contactblad sg gelders mozaïek locatie montessori nummer 3

contactblad sg gelders mozaïek locatie montessori nummer 3

de leerlingenredactie 2005-2006 In de leerlingenredactie hebben zitting ……. Janne Vijftigschild ivoor Floortje Schreuder ivoor Paul Assen ivoor Julia Deegens bordeaux Tobias Moes aquamarijn Reinoud van Reekum aquamarijn Ellen Jager grasgroen Sanne Schreuder grasgroen Elze van Tuil grasgroen Linda Polman grasgroen Annemieke Peppelman kristal Helena Jonkman violet Victor van Tienen 4b Raven Hilverling 4a

alaaf carnaval (-s) de drie dagen die aan de vasten, dus Aswoensdag voorafgaan, met name de laatste dag daarvoor (vastenavond) waarop velerlei feestelijkheden meestal met vermommingen gepaard, plaatshebben; ook de feestviering zelf. aswoensdag (r.-k), woensdag na vastenavond, de eerste dag van de grote vasten. carnaval [de drie dagen voor vasten]
P

valentijn St.Valentinus, Romeins priester-martelaar uit de 3 e eeuw na Chr., gedenkdag 14 februari. Oorspronkelijk: feest van godin Juno, 14 februari, beschermheilige van vrouwen en het huwelijk. P

P

lente Het eerste van de vier jaargetijden, van 21 maart tot 21 juni. Middelnl. lentene, linte, Oudsaksisch lentin, oudengels lengten > het lengen (langer worden) der dagen.

belangrijke data 3 27 januari

einde deeltaak/periode 3 verschijnt Contactblad 3

28 januari

1 e Open Huis voor nieuwe leerlingen en hun ouders 10.00 – 13.00 uur

2 februari

ouderavond 3 h/v over profielkeuze ouderavond over dyslexie

3 februari

inleveren sectorwerkstuk vmbo 4

7 februari

toneelvoorstelling door CKV 3 drama- leerlingen van havo 5

8 februari

skiën Winterberg jaar 3, 4 en 5

13 februari

studiedag docenten; leerlingen vrij

14 februari

voorstelling DOX voor 3 vmbo

15 – 16 februari

presentaties profielwerkstuk havo 5 in Oosterbeek

17 februari

brieven 1 e prognose vmbo 4

18 februari

2 e Open Huis voor nieuwe leerlingen en hun ouders 10.00 – 13.00 uur

20 - 21 februari

10 minuten ouderavond vakdocenten

22 februari

vmbo 4 naar rechtbank

27 februari – 3 maart

voorjaarsvakantie

8 maart

vergadering Opleidingsadviescommissie (OAC)

10 maart

sluitingsdatum kopij contactblad 4

13 – 17 maart

montiweek 2 en einde deeltaak 4/ periode 4 toetsweek havo 4 en havo 5

17 maart

kangoeroe wiskunde wedstrijd verschijnt contactblad 4

22 maart

ouderavond 2 e jaars over o.a. vakkenkeuze en trajectadvies

P

P

P

P

P

P

P

P

contact 3, ook voor thuis! Een nieuw contactblad ligt voor je. Het derde van jaargang 2005-2006. Zoals je ziet, is het weer een forse dame geworden. De hoeveelheid binnengekomen post was opnieuw groot. Steeds meer leerlingen, docenten en ook ouders weten hun weg naar het Contactblad te vinden. Bovendien heeft de leerlingenredactie weer uitbreiding gekregen en erg haar best gedaan: Janne, Floortje en Paul (ivoor), Julia (bordeaux), Tobias en Reinoud (aquamarijn), Ellen, Sanne, Elze en Linda (grasgroen), Helena (violet), Annemieke (kristal), Victor en Raven (4 vmbo). De lezers misten - volgens de uitslag van Lotte’s enquête - een aantal dingen. Tja, de lezers maken ook het Contactblad! Wie gaat er een Lieve Lita rubriek maken, wie zorgt voor raadsels, wie voor quizzen, wie voor meer interviews met leraren, wie voor de horoscoop, wie voor nog meer humor? De leerlingenredactie heeft in ieder geval stinkend haar best gedaan. Zie maar! Behalve verslagen, aankondigingen, gedichten en verhalen, vind je ook officiële post van de school over dingen, die staan te gebeuren en die jij en je ouders moeten weten: ouderavonden, de voorlichtingsdagen, tonelevoorstellingen enzovoorts Op de voorplaat staat een foto van suikerhartjes van de Limburgse kunstenaar Wiel te Poel. Zeer toepasselijk voor Valentijnsdag 14 februari a.s.! Ik dank Tom en Arie voor het vele (druk)werk dat zij weer hebben moeten verzetten. Alleen daarom al: lees het contactblad en geef het daarna alsjeblieft thuis af. Ook vierde en vijfde jaars ! Er staat namelijk veel officiële post in, die wij niet opsturen, maar via dit contactblad laten verspreiden. Het spaart geld en moeite. En het legt contact. Wij willen als school namelijk contact. Contact van thuis naar school, en van school naar thuis. Bijdragen van een ieder die met de school te maken heeft of een band heeft met de school. Het contactblad als voertuig van gedachten, ideeën, informatie en meningen. Dus laat het niet in de tas zitten. Ieders bijdage is welkom. Ook voor het volgende nummer. Vrijdag, 10 maart 2006 is de sluitingsdatum voor de kopij van het vierde contactblad. Graag per e-mail: [email protected] of op een schijfje, op school in mijn bakje Tot het volgende contact. Ronald Eijlander en Peter Jetten

beste wensen Afgelopen vrijdag hielden we onze traditionele nieuwjaarsbijeenkomst voor ouders. De school was sfeervol aangekleed, de wensboom bij de voordeur wenste veel wensen, de koffietafels nodigden uit tot meer dan een kopje, het programma beloofde veel afwisseling en kwaliteit. Jammer dat het dit jaar niet heel druk was. Het is gissen naar de oorzaak. Ik kan alleen maar stellen dat het jammer is dat veel ouders er niet waren: het was écht een erg leuke avond. Het lijkt wel of de presentaties van de leerlingen ieder jaar beter en beter worden, verrassender ook. De hapjes uit onze eigen keuken waren om de vingers bij af te likken. Ik heb van alles enorm genoten. Wanneer meerdere ouders mij dan ook nog eens complimenten maken over de avond, kost het me geen moeite om trots te zijn. Zelf was ik in de gelegenheid wat te vertellen en vooral te laten zien van ons nieuwe gebouw. Omdat ik een power point presentatie hield, kan ik hier niet de letterlijke tekst afdrukken. Wel een impressie waar ik het over had. Het gebouw aan de Utrechtseweg is gebouwd in de jaren 20 van de vorige eeuw. Zoals u wellicht weet zat er een christelijk lyceum in. De uitstraling die het gebouw toen moest hebben was volstrekt anders dan de uitstraling die wij het gebouw willen geven. Hieronder staan links de begrippen die wij bij ons gebouw wensen, rechts staan de begrippen waar we niets bij voelen.

Dus eerst hebben we de ‘sfeer proberen te pakken’. Daarnaast weten we wat we met ons onderwijs willen. De volgende vier zaken zijn van belang: ontwikkeling moet plaatsvinden binnen een veilig pedagogisch klimaat (omgeving) kunst en cultuur en maatschappelijke vorming zijn belangrijke elementen binnen de school zowel cognitieve, praktische, creatieve en sociale vaardigheden worden ontwikkeld leeromgeving moet stimulerend zijn

Het laatste punt is (niet alleen, maar) bij uitstek iets wat, naast de sfeer (kleur, aankleding, inrichting), in het gebouw terug te zien moet zijn. We hebben dat vertaald in drie belangrijke begrippen: voor leerlingen moet de school kleinschalig voelen; onder- en bovenbouw hebben hun eigen ‘afdelingen’ in het gebouw (inclusief kluisjes, rustplekken, overlegplekken etc., de ‘thuisbasis’) er moet ruimte zijn voor zelfwerkzaamheid; er komen grotere leergebieden met individuele werkplekken, ruimten voor meer groepswerk en instructieruimten. De kunstvakken, de praktijklokalen moeten goed geoutilleerd zijn de ‘voorbereide omgeving’ moet optimaal zijn. Leerlingen moeten zich veilig voelen, alle benodigde leermiddelen moeten in voldoende mate aanwezig zijn en de ruimte om als leerling in je leren begeleid te worden moet optimaal zijn. Bij ieder leergebied zijn begeleidingsplekken, Schematisch ziet dat er als volgt uit:

ruimten.

IC, M&N, M&M, K&B zijn de leergebieden in de onderbouw. De kleine cirkels rechts zijn instructieruimten. De thuisbasis zijn de plekken waar de leerlingen korte pauzes houden, hun jas ophangen, mededelingen lezen etc. K&B, biologie, natuur/scheikunde en de aula (ontmoeten) zijn de gemeenschappelijke

Door de indeling hopen we dat leerlingen zich gekend voelen. Ook de organisatie van de school volgt de kleinschaligheid. Er zijn vier ‘eenheden’; twee in de onderbouw, een vmbo-t bovenbouw en de havo bovenbouw (zie schema).

Het is een spannend proces. Omdat het bestaande gebouw ook een monument is, hebben we flinke discussies met de Rijks Monumenten Dienst. De onderwijspraktijk en het behoud van waardevolle cultuurhistorie staat af en toe op gespannen voet met elkaar. Het lijkt erop dat het nu voor beide partijen bevredigend is opgelost. Hieronder wil ik nog enkele tekeningen laten zien van hoe het er van boven en van buiten (nieuwbouw) uit komt te zien.

Bovenaanzicht; het oude gebouw met daaraan vast de nieuwbouw (met de aula, toneel, drama, biologie en scheikunde, personeelskamer) Links en rechts zijn fietsenstallingen.

Een dwarsdoorsnede door het oude gebouw (deze tekening is niet 100% actueel) met daarachter de glazen gang naar de, verdiept gelegen, nieuwbouw.

Boven: het vooraanzicht van de nieuwbouw (met rechts de gevel van de gymzaal en links de glazen pui van de aula en enkele lokalen) Onder: het achteraanzicht vanaf de spoorlijn Utrecht/Nijmegen-Arnhem (de nieuwbouw ligt hier dus deels verzonken in het talud; alleen de bovenrand en een reep ramen is zichtbaar)

Geleidelijk komt de finish in zicht. Zeker het afgelopen (halve) jaar is er door het team en de nodige ouders gigantisch veel werk verzet: alles in het teken van de komende verhuizing. De school heeft een hoog ambitieniveau. De ideeën van Kees Boeke en Maria Montessori vormen een voortdurende inspiratiebron. Samen met ouders en leerlingen zetten we in Arnhem een fantastische school neer. Ik wens u een goed en gezond 2006. Jules Jansen opleidingsdirecteur

afscheid en begin Voor de kerstvakantie nam Els van den Berg afscheid van het team en de leerlingen. Zij verving gedurende het eerste trimester de lessen van CKV en tekenen van Annebel, die met mangerschapsverlof was. No de kerstvakantie heeft Annebel haar werkzaamheden weer hervat. Ook Lieke Opdam, oud-leerlinge, onderwijsassistente bij he1 project herontwerp basisvorming heeft afscheid genomen van de school en van het onderbouwteam in het bijzonder. Lieke gaat aan haar studie aan de PABO beginnen. Zie elders in dit blad. Dung Nguyen liep het afgelopen halfjaar stage bij onze systeembeheerder Regillio. Zijn stage is nu afgelopen en hij gaat nu zijn mbo opleiding ICT afmaken. Daarna wil hij naar het HBO (ICT of accountancy). Wij danken Dung voor zijn inzet op school, die hij op zo'n bescheiden wijze etaleerde.

jarig In februari en maart zijn jarig ....... Roald Benschop; Amanda Bodewes; Ruby Bouwmeester; Tess Cleven; Liza Diekema; Offra Drop; Elske Geerts; Simone Grote Ganseij; Wendy de Keyzer; Reinout Leeuwenkuijl; Vera Lucker; Martje Nieuwenhuis; Roza Overmaat; Kim van der Plus; Tim Rijssemus; Maurice ter Schure; Wouter Sinnema; Alexandra Terlouw; Marleen Theunissen; Elze van Tuil; Joel de Vries; Marcella Vulperhorst; Jeroen Wassing; Merel Wennekes; Nic Zinnemers; Anna Almanza; Anton-Pieter Bakker; Maraliya Bouman; Rick Brounen; Leverne Bruins; Joris Daniels; Leonie Dil; Jeroen van Druten; Bob Engwirda; Margo1 Franken; Wouter Gunning; Otje Hamming; Sophie Hoefnagels; Jasper Jansen; Sofie Janssen; Jim Kasteel; Leander Kooning; Jurriaan Kuijs; Robin Kuiper: Olivier Lantink; Henry Nagel; Annemieke Peppelman; Michiel Petter; Sophie Platenkamp; Sabine Pontier; Mattijn Pool; Sjoerd Post; Rhea Pots Verhagen; Karen Pricken; Dylan Ravelli; Liselot van Riemsdijk; Marloes van der Sleur; Mina Stojanovic; Maryse Trapman; Janne Vijftigschild; Youk de Wit. van de medewerkers zijn jarig ..... of worden jarig ....... Rene Lamers, Helene Kloos, Anita Cley, Wilma Plaschek en Janneke Wijdeveld. Ook jullie (weer) van harte gefeliciteerd met je geboortedag! Peter

montessori present in utrecht Op 14 december j.1. gaf Sjef Nilwik - afdelingsleider bovenbouw Montessori acte de presence op het landelijke congres Toetsen en Examineren in het voortgezet onderwijs. Het congres werd gehouden in de jaarsbeurs te Utrecht. Sjef hield voor 50 deelnemers een workshop over de organisatie van flexibele examens. De vmbo afdeling van onze opleiding praktiseert al sinds 1966 met succes deze eigen manier van examineren in de vorm van een "eigen afsluiting" en een eigen vmbo diploma. He1 landelijke congres in Utrecht weerspiegelt de groeiende belangstelling in onderwijsland voor flexibel examineren na een periode van onderwijsbeleid dat juist op harmonisatie gericht was.

