LEUVEN t. Psychologie Pedagogische wetenschappen

LEUVEN t

KU LEUVEN Oude Markt 13 bus 5005 3000 LEUVEN [email protected] www.kuleuven.be

Infomomenten OPENLESWEEK

OKT.

27-31 oktober 2014 (herfstvakantie)

OPENLESWEEK Volg les tussen de studenten en snuif de sfeer op van je toekomstige studieomgeving.

NOV.

8 www.kuleuven.be/openles/leuven

DEC.

INFODAG

JAN.

Kom een kijkje nemen in je toekomstige faculteit. Je kunt infosessies en rondleidingen volgen, spreken met studenten, proffen en studie(traject)begeleiders …

FEB.

OPENLESWEEK

16-20 februari 2015

8 www.kuleuven.be/infodag/leuven

(krokusvakantie)

MAA.

INFODAG

INFOBEURS

14 maart 2015

Bezoek de Infobeurs in de Universiteitshal met informatie over de opleidingen en studentenvoorzieningen.

APR. MEI

8 www.kuleuven.be/infobeurs INFOBEURS

9 mei 2015

JUN.

AUG. 2015-2016

v.u.: Isabelle Van Geet, Oude Markt 13, 3000 Leuven

JUL.

Psychologie Pedagogische wetenschappen

SEP.

INFOBEURS

5 september 2015

8 www.kuleuven.be/infomomenten

LEUVEN t



OKT.



NOV.


DEC.

INFODAG

JAN.


FEB.

OPENLESWEEK

16-20 februari 2015


(krokusvakantie)

MAA.

INFODAG

INFOBEURS

14 maart 2015


APR. MEI


9 mei 2015

JUN.

AUG. 2015-2016


JUL.


SEP.

INFOBEURS

5 september 2015


57

Psychologie

2

Beginprofiel

4

Eindprofiel

5

Bacheloropleiding

9

■ ■ ■ ■

Opbouw Studieprogramma Opleidingsonderdelen van de eerste fase Week van een student psychologie

9 10 13 15

Master in de psychologie en loopbaan

16

Andere masteropleidingen

20

Pedagogische wetenschappen

22

Nuttige websites de meest recente informatie over de opleidingen

8 www.onderwijsaanbod.kuleuven.be je toekomstige faculteit

8 www.ppw.kuleuven.be publicaties downloaden of bestellen je voorkennis online testen of meer zin in een zomercursus? een handig overzicht van alle infomomenten

8 www.bachelorskuleuven.be

Beginprofiel

24

Eindprofiel

25

Bacheloropleiding

29

■

Opbouw Studieprogramma Opleidingsonderdelen van de eerste fase Week van een student pedagogische wetenschappen

30 31 33 35

studentendiensten

Master in de pedagogische wetenschappen en loopbaan

36


38

8 www.kuleuven.be/inschrijven

■ ■ ■

studeren aan de KU Leuven, ook buiten Leuven

8 www.kuleuven.be/campussen 8 www.kuleuven.be/studentenvoorzieningen inschrijven

Openlesweek

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen Studiebegeleiding Internationale ervaring Verderstudeermogelijkheden Campussen van de faculteit Alle opleidingen van de faculteit

Praktisch Inschrijven Sociale Dienst Huisvestingsdienst Gelijke kansen Overzicht academiejaar

Studeren in Leuven Stadsplan en contactgegevens Nuttige websites

40 40 42 43 44 45

46 46 47 47 47 48

50 52 57

8 www.kuleuven.be/openles Infodag

8 www.kuleuven.be/infodag op de hoogte blijven van al onze infomomenten

8 www.bachelorskuleuven.be/opdehoogte www.facebook.com/kuleuven

57

Psychologie

2

Beginprofiel

4

Eindprofiel

5

Bacheloropleiding

9

■ ■ ■ ■


9 10 13 15


16


20


22





Beginprofiel

24

Eindprofiel

25

Bacheloropleiding

29

■


30 31 33 35

studentendiensten


36


38


■ ■ ■



Openlesweek




40 40 42 43 44 45

46 46 47 47 47 48

50 52 57




1

De KU Leuven is een onderzoeks- en onderwijsinstelling met internationale uitstraling. Alle opleidingen aan de KU Leuven zijn gebaseerd op het innovatieve onderzoek van haar wetenschappers en professoren. Ze prikkelen je nieuwsgierigheid en leiden je op tot een kritische en zelfstandige student.

Waarom kiezen voor psychologie of pedagogische wetenschappen in Leuven? onderwijs, 1 Kwaliteitsvol gevoed door innovatief

4 Maatschappelijke relevantie

onderzoek De faculteit biedt aan ruim 4 000 studenten met 49 verschillende nationaliteiten een uitdagende en dynamische studieomgeving, waar onderzoek en onderwijs met elkaar in dialoog treden. In de opleidingen wordt er gestreefd naar divers, boeiend en onderzoeksgebaseerd onderwijs van hoge academische kwaliteit, met hoge maatschappelijke relevantie en met aandacht voor de praktijk.

2 Uitstekende studiebegeleiding De faculteit schenkt veel aandacht aan een goede studiebegeleiding. Docenten en assistenten, je persoonlijk aanspreekpunt en de ombudsdienst staan klaar om je te begeleiden tijdens je hele opleiding.

van 3 Verruiming je horizon Je krijgt alle kansen om je horizon te verruimen. Je kunt les volgen aan een buitenlandse universiteit of op stage gaan buiten onze grenzen, bijvoorbeeld in Peru, India of Zuid-Afrika.

Psychologen en pedagogen zijn actief in de maatschappelijk relevante domeinen van opvoeding, vorming, onderwijs, welzijn, arbeid, gezondheid en sociaal-cultureel werk. Docenten zijn actief betrokken bij belangrijke maatschappelijke en culturele ontwikkelingen, en tonen dat via de vele wetenschappelijke publicaties en de mate waarin ze in de pers komen. Het onderwijs en onderzoek monden uit in maatschappelijke dienstverlening waarvan het facultair praktijkcentrum, PraxisP, het bekendste resultaat is.

naar de 5 Ticket arbeidsmarkt Onderzoek wees uit dat een diploma van de KU Leuven een van de meest gewaardeerde diploma’s blijft. De studie Schoolverlaters 2014 uitgevoerd door de VDAB toont aan dat meer dan 90 % van de afgestudeerde psychologen en pedagogen na één jaar tewerkgesteld zijn.

Kring en 6 Psychologische Pedagogische Kring De studentenverenigingen verzorgen een cursusdienst, vertegenwoordigen je in allerlei onderwijsraden en zorgen natuurlijk ook voor amusement, cultuur en sport.

2

Psychologie Onderstaand schema schetst je studietraject van beginnende bachelor tot afgestudeerde master en de verschillende mogelijkheden tijdens dat traject.

Bacheloropleiding Bachelor in de psychologie (180 sp.)

Beginprofiel

►

p. 4

Fase 1

►

p. 13

Fase 2

►

p. 9

Fase 3

Optie arbeidsen organisatiepsychologie ► p. 12

Optie schoolpsychologie

►

p. 12

Optie klinische en gezondheidspsychologie ► p. 12

Optie theorie en onderzoek

►

p. 12

PSYCHOLOGIE

Masteropleidingen ►

p. 16

►

p. 16

Afstudeerrichting schoolpsychologie

►

p. 17

Afstudeerrichting klinische en gezondheidspsychologie

►

p. 18

Afstudeerrichting theorie en onderzoek

►

p. 19

Master of Psychology: Theory and Research (120 sp.)

►

p. 20

Master in de sociale en culturele antropologie (120 sp.)

►

p. 20

Master in de seksuologie (120 sp.)

►

p. 20

Master in de statistiek (120 sp.)

►

p. 21

Stage ► p. 19 Internationale ervaring ► p. 42

Eindprofiel

►

Afstudeerrichting arbeidsen organisatiepsychologie

p. 5

Master in de psychologie (120 sp.)

3

4

Voorbereidende cursussen Wil je je wiskundekennis of je manier van wiskundig redeneren wat opfrissen, dan kun je de vakantiecursus wiskunde volgen die begin september plaatsvindt. De cursus is bedoeld als opfrissing, niet als voorafgaande opleiding of training. Statistiek of kansberekening wordt tijdens de cursus niet behandeld. Enkel de wiskundige topics die direct relevant zijn voor de statistiek, komen aan bod.

8 www.bachelorskuleuven.be/voorbereidendecursussen

Beginprofiel Is psychologie iets voor jou?

Interesse in

Kennis en vaardigheden

• de wetenschappelijke studie van het menselijk gedrag in al zijn aspecten

• voldoende wiskunde en wetenschappen (minstens pakket van negen uur in vooropleiding)

• psychologische processen en problemen • biologie en neurowetenschappen

• goede kennis van het Engels • goed analytisch en logisch kunnen redeneren • kritische blik en een scherpe opmerkingszin • nodige luisterbereidheid en empathie • sociale vaardigheden en emotionele stabiliteit

PSYCHOLOGIE

Eindprofiel Vanuit je toegenomen kennis en vaardigheden heb je je eigen kijk op de wereld ontwikkeld. Daardoor kun je binnen het vakgebied psychologie je eigen bijdrage leveren.

• Als student in de psychologie word je gestimuleerd om zelfstandig en analytisch te denken en te handelen. Na de opleiding beschik je over een grote theoretische bagage en een deskundigheid om concrete problemen aan te pakken. Je bent sterk in onderlinge interactie en in onderbouwde, kritische rapporteringen. Je bent gegroeid als persoon en sterker geworden in je communicatie.

5

6

Psychologie in de actualiteit Het is niet verwonderlijk dat een faculteit met de mens als centraal studieobject op veel terreinen onderzoek verricht. Die diversiteit wordt weerspiegeld in de verschillende afstudeerrichtingen, maar ook in de onderwerpen waarmee de professoren regelmatig in de actualiteit komen. Een kleine bloemlezing uit de geschreven pers:

ruk

ld

aa g bep a r d e rg

uchtd l r o o d

dat de evol, om n”, rd a a w estede g lingen b orspellin e o . v m n o e ij k Leuv n rteterm hun na n de KU een ko rg aan a ook o a is z s t d u ie c e g d e ren en inig bro een ins sycholo e ie r p d w o e g o e h o V z lke c o “ z n (...) “Voor , zijn zu biologis ort is e gst is.” erzorgd ssor in tietijd k ti v fe s ra n n lfs e ro e u e n p g z rd e , g oge ennen eer het ode wo di D'Ho ge peri ensen k ls het w n ijn a M z la . rt n n g o zegt Ru e e n o hv ngen e ij mann der bela nten zic akomeli iegels b an min n e v p ti e s “Ze pla n la n d u re ij ro g ch re stoste n facto s, waarb biologis r ar de te ebonde n a a de men rg e ja m e e t , e e n g w h a lantin sel v l van ellijke svoortp overblijf ere dee onmidd seizoen icht een et warm ll te h e h s w c n e e is geen ren tijd st. Dat r kinde de herf or mee o hoger in rd a a nisme w mecha n.” gebore rg worden Limbu ng van la e B Het 3 ber 201 11 okto

Paa

en k vriend op zoe k e o tudies s Z n e ll in ? zelf tienta ukkig en stuk e door voor e nt', ploegd e e w Ongel te im n e T e b ke schrift ie hebb nd iets

a na jkt: d se tijd oor iem van bij Wat bli erikaan dat je v vinden geluk. n e t e Het Am lb b to e b l e w het voel h e sleute Leuven het ge naar d de KU eluk is n 'G a . a n e ie d hand kt. uyten, derzoe atrick L beetje. ons gen on in zegt P m ch een la ent van to V f d O n r. e a iz 20 proc a u b à dit k td 0 a p h 1 a o c a ekt hij dat we luk is m nderzo ) schat o uws: ge t n a t, e ie v n w rk u e e n e e d estig et goe n (KU L recies w wel bev Eerst h e dat p k Luyte n o ic a k H tr . . a ij n n e P H e v ren. loog kned kkig le Psycho Vlaande kunnen en gelu enten in l voor e den zelf d a n in ia v o c e p s lb ru we 700 re s zijn c t met 7 n relatie momen : werk e rt e e d nclu Time co rgen De Mo rt 2014 10 maa

PSYCHOLOGIE

Hoe ga je om m e

t een vechtsche

Klasse vraagt he

t aan Hilde Col

pin, professor

scho

iding?

olpsychologie “Ik geef les aan (KU Leuven). Gust (8). Zijn ouders vechten Gust is daardo een scheiding ui or heel ongelukk t met de kinder ig, zit suf in de zijn moeder ge en als inzet. klas en haalt sle regeld bij mij ui chte resultaten. thuilen. Hoe ka (Robin P.) Bovendien kom n ik Gust en zi t jn moeder help en?” Wat je ook doet , zorg ervoor da t je neutraal blijf Ouders proberen t. Kies geen part wel eens om lera ij voor een van ren voor hun ka ouders kiest, m beide ouders. r te spannen. Al oet je dat niet ve s Gust de kant rbieden, maar oo aan beide oude van een van zijn k niet bevestige rs, ook al toont n. Een kind blijf het dat even niet t altijd loyaal . Toon ook begrip , vooral in een pe riode dat het ki praktische rom nd lijdt onder de pslomp van wek scheiding en tij elijks verhuizen. moeilijke mom dens de eerste Wat extra aand enten. Let voor acht kan een ve al op de signale een extra schoud rschil maken op n die Gust geef erklopje of com die t. Sommige kind plimentje, terw oor. Wees alert eren hebben ba ijl anderen mee als het gedrag va at bij r nood hebben n een leerling ve slechte resultate aan een luisteren randert. Als een n haalt en zijn hu d plichtsbewuste iswerk niet mee loopt. leerling plots r maakt, kan da t een signaal zij n dat het fout KLASSE 25 februari 2013

Werknemers m o

eten niet altijd

bereikbaar zijn

Volgens arbeidsp yscholoog Han s De Witte (KU met totale bere Leuven) moete ikbaarheid te ei n alle bedrijven sen van hun wer én de werkgever ophouden knemers. "Dat . Het verminde is nefast voor de rt het psychoso samenwerking werknemer ciale welzijn, de onder druk." productiviteit, en zet de onderli nge De M

orgen 14 februari 2014

7

8

Ken je deze onderwijstermen al? ■

Opleidingsonderdeel Officiële term voor ‘vak’

■

Opleiding Verzameling van opleidingsonderdelen. Er zijn bachelor- en masteropleidingen. De bacheloropleiding gaat altijd vooraf aan de masteropleiding.

