Handleiding Sectorwerkstuk voor de MAVO 4 leerling Schooljaar

Handleiding Sectorwerkstuk voor de MAVO 4 leerling Schooljaar 2015-2016

CSB Handleiding sectorwerkstuk M4 2015-2016

Pagina 1

Inhoudsopgave 1. Inleiding

3

2. Afspraken

4

3. Organisatie

5

4. Stappenplan

6

5. Tot slot

9

6. Beoordelingscriteria

10

7. Bijlage

11


Pagina 2

1. Inleiding Voor je ligt het stappenplan voor het schrijven van jouw sectorwerkstuk. Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel van het schoolexamen in de vierde klas van de MAVO. Je gaat een sectorwerkstuk schrijven over een onderwerp naar eigen keuze, dat te maken heeft met jouw sector. Een overzicht van mogelijke onderwerpen is in de bijlage opgenomen. Je wordt bij de verschillende fases van je werkzaamheden begeleid door je mentor en je toegewezen begeleider. Het resultaat van de beoordeling moet voldoende of goed zijn. Een onvoldoende beoordeling betekent dat je het werkstuk nog niet hebt afgerond en geen recht hebt op een diploma. Tijdens de uitvoering van het sectorwerkstuk laat je zien dat je in voldoende mate de algemene vaardigheden beheerst. Dit zijn vaardigheden die je bij alle vakken nodig hebt. Voor je vervolgopleiding is het namelijk belangrijk dat je bijvoorbeeld:  kunt samenwerken;  kunt plannen;  informatie kunt zoeken, vinden en verwerken;  werkstuk kunt maken 20 uur Je werkt tenminste 20 klokuren aan het sectorwerkstuk. Je moet kunnen aantonen hoe je die uren hebt besteed. Je werkt net zolang aan het sectorwerkstuk totdat de begeleider zijn/haar toestemming geeft voor de afronding. Na het inleveren van het sectorwerkstuk volgt het eindoordeel. Bij een onvoldoende beoordeling worden nieuwe afspraken gemaakt voor het verbeteren van het werkstuk. Bronnenmap Je zorgt zelf voor een map die je als bronnenmap gebruikt. Je maakt printjes/kopietjes van pagina’s die met jouw sectorwerkstuk te maken (kunnen) hebben en bewaart foldertjes en krantenartikelen die je in de bronnenmap doet. Ook als je met iemand over jouw onderwerp hebt gesproken, bijvoorbeeld je ouders, een docent of als je iemand hebt geïnterviewd, maak je hiervan een aantekening of een document en neem je dit op in je bronnenmap. Planning Bij het maken van het sectorwerkstuk is het belangrijk dat je een goede planning maakt en je afspraken nakomt. Dit wordt namelijk ook beoordeeld. Er zijn in totaal 8 lesuren ( een ochtend en een middag) onder schooltijd voor je gepland om aan je sectorwerkstuk te werken. Zorg dat je het sectorwerkstuk op tijd af hebt (uiterste inleverdatum 15-12-2014, vóór 10.35 u),


Pagina 3

2. Afspraken Bij het sectorwerkstuk gelden de volgende afspraken: 

Iedere leerling moet minimaal 20 klokuren aan het sectorwerkstuk werken;



Het moet vakoverstijgend zijn (het gaat in principe om minimaal twee vakken binnen je sector);



Zowel het product als het proces worden beoordeeld, met andere woorden het eindresultaat en de manier waarop je gewerkt hebt;



Je mag zelf een onderwerp kiezen of je kiest een onderwerp uit een lijst (zie bijlage );



Je wordt begeleid door je toegewezen begeleider;



Minimaal 4 contact momenten met je begeleider



Je maakt het sectorwerkstuk in tweetallen, je zoekt en kiest zelf je partner met dezelfde sector;



Bij het sectorwerkstuk maak je gebruik van ICT;



De authenticiteit (oorspronkelijkheid) staat centraal; dit betekent dat je geen werk mag kopiëren en/of overschrijven; Je moet dus je eigen woorden gebruiken!!!



De afsluiting vindt plaats door middel van een gesprek (evaluatie) met de begeleider



Je kunt voor het Sectorwerkstuk een ‘goed’, ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’ halen. Je krijgt bij je diploma een officieel certificaat bij een voldoende of goede beoordeling.