wie heeft oude foto's van de ivo? In september 2006 is het veertig jaar geleden dat Ivo-school 'Zuid- Veluwe' voor het eerst haar deuren opende. Dot gebeurde in oud schoolgebouwtje in Heveadorp dat er - compleet met rieten dak - nog steeds staat. Na een jaar verhuisde de school naar de St. Bernulphusweg in Oosterbeek, waar ze een voormalige huishoudschool in gebruik nam. Vele jaren later - in 1980 om precies te zijn - werd het huidige gebouw aan de Stationsweg in gebruik genomen. Ter gelegenheid van het veertig jarig bestaan zal in opdracht van de schoolleiding komende september een jubileumboek verschijnen, waarin de geschiedenis van de Ivo-Montessorischool centraal staat. Dit boek zal behalve tekst ook veel foto's bevatten. Die foto's zijn de reden waarom ik (Rob Wolf, schrijver van het boek) dit stukje schrijf. De school zelf heeft heel veel foto's uit de jaren tachtig en negentig, maar uit de periode daarvoor (Heveadorp, Bernulphusstraat) heb ik nog veel te weinig beeldmateriaal. Daarom roep ik oud-leerlingen, (0ud)docenten en anderen op om als ze nog foto's of bijzondere documenten uit die tijd hebben, contact met mij op te nemen. Mijn gegevens: Javastraat 118, 6524 ML Nijmegen Tel. 06 52 09 07 86 [email protected]

HTU

UTH

Rob Wolf

scholengroep gelders mozaïek De scholengroep GM is volop in beweging. Opleidingen gaan zich in 2006 en 2007 afzonderlijk naar de buitenwereld presenteren. De scholengroep blijft organisatorisch gewoon een geheel. De opleiding VMBO wordt 't Venster, de opleiding Havo/Vwo en Jan Ligthart wordt het Beekdal Lyceum en de opleiding Montessori wordt Montessori College Arnhem. In 2006 wordt de vernieuwbouw van het Beekdal lyceum aan de Bernhardlaan in gebruik genomen. De eerste

schop voor de nieuwbouw van 't Venster gaat na de zomervakantie 2006 de grond in. En ook de vernieuwbouw van onze school gaat rond de zomervakantie aan de Utrechtseweg in Arnhem van start.

gevonden: fotograaf In de vorige Contactbladen vroegen wij om in contact te komen met ouders/medewerkers die goed kunnen fotograferen en er lo1 in hebben om voor de school een verzameling (artistiek verantwoorde) foto's te maken. De bedoeling was dot deze verzameling het hele jaar gebruikt gaat worden voor onze website, voor de voorlichtingsdagen, voor krantenpublicaties, en activiteiten in verband met de verhuizing en dergelijke. Intussen hebben onze medewerkers Marco Hartman en Henrie Snijders zich hiervoor opgegeven. Zij worden onze huisfotografen. Hans en Peter (PR commissie)

nieuw logo, nieuwe krant

In mei 2007 - met de verhuizing naar Arnhem - gaat onze school voluit Montessori College Arnhem heten. In de afgelopen tijd is het nieuwe logo van de school gepresenteerd. Dit logo zal te zijner tijd op alle publicaties van de school prijken. Het nieuwe logo is al te vinden op de voorlichtingskrant die we voor leerlingen van de achtste groep hebben gemaakt. Deze krant wordt aan de basisscholen uitgereikt en zal ook gebruikt worden bij de komende Open Huis ochtenden. Het logo ziet er zo uit:

De gekringelde O van Montessori is weerspiegelt de eigen, individuele weg die de leerling hier op school (samen met andere leerlingen) aflegt. Het staat ook voor persoonlijke groei. De verschillende vlakjes waaruit de 0 is opgebouwd, verbeelden de leerlingen in a1 hun verschillen en eigenheid. Het einde van de gekringelde 0 wijst naar een open einde en staat voor een positieve toekomst. Het geknipte lettertype weerspiegelt de eigenzinnigheid en kunstzinnigheid van de school. De gebruikte oranje en rode kleuren verwijzen naar het prettige leefklimaat op school. Hans en Peter ( PR commissie )

roosters op internetsite Al enige tijd zijn er allerlei zaken rondom het rooster te vinden op onze internetsite: • algemene informatie • het huidige Deeltaak rooster • de dagelijkse roosterwijzigingen (het streven is om de wijzigingen voor de volgende dag, voor zover bekend, vóór 12.00 uur op de website te plaatsen) • het rooster van de eerstvolgende Montiweek Ga om de roosters te bekijken naar: • www.geldersmozaiek.nl • klik op ‘Webportaal’ • klik op ‘Roosters’ HTU

UTH

Voor vragen, opmerkingen en suggesties kun je me mailen door op de link op de rooster startpagina klikken. Met vriendelijke groet, Henrie Roostermaker

nieuwe schoolgids De nieuwe schoolgids van de scholengroep Gelders Mozaïek 2005-2006 is uit. Alle opleidingen van het Gelders Mozaïek staan er handzaam in beschreven, ook de opleiding Montessori. Wil je er een hebben? Vraag hem op de administratie of laat hem opsturen! Marijke Administratie

nieuw adres van gerda De eerste kerst hebben we gevierd in onze oude boerderij en tot nu toe hebben we nog geen dog spijt gehad. Klusjes genoeg hoor, maar houtjes hakken op het erf met hier en daar een dwarrelende sneeuwvlok kan nauwelijks een straf betekenen. En nu de lente er weer aan komt en de dagen zullen lengen zal het alleen nog maar beter worden, hoop ik. Dan zullen we minder last van tocht en koude voeten hebben en kunnen genieten van het buitenleven. Het adres is nu geworden: Gerda Reinten Rijndijk 23 6931 SC Westervoort.

bedeltijd! Tja ......... hoe kom je als econoom nu aan gratis abonnementen? Die vraag heb ik mij ooit gesteld en al jaren heb ik het antwoord. Gewoon vragen aan ouders van onze leerlingen! Natuurlijk moet ik het dan een beetje aankleden en vandaar dot ik de knipselmappen als dekmantel heb ingevoerd. Leerlingen moeten knipselmappen economie maken en daarbij mogen ze gebruik maken van kranten en tijdschriften die in mijn lokaal liggen. Uiteraard lees ik eerst zelf al die bladen voor het slapen gaan, in het weekend en op vakanties liggend in zwembroek aan een rivier onder de hete Franse zon! Bovendien gebruik ik de artikelen voor de prikborden in lokaal 8. Welke ouders: • hebben abonnementen op tijdschriften die economisch getint zijn? • willen deze tijdschriften graag kwijt als ze van a tot z gespeld zijn? • zoeken een nuttiger bestemming don bij het oud papier gooien? • willen een aardige economieleraar blij maken? Om enkele wensen kenbaar te maken: de Consumentengids, Adformatie, Miljonair, Quote, Elsevier, Management Team, de Geldgids, De Zaak, jaarverslagen, videobanden over producten/bedrijven enz. enz. Geef deze bladen mee aan zoon of dochter als je er vanaf wilt. Lijkt mij toch economisch verantwoord allemaal. Ik verheug me er nu al op! Hans Achterberg

ameland, oproep tweede jaar ouders Hollum, aan het Borndiep. Hollum met ongeveer 1250 inwoners ligt op het meest westelijke deel van Ameland omringd door prachtige natuurgebieden. Met z'n smalle straatjes en de vele monumentale commandeurswoningen behoort Hollum tot een van de mooiste dorpen van de waddeneilanden. Verspreid door het dorp bevinden zich verschillende winkels, leuke kroegjes, diverse restaurants, twee kunstgaleries en de twee hiernaast vermelde musea. Beeldbepalend zijn vuurtoren, korenmolen en kerktoren. Een bijzondere belevenis is de lancering van de paardenreddingsboot en het beklimmen van de vuurtoren. Natuurlijk zullen velen van jullie, na het lezen van dit stukje, nu met fijne vakantiegevoelens aan Ameland terugdenken. Je krijgt van ons de kans Ameland nog eens te beleven. Maar don met 125 leerlingen en 10 alleraardigste begeleiders. Ieder jaar gaan alle leerlingen van 3vmbo en 3hv in september tijdens de mentordagen naar Ameland. Dit jaar (schooljaar 2006 - 2007) gaan we van maandag18 september tot en met donderdag 2 1 september 2006. Een goede traditie is dot er ook altijd ouders als begeleider meegaan; ieder jaar bieden we ongeveer 4 ouders deze prachtige kans aan. Heb je tijd en zin om met ons mee te gaan naar Ameland, neem don contact op met Hans Achterberg ([email protected]). Beloning: een fijne week met aardige leerlingen en begeleiders en (meestal) mooi weer! Namens de derdejaarsmentoren, Hans.

excursie naar de revabo Uit de klassen grasgroen, bordeaux, magenta en violet (2a,2b,2c,2 e) zijn vrijdag 20 januari 83 leerlingen naar de Revabo gegaan. Alleen die zich op hadden gegeven gingen mee en in alle klassen was er gelukkig veel animo om mee te gaan. De excursie duurde van 13.15 uur tot 15.30 uur en dat nog wel op vrijdagmiddag. Op de revabo hebben we kennis gemaakt met verschillende technische beroepen zoals, schilder, dakdekker, elektricien, stratenmaker, loodgieter, metaalbewerker, technisch tekenaar, metselaar en landmeter. Om de 10 minuten rouleerden de groepjes naar een nieuw onderdeel. Bij metaal hebben we een pennenbakje gemaakt die natuurlijk mee mocht naar huis. Later op de middag konden leerlingen op de website (www.revabooosterbeek.nl) nog de foto’s bekijken van die dag. Onze leerlingen werden begeleid door de leerlingen van het ROVC. Het is een hele gezellige middag geworden en ik ben met een goed geslaagd gevoel het weekend in gegaan. Ik ben trots op onze enthousiaste leerlingen!

Als begeleiders gingen Wilma, Tom en ik mee. Evert en Hans hebben ook nog geholpen en graag wil ik bij deze mijn collega’s nog een keer bedanken. Groetjes Gerda

wiskunde kangoeroe wedstrijd Hij is er weer !!! De jaarlijkse Europese Kangoeroe Wiskunde Wedstrijd. Meedoen met de Kangoeroe is plezier voor allemaal. Ook voor leerlingen zonder wiskundeknobbel. De wedstrijd is op vrijdag 17 maart en zal gehouden worden tijdens KWT en een stukje van de grote pauze. De inschrijvingsformulieren hangen op het prikbord naast lokaal 10. De kosten per leerling om mee te doen betaalt de school !! Er komen weer vier opgavenversies van verschillende moeilijkheidsgraad: • een voor leerlingen uit groep 7 en 8 en VMBO klas 1 en 2. • een voor leerlingen uit klas 1 en 2 HAVO en VWO, klas 3 en 4 VMBO, • een voor leerlingen uit de klassen 3,4 en 5 HAVO/VWO. Iedere deelnemer krijgt een leuk aandenken, er zijn schoolprijzen voor de beste leerlingen per categorie en er zijn prijzen voor de winnaars van de totale wedstrijd! Meer informatie over deze wedstrijd kun je hieronder lezen, of op de website. Heb je verder nog vragen, ga dan naar je wiskunde docent. De wiskunde sectie: Brigitte, Vincent en Ronald

vertel het door leerlingen zusjes broertjes neven nichten ouders vrienden vriendinnen kennissen buren collega’s ……….. vertel over die kleine leuke goeie school in oosterbeek de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari de tweede voorlichtingsochtend is op 18 februari we houden open huis zaterdag van 10.00 - 13.00 uur voorlichting over opzet, inrichting, aanpak van onze montessori-locatie over de werkwijze van kees boeke maria montessori over onze vmbo-t en havo vmbo-t en havo

ouderavond dyslexie Oosterbeek, 9 januari 2006 Geachte ouder(s)/verzorger(s), Graag nodigen wij u uit voor een ouderavond over dyslexie op school. Datum: Tijd: Onderwerp:

donderdag 2 februari 2005 19.00 uur tot 20.00 uur Dyslexie in de praktijk

Zoals u weet is het beleid betreffende leerlingen met dyslexie op onze school sinds vorig schooljaar van kracht. Om dit beleid toe te lichten, te evalueren en eventueel bij te stellen lijkt het ons wenselijk om met u van gedachte te wisselen over de toepassing van dit beleid in de dagelijkse praktijk. Op deze avond zullen Wilma Plaschek (afdelingsleider onderbouw) en Henny Kolster (dyslexiecoördinator) aanwezig zijn. Aan de orde zullen komen het dyslexiepaspoort, de overgang van onderbouw naar bovenbouw en de rol van de dyslexiecoördinator. Natuurlijk kunt u op deze avond alle vragen stellen over ons beleid t.a.v. leerlingen met dyslexie. Indien u belangstelling heeft voor deze bijeenkomst, wilt u dan zo vriendelijk zijn het strookje onder aan de brief in te vullen en aan uw zoon/dochter mee te geven? Ook als u niet van plan bent te komen graag aangeven. De strookjes kunnen bij Wilma of Henny uiterlijk woensdag 7 december worden ingeleverd. Bij onvoldoende belangstelling zal de ouderavond niet doorgaan en zullen wij u hierover op tijd informeren. Met vriendelijke groeten, Wilma Plaschek Henny Kolster Uiterlijk maandag 30 januari a.s inleveren bij Wilma of Henny Wij zijn de ouder(s)/verzorger(s) van ………………………….. uit groep ……… Wij komen met ………… personen naar de ouderavond over dyslexie.

ouderavond 3 havo/vwo Bij deze willen wij u graag uitnodigen voor een ouderavond op 2 februari 2006. Half januari ontvangt u een uitnodiging van uw zoon/dochter en kan de aanmeldingsstrook bij de mentor worden ingeleverd. Voor de ouders van de havo 3 leerlingen zal Marie-Jose Polman uitleg geven over de profielkeuze na het derde jaar en de consequenties van keuzes voor leerlingen. Programma: 19.45 uur 20.00 uur 21.00

Ontvangst in de aula met koffie/thee Uitleg profielen en doorstroommogelijkheden door Marie-Jose Polman, decaan Aansluitend kunnen er vragen gesteld worden Locatie havo 4 en 5 komend schooljaar. Sjef Nilwik vertelt u waar uw kind volgend schooljaar in 4 havo les krijgt.

