contactblad sg gelders mozaïek locatie montessori nummer 1

contactblad sg gelders mozaïek locatie montessori nummer 1

contact 1 : thuis afgeven! Een nieuw contactblad ligt voor je. Het eerste van jaargang 2005-2006. Zoals je ziet, is het weer dik geworden. Het schooljaar is 6 weken oud, maar de hoeveelheid binnengekomen post van docenten, ouders en leerlingen was weer overweldigend. Ik heb daarom de CKV verslagen van havo 5 wegens plaatsgebrek helaas naar het volgende nummer moeten verplaatsen. We hebben een nieuwe leerlingenredactie van maar liefst twaalf leerlingen: Janne en Paul (ivoor), Julia (bordeaux), Tobias en Reinoud (aquamarijn), Ellen, Elze en Linda (grasgroen), Helena (violet), Victor en Raven (4 vmbo). Mooi dat er zo veel animo is. Mij hoor je niet klagen! Fijn dat dit blad volop woorden geeft aan het leven in onze IVO-Montessori gemeenschap. Opvallend is dat ook oud-leerlingen zich volop laten horen in deze aflevering! Behalve verslagen, aankondigingen, (veel) gedichten en verhalen, vind je ook officiële post van de school over dingen, die staan te gebeuren en die jij en je ouders moeten weten. Op de voorplaat heb ik een prachtig Indiaas godenpaar gezet. Bijzonder plezierig is dat Ronald Eijlander samen met mij de uitgave van het contactblad gaat verzorgen. Het is altijd weer een hele klus, en ik kan zijn hulp prima gebruiken. Ik dank Tom en Arie voor het vele (druk)werk dat zij weer hebben moeten verzetten. Alleen daarom al: lees het contactblad en geef het daarna alsjeblieft thuis af. Ook vierde en vijfde jaars! Er staat namelijk veel officiële post in, die wij niet opsturen, maar via dit contactblad laten verspreiden. Het spaart geld en moeite. En het legt contact. Wij willen als school namelijk contact. Contact van thuis naar school, en van school naar thuis. Bijdragen van een ieder die met de school te maken heeft of een band heeft met de school. Het contactblad als voertuig van gedachten, ideeën, informatie en meningen. Dus laat het niet in de tas zitten. En gooi het niet weg! Ieders bijdrage is welkom. Ook voor het volgende nummer. Vrijdag , 25 november 2005 is de sluitingsdatum voor de kopij van het tweede contactblad. Graag per e-mail: [email protected] of op een schijfje, op school in mijn bakje Tot het volgende contact. Ronald Eijlander Peter Jetten

96 nieuw Zesennegentig nieuwe eerstejaars leerlingen traden toe tot de IVO-Montessori gemeenschap. Van harte welkom leerlingen! Wij hopen dat jullie je spoedig thuis voelen.

7 nieuw Zeven nieuwe medewerkers versterkten het team van de IVO-Montessori tijdelijk of voor langere tijd. Lotte Pera Els van den Berg Femke Heijdemann Delphine Direr Lieke Opdam Regillio Kasimbeg Dung Nguyen

Nederlands (vervanging) CKV (vervanging) gymnastiek Frans stagiere, onderwijsassistente (oudleerlinge) systeembeheerder stagiere systeembeheer

Ook hen heten wij van harte welkom. Wij hopen dat jullie je snel op je gemak zullen voelen in onze IVO-Montessori gemeenschap.

pubers Op 22 november zijn enkele van onze leerlingen op TV in het programma Pubers van TV Gelderland (18.20 uur)

geboren Op 10 augustus j.l. werd Julia geboren, dochter van Annebel de Goede-Hofhuis (docente CKV) en Alex de Goede. Van harte gefeliciteerd met de geboorte van jullie dochter!

geboren Op 11 september j.l. werd Doris Nola geboren, dochter van Janneke Wijdeveld (docente Nederlands) en Korneel Jeuken. Van harte gefeliciteerd met deze blijde gebeurtenis!

jarig In oktober en november zijn jarig ……. Diederick Bakker; Lies Bosch; Jorma van Braambeek Boulogne; Zachary Chapman; Rik Cornelisse; Fleur Cosijnse; Candella Degen; Tjardo Derksen; Loïs Dieleman; Sanne Feijten; Kevin Geerling; Eva Geutjes; Stevie Grimme; Marc Groenen; Raven Hilvering; Susanne ten Hoedt; Anneloes van der Horst; Jippe Jacobs; Dika Kesaulija; Marleen Klaar; Casper Kruis; Tim Laurijs; Semra van der Linden; Janneke Lutjenhuis; Santusha Mau-Asam; Kim van der Meijde; Rik Reewinkel; Dorothee Saladin; Karlijn Sibbel; Gaia Smits; Stijn de Vries; Luuk ter Weeme; Janna Wennekes; Iskander Westervoorde; Marco de Wilde; Naomi van der Zee; Sharon Adoptie; Lisanne van Baal; Jevan Bouman; Simon Bouw; Sjoerd van Capelleveen; Jeroen Cornelisse; Jonne Geurts ; Rosalie de Groot ; Iris Haubrich; Gerrit Hengelaar; Ellen Jans; Koen Kanters; Ruth Langes; Bonne Leeuwenkuijl; Laura Lobert; Jet Löwenthal; Ella Middelkoop; Daan Middelweerdt; Kimberly Nieuwenhuis; Majken Nilsson; Sammie

van Oort; Freek Ravesloot; Floortje Schreuder; Sanne Schreuder; Wenneke Soederhuizen; Emily Spieker; Nicole Veenvliet; Martijn Venema; Niek Westerhof; Niek Wijers en Anne van Wijk. van de medewerkers zijn jarig…..of worden jarig……. Fred Brounen; Sjef Nilwik; Tom van Berkel; Anke Boersma; Sjors Bots; Evert van Ek; Femke Heijdemann; Regillio Kasimbeg; Arie Turk en Vincent Uden Ook jullie (weer) van harte gefeliciteerd met je geboortedag! Peter

foto’s website De website van onze locatie wordt druk bezocht. Op school kun je er eigenlijk ook niet omheen. Leuk is het om de reacties te zien als er iets nieuws op staat; nieuwe foto’s, nieuwe verhaaltjes, verslagen van activiteiten. Veel van deze activiteiten zijn geschikt om iets leuks mee te doen voor de website. Henk Marinussen is de coördinator van de website als het om foto’s gaat. Hij helpt iedereen herinneren aan geschikte activiteiten om plaatjes te schieten (en zal zelf ook schieten!), maar…… als je zelf iets leuks hebt, bijvoorbeeld leuke foto’s van een activiteit op school (feestavond, projecten, leerlingenparlement, excursies enz.) ; schrijf er een kort stukje over en verstuur tekst en foto’s naar Henk: [email protected] en een paar dagen later staat het op de website en kunnen we allemaal meegenieten. Hans en Peter, PR commissie

wedstrijd nieuwe naam nieuwe school 1

In mei 2007 gaan we verhuizen naar de Utrechtseweg 174 in Arnhem. Je kent het gebouw waarschijnlijk wel. Als je vanaf het busstation Arnhem een minuut de heuvel (in Arnhem heet dat de bult) op rijdt richting het oude Elizabeth Gasthuis, kom je langs het Gemeentemuseum (aan de linkerkant) en vlak voor het Elizabeth Gasthuis aan de rechterkant ligt onze nieuwe school (bus stopt honderd meter van de school). Hierboven zie je een tekening van de voorkant van het gebouw.Aan het oude gedeelte mag van buiten weinig gedaan worden: het is een monument! Aan de achterkant komt (veel) nieuwbouw. En nu een oproep! Utrechtseweg één zeven vier, wordt dat de nieuwe naam van de school in 2007? Montessori College Arnhem (MCA), onderdeel van de scholengroep Gelders Mozaïek? Zou kunnen! Er zijn nog andere namen te bedenken. En jullie hebben vast goede ideeën! Dus: doe mee en zend je nieuwe naam naar [email protected] Die dit uiterlijk een week na het uitkomen van dit blad. Het kan zijn dat je dat al in het mentoruur gedaan hebt. Dan hoef je niet weer te reageren!We houden je op de hoogte over het verloop van de wedstrijd. De winnaar krijgt een prijs. Hans en Peter, PR commissie

wedstrijd nieuwe naam nieuwe school 2 Ook ouders en collega’s worden uiteraard opgeroepen om aan deze wedstrijd mee te doen. Graag, heel graag zelfs! Wij kennen een echtpaar waar de namen over tafel vliegen. Zend Uw ideeën/namen naar [email protected] Inleverdatum: een week na het uitkomen van dit blad!

ontwerp nieuw logo Ja, en daar blijft het niet bij. Graag willen wij een prachtig nieuw logo hebben voor de nieuwe school. Welke deskundige ouders/collega’s willen gratis en uit liefde voor de school op korte termijn (zo gauw de naam bekend is) een logo willen ontwerpen? Als U er iets voor voelt, mail me dan voor een nader gesprek [email protected]

gezocht: fotograaf Graag willen wij in contact komen met ouders/medewerkers die goed kunnen fotograferen en er lol in hebben om voor de school een verzameling (artistiek verantwoorde) foto’s te maken. De bedoeling is dat deze verzameling het hele jaar gebruikt gaat worden voor onze website, voor de voorlichtingsdagen, voor krantenpublicaties, en activiteiten in verband met de verhuizing en dergelijke. Een en ander gebeurt op vrijwillige basis, waarbij eventuele onkosten worden vergoed. Hebt U belangstelling? Mail naar [email protected]

vakanties 2005-2006 herfstvakantie

15 t/m 23 oktober 2005

kerstvakantie

24 december t/m 8 januari 2006

voorjaarsvakantie

25 februari 7 t/m 5 maart 2006

Pasen

14-17 april 2006

meivakantie

29 april t/m 7 mei 2006

Hemelvaart

25 - 26 mei 2006

pinkstermaandag

5 juni 2006

zomervakantie

1 juli t/m 20 augustus 2006

roosters op internetsite Al enige tijd zijn er allerlei zaken rondom het rooster te vinden op onze internetsite: • algemene informatie • het huidige Deeltaak rooster • de dagelijkse roosterwijzigingen (het streven is om de wijzigingen voor de volgende dag, voor zover bekend, vóór 12.00 uur op de website te plaatsen) • het rooster van de eerstvolgende Montiweek Ga om de roosters te bekijken naar: • www.geldersmozaïek.nl • klik op ‘Webportaal’ • klik op ‘Roosters’ Voor vragen, opmerkingen en suggesties kun je me mailen door op de link op de rooster startpagina klikken. Met vriendelijke groet, Henrie Roostermaker

e-mail adres sjef Mijn email-adres staat helaas fout in het jaarboekje. Het moet zijn [email protected]

de leerlingenredactie 2005-2006 In de leerlingenredactie hebben zitting ……. Janne Vijftigschild Julia Deegens Tobias Moes Reinoud van Reekum Ellen Jager Paul Assen Helena Jonkman Elze van Tuil Linda Pollman Victor van Tienen Raven Hilverling Floortje Schreuder

ivoor bordeaux aquamarijn aquamarijn grasgroen ivoor violet grasgroen grasgroen 4b 4a ivoor

even voorstellen ….. lotte Je hebt mij misschien al wel rond zien lopen op school, ik ben een nieuwe docent Nederlands. Mijn naam is Lotte Pera. Ik vervang Janneke Wijdeveld, in verband met haar zwangerschapsverlof. Dat betekent dat ik tot januari 2006 in Oosterbeek te vinden ben. Ik ben 21 jaar oud en ik woon samen met mijn vriend Michel in Arnhem. Waarom geef ik nou Nederlands? Toen ik op de middelbare school zat vond ik Nederlands al een leuk vak, omdat ik veel verhalen mocht schrijven en natuurlijk boeken mocht verslinden. Ik vind verhalen nog steeds leuk om te lezen, maar ook om te schrijven. Heb je nog tips voor leuke boeken nodig? Ik ben op maandag, dinsdag en donderdag op school te vinden. Ik heb gemerkt dat het Gelders Mozaïek een erg open school is en als nieuwe docent voel ik me erg welkom! Ik hoop deze maandjes er nog met veel plezier te werken. Lotte

even voorstellen ….. regillio Graag wil ik mezelf via dit medium aan jullie voorstellen. Mijn naam is Regillio en ik behoor tot het ict-systeembeheer clubje van selecte (maar helaas alleen) mannen zoals Jeffery Cornelissen en John van Snippenberg. Teun van der Sluijs is onze directe leidinggevende. Na een inwerkperiode ga ik Jeffery opvolgen als systeembeheerder van de Montessori. Jeffery gaat met de Warnsbornlaan mee naar het Beekdal Lyceum. John is mijn opvolger op de Boulevard. Ook voer ik 1à 2 keer per week voor een paar uurtjes operationeel beheer uit op de Hommelseweg, de nieuwe tijdelijke locatie van de Dansafdeling. Op het moment is het enorm druk voor systeembeheer in het algemeen vanwege de megawerkzaamheden op de Boulevard. Jeffery en ik zullen John zoveel als mogelijk is assisteren de komende tijd. Iets over mezelf. De afgelopen twee jaar heb ik beheer gevoerd op Thorbecke en Boulevard. Ik ben 36 jaar en ik woon al 16 jaar in Arnhem. Ik heb een lieve vriendin die Mariëlle heet en waarmee ik ruim drie jaar een relatie heb. Sinds kort hebben wij een huis gekocht in Sonsbeekkwartier in Arnhem waar we met veel plezier wonen. Er schijnen babygeruchten te bestaan (vooral aan mijn vriendin’s kant) maar ik houd mij voorlopig van de domme… Ik vind het spannend en leuk om aan iets nieuws te beginnen en hoop dat de kennismaking wederzijds zal bevallen. Om het allemaal nog ietsjes spannender te maken, is er sinds 1 september een stagiair van het Titus College te Velp aan mij gekoppeld die zichzelf hieronder voorstelt. Regillio

ook even voorstellen …… dung Ik ben Dung en ik zit op Titus College. Ik zit nu in de laatste jaar van de ICT-opleiding en van de school moet ik ongeveer 6 maanden stage lopen om mijn opleiding af te ronden. Ik ben gekoppeld aan Regillio Kasimbeg. Ik word zijn assistent. Dung

zoek de 14 schoolvakken A K A L E N E K M A T S S V F G T P I M G N L A

W K B K Z O N H A R O T K I I N J J W A N L L H

F S N U K G K S K P N N E N T I E E O R I O E R

H M A J M V E N E E Z I V D J M M S R T G S U E

K S T N A E L A N T E E I H A R O V D I R E K S

N K U H A E S R J E M M N E I O E L T J O R B J

T F U S R W H F A R E A G E K V T A G N Z J O E

A A R D R I J K S K U N D E W E V J E B R A I G

K K K H M S A H I J N N E N C D A A K R E E O Q

M I U J A K H O K E T D E H O N N J V I V N L A

H E N J R U A B B T O M N B R E S A A N J E O X

G U D I E N G O I T R I R E D D T I N K I D G E

T D E K K D R R E O E A L E H L I K M M A E I C

Schoolvakken Aardrijkskunde Natuurkunde Scheikunde Nederlands Techniek Verzorging Wiskunde Veel zoekplezier Groeten, Marek en Karlijn 4 havo

