A Deák Ferenc és Széchenyi István Szakközépiskola és Szakiskola Pedagógiai Programja

A Deák Ferenc és Széchenyi István Szakközépiskola és Szakiskola Pedagógiai Programja

A módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt pedagógiai programot az iskola nevelőtestülete 2014. augusztus 22-én fogadta el. A pedagógiai programot jóváhagyom: Zalaegerszeg, 2014. augusztus 22. ....................................................... Rozmán Sándor intézmény vezető

I. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA ........................................................... 6 1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai ............................................................................................................................ 6

1.1 1.2 1.3

Pedagógiai alapelveink, értékeink ..................................................................... 6 Pedagógiai céljaink ............................................................................................. 7 Feladataink ............................................................................................................ 7

2. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok ..................................... 8 3. Az egészségfejlesztéssel összefüggő feladatok ........................................................... 9

3.1 3.2 3.3 3.4

Az iskola egészségnevelési programja - Az egészségfejlesztő iskola ................ 9 Az egészségnevelés feladatai - lehetőségei iskolánkban .................................... 9 A pedagógusok szerepe az egészségnevelésben ............................................... 11 A sportiskola egészségneveléssel kapcsolatos feladatai ................................... 11

4. A közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos feladatok ......................................................................................................................... 11 5. A pedagógusok helyi, intézményi feladatai, az osztályfőnöki munka tartalma, az osztályfőnök feladatai .................................................................................................... 14

5.1 A pedagógusok nevelő-oktató tevékenységgel összefüggő feladatai ............. 14 5.2 Az adminisztrációs tevékenységgel összefüggő feladatok ................................ 15 5.3 Az osztályfőnöki munka tartalma .......................................................................... 15

6. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos tevékenységek ......................... 16

6.1 A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység .......................... 17 6.1.1 Emeltszintű érettségire történő felkészítés jelenlegi lehetőségei iskolánkban a 2012/13. tanévtől kifutó rendszerben ........................................... 17 6.1.2 Tanórai vagy tanórán kívüli keretek között megvalósuló szakmai programok ................................................................................................................... 19 6.1.3 Tanórán kívüli foglalkozások - elsősorban nem versenyfelkészítési céllal ...................................................................................................................................... 19 6.1.4 Versenyfelkészítés............................................................................................ 19 6.2 A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programok ......... 19 6.2.1 A tanulási esélyegyenlőség segítésének elvei ............................................. 19 6.2.2 Felzárkóztatás ................................................................................................... 20 6.2.3 Korrepetálás – egyéni foglalkozás ................................................................. 20 6.2.4 Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztő foglalkozása .............................. 20 6.3 A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenység .................................................................................................................... 21 6.4 A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ................................ 21 6.6 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység ........................................ 23

7. A tanulók részvétele az intézményi döntési folyamatban .......................................... 23 8. A szülő, tanuló, a pedagógus és az intézmény partnerei kapcsolattartásának formái ........................................................................................................................................ 24 9. A tanulmányok alatti vizsgák szabályai ...................................................................... 25

9.1 Javító vizsga ............................................................................................................. 25 9. 2 Osztályozó vizsga ................................................................................................... 25 9.3 Különbözeti vizsga ................................................................................................... 26 9. 4 Pótló vizsga ............................................................................................................. 26 9. 5 Szintvizsga............................................................................................................... 26

10. A felvétel és átvétel szabályai .................................................................................. 27 11. Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításának iskolai terve ........................ 27

II. Az iskola helyi tanterve .......................................................................... 29 1. 2013-14. tanévtől kifutó rendszerben alkalmazott óratervek ................................... 29

2

1.1 Szakközépiskolai képzések ..................................................................................... 29 1.1.1 A 9. évfolyamon, nyelvi előkészítő osztályként induló oktatási szakmacsoportos 9-13. évfolyamos óraterv .......................................................... 29 1.1.2 Az általános műveltséget megalapozó szakközépiskolai egészségügyi szakmacsoportos osztályok óraterve a 9-12. évfolyamon ................................... 31 1.1.3 Az általános műveltséget megalapozó szakközépiskolai „műszaki” – faipar, informatika, építészet, épületgépészet, elektrotechnika-elektronika szakmacsoportos - osztályok óraterve a 9-12. évfolyamon ................................ 32 1.2 Sportiskola (gimnázium) ........................................................................................ 33 1.3 Szakiskolai képzések ............................................................................................... 35 1.3.1 A „humán” egészségügyi szakiskolai osztály (2+2) óraterve 9-10. évfolyamon.................................................................................................................. 35 1.3.2 A szakképző évfolyamként induló szakiskolai képzések általános óraterve ...................................................................................................................................... 36 2. A 2013-2014.tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő óratervek .............. 37

2.1 Szakközépiskolai képzések ..................................................................................... 37 2.1.1 Tantárgyi óratervek ......................................................................................... 41 2.2 Köznevelési típusú sportiskola (4 évfolyamos gimnázium) ............................... 69 2.2.1 A képzés óraterve ............................................................................................ 69 Kerettantervi megfelelés .............................................................................................. 80 Informatika (közismereti) tantárgy helyi tanterve .................................... 96 1. Órakeret .................................................................................................. 96 2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása ..... 96 2.3 Szakiskolai képzések ............................................................................................. 109 2.3.1 A közismereti képzés heti óraszámai .......................................................... 109 Tantárgyi struktúra és óraszámok .............................................................................. 113 Tantárgyi struktúra és óraszámok .............................................................................. 114 A szabadon felhasználható órakeret terhére (szakiskola) ..................................... 122 Informatika (közismereti) tantárgy helyi tanterve .................................. 122 1. Órakeret ................................................................................................ 122 2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása ... 122 3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása .................................... 122 3. Tankönyvek, taneszközök kiválasztásának elvei...................................................... 124 4. A Nemzeti Alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok megvalósításának szabályai ....................................................................................................................... 125 5. A mindennapos testnevelés megvalósítása .............................................................. 126 6. Választható tantárgyak, foglalkozások .................................................................... 126 7. Választható érettségi tantárgyak ............................................................................. 127 8. A középszintű érettségi vizsga témakörei ................................................................ 127 9. A tanulmányi munka ellenőrzése, értékelése, magatartás és szorgalom minősítése ...................................................................................................................................... 127

9.1 A tanulmányi munka értékelése.......................................................................... 127 9.2 A magatartás és szorgalom értékelése, a tanulók jutalmazása ..................... 129 9.2.1 Magatartás ...................................................................................................... 129 9.2.2 Szorgalom ....................................................................................................... 130 9.3 Dicséretek, büntetések a tanulók tanulmányi munkájának, magatartásának és szorgalmának értékelésében ................................................................................. 131 9.3.1 Dicséretek: ...................................................................................................... 131 9.3.2 Büntetések: ..................................................................................................... 132

10. A csoportbontások szervezése ............................................................................... 132

3

11. A tanulók fizikai állapotának mérése .................................................................. 133 12. Egészségnevelési és környezeti nevelési elvek................................................. 134 A környezeti nevelés alapelvei, céljai, feladatai ...................................................... 134 A környezeti nevelés eszközei .................................................................................... 135 Tanulásszervezési és tartalmi kérdések.................................................................... 135 A szakképzés szempontjainak beépítése .................................................................. 136 13. A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések .............................................. 136 14. Iskolaváltás, a tanuló átvételének lehetőségei ...................................................... 137 15. Az iskolai beszámoltatások az ismeretek számonkérésének rendje ...................... 138 16. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei .............................................................................................................................. 138

III. A szakképzési évfolyamokon folyó szakmai ...................................... 139 program ..................................................................................................... 139 Az iskola szakképzési tevékenysége ............................................................................ 139

1.1 Iskolánkban folyó szakképzések alapelvei, céljai ............................................. 140 1.2 Szakképzési évfolyamokra történő felvétel ....................................................... 140 1.3 Szakmacsoportok, szakképesítések .................................................................... 141 1.3.1 Kimenő rendszerű szakképesítések: ........................................................... 141 1.3.2 A 150/2012. (VII.6.) Kormányrendelet alapján felmenő rendszerben – igény szerint - bevezetésre kerülő szakképzések................................................ 142 1.4 Érettségire épülő kimenő rendszerű szakképzési óratervek ........................... 144 1.4.1 Kisgyermekgondozó –nevelő........................................................................ 144 OKJ 54 761 02 0010 54 02 Szakmai és vizsgakövetelmény: 18/2009. (IX.10.) SZMM rendelet 144 1.4.2 Szociális gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző ....................................... 147 1.4.3 Ápoló ................................................................................................................ 151 1.4.4 Bútoripari technikus ....................................................................................... 161 1.4.5 Erősáramú elektrotechnikus ......................................................................... 162 1.4.6 Magasépítő technikus .................................................................................... 166 1.4.7 Műszaki informatikus ..................................................................................... 167 1.4.8 Épületgépész technikus................................................................................. 169 1.5 Kimenő rendszerű szakiskolai szakképzési óratervek .................................. 171 1.5.1 Szociális gondozó és ápoló ........................................................................... 171 1.5.2 Bútorasztalos .................................................................................................. 175 1.5.3 Bútorasztalos .................................................................................................. 177 1.5.5 Kőműves .......................................................................................................... 183 1.5.6 Burkoló ............................................................................................................ 186 1.5.7 Ács, állványozó ............................................................................................... 189 1.5.8 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő ............................................ 193 1.5.9 Villanyszerelő .................................................................................................. 197 1.5.10 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő ...................................................... 201 1.5.11 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő ............................................... 204 1.5.12 Az „új”, (3 éves) szakiskolai modulrendszerű képzések óratervei ....... 208 OKJ 31 582 15 1000 00 00 Kőműves szakképesítés .......................................... 208 OKJ 33 582 03 1000 00 00 Burkoló ...................................................................... 211 OKJ 33 582 04 1000 00 00 Festő, díszítő, mázoló és tapétázó ........................ 217 OKJ 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna és közmű- rendszerszerelő............ 220 OKJ 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő ...... 223 OKJ 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő .................. 225 4

