contactblad sg gelders mozaïek locatie montessori nummer 6
de leerlingenredactie 2005-2006 In de leerlingenredactie hebben zitting ……. Adinda Bongers Mabel van Straten Janne Vijftigschild Floortje Schreuder Paul Assen Julia Deegens Tobias Moes Reinoud van Reekum Ellen Jager Sanne Schreuder Elze van Tuil Linda Polman Annemieke Peppelman Helena Jonkman Victor van Tienen Raven Hilverling
smaragdgroen pimpelpaars ivoor ivoor ivoor bordeaux aquamarijn aquamarijn grasgroen grasgroen grasgroen grasgroen kristal violet 4b 4a
in memoriam 6 augustus 2001 midden in het leven en dan dat ene moment hanno jager marion jager silke jager elke jager kari jager
(1956) (1955) (1986) leerling van kristal (1989) leerling van zilver (1993)
9 mei 2002 op de golven van de zee sjemsja van sitteren
(1983) leerling van blauw
belangrijke data 6 16 juni
verschijnt dit contactblad 6 einde deeltaak/periode 5
19-23 juni
inhaalweek
19-21 juni
rapportagegesprekken (uitnodiging volgt)
20-21 juni
2e tijdvak havo examen
22 juni
profielwerkstukdag havo 4
26 juni
overgangsvergadering 3 > 4
27 juni
overgangsvergadering 1 > 2
28 juni
boeken inleveren; eindrapport
29 juni
diploma uitreiking vmbo en havo
3 juli – 18 augustus
zomervakantie
21 augustus
heidag; leerlingen vrij
22 augustus
rooster ophalen
23 augustus
introductie 1e, 3e en 4e jaars 2e en 5e jaars les
18 – 22 september
mentordagen profielwerkstukweek havo 5
29 september
sluitingsdatum kopij Contactblad 1
6 oktober
einde deeltaak/periode 1 verschijnt Contactblad 1
contact 6, ook voor thuis! Een nieuw contactblad ligt voor je. Het laatste van jaargang 2005-2006. Zoals je ziet, mag het er weer zijn. De elektronische brievenbus liep weer heerlijk vol. Leerlingen, docenten weten de weg naar het Contactblad te vinden. Mij hoor je niet meer klagen! Ook de leerlingenredactie heeft weer flink haar best gedaan. Nieuw is Mabel van Straten uit pimpelpaars, zij komt de redactie versterken. De leerlingen die hun diploma gehaald hebben zullen de redactie vaarwel zeggen. Nieuwe kandidaten zijn dus weer van harte welkom! Kom even een praatje maken met mij, bijvoorbeeld als je weten wil wat het je aan tijd kost. Het is echt leuk werk. Op de voorplaat staat een tekening van Matisse uit 1949: Coeur d’amour épris. Ruim baan voor de lente, ruim baan voor de liefde! Behalve verslagen, aankondigingen, gedichten en verhalen, vind je ook officiële post van de school over dingen,die staan te gebeuren en die jij en je ouders moeten weten: ouderavonden, begin nieuwe schooljaar, mentordagen volgend jaar, boeken innemen enzovoorts. Dus alleen daarom al: lees het contactblad en geef het daarna alsjeblieft thuis af… en laat het niet in de tas zitten! Ook vierde en vijfde jaars ! Er staat namelijk veel officiële post in, die wij niet opsturen, maar via dit contactblad laten verspreiden. Het spaart geld en moeite. En het legt contact. Wij willen als school contact. Contact van thuis naar school, en van school naar thuis. Bijdragen van een ieder die met de school te maken heeft of een band heeft met de school. Het contactblad als voertuig van gedachten, ideeën, informatie en meningen voor de ivo montessori gemeeschap. Ieders bijdrage is welkom. Ook voor het volgende nummer. Vrijdag, 29 september 2006 is de sluitingsdatum voor de kopij van het eerste contactblad van het nieuwe schooljaar. Graag per e-mail:
[email protected] of op een schijfje, op school in mijn bakje Tot het volgende contact. Peter Jetten
wat een jaar…… Het zit er bijna op. De examens zijn geweest, we verwelkomen deze week 74 nieuwe eerste jaars voor een kennismakingsdag, de werkoverzichten voor komend jaar worden gedrukt en het woord inhaalweek valt weer. Allemaal tekenen dat het schooljaar echt in een afrondende fase terecht gekomen is. Het wordt dus tijd om wat terug te blikken. Twee zaken stonden voor ons centraal dit jaar. De architect ging aan de slag met een ontwerp van onze nieuwe school in Arnhem. Via een voorlopig ontwerp moest er in december een definitief ontwerp liggen. Maar waar moest hij rekening mee houden? Dat was natuurlijk ons pakkie an. We schreven een ruimtelijk programma van eisen en daarna ook nog en technisch programma van eisen. Met behulp van een aantal ouders en teamleden hebben we dit vastgesteld. De uitdaging voor de architect was duidelijk. Het Programma van Eisen uitwerken is normaal al een grote klus, maar voor ons was het helemaal een opdracht. We zijn druk bezig om ons onderwijs anders te organiseren. Het gebouw moet er anders uitzien dan een reguliere school met alleen lokalen. Maar met het ‘andere onderwijs’ hebben we nog geen concrete ervaring. Het leuke is dat je een aantal zaken echter wél weet; kleur, sfeer, licht, ruimte. We hadden wel beelden van wat er nodig is om leerlingen zich thuis te laten voelen. We bewaken de kleinschaligheid. Leerlingen moeten zich veilig voelen en niet verzuipen in een grote anonieme omgeving. De ruimte moet ook zo ingericht zijn dat zelfwerkzaamheid gestimuleerd wordt; dat betekent een inspirerende, spannende omgeving waar leerlingen graag en rustig aan het werk zijn, kunnen overleggen, individueel en samen kunnen werken. Al doende werden we erg enthousiast over de kansen die de verhuizing ons biedt. De architect (Anton Vermeulen, GAJ architecten) is er volgens mij goed in geslaagd onze wensen te vertalen. Ik zie de leerlingen en collegae al lopen en zitten en heb daar een bijzonder prettig gevoel bij. Daarnaast zijn we erg bezig geweest met ons onderwijs. Ik heb daar in de afgelopen Contactbladen regelmatig melding van gemaakt. We zijn ambitieus. We willen, zeker in didactisch opzicht, meer rekening houden met de verschillen tussen leerlingen en recht doen aan het gegeven dat wij leerlingen ook graag mede verantwoordelijk maken voor hun eigen ontwikkeling. Kees Boeke en Maria Montessori zijn daarbij onze inspiratiebronnen. Annebeth Schoot (docent Frans) gaf, samen met een stuurgroep van 4 docenten, leiding aan het proces in de onderbouw. Er is op dinsdagmiddagen hard gewerkt aan het ontwikkelen van materiaal, het voorbereiden en uitvoeren van twee pilots in de eerste klassen en het evalueren van die pilots (samen met de leerlingen van de betrokken groepen en ook met ouders van leerlingen uit deze groepen). Een uniek proces met in mijn ogen een fantastisch resultaat waar we mee verder kunnen. Wat in de onderbouw in gang gezet is, moet op termijn ook een vervolg krijgen in de bovenbouw. Onder leiding van Vincent Uden hebben collegae die daar vooral werken zich gebogen over de toekomst. Ook daar is gediscussieerd, is geprobeerd om te zoeken naar de samenhang tussen vakken, nagedacht over hoe de eigen verantwoordelijkheid in de hogere klassen beter gestalte kan krijgen. Nu ligt er een ‘startdocument’ waar we komende jaren op verder gaan borduren. Dat we een kleine school zijn merkten we juist in de bovenbouw. Met een beperkt aantal collegae waren we vooral met het vmbo-t bezig. Maar ook binnen de tweede fase van de
havo gaat met ingang van schooljaar 2007-2008 het nodige veranderen. Ook daarmee moesten docenten dus aan de slag. Komend schooljaar richten we ons wat de bovenbouw betreft alleen op de havo. Niet in de laatste plaats omdat we na onze verhuizing op de Utrechtseweg naast de maatschappijook de natuurprofielen gaan aanbieden. Naast deze heel belangrijke zaken zijn ook andere zaken ingevoerd: bijvoorbeeld digitale inschrijving van kwt, digitale rapportage, de verhuizing van de havo bovenbouw, de reünie en nog meer…….., veel meer. En het reguliere werk ging ook gewoon door. Dit alles maakte het jaar tot een pittig jaar (ik ben ook andere omschrijvingen tegengekomen). De mooie toekomst ligt altijd voor ons. Vaak zie je alleen het hier en nu, vaak blijft die mooie toekomst alleen maar toekomst. Toch vind ik dat we met het hele team flink geïnvesteerd hebben, dat we dit jaar een hele forse stap vooruit gezet hebben Die mooie toekomst is voelbaar dichterbij gekomen. Ik zie met veel vertrouwen onze verhuizing tegemoet. En ben dankbaar met zo’n betrokken en ontwikkelingsgericht team. Jules Jansen Opleidingsdirecteur
afscheid Daphne van Uden neemt afscheid van de IVO-Montessori. Daphne gaf Frans en verving Delphine, die op zwangerschapsverlof was. Zij schrijft in dit blad een afscheidsstukje.
geboren 1 Op 10 mei j.l. werd geboren Dorian, zoon van Delphine Direr en Marco van Kampen. Op het geboortekaartje stond: “On ne peut donner que deux choses à un enfant: des racines et des ailes”. Wij wensen Delphine en Marco heel veel geluk met hun zoon.
geboren 2 Op 31 mei j.l. werd geboren Anouk, dochter van Regillio Kasimbeg en Marielle Snippert. Wij wensen Regillio en Marielle heel veel geluk met hun dochter.