Beeldende vorming Biologie Duits Engels Frans Gymnastiek CKV

D L C A I E A G N K L A I T I E U E O H I R E A

M J K R S L P R H E J O N J E E D N A O K L G O

N D H L N G J A E N A R G E R B O M R R V A R N

H L Z I E E E P E U D W J I E C G A T S I N A B

G J X J N K G Y M N A S T I E K O R I T N D P M

H S V N G K L P L B T I A Q N V R E J I D S J G

H J M I E E E E R E W E I E B P E K N S H H E K

H N A S L R U N A N I I K R E O T M J E E E M L

H N E G S C H E I K U N D E E E T K A E T E A D

survivaltips bij stress 1. van pepermunt en citroenthee slap je heerlijk (van een fles jenever of whisky ook) 2. Koop een brandertje en oosterse olie, lekkere geurtjes kalmeren (kan ook lekker aan de lijm snuiven) 3. Neem een lange warme douche (en zing ondertussen heel erg hard) 4. Zet even de muziek heel hard aan en dans je stress er even helemaal uit. 5. Zet je 06 uit en de computer en duik eens lekker met een boek in bed. 6. Vraag of iemand je wilt masseren, met rustgevende olie (jaaa,ja.) 7. Neem een heerlijk lekker bad. ga op je buik liggen en ga bellen blazen (je hoofd 5 min. Onder water houden helpt ook!) 8. Masseer jezelf (zoals je gezicht je handen armen...etc.) (Hum,Hum) 9. Mediteer, ga op je rug liggen en adem langzaam vanuit je onderbuik naar je neus(Ja,ja..weet je wel!?!). 10. Ga een flink eind rennen, je lichaam gaat dan stoffen produceren waardoor je je beter voelt (tuurlijk!?! Vraag maar aan Evert of Anny of iemand anders!). (Uit het net uitgekomen nieuwe boek;:hoe overleef ik mijn ouders (en zij mij) Elze van Tuil

vacature De opleidingsadviescommissie (OAC) is op zoek naar een ouder die, tegen een (n.o.t.k.) bescheiden vergoeding, bereid is de vergaderingen van de OAC te notuleren (besluiten en actielijsten samen te stellen) en, zo nodig, ander secretariaatswerk te verrichten. Geschatte tijdsinvestering: 8 vergaderingen per jaar (maximaal 8 x 2 uur) verslagen maken (bij benadering 8 x 1 uur) eventueel secretariaatswerk (zeer beperkt)

♠ ♠ ♠ Vereisten: ♠ ♠ ♠

Betrokkenheid bij ons onderwijs. Enige kennis van wat op school speelt is handig. Enige ervaring met het vastleggen van vergaderingen strekt tot aanbeveling.

Reacties: Heb je belangstelling? Mail je reactie naar [email protected] of bel 026-3396464 en vraag naar ondergetekende. Bedankt vast, Jules Jansen

gelukkig nieuwjaar! De vakantie zit er weer op. In mijn laatste stukje schreef ik al dat ik, net als jullie, naar Frankrijk op vakantie geweest ben. Luie weken gehad, veel gelezen en met veel zon mijn natuurlijke schoonheid weer wat vergroot. Verder viel het mij op dat wij mannen dit jaar op de camping veel in driekwart broek gelopen hebben, dat ze ons de vakantieafwas niet afpakken en dat we toch echt de baas over de barbecue willen blijven. Verder maak ik al zo’n vijfentwintig jaar in de zomervakantie altijd wilde plannen om iets voor mezelf in Frankrijk te beginnen om vervolgens mijn leerlingen weer een jaar te vervelen met economie. Tot zover mijn vakantie. Ooit heb ik een adjunct-directeur gehad die niemand een gelukkig nieuwjaar wenste aan het begin van januari. Hij deed dat principieel altijd op de eerste dag van het nieuwe schooljaar; dan begon voor hem het nieuwe jaar! Vandaag moet ik weer aan hem denken; de eerste lesdag van het nieuwe schooljaar zit er weer op. Het is vandaag nog een prachtige zomerse dag (ook dat nog!). Vanmiddag zat ik een heerlijke cappuccino te drinken met mezelf. Ik vind dat wel zo gezellig met z’n tweeën en ik doe dat soms liever met mezelf dan dat ik met iemand anders moet kletsen. Dit ter inleiding. Ik pakte dus een terrasje zoals dat heet. Een keer of drie per week doe ik dat omdat het toch op mijn fietsroute naar huis ligt. Meestal zit ik dan in het café en lees dan vooral het economisch nieuws uit een vijftal dagbladen zodat ik weer aardig wat voorbeelden heb in de lessen. Voor Nederlanders wellicht een wat vreemde gewoonte; voor buitenlanders heel normaal. Bovendien denk ik dat de wereld toch al aan vlijt ten onder gaat en daar wil ik mij toch enigszins tegen verzetten. Meestal zit ik in het café, maar vandaag zat ik op het terras. Fantastisch weer, ongeveer 25 graden. En daar heb ik toch weer wat meegemaakt. Een meter of acht van mij vandaan zat een type zakenman met zijn rug naar mij toe. Aan beide kanten geflankeerd door een hele knappe dame. Beiden type vriendin van de zakenman. Ik kon letterlijk volgen waar hun gesprek over ging; dat stoorde mij natuurlijk mateloos, maar toch won mijn nieuwsgierigheid het. Na een half uurtje ontdekte mijn zakenvriend een kennis op het volgende terras; ook een meter of acht verder en schreeuwde over het terras: “John, weet jij de Maarten van Rossumstraat in Arnhem?” “Wat?” en nog wat harder: “De Maarten van Rossumstraat!” Gelukkig schaamde een van de zakenvriendinnen zich; zij stopte haar spiegeltje weg, stopte met opmaken en stootte hem aan. “Je moet niet zo hard over het terras schreeuwen”. Jan, laten we hem maar zo noemen, ging over op gebarentaal. Hij gebaarde dat John hem maar even moest bellen. En John was zo gek! Acht meter van elkaar, een mobiel berichtje duizenden of honderden kilometers door de ruimte om vervolgens acht meter van de oorspronkelijk zender in het mobieltje van Jan te ploffen. Jan neemt op, vraagt vervolgens nogmaals of John weet waar de Maarten van Rossumstraat in Arnhem is. John weet het niet, ze steken de duim naar elkaar op en hangen op. Jan draait zich om en ….jawel hoor, een oudleerling. Een jaar of twintig geleden; handelsschool Arnhem! Was goed in economie. En dan denk je dat je alles meegemaakt hebt op zo’n middag, maar de appeltaart was nog niet op! Jullie kennen ongetwijfeld allemaal de wave van het voetbalstadion: iedereen staat even na elkaar op en het lijkt net of er een golf door het stadion gaat. Zo gaat het ook op de Korenmarkt op een warme vrijdagmiddag. Alleen staan de mensen niet op, maar alle koppen gaan dezelfde kant op; bijvoorbeeld als er knappe heren of dames voorbijgaan. Zo ook vanmiddag. Schuin over het plein kwamen twee grote zonnebrillen aangeflaneerd; daarachter twee personen van het vrouwelijk geslacht. Trendy brilletjes. Zomers gekleed, te zomers, maar dat was ongetwijfeld de bedoeling! De wave ging langs de terrassen over de Korenmarkt totdat de dames vlakbij mijn stoel waren. “Hey Hans!” klonk het heel enthousiast; “wat doe jij hier?” en vervolgens blijven ze een minuutje kletsen. Ja, ik had ze ook niet herkend, want ’s morgens op school hadden ze nog een spijkerbroek en een T-shirt met lange mouwen aan en bovendien niet zo’n grote, trendy

zonnebril! Blijkbaar hebben onze leerlingen naast hun schoolleven nog een ander leven! Namen? Ik moet jullie teleurstellen want school is school en privé is privé! Met enige weemoed…..nog ruim 330 dagen! Gelukkig Nieuwjaar! Hans Achterberg

anny naar suriname Weer gaat Anny (docent Vz/Bio) naar Suriname om daar te helpen met de kankervoorlichting. Eerst loopt ze mee met de Walk against Cancer op 1 oktober (wereld borstkanker dag). Deze wandeltocht heeft ze vorig jaar georganiseerd via e-mail: Anny aan deze kant van de wereld en Grace Abendanon aan de andere kant. De Walk against Cancer is bedoeld om aandacht te krijgen voor de kankerpatiënten in Suriname. Kanker is daar een ziekte waar niet over gepraat wordt, waar weinig of geen behandeling mogelijk is en de vooruitzichten voor kankerpatiënten niet erg rooskleurig zijn. Anny heeft vorig jaar in Suriname de Kankerpatiënten Vereniging Suriname (KVS) opgericht en lezingen gegeven in de diverse ziekenhuizen daar. Nu gaat ze samen met 2 projectleiders van de NFK [Nederlandse Federatie van Kankerpatiëntenorganisaties) de KVS helpen met de juridische opstart en voorlichting geven in ziekenhuizen en op de Surinaamse TV en radio. Ook gaat ze voorlichters opleiden voor de S.O.I.S. (Stichting Oncologisch Instituut Suriname)

schoolfeest 18 november Beste leerlingen/ouders/collegae en andere betrokkenen, Voor het eerst in twintig jaar wordt het schoolfeest op een nieuwe locatie gehouden. Deze nieuwe locatie wordt al vier jaar gebruikt voor de einde- jaars vieringen. Het is de zaal aan de Lebret weg in Oosterbeek, (naast de KIA dealer). Omdat wij de zaal in een woonwijk staat, hebben wij ons te houden aan een paar afspraken: • • •

Alcohol/drugs zijn net als voorgaande jaren verboden. Je kan niet naar buiten om even te luchten, als je binnen bent blijf je binnen. Als je naar buiten gaat, ga je naar huis. Je blijft dus niet hangen voor de Lebret zaal.

Net als voorgaande schoolfeesten bedenken we samen met de feestcommissie een leuk thema. (Thema’s die we eerder hebben gehad: Gala, Black and White, Hawaï, Schuimparty). We zijn ook aan het kijken of we introducés toe gaan staan op het schoolfeest. Op de posters die in school worden opgehangen komt te staan of dat doorgaat of niet. Ook komt daar de prijs, thema en tijden op te staan. De datum van het schoolfeest is gewijzigd!!!!! Het was 11 november maar wordt 18 november!! Groetjes Fe & Co

feco 2005-2006 De Schoolfeest commissie wordt gevormd door: • • • • • • • • • • • • •

Tobias M (4e jaars) Jorrit (4e jaars) Sofie B (4e jaars) Els (3B) Hanne (2B) Sebastiaan (2B) Roos (1A) Britt (1A) Annemieke (2A) Koen P (2A) Linda (2A) Martijn (docent) Vincent (docent)

De eerste vergadering is in de week van 24 okt t/m 28 okt. De exacte datum komt op het bord te hangen. Groet, fe & co

ouderavond tweede jaars Aan ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit het tweede jaar

Graag nodigen wij u uit voor de eerste ouderavond van dit jaar! Datum: Tijd:

maandag 31 oktober van 19.30 uur tot uiterlijk 21.30 uur

Het programma van de avond ziet er als volgt uit: (uiteraard gaat het, met uitzondering van begin- en eindtijd, om richttijden) 19.30 – 19.45 19.45 – 20.00 20.00 – 20.15 20.00 – 21.30

• •

koffie, thee en foto’s van de afgelopen mentordagen (gezamenlijk in de aula). Marieke Doomen, decaan en leerlingenbegeleidster, informeert u over “loopbaanoriëntatiebegeleiding” en “trajectadvies” (gezamenlijk in aula). Inleidend verhaal. We gaan naar de diverse mentorlokalen om de avond per mentorgroep voort te zetten en te praten over kwesties die op deze leeftijd een rol (gaan) spelen, zoals :

Hoe ga je om met zaken als roken, alcohol en drugs, kleding, zakgeld, op tijd thuis komen, uitgaan, maken en plannen van huiswerk ? In hoeverre kunnen wij als ouders en opvoeders kinderen een eigen verantwoordelijkheid geven?

Er zal daarnaast gelegenheid zijn om ervaringen uit te wisselen en/of vragen te stellen over het wel en wee in de groep. Na afloop is er tot 22.00 nog gelegenheid om een glaasje te drinken in de aula. Na de herfstvakantie ontvangt u een officiële uitnodiging. Wij hopen dat u allen aanwezig wilt en kunt zijn! de mentoren van de groepen Grasgroen Ivoor Kristal Magenta Violet

ouderavond vmbo 3 Hierbij willen we graag alle “derdejaars ouders vmbo” uitnodigen voor een ouderavond op dinsdag 15 november 2005. U krijgt op deze avond uitleg over het Programma van Toetsing en Afsluiting (=PTA) in het derde leerjaar en uitleg over de sectoren en de consequenties van de keuzes. De avond is alleen bedoeld voor ouders en verzorgers. De leerlingen krijgen informatie tijdens het groepsmentoruur. Programma: 19.30 uur

Ontvangst in de aula met koffie/thee. Van 19.30 – 20.15 draaien we de videoband van de mentordagen Ameland.

