Jaarplan 2014-2015
Jaarplan 2014-2015 Naam van de school Brinnummer
Jenaplanschool de Wilgenhoek 07AF
Voorwoord Inleiding Dit jaarplan geeft in grote lijnen een overzicht van de voornemens, plannen in het schooljaar 2014-2015 en een korte evaluatie van voorgaand schooljaar van Jenaplanschool de Wilgenhoek te Leerdam.
Dit jaarplan is een uitwerking van komend schooljaar op basis van wat in het schoolplan 2012-2016 als ontwikkeling op de school is weergegeven. Een uitwerking voor een unieke school binnen ons bestuur, niet alleen qua pedagogisch concept, maar ook in het kwaliteitsbeleid, de meervoudige intelligentie, de kernkwaliteiten van het Jenaplanonderwijs en daarmee nieuwe ontwikkelingen in ons onderwijs m.b.t. wereldoriëntatie en in ons taalonderwijs in Dat’s andere Taal. Ook de participatie met ouders, elementair voo een Jenaplanschool, is een belangrijke inspiratiebron. In het kader van het Strategisch beleidsplan van O2A5 (In de kleine school moeten elementen van de Jenaplanschool en de SlimFit-scholen worden geïntroduceerd) wil de Wilgenhoek dienen als kenniscentrum voor andere O2A5 scholen. Tegen alle verwachtingen in gaat de Wilgenhoek in ieder geval tot 2019 niet verhuizen. Ouders, leerkrachten en directie zijn samen aan de slag gegaan om de Wilgenhoek een mooi nieuw gezicht te gaan geven gebaseerd op de basisprincipes van het Jenaplanonderwijs. We hopen daarbij op de volle medewerking van bestuur en gemeente Leerdam. Bij de samenstelling van het jaarplan is uitgegaan van de volgende bronnen: - de beleidslijnen uit het schoolplan 2012-2016 - het zorgplan van het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School - daarmee samenhangend het SOP en het zorgplan van de Wilgenhoek, bijgesteld in 2014 - de inbreng van het team - de Kabellmethodiek van de onderwijspraktijk Harry Janssens - de Jenaplan Kern Kwaliteiten en de begeleiding door Marjon Clarijs - het strategisch beleidsplan van O2A5 2014-2017 - het inspectierapport van 09-04-2013 en de auditrapportage van februari 2013 van ons bestuur - de leerlingopbrengsten. - De rapportage vanuit Parnassys Integraal m.b.t. oudertevredenheidsonderzoek, zelfevaluatie team - De analyse en conclusies n.a.v. ons cito eind resultaat in 2014
M.b.t. de onderwijskundige voornemens geldt voor de medezeggenschapsraad een instemmingsrecht, m.b.t. urenberekening en vakantieregeling 2014-2015 een adviesrecht. M.b.t. de personele onderdelen geldt instemmingsrecht voor de personeelsgeleding van de medezeggenschapsraad. M.b.t. de onderwijstijd geldt instemmingsrecht van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Naam directeur: Gert Kooman Directeur van JPS De Wilgenhoek
Boven alles staat het jenaplanbasisprincipe 1: Elk mens is uniek; zo is er maar 1. Daarom heeft ieder kind en elke
volwassene een onvervangbare waarde.
Van groot belang voor JPS De Wilgenhoek is ook de onderwijskwaliteit, pedagogisch klimaat, Jenaplankernkwaliteiten, Onderwijszorgprofiel, Ict en de staat van ons schoolgebouw. Dit in relatie met he strategisch beleidsplan 2014-2017 van ons bestuur.
