LO = CP, CAPAIAN PEMBELAJARAN • SERANGKAIAN PERNYATAAN KOMPETENSI/KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH LULUSAN SECARA UMUM DAN KHUSUS UNTUK BEKAL IMPLEMENTASI DI DUNIA PEKERJAAN
• HARUS TERUJI DAN DENGAN INSTRUMEN PENILAIAN YANG DAPAT DIPERTANGGUNGGUGATKAN • TIDAK DAPAT HANYA MENIRU DARI KAMPUS LAIN TANPA MEMIIKI KEMAMPUAN UNTUK MEMBERIKAN PROSES PENCAPAIANNYA
• TERUKUR • EVIDENCE
KONSEP LULUSAN
MUTU LULUSAN & RELEVANSI
PROFIL LULUSAN
termuat dalam Visi dan Misi
dirumuskan dalam
KOMPETENSI LULUSAN
(capaian pembelajaran) dicapai dengan
dicapai dengan PROGRAM AKADEMIK
utamanya dalam Pengaturan Bahan Kajian (Peta Keilmuan) mendukung & melengkapi
hard skills
Strategi Pembelajaran (SCL) soft skills
[email protected]
Kebijakan Universitas & Program Studi
Tracer study
Analisis SWOT
(Need assessment) (Market signal)
(University values) (Scientific vision Prodi)
Masukan Asosiasi & Stake holders
PROFIL LULUSAN
Tugas Tim Pengembang Kurikulum Prodi
Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Peta keilmuan Program Studi
RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcomes)
Pemilihan bahan kajian : Tingkat keluasan, Tingkat kedalaman, Tingkat kemampuan yang ingin dicapai
Matriks bhn kajian capaian pembelajaran Konsep mata kuliah dan besarnya sks
Keterlibatan semua dosen
Konsep mata kuliah terintegrasi
Ketetapan Program studi
Struktur kurikulum & Rancangan pembelajaran DOKUMEN KURIKULUM BARU
4 pilar pendidikan UNESCO
Tugas Tim Pengembang Kurikulum Prodi Konsep kurikulum
Konsep & Strategi pembelajaran
[email protected]
Pembentukan mata kuliah
PROFIL LULUSAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
BAHAN KAJIAN
1
2
3 Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK Mata kuliah B bersifat parsial
MATA KULIAH
MATRIKS UNTUK PEMBENTUKAN MATA KULIAH RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1
Kemampuan merancang arsitektur
2
Kemampuan mengkomunikasikan ide.
3
Kemampuan bekerjasama
4
Memiliki kepekaan masalah nyata
5
Kemampuan membaca gambar
6
Memiliki kemampuan managerial & leadership
7
Mempunyai kemampuan dasar praktek
8
Kemampuan belajar sepanjang hayat
9
Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis.
10
kemampuan mengembangkan arsitektur
11
Menjunjung tinggi norma akademik
12
Memiliki penget. strategi pembangunan
BIDANG KEILMUAN PRODI Bidang kajian
Bidang kajian
Bidang kajian
Bidang kajian
Bidang kajian
1
Kemampuan merancang arsitektur
2
Kemampuan mengkomunikasikan ide.
3
Kemampuan bekerjasama
4
Memiliki kepekaan masalah nyata
5
Kemampuan membaca gambar
6
Memiliki kemampuan managerial & leadership
7
Mempunyai kemampuan dasar praktek
8
Kemampuan belajar sepanjang hayat
9
Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis.
10
kemampuan mengembangkan arsitektur
11
Menjunjung tinggi norma akademik
12
Memiliki penget. strategi pembangunan
A
Mk
B
m k
C
Bahan Kajian
Ciri PT
Lingk & IT
Strategi pemb
Untuk ms dpn
CAD
Permukiman
Mata kuliah
Ars nusantara
Yang dikemb
Interior
IPTEKS pelengk
Lansekap ars
Sains ars-tek
Perk. Ars.
IPTEKS pendukung
Perencanaan
Struktur bang.
Seni
Inti keilmuan Teori, metode
RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
BIDANG KEILMUAN PRODI
Desain ars.
MATRIKS UNTUK PEMBENTUKAN MATA KULIAH
KOMPETENSI (CP)
BAHAN KAJIAN 1
2
3
…
MK1
1
MK2
MK3
2 3
MK4
4 5
MK6
6 7
8 9 10
MK5
N
MK1 & MK2 beda jenis bahan kajian dalam satu capaian pembelajaran MK3 tiga bahan kajian dgn capaian pembelajaran yang sama. MK5 & MK6 satu bahan kajian untuk mencapai berbagai capaian pembelajaran MATA KULIAH ADALAH BUNGKUS DARI BAHAN KAJIAN Tim DIKTI 2011
Graduate Attributes Profiles 1
Engineering knowledge
2
Problem Analysis
3
Design / Development of Solutions
4
Investigation
5
Modern Tool Usage
6
The Engineer and Society
7
Environment and Sustainability
8
Ethics
9
Individual and Team Work
10
Communication
11
Project Management and Finance
12
Life Long Learning
8/20/2015
AEESEAP 2015
9
ABET Engineering Criterion 3 Engineering programs must demonstrate that their graduates have (a) An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering; (b) An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data; (c) An ability to design a system, component, or process to meet desired needs; (d) An ability to function on multidisciplinary teams; (e) An ability to identify, formulate, and solve engineering problems; (f) An understanding of professional and ethical responsibility; (g) An ability to communicate effectively; (h) The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context; (i) A recognition of the need for, and ability to engage in, life-long learning; (j) A knowledge of contemporary issues; (k) An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. 8/20/2015
AEESEAP 2015
10
Bagaimana mencapai LO? Harus dijamin mencapainya 1. kurikulum 2. dosen 3. atmosfir akademik
Tahapan yang dilakukan 1. Panitia Pengarah 2. Komite Kriteria 3. Komite Evaluasi Akreditasi
AEESEAP 2015 4. tanggungjawab institusi
5. sistem penjaminan mutu
Menyusun instrument umum dan khusus
KRITERIA UMUM: 1. Orientasi pada profil lulusan 2. Pelaksanaan pembelajaran 3. Asesmen terhadap capaian pembelajaran 4. Perbaikan terus menerus 8/20/2015
Naskah Akademik Kriteria Umum Kriteria Khusus Pedoman Kriteria
Ini yang akan dievaluasi sebagai kriteria MUTU 11