20.15 uur

Uitleg over sectorkeuze/vakkenpakket en wat de eventuele consequenties van de keuzes voor het vervolgonderwijs kunnen zijn door Marieke Doomen (decaan).

20.45 uur

Uitleg over het PTA door Hans Achterberg. Uw zoon/dochter krijgt voor 15 november het PTA-boekje mee naar huis. Wilt u dit boekje alvast doornemen en op deze avond meenemen.

21.15 uur

Einde

Wij rekenen erop dat u aanwezig kunt zijn. Na de herfstvakantie ontvangt u de definitieve uitnodiging. Graag tot ziens op dinsdag 15 november! Anita, Tom, Vincent en Hans.

ouderavond havo 5 Oosterbeek, 7 oktober 2005

Geachte ouders/verzorgers, Hierbij nodigen wij U uit voor de jaarlijkse ouderavond over o.a. het programma van toetsing en afsluiting van 5 havo. De avond wordt gehouden op: donderdag 10 november a.s om 19. 30 uur in lokaal 119 van de Montessorivleugel van de locatie Warnsbornlaan no 12 te Arnhem •

• • • •

Op deze avond zal uitgelegd worden op welke wijze de leerlingen aan hun havo-diploma werken. Het is van groot belang dat ouders/verzorgers op de hoogte zijn van de gang van zaken rond het programma van toetsing en afsluiting 2004-2006 (het PTA). Ook het centraal examen en het profielwerkstuk zal de orde komen. Onze examensecretaris Fred Brounen zal aanwezig zijn. We zullen U een indruk geven hoe havo 5de eerste periode gestart is. We zullen U iets vertellen (en laten zien) over ons nieuwe communicatiesysteem Teletop, dat dit jaar in de plaats is gekomen van blackboard. U kunt kennismaken met de mentoren van 5 havo Peter Jetten en Fred Brounen.

De avond is bedoeld voor ouders/verzorgers. De leerlingen krijgen de informatie apart. Wij rekenen op Uw komst. Mocht U onverhoopt toch niet kunnen, dan ontvangen wij daar graag een bericht van. Graag tot ziens op 10 november a.s. Met vriendelijke groet, Sjef Nilwik,afdelingsleider bovenbouw, Peter Jetten en Fred Brounen, mentoren

nieuws uit de mr Op maandag 12 september heeft de medezeggenschapsraad van het Gelders Mozaïek de eerste vergadering van het nieuwe schooljaar gehad. Hierbij een kort verslag van deze vergadering. Na iedere vergadering zal een dergelijk kort verslag gemaakt worden; zodat iedereen op de hoogte is van de onderwerpen waar de mr mee bezig is. Het uitvoerige verslag van iedere vergadering komt in de mr-map op de opleiding. Zoals bekend zijn de mr-vergaderingen openbaar en we waren dan ook verheugd dat twee collega’s van het Beekdallyceum de vergadering bij kwamen wonen. Het grootste deel van de avond hebben we het over communicatie gehad. In de vergadering kwam naar voren dat er op de verschillende opleidingen beter gecommuniceerd moet worden. Op de verschillende opleidingen wordt in september/oktober uitgebreid onderzoek gedaan naar onder andere de communicatie zowel intern als extern. Rien Bunk heeft hiervoor opdracht gegeven aan het NDO. Uiteraard zijn we als mr ook nieuwsgierig naar de conclusies en aanbevelingen. Enkele opmerkingen die gemaakt zijn: weten we allemaal wat de verschillende functies bij de opleidingen inhouden en wie voor wat verantwoordelijk is? Spreek je de juiste personen aan? Hoe communiceer jezelf? Welke bijdrage kun zelf leveren aan een betere communicatie? Wordt ongetwijfeld vervolgd. Ook de rollen van de oac (opleidingsadviescommissie) en de mr zijn aan de orde geweest. Het staat allemaal op papier, maar het is niet voor eenieder duidelijk. Waarvoor moet je nu bij de oac zijn en waarvoor bij de mr? Opleidingsspecifieke zaken komen als het goed is aan de orde in de oac en zullen de mr niet direct bereiken. Als instemming van de mr nodig is komt het onderwerp aan de orde in een mr-vergadering. Daarbij is het advies van de desbetreffende oac zwaarwegend. Een goed functionerende oac is voor een opleiding dus heel belangrijk; zowel als klankbord voor de directie als adviesorgaan voor de mr. De medezeggenschapsraad van het Gelders Mozaïek heeft een aantal vacatures. Wij hopen dat we de vacatures in oktober ingevuld hebben. In september komt op iedere locatie in de personeelskamer een oproep te hangen voor nieuwe mr-leden. Ook in infobulletins komt een oproep te staan bedoeld voor collega’s, ouders, leerlingen. Denk er alvast over na of je lid van de mr of een oac wilt worden, want een goed functionerende mr en oac zijn van groot belang voor een opleiding en het zal zeker bijdragen tot een nog betere communicatie tussen alle geledingen die op het Gelders Mozaïek actief zijn. Namens de medezeggenschapsraad, Hans Achterberg, secretaris , [email protected]

nieuws uit de medezeggenschapsraad (mr) De medezeggenschapsraad van het Geldersmozaïek is van plan na iedere vergadering een kort stukje te schrijven in de verschillende informatiebulletins voor personeel/ouders/leerlingen. We hopen op deze wijze iedereen goed te informeren over de onderwerpen waarmee de medezeggenschapsraad bezig is. Daarnaast is er bij iedere opleiding een map aanwezig waarin de agenda en de verslagen van de MR ter inzage zitten. De vergaderingen van de MR zijn in principe openbaar en worden ongeveer een keer in de maand gehouden. De MR vindt het noodzakelijk dat de input voor medezeggenschap niet alleen op het niveau van de hele school, maar ook op die van de opleiding plaatsvindt. In het kader daarvan is per opleiding een OAC (=opleidingsadviescommissie) ingesteld. Deze commissie heeft tot taak de MR gevraagd en ongevraagd van advies te dienen. De OAC dient ertoe om als klankbordgroep de opleidingsdirecteur te ondersteunen bij het optimaal vormgeven van het opleidingsbeleid. In de MR zitten vertegenwoordigers die ook in een OAC zitten. Op deze wijze hopen we dat de contacten tussen MR en OAC optimaal verlopen. De MR zal vaak eerst de OAC om advies vragen over zaken die een sterke invloed hebben op de onderwijsinhoud/-vorm van de desbetreffende opleiding. Daarnaast is het nieuws uit de OAC’s een standaardpunt op de MRvergadering. De MR nodigt, indien wenselijk, vertegenwoordigers uit van een bepaalde opleiding om zaken te bespreken/voor te bereiden. MR-leden Montessori: Fred Brounen Hans Achterberg Bart van der Linden Willem van Teeseling Vacature Vacature

personeel personeel secretaris ouder ouder ouder/leerling personeel

MR-leden VMBO Joke Minnaar Emiel van der Borst Vacature Vacature Vacature Vacature

personeel personeel voorzitter personeel ouder/leerling ouder/leerling ouder/leerling

MR-leden Beekdal Marjon Hiehle Tanja Otte Erik Opdam Jan Wieringa Vacature

ouder ouder ouder personeel personeel

Voor de vacatures geldt dat personeel en ouders/leerlingen zich kunnen aanmelden. Binnenkort zal er een oproep gedaan worden voor nieuwe MR-leden. Namens de MR, Hans Achterberg

de omgekeerde wereld Het is vakantie. Op de tijd waarop ik normaal uit bed kom, is het donker. Heel erg donker. Ik prijs me gelukkig dat ik me, in tegenstelling tot mijn vrouw, kan omdraaien en nog een uurtje kan dommelen. Uiteindelijk is het de zon die op het raam klopt en mij vriendelijk uitnodigt op te staan. In alle rust, de kinderen slapen nog, maak ik mijn ontbijt. Kopje koffie, krantje. Feest. Ik sla de krant open en lees al het nieuws dat eigenlijk al geen nieuws meer is. Wanneer je de radio regelmatig aan hebt, het Journaal kijkt en nog een actualiteitenprogramma volgt, “weet je eigenlijk alles al”. Speciale aandacht hebben wel de columnisten, die dagelijkse hersenbrekertjes. Ik kan daar erg van genieten. Soms is het regelrechte kroegpraat, soms komt het teveel uit een windrichting, soms geeft het verrassende inzichten. Vandaag staat er een column in van Jan Tromp. Een man met een standpunt. Hij weet, gezien de frequentie en hoeveelheid ingezonden brieven, veel mensen op de kast te krijgen. Dat valt bij mij wel mee, maar vandaag slaat hij de plank in mijn ogen mis. Hij beschrijft de ontwikkelingen op de universiteit en op de middelbare scholen. “De universiteit wordt steeds schoolser”, stelt hij. Daarnaast constateert hij dat middelbare scholen onder invloed van ‘studiehuis’ en ‘het nieuwe leren’ de leerlingen steeds vrijer laten en zelfstandiger laten werken. Omdat dit laatste, volgens Jan, ver buiten de werkelijkheid is, mòeten universiteiten wel schoolser worden. En dan heb je de “Omgekeerde wereld” (de titel van de column). Tromp vindt dat niet goed en dàt ben ik met hem eens. Maar met zijn analyse ben ik het oneens. De reden dat universiteiten schoolser worden ligt volgens Tromp aan het ‘abominabele niveau waarop studenten de studie beginnen’ en ‘de docenten (van de middelbare school: jj) die zelf geen wetenschappelijke opleiding meer gevolgd hebben’. Is dat wel zo? Jaren geleden, maar ook vandaag de dag is er tijdens en na het eerste jaar een (te) grote uitstroom. Zowel voorheen als nu klagen opleiders over het gebrek aan motivatie, werklust en zelfstandigheid van de hedendaagse student. In dat opzicht is er volgens mij niet zoveel veranderd. En uiteraard had je vroeger inspirerende leerkrachten en minder inspirerende. Net als nu. Maar het verband met een eventuele vooropleiding van de docent is niet hard te maken. Van de andere kant zet Tromp zich af tegen nieuwe ontwikkelingen op middelbare scholen zoals ‘het studiehuis’ en ‘het nieuwe leren’. De invoering van het studiehuis was een poging om een antwoord te vinden op jùist het gebrek aan zelfstandigheid en de grote uitstroom in het vervolgonderwijs. Dat het studiehuis op verschillende manieren wordt uitgevoerd (van een ‘traditionele manier van werken’ tot een manier waar meer aanspraak gedaan wordt op de zelfstandigheidsgroei van leerlingen) maakt het conclusies trekken uit onderzoeken naar het effect van het studiehuis erg lastig. Maar dat gebeurt wel, o.a. door Tromp. Wanneer er nu nog steeds problemen zijn (en waarom zouden die er niet zijn), waar ligt dat dan aan? Moeten vervolgopleidingen nu ook pedagogische en didactische antwoorden vinden op maatschappelijke ontwikkelingen? Het antwoord is blijkbaar dat universiteiten schoolser worden en wordt er gewezen naar het middelbaar onderwijs. Gebeurt dat bij alle vervolgopleidingen? Nee, juist de problemen in het vmbo èn het MBO was reden om samen te zoeken naar oplossingen voor (uiteindelijk) gemeenschappelijke problemen. Er vindt meer afstemming plaats met respect voor ieders belangen en verleden. Onderwijs is een proces van kijken naar leerlingen / studenten en maatschappelijke ontwikkelingen; een proces van zoeken naar antwoorden. Waarom zou een universiteit daarin anders zijn dan andere opleidingen? Ik wil eindigen met ‘het nieuwe leren’. Zeker omdat onze school ook deze weg heeft ingeslagen. Het is beter om te zeggen dat het ‘nieuwe leren’ erg goed aansluit bij onze visie op leerlingen en

onderwijs en daarnaast ook antwoord geeft op bepaalde problemen. Net zo goed als de invulling van het studiehuis per school anders ingericht is, zie je ook grote verschillen in opvattingen over en uitvoering van het nieuwe leren. Voor Tromp heeft het nieuwe leren de volgende kenmerken: ‘didactiek is belangrijker dan inhoud; klassikaal onderwijs is uit den boze; leerlingen hoeven niks meer te weten, als ze het maar kunnen opzoeken; de leerling werkt alleen als ze er zin in hebben, docenten zijn gedegradeerd tot begeleider’. Dit is een karikatuur van het nieuwe leren. Veel problemen in het onderwijs komen voort uit motivatieproblemen. Veel leerlingen doen het wel; niet dankzij, maar ondanks het onderwijs. Teveel leerlingen, zeker op vmbo-niveau, stromen af of uit. Voor ons speelt er nog iets anders. Wij hebben, vanuit de visie van Kees Boeke en Montessori, een bepaalde kijk op de ontwikkeling van kinderen. Wat is er nodig om de visie te vertalen naar de praktijk? Dat scholen niet alle antwoorden weten op alle vragen vind ik niet erg. Niet zoeken naar antwoorden, problemen ontkennen, vind ik vele malen onverantwoorder. Wij zoeken dus wel. (zie ook het artikeltje van Wilma Plaschek over de pilot). Als IVO-Montessorischool hebben we de volgende doelen geformuleerd: -

Er is aandacht voor de volledige ontwikkeling van de leerling (niet alleen wat betreft kennis, maar ook creatief, sociaal-emotioneel en praktisch). Er is aandacht voor de verschillen tussen de leerlingen (waarom leert de een anders dan de ander en hoe houd je daar rekening mee). De leerling draagt verantwoordelijkheid voor zijn leerproces (wat persé niet wil zeggen dat zij aan hun lot worden overgelaten zoals Tromp schijnt te denken). Er is tijd en aandacht voor de ontwikkeling van vaardigheden (van schoolse, zoals het opzoeken van woorden, tot samenwerken) en competenties. De leerlingen mogen keuzes kunnen maken (waardoor het vaker mogelijk is aan te sluiten bij belangstelling en talenten). Docenten begeleiden de leerlingen in hun ontwikkeling (hetgeen ook kan betekenen dat er groepsgewijs uitleg plaatsvindt, maar ook bijvoorbeeld dat er reflectieve gesprekken zijn met de leerlingen over zijn/haar functioneren).