A.1 Onderwijsconcept
A
Beleidsvoornemens 2014-2015 Beleidsvoornemens t.a.v.: Vak- en vormingsgebieden 1- Taalonderwijs In 2014 is aan ons taalonderwijs m.b.t. de kerndoelen aan de hand van Dat plus en nieuwe ontwikkelingen op het gebied van taalonderwijs de definitieve vorm gegeven. Onze taalspecialist (lb leerkracht) en ib-er hebben n.a.v. opmerkingen van de inspectie ons taalonderwijs kerndoelproef gemaakt. Tussendoelen zijn hierbij uitgeschreven. Schematisch is uitgewerkt wat we aan taal gaan doen. Tevens zal ook een nieuwe taalregistratiekaart in gebruik worden genomen. Deze nieuwe vorm van het werken met Dat + zal in het schooljaar 20142015 gaan plaatsvinden. In november 2014 zal een tussenevaluatie plaatsvinden met team en directie . Waar nodig wordt bijgesteld. In juni 2015 zullen de voortgang en ervaringen met het taalonderwijs in een eindevaluatie aan de orde komen. In iedere teamvergadering wordt de voortgang van ons taalonderwijs besproken. Naar aanleiding van de resultaten van de cito eindtoets is het volgende besloten: - Spellingsonderwijs van niet-werkwoorden . in de groepen wordt het didactisch werkplan(van het Kabell systeem) toegepast - taal coördinator en intern begeleider gaan het oefenen van werkvorm (zoek het gespelde woord) op de agenda plaatsen om in te zetten tijdens het spellingsonderwijs vanaf groep 4 - het zoeken naar geschikte materialen om hieraan verder vorm te geven - taal coördinator en intern begeleider zoeken naar aanvullend materiaal voor categorie leenwoorden - indien nodig voeren we de mijlpaaltoetsen bij spelling in. - De directeur heeft bij een collega O2A5 school geïnformeerd naar de aldaar gehanteerde aanpak van werkwoordspelling. Deze aanpak wordt nader bekeken en mogelijk geïmplementeerd nadat in het nieuwe schooljaar ww spelling in groep 5, 6, 7 en 8 is geanalyseerd 2- Wereldoriëntatie In mei 2014 wordt een planning gemaakt van de meervoudige intelligentie projecten. De kerndoelen die hierbij ter sprake komen worden door de leerkrachten in de ‘kerndoelenmap’ vastgelegd. De projecten zullen na afloop ervan worden geëvalueerd. Waar nodig worden verbeterpunten vastgelegd Het eigen onderzoek van de kinderen en bij behorende leervragen zullen verder worden
geïmplementeerd in het schooljaar 2014-2015. Dit is tevens de behandelde Jenaplankern Kwaliteit. Er zal tevens een borgingsdocument worden gemaakt om deze kwaliteit te kunnen vastleggen. In Januari zal een tussenevaluatie worden gehouden waarin uitvoering en borging van de jenaplan kern kwaliteit centraal staan. Op basis van een nieuw te kiezen Jenaplan Kernkwaliteit zal aan ons W.O onderwijs een nieuwe impuls worden gegeven. Deze nieuwe impuls wordt geïmplementeerd in ons W.O onderwijs. Tevens zal ook hiervoor een borgingsdocument worden ontwikkeld. 3- Engels Uit de zelfevaluatie van ons team (Parnassys Integraal) is gebleken dat er onvrede is met het Engelse onderwijs. De huidige methode Just Do It wordt als onaantrekkelijk en minder geschikt voor ons onderwijs ervaren. Er is daarom besloten tot het invoeren van een nieuwe methode. In de bovenbouw (groepen 4, 5, 6,7,8) zal de methode Groove me direct in het nieuwe schooljaar worden ingevoerd. Op bouwniveau zal de methode in november 2014 een tussen evaluatie kennen. Eventuele verbeteringen zullen worden toegepast. In Juni 2015 zal wederom een evaluatie plaatsvinden. Ook hier zullen we verbeteringen, indien noodzakelijk en aanwezig, toepassen.
4-
Leesonderwijs
Ondanks vele inspanningen en hulp van externen zijn we niet tevreden over de resultaten van ons leesonderwijs in de groepen 3/4/5. We zullen ons in 2014-2015 gaan oriënteren op een andere leesmethode. 5-
Techniek