reünie digitaal Zaterdag 23 september 2006 op de Stationsweg 49, 6861 EE Oosterbeek Ben je oud leerling, collega? Geef je op via de reüniesite. Daar staat het programma, de opzet, de kosten en alles wat je verder nog wilt weten. www.geldersmozaiek.nl/reunie
contactblad digitaal Dankzij onze webmaster Dave is het contactblad sinds het begin van dit jaar ook digitaal beschikbaar als PDF bestand. De afleveringen zijn te vinden op www.geldersmozaiek.nl , klik Montessori, klik Contactblad.
bouwsite We zijn op dit moment bezig met het ontwikkelen van een bouwsite van de nieuwe locatie Utrechtseweg 174. Op deze site kun je de nieuwbouw en verbouwing van onze nieuwe locatie volgen. Er zullen foto’s, verhalen en informatie op komen. Als het goed is kun je de bouwsite bekijken vanaf eind juni 2006. De bouwsite kun je gewoon vinden op onze website; klik de knop bouwsite aan. Namens de pr en communicatiecommissie, Hans.
wens Ik wens alle examenkandidaten een goede afsluiting. alle leerkrachten eveneens een goede afsluiting met hun leerlingen. alle andere werkers sterkte bij de laatste loodjes van dit jaar. Alle zieke (oud) leerkrachten heel veel sterkte en gezondheid. En vele, vele, oude IVO – gezichten een hartelijk weerzien op 23 september ! Jos Pauw
jarig In juli, augustus en september zijn jarig ....... Lotte Bakkenes; Yoleen Benter; Sharon Besselink; Adinda Bongers; Cynthia Budding; Sophie Clerkx; Anne Damen; Karlijn van Esveld; Romy Glaudemans; Merel van Gog; Robin Harmsen; Roos van der Hoek; Charlotte Hooijer; Elmer Kamperman; Sven Keukens; Lotte Koopmans; Roos Kwakkel; Kauther Mohamme; Joren Nicolaas; Sep van Oort; Kelian van de Pol; Thomas van de Pol; Michelle Poort; Mike Poort; Allard-Jan Prins; Jorida Renema; Emilie Spee; Marieke Stouthandel; Mark van Tent; Jurgen Uffink; Niels Vedder; Hanne Vunderink; Diede Wienke; Nadia Wolterink; Edmar Arns; Roos-Marijn Baars; Lisa Beekhuizen; Tim Bijtelaar; Bram de Bourgraaf; Lotte van Brandenburg; Soraya Brant; Mariska van den Brink; Vera Buit; Laurent Cornielje; Tessa Daems; Sam van Ditshuizen; Yvette Edelkoort; Jenna Engels; Lonneke Feijten; Mathias Fluit; Ares Hamid; Nina van ’t Hul; Ellen Jager; Duco Joldersma; Ronald van Kempen; Laura Kiwiet; Iris Klijntjes; Anne Klinge; Nikki Kolks; Jonathan Kruithof; Esper Kuijs; Melle Lindeijer; Anne-Liese van der Linden; Rachèlle van der Loon; Daan van de Maas; Tobias Moes; Monique Ratering; Anna Rijnders; Renée van der Sluis; Hans Smits; Ymke Smulders; Rinske Toebes; Mattijs de Vroomen; Deborah van Weelden; Linda Weerts; Jeroen Willems; Marleen van Zalm; Lydia de Zwart; Sarah Bakker; Esmee de Bie; Django Brant; Lars Bron; Mikako Bruins; Jorrit Elzinga; Milou de Graaf; Luc de Groen; Onno van Havelte; Helena Jonkman; Maya Knepflé; Anabel van der Kooi; Luka Kuijpers; Koen Lenselink; Bram Ligthert; Doke Lucassen; Sander van der Made; Michelle van Manen; Rick Meeuwsen; Kiara Numan; Anouk
Polman; Linda Polman; Thomas Potman; Robin Pröpper; Yilva Robbesom; Puck van Rossum; Solin Sadiq; Leonie Sanders; Kim Selhorst; Heleen Tromp; Jorrit Uithof; Eva Veldhuizen; Mandy Wolkenfelt en Sebastiaan van Zanten van de medewerkers zijn jarig ..... of worden jarig ....... Trix Hermsen; Diny van Rijsewijk; Anny Schoonderbeek; Annebeth Schoot; Henrie Snijders; Charles de Heusden; Niek Veen; Cynthia Wijbenga; Jan Wijnveld; Jules Dezentje; Marieke Doomen; Marie-Jose Polman en Gerda Reinten. Ook jullie (weer) van harte gefeliciteerd met je geboortedag! Peter
geslaagden Op het moment dat dit blad uitkomt is nog niet bekend wie er dit jaar geslaagd zijn voor vmbo-t en havo. Wij zullen U daarover in het eerste Contactblad van het nieuwe jaar berichten.
vakanties volgend schooljaar herfstvakantie kerstvakantie voorjaarsvakantie Pasen meivakantie Hemelvaart Pinksteren zomervakantie
14 t/m 22 oktober 2006 23 december t/m 7 januari 2007 17 februari 7 t/m 25 februari 2007 6-9 april 2007 27 april t/m 6 mei 2007 17-18 mei 2007 28 mei 2007 30 juni t/m 19 augustus 2007
wist U…….? -
Dat de diploma vmbo en havo uitreiking zeer laat valt dit jaar? Dat Keulen en Parijs voor de derde jaars weer een groot succes was? Dat havo 5 in afwachting van hun uitslag uiterst relaxed met hun begeleiders in warm Antwerpen zwierf? Dat onze leerlingen o.l.v. oud-leerlinge Nine Rab op 8 juni een spetterende brainwasted dance show hebben opgevoerd? Dat de mentordagen volgend jaar van 18-22 september worden gehouden? Dat de sportdag (zeer spijtig) letterlijk in het water viel? Dat op 6 oktober het eerste contactblad van het nieuwe schooljaar uitkomt? Dat 29 september de sluitingsdatum is voor de nieuwe kopij? Dat de redactie alle werkers (leerlingen), medewerkers (personeel) en ouders van de IVO-Montessori gemeenschap een heerlijke vakantie toewensen?
Peter
daphne Bij deze wil ik afscheid nemen. Het is wel een beetje raar, want ik had me nog niet eens voorgesteld (de deadline van Contactblad 5 had ik helaas niet gehaald). Daarom zal ik eerst nog even iets over mezelf vertellen. Ik heet Daphne van Uden en ik ben 29 jaar. Ik woon in Berghem, dit is een klein dorp naast Oss. Ik geef hier op school les op woensdag en donderdag en kom dan met de trein naar school. Op dinsdag en vrijdag geef ik nog op een andere school les. Ik vervang Delphine, die inmiddels een zoon heeft gekregen. Na de zomervakantie komt zij weer terug en daarom moet ik alweer afscheid nemen. Ik geef dus Frans. Ik vind dat een heel mooie taal en ben ook dol op Frankrijk. Na mijn studie heb ik anderhalf jaar in Frankrijk gewoond, wat mij zeer goed is bevallen. Maar ik begon alles en iedereen in Nederland te missen en ben weer teruggekomen. Maar als ik dan in Nederland ben, mis ik alles en iedereen in Frankrijk. Nu heb ik de ideale oplossing gevonden: het hele schooljaar woon en werk ik in Nederland, maar de hele zomervakantie werk ik op een camping in Zuid-Frankrijk, waar ik tegelijkertijd vakantie vier. De camping ligt aan zee, dus dat is heerlijk. Ik heb niet veel vrije tijd, omdat ik naast mijn werk ook nog studeer. Maar als ik dan wat tijd voor mezelf heb, kijk ik graag films, lees ik een boek of ga iets leuks doen met vrienden. Ik ga ook graag naar de schouwburg, ik houd erg van cabaret, maar dit is helaas lastig in te plannen met mijn drukke schema. Ik moest in het begin erg wennen aan deze school. Ik was gewend om op een grote school te werken, dan is een kleine school toch raar in het begin. En ik moest natuurlijk weer een heleboel nieuwe leerlingen leren kennen. Maar toen ik eenmaal gewend was, heb ik met veel plezier op deze school gewerkt. Au revoir! Daphne
ns abonnement Aan de ouder/verzorger/scholier,
Arnhem, mei 2006
Geachte ouder/verzorger/scholier, Voor het komende schooljaar heeft onze onderwijsinstelling wederom een overeenkomst met de Nederlandse Spoorwegen afgesloten voor het woon-/schoolverkeer. U kunt daardoor speciale trajectabonnementen via school aanschaffen. De overeenkomst houdt in dat deze trajectabonnementen tegen een gereduceerde prijs worden geleverd. Er is daarbij sprake van een rechtstreekse betaling aan de school. In één keer en liefst vooraf. De abonnementen hebben een collectieve geldigheid en geven gedurende de gehele periode recht op onbeperkt reizen op het gekozen traject. Een bijzonderheid daarbij is dat de kaart op alle overige trajecten recht geeft op het reizen met 40 % korting tijdens de zogenaamde "voordeeluren" (maandag tot en met vrijdag na 9.00 uur en tijdens het weekend onbeperkt). Een NS-trajectabonnement kan eventueel aangevuld worden met Stad-/Streekvervoer (tot 3 zones). Leerlingen uit de Achterhoek/richting Tiel maken wij attent op de abonnementen via Syntus. Wij kunnen hierover geen informatie verstrekken. Informeer even naar de tarieven voordat een NS-abonnement wordt aangevraagd. De overeenkomst is geldig van 23 augustus 2006 tot en met 22 juni 2007. Wij menen dat dankzij deze overeenkomst de reiskosten van het woon-/schoolverkeer merkbaar lager kunnen uitvallen en verlenen dan ook graag onze medewerking. Voor alle geïnteresseerden verzorgen wij de aanvraag van deze speciale abonnementen, die NIET aan het NS-loket te koop zijn. Bij de receptie is het aanvraagpakket OV/NS-schoolabonnement af te halen. Dit pakket informeert u uitgebreid over o.a. de verkrijgbare kaartsoorten, restitutiemogelijkheden, wat te doen bij verlies/diefstal e.d.. Tevens treft u de speciale contractprijzen aan van de genoemde kaartsoorten. Vanzelfsprekend is er ook een aanvraagformulier bijgevoegd. Betaling van de abonnementen kan op twee manieren plaatsvinden: a) contante betaling bij het ophalen van het abonnement op school b) overschrijving van het gehele bedrag op girorekening 6395725 t.n.v. AREVO Gelders Mozaiek Montessori. Stationsweg 49 6861 EE Oosterbeek onder vermelding van naam, adres en soort abonnement. Uiterlijk 20 augustus 2006 dient het bedrag te zijn overgemaakt.
