Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je integrován s obsahem vzdělávacího oboru výtvarná výchova do předmětu estetická výchova. Od 6. ročníku je zařazen samostatně předmět Člověk a svět práce. Vzdělávací oblast se zaměřuje hlavně na praktické dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro praktický život, která může usnadnit žákům nalézt své místo ve společnosti. S přihlédnutím k věku žáka se postupně vytváří systém, který žákům poskytuje důležité informace ze sféry práce a pomáhá jim při rozhodování o dalším profesním zaměření. Koncepce vzdělávání vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a v širších souvislostech. Žáci pracují samostatně i ve skupinách, popř. týmech, střídají jednotlivé činnosti, řeší problémové úlohy. V předmětu Člověk a svět práce se žáci učí pracovat s různým materiálem a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Šetření materiálem chápou jako ohleduplnost k životnímu prostředí. Učí se svou práci v týmu plánovat, organizovat a kriticky ohodnotit sebe, stejně tak jako práci ostatních. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně a důsledně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny práce. Časové a organizační vymezení V 6. ročníku je vyučován okruh Práce s technickými materiály s hodinovou dotací 1 hodina týdně – jedno pololetí. Výuka probíhá v dílně pro zpracování dřeva a kovů. V druhém pololetí je vyučován okruh Pěstitelské práce, chovatelství s hodinovou dotací 1 hodina týdně. Výuka probíhá v učebně, případně na školním pozemku (v ekologické učebně). V prvním pololetí 8. ročníku a 2. pololetí 9. ročníku je vyučován okruh Provoz a údržba domácnosti s hodinovou dotací 1 hodina týdně (8. ročník - Ekonomika domácnosti - výuka probíhá v učebnách, 9. ročník – Údržba domácnosti, výuka probíhá v dílnách nebo učebnách. Výuka dívek je zaměřena na šití a údržbu domácích spotřebičů, výuka hochů je zaměřena na údržbu a provoz drobných domácích spotřebičů a elektroinstalaci). V druhém pololetí 8. ročníku a prvním pololetí 9. ročníku je vyučován okruh Svět práce s hodinovou dotací 1 hodina týdně. Výuka probíhá v učebnách Výchovné a vzdělávací strategie 1. Kompetence k učení Učitel  klade důraz na pozitivní motivaci žáka  podporuje u žáka schopnost logického a abstraktního myšlení zejména zařazováním praktických úloh  používá vhodné učební pomůcky a nástroje  zařazuje práci s technickou dokumentací a odbornými články  zařazuje aktivity vedoucí k sebepoznání 2. Kompetence k řešení problému Učitel  motivuje žáka k samostatnému řešení zadaného problému, napomáhá mu hledat další řešení

 zadává úkoly vedoucí k akčnímu plánování a k vyhodnocení dosažených výsledků  vede žáka k formulaci konkrétního problému a návrhu jeho řešení, popřípadě k porovnání různých variant řešení 3. Kompetence komunikativní Učitel  nabízí žákům informační a komunikační technologie pro komunikaci s okolním světem  vede žáka k rozpoznání podstatných informací při komunikaci s okolím  vyžaduje srozumitelnou formulaci závěrů dokončené činnosti 4. Kompetence sociální a personální Učitel  zařazuje práci ve skupině a klade důraz na vytvoření pravidel pro práci v týmu a jejich respektování samotnými žáky  vede žáka k rozpoznání jeho schopností a následně k výběru vhodného povolání (školy) 5. Kompetence občanské Učitel  zařazuje úkoly s ekologickou problematikou  podporuje u žáků projevování pozitivních postojů k ochraně kulturního dědictví a ocenění našich tradic  zdůrazňuje význam výběru povolání pro následné uplatnění žáka ve společnosti 6. Kompetence pracovní Učitel  vyžaduje u žáka dodržování zásad bezpečnosti práce  vede žáka k návrhu postupu při jednodušších pracovních úkonech  upozorňuje na nutnost šetření materiálem  vede žáka k poskytnutí první pomoci při pracovních úrazech  klade důraz na dodržování pracovního postupu a sebehodnocení pracovních výsledků  vytváří atmosféru pozitivního vztahu k práci  vede žáka k zodpovědnosti za dosažené výsledky

Tématický okruh: „Práce s technickými materiály“ Ročník: 6. Školní výstupy 

Provádí jednoduché práce technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň

Učivo

Metody a formy práce

Zpracování dřeva  druhy a vlastnosti dřev,řezivo  řezání, druhy pil  opracování rašplí, pilníkem  ruční vrtání  lepení povrchová úprava

výklad praktická ukázka frontální práce práce ve skupinách

Zpracování kovů  průmyslově využívané kovy  vlastnosti kovů  nástroje na opracování kovů  vlastnosti plechu a drátu  základní operace s kovy

příklady s praktického života

Řeší jednoduché úkoly s vhodným výběrem materiálu, pracovních nástrojů a nářadí

Environmentální výchova -ekosystémy -lidské aktivity -životní prostředí

Vliv plastů na životní prostředí

Zpracování dřeva  druhy a vlastnosti dřev, řezivo  řezání, druhy pil  opracování rašplí, pilníkem  ruční vrtání  lepení povrchová úprava

výklad praktická ukázka frontální práce práce ve skupinách

Zpracování kovů  průmyslově využívané kovy  vlastnosti kovů  nástroje na opracování kovů  vlastnosti plechu a drátu  základní operace s kovy

příklady s praktického života

Zpracování plastů  základní poučení o plastech  vlastnosti plastů  řezání, pilování, vrtání, ohýbání

volba povolání

Průřezová témata

diskuse řešení problému ve skupině

Zpracování plastů  základní poučení o plastech  vlastnosti plastů  řezání, pilování, vrtání, ohýbání 

Mezipředmětové vztahy

Environmentální výchova -ekosystémy -lidské aktivity -životní prostředí

diskuse řešení problému ve skupině Vliv plastů na životní prostředí



Organizuje a plánuje svoji pracovní činnost

Zpracování dřeva  druhy a vlastnosti dřev, řezivo  řezání, druhy pil  opracování rašplí, pilníkem  ruční vrtání  lepení povrchová úprava

výklad praktická ukázka frontální práce práce ve skupinách

Zpracování kovů  průmyslově využívané kovy  vlastnosti kovů  nástroje na opracování kovů  vlastnosti plechu a drátu  základní operace s kovy

příklady s praktického života

volba povolání

-ekosystémy -lidské aktivity -životní prostředí

diskuse řešení problému ve skupině

Zpracování plastů  základní poučení o plastech  vlastnosti plastů  řezání, pilování, vrtání, ohýbání





Užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku

Dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím, poskytne první pomoc při úrazu

Základy technického kreslení  zobrazení tvaru  kótování  měřítko zobrazení  pravoúhlé promítání  čtení technického výkresu



Dílenský řád, bezpečnostní pravidla pro práci ve školní dílně

Environmentální výchova

Vliv plastů na životní prostředí

čtení jednoduchého tech. výkresu

Matematika Základní rovinné útvary, druhy čar.

Tématický okruh: „Pěstitelské práce, chovatelství“ Ročník: 6. Školní výstupy 

volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin

       



prakticky zpracuje některé druhy ovoce a zeleniny, léčivých rostlin nebo koření, volí vhodné postupy zpracování

  



pěstuje a využívá květiny pro výzdobu

 



používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu

Metody a formy práce

Mezipředmětové vztahy

praktické činnosti – příprava zahrady na zimu zelenina - nejznámější druhy zeleniny + její pěstování nejznámější plodiny a jejich pěstování nejznámější druhy zeleniny a jejich pěstování setí a sázení výsadba a výsev rostlin osivo – kvalita osiva, praktické určování osiva péče o vysázené rostliny, vliv prostředí na jejich růst

výklad praktické činnosti - příprava půdy - setí, sázení - péče o rostliny - množení - sklizeň, uskladnění

přírodopis - ekosystém polí sadů a zahrad (část teorie k tématu odučena v předmětu přírodopis 7. r.)

