KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER
JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memeroleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata 1)
YOSI ZAMZUARDI NPM 09080278
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2013
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER Yosi Zamzuardi1, Asmawati 2, Muhardis3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT The problems that will be tell in this research is the students ability in writing persuasive paragraphs by using poster at class X in SMA Negeri 16 Padang. Based on the problems above, the purpose of this research is to know the students wryiting ability about persuasive paragraphs by using poster at class X in SMA Negeri 16 Padang. This kind of this research is quantitative research by using descriptive methods. The data were collected by using writing test persuasive paragraphs. The data analyzed consist of five levels based on a scale of 10. The population in this research was all of this students of class X SMA Negeri 16 Padang 2012-2013 year. The total of the population was 288, and the sample of this research was 36 people. After analysis, the research found that the student writing ability in write persuasive paragraphs by using media poster was as follows. First, based on the in indicators of the sentence contains an invitation, the qualification of the students was good with an value of 83,88 %. Second, based on the data indicator data and the fact, the qualification of the student was good with an value of 81.1 %. Third based on the this opinion indicators, the student the qualification of the student was good with an value of 92 %. Key word : write persuasive paragraphs, and media poster
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER Yosi Zamzuardi1, Asmawati 2, Muhardis3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Permasalahan yang dibahas di dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang dengan menggunakan media poster. Berdasarkan masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang dengan menggunakan media poster. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes unjuk kerja menulis paragraf persuasi. Data dianalisis dengan menggunakan lima tingkatan berdasarkan skala 10. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang tahun ajaran 2012-2013 dengan jumlah 288 orang, dan sampel penelitian ini berjumlah 36 orang. Setelah dilakukan analisis, ditemukan bahwa kemampuan menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang dengan menggunakan media poster adalah sebagai berikut ini. Pertama, ditinjau dari indikator kalimat berisi ajakan, berada pada kualifikasi baik, dengan rata-rata nilai 83,88%. Kedua, kemampuan siswa menulis paragraf ditinjau dari indikator data dan fakta yang meyakinkan, berada pada kualifikasi baik, dengan rata-rata nilai 81,1%. Ketiga, kemampuan siswa menulis paragraf ditinjau dari indikator pendapat meyakinkan berada pada kualifikasi sangat baik, dengan rata-rata nilai 92%. Kata Kunci : Menulis Paragraf Persuasi, dan media poster
disampaikan
PENDAHULUAN Keterampilan menulis penting dicapai
dalam
keterampilan
pembelajaran
berbahasa
dapat
diyakini
kebenarannya. Atmazaki
(2007:95),
karena
mengemukakan bahwa persuasi sama
menulis berfungsi untuk melaporkan,
dengan bujukan, ajakan, atau rayuan.
memberitahukan, dan memengaruhi
Seseorang yang ingin agar idenya
pembaca melalui pemakaian kata-
diikuti orang lain maka dia akan
kata dan struktur kalimat. Mengingat
berusaha mempersuasi orang itu
begitu
keterampilan
dengan kata-kata dan kalimat yang
menulis ini, keterampilan menulis
meyakinkan. Jika kalimat-kalimat itu
sudah mulai diajarkan sejak sekolah
disusun
dasar hingga ke perguruan tinggi.
teks/paragraf,
Bentuk keterampilan menulis yang
disebut dengan paragraf persuasi.
pentingnya
diajarkan kepada siswa dapat berupa eksposisi,
deskripsi,
narasi,
menjadi
sebuah
paragraf
Keraf
tersebut (2007:118),
mengemukakan
persuasi
adalah
argumentasi, dan persuasi. Salah satu
suatu seni verbal yang bertujuan
ragam
untuk meyakinkan seseorang agar
kemampuan
menulis
ini
adalah menulis paragraf persuasi. Penulis
memilih
melakukan sesuatu yang dikehendaki
paragraf
pembicara pada waktu sekarang ini
persuasi sebagai penelitian karena
atau pada waktu yang akan datang.