Wanneer u wenst deel te nemen aan deze regeling of uw bestaande abonnement wilt verlengen, kunt u het bijgevoegde aanvraagformulier, zo volledig mogelijk ingevuld en altijd voorzien van een nieuwe pasfoto, opsturen naar/inleveren bij: Scholengroep Gelders Mozaïek T.a.v. Diny van Rijsewijk Stationsweg 49 6861 EE Oosterbeek Uw aanvraagformulier dient uiterlijk 1 juli 2006 bij ons binnen te zijn. Met vriendelijke groet, Diny
de primaten look Na de val in het Paradijs is de mens zijn schaamte gaan bedekken. Een keur van kledingsstukken werden hiervoor ontwikkeld en gelang de cultuur werden delen van het lichaam bedekt dan wel geaccentueerd. De peniskoker, oorschelpen die vervormd werden of ingebonden voeten, alles was en is mogelijk. Werd in de Middeleeuwen door mannen het scrotum geaccentueerd met vulling ter juister plekke, de moderne leernicht geeft de omvang aan met een cock ring. Ook de vrouwen mode heeft heftige schommelingen doorstaan: zo herinner ik mij de vulling in de BH, waardoor de boezem werd aangepunt en onontbeerlijk werden enige meters Lycra, hèt wondermiddel waardoor een ieder in een kokerrok kon verschijnen. De mini rok zorgde in verschuivingen van de foundation en kleine tasjes werden een noodzaak. De draagster hield deze tegen de billen bij het bestijgen van de Métro trappen en behoedde haar zo dat er een zicht werd gegund op wat zij onder haar veelal schots rokje droeg. Daarna werd het lichaam bevrijd van knellende banden en werd het tijdperk van lompen en metalen ingeluid. De jongste trend is een vrucht, die haar oorsprong heeft in de natuur: de Primaten Look. Het gaat hier om de genitale string, een kledingstuk die ballet dansers onder hun maillot dragen. Dit kledingstuk, door de hoofdstedelijke modekoning Tonny Verheugen als feestneus omschreven, heeft een overstap naar de vrouw gemaakt. Voorkomt een klassiek gesneden onderbroek dat de billen tè sterk op vallen, de string accentueert waardoor twee delen van dit lichaamsdeel in al haar glorie worden getoond. Kortom, wij zijn terug bij de apen. Dat het bij de primaten een signaal van vruchtbaarheid is, zal de meeste jonge vrouwen een worst zijn! Simon
utrechtseweg een zeven vier!
We hebben jullie beloofd jullie op de hoogte te houden over onze verhuizing naar Arnhem in mei 2007. Maar bij toekomst hoort ook geschiedenis en daarom zullen we jullie af en toe enkele bijzonderheden over onze nieuwe locatie vertellen. We maken hierbij vooral gebruik van het boekje: “Van Lingen en de dingen die voorbijgaan!” In dit Contactblad voor de laatste keer een stukje uit dit jubileumboekje; we zullen na de zomervakantie weer zelf echt aan het werk moeten met stukjes schrijven over de Utrechtseweg 174. Deze keer heb ik een soort volkslied van het oude Van Lingen gekozen. En als je dat zo leest is het toch een groot gemis dat wij geen Montessori-lied hebben. Dus wie schrijft het enige echte Montessorilied? We zouden er bijvoorbeeld de week mee kunnen beginnen en eindigen. Of iedere morgen voor het begin van de lessen eerst even het lied zingen. Het zijn zo maar wat ideeën. Ter inspiratie het “Bovenoverlied” geschreven door F. Wind. Bovenover slaat op de plaats van de locatie. Iedere echte Ernemmer weet wat met de Bovenover bedoeld wordt. Het is de plek waar onze nieuwe locatie ligt. Als ik me niet vergis was er bij de prijsvraag over de nieuwe naam van de school ook het Bovenovercollege.
Heft aan gij lyceisten; Den zang van Arnhems school Bezingt het oord van wijsheid, van werken en van jool. Op! Nu ons lied gezongen. Van Velp tot Oosterbeek; De roem van ons Lyceum weerklink in heel de streek Het lyceum Bovenover, Bovenover, Bovenover woont in een trotsch gebouw Maar sterker dan zjn muren, Dan zijn muren, Dan zijn muren Is onze liefd en trouw! Het lyceum Bovenover Bovenover Bovenover, woont in een trotsch gebouw, Maar sterker , ja nog sterker Dan zijn muren, dan zijn muren, Is onze liefd en trouw! Het ligt daar als een parel Aan gelre’s Veluwzoom Het overheerscht de Betuw Ziet neer op d’ouden stroom Het streeft vol zelfbewustzijn Hoog boven Arnhem uit En onze feestzang klinkte Daarom met forsch geluid Refrein: Het is al veel geslachten Tot oefenschool geweest Het is reeds oud van jaren Maar jong nog steeds van geest En zoo zal ’t immer blijven Zoolang der jong’ren woord Geestdriftig opgezongen In Arnhem wordt gehoord Refrein: Lang leve ons Lyceum Lang leev”de Leeraarschaar Lang leven de Discip’len Maar is eens d’ure daar Waarop met eer we scheiden Om ’t leven in te gaan Ook dan nog heffen we allen Voor ’t laatst den jubel aan: Refrein: Voor de liefhebbers; ik heb de muziek voor piano of orgel op papier. Dus ga aan het schrijven. Wat zou het prachtig zijn; een heus Montessorilied geschreven door een leerling, collega of ouder op de muziek van Marco Borsato! Ik ga in ieder geval mijn best doen. En dan van iedereen eisen dat het lied uit het hoofd geleerd wordt. Ik kan er bijna niet op wachten. Tot slot. Ik schreef al dat dit de laatste keer is dat ik een beroep doe op het jubileumboekje. Toch lijkt het mij leuk dat we in de geschiedenis van onze nieuwe locatie blijven duiken. Ik doe mijn best, maar ik wil toch nog even een oproep doen. Wie heeft op het oude Christelijk Lyceum, Van Lingen College gezeten en kan daar een prachtig stukje over schrijven? Of wie heeft een opa of oma die op deze school gezeten heeft en er leuk over kan vertellen/schrijven? Graag reacties naar
[email protected] Hans Achterberg.
examenstunt havo 5: een historisch of hysterisch moment?? Het is 9 mei 2006, vroeg in de ochtend (09.00) Alle leerlingen van HAVO 5 zijn bij onze geheime ontmoetingsplek bij elkaar gekomen (de parkeerplaats achter de bibliotheek). De eerste troepen waren al rond 07.00 naar de ultra geheime locatie vertrokken om de eerste voorbereidingen te treffen, voordat de grote bestorming plaats zal gaan vinden. De Speciale Eenheid H5, afgekort S.E.H.5. , maakt zich klaar voor de grote strijd, een paar groene vegen en klaar voor vertrek! Op de fiets richting locatie waar ze gedropt worden. Op school gaat iedereen uiteraard niets vermoedend zijn eigen gang. Maar dat zal snel veranderen want jawel rond 09.10 komen de dappere S.E.H.5. troepen gewapend met supersoakers en waterbommen op het schoolplein afgerend. De nietsvermoedende leerlingen worden wakkergeschud uit de saaie dagelijkse schoolsleur. Leerlingen zijn verward en kunnen zich niet meer concentreren op hun schoolwerk, bang voor wat er komen gaat. Achter het schoolgebouw zijn de twee noodlokalen bezet door de S.E.H.5. het is deze dag de bedoeling dat de leerlingen worden vrijgelaten op het schoolplein en dat de leraren in één van de noodlokalen worden opgesloten. Het andere lokaal wordt als hoofdkwartier/opslagplaats gebruikt.
09.30, Het is zover, iedereen is weer gehergroepeerd en de school wordt bestormd!! De lokalen worden opengegooid en onder dreiging van een supersoaker worden alle doodsbange leerlingen naar de aula geleid, de nog doodsbangere leraren worden naar de lerarenkamer gebracht en zijn vanaf dat moment officieel gegijzeld. De leerlingen mogen het schoolplein op, er zijn al emmers water klaar gezet zodat zij elkaar nat mogen maken. En vervolgens moeten alle leraren naar hun tijdelijke cel, maar niet iedereen gaat gewillig mee, want Peter moet eerst weer zonodig even foto’s maken! Vervolgens ging hij nog niet snel mee dus besloot ik maar dat hij even natgespoten moest worden. Helaas voor ons ontsnapte hij, maar dat ging hem nog zwaar bezuren, want de straf op ontsnapping is volledig natspuiten. Uiteindelijk was Peter weer gevangen en werd hij alsnog in de lerarencel opgesloten onder toezicht van zware bewaking. De leraren zaten uiteraard niets voor niets opgesloten, ze moesten zeer nuttige opdrachten voltooien om tijd te winnen. Als een opdracht af is kunnen ze tijd winnen waardoor ze eerder vrij worden gelaten, maar niet af betekent tijdverlenging en dat geldt ook voor een ontsnapping.
Eén van de eerste opdrachten was het vlaspel, hier werd één van de leraren uitgekozen, Annebel in dit geval en ze moest de vla zonder handen eten. Zij had haar opdracht als voldoende afgesloten en mocht als beloning weer de cel in. Maar de vla was nog niet op, dus moest Peter ook nog maar even proberen. Hij protesteerde en ontsnapte weer, dus eenmaal weer gevangen kreeg hij eerst een emmer water en vervolgens de emmer vla over zich heen! GEWELDIG ☺. Verder moesten de leraren nog een Fries examen maken, puzzels oplossen en buiten Twister spelen en er waren nog meer fantastische opdrachten.