In 2013-2014 is het doel bijstelling van het techniekplan niet gehaald. Dit staat voor 2014-2015 wederom in de steigers. Tevens staan bedrijfsbezoeken voor de bovenbouw een bedrijfsbezoek in september 2014 op het programma 6- Rekenonderwijs Naar aanleiding van de resultaten van de cito eindtoets is besloten tot de volgende acties: - De vraagstelling bij CITO toetsen is taliger dan de methode gebonden toetsen. Continueren van oefenen met redactiesommen in groep 4 en 5 is raadzaam. De ib-er gaat na hoe dit nu loopt in groep 6. - Reken coördinator en intern begeleider zoeken geschikt materiaal. - Scholing van alle leerkrachten in het toepassen van de vertaalcirkel zal veel profijt opleveren. In groep 4 en 5 is hier al een begin mee gemaakt. - Aanschaf van digibord software voor groep 6 geeft grote meerwaarde voor een effectieve instructie. Organiseren dat de digibord software bij groep 8 goed gaat functioneren - software voor het afnemen van wereld in getallen toetsen zal worden bekeken en mogelijk worden aangeschaft
A.3
Passend Onderwijs Mede op basis van ons School Ondersteuningsprofiel kunnen we stellen dat we klaar zijn voor het passend onderwijs binnen de Wilgenhoek zoals de wetgeving vanaf augustus 2014 voorschrijft. Er zal worden bekeken welke scholing of consultatie mogelijk nodig is. Passende zorg voor elk kind is juist op een Jenaplanschool goed te realiseren. We willen het onderwijs zodanig vorm geven dat er vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid aan een optimale ontwikkeling van alle kinderen wordt gewerkt. Passend onderwijs betekent dat elk kind onderwijs krijgt dat het beste bij zijn of haar talenten en beperkingen past. Op de Wilgenhoek wordt handelingsgericht gewerkt. We gaan uit van pedagogisch optimisme en we zoeken samen naar een kansrijk en passend onderwijsaanbod voor ieder kind met zijn/haar specifieke behoeften. De stamgroepleiders gaan samen met de intern begeleider (IB-er) kijken vanuit de verschillen en mogelijkheden van ieder kind. De IB-er is een collega met specifieke kennis die de stamgroepleider kan ondersteunen bij het interpreteren, organiseren en reflecteren van de mogelijkheden die betrekking hebben op ondersteuning. De Wilgenhoek past de Kabellsystematiek toe. Op basis van deze systematiek worden door middel van groepsdocumenten, groepsplannen, didactische werkplannen , het kleutervolgsysteem Bosos en het sociaal emotioneel volgsysteem ‘Op School’ schoolsfeer, groepssfeer, leerprestaties en ieder kind in beeld gebracht. Leerkrachten bespreken de bevindingen meerdere keren per jaar met de ib-er. Overleg momenten worden aan het begin van elk schooljaar vastgelegd. We combineren individuele leerbehoeften zoveel mogelijk en richten het onderwijs zodanig in dat we hier zo goed mogelijk op kunnen aansluiten. Centrale vraag die we ons stellen: Wat heeft dit kind nodig van deze groepsleider, met deze groepsgenoten, op deze school met deze ouders. ·
Soms is er begrip nodig
·
Soms is er uitdaging nodig
·
Soms zijn er hulpmiddelen nodig
·
Soms zijn er deskundigen van buitenaf nodig
·
Vaak kunnen kinderen zelf heel goed bedenken wat ze nodig hebben.
In uitzonderlijke gevallen, waarbij de grenzen van de zorg die wij kunnen geven worden overschreden en wij besluiten dat het beter is voor de leerling om elders onderwijs te volgen, zullen wij door moeten verwijzen naar een inclusieve school bij ons in de regio of een school voor speciaal onderwijs(SO of SBO) Onze verwijzingscijfers naar het speciaal onderwijs zijn de laatste jaren heel gering. We dienen op de Wilgenhoek rekening te houden dat het huidige gebouw niet rolstoelvriendelijk is en
ons personeel niet bevoegd is tot verpleegkundige handelingen zoals het toedienen van medische indicaties (wel BHV eerste hulp handelingen) A.4
ICT In dit schooljaar zal in december 2014 het ict beleidsplan worden vastgelegd. Dit plan zal worden besproken en geëvalueerd tijdens een teamvergadering in maart 2015. Waar nodig zullen we het plan verbeteren. Consultaties van collega’s met als doel: wat doen we, wat kunnen we leren van elkaar om toe te kunnen passen in onze lessen. De ict-ers van o2A5 zal worden gevraagd naar het wifi-signaal te kijken en onze ict-er te begeleiden met praktische tips Dit blijkt binnen ons schoolgebouw lang niet optimaal te zijn zodat de i pads niet goed functioneren. Toepasbare apps voor de ipad worden geïnventariseerd en in november 2014 vastgelegd en aangeschaft.