OKJ 33 522 04 1000 00 00 Villanyszerelő ............................................................ 229 1.6 A 2013-14. tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő képzések .... 233 A szabad sávban tervezhető órakeret felhasználása .......................................... 233 A szabad órakeretből biztosított órák tananyagtartalma ................................... 233 1.7 Óratervek – szakközépiskola, érettségire épülő szakképzések ...................... 234 1.7.1 Egészségügyi szakmacsoport- Egészségügyi ágazat ................................ 234 helyi tanterve ............................................................................................................ 234 1.7.2 Oktatás szakmacsoport- Pedagógia ágazat ............................................... 239 helyi tanterve ............................................................................................................ 239 1.7.3 Oktatás szakmacsoport – Sport ágazat ...................................................... 245 1.7.4 Szociális szolgáltatások szakmacsoport- Szociális ágazat........................ 253 helyi tanterve ............................................................................................................ 253 1.7.5 Gépészet szakmacsoport – Épületgépészet ágazat helyi tanterve ......... 259 1.7.6 Elektrotechnika-elektronika szakmacsoport- Villamosipar és elektronika ágazat helyi tanterve ............................................................................................... 273 1.7.7 Informatika szakmacsoport – Informatika ágazat helyi tanterve ........... 286 1.7.8 Építészet szakmacsoport – Építőipar ágazat helyi tanterve .................... 300 1.7.9 Faipar szakmacsoport – Faipar ágazat helyi tanterve .............................. 313 1.8 Óratervek szakiskola ............................................................................................. 326 1.8.1 OKJ 34543 02 Asztalos.................................................................................. 326 1.8.2 OKJ 34 582 01 Ács szakképesítéshez ......................................................... 329 1.8.3 Festő, mázoló, tapétázó ................................................................................ 338 1.8.4 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő ......................................................... 347 1.8.5 OKJ 34 582 08 Kőműves és hidegburkoló szakképesítéshez ................... 355 1.8.7 Szociális gondozó és ápoló ........................................................................... 372 1.8.8 OKJ 34 522 04 Villanyszerelő helyi tanterve.............................................. 377 1.8.9 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő ................................................. 390 1.9 A szakmai gyakorlatok szervezése...................................................................... 398 1.10 Értékelés a moduláris szakképzésben .............................................................. 398 1.11 A gyakorlati képzésről történő mulasztások kezelésének eljárási rendje ... 398 4. Felnőttképzési program ............................................................................................ 400

4.1 Felnőttképzési programok óratervei kifutó rendszerben ................................. 400 4.2 Az esti képzések óratervei felmenő rendszerben ............................................. 410 1. sz. melléklet ...................................................................................................... 423 A NAT-ban megfogalmazott kulcskompetenciák ................................................. 423 2. sz. melléklet.......................................................................................................... 425 Az iskolában alkalmazható büntetési fokozatok szabályrendszere ................... 425

5

I. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA 1.

A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai

Iskolánknak az alapító okirata értelmében alapvetően hármas célja van. Egyrészt a diákjaink általános műveltségét kell elmélyítenünk és megszilárdítanunk, másrészt a szakképző évfolyamokon korszerű és piacképes szakképesítés megszerzésének lehetőségét kell biztosítanunk. Harmadsorban a sportiskolai rendszernek mint az utánpótlás-nevelés bázisának labdarúgás sportágban szeretnénk a megyében meghatározó intézménye lenni úgy, hogy a másik két célkitűzést is érvényre juttassuk a köznevelési típusú labdarúgó osztályaink működtetésénél. Mindezt egy emberközpontú, humánus légkörű, demokratikus iskolában kívánjuk megvalósítani, amelyben diák és tanár egyaránt kibontakoztathatja alkotó képességeit. Célunk az iskolahasználók, elsősorban a szülők és diákok elvárásainak való megfelelés, korszerű általános és szakmai műveltség nyújtása. Felméréseink alapján a szülők főleg azt várják iskolánktól, hogy készítse fel gyermekeiket az érettségi- illetve a szakmai vizsgára és a továbbtanulásra, a sportiskolában pedig teremtse meg a minőségi sportolás lehetőségét, valamint a diákok sporttevékenységéhez szükséges hátteret. A képzési profiloknak megfelelő programok közül olyanokat igyekszünk kínálni, melyekkel tanulóink reális eséllyel indulhatnak a munkaerőpiacra. Célunk, hogy olyan jellem és akarati tulajdonságokat fejlesszünk a tanulóknál, melyek az udvarias, humánus magatartáshoz és a munkavégzéshez szükségesek.

1.1 Pedagógiai alapelveink, értékeink Elveink és céljaink kialakításában meghatározó hogy tevékenységünk középpontjában olyan nevelőoktatómunka áll, amely biztosítja tanulóink továbbhaladását a szülők elvárásainak és a tanulók képességeinek megfelelően. Iskolánk pedagógiai alapelvei összhangban állnak az egyes tanulók személyiségének tiszteletben tartásával, a személyiségfejlődésükhöz szükséges támogató vagy szükség szerint gátló pedagógus magatartással. Az alapelvek deklarálásánál figyelembe kell vennünk az alábbiakat:      

Diákjaink eltérő szociokulturális háttérrel érkeznek iskolánkba. Diákjaink többsége naponta vidékről bejáró. Nagyon eltérő az egy osztályba járó tanulók előképzettsége, motiváltsága. Iskolánk jellegéből fakadóan jelentős a különbség – minden tekintetben – a szakiskolába járó és a szakközépiskolában tanuló diákok között. Ugyancsak iskolánk jellegéből adódóan jelentős eltérés adódik a különböző képzésekben résztvevő diákok életkora között – 15 éves kortól 23 éves korig. A sportiskola olyan képzési forma, amely a sportoló fiatalok iskolai és sportbeli kötelezettségeinek összehangolását a legmagasabb szinten biztosítja.

A nemzeti és az egyetemes emberi értékek vállalására és tiszteletben tartására alapozva, fontosnak tartjuk az alábbiakat:      

Gyermekközpontú – támogató környezet biztosítása. Tolerancia, együttműködés, hitelesség: tettek és szavak összhangja. Eltérő értékrend és a tanulók személyiségének, egyéniségének - míg másokat egyéniségének megnyilvánulásaival nem korlátoz - tiszteletben tartása. Az eredményes munkavégzés feltétele a rend és a fegyelem. A diákok személyiségfejlődéséhez alapvetően szükséges etikai normák képviselete. Az ismeret ugyanolyan fontos, mint a kompetencia – ismeretátadás nélkül nincs kompetenciafejlesztés.

6

   

Egyenlő bánásmód - követelek tőled, mert tisztellek. Egymás munkájának segítése, tiszteletben tartása. A sportiskolai tanulóknál a pedagógusok, a szülők és a sportegyesületi (ZTE FC) edzők eredményes együttműködése. A sportiskolai osztályoknál a tanulás és a sporttevékenység hatékony összehangolása.

Tevékenységeinket meghatározó fontos, követendő értéknek tekintjük:         

1.2

Mindennapi kulturált magatartást. Egészségmegőrzést, az egészségtudatos magatartás fejlesztését. Fenntartható fejlődést, környezettudatos magatartást, esztétikus környezet kialakítását és az értékóvó magatartás fejlesztését. Alkotó tevékenység támogatását. Közösségfejlesztést. Új iránti nyitottságot, melyet a konstruktív életvezetéshez szükséges önfejlesztő magatartásformák fontos meghatározójának tekintünk. Kötelesség, felelősség, szorgalom, bátorság, önzetlenség. Tisztesség, türelem, megértés, elfogadás. Tudás, igazságosság, rend, szabadság, méltányosság.

Pedagógiai céljaink A tanulmányaik eredményes befejezése után olyan diákokat bocsátani útjukra, akik: Egészséges énképpel, stabil, kiegyensúlyozott személyiséggel rendelkeznek. Képesek felelős döntéshozatalra. A szakmai felkészítés mellett betartják az alapvető emberi normákat –a közösségi élet szempontjából is értékesek - és azok beépültek személyiségükbe.  Képesek a mindennapi életben való helytállásra, önálló tájékozódásra, kulturált véleményformálásra.  A sportiskolában a minőségi sporttevékenység és a tanulás együttes, szigorú napi és heti ritmusának kialakítása, összehangolt végzése, amely tevékenységrendszer kedvező hatással van a sportiskolai tanulók személyiségfejlődésére.   

1.3

Feladataink               

Az eredményes munka alapját jelentő rendhez és fegyelemhez szükséges belső szabályozók közös megalkotása és egységes betartása, érvényesítése. A pedagógiai munka folyamatos belső ellenőrzése, értékelése, korrekciója. A pedagógiai munka korszerű (oktatást segítő) eszközrendszerének biztosítása. Önképzés, továbbképzés – korszerű ismeretek közvetítése – az eredményes munka másik alappillére az önmaga iránt is igényes, felkészült, motivált pedagógus. A pedagógusok együttműködése a közismereti és szakképzésben tanítók között, az egy osztályban tanítók között, a szakmai munkaközösségek között. Közösségformálás osztály és iskola szinten. A tanulási kudarcok és a lemorzsolódás csökkentése. Eredményes együttműködés a szülőkkel. Korszerű és piacképes szakképzések biztosítása. Együttműködés a szakképzés valamennyi szereplőjével, az iskola támogatóival. Az SNI-s tanulók eredményes integrált oktatása. Az élsportoló diákok műveltségképe ugyanolyan gazdag és komplex legyen, mint nem sportoló társaiké. Ugyanakkor vegyük figyelembe és alkalmazkodjunk a sportoló diákok időbeni leterheltségéhez. Sportspecifikus tudáselemek közvetítésével segítsük a tudatos élsportolóvá válás folyamatát. A sportiskolai jellegből fakadó problémák (pl.: hiányzás, új tanuló évközi beilleszkedése, kevesebb idő az otthoni tanulásra) hatékony kezelése. További fontos feladatunk a NAT-ban megfogalmazott kulcskompetenciák fejlesztése. (ld. 1.sz. melléklet)

7

A fentiek elérésére az alábbi tevékenységformákat tekintjük követendőnek:  

       

az iskola mint közösség fejlesztése érdekében jól működő osztályközösségek kialakítása; tanulóink aktív bevonása az iskolai hagyományaink ápolásába; arra törekszünk, hogy diákjainkat folyamatos és kitartó munkára, tanulásra késztessük; minden diákunknak szeretnénk lehetőséget biztosításítani a képességeinek megfelelő fejlődésre; minden tevékenységben fontos a visszajelzés, ezért rendszeres értékeléssel és osztályozással segítjük a tanulóinkat a képességüknek megfelelő fejlődésben; tehetséges tanulóinknak lehetőség biztosítása képességeik, tudásuk iskolai és iskolán kívüli kipróbálására; az elért eredmények elismerése; nevelő-oktató munkánk során következetes tanári magatartással és követelményrendszerrel dolgozunk; az elért eredményekről az értékelés megszületését követően azonnal tájékoztatjuk a tanulót és a szülőt; az osztályfőnöki tevékenység kiemelkedő feladatának tekintjük a kapcsolattartás színtereinek folyamatos működtetését a tanulók fejlesztése érdekében.

2. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok Az iskola szerepe a személyiségformálásban másodlagos szocializációs szintérként meghatározó. Az utóbbi évtizedek változásainak következtében ez jelentős alkalmazkodást követel meg a pedagógusoktól, hiszen az átadandó ismeret megsokszorozódott, másrészt a tanulók iskolán kívüli környezetében valamint a családban jelentkező problémák okozta hiányosságokat észlelni és gyakorta pótolni, korrigálni kell. Ezért a személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladataink meghatározásánál figyelembe vesszük az alábbiakat:        

Az iskolában gondoskodni kell az alapvető erkölcsi ismeretek és normák elsajátításáról. Vallási, világnézeti kérdések semlegessége az iskolában. Az iskola tananyagában biztosítani kell a vallások erkölcsi és művelődéstörténeti tartalmának tárgyszerű és elfogulatlan ismertetését. A pedagógus világnézetévével és értékrendjével összefüggésben végzi munkáját anélkül, hogy annak elfogadására kényszerítené vagy késztetné a tanulót. A pedagógus a nevelő és oktató tevékenysége keretében gondoskodik a gyermek, tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, továbbá az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti. Az iskola felelős a tanulók testi, érzelmi, értelmi, erkölcsi fejlődéséért, valamint a tanulóközösségek kialakulásáért és fejlődéséért. Az iskola a tanulók személyiségének fejlesztésében, képességeik kibontakoztatásában együttműködik a szülővel. Az iskola a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során a szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját. Az iskola felkészíti a tanulót a családi életre, családtervezésre.

Iskolánk elkötelezett a fejlődő személyiség iránt, ezért pedagógiai munkánkban figyelembe kell venni a diákok eltérő életkori sajátosságait, adottságait, képességeit. Meg kell adnunk a fejlődés esélyét minden tanulónak. Az iskola humánus légköre azt is jelenti, hogy az egyes tanulók a nekik megfelelő nevelésben - ennek keretén belül - a nekik megfelelő tanulásban vehetnek részt. Az iskola alapfeladataival összhangban olyan pedagógiát kívánunk megvalósítani, amely figyelembe veszi a tanulók eltérő képességeit, teljesítményük alapján biztosítja az átjárhatóságot, a felzárkóztatás és korrepetálás révén az esélyegyenlőséget, csoportbontásokkal, differenciálással és - igény szerint - az emeltszintű, valamint a versenyfelkészítéssel a tehetség kibontakoztatását. Mindezeken túl, iskolánk humán osztályaiban további lehetőségünk adódik a szakmai tárgyak keretein belül a

8

személyiségfejlesztésre. Elsősorban a kommunikációt, önismeretet, pedagógiát, pszichológiát, fejlődéslélektant kell ebben a vonatkozásban megemlítenünk. A sportiskolai tanulóknál külön figyelmet fordítunk a sporttevékenységben rejlő, és ezen keresztül megvalósuló személyiségfejlesztés lehetőségeire, különös tekintettel az alábbiakra:      

A lelki jelenségek sporttevékenységgel való kapcsolata Motiváció - teljesítménymotiváció Attitűd Képesség, tehetség Siker, kudarc, igénynívó Önismeret

3. Az egészségfejlesztéssel összefüggő feladatok 3.1 Az iskola egészségnevelési programja - Az egészségfejlesztő iskola Valljuk, hogy az iskola, az egészségfejlesztés és –nevelés egyik legfontosabb színtere. Az egészségfejlesztő iskola feladatainak az alábbiakat tekintjük:  Minden rendelkezésre álló módszerrel elő kell segíteni a tanulók és a tantestület egészségének védelmét, az egészség fejlesztését és ezzel az eredményes tanulást.  Együttműködés kialakítása a pedagógiai, az egészségügyi, a gyermekvédelmi szakemberek, a szülők és a diákok között annak érdekében, hogy az iskola egészséges környezet legyen;  Egészséges környezet, iskolai egészségnevelés és iskolai egészségügyi szolgáltatások biztosítása, ezekkel párhuzamosan együttműködés a helyi közösség szakembereivel és programjaival, valamint az iskolai közösséget célzó egészségfejlesztési programokkal. Kiemelt jelentőségű olyan programok megvalósítása, amelyek az egészséges étkezést, a testedzést és a szabadidő hasznos eltöltését, a társas támogatást, a lelki egészségfejlesztést és a tanácsadást segítik elő.  Segítség nyújtása a diákoknak, az iskola dolgozóinak és lehetőség szerint az iskolával kapcsolatba kerülő családoknak egészségük megőrzésében, szemléltetve azt, hogy a közösség hogyan járulhat hozzá – vagy éppen hogyan hátráltathatja – az egészség fejlesztését és a tanulást. Az egészségesebb életmód kialakítására alkalmazható módszereink:     

Felvilágosító egészségnevelés Rizikócsoportos megközelítés – prevenció Érzelmi intelligenciát, társas kompetenciákat, alkalmazkodást fokozó beavatkozások Kortárshatások szerepének felismerése, felhasználása Színtér programokhoz való csalatkozás – egészséges iskola, egészséges városok, egészséges munkahelyek programjai

3.2 Az egészségnevelés feladatai - lehetőségei iskolánkban Az iskola mint élettér is befolyásolja a tanulók egészségét és pszichikumát, ezért az iskolai környezetnek meghatározó szerepe van az életvitel és napirend alakításában. Fő célunk: Képessé tenni diákjainkat arra, hogy egyre növekvő kontrollt gyakoroljanak saját egészségük felett, többet törődjenek egészségükkel, és mindehhez rendelkezzenek a szükséges és megfelelő információkkal és lehetőségekkel.

9

1. Testedzés – testmozgás A fizikai aktivitás segít a felesleges energiák levezetésében, a test edzésében, az állóképesség növelésében, a szervezet ellenálló képességének fokozásában. Fontos, hogy a mozgás örömöt jelentsen és alakítsa a társas kapcsolatokat. 2. Környezeti nevelés az egészségneveléssel összefüggésben Összhangban az iskolai környezeti nevelés programjával, kiemelten a környezettudatos szemlélet kialakítása, és az ehhez szükséges aktív részvétel a szép, tiszta környezet kialakításában és megvédésében.

3. Helyes táplálkozás Helytelen táplálkozás – betegségek kapcsolata. A táplálék helyes összetétele. Táplálékbevitel – túlsúly. Reggeli.

A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Testnevelés óra, sportköri foglalkozás, iskolai és iskolán kívüli sportversenyek, túra, nyári kenu tábor, sítábor, jégcsarnok, a diáknap mozgásos programjai, „Egészségnap”, mozgásos közösségformáló programok: pl. szalagavató nyitótánc A megvalósítás színterei, keretei Tanórákon: egészségtan, egészségfejlesztés, munka és környezetvédelem, osztályfőnöki óra. Az iskola dolgozóinak személyes példamutatása. Az iskola környezetének takarítása. Szelektív hulladékgyűjtés. Elemgyűjtés. Osztálytermek díszítése. Rongálás, szemetelés visszaszorítása. Munka- és balesetvédelmi előírások betartása. Események alkalmak, aktualitások: Föld napja, Víz napja, kiállítások a környezet megóvásával kapcsolatban. A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Tanórákon: egészségtan, egészségfejlesztés, biológia, emberi test, testnevelés, osztályfőnöki óra. Menza, iskolai büfé, iskolai faliújság, diáknapon egészséges táplálkozás program. „Egészségnap” keretében – egészséges táplálkozás (előadás, bemutató).

4. Káros szokások A dohányzás, az alkoholfogyasztás következményei. A drogfogyasztás veszélyei. A káros szokások kialakulását és fennmaradását elősegítő tényezők megismertetése a diákokkal.

A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Tanórákon: egészségtan, egészségfejlesztés, biológia, emberi test, testnevelés, gondozástan, osztályfőnöki óra. Kortárs segítők képzése. Szakemberek bevonása. Veszélyvágta program. „ „Egészségnap” - előadások. Faliújság. Filmek – megbeszélés. 5. Szexuális felvilágosítás A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Szexuális kultúra, magatartás. Felelős párkapcsolat. Tanórákon: egészségtan, egészségfejlesztés, biológia, Családi életre nevelés, felkészítés. Szexuális úton emberi test, osztályfőnöki óra. terjedő nemi betegségek. Iskola védőnő és szülész-nőgyógyász orvos bevonása. „Egészségnap” keretében előadások, filmvetítés. 6. Lelki egészségvédelem A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Az egyén kapcsolatrendszere, mint lelki védőfunkció – a Tanórákon: Ön- és társismeret, Mentálhigiéne, „védőháló” szerepe. Osztályfőnöki óra. A stressz okai, következményei – feszültségoldási „Egészségnap” keretében mentálhigiénés szakember stratégiák. vezetésével beszélgetés. Osztály- és más tanulóközösségek – közösségi kapcsolatok. Ifjúságvédelmi felelős. Iskolapszichológus. 7. Személyi higiéne A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Alapvető tisztálkodási szokások megléte, illetve Tanórákon: Egészségtan, egészségfejlesztés, kialakítása, megerősítése – kézmosás, WC használat, osztályfőnöki óra. fogmosás, öltözködés. Iskola védőnő. 8. Munka- és balesetvédelem A megvalósítás színterei, keretei, módszerei Az oktatott szakterületen előforduló munka- és Tanórákon: osztályfőnöki órán, szakmai gyakorlatokon, balesetvédelmi előírások, valamint az egészséget szakmai elméleti órák keretében veszélyeztető tényezők megismerése. Munkavédelmi felelős, szaktanár, szakoktató, osztályfőnök

10

3.3 A pedagógusok szerepe az egészségnevelésben A fiatalok életvitelüket minták követésével is alakítják, ezért különösen fontos a nevelő-oktató munka során a pedagógusok példamutató életmódja. Egy tanár az egész személyiségével nevel, ezért meghatározó, hogy a pedagógus egyéni és testületi magatartása tükrözze azt a közösségi értékrendet, amire a tanulókat nevelni akarjuk. Az ő felelőssége az is, hogy mire irányítja a tanulók figyelmét. Valljuk, hogy minden ismeret és hitelesen közvetített tudás nemcsak a tanulók tájékozottságát gyarapítja, hanem erkölcsi ítélőképességüket is fejleszti, egyben segít a tanulóknak különbséget tenni jó és rossz, igaz és hamis, értékes és értéktelen között. Fontos feladatunknak tekintjük az ismeretadó-felvilágosító tevékenységeken túl az egészségnevelést – fejlesztést segítő programok szervezését (osztályközösségi, évfolyami vagy iskolai szinten), azokon való személyes részvételt, a kapcsolattartást a megfelelő szakemberekkel és szükséges esetekben a gyermekek közvetlen környezetével.