BELANGRIJKE DATA : In week 36 : inleveren naam van je partner en onderwerp sectorwerkstuk bij mentor 8 oktober 2015

werkochtend van 8.30u tot 12.15u

17 november 2015

werkmiddag van 13.40u tot 16.00u

15 december 2015

uiterste inleverdatum


Pagina 4

3. Organisatie Het Sectorwerkstuk kent 3 fasen: 1. Voorbereidingsfase : keuze van een partner, keuze van een onderwerp, opstellen van één of meer onderzoeksvragen en bijbehorende deelvragen. 2. Uitvoeringsfase: informatie verwerven en verwerken in het sectorwerkstuk. 3. Afrondingsfase: uitwerking sectorwerkstuk, beoordeling. Fase

Activiteiten

De voorbereidingsfase (5 uur )



Samenwerkingspartner kiezen



Onderwerp bepalen



Relevante vragen formuleren ( HV + DV )



Plan van aanpak maken



Informatie verzamelen uit schriftelijke, mondelinge en audiovisuele bronnen



Informatie verwerken en deelvragen beantwoorden



Samenwerken met partner



Uitwerking van het werkstuk ( HV beantwoorden) Beoordeling van het eindproduct Beoordeling van het proces

De uitvoeringsfase (13 uur)

De afrondingsfase (2 uur)

 


Pagina 5

4. Stappenplan Stap 1 Keuze van partner en onderwerp Zoeken van een partner Zoek iemand met wie je het Sectorwerkstuk wilt gaan doen. Je moet met een leerling uit jouw klas samenwerken. Een geschikte partner is iemand die:  in dezelfde sector als jij verder wil werken/studeren;  in staat is om met jou afspraken te maken en na te komen;  met jou kan samenwerken;  jouw kwaliteiten aanvult. Kiezen van het onderwerp Wanneer je een partner hebt gevonden ga je op zoek naar een geschikt onderwerp. Waar gaat in het bijzonder je belangstelling naar uit? Denk hierbij aan je vervolgstudie en beroepskeuze, Je keuze verantwoord je in de INLEIDING. Het onderwerp is goed als:  je hierdoor meer te weten komt over jouw sector, toekomstige beroep of vervolgopleiding;  je voldoende informatie over dit onderwerp denkt te kunnen vinden;  het onderwerp je interesse heeft. Denk hierbij aan je vervolgstudie en beroepskeuze, denk ook aan actuele onderwerpen die aansluiten bij je sector. In de bijlage is een lijst met voorbeeld onderwerpen opgenomen. Als je er helemaal niet uitkomt, kun je bij je mentor aankloppen. Doe dat dan direct en wacht niet af. Lever je keuze van onderwerp en partner uiterlijk in week 37 in bij je mentor. Motivatie en 1ste contact met je begeleider Zodra bekend is wie jouw begeleider is maken jij en je partner zo snel mogelijk een afspraak met je begeleider. Vergeet niet je agenda mee te nemen om datum en tijdstip voor het 1ste overleg vast te leggen. In het 1 ste overleg motiveer je waarom je het onderwerp hebt gekozen en brainstorm je over de hoofdvraag en deelvragen.’ Voor het vervolgoverleg spreek je ongeveer vier momenten af. Zorg er voor dat het een vast tijdstip in de week is wanneer jullie alle drie kunnen. Schrijf dit in je agenda. Als er iets tussenkomt neem je altijd persoonlijk contact op met je begeleider. Dit kan per email, mits tijdig gemeld.


Pagina 6

Stap 2 Indeling Voor werkstukken gebruiken we een standaardindeling om het geheel overzichtelijk te maken. 1. Inleiding ( voorstellen, wat ga je doen, hoofdvraag en deelvragen, leuke anekdote, info.) 2. Middenstuk (uitgebreide uitwerking deelvragen) 3. Conclusie ( antwoord op de hoofdvraag, eigen mening, bronnen)

-

Begin met een titelblad met daarop je naam, je klas en je sector en bijbehorend plaatje/foto Dan de inhoud: de hoofdstukverdeling met bladzijdenummering. Daarna volgen de inleiding, de hoofdstukken en de conclusie. Tot slot de bronvermelding. Waar heb je je informatie vandaan gehaald. Dus: Internetadressen, boeken, folders etc. De folders kun je als bijlage achter in je werkstuk doen.