A.5
Zorg - Verwijzing naar Passend Onderwijs en omschrijving Kabell. - Door de inspectie is bij het onderzoek van april 2013 gewezen op: 1) geen gerichte analyses gemaakt met als doel mogelijke achterstanden op te sporen bij groepen of individuele leerlingen 2)het ontbreekt doorgaans in de groeps- en individuele plannen aan gerichte aanknopingspunten voor het effectief verlenen van extra ondersteuning (het stellen van een goede diagnose, geënt op het wegnemen van geconstateerde achterstanden). Waarom de leerlingen zich de stof niet eigen kunnen maken, wordt onvoldoende onderzocht - wij evalueren en vervolgens actualiseren waar nodig ons zorgplan - wij evalueren en vervolgens actualiseren waar nodig ons dyslexieprotocol - we continueren de afname van mijlpaaltoetsen bij rekenen bij kinderen die een grote uitval laten zien. Met de i.b.-er worden de resultaten en acties besproken en waar nodig het programma aangepast. - indien nodig voeren we de mijlpaaltoetsen bij spelling in. Dit wordt nog nader bekeken - in 2014-2015 maken we een begin met het in beeld brengen van de onderwijsbehoeften van de kinderen, die zich de stof niet eigen kunnen maken
A.6
Kwaliteitszorg -Ontwikkelingen in de Kabell methodiek worden 2 keer per jaar besproken met Harry Janssens en waar nodig toegepast - Voor Parnassys integraal zal een planning voor de verschillend onderdelen worden gemaakt. Voor sommige onderdelen hiervan zal ons bestuur aansturen - Jenaplan Kernkwaliteiten: zie Wereldoriëntatie - Scholen via E learning Heutink, Marjon Clarijs en de JKK, Regioacademie, derden
- deelname aan studiedag i.b.-ers en directeuren van de Nederlandse Jenaplan Vereniging -deelname aan netwerkbijeenkomsten en intervisiebijeenkomsten i.b.-ers vanuit het samenwerkingsverband - we nemen deel aan de intervisiegroep gedragsspecialisten van O2A5
+ Tussenopbrengsten (BL-DMT-RW)
A.7
De tussenopbrengsten 2013-2014 zijn geanalyseerd en teambreed besproken De eindopbrengsten 2013-2014 worden in juni geanalyseerd en teambreed besproken De zorg zit vooral bij het leesonderwijs in de groepen 3 en 4. Zie verder bij leesonderwijs Groep 6 laat een laag beeld op alle toets onderdelen zien. Binnen het kabel systeem ( het opbrengstgericht werken ) en de zorg zoeken we de oplossing.
A.8
A.9 A.10 A.11 Opmerkingen: *N C I
Eindopbrengsten Eindopbrengsten 2012, 2013 en 2014 zijn geanalyseerd; deze zijn ook naar ons bestuur verzonden. Op grond van deze analyse hebben we onderwijskundige maatregelen op taal en rekengebied genomen, Zie taal- en rekenonderwijs hoofdstuk 1 en 6 bij A. We verwachten in 2014 2015 een betere opbrengst dan in 2013-2014 gezien de resultaten van deze groep Exploitatie: personele lasten, huisvestingslasten, overige lasten (ook afschrijvingslasten en investeringsplannen) Ziekteverzuim personeel Communicatie/PR
Nieuw beleid = oriëntatie en keuze, Continuering = invoering en scholing of Implementatie = vastleggen gebruik ervan
A onderwijsconcept resultaatgebied JenaplanKern Kwaliteiten (JKK)
doel(en) collegiale consultaties in het schooljaar 2014-2015 op andere jenaplanscholen. Ook de directies van Jenanet consulteren elkaar op de JKK Het planmatig verder werken aan Jenaplankernkwaliteit 3, de relatie van het kind met de Wereld met behulp van het Kaliber Kompas.; een nieuwe kernkwaliteit wordt uitgezocht en geborgd. Dit geldt ook voor de JKK 3,5.2 Kinderen werken
betrokkenen Directie, Team , CED , lb functionaris Jenaplan
fase C
afgerond Juni 2015
Jenanet
aan eigen studies, welke we afgelopen schooljaar hebben behandeld. Afspraken over de toepassing in het lesgebeuren worden gemaakt.. Hiervoor hebben we begeleiding van Marjon Clarijs, jenaplanspecialiste. Hiermee samen hangend worden door leerkrachten collegiale consultaties op andere jenaplanscholen gedaan, waarvan verslag wordt gedaan aan het team. Directeuren van Jenanet zullen elkaar in 1-2 daagsen observeren n.a.v. de nsa comprtensties. Dit gebeurt jaarlijks met wisselende observaties bij elkaar. Bevindingen worden besproken en vastgelegd
Directie
VVE In de onderbouw wordt, Directie,Ib, Onderbouw Bijwonen door de leerkrachten waarnodig worden adviezen van het overleg tussen VVE en van de werkgroep VVE Leerdamse Basisscholen. toegepast in ons beleid. PR -Pr beleid zal in het jaar 2014-2015 Directie, PR werkgroep moeten krijgen in een pr beleidsplan. Dit bestaande uit ouders beleidsplan heeft een hoge prioriteit, ,leerkracht+directie want de Wilgenhoek kampt met een terugloop van leerlingen. In het beleidsplan zal een plan van aanpak moeten worden geformuleerd van de pr werkgroep in samenwerking met Mr. In 2012 is een begin gemaakt van een pr beleidsplan, verdere verfijning en evaluatie, zou plaatsvinden in het schooljaar 2013-2014. Het plan moet juli 2015 klaar zijn De website moet worden geactualiseerd en het facebookbeleid wordt gecontinueerd.