3.4 A sportiskola egészségneveléssel kapcsolatos feladatai Az egészségnevelés a sportiskola jellegéből fakadóan, az élsportolóvá nevelés folyamatában kiemelt és különleges hangsúlyt kap a nevelésben. A sportiskolai tanulók személyes példamutatása kedvező hatással lehet az iskola többi tanulójára és hatékonyan segítheti az iskola egészségnevelési céljainak megvalósítását, kiemelten az alábbi területeken:  Rendszeres testedzés és testmozgás.  Káros szenvedélyek, szokások kialakulásának megelőzése: dohányzás, alkohol és drogprevenció.  Egészséges táplálkozás.  Lelki egészségvédelem – a sportolás mint a stressz oldásának egy lehetséges módja.

4. A közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos feladatok Valljuk, hogy a közösségfejlesztés meghatározó terület, mert hozzájárul a tanulók egyéni képességeinek kibontakoztatásához, a tanulási, szakmaszerzési és továbbtanulási esélyek növeléséhez. A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladataink meghatározásánál figyelembe kell vennünk az alábbiakat:   





Az iskola a gyermekközösség, a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során a szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját. A szülő kötelessége különösen, hogy elősegítse gyermekének a közösségbe történő beilleszkedését, az iskola rendjének, a közösségi élet magatartási szabályainak elsajátítását. A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy a gyermek, tanuló életkorának, fejlettségének figyelembevételével elsajátíttassa a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekedjék azok betartatására. Az iskola tanulói közös tevékenységük megszervezésére - a házirendben meghatározottak szerint - diákköröket hozhatnak létre, amelyek döntési jogkört gyakorolhatnak saját közösségi életük tervezésében, szervezésében, joguk van képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki - a diákönkormányzat megbízása alapján - eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is

11





 

Ha az iskolában több diákönkormányzat tevékenykedik, az járhat el a nevelési-oktatási intézmény egészét érintő ügyekben, amelyik megválasztásában a legtöbb tanuló vett részt, feltéve, hogy ily módon a tanulók több mint ötven százalékának képviselete biztosított. Ilyen diákönkormányzat hiányában az iskolában működő diákönkormányzatok a nevelési-oktatási intézmény egészét érintő ügyek intézésére közös szervezetet hozhatnak létre, vagy megbízhatják valamelyik diákönkormányzatot. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. A szervezeti és működési szabályzat jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysértő vagy ellentétes az iskola szervezeti és működési szabályzatával, illetve házirendjével. A szervezeti és működési szabályzat jóváhagyásáról a nevelőtestületnek beterjesztést követő harminc napon belül nyilatkoznia kell. A szervezeti és működési szabályzatot, illetve módosítását jóváhagyottnak kell tekinteni, ha a nevelőtestület harminc napon belül nem nyilatkozik. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. Az iskolában évente legalább egy alkalommal diákközgyűlést kell szervezni a diákönkormányzat működésének és a tanulói jogok érvényesülésének áttekintése céljából.

A közösségfejlesztés – a személyiségfejlesztéshez hasonlóan – nem igazán köthető egy-egy tantárgyhoz, hiszen olyan készségek fejlesztéséről, olyan ismeretek átadásáról kell gondoskodni, amelynek meg kell jelenni minden pedagógus tevékenységében, igazodva az adott tanulócsoporthoz, az érintettek életkorához. A közösségfejlesztés azért is fontos, mert pedagógiai céljaink között kiemelten szerepel, hogy olyan diákokat bocsássunk ki az iskolából, akiknek a magatartása a közösség számára is értékes, nem csak az egyéni érdekeket tükrözi. Sportiskolai osztályainknál, mivel az egyes osztályokban tanuló diákok egyben egy-egy labdarúgó korosztály csapatát is jelentik, különösen fontos, hogy a pedagógiai alapelvek között megfogalmazottakon túl kiemelten kezeljük a közösségi szabályok kialakítását, elfogadtatását, a közösségért tenni akaró és felelősséget vállaló diákok nevelését. A kompetencia alapú modulrendszerű szakképzéseink tananyagtartalmának elsajátíttatása során is megfogalmazódnak olyan társas kompetenciák, amelyek kapcsolódnak a közösségfejlesztéshez: Valamennyi képzésben, de különösen a humán szakterületeken, meghatározó a társas kompetenciák fejlesztése:  Kapcsolatteremtő készség  Empátia  Segítőkészség  Közérthetőség  Adekvát kommunikáció  Konfliktuskezelő készség  Kompromisszumkészség  Tolerancia  Irányítási készség  Irányíthatóság  Interperszonális rugalmasság  Visszacsatolási készség  Kezdeményezőkészség  Határozottság  Udvariasság  Hatékony kérdezés készsége  Meggyőzőkészség  Ösztönző-, szervezőkészség  Motiválhatóság

12

      

Logikus gondolkodás Önérvényesítő készség Önfejlesztő-készség Kommunikációs rugalmasság Kompromisszumkészség Prezentációs készség Fogalmazó készség

Az osztályközösség: A közösségi nevelés közvetlen színtere, legfontosabb terepe az osztályközösség. A tanulók elsősorban e közösségen keresztül kapcsolódnak be az iskola életébe, közvetlen tapasztalataikat itt szerzik. Ezért a közösségfejlesztésben legfontosabb szerepe az osztályfőnököknek, valamint az osztályfőnöki munkaközösségnek van. Minden osztályfőnöknek tudatos közösségépítő munkát kell végezni. Ezt szolgálják az iskolai, illetve osztálykeretben megrendezett ünnepségekre való készülések, az osztályfőnöki órák, valamint osztálykeretben szervezett tanórán kívüli programok. Az osztályfőnöki munkaközösség tanmenetajánlással, munkatervvel, ötletekkel segíti az egyes osztályfőnököket. A programok szervezésében és lebonyolításában az osztályfőnökök munkáját a szabadidő-szervezési feladatok elvégzésével megbízott pedagógus segíti. Az iskola nagyobb közösségeit érintő közösségformáló lehetőségek, tevékenységek:  Megemlékezések iskolánk névadóiról, Deák Ferencről és Széchenyi Istvánról. Iskolai megemlékezések nemzeti ünnepeinken: 1956. október 23., 1848-49-es forradalom és szabadságharc (A többi megemlékezés pl.: aradi vértanúk a munkatervben meghatározott keretek között történik döntően osztálykeretben).  Nemzeti Összetartozás Napja.  Iskolai ünnepélyes rendezvények: tanévnyitó, szalagavató, ballagás, tanévzáró.  A karácsonyi ünnepekhez kapcsolódva közös karácsonyi ünnepély (diákok-tanárok, nyugdíjasaink).  Deák-hét.  Szakmai napok és konferenciák (műszaki napok).  A Deák Emlékplakett mint iskolai kitüntetés kiadása.  Az „Év Tanára ”, „Év Tanulója” iskolai kitüntetés és jutalom átadása.  Nyugdíjasainkkal, volt diákjainkkal való találkozások, alkalmak.  Kulturális bemutató.  Énekkar.  Időszakos képzőművészeti kiállítások művészek, iskolánk diákjainak munkáiból.  DÖK által kezdeményezett programok.  Diáknap.  Tanár-diák-szülő találkozó: osztályrendezvények az egyes osztályközösségek igényei szerint.  Deák-diák alapítványi bál.  Pro Scola alapítványi bál.  Szabadidős, tanórán kívüli programok: színházlátogatás, mozi látogatás, hangverseny látogatás, kiállítások látogatása, vízi tábor, túrák, sítábor, szakkörök, sportköri foglalkozások, igény szerint fakultatív, ismereteket fejlesztő kirándulás, tanulmányi kirándulások. Iskolai kereteken túlmutató közösségformáló lehetőségek, tevékenységek, amelyeken részt veszünk:     

városi rendezvények, megemlékezések; diákkonferenciák (országos szakmai rendezvények); külföldi szakmai programok, tanulmányutak; városi, megyei, országos versenyek; nemzetközi kapcsolatok – testvériskolai rendezvények.

13

5. A pedagógusok helyi, intézményi feladatai, az osztályfőnöki munka tartalma, az osztályfőnök feladatai Az nevelő-oktató munkát végző pedagógusok munkájuk során gondoskodnak a gyermekek személyiségének fejlődéről, tehetségük kibontakoztatásáról, figyelembe véve a gyermekek egyéni képességeit, adottságait, fejlődési ütemét, szociokulturális helyzetét. A tanulók emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartjuk.

5.1 A pedagógusok nevelő-oktató tevékenységgel összefüggő feladatai   

 

         

 

Gondoskodás a gyermekek személyiségének fejlődéséről. A közösségi együttműködésben meghatározó magatartási szabályok elsajátításának, valamint a tanulók erkölcsi fejlődésének előmozdítása. Tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok. Az nevelő-oktató munka során figyelembe kell venni a tanuló egyéni képességét, fejlődésének ütemét, szakértői vélemény szerinti fogyatékosságát, tehetségének kibontakoztatását, segíteni kell a hátrányos helyzetben lévő tanulók felzárkóztatását. A tanulók testi-lelki egészségének megóvása, fejlesztése érdekében felvilágosító, balesetmegelőző, veszélyhelyzeteket feltáró - a megfelelő szakemberek segítségével - elhárító tevékenységek végzése. A tanulók munkájának irányítása, teljesítményük rendszeres ellenőrzése, értékelése, figyelembe véve a Házirend és az SZMSZ vonatkozó előírásait. Törekedni kell a tanulók egyenletes terhelésére. A tanulók dolgozatait – a házirendben foglaltak szerint – legkésőbb 15 munkanapon belül ki kell értékelni és megtekintésre vissza kell adni. A tanulók írásbeli munkáinak, dolgozatainak egy évig történő megőrzése. Tanulmányi versenyekre való felkészítés, versenyek lebonyolításában szervezésében való részt vétel. A tanulók pályaorientációjának aktív irányítása, a szakmai életútra történő felkészítésben való folyamatos részt vétel. Aktív részt vétel a szaktárgyának megfelelő munkaközösségek munkájában, valamint pedagógus továbbképzéseken. A szakmai munkaközösség tagjaival együttműködve – a tananyaghoz kapcsolódóan a szükséges tankönyvek, taneszközök, tanítási módszerek megválasztása a helyi tanterv elkészítésében és gondozásában való részt vétel. Az ismeretek sokoldalú, változatos módon történő közvetítésének figyelembe vételével a tanmenetek elkészítése és leadása a tanévi munkatervben meghatározott időpontig. A tantárgyfelosztásnak és az órarendnek megfelelő munkarend betartása, a tanítási órák dokumentálása. Az iskolában lebonyolításra kerülő vizsgákon, értekezleteken ünnepélyeken való részvétel. Az ügyeleti és a helyettesítési feladatok ellátása. A fogadó órákon és szülői értekezleteken a tanulókat érintő kérdésekről, tényekről, eseményekről, a szülőket tájékoztatni kell. Tanévkezdéskor valamennyi pedagógus munkarendjének/ órarendjének függvényében heti egy alkalommal kijelöli fogadóóráját, melynek időpontjáról az osztályfőnökök közreműködésével az ellenőrző könyv útján tudnak tájékozódni a szülők. Folyamatos kapcsolattartás az osztályfőnökökkel és az osztályokban tanító tanárokkal. A beiskolázási rendezvények, versenyek, ünnepélyek előkészítésének, lebonyolításának segítése, az iskolai éves munkatervben szereplő szabadidős és egyéb rendezvények szervezésében való közreműködés, szakmai programokon való részvétel.