Deze doelen hebben gevolgen voor de lesstof, de manier waarop je het aanbiedt, de begeleiding (doet de leerling wat hij moet doen, waar zitten problemen). En niet in de laatste plaats heeft het gevolgen voor het vervolgonderwijs. Het is aan de vervolgopleidingen om antwoorden te vinden op de problemen die zij daar tegenkomen. Contact met middelbaar onderwijs is daarbij (in navolging van veel MBO’s) noodzakelijk. Om dat niet te doen en wel de opleidingen schoolser te maken is inderdaad ‘de omgekeerde wereld’. Jules Jansen

hallo allemaal, Allereerst zal ik me even voorstellen. Ik ben Nienke van den Berg en alweer 26 jaar oud. Op dit moment woon ik alweer bijna 7 en een half jaar in Wageningen op kamers, ik woon op een gang met 12 andere personen en het is hier supergezellig. Op het moment dat ik naar de IVO-MAVO ging had ik er al twee jaar Jan Ligthartschool opzitten. Ik stroomde daarom in de tweede klas in van de IVO, het was een al bestaande groep (blauw) waar ik als nieuweling mijn plekje moest zien te vinden. In het begin heb ik daar moeite mee gehad maar uiteindelijk heb ik mijn plekje wel gevonden in de klas en op school. De vakken die ik leuk vond waren vakken als biologie, aardrijkskunde, creatieve vakken, Frans en geschiedenis. De exacte vakken en Engels gingen me minder goed af en vond ik daarom niet leuk. De schoolfeesten kan ik me ook nog herinneren als leuk, Charles (ik weet niet of hij nog werkzaam is op de IVO) als bluesbrother, dat was erg geslaagd!!! Toen ik op de IVO zat had ik in de loop van de jaren dat ik er heb doorgebracht voor mezelf besloten dat ik uiteindelijk lerares in het basisonderwijs wilde worden. Ik heb eerst 3 jaar SPW (sociaal pedagogisch werk) gedaan, hier heb ik een heel leuke tijd gehad en veel geleerd. Toen ik dat met diploma had afgesloten ben ik naar de PABO in Arnhem gegaan. Deze opleiding heb ik intussen met succes afgerond en ben nu op zoek naar een vaste baan in het onderwijs. Het is moeilijk om werk te vinden in het basisonderwijs op dit moment dus daarom val ik in op verschillende school in omgeving van Wageningen en Ede. Omdat mijn vriend en ik Utrecht een leuke stad vinden en wij daar in de toekomst willen gaan wonen val ik daar ook in op basisscholen en op een kinderdagverblijf en hoop ik daar uiteindelijk een vaste baan te vinden. Ik ben nu vaste invalster op een basisschool in de Leidsche Rijn (groeiende wijk aan de rand van Utrecht) en omdat die school nog steeds groeit heb ik voor volgend schooljaar wel uitzicht op een vast dienstverband. Ik heb een lange weg afgelegd om te komen waar ik nu ben maar het is zeker de moeite waard geweest! Ik wens jullie nog een heel fijne tijd toe op de IVO en ik hoop dat jullie over 10 jaar ook een soort gelijk verhaal in het contactblad kunnen zetten! Nienke van den Berg

hallo sjef en peter Zoals jullie misschien al wel gehoord hebben, heb ik mijn opleiding Travel & Tourism succesvol afgerond en heb genoeg punten behaald voor mijn definitieve toelating tot de International Hospitality Management opleiding in Preston. Volgende week zaterdag verlaat ik Bristol om een nieuw hoofdstuk te beginnen, ik heb er erg veel zin in!! Deze zomer weer onderweg over de wereld (door Europa), dus alles loopt lekker, en hopelijk blijft dat zo. Een van de redenen dat ik deze opleiding zo efficiënt en snel heb kunnen doen, is onder meer door het plannen dat ik op de Montessori geleerd heb, en ik wil jullie daarvoor bedanken. Ik heb het gevoel dat de meeste Engelse studenten niet zo gewend zijn aan zelf plannen, en ik denk dat de start van de universiteit daarom ook een stukje minder wennen zal zijn. Tot horens en tot ziens. Peter - Alexander van Teeseling

mentordagen 2e-jaars Half september en daar stond de school weer op z’n kop. De mentordagen waren aangebroken en iedereen zette zich in om er een knallende week van te maken. Wat hebben de 2e-jaars zoal gedaan? Maandag: De “Magic Moneytoer”. Euro’s verdienen door allerlei opdrachten uit te voeren in groepjes. Met als hoofdprijs een taart. Dinsdag:

2 Workshops kiezen en doen. Wat dacht je van: Theathersport, Percussie, Blow-up, speksteen sieraad maken, kunstschilderen, dans en mime, minivoetbalkamp, houtsnijden, judo, taarten bakken, porselein schilderen, allemaal leuk en dus moeilijk een keuze te maken.

Woensdag:

Spectaculair feest organiseren met als thema: te bling bling of te rap. Soms ging het moeizaam, of zelfs stuk (versterker van de muziek). Toch waren er vele uitgedost waaronder ikzelf met lange glitterjurk en boa. De winnaars van de mooiste bling bling en te rap waren Youk en Otje. Nog van harte gefeliciteerd.

Donderdag:

De bus bracht ons naar kaatsheuvel voor “de Efteling”. Ik ben nog met Wilma in de bobsleebaan geweest. 1 keer was meteen genoeg voor de rest van de dag want we zijn geen echte helden.

Vrijdag:

Uitslapen, …en achterstallig huishoudwerk gedaan.

De mentorweek 2005 was bling, druk, gezellig en met een prima sfeer. Alle 2e-jaarsleerlingen, helpende ouders en collega’s hebben dat toch maar weer mogelijk gemaakt. Bedankt!!!! Groeten Gerda (mentrix magenta)

de mentordagen van de 2de jaars. Het thema was samenwerken. Maandag: Maandag gingen we met zen allen een spel doen, in en rond de School. Er waren allemaal verschillende opdrachten waar je nep geld mee kon verdienen. Dinsdag: Dinsdag gingen we workshops doen je kon kiezen uit: . Judo . Taarten bakken . Sieraden ui speksteen . Mini voetbaltoernooi . Theatersport . Kunst schilderen . Schminken . Porselein schilderen . Blow up . Mime/dans . Houtsnijden . Percussie We gingen ook groepjes maken voor de voorbereidingen van het tweede jaars feest. Woensdag:

Vandaag was het tweede jaars feest! Het thema was the bling the rap:) We moesten om 14. 00 uur op school zijn. Eerst gingen we met zijn allen de aula en de bar versieren en Om 17. 00 uur gingen we eten. Daarna gingen we feesten!!!!!!!! Er was alleen 1 versterker doorgebrand. We mochten onder het feest de school niet uit en als je dat wel deed dan werd je gepakt door Anny die in de bosjes zat. Donderdag: Donderdag gingen we naar de Efteling!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Het was een super gezellige dag! Vrijdag waren we vrij. Groetjes Helena en Linda.

muziek! Zaterdagochtend 1 oktober. De regen valt met bakken uit de lucht. De telefoon gaat. Of ik mee ga naar het Raadhuisplein in Oosterbeek want daar treden twee bandjes op. Tussen de grijze wolken zie ik plots wat blauwe stukken verschijnen en langzaam klaart het op. Als ik op de fiets stap begint zelfs de zon te schijnen. Op het Raadhuisplein worstel ik me eerst door een aantal politieke speeches die niet echt uitnodigen tot goed luisteren. Daarna komt de eerste band op het podium. Allerlei bekende gezichten. Ze brengen vier nummers, onder andere van Metallica en Anouk. Regelmatig kippenvel gekregen! Goeie band hoor. Ze heten Obnoxious; ik weet niet of ik dat goed schrijf. Ik zie allemaal IVO-leerlingen. Dat klinkt toch nog steeds leuker dan: Gelders-Mozaiek-Oosterbeekleerlingen. Hidde van der Schuit (al een paar jaar weg), Pim Walter, Marijn de Jong, Sophie Platenkamp en Henry Nagel. Mooi gezongen, Sophie! Daarna de MPM band. Ook allemaal IVO-volk: Max Lenselink, Jurgen Uffink, Melle Lindeijer, Gerrit Hengelaar en Zach Chapman. Deze band speelt ongeveer zes nummers. Ze hebben een geheel eigen, onderkoelde, relaxte stijl. De zanger Zach heeft een lekkere Engelse tongval met slang-accent. Ze zingen bijvoorbeeld “House of the rising sun” maar dan in een eigentijds jasje. Kunnen wij, oudjes, heerlijk meezingen. Kortom, ik had een zonnige middag. Vol heerlijke muziek, vertolkt door (oud) leerlingen van onze school. Gemiddelde leeftijd schat ik op 15 à 16 jaar. Dit worden bands met allure. Houd ze in de gaten! Marieke Doomen.

herontwerp basisvorming Op de ouderavond van 20 september voor de eerstejaarsleerlingen stonden naast de bespreking over onze Montessori-werkwijze ook voorlichting over ons herontwerp van de basisvorming op de agenda. Hieronder volgt in het kort een beschrijving van op komst zijnde veranderingen. > De verandering: meer samenhang en meer keuze Zoals u weet, verhuizen wij maart 2007 naar de Utrechtseweg. Daar willen wij, in ons nieuwe gebouw, starten met een andere manier van werken Met een lesprogramma dat meer recht doet aan de verschillende leerstijlen en belangstelling van leerlingen en aan de veranderingen in onze samenleving. In dit nieuwe lesprogramma bieden we de vakken niet langer apart aan, maar in samenhang met elkaar. We gaan werken in zogenaamde leergebieden. Bijvoorbeeld de vakken aardrijkskunde, Nederlands, wiskunde en geschiedenis gaan samenwerken in het leergebied: ‘Mens en Maatschappij’. Zij werken dan gezamenlijk aan één thema. Naast het leergebied ‘Mens en Maatschappij’ komen er nog drie andere leergebieden: ‘Mens en Natuur’; ‘Internationale Communicatie’ en ‘Kunst, Cultuur, Sport en Bewegen’. Ook zullen er, naast het werken in leergebieden, meer keuzemogelijkheden voor de leerlingen zijn. ‘s Ochtends werken in de leergebieden ( twee keer een blok van 120 minuten) en ’s middags is er een programma met keuzecursussen van 70 minuten voor onze leerlingen. > De projectperiode dit cursusjaar U begrijpt dat zo’n verandering niet van de ene dag op de andere plaats kan vinden. We moeten het hele lesprogramma immers op verantwoorde wijze herontwerpen en dat kost tijd. Vorig schooljaar hebben we met alle vakleerkrachten één deeltaak ontwikkeld. Dit jaar willen we naast het verder ontwikkelen van het lesprogramma, ook onderzoeken hoe deze manier van werken in de praktijk verloopt. Dit ‘proefdraaien’ gaan we niet met de hele school doen, maar met een beperkte groep leerlingen. Dit gebeurt van 24 oktober tot 2 december ( tweede deeltaak) met de klassen 1C, Smaragdgroen en 1D, Vuurrood. Daarna van 23 januari tot 17 maart ( vierde deeltaak) met de klassen 1A,Koraalblauw en 1B, Pimpelpaars. Gedurende die projectperiode werken de leerlingen uit genoemde groepen dus volgens een ander rooster dat naast het gangbare rooster draait. Wij hopen op een fantastisch project en wij zullen u in het Contactblad regelmatig op de hoogte brengen van de voortgang van onze onderwijsontwikkeling. Wilma Plaschek afdelingsleider onderbouw.

resultaten eindproeven/examens 2004-2005 Diploma vmbo-t Sanne Beekhuizen, Oosterbeek; Laura Boltjes, Renkum; Annelieke Bosters, Arnhem; Kim Bosveld, Oosterbeek; Luuk Breedveld, Huissen; Marjolein Hekkers, Wekerom; Jill Janssen, Bemmel; Cathelijn Korteweg, Velp; Cézanne Lamers, Arnhem; Marlous Lievestro, Elst; Dorette Lovink, Renkum; Marjet Nijenhuis, Heteren; Rowanne van Rijn, Oosterbeek; Paula Timmer, Doorwerth; Fabio Trombini, Arnhem; Lesley Vedder, Oosterbeek; Marij de Vries, Arnhem; Shirley van der Wal, Renkum; Renee Wassenberg, Oosterbeek; Mirjam de Zwart, Heveadorp. Manfred van Brakel, Oosterbeek; Mark Cupédo, Oosterbeek; Luuk Franken, Arnhem; Anandi Gall, Arnhem; Mark Gerritsen, Renkum; Laura Groeneweg, Arnhem; Eva Horstink, Arnhem; Anne Kleijn, Oosterbeek; Tibor Kleinman, Huissen; Floris Klootwijk, Rhenen; Marina Koen, Renkum; Joost de Niet, Oosterbeek; Anna Nijenhuis, Arnhem; Jan - Wilco Peters, Driel; Jill Plaschek, Arnhem; Tim van Rossum, Arnhem; Maarten Spithoven, Velp; Bregje van der Voet, Bennekom; Peter Waal, Doorwerth; Sam Welling, Arnhem; Eveline van Wessem, Velp; Iris Weststeijn, Velp.