C
Juni 2015
C
Juli 2015
C
juli 2015
B.2.2 Voornemens t.a.v.. de vak- en vormingsgebieden (methoden) resultaatgebied Onderwijs in groep 2/3
Wereldoriëntatie
doel(en) Verantwoord programma voor stamgroep 2/3. Oriëntatie bij andere scholen en scholing. Wereldoriëntatie verder verfijnen aan de hand van de kerndoelen en meervoudige intelligentie. Teambrede afspraken worden gemaakt over het toepassen van wereldoriëntatie in ons onderwijs. Zie verder de JKK. Tussen Jp coordinator en dirctie is 3 maandelijks overleg. In de teamvergaderingen keert WO
betrokkenen Directie,i.b., onderbouw/middenbouw groep 3 leerkrachten
fase N
afgerond Juli 2015 Tussenevaluatie: Januari 2015
Directie, Team, Werkgroep W.O, lb functionaris W.O
C
Juli 2015
Meerv intelligentie Engels
maandelijks terug op de agenda om de voortgang en resultaten te evalueren Het vastleggen van de meerv intelligenties van de kinderen Invoering van de methode Groove me in de bovenbouw en middenbouw vanaf groep 4 in 20142015.
Leesonderwijs
Oriëntatie op een andere leesmethode
Taalonderwijs
Invoering van de leerlijnen volgens de nieuwe uitwerking van Dat+. Het team gaat werken volgens deze uitwerking. Er is 3 maandelijks overleg tussen Taal coördinator en directie omtrent de voortgang Dat + Maandelijks staat taalonderwijs op de agenda van de teamvergadering om voortgang en resulaten te bespreken. N.a.v. de resultaten 2014 bij de citoeindtoets: zie opmerkingen bij taal onderwijs. I.v.m. w.w. spelling wordt bij Luc Tromp expertise gevraagd (zie hoofstuk1) Onderwijskundige acties n.a.v. resultaten van de cito –eindtoets Zie hoofdstuk 6
Rekenonderwijs
Techniekbeleid Social media
Bedrijfsbezoeken invoeren voor de bovenbouw, techniekplan bijstellen Lessen in omgang met social media waardoor mediawijsheid ontstaat
Team, directie, lb leerkracht Jenaplan Team, directie, lb leerkracht Taal
N
Juli 2015
N
September 2014 Tussenevaluatie: januari 2015 Eind evaluatie: Mei 2015
Middenbouw leerkrachten, ib, directie, lb leerkracht Ttaal Taal-coördinator lb funct,, Team, directie
N
Orientatie in maart 2015
N
,
N
September 2014 invoering Tussenevaluatie:N ovember 2014 Eindevaluatie: juni 2015
IB, team, Lb leerkracht rekenen
N
Directie en team, techniek co Bovenbouw en middenbouw
N
September 2014 Tussenevaluatie november 2014 Eindevaluatie juni 2015 Maart 2015
N
Juli 2015
betrokkenen directie, IB, bestuur
fase N
afgerond Juli 2015
ICT coördinator, team
N
November 2014
ICT coördinator, team, directie,
N
Afronding: december 2014 Evaluatie: maart 2015
B.2.4 Voornemens t.a.v. ICT resultaatgebied Parnassys Integraal
I pads ICT Beleidsplan
doel(en) Tijdschema samenstellen waarbij de voor bestuur en school belangrijkste onderdelen van Parnassys Integraal zullen worden ingevoerd Overzicht van de apps samenstellen en indien niet aanwezig aanschaffen. beleidsplan ICT afronden (:
nota bene: in de kaderbrief van ons bestuur staat dat eind 2014 iedere school in een beleidsnotitie geregeld moet hebben hoe ICT op basis van het onderwijskundig profiel specifiek wordt ingezet)
Gynzy, Digiboard, taaltuin, rekentuin etc
Teamvergadering waarin uitleg en tips aan elkaar wordt gegeven over het gebruik van
ICT coordinatoren, team
C
doorlopend
betrokkenen Team, IB, directie, lb leerkracht taal Team, IB, directie
fase N
afgerond Maart 2015
C
Augustus 2015
Directie, Ib, Team
N
Januari 2015
Team+ib
c
Directie en IB
N
Het hele jaar rond Januari 2015
B.2.5 Voornemens t.a.v. zorg resultaatgebied Dyslexie protocol