14

 

Közreműködés az ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében és megszüntetésében. A nevelőtestület tagjaként az intézmény pedagógiai programjának megalkotásában, elfogadásában való részvétel.

5.2 Az adminisztrációs tevékenységgel összefüggő feladatok    

Az osztálynaplók haladási részének folyamatos vezetése, az esetleges hiányosságok határidőig történő pótlása. A tanulónak adott évközi érdemjegyek folyamatos beírása az osztálynapló osztályozó részébe, legkésőbb az aktuális hónap utolsó munkanapjáig. A szülők tájékoztatása az ellenőrző könyv útján a tanulók osztályzatairól. Az osztályozó értekezlet időpontjáig a tanulók félévi és tanév végi osztályzatainak a lezárása.

5.3 Az osztályfőnöki munka tartalma A Nemzeti Köznevelési Törvényben megfogalmazott elvek értelmében az osztályfőnök szerepe meghatározó a nevelés-oktatás folyamatában. Az iskola a családdal együttműködve valósítja meg a nemzeti műveltség az erkölcsi érzék és a szellemi-érzelmi fogékonyság elmélyítését, ezért tanulóközösség kialakulásának segítése mellett, az osztályfőnöknek kulcsszerepe van a szülőkkel való kapcsolattartásban. Az osztályfőnök az iskola pedagógiai programjának szellemében neveli osztályának tanulóit, munkája során figyelembe veszi a tanulók személyiségfejlődési sajátosságait. Az osztályfőnöki munka tartalmának kiemelt területei: -

Önismeret-társismeret, konfliktuskezelés Testi-lelki egészségünk megőrzése, egészségnevelés, elsősegélynyújtás A tanulás segítése Pályaorientáció Környezettudatosság – környezetvédelem Kulturális és biológiai diverzitás megőrzése Tiszteletadás a múltnak, ünnepek, hagyományok Felelős állampolgárrá nevelés, nemzeti öntudat Szociális érzékenység, felelősségvállalás másokért Erkölcsi nevelés, jellemformálás Családi életre nevelés Tudatosság a mindennapi életben (fogyasztás, tudatos médiahasználat)

Az osztályfőnök feladatai:         

Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, munkatervének tervezésében és végrehajtásában. Részt vesz a munkaközösségi megbeszéléseken, segíti a közös feladatok megoldását. Az iskolai rendezvényekhez kapcsolódó szervezési és lebonyolítási feladatokat végzi; Szervezi és figyelemmel kíséri az iskola területének és környezetének tisztán tartását és díszítését. Megválasztása esetén ellátja az évfolyam felelősi teendőket és a pótosztályfőnöki feladatokat más tanulócsoportnál. Elkészíti osztályfőnöki munkatervét (tanmenetét). Az osztályban tanító tanárok véleményét kikérve minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát. Kijelöli a heteseket, és ellenőrzi a tevékenységüket.

15

       



A tanulói adatok egyeztetésében, osztálylétszám aktualizálásában - intézmény egységenként együttműködik az iskolatitkárral. Nyomon követi osztálya kötelező orvosi vizsgálatának lebonyolítását. Szülői értekezletet tart az éves munkaterv szerint, vagy szükség esetén ettől eltérő időpontban és alkalommal. Kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelmi felelősével. Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére. Rendkívüli esetekben órát látogat az osztályban. Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket: ­ napló folyamatos vezetése, ellenőrzése, az osztálynapló haladási részét hetente ellenőrzi, aláírásával ellátja; ­ félévi és év végi statisztikai adatok összesítése és határidőre történő átadása az iskolavezetés számára; ­ a bizonyítványokat a tanév rendje alapján a munkatervben meghatározott időpontban felveszi, kitölti, kiadja, összegyűjti; ­ A tanulók hiányzásait a Házirendben foglaltak szerint igazolja, havonta az egyes tanulókra vonatkozóan összesíti, és az osztálynaplóban adminisztrálja. A tanulók igazolatlan mulasztásaival kapcsolatos jelzési, jelentési kötelezettség vonatkozásában a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendeletben foglaltak szerint jár el; ­ a törzslapot a tanév folyamán „naprakészen” vezeti. Közösségi szolgálat szervezése, adminisztrálása.

6. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos tevékenységek Iskolánkban az egyes osztályokban a tanulók képessége, teljesítménye jelentős eltérést mutat, ezért igen nagy pedagógiai kihívás, hogy minden tanuló a neki legmegfelelőbb fejlesztést kapja. A tanítási órákon az iskola pedagógusai kiemelt figyelmet fordítanak arra, hogy differenciált feladatadással eredményes fejlesztő munkát tudjanak végezni az osztályközösségen belül azért, hogy a tehetséggondozás, és a tanulási kudarcok kezelése, a minimum követelmények elsajátítása egyaránt megvalósuljon. A differenciált tanulásszervezés területén az alábbi szempontokat tartjuk fontosnak:  A tanulás belső motivációinak, önszabályozó mechanizmusainak kialakítását, fejlesztését;  A tanulók aktivizálását, előtérbe állítva az önálló tevékenységek szervezését, alkotóképesség kibontakozását;  Az előzetes tudás feltérképezését;  Az oktatási folyamatba az együttműködő (kooperatív) tanulási technikák alkalmazását;  A tanítás-tanulás különböző szervezeti formáinak (osztálymunka, csoportoktatás, páros tanulás) alkalmazását;  Az egyéni képességek fejlesztését elősegítő tanulásszervezési megoldások alkalmazását, melyek a tanulási esélyek egyenlőségét is szolgálják;  A tanulókhoz optimálisan alkalmazkodó differenciált feladatok adását;  Változatos információs és kommunikációs technikák alkalmazását. A sportiskolai tanulóknál speciális helyzetük miatt (leterheltség, hiányzások) fokozottan kell alkalmazni az IKT eszközöket, valamint a tanulásmódszertan tantárgy keretében a 9. évfolyam első félévében a diákoknak el kell sajátítaniuk az egymástól tanulás és a kooperatív tanulás módszereit. A tanítási órákon nagy hangsúlyt kell helyezni a differenciált foglalkoztatásra és szükség szerint az egyéni feladatszabásra.

16

6.1 A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenység A tehetség, képesség kibontakoztatását tanórai és tanórán kívüli keretekben valósítjuk meg, és a következő területeken vehetnek benne részt diákjaink:

6.1.1 Emeltszintű érettségire történő felkészítés jelenlegi lehetőségei iskolánkban a 2012/13. tanévtől kifutó rendszerben Fontos feladatunk, hogy különböző tantárgyakból emelt szintű érettségire történő felkészítés által – az előzetes igény felmérés alapján - segítsük a jó képességű diákjainkat a szakirányú továbbtanulásban. Tanulóink a 10. osztály végén jelentkezhetnek az iskolában tanított valamennyi tantárgyból emeltszintű érettségire történő felkészítésre. Azonban az egyes szakmacsoportokban a tantárgyválasztás lehetősége korlátozott, de figyelembe veszi az adott szakmacsoport továbbtanulási sajátosságait és a 11-12. évfolyamos óratervét. A tanulók néhány tantárgyból, ahol a felkészítés a 10. évfolyam után megszűnik, középszintű érettségire történő felkészítésre jelentkezhetnek. Így az egyes szakmacsoportokban az alábbi tantárgyak választhatók „emelt” és „közép” szinten kimenő rendszerben: 

Műszaki szakmacsoportok (faipar, informatika, építészet, épületgépészet, elektrotechnika-elektronika):

Emeltszinten választható tantárgyak Tantárgy magyar nyelv és irodalom matematika történelem a tanult idegen nyelv: angol (A), német (N) fizika informatika a szakmacsoportnak megfelelő szakmai alapismeretek testnevelés

Óraszám/ hét 2 2 2 2 2 2 2

2

A tanuló a választott tantárgya óraszámával megemeli az alapóraszámban tanult tárgyának a kötelező óraszámát, így biztosítva az emeltszintű felkészítést. A tantárgy értékelése félévkor és a tanév végén egy osztályzattal történik. Középszinten választható tantárgyak Tantárgy földrajz biológia kémia



Óraszám/ hét 2 2 2

Oktatási szakmacsoport:

Emeltszinten választható tantárgyak

17

Tantárgy magyar nyelv és irodalom matematika történelem a tanult idegen nyelv: angol (A), német (N) ének-zene rajz és vizuális kultúra oktatási alapismeretek testnevelés

Óraszám/ hét 2 2 2 2 2 2 2 2

A tanuló a választott tantárgya óraszámával megemeli az alapóraszámban tanult tárgyának a kötelező óraszámát, így biztosítva az emeltszintű felkészítést. A tantárgy értékelése félévkor és a tanév végén egy osztályzattal történik. Középszinten választható tantárgyak (kötelezően választandó 1 tantárgy) Tantárgy földrajz biológia kémia fizika informatika



Óraszám/ hét 2 2 2 2 2

Egészségügyi szakmacsoport

Emeltszinten választható tantárgyak Tantárgy magyar nyelv és irodalom matematika történelem a tanult idegen nyelv: angol (A), német (N) fizika biológia egészségügyi alapismeretek testnevelés

Óraszám/ hét 2 2 2 2 2 2 2 2

A tanuló a választott tantárgya óraszámával megemeli az alapóraszámban tanult tárgyának a kötelező óraszámát, így biztosítva az emeltszintű felkészítést. A tantárgy értékelése félévkor és a tanév végén egy osztályzattal történik. Középszinten választható tantárgyak Tantárgy földrajz kémia 

Óraszám/ hét 2 2

Sportiskola (kimenő rendszerben)

A sportiskolai osztályoknál a testnevelés tantárgyból biztosítjuk az emeltszintű oktatást. Az egyesülettel történt egyeztetés alapján valamennyi diák számára az angol nyelv az „első” idegen

18

nyelv, továbbá az iskola a helyi tantervében minden tanulót felkészít az informatika középszintű érettségire. A sportiskolai osztályban a 11-12. évfolyamán emeltszinten választható tantárgyak Tantárgy Óraszám/ hét TESTNEVELÉS 2 (elsősorban) magyar nyelv és irodalom 2 matematika 2 történelem 2 angol nyelv 2 biológia 2 fizika 2 földrajz 2 informatika 2

6.1.2 Tanórai vagy tanórán kívüli keretek között megvalósuló szakmai programok Ezek a programok elsősorban valamely tananyag kiegészítését, elmélyítését, szakmai trendjének megismerését vagy egy adott szakma iránti érdeklődés felkeltését szolgálják: műszaki napok, üzemlátogatások, intézménylátogatások, színházi előadások, kiállítások.