Uitleg hoofdvraag/deelvraag : Hoofdvraag Zonder een goede vraagstelling is het onmogelijk een goed product te maken. Zorg ervoor dat je vraagstelling niet te algemeen is. De hoofdvraag staat centraal in je sectorwerkstuk. Er zijn verschillende soorten vragen die je zou kunnen gebruiken:  beschrijvend: op basis van een onderzoek beschrijf je een situatie;  vergelijkend: je presenteert overeenkomsten en verschillen binnen een onderwerp;  verklarend: je zoekt antwoord op de vraag: ‘Hoe komt het dat....?’;  waarde bepalend: je geeft een oordeel of een waarde over een onderwerp;  voorspellend: je onderzoekt hoe iets in de toekomst zou kunnen zijn;  probleemoplossend: je probeert op basis van onderzoek een probleem op te lossen, of een bijdrage aan de oplossing te leveren. Deelvragen Als je de hoofdvraag hebt gekozen, ga je deze beantwoorden met behulp van deelvragen. De deelvragen zijn kleinere onderdelen van de hoofdvraag. DEELVRAGEN BEANTWOORDEN DE HOOFDVRAAG! Ga op zoek naar informatie over het onderwerp. Let er op dat je verschillende soorten bronnen gebruikt. Inventariseer en orden de gegevens die je gevonden hebt en verdeel de taken.


Pagina 7

Ook hier geldt weer, lukt het niet, neem contact op met je begeleider.

Stap 3 Uitwerking Sectorwerkstuk Je gaat nu de deelvragen beantwoorden. Werk elke deelvraag apart uit in een hoofdstuk. Noteer de bronnen die je gebruikt. Geef duidelijk aan welke bronnen je hebt gebruikt. Zorg ervoor dat je niets letterlijk overneemt, maar gebruik je eigen woorden. Bewaar je bronnen in je bronnenmap, achterin je sectorwerkstuk.


Pagina 8

5.Tot slot: Tips van leerlingen: De afgelopen jaren gaven leerlingen tips over het sectorwerkstuk. Een greep hieruit: 

kies een onderwerp waar veel informatie over is of waar je veel over kunt vertellen;



kies een onderwerp waarin je geïnteresseerd bent;



kies een maatje met wie je goed kunt samenwerken;



houd je aan de gemaakte afspraken en neem meteen contact met je begeleider op als er iets niet goed gaat;



plan goed, doe niet alles op het laatst;



zoek zo veel mogelijk informatie, beter te veel dan te weinig;



werk serieus;



maak duidelijke afspraken met je partner;



begin meteen, het lijkt wel of je veel tijd hebt, maar het is zo om;



ga meteen in de eerste dagen naar je begeleider;



besteed meteen aandacht aan de hoofd- en deelvragen.

Tenslotte wensen we je heel veel succes en vooral plezier met je sectorwerkstuk


Pagina 9

6.Beoordelingscriteria Er worden twee onderdelen beoordeeld: het proces en het product. De begeleider vult in dit schema het totaal aantal behaalde punten in en kan zo het cijfer bepalen: 

Proces en contact begeleider

(max. 30 punten)



Product

(max. 70 punten)

De behaalde score wordt in het examendossier omgezet in een Voldoende of een Goed. Procesbeoordeling 1. Afspraken zijn nagekomen

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2.

Er is op goede wijze samengewerkt 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3.

De leerling heeft blijk gegeven van een zelfstandige werkhouding

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0

Subtotaal: Productbeoordeling 1.

Het onderwerp is vakoverstijgend uitgewerkt

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2.

De onderzoeksvraag sluit aan bij het onderwerp

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3.

Er zijn goede hoofd- en deelvragen 0 geformuleerd

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4.

De juiste conclusies zijn getrokken

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5.

Taal

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6.

Bronvermelding

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7.

Uiterlijke Verzorging

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Totaal:


Pagina 10

Bijlage Kies een van de volgende onderwerpen voor het sectorwerkstuk 2014-2015 1. Onderwerp naar eigen keuze ( voorleggen aan je begeleider ter goedkeuring) 2. Goede doelen 3. Kinderbescherming 4. Werken via een uitzendbureau 5. Keuringsdienst van Waren 6. Duurzame ontwikkeling (zonne-energie, motoren op waterstofgas e.d.) 7. Ontwikkeling van de Personal Computer na 1981 8. Bewaking van uitgaanscentra d.m.v. camera’s 9. Duurzame energie in de (nieuw)bouw 10. Luchthaven Schiphol, kiezen voor groei of milieu 11. Geluidsoverlast 12. Kernenergie, een zegen of een vloek? 13. Gebruik van kunststoffen 14. Gehandicapt, wat nu 15. Alcohol, ook een drug 16. Onrust in het Midden-Oosten 17. Graffiti 18. Terrorisme, ook een bedreiging voor Nederland? 19. Amnesty International 20. Nationaal Instituut voor Budgetvoorlichting (Nibud) 21. Vrijwilligerswerk 22. Popart en reclame 23. Fast-food/Junk-food 24. Kinderrechten 25. De tsunami in Japan en de kernramp van Fukushima 26. Ziekenverzorging thuis 27. Vitamine C, waar zit dat in? 28. Klein medisch onderzoek in de huisartsenpraktijk 29. Turnen en evenwicht 30. Analyse van de Hoog-spring-sprong 31. Waarom pissebedden altijd onder stenen zitten 32. Rijden op alcohol of suikerriet of zonnebloemolie 33. Elektriciteit uit bliksem 34. Rijden op zonne-energie 35. De Olympische Spelen Londen 2012 36. De uitvindingen van Leonardo da Vinci 37. Toepassingen van infrarode straling 38. Echoscopie en gezondheidszorg 39. Het Ronald Mac-Donaldhuis 40. Dierenwelzijn en economische producten 41. Beweging, goed voor jong en oud 42. Mantelzorg CSB Handleiding sectorwerkstuk M4 2015-2016

Pagina 11

43. De Tweede Wereldoorlog in De Ronde Venen 44. Wateroverlast en dijkdoorbraken 45. Klimaatverandering, oorzaak en gevolg 46. Schoon en veilig verkeer 47. Schoonmaakmiddelen in het huishouden 48. Radioactieve straling in de gezondheidszorg 49. Röntgenfoto’s 50. De veranderingen in het betalingsverkeer 51. De politieke barometer van Nederland 52. De economische crisis 53. Beleggen in aandelen, obligaties of gewoon sparen 54. Het werk van Vincent van Gogh in Nederland en Frankrijk 55. De gezondheidszorg in de toekomst 56. Kinderopvang (g)een probleem 57. Houtproductie, goed voor de boer en het milieu 58. Smeersystemen en koelsystemen 59. Ontwikkelingen van de wegen in en rond de gemeente De Ronde Venen 60. Elektromotoren en hun toepassingen 61. Nieuwe vormen van energie 62. Energiebesparing door dubbele beglazing en … 63. Gevaren van ultraviolette en of magnetische straling 64. De derde dinsdag van september 2013 65. Krap zitten en toch rondkomen 66. De keuken, spil in de verzorging 67. Het natje en droogje in een verzorgingstehuis 68. De horeca 69. De relatie tussen productie en vervuiling 70. Melkkoeien, binnen of buiten 71. Biologische landbouw en de toekomst 72. Max Havelaar-producten 73. Kinderarbeid in de derde wereld 74. Elektromagneten en luidsprekers 75. Kopen of huren van een huis 76. Vakantiewerk 77. Unicef, het kinderfonds van de VN 78. Warchild 79. Elektrische mobiliteit 80. Het kopen van een huis 81. Reclame op TV 82. Veiligheid op straat 83. Bureau Halt 84. Recreatie op de boerderij als neventaak 85. Streekproducten 86. Afvalscheiding in onze gemeente 87. Orgaandonoren 88. Gaming 89. Loverboys 90. De traumahelikopter 91. Reclame op tv 92. Reclame voor kinderen verbieden? CSB Handleiding sectorwerkstuk M4 2015-2016

Pagina 12

93. Camerabewaking 94. Stakingen 95. Het Nationaal en Eurovisie Songfestival 96. Proefdieren 97. De leerplichtwet 98. Nederland en Afghanistan 99. Aids 100. China als opkomende economische macht 101. War on terrorism 102. Relatie tussen Nederland en Indonesië. 103. De Koude Oorlog 104. De Berlijnse Muur 105. De Marshallhulp aan Nederland 106. Vrouwenemancipatie 107. De Renaissance 108. De Romeinen in Nederland 109. 9/11 110. De groei van Amsterdam door de eeuwen heen 111. Obesitas in de VS 112. Doping in sport, waar ligt de grens ? 113. De invloed van de economische crisis op het betaald voetbal 114. Social media en sponsor events


Pagina 13

Handleiding Sectorwerkstuk voor de MAVO 4 leerling Schooljaar

Recommend Documents