Certificaten vmbo-t Liesbeth Stouthandel, Arnhem; Jojanneke Troost, Arnhem; Djenice de Vries, Arnhem

Diploma havo Niek Arts, Westervoort; Doortje Blaisse, Arnhem; Petra Boele, Ede (gld); Anne-Marleen Brandsma, Arnhem; Karen Gonggrijp, Arnhem; Janneke Haagsma, Elst (gld); Davida de Hond, Oosterbeek; Anne-floor Kruitwagen, Oosterbeek; Marjolijn Langes, Arnhem; Franka Otten, Oosterbeek; Karlijn Ratering, Huissen; Cathelijn Wagener, Elst (gld); Anje Wiersma, Arnhem; Merel de Zeeuw, Heelsum; Mattis Dielessen, Arnhem; Heleen van Hassel, Arnhem; Marijtje Rutgers, Huissen; Jens Steenhuis, Arnhem; Niké Waegemaekers, Elst; Mirjam de Zeeuw, Heelsum.

ik ren weg ik ren weg voor de uitgang, ik ren weg naar de overkant. ik wil hier niet weg, maar toch sta ik op de rand. de rand van de afgang, ik ren er van weg. ik roep om hulp, maar niemand hoort wat ik zeg. ik blijf maar schreeuwen, ik huil er ook bij. tranen rollen over m'n wangen, maar niemand kijkt naar mij. muren komen op me af, de duren slaan dicht. maar in het donker, zie ik het licht julia deegens 2a aurora

over het weer Soms is er regen Soms is er zon Soms zit het tegen Soms andersom Vandaag gaan we een avontuur beleven En het weer zit niet tegen De 3e gaat naar Ameland Maar het weer zit niet mee op het strand Wij hebben plezier Tijdens de mentordagen hier

samen douchen Ik hou van jou Ik ben je trouw Totdat ik van een ander hou De lucht is groen Het gras is blauw Ik ben niet stoned Wat lul je nou Het water is lauw Hoe kan dat nou Ik sta in de kou Maar toch hou ik alleen van jou.

de zatte kat Er was eens een kat Die was heel vaak zat Toen at ie een rat Die rat was ook zat De kat lag op een mat Toen hij de rat Ad at Toen viel die door een gat In een bad Want hij was nog steeds zat Nu is ie nat

ik hou van jou Jouw liefde geeft mij energie Om zo mooi te stralen als de zon Je ogen bevatten alle kleuren Zoals Venus in haar nachtjapon Je haar als een waterval Je lippen zo rood als rode rozen Zonder jou kan ik niet leven Zonder jou ga ik beven Zonder jou kan ik niet leven Ik hou van jou

invisible door my heart says I love you, my thought thinks about you all the time. my mounth speaks about you every day 24 hours & 7 days a week may be I'm real may be I'm invisible but I know that for sure If you walk with me out of that door may be I'm a invisible friend may be I'm a new person may be people look truw me may be I'm hurding people may be I'm not familie but I know that for sure If you walk with me out of that door if you read this and I hear people talk about this I will know for sure that you all walk with me out that invisible door nikki uit violet 2e en annemieke uit kristal 2c

laatste De laatste paar maanden met z'n allen breken aan, we vinden het moeilijk om hier weg te gaan. het wordt later anders dat weten we wel, het lijkt allemaal kort, het ging ook zo snel. De laatste paar maanden gingen snel voorbij, We zijn bijna klaar, we zijn bijna vrij. Het is moeilijk voor te stellen, wat ging die tijd snel. We zullen elkaar missen dat weten we wel. De laatste paar weken, eigenlijk willen we het niet, Niemand kijkt vrolijk zoals je ziet, Iedereen doet wat anders, niets is meer normaal, En we wisten dat er een einde moest komen aan dit verhaal. De laatste paar weken, we bereiden ons voor, We voelen ons slecht maar niemand heeft dat door. we doen ons best om er iets van te maken, maar ondertussen begint de pijn ons hard te raken. De laatste paar dagen, het is bijna tijd, Niemand heeft van deze jaren spijt. We wachten af tot dat ene moment, Tot de dag dat je geen klas meer bent. De laatste paar dagen, we voelen ons goed, We zijn er achter dat het helemaal niet moet, We blijven samen ook al zijn we niet bij elkaar, We hebben het afgesloten we zijn nu klaar. De laatste paar uur, het is bijna voorbij, Het was geweldig, en zeker voor mij, We wachten nu met spanning af, Want dit is de grote dag. Het laatste uur, dit was het dan, We gaan onze wens waarmaken, ons grote plan. We gaan nu doen wat we moeten doen, En we geven deze klas een dikke zoen. Ter herinnering aan klas aurora. Julia

veel Veel gebeurd, Veel gepraat Veel gezeurd Veel te laat Veel gestraft Veel gehuild Veel gepaft Veel geruild Veel bereikt Veel gedaan Veel gezeikt Veel bestaan Veel geschreeuw Veel geschreven Veel gegeeuwd Veel te beleven Veel gerookt Veel genoten Veel gekookt Veel verloten Veel bij elkaar Veel samen zijn Ik weet het zeker Het was fijn Ter herinnering aan klas aurora Julia

ik zie Ik zie een meisje Met tranen in haar ogen Ik wil haar helpen Maar…. Spiegels praten niet… Ik sta voor de spiegel met tranen in mijn ogen Tranen van verdriet Ik wil haar troosten Maar het lukt steeds niet Ik heb…. Stil verdriet

mijn hart Mijn hart zit vol emoties soms is het echt te klein ik heb ze goed verstopt wil sterk en zeker zijn maar als ik niet zo sterk ben het leven even moe mezelf helemaal kwijt raak en domme dingen doe dan word ik heel erg bang om controle kwijt te raken maak mooie dingen stuk die niet meer zijn te maken maar als de nood het hoogst is en je bent echt heel klein dan kom je er pas achter wat echte vrienden zijn Ellen Jager Grasgroen

om jezelf tot kern te brengen Om jezelf tot kern te brengen is heel eenvoudig. Denk niet meer aan wat je van plan bent te gaan doen. Denk niet meer aan wat je daarnet gedaan hebt. Denk tenslotte niet meer aan het feit dat je bent opgehouden aan die twee dingen te denken. Dan zul je het NU vinden. Een tijdsruimte die zich tot in de eeuwigheid uitstrekt, en die in feite de enige is die bestaat. Daar, in die tijdsruimte zul je de tijd vinden om jezelf te zijn. Raven, 4a

de tijd De tijd, de tijd Wat een lange schooltijd Het is zo snel als een slome geit De tijd, de tijd Het is iets waar je aan leidt Net als een allergie voor huisstofmijt De tijd, de tijd Ik schrijf nog liever met krijt Het lijkt wel beleid De tijd, de tijd Is iets wat je verleidt Daarom kom ik nooit op tijd En nu moeten we stoppen want er is geen tijd Meer

ik ken de weg Ik ken de weg, maar ben vergeten hoe stappen te zetten in het verhaal, waarin de wereld een sprookjeswoud van glimlachende toverfeeën, grijnzende reuzinnen, liefdevolle wolven en zeven geitjes in klokken, nog netjes geordend is. Ik ken de stad, met kerken waarin sommigen in God geloven en anderen in niets, Met scholen waar in torenhoge ijdelheid vermanende vingers worden geheven door juffen en meesters die het beste van mij willen. Ik weet nu ook de weg in die stad waar soms scherpe lijnen worden getrokken tussen wij en zij waar gefluister ontaardt in scherpe debatten, maar, Allah zij geprezen, omgebogen worden in liefdevolle dialogen. Ik ken de wind in dit land, ben geneigd om mee te waaien Als een enkel blad verscholen, in de rijen populieren die aan den einder staan van brede rivieren die ik met mijn vinger kan volgen op de wereldbol. Ik betreed langzaam, langzaam het woud der verwachting waar lippen mij liefdevol beroeren, het strelen nooit op lijkt te houden en mijn zinnen in vuur en vlam zetten, mij het sprookjeswoud doen herinneren van de liefdevolle wolven Ik zie de weg, een glimp ervan, met stapstenen soms zover uit elkaar, slechts te overbruggen door een sprong met aanloop, een duwtje in de rug, een uitgestrekte hand, van hen die mij zien staan en niet meer uit ijdelheid, maar door wijsheid, het beste in mij vinden Ik ben de weg ingeslagen, heb vele stapstenen genomen het sprookjeswoud achter me gelaten, reus en tovenaar geworden van het leven waarin ik in mijn lijf besta waarin vragen mij niet meer doen twijfelen, geen verscholen blad, maar een boom in de groei. Trix Jongedijk-Hermsen ter gelegenheid van de eindproeven/eindexamens vmbo en havo

de wereld De wereld bestaat uit kleuren, Cultuur en geuren Een ronde bol vol met mensen, Die van alles hebben te wensen Sommige rijk sommige arm Sommige zitten koud en sommige zitten warm 24 uur gaan op een dag voorbij Elk uur is speciaal voor mij Dag licht Sluit je ogen nu maar dicht Groep ivoor

anders! er wordt zoveel gepraat stormen van woorden oceanen vol geklets in het midden van dat alles zit jij als een onbewoond bewoond eiland schipbreukeling in een zee van rumoer gelukkig jezelf te wezen wij praten zonder woorden kunnen elkaars gedachten lezen ik hou van jouw woorden die niet worden gesproken hou van de zinnen die zwerven in jouw gedachten begrijp wat jij niet zegt geniet van jou er wordt zoveel gepraat zo weinig gezegd Hans

jongerentheaterdag De jongerentheaterdag in Ede was een groot succes. Anoushka Wielink gaf daar een workshop. Zie het artikel hiernaast! Peter

omgaan met faalangst Soms kan het zijn dat je door angst niet goed kan functioneren. Het lukt je niet je proefwerk te maken of je komt niet uit je woorden bij een spreekbeurt. Je kan niet meer helder denken. Dit kan komen door faalangst. Op school is er een cursus die je leert via je gedachten en ontspanning de angst beter onder controle te houden. De eerste cursus, dit schooljaar, is gestart en duurt 10 weken. De volgende cursus start eind januari op dinsdag in KWT. De intakegesprekken zullen begin januari plaatsvinden. De aanmelding loopt via je mentor, leerlingbegeleider of remedial teacher. Ook je ouders/verzorgers kunnen het aan je mentor vragen. Na de aanmelding wordt je uitgenodigd voor een gesprek bij mij (Gerda). In dat gesprek proberen we duidelijk te krijgen of het echt om faalangst gaat of om andere studieproblemen. Dan zal er ook uitgelegd worden hoe de cursus eruit ziet. Samen zullen we besluiten of je mee wilt doen met de training. Voor meer informatie kan je terecht bij Gerda Reinten.

nieuwe ronde Nieuwe, nieuwe kansen. Het twintigste schooljaar is voor mij begonnen. Best een beetje spannend wat ik heb er gedeeltelijk een nieuwe taak bij. ‘Pedagogisch conciërge’ klinkt heel wijs maar is eigenlijk heel simpel. Kinderen raken op allerlei manieren het spoor even kwijt en ik zet ze weer terug. Kortom gewoon een stukje opvoeden. Normen en waarden bij brengen zoals dat tegenwoordig zo mooi heet. Op de dinsdagmiddag mogen ze om allerlei redenen zoals spijbelen, te vaak te laat enz. van twee t/m drie inhalen bij mij. Als ze slim zijn nemen ze huiswerk mee dat ze dat kunnen maken. Als ze wat minder slim zijn doen ze net alsof ze een uur intensief bezig zijn maar is het eigenlijk verloren tijd en moeten ze thuis alsnog aan de gang. De mentordagen zijn ook weer achter de rug. Ik was mee met de derdejaars naar Ameland. Het leek wel vakantie. Mooi eiland, leuke kids en fantastisch weer. Ik denk dat ik maar mentordagenmentor wordt en dan het hele jaar door. Hans en ik hebben een verslag van onze belevenissen in de feestweek gemaakt dat elders in dit blad staat. Voor de rest staat er weer een boel te gebeuren, De tuin en klussendag, de reunie in 2006, de vergaderingen en de voortgang over de ver en nieuwbouw op de utrechtseweg. Kortom genoeg te doen maar het wordt vast weer een feest dit schooljaar. Ik hoop dat collegae en de kids dat ook zo zullen ervaren want dan komt het vast weer allemaal goed. Tom

leerlingen-cd-rom dyslexie NaSk1 – natuurkunde – scheikunde Een leerlingen-cd-rom als ondersteuning van tekstboek en werkboek ‘Nu voor straks’ waarop gedeelten van het tekstboek worden voorgelezen, oefenvragen met antwoorden zijn opgenomen, films met geluid en uitleg over experimenten worden getoond. Heel zinvol en ook leuk voor niet alleen leerlingen met dyslexie. De leerlingen-cd-rom is te bestellen via de boekhandel of via uitgeverij www.thiememeulenhof.nl. De adviesprijs is € 11,40 per stuk. Als je de cd-rom wilt bestellen kijk dan goed naar de titel van je boek. Leerlingen-cd-rom ‘Nu voor straks’ 2 lang 3 lang 4 lang 2 hv 3 hv

