UNIVERSITATEA „BABEŞ-BOLYAI”, CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI DEPARTAMENTUL DE PEDAGOGIE ŞI DIDACTICĂ APLICATĂ SPECIALIZAREA : PEDAGOGIA ÎNVŢĂMÂNTULUI PRIMAR ŞI PREŞCOLAR (ÎN LIMBA MAGHIARĂ, LA SATU MARE) EXTENSIA UNIVERSITARĂ: SATU MARE ANUL UNIVERSITAR: 2015/2016 SEMESTRUL: I.
EDUCAŢIE MUZICALĂ ŞI METODICĂ Îndrumător de studiu Codul disciplinei: PLM3310 Titularul cursului: Conf. univ. Dr. Coca Gabriela
„BABEŞ-BOLYAI”TUDOMÁNYEGYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR PEDAGÓGIA ÉS ALKALMAZOTT DIDAKTIKA INTÉZET ÓVODAI ÉS ELEMI OKTATÁS PEDAGÓGIÁJA SZAK SZATMÁRI KIHELYEZETT TAGOZAT 2015-2016-OS EGYETEMI TANÉV I. FÉLÉV
Zenei nevelés és módszertana Tanulmányi útmutató Tantárgy kódja: PLM3310 Tantárgyfelelős: Dr. Coca Gabriela egyetemi docens
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 1. lecke
1. LECKE GYERMEKDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
3. PÉLDA
Míg a Majd meg 4. PÉLDA
gaz - da fő - zünk
ha - za – mász ka - la - mászt,
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 2. lecke
2. LECKE GYERMEKDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
Vak - var - júcs - ka,
tyú- kok ül - nek raj - ta. 2. PÉLDA
3. PÉLDA
4. PÉLDA itt van már az es-te / aludj, ingó, bingó, / pici virágbimbó, / majd felkőt a hajnal / fülemüle dallal.
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 3. lecke
3. LECKE GYERMEKDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
3. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 3. lecke
4. PÉLDA
2. része:
5. PÉLDA
6. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 4. lecke
4. LECKE GYERMEKDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
3. PÉLDA
4. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 4. lecke
5. PÉLDA
6. PÉLDA
7. PÉLDA
Itt a világ közepe, közepe Itt árulják a rózsát, a rózsát, Abból kötnek bokrétát, bokrétát, Azt is tudom ki köti, ki köti, Biró Sári kötözi, kötözi, Az asztalra leteszi, leteszi, Kovács Pista felveszi, felveszi, Kalapjához kötözi, kötözi.
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 5. lecke
5. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
3. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 5. lecke
4. PÉLDA
5. PÉLDA
6. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 6. lecke
6. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
3. Jakuts Pista méreti, / Az asztalra leteszi, / Sallárom, sallárom, / Az asztalra leteszi. 4. Bíró Marcsa felveszi, / A hajába biggyeszti, / Sallárom, sallárom, / A hajába biggyeszti. 5. Biggyeszd, Mari, nem bánom, / Úgyis te léssz a párom, / Sallárom, sallárom, / Úgyis te léssz a párom.
2. PÉLDA
3.Hozzd ki Erzsi, kalapom, / hadd tegyem fejembe, / Hogy ne nézzen minden lány / a ragyogó szemembe. 4. Ki is hozta kalapját, / fejébe is tette, / Nem is nézett minden lány, / Ragyogó szemébe. 3. PÉLDA
3. A kapuban a szekér, / Itt a legény, leányt kér. / De a leány azt mondja: / Nem megyek férjhez soha! 4. Párnahaja szövetlen, / Derékalja töltetlen, / A tollúja a tóban, / A vadréce hordozza.
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 6. lecke
4. PÉLDA
5. PÉLDA
3. I, i, i, Örülünk most ezen mi, / Hogy nem jöttünk hiába, / E becsületes házba. / I, i, i, örülünk most ezen mi. 4. Ó, ó, ó, Valamit adnak, mi jó, / Azért erszényt nyissanak / Egy-két garast adjanak: / Ó, ó, ó, Valamit adnak, mi jó.