Ook leuk was dat Sjors Bots en Trix Hermsen ook nog waren komen opdagen, we hadden hun een soort van Vip-behandeling gegeven omdat zij speciaal waren uitgenodigd. Helaas een drama voor de S.E.H.5, de leraren ontsnapten, en wilde later niet meer terug omdat Jules Jansen en Sjef Nilwick niet gevangen genomen waren. Vanaf nu was de sfeer wat losser, leraren hoefden niet meer gevangen te zitten maar moesten wel meedoen met de opdrachten. Gelukkig deden ze dat wel. P.S leraren waren prachtig geschminkt. Uiteindelijk moesten we nog zo’n drie uur wachten voordat ons eten patat voor ca. 45 mensen en 4 Pizza’s zouden arriveren. De meeste leraren waren al naar huis, jammer voor hun, meer voor ons. Alleen de leraren Fred, Marco, Ronald, Evert, Peter en lerares Anita waren er. Kijk dat is nou sportief!!!! Na het eten hebben we alles in ‘no time’ weer in orde gemaakt, en zijn we naar huis gegaan.
Of dit nou een leuke stunt was IN JAREN?????, en het was zeker een “historisch moment”, voor sommigen onder ons hysterisch. Het was de laatste stunt in dit schoolgebouw en dat maakt het bijzonder genoeg en mede mogelijk gemaakt door de klas zelf want dat zijn toppers. Of we nu bang zijn of de stunt een invloed zou hebben op onze cijfers? ECHT NIET! Dan schilderen we de school gewoon roze… Majken Nilsson H5
examenstunt 2006 Op negen mei 2006, was de examenstunt bij ons op school. De school begon gewoon om half negen, en we hadden ook gewoon les en zo. Om half tien kwamen havo vijf, als leger mensen met waterpistolen de klassen binnen. We moesten van hen allemaal naar de aula. Ik moest het klassenboek naar de receptie brengen. Dus toen ik bij de receptie was stonden daar ook mensen met waterpistolen. Die vonden dat ik niet het klassenboek mocht weg leggen. Dus ik werd helemaal nat gespoten. Toen ging ik weer terug de aula in. Iedereen had echt zoiets van wat gebeurt hier? Toen riep er zon havo 5 iemand om dat we naar buiten moesten. De hekken waren afgeslote dus vluchten was bijna onmogelijk. Als je naar buiten rende werd je helemaal nat gespoten. Ik was iedereen van mijn groep kwijt en zocht dekking. Helena (vriendin van mij) kwam ik opeens tegen. Wij gingen samen met nog twee drie andere de bosjes in, om ons te verstoppen. En daar zagen we een gat in het hek. Helena en ik hadden zoiets van oké weg wezen hier en klommen door dat gat en ontsnapten. Daarna gingen we naar het grote hek toe en iedereen die nog daar binnen was, pesten. Even later werd er gezegd dat je naar huis mocht en zo. De leraren waren daarvoor BIJNA allemaal gepakt door havo vijf. En zaten in de noodlokalen en konden geen kant op. Zij hadden daar een enorme puzzel die ze even mochten oplossen. Er werden om de zoveel tijd wat leraren er uit gehaald en die moesten dan een opdracht doen. Zoals twister, dansen enz. toen op een gegeven moment waren er vijf leraren ontsnapt en renden naar de lerarenkamer. Ze wilden alleen mee komen als Jules kwam. Maar Jules was in bespreking en had er geen tijd voor. Maar havo vijf heeft wel voor elkaar gezorgd dat de leraren weer kwamen! Ze werden toen onder gekladderd, maar zag er wel leuk uit hoor. Gelukkig scheen de zon anders was de waterpret een stuk minder op prijs gesteld. Groetjes van Ellen Jager ui 2A Grasgroen
durf te discussiëren! Een leerling uit havo 5 - bezig met zijn examenvoorbereiding voor geschiedenis - kroop in de huid van Maria Montessori en schreef dit stuk onder haar naam.
De theorie: In de taakopvatting van een school voor voortgezet Montessori-Onderwijs (VMO) staat de pedagogische visie op de ontwikkeling van kinderen centraal. De zorg voor de opleiding tot het diploma moet dus ingebed zijn in de zorg voor de totale ontwikkeling. Niet alleen omdat een goede ontwikkeling van de leerling voorwaarde is voor een succesvolle studie, maar vooral omdat ontwikkeling een waarde in zichzelf is. Onderdeel van de ontwikkeling is dat jonge mensen een plaats verwerven in de samenleving. De school voorziet hen daartoe van de noodzakelijke kennis en vaardigheden. De VMO-school leidt daarom op voor door de overheid ingestelde diploma's. Deze opvatting heeft gevolgen voor de inrichting, de didactische principes en de organisatie van de VMO-school. Het ideaal is dat jongeren leren zelfstandig keuzen te maken en beslissingen te nemen in zaken zoals besteding en indeling van tijd, organisatie van studie en werk, besteding van geld, zorg voor eigen lijf en bezittingen, aangaan en onderhouden van sociale contacten en het accepteren en effectueren van sociale verantwoordelijkheden. Deze jonge mensen zijn in staat hun aandacht en inspanning te richten op een zelfgekozen doel. Zij kunnen een genuanceerd oordeel vellen over maatschappelijke omstandigheden en een gefundeerd standpunt daaromtrent innemen. Een aantal kernpunten: * De betrokkenheid van de leerlingen bij hun werk, hun medeleerlingen en bij het gemeenschapsleven op school. Inventiviteit, creativiteit, individualiteit, verantwoordelijkheid, tolerantie, solidariteit komen tot uitdrukking in de werkvormen en de intermenselijke relaties. Leerlingen hebben een eigen verantwoordelijkheid in de zorg voor de materiële en sociale omgeving. * Gelijke waardering voor de verschillende activiteiten van het schoolleven. De school probeert eenzijdigheid in de belangstelling en activiteiten van leerlingen te doorbreken. Leerlingen kunnen alle facetten van hun persoonlijkheid exploreren. Het gaat erom de jongere zijn of haar eigen mogelijkheden, die nog niet ontplooid zijn, te laten zien en/of te laten ervaren. Dat betekent ook dat leerlingen op basis van hun belangstelling toegestaan moet worden aan aspecten van het schoolleven meer of minder aandacht te besteden. Het gaat toch eveneens om ontwikkeling van hun karakter, hun attitude, om het leren beseffen van normen en waarden in onze samenleving. De school moet 'een school voor hoofd, hart en handen' zijn. * Het begeleidingssysteem. De school stelt hoge eisen aan de leerlingen. Veel verantwoordelijkheid wordt aan hen overgedragen. Zij worden daarbij zorgvuldig begeleid. De begeleiding is erop gericht de zelfstandigheid van de leerling te vergroten. Docenten/mentoren helpen leerlingen om op een zinvolle wijze gebruik te maken van het aanbod van de school van de keuzevrijheid die ze daarbij hebben.
* De eigen activiteit van de leerling. Aangezien in onze visie ontwikkeling plaatsvindt door eigen activiteit, zijn de organisatie van de school en de didactische organisatie in het vakonderwijs zo ingericht, dat leerlingen veel en op verschillende wijzen werkzaam kunnen zijn. Het leermateriaal biedt de leerling vele mogelijkheden tot bewerking en verwerking. Docenten hebben daarbij een voorbereidende, helpende en begeleidende functie. * De keuzevrijheid. Leerlingen kunnen hun zelfstandigheid pas ervaren als zij zelf kunnen beslissen over aspecten van leven en werken in de school, vandaar de keuzevrijheid. De verantwoordelijkheid voor de keuze van de leerweg binnen de school ligt primair bij de leerling zelf. De programma's van de verschillende opleidingen liggen goeddeels vast, de inhoudelijke keuzevrijheid voor leerlingen is daardoor beperkt. Leerlingen genieten in ruime mate formele vrijheden: zij kunnen in vele gevallen kiezen hoe, waar, wanneer en met wie zij werken. De keuzevrijheid wordt wel ingeperkt door de norm dat opleidingen afgerond moeten worden binnen de daarvoor vastgestelde tijd. * Het begeleidingssysteem. De school kent een uitvoerige vorm van begeleiding waarin leerlingen worden geholpen om te gaan met keuzevrijheden en beslissingsbevoegdheden, die de organisatie hun biedt. Docenten hebben een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor alle aspecten van de begeleiding. Iedere leerling heeft een mentor, door persoonlijke benadering in de begeleiding wordt de individuele leerweg van de leerling mogelijk gemaakt. De praktijk: Het is nu ruim 50 jaar geleden dat ik overleden ben, maar ik waak nog steeds over mijn systeem: het montessori systeem. Het is jammer dat de essentie van het montessori niet altijd even duidelijk word uitgedragen. Leerlingen moeten kunnen omgaan met verantwoordelijkheid, alleen dan moet deze wel gegeven worden. Zonder vrijheid kan een leerling er ook niet mee leren omgaan. Vooral nu ik heb door gekregen dat jullie drastisch willen gaan uitbreiden is het uiterst belangrijk dat er op het montessori element moet worden gelet. Kleinschaligheid is goed voor het individu! Natuurlijk bestaat er ook een grens. Dependances brengen risico’s en conflicten met zich mee. Volgens de Duitse denker Immanuel Kant kon de mens zijn verstand niet gebruiken omdat hij gebonden was aan bijgeloof en vooroordeel en doordat traditionele machten, de kerk en de overheid, hem tegen hielden. In de woorden van Rousseau: ‘de mens is vrij geboren en ligt overal in ketenen geboeid’. Dit waren 2 citaten uit de tijd van de verlichting. Mensen worden gehersenspoeld en kunnen of krijgen niet meer de kans om in discussie te gaan. Dit zal voor velen leerlingen bekend voorkomen. Wat is een macht, als deze haar gezag verloren is? Is er een oplossing? Verlichting? Revolutie? Maria Montessori
tobeo en juli@ Lieve lezers, Het is misschien een beetje heel kort, maar voor mij erg krachtig, normaal zou in dit contactblad het 2e deel van tobeo en juli@ zitten, maar omdat ik dingen in de brievenbus en op mijn mail vond die zo ontzettend lullig waren, niet alleen tegenover mij maar ook over mijn vrienden heb ik besloten om ermee te stoppen. Als jullie willen dat ik toch door ga, stop dan een briefje in de brievenbus met je naam er op waar ook op staat dat ik door moet gaan. Als ik meer dan 50 briefjes binnen krijg ga ik door, zo niet dan zal ik alle posters weghalen en er zelf ook mee stoppen. Gedichten zullen jullie nog wel zien van mij, maar de rubriek van tobeo en juli@ zal niet meer bestaan, ik hoop dat jullie er een beetje begrip voor hebben, want ik weet zeker dat als jullie hier op mijn plek hadden gezeten dat jullie het ook niet hadden gepikt. Misschien is het nu 'tot ziens', maar het kan ook 'vaarwel' zijn...ligt helemaal aan jullie. Jullie mogen kiezen, want het is en blijft jullie contactblad. groetjes julia alias juli@ 3a bordeaux.