6.1.3 Tanórán kívüli foglalkozások - elsősorban nem versenyfelkészítési céllal Felkészítő tevékenységünk fő területei a szakkörök (pl.: intarzia, fafaragás), sportkörök (pl.: labdajátékok, atlétika, erőemelés), énekkar, könyvtárhasználati foglalkozások.

6.1.4 Versenyfelkészítés A tanulók motiválásának egyik fontos eszköze versenyzési lehetőségek biztosítása. Tehetséges diákjainkat - felkészítést követően – megyei és országos közismereti és szakmai tanulmányi versenyekre, valamint a diákolimpiára és egyéb sportversenyekre nevezzük be az alábbiak szerint: 

Házi versenyek (pl.: szavalóverseny, természettudományi verseny, idegen nyelvi verseny, történelem verseny) – a házi versenyek általában a tanév valamely iskolai rendezvényéhez kapcsolódnak  Megyei tanulmányi és sportversenyek Valamennyi tantárgyban és sportágban, amelyben megyei szintű versenyt szerveznek elindítjuk azokat a tanulókat, akik szeretnének részt venni az adott versenyen.  Regionális versenyek  Országos tanulmányi és sportversenyek Legtehetségesebb diákjainkat olyan közismereti, szakmai és sportversenyekre készítjük fel, amelyek felmenő rendszerben országos döntővel zárulnak. Így a tanulók részt vesznek a Szakmai Érettségi Tantárgyak szakmacsoportos versenyein (SZÉTV), a Szakma Kiváló Tanulója Versenyen (SZKTV), az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen, Országos Szakmai Tanulmányi versenyeken valamint a Diákolimpia sportversenyein.  Egyéb versenyek (pl.: Kenguru matematika verseny, Könyvtárhasználati verseny) A kiemelkedő eredményt elért tanulókat az iskola jutalmazza.

6.2 A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programok 6.2.1 A tanulási esélyegyenlőség segítésének elvei

19

Az iskolai dokumentumok használata során érvényesülnek a tanulói, gyermeki jogok és a tanulási esélyegyenlőség. A dokumentumokban azonosíthatók a NAT-ban kiemelt kompetenciák, a bennük foglaltak alkalmasak azok fejlesztésére. Azonosíthatók az általuk követett szaktudományi és tantárgy pedagógiai paradigma, illetve műveltségkép. Segítik a differenciált tanulást, a sajátos nevelési igényű tanulói csoportok fejlesztését. Kellően nyitottak a továbbfejlesztésre, az adaptív felhasználásra. Az iskolai nevelés-oktatás közös értékeit hangsúlyozzuk és alkalmazzuk tanítási óráinkon: Fontos feladatunk azoknak a tanulóknak a segítése, akik tanulási nehézségekkel küzdenek, ezért az iskolai nevelés-oktatás valamennyi területén szükséges a problémák feltárása és lehetőség szerinti kezelése. Ennek alapfeltétele a tanulók személyiségének minél árnyaltabb megismerése, mert ez teszi lehetővé a megfelelő pedagógiai módszerek alkalmazását.

6.2.2 Felzárkóztatás Oktató munkánk több területén jelentkezik a felzárkóztatás szükségessége, mely tevékenységet egyéni foglalkozás keretében, vagy tanítási órán differenciált feladatadással végzünk döntően a következő esetekben:  A 9. évfolyamra felvett eltérő képességű tanulóknál a tanév eleji bemenő mérések után.  Szakiskolából szakközépiskolába történő tanulmányok folytatása estén a kötelező érettségi tantárgyakból.  Szakképzésre más iskolából érkező tanuló esetében, aki a szakképzésnek megfelelő korábbi szakmacsoportos alapozó oktatásban nem vett részt.  Egyéb esetekben – pl.: a tanuló igazolt tartós távolléte miatt jelentősen lemaradt.

6.2.3 Korrepetálás – egyéni foglalkozás Szorosan összefügg a felzárkóztató tevékenységünkkel. A tanulási kudarcnak kitett tanulókat korrepetáljuk döntően az alábbiakat figyelembe véve:    

A 9. évfolyamra felvett eltérő képességű tanulóknál a tanév eleji bemenő mérések után – leginkább osztálykeretben. Iskolánkban kiemelten – valamennyi évfolyamon, jellemzően a tanulás kudarcok megelőzésére, illetve a félévi tanulmányi eredmények javítására - matematika és fizika tantárgyakból korrepetálunk, de szükség szerint a többi tantárgyból is. A végzős osztályokban különösen a második félévben a kötelező érettségi tantárgyakból. A sportiskolai osztályokban romló tanulmányi és sportteljesítmény esetén.

6.2.4 Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztő foglalkozása Sajátos nevelési igényű az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd. Iskolánk alapító okiratában foglaltak szerint fogadunk különleges bánásmódot igénylő tanulókat, nevelő-oktató munkánkban külön figyelmet fordítunk a tanulókkal való speciális bánásmódra. Ennek során a tanulók lehetőségeihez, korlátaihoz és speciális igényeihez igazodva elsősorban a következő elvek szerint kell a munkánkat megszervezni:  a feladatok megvalósításához hosszabb idősávok, keretek megjelölése ott, ahol erre szükség van;  szükség esetén sajátos, a fogyatékosságnak megfelelő tartalmak, követelmények kialakítása és teljesítése;  a tantestület segítő megkülönböztetéssel, differenciáltan, egyénileg is segíti a tanulókat, elsősorban az önmagukhoz mért fejlődésüket értékelve. A fogyatékosság egyes típusaival összefüggő feladatokról a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának tantervi irányelve és a vizsgaszabályzatok adnak eligazítást.

20

Az érintett tanulók szakszerű ellátására iskolánk együttműködik a Béke Ligeti Általános Iskola, Speciális Szakiskolával és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye az alábbi tartalommal:      

az iskola sajátos nevelési igényű tanulóinak felkészítése az integrált oktatásra. iskolánk pedagógusainak tanácsadás a sajátos nevelésű igényű tanulók neveléséveloktatásával kapcsolatban a sajátos nevelési igényű tanulók egyéni és kiscsoportos fejlesztése, ezzel a tanulási folyamat segítése, a korcsoporttal történő haladás lehetővé tétele, a szakmai vizsgához/érettségihez szükséges elméleti tudás elsajátításának speciális módszerekkel történő elősegítése.

Iskolánk a rendelkezésre álló szakvélemények alapján a sajátos nevelési igényű tanulók körét évente, tanévkezdéskor átvizsgálja, és a Békeligeti Iskola pedagógusainak javaslata alapján összeállítja a fejlesztő csoportokat, megszervezi az egyéni és kiscsoportos foglalkozásokat.

6.3 A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenység Beilleszkedési, magatartási nehézségekkel küzd az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki szakértői vélemény alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek. A magatartási és beilleszkedési nehézségekkel küzdő diákok magatartásának hátterében, a családi és szociális körülményeik, valamint az ebből gyakorta következő szülői elhanyagolásuk vezet azokhoz a személyiségükben bekövetkező változásokhoz, amelyek a jelenségeket előidézik. Az iskola minden pedagógusának érzékeny odafigyelésére, előítélet-mentes pedagógusi hozzáállására szükség van, mindenekelőtt azonban az osztályfőnökök kötelessége a problémákkal küzdő személyiség felismerése, ha szükséges, az osztályban tanító pedagógusok megfelelő informálása. Fontos, hogy a beilleszkedési, magatartási zavarok enyhítését, leküzdését segítő tevékenységünk az oktatás-nevelés egészét hassa át, amelyet az osztályfőnök koordinál. Az ezzel kapcsolatos pedagógiai tevékenységek széles körben az adott életkorú tanulók igényeinek megfelelően, változatosan jelennek meg a tanítási évek alatt. A sportiskolában tanuló diákok esetén kiemelt figyelmet kell fordítanunk a tanév közben érkezők beilleszkedésének megkönnyítésére. Sok lehetőség adódik arra, hogy az osztályfőnök és a szaktanárok tanítási órán kívül is tapasztalatokat szerezzenek a tanulóikról, amelyek változtathatnak megítélésükben, s javuló tendenciát eredményezhetnek. Nem mellőzhető a felismert esetekben a problémák négyszemközti megbeszélése, az elvárások és a pedagógusi tanácsok világos megfogalmazása. Ugyanakkor a dicséretek és a büntetések helyes alkalmazása, mértéke is segíthet a beilleszkedési és magatartási problémák megoldásában. Nagyon fontos a szülőkkel való folyamatos kapcsolattartás, hisz a beilleszkedést nehezítő, valamint a magatartási problémákat okozó tényezőket csak az ő segítségükkel tudjuk feltárni, s azokra megoldást találni is csak közös erőfeszítésekkel lehet. A beilleszkedési és magatartási problémák megoldásában és kezelésében az iskolán belül fontos szerepet játszik az ifjúságvédelmi felelős (intézményegységenként). Az osztályfőnökök és a szaktanárok jelzései alapján az ifjúságvédelmi felelős látókörébe kerülnek azok a tanulók, akiknek esetenként szakember segítségére lehet szükségük. Iskolánk szoros kapcsolatot tart a Nevelési Tanácsadóval, és lehetőség szerint pszichológust is alkalmaz.

