HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI PUAR KABUPATEN AGAM
JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata I)
RIA NOVITA SARI NPM 09080065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2013
RELATION UNDRSTANDING READ WITH CREATIVITY WRITING ARGUMENTED PARAGRAF X GRADE OF HIGH SCHOOL 1 SUNGAI PUAR AGAM Ria Novita Sari 1, Abdurahman2, Silvia Marni3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat
ABSTRACT These researches are for: (1) description of ability and export students in X grades high school 1 Sungai Puar, Agam, (2) description writing argumented students in X grades high school 1 Sungai Puar, Agam, (3) description relation between writing with skills how to write argumented paragraf students in X grades high school 1 Sungai Puar, Agam. These researches used quantitative approach with descripted metode results of research are from 2 tried out: objective and performance. Objective tried out used for gathering data, whereas performance used for gathering data of writing skills of argumented paragraf. Are exsampel of these researches are 32 people, we ased propotionat technique random sampling take out 24 % from all of students per class. Base this research and data analysis, conclated : 1st understand reading students of high school 1 Sungai Puar, Agam resulted in good qualification (74,25), 2nd skiils of writing argumented paragraf resulted enough qualification (70,46), 3nd there were signifant relation between understanding read and skills of writing argumented paragraf, because of improving resulted t sount > t tabel (4,098 > 2,750). 0,60 so that writing and reading have significan relation.
ABSTRAK
Ria Novita Sari. 2013. “ Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam, (2) Mendeskripsikan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam, (3) Mendeskripsikan hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui dua tes, yaitu tes objektif dan unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data membaca pemahaman, sedangkan tes unjuk kerja dugunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis paragraf argumentasi. Sampel penelitian ini berjumlah 32 orang, sampel ditentukan dengan menggunakan teknik propotional random sampling yang diambil 24 % dari jumlah siswa perkelas. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam berada kualifikasi lebih dari cukup (74,25). Kedua keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 70,46. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam. Hal ini dibuktikan dengan t hitung > t tabel (4,098 > 2,750). Besarnya hubungan kedua variabel tersebut adalah 0,60. Yang menyatakan bahwa membaca pemahaman memiliki hubungan yang signifikan.
dengan kemampuan menulis, siswa
PENDAHULUAN Membaca
merupakan
interaksi antara pembaca dengan penulis. Interaksi yang dilakukan tersebut bukan merupakan interaksi langsung,
tetapi
interaksi
yang
bersifat komunikatif. Komunikasi itu akan semakin baik apabila pembaca mempunyai kemampuan membaca yang
lebih
baik.
Kemampuan
membaca selalu berhubungan dengan kemampuan merupakan
menulis. suatu
Menulis
perkembangan.
Menulis memerlukan pengalaman, waktu,
kesempatan,
latihan
dan
keterampilan khusus. Keterampilan menulis
argumentasi,
salah
satu
faktor yang mempengaruhinya yaitu keterampilan membaca, khususnya membaca
pemahaman.
Keduanya
saling berhubungan yaitu sama-sama membutuhkan proses berpikir dan memahami sebuah bacaan. Dari hasil bacaan tersebut seseorang mampu menulis argumentasi karena telah paham terhadap isi bacaannya. Rendahnya membaca kurangnya
siswa minat
kemampuan disebabkan baca
siswa,
kurangnya pemahaman siswa dalam memahami dan menggali informasi dari bacaan. Begitu juga halnya
kurang tertarik dengan pelajaran menulis dan menganggap bahwa menulis merupakan kegiatan yang sukar serta kurangnya pengetahuan siswa tentang paragraf argumentasi. Hal
lain
kesulitan paragraf
yang
terlihat
adanya
siswa
dalam
menulis
argumentasi,
karena
kurangnya
pemahaman
terhadap
ciri-ciri
siswa paragraf
argumentasi, pemberian diksi yang kurang
tepat,
kurang
dapat
memberikan fakta atau pembuktian terhadap
sebuah
kurangnya terhadap
pernyataan
penguasaan pemakaian
dan siswa
EYD
yang
benar. Berdasarkan tersebut,
masalah
penelitian
mengenai
kemampuan membaca pemahaman dan
keterampilan
menulis
argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam
penting
Penelitian
ini
untuk
dilakukan.
penting
dilakukan
karena peneliti ingin mengetahui mengapa terjadi. SMA
permasalahan Alasan
Negeri
peneliti 1
tersebut memilih
Sungai
Puar
Kabupaten Agam sebagai tempat penelitian adalah karena penelitian
ini
belum
pernah
dilakukan
di
sekolah tersebut.