■

Studiepunt Drukt het aandeel van een opleidingsonderdeel binnen de totale opleiding uit: een opleidingsonderdeel van 6 studiepunten weegt dus zwaarder door dan een van 3. Eén studiepunt komt overeen met 25 tot 30 uur studietijd: voorbereidingen maken, college of practicum volgen, stage lopen, opdrachten maken, examens afleggen …

■

Opleidingsfase Een opleiding bestaat uit fases van een bepaalde hoeveelheid studiepunten. Zo bestaat een bacheloropleiding altijd uit drie fases van telkens ongeveer 60 studiepunten; de totale opleiding beslaat altijd 180 studiepunten. Een masteropleiding bestaat uit minstens één fase van 60 studiepunten.

PSYCHOLOGIE

Bacheloropleiding Psychologie is de wetenschappelijke studie van het menselijk gedrag. Zo bestuderen psychologen wat mensen motiveert, hoe ze zich in groep gedragen, wat hun emoties zijn, hoe ze keuzes maken en nog veel andere typisch menselijke gedragskenmerken. Hoewel de psychologie dus verschillende aspecten bestudeert, staan steeds de mens en zijn functioneren centraal. Psychologie is een wetenschappelijke discipline: je maakt kennis met wetenschappelijke vraagstellingen, onderzoeksmethoden, dataverwerking, literatuur en discussies. Je leert die kennis integreren en toepassen in verschillende professionele situaties: in bedrijven en organisaties, in scholen en centra voor leerlingbegeleiding, in algemene en psychiatrische ziekenhuizen, in organisaties voor psychologische hulpverlening ... Na de bacheloropleiding stroom je door naar de masteropleiding. De laatste opleidingsfase bestaat voor een groot deel uit een stage. Enkele troeven: • Je krijgt een stevige theoretische achtergrond en wordt getraind in onderzoek zodat je later bij de uitoefening van je beroep kunt terugvallen op een degelijke wetenschappelijke achtergrond. • Er is een brede waaier aan keuzemogelijkheden en specialisatietrajecten, die je de kans bieden je eigen interesses te ontwikkelen en eigen accenten te leggen. • Door de verschillende onderwijsvormen ontwikkel je ook vaardigheden zoals zelfstandig denken, goed communiceren (zowel mondeling als schriftelijk) en samenwerken. • De opleiding biedt ruime tewerkstellingsperspectieven.

Opbouw De bacheloropleiding omvat 180 studiepunten, verdeeld over drie opleidingsfases van telkens ongeveer 60 studiepunten. Het programma van de eerste twee opleidingsfases ligt vast. In de derde opleidingsfase kies je, naast de gemeenschappelijke opleidingsonderdelen, voor een optie van een 26-tal studiepunten. Daarnaast kies je nog een extra keuzeopleidingsonderdeel.

Als ik nu opnieuw een studiekeuze zou moeten maken, koos ik weer voor psychologie. Door mijn opleiding heb ik meer inzicht gekregen in intermenselijke processen, wat me helpt om leiding te geven. (Oud-student) Psychologie studeer je niet vanaf een afstand. De studie is een grondig vormingsproces waar je de nodige wetenschappelijke achtergrond krijgt om kritisch na te denken en de dingen in vraag te stellen. Je wordt als het ware opgenomen in de wereld van psychologische processen. Je krijgt een denkkader waarmee je het leven gaat aanschouwen. Zelfs door alledaagse gebeurtenissen merk ik dat mijn manier van denken voor altijd veranderd is. Deze studie heeft me ‘gevormd’. (Oud-student)

9

10

Studieprogramma SP.: studiepunten

Eerste fase BASISDISCIPLINES ■ ■ ■ ■ ■

Gedragsneurowetenschappen, deel 1 Functieleer, deel 1 Sociale psychologie, deel 1 Ontwikkelingspsychologie Psychologie van de individuele verschillen, deel 1

SP. 6 6 6 6 6

METHODOLOGIE ■ ■

Statistiek voor psychologen, deel 1, met practicum Methoden van het wetenschappelijk onderzoek, m.i.v. medewerking aan onderzoek

8 9

AANVERWANTE WETENSCHAPPEN ■ ■ ■

Sociologie Inleiding tot de wijsbegeerte Human Biology

4 4 4

Tweede fase BASISDISCIPLINES ■ ■ ■ ■ ■

Ontwikkelingspsychologie, deel 2 Sociale psychologie, deel 2 Psychologie van individuele verschillen, deel 2 Gedragsneurowetenschappen, deel 2 Functieleer, deel 2

SP. 4 4 4 4 4

WERKCOLLEGES BASISDISCIPLINES ■

Rapporteringsvaardigheden in de psychologie

4

METHODOLOGIE ■ ■ ■

Statistiek voor psychologen, deel 2, met practicum Practicum methoden van onderzoek Inleiding tot de psychodiagnostiek, met practicum

8 6 8

AANVERWANTE WETENSCHAPPEN ■

Psychopathologie en psychiatrie

6

GESCHIEDENIS ■

Geschiedenis van de psychologie

4

WERKVELDEN EN BEROEPSETHIEK ■

Psychologen aan het werk

6

PSYCHOLOGIE

Derde fase VAST PROGRAMMA ■ ■ ■

■ ■ ■ ■ ■

Geïntegreerd werkcollege in de basisdisciplines, deel 2 Gezondheidspsychologie Crossculturele psychologie (m.i.v. psychologische aspecten van de multiculturele samenleving) Statistiek voor psychologen, deel 3, met practicum Psychometrie en constructie van psychodiagnostische instrumenten, met practicum Religie, zingeving en levensbeschouwing Beroepsethiek Menselijke erfelijkheidsleer

SP. 3 4 5 3 7 3 3 4

KEUZEOPLEIDINGSONDERDEEL Je kiest één nog niet-gekozen opleidingsonderdeel. ■ Arbeidspsychologie, deel 1 ■ Personeelspsychologie, deel 1 ■ Psychodiagnostiek in de leerlingenbegeleiding ■ Pedagogische hulpverlening aan personen met een leerstoornis ■ Psychodynamische psychologie ■ Inleiding tot de sociale en culturele antropologie ■ Leerpsychologie ■ Gebruik van de computer in de psychologie, met practicum ■ Psychology, Culture and Society ■ Pedagogiek

4 of 5

Ik merk dat de theoretische basis, die vooral in de eerste vier jaar is gelegd, voldoende houvast biedt om bepaalde vraagstellingen op te lossen en bijkomende gespecialiseerde literatuur te raadplegen. Ik vind het zinvol dat we een brede basis hebben kunnen opbouwen door uit veel verschillende wetenschappelijke domeinen kennis op te doen. Dat vergemakkelijkt het om vanuit uiteenlopende visies een probleem te benaderen. (Oud-student)

11

12

Derde fase OPTIES

SP.

Je kiest een van onderstaande opties. ■

OPTIE A: ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE - Arbeidspsychologie, deel 1 - Organisatiepsychologie, deel 1 - Groepsdynamica, deel 1 - Personeelspsychologie, deel 1 - Gethematiseerde bedrijfsbezoeken - Individuele gespreksvoering in arbeidssituaties

26 4 4 4 4 3 7

■

OPTIE B: SCHOOLPSYCHOLOGIE - Psychodiagnostiek in de leerlingenbegeleiding - Pedagogische hulpverlening aan personen met een leerstoornis - Psychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden - Practicum schoolpsychologische begeleiding: training van basisvaardigheden - Practicum psychodiagnostiek in de leerlingenbegeleiding, deel 1 - Schoolpsychologisch werk: basisprincipes en kijkstage

26 4 4

OPTIE C: KLINISCHE EN GEZONDHEIDSPSYCHOLOGIE - Psychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden - Klinische neuropsychologie - Klinische psychodiagnostiek - Psychodynamische psychologie - Leerpsychologie - Practicum psychologische begeleiding: training van basisvaardigheden - Observatiestage in de klinische en gezondheidspsychologie

26

OPTIE D: THEORIE EN ONDERZOEK - Gebruik van de computer in de psychologie, met practicum - Wiskundige propedeuse, deel 1 - Evolutionaire psychologie - Psychophysics - Colloquia theorie en onderzoek - Student-onderzoeker

26 5 5 4 4 4 4

■

■

Dit is het studieprogramma voor academiejaar 2014-2015, er kunnen dus wijzigingen gebeuren.

4 3 3 8

4 4 4 4 4 3 3

PSYCHOLOGIE

Opleidingsonderdelen van de eerste fase Basisdisciplines

■

Gedragsneurowetenschappen Je bestudeert de biologische basis van de psychologie, met een klemtoon op de neurologische structuren en processen die onderliggend zijn aan het menselijk functioneren.

■

Functieleer Je kijkt maar je ziet het niet. Je weet dat je het weet, maar je kunt het antwoord niet geven. Je kunt er soms je aandacht niet bijhouden. Hoe werken al die functies eigenlijk? Aan de hand van experimentele studies ontdek je hoe waarneming, geheugen en aandacht werken, en je soms ook in de steek laten.

■

Ontwikkelingspsychologie Je bestudeert de psychologie van de menselijke levensloop in zijn diverse fases en ontwikkelingen, van voor de geboorte tot de jongvolwassenheid. De ontwikkelingsmodellen en onderzoeksmethoden worden overlopen, maar ook de verschillende ontwikkelingsfases komen uitgebreid aan bod. Je bespreekt de hoofdlijnen van de psychomotorische, cognitieve, dynamisch-affectieve en sociale ontwikkeling van alle fases.

■

Sociale psychologie Je onderzoekt hoe mensen omgaan met anderen en zichzelf, zowel in hun openlijk waarneembare als in hun niet-openlijk waarneembare gedrag. Je leert hoe sociaalpsychologen de oorzaken en gevolgen van interpersoonlijk gedrag bestuderen en welke inzichten dat oplevert.

■

Psychologie van de individuele verschillen, deel 1 Je krijgt inzicht in wat ieder van ons uniek maakt. Mensen kunnen sterk van elkaar verschillen op het vlak van hun gedrag, gedachten, gevoelens en prestaties. Je bestudeert de psychologie van verschillen tussen mensen op het gebied van persoonlijkheid en intelligentie.

Methodologie

■

Statistiek voor psychologen, deel 1, met practicum Om psychologische gegevens op een juiste en zo informatief mogelijke manier samen te vatten en er conclusies uit te trekken, is het nodig om de basisprincipes van de statistiek te kennen. De theoretische achtergrond komt tijdens de hoorcolleges aan bod en je oefent de principes tijdens de practica.

■

Methoden van het wetenschappelijk onderzoek, m.i.v. medewerking aan onderzoek Om op psychologische vragen een antwoord te geven, moet je een onderzoek op wetenschappelijke wijze ontwerpen en uitvoeren. Je leert die onderzoeksmethoden via oefeningen in kleine groepen en brengt ze in de praktijk.

13

14

Aanverwante wetenschappen

■

Sociologie Om de mens goed te begrijpen, moet je rekening houden met de bredere context: de groepen en de maatschappij waarin iemand leeft en de invloed die daarvan uitgaat. In dit opleidingsonderdeel krijg je inzicht in die context.