6.4 A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok A gyermek- és ifjúságvédelmi munkát az iskolában az igazgató vezetésével és ellenőrzésével, az ifjúságvédelmi felelős irányítása mellett, a tantestület minden tagja a nevelés legfontosabb

21

területeként kiemelten kezeli és végzi. Az ifjúságvédelmi feladatokat intézményegységenként 1-1 pedagógus látja el munkaidejének felében. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős az intézményben folyó nevelési-oktatási munka aktív részeseként segíti a pedagógusok gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját, és aktív tagja az észlelőjelzőrendszernek. Tevékenységének fő célja a prevenció, azaz munkáján keresztül a gyermekek problémáinak minél korábbi felismerése és minél hatékonyabb kezelése, súlyosabbá válásának megelőzése. Az osztályfőnököknek a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős mellett kiemelt szerepe, hogy folyamatosan figyelemmel kísérje osztályában a nehézségekkel küzdő gyermekeket, az igazolatlanul hiányzókat, igyekezzen megismerni minden tanulóját – képességeiket, érdeklődési körüket, jellemüket, családi hátterüket, baráti kapcsolataikat. A veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos minden változásról tájékoztatja az ifjúságvédelmi felelőst, hogy a tanév során közösen kísérjék figyelemmel a gyermekek életét, ill. a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően jelzést küldjenek a Gyermekjóléti Szolgálat felé. Iskolánkban törekszünk arra, hogy tanulóinknak védelmet nyújthassunk az őket veszélyeztető, egyre szaporodó, egészségüket és személyiségüket rontó külső hatások és káros szenvedélyek ellen. Ez a tevékenység minden pedagógusnak, iskolaorvosnak, védőnőnek ad feladatot. Az ifjúságvédelmi feladatok elvégzésében az alábbi konkrét feladatok megvalósítására van szükség:  Minden tanév elején fel kell mérni a veszélyeztetett a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. Ebben meghatározó szerep az osztályfőnöké. (halmozottan hátrányos helyzetű az a tanuló, akit családi körülményei, szociális helyzete miatt a jegyző védelembe vett, illetve akinek rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultságát megállapította. A veszélyeztetettség olyan magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja, vagy akadályozza).  A felderített veszélyeztetett tanulókkal az ifjúságvédelmi felelős személyes kapcsolatot alakít ki. Az osztályfőnökökkel együtt a tanulóval és a szülővel folytatott beszélgetés során információt szereznek a tanuló körülményeiről.  Ha a veszélyeztető tényezők az iskola hatáskörében nem szüntethetők meg, akkor az ifjúságvédelmi felelős külső szakember közreműködését veszi igénybe (Gyermekjóléti Szolgálat, Családsegítő Központ, pszichológus stb.)  Anyagi veszélyeztetettség estén az ifjúságvédelmi felelős rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi kedvezmény megállapítását kezdeményezi a tanuló lakhelye szerinti illetékes Polgármesteri Hivatalnál.  A megelőzés érdekében az egészséges életmódot támogató, a bűnmegelőzést, a szenvedélybetegségeket megelőző programokat, felvilágosításokat szervezünk.  A gyógyult szenvedélybeteg tanulók beillesztését segítjük.  Tiltjuk az iskolában és az iskolán kívüli rendezvényeken a szervezetre káros élvezeti cikkek árusítását.  A tanulókat és szüleiket a tanév elején az iskolában elhelyezett hirdetőtáblák segítségével írásban, az első szülői értekezleten szóban tájékoztatjuk az ifjúságvédelmi felelős személyéről és arról, hogy milyen időpontban, hol kereshető fel.  Szoros kapcsolatot tartunk a Gyermekjóléti Szolgálattal, a Városi Rendőrkapitányság ifjúságvédelmi felelősével. Kölcsönösen tájékoztatjuk egymást a felmerülő problémákról és megoldások lehetőségeiről.  A tanulókat tájékoztatjuk arról, hogy problémáikkal az iskolában kéthetente egy alkalommal pszichológushoz fordulhatnak.  Az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzétesszük a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények telefonszámát, pl. Családsegítő Intézet, Gyermekjóléti Szolgálat, Mentálhigiénés Központ stb.  Biztosítjuk a gyermek jogainak érvényesülését. Összességében nevelőtestületünk minden tagjának kötelessége, hogy felfigyeljen a hátrányos helyzetű, veszélyeztetett tanulókra. Feltárja gondjaikat, és segítse azokat megoldani pedagógiai és szociális eszközökkel. Az iskolán belüli és kívüli segítségnyújtás együttesen szükséges és elengedhetetlen feltétele az iskolai gyermekvédelmi munkának. A tanulók életkörülményei és problémái szükségessé teszik a beavatkozások széles körű alkalmazását és az erre hivatott szakemberek bevonását.

22

6.6 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység A szociális hátrányok enyhítésével kapcsolatban a pedagógusok közreműködnek az érintett tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Fontos feladat, hogy az osztályfőnökök ismerjék meg a tanulók szociális helyzetét még az első év elején. Az osztályfőnökök és az ifjúságvédelmi felelősök közreműködésével kiemelt figyelmet fordítunk a szociális hátrányokat elszenvedő tanulóinkra, és így legalább a jelzőrendszer szintjén tudjuk értesíteni azokat a fórumokat, akik a problémát kezelni tudják. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén az igazgató a jogszabályban foglaltak szerint jár a rendkívüli gyermekvédelmi támogatás ügyében. Az iskola a szociális hátrányok enyhítésére – a fenntartó által hozott rendelkezések alapján – dönt a jogszabályban meghatározott ingyenesen igénybe vehető szolgáltatásokon kívüli további ingyenes ellátásról, illetve a szociális helyzet alapján adható kedvezményekről. A szociális hátrányok enyhítésére az iskolának költségvetési forrásokból csak a jogszabályi kötelezettségekből adódóan van lehetősége. Ilyen például a tankönyvtámogatás. Ezen kívül az iskola két alapítványának a „Deák-diák Alapítványnak” és a „Pro Scola Alapítványnak” van forrása a tanulók esetleges támogatására. Pályázatok révén juthatnak még diákjaink a szociális hátrányaikat kompenzáló támogatáshoz, mint az „Útravaló” program valamint az esetlegesen megjelenő pályázati lehetőségeket folyamatosan figyelemmel kísérjük. A problematikus esetekben szakemberek (pszichológus, Családsegítő Szolgálat munkatársai) segítségét vesszük igénybe.

7. A tanulók részvétele az intézményi döntési folyamatban A diákkörök a nevelés-oktatással összefüggő közös tevékenységek megszervezésére jöhetnek létre. Döntési - a nevelőtestület véleményének meghallgatásával - jogkört gyakorolnak: - saját közösségi életük tervezésében, szervezésében - a tisztségviselőik megválasztásában, jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat a tanulók érdekeinek képviseletére alakulhat. A diákönkormányzat - a nevelőtestület véleményének kikérésével – dönt: - saját működéséről, - a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, - hatáskörei gyakorlásáról, - egy tanítás nélküli munkanap programjáról, - az iskolai diák-önkormányzati tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, valamint a tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió stb.) szerkesztősége tanulói vezetőjének (felelős szerkesztőjének), munkatársainak megbízásáról. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattétellel élhet a nevelési oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni: - az iskolai SZMSZ rendelkezéseinek elfogadása előtt, - a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt, - az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, a házirend elfogadása előtt. - a tanulók közösségét érintő kérdések meghozatalánál - a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához - a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, szervezéséhez

23

- az iskolai sportkör működési rendjének megállapításához - az egyéb foglalkozás formáinak meghatározásához - a könyvtár, a sportlétesítmények működési rendjének kialakításához, - az intézményi SZMSZ-ben meghatározott ügyekben. A diákönkormányzat képviselőjét meg kell hívni azokra a tárgyalásokra, ahol a DÖK véleményét kötelezően ki kell kérni.(20/2012.120.§ (6).

8. A szülő, tanuló, a pedagógus és az intézmény partnerei kapcsolattartásának formái Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Diákjaink egy része kollégista. Elhelyezésük a Városi Középiskolai Kollégium intézményrészeiben történik. Az eredményes oktató-nevelő munka érdekében fontos hogy az iskola dolgozói, a diákok, a szülők és kollégiumi vezetői, nevelői hatékony együttműködést valósítsanak meg. A diákokkal való kapcsolattartás elsődlegesen a mindennapi érintkezés során történik a tanítási órákon, az órák közti szünetekben, a tanítás előtt és után. A diákok bármely tanárukat megkereshetik javaslataikkal és egyéni gondjaikkal. Személyükről és az osztályközösségről információkat kérhetnek tőlük és az iskola vezetőitől. A diákok személyét érintő problémákkal elsődlegesen az osztályfőnök és a szaktanárok foglalkoznak. Iskolánkban az alábbi együttműködési fórumokon van lehetőség a kapcsolattartásra: Az együttműködés formája Fogadóóra Szülői értekezlet A szülők – jogszabályban meghatározott rendszeres kapcsolattartási kötelezettsége Szülők-nevelők találkozója iskolai és osztályszintű rendezvényei Alapítványi bál Szalagavató Ballagás DÖK gyűlés Diákparlament Iskolai dokumentumok véleményezése Tanórán kívüli programok Iskola – ZTE FC

Résztvevői Szülők - pedagógusok Szülők – pedagógusok (osztályfőnökök) Szülő – a gyermeket tanító pedagógusok Szülők – egy osztályban tanító tanárok – diákok - iskolavezetés Szülők – pedagógusok – külső partnerek Szülők – végzős diákok - pedagógusok Szülők – diákok - pedagógusok DÖK munkáját segítő tanár - diákképviselők Iskolavezetés – diákképviselők – szabadidő szervező Nevelőtestület – DÖK – szülői szervezet Diákok - pedagógusok Igazgató – utánpótlás szakág vezetője, osztályfőnökök - edzők

Évente diákközgyűlést (diákparlamentet) hívunk össze, ahol a részt vevők a tanulók jelentős részét vagy egészét érintő problémákat, panaszokat vethetnek fel, azokra választ kérhetnek. Szülői értekezletet évente legalább két alkalommal tartunk. Ha az osztály helyzete, problémái, a csoport előtt álló feladatok azt indokolják, az iskola igazgatója rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze a szülők tájékoztatására, a problémák közös megoldási lehetőségének megtalálására. Az iskola éves munkatervébe beütemezett szülői értekezletek feladata, hogy tájékoztassa a szülőket gyermekük előmeneteléről, az osztály aktuális problémáiról, az osztályban és az iskolában jelentkező feladatokról. A szülői értekezleten minden alkalommal nevelési kérdések is előkerülnek, az osztályfőnök tájékoztatást ad az osztálya neveltségi szintjének alakulásáról. A fogadóóra célja, hogy a szülők egyénileg információt kapjanak gyermekük előmeneteléről, magatartásáról, a szaktanár róla alkotott véleményéről, valamint a pedagógus tanácsokat adhasson a tanuló tovább menetelével kapcsolatban. A fogadóórákat évente legalább két alkalommal, minden pedagógus számára egységes késő délutáni időpontban tartjuk.

24

9. A tanulmányok alatti vizsgák szabályai A tanulók osztályzataikat évközi teljesítményük, érdemjegyeik vagy a tanulmányok alatt szervezett vizsgákon szerzik meg. Tanulmányok alatti vizsgát független vizsgabizottság előtt vagy abban a nevelési-oktatási intézményben lehet tenni, amellyel a tanuló jogviszonyban áll. A szabályosan megtartott tanulmányok alatti vizsga nem ismételhető. A vizsgák időpontjáról a vizsgázókat tájékoztatjuk. A tanulmányok alatti vizsgák szervezésekor a 20/20012. (VIII.31.) EMMI rendelet 64-73. § paragrafusa szerint kell eljárni.