dalam bentuk tes objektifitas, (2) penelitian
METODE Penelitian ini termasuk ke
kemampuan
pemahaman
dalam
objektifitas,
(3)
keterampilan
membaca
bentuk
tes
penelitian
menulis
paragraf
dalam jenis penelitian kuantitatif
argumentasi dalam bentuk unjuk
dengan
kerja,
menggunakan
metode
dan
deskriptif. Penelitian ini dilakukan
hubungan
pada hari senin 22 April 2013 pada
pemahaman
siswa kelas X semester II tahun
menulis
ajaran 2012/2013 di SMA Negeri 1
paragraf.
Sungai
Puar
Populasi
Kabupaten
dan
sampel,
Agam. populasi
penelitian ini siswa kelas X SMA
(4)
mengkorelasikan
kemampuan dengan
membaca
keterampilan
paragraf
argumentasi
HASIL PENELITIAN 1. Kemampuan
Membaca
Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
Pemhaman Siswa Kelas X SMA
Agam
Negeri
yang terdaftar pada tahun
2012/2013. Jumlah siswa 133 orang sampel
yang
diambil
hanya 24% yaitu sebanyak 32 orang. Hal ini didasarkan pendapat Arikunto (1999:120)
menyatakan
apabila
subjek penelitian kurang dari 100, lebih baik diambil semuanya, tetapi apabila subjek lebih dari 100 diambil 10- 15 % atau 20-25 %.
Sungai
Puar
Kabupaten Agam
yang terdiri dari 6 kelas. Dalam penelitian
1
Pada
bagian
dideskripsikan
data
ini mengenai
kemampuan membaca pemahahaman siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar
Kabupaten
Agam.
Data
diperoleh melalui sebuah instrumen berupa tes objektif yang diberikan kepada sampel siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
Pengumpulan data penelitian
Agam sebanyak 32 orang siswa.
ini dikumpulkan melalui tes dalam
Apabila siswa menjawab tiap soal
bentuk tes objektifitas dan tes unjuk
yang diberikan dengan benar akan
kerja
sebagai
diberi nilai satu, namun jika siswa
untuk
menjawab tiap soal salah akan diberi
berikut:
dengan (1)
langkah uci
coba
kemampuan membaca pemahaman
nilai
nol.
Dari
25
soal
yang
diberikan, diperoleh skor tertinggi 25
Dari
hasil
korelasi
dua
dan skor terendah 15, sedangkan skor
variabel maka di peroleh Nilai r
maksimal adalah 25.
hitung sebesar 0,60 merupakan hasil
2. Keterampilan
Menulis
Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam
korelasi
kemampuan
membaca
pemahaman
(X)
dengan
keterampilan
menulis
paragraf
argumentasi (Y) siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
Data keterampilan menulis
Agam.
Untuk
menafsirkan
paragraf argumentasi Siswa Kelas X
keberartian hubungan kedua variabel
SMA
tersebut perlu dilakukan pengujian
Negeri
1
Sungai
Puar
Kabupaten Agam diperoleh dari tes
keberartian
menulis paragraf argumentasi dengan
menggunakan rumus nilai-t. Nilai t
topik
Bagi
hitung 4, 098 yang diperoleh lebih
Remaja”. Data diolah berdasarkan
besar dari t tabel dengan derajat
empat indikator, yaitu merupakan
kebebasan n – 2.
“Dampak
Internet
hasil pemikiran yang kritis dan logis, berdasarkan
fakta
dan
evidensi-
evidensi, meyakinkan pembaca, serta dapat
duiji
kebenarannya.
Dari
hipotesis
dengan
PEMBAHASAN 1. Kemampuan Pemahaman
Membaca Siswa Kelas
X
keempat indikator tersebut diperoleh
SMA Negeri 1 Sungai Puar
skor keterampilan menulis paragraf
Kabupaten Agam
argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam berkisar 8-19, dengan skor terendah 8 dan skor tertinggi 19. 3. Hubungan
Kemampuan
Berdasarkan rata-rata hitung, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar senilai 74,25 berada pada kualifikasi
lebih dari cukup pada
Membaca Pemahaman dengan
rentang konversi skala sepuluh. 66-
Keterampilan Menulis Paragraf
76. Analisis kemampuan membaca
Argumentasi Siswa Kelas X
pemahaman siswa kelas X SMA
SMA Negeri 1 Sungai Puar
Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
Kabupaten Agam
Agam berada pada kualifikasi Cukup
(15,62%), kualifikasi Lebih Dari
Rata-rata
hitung
Cukup (31,25%), kualifikasi Baik
menulis paragraf argumentasi secara
(50%), dan kualifikasi Baik Sekali
umum adalah 70,46. Berdasarkan
(3,12%).