6. PÉLDA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 7. lecke
7. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
Aki nem lép egyszerre
2. PÉLDA
Bújj, bújj, zöld ág
3. PÉLDA
Hull a pelyhes fehér hó
4. PÉLDA
Kis karácsony
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 7. lecke
5. PÉLDA
Mennyből az angyal
6. PÉLDA
Körtefa, körtefa
7. PÉLDA
Orgona ága
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 7. lecke
8. PÉLDA
Á, Bé, Cé, Dé
9. PÉLDA
Egy boszorka van
10. PÉLDA
ELMENT A MADÁRKA
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 8. lecke
8. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
Hervad már a lombnak
2. PÉLDA
Hull a hó
3. PÉLDA
Itt a farsang
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 8. lecke
4. PÉLDA
Ciróka, maróka
5. PÉLDA
Katalinka szállj el
6. PÉLDA
Sándor napján
7. PÉLDA
Nézz föl a fákra
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 8. lecke
8. PÉLDA
Meghozta az Isten
9. PÉLDA
Mi van ma?
10. PÉLDA
Adjon Isten lassú esőt
11. PÉLDA
Hajlik a meggyfa
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 9. lecke
9. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
Három szabó legények
2. PÉLDA
3. PÉLDA
Ispiláng, ispiláng
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 9. lecke
4. PÉLDA
Kicsi vagyok én
5. PÉLDA
Már tapsoljunk
6. PÉLDA
Egyszer egy királyfi
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 10. lecke
10. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
3. PÉLDA
4. PÉLDA
5. PÉLDA 1
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 10. lecke
6. PÉLDA
7. PÉLDA 2
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 10. lecke
8. PÉLDA
9. PÉLDA
10. PÉLDA 3
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 10. lecke
11. PÉLDA
12. PÉLDA
13. PÉLDA
4
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 11. lecke
11. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
2. PÉLDA
Országúton nagy a hó
3. PÉLDA Egy gyenge kismadár
1
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 11. lecke
4. példa Kicsi őz, fuss ide
5. példa Szép a huszár
6. példa Még azt mondják nem illik
2
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 11. lecke
7. példa Erdő mellett estvéledtem
8. példa Csömödéri falu végén
2. Abban bizony Molnár Jóska / Kocsmáros úr volna. 3. Bíró Marcsa babot főzött / Nem volt néki leve. 4. Molnár Jóska kanált vésett / Nem volt néki nyele. 9. példa Tavaszi szél vizet áraszt
2. Hát én immár kit válasszak, / Virágom, virágom? / Te engemetm én tégedet, / Virágom, virágom. 3
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 12. lecke
12. LECKE GYERMEKDALOK / NÉPDALOK (SZOLFÉZS): 1. PÉLDA
Pál, Kata, Péter
2. PÉLDA
Gólya, gólya, gilice
3. PÉLDA
Gyere Kati táncolni
1
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 12. lecke
4. PÉLDA
5. PÉLDA
2
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 12. lecke
6. PÉLDA
7. PÉLDA
Pim-pim-pá-ré
3
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 13. lecke
13. LECKE
BBTE – Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és alkalmazott didaktika Intézet, Óvodai és elemi oktatás pedagógiája szak, Szatmárnémeti Zenei nevelés és módszertana, II. évfolyam / 14. lecke
14. LECKE
ZENEELMÉLETI TÉMÁK 1. A zenei hang és annak tulajdonságai (magasság, időtartam, hangerő, és hangszín). 2. A hangok magasságának írásbeli rögzítésére használt jelek: hangjegyek, vonalrendszer, kulcsok, módosító jelek. Az egyvonásos oktáv hangjai. 3. A hangok időtartamának írásbeli rögzítésére használt jelek: hangjegyértékek és szünetjelek. Az időtartam meghosszabbítására használt jelek: értéknyújtó legato (kötőjel), értéknyújtó pont, korona (orgonapont) 4. A zenei előadással kapcsolatok jelek: agogikai és tempójelek, metronom jelzések, dinamikai jelek, a zenei rövidítésre és ismétlésre vonatkozó jelek, az előadási jelek, a zenei ornamentika – ékesítő jelek. 5. A hangértékek páros és páratlan, rendes és rendkívüli felosztása. 6. A zenei ritmus. A zenében gyakran használt ritmikus képletek: daktilusz, anapeszt, szinkópa, kontratimp, felütés. 7. A hangjegyek ritmikus szervezése egy adott metrikus keretben. Az időegység. Az egyszerű és összetet ütemek. A váltakozó ütemek. A polimetria. 8. A hangrendszer: az oktávszakaszok. 9. A dallam alkotó elemei: a hangközök. A hangközök mennyiségi meghatározása. A hangközök minőségi meghatározása. 10. A hangközök bővítése, szűkítése, megfordítása. Enharmónikus hangközök. A hangközök konszonanciája és disszonanciája.