doel(en) Beschouwen en zo nodig bijstellen van het dylexieprotocol Ontwikkelings Het ontwikkelings perspectief wordt Perspectief bezien m.b.t. koppeling van te verwachten einddoelen laten aansluiten bij de lijn van de school Koppeling van tussendoelen en leerstofaanbod transparanter maken. Aansluiten bij de doelen die de school stelt Zorgplan eventueel Het zorgplan wordt bekeken op de bijstellen en evalueren actualiteit. Waarnodig worden veranderingen ingevoerd. Mijlpaaltoetsen Afname van mijlpaaltoetsen bij rekenen leerlingen met grote achterstanden Mijlpaaltoetsen spelling Orientatie op het afnemen van spelling toetsen bij leelringen met grote achterstanden B.2.6 Voornemens m.b.t. kwaliteitszorg resultaatgebied Kabellmethodiek
doel(en) Waar nodig begeleiding van leerkrachten op effectieve instructie ter verhoging resultaten Cito- LVS en zelfstandig/zelfverantwoordelijk leren Overleg met Harry Janssens en IB/directie over de voortgang en eventuele vernieuwingen van Kabel binnen de school Gezien de grote administratieve last gaan we bezien of we de didactische werkplannen en handelingsplannen kunnen comprimeren
betrokkenen Directie. Betrokken leerkrachten. Harry Janssens
JenaplanKern Kwaliteit
Zie onderwijsconcept JKK
Zie onderwijsconcept JKK
Professionele cultuur+ opbrengsten
Schoolbrede halfjaarlijkse evaluatie Soc/emotioneel Volgsysteem ‘Op School’ en Kabell, waarnodig worden verbeteringen ingevoerd. Schoolbrede evaluatie cito lvs+ eventuele consequenties toetsen, entreetoets+cito eindtoets. Waar nodig worden innovaties doorgevoerd Het houden van beoordelingsgesprekken met het gehele team Het huidige beleidsdocument beredeneerd aanbod onderbouw wordt uitgebreid en aangescherpt op de volgende gebieden:
Directie/IB/Team
C
Directie, Team,
C
Maart/april 2015
Onderbouw, IB, directie
N
Juni 2015
Gesprekken Cyclus Beredeneerd aanbod Onderbouw
fase C
afgerond Juni 2015 Dit is een doorgaand proces
Zie onderwijsconcept JKK Halfjaarlijks volgens toetskalender
De relatie Bosos-Onderbouwd Taal, rekenen wereldoriëntatie Alle collega’s zullen dit schooljaar consulteren bij een andere collega op de Wilgenhoek. Daarbij geven zij zelf aan op welk vakgebied zij denken een meerwaarde bij de collega aan te treffen. Dit vakgebied en de opbrengst wordt vastgelegd in een kijkwijzer
Collegiale consultaties Binnen en buiten de school
Eindtoets keuze
Klassenmanagement en zorg
B B.1 B.1.1
In afwachting van de beslissing van het ministerie van onderwijs maakt de school de keuze voor de bij haar passende eindtoets. Indien cito verplicht wordt gesteld vanuit het ministerie, vervalt dit voornemen Binnen de school zal Harry Janssens spreekkuur houden. Leerkrachten kunnen hier terecht voor vragen over klassenmanagement, zorg en Kabell. Tevens zullen Ib en directie op de hoogte worden gebracht van nieuwe ontwikkelingen m.b.t. Kabel
Team
C
Juli 2015
Directie, Ib, Team, Mr
N
November 2014
Directie, IB, Team, Harry Janssens
C
Januari en mei/juni 2015
Gevolgen van beleidsvoornemens Schoolorganisatie Taak- en functieverdeling Functieverdeling is als volgt: Directie: Gert Kooman Ib (lb functie): Marie-Elise Hermans Taal-en reken coördinator (lb functie): Marja Volle (Plieger) Jenaplan en W.O coördinator (lb functie): Saskia Bode Team (op ) Groep 1 /2 : Eline Pieneman + Helma Jongerius Groep 2/ 3: Marie-Elise Hermans en Ans Prins Groep 4,5,6, : Sonja Blokzijl + vacature Groep 6,7,8 : Marja Volle (Plieger) Groep 7/8: Saskia Bode Team(oop) Delphine van Santen: administratief ondersteuner Annemarie van Kuilenburg: schoonmaakster Taakverdeling:
Opmerking: lb functies zijn ingevuld qua vereiste percentage in 2014
B.1.2