osobnostní a sociální výchova - kooperace a kompetice při práci enviromentální výchova - lidské aktivity a problém ŽP – hnojiva, postřiky

praktické zpracování ovoce a zeleniny způsoby uskladnění ovoce a zeleniny, význam pro výživu sklizeň rané zeleniny- význam pro výživu člověka

výklad řízená diskuse praktické činnosti využití ve studené kuchyni tepelná úprava sušení, konzervování,

přírodopis ekosystém polí sadů a zahrad (část odučena v předmětu přírodopis – 7. r.) zdravý životní styl návykové látky

osobnostní a sociální výchova - kooperace a kompetice při práci enviromentální výchova - lidské aktivity a problém ŽP – odpady při zpracování rostlin

pěstování a rozmnožování pokojových rostlin využití rostlin jako dekorace

výklad řízená diskuse praktické činnosti přesazování péče o květiny množení úprava květin

přírodopis - lidská sídla- pokojové rostliny - okrasné parky a zahrady (část odučena v předmětu přírodopis – 7. r.) výtvarná výchova – estetické cítění

enviromentální výchova - kulturní krajina

nejznámější druhy zeleniny a její pěstování

výklad praktické činnosti

Učivo



Průřezová témata

   

prokáže základní znalosti chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty

  



dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu způsobeného zvířaty

     

sklizeň rané zeleniny praktické činnosti – příprava zahrady na zimu výsadba a výsev rostlin

práce na školním pozemku práce ve cvičné kuchyni využití okras. rostlin

chov živočichů v domácnosti – zásady, podmínky příklady chovu živočichů v domácnosti výběr, péče

řízená diskuse referát prezentace

přírodopis - lidská sídla – chov zvířat, hygiena domácnosti genetika, klonování

praktické činnosti – příprava zahrady na zimu praktické zpracování ovoce a zeleniny praktické rozmnožování pokojových rostlin výsadba a výsev rostlin péče o vysázené rostliny – vliv prostředí na jejich růst zásady bezpečnosti při práci na šk. pozemku

praktické činnosti

přírodopis - hygiena domácnosti - úrazy – zásady poskytnutí první pomoci

enviromentální výchova – lidské aktivity a problémy ŽP – chov zvířat a jeho dopad na ŽP

Tématický okruh: „Svět práce“ Ročník 8. – 9. Školní výstupy

Učivo

Metody a formy práce



Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí

   

Rovnost příležitostí na trhu práce Svět práce v dospělosti Orientace v profesních informacích Kategorizace povolání

-výklad -práce ve skupinách -samostatné vyhledávání informací z praxe -doplňování tabulek a testů ,referáty



Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy

     

Sebepoznávání Akční plánování Rozhodování Adaptace na životní změny Využívání poradenských služeb Přihláška na SŠ a zápisový lístek

-výklad -besedy -diskuse -práce ve skupinách



Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání

  

Možnosti absolventa ZŠ Informační základna pro volbu povolání Besedy se zástupci SŠ

-návštěva úřadu práce ve Vyškově -besedy se zástupci vybraných škol



Prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce

   

Sebepoznávání Rozhodování Adaptace na životní změny Svět práce v dospělosti - profesní životopis

- vyhledávání praktických příkladů ze života - modelové situace

Mezipředmětové vztahy

Průřezová témata

fyzika – vyjádření neznáme ze vzorce

Osobnostní a sociální výchova Sebepoznání, sebepojetí

Tématický okruh: „Provoz a údržba domácnosti“ Ročník: 8. - 9. Školní výstupy 

Provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví



 





Ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů



Dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem



Správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením včetně údržby; provádí drobnou domácí údržbu



Správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením včetně údržby; provádí drobnou domácí údržbu

     





- dívky



- hoši

Metody a formy práce

Mezipředmětové vztahy

ekonomika domácnosti rozpočet domácnosti životní minimum hotovostní a bezhotovostní platební styk spoření půjčky a úvěry pojištění domácnost a úřady vybavení bytu

- výklad - práce ve skupinách - samostatné řešení praktických situací -projekty

Matematika – operace s čísly, jednoduché úrokování

Údržba domácnosti: údržba domácích spotřebičů, návod ke spotřebičům, dodržování zásad bezpečnosti

- výklad - diskuse - samostatné řešení praktických situací

Elektrické přístroje a jejich dopad na životní prostředí První pomoc při zásahu el. proudem

- výklad - diskuse

Šicí stroj: -

- výklad - praktické činnosti

Učivo

provoz a údržba šicího stroje základy šití na šicím stroji praktické šití na šicím stroji

Bezpečnost práce, Rozdělení el. Zařízení Elektrotechnické značky Pojistky a jističe Jednouchý el. obvod Zapojení zásuvek, žárovek

- výklad - praktické činnosti

Chemie – vlastnosti kyselin a hydroxidů

Fyzika

Průřezová témata Environmentální výchova: - lidské aktivity a problémy životního prostředí - vztah člověka k prostředí