BAB 4 ANALISA DAN PERANCANGAN E-LEARNING DENGAN METODE ADBE(ANALYZE, DESIGN, BUILD, EVALUATE)
Metode perancangan E-learning yang digunakan untuk sekolah SMA Antonius adalah ADBE(Analyze, Design, Build, Evaluate). Berikut merupakan pembahasan dari metode tersebut:
Gambar 4.1 Analyze, Design, Build, Evaluate cycle
4.1
Analyze 4.1.1
Analisa Hasil Kuesioner Setelah dilakukannya pengumpulan data melalui kuesioner dan telah dilampirkan di bab sebelumnya, kini peneliti akan menungkapkan analisa dari hasil kuesioner tersebut. Analisa hasil kuesioner adalah sebagai berikut: 1. Diketahui bahwa murid Sma Antonius kelas XII IPS , sudah hampir semua murid mengakses internet melalui rumahnya (kuesioner no.1) .Yang biasa di lakukan para murid pada saat mengakses internet adalah browsing dan download(kuesioner no.2).Hal tersebut membuktikan bahwa para murid sudah mengerti tentang menggunakan internet. 47
48
2. Tingkat keseringan para murid mencari informasi dengan melalui internet,
para
murid
memiliki
jawaban
yang
cukup
beragam(kuesioner no.3) , dari 51 murid kelas XII IPS , 27 murid menjawab sering , 14 murid menjawab sangat sering dan 10 murid menjawab jarang dan informasi yang paling dibutuhkan oleh para murid adalah materi pembelajaran(kuesioner no.4).Hal tersebut menandakan bahwa sebagian besar para murid , mencari informasi menggunakan internet dan membutuhkan materi pembelajaran lebih banyak. 3. Tingkat keseringan para murid berdiskusi tentang tugas sekolah dengan menggunakan internet(kuesioner no.5) , memiliki jawaban yang cukup beragam yaitu dari 51 murid kelas XII IPS terdapat 22 murid menjawab jarang , 13 murid menjawab sering , 9 murid menjawab tidak pernah dan 7 murid menjawab sering.Dapat disimpulkan bahwa para murid masih jarang menggunakan internet untuk berdiskusi tentang tugas sekolah. 4. Waktu yang di gunakan para murid dalam menggunakan internet untuk menunjang tugas para murid sebagai siswa(kuesioner no.6) adalah tercatat 28 murid menjawab kurang dari 7 jam,16 murid menjawab 7-14 jam dan 7 murid menjawab lebih dari 21 jam.Tingkat keseringan para murid dalam mencari soal-soal latihan dengan menggunakan internet untuk menghadapi ujian (kuesioner no.7) adalah tercatat 27 murid menjawab jarang,18 murid menjawab sering dan 6 murid menjawab tidak pernah.Hal tersebut menandakan sudah cukupnya waktu para murid untuk mencari informasi mengenai tugas dan masih kurangnya para murid yang mencari soal-soal latihan untuk menghadapi ujian. 5. Penjelasan guru tentang materi pembelajaran(kuesioner no.8) kepada para murid ,tercatat 38 murid menjawab kurang dan 13 murid menjawab cukup.Kecukupan pemberian materi-materi
49
pembelajaran kepada para murid(kuesioner no.9),tercatat 38 murid menjawab kurang dan 13 murid menjawab cukup dan kecukupan waktu dalam penyampaian materi kepada para murid (kuesioner no.10),tercatat 35 murid menjawab kurang dan 16 murid
menjawab
cukup.
Dapat
di
simpulkan
bahwa
penjelasan,pemberian dan penyampaian materi kepada para murid masih kurang. 6. Diketahui bahwa sarana dan prasarana para murid untuk menunjang
pembelajaran
e-learning(kuesioner
no.11),sudah
hampir semua murid memiliki sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran e-learning. 7. Fasilitas yang seharusnya ada pada website e-learning(kuesioner no.12) yang di butuhkan oleh para murid adalah tercatat 24 murid menjawab soal latihan,14 murid menjawab materi pembelajaran dan 13 murid menjawab forum diskusi.Dapat disimpulkan dari jawaban para murid,mereka membutuhkan soal latihan.
4.2
Design Dibagian design, peneliti akan melakukan perancangan untuk pembuatan website geniusmath. Dimulai dari materi pembelajaran yang diberikan, latihan soal dan kuis yang diberikan serta bagaimana berkomunikasi dengan murid lainnya didalam forum.
4.2.1 Sistem Pembelajaran Usulan Untuk mengatasi masalah dan keluhan dari para murid dan guru, peneliti telah merancang sebuah proses pembelajaran usulan berbasiskan E-learning. Berikut merupakan proses pembelajaran usulan yang telah dirancang:
50
a. Admin Tugas
pertama
admin
dalam
mengelola
website
geniusmath dari E-learning SMA Antonius adalah melakukan input data para pemakai(user). Terdiri dari admin sendiri, teacher, dan student. Dan setiap pemakai mempunya tugas masing-masing dalam mengelola website tersebut. Setelah itu ditampilan beranda (HOME), admin dapat men-input data pengumuman dari sekolah berupa announcement. Pada bagian forum,admin dapat membuat thread untuk diskusi murid, dan sebagainya. Admin pun mempunya wewenang untuk menghapus balasan-balasan di threadforum dan admin dapat pula melakukan balasan-balasan didalam threadforum tersebut.Dibagian materi admin dapat meninput exercise. Pada bagian kuis, adminakanmen-input kuis berupamultiple choice(pilihan ganda) untukmenguji sejauh mana pemahaman murid dalam belajar.