Groepsverdeling Gezien de verschillende grootte van kinderen in de jaargroepen en vooral de flinke toename van het aantal kleuters(wat een mooie ontwikkeling is) hebben we de formatie van de groepen aanzienlijk moeten wijzigen. Dit heeft tot gevolg dat we tot een nieuwe samenstellingen in onze formatie hebben moeten besluiten. We zijn zowel onderwijskundig alsook qua belasting voor diverse leerkrachten niet gelukkig met dit besluit. Temeer daar voor de groepen1 / 2 en 4,5, 6 een vacature ingevuld moet worden vanwege de pensionering van Wies Weikamp, een zeer ervaren leerkracht. We hopen nog dat we met behulp van het bestuur ( mogelijk zit in de carrousel een leerkracht die ‘over’ zal zijn) de kleutergroep in tweeën te kunnen splitsen. De ingrijpende veranderingen op formatie gebied zullen dan niet nodig zijn wat rust bij leerkrachten en ouders zal creëren. Mocht dit niet het geval zijn, dan is de volgende formatie voor 2014-2015 een feit: 1 stamgroep 1 2 Eline Pieneman/ Helma Jongerius 1 stamgroep 2/3 (nieuw) Ans Prins/ Marie-Elise Hermans 1 stamgroep 4,5,6 ( nieuw) Sonja Blokzijl vacature 1 stamgroep 6,7,8 Marja Plieger 1 stamgroep 7/8 Saskia Bode Bij een forse toenamen van het aantal leerlingen zal in december aan het bestuur worden gevraagd om extra formatie aan de Wilgenhoek toe te kennen
B.1.3
Differentiatie en klassenmanagement
B.1.4
Zie Kabel systeem van de onderwijspraktijk Harry Janssens Ondersteuning leraren Zie Jenaplan Kern kwaliteiten en Harry Janssens(Kabelsysteem)
B.2 B.2.1
Personeel Scholing De scholing van de teamleden en directie omvat in ieder geval cursussen(opleiding) bij: - E learning Heutink - Regioacademie hetzij een andere instelling na overleg met de directie - Jenaplan kern kwaliteiten - Instituut waar het schoolleidersdiploma kan worden behaald (Via Vinci) - na overleg met de directie bij derden
Scholing
B.2.2
Scholing via regioacademie (1 verplicht) of een eventueel andere cursus m.bt. ons onderwijs op de Jenaplanschool, E learning Heutink(afspraken over de volgen cursussen worden gemaakt binnen het team in , professionalisering directie(het volgen van een traject om het schoolleiders diploma te behalen), Jenaplan Kern kwaliteiten(teambreed, 3 x per jaar)
Team, ib directie
N
Juli 2015
Arbobeleid en ziekteverzuim De Wilgenhoek heeft in de jaren 2012 en de eerste helft van 2013 2 gevallen van lang verzuim gekend door ziektegevallen. In het schooljaar 2013-2014 is daar geen sprake van geweest, behalve enkele kortdurende gevallen. De meldingsfrequentie was in 2012 aan de hoge kant, 2,52%. Dit willen we terugbrengen naar 1,36% (bestuursnorm) Hoewel de cijfers over 2013 nog niet bekend zijn, verwachten we gunstige cijfers te kunnen overleggen.
B.2.3
Stagebeleid Binnen de Wilgenhoek ontvangen we studenten van het Da Vinci college m.b.t de helpende hand en klassen assistent uit diverse leerjaren. We zijn door een Calibris erkende opleidingsschool. We trachten dit jaar stagiaires te plaatsen in de groepen 1/ 2 en de groepen 2, 3
: .
B.3 B.3.1
B.3.2
Huisvesting Op korte termijn wordt het buitenschilderwerk opgepakt. Ook het binnen schilderwerk moet zijn ingang gaan vinden uiterlijk oktober 2014 In dit schooljaar staat een grootscheepse vervanging van het meubilair te wachten. Een werkgroep zal deze vervanging moeten gaan begeleiden. Te denken valt voort te gaan op de weg die we met de groepstafels enkele jaren gelden zijn ingeslagen. Indien mogelijk zullen we worden begeleid door een deskundige op dit gebied vanuit de leverancier. Bouw en verbouw Onze Jenaplanschool gaat spannende tijden tegemoet. Nu besloten is dat we op de huidige locatie blijven, gaan kinderen, ouders, team en bestuur de krachten verenigen om de school naar een nieuwe toekomst te gaan leiden. Op korte termijn is besloten dat we direct in het nieuwe schooljaar een onderzoek houden bij kinderen, ouders en team naar ideeën omtrent een nieuwe school. In ieder geval dienen de jenaplanbasisprincipes, zoals eerder aangegeven in een notitie vanuit de directie, basis te zijn, van verbouwing of vernieuwing.