9.1 Javító vizsga Javítóvizsgán kell részt vennie annak a tanulónak, akinek valamelyik tantárgyból az év végén megállapított osztályzata elégtelen volt, vagy az osztályozó vizsgán elégtelen osztályzatot kapott. .Javító vizsga letételére akkor van lehetőség: - ha a tanuló a tanév végén - legfeljebb 3 tantárgyból - „elégtelen” osztályzatot szerez; - az osztályozó vizsgáról különbözeti vizsgáról számára felróható okból elkésik, vagy távol marad, vagy a vizsgáról engedély nélkül eltávozik. Sikeres javítóvizsga után lehetséges a magasabb évfolyamba lépés. Sikertelen javítóvizsga esetén, ha a tanuló tanköteles, akkor évfolyamot ismételni köteles, amennyiben már nem tanköteles korú, a az évfolyamot megismételheti. Szakmai gyakorlatból akkor lehet javítóvizsgát tenni, ha a gyakorlati képzés szervezője azt engedélyezte.

9. 2 Osztályozó vizsga A magasabb évfolyamba lépéshez, a tanév végi osztályzat megállapításához a tanulónak osztályozó vizsgát kell tennie a tanév végén az alábbi esetekben:  

magántanuló volt; az iskola igazgatója engedélyezte, hogy egy vagy több tantárgyból a tanulmányi követelményeket az előírtnál rövidebb idő alatt teljesítse;  a tanuló a félévi, év végi osztályzatának megállapítása érdekében független vizsgabizottság előtt kíván vizsgát tenni, és erre vonatkozó kérelmét legkésőbb egy hónappal a szorgalmi idő vége előtt írásban benyújtja az iskola igazgatójának;  ha a tanuló összes mulasztása elérte vagy meghaladta a tanév végéig a középfokú nevelésoktatás szakaszában - szakiskolában a 9-11., szakközépiskolában a 9-12. évfolyamig - a 250 órát;  a szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszban az elméleti tanítási órák számának 20%-át;  a nevelőtestület engedélye alapján, ha a tanuló hiányzása egy tantárgyból meghaladta a 30%-ot, és teljesítménye nem volt megfelelő számú érdemjeggyel értékelhető;  ha a tanuló hiányzása már félévig meghaladta a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető, félévkor osztályozó vizsgát kell tennie;  nem kell osztályozó vizsgát tennie, de nem osztályozható az a tanuló, aki egy, vagy több tantárgyból félévkor meghaladta a mulasztások időarányos 30 %-át. Osztályozó vizsgának számít a szakképző iskolában szervezett beszámoltató vizsga is, erre tanévenként legalább két vizsgaidőszakot kell kijelölni. Az iskolai osztályozó vizsga időpontja:  végzős évfolyamon a ballagás előtt, az utolsó tanítási héten;  a többi évfolyamon a szorgalmi idő utolsó hetében;  magántanuló esetén az első félév lezárását megelőző, a tanév végén a szorgalmi idő utolsó két hetében.

25

Az osztályozó vizsga a tantárgyak jellegének megfelelően: Írásbeli vagy szóbeli, vagy írásbeli és szóbeli, és gyakorlati részből áll. A teljes osztályozóvizsga anyaga a tantervben szereplő valamennyi tantárgyra kiterjed. Az osztályozó vizsga tárgyai a számonkérés formája szerint: Írásbeli és szóbeli: magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv Írásbeli vagy szóbeli: történelem, matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz, informatika, szakmacsoportos elméleti tantárgyak, szakmai alapozó elméleti tantárgyak, sportiskolában a tantervi modulok bármelyikéből Gyakorlati – szóbeli: informatika, ének-zene, rajz, testnevelés, szakmacsoportos gyakorlati tantárgyak, szakmai alapozó gyakorlati tantárgyak. Írásbeli elégtelen szóbelin javítható. Az írásbeli vizsga befejezése után a dolgozatokat az illetékes szaktanárok kijavítják, észrevételeiket és a javasolt érdemjegyet ráírják, és a szóbeli vizsga megkezdése előtt bemutatják az osztályozó vizsgabizottság elnökének. A szóbeli vizsgát vizsgabizottság előtt kell tartani. Vizsgabizottság tantárgyanként vagy tantárgycsoportonként szervezhető. A vizsgabizottság háromtagú. Elnökét az igazgató bízza meg. Tagjai – kivéve a független vizsgabizottság esetén – lehetőleg azok a tanárok, akik a bizottság előtt vizsgázó tanulókat tanították. A szóbeli feleletek elhangzásakor a vizsgabizottság mindhárom tagjának egyidejűleg jelen kell lennie. Osztályozó vizsga szükség szerint a tanév során bármikor szervezhető. Sikertelen vagy megszakított osztályozó vizsga, illetve a vizsgától való igazolatlan távolmaradás esetén a tanuló a javítóvizsgára vonatkozó feltételek mellett augusztusban javító vizsgát tehet. Indokolt megszakítás és igazolt távollét esetén a vizsgabizottság határoz arról, hogy a tanuló mikor és milyen feltételekkel pótolhatja a vizsgát (ld. pótló vizsga). Gyakorlati és gyakorlati jellegű tantárgyból az arra vonatkozó követelményrendszer szerint és a szóbeli vizsgára vonatkozó feltételekkel szervezhető osztályozó vizsga.

9.3 Különbözeti vizsga Különbözeti vizsgát kell tenni annak a tanulónak, aki más képzési irányból kapcsolódik be az iskola egy adott évfolyamára és nem rendelkezik az ott szükséges előzetes kompetenciákkal, amelyek a sikeres továbbhaladáshoz szükségesek. A különbözeti vizsga azokra a tananyagokra terjed ki, amelyeket a tanuló az érvényes tantervből és bizonyítványból megállapíthatóan az előzetes képzése során nem tanult. A vizsga szervezése az osztályozó vizsgák lebonyolítása szerint történik.

9. 4 Pótló vizsga Pótló vizsga akkor szervezhető, ha a vizsgázó a tanulmányok alatti vizsgáról neki fel nem róható okból elkésik, távol marad, vagy a megkezdett vizsgáról engedéllyel eltávozik, mielőtt a válaszadást befejezné. Pótló vizsga az iskola igazgatójának hozzájárulása után szervezhető.

9. 5 Szintvizsga A gazdasági kamara annak mérésére, hogy a tanuló a szakiskolában az első szakképzési évfolyamon elsajátította-e az irányítás melletti munkavégzéshez szükséges kompetenciákat, a szakiskola és a szakképesítésben érintett országos gazdasági érdekképviseleti szervezet képviselőjének bevonásával a szakmai és vizsgakövetelményben előírt szintvizsgát szervez az első szakképzési évfolyam tanévében, február első tanítási napjától április utolsó tanítási napjáig terjedő időszakban. Ha a szakképesítés nem tartozik egyik gazdasági kamara vagy országos gazdasági érdekképviseleti szervezet hatáskörébe sem, a gazdasági kamara a szintvizsga

26

megszervezésébe a szakmai szervezet vagy szakmai kamara képviselőjét vonja be. Tanulószerződést csak olyan szakiskolai tanuló köthet, aki eredményes szintvizsgát tett. A szintvizsga a tanuló számára kötelező, a tanulószerződés megkötésének feltétele. A szintvizsga eredménye a tanuló év végi szakmai érdemjegyébe nem számít bele. A szintvizsgát nem teljesítő tanuló részére a gazdasági kamara a tanév kezdetét megelőzően pótló szintvizsgát szervez. A szintvizsga követelményét a szakképesítés szakképzési kerettanterve alapján a szakterületnek megfelelő kamara vagy szakmai szervezet a szakiskola közreműködésével dolgozza ki. A szintvizsga követelményeit a tanulók felvételkor megismerhetik, az iskola honlapján folyamatosan biztosítja a szintvizsga követelményeinek nyilvánosságát.

10. A felvétel és átvétel szabályai Szakközépiskola és szakiskola 9. évfolyamára alapfokú iskolai végzettséggel lehet felvételt nyerni – tanulmányi eredmények alapján - a tanév rendjében meghatározott általános felvételi eljárás során. Sportiskolai osztályokba az a tanuló vehető fel, aki a tanulmányi eredményeken túl megfelel a sportegészségügyi és fizikai képesség felmérési vizsgálat követelményeinek. Szakképzési évfolyamokra való beiskolázás az adott szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiben előírt iskolai végzettséghez és alkalmassági feltételekhez kötötten történik. A szakképesítés ágazata szerinti szakmai érettségi vizsgával rendelkező tanulók előzetes tanulmányai a vonatkozó jogszabályok alapján beszámításra kerülnek a komplex szakmai vizsgára való felkészítésbe. Szakképző évfolyamokra jelentkezhetnek – amennyiben a szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott alkalmassági feltételeknek megfelelnek - érettségi végzettséget szerzett, de szakmai érettségivel nem rendelkező tanulók is. Az érettségi végzettséghez kötött szakképesítésre történő felkészítés számukra két tanév. Az a tanuló, aki a középiskola befejező évfolyamát elvégezte, bekapcsolódhat érettségire épülő szakképzésbe, de az érettségi végzettséget az első szakképzési évfolyam első félévének utolsó tanítási napjáig meg kell szereznie. Szakiskolai végzettséggel rendelkező tanuló kétéves érettségire felkészítő képzésre jelentkezhetnek. Szakiskolai végzettséget szerzett tanulók az érettségire történő felkészítéssel párhuzamosan bekapcsolódhatnak érettségi végzettséghez kötött szakképesítésre való felkészítésbe, de a második szakképzési évfolyam már nem kezdhető meg addig, míg sikeres érettségi vizsgát nem tettek. Más szakmacsoportban/ágazatban, szakközépiskolában tanuló diák a kerettantervek és az annak megfelelő helyi tantervi követelmények figyelembe vételével különbözeti vizsga letételével vehető át.

11. Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításának iskolai terve Az elsősegély-nyújtási alaptevékenységek megismerését több lépésben valósítjuk meg, egyrészt osztályfőnöki órák keretében évfolyamonként más tartalommal, másrészt a szakmacsoport szakmai tantárgyaiban valamint a szakképzési évfolyamokon az adott szakképesítésre kidolgozott helyi tanterv szerinti tananyag tartalommal. 9-12. évfolyam: Osztályfőnöki órákon a Testi és lelki egészség témakörön belül évfolyamonként 3-3 óra keretében: A tananyag elsajátítását segíti a http://elsosegely.webbeteg.hu interakcióra épülő ismeret feldolgozás. Évfolyam 9. 10.

Tananyag A tevékenység sorrendje, segélyhívás Betegvizsgálat