De avond is bedoeld voor ouders/verzorgers. De leerlingen krijgen de informatie tijdens mentoruren. Graag tot ziens op 2 februari! Marie-Jose Polman Niek van der Veen Sjef Nilwik,

scharlaken (3C) vermiljoen (3D) afdelingsleider bovenbouw

ouderavond vakdocenten Op maandag 20 februari en dinsdag 21 februari a.s. wordt weer de vakdocentenouderavond gehouden. Ouders kunnen dan met drie vakdocenten praten over de vorderingen van hun zoon of dochter. De avonden worden één keer per jaar gehouden en zijn bedoeld om met vakdocenten te kunnen praten (dus niet met mentoren, remediale begeleiders, leerlingbegeleiders of de coördinatrice dyslexie). Het is een extra service naast de jaarlijkse drie rapportageavonden, die met de mentor worden gehouden. Binnenkort zullen de uitnodigingsbrieven aan de leerlingen meegegeven worden. U krijgt het blad weer terug met de tijden waarop U verwacht wordt. Op de klapdeuren in de gang zal te lezen zijn waar U de docent(en) kunt vinden. Koffie en thee kunt U aan de bar in de aula krijgen, jassen kunt U ophangen in de kleedkamer van de gymzaal. Tot ziens op 20 of 21 februari a.s. Het team

ouderavond tweede jaar Op donderdag 22 maart aanstaande wordt de ouderavond voor de tweede jaars ouders gehouden. Op deze avond staat onder andere het trajectadvies op het programma en voorlichting door de decanen over het vmbo en havo/vwo vanaf het derde leerjaar. Reserveer alvast een plekje in Uw agenda! Eind februari kunt u een brief verwachten waarin u op de hoogte wordt gesteld van verdere details over het programma. Wij rekenen op een grote opkomst! De mentoren van het tweede jaar.

cursus “ omgaan met faalangst” In februari start er weer een nieuwe cursus “omgaan met faalangst”. De cursus duurt ongeveer 10 lessen en zal tijdens KWT plaatsvinden. Heb jij ook last van zenuwen, pijn in je buik of black-outs tijdens een toets? Of vind je het moeilijk om een presentatie te houden en voel je dan dat je rood wordt en niet meer weet wat je wilde vertellen? Dit kunnen kenmerken zijn van faalangst. Praat er eens met je ouders en mentor over of met mij en mogelijk is zo’n cursus wat voor jou. Gerda Reinten (docent techniek)

kleinkoor zoekt leden "Bluster"is opgericht in 1997 en heeft momenteel 8 leden. Wij willen dit graag uitbreiden tot 12 à15 leden. Wij zingen à capella en streven naar een optimale klankkleur en samenhang tussen de stemgroepen. Ons repertoire is vooral Nederlands, maar ook Engels en Spaans is ons niet vreemd. Wij proberen dit alles op geheel eigenwijze, ietwat cabarateske manier te brengen. Wij zoeken vooral tenoren en bassen om een goede balans in onze bezetting te krijgen. Ben je belangstellend en zing je graag? Kom dan gerust eens kijken. Voor meer informatie kan je bellen naar: Enrico Vlasveld Frank Buers Gerdien Timmermans

(dirigent) (tenor) (alt)

024 3786815 026 3338017 026 4821162

presentatie profielwerkstukken havo 5 Hieronder staan de presentatieavonden van de eerste ronde van de profielwerkstukken van havo 5 op woensdag 15 februari en donderdag 16 februari 2006. De avonden worden gehouden in de aula van school in Oosterbeek! De tweede ronde is 30 maart. Eerste ronde

15/2

Karlijn van Esveld en Thomas Veldhuizen

16/2

ONDERWERP

VAKKEN

BEGL.

18.30-18.50

Verschillen tussen speciaal en regulier basisonderwijs

Mijleer

Niek

Goretti Arends

18.55 19.15

Hoe is het proces van adoptie?

mijleer

NIek

Anne-Liese van der Linden

19.20-19.40

Hoe hebben de visies op the Troubles (Britten en Ieren) zich in de loop van de eeuwen ontwikkeld?

Mijleer

Niek

Maarten Titarsolej

19.45-20.05

Obesitas: oorzaken, gevolgen en oplossingen

Mijleer en Bio

Niek en Evert

Liselot van Riemsdijk

20.15-20.35

Anorexia: oorzaken, gevolgen en oplossingen

Bio

Evert

Sammie van Oort en Rosa van Tienen

20.40-21.00

Invloed van de maatschappij op de mode van de jaren 30

gs

Peter

Doke Lucassen en Majken Nilsson

21.05-21.25

Verschillen en overeenkomsten tussen Sioux en Seminol vroeger tot nu

gs

Peter

Leverne Bruins en Laura Lobert

21.30-21.50

Wat doet Oostpool ?

CKV 3

Kija

Semra van der Linden

18.30-18.50

In hoeverre heeft China vanaf de 19 e eeuw invloed ondergaan van het Westen?

gs

Peter

Bosz Kempinken en Freek Haarhuis

18.55 -19.15

Hoe lanceer ik een nieuw product in Nederland?

Economie

Sjors

Rik Cornelisse

19.20-19.40

Wat moet ik doen om zo snel mogelijk 1 miljoen euro te krijgen?

Economie

Sjors

Daan Middelweerdt

19.45-20.05

Hoe zet ik mijn eigen kledingzaak op?

economie

Sjors

Kevin Geerling en Martijn Brinkhorst

20.15-20.35

Hoe start ik een eigen onderneming?

economie

Sjors

Rick Brounen

20.40-21.00

ak

Anita

Marek Schellingerhout

21.05-21.25

Totstandkoming van een nieuwbouwwijk

Aardrijksku nde

Anita

Gerrit Hengelaar

21.30-21.50

De invloed van het weer op de levende natuur

anw

Marco

Tijd volgt

Roemenië: land en cultuur in de loop der eeuwen

mijleer

Niek

Christine Bruins

Peter

30/3 onder voorbehoud

P

P

Files: ontstaan, gevolgen, oplossingen

het herontwerp basisvorming Vandaag heb ik de laatste hand gelegd aan de uitwerking van de enquête van de leerlingen die meegedaan hebben aan de pilot. Het moet gezegd, ze waren niet onverdeeld positief. Vooral de verschillen waren erg groot, sommige leerlingen waren heel positief, andere leerlingen juist niet. Wel werd duidelijk waar de zwakke punten en waar de sterke punten zitten : de organisatie moet eenduidiger, het programma minder vol en ook graag minder vaak achter de computer, maar de werkvormen waren afwisselend en de teams enthousiast. Wat de meesten misschien wel het moeilijkst vonden was te vertellen wat ze nou aan het leren waren in die leergebieden. Bij IC ben je nog met herkenbare vakken bezig, maar voor KCB en vooral M&M en M&N vonden ze dat veel moeilijker. Toen wij daar als mentoren en docenten achterkwamen, zijn we met hen gaan analyseren met welke inhouden en welke vakken ze ondertussen allemaal bezig waren. Dit leidde er in ieder geval toe dat zij zichzelf aan het eind een voldoende of iets meer (KCB en M&N) gaven voor wat ze in de diverse leergebieden hadden geleerd. Grappig is wel dat als je vraagt wat heb je dan bij wiskunde of Nederlands geleerd in deeltaak 1, hun antwoord is : veel want ik had een H of voldoende want ik had een T voor de test. Er valt (ook) nog heel veel te winnen als het om reflectie gaat. Tijdens de ouderavond voor de ouders van de leerlingen van deze pilot, werden in het stellingendebat soortgelijke uitspraken gedaan. Een aantal ouders bracht dringend naar voren dat vooral ook gelet moet worden op de leerlingen die veel structuur nodig hebben, voor hen was er nu onvoldoende overzicht over wat zij wanneer moesten doen of af moesten hebben. Uiteraard speelde daarbij een rol dat wij gekozen hadden om deze pilot te doen met leerlingen die 1 deeltaak op school zaten. Toen ze, de ouders en hun kinderen, net blij waren dat ze het systeem een beetje doorhadden, moesten ze weer aan een heel andere manier van werken wennen. We zullen dat nooit meer doen, hebben we beloofd. Het debat leverde een prettig constructief gesprek op, waar wij mee verder kunnen. Daarnaast zijn we er ook best trots op dat we de leerlingen en hun ouders zo actief hebben betrokken bij deze pilot en we tot de ontdekking kwamen dat we allemaal op dezelfde lijn zitten, want ook het team had in haar eigen evaluatie o.a. dezelfde knelpunten geconstateerd. En als jullie denken dat we alleen vreselijk serieus aan reflectie deden op die avond, nou niet. We konden een korte filmische impressie laten zien van de documentaire die over de pilot in de maak is (Matthias, een oud-leerling van onze school is driftig aan het monteren). Anke en Wieneke maakten een uitdagende PowerPoint als introductie voor het stellingendebat. En het allerleukste waren de leerlingen die lieten zien wat wèl heel goed was gelukt: a presentation of (very reasonnable) “schoolrules”, une présentation (en PowerPoint) de sa maison, een Griekse tragikomedie, waarin Zeus een geintje uithaalt en 2 blasé dames die een vakantie gaan boeken op een eiland, waar als toeristische attractie dino’s worden gehouden. Overigens gingen ze niet over één nacht ijs, want ze wilden eerst van alles weten over beveiliging, klimaat, landschap en de soorten dino’s die ze te zien zouden krijgen.

Op 30 januari start alweer pilot 2. Dit keer voor de groepen 1a en 1b met een (bijgestelde versie) van de thema’s Olympische Spelen (KCB), Mode (M&M) en Jurassic Park (M&N) en i.v.m. het niveau voor Engels en Frans met een nieuw thema. Ook dit keer zullen studenten van de HAN en het ROC de teams komen versterken en zullen wij een nieuwe slag maken in onze ontwikkeling naar het werken met een nieuw curriculum voor de basisvorming van de toekomst. De ouders van deze leerlingen zijn in aparte brief hierover geïnformeerd. Tot de volgende keer. Annebeth Schoot

dé eindejaarsviering 2005 Na de feestelijke kerstlunch – dit keer zelf verzorgd door de leerlingen en mentoren - gingen we naar de Lebretzaal. Op naar de eindejaarsviering. Een feestelijk versierde zaal, een hoog podium, onze regisseuse Anke, onze techniek-mannen Tom en Arie, en een stoet van leerlingen achter het podium, klaar om op te treden. Het kon beginnen! Wat heb ik genoten. Van de opening van Hebbez. Van Zac en zijn band. Van ons matroosje Sam. Van de filmact over zinloos geweld. Van Kimberley, Elise, Susanne en Sanne. Van Edmar, Melle, Maarten (en de rest vergeten…sorry) Van Vincent en Martijn. Van de optredende docenten. Van Doke en Christine. Van Noud en Jurgen. Van Eva , Yoka en Amanda Van Eva en Maya Van de uitbundige kerstdans van havo 5 Van Luka en Yannick Van Tobias en de rest Van Gerit en …. (sorry, vergeten) Van de prachtige zang van Sophie en het subtiele gitaarspel van Henry. Dan vergeet ik nog de presentatoren te vermelden: Luka en Yannick. Zij praatten de voorstelling prima aan elkaar. Het ochtendgedeelte van de onderbouw kon ik als bovenbouwmentor helaas niet meemaken, maar ook dat was een fantastisch feest, naar ik vernam. Hulde aan de spelers, dansers, helpers en organisatoren Vincent en Martijn. Hulde ook aan de collega’s die de kerstborrel zo voortreffelijk verzorgden. Hulde aan Anke die de regie deed, aan Tom die het geluid weer voor zijn rekening nam. Perfect! En dan altijd: het opruimen onder leiding van Arie en Tom. Wonderlijk hoe vele handen licht werk maakten en hoe snel het weer gepiept was. Binnen drie kwartier kon mijn bus op school weer uitgeladen kon worden en stond alles weer op zijn plek. Het was een mooie dag in de IVO-Montessori-traditie. En een hartverwarmende afsluiting van het eerste trimester. Peter