■

Inleiding tot de wijsbegeerte De wijsbegeerte is een bron van reflectie die van belang is voor elke wetenschap, ook voor de psychologie. Wijsbegeerte gaat namelijk ook over de fundamentele vragen die verbonden zijn met het menselijk bestaan.

■

Human Biology Je leert de basis van het biologische functioneren van het menselijk lichaam. Je wordt ook voorbereid om in een multidisciplinaire en vaak gezondheidswetenschappelijke beroepsomgeving te werken.

■

Werkcolleges bij de basisdisciplines Je werkt in kleine groepen aan een reeks oefeningen. Dat gebeurt via een combinatie van zelfstandig werk en directe begeleiding. De werkcolleges streven naar een beter inzicht in de functieleer, de ontwikkelingspsychologie, de sociale psychologie en de differentiële psychologie. Ze zorgen er ook voor dat je de opleidingsonderdelen op een persoonlijke manier kunt koppelen aan herkenbare psychologische fenomenen.

Voor een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen van de volledige bacheloropleiding en voor het uurrooster:

8 www.kuleuven.be/ba/bpsychl

Gedragsneurowetenschappen, statistiek en het opleidingsonderdeel Human Biology maken een groot deel uit van het pakket in de eerste bachelorfase. Dat zijn opleidingsonderdelen waar ik serieus op heb moeten zwoegen, maar uiteindelijk ben ik wel trots dat ik ervoor geslaagd ben! (Oud-student) Inzicht in de gedragswetenschappen vormt hoe dan ook een enorme meerwaarde in het dagelijkse beroepsleven. Het aanvoelen van het waarom van bepaald gedrag is vaak een middel tot het gewenste resultaat. (Oud-student)

PSYCHOLOGIE

Week van een student psychologie Deze fictieve agenda geeft je een idee hoe je week er kan uitzien. Je studietijd omvat niet enkel college volgen, maar ook achteraf je notities overlopen, naar de bibliotheek gaan, zelfstudie … Zo zit je al snel aan een 40 à 50 urenweek. Daarnaast is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning. Een overzicht van een academiejaar vind je op ► p. 48

G MAANDA

Joggen

VRIJDAG

ogie orcollege sociol 09-11 u. Ho ol tudie soci ogie 11-13 u. Zelfs k voor psychologen, istie 14-16 u. Stat hoorcollege deel 1:

n!!! Uitslape

leer kcollege functie 11-13 u. Wer e orcollege social 14-16 u. Ho el 1 psychologie, de

16 u.

icum statistiek 16-18 u. Praorctbereiden vo DINSDAG

k ticum statistie 09-11 u. Prac atistiek

tudie st 11-13 u. Zelfs iebegeleiding

ssie stud 14-16 u. Se hologen, istiek voor psyc at St u. 8 -1 16 llege deel 1: hoorco

in alma 19-20 u. Eten

nd Filmavoologische Kring Psych AG WOENSD

+ afwas Koffer maken

Naar huis G ZATERDA

leer, fstudie functie 11-15 u. Zelel 1 de fstudie sociale 16-19 u. Zelsychologie, deel 1 p

Verjaardag Lies oen -> Jan en Jer ZONDAG

tudie statistiek 11-13 u. Zelfs methoden v.h.

orcollege 14-16 u. Ho schappelijk onderzoek weten

Scouts

college sociale 16-19 u. Werkchologie, deel 1 psy voorbereiden

STUK-café AG DONDERD e kcollege social 10-13 u. Wer logie, deel 1 psycho nctieleer Hoorcollege fu u. 6 -1 13 functieleer

college 16-19 u. Werorkbereiden vo

v ;-) Feestje in Pavlo

Naar Leuven

TO DO

meenemen gsm-lader en. en + loopscho

15

16

Master in de psychologie en loopbaan (120 studiepunten) De masteropleiding biedt een doorgedreven specialisatie in een van de vier onderstaande afstudeerrichtingen.

Arbeids- en organisatiepsychologie Ben je geïnteresseerd in hoe mensen werken en wil je een bijdrage leveren aan gezond, plezierig en productief werk, dan is wellicht de richting arbeidsen organisatiepsychologie voor jou een goede keuze. Als arbeids-, personeels- en organisatiepsycholoog ben je bezig met vraagstukken rond mens en arbeid in de context van de organisatie en de arbeidsmarkt. Je kunt je eigen focus leggen en verschillende richtingen uitgaan: • individuele medewerkers begeleiden, bijvoorbeeld begeleiding en coaching bij stressklachten, timemanagement, problemen met een leidinggevende, selectie en werving, prestatiemanagement, opleiding, verloning en uitstroom van een medewerker; • groepen medewerkers begeleiden, bijvoorbeeld bij problemen in de samenwerking en conflicten; • vraagstukken oplossen die voor een volledige afdeling of organisatie gelden, bijvoorbeeld een goed werkrooster voor een ziekenhuis opstellen en een bedrijf reorganiseren. Arbeids- en organisatiepsychologen komen in verschillende jobs terecht: • preventie- en gezondheidsdiensten • adviesbureaus voor diagnose en verbetering van de arbeidssituatie (verhoging tevredenheid en groei, vermindering van stress en burn-out) • personeelsafdelingen in bedrijven, overheidsinstellingen, ziekenhuizen … • wervings- en selectiebureaus, uitzendkantoren • adviesbureaus voor loopbaanbegeleiding en -coaching • adviesbureaus voor diagnose en verbetering van organisatiestructuren en -processen • wetenschappelijk onderzoek

Sommige diploma's van het hoger onderwijs geven toegang tot de master in de psychologie via een schakelprogramma (45-90 studiepunten).

8 www.kuleuven.be/sp/spsychnl

PSYCHOLOGIE

Schoolpsychologie Schoolpsychologen bevorderen de ontwikkeling van kinderen en jongeren in een schoolse context. Ze baseren zich daarbij op wetenschappelijke theorieën en onderzoek. Meer bepaald focussen zij op drie domeinen: • de leer- en cognitieve ontwikkeling, bijvoorbeeld leerstoornissen • de psychosociale ontwikkeling, bijvoorbeeld gedrag en welbevinden • de schoolloopbaan en studiekeuzes Ze worden ingeschakeld bij diagnostiek (bv. bij vermoeden van hoogbegaafdheid of ADHD) en bij preventie (bv. van pesten op school). Ze begeleiden leerlingen rechtstreeks (bv. faalangstbegeleiding, begeleiding bij heroriëntering van de studiekeuze) of onrechtstreeks (bv. begeleiding van ouders en leerkrachten bij moeilijk gedrag van een kleuter), en doen onderzoek en beleidsvoering (bv. scholen ondersteunen in hun samenwerking met ouders). Een bevraging van afgestudeerden 2005-2011 toonde een zeer hoge tewerkstellingsgraad in functies op masterniveau die aansluiten bij het diploma. Schoolpsychologen komen terecht in: • • • • • •

centra voor leerlingenbegeleiding scholen voor basis- en secundair onderwijs, gewoon en buitengewoon onderwijs diensten voor studentenbegeleiding in hogescholen en universiteiten hulpverleningsorganisaties rond de school: revalidatiecentra, centra voor leerstoornissen, thuisbegeleiding zelfstandig schoolpsycholoog wetenschappelijk onderzoek

17

18

Klinische en gezondheidspsychologie Klinisch en gezondheidspsychologen worden opgeleid om hulp te bieden aan mensen met persoonlijke, familiale, relationele of psychosociale problemen. Je kunt kiezen tussen twee opties: • volwassenen • kinderen en adolescenten Je maakt kennis met allerhande preventiemogelijkheden en je bekwaamt je in diagnose en behandeling. Gediplomeerde masters in de klinische en gezondheidspsychologie zijn actief in de geestelijke, lichamelijke en preventieve gezondheidszorg en in de gezondheidspromotie: ze houden zich bezig met de diagnose, de begeleiding en de behandeling van mensen met psychologische problemen. Klinisch en gezondheidspsychologen (al dan niet met een psychotherapeutische scholing) kunnen zich ook als zelfstandige vestigen. Het werkveld van de klinisch en gezondheidspsychologen is breed en gevarieerd: • • • • • • • • • • • • •

diensten voor geestelijke gezondheidszorg psychiatrische centra observatie- en behandelingscentra revalidatiecentra bijzondere jeugdbijstand gezondheidspromotie tehuizen voor mensen met een handicap vluchthuizen consultatiebureaus voor huwelijks- en gezinsproblemen poliklinieken kinderen jeugdpsychiatrie samenwerkingsverbanden met huisartsen forensische centra wetenschappelijk onderzoek

PSYCHOLOGIE

Theorie en onderzoek Je wordt opgeleid tot een zelfstandig onderzoeker. Afgestudeerden zijn grondig geschoold in de basisdisciplines, statistiek en methodologie. Ze specialiseren zich in een van de onderzoeksdomeinen. Deze afgestudeerde psychologen komen in heel uiteenlopende functies terecht: • wetenschappelijk onderzoek aan de universiteit - eerst als assistent, doctoraatsbursaal, wetenschappelijke medewerker - na het behalen van een doctoraat: als postdoctoraal onderzoek, academische benoeming in binnen- of buitenland • onderzoek buiten de universiteit (functies waar kennis van bijzondere dataverwerking nodig is) • hoger onderwijs • marketing • informatie- en kennistechnologie • mediasector • banken • centra voor verkeersveiligheid • centra voor jeugdplaatsing • ziekenhuizen • neuropsychologische revalidatiecentra • farmaceutische sector • softwarefirma’s • profit- of non-profitsector als kwaliteitscoördinator Psychologen die sterk methodologisch geschoold zijn (eventueel na een aanvullende opleiding als informatica of statistiek), komen ook terecht in functies waar bijzondere dataverwerking nodig is. Daarnaast kun je, door je studie met een van de drie andere afstudeerrichtingen te combineren, ook in de domeinen van die afstudeerrichtingen terecht.

In de masteropleiding schrijf je een masterproef en volg je in de gekozen studierichting een stage. Je kunt zelf kiezen of je het theoretische gedeelte van de lerarenopleiding integreert in de masteropleiding (zie ► p. 43).

8 www.kuleuven.be/ma/mpsychnl

Stage Tijdens de stage krijg je een praktische kennismaking met het werkveld van de psycholoog en leer je stapsgewijs onder begeleiding het beroep uitoefenen. • De stage duurt ongeveer dertig weken en maakt daardoor een vierde van je masteropleiding uit. • Je stageplaats kies je in functie van je afstudeerrichting. • In alle afstudeerrichtingen kun je kiezen uit een combinatie van praktijken onderzoeksstage.

19

20

Andere masteropleidingen ■

Master of Psychology: Theory and Research (E) (120 studiepunten) Je wordt opgeleid tot onafhankelijke onderzoeker in het vakgebied psychologie. Een doorgedreven training in statistiek en onderzoeksmethodologie en een diepgaande studie van de basisdisciplines van psychologie staan daarom centraal.

8 www.kuleuven.be/ma/mpsychel ■

Master in de sociale en culturele antropologie (E) (120 studiepunten) (Faculteit Sociale Wetenschappen) Dit is een unieke opleiding in Vlaanderen. Als antropoloog bestudeer je problemen als identiteitsvorming, globalisering, de relatie mens-natuur, kolonisatie of etniciteit. De opleiding bestaat uit verschillende onderdelen: • • • • •

basisconcepten en theoretische benaderingen van de antropologie; principes en toepassing van kwalitatief onderzoek; culturele verscheidenheid en samenlevingsproblemen; seminarie in Afrikastudies of in multiculturalisme, migratie en minderheden; masterproef: eigen onderzoek.

8 www.kuleuven.be/ma/mscanl ■

Master in de seksuologie (120 studiepunten) (Faculteit Geneeskunde) De wetenschappelijke studie van het brede domein van seksualiteit en samenlevingsrelaties staat centraal. • Multidisciplinaire opleiding met aandacht voor psychologie, pedagogische wetenschappen, geneeskunde, biologie, sociologie, recht en ethiek • Kritische en wetenschappelijke benadering • Een eerste aanzet tot klinisch werk rond seksuele problemen en tot preventiewerk in het kader van seksuele voorlichting en opvoeding De basisopleiding heeft niet als doel om therapeuten op te leiden. Daarvoor wordt een meer praktisch therapeutisch gericht programma aangeboden in de voortgezette klinische specialisatieopleiding.

8 www.kuleuven.be/ma/mseksl ■

Master in gender en diversiteit (60 sp.)

8 www.kuleuven.be/ma/mgdl

(E) De opleiding wordt ook in het Engels aangeboden.