teksten E.H.B.O. : doe het zelf-cursus: OBSERVEREN. Ga na, of de patiënt geld bij zich heeft. Neem dit af, teneinde uitbreiding van het letsel te voorkomen en om zelf nog wat achter de hand te hebben. ADEMHALINGSOEFENINGEN. In geval van ademhalingsmoeilijkheden, de keel geheel met twee handen omsluiten en dichtknijpen, teneinde langer lijden te voorkomen. BEWUSTELOOSHEID. Bij bewusteloosheidverschijnselen de patient zolang mogelijk met rust laten, dan heeft hij/zij er langer plezier van. BLOEDVERLIES. Bij ernstig bloedverlies de patiënt in een vergiet deponeren, en geheel laten uitlekken. NIET door de wringer halen, i.v.m. inwendige kneuzingen. BOTBREUK: Bij breken van beide benen de patient proberen op de handen te laten lopen. BRANDWONDEN; Bij ernstige brandwonden DIRECT korting vragen bij het crematorium. VERDRINKING: Als u een drenkeling ziet, gooi dan eventueel een reddingsboei, indien niet aanwezig, iets anders ( een steen of zo ) . Oefen hierop thuis, en op de cursus. VERGIFTIGING: In geval van vergiftiging ( behalve bij schoonmoeder ) direct evacueren, Rijnmond waarschuwen, en de hele boel laten afgraven.
Een klein testje om te kijken of je verslaafd bent aan de computer. - De helpdesk belt jou voor hulp. - Iemand vertelt je op je werk een grap, en jij reageert met: "LOL" - Als iemand je vraagt wat je zei, antwoord je met: "Scroll ff trug." - Je typt niet langer nauwkeurig met de bijbehorende hoofdletters en complete zinnen. - Je lacht niet meer, maar zegt voortaan: "heheheh..." - Je weet meer van de dagelijkse routine van je online vrienden, dan van je eigen familie. - Je liegt over de tijd dat je online bent, als je daarop wordt aangesproken. - Je smeekt je kennissen ook een chatprogramma te installeren, zodat je kunt "mailen". - Je ontmoet mensen van het internet in het cafe, zonder hun eigen naam te kennen en gebruikt hun nickname. - Als je telefoon te lang bezet was, zeg je, dat hij van de haak lag. - Je krijgt een identiteitscrisis als iemand een nickname gebruikt, die teveel op die van jou lijkt. - Je vertelt dat je bloeddoorlopen ogen van een feest komen, i.p.v. heel de nacht online zijn. - Je trouwt met je cybervriend(in), neemt beide een eigen PC, om met elkaar te kunnen chatten. - Je typt boodschappen naar je vrienden, terwijl je ze spreekt over de telefoon. - Je weigert ergens te gaan werken, waar je niet de beschikking over een modem hebt. - Je logt in en meteen verschijnen er 10 boodschappen van vrienden, bij wie je in hun lijst staat. - Je krijgt afkickverschijnselen, als je een paar uur niet achter je PC kunt. - Het eerste wat je doet als je opstaat, is je PC opstarten. - Je speelt online games elke dag van je dagelijkse leven (als je dat nog hebt! heheheh). - Je wacht gerust uren, tot een bepaald persoon online komt. - Je online relaties gaan verder dan welke andere relatie dan ook in het dagelijkse leven. - Als je 's nachts wakker wordt om naar het toilet te gaan, ga je naar je pc. - Het valt je niet meer op, als iemand een typefout maakt. - Je komt een chatbox binnen, en 23 personen reageren met {{huggs}} of ***kisses*** - Je gebruikt 30 minuten, alleen om van iedereen in een chatbox afscheid te nemen. Hoop dat jullie het een beetje leuk vonden. Fijne vakantie!!!!!!!!!! -x- julia, 3a bordeaux
montessoripraat Achterlopen Niet met de mode meegegaan zijn. Op school: je werk niet op tijd af hebben. Aftekenen Een activiteit die er gewoonlijk bij inschiet Het voortouw nemen Het initiatief nemen (met het risico dat je dan ook nog de kar moet trekken zie hierna) Iets hebben met ergens meer dan gewone belangstelling voor hebben. Ik heb iets met goud. Iets hebben van uitdrukking die niets betekent en echt niet meer kan. Dan heb ik gelijk iets van daar kan ik niks mee. Inspelen op Gebruik maken van (gewoonlijk met het oogmerk om geld te verdienen). Met deze nieuwe methode spelen wij in op de groeiende behoefte aan flexibele leermiddelen. Integratie Opnemen in een groter geheel (bijvoorbeeld vreemdelingen of: vakken) Altijd goed. Kar Ouderwets voertuig. De kar trekken: het leeuwendeel van het werk doen en hopen dat anderen ook iets uitvoeren. KWT Keuze Werk Tijd. Ik heb nu KWT: Een uur dat je vaak met je vriendin doorkomt met kletsen of briefjes schrijven. Ook uitermate handig voor huiswerk, extra uitleg of herkansing. Leergebied Samenvoegsel van aantal schoolvakken. Vaak te herkennen aan de aanhef: Mens en. Bijvoorbeeld: Mens en Maatschappij Mens 1. (vrouwvriendelijk:) seksneutrale aanduiding van personen, in samenstellingen als mensjaren, bemensing, timmermens 2. (vrouwonvriendelijk: ) vrouw. Mens, ga toch koken! 3. (in de aanhef Mens en…: ) aanduiding van leergebied, bijvoorbeeld: Mens en Natuur OK/ok/oke In alle omstandigheden bruikbare reactie op willekeurige welke mededeling Op termijn Ooit, maar het kan nog lang duren. Op termijn wordt neemt een andere docent de verantwoording op zich voor de samenstelling van het Contactblad. Overlap Stof die vakken gemeen hebben. Onze vakken hebben veel overlap = wij doen allerlei dingen dubbel, maar zo dat de leerlingen het niet merken.
Paraaf Een uitgeklede handtekening. Ik wil een paraaf van je ouders hebben. Of: je mentor moet nog een paraaf zetten Pilot Proef, probeersel PTA Programma van toetsing en afsluiting: het onderwijsprogramma van havo 4 en 5. PPA Programma van proeven en afsluiting: het onderwijsprogramma van vmbo 3 en 4 Raakvlak Onze vakken hebben veel raakvlakken = wij werken langs elkaar heen. Zie ook: overlap. Signaal Teken. Ik heb hiermee een signaal willen afgeven = ik heb me ongelukkig uitgedrukt, maar ik bedoelde er wel degelijk iets mee. Werkoverzicht Jaarprogramma per vak. Ligt gewoonlijk thuis. Werkplaats werkplek met computer voor leerlingen, ook wel: plek om te msn’ en te e-mailen Werkschuur Werkplek met computer voor docenten. Weektaak Stof die je in een week moet af hebben en die je in een dag wilt maken. Examenstunt Dit keer zeer nat Witte Villa Luxe onderkomen waar havo 4 en 5 volgend jaar een verblijft in afwachting van de verhuizing Chalets Benaming voor de behuizing van lokaal 21 en 22 Utrechtseweg een zeven vier De mooie (ver)nieuwbouw die wij in 2007 gaan betrekken Contactblad Ook straks uw huisblad van het ( toekomstig) Montessori College Arnhem. Peter
bel je me hans? Ik ben een beetje moe; moe van dit schooljaar, moe van de regen en moe van het Nederlands elftal. De gedachte komt even in me op om het Contactblad maar te laten voor wat het is en een keertje over te slaan, maar dat is natuurlijk de weg van de minste weerstand. Ik hijs me dus achter de computer en na vijf avondtelefoontjes met ouders over vakkenpakketten begin ik dan toch maar om tien uur aan een verhaaltje waarvan ik in ieder geval geen idee heb waar het toe zal leiden. Inmiddels is wel bekend dat ik gek ben op reclame. Ook de leerlingen hebben dat ontdekt en weten dat Ghans anders is, houdt van herhalen en het meest irritante was dat een wat rijpe puber een keer met zwoele stem in de gang aan me vroeg: “Bel je me Hans?” en ik niet wist wat ze bedoelde. Uit beleefdheid natuurlijk ’s avonds gebeld, blijkt het ook om een reclame te gaan. Bovenstaande slaat deze keer eigenlijk nergens op want het gaat deze keer alleen maar over het uiterlijk. Sommige collega’s vinden dat ik het daar vaak over heb. Zal psychologisch wel te verklaren zijn denk ik. Ik vind het heerlijk om te sporten en sinds een paar maanden bezoek ik ook een paar keer per week een sportschool. Een beetje tegen mijn buitensportprincipes, maar zo af en toe moet je dan toch maar je principes overboord zetten en eens gek doen. De fitnessbranche groeit als kool, de omzetten stijgen en er wordt kapitalen verdiend met onze/mijn angstbeelden en ideaaldromen. Zo zie je maar dat je zelfs in je vrije tijd nog volop met economie wordt geconfronteerd. En hoewel economiedocenten zich volgens mij helemaal niet bezighouden met hun uiterlijk, ben ik toch twee onderzoeken hierover gaan lezen en ik wil jullie uiteraard een aantal opmerkelijke zaken niet onthouden. Weten jullie bijvoorbeeld dat mannen steeds bezorgder zijn over hun uiterlijk. Nog sterker ze zijn steeds vaker ontevreden over hun lichaam en maken zich vaker druk over hun voorkomen. Dat blijkt uit een onderzoek van een gezondheidsinstituut in het Britse Norwich. Voor het onderzoek werden vijfhonderd mannen ondervraagd. Van hen zegt ruim 30 procent dat zij hun buik haten. Twintig procent blijkt ontevreden te zijn over de beenpartij en een kwart (voor de liefhebbers: 25 %) heeft problemen met het hele lichaam. Behalve de ijdelheid van de mannen zelf, die vaak het voorkomen van bekende voetballers of acteurs als ideaal zien, blijkt ook dat zij onder druk staan van de partner om “er goed uit te zien”. Ruim een kwart zegt door de partner gepusht te worden om naar een sportschool te gaan. Eenzelfde percentage zegt echter ook regelmatig te liegen over het sportschoolbezoek en dat ze in die tijd eigenlijk een vriendin powerliften. Het is me wat met al die kwarten en procenten! Uit een ander Brits onderzoek blijkt dat vrouwen het uiterlijk van mannen steeds belangrijker vinden. De dikte van de portemonnee speelt een minder grote rol bij de keuze van een partner; de dames kijken meer naar de verpakking. De verklaring is de groeiende zelfstandigheid van vrouwen. Vrouwen zonder geld vinden de financiële status van een man belangrijker vinden dan zijn uiterlijk. Vrouwen blijken hun houding dus snel aan te passen aan hun financiële (on)afhankelijkheid. Snappen jullie al waarom ik drie keer per week naar de sportschool ga? En dan volgt na mijn praatjes natuurlijk de vraag van mijn geïnteresseerde leerlingen hoe het nu precies bij mij zit. Of ik ook bezorgd ben over mijn uiterlijk? Of ik ook mijn buik haat of liefdevol streel? Of ik ook gepusht wordt door mijn vrouw? En of ik ook lieg over mijn sportschoolbezoek en of ik ook aan powerliften doe? En dan ook nog de vraag of mijn vrouw met mij getrouwd is om mijn geld? Tja……….