11. Az egyházi és népi hangsorok: oligochordia, pentatónia, hexatónia. Hétfokú egyházi és népi hangsorok 12. A tonális-funkcionális rendszer: dúr és moll tonalítások – szerkezeti sajátosságok. A tonalítások (hangnemek) rokonsága. A moduláció meghatározása. 13. A hármashangzatok fajtái és megfordításai. A négyeshangzatok fajtái és megfordításai. A Tonikai, Szubdomináns és Domináns funkciók és akkordok. 14. Az atonalizmus, dodekafónia, szerializmus. Bartók tonális-modális rendszere: tengelyrendszer, modellskálák, aranymetszés.
ZENETÖRTÉNETI TÉMÁK 1. A zenei ókor 2. A zenei középkor és főbb zeneszerzői 3. Reneszánsz és főbb zeneszerzői 4. A zenei barokk 5. A zenei klasszicizmus 6. A zenei romantizmus 7. A zenei impresszionizmus 8. A zenei expresszionizmus 9. A modern kor zenéje (XX. Század)
ZENEI MÓDSZERTANI TÉMÁK 1. Az ének-zenei nevelés fontossága és időszerű kérdései 2. Az óvodai és iskolai ének-zenetevékenységek, órák alatt leggyakrabban alkalmazott didaktikai alapelvek 3. Az oktatói-nevelői folyamatban leggyakrabban alkalmazott módszerek 4. Az úgynevezett “gyenge hallású gyermek” 5. Az óvodai és általános iskolai ének-zene tanításának célja és feladatai 6. Dalok és mondókák kiválasztásának szempontjai a zenei nevelésben 7. A dallamérzék fejlesztése 8. A ritmus, a metrum, a hangsúlyérzék fejlesztése 9. A dinamika tudatosítása és a tempóérzék fejlesztése 10. A formaérzék fejlesztése. A dalok és mondókák formai elemzése 11. A tonális érzék fejlesztése 12. A hangszínek felismerése, zenehallgatás az énekórán 13. Az improvizáció készség fejlesztése 14. Az ének-zenei tevékenységek megszervezése, a tanmenet és a lecketerv tartalma és megvalósítása
BIBLIOGRÁFIA ***, Daloskönyv – gyermekdalok, játékok, versek, válogatta Halmos Katalin, Ábel kiadó, Kolozsvár, 2005. Bánhidi Lászlóné, Klasszikusok mindenkinek, Kézirat PDF, Nyiregyháza, 1998. Csukáné Klimó Mária, Játszunk játékot, táncot, színházat, Ábel kiadó, Kolozsvár, 2011. Darvas Gábor, A zene anatómiája, Zeneműkiadó, Budapest, 1974. Forrai Katalin: Ének az óvodában, Editio Musica, Budapest, 1991. Fórika Éva – Kiss Jolán – Tomai Gyöngyi, Ének-Zene. Tanítói kézikönyv – 1. és 2. osztály, Ábel kiadó, Kolozsvár. Fórika Éva – Tomai Gyöngyi, Ének-Zene, Tankönyv a III. osztály számára, Ábel kiadó, Kolozsvár, 2005. Fórika Éva – Tomai Gyöngyi, Ének-Zene, Tankönyv a IV. osztály számára, Ábel kiadó, Kolozsvár, 2006. Orosz-Pál, József: Ének-zene tantárgypedagógia, kézirat PDF kiadás.