PSYCHOLOGIE

■

Master in de statistiek (E) (120 studiepunten) (Faculteit Wetenschappen) Je krijgt een brede opleiding in de statistiek op een wetenschappelijk niveau. Zes belangrijke specialisaties • • • • • •

Biometrie Statistiek in de sociale, gedrags- en pedagogische wetenschappen Businessstatistiek Industriële statistiek Algemene statistische methodologie Statistiek en onderwijs

Theoretische en praktische aspecten van de statistiek Je leert de basisconcepten en methodes hanteren en een probleemoplossende houding aannemen. Onderzoek De docenten komen uit verschillende departementen en faculteiten en voeren actief onderzoek. Ze verrijken je opleiding door aan te tonen in welke disciplines en op welke domeinspecifieke manier de statistiek beoefend wordt.

8 www.kuleuven.be/ma/mstatnl

21

22

Pedagogische wetenschappen Onderstaand schema schetst je studietraject van beginnende bachelor tot afgestudeerde master en de verschillende mogelijkheden tijdens dat traject.

Bacheloropleiding Bachelor in de pedagogische wetenschappen (180 sp.)

Beginprofiel

►

p. 24

Fase 1

►

p. 33

Fase 2

►

p. 29

Fase 3

Optie onderwijsen opleidingskunde ► p. 32

Optie sociale en culturele pedagogiek ► p. 32

Optie orthopedagogiek

►

p. 32

Masteropleidingen Master in de pedagogische wetenschappen (120 sp.)

►

p. 36

Afstudeerrichting onderwijsen opleidingskunde

►

p. 36

Afstudeerrichting sociale en culturele pedagogiek

►

p. 36

Afstudeerrichting orthopedagogiek

►

p. 37

Master in de educatieve studies (60 sp.)

►

p. 38

Master in de sociale en culturele antropologie (120 sp.)

►

p. 20

Master in de seksuologie (120 sp.)

►

p. 20

Master in de statistiek (120 sp.)

►

p. 21

Praktijkervaring ► p. 28 Internationale ervaring ► p. 42

Eindprofiel

►

p. 25

PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN

23

24

Beginprofiel Is pedagogische wetenschappen iets voor jou?

Interesse in

Kennis en vaardigheden

• onderwijs, opvoeding en vorming

• algemene vakken, zoals talen, geschiedenis en wiskunde

• het (sociale en culturele) maatschappelijk gebeuren, de ontwikkeling van mensen en de context van hun ontwikkeling • een abstracte, filosofische en een wetenschappelijke invalshoek

• actieve kennis van het Frans en het Engels • goed inlevingsvermogen, met een kritische blik • luisterbereid, vlot in de omgang, sociaal betrokken en communicatief • graag met anderen samenwerken


Eindprofiel Vanuit je toegenomen kennis en vaardigheden heb je je eigen kijk op de wereld ontwikkeld. Daardoor kun je binnen het vakgebied pedagogische wetenschappen je eigen bijdrage leveren.

• Je hebt je een beeld gevormd over mens en opvoeding, ingebed in de maatschappelijkculturele werkelijkheid, zodat je het pedagogische handelen begrijpt en optimaliseert om zo individuen, groepen en organisaties te begeleiden in de context van opvoeding, vorming, onderwijs en opleiding. • Je bent in staat om aan te geven wat een pedagogische vraagstelling is, die vraagstelling te verantwoorden en op wetenschappelijk onderbouwde wijze te analyseren en de invalshoeken aan te geven van waaruit ze kan worden benaderd. Je kunt ze in een brede, wetenschappelijke, wetenschapsfilosofische en maatschappelijk-culturele context plaatsen. • Je hebt een eigen pedagogisch denkkader ontwikkeld dankzij de ruime wetenschappelijke basisvorming in de pedagogische wetenschappen en aanverwante basisdisciplines, zoals de medische, de ethisch-wijsgerige, de economische en de juridische basisdisciplines.

De professionele bacheloropleidingen van het hoger onderwijs (bijvoorbeeld leerkrachten, kleuterleiders, opvoeders en sociaal assistenten) bereiden deels voor op dezelfde beroepenvelden, maar wel voor andere functies. Zo hebben masters in de pedagogische wetenschappen ook toegang tot meer wetenschappelijke en beleidsgerichte functies.

25

26

Pedagogische wetenschappen in de actualiteit Vorming en opvoeding, of ruimer, de mens in ontwikkeling heeft een belangrijke plaats in vele facetten van onze samenleving. De professoren en onderzoekers in pedagogische wetenschappen hebben dan ook een breed onderzoeksveld en komen met hun onderzoek regelmatig in de actualiteit, of ze worden gevraagd hun professionele visie te geven op bepaalde maatschappelijke fenomenen. Een korte bloemlezing uit de geschreven pers:

ap odsch o b e d basis aan de nen is e Smedt gen die f in e e k D ij o rt fw e n e ische a pedagoog B v g j van de lo i g ro l n u B f t bela de ne neuro van he witte sto icht op g rond

we z e ploe en. De n, analyse krijgen efening indinge en ar een issen. D ja rn it o d Stilaan to rekeno ie verb in rs r g d g e o r in e o le b te rk v n t n e n a h ijn bew ersene e efficië liggen v en brac in de h en. Ho . 'Dat z t De Smedt. ll n U Leuv f' e e K c to ig n s e e ld d zeg hers igvu van e 'witte tussen vermen t hoofd leert', n de it van d llen en dingen nen va jkbaar he in kwalite te u it p rb u re o e v fd n je a a t e k t a d bli e w t d s H in p rg u . k o o d n verz r een n we r, ering, pel zij kkelijke tomatis turen in het s keningen slaa kinderen daa t hoe ma teunen op au c re a u ren e d tr b la m s e k o rk s ald lan nt, kan ve die sterk rop dat hier k en rijm. Bepa minder releva lanken k t , e e e n t e t a a m ll n d ij stste e link 'Het lijk rdt zo b en en delen is men va iken. D fels wo rekk n gebru k rekenproble ft e a p maalta r p o ta o ak oo ssens l op. V verbaa lwassenen, tu et dyslexie va o m lemen.' v n b ls re ro a e p t ne bij kind scalculie lees e w m waaro met dy inderen en bij k Knack 014 2 7 maart

n zeure o z t e , lijk zijn ten ni e t zinde rs o ie n m g o ude en die n Maar o sturen erjuff t an wel. gedaan. chool u v s t r e d a l a in K ijs v ters n g toe menin onderw ag peu haam.'

t dere et lic anda rs? He erg ders v voor h een an voede erdaad Als ou assaal eest, en niet als op m n n a ij d zijn ind ducatie z , g e n ts z e r e d e n v e p r le fa sex or E voo ders g een is oeding rium vo deze aan ou en opv school er all laborato tief zijn, en in in ndaag t a e v h e n e w c a d a u je f ie t d o d n ig ro ls e n re p c e 'A an d . chapp ers, do dereen móét want d zig zijn boods amaek erken, ren be en. 'Ie e w v d (...) 'De egt Stefan R u te in e k e L jk t twe ogeli e KU l', z met je dubbe niet me g van d ogelijk vroeg m enlevin s moeilijk om ok zo veel m ren zo e m d a in S k en zelf hun oet o rdt het and om n. Je m tijd wo elande ers aangema b te e d ud armoe rden o elijk wo turen.' En teg s hool te naar sc rd andaa De St 4 1 0 2 ari 10 janu


Liever de wate

rval dan zitten

blijven (of toch

Meer dan één op de tien leerlinge n in het tweede gepresenteerd. Zi en vierde midde j kunnen dan bl lbaar krijgt een ijven zitten of do én toch overgaan B-attest orstromen naar . Onderzoeker een andere studi Carl Lamote (K collega's negen erichting U jaar lang 6 411 Leuven) conclu leerlingen volgde deert, nadat hij "Een jaar overdo met , dat zij het best en heeft geen po voor de laatste sitieve effecten in het zelfvertro optie kiezen. en zorgt bij veel uwen. En dan ku leerlingen voor nnen we ons de doorgaan." Lam een deuk vraag stellen of otes stelling sluit we met die prak aan bij die van al het zittenblij tijk moeten Bieke De Fraine ven in vraag ste (KU Leuven) di lde. e vorig jaar

niet)

De Morgen 26 november 20 13

Kinderen vind e lievelingetje he n niet dat ouders bben

Ook al behandele n ze niet al hun kinderen gelijk, kinderen het alles ouders hebben zins toch. Dat is geen favorietje. de conclusie van (KU Leuven). D Of zo ervaren de het doctoraatso at hun broer of nderzoek van Ro zu s meer mag van eerlijk. "Zolang zemarijn Jeanni mama en papa, ze gelijkwaardig n vindt een kind behandeld worde niet meer dan n", klinkt het. Het Laat

ste Nieuws 30 oktober 2013

27

28

Ken je deze onderwijstermen al? ■

Opleidingsonderdeel Officiële term voor ‘vak’

■

Opleiding Verzameling van opleidingsonderdelen. Er zijn bachelor- en masteropleidingen. De bacheloropleiding gaat altijd vooraf aan de masteropleiding.

■

Studiepunt Drukt het aandeel van een opleidingsonderdeel binnen de totale opleiding uit: een opleidingsonderdeel van 6 studiepunten weegt dus zwaarder door dan een van 3. Eén studiepunt komt overeen met 25 tot 30 uur studietijd: voorbereidingen maken, college of practicum volgen, stage lopen, opdrachten maken, examens afleggen …

■

Opleidingsfase Een opleiding bestaat uit fases van een bepaalde hoeveelheid studiepunten. Zo bestaat een bacheloropleiding altijd uit drie fases van telkens ongeveer 60 studiepunten; de totale opleiding beslaat altijd 180 studiepunten. Een masteropleiding bestaat uit minstens één fase van 60 studiepunten.

Praktijkervaring in de opleiding pedagogische wetenschappen Praktijk komt onder verschillende vormen aan bod. Van voorbeelden en concrete casussen over interview- en observatieopdrachten en getuigenissen tot een korte stage en/of projectonderwijs in de derde bachelorfase en een lange stage van één semester in de laatste masterfase. De stageplaatsen kies je in functie van je afstudeerrichting. Je maakt zo kennis met de werkvelden van de pedagoog, je leert je theoretische kennis te koppelen aan concrete situaties en actuele problematieken en je krijgt meer inzicht in beleidskwesties en onderzoeksvragen uit de praktijk.


Bacheloropleiding De thema’s opvoeding, onderwijs, opleiding en vorming staan centraal. Je wordt uitgedaagd om na te denken over vragen als: Wat is de specifieke aard van opvoeding, vorming en leren? Hoe is de opvoedingsrelatie geëvolueerd? Hoe worden theorieën daarover door een maatschappelijke, historische en culturele context bepaald? Opvoeding wordt immers niet vrijblijvend beoefend, maar gaat samen met opvattingen over mens en samenleving. Pedagogische theorieën, fenomenen en praktijken Je leert opvoeding, onderwijs, opleiding en vorming begrijpen en optimaliseren om individuen, groepen, instellingen en beleidsinstanties te begeleiden. Zo verdiep je je o.a. in onderzoek naar leren en werken in team, de effecten van probleemgestuurd leren, diverse leerstoornissen, nieuwe technologieën in vorming en opleiding en de meerwaarde van jeugdwerk in kansarme buurten. Tot slot krijg je ook een inleiding in de domeinspecifieke pedagogische disciplines, zodat je in de derde opleidingsfase geïnformeerd kunt kiezen voor een optie. Verschillende wetenschapsdomeinen Je leert out-of-the-box te denken door de verschillende wetenschapsdomeinen die aan bod komen. De ruime gemeenschappelijke basisvorming uit de eerste en tweede opleidingsfase zorgt ervoor dat je je een beeld vormt over mens en opvoeding, ingebed in de maatschappelijke werkelijkheid. De opleiding is in de eerste plaats theoretisch en wetenschappelijk, maar voorziet ook een kennismaking met de pedagogische praktijk. Onderzoek en onderwijs Er gaat bijzondere aandacht naar methodologie, statistiek en de vorming van een onderzoekende houding. Bij alle opleidingsonderdelen staat een kritische benadering centraal en wordt wetenschappelijk denken aangemoedigd. De methodologische opleidingsonderdelen stellen je in staat om het onderzoek te begrijpen, te analyseren en te evalueren en om zelfstandig wetenschappelijke literatuur te verwerken.

Enkele troeven: • Je volgt een coherent opgebouwde opleiding, waarbij de verschillende wetenschapsdomeinen aan bod komen vanuit een expliciet pedagogische interesse. • Je maakt kennis met verschillende onderwijsvormen en de nieuwste educatieve technologieën. • Er is een brede waaier aan keuzemogelijkheden en specialisatietrajecten die je de kans bieden je eigen interesses te ontwikkelen en eigen accenten te leggen. • De opleiding biedt zeer brede tewerkstellingsmogelijkheden.