making of freddy the lovely child Eindejaarsviering bovenbouw. Het is natuurlijk een lastig stukje tekst voor de onderbouw, die hebben het niet meegekregen. Jorma, Victor en ik hebben een filmpje gemaakt tegen zinloos geweld. De mensen die hem gezien hebben, zullen wel begrijpen dat het voor ons best een leuke dag was. We hadden besloten een film te maken, maar in het begin wisten we niet wat we moesten filmen. Ik begon gewoon maar Jorma's hoofd te filmen en die begon een of ander lulverhaal over ene Freddy, die altijd gepest werd. Nou ja we hadden dus een idee. Ik filmde Jorma en Freddy, hij vertelde zijn probleem voor de camera, namelijk dat hij problemen had op school, hij liet al een beetje door schemeren dat hij gepest werd. Toen waren de rollen van Victor en mij snel ingevuld, de smerige pesters.. Het is heel leuk om Jorma zo af en toe eens lekker in elkaar te slaan, en zeker als je weet hoe irritant hij kan zijn. Dus Victor en ik waren het er helemaal mee eens dat je zo'n beetje de hele film zag hoe Jorma klappen kreeg.. Dat is dus ook gebeurd. We hebben allemaal korte filmpjes gemaakt van hoe Victor of ik, Jorma op de een of andere manier een klap geeft ( of meerdere...). Degene achter de camera stond dan met zijn hand of een stok op de deur te rammen op het moment dat Jorma de klap kreeg, daar kreeg je leuke geluidjes van. We hebben nog nooit in een dag zo vaak en zo lang de slappe lach gehad. Na een dagje de pestkop uit te hebben gehangen, hadden we aardig wat footage om de film een beetje leuk te maken. Het probleem was, we hadden geen idee wat er voor verhaal in moest. Na een heel mislukt dom verhaal zijnJorma en Victor maar weg gegaan. Die avond ben ik opnieuw aan de film begonnen en heb ik er toch nog een emotionele draai aan weten te gegeven... Toen we het aan de school wilden laten zien, moest er ook nog een boodschap in.. We hopen dat de boodschap alsnog is over gekomen.. Wij zijn tegen zinloos geweld en tegen pesten!!! Victor, Jorma en Raaf

nieuwjaarsreceptie 2006 Vrijdag 13 januari j.l. was het weer zo ver: dé nieuwjaarsreceptie 2006.Altijd weer een voltreffer in het begin van het nieuwe jaar. Een receptie en een podiumavond tegelijk. Een avond met een 40 tal bezoekers en variatie en kwaliteit. Het vriest en het is donker buiten. Fakkels langs de oprijlaan en vuurkorven op het schoolplein wijzen ons de weg. Onder de luifel staan vader en zoon Moes aanstekelijk saxofoon en te spelen. Mooie klanken. Evert heet ons welkom. Leerlingen zorgen voor een thee en koffie. Aan de wensboom hangen wij onze goede wensen voor 2006 op. De aula stroomt vol. Muziek van Christine, Bosz, en Gerrit. Mooie versiering, gedempt licht, een vrolijke stemming en een leeg podium. Er worden contacten gelegd, wordt gepraat en gelachen. De avond ligt voor ons. Anke heet iedereen welkom en kondigt het programma aan: de toespraak van Jules Jansen (opleidingsdirecteur), muziek, dans, zang, en vooral gezellig praten en borrelen. In lokaal 4 staan weer andere artiesten te trappelen en te zenuwen. Tom zit achter de knoppen. Jules praat over de dingen die komen gaan: de verhuizing en vernieuwbouw in Arnhem, onthult het nieuwe logo en de nieuwe naam van de school: Montessori College Arnhem. Daarna krijgen we een spetterende muzikale dans te zien van Kimbeley, Hanne en Susanne. Trefzeker en met lef gebracht. Jongere jaars nog! Dat belooft wat voor de toekomst! Dan Reinout met een perfecte Michel Jackson dans; daarna Gerrit en Niek samen aan de gitaar en de zang, docent en leerling. Mooi gezicht. In de lange pauze: een hapje, een drankje, en praten. Genieten van de atmosfeer en elkaar. Daarna was er de Band van Jurgen, Max, Gerrit, Hidde, Jojanneke en Zac met heerlijke muziek. En niet te vergeten onze Sam in een prachtige parodie als lichtmatroosje. Last but not least: zang van Sophie en gitaarspel van Henry. Intiem en mooi. Intussen heeft een hele stoet leerlingen het ons naar de zin gemaakt: als debrasseur, als ontvanger, als koffie- en drankobers, als keukenpersoneel, als hapjes-rondbrengers, als vuurkorfbeheerders. Geweldig. Arie sjouwt af en aan, Tom bespeelt licht en geluid. Daarna is de koek op en wordt er nog lang gezellig nagepraat. Het was een prachtige avond! Organisatoren Vincent en Martijn en collega’s: jullie hebben er weer een feest van gemaakt. En U, ouder die dit leest, en misschien niet wilde of kon komen? In januari 2007 is er weer een nieuwjaarsreceptie. U bent welkom, het is echt de moeite waard. Peter

de nieuwjaarsboom Tijdens de nieuwjaarsreceptie hingen de bezoekers wensen in de nieuwjaarswensboom. Dit schreven zij: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Peter

veel geluk, succes, en gezondheid Ik zou het heel erg fijn vinden dat jullie de kinderen erop wijzen, dat roken slecht is voor de en gezondheid. Op naar een Boom met wortels in de aarde. Dat de boom nog lang zou leven (of weer tot leven komt) Een goede vooruitgang voor de nieuwe school Ik wens dat iedereen een leuke muts koopt voor de kou Op een goed vervolg van de pilot van Ic/id. Een leerzaam jaar gewenst voor iedereen Ik wens dat in 2006 de verdraagzaamheid tussen mensen zal uit groeien tot ware naasten liefde Een gelukkig en gezond nieuwjaar waarin het jubileum spetterend gaat worden. Op naar de 40 jaar + de Verhuizing. Ik wens dat: Daniellle en ik (Martijn) een gezonde kleine krijgen Onze persoonlijke wens is dat we samen in vrede en gezondheid mogen leven. Dat onze kids maar goede ondersteuning & begeleiding mogen krijgen in hun ontwikkeling Veel licht, liefde en vrede in je hart en overal Ik wil/hoop dat iedereen op school in de 4 e het examen goed halen Dat alles wat we van plan zijn lukt en dat we ook de leukste en mooiste school worden in de verre regio Veelzijdig, veelkleurig Mozaïek jaar Veel succes met de nieuwbouw. Dat we met de havo bovenbouw-leerlingen veel plezier mogen hebben Dat jullie een goeie school blijven aan de Utrechtseweg Ik wens goede herinneringen aan deze school voor mijn zoon Tijl. Voor begrip tegen onbegrip Dat het volgende nieuwjaar ook goed mag wezen Laten we doen waar we goed in zijn Ik wens iedereen een vruchtbaar, gelukkig, gezond en leerzaam 2006 Voor iedereen een boeiend, vloeiend en groeiend nieuwjaar Heel veel moois en succes in jullie/onze hundertwasser droom. Wij wensen dat het ‘roken beleid’ onder jonger zal veranderen. Beter toezicht en verbieden. Het liefst helemaal niet meer buiten het school terrein. Respect voor de gezondheid Ik wens iedereen een goede gezondheid toe. Ik hoop dat Ruby geen achterstand heeft als het zomer vakantie is Wij” Davida en ik, Bosz’’ wensen u een goed concertjaar en alle andere dingen natuurlijk. Dat de hele wereld altijd zo lief zal zijn en vooral de lieve mensen Een gelukkig 2006 Een heel goed en vooral leuk nieuwjaar P

P

de nieuwjaarsreceptie, mijn teleurstelling! •

Niet omdat de leerlingen zich niet uitgesloofd hadden en geweldige prestaties geleverd hadden. Ze zongen fantastisch, de dans was cool, de inzet groot

•

Niet omdat alle collega's zich niet uit de naad gewerkt hadden om van onze school een intieme sfeerrijke ambiance te maken. Prachtig was het, zo sfeervol.

•

Niet omdat de geweldige koffietafel en de borrelhapjes niet lekker waren. Mijn keukenstaf van leerlingen en docenten wist ook dit keer de lekkerste dingen te toveren.

•

Niet om de prachtige tuinverlichting en brandende vuurkorven. De 6 jongens buiten trotseerden de kou om de gasten een warm welkom te geven.

•

Niet omdat we kosten gemaakt hebben. De kaarsen branden toch wel en de niet geconsumeerde borrelhapjes konden toch wel de vuilnisbak in.

•

Niet om de 40 ouders die wel aanwezig waren. Die wel in ongedwongen sfeer naar hun en andere kinderen wilden kijken of met andere ouders of docenten keuvelen.

•

Maar wel om al die ouders die ons in de steek hebben gelaten, geen belangstelling hadden. [De zieken en werkenden natuurlijk uitgezonderd]

Ach, misschien kwam het wel omdat het vrijdag de 13e was. Anny Schoonderbeek.

jim uit pimpelpaars Ik interviewde Jim uit pimpelpaars. Hij is doornat van de natte sneeuw en heeft rode handen van de kou. Jim zit een paar maanden hier op school. Komt van de Pieter Breughel in Arnhem. Jim vindt huiswerk vervelend; gym, techniek en pauzes zijn het leukst; hij houdt van voetballen en vooral van computeren. Jim’s kerstrapport gaat tegenvallen, voorspelt hij. Hij is bezig om dat te verbeteren, want hij is wel gemotiveerd, zegt hij. Jim is verslaafd aan Runescape, en mag dat tegenwoordig maar 1 uur per dag van zijn ouders. Hij traint ’s maandags voor voetballen en zaterdags speelt hij competitie. Jim heeft twee broertjes van 12 en 7. Hij houdt niet van andijviestamppot, witlof en spruitjes. Wel van buitenlands eten, vooral van Chinees, Indisch en veel Thais eten! Hij wil kok, acteur of piloot worden. Kok lijkt hem wel wat, zijn opa en oom waren dat ook al. Op zijn oude school heeft hij een project gedaan over de horeca in Nederland en Duitsland. Jim leest bijna uitsluitend stripverhalen, 6 of 7 stripboeken per week. Het laatste gewone boek dat hij gelezen heeft, heet “Geklutste geheimen met strafwerk toe” van Carry Slee. Van het Contactblad vindt hij Loesje leuk, de strips van Reinoud, de tekening over leraren, en de verhaaltjes.

Peter

schoolfeest Het schoolfeest was heel leuk. Er was leuke muziek. De zaal was goed, leuke plek. Ik had meer klasgenoten verwacht. Ik vond het een beetje spannend de eerste keer. Wat ik wel jammer vond, dat er een paar kinderen dronken waren, er lag ook kots, dat vond ik smerig. Ik vond de tijd goed. Omdat ik bij de eerste 110 was kreeg ik gratis consumptie, voor de rest moest je het kopen, vond ik wel duur die 1,50, maar het drinken was wel lekker. Voor de rest vond ik het leuk. Tip voor de volgende keer: de prijs van het drinken mag wel lager…. Tim pimpelpaars 1 b

na de dood Dit zijn de personen uit het verhaal: Bram: dit is de hoofdpersoon van het stuk hij is 14 Liesje: zijn beste vriendin is ook 14 Jan: vader

Margriet: moeder De duivel: de duivel (vrouwelijk) Engel: engel (mannelijk) Het was maandag en Bram moest weer naar school. Hij had hier helemaal geen zin in. Hij had het eerste uur economie. Hij liep de klas binnen en de leraar begon met vertellen. Na tien minuten werd Bram geroepen. Hij schrok wat heb ik nou weer verkeerd gedaan. Maar het was niets bijzonders, hij moest alleen even naar de schoolarts. Hij liep naar binnen en werd gecontroleerd. De schoolarts schrok en zag wat bleekjes. Bram zag het en riep geschrokken: “ Wat is er?” De dokter antwoordde: “ Er zit hier een rare bobbel, ik zou even naar het ziekenhuis gaan om het te laten controleren, want ik vind het erg lijken op kanker, maar ik hoop voor je dat ik me heb vergist en dat het gewoon een bultje is”. Zo gezegd zo gedaan. Twee dagen erna liep Bram met zijn vader het ziekenhuis binnen voor een controle. Na een paar verschillende testjes bleek al gauw dat de schoolarts gelijk had: het was een kwaadaardig gezwel. Bram schrok zich dood en begon te huilen van angst en ook zijn vader wou het niet geloven. Hij zou de volgende dag gelijk geholpen worden. Hij kon die nacht niet slapen, maar na veel gepieker viel hij toch in slaap. Toen werd hij wakker op een afschuwelijke plek. Hij rekte zich uit en kon zich niet herinneren dat hij hier ooit geweest was en dacht hardop: “ waar ben ik nou weer beland?” … Opeens staat er een vrouw voor zijn neus met horentjes op haar hoofd en een lange puntige staart. Bram dacht bij zichzelf: “ Die vrouw heeft wat weg van een duivel, het is toch geen halloween?” De vrouw vraagt met een enge snauwende stem: “ Hoe heet jij?” Bram schrikt van die stem en zegt gauw met een fluister stemmetje: “Ik heet Bram”. De vrouw haalt een heel lang stuk perkament tevoorschijn en zoekt er iets op. Maar Bram heeft geen idee wat en durft het ook niet te vragen. Eindelijk zegt (weer met dat enge snauwende stemmetje) de vrouw: “Je staat niet op de lijst”. Bram begrijpt het niet en vraagt maar: ”waar ben ik, wat ben jij voor een raar persoon?” “Je bent in de hel…” Bram begreep het niet en riep geschrokken: “in de wat?” “In de hel”, zei de vrouw, “ en ik ben de duivel Beelzebub. “B.. b..b..b ben ik dood dan?” “Ja, anders was je niet hier, kijk maar naar boven”. Bram keek naar boven en zag zichzelf in een zwarte kist naar zijn laatste rustplaats worden gebracht. Ineens wist hij het weer hij had kanker en was daaraan waarschijnlijk dood gegaan. Dit alles zou wel met deze rare plek en die rare vrouw te maken hebben. Hij werd uit zijn gedachten gehaald door de vrouw die een duivel bleek te zijn. Ze snauwde: “ Wat doe je dan hier als je niet op de lijst staat?”” Bram antwoordde beleefd: “ ik weet dat net zo min als u mevrouw. Wat voor een lijst is dat dan??”