.
B.4 B.4.1 B.4.2
Overige gebieden Communicatie en website PR en marketing De website dient weer geactualiseerd te worden, het in 2013-2014 gestarte face book is een succes en dit zal qua beleid worden gecontinueerd.
B.4.3
Samenwerking met ouders De samenwerking in mr en or is vruchtbaar. De verontruste ouders van voorheen het verhuis comité gaan een positieve rol spelen in het Wilgenhoek naar de toekomst verhaal.
B.4.4
TSO en BSO Overleg tussen SKCN en de Leerdamse O2A5 scholen zal in een transparante en positieve sfeer moeten plaats vinden. Onduidelijkheden zullen in 2014-2015 ter tafel moeten komen en waar mogelijk moeten worden opgelost. Prangende vraag is de oplossing die moet komen voor de O2A5 scholen t.a.v. de bso/kleuterklas binnen de school nu de Wilgenhoek niet gaan verhuizen naar de Tiendweg. De Wilgenhoek kent sinds het schooljaar 2012-1013 een nieuw overblijfsysteem. Ouders betalen per kind € 50 . Dit bedrag kunnen zij terugverdienen door 5x pleinwacht te lopen(€ 10 per beurt) Indien er niet betaald wordt, gaat het kind tussen de middag naar huis. Indien er niet kan worden betaald, is er een mogelijkheid om een regeling getroffen worden. Dit systeem is positief geëvalueerd door directie en de eetouder coördinatoren in 2013-2014 en wordt gecontinueerd in 2014-2015
B.4.5
Bijzondere activiteiten De Wilgenhoek kent weekopeningen, weeksluitingen, feesten/vieringen. Deze zijn laagdrempelig, d.w.z. dat ouders altijd welkom zijn om deze activiteiten samen te beleven en te vieren.
. B.5 B.5.1
Financiën Begroting 2014 De begroting 2014 kent extra gelden binnen de begroting toe aan: - De begeleiding van Wereldoriëntatie en Jenaplankernkwaliteiten door Marjon Clarijs - professionalisering team via cursussen bij Regio academie en derden; voor directie bij instituut Via Vinci i.v.m. schoolleidersdiploma
- inzet van een onderwijsassistent bij de kleuters voor de periode februari/juli 2014 - inzet Harry Janssens t.b.v. consultatie team, ib en directie B.5.2
Begroting 2015 De begroting van 2015 kent extra gelden binnen de begroting toe aan: - De begeleiding van Wereldoriëntatie en Jenaplankernkwaliteiten door Marjon Clarijs - professionalisering team via cursussen bij Regio academie en derden; voor directie bij instituut Via Vinci i.v.m. schoolleidersdiploma - inzet Harry Janssens t.b.v. consultatie team, ib en directie - aanschaf compleet nieuw schoolmeubilair. Hierover gaat een werkgroep eventueel in samenwerking met een ‘inrichtingsfilosoof’ zich buigen. Het meubilair dient qua vorm, kleur en bruikbaarheid te passen bij de Jenaplan ‘filosofie’
Doelstellingen 2014 Jaarplan 2014-201
2015
Nieuw meubilair
Januari 2015
Het huidige meubilair van de Wilgenhoek wordt compleet vervangen door meubilair geschikt voor een Jenaplanschool
€ 5500 op afschrijvingsba sis
Begeleiding van Harry Janssens voor Ib, directeur en leerkrachten waar noodzakelijk
Januari 2015 Mei 2015
Het kabell proces evalueren en waar nodig bijstellen voor directie en ib. Eventueel klassenbezoek en nagesprek met leerkrachten , v.m klassenmanagem ent waar nodig idem
€ 1500 totaal
Marjon Clarijs
Oktober 2014
Juni 2015
Professionalis ering team en management
Septem ber 2014 juli 2015
Juni 2015
2014
Verdere implementering wereldoriëntatieb eleid gerelateerd aan de kerndoelen en de Jenaplan Kernkwaliteiten Ondersteuning bij de uitvoering van de Jenaplan Kern Kwaliteiten.Marjo n zal 3 x een teamvergadering bezoeken Zie Marjon Clarijs en wo + jkk. Studie e-learning, studie schoolleider certificaat, Regio academie en derden
2015
2014
2015
€2600
€ 4500