29

30

Opbouw Het bachelorprogramma omvat 180 studiepunten, verdeeld over drie opleidingsfases van telkens ongeveer 60 studiepunten. Het programma van de eerste twee opleidingsfases ligt vast. In de derde opleidingsfase kies je naast de gemeenschappelijke opleidingsonderdelen voor een optie van 20 à 30 studiepunten. Daarnaast vul je je opleiding aan met keuzeopleidingsonderdelen tot je 180 studiepunten hebt. Door die keuzeruimte kun je je opleiding laten aansluiten bij je persoonlijke interesses.

Tijdens de hele bacheloropleiding vorm je een goed beeld van de verschillende domeinen. Zo krijg je een zeer gedifferentieerd overzicht van het werkveld van pedagogen. Door de vele keuzeopleidingsonderdelen kun je je opleiding een beetje sturen naar je eigen interesses, je kunt je eigen accenten leggen. (Student)


Studieprogramma SP.: studiepunten

Eerste fase PEDAGOGISCHE PRAKTIJK ■

Analyse van vraag en aanbod van opvoeding, onderwijs en vorming

SP. 5


Methoden van pedagogisch onderzoek, deel 1 Statistiek voor pedagogen, deel 1

4 6

PEDAGOGISCHE OPLEIDINGSONDERDELEN ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Wijsgerige pedagogiek, deel 1 Gezinspedagogiek Sociale en culturele pedagogiek Geschiedenis van opvoeding, vorming en onderwijs, deel 1 Instructiepsychologie en -technologie Kinderen en jongeren met specifieke noden: een orthopedagogisch perspectief Filosofie van de pedagogische wetenschappen

5 5 5 5 5 5 4

AANVERWANTE BASISDISCIPLINES ■ ■

Inleiding tot de psychologie Ontwikkelingspsychologie

5 5

Tweede fase PEDAGOGISCHE PRAKTIJK ■

Theorie en praktijk van groepswerk

SP. 4


Interpretatieve benaderingen in het pedagogisch onderzoek, deel 1 Statistiek voor pedagogen, deel 2

4 5

PEDAGOGISCHE OPLEIDINGSONDERDELEN ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Geschiedenis van opvoeding, onderwijs en vorming, deel 2 Levenslang leren en gelijke kansen De pedagogiek als wetenschap: een introductie in diverse stromingen Neuropedagogiek Wijsgerige pedagogiek, deel 2 Globale en interculturele pedagogiek Beleid en organisatie in het onderwijs Opvoedingsproblemen in gezin en school

5 4 4 4 5 5 5 5

AANVERWANTE BASISDISCIPLINES ■ ■

Psychodiagnostiek Sociologie

6 4

31

32

Derde fase VAST PROGRAMMA ■ ■ ■ ■

Religie, zingeving en levensbeschouwing Methoden van pedagogisch onderzoek, deel 2 Statistiek voor pedagogen, deel 3 Interpretatieve benaderingen in het pedagogisch onderzoek, deel 2

SP. 3 4 6 4

OPTIES Je kiest een van onderstaande opties. ■

OPTIE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSKUNDE - Didactiek van instrumentele vaardigheden: taal en wiskunde - Onderwijs in relatie tot samenleving en cultuur - Projectonderwijs arbeidspedagogiek - Didactiek van het ervaringsgericht onderwijs - Schoollopen in het secundair onderwijs - Vraagstukken uit educatieve technologie - Keuzeopleidingsonderdeel - Korte stage onderwijskunde

43 5 5 10 5 5 5 3 5

■

OPTIE SOCIALE EN CULTURELE PEDAGOGIEK - Theorie en praktijk van volwassenvorming - Onderwijs in relatie tot samenleving en cultuur - Hoor- en werkcollege videoproductie - Inleiding tot de sociale en culturele antropologie - Vraagstukken uit de educatieve technologie - Kritische maatschappijtheorie - Keuzeopleidingsonderdeel - Projectonderwijs educatie en samenleving m.i.v. korte stage

43 5 5 5 4 5 4 5 10

■

OPTIE ORTHOPEDAGOGIEK - Pedagogische hulpverlening aan personen met een leerstoornis - Pedagogische hulpverlening aan personen met een handicap - Psychopathologie en psychiatrie - Psychologische begeleiding, counseling en consultatie m.i.v. training van basisvaardigheden - Menselijke erfelijkheidsleer - Gedragsneurowetenschappen, deel 1 - Keuzeopleidingsonderdelen - Korte stage orthopedagogiek

44 5 5 6

Dit is het studieprogramma voor academiejaar 2014-2015, er kunnen dus wijzigingen gebeuren.

4 4 6 9 5


Opleidingsonderdelen van de eerste fase ■

Analyse van vraag en aanbod van opvoeding, onderwijs en vorming Je leert de noden, uitdagingen en problemen van individuen en groepen kennen vanuit een pedagogische context. Daarnaast krijg je inzicht in de rol van pedagogen en in hun bijdrage aan de formulering en oplossing van pedagogische vragen.

■

Methoden van pedagogisch onderzoek, deel 1 Je beschrijft en evalueert verschillende technieken in het pedagogisch onderzoek. Daarnaast leer je hoe je literatuur kunt opzoeken en hoe je op een correcte manier moet omgaan met bronnenmateriaal.

■

Statistiek voor pedagogen, deel 1 Je krijgt een overzicht van hoe je met verkennende en grafische technieken inzicht verwerft in de grote hoeveelheid gegevens die met empirisch-pedagogisch onderzoek worden verzameld. Je leert ook zelf een eenvoudige analyse uitvoeren en interpreteren.

■

Filosofie van de pedagogische wetenschappen Je krijgt een inleiding tot de filosofie van de pedagogische wetenschappen als onderdeel van de gedrags- en maatschappijwetenschappen.

■

Geschiedenis van opvoeding, onderwijs en vorming, deel 1 Je krijgt kennis en inzicht in de ontwikkeling van het pedagogische denken en handelen in de West-Europese samenleving vanaf de middeleeuwen tot heden.

■

Gezinspedagogiek Je bestudeert de opvoeding in hedendaagse gezinnen. Thema’s die aan bod komen zijn: theoretische kaders voor gezinspedagogisch onderzoek, ouderrollen, gender en zorg in de opvoeding, roldoorbrekend opvoeden, de betekenis van kinderopvang, opvoeden in bijzondere gezinssituaties (zoals adoptiegezinnen en holebigezinnen) opvoeding bij medisch begeleide voortplanting en gezinsvormen tijdens en na de scheiding.

■

Wijsgerige pedagogiek, deel 1 De figuur van de pedagoog/filosoof staat centraal. Kernbegrippen zijn samenleven, waarheid en vrijheid en hun invulling in de loop van de tijd. Je wordt uitgedaagd je te buigen over vragen als: Wat moeten we van onszelf maken? Wie zijn wij? Wat kunnen we legitiem kennen en zeggen?

■

Sociale en culturele pedagogiek Aan de hand van voorbeelden van praktijken uit de sociale en culturele pedagogiek behandel je thema’s als democratisch burgerschap, focus op emancipatie, ruimte voor levensverhalen en het omgaan met vreemdheid.

■

Instructiepsychologie en -technologie Op grond van onderzoek ga je na hoe leerlingen en studenten iets kunnen leren. Je maakt kennis met verschillende theorieën over leren. Je gaat ook na hoe die verschillende theorieën over leren helpen om na te denken over de vormgeving van onderwijs.

33

34

■

Kinderen en jongeren met specifieke noden: een orthopedagogisch perspectief Je krijgt een overzicht van doelgroepen in de orthopedagogiek: kinderen en jongeren met leerproblemen, gedrags- en emotionele problemen, ontwikkelingsproblemen en handicap. Gezondheidszorg- en onderwijsvoorzieningen die zich op die doelgroepen richten, worden ook besproken.

■

Ontwikkelingspsychologie Je krijgt een chronologisch overzicht van de verschillende ontwikkelingsfases, waarbij telkens de hoofdlijnen van de cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling worden besproken. Specifieke ontwikkelingsperspectieven en -theorieën komen ook aan bod.

■

Inleiding tot de psychologie Je bestudeert de belangrijkste historische ontwikkelingen en hedendaagse inzichten van de psychologie. Ook het studieobject en de onderzoeksmethoden van psychologie komen aan bod, evenals de waarneming, het leerproces, het geheugen, de motivatie en de emotie, de sociale perceptie en de zelfperceptie.

Voor een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen van de volledige bacheloropleiding en voor het uurrooster:

8 www.kuleuven.be/ba/bpwl

Stemsystemen tijdens de colleges Ik combineer het gebruik van stemsystemen met lesopnames in een flipped classroommodel. Studenten bekijken de lesopname van het college van het voorgaande jaar en bedenken er vragen bij. Vervolgens baseer ik het college op de vragen van studenten, die ik met een stemsysteem aan de hele groep stel. Professor Jan Elen, instructiepsychologie en -technologie


Week van een student pedagogische wetenschappen Deze fictieve agenda geeft je een idee hoe je week er kan uitzien. Je studietijd omvat niet enkel college volgen, maar ook achteraf je notities overlopen, naar de bibliotheek gaan, zelfstudie … Zo zit je al snel aan een 40 à 50 urenweek. Daarnaast is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning. Een overzicht van een academiejaar vind je op ► p. 48

G MAANDA hologie wikkelingspsyc 09-11 u. Ont g

rbereiden 10-13 u. Voo er w kcollege

ensla g 13u. dPesedseart gogische Krincnière Ra ie

tiek kcollege statis 14-16 u. Wer

Opruimen rkot Naa huis

essess 16-18 u. Le

studie gezins19-21 u. zelfag ped ogiek DINSDAG

n!!! Uitslape

G ZATERDA

duiden 11-13 u. Aan tw on ikkelings ie og psychol

ychologie iding tot de ps 11-13 u. Inle gogisch hoden van peda 14-16 u. Met oek, deel 1 onderz gogiek, deel 1 Wijsgerige peda u. 18-20

14u. Scouts

AG WOENSD istiek deel 1 09-11 u. Stat pswerk menkomst groe 16-18 u. Sa den in AGORA metho

ige duiden wijsger1 14-17 u. aanag el de , ped ogiek

vrienden 18u. Eten metd Fakavoognische Kring Pedag AG DONDERD leiding ssie studiebege 10-13 u. Se k zinspedagogie 14-16 u. Ge tiek

17-19 u.

Joggen

VRIJDAG

is aanduiden stat

inken Eentje gaan edrMarkt ;-) op de Oud

ZONDAG

en duiden method ch 10-13 u. Aan is og van pedag onderzoek inleiding duiden ogie 14-17 u. Aan tot de psychol

Naar Leuven

TO DO

meenemen gsm-lader en. en + loopscho

35

36

Master in de pedagogische wetenschappen en loopbaan (120 studiepunten) Je gaat dieper in op de veelzijdige benaderingen van mens en maatschappij, op opvoedings- en vormingsmodellen en op de onderlinge relatie tussen die modellen. Je krijgt methodes aangereikt om een pedagogisch probleem op een wetenschappelijk verantwoorde manier te kaderen en aan te pakken. Naast het pakket gemeenschappelijke opleidingsonderdelen specialiseer je je in één bepaald domein.