Ik wens jullie allemaal een fijne vakantie en om met variant op Loesje te eindigen: “Geniet nooit met mate van je vakantie!” Hans Achterberg.
interview met yilva robbesom uit 1B. Ben jij geïnteresseerd in tassen? Nee ik hou niet van tassen. Doe jij grote moeite om een mooie tas te kopen? Mwah, interesseert mij weinig wat voor een tas ik heb. Vind jij dat je mensen mag beoordelen op hun spullen en kleren? Nee, dat vind ik lullig en het is pesten. Dus je bent iemand die voor een ander opkomt? Uuuh, ja..?? Even een ander onderwerp, wat vind jij echt de dikke trend van 2005 geweest? Ik denk cowboylaarzen. Zou jij graag eens iemand helemaal verrot willen schelden voor wat diegene jou heeft aangedaan? Ja jou! Omdat jij mij in het contactblad zet! Oké Oké ga je gang….. Piep piep piep piep piep piep piep. Heb je ervaring met wanhopige mensen? Neeeeeeeeeeeeee. Wat is jou favoriete idool? Uuuh, Kelly Clarckson, ze vindt Nirvana ook wel wat hoewel ze hevig nee schudt. Vind jij Kurt Kobain een lekker ding? Die ken ik niet eens! Wat vind jij van limonade? Hmm, ligt eraan welke smaak. Ik: Frambozen limonade smaak? NEEEEHEEE GRRRRRRR zucht ze. Heb jij wel eens last van mannelijke trekjes? Boeren! Hahaha nee hoor. Wat vind jij van meidenfilms? Leeeeuuuuk. Dus een echte meid. Wat vind jij van het merk Esprit? Leuk want ik heb het zelf aan! En ze knikt naar haar eigen shirt. Wat vond je van het interview? Pfffff ze zucht. Ik vind de film die we kijken tijdens mentor uur leuker. Mabel 1B.
werkstuk mijn computer was stuk en de inkt van de printer was op kan er echt niets aan doen maar krijg toch op mijn kop de printer was twee dagen kapot en gisteren zat het echt in mijn tas mijn vader heeft het niet gekopieerd ik zou geloven dat het toeval was mijn moeder heeft niet goed gekeken en het per ongeluk verscheurd de hond heeft er overheen geplast het is echt, echt allemaal gebeurd en daarom is mijn werkstuk nu te laat mijn zus zei nog: “laat hem maar bellen” ik zeg wel dat het echt waar is en jij geen smoesjes zit te vertellen
Hans
mooiste! iedere avond moet ik even naar buiten even kijken naar de mooiste ster ik hoop dan dat er geen wolken zijn en ik jou kan zien, van veel te ver vanavond hebben wij elkaar gezien mijn hart was helemaal blij want weet je de mooiste ster, dat ben jij! de mooiste ster flonkerend ver van mij vandaan jou wil ik zien; iedere dag weer zodat ik rustig naar bed kan gaan en tegen jou zeg: “tot morgen mijn kleine beer!”
Hans
onze vriendschap Dit hart is onze vriendschap, gevuld met allemaal kleuren. Allemaal een andere betekenis: De vrolijke warme kleuren staan voor onze mooie tijden. De donkere voor de mindere. Daar slaan we ons samen weer doorheen. Soms gaat dat erg gemakkelijk, maar af en toe kan het moeilijk zijn. Steeds is het anders, maar het lukt ons elke keer weer, vandaar dit kleine gebaar als teken van mijn vriendschap voor jou Ellen
woorden lust liefde lekker lust liefde geheim lust liefde zoenen wil altijd bij jou zijn lust liefde spanning lust liefde gedoe lust liefde gedoe laat me met rust want ik ben moe
open open de deur laat me er uit maar wees wel stil en maak geen geluid loop op je tenen raak niks aan maar ben je buiten laat je dan gaan Julia Meer gedichten van Julia? Zie: http://websitemaker.kennisnet.nl/gedichtenvanjulia/index.htm
moppen contactblad Een truckchauffeur ziet tijdens zijn rit plots een groen mannetje langs de weg staan huilen. Hij stopt, gaat ernaartoe en vraagt wat er scheelt. "Ik ben groen, kom van Venus, ben homofiel en heb honger..." "Tja," zegt de chauffeur, "ik kan je een sandwich geven, maar verder kan ik je, spijtig genoeg, niet helpen". Hij geeft de sandwich en rijdt dan verder. Even later ziet hij langs de weg een rood mannetje staan huilen. Weer stopt hij en vraagt wat er scheelt. "Ik ben rood, kom van Mars, ben homofiel en heb dorst..." "Ik kan je een blikje cola geven, maar verder kan ik je toch niet helpen", en geeft het mannetje een blikje cola en rijdt verder... Even verderop ziet hij een blauw mannetje staan. Enigszins verbouwereerd stopt hij weer, gaat naar het mannetje toe en roept: "ZO VUILE HOMO,VAN WAT VOOR ACHTERLIJKE PLANEET KOM JIJ EN WAT WIL JE HEBBEN?!?" Waarop het mannetje antwoordt: "Uw rij- en kentekenbewijs graag..."
Er werd een man aangehouden op de Coolsingel. Zegt die agent: "Meneer? Heeft u gedronken?" De man zegt: "Wat zegt u ober?" Foutje natuurlijk. Dus die agent vraagt nogmaals of die man gedronken heeft. De man zegt: "Een biertje of dertig, een paar whiskey's en een paar glazen wijn...". "Dan moet u toch even blazen." zegt die agent, waarop die man zegt: "HOEZO?! GELOOFT U ME NIET?!
Ik heb een kapotte wekker en toch weet ik ’ s nachts hoe laat het is pocht Steven. hoe kan dat nou vraagt Mark?? Steven: Midden in de nacht pak ik m'n trompet en ga op het balkon staan en speel zo hard als ik kan dan doet de buurman zijn raam opent en roept: HEE!HOU EENS OP MET DIE HERRIE! HET IS VIER UUR IN DE MORGEN, MAFKETEL!!!
Een man klaagt tegen zijn vriend: "Mijn elleboog doet echt pijn, ik denk dat ik maar eens naar de dokter moet." Zijn vriend antwoordt: "Nee, dat hoeft niet. In de supermarkt staat nu een computer die sneller en goedkoper een diagnose kan stellen!! Je plaatst gewoon een urinestaal in die computer en deze vertelt je onmiddellijk wat er met je aan de hand is en hoe je het kunt verhelpen. En dat voor slechts 1 euro!!! De man denkt: "Hierbij heb ik niets te verliezen," en vult een potje met urine en gaat naar de supermarkt. Bij de computer gekomen giet hij zijn urinestaal erin en doet 1 euro in de gleuf. Hierop maakt de computer een piepend geluid en gaan er wat lichtjes flikkeren. Na een poosje schuift er een smal strookje papier uit met het volgende opschrift: "Je hebt een tenniselleboog" Hou je arm enkele dagen warm en vermijd zwaar werk. Na enkele weken zal de pijn verdwenen zijn." Later op de avond denkt hij hier over na en vraagt zich af of dit toestel niet te misleiden zou zijn!! De volgende ochtend vult hij een potje met wat afwaswater, mengt daar wat uitwerpselen van de hond bij. Dan voegt hij een urinestaal van zijn vrouw en zijn dochter erbij en masturbeert nog eens in het potje. Deze cocktail brengt hij gniffelend naar de computer en giet het erin, stopt er weer een euro in en wacht ongeduldig op het resultaat. Weer maakt deze hetzelfde geluid, gaan dezelfde lichtjes branden en komt er een briefje uit met het opschrift: "Uw leidingwater bevat teveel kalk. Koop een wasverzachter. Uw hond heeft wormen. Geef hem vitamines. Uw dochter is aan de drugs. Help haar met een ontwenningskuur. Uw vrouw is zwanger en u bent niet de vader. Zorg voor een goede advocaat. En als u niet stopt met masturberen dan raakt u nooit van die tenniselleboog af!!!! Een kerel komt de supermarkt binnen en vraagt aan de caissière: "Waar vind ik de tampons?" "Derde gang links meneer," antwoordt de caissière. Een kwartiertje later passeert hij aan dezelfde kassa, met in zijn karretje 3kg watten en 2m koord! Als de caissière eindelijk haar lachbui kan bedwingen zegt ze: "Ik denk niet dat dit is wat uw vrouw hebben wil meneer." De kerel antwoordt: "Verleden week stuurde ik mijn vrouw om een pakje sigaretten, komt ze thuis met tabak en vloeitjes! Laat zij ze nu ook zelf maar rollen!" Drie mannen zitten in een café. Zegt de ene: "Ik heb een tweeling gekregen nadat mijn vrouw 'De twee zusters' had gelezen." Zegt een andere man: "Ik heb een drieling gekregen nadat mijn vrouw 'De drie musketiers' had gelezen." De derde man rent plots naar zijn jas waarop de eerste man zegt: "Wat ga je doen?" Waarop de man antwoord: "Ik moet snel naar huis, mijn vrouw is 'Alibaba en de 40 rovers' aan het lezen!!!"