“De lijst met alle doden die naar de hel gaan”, zei de duivel. Ohhhw… zei Bram en sloeg zijn hoofd neer. Opeens riep hij hoopvol: “mag ik dan naar de hemel??” “Nee”, bulderde de vrouw, “je bent nu hier en je blijft hier. Stel me nu geen lastige, irritante vragen meer, oké?’’ Bram keek de vrouw aan en dacht wat zal er nu met me gebeuren…De vrouw glimlachte ineens gemeen. Er is wel een manier om naar de hemel te komen! “Hoe dan?” vroeg Bram hoopvol . De duivel zei: “ je moet drie opdrachten vervullen 1. red iemand die bijna dood gaat 2. zoek uit wat het volkslied van de hemel is en zing het 3. zoek de sleutel van de poort Maar dit lukt je toch nooit, ik ga naar mijn volgende klant” “Succes”, riep ze en Bram hoorde een akelig gelach en weg was die enge lelijke vrouw die een duivel bleek te zijn………………… Wordt vervolgd in het volgende contactblad! verhaal vezonnen door Hanna en Rozalie Geschreven en bijbedacht Janne

gesprek tussen de lucifer en de kaars De dag kwam dat de lucifer tot de kaars zei: ‘Ik heb opdracht om je aan te steken’. ‘O, nee, doe dat alsjeblieft niet’ schrok de kaars, ‘als ik brand, zijn mijn dagen geteld en niemand kan mijn schoonheid meer bewonderen’. de lucifer vroeg: ‘maar wil je dan je hele leven lang, koud en hard blijven, zonder echt geleefd te hebben?’ ‘Maar branden doet pijn en verteert mijn krachten’ fluisterde de kaars onzeker en vol angst. ‘dat is waar ‘ antwoorde de lucifer, maar dat is toch het geheim van onze roeping? Jij en ik, we zijn geroepen licht te zijn. wat ik als lucifer kan doen is weinig. Steek ik je echter niet aan, dan mis ik de zin van mijn leven. Ik ben ervoor om vuur te ontsteken. Jij bent een kaars, jij bent ervoor om licht en warmte te verspreiden’. Alles wat je aan smart leed en kracht geeft, wordt veranderd in licht je gaat niet verloren als je je geeft, je laat je verteren. Anderen zullen je licht verder dragen. Alleen als je weigert zul je sterven....’ Toen boog de kaars zijn hoofd en sprak: ‘Ik bid u, steek me aan. Martijn Sijbrandij

hans houdt van herhalen! Voor iedereen die ik nog niet de hand geschud heb of innig gezoend: een heel gelukkig 2006! En als ik je nogmaals een gelukkig nieuwjaar moet wensen, kom dan gerust langs; Hans houdt van herhalen, want Hans is anders! Kijk dit jaar wel uit als je geboren bent in het Jaar van de Hond, want volgens het Chinese bijgeloof kan het dan dit jaar mogelijk rampzalig voor je zijn. Chinese bedrijven blijken in ieder geval geen risico te willen lopen. Sollicitanten die onder het hondenteken zijn geboren, worden nu al door werkgevers gepasseerd. Er is een oplossing: stapels rood ondergoed kopen en sokken klaarleggen om het ongeluk te keren. Wierook branden in de tempel schijnt ook te helpen. Ik heb het er al eens eerder over gehad, maar voor de nieuwkomers op school of voor degenen die mijn stukjes nooit lezen en voor deze ene keer een uitzondering gaan maken…. toch nog een keer over het kerstpakket. Een jaar lang zwoegen voor de baas en dan vlak voor de kerstvakantie …..het kerstpakket! Heerlijk idee vond ik dat. Ik kon er al maandenlang verlangend naar uitkijken. Een dergelijk prachtige kerstdoos met allerlei lekkere dingen erin. Gewoontegetrouw braken we op school een doos open van een collega die toch niet aanwezig was en deden ons tegoed aan de lekkere dingen die in zijn of haar doos zaten: ragout, chocoladekransjes, bonbons, roomboterstaven, teveel om op te noemen. Nu had ik altijd mazzel, hoewel…. ze zeggen dat je geluk afdwingt! Ik kreeg altijd twee dezelfde dozen; 1 van de dagschool en 1 van de middenstandsopleiding waar ik ’s avonds mijn kunstjes vertoonde. Ik schreef het al: Hans houdt van herhalen. En dan thuiskomen in mijn beige kevertje met twee dozen achterin in de kattenbak. Ik werd door mijn vriendin met open armen ontvangen. Samen de dozen uitpakken en ik natuurlijk doen alsof ik het voor het eerst zag. En toen……. De recessie brak aan (zie economieboek trefwoordenregister!). De inflatie sloeg toe en de kerstpakketten werden met het jaar kleiner. Gelukkig mochten we als personeel de laatste jaren nog kiezen: een kunstwerk of een derde wereld pakket. En natuurlijk is het voor jullie duidelijk dat ik principieel jarenlang voor het derde wereld pakket gekozen heb. Echt derde wereld idee was het natuurlijk niet, want een pakket had toch een waarde van ongeveer € 40,- en dat betekent ruim een maand eten voor een heel gezin in de armste landen, maar daar denken we dan maar even niet aan bij de kerst. En dan dit jaar. Een nieuwe rage in de kerstpakkettenwereld! Geen kerstpakket meer met een flesje ondefinieerbare wijn en flauwe paté. Geen derde wereld pakketten meer. Om teleurstellingen te voorkomen stopten veel bedrijven dit jaar een “belevenis” in het kerstpakket. Bijvoorbeeld een cursus zandsculpturen maken. Dit jaar zat dat bij tienduizenden werknemers in het kerstpakket. Maar ook bungy jumpen, afvallen met een coach of chocolade maken of een flirtcursus. En daar stonden onze dozen in de personeelskamer op de laatste dag voor de kerstvakantie. Jullie snappen dat ik mijn nek brak om te kijken of ik de flirtcursus in mijn doos had, maar helaas…. Ook dit jaar zal het weer niks met mij worden op dat gebied. Was eigenlijk ook wel mijn eigen schuld, omdat ik dit jaar voor het kunstwerk

had gekozen en bovendien…….. ik heb dan wel een grote mond, maar ik zou niet weten wat ik met een flirtcursus zou moeten doen! Gemopper van sommige collega’s over de wijn in de dozen of het kunstwerk, maar dat kan natuurlijk niet; je mag het bekende gegeven paard niet in de bek kijken of zoiets. Volgend jaar nieuwe kansen: cursus oud gereedschap repareren voor de derde wereld of een oude afgedankte circusbeer opzoeken en aandacht schenken of dan toch maar de flirtcursus want Hans houdt wel van herhalen! En dan nog wat korte economische stukjes uit de maanden december en januari. Als je bureaustoel klem zit aan je achterwerk, ben je te dik en dat is slecht voor je carrière. Althans dat vinden Britse personeelsmanagers. Aan hen werd gevraagd hoe ze met dikke sollicitanten omgingen en die hoefden ze niet. Boze lezers en enkele boze personeelsmanagers, omdat ze dus ontslagen werden toen ze bekend maakten dat ze zo dachten. Kleine mensen begonnen zich ook druk te maken, want een klein postuur kon wel eens gelijk staan met een kleine carrière en een klein salaris. Uiterlijkheden lijken van meer en misschien zelfs doorslaggevend belang te worden bij een loopbaan. En dat is natuurlijk geen nieuws; mijn trouwe lezers komt dit bekend voor. Ooit schreef ik al dat lange mensen meer verdienen dan kleine en dat knappe secretaresses meer verdienen dan lelijke. En wat ik daarvan vind? Ik zal het nog een keer herhalen want daar hou ik wel van. Ik denk dat het zo werkt! En laten we eerlijk zijn…… En dan tot slot. Een leerlinge had een artikel meegenomen over spijkerbroeken. Ook zat er een foto bij van een sexy dame in spijkerbroek. Rand van de broek aan de achterkant net onder het stuitje en aan de voorkant diep onder de navel. Blij dat ik niet zo modieus ben! Blijkt volgens het artikel en de leerlingen op school dat dit dus nu de mode is. Het is een zogenaamde: “How low can you go”-spijkerbroek die onder andere gedragen wordt door Paris Hilton en Anastacia. Maar die beide dames ken ik niet. En dan als uitsmijter. How low can you go dacht ik ook toen er een leerlinge naar mij toekwam tijdens de economieles met de vraag: “Hans, heb jij mijn string?” Bloedserieus, het was even stil rond mijn tafel en vervolgens barstten een aantal meiden in lachen uit. Waarschijnlijk was ze nog met haar gedachten bij het gesprek van haar vriendinnengroepje of zouden ze het toen echt over economie gehad hebben? Ter geruststelling: ze bedoelde eigenlijk het werkoverzicht! En ik herhaal: het werkoverzicht! Hans Achterberg.

horoscoop

Janne en Floortje uit 2B ivoor

Steenbok 23-12 t/m 20-1 Jij en jezelf: Het lijkt of iedereen wat van je wil, en daardoor voel je je opgejaagd. Gelukkig zijn er mensen die je helpen om alles een beetje in perspectief te zien. Blijf kalm en laat je beste kansen zien. Jij en je vriend(inn)en: samen met je vrienden/vriendinnen sta je heel wat voor de spiegel. Jullie willen natuurlijk ook een verpletterende indruk maken op dat feest, die verjaardag enz. Met een vriendin/vriend word je nog closer dan je al was. Voelt goed. Jij en de liefde: er mooi uit zien is ook weer niet zo belangrijk als jij denkt. Misschien zoek je het bij de verkeer de types. Probeer het eens in de maanden hieronder. Beste maande van dit jaar: januari en december.

Waterman 21-1 t/m 20-2 Jij en jezelf: er kunnen deze periode wat meer dingen fout gaan dan anders. Als je verbonden bent aan een goed doel bereik je daarmee een goed resultaat klinkt moeilijk maar probeer het eens. Jij en je vriend(inn)en: jaloezie is in principe niets voor jou maar in deze periode kan je er wel eens last van gaan krijgen. Maar gelukkig staan er een boel vrienden/vriendinnen voor je klaar die je kunnen helpen. Jij en de liefde: degene die je leuk vind zegt A, maar jij denkt dat degene B liever had gezegd. Zelf zou je C willen gillen maar je roept D. whaaah!! blijf goed nadenken wat je doet het kan ingewikkeld worden in de liefde. Beste maande van dit jaar: februari en december. Tweelingen 22-5 t/m 21-6 Jij en jezelf: Je geniet van de schijnbaar zo gewone dingen in je leven. Blijf genieten maar let ook op de andere sommigen mensen zijn wat minder vrolijk en zouden graag met je willen ruilen. Jij en je vriend(inn)en: je probeert wat dingen uit met je vriendinnen om er achter te komen of ze wel echte goede vriendinnen zijn maar let ook op jezelf: ben jij een echte vriendin/vriend voor hem/haar? Jij en de liefde: Je verbaast alles en iedereen door helemaal op te gaan in die ene persoon die jij zo leuk vind. Waarschijnlijk verbaas je jezelf nog het meest. Beste maande van dit jaar: maart en december. Stier 21-4 t/m 21-5 Jij en jezelf: thuis zijn er wat meningsverschillen. Gelukkig kan jij goed voor jezelf knokken. Jij en je vriend(inn)en: je krijgt veel te maken met de liefde. Verwaarloos je vriendinnen/vrienden niet. Dat vinden ze niet zo leuk. Jij en de liefde: zoals hierboven al staat ga je veel te maken krijgen met de liefde. En dit keer een stuk serieuzer. Succes!!!! Beste maande van dit jaar: mei en juni.