b. Teacher Tugas yang diberikan untuk guru untuk mengelolawebsite dari geniusmath tidaklah banyak. Guru juga mempunyai wewenang untuk membuat thread diforum untuk pembahasanpembahasan maupun pengumuman tertentu mengenai proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Guru juga dapat melakukan post dan reply di dalam forum.Guru juga dapat memantau hasil nilai kuis dari setiap murid.
c. Student Dibagian forum, murid dapat membuat thread serta melakukanpost dan replydi thread.Dibagian materi , murid dapat mempelajari semua materi yang telah disediakan. Para murid dapat pula mengerjakan exercise yang telah disediakan setelah
51
mempelajari materi matematika.Murid wajib mengerjakan kuis yang telah disediakan yaitu kuis multiple choice(pilihan ganda) yang nilainya dapat dilihat dibagian score.
4.2.2
Predictable Learning Cycle Berikut merupakan serangkaian materi pembelajaran yang akan diberikan dan dikemas dalam 6 materi:
Materi II
Materi III
Materi I
Materi
Materi
Materi
IV
V
VI
(absorb activities)
Presentation
Class Meeting Logika
Aturan
Persamaan
sistem
Limit
Mengo-
Matematika
pangkat,
dan
persam
fungsi
lah,
akar dan
pertidaksa
aan
aljabar,
menyaji
logaritma
maan
linear,
turunan
kan, dan
, fungsi
kuadrat,
progra
fungsi,
menafsi
aljabar
komposisi
m
nilai
rkan
sederhan
dan invers
linear,
ekstrim
data dan
a, fungsi
fungsi,
matriks
dan
memaha
kuadrat
,
integral
mi
dan
barisan
fungsi
pencaca
grafiknya
dan
han,
,
deret
permuta si dan, kombin asi dan peluang kejadian
52
Mempe-lajari
Mempela
Mempelaja
Mempe
Mempel
Mempel
logika matema-
ja-ri
ri
-lajari
ajari
ajari
tika
pangkat,
persamaan
persam-
limit
pencac-
akar,
dan
aan
fungsi
han,
logaritma
pertidaksa-
linear,
aljabar,
permuta
, aljabar,
maan
matriks
turunan
-si, dan
fungsi
kuadrat
, dan
fungsi,
kombi-
kuadrat,
,komposisi,
barisan
luas
nasi,
dan
dan invers
deret
daerah
peluang
grafik
fungsi
dengan
kejadian
Activities
menggu nakan integral Assignments
Menger Menger- Menger-
Mengerjakan
Menger-
Mengerjak
soal secara
jakan
an soal
-jakan
jakan
jakan
online logika
soal
secara
soal
soal
soal
matematika
secara
online
secara
secara
secara
online
mengenai
online
online
online
menge-
persamaan
menge-
mengen
mengen
naipangk
dan
nai
ai limit
ai
at, akar,
pertidaksa-
persam-
fungsi
pencaca
logarit-
maan
aan
aljabar,
han,
ma,
kuadrat,
linear,
turunan
permuta
aljabar,
komposisi,
matriks
fungsi,
si, dan
fungsi
dan invers
, dan
luas
kombin
kuadrat,
fungsi
barisan
daerah
a-si,
deret
dengan
peluang
menggu
kejadian
(Individual)
Drill and Practice
53
dan grafik
-nakan
(Group)
Discussion
integral Mengumpulka
Mengum
Mengumpu
Mengu
Mengu
Mengu
ninformasi dan
pulkan
lkan
mpul-
mpul-
mpul-
pendapat dari
informasi
informasi
kan
kan
kan
murid lainnya
dan
dan
informa
informa
informa
melalui forum
pendapat
pendapat
si dan
si dan
si dan
murid
murid
lainnya
lainnya
melalui forum
pendap- pendapa
pendapa
at
t murid
t murid
melalui
murid
lainnya
lainnya
forum
lainnya
melalui
melalui
melalui
forum
forum
forum Resources
54
Website
Website
Websit
Website
Website
penyedia teori
penyedia
penyedia
e
penyedi
penyedi
dan rumus
teori dan
teori dan
penyedi
a teori
a teori
tambahan
rumus
rumus
a teori
dan
dan
Cari: logika
tambahan
tambahan
dan
rumus
rumus
matematika
Cari :
Cari :
rumus
pangkat,
persamaan
tambah
n
n
akar,
dan
an
Cari:
Cari:
logaritma
pertidaksa
Cari:
limit
limit
, aljabar,
maan
persam
fungsi
fungsi
fungsi
kuadrat,ko
aan
aljabar,
aljabar,
kuadrat,
mposisi,
linear,
turunan
turunan
dan
dan invers
matriks
fungsi,
fungsi,
grafik
fungsi
, dan
luas
luas
barisan
daerah
daerah
deret
dengan
dengan
menggu
menggu
nakan
nakan
integral
integral
Other
Web sites and searches
Website
tambaha tambaha
Buku sekolah
Buku
Buku
Buku
Buku
Buku
matematika
sekolah
sekolah
sekolah
sekolah
sekolah
kelas X-XII
matemati
IPS
ka kelas
kelas X-
tika
ika
ika
X-XII
XII IPS
kelas
kelas X-
kelas X-
X-XII
XII IPS
XII IPS
IPS
matematika matema matemat matemat
IPS
Tabel4.1 Predictable Learning Cycle
55
4.2.3
Event Table
Event
Trigger
Source
UseCase
Response
Admin menginput announcement
Adanya pengumuman baru
Teacher
Menginput announcement
Pengumuman pada web
-
Admin menginput Exercises
Adanya Exercises baru
Teacher
Menginput Exercises
Exercises baru
-
Admin menginput quiz multiple choice
Adanya quiz baru
Teacher
Menginput quiz multiple choice
Quiz baru
-
Admin mengupdate quiz multiple choice
Adanya perubahan quiz
Teacher
Mengupdate quiz multiple choice