Ik zie een agent een bon uitschrijven. Dus ik loop naar hem toe en zeg: "Ik was maar 5 minuten binnen!" Hij schrijft rustig door. Dus ik scheld hem uit voor impotente klootzak. Hij schrijft nu nog een bon uit omdat de banden zogenaamd versleten zijn. Nu begin ik hem pas echt goed zijn vet te geven. "Uitgegroeide aambei! Playmobiel! Verdwaalde woestijnscheet!" Ondertussen heeft hij zo'n beetje de hele ruit al vol gepropt met bonnen. Ik blijf schelden maar uiteindelijk merk ik dat het toch geen zin heeft en loop naar mijn auto die twee straten verder op staat.
Een man gaat op vakantie en een vriend van hem past op het huis. Als hij lekker in Turkije op het strand ligt word hij gebeld door zijn vriend. Hij vraagt wat er aan de hand is en de vriend zegt dat hij zijn schep gebroken heeft en of het goed is als hij een nieuwe koopt. Verbaast vraagt de man wat er gebeurd is. "Nou," zegt zijn vriend, "Ik was je hond aan het begraven en toen brak je schep!" "Mijn hond aan het begraven!?" riep de man ontzet. "Ja , want hij lag lekker op het tuinpad te zonnen toen de brandweer aan kwam en hem over reed..." "De brandweer?!" Schreeuwde de man. "Ja, die kwamen de schuur blussen!" "De schuur?! Stond die in de fik dan?!" "Ja, overgeslagen uit het huis..." "Het huis in de fik?!?! Wat gebeurd daar allemaal?!? Heb je ook nog goed nieuws voor me?" "Ja," zei de vriend, "de resultaten van je aids-test kwamen binnen en die is wel positief..."
"Vertel eens wat er scheelt", zegt de psychiater tegen de overspannen man. "Het is allemaal gekomen door mijn huwelijk. Ik trouwde met een weduwe die een volwassen dochter had. Zij werd mijn stiefdochter. Mijn vader kwam op bezoek, werd verliefd op mijn stiefdochter en trouwde met haar. Zo werd mijn stiefdochter mijn stiefmoeder. Mijn vrouw kreeg een zoon. Die werd automatisch de schoonbroer van mijn vader, want hij is de halfbroer van mijn stiefdochter, die met mijn vader is getrouwd. Aangezien mijn zoon de broer is van mijn stiefmoeder, is hij ook mijn oom. De vrouw van mijn vader kreeg ook een zoon. Dat is dus mijn broer, want hij is de zoon van mijn vader. Maar hij is ook mijn kleinkind, want hij is de zoon van mijn stiefdochter. Mijn vrouw is mijn grootmoeder, omdat ze mijn stiefmoeders moeder is, waardoor ik de kleinzoon van mijn eigen vrouw ben. Aangezien ik getrouwd ben met mijn grootmoeder, ben ik niet alleen de echtgenoot en kleinzoon van mijn vrouw, maar ben ik ook mijn eigen grootvader! Daarom ben ik een beetje overspannen."
Helena 2e violet
durf jij? Durf jij op het toneel staan? Durf jij voor 100 ogen te spelen? Durf jij voor ff iemand anders te zijn? Met andere woorden: Vind je het leuk om toneel te spelen? Wil je verder dan de lessen van toneel? Ben jij Anke of Anouschka zat? Hallo! Mijn naam is Jimmy, contactpersoon Jat. Op de vorige bladzijde is wel op te merken dat wij mensen zoeken voor onze jongerengroep. Dit is een groep die elk jaar wel een productie naar buiten brengt. Zoals de voorgaande producties; midzomernachtdroom, bonito en het grote aandeel voor het parkfestival. Dit allemaal gebeurt altijd onder professionele regie, meestal zijn dit voormalige dramadocent studenten. Zelf heb ik ook 5 jaar gespeeld bij deze groep, nu speel ik bij de volwassenen. Ik heb altijd met plezier bij de Jat gespeeld, met de raarste rollen. Zoals doodgraver, gek, zwangere man, tappende barman, slechterik en een bingonicht. Beetje vreemd… Als je verder in het theatervak wilt of het alleen als hobby wilt houden bij je ons aan het goede adres. Want wij bieden: • • • • •
Professionele regie Minstens één keer per jaar een uitvoering Een Jat-weekend (een soort weekendje weg met de club) Veel ervaring Drie proefavonden
Voor dit jaar hebben we twee grote producties in de planning staan. Namelijk het kerstverhaal Scrooge (je weet wel met die drie geesten) en we hebben weer een groot parkfestival. Wil je meedoen, kom dan een keer op een dinsdagavond langs in het Lebret. (die zaal waar jullie laatst schoolfeest hadden). Je kunt ook contact opnemen met mij, Jimmy 06-52312144
sterre’s verhaal Lief dagboek, Het is vandaag maandag. Ik kom net thuis van school. Het was weer eens een leuke dag....maar niet heus. Dennis had me weer eens laten struikelen net voor de neus van die leuke jongen...maarja dat valt nog wel mee vergeleken anders. O ja hij had ook nog mijn eten gejat en toen had ik weer geen eten. Gelukkig was Eva zo lief haar eten met mij te delen. Ik kan er echt niet meer tegen!! nu moet ik ook nog eens gaan leren voor biologie anders haal ik weer een O. Waar blijven mijn ouders nou er zal toch niets ergs gebeurd zijn..... Sterre. Pffff waar heb ik mijn boek ook al weer gelaten o ja die lag onder mijn bed. Waar ging ut ook alweer over......”Sterre!!!” wie was dat nou weer? Ik liep naar beneden en deed de voordeur open. En daar staat mijn buurvrouw met een politie agent erbij. “ze zouden me toch niet hebben betrapt met dat computer spelletje dat ik voor Dennis moes jatten”,schoot er door me heen. Maar de buurvrouw was erbij dus dat kon niet.... Sterre, begon de agent heel rustig. Ik kom je vertellen dat je ouders een auto ongeluk hebben gehad. je vader was opslag dood en je moeder licht nu in het ziekenhuis in coma. Echt niet!! dacht ik bij mezelf. Dat kan niet maar toen ik even later in het ziekenhuis was bleek mijn moeder daar inderdaad te liggen. En mijn vader was ook echt dood. Toen begon het pas tot me door te dringen dat ze er echt niet meer waren. Ik begon opeens als een baby te huilen. wat nu? waar moet ik heen? Ik heb alleen een tante in nieuw zeeland en een oma hier in de buurt die te oud is om mij te herkennen. De buurvrouw die mee was gegaan naar het ziekenhuis bracht me terug naar huis ik kon het nog steeds niet geloven. De buurvrouw die ineens wel heel erg aardig deed zei dat ik naar een tehuis moest maar dat ik nog wel een nachtje bij haar mocht blijven slapen. Dus ik rende het huis in pakte mijn pyjama en mijn tandenborstel en mijn biologieboek waar ik nog verder in moest gaan leren. Ik pakte mijn mobiel en mijn jas nog en ging naar de buurvrouw. daar belde ik snel eva op om te vertellen wat er gebeurd was. Van het leren was er die dag niet veel gekomen en ik ben nog twee keer die dag bij mijn moeder geweest. Ik had helemaal geen zin meer in school en om naar het tehuis te gaan. Ik ging maar eens naar bed toe om te proberen of ik nog wat kon slapen. Ik had de wekker gezet omdat de buurvrouw zei dat ik vroeg op moest staan. Slapen lukte ook niet helemaal. Ik was namelijk erg verdrietig over de dood van mijn vader en dat mijn moeder in het ziekenhuis lag. Ik lag de hele nacht huilend aan me vader en moeder te denken. Hoe kon dit nou gebeuren??!! De volgende ochtend… Het was 7 uur en de wekker ging… ik bleef nog even in bed liggen omdat ik nog hartstikke moe was. Maar toen kwam de buurvrouw mijn kamer binnenstormen en zei: ‘’Sterre, opstaan!!!! Kom naar beneden want je gaat zo naar het tehuis toe!!’’ Ik schrok me een hoedje en was opeens klaar wakker. Toen ging ik me bed wel uit. Ik kwam beneden en ik pakte mijn ontbijt en begon te eten. Opeens vroeg de buurvrouw iets aan mij, namelijk: ‘’Heb je je spullen al gepakt voor het tehuis?’’ ik zei dat ik ze nog moest gaan pakken. Maar voordat ik mijn spullen ging pakken ging ik nog even wat in mijn dagboek schrijven:
Lief dagboek, Ik ben echt hartstikke verdrietig van wat er is gebeurt. Hoe moet ik nou verder leven zonder ouders? En hoe moet het met school? Ik word de hele tijd gepest door Dennis, ik vind dat echt zo vervelend! Laatst had hij mij op de jongens wc opgesloten! Ik stond echt helemaal voor paal! iedereen lachte me uit. Ik wou dat iemand me kon helpen met dit probleem. Ik vind het alleen moeilijk om het aan mijn mentor te vertellen, ik ben een beetje bang voor zijn reactie. Maar gelukkig heb ik mijn beste vriendin Eva nog! Die staat gelukkig altijd voor mij klaar. Daar ben ik hartstikke blij mee! Vandaag (dinsdag ochtend) had ik aan mijn buurvrouw doorgegeven of ze de school wilde bellen om te zeggen dat ik ziek ben. En toen zei de mevrouw bij de administratie dat ik thuis mocht blijven. Dus ik hoef vandaag niet naar school toe! Dat is een hele opluchting! Ik heb ook helemaal geen zin om naar het tehuis te gaan. Ik ken daar helemaal niemand. Ik hoop maar dat het daar niet te streng is, anders ben ik daar zo weg! Ik moet nu maar weer gaan want ik hoor mijn buurvrouw al roepen dat ik naar beneden moet komen. Sterre. Ik liep naar beneden toe om het huis van de buurvrouw te verlaten. Ik was erg bang omdat ik niet wist wat me te wachten stond in dat tehuis. Ik stapte in de auto en keek nog even om… Een uurtje later… Ik kwam eindelijk bij het tehuis aan. Het zag er oud en vies uit, net een spookhuis. Mijn buurvrouw liep nog heel even mee naar binnen. Ze bracht me naar de grote eethal waar de andere kinderen stonden. Ik ging er maar bij staan en ik nam afscheid van mijn buurvrouw die goed voor me heeft gezorgd. Ze liep weer naar de auto toe… En daar stond ik dan. Helemaal tussen de vreemde mensen. ik keek naar de andere kinderen en ze zagen er een beetje saai uit. Ze leken me niet echt aardig, maar ik probeerde hun een beetje aan de praat te krijgen. Ik zei tegen een meisje dat ik Sterre heette en ik vroeg aan haar hoe zij heette. Ze zei dat ze Isabel heette en dat vond ik wel een mooie naam. Plotseling, net toen we leuk aan het praten waren, kwam er een brede vrouw binnen met een strak mantel pakje. Isabel zei dat dat de directeur van het tehuis was. Ze zag er eng en gemeen uit. Ze hield een toespraak over de regels van het tehuis. Ze zei: ‘’Goedemorgen kinderen, ik ben jullie directeur van dit tehuis. Mijn naam is Gerda van den Woede. Laten we meteen beginnen met het doornemen van de regels…’’ Nadat we een uur geluisterd hadden naar al die stomme regels, moesten we huiswerk maken. Daar stond mijn hoofd helemaal niet naar. “Sterre”galmde er door de gang. Wat moest die stomme directeur nou weer van me “Sterre er staat iemand voor de deur. Ik rende de trap af naar de deur en daar stond eva ik sleurde haar mee naar mijn kamer naja die van het tehuis en ik begon alles te vertellen wat er dwars zat en zij vertelde wat er allemaal op school was gebeurd. We zaten net midden in ons gesprek en toen kwam de directeur binnen en gilde het spreek uur is voorbij en trok eva zo de kamer uit. Ik riep waar slaat dat nou weer op. Dat mens pakte mijn arme zo stevig beet dat ik dacht dat mijn arm eraf zou gaan vallen “dat soort taal wil ik hier niet horen ik ben nu je baas ik ben nu je moeder en ik zeg wat er moet en wat er niet mag. Lief dagboek, Ik zit nu helemaal onder de blauwe plekken en weet niet wat ik moet doen ik wil hier weg. Ik ga hier weg. Maar waar moet ik heen ik ga zo nog even naar het ziekenhuis om te kijken hoe het met mama gaat alsjeblieft blijf leven mamma ik hou het zo niet langer in mijn eentje. Alleen de hoop dat je nog terug komt en de steun van eva houd mij overeind. Sterre
Hallo meisje werd er geroepen toen ik door de deuren van het ziekenhuis ging die mensen daar begonnen me zelfs te herkennen. Ik liep naar de kamer van mijn moeder en daar lag ze er nog even slecht bij. Na een half uur bij haar hebben gezeten en lieve woordjes gezegd te hebben in de hoop dat ze me zou horen besloot ik weer terug naar het tehuis te gaan. Ik stond net bij de deur en hoorden een raar gepiep ineens kwamen er allemaal zusters naar mijn moeder gerend. Wat gebeurd er dacht ik bij mezelf komt ze bij of gaat ze dood mama kom alsjeblieft bij ik liep terug de kamer in en vroeg het aan de zuster ze zij dat het slechter met haar ging. Ik raakte in paniek mama niet dood gaan schoot er door me heen blijf bij me nee gilde ik mama niet dood gaan maar er was al geen gepiep meer en ik wist dat het nu afgelopen was nee mama waarom?Ik was stil en staarde voor me uit. De zuster vroeg hoe het met me ging. wat is dat nou weer voor een vraag natuurlijk gaat het niet mijn vader is dood nu ook nog mijn moeder en ik woon in een vreselijk tehuis en op school heb ik die gemene Dennis nog niets kan me nu nog gelukkig maken alleen eva maar die mag ik maar een uur per dag spreken van die vreselijke directeur Gerda van den woede. En natuurlijk mijn mobiel nog waarmee je sms’jes kan versturen maarja beltegoed gaat ook snel op. Tring….. tring… mijn mobiel gaat! Eva! Ik moet haar vertellen wat er in het ziekenhuis is gebeurd. Maar misschien heeft ze nog goed nieuws… ik nam op.. het was inderdaad Eva!! Eva gilde iets door de telefoon. Ik verstond het niet, ik dacht alleen maar hoe ik het haar ging vertellen… Eva zei tegen mij: ‘’ ik moet je wat vertellen!!’’ ik ook zei ik heel droog en met een verdrietige stem… begin jij maar eef. Oke zei ze. Mijn ouders willen je adopteren omdat ze het echt heel erg voor je vinden en nadat ik vol blauwe plekken terug kwam van het tehuis!!! Ik was dolgelukkig…totdat eva zij en nou jij….Wat ? nou moet jij vertellen wat je wouw zeggen….opeens was mijn goede bui weer over en moest gelijk weer huilen…..Sterre zij eva voorzichtig……is het je moeder? Ja zij ik door mijn tranen heen mijn moeder is overleden….en ik hing de telefoon op. Lief dagboek, Ik ben nu een stuk gelukkiger dan eerst maar het blijft heel moeilijk voor mij. Ik heb tegen mijn mentor verteld wat er is gebeurd en ook hoe gemeen Dennis is gelukkig reageerde ze heel goed. Sterre Janne en Linda
horoscoop RAM Hellup? Welk profiel moet je nou kiezen op school? Wil je meer doen met cultuur en maatschappij of vind je natuur en gezondheid leuker. Vraag eens een leraar om hulp. Hij/zij weet vast wel wat voor jou het meest geschrikt is. STIER Party on deze week. Een van je klasgenoten geeft een feestje en jullie zijn al de hele week bezig met de voorbereiding. Wat trek je bijvoorbeeld aan en zou die leuke jongen/ meisje ook komen? TWEELINGEN Je hebt deze week de neiging om gemene opmerkingen te maken en je meeste vrienden zijn daardoor behoorlijk gekwetst. Weet je meteen waarom iedereen opeens uit je buurt blijft. KREEFT Saai hoor om met je lover alleen maar voor de tv te zitten. Waarom gaan jullie er niet eens met z’n tweeën op uit? Je zou samen kunnen shoppen, naar de bios gaan of lekker een strand wandeling maken. LEEUW Wat een troep is het op jouw kamer. Je kunt al weken je schoolboeken niet meer vinden, bent je favo-shirtje kwijt en weet ook niet meer waar die ene cd is gebleven. Denk je niet dat het eens tijd wordt voor een grote schoonmaak? MAAGD Het gaat al een tijdje niet meer zo goed tussen jou en een van je beste vriendinnen. Hoog tijd dus om daar verandering in te brengen, want je mist het behoorlijk om samen leuke dingen te doen. Maar wie zet de eerste stap? WEEGSCHAAL Goed hoor dat je je zo inzet voor dat project op school, maarre ben je soms vergeten dat je eigenlijk hoort te samenwerken met je klasgenootjes, je hoeft echt niet alles alleen te doen hoor. Vraag ze eens om hulp… SCHORPIOEN Je ziet groen! Nee, niet omdat je misselijk bent maar meer omdat je hartstikke jaloers bent op de vrienden van je lover. Jij vind het niet zo leuk dat hij/zij meer tijd besteed aan hen dan aan jou. Misschien eens samen over praten… BOOGSCHUTTER Wanhopig op zoek naar een nieuwe lover? Meteen mee stoppen! Wedden dat je dan namelijk veel sneller een leuke hunk/babe tegen komt. En nog iets je komt hem/haar vast tegen op een plek waar je het niet zou verwachten.
STEENBOK Hartstikke leuk natuurlijk dat jij elke dag allerlei plannetjes bedenkt, maar het is niet altijd even handig om ze uit te voeren. Je vrienden hebben ook een beetje genoeg van al je ideeën dus misschien moet je het even wat rustiger aandoen. WATERMAN Knallende ruzie heb jij met één van je klasgenoten en dat is niet de eerste keer. Het gaat al en tijdje niet meer zo goed tussen jullie twee en bij elke ruzie komen alle oude dingetjes ook weer naar boven, probeer het nou eens op te lossen. VISSEN Jouw favoriete plekje in huis? De bank of je bed! Maar vind je het niet eens tijd worden om een beetje meer actie te ondernemen? Natuurlijk is het leuk om de hele dag te luieren maar echt goed voor je gezondheid is het niet.
Janne en Anouk