Vissen 19-2 t/m 20 –3 Jij en jezelf: Wil je niet te veel spullen verliezen. Let dan goed op je raakt deze periode wat dingen kwijt misschien komt dit wel door de leuke reisjes en andere leuke dingen die je gaat doen. Leerzaam en leuk! Jij en je vriend(inn)en: en jij dacht dat je alles van je vrienden/vriendinnen wist! Deze periode zal je mond regelmatig openvallen van verbazing. Dat overkomt je vrinden/vrieninnen trouwens ook. Jij verzint dingen die jou vrienden/vriendinnen echt niet achter jou hadden gezocht. Echt super!!! Jij en de liefde: verliefd, relaties je neemt het allemaal te serieus en probeert bijna alles wetenschappelijk te benaderen. Ben je soms bang om teleurgesteld te worden? Wees jezelf. Beste maande van dit jaar: februari en april. Ram 21-3 t/m 20-4 Jij en jezelf: Je verwacht best veel van jezelf dit is niet erg. Maar zonder doel is je houding best lastig. Daardoor vergeet je te genieten van de leuke dingen die je tegemoet komen. Jij en je vriend(inn)en: Je vriendinnen/vrienden leiden jou dit keer tot de keuzes. Dit is best raar want meestal ben jij degene die roept wat jullie gaan doen. Zij zijn jou houvast en zorgen ervoor dat je een goede periode te gemoed komt. Jij en de liefde: Je bent extra gevoelig voor mooie woorden, en je lijf staat snel in brand. Beste maande van dit jaar: mei en juli. Kreeft 22-6 t/m 23-7: Jij en jezelf:Waarom ben je nou gewoon niet rijk? En waarom gaan spullen kapot? Het dringt op eens tot je door hoe veel moeite het kost om geld te verdienen. Fijn is dat je nu nog beter weet wat je wild dan eerst. En dat je lekker in je vel zit.of er iets van je is afgevallen. Jij en je vrienden:Je heb ook goeie iedereen, dus zorg er voor dat je jezelf laat horen. Zorg er voor dat je sowieso veel blijft praten met je vrienden ook over je zelf, da’s niet zo eng als je denkt. Jij en de liefde: Je wordt heel snel verliefd.Vaak en hevig. Misschien is het niet elke keer serieus, maar het is leuk, spannend en je geniet.Bofkont! Beste maand van dit jaar: juli en augustus Leeuw 24-7 t/m 23-8: Jij en je zelf:thuis kan het wel veel soepeler worden dan eerst. Ook door en financieel mee vallertje voor je ouders. Dan zit er misschien een fijne makeover voor je kamer in☺. Je komt in nieuwe situaties terecht, waardoor je je wat onzeker voelt. Komt goed leeuwtje. Jij en je vrienden:in de rol van bemiddelaar doe je je best om het leuk te houden in je vrienden groep. Van sommige vrienden zie je en verrassende kant.denk na voor je oordeel. Jij en liefde: jij vind je liefde meestal vage wezens, Maar goed, dat maak ze ook wel spannends. En dat spreekt jouw wel aan.sterker nog:als het even kan, zoek je de spanning op. Beste maand van het jaar: juli en augustus

Maagd 24-8 t/m 22-9: Jij en je zelf: Soms lijkt het leven net het spel waar jij alleen de regels niet van kent. Dat gevoel komt steeds weer terug en verdwijnt weer door de hulp van je vrienden. Soms ook door tuis, al is het daar niet stabiel: soms geweldig, soms geweldig stom. Jij en je vrienden:het gaat heel goed met vriendschap betreft. Je krijgt er nieuwe beste vrienden bij, en je beleeft de mooiste momenten met ze. Je stopt heel veel energie in de mensen om je heen, en dat heeft je nog nooit zo veel lol op geleverd als nu. Jij en de liefde:het zal meer dan eens voor komen dat jij precies weet wat je van hem wilt, maar dat hij twijfelt.Je word er gek van! Gelukkig krijg je veel kansen in de liefde. Beste maand van het jaar: augustus en september Weegschaal 23-9 t/m 22-10: Jij en je zelf: Financieel zou het top moeten gaan. En leuk is dat je nieuwe talenten van jezelf ontdekt, of je doet er meer mee nu. Twijfel niet of je hiermee wel op de goede weg zit. Je kunt met deze talenten niet de fout in gaan. Jij en je vrienden: Eerst spelen je vrienden en hele grote rol. Je gaat vaak met ze op stap. En doet het vaak in je broek van het lachen. Zij zorgen er voor dat je tamelijk relaxt in het leven staat. Jij en de liefde: Afwachten? Ho maar! Als je iemand ziet zitten, laat jij dat luid en duidelijk merken. Soms schik je er zelfs van, maar da’s nergens voor nodig. Juist goed van je! Beste maand van het jaar: maart en september Schorpioen 23-10 t/m 22-10: Jij en je zelf: Meer zelfvertrouwen is altijd mooi mee genomen. Het is namelijk en goede maand voor nieuwe dingen, daar ben je aan toe. Behalve als het gaat om een extra studie. Jij en je vrienden: Meelopen? Daar prik ij zo door heen. Wees wel wijs hoe je dat doet: je andere vrienden zien niet altijd (gelijk) wat ji ziet. Je bent en enorme steun voor je vrienden. En het geeft jouw voldoening Jij en de liefde: Veel moeite hoef je er niet voor te doen, het is als of je in de honing bent gevallen en de jongens als en bij op je af komen. En pech als die ene hunk dat niet door heeft. Voor hem! Beste maand van het jaar: oktober en november Boogschutter 23-11 t/m 22-12: Jij en je zelf: Je krijgt met heftige emoties te maken. Wees extra bewust van wat je zegt. Je woorden worden soms serieuzer genomen dan je in de gaten heb. Da’s thuis wel fijn trouwens. Jij en je vrienden: als ze niet te veel claimen, heb je het geweldig met ze. Het lukt je nu goed om ze te genieten van het hier en nu. Je kijkt niet naar wat er voor(vervelends)is geweest, of wat je op termijn van verwacht. Heel goed! Jij en de liefde: Altijd gevonden dat je niet zo’n flirt ben? Grote kans dat je nu de flirttrucs onder de knie krijgt(of perfectioneert)dank zij hem. En daarna ga je los voor de fun. Hoewel je ook open staat voor het serieuze werk. Beste maand van het jaar: november en december

stel je voor stel je voor dat de hemel niet bestaat. da's makkelijk als je het probeert. onder ons geen hel... boven ons, alleen maar lucht. stel je voor dat alle mensen, niets anders dan de wereld hoefden te delen je kunt wel zeggen dat ik een dromer ben, maar ik ben niet de enige. ik hoop dat je op een dag met ons mee doet dan doen we het hoe het hoort dan delen we de wereld eens goed Raven

het beste deel het beste deel is meer dan veel, waar halen ze het vandaan... als ik vroeg wakker word in de ochtend, til ik mijn hoofd op, en ben ik nog aan het slapen. als ik midden in een droom zit, blijf ik in bed, en ga ik lekker verder. maak me niet wakker. nee, schud me niet door elkaar. laat me waar ik lig. ik ben alleen maar aan het slapen. iedereen denkt dat ik lui ben, maakt niet uit, ik denk dat ze gek zijn. ze rennen overal heen met supersnelheid. totdat ze merken: er is geen haast. kom op verpest mijn dag niet ik ben mijlen ver en ook nog eens: ik ben alleen maar aan het slapen. ik hou een oogje op de wereld, die aan mijn raam voorbij gaat en mijn tijd in beslag neemt? Raven

de stilte De stilte van het drukke bestaan De stilte van de vele stemmen om je heen Het lachen, de grappen, de blikken verstandhouding Je laat het allemaal gaan De diepe eenzaamheid tussen de stilte van het geluid

Nergens herkenning alleen maar alsof Overal de warmte van de mensen, jij het ijs op je huid Zou het smelten? Een angstige kreet De stilte heeft je beet, daar waar je was ligt een plas Je kreet, door niemand gehoord, de stilte is te luid T.

ik wil het je zeggen Ik wil het je zeggen, ik wil het je duidelijk maken. Ik wil het schreeuwen van de daken. Maar dat kan ik niet.... Ik ben machteloos, machteloos om jou. Alleen nog maar een stil berouw. Omdat ik weet dat je van iemand anders houdt. Ik kan niet werken, ik kan niet slapen. Ik leef in een waas, ik kan niet meer normaal doen met jou erbij gedraag ik me als een dwaas. Ik ga raar lachen en blozen. Maar met jou erbij is alles anders de zon begint te schijnen en de wereld ruikt naar rozen. Ik kan jou beter vergeten, want dit zet mijn wereld stop. De liefde voor jou was helaas toch een grote flop Steal Your Love Lyrics lyrics: lucinda williams Song: steal your love Did they lay down a law and lock up your heart I'm gonna have to steal your love Some laws should be broken from the start I'm gonna have to steal your love You ain't about to give it up for no one I'm gonna have to steal your love I don't need a knife, I don't need a gun I know how to steal your love I don't want your drugs and I don't want your money I just wanna steal your love I want you to squeeze me and call me honey I just wanna steal your love Give me your strong hand and go away with me I'm gonna have to steal your love Come on and let me kiss you and set you free I'm gonna have to steal your love... anoniem

song: kauwgom, thee & wierook

T

Artiest: blof hij ruikt naar kauwgom, thee en wierook Bedwelmend goed gemengd Alsof hij het expres doet Alsof het hoort zo Alsof het echt niet anders kan We blazen bellen en ballonnen op Zijn adem en de mijne De whisky en de wijn Alsof het hoort zo Wat drijft me bij hem weg? Thuis lig ik nog urenlang Wakker van het wachten Tot hij belt om te zeggen Hoe goed het was vandaag Dat hij nooit een dag als deze Durfde mee te maken Omdat-ie te perfect is Bij de rest van onze tijd Hij ruikt naar kauwgom, thee en wierook Warm en hartverwarrend En hij bedoelt er niets mee Omdat het hoort zo En dat drijft me weg bij hem Thuis lig ik nog urenlang Wakker van het wachten Tot hij belt om te zeggen Hoe goed het was vandaag Dat hij nooit een dag als deze Durfde mee te maken Omdat-ie te perfect is Bij de rest van onze tijd Omdat-ie te perfect is Bij wat er overblijft Floortje 2B kristal

in het donker in het donker durf ik te huilen wanneer niemand mij stoort in het donker durf ik te zeggen wat overdag niemand hoort duizend tranen op mijn huid die verdwijnen in het licht al mijn woede moet eruit proef het zout op mijn gezicht in het donker kan ik huilen zonder angst, zonder spijt in het donker kan ik zeggen wat overdag niemand begrijpt!! E.

T

hallo, dag, haaj, heey, mijn lieve hallo leuke en lieve Ellen wil jij een keer met mij bellen? elke nacht droom ik van jou mooie gezicht met mijn ogen dicht wil jij een keer iets met mij afspreken? om deze verlegenheid te doorbreken? hou van jou schatje, XXX, teddybeer lover dag lief Helena van mij jij maakt mij altijd zo blij daarom wil ik wel een kusje van jou en je opwarmen in de kou laat wat van je horen als je dit leest want dan is het voor ons een feest XXX je schatje Haaj lieve Luuk uit 2A grasgroen, Weet je wat ik wil van jou? Een dikke zoen. Ook al heb je drie honderd vriendinnen gehad, Ik wacht nog steeds op je met smart. Dus laat wat van je horen, Want ik ben op je tot over me oren. Veeeeeeeel kusjes van je geheime aan bidder. Heeeey lieve lieve lieve A -J, Hier mijn gedicht voor jou, Omdat ik zoveel van je hou. Je houdt van duizenden dingen, Hou je ook van mij of weet je dat niet te verzinnen? Ik hoop van wel, Als het zo is BEL!!!! Fijne Valentijnsdag hopelijk vier je het met een lach (en met mij) Groetjes, you’re Butterfly. Mijn lieve dierbare Santusha. Je lieve ogen en je mooie gezicht. Daar heb ik me ogen altijd op gericht. Ik wou het je met kerst al zeggen, Er kwam helaas iets tussen, maar dat betekent niet dat ik je niet wil kussen. Alle liefde toegewenst, van mij. Mijn lieve Carlijn, ik vind het zo fijn, om bij je te zijn. Daarom dit gedicht voor jou, Om te bewijzen dat ik zo veel van je hou. Maar alle kusjes van de wereld zeggen niet hoeveel ik voor je voel, Maar hopelijk weet je wel wat ik bedoel… Veel liefs jouw Heer. Valentijn

vijftien 11-jes Lach Lach toch en kom terug voordat het te laat is Leef

Anoniem

Zusje Ze lacht Lief en zacht Dat is mijn zusje Zouina

van Naomi

Hond Hij loopt blij en gelukkig blaffen en waffen tegelijk Eppo

van Noor

Buiten Fijn rijden Door het bos Heel erg hard crossen Eindeloos

van Nieneke

Bos Is donker Eng maar mooi Stil maar toch geluid Bos

van Manouk

Vreemde Hallo vreemde Ren niet weg Hij lijkt erg wanhopig Vreemde

van Sabine

School Is leerzaam Is heel leuk Maar het is moeilijk School

van Thomas

Dolfijnen Hoge sprongen Mooi en lang Het water spat eraf Flipper

van Tessa

Stemmen Overal stemmen Hard, scherp, lief Dwalend in de ruimte Stemmen

Anoniem

Drup Drup, drup Steeds meer drup Heel hard, nat, vies Regen

van Lieke

Luc is mooi vooral z’n dreadlocks echt heel erg mooi Grapje!

van Sander

Elf Elf woorden Het vijfde woord Het is bijna klaar Einde

van Esmee

Verdriet is gegaan heb ik verloren ik wou voor gaan dood

van Marleen

Cavia De dikkerd Maar wel lief Hij eet heel veel Billie

van Maryse

twee vrouwen Ik, Ik woon in Nederland, maar ik ben in Rusland. Ik ben daar met mijn gedachten en denk na over hoe wij daar leven. Ik, ik leef in armoede en heb honger. Wat moet ik eten? Een snee brood is niet genoeg om mijn honger stillen. De honger blijft. Er is een stukje verderop een nieuwe tent geopend, de Mc Donalds’s voor van die naar parfum stinkende rijke lui. Oh wat heb ik een honger, maar het geld is op. Ik, ik leef in rijkdom. Ik roep mijn dienstmeid om een pak brood te halen; dat van gister hoef ik niet meer. Aan het einde van de straat is een nieuwe tent geopend - de Mc Donalds - laat ik daar maar eens een kijkje gaan nemen. Ik heb gehoord dat het daar een goedkope stinkboel is, maar patat bevalt me meestal beter dan brood; ik heb denk ik geld te veel. Ik, ik heb het koud mijn dak is kapot het stort bijna in. Het sneeuwt, alles wat ik aan heb aan kleding is een vieze gerafelde blouse. Ik loop op sokken afgesleten en vol met gaten. De sneeuw gaat over in hagel. Ik kijk naar buiten en zie in een enorme luxe auto een vrouw zitten die sprekend op mij lijkt. Ze kijkt me aan. Mijn lippen zijn blauw en gebarsten, mijn handen en lange blote benen zijn rood van de kou. Ik bibber. Ik heb het heet, mijn kachel staat te hoog. Ik druk op de bel voor mijn dienstmeid en vraag of ze mijn bontjas, die ik vorige week gekocht heb, even aan wil reiken. Ik stap in mijn limousine om een nieuwe bontjas te gaan kopen. Deze is uit de mode. Inmiddels is de sneeuw overgegaan in hagel. Ik rij door een arme buurt om in het centrum te komen. Ik kijk naar een hutje, bijna onzichtbaar door de sneeuw en zie daar een vrouw, in elkaar gedoken, zitten die sprekend op mij lijkt. Ik vond het zielig en kon het niet aanzien om die vrouw daar zo te zien zitten en ze leek ook zo op mij. Ik voelde een koude rilling over mijn rug glijden en trok mijn lange benen bij elkaar. Wij leven rond 1900 in de Rusland, dat op het punt staat uit elkaar te vallen. Er zijn opstanden en revoluties. Ik word wakker in mijn bed onder een warme deken en ben weer terug in Nederland. Gelukkig maar. Ik denk na over mijn droom en begrijp nu dat de twee vrouwen uit mijn droom, een ware, en ik ben een combinatie van hun twee. A.

een leraar Een leraar stond voor zijn klas. Er stonden allerlei dingen voor hem op zijn bureau. Toen het lesuur begon, pakte hij zonder woorden een grote, lege mayonaisepot en deed hem vol met golfballetjes. En toen de pot tot de rand gevuld was, vroeg hij de jongeren of de pot vol was. Ze zeiden: 'Ja.' Toen pakte de leraar een doos met kleine kiezelsteentjes en goot die uit in de pot. Hij schudde de pot een beetje, en de kiezelsteentjes rolden in de open plekjes tussen de golfballetjes. Toen vroeg hij zijn leerlingen opnieuw of de pot vol was. En ze beaamden het. Nu pakte de leraar een doos met zand en goot hem uit in de pot. En natuurlijk, het zand vulde alles verder op. En weer vroeg hij of de pot nu vol was. En weer zeiden ze: 'Ja, nu is de pot vol.' Daarop nam de leraar twee blikjes bier van de tafel, maakte ze open, en goot ze leeg in de pot. En het bier vulde de ruimte tussen de zandkorrels. De jongeren lachten. Toen het weer rustig was zei de leraar: 'Deze pot staat voor je leven. De golfballetjes zijn de belangrijke dingen in je leven - je familie, je kinderen, je gezondheid, je vrienden, je grootste hobby. Het zijn de dingen die zo belangrijk voor je zijn, dat wanneer al het andere in je leven er niet meer zou zijn, maar dit nog wel, je leven nog steeds meer dan genoeg de moeite waard zou zijn.' De kiezelsteentjes zijn de andere dingen die er toe doen - zoals je werk, je huis, je auto. Het zand is al het andere, de kleine dingen. Wanneer je het zand eerst in de pot doet, is er geen ruimte meer voor de kiezelsteentjes of golfballetjes. Dit geldt ook voor je leven. Wanneer je heel de dag al je tijd en energie geeft aan de kleine dingen, zul je nooit ruimte of tijd hebben voor de dingen die echt belangrijk voor je zijn. Let op de dingen die belangrijk zijn voor je geluk in je leven. Speel met je kinderen. Neem tijd om naar een dokter te gaan wanneer je je niet goed voelt. Neem je vriend(in) mee uit eten. Neem tijd voor ontspanning. Er zal altijd tijd zijn om je huis te poetsen, of om boodschappen te doen. Zorg eerst voor de golfballetjes, de dingen die er echt toe doen. Stel je prioriteiten - de rest is zand. Toen hij uitgesproken was, bleef het een poosje stil. Toen stak een van de leerlingen haar hand op en vroeg waar het bier voor stond. De leraar glimlachte. 'Ik ben blij dat je dit vraagt. Het laat je zien,dat hoe vol je leven ook lijkt te zitten, er altijd ruimte is voor een paar biertjes. Vincent

interview Linda, Ellen en Janne hebben een interview gemaakt met een paar leraren: Didi, Niek, Evert en Ronald. 1. Wat is je diepste geheim? Didi: Ik heb een keer de Ford van mijn vader ondergekotst. Niek: Ik wil het niet zeggen. Ronald: Ik zeg het niet want dan is het geen geheim meer. Evert: Ik zeg het ook niet. 2. Wat is 1+1? Dat is toch 3? Of kun je aantonen dat het 2 is? Didi: Ik beweer: 1+1=11 is. Niek: Ik zeg: 1+1=5. Ronald: Ik kon het eerst aantonen maar ik weet het niet meer. Evert: Ze hebben het ooit afgesproken. 3.

Was je ooit stiekem verliefd op een leraar?? Zo ja, wie? Didi: nee. Niek: Ja op een andere school. Ronald: Nee. Evert: Nee.

4. Voor welke voetbalclub ben jij? Didi: Ik vind ze allemaal aardig, als ik zelf maar niet voetbal moet spelen. Niek: Ik ben voor Ajax. Ronald: Ik ben ook voor Ajax, omdat ik in Amsterdam ben geboren. Evert: Ik ben niet voor Ajax, maar voor Feyenoord. 5. Heb je kinderen? Zo ja… wat vinden ze van uw niet-leukevervelende-baan om kinderen te pesten? Didi: Ja, ik heb kinderen, mijn kinderen vinden het leuk dat ik me op school uitleef. Niek: ja, ik heb 3 kinderen. Ronald: ja, ik heb er twee, een jongen en een meisje; ik vind het niet erg zolang ik ze zelf maar geen les hoef te geven. Evert: ik pest mijn kinderen niet, dus kan ik er ook geen antwoord op geven. Linda, Ellen en Janne

sinterklaas is een oplichter! December vind ik toch wel een hele lekkere maand. Schuimpjes, chocolade, marsepein, banketstaaf, kerstkransjes niets is me te dol, om vervolgens op de weegschaal te gaan staan en te klagen over de overtollige kilo’s. Lekkere maand dus….lekker in verband met Sinterklaas en de kerst., maar ook omdat ik dan het gevoel heb dat het schooljaar er bijna op zit. Dat gevoel heb ik dan alleen maar in de kerstvakantie, want wanneer ik begin januari weer op school kom weet ik direct weer dat we nog een half jaar te gaan hebben. Raar zo’n gevoel, maar ik zit nu eenmaal een beetje vreemd in elkaar. En nu we het toch over Sinterklaas hebben. Het is vandaag donderdag 1 december. Voor mij een mooie aanleiding om het onderwerp belastingen maar weer eens uit te leggen. Ik heb de actualiteit gevolgd en de leerlingen maar gewoon verteld waar het op staat en dat is dat Sinterklaas gewoon een grote oplichter is. Hij koopt zwart in, draagt geen btw af, geeft geen bonnen aan zijn klanten en betaalt ook geen inkomstenbelasting. Bovendien werkt zijn personeel zwart. Ik vind het dan ook terecht dat de belastingdienst zich dit jaar bovenop deze misstanden heeft gestort en dat Sinterklaas een naheffing en boete krijgt als hij zijn inkomsten niet opgeeft aan de belasting. Het hakte er stevig in en jullie snappen dat er de nodige hilariteit in de klas was. Waarna een van de meisjes vroeg of mijn dochter van acht nog in Sinterklaas geloofde en of ik er nog aan meedeed. Om met het laatste te beginnen…..ja ik doe mee met dit schitterende feest. Heerlijk cadeautjes kopen en gedichten maken; ik lust er wel marsepein van. En of mijn dochter er nog in gelooft? Ik heb de leerlingen verteld dat ik toevallig die ochtend mijn dochter verteld heb dat Sinterklaas een ordinaire oplichter is en ook haar uitgelegd heb dat de belasting dit jaar op jacht gaat naar hem. Ik weet niet of zij het hele verhaal gesnapt heeft, maar dat hebben mijn leerlingen volgens mij ook niet. Dus het was leuk, gezellig, maar we hebben weer niets geleerd. Zo zie je maar dat het nieuwe leren niets is. Gewoon lekker stampen in het vervolg. En dan is het zover. Maandag 5 december. De grote dag. Want een rechtgeaarde econoom viert Sinterklaas natuurlijk op de enige echte Sinterklaasdag. In familieverband een lopend buffet nuttigen en vanaf zeven uur haal ik alles uit de kast om, heel schijnheilig dat wel, Sinterklaas binnen te lokken door allerlei liedjes te zingen. En ja hoor….het werkt! Hand tussen de spleet van de deur, pepernoten naar binnen gegooid; afijn jullie kennen het hele riedeltje natuurlijk. Veel te veel cadeaus, maar ik wil toch wel de economie van Nederland weer op het juiste spoor hebben; dus investeren! Met veel enthousiasme pakken we de cadeautjes uit, lezen de gedichten voor en zingen de beruchte liedjes. Ik walg bijna van mezelf, maar ja. Halverwege het pakjes uitpakken een enorme knal buiten; alsof er een auto in elkaar gereden wordt. Ik spring op, ren heldhaftig naar buiten en kom er tot mijn grote schrik achter dat het mijn auto is! Nou, niet helemaal in elkaar gereden, maar de prachtige buitenspiegel is er met veel geweld vanaf gereden. Spiegel op straat en twintig meter verder staat een groene bestelbus type Renault of Opel. Ik zet mijn stoere jongensstem op en schreeuw: “He!”; want wat moet je anders schreeuwen in zo’n geval? De mensen in de auto schrikken en rijden weg. Ik op mijn slippers er achteraan; een wanhoopsdaad. In alle opwinding ben ik vergeten het nummerbord op te nemen en zie nog net de zijkant van de bestelbus en weet je wie erin zaten? Zwarte Piet en Sinterklaas als bijrijder! Had ik toch gelijk! Oplichter, fraudeur, crimineel, asociaal! Zou hij dan toch mijn lessen van 1 december stiekem vanaf het dak van de school gevolgd hebben en mij op deze in zijn ogen ludieke wijze hebben willen straffen? Het is wat anders dan een zak zout in de schoen; rekening € 250,-. Maar ook met dat geld breng ik weer de economie op gang moet je dan maar in al je positiviteit denken. Ik heb

uiteraard de politie gebeld. Zij waren binnen een kwartier aan mijn deur, maar zonder kenteken konden zij ook niets beginnen zeiden ze. Ik zei nog dat het Sinterklaas en zwarte Piet waren, maar daar schijnen er meer van te zijn op maandagavond 5 december. En zo hep ieder nadeel zijn voordeel zou Johan Cruyff zeggen. Ik heb weer een mooi verhaal over verzekeringen, belastingen en het politieapparaat; wat zullen ze lekker smullen morgen bij de economieles! Makkers staakt uw wild geraas. Het heerlijk avondje is gekomen, het avondje van Sinterklaas. De zak! Hans Achterberg.

hoe wor ju so slim as ju leeraar. Ik las laatst dat er onderzoek is gedaan naar de “spraak” van eenden. De hooggeleerden hadden ontdekt dat de eenden in Londense parken een hard en kort geluid maakten, ongeveer zoals het Cockney. Op het platteland daarentegen, maakten de eenden langzame en langgerekte klanken, ongeveer zoals wat men zich bij de spraak van de plaatselijke bevolking voorstelt. Er zijn dus verschillen in dialect. Een voorlopige conclusie zou kunnen zijn dat een gelijk milieu bij verschillende organismen tot een zelfde effect leidt.

Nu loop ik genoeg door de klas en daar bevinden zich meestal ook leerlingen. We bevinden ons dus in hetzelfde milieu. Nu ben ik zelf natuurlijk razend slim en dat kwam mede door in de klas goed op te letten en te studeren. Toch merk ik bij de meeste leerlingen helemaal niet zo’n effect, terwijl het milieu toch hetzelfde is. Het effect bij die eenden en Engelsen kan natuurlijk ook komen door de zogenaamde “morfogenetische velden”. Dat is iets wat ontdekt/verzonnen is door ene Rupert Sheldrake. Een verondersteld voorbeeld daarvoor is dat meesjes heel snel van elkaar leren. In Engeland had je de melkboer die de flessen melk bij de voordeur zette. De meesjes pikten dan de melkdop kapot om vervolgens van de melk te genieten. Dit verschijnsel heeft zich ooit als een melkvlek over GB verspreid. Doordat de ene mees iets leerde, zou een andere mees elders door de aanwezigheid van morfogenetische velden zich dit sneller of zelfs ogenblikkelijk eigen maken. Nou, ik loop zoals gezegd genoeg door de klas, maar mijn veld is blijkbaar niet sterk genoeg. En als ik zit, zit ik rechtop en hang niet ongeïnteresseerd/slapend onderuit. Nu bestaat er ook het “Planaria-effect.” Een Planaria is een platwormpje (Zie ook Escher) dat te trainen is. Met licht en stroomstootjes is zo’n beestje te conditioneren. Als je zo’n beestje vermaalt en opvoert aan andere Planarias, dan vertonen zij opeens dezelfde reacties als het vermalen exemplaar. Nu zou men mijn hersenen kunnen vermalen en via de Mars- of soepautomaat ter consumptie aanbieden. Maar er zit een addertje onder het gras. In Papoea– Nieuw-Guinea had je volkeren die van een overledene (slachtoffer of familielid) de hersenen opaten. En jawel, er werden eigenschappen van de verorberde overgedragen. Kuru. Een soort van trilziekte. Zeg maar Creuzfeld-Jacob, wat lijkt op Scrapie (schapen) of BSE (gekke-koeienziekte, bij koeien en mensen). Het eten van hersenen is dus niet risicoloos en bovendien leen ik mij hier niet voor. Wat dan wel?

Velen geloven in Homeopathie, mijn tante kent iemand die een buurvrouw heeft die zegt dat het bij haar werkt. Er zijn zelfs verzekeringen die er voor betalen, dus HET MOET WEL GOED ZIJN. Nu gaan we even een stukje Einstein doen. Stel je zit in een trein en er staat een trein naast je. Treinen kunnen heel zachtjes optrekken, zodat je het niet voelt. Nu kijk je naar de trein naast je. Je ziet dat er beweging is, maar je weet niet wie er beweegt. Het is wat kort door de bocht, maar het beeld is denk ik duidelijk. Oke. Homeopathie. Je neemt een stofje dat iets moet doen, doet het in vloeistof en schudt het grondig. Hieruit neem je een heel klein beetje, vult dit weer met water aan tot het oorspronkelijke volume en schudt dit weer grondig. Dit herhaal je vele malen. Uiteindelijk zit er dan gemiddeld minder van de oorspronkelijke stof in de vloeistof dan 1 molecuul in een zwembad. Dit stop je in een flesje en je verkoopt het voor duur geld in een reformzaak als medicijn. Ja, dit is pas business. Mijn voorstel: ik laat een bad vollopen en ga daar langdurig in staan springen. Het bad met mij daarin schudden is wat lastig en volgens Einstein mag dit dus ook. Vervolgens verdun ik het vele malen, dus echt onsmakelijk is het niet meer, en ik stop het uiteindelijk in flesjes. Je zult zien dat er minder dan één leraar per flesje in zit. Dus het zal wel werken. Ik weet in ieder geval dat er een milieu-effect zal zijn, net als bij Dr Vogel zal ook mijn portemonnee er beter van worden. Komt, en koop mijn flesjes. Tip: pas op voor flesjes van kalende, bijziende, humeurige, riekende en/of dikbuikige docenten i.v.m. bijwerkingen.

Getekend, Een kalende, bijziende, humeurige, riekende en dikbuikige docent.

Ronald

de onttovering van de wereld door prof dr ir Sickbock Ei ei lezertje, wat de wederopstanding al niet vermag. Vermits u als gezel ene tijdspanne langer dan regulier heeft verpoosd aan deze onderwijsinstelling, kunt ge bevroeden waarnaar deze kwinkslag verwijst. Anders zult gij moeten bladeren door oude contactblad edities van dees’ illust’re school, te vinden op de Website. Dat mijn boosaardige inborst (inherent aan elke self centered bastard/teacher) ook zijn (kleine) goede plekjes kent, zal ik met navolgend epistel adstrueren. Menig ochtend placht ik mij middels een zelfbewegend koolwaterstof verbrandend vervoersmiddel naar mijn werkplek te begeven. Daarbij komt het regelmatig voor dat ik getroffen word door een wonderschoon maar normaal natuurverschijnsel. Hierbij buitelen formules, definities en puur genieten over elkaar heen. Dit heeft onverwachte gevolgen. Ik zal proberen het in begrijpelijke taal te duiden. Een Flash Back helpt hierbij. Als jongeling zoals u kreeg ik onderricht in interessante zaken, zoals daar zijn het spijsverteringssysteem van de gewervelde dieren, secretie en excretie (zie ook “Wist U Dat”, vorige editie…, het schoolfeest), het Oude testament (vol met spannende verhalen , het lezen waard < liefde, trouw, sex, verraad, oorlogen, heldenmoed en wat dies meer zij> < vergeef mij mijn parentheses in mijn tussenzinnen, vrij naar E.D.Dekker>), projecties, sinusregel, dauwpuntcurves, adiabatische expansie, orbitaaltheorie, metrum, Angry Young Men, kortom alles wat men in het dagelijkse leven nodig heeft. Naarmate mijn denkraam (uitdrukking van dhr Kweetal) verder gevuld werd met kennis, kennis een label kreeg en dwarsverbanden duidelijk werden, kreeg ik meer grip op de wereld en begreep ik waarom de dingen zijn zoals ze zijn. Geen Goden meer die over de wolken reden en met bliksems of hamers smeten, geen spontane Genesis, dus onkruid verscheen niet uit het niets tussen de stenen en de aarde draaide om de zon, ook al hebben vertegenwoordigers van God op aarde ons anders willen doen geloven (sommige filiaalhouders zouden tijdig uit hun functie ontheven moeten worden).

De angst voor het onbekende, het onbegrepene, smolt weg als sneeuw voor de zon. Een nieuwe zon kwam voor mij op, een wonderschone, die der kennis en inzicht. Maar zoals de flits die voorafgaand aan de paddestoelwolk ook Sol kan doen verbleken op zijn beurt weer verbleekt, verbleekte ook deze zon. Ik ontdekte dat voor mij genieten zonder te begrijpen een steeds zeldzamer gebeurtenis werd zolang de Wetenschappelijke Editor altijd aanwezig was. Welnu, een uitdaging voor eenieder die dit herkent. Ik keer terug naar mijn ochtendreizen. Terwijl de zon door de bomen scheen en de lichtstralen duidelijk zichtbaar werden doordat het nog nevelig was (omgekeerde temperatuursgradiënt, dauwpuntskromme, natteboltemperatuur? nee dit maar niet) genoot ik van de Jacobsladders, in mijn jeugd door mijzelf omschreven als “Godslicht”. Dit laatste was geen originele gedachte, gaat u maar eens kijken in het Rijksmuseum. Mijn oog volgde automatisch de schijnbaar convergerende parallelle lijnen naar hun horizon. Snijpunt: de Zon (kernfusie, gele ster, hoofdreeks, ruwweg halverwege zijn leven). Ik realiseerde mij dat de Editor ook weer aanwezig was. Hmm, aanwezigheid toestaan? Deze mijmering belette niet dat ik veilig en tijdig op school arriveerde, aldus menig leerling van een onverwacht uurtje vrij berovend. Nadat ik drie lesuren lang de kwezel had uitgehangen waarbij ondankbaar jong volk mij telkenmale vroeg waar ze dit later allemaal voor nodig hadden, was het pauze. Ik genoot van een dampende kop van extract van geroosterde en vermalen zaden van Coffea arabica + robusta. En de plicht riep weer, surveilleren. En ziedaar, een onvolgroeid exemplaar ener hoog ontwikkelde Primaat bevond zich aan de verkeerde kant van de klapdeuren. Terwijl hij zijn hand heen en weer bewoog door een bundel zonlicht, zichtbaar door stof- en rookdeeltjes (Brownse beweging, Stokes, Jacobs-ladder?), kwam ik naar hem toe. Voordat ik hem kon wijzen op zijn onrechtmatige aanwezigheid aldaar, sprak hij dromerig: “Mooi he?”, aldus zijn aanwezigheid verklarend/rechtvaardigend. De schoolfrik in mij stak de kop op: wegsturen? uitleggen over perspectief of stofdeeltjes?…….. Nee. Ik herkende dit. “Ja mooi he?” zei ik. Ik heb nog even met hem staan kijken. “Ga je mee?” zei ik. De wereld kan morgen ook nog wel onttoverd worden, de flits van de waterstofbom heeft ook niet gebracht wat we ervan verwachtten. Ik geef toe, een moment van zwakte, maar een geitebok (geitenbok!!!) heeft ook recht op zijn fouten, dat maakt hem tot Mens.

prof dr ir Sickbock

wist je dat? Een van de docenten ’s nachts nog vaak heel productief is…………..,want midden in de nacht is alles anders, het is donker en stil, met af en toe een vreemd geluid…….. Voor je het weet gaan de dingen met je op de loop. Dat kan het begin zijn van angstig gepieker, maar net zo goed een uitnodiging voor spannende avonturen. Woelmuis, beer en karper, olifant sprinkhaan en uil en eigenlijk alle dieren uit de verhalen van Toon Tellegen weten ervan meet te praten. Lees maar!!!! Midden in de nacht zat de gloeiworm te gloeien onder de knotwilg. Het was overal stil en donker. Alleen hier en daar klonk een zacht gesnurk, of droomde iemand dat hij moest kwaken of juichen. Niemand was wakker Voor wie gloei ik eigenlijk? Dacht de gloeiworm. Hij schoof op zijn buik heen en weer. Hij voelde zich verongelijkt. Waarom slapen ze niet overdag? Dacht hij. Dan schijnt de zon ook eens voor niets. Hij stond op en kroop over het mos en het bos in. Hij dacht na over wat eerlijk was en wat oneerlijk, en of de zon ook wel eens verongelijkt was en wat hij in dat geval deed. Als hij langs het huis van een van de dieren kwam bleef hij staan. Zal ik vragen: “Zal ik een tijdje voor u gloeien?” Maar hij klopte niet aan, want misschien zeiden ze wel nee en verzochten hem zich onmiddellijk te doven. Zo kroop hij rond en voelde zich steeds verongelijkter. Ik gloei voor niets dacht hij. Ze denken zeker dat gloeien vanzelf gaat. Ja ja. Laat ze zelf maar eens gloeien. De gloeiworm meende dat het wat betreft licht en gloeien ongelijk verdeed was in de wereld. Als ik overdag zou schijnen en de zo’n ’s nachts gloeien dan zouden ze raar opkijken, dacht hij. Maar wie er dan raar zou opkijken wist hij niet. Tenslotte was hij zo ongelukkig dat hij zichzelf doofde. Hij rolde zich op en lag achter een grasspriet onder de knotwilg. Mijn verdriet gloeit wel, dacht hij bitter. Hij voelde het diep binnen zich gloeien. Maar dat ziet niemand. Misschien brand ik straks wel af, zonder dat iemand daar weet van heeft, dacht hij nog. Dan zal het pas donker zijn! Toen viel hij in slaap. Midden in de nacht ging het vuurvliegje plotseling uit. Hoe kan dat nou? dacht hij Hij probeerde weer aan te gaan. Maar hij bleef uit. Het vuurvliegje begreep er niets van. Waarom ga ik niet aan? Dacht hij. Ik ga altijd aan. Iedereen die uit is gaat weer aan. Hij dacht even na. Nee, dacht hij, niemand gaat weer aan als hij uit is. Alleen ik. Hij dacht even aan de gloeiworm. Wat de gloeiworm doet als hij begint te gloeien, dacht hij dat is aangaan. Hij probeerde te bedenken hoe hij altijd aanging. Hij zei:”Een twee drie……aan! Maar hij ging niet aan. Hij schudde zichzelf door elkaar, ging op zijn hoofd staan, maakte een sprong in de lucht en draaide in de lucht om zijn as. Maar hij ging niet aan. Hij ging voor het raam zitten. Wie heeft verstand van aangaan? Dacht hij. De zon. Nee. Die heeft verstand van opgaan en ondergaan – daar weet ik niets van – maar niet van aangaan.

Hij dacht aan de mier, de neushoorn, de krekel, de mol, de walvis, de egel en de olifant. Maar die hadden verstand van weggaan, doorgaan, langsgaan, tegengaan, voorbijgaan, teruggaan en opzij gaan. Maar niet van aangaan en uitgaan. Zelfs de boktor had daar, volgens het vuurvliegje, niet echt verstand van. Of de maan. Het vuurvliegje peuterde, sjorde, vloog tegen zijn raam aan en liet zich onverhoeds omvallen. Maar hij ging niet aan. Hij leunde even achterover om uit te rusten. Als ik nooit meer aanga, dacht hij, wat dan? Dan verloor hij zijn bestaansgrond, had de mier hem eens verteld. Mijn bestaansgrond, dacht hij. Hij huiverde. Hij voelde zijn bestaansgrond onder zijn voeten en overal om zich heen. Nog wel… Als ik die verlies…….. dacht hij. Er zijn dieren zonder bestaansgrond, had de mier gezegd. Maar hij had niet willen zeggen wie dat waren en of ze zonder bestaansgrond misschien nooit meer jarig konden zijn of ’s ochtends niet meer wakker konden worden. Het vuurvliegje ging in bed liggen. Het was heel donker om hem heen. Hij voelde een traan uit zijn oog langs zijn wang naar beneden rollen. Even later ging hij plotseling weer aan. Maar toen sliep hij al. Trix