Perubahan quiz
-
Admin melakukan post,reply di forum
Adanya posting yang harus dijawab
Admin
Melakukan post,reply di thread
Menjawab posting
-
Admin melakukan register teacher
Adanya teacher baru
Teacher
Melakukan register teacher
Teacher baru
-
Admin melakukan register student
Adanya student baru
Student
Melakukan register student
Student baru
-
Admin menghapus post
Adanya post yang tidak dibutuhkan
Menghapus post
Post terhapus
-
Admin membuat thread di forum
Adanya topic yang harusdibahas
Membuat thread
Thread baru
-
Admin menghapus thread di forum
Adanya thread yang tidak dibutuhkan
Menghapus thread diforum
Thread terhapus
-
Teacher mendownload Exercise
Adanya Exercise yang ingin di bahas
Mendownload Exercise
Membahas Exercise
-
-
Admin,teacher
-
Teacher
Destination
56
Teacher membuat thread di forum
Adanya topic yang harus dibahas
Student, Teacher
Membuat thread diforum
Thread baru
-
Teacher melakukan post , reply di forum
Adanya posting yang harus dijawab
Student, Teacher
Melakukan post dan reply diforum
Jawab posting
-
Student Mendownload Exercises
Adanya Exercises yang dikerjakan
Teacher, Admin
Mendownload Exercises
Mengerjakan Exercises
-
Student Mengerjakan quiz multiple choice
Adanya quiz multiple choice yang dikerjakan
Teacher, Admin
Mengerjakan quiz multiple choice
Mendapatkan nilai
-
Student Mengerjakan ulang quiz multiple choice
Adanya nilai yang kurang memuaskan
Teacher, Admin
Mengerjakan ulang quiz multiple choice
Mendapatkan nilai
-
Student Membuat thread diforum
Adanya topic yang ingin dibahas
Student, Teacher
Membuat thread
Thread baru
-
Student Melakukan post dan relay diforum
Adanya pertanyaan yang ingin diajukan
Student Teacher
Melakukan post dan replay diforum
Pertanyaan dijawab
-
Table 4.2 Event Table
57
4.2.4
Use Case S is te m In fo r m a s i S M A A n to n iu s
M e la k u k a n L o g in
M e n g in p u t announcem ent
M enghapus announcem ent
M e n g in p u t E x e r c is e
M e n g u p d a te Q u iz m u ltip le c h o ic e A d m in M e la k u k a n re g is te r s tu d e n t
M e la k u k a n re g is te r te a c h e r
M e m b u a t th re a d
M e la k u k a n p o s t , re p ly d a n d e le te th re a d
M e n g h a p u s th r e a d
M e la k u k a n lo g in
M e n d o w n lo a d E x e rc is e
G u ru
M e m b u a t th re a d
M e la k u k a n p o s t d a n re p ly th r e a d
M e la k u k a n lo g in
M u r id
M e n d o w n lo a d e x e r c is e
M e n g e r ja k a n q u iz m u ltip le c h o ic e
M e n g e rja k a n u la n g q u iz m u ltip le c h o ic e
M e n d a p a tk a n n ila i
M e m b u a t th re a d
M e la k u k a n p o s t d a n r e p ly th r e a d
Gambar 4.2Use Case
58
Data para user yang di input oleh admin bersifat statis, artinya tidak selalu berubah-ubah dan hanya di ganti satu kali dalam satu tahun yaitu pada saat mulainya tahun ajaran baru dan murid yang baru masuk ke kelas XII-IPS. Untuk dapat mengakses website tersebut, admin harus melakukan login terlebih dahulu. Pengumuman berisikan pengumuman akan kuis yang akan datang beserta deadline nya. Admin juga harus membuat thread di bagian forum.Admin juga dapat melakukan post dan reply di dalam thread di forum. Admin mempunyai wewenang untuk menghapus post atau comment dari para murid. Ada 2 macam latihan di dalam website tersebut, yaitu yang pertama adalah exercise yang merupakan latihan langsung setelah melakukan pembelajaran, kuis multiple choice merupakan latihan berupa pilihan ganda dan nilai yang dihasilkan akandapat ditampilkan dibagian score. Peran
guru
dalam
mengelola
websitegeniusmath
tidaklah
banyak.Dikarenakan pengetahuan dan kemampuan dari guru dalam teknologi informasi cukup terbatas. Oleh karena itu guru hanya memiliki peran seperti dapat membuat thread di forum apabila ada hal yang ingin didiskusikan dengan para murid. Disamping membuat thread, guru juga dapat melakukan post dan reply di dalam thread di forum.Guru juga dapat melihat nilai kuis multiple choice dari para muridnya. Sama seperti user lainnya, murid harus melakukan login terlebih dahulu untuk dapat mengakses websitewww.genius-math.com. Di bagian forum murid dapat membuat thread dan dapat melakukan reply di dalam thread Dibagian pertemuan murid dapat melakukan pembelajaran secara online. Dibagian kuis, murid dapat mengerjakan kuis multiple choice yang nilai hasil pengerjaannya akan disimpan ke dalam database. Murid dapat melihat nilai hasil kuis multiple choice dibagian nilai.