dalam
Lebih lanjut, Ermanto dan Emidar
paragraf
ini
seseorang
dipengaruhi untuk dapat mengikuti
(2009:152),
apa
Untuk
paragraf persuasi adalah paragraf
dapat
yang isinya berupa kalimat yang
yang
mengajak
diinginkan. seseorang
agar
menyatakan
mengikuti apa yang dipikirkan atau
bertujuan
ide yang dimiliki bukanlah suatu hal
memengaruhi orang lain tentang
yang mudah. Hal itu disebabkan oleh
suatu hal. Target paragraf persuasi
setiap orang juga memiliki pemikiran
adalah pembaca mengikuti sesuatu
yang berbeda-beda. Oleh sebab itu
yang diharapkan oleh penulis.
diperlukan
kemahiran
menulis
paragraf persuasi agar ide yang
untuk
bahwa
membujuk
atau
Berdasarkan alasan di atas, keterampilan
menulis
paragraf
merupakan salah satu keterampilan
akan menjawab tidak tahu lagi apa
yang harus dikuasai siswa sehingga
yang
keterampilan menulis termasuk ke
kurangnya motivasi atau minat siswa
dalam Standar Isi Kurikulum Tingkat
untuk
Satuan Pendidikan (KTSP) Mata
siswa. Ketiga, kurangnya penerapan
Pelajaran
Indonesia
media pembelajaran yang efektif,
dengan
standar
kreatif, dan menyenangkan bagi
(SK)
ke-12
siswa. Keempat, penggunaan diksi
“mengungkapkan informasi melalui
dan ejaan yang kurang tepat. Ketika
penulisan paragraf dan teks pidato.”
menulis, siswa tidak memperhatikan
Kompetensi dasar ke-12.2 “menulis
ejaan, misalnya penggunaan kata
gagasan
atau
yang tidak tepat “yang” berubah
mengajak pembaca bersikap atau
menjadi “yg”, “dengan” menjadi
melakukan sesuatu dalam bentuk
“dg”, “karena” menjadi “krna”.
bahasa
SMA/MA kompetensi
untuk
meyakinkan
paragraf persuasi”. Dalam
hendak
ditulisnya.
menulis
Kedua,
paragraf persuasi
Untuk mengatasi masalah ini,
menulis
paragraf
guru sebaiknya menggunakan media
persuasi siswa sering mengalami
yang
lebih
inovatif
sehingga
kesulitan. Hal ini dibuktikan dengan
pembelajaran
menulis
paragraf
wawancara formal yang dilakukan
persuasi ini mendapat perhatian dari
dengan salah seorang guru Bahasa
siswa dan dapat mencapai Standar
Indonesia Kelas X SMA N 16
Ketuntasan
Padang pada 3 Desember 2012
(SKBM)
ditemukan berbagai masalah dalam
Salah
menulis
digunakan
paragraf
persuasi
di
antaranya adalah sebagai berikut ini.
satu
telah
media untuk
ditentukan. yang
dapat
melatih
siswa
menulis paragraf persuasi adalah media poster. Media Poster dapat
menyampaikan ide dalam bentuk
menyampaikan kesan-kesan tertentu,
tulisan dan ketika menulis, siswa
namun juga mampu memengaruhi
sering
dan memotivasi tingkah laku orang
terhenti
kesulitan
yang
Minimum
dalam
Pertama,
siswa
Belajar
sehingga
hasil
tulisannya tidak sesuai dengan yang diharapkan. Apabila ditanya, siswa
yang membacanya.
16 Padang dapat dikelompokkan atas
METODE Menurut
Nazir
(2003:54),
metode deskripsi bertujuan untuk membuat deskripsi, gambaran secara sistematis,
faktual,
dan
akurat
mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan
antarfenomena
yang
diselidiki.