ISBN nummer 9006310158 9006310166 9006310174 9006310190 9006310204

Veel luister, oefen en kijkplezier. Henk Marinussen

het contactblad blijft het contactblad Onze oproep voor een nieuwe naam van het contactblad leverden tien namen op. Sommige namen werden uitgebreid toegelicht door de inzenders. Nieuwsgierig! Montinieuws! Montivideo! De Kwaker! Montiboek! Monami! Montami! Infivo The full monti Montesorri TV Wij danken de inzenders hartelijk voor hun inzendingen. Toch zit er niet die naam bij waarvan we zeggen: dat is hem! Daarom blijft het contactblad voorlopig het contactblad heten. Peter

even voorstellen … lieke Hallo allemaal, Ik ben Lieke Opdam. Ik volg de opleiding Onderwijs assistent aan de school voor zorg en welzijn van het ROC Rijn IJssel. Ik heb hiervoor aan dezelfde school de opleiding Sociaal Pedagogisch Werk niveau 3 gedaan en heb die opleiding afgerond richting klassenassistent voor het basisonderwijs. Voor de laatste stage van mijn opleiding heb ik voor deze school gekozen. Ik heb hier niet alleen voor gekozen omdat ik hier zelf op school gezeten heb, maar vooral om de extra dimensie van het onderwijs. Het werken met het montessori onderwijs spreekt mij erg aan. Daarnaast vind ik het heel leerzaam om bezig te zijn met de onderwijsvernieuwing die op dit moment in volle gang is. Bij toeval kwam ik hier weer terecht en de onderwijsvernieuwing trok mij zo aan dat ik bij mij op school een stage binnen deze school ben gaan regelen. Ik geef ondersteuning bij de vakken biologie, verzorging en techniek. Het meeste werk ik met leerlingen uit het eerste leerjaar. Bij deze vakken richt ik mij vooral op het praktische gedeelte of het begeleiden van de individuele leerling of een klein groepje leerlingen. En ik zal ook bij de pilot die in deeltaak 2 gaat draaien een rol spelen. Ik hoop een leuke tijd te hebben hier op school!! Groeten Lieke Opdam

ff voorstellen ….. femke Misschien hebben jullie me al een keer gezien of gesproken in de wandelgangen of in de gymzaal. Mijn naam is Femke Heijdemann en ik ben de nieuwe docente LO. Ik ben 21 jaren jong en ik kom uit een heel klein dorpje genaamd Overdinkel. Ik woon al 4 jaar in Zwolle waar ik ook mijn studie aan de Calo heb gevolgd. Na mijn eindstage op Curaçao wist ik zeker dat ik voor de klas wilde staan als gymjuf. Ik ben in Juni 2005 afgestudeerd en nu ben ik werkzaam op twee scholen. Op dinsdag, donderdag en vrijdagochtend ben ik te vinden in de gymzaal in Oosterbeek of op de Warnsbornlaan in Arnhem. Op maandag, woensdag en vrijdagmiddag werk ik in Deventer op het Etty Hillesum Lyceum. Het werken bevalt me goed en ik heb het erg naar mijn zin in Oosterbeek. Ik vond het ook hartstikke leuk dat ik nu al mee mocht op kamp naar de Ardennen. Ik heb een geweldige week gehad en ik heb veel leerlingen en collega’s kunnen leren kennen. In mijn vrije tijd sport ik zelf natuurlijk ook nog. Ik heb jarenlang getennist en dit jaar ben ik begonnen met voetbal bij Be Quick’28 in Zwolle. We zijn net begonnen met de competitie en we hebben onze eerste twee wedstrijden al gewonnen....op naar het kampioenschap!!! Mijn grootste hobby in de winter is snowboarden! Zo hard mogelijk door de diepe sneeuw scheuren zodat je de tranen in je ogen krijgt! Zo...nu weten jullie eindelijk wie die nieuwe lerares is! Ik wens jullie allemaal veel plezier en succes dit schooljaar!!! Groetjes Femke

dag peter Het is al een aardig tijdje geleden dat we elkaar gesproken hebben. Toch leek het me leuk om je te laten weten dat ik per 30 augustus 2005 ben afgestudeerd aan de Saxion hogeschool Enschede als maatschappelijk werker. Zo zie je maar hoe ver je kunt komen in het leven. Wie had ooit gedacht dat ik nog een HBO opleiding zou kunnen afronden, hahaha. Zoals je weet heb ik na de Ivo nog twee jaar HAVO gedaan. Daar een diploma voor behaald en vervolgens direct door gegaan naar het HBO. Het eerste jaar de Propedeuse Toegepaste Psychologie. Dit was voor mij een ideale mogelijkheid om mijn keuze voor een vakgebied uit te stellen. Ik vond het altijd zo moeilijk om een keuze te maken voor een studie. Weet nog te herinneren Peter dat ik heel lang dacht om Journalistiek te gaan doen? Dat werd het uiteindelijk niet. Ik zag het allemaal niet zo zitten met die talen. Ik was daar niet zo sterk in. Toch wilde ik iets doen met mensen. Ik was altijd zo benieuwd waarom mensen nu juist bepaalde dingen deden of bepaalde gedragingen hadden. Vandaar dus ook Propedeuse Toegepaste Psychologie in Deventer. Helaas was dit maar een eenjarige studie. Na dit jaar moest ik toch weer een keuze maken voor een vakrichting. Uiteindelijk werd dit de studie Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Ik heb met veel plezier de opleiding MWD gevolgd. Toch merkte ik, met name in de laatste studiejaren,dat ik meer ambieerde dan maatschappelijk werker te worden. In de loop van de studie kwam ik er achter dat ik zaken als beleid, juridische aspecten e.d. in de gezondheidszorg mij erg aantrokken. Ik vond dat leuk en deze vakken gingen mij in vergelijking tot medestudenten best makkelijk af. Ik merkte dat ik wat analytischer was ingesteld dan mijn medestudenten. Dit kwam bijvoorbeeld heel sterk tot uitdrukking tijdens een (voor velen) vrij pittige module rondom zaken als beleid ontwerpen en uitvoeren. Ik bleek daar enig talent voor te hebben. Ik vond dit ook een heel interessante module. In die tijd deed ik ook een onderzoek in opdracht van een grote jeugdzorg instelling in Twente. Deze jeugdzorginstelling had een vraag rondom ouderparticipatie. Bij deze instelling hadden ze een ouderraad, maar onvoldoende ouders wilden zitting hebben in deze ouderraad en ook waren er weinig contacten tussen ouders en de ouderraad. Aan mij werd gevraagd om te onderzoeken hoe dit kwam en ook aanbevelingen te presenteren voor dit probleem. Deze onderzoeksopdracht had een wat beleidsmatiger karakter, wat mij erg aansprak. Zodoende kom je op een punt waarbij je toch na gaat denken over wat je eigenlijk verder wilt gaan doen na je studie. Meest logisch zou zijn om een baan te gaan zoeken en te gaan werken als maatschappelijk werker. Maar ik zag dat ik ook andere talenten had die ik niet onbenut wilde laten. Ik koos dus voor een andere weg, namelijk doorstuderen. Ik ben ondertussen deze nieuwe uitdaging aangegaan. Ik volg nu namelijk een studie aan de universiteit Twente. Ik volg daar een pre-master Health science (gezondheidswetenschappen in ruim Nederlands vertaald). Deze pre-master is een voorbereidend jaar op de wetenschappelijke master Health Science. In deze master word ik bijgeschoold in zaken als statistiek, onderzoeksmethodologie en beleidswetenschap op het gebied van de gezondheidszorg. Ontzettend leuk allemaal en heel uitdagend! Het is ook wel redelijk pittig die pre-master. Veel werk en echt hard studeren. Je moet toch een kleine achterstand inlopen ten opzichte van mensen die de wetenschappelijke bachelor fase hebben gevolgd. Een HBO Bachelor is toch in praktijk anders als een wetenschappelijke bachelor. Vaak denk ik nog terug aan die leuke tijd op de IVO. Wat was het toen eigenlijk eenvoudig allemaal. Alleen toen dacht ik daar toch wel anders over. Ik weet nog goed hoe vreselijk veel moeite ik had met Engels en dat Wiskunde ook niet één van mijn favoriete vakken was. Hoe leuk die docenten het me ook probeerde bij te brengen. Ik kon gewoon niet de zin ervan inzien. Waar heb je dat nu allemaal voor nodig dacht ik toen wel eens. En zie nu, Statistiek is alleen maar wiskunde en de vakken worden gegeven door middel van Engelstalige literatuur.

Nogmaals, je ziet maar waar een mens kan uitkomen. Belangrijkste les hieruit is dat je wel ergens kunt komen als je maar hard genoeg knokt en wilt! Peter, doe de groeten aan de oud leraren van me! Groeten, Jorden

hallo peter Ik keek op de site van het Mozaiek en dacht laat ik eens een stukje voor het contactblad schrijven. Ik hoop dat je nog weet wie ik ben. Ik heb gehoord dat mijn oud klasgenoten afgelopen jaar allemaal geslaagd zijn. Voor de leerlingen die mij niet kennen ik ben Désirée Post en ben 2 jaar geleden van het Mozaiek af gegaan en verhuisd naar het Pantarijn in Wageningen, omdat ik graag vwo wilde gaan doen en daar was op het Mozaiek geen mogelijkheid voor. Uiteindelijk heb ik 1 jaar vwo 4 gedaan en ben het jaar daarna terug gegaan naar havo 4 en ben gelukkig afgelopen jaar over gegaan naar havo 5 en ga dus eindexamen doen. Ik heb het erg naar mijn zin op het Pantarijn, hoewel de overgang van het Mozaiek naar het Pantarijn even wennen is geweest. Ik heb veel moeite gehad met de 20 min kortere lesuren. Op het Mozaiek vond ik dat altijd erg prettig. Nog iedere dag mis ik de gezelligheid en de leuke leraren van het Mozaiek. Wat ik wel erg leuk vond is dat ik afgelopen jaar les heb gehad van een leraar die het jaar daarvoor bij jullie op school les heeft gegeven namelijk Marc (economie) en tot mijn verbazing kwam ik aan het einde van het jaar ook nog eens Martijn en Vincent tegen op school. Jammer dat ik jullie niet heb gesproken, maar mijn broer had jullie wel gesproken volgens mij. Als jullie weer open dagen op school hebben vind ik het erg leuk om even langs te komen. Ik wens iedereen veel succes en plezier dit jaar en laten we hopen dat ik slaag. Speciale groeten aan mijn mentoren van de 3 jaar dat ik op het Mozaiek heb gezeten en de mensen die mij nog kennen mogen best een mailtje sturen naar [email protected] groetjes Désirée

nationaal jeugddebat Hallo allemaal, Zoals jullie waarschijnlijk al weten ga ik op 10 oktober naar de Tweede Kamer om daar samen met andere jongeren van het Nationaal Jeugddebat het plan - hoe kun je jeugdcriminaliteit voorkomen en welke straffen kun je het beste gebruiken? - voor te leggen aan de kamerjustitie. Ik ben de afgelopen tijd al geïnterviewd door het blad Toekomst dat waarschijnlijk ook bij ons op school komt te liggen en ik ben ook door krant de Betuwe geïnterviewd. De interviews vond ik erg leuk om te doen. Via de telefoon vroeg ze hoe ik het bijvoorbeeld vond dat ik er aan mee mocht doen en wat mijn vrienden er van vonden. Er is ook nog een fotograaf geweest die foto’s van mij heeft gemaakt op mijn kamer. Ik laat jullie weten hoe het debat is geweest! Sofie Bogers 4B

ameland > Hoi Hans Even een berichtje uit de locatie Halfweg Het grote avontuur is begonnen, we zijn op Ameland aangekomen. Vanmorgen zijn we om half tien vertrokken uit Oosterbeek De bussen stonden startklaar en de kids hadden er duidelijk zin in. Ik reed samen met Jan mijn oude Ardennen maatje en onze chauffeur Bram (begeleidend ouder van een derdejaars leerling) in de Groene eilandbus. Gelukkig wordt het langzamerhand zomer in Nederland dus dat is al een goede start. Ik heb voor de rest van de week ook temperaturen van boven de twintig graden besteld dus dat komt wel goed. Het kost een paar euri’s maar dan heb je ook wat. De reis loopt voorspoedig en rond een uur of half een zijn we in Holwerd. Daar blijkt dat de overtocht voor de bus wel is betaald maar voor de kids niet. Gelukkig hebben de meeste een zwemdiploma maar het lijkt ons toch maar verstandig om de creditcard van Vincent te plunderen zodat we de leerlingen een nat pak kunnen besparen. Op Ameland aangekomen reden we regelrecht naar ‘Halfweg’ de locatie waar wij; Marie-Jose, Niek, Bram, Anja en ik de rest van de week zullen verblijven. Ik had in Oosterbeek de spullen al redelijk verdeeld maar het viel me tegen dat je zo zeurde over een paar lullige economie spelletjes maar goed ik hoop dat je dat in de loop van de week nog goed maakt. We hebben heerlijk gegeten. Spaghetti alla potvis met heerlijke robbensaus en als toetje een Amelandse vlaflip. Ik fungeer hier als dokter pijnloos en ik heb al verschillende patiënten voorbij zien schuiven in mijn praktijk. Lip door de beugel, verstuikte enkel, geschaafde pols en een kapotte knie. Nog even en ik kan hier mijn eigen praktijk openen. Dat schijnt met de veranderingen in de zorg een lucratieve handel te zijn. De ‘Ameland games’ waren een doorslaand succes. Alle leerlingen hadden echt werk van de verschillende onderdelen gemaakt. Als ultieme vrouwenkenner mocht ik de jongens die als meisje verkleed waren jureren. Ik kreeg van Lex alias Alexandra een handtekening en een wulpse blik. Hij was zo slim om tijdens de verschillende onderdelen steeds verleidende poses aan te nemen waardoor het erg moeilijk was om neutraal te blijven. De cocktails waren erg verschillend van smaak en presentatie. Frappant was wel dat als de presentatie uitmuntend was, de smaak meestal erg leek op de ochtendurine van een gestrande walvisvaarder,.en als de smaak onze tongen streelde had de presentatie veel weg van een omgewaaide en uitgebrande minivuurtoren die half onder het zand was verdwenen. We waren rond kwart over elf klaar met de games waarna de kids nog gezellig rond de tafel spelletjes hebben gespeeld. Bai de wee, ik had Tom Verhofstad even mooi even tuk met zijn fietssleuteltje. Zo zie je maar, beter 1 fietssleuteltje in je hand dan de lucht van 10 kapotte fietssloten. Laat je nog wat van je horen? Groetjes Tom > Beste Tom, Wat kan jij slap schrijven. Ik heb je bericht via Jonathan de Albatros ontvangen. Natuurlijk laat ik wat van me horen want dat hadden we afgesproken, maar ik vrees dat op deze wijze het hele Contactblad wordt gevuld met ons geleuter. Fijn dat je het zo naar je zin hebt op Halfweg. Ik ken de accommodatie nog van vroeger en ben niet jaloers op je. Het had trouwens weinig gescheeld of ik was er niet bij geweest. Dat was me wat vanmorgen; ziek, snotneus, grieperig denk ik en natuurlijk, net als een fiks aantal leerlingen, nu al een voorgevoel van heimwee. Vier dagen zonder thuis, zonder koken, zonder afwas; ik weet me geen raad. Ik was vanmorgen om half zes klaarwakker. Tandenborstel gepakt, schone onderbroek en ik kom de week wel door. Om acht uur een vrolijk toeterende blonde jongedame voor de deur die me op kwam halen en toevallig ook in Oosterbeek moest zijn; scheelde me een barre fietstocht. Viel het jou ook op dat een aantal derdejaars die regelmatig te laat komen nu al voor ons op school waren? Wat doen