59
4.2.5
Class Diagram Berikut merupakan class diagramyang ditampilkan dalam gambar 4.3
dari perancangan E-Learning geniusmath. Terdiri dari 13 class yaitu Score,student,class,materi,teacher,announcement,forum,admin,quiz,detailMateri ,tahun,reply,jawabanQuizStudent. 1.*
*
1.1
1.1
1.1
1.1
Student
-ID_score -ID_guru -ID_murid -ID_quiz -nilai
1.1
1.1
1.* -ID_student -nama -pass 1.* -phone -gender 1.* -email -tahun
0.1
Class -ID_kelas -ID_student -nama_kelas 1.* -nama
1.1 1.*
1.1
1.1
1.*
1.*
1.*
1.* Materi
1.1
1.*
1.*
Score 1.1
Tahun 1.* -Id_Tahun -periode -nama -nama_kelas
1.1
Teacher
-ID_materi -judul_materi -type -nama_file -id_exercise -file_name_exercise -exercise_tittle
1.1
1.*
-ID_teacher 1.* -nama -pass -phone 1.* -gender -email 1.1
Announcement
1.*
1.1
-ID_annon -ID_admin -isi -tanggal -judul_annon
1.1
1.*
0.1
DetailMateri 1.1 Forum -ID_forum -judul -deskripsi 1.* -tanggal -username -userstatus
-ID_detail_Materi -No_materi -isi_materi
1.1
-ID_admin 1.1 -pass -nama -phone 1.*
1.1
1.1
1.1 Admin
1.*
1.* Quiz
1.*
1.*
-ID_quiz -soal -jawaban A 1.1-jawaban B -jawaban C -jawaban D -jawaban_benar
*
1.*
1.* 1.*
1.* 1.1
Reply 1.1
-Id_reply -isi_reply -username -tanggal
JawabanQuizStudent 1.1
-Id_Student -Id_student -jawaban_student -nilai -soal
1.1 1.1
Gambar 4.3Class Diagram
1.1
60
4.2.6
System Sequence Diagram (Three Layer)
:<
>Login
:<>Login
:Admin
:Admin DA
Read_Admin() Admin Start_login(ID_admin,nama,pass,phone,gender,email) Start_login(Start_login(ID_admin,nama,pass,phone,gender,email) Start_login(Start_login(ID_admin,nama,pass,phone,gender,email)
Confirmation()
Confirmation()
Gambar 4.4Three Layer – Admin melakukan login
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang admin yang melakukan login.
61
:<>Announcement
:<>Announcement
Admin
:Announcement DA
Start_input_announcement(Id_annon,is,tangal,judul) Start_input(Id_annon,isi,tanggal,judul) Add_Announcement(id_annon,isi,tanggal,judul) :Announcement
Confirmation() Confirmation()
Hapus_annon() Hapus_annon()
Save() Save() Save()
Save()
Gambar 4.5Three Layer – Admin men-input Announcement
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , admin yang akan men-input announcement baru , apabila ada penambahan announcement dan juga admin dapat menghapus announcement.
62
:< < h an d ler>> E x ercis e
:< < b ou n da ry >> E x ercise
A dm in :D e ta il m ate ri
:M a te ri D A
S tart_ in pu t_ e xe rcise (ID _e xe rcise ,ju du l,file )
:D etail m a te ri D A
S tart_ inp u t_ e xe rc ise (ID _ e xe rc ise ,jud u l,file ) A d d _e xe rc ise (ID _ ex ercis e ,ju du l,file ) :M a te ri
C o nfirm a tio n()
C on firm atio n()
S a ve () S a ve () S a ve () S a ve () S a ve () S av e ()
Gambar 4.6Three Layer – Admin men-input exercise
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , admin yang akan men-input exercise baru .
63
Admin
:<>Quiz
:<>Quiz :Detail quiz
:Detail quiz QA
:Quiz DA
Start_input_quiz_multiplechoice(ID_quiz_soal,jawaban A,jawaban B,Jawaban C,Jawaban D)
Start_input_quiz_multiplechoice(ID_quiz_soal,jawaban A,jawaban B,Jawaban C,Jawaban D)
Add_quiz(id_quiz,soal,jawaban A,jawaban B,Jawaban C,Jawaban D) :Quiz
Confirmation() Confirmation()
Save() Save() Save()
Save() Save() Save()
Gambar 4.7Three Layer – Admin men-input quiz multiple chocice
Pada sequence three layer ini , menjelaskan tentang , admin yang akan men-input quiz multiple choice baru , apabila ada penambahan quiz baru.
64
Admin
:<>Quiz
:<>Quiz :Quiz
:Detail quiz
:Detail quiz QA
:Quiz DA
Start_update_quiz_multipleChocice(Id_quiz,soal,jawaban A,jawaban B,jawaban C,jawaban D)
Start_update_quiz_multiplechoice(ID_quiz_soal,jawaban A,jawaban B,Jawaban C,Jawaban D) init_Quiz()
Read_Quiz()
get_soal() soal()
Ubah_quiz(Soal) Ubah_quiz(Soal) Ubah_quiz(Soal) update_quiz()
Save() Save() Save() Save() Save() Save()
Gambar 4.8Three Layer – Admin men-update quiz multiple choice
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , admin yang akan men-update quiz multiple choice . Apabila ada perubahan pada quiz sebelumnya.