Onderwijs- en opleidingskunde Onderwijs- en opleidingsdeskundigen optimaliseren leer- en vormingsprocessen in een brede waaier van contexten: zowel in een onderwijscontext, als bij opleidingen in bedrijven of bij het stimuleren van levenslang leren. Onderwijs en vorming zijn alomtegenwoordig in onze samenleving. Het hoeft dan ook niet te verbazen dat onderwijsen opleidingskundigen een erg divers werkterrein hebben: • vormings- en educatieve diensten • onderwijs (als leraar, lector, coördinator, afdelingshoofd, beleidsondersteuner, nascholer, pedagogisch begeleider) • arbeidsen opleidingsconsultancy, hrm-diensten • opleidingscellen in bedrijven en trainingsinstituten voor profit en social profit • ontwikkelingssamenwerking • beleidsfuncties • onderzoek: in studiediensten, hogescholen en universiteiten

Sociale en culturele pedagogiek Je denkt na over eigentijdse vormen van educatie en samenleven en wordt uitgedaagd om pedagogische praktijken te ontwerpen die bijdragen tot reële veranderingen in het persoonlijke en maatschappelijk leven van kinderen, jongeren en volwassenen. Sociaal en cultureel pedagogen zijn betrokken bij de vele uitdagingen van de samenleving van vandaag: de toenemende multiculturalisering, virtualisering en professionalisering. Sociaal en cultureel pedagogen proberen, vanuit een kritische houding ten aanzien van maatschappelijke ontwikkelingen, bij te dragen tot nieuwe vormen van opvoeding, vorming en onderwijs. Het werkveld van de sociaal en cultureel pedagogen is breed en gevarieerd: • sociale en culturele verenigingen, artistieke organisaties, organisaties die zich richten op vrijetijdsbesteding van diverse doelgroepen … • vormingsinstellingen, educatieve diensten, onderwijs, scholen en scholengemeenschappen • beleidsfuncties aan de overheid • voorzieningen van de bijzondere jeugdzorg, samenlevingsopbouw, opbouwwerk met mensen in armoede, jongerenwerk, volwasseneneducatie, vluchtelingen- en migrantenwerking, centra voor maatschappelijk werk, sociale bewegingen, organisaties voor ontwikkelingssamenwerking … • onderzoek


Orthopedagogiek De focus ligt op de studie van problematische opvoedingssituaties. Je wordt voorbereid om op basis van een wetenschappelijk onderbouwd orthopedagogisch referentiekader in te staan voor preventie, onderzoek, diagnostiek en interventie van opvoedings-, ontwikkelings-, leer-, gedrags- en emotionele problemen en de psychosociale gevolgen ervan bij kinderen, jongeren of volwassenen. Een orthopedagoog kan op verschillende manieren taken vervullen: • direct op opvoeders en kinderen gericht, via opvoedingsondersteuning, diagnostiek, handelingsplanning, persoonsgerichte begeleiding of behandeling, advies en begeleiding van ouders, leerkrachten, en begeleiders; • indirecte cliëntgerichte taken, via vormgeving van orthopedagogische hulp, pedagogische beleidsvoering, kwaliteitszorg, overleg en onderzoek. Ze komen in verschillende sectoren terecht: • welzijnssector: algemeen welzijnswerk, gehandicaptenzorg, bijzondere jeugdbijstand, opvoedingsondersteuning, Kind & Gezin … • gezondheidszorg: (kinder)psychiatrie, centra voor geestelijke gezondheidszorg, revalidatiecentra, pediatrie … • onderwijs en vorming: gewoon en buitengewoon onderwijs, CLB, vormingsdiensten en -organisaties … • overheid • studiediensten, universiteiten en onderzoekscentra • zelfstandige praktijk

8 www.kuleuven.be/ma/mpwl

Heb je al een diploma hoger onderwijs? Sommige diploma's van het hoger onderwijs geven toegang tot de master in de pedagogische wetenschappen via een voorbereidings- of schakelprogramma (53-65 studiepunten).

8 www.kuleuven.be/vp/vpwl 8 www.kuleuven.be/sp/spwl

Je schrijft binnen een van die domeinen een masterproef. Tijdens de laatste opleidingsfase loop je in dat domein ook gedurende ongeveer twintig weken stage.

37

38

Andere masteropleidingen ■

Master in de educatieve studies (E) (60 studiepunten) Onderwijs en educatie worden steeds belangrijker in de hedendaagse samenleving. Scholen en leerkrachten staan voor nieuwe opdrachten en uitdagingen. Denk maar aan maatschappelijke veranderingen zoals een toenemende multiculturaliteit en diversiteit en de impact daarvan op groepen en het onderwijsleerproces, of aan de uitdaging van technologische vernieuwingen binnen het onderwijs. Wetenschappelijk-professionele basiskennis Binnen het onderwijsveld is er steeds meer nood aan verdere verbreding en verdieping van de wetenschappelijk-professionele basiskennis en een kritisch-onderzoekende houding die betrokkenen wijst op de actuele en maatschappelijke ontwikkelingen en die leert om antwoorden te formuleren op de uitdagingen die zich in de klas- en schoolpraktijk vandaag stellen. Theoretische verdieping en onderzoekende houding Je wordt niet opgeleid tot een bepaald beroep of specifieke functie, maar krijgt een theoretische verdieping en een onderzoekende houding om klas- en schoolpraktijken te ontwerpen waarin leren voor iedereen zo goed mogelijk kan verlopen. De combinatie van je (professionele of academische) vooropleiding met deze vorming op masterniveau biedt een meerwaarde aan je professioneel handelen in het onderwijs.

8 www.kuleuven.be/ma/mesnl ■

Master in de sociale en culturele antropologie (E) (120 studiepunten) (Faculteit Sociale Wetenschappen) Zie psychologie

■

►

p. 20

Master in de statistiek (E) (120 studiepunten) (Faculteit Wetenschappen) Zie psychologie

■

p. 20

Master in de seksuologie (120 studiepunten) (Faculteit Wetenschappen) Zie psychologie

■

►

►

p. 21

Master in gender en diversiteit (60 sp.)

8 www.kuleuven.be/ma/mgdl

(E) De opleiding wordt ook in het Engels aangeboden.


39

40

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen Studiebegeleiding Aan de KU Leuven word je bij je studie op verschillende manieren begeleid. Naargelang je vragen of wensen kun je gebruikmaken van verschillende begeleidingsformules, zowel aan je faculteit als bij de Dienst Studieadvies. Een overzicht van de studie- en studentenbegeleiding die je als (toekomstige) student kunt verwachten, vind je op:

8 www.kuleuven.be/studiebegeleiding

Studiebegeleiding aan de faculteit Als nieuwe student aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen word je niet aan je lot overgelaten. De faculteit kiest namelijk voor een sterk aanbod aan studiebegeleiding. De medewerkers van de Dienst Onderwijsondersteuning en Studiebegeleiding (DOS) staan klaar om je te begeleiden. ■

Onthaal van nieuwe studenten Tijdens de eerste week van het academiejaar word je als nieuwe student in kleine groepjes onthaald. Je leert je studiegenoten kennen en je krijgt praktische informatie over studeren en het onderwijs aan de faculteit. Ook maak je kennis met de elektronische toepassingen van de KU Leuven.

■

Studievaardigheden en leerprocesbegeleiding Goede studievaardigheden helpen je niet enkel tijdens de eerste studiefase, ze renderen je hele studieloopbaan lang. Gedurende het academiejaar worden er daarom workshops georganiseerd rond studiemethode, waarin je aan de slag gaat met je eigen studiemateriaal en verschillende studievaardigheden leert beheersen en gebruiken. Als je na de workshops toch nog vastloopt, kun je ook individueel terecht bij je aanspreekpunt. Je wordt ook begeleid bij metacognitieve vaardigheden, zoals planning, motivatie, concentratie en hoe je je kunt voorbereiden op de examens.

■

Je persoonlijk aanspreekpunt Je kunt terecht bij je persoonlijk aanspreekpunt met vragen over de opleiding, voor advies over een goede studieaanpak of wanneer het studeren om een of andere reden moeilijk loopt. Je aanspreekpunt helpt je ook om een goede studiekeuze te maken, bijvoorbeeld bij de keuze van een afstudeerrichting of wanneer je twijfels hebt over je studiekeuze. Zowel tijdens het semester als na de examens kun je bij je aanspreekpunt terecht om je studievoortgang te bespreken. Na elke examenperiode worden er ook algemene nabesprekingen georganiseerd waarop je je examenresultaten individueel kunt bespreken met een studiebegeleider.

41

■

Ombudsdienst Je kunt als student ook terecht bij de examen- en onderwijsombuds van DOS. • De examenombuds staat klaar om je te helpen met vragen die gerelateerd zijn aan de examens, zoals examenfaciliteiten en -spreiding voor studenten. Tijdens de examenperiodes is er een examenombudsbalie, die je kunt bereiken wanneer je bijvoorbeeld ziek wordt en een examen niet kunt afleggen of vragen hebt over het verloop van het examen. • Bij de onderwijsombuds kun je terecht met een persoonsgebonden probleem bij onderwijsen begeleidingsactiviteiten of wanneer je klachten hebt over hoe het onderwijs georganiseerd is. Verder staat de onderwijsombuds in voor opvolging van studenten met risico op problemen tijdens studie of stage. Je kunt het aanbod aan studiebegeleiding aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen ook bekijken op:

8 www.ppw.kuleuven.be/dos ■

Studentenkringen Naast de Dienst Onderwijsondersteuning en Studiebegeleiding zorgen ook de studentenkringen – de Psychologische Kring en de Pedagogische Kring – ervoor dat je snel wegwijs raakt in Leuven. De kringen organiseren samen de verkoop van cursussen, vertegenwoordigen je in allerlei onderwijsraden, onthalen de nieuwelingen bij het begin van het academiejaar en zorgen natuurlijk ook voor amusement, cultuur en sport. Ten slotte organiseren zij ook sociaal geëngageerde projecten. Zo kun je o.a. voordrachten of seminaries rond studie, beroep en ruimere maatschappelijke problemen volgen. Neem al eens een kijkje op hun website:

8 www.psychokring.be en www.pedagogischekring.be

Studiebegeleiding door de Dienst Studieadvies Ook bij de Dienst Studieadvies kun je, na doorverwijzing door de Dienst Onderwijsondersteuning en Studiebegeleiding, terecht met studieproblemen: je weet niet goed hoe je de leerstof moet verwerken, je vindt de studierichting te zwaar, je bent zo bang voor de examens dat je blokkeert of je vindt niet meteen het juiste evenwicht tussen studie en ontspanning. Samen met een studentenpsycholoog of -pedagoog kun je jezelf, je studiemogelijkheden en je toekomstverwachtingen leren inschatten. Tijdens en na je studies kun je op de dienst terecht met al je vragen over studiebegeleiding, heroriëntering, verder studeren, naar het buitenland gaan, tewerkstelling … Maar ook nu al staat de dienst voor je klaar om je te helpen bij het maken van een goede studiekeuze.

8 www.kuleuven.be/studieadvies

42

Internationale ervaring Studenten psychologie kunnen kiezen uit een zeventigtal Europese universiteiten in twintig landen. Voor de studenten pedagogische wetenschappen zijn er uitwisselingsmogelijkheden met een veertigtal Europese universiteiten in vijftien verschillende landen. Je kunt dus een brede waaier van basis- en specialisatieopleidingsonderdelen aan een Europese universiteit volgen. Heb jij ook zin om je grenzen te verleggen? • De KU Leuven biedt Erasmus+ aan, een programma waarbij studenten van de derde bachelorfase en professoren tussen verschillende Europese universiteiten worden uitgewisseld. Je kunt één semester of een volledig academiejaar studeren aan een buitenlandse universiteit. In de laatste fase van de masteropleiding zijn er binnen verschillende afstudeerrichtingen mogelijkheden voor buitenlandse stages binnen Europa of in ontwikkelingslanden. Een verblijf in het buitenland verlengt je studieduur niet. Het levert je ook geen buitenlands diploma op. Het geeft je KU Leuven-diploma wel een extra dimensie en bezorgt je bovendien een schat aan levenservaringen. Je maakt immers kennis met een andere taal, een andere cultuur en een ander onderwijssysteem. Meer info vind je op:

8 www.ppw.kuleuven.be/erasmus 8 www.kuleuven.be/studenten/buitenland/erasmus ■

Erasmuscoördinator: mevr. H. Hendrix Van den Heuvelinstituut – lokaal 00.53 Dekenstraat 2, bus 3702 3000 Leuven tel. + 32 16 32 58 78

43

Verderstudeermogelijkheden Lerarenopleiding Iedereen met een masterdiploma die als leraar of lerares benoemd wil worden in het secundair onderwijs, moet het ‘diploma van leraar’ halen. • De specifieke lerarenopleiding telt 60 studiepunten. De helft daarvan (30 studiepunten) bestaat uit praktijk (grotendeels stage). • Je kunt je praktijk vervullen als stagiair of als personeelslid van een school (Leraar-In-Opleiding of LIO). • Je kunt de specifieke lerarenopleiding afwerken in één academiejaar of spreiden over meerdere academiejaren. Psychologie • Je kunt het theoretische gedeelte van de lerarenopleiding integreren in je opleiding. • Als je de afstudeerrichting schoolpsychologie of theorie en onderzoek kiest, kun je én je masterdiploma én de helft van je opleiding leraar binnen dezelfde studieomvang volbrengen. Pedagogische wetenschappen • Binnen de afstudeerrichting onderwijsen opleidingskunde kun je het volledige theoretische gedeelte van de lerarenopleiding integreren in je opleiding. • Binnen de afstudeerrichtingen sociale en culturele pedagogiek en orthopedagogiek kun je een stuk van het theoretische gedeelte afleggen.

8 www.kuleuven.be/slo

Na het behalen van je masterdiploma kun je nog een bijkomende masteropleiding volgen.

8 www.onderwijsaanbod.kuleuven.be De Dienst Permanente Vorming van de KU Leuven biedt een uitgebreid aanbod aan bijscholingsmogelijkheden zoals postgraduaten.

8 www.kuleuven.be/levenslangleren Wie geboeid is door onderzoek, kan ook doctoreren.

8 www.kuleuven.be/doctoreren

44

Campussen van de faculteit

LEUVEN KORTRIJK

• Leuven • Campus Kulak Kortrijk

De Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de KU Leuven biedt zowel in Leuven als in Kortrijk bacheloropleidingen aan. In Leuven heb je de keuze tussen de volledige bachelor- en masteropleidingen psychologie en pedagogische wetenschappen. In Kortrijk kun je de bacheloropleiding in de onderwijskunde volgen. Binnen die bachelor heb je overstapmogelijkheden naar de bachelor in de psychologie en in de pedagogische wetenschappen in Leuven.