we toch mis op school? Jammer dat jij je verheven voelt boven het volk en niet in de bus maar in de personenbus naar Ameland bent gereden! Fout Tom, helemaal fout! Wij hebben vanavond ook een hele leuke avond gehad. Wat mij opvalt is dat alle kinderen zo aardig, zo heel aardig zijn. Het is bijna verdacht. Er was heerlijk gekookt door de kookgroep. Ik zag jouw jaloerse blik vanmiddag in de supermarkt wel. Jij liep met Niek de boodschappen voor Halfweg te doen. Jullie stopten alles in 1 karretje. 1! En dat terwijl wij er met drie rondliepen. Ik geloof dat jij € 35,- moest afrekenen en wij € 303,-. Dat kan niet goed gaan dacht ik nog, verkeerde zuinigheid. Het kan natuurlijk ook zijn dat jij ze een ‘van Berkel-dieet’ wil aanbieden de hele week. Ik ben blij dat Vincent onze financiële man is. Ook bij ons was het hoogtepunt van de avond het omtoveren van jongens in meisjes. Ze vonden het fantastisch, maar ik vrees dat ze het minder leuk vinden als ze de videoband terugzien. Ik denk dat de ouders verrast zullen zijn als ze de videoband op een ouderavond zullen zien. Weet je dat er een leerlinge was die absoluut niet op de video wilde omdat ze stiekem rookte? Nou, je snapt dat dat soort zaken een kolfje naar mijn hand is. En nu zit ik hier om half een met Anita, Tom, Jan en Vincent een beetje te bomen; ongezouten cashewnoten, gebak, cola-light binnen handbereik (dat alles was alleen al € 35,-!). Bij jou een peuk en een biertje? Ik zag vanmiddag een kratje bier achterin de auto staan, maar dat is niet bij ons beland. Weet jij er iets meer vanaf? En dan nog een keer de economiespelletjes. Volgens mij heb je er nog twee of drie van me. Je mag ze deze week wel lenen, want ze zijn razend populair en om het nog goed te maken bied ik je bij deze aan om morgen de miljoenennota te komen toelichten. Ik kan er bijna niet van slapen; de derde dinsdag in september. Balkenende zal wel gaan zeggen dat het beter met de economie gaat, dat concierges en leraren weer meer gaan verdienen en dat het land langzaam omhoog krabbelt uit het diepe dal. Ik ga snel naar bed want des te sneller is het morgen. Ik kan bijna niet wachten! Morgen de fietstocht over Ameland en de quizvragen. Weet jij nu al met welke bekende Amelander juffrouw Klaartje naar Groenland ging? > Goedemorgen Hans Weliswaar kort maar heerlijk geslapen. Ik was weer bewusteloos zoals gewoonlijk maar zo als een oud Amelands spreekwoord luidt “Beter bewusteloos in een Amelands bed, dan tien hoog klaarwakker in een Amsterdamse flat”. Lekker ontbeten met de club en toen fietsend met Jan naar onze post die onderdeel uitmaakte van de puzzeltocht. Nou dat was weinig lachen. Jij had Jan en mij ergens in de outback van Ameland gestationeerd. Maar goed iemand moet het zware werk doen dus ons hoorde je niet klagen. Nadat Jan en ik het hele terrein hadden verkend en kwartier hadden gemaakt verscheen er vervolgens de eerste drie uur niemand behalve een verdwaalde vakantieganger die we maar veertig candybars hebben gegeven die we bij ons hadden om aan de kids uit te delen. Terwijl wij in de brandende zon niet van onze post afweken kwam na vier uur Tom Verhofstad aan fietsen die ons blijmoedig kwam vertellen dat onze post was opgeheven. De kids en de collegae hadden al lang en breed gegeten en zaten op het strand. Met opgeheven hoofd zijn we achter Tom aan gefietst en waren nog net op tijd om een broodje knak te scoren. Maar goed het werkoverleg in Nes op het terras maakten een boel goed. Lekker met Jan in het zonnetje terug gefietst en daarna met de Niek en Anja boodschappen gedaan voor de barbecue. Het koelde ’s avonds behoorlijk af maar met z’n alle rond het vuur werd het toch weer gezellie. We hadden hamburgers, saté, vissticks en kaassoufflés. Er waren verschillende soorten brood en salades en zo was er voor ieder wat wils. Bram Ramsy had de vuren stevig onder controle en de inmiddels overleden kippetjes werden langzaam maar gestaag gaar. Ook hier is weer zo’n typisch Amelands spreekwoord van toepassing. “Beter een overleden kippenpootje in de mond, dan een kilo stank van een kippenkont”. Wat de inkopen betreft, je blaast wel hoog van de toren, huis tuin en keuken econoom maar wat je over houdt van het budget mag je gebruiken om met je team uit eten te gaan. Nou ik kan wel raden waar jullie gaan eten. Ik vermoedt dat de mac nog net in jullie budget past terwijl wij riant in kasteel Doorwerth aan de dis zitten. Het is maar waar je de prioriteit legt slimmerik. En met het ‘van Berkeldieet’ is helemaal niks mis getuige mijn goddelijke lijf. Morgen meer, de oude baas gaat slapen. > Een hele goedenavond Tom,

Ik zal jou een groot geheim vertellen. Dat kan ik rustig aan jou doen want jij bent zo betrouwbaar als een Zwitserse bank dertig jaar terug. En tegen de tijd dat mijn andere collega’s en de leerlingen het in de gaten hebben zit ik al weer hoog en droog thuis. Vrijdagmiddag was ik toevallig op de Korenmarkt beland en zo onder het genot van cappuccino en appelgebak komen altijd de beste ideeën bij mij naar boven. Ik besloot oordopjes te kopen. Dat was nog wel een klus want bij Beter Horen begrepen ze mij verkeerd, maar gelukkig lagen ze bij het Kruidvat onder de naam: Herriestoppers. Ik heb me namelijk voorgenomen deze week heerlijk te slapen, maar dat is vannacht al misgegaan. Ten eerste hadden we een mug of honderd op de slaapkamer. Alle vier lagen we diep verstopt in onze slaapzak en iedere keer als we de kop uit de slaapzak staken was het weer raak; gezoem en hebbes. Ten tweede hebben we Vincent. De herriestoppers werkten tot half vier aardig, maar toen ging Vincent naar bed en tegen zijn gesnurk waren de herriestoppers niet bestand. Ik heb zeker een uur wakker gelegen, maar gelukkig toch weer in slaap gevallen en heerlijk over de miljoenennota gedroomd. De fietstocht is precies verlopen als we gepland hadden. Anita en ik hebben heerlijk kunnen lezen op een duinpannetje, maar na een paar uur was het toch gebeurd met de rust en kwamen de leerlingen druppelgewijs langs. Enkelen waren verdwaald op Ameland en hadden jou en Jan niet kunnen vinden. Ik vermoed dus dat je bij het verkeerde restaurant aan de achterkant in de tuin hebt gezeten. Ik heb begrepen dat de kinderen de fietstocht over het algemeen toch wel leuk hebben gevonden. En zo werd het heel gezellig op het strand en in het dorp. Wat vond jij dan van het fluitje van Marie-José? En van mijn practical joke over de Grapweg? Vanavond heb ik het genoegen dat ik bij jullie mag zijn. Gelukkig kwam ik na de barbecue want ik ben niet zo’n liefhebber van dood beest. Ik vind het wel wat lawaaierig, maar heel gezellig. Leuk om deze groep ook een tijdje mee te maken. Vannacht slaap ik op een aparte kamer. Herriestoppers in en ik hoop dat ik morgen voor de robbentocht wakker ben. Ik heb het vandaag aan veel mensen gevraagd, maar ik weet nog steeds niet of Ameland in de Noordzee of in de Waddenzee ligt en ook is bij volstrekt onbekend wat Trixt in haar hand had. Morgen een leuke dag voor de boeg. Ik verheug me er echt op. ’s Morgens met de eigen mentorgroep een lekkere strandwandeling, ’s middags naar de robbentocht en ’s avonds, om met jouw woorden te schrijven, gezellie buiten bij de disco met jou een cappuccino drinken. Zorg jij voor gebak of ik. By the way: vind jij dat ik met mijn bergschoenen aan naar de disco kan? En Tom een laatste vraag: Slaap jij ook met alleen maar mannen op de kamer? Slaap lekker en tot morgen! > Goedemorgen zonder zorgen, Hans Ik val maar meteen met de deur in de kampeerboerderij. Bergschoenen in de disco? Dat kan alleen als ze roepen “biertje Hans” Wat het slapen betreft; ik alleen met mannen op de kamer? Ons team bestaat uit; Marie-Jose, Anja, Niek, Bram en ik. Wat dacht je zelf. Als econoom moet jij toch snappen dat als je drie vrouwen en twee mannen hebt dat de mannen strategisch tussen de vrouwen liggen. Leuk dat je er gisteravond was kon je ook zien hoe gezellie het hier was. Vandaag hebben we er weer een feest van gemaakt. Terwijl de mentoren met hun eigen groep een activiteit ondernamen zijn Bram, Anja en ik naar het gemeentehuis in Hollum geweest. Ik wilde graag het schilderij van Jan Kruis bekijken die hij van de oranjes had gemaakt. Toen we binnen kwamen vroeg de mevrouw achter de balie wat ze voor ons kon doen. Ik wees naar Anja en zei we; we willen trouwen. Nu meteen vroeg de mevrouw enigszins onthuts. Nou over een half uurtje is ook goed sprak ik met een oogverblindende glimlach. We komen eigenlijk voor het schilderij van Jan Kruis. O, zei de vrouw die nog van de schrik aan het bekomen was, daar kan ik u wel meteen bij helpen. Ze bracht ons naar de raadszaal en deed een immens gordijn opzij. Hier wordt namelijk ook getrouwd en niet iedereen wil zijn of haar jawoord geven met de ‘Oranjes’ op de achtergrond. Het is een schilderij van drie bij vijf meter en de hele koninklijke familie staat er op. Er zitten wat grapjes in verborgen maar ik kon ze niet allemaal ontdekken. Een van de prinsen zit in een stripboek van Jan, Jans en de kinderen te lezen. Daarna zijn we naar het Strandpaviljoen bij de vuurtoren gefietst. Achter het glas in de zon een heerlijke cappuccino gedronken.

De robbentocht was een feest vond jij ook niet? Heerlijk bradend aan dek van de ‘bruinvis’ de boot van schipper Thijs. Net zoals vorig jaar zat ik natuurlijk weer in de stuurhut als eerste stuurman. Buiten het feit dat ik natuurlijk onmisbaar ben aan het roer hoor en zie je ook nog eens het e.e.a. doordat Thijs je opmerkzaam maakt op allerlei dingen Bijvoorbeeld de twee slechtvalken die op de betonning zaten. Tom Verhofstad natuurlijk stinkend jaloers maar omdat hij de afgelopen jaren het ene na het andere dure zeiljacht naar de bermuda driehoek had geloodst was de stuurhut verboden gebied voor hem Jammer dat we niet op de schelpenbank konden lopen. Dat was vorig jaar ook erg leuk maar de getijde wisseling was toen ook eerder. De zeehonden waren erg leuk, vooral de jonkies. Ik denk dat verreweg de meeste kids ze voor het eerst in het wild zagen. De disco was ook weer een feest voor het volk Ik miste wel de plaatjes van the Ramblers, Vader Abraham, The Holly’s en Hannie en de rekels. Ik denk dat jou herriestoppers wel erg van pas zijn gekomen. Dit jaar zat ik ook net zo als vorig jaar weer met Niek en een leerling midden in de nacht bij de dokter. Vorig jaar een gescheurde wenkbrauw, nu een niet te stelpen spontane bloedneus van anderhalf uur. Er kwam zoveel bloed uit die neus dat Dracula er een complete drankorgie van had kunnen houden. Het is gelukkig allemaal weer goed afgelopen. Om half twee was ik weer terug nog net op tijd om met team de laatste flesjes bier te nuttigen. Om half drie ben ik naar bed gegaan. En meteen vertrokken luisterend naar de regelmatige ademhaling van Bram op geluidssterkte 10. > Een iets minder goeden morgen Hans Ik had vannacht een nachtmerrie. Ik droomde dat ik een fles had gevonden met een boodschap er in. Welke schone jongeling (dat sloeg natuurlijk op mij) wil met mij trouwen. Ik ben een knappe goedgevormde deerne van twintig jaar, dochter van een rijke Amelandse reder. Je snapt het al, ik meteen op zoek naar die reder. Helaas was de man al jaren dood maar zijn dochter leefde nog wel. Ze was nog steeds vrijgezel en maagd maar geen twintig meer. Haar leeftijd bedroeg inmiddels drie in plaats van twee cijfers. Ze sleepte me mee naar het stadhuis en de burgermeester stond al klaar. Net toen zij het jawoord uit wilden spreken begonnen er allemaal bellen te rinkelen. Dat bleken gelukkig de mobieltjes van mijn collegae te zijn die als wekkers fungeerde. Zo zie je maar weer. dat het volgende Amelandse gezegde belangrijk is om te onthouden. .”Vergewis u van deze wijze les, lees nooit de post uit een aangespoelde fles”. Ik moest om negen uur weer beter de dokter zijn voor een na controle en nog wat kleine dingetjes regelen. Toen ik terug kwam waren de kids al klaar en kon de handel ingepakt worden. De leerlingen mochten naar Nes en wij kwamen elkaar weer tegen op het terras van ‘van Heeckeren’. Volgens mij heb jij daar meer gezeten dan in de Albatros. Ik vond het een spetterende week. Het weer was perfect, de leerlingen waren leuk en enthousiast, de locatie klasse en het team waar ik meedraaide perfect. . Tom Cammingha > Goedemiddag Tom, Inmiddels is het alweer donderdagmiddag en ik moet dus even terugschrijven in de tijd. Gistermorgen (woensdag) zijn Vincent en ik met onze groep bordeaux wezen wandelen rond Nes. Was ontzettend leuk. Onderweg tikkertje gedaan want daar zijn we eigenlijk nooit te groot voor. Vincent had voor chocolade gezorgd en ik voor snoep. Zo zie je maar dat de liefde van de mentoren door de maag gaat. Na de wandeling hebben Vincent en ik diep in onze lege buidel getast en de kinderen op softijs van De Jong getracteerd. Je snapt dat wij niet meer stuk kunnen. Wat zijn het toch allemaal een schatjes. Daarna moesten Vincent en ik de tijd nog even doden in het centrum van Nes. Werd helaas weer een terras met met en met daarbovenop slagroom. Ik geloof dat ik toch een paar kilootjes ben aangekomen. De zeerobbentocht was weer fantastisch. Sommige leerlingen dachten dat we gingen knuppelen, maar toen we bij de zeehonden aankwamen was het weer het gebruikelijke: hoge gilletjes van de meiden, o wat schattig, o wat zijn ze lief en meer van dat gedoe. Vincent en ik hebben het genoegen gehad dat een meidengroep ons heeft vermaakt met verhalen over thuis, ouders, verkering, jongens op school, collega’s enz. Ik ben principieel tegen roddelen, maar ik kon er echt niet onderuit en ik moet bekennen dat ik er van genoten heb.