Jadi,
metode
yang
digunakan
dalam
penelitian
adalah
metode
deskriptif
bertujuan
ini yang
mendeskripsikan
penerapan penggunaan media poster dalam menulis paragraf persuasi dan kemampuan
menulis
paragraf
persuasi siswa kelas X SMAN 16 Padang dengan menggunakan media poster.
6 kelompok, yaitu: (a) sempurna sebanyak 5 orang (13,8), (b) sangat baik sebanyak 19 orang (52,8%), (b) baik sebanyak 4 orang (19,4%), (c) lebih dari cukup sebanyak 6 orang (16,7%), (d) cukup sebanyak 1 orang (2,8%), dan hampir cukup sebanyak 1 orang (2,8%). Selanjutnya menggunakan
data
rumus
diolah persentase,
ternyata tingkat penguasaan tertinggi diperoleh siswa 100 dan terendah 53 gambaran
kemampuan
menulis
paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Secara lengkap adalah sebagai berikut ini. (1) siswa yang tingkat penguasaannya 100
HASIL PENELITIAN
berjumlah 5 orang (13,8%), (2) siswa
A. Analisis Data
yang
Kemampuan
Menulis
Paragraf
tingkat
penguasaannya
93
berjumlah 9 orang (25%), (3) siswa
Persuasi Siswa Kelas X SMA
yang
Negeri
berjumlah 10 orang (27,8%), (4)
16
Padang
untuk
Gabungan Ketiga Indikator Pengelompokkan menulis
paragraf
penguasaannya
86
siswa yang tingkat penguasaannya 80
kemampuan
persuasi
tingkat
siswa
berjumlah 4 orang (11,1%), (5) siswa yang
tingkat
penguasaannya
73
untuk gabungan ketiga indikator
berjumlah 4 orang (11,1%), (6) siswa
berdasarkan skala 10 mengacu pada
yang
pedoman konversi skala 10. Tingkat
berjumlah 2 orang (5,6%), (7) siswa
penguasaan
yang
menulis
paragraf
persuasi siswa kelas X SMA Negeri
tingkat tingkat
penguasaannya penguasaannya
66 60
berjumlah 1 orang (2,8), dan (8)
siswa yang tingkat penguasaannya 53
Untuk lebih jelasnya berikut akan
berjumlah 1 orang (2,8%). Setelah
ditampilkan paragraf persuasi siswa.
kemampuan
paragraf
Untuk lebih jelasnya berikut akan
persuasi siswa diperoleh, langkah
ditampilkan paragraf persuasi siswa
berikutnya
kode sampel 35.
menulis adalah
kemampuan
menafsirkan
siswa
tersebut
berdasarkan rata-rata hitung (M). Mengacu pada rata-rata hitung (M)
yang
disimpulkan
diperoleh, bahwa
dapat
kemampuan
menulis paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang untuk gabungan ketiga indikator tergolong baik . Ini disebabkan oleh M-nya berada pada tingkat penguasaan 76 -85% pada skala 10 dan berada pada KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) SMA Negeri 16 Padang.
Pada saat sekarang kita bisa melihat di pergaulanpergaulan yang bebas banyak memakai narkoba. Narkoba adalah obat yang sangat berbahaya untuk dipakai oleh makhluk hidup, narkoba mengandung zat-zat yng sangat berbahaya yang akan membuat kita hancur atau mati. Narkoba bermacammacam ada ganja, sabusabu, ekstasi dan lain-lain. Akibat dari pemakaian narkoba:
B. Pembahasan Kemampuan
Menulis
Paragraf
Persuasi Siswa Kelas X SMA Negeri
16
Padang
untuk
Gabungan Ketiga Indikator Untuk menunjukkan penguasaan
analisis bahwa kemampuan
data tingkat menulis
paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang tergolong baik. Mendapatkan berada
pada
rata-rata
84,83%
rentangan
76-85%.
Dari pergaulan bebas: Pergaulan bebas yang tidak tahu dengan hukum Kurang perhatian dari keluarga: Kebanyakan orang tua lebih mementingkan pekerjaannya sehingga anakanaknya tidak terperhatikan. Frustasi: Menyerah dari akibat-akibat
yang tidak masuk akal. Kurang iman Rasa ingin tahu: Perasaan gimana rasa memakai narkoba itu. Broken home: Berantakannya keluarga. Dari akibat pemakaian narkoba dampaknya juga ada sebagai berikut: Masa depan hancur Kematian Dikucilkan oleh lingkungan Keluarga berantakan. Narkoba itu sangat tidak boleh dipakai dan itu diharamkan oleh agama apabila seseorang memakainya akan dihukum oleh negara. Dan juga upaya pencegahannya :
Sholat 5 waktu sehari
Fikirkan masa depan yang akan datang Pilih teman yang lebih baik Jangan pernah bargaul dengan orang-orang yang nakal. Dari sekian pengertian narkoba dan sebab, akibat, dan pencegahannya bisa dipelajari oleh diri kita. Jangan pernah memakai narkoba karena itu akan menghancurka n diri kita sendiri, ingatlah pada masa depan yang akan datang jangan pernah sia-sia kan diri kita sendiri.
Sampel 35 dipilih karena dapat memenuhi kriteria dengan perolehan skor 15. Untuk indikator 1 adalah broken home, Masa depan hancur, Kematian, Dikucilkan oleh lingkungan,
Keluarga
berantakan.
Untuk indikator 2 adalah pada saat sekarang
kita
bisa
pergaulan-pergaulan
melihat yang
di
bebas
banyak memakai narkoba. Narkoba
adalah obat yang sangat berbahaya
pencegahannya bisa dipelajari oleh
untuk dipakai oleh makhluk hidup,
diri kita. Jangan pernah memakai
narkoba mengandung zat-zat yng
narkoba
sangat
akan
menghancurkan diri kita sendiri,
membuat kita hancur atau mati.
ingatlah pada masa depan yang akan
Narkoba
datang jangan pernah sia-sia kan diri
berbahaya
yang
bermacam-macam
ada
ganja, sabu-sabu, ekstasi dan lain-
karena
itu
akan
kita sendiri.
lain. Akibat dari pemakaian narkoba: Dari pergaulan bebas: Pergaulan bebas
yang
hukum,
tidak
Kurang
tahu
dengan
perhatian
dari
keluarga: Kebanyakan orang tua lebih mementingkan pekerjaannya sehingga
anak-anaknya
tidak
terperhatikan, frustasi: menyerah dari akibat-akibat yang tidak masuk akal, kurang
iman,
Perasaan
Rasa
gimana
ingin
rasa
tahu:
memakai
narkoba itu. Narkoba itu sangat tidak
KESIMPULAN Berdasarkan analisis
data,
mengenai
deskripsi dan
data,
pembahasan
kemampuan
menulis
paragraf persuasi siswa kelas X SMA Negeri
16
menggunakan ketiga
Padang media
indikator
dengan
poster
tergolong
dari baik,
dengan rata-rata 84,83% berada pada rentangan 76–85%.
boleh dipakai dan itu diharamkan
KEPUSTAKAAN
oleh
Atmazaki. 2007. Kiat-kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: UNP Press.
agama
apabila
seseorang
memakainya akan dihukum oleh negara.
Dan
pencegahannya:
juga Sholat
upaya 5
waktu
sehari, Fikirkan masa depan yang akan datang, Pilih teman yang lebih baik. Indikator 3 adalah Jangan pernah bargaul dengan orang-orang yang nakal. Dari sekian pengertian narkoba dan sebab, akibat, dan
Ermanto dan Emidar. 2009. Bahasa Indonesia. Padang: UNP Press. Keraf, Gorys. 2007. Argumemtasi dan Persuasi. Jakarta: Gramedia. Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