Onderwijskunde Je wordt opgeleid om, tegen de achtergrond van psychologische en pedagogische wetenschappen, de lerende mens beter te begrijpen en te begeleiden. Je krijgt een brede waaier aan keuzemogelijkheden en specialisatietrajecten, die je de kans bieden je eigen interesses te ontwikkelen en eigen accenten te leggen. Wil je meer informatie over de bachelor in de onderwijskunde in Kortrijk? Download of bestel de brochure via:

8 www.bachelorskuleuven.be/publicaties

45

Alle opleidingen van de faculteit

BACHELOR ■ Bachelor in de pedagogische wetenschappen ■ Bachelor in de psychologie ■ Bachelor in de onderwijskunde MASTER ■ Master in de pedagogische wetenschappen ■ Master in de psychologie ■ Master in de educatieve studies ■ Master of Educational Studies ■ Master of Psychology: Theory and Research

LEUVEN

CAMPUS KULAK KORTRIJK

■ ■

o o

■ ■ ■ ■ ■ ■

Aan Campus Kulak Kortrijk kun je tijdens de eerste fase van de bachelor in de onderwijskunde de doorstroomoptie psychologie of pedagogische wetenschappen volgen.

Bachelor in de psychologie (Leuven)

Bachelor in de onderwijskunde (Kortrijk)

Bachelor in de pedagogische wetenschappen (Leuven)

Eerste fase

Eerste fase

Eerste fase

Tweede fase

Tweede fase

Tweede fase

Derde fase

Derde fase

Derde fase

Master in de psychologie

Master in de pedagogische wetenschappen

Kies je voor het doorstroomoptie psychologie, dan kun je na de eerste fase overschakelen naar de tweede fase van de bachelor in de psychologie in Leuven. Als je voor het doorstroomoptie pedagogische wetenschappen kiest, dan kun je na de tweede of derde fase overschakelen naar de derde fase van de bachelor of de eerste fase van de master in de pedagogische wetenschappen in Leuven. De overstap naar pedagogische wetenschappen is afhankelijk van de afstudeerrichting die je kiest. Kies je voor onderwijsen opleidingskunde, dan volg je de drie fases in Kortrijk. Opteer je voor de afstudeerrichting sociale en culturele pedagogiek of orthopedagogiek, dan wordt aangeraden om de overstap reeds na de tweede fase te maken.

46

Praktisch Inschrijven Je allereerste inschrijving aan de KU Leuven gebeurt in twee stappen. ■

Stap 1: online De eerste stap verloopt via het web. Je kunt dus van thuis uit aan je inschrijving beginnen, en dat reeds vanaf begin maart. We begeleiden je dan verder via internet.

8 www.kuleuven.be/inschrijven ■

Stap 2: in Leuven Je definitieve inschrijving breng je in orde bij de Dienst Studentenadministratie in de Universiteitshal. Dat kan vanaf 17 augustus. Je hebt alleen je identiteitskaart en je diploma secundair onderwijs (of een kopie) nodig.

8 www.kuleuven.be/studentenadministratie

ongeveer gen) zul je Prijskaartje ngsgeld (www.kuleuven.be/inschrijv…inEe van n overzicht

n schrijvi eken, kopieë Naast het in g vind je op ussen, handbo rs cu n ondersteunin aa le en ië ev nc tg na ui fi e ro jk eu li 338 van moge leefkosten en nciering t/studiefina de studie- en ns ie ed al ci so e/ .b en www.kuleuv

47

Sociale Dienst Bij de Sociale Dienst ben je aan het juiste adres voor vragen rond studiefinanciering (studietoelage, kinderbijslag …) en rond je sociaal statuut (werkstudent, buitenlandervaring …). Ook met persoonlijke problemen kun je bij de adviseurs van de Sociale Dienst terecht.

8 www.kuleuven.be/socialedienst

Huisvestingsdienst Ben je op zoek naar een kot? Wil je een kamer op de privémarkt of liever in een studentenresidentie? Bij de Huisvestingsdienst kun je voor al je vragen over wonen in Leuven terecht.

8 www.kuleuven.be/huisvesting

Gelijke kansen Elk individu in onze samenleving moet gelijke kansen krijgen om zich in studie, werk en vrije tijd zo veel mogelijk te ontplooien, en dat ongeacht socio-economische achtergrond, geslacht, functiebeperking, religie, etnische origine, leeftijd of seksuele geaardheid. Het gelijkekansenen diversiteitsbeleid is dan ook een prioriteit aan de KU Leuven. Informatie over mogelijke faciliteiten: ■

Contactpunt Allochtone Studenten

8 www.kuleuven.be/contactpuntallochtonen ■

Contactpunt Religie- en Levensbeschouwing

✉ ■

[email protected]

Cel Studeren met een Functiebeperking

8 www.kuleuven.be/functiebeperking ■

Studeren als topsporter

8 www.kuleuven.be/sport/topsport-en-studie ■

Studeren als kunstenaar

✉

[email protected]

48

Overzicht academiejaar 2015-2016 September Ma Di Wo Do

7

Vr

Oktober Za Zo

Ma Di Wo Do

November

Vr

Za Zo

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

8

9

10

11

12

13

5

6

7

8

9

10

11

Ma Di Wo Do

Vr

Za Zo 1

2

3

4

5

6

7

8

14

15

16

17

18

19

20

12

13

14

15

16

17

18

9

10

11

12

13

14

15

21

22

23

24

25

26

27

19

20

21

22

23

24

25

16

17

18

19

20

21

22

28

29

30

26

27

28

29

30

31

23

24

25

26

27

28

29

30 December Ma Di Wo Do 1

Vr

Januari Za Zo

2

3

4

5

6

Ma Di Wo Do

Februari Vr 1

Za Zo 2

3

Ma Di Wo Do 1

Vr

Za Zo

2

3

4

5

6

7

7

8

9

10

11

12

13

4

5

6

7

8

9

10

8

9

10

11

12

13

14

14

15

16

17

18

19

20

11

12

13

14

15

16

17

15

16

17

18

19

20

21

21

22

23

24

25

26

27

18

19

20

21

22

23

24

22

23

24

25

26

27

28

28

29

30

31

25

26

27

28

29

30

31

29

Vr

Za Zo

Vr

Za Zo

Maart Ma Di Wo Do 1

April Vr

Za Zo

2

3

4

5

6

Mei

Ma Di Wo Do

1

2

3

Ma Di Wo Do

1

7

8

9

10

11

12

13

4

5

6

7

8

9

10

2

3

4

5

6

7

8

14

15

16

17

18

19

20

11

12

13

14

15

16

17

9

10

11

12

13

14

15

21

22

23

24

25

26

27

18

19

20

21

22

23

24

16

17

18

19

20

21

22

28

29

30

31

25

26

27

28

29

30

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Juni Ma Di Wo Do

Juli Vr

Za Zo

1

2

3

4

5

Augustus

Ma Di Wo Do

Vr

Za Zo

Ma Di Wo Do

Vr

Za Zo

1

2

3

1

2

3

4

5

6

7

6

7

8

9

10

11

12

4

5

6

7

8

9

10

8

9

10

11

12

13

14

13

14

15

16

17

18

19

11

12

13

14

15

16

17

15

16

17

18

19

20

21

20

21

22

23

24

25

26

18

19

20

21

22

23

24

22

23

24

25

26

27

28

27

28

29

30

25

26

27

28

29

30

31

29

30

31

September Ma Di Wo Do

5

6

7

Vr

Za Zo

1

2

3

4

■ Begin academiejaar

8

9

10

11

■ Examenperiode

■ Lesperiode

■ Lesvrije periode

■ Blokperiode

49

50

Studeren in Leuven Voor wie wil studeren, is Leuven dé studentenstad bij uitstek. Al van in de middeleeuwen beheerst Leuven de wereld van de wetenschap. Vandaag is Leuven met zijn wereldvermaarde universiteit en spin-offs, toonaangevende hogescholen, baanbrekende onderzoekscentra en prestigieuze ondernemingen meer dan ooit een voortrekker in de kennismaatschappij. Dat ononderbroken wetenschappelijk onderzoek vertaalt zich onder meer in de architectuur van Leuven. Historische monumenten zoals het stadhuis, de Sint-Pieterskerk, het kasteel van Arenberg, het Pauscollege en het Groot Begijnhof van Leuven refereren aan de eeuwenoude traditie. Ultramoderne realisaties zoals de imec-toren en het ecologische woningproject de Balk van Beel geven een blik op de toekomst. In Leuven is studeren veel meer dan lessen bijwonen en achter je boeken zitten. Ieder jaar wordt de stad overspoeld door zo’n slordige 51 000 bachelors en masters in spe. Dat jonge volkje zorgt voor een bruisende sfeer en een prettige drukte in een stad die leeft op het ritme van de studenten. Het hele academiejaar staat bol van activiteiten voor en door studenten. En ook de stad blijft niet achter met evenementen als M-idzomer en Piknik Musik. De uitgaansmogelijkheden in Leuven zijn talrijk. De Oude Markt staat bekend als ‘de langste toog van Europa’. Overal in de stad vind je gezellige cafés, trendy restaurants en fuifzalen naar ieders smaak én portemonnee. En dan zijn er nog de fakbars: een populaire ontmoetingsplaats, kenmerkend voor de Leuvense studentenstad.

51

Leuven besteedt ook uitgebreid aandacht aan een gezonde geest in een gezond lichaam. Je hebt de keuze uit tientallen culturele en sportieve activiteiten. Wie na het studeren gewoon wil relaxen, vindt ongetwijfeld zijn gading in het Leuvense groen, gaande van de Kruidtuin tot het Meerdaalwoud. Maar bij de eerste zonnestralen móet je in het SintDonatuspark, beter gekend als het stadspark, zijn. Honderden studenten liggen er languit, proberen te studeren of te frisbeeën, of genieten van de circusartiesten en straatmuzikanten.

P P

laan cia

a Ac

52 P P P

P

at

tra

ls

ee

ns

Stadsplan en contactgegevens

tra

at

f te

rE ike

kela

an

nla

an

ed

ik

he

re n

nl a

een

an

rg

He

R

U

S

E

L

at tra ss tor

Ec

B

S

Gasthuisberg

Terb

eg

t

aa

str

en

an k stra

ew

at

in kle ee

Stadspark

Tw

Oude Markt

6

Station

7

Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen

weg

een

est

rs vuu

Ter

Eg

en

ho

ve

nw

eg

5

w

14

be

Universitair sportcentrum

4

stra

ens

ek Sell

ter Nep Hof pe

Bru sse at lse st

Ho

f te r

Be

Ho

Studentenadministratie - inschrijven Universiteitshal Naamsestraat 22 bus 5401 3000 LEUVEN tel. + 32 16 32 40 40 [email protected] www.kuleuven.be/studentenadministratie

3

ts

E3

2

es

eg

Studentenvoorzieningen Van Dalecollege Naamsestraat 80 bus 5415 3000 LEUVEN tel. + 32 16 32 43 75 [email protected] www.kuleuven.be/studentenvoorzieningen

fo Al

Bi

Di ep en da al w

1

n Va

G

em

Bert

Lieve Vrouwe plein

rtln

rae

e Ge H.

les

Ce

or is

tijn

Si nt -J

en

an

laa

la

ra

Keibergstraa t

J. Van Hooflaan

L. De Vochtlaan

4 Dekenstraat- E231bus 3700 Steeng roeven laan E40 n slaa enBelgië aar 3000NLEUVEN, e G G.

en

laan

t aa

tijn

at

les

st

Haeslaan J. Vande

n Eyndelaan Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen

Ce

st

at

J. De

ck roe lleb laan

m

tra

Mercier plein

eren laan

sln R. man e Ver

■

ko

Hu

In

es

E.

en w eg

Te r

El

st la an

n

ns

Populi

Tie

nsma ere G.F laan an inla rqu lo F J. eule n A. aMnslaa R. m De Clercqlaan

reef

Kapeld

De

I

ns

F

tra

at

A

K

B

E

ke

N

MS

L

D G

Voer

Ce

s le

Kapeldreef

Arenberg III

rt

taa ges Lan

jle

n

Di

r

enst

C

Arenberg II

er en

t Ac h

Ijz

est

Provin esplan cieade

at

Tiens ev

tra

els

ob

A. N

er ss tra M at a ga thild ng e

Ge lijk

Bou

Kle in

leva rdstr

lstr -Rij se

ev es t

es t

ks

ins tra at

aa

Sc hre urs v

Ple

L.

ld en Ge

A. Dela unois ln

st ee

Gil de ns Sc W tr he indm pe o ne len s tr ns tr Tom veld str

Brabançonne straat

reef

e Kerkhofdreef

IPSS ITE

st r aa t

PHIL

laa n

Tiv oli

Vink enla an

Zeg

ela an

en Blo em

Beekln

Volhardings ln

t

tra at -T he re sia s

ar ia

M

m

Ra ve n

C.