En dan de disco. Ik ben vijf minuten binnengeweest en werd toen verwijderd omdat ze vonden dat ik niet met bergschoenen, fleecetrui en nordic-walkingstokken naar binnen kon. Valt natuurlijk wel iets voor te zeggen. De rest van mijn avond is bij jou bekend. Moeten we toch maar discreet over zijn. ’s Avonds laat nog even bij jullie wezen borrelen. Was wel aardig, maar haalt het niet bij onze borrel nog later in de nacht. Onder het genot van een Nobeltje leer je je collega’s wel kennen Ik heb vannacht niets van gedonder gemerkt en de corvee verliep als een speer. Nog nooit meegemaakt dat we op de dag van vertrek nog bijna twee uur in Nes konden verblijven. Een; hele leuke afsluiting op het terras van Nes. De kelner begon al te lachen bij onze aankomst. Weer tien cappuccino, tien gebak met slagroom enz. In de bus heb ik nog wat shots gemaakt van leerlingen. Daarmee zal de videoband eindigen. Volgende week hoop ik de videoband samen te stellen en die kunnen we dan aan iedereen vertonen. Tom, ik sluit me bij je aan. Het was fantastisch. Leuke collega’s, leuke kinderen, prachtig weer, gezellige terrasjes. Kortom: zo ziet een goede vakantie eruit! Ik heb er van genoten en ik weet zeker dat Tom, Vincent, Jan en Anita er ook zo over denken. Het belooft een goed schooljaar te worden. Als laatste nog het volgende, Dank aan Anja en Bram de ouders van… en natuurlijk onze huisvrijwilliger Jan. Ook voor hen was het een beetje vakantie maar ook gewoon werk. Ik hoop dat ze het naar hun zin hebben gehad en weer een leuke ervaring rijker zijn. Wat ons betreft, wij waren zeer content en hopen dat ze zich volgend jaar weer op zullen geven Hans

belangrijke data 1

14 oktober

einde deeltaak/periode 1 verschijnt dit contactblad 1

17 – 21 oktober

herfstvakantie

31 oktober

ouderavond 2e jaars

2 november

Opleidingsadviescommissie

10 november

ouderavond havo 5

15 november

ouderavond vmbo 3

17 november

debattoernooi 3e jaars

18 november

schoolfeest

25 november

sluitingsdatum kopij contactblad 2

28 november – 2 december

montiweek 1; toetsweek havo 4/5 einde deeltaak/periode 2

29 november, 1 en 2 december

MBO-orientatie 4 vmbo

2 december

inleveren concept sectorwerkstuk

2 december

verschijnt contactblad 2

5 december

Sinterklaasviering

indeling mentorgroepen 2005-2006

indeling mentorgroepen 2005-2006

locatie Montessori juli 2005

groep 1a 1b 1c 1d

kleur koraalblauw pimpelpaars smaragdgroen vuurrood

indeling vmbo vmbo/havo havo/vwo vmbo/havo

mentoren Wieneke + vacature Janneke M. + vacature Wolter (Annebeth) Anke (Annebeth)

2a 2b 2c 2d 2e

grasgroen ivoor kristal magenta

vmbo/havo vmbo/havo havo/vwo vmbo vmbo

Martijn en Brigitte Henny en Cynthia Marieke en Anoushka Anny en Gerda Wilma

3a 3b 3c 3d

bordeaux karmijn scharlaken vermiljoen

vmbo vmbo havo/vwo havo/vwo

Vincent (Hans) Tom (Anita) Marie-Jose Niek

4a 4b 4c

Gr. Evert Gr. Charles Gr. Fred

vmbo 4 vmbo 4 havo 4

Evert (Henk) (Janneke W.) Charles (Henk) (Janneke W.) Fred (Ronald)

5a

Gr. Peter

havo 5

Peter (Fred)

jaarkalender 2005-2006 Hierachter treft U een overzicht aan van de activiteiten van komend schooljaar: vergaderingen, ouderavonden, schoolvakanties enzovoort. Handig om alvast in de huisagenda te noteren. De kalender is niet opgeschoond: Ik vertrouw er op dat ouders en leerlingen dat eruit kunnen halen wat voor hen van belang is …. Jules Jansen

Jaarkalender 2005 - 2006 week nummer

opmerkingen

datum van 22-8

34

MAANDAG

35

29-8

2-9

36

5-9

9-9

37

12-9

16-9

38

19-9

23-9

39

26-9

30-9

40

3-10

7-10

41

10-10 14-10

42

17-10 21-10

43

24-10 28-10

44

31-10

4-11

45

7-11

11-11

46

14-11 18-11

47

21-11 25-11

WOENSDAG

heidag

begin deeltaak 1 + ontvangen van leerlingen introductiedag 1 ste en 3 de jaar 2 t/m 5 + overleg jaar + start schooljaar over mentordagen voor de rest herontwerp ONB/BB

zorgteam

herontwerp ONB/BB

ouderavond 1ste jaars over werkwijze

studiebeurs Utrecht voor H4 en 5

toetsweek H4 / H5

herontwerp ONB/BB + ouderavond 4de jaars over eindproevenregeling

conferentiedag 2 (SPB)

begin deeltaak 2

herontwerp ONB/BB + training deel team in kader SPB

ouderavond 2de jaars over stellingen

herontwerp ONB/BB + ouderavond H5

zorgteam

19-12 23-12

kort rooster + rapportageavond

rapportageavond (broertjes/zusjes)

52 1

26-12 30-12 2-1 6-1

5

30-1

3-2

BT opstarten eindejaarsviering

1ste schoolfeest

BT

BT

oefening BHV einde deeltaak 2 + inleveren concept sws + CB 2

51

27-1

OAC

herontwerp ONB/BB + ouderavond vmbo 3 over sectorkeuze etc. herontwerp ONB/BB + beroepen / opleidingen voorlichting

herontwerp ONB/BB

23-1

tuin- en klussendag

BT + ouderavond havo 4 einde deeltaak 1 + CB 1 over PTA's

herontwerp ONB/BB

HAN profielkeuzedag voor h/v 3

4

bezoek KAD commissie

herfstvakantie

12-12 16-12

20-1

vrij AV ONB / BB

50

16-1

conferentiedag 1 (over teletop) + BT (o.v.) + OAC

herontwerp ONB/BB

49

3

ZATERDAG

BT + ouderavond 3de jaars over mentordagen

inhalen schoolfotograaf (o.v.)

9-12

13-1

schoolfotograaf

mentordagen / profielwerkstuk week havo 5 introductie sws (tijdens mentoruur)

5-12

9-1

VRIJDAG

voorbereiden mentordagen

herontwerp ONB/BB

2-12

2

DONDERDAG

voorbereiden van het schooljaar

28-11

48

montiweek 1

DINSDAG

tot 26-8

toetsweek H4 / H5

begin deeltaak 3 + conferentiedag 3 klaasviering vanaf kleine (over herontwerp HBV/ pauze HBB) + start rapportage

bijeenkomst leerkrachten groep 8 en directies basisschool (O.V.) + OAC

AV ONB/BB (o.a. eindejaarsviering / nieuwjaarsborrel)

ouderavond dyslexie rapportageavond

BT

eindejaarsviering

BT

nieuwjaarsborrel

herontwerp ONB/BB + GSV 1ste jaars (O.V.)

korte bijeenkomst in kader van voorlichting

Rijnhal studievoorlichting 3de en 4 de jaars

herontwerp ONB/BB

BT

kerstvakantie inleveren concept pws + zorgteam

1ste jaars vakles IDP in kwt + toetsweek H4 / H5 begin deeltaak 4 + 1 ste jaars vakles IDP in kwt

6

6-2

10-2

1ste jaars vakles IDP in kwt

7

13-2

17-2

conferentiedag 4 (HBV / HBB)

8

20-2

24-2

zorgteam + 10 minuten ouderavond

9

27-2

3-3

herontwerp ONB/BB

herontwerp ONB/BB herontwerp ONB/BB + start aannamegesprekken herontwerp ONB/BB + 's middags voorstelling DOX voor 3 vmbo 10 minuten ouderavond

OAC

einde deeltaak 3 (let op: 1ste roosterwijzigingen) + CB voorlichtings3 ochtend

oefening BHV

ouderavond 3de jaars havo over profielkeuze

inleveren sws

skiën jaar 3, 4 en 5

BT

1ste prognose bovenbouw

presentaties pws

presentaties pws

brieven n.a.v. prognose bovenbouw

4 vmbo naar rechtbank

AV

voorjaarsvakantie

2de voorlichtingso chtend

10 11

montiweek 2

6-3

10-3

start interdisciplinair project 1 ste jaars

13-3

17-3

toetsweek H4/H5

herontwerp ONB/BB

OAC

herontwerp ONB/BB + start rapportage 2

ouderavond 2de jaars over vakkenkeuze, trajectadvies etc.

BT einde deeltaak 4 + CB 4

12

20-3

24-3

13

27-3

31-3

14

3-4

7-4

kort rooster + zorgteam + rapportageavond

rapportageavond (broertjes/zusjes)

rapportageavond

BT

uiterlijke inschrijfdatum eindgesprekken april + brieven n.a.v. 2 de prognose

15

10-4

14-4

eindtest tekenen (O.V.)

herontwerp ONB/BB

inleveren vakkenkeuze vmbo 2 naar 3

inleveren vakkenkeuze sectoren en profielen

Goede Vrijdag + personeelsdag

Tweede Paasdag

herontwerp ONB/BB + toetsweek H5

1ste prognose uitstroom en interne doorstroom + OAC

BT

2de schoolfeest

begin deeltaak 5

herontwerp ONB/BB

BT

opstarten keuze opstarten van sectorvakken vmbo3 vakkenkeuze vmbo2 naar naar 4 en profielvakken 3 havo 3 naar 4

2de prognose bovenbouw

16

eindgesprekken

17-4

21-4

17

montiweek 3

24-4

28-4

18

1-5

5-5

19

8-5

12-5

begin deeltaak 6

herontwerp ONB/BB + uiterlijke inschrijfdatum eindgesprekken mei

oefening BHV

cijfercontrole H5

15-5

19-5

opstarten diplomauitreiking

herontwerp ONB/BB + ouderavond 1ste jaar over jaar 2

2de inventarisatie uitstroom en interne doorstroom

AV + start CE Havo tijdvak 1

21

22-5

26-5

sportdag 1 t/m 3 + herontwerp ONB/BB + uiterlijke inschrijfdatum eindgesprekken juni

nieuwe eerste jaars team (voorbereiding kennismakingsdag)

Hemelvaart

22

29-5

2-6

presentatie interdisciplinair project + zorgteam

herontwerp ONB/BB + start rapportage 3

CE Engels VMBO4 + OAC

BT + CE Nederlands VMBO4

5-6

9-6

Tweede Pinksterdag

herontwerp ONB/BB + aannamegesprekken instroom jaar 2 en hoger

mentordagen H5

kennismakingsdag 1 ste jaars + mentordagen H5

mentordagen H5 + OAC afsluiting

12-6

16-6

sportoriëntatie H4

herontwerp ONB/BB

BT

einde deeltaak 6 + CB 6

25

19-6

inhaalweek + CE tweede 23-6 tijdvak vmbo + rapportageavond

26

26-6

30-6

27

3-7

7-7

14-8

18-8

20

23

24

eindgesprekken

eindgesprekken

21-8

25-8

28-8 4-9 11-9 18-9 25-9

1-9 8-9 15-9 22-9 29-9

einde deeltaak 5 + CB 5 meivakantie

revisievergadering 3 naar 4

conferentiedag 5 (HBV/HBB )

tuin- en klussendag

vrij

einde ce havo tijdvak 1 + excursie Parijs excursie Parijs (O.V.)

inhaalweek + AV H4 overgang + CE tweede tijdvak havo + rapportageavond (broertjes/zusjes)

inhaalweek + profieldag H4 + CE tweede tijdvak havo + rapportageavond

inhaalweek

inhaalweek

revisievergadering 1 en 2

boeken inleveren + overdracht mentoraat

diplomauitreiking

lokaal is op- en uitgeruimd

zomervakantie opstarten schooljaar

heidag

begin deeltaak 1 + ontvangen van leerlingen introductiedag 1 ste en 3 de jaar 2 t/m 5 + overleg jaar + start schooljaar over mentordagen voor de rest

mentordagen 2006-2007

afkortingen: AV ONB / BB herontwerp ONB/BB BT OV SO Montiweek CB OAC pws / sws SPB oefening BHV IDP (O.V.)

afdelingsvergadering ONderBouw / BovenBouw herontwerp basisvorming en herontwerp bovenbouw basisteam overgangsvergadering sectieoverleg week met testen voor leerlingen + achterstanden verschijningsdatum contactblad vergadering van de opleidingsadviescommissie profielwerkstuk / sectorwerkstuk strategisch personeels beleid aangekondigde oefeningen vanuit Bedrijfs Hulp Verlening Inter Disciplinair Project onder voorbehoud

nog niet vermeld staan de data voor activiteiten in kader van CKV

vrij