konversi skala sepuluh, rata-rata
Dari pembahasan di atas,
hitung
disimpulkan
nilai
kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC).
kemampuan membaca pemahaman
Dilihat dari analisis data yang telah
siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai
dilakukan, diperoleh keterampilan
Puar Kabupaten Agam berada di atas
menulis paragraf argumentasi siswa
kriteria ketuntasan minimum, yaitu
kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar
berada di atas 65. Meskipun sudah
Kabupaten
berada di atas kriteria ketuntatasan
berada kulaifikasi Baik Sekali (BS)
minimum,
kemampuan
9,37%, kualifikasi Baik (B) 25%,
membaca pemahaman siswa masih
kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC)
perlu ditingkatkan lagi. Hal ini
21,87%,
disebabkan
kemampuan
31,25%, kualifikasi Hampir Cukup
membaca pemahaman merupakan
(HC) 6,25%, dan kualifikasi Kurang
kemampuan
(K) 6,25%.
dapat
dimiliki
bahwa
namun
karena dasar
oleh
yang
siswa.
harus Dengan
kemampuan membaca pemahaman yang baik, pengetahuan dan cara berpikir
siswa
tentu
saja
akan
semakin terbuka. Hal yang lebih penting lagi, kemampuan membaca pemahaman
yang semakin baik,
2. Keterampilan Menulis Paragraf Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam
Agam
kualifikasi
3. Hubungan
berada
secara
pada
umum
Cukup
(C)
Kemampuan
Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten Agam Sebagaimana
keterampilan menulis siswa juga akan semakin meningkat.
tersebut
keterampilan
yang
telah
dikemukakan dalam analisis data, diperoleh nilai r hitung sebesar 0,60 yang
merupakan
hasil
korelasi
kemampuan membaca pemahaman dengan
keterampilan
menulis
paragraf argumentasi siswa kelas X
SMA
Negeri
1
Kabupaten
Sungai
Agam.
Puar
kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC)
Untuk
dengan nilai rata-rata 74,25. (2)
menafsirkan keberartian hubungan
keterampilan
kedua variabel tersebut dilakukan
argumentasi siswa kelas X SMA
pengujian
hipotesis
Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
dengan menggunakan rumus nilai-t.
Agam berada pada kualifikasi Lebih
Nilai t hitung besar dari t tabel
dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-
dengan derajat kebebasan 30 pada
rata 70,46. (3) terdapat hubungan
taraf
yang signifikan antara kemampuan
keberartian
siginifikan
95%.
Dengan
menulis
paragraf
demikian, dapat disimpulkan bahwa
membaca
kemampuan membaca pemahaman
keterampilan
siswa
terhadap
argumentasi siswa kelas X SMA
khususnya
Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten
paragraf
Agam dengan angka korelasi yang
argumentasi. Siswa yang memiliki
didapat 0,60 menunjukkan nilai t
pemahaman
akan
hitung lebih besar dari t tabel.
menghasilkan tulisan argumentasi
Dengan demikian, dapat disimpulkan
yang
hipotesis penelitian ini terbukti yaitu
berpengaruh
keterampilan
menulis,
keterampilan
menulis yang
baik
dikembangkan
dengan
penalaran yang baik, kritis dan logis.
Berdasarkan deskripsi data dan pembahasan mengenai hubungan kemampuan membaca pemahaman keterampilan
menulis
paragraf argumentasi siswa kelas X Negeri
1
Sungai
Puar
Kabupaten Agam, dapat disimpulkan tiga
hal
paragraf
signifikan
95%,
sehingga
diperoleh t hitung dari uji-t tersebut
KESIMPULAN
SMA
menulis
dengan
derajat kebebasan (32-2 = 30) pada taraf
dengan
pemahaman
sebagai
berikut.
(1)
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Puar Kabupaten agam berada pada
adalah 4,098 dan lebih besar dari t tabel 2,750. KEPUSTAKAAN Abdurrahman dan Elya Ratna. 2003.
“Evaluasi
Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia.”
Buku
Ajar. Padang: FBSS UNP.
Agustina. 2008. Pembelajaran Keterampilan
Membaca.
Bandung: Rekayasa Sains. Arikunto,
Suharsimi.
1999.
Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan
Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto,
Suharsimi.
2010.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