Diestsepoor

tr

Le op ol d

ss tr St a J.

Ar st ra straend Ko n. at at -

ve rH. Ho o

at liu ss tr a Ve sa

A. t

nie rst raa

Me u

A. Giraud str

niers Hove

Abdij van P Abdij van Park

f dree

Krommelaan an Bronla

en st ra at Vo or d elaan

aa

Leeuwe rikenst ra

Withoflaan

Lang endaa

llaan

ak

Abdijstraat

Heidelaan

se

ba

an

at

Alauda

P str arkb aa os t

Duinberglaan

Pa k

Schapenstraat Sint Quintens berg

at

n stra Gro e

in

pl e

Bu rg e

at

Naamsestra

Schapenstraat Groot Begijnhof

eg

ses

Norb erti

beek

Parkdalla an

n

straat

Saffranenbergstr

on ur en n

.V W

laa

at tra gs rto He

Eb

Groenstr aat

Dijledr

Dijle R Artille ijd r

Sch rij

Bo ek

Standonckst r.

hie Sin lss ttr

t Ma rk Ou de

H s og plecho e in ol

tr

Pen str s-

K Kiek ortestr enst r

st r

W ier ing s

tr

Wa ais

Lavo Parijss traa n berre t g -

en ng

di

Re

nw Naamseste e

n

Molen

Spoorwegstraat

stra at

Tien

a

nlaan

rsdreef

l en

t Nieuw

str

ra

n

Kerk hofd

ra a

str aa t

n

t Brug s

la a

Re ga st

Sparrendreef

Armand Thiérylaan

Milseweg

aa dl ar ga

al uw en

I-s

Vaartstraat

van

Lei

er en

P Annan red str. ikh

O.-L.-VrouwDijle L. Colinslaan

R. Vander vaere nlaan

at

Harboortstr

ijn

an rtla lbe

Zw

Tiensepoort

tra

ek

se b

Kore

eld s

na

Wa ver

S. Stre

rts tra at Korbeeklogang Hofgang Haaggang Cansgang

Gelde

n

Dij led re ef

d'Eynat straat Anker str. Zeilstr.

Werkman straat

Wolvengang Asstraat

Sluisstraat

aa t

K. Lotharin

Zeven Slapersstr tere el stra at

Pe lgr ims tr Wag e Beu nweg rs gan g

er

Kapucijnenv o

Bleydenberglaan

Schorenshof

erEgelanti

t

A. W oute rstra a

Leerloo ierijstr

La Vignette

Fontein str aat

Tessenstraat Fonteinstraat

sstr aat Rid der

t aa

iss

tr

str

K ru

loe m

P.Co u

aat Ierse Pred ikhe rens tr

Goudsb

Heilige Geeststraat

go be

Ko

Heilige Geeststraat

Provincieplein

an

Kartuizersstr

Ha lve str

Mispelaars gang

Ho ge str

Pre Ganngten enweg

gang

Vestinggang

Paard

Pioengang

Vriese nhof

ch els e

Me

De n ruid urk Mu

Ac h La ter tte d n e

t Kos oren Verl

el

ng

Bo sc hs i

ijng aa rd

an

Ten W

s'Hertoge nla or t

po

l se

J. Bulenswijk

str

nv

enla telar

t

Metsysplein

Da

ilaan Matad

laa

at

t

Mar

ss tra a

rbe Bie

ije

en Werkhuiz

Bru sse

tr

Gijz elaa Tolhui rsstr zenstr

rs

el

rlij de r oe st Br heid

te os rn te Pa

E. Remyvest

an Eenmeila

t

Rennessing

n

es

tr. es

str ple ym nT

en l

laa

ev ts

de

at

ole

r

St ee ng roev

t rfs He

es

n Va

siu

Jo ze f II -st raa St raa t ga tjes ng at

dm

at

st

aard

stra

Lip

Park poort

eH

Broe k

ys tra a

tr

ss

W

ge En

n

en

Go ed

Zeepweg

laan Verbindings

g rto He

la a

els

Burg . J. Eerd eken sstr aat

weriken Leeu str aa t

en

M L.

de Ba

Duinberglaan

ez

id We

at

laan De Rijck

Hovenie

a M

Di

a str ers ijd Str

n aa W

m

g te

at ra

l en

o Cr de

ille

a yo str

Osta van

to Her gstraat

ch Na

s

en

ra

L. Darteln

ijn

an

yla

S.

H.

at

lva

stu

Win

ra

s nt Li F.

st Kantineplein

at stra ints F. L

r te os n Klo laa

an ptla

em

nb

de

n Va J.

r

P. J.

t

Kasteelpark Arenberg

de Prins Lig ne str a L.E. at Sin Van t-L Arenberg am plein be rtu ss t raat

rg.

Conscience plein

aa str ek

l

aa in rd

Ka

g

tr es

nd

Ro E. So

Oostertunnel

Martelarenplein

Theresia nen gang

st

vest mse Naa st nsve uele E. R

park lens

M

Bu

st

an

Bro

la er ci er

ko

De ke ns t

pe Ra

r fst

an

Arenberg I

st

g rtin rko at Ve stra

ee Dr

Arenberg IV

In

m

eustr

E.Rue

De WAAG Studentenwijk Arenberg

e-

E.Mathi

n

- Master

en

n

st

a nla

ve

Naamsepoort

aa

t

P

Ju

Er st ra as at m us Bo plein ga ar de ns tra

ijd

enstr

at ra st at rk ra Pa st ds ei gh di r da st el der un W G.Van enstr br nd Le sn Li Nenstr. P. he ag nrh e le F. e y at trV s h Ver m tra rg s be en tr. Ar els an E.V V.B

ole Vol m

eg gw

Elzasgang

at tra ss at m tra ille ns M W e us v s Ra

at tra

v an E E. V

tr gs we see Diest eg Oudee st nw

Joz

an

ns

str

Le

erecklein de B yp Rem aat estr s en uv

P

min

en lat Pre

h

at

tenla

at

ge

orpend Opp gang

Vla

st r

laa

Diestsepoort

uwn- g Blatg a pu

t traa tses Dies aat elstr Lep

Mercier plein

Stadspark

E. Gilbert str.

nm re

rss

C. D

H. Con

ra st

Bl

tra

aat

Se Va Pa n st stic 't rkst ra h ra at a

e

IJz

es

tstr eberio

raat cest scien

gga St. Beberg

de pl uze ei n

ns

ng

Groot Begijnhof

at

La

el rk de

lin

se

at stra

i Ve

ur

Tie

Mic

Zwartzustersstr Karmelieten berg

Redingenstraat

vu

t

raat

veldst

Te r

aa s tr

Groen

Ten Hove

Poulletlaan

rvie Ne

n rte

Prosper

t

a tra

aa

laan

str

n ole

t straa

A.Smetsplein

nMonstr. e nik

huis

Slacht

ng

J

Redingenhof

t

r

A. Bastin

i rk pa T nd AR Ra OD B

traat

A. De Greefst

rg

oniusberg Ant Sintplein Ramberg

s an

a tra

eniuss

t

str

gebe

Dam iaan

s ius en

ss ler

a tra

Jans

ke

aat

inc

hof

Colle

n ne ng Ha gain

Grasmus-

Bankstr

Hollest ra at

Drie-Engelenberg

te-. Putng ga

n Va L.

ng

broedersstraat

tstra Lak s'-M enw eierss at eve tr rsstr .

s

on

an .V

n str. .Va den P.Jene B

s.

rgstr

Groefga

Minder

ken

Lierg

at

ra st

M

op

t

Voorzo

Kra

en

n

J.B

Le

straa

Te Tervuursepoort

ter cos

rvu

Kruidtuin

lstr

Mun

Zee

rkr

uis

t -M Sin

urs

G

Here

es

Sint-

Vu u

geno

Rector de Somerplein r Grote Markt tr st dels ye han vo Eiks Sa tr i

Kr o sstr b egerg

R maatte nsp . BaSrbintara str

er at

M

f

ter

ips tra

Joanna-Maria Artoisp lein

at ra st

Bond

. le . J kp of nc Pr ou V

at

Drinkwa

W

P.

str

or t

J.

SintJaco St. pleinbsHuber tusstr Bieze straat n

tra

r st

tr

tse po

St-Maartensdal ynlaan he .G V.D at ra lst oo De

Vi at ta ik- tra l Cr ed ns ae Pr ne tr. ne f Visserss rin nd Vis t Au ho he g o k g nc oo ar ne ustijh k b n M sc str d tr. Di Rij an rss H - Busleiden Amer rk B Wandetr. ake ers gang ika nm ou lings old m ts laa F. S plein pl n en at tha tra od tr are tses M. de J s rg s LayensMa Die plein F.Tielelaan mans

n Da

s

tr

erss

n

t aa

l ee

Herts

Kolveniershof

genstr

laa

aat str ere

berghlaan

Groefplein

at

tr

de en an a iel

Vr

s eid

s

Lombaardenstr

r st en ur

tr Zoutstra at uiss

w ee Tw

nstraat rte aa

stra

ho

t

lfmaartstraat Ha

ess

rsc

Kardinaal straa

f

tr

Aa

Vaartkom

t-M

e

Hore gangn-

at S Servintatiu straast

Verbrande poort

gel

ee dr

te

n Le

Engels Plein

Sin

els

t

erch

Mgr. Van Wae yen

ersstra

ter gasnelieg

t

Card enb

traa

an st ne ra n- Bruul at Br ouw

Brouw

Pe

Brus s

nss

rm

an

sin

pelh Sta

hof

rma

Pereboom straat Het Torentje Balsembloemhof R.C la

te

e

Klein

e eid ew Ve laan

Vaartkom

Begijn

oute

R

Penitentienenstraat

Pe

oelhag

t ng aa ga str Zand

rs

e idd

wijk

Ter B

rgla

sb Gla

P. Delva ux

aat

nbe

tstraat Burch erigj l az Valk gan e Valken- rijstra at plein

aa estr els ch

nne nstr

Lefèvrelaan

Zw ane

Abdij Keizersberg

Me

Kab

en og ert ard s'H ijnga w

at Donkerstra

No orm a

Langerijlaan

st rs de Re

at

Wijn pers stra at

an

tra

v

g Scho ei- we o M loem b

nzichtla

es

t es

t

sts n

W ijn str per aa st

a tra

Bie

M

an

Blo e gm anenb g erg -

e ro

g er Keizer s b

poort

la de

Ro

r

m

eid

ls he ec

de

eg

Po

en

Ludensch

at

Ou

t

te

Stadsvest

e-

eberg straa

es

Klein Huiz e enst

weg

ra

Galg

ls

Kareelveld

weg een

es

ts t

he

ps

est

Bi

ec

at stra

M

53 Aarschotsesteenweg

Tuin

ld

rt

laan

els ech

elve

ht-

ezic Verglaan

Kol. Begaultlaan

M we eu Ni

Kare

Twa tr meis

Achttienaprillaan

al rgd be

el-

es

Ro

n ke Ei

sbe m an aa la Br sen

Petrus b

erg

54

55

56

Samenstelling en redactie: Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen - Dienst Marketing KU Leuven Grafisch ontwerp: Altera Druk: Artoos Foto’s: KU Leuven – Rob Stevens Bijgewerkt tot augustus 2014 © 2014 KU Leuven Deze brochure biedt een zo volledig mogelijk overzicht van de opleidingen die de KU Leuven tijdens het academiejaar 2015-2016 organiseert. Tijdens het academiejaar kunnen echter nog wijzigingen op het vlak van de programmaopbouw worden goedgekeurd. De informatie in deze brochure kan de universiteit dan ook juridisch niet binden. De meest recente informatie over het onderwijsaanbod vind je op www.onderwijsaanbod.kuleuven.be

57

Psychologie

2

Beginprofiel

4

Eindprofiel

5

Bacheloropleiding

9

■ ■ ■ ■


9 10 13 15


16


20


22





Beginprofiel

24

Eindprofiel

25

Bacheloropleiding

29

■


30 31 33 35

studentendiensten


36


38


■ ■ ■



Openlesweek




40 40 42 43 44 45

46 46 47 47 47 48

50 52 57




LEUVEN t



OKT.



NOV.


DEC.

INFODAG

JAN.


FEB.

OPENLESWEEK

16-20 februari 2015


(krokusvakantie)

MAA.

INFODAG

INFOBEURS

14 maart 2015


APR. MEI


9 mei 2015

JUN.

AUG. 2015-2016


JUL.


SEP.

INFOBEURS

5 september 2015


LEUVEN t. Psychologie Pedagogische wetenschappen

Recommend Documents