65
Admin
: <>register teacher
:<>register teacher
:Teacher DA
Start_register_teacher(id_teacher,nama,pass,phone,gender,email) Start_register_teacher(id_teacher,nama,pass,phone,gender,email)
Add_register_teacher(ID_Teacher,nama,pass,phone,gender,email) :Teacher
Confirmation() Confirmation()
Save() Save() Save()
Save()
Gambar 4.9Three Layer– Admin melakukan register teacher
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang admin yang melakukan register teacher , apabila adanya teacher baru.
66
Admin
:<>register student
:<>register student
:student DA
Start_register_student(id_Student,nama,pass,phone,gender,email,tahun)
Start_input_quiz_multiplechoice(ID_quiz_soal,jawaban)
Add_register_student(ID_student,nama,pass,phone,gender,email,phone) :student
Confirmation() Confirmation()
Save() Save()
Save()
Save()
Gambar 4.10 Three Layer – Admin melakukan register student
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang admin yang melakukan register student apabila sudah dimulainya tahun ajaran baru.
67
Admin
:<>Thread
:<>Thread
:Forum DA :Forum
Start_buat_thread(ID_forum,judul,desk,tgl,username,userstatus,reply) Start_buat_thread(ID_forum,judul,desk,tgl,username,userstatus,reply)
Add_thread(Id_Forum,judul,deskripsi,tgl,username)
Confirmation() Confirmation()
OPT Hapus_thread() Hapus_thread()
Confirmation() Confirmation()
Save()
Save() Save() Save()
Gambar 4.11 Three Layer – Admin membuat dan menghapus thread
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , wewenang admin untuk membuat thread apabila ada hal yang akan disampaikan.Admin juga dapat menghapus thread , apabila ada thread yg sudah terlalu lama dan tidak digunakan lagi.
68
Admin
:<>Post
:<>Post
:Forum DA
Start_melakukan_post(id_forum,judul,deskripsi,username,tanggal,userstatus,reply) Start_melakukan_post(id_forum,judul,deskripsi,username,tangga,userstatus,replyl)
Add_post(judul,deskripsi,username,tanggal,userstatus,reply) :Forum
Confirmation() Confirmation()
opt
Hapus_post() Hapus_post()
Confirmation() Confirmation()
Save()
Save()
Save()
Save()
Gambar 4.12 Three Layer – Admin melakukan post,replydan delete thread
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang, wewenang admin untuk melakukan post dan reply apabila ada pertanyaan yg diajukan kepada admin dan admin harus menjawabnya.Admin juga dapat menghapus post yg telah di;akukan oleh techer dan student.
69
Teacher
:Teacher :<>Login
:Teacher DA
:<>Login
Start_login(Id_teacher,nama,pass,phone,gender,email) Start_login(ID_teacher,nama,pass,phone,gender,email) Init_teacher(ID_teacher,nama,pass,phone,gender,email)
Read_Teacher
Confirmation()
Confirmation()
Gambar 4.13 Three Layer – Teacher melakukan login
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , teacher yang melakukan login.
70
Gambar 4.14 Three Layer – Teacher men-download exercise
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , teacher yang mendownload exercise.
71
Teacher
:<>Thread
:<>Thread
:ForumDA
:Teacher
:Teacher DA
Start_buat_thread(ID_forum,judu,deskripsi,tanggal,username,usertatus,replyl) Start_buat_thread(Id_forum,judul,deskripsi,tanggal,username,userstatus,reply) Add_thread(Id_Forum,judul,deskripsi,tanggal,username,userstatus,reply) :Forum
Init_Teacher() Get_username()
Username() Confirmation() Confirmation() Save() Save() Save() Save() Save() Save()
Gambar 4.15 Three Layer – Teacher membuat thread
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , wewnang teacher yang ingin membuat thread.Apabila adanya materi yang ingin dibahas.
72
Gambar 4.16 Three Layer – Teacher melakukan post dan reply
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , wewenang teacher untuk melakukan post dan reply.Apabila adanya pertanyaan dari student sehingga teacher haarus menjawabnya.
73
Student
:<>Login
:M urid :Murid DA
:<>Login
R ead_Murid() Start_login(ID_m urid,nama,pass,phone,gender,em ail) Start_loginStart_login(ID_m urid,nama,pass,phone,gender,email)
C onfirmation() Confirmation()
Gambar 4.17 Three Layer – Student melakukan login
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang student yang akan melakukan login.
74
Student
:Materi :<>Exercises
:Detail materi
:<>Exercises
:Materi DA
:Detail materi DA
Start_exercises(Id_exercisesz,File,judul,pembahasan) Start_exercises(Id_Exercises,File,judul,pembahasan) Init_Exercises(id_exercises,File,judul,pembahasan)
Read_Materi() Confirmation()
Read_DetailMateri()
Confirmation()
Confirmation()
Gambar 4.18 Three Layer – Student men-download exercise
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , student yang akan men-download exercise , untuk dikerjakannya di rumah sebagai latihan.
75
:<> Quiz Multiple Choice
:<> Quiz Multiple Choice
:Student
:Quiz
:Student DA
:Quiz DA
:Jawaban Quiz Student
:Jawaban Quiz Student DA
Student
Start_Quiz_Multiple_Choice(Id_quiz,jawaban,a,b,c,d) Start_Quiz_Multiple_Choice(Id_quiz,jawaban,a,b,c,d) Init_student() Read_Student() Get_Username() Confirm() Confirm() Init_quiz() Get_Soal() Read_Quiz() Confirm() Confirm()
Confirm()
Jawab() Jawab() Confirm()
Save() Save() Save() Save()
Gambar 4.19 Three Layer – Student mengerjakan quiz multiple choice dan mendapatkan score
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang student yang harus mengerjakan quiz multiple choice serta setelah selesai mengerjakan quiz tersebut , student akan mendapatkan score.
76
Murid
:<>Thread
:<>Thread
:Student
:Student DA
:Forum DA Start_buat_thread(ID_forum,judul,deskripsi,tanggal,username,userstatus,reply) Start_buat_thread(ID_forum,judul,deskripsi,tanggal,username,userstatus,reply) Add_thread(Id_forum,judul,deskripsi,tanggal,username,userstatus,reply) :Forum
Init_Murid()
Get_username() Username()
Confirmation() Confirmation() Save() Save() Save() Save()
Save() Save()
Gambar 4.20 Three Layer – Student membuat thread
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , wewenang student untuk membuat thread apabila adanya materi yang kurang jelas , sehingga student dapat bertanya kepada teacher.
77
Murid
:<>Post
:<>Post :ForumDA
Start_melakukan_post(id_forum,judul,deskripsi,username,tanggal,userstatus,reply) Start_melakukan_post(id_forum,judul,deskripsi,username,tanggal,userstatus,reply)
Add_post(Id_Forum,judul,deskripsi,username,tanggal,userstatus,reply) :Forum
Confirmation()
Confirmation()
Save()
Save()
Save() Save()
Gambar 4.21 Three Layer – Student melakukan post dan reply
Pada sequence three layer ini menjelaskan tentang , student yang melakukan post dan reply . Apabila adanya pertanyaan yang ingin dijawab oleh student tersebut.
78
4.2.7
Rancangan Layar Rancangan layar adalah sebuah rancangan atau blueprint awal dari pembuatan websitegenius-math. Rancangan layar menampilkan bentuk website yangbelum dibuat dan masih dalam tahap pengembangan. Berikut merupakan rancangan layar dari website genius-math :
Gambar 4.22 Rancangan layar –Admin , Student , Teacher Login
Halaman ini merupakan halaman awal yang digunakan untuk melakukan login untuk dapat mengakses website genius-math. Terdapat 3 pemakai website yaitu admin, teacher, dan student.
79
Gambar 4.23 Rancangan Layar – Home Admin
Halaman ini merupakan halaman awal (HOME) setelah melakukan login dengan admin.Halaman ini berisi kata sambutan , announcement , about us dan contact us.
80
Gambar 4.24 Rancangan Layar – About us Admin
Halaman ini berisi tentang about us sekolahan Sma Antonius .Didalam about us ini terdapat keterangan tentang sejarah sekolah SMA Antonius.
81
Gambar 4.25 Rancangan Layar –Detail announcement Admin
Pada halaman ini berisi tentang , detail dari announcement yang telah dibuat.
82
Gambar 4.26 Rancangan Layar – New announcement Admin
Pada halaman ini berisi tentang , wewenang admin yang akan membuat announcement baru.
83
Gambar 4.27 Rancangan Layar – Materi Admin
Pada halaman ini berisi tentang materi yang telah dirangkum menjadi 6 bagian dan pada setiap materinya terdapat exercise untuk didownload oleh student dan teacher.
84
Gambar 4.28 Rancangan Layar – Detail materi Admin
Halaman ini berisi tentang isi atau detail dari materi yang dipilih.
85
Gambar 4.29 Rancangan layar – Input exercise admin Halaman ini berisi tentang , wewenang admin , untuk meninput exercise baru.
86
Gambar 4.30 Rancangan Layar – Quiz Admin
Halaman ini berisi tentang quiz yang harus dijawab oleh student . Untuk admin,terdapat button update , yang berguna untuk men-update quiz.
87
Gambar 4.31 Rancangan Layar – Update quiz Admin
Halaman ini digunakan admin , untuk mengupdate quiz berserta jawabannya.
88
Gambar 4.32 Rancangan Layar – Register Admin
Halaman ini dugunakan oleh admin untuk melakukan register student dan teacher.Untuk student hanya dilakukan pada saat tahun ajaran baru.
89
Gambar 4.33 Rancangan Layar – Forum Admin
Halamn ini digunakan admin , untuk membuat thread apabila adanya pemberitahuan yang harus disampaikan untuk student dan teacher.Untuk admin adanya button Delete , untuk menghapus thread.
90
Gambar 4.34 Rancangan Layar – Detail forum Admin
Halaman ini berisi tentang detail forum , yang digunakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan student dan teacher.Untuk admin ada button Delete , yang berguna untuk menghapus post yang telah dibuat oleh student , admin dan teacher.
91
.
Gambar 4.35 Rancangan Layar –Create new thread Admin
Halaman ini digunakan untuk membuat thread , admin harus memasukkan title dan description.
92
Gambar 4.36 Rancangan Layar – Home Teacher
Halaman ini merupakan halaman home teacher ,setelah melaakukan login yang terdiri dari about us , contact us , dan announcement.
93
Gambar 4.37 Rancangan Layar – About us Teacher
Halaman ini berisi tentang sejarah sekolah SMA Antonius.
94
Gambar 4.38 Rancangan Layar – Detail announcmenet Teacher
Halaman ini berisi tentang isi announcement yang dapat dilihat oleh teacher , admin dan student.
95
Gambar 4.39 Rancangan Layar – Materi Teacher
Halaman ini berisi tentang materi yang telah diringkas menjadi 6 materi , untuk digunaka para teacher dan student agar dapat lebih memahami materi.Disetiap materi , terdapat exercise yang bisa didownload.
96
Gambar 4.40 Rancangan Layar – Detail materi Teacher
Halaman ini berisi tentang , isi dari materi yang telah dipilih untuk dipelajari.
97
Gambar 4.41 Rancangan Layar – Quiz Teacher
Halaman ini berisi tentang quiz yang akan dikerjakan oleh student.Quiz dibagi menjadi 6 sesuai dengan materi yang telah disediakan.
98
Gambar 4.42 Rancangan Layar – Score Teacher
Halaman ini berisi tentang score para student , yang telah mengerjakan quiz multiple choice.Teacher dapat melihat nilai student yang telah mengerjakan quiz multiple choice.
99
Gambar 4.43 Rancangan Layar – Forum Teacher
Halaman ini merupakan forum , untuk berdiskusi teacher dan student.Apabila adanya pembahasan yang dirasa , kurang dimengerti oleh student.Pada halaman ini teacher dapat membuat thread baru.
100
Gambar 4.44 Rancangan Layar – Detail forum Teacher
Halaman ini digunakan untuk berdiskusi para teacher dan student , apabila adanya pertanyaan yang ingin diajuakan serta menjawab pertanyaan yang telah diajukan.Untu teacher tidak terdapat button Delete.
101
Gambar 4.45 Rancangan Layar – Create new thread Teacher
Halamn ini digunakan teacher untuk membuat thread baru.Teacher harus memasukkan tittle dan deskripsi untuk membuat thread baru.
102
Gambar 4.46 Rancangan Layar – Home Student
Halaman ini merupakan tampilan awal student setelah student melakukan login.Halaman ini berisi About us , contact us dan announcement.
103
Gambar 4.47 Rancangan Layar – About us Student
Halaman ini berisi tentang sejarah sekolah SMA Antonius.
104
Gambar 4.48 Rancangan Layar – Detail announcement Student
Halaman ini berisi tentang detail announcement , setelah student memilih announcement yang ingin dilihat.
105
Gambar 4.49 Rancangan Layar – Materi Student
Halaman ini berisi tentang materi , yang harus dipelajari oleh student.Materi telah diringkas menjadi 6 materi dan disetiap materinya terdapat exercise,yang dapat didownlaod untuk dikerjakan di rumah oleh student.
106
Gambar 4.50 Rancangan Layar – Detail materi Student
Halaman ini berisi detail materi yang telah dipilih oleh student.
107
Gambar 4.51 Rancangan Layar – Quiz Student
Halaman ini digunakan student untuk mengerjakan quiz .Quiz terdiri dari 6 quiz , sesuai dengand materi yang telah disediakan.
108
Gambar 4.52 Rancangan Layar – Score Student
Halaman ini berisi tentang score student yang didapatkan setelah mengerjakan quiz multiple choice .
109
Gambar 4.53 Rancangan Layar – Forum Student
Halaman ini merupakan forum diskusi , yang berguna untuk berdiskusi antara teacher , student dan admin.
110
Gambar 4.54 Rancangan Layar – Detail Forum Student
Halaman ini berisi tentang detail forum , setelah student membuat thread.
111
Gambar 4.55 Rancangan Layar – Create new thread Student
Halaman ini digunakan student untuk membuat thread baru apabila adanya topic yang ingin dibahas.Student harus memasukkan tittle dan description untuk membuat thread.
112
4.3
Build Pada bagian build ini, peneliti akan menampilkan hasil pembuatan dari website genius-math berdasarkan hasil analyze dan design. Berikut merupakan hasil dari pembuatan website genius-math yang di bagi menjadi 3 bagian, yaitu absorb activities, do activities, dan connect activities.
4.3.1
Absorb Activities Bagian absorb activities akan menampilkan hasil dari
pembuatan materi pembelajaran yang ditampilkan dalam bentuk screen shot. Dari 6 materi yang telah direncanakan (lihat predictable learning cycle hal 53).
Gambar 4.56 Pemilihan Materi 1
Halaman ini merupakan pemilihan topik, dari materi pertama agar para siswa dapat memilih sub-topik yang akan dipilih untuk dipelajari.
113
Gambar 4.57 DetailMateri 1
Halaman ini berisi yang akan menjelaskan mengenai topik logika matematika.
114
Gambar 4.58 Pemilihan Materi 2
Halaman ini merupakan halaman dari materi 2, dimana siswa dapat memilih sub-topik yang akan dipelajari dalam materi kedua.
Gambar 4.59 DetailMateri 2
Halaman ini merupakan isi dari materi kedua yang menjelaskan fungsi kuadrat yang berisikan beberapa rumus matematika fungsi kuadrat
115
Gambar 4.60 PemilihanMateri 3
Halaman ini merupakan materi 3, dimana siswa dapat memilih sub-topik yang akan dibahas pada materi ketiga
Gambar 4.61 DetailMateri 3
Halaman ini merupakan isi dari materi 3, yang berisikan beberapa penjelasan mengenai persamaan kuadrat beserta beberapa rumus yang dipelajari di materi 3 ini.
116
Gambar 4.62 Pemilihan Materi 4
Halaman ini merupakan materi 4 yang akan dipilih siswa untuk mempelajari beberapa materi yang akan dibahas dalam materi keempat
Gambar 4.63 DetailMateri 4
Pada halaman isi materi 4 ini tersedia contoh dari pembahasan matriks agar dapat mempermudah siswa untuk mengerjakan soal matriks lainnya.
117
Gambar 4.64 Pemilihan Materi 5
Halaman ini merupakan halaman dari materi 5, dimana siswa dapat memilih sub-topik yang ada dia materi kelima ini
Gambar 4.65 Detail Materi – Materi 5
Halaman ini berisikan tabel yang merupakan pernyataan berkuantator yang merupakan salah satu topik yang di bahas di materi kelima
118
Gambar 4.66 Pemilihan Materi6
Halaman ini merupakan halaman awal dari materi 6, dimana sebelum siswa memilih sub-topik akan tampil halaman ini
Gambar 4.67 DetailMateri 6
Halaman ini berisikan isi materi dari materi 6 yang menjelaskan frekuensi beragam suatu kejadian dan terdapat penjelasan dan beberapa rumus dari peluang
119
4.3.2
Do Activities Didalam do activities akan diberikan latihan – latihan soal yang
akan dikerjakan oleh para murid. Terdapat 2 macam latihan yang akan diberikan kepada para murid yaitu Exercise dan multiple choice. Berikut merupakan hasil tampilan dari multiple choice tersebut :
Gambar 4.68 Do Activites– QuisMultiple Choice
120
Halaman ini merupakan tampilan quiz1, dimana siswa harus mengerjakan soal kuis ini dan akan mendapatkan nilai dari hasil pengerjaan nya
4.3.3
Connect Activities Di dalam connect activities akan dibuat sebuah forum yang akan digunakan sebagai media komunikasi dan pembahasan antara para murid dan guru. Forum yang dibuat mengunakan aplikasi php .Dimanaadmin , student , teacher dapat membuat thread sehingga memudahkan para murid dan guru untuk berkomunikas. Berikut merupakan tampilan dari forum yang telah dibuat :
Gambar 4.69Tampilan Awal Forum
Halaman ini merupakan tampilan awal forum, yang berguna untuk melihat apakah ada thread yang telah dibuat murid atau guru , untuk melakukan pembahasan seputar materi atau lainnya.
121
Gambar 4.70 Detail Forum
Halaman ini merupakan tampilan detail forum yang dapat digunakan oleh guru
murid dan admin
dipahami.
untuk berdiskusi mengenai materi yang kurang
122
4.4
Evaluate Setelah melalui tahap analyze, design, dan build, tahap selanjutnya adalah melalukan evaluasi ulang dari website geniusmath yang telah dibuat. Evaluasi dilakukan dengan melakukan wawancara serta pengisian kuesioner yang di lakukan oleh teacher dan student.Jumlahsample yang melakukan wawancara dan pengisian kuesioner hanya berjumlah 5 student dan 1 teacher. Berikut merupakan hasil pengisian kuesioner yang telah di isi:
No. Pertanyaan 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tampilan dari website geniusmath
Pemahaman terhadap konsep Tingkat kesulitan dalam mengoperasikan website Fitur – fitur yang disajikan
Mengerti tidak dengan materi yang di sajikan? Tampilan dari materi yang disajikan Bisa tidak mengerjakan kuis pilihan ganda?
Murid 1
Murid 2
Murid 3
Murid 4
Murid 5
Guru
simple, tidak ribet
bagus, menarik
menarik
bagus
biasa saja
cukup menarik
konsepnya bagus
mudah dimengerti
cukup mudah
paham
paham
cukup bisa dipahami
tidak susah
mudah
tidak susah
tidak sulit
tidak sulit, mudah
mungkin belum terbiasa
bagus
bagus
lengkap
lumayan
biasa saja
sudah cukup bagus
sangat mengerti
kurang mengerti
mengerti
lumayan mengerti
mengerti
penjelasan kurang detail
belum terbiasa
mudah dimengerti
mudah dipahami
bagus
bagus
menarik
bisa – bisa saja
bisa
bisa
bisa
bisa
bisa kalau belajar
Table 4.3 Hasil Kuesioner Evaluasi
123
Hasil kuesioner yang di tampilkan berisi jawaban yang di isi oleh para murid dan guru. Di akhir kuesioner, diberikan pula 1 buah pertanyaan mengenai proses pembelajaran matematika di sekolah, hasil jawaban dari pertanyaan tersebut adalah:
Kira – kira kalau website ini di gunakan untuk membantu kegiatan belajar kalian sehingga tidak ada lagi kelas tambahan seusai jam pelajaran sekolah dalam belajar matematika tertarik atau tidak? YA
Tidak
(6)
(0)
Table 4.4 Hasil Kuesioner Evaluasi Lanjutan
Kesimpulan hasil dari kuesioner di atas adalah sebagai berikut: 1. Para murid dan guru cukup tertarik dengan tampilan dari website geniusmath. 2. Konsep dari pembelajaran yang di sajikan cukup mudah untuk dipahami oleh para murid dan guru. 3. Para murid dan guru tidak mengalami kesulitan yang berarti dalam mengoperasikan website geniusmath. 4. Para murid dan guru cukup tertarik dengan fitur – fitur yang di sajikan. 5. Para murid menganggap penjelasan materi yang diberikan sudah cukup jelas,akan tetapi untuk guru matematika tersebut masih menanggap penjelasan yang diberikan masih kurang detail. 6. Para murid dan guru menganggap tampilan materi yang diberikan sudah cukup bagus.
124
7. Para murid dan guru pun tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan kuis setelah mempelajari materi yang diberikan terlebih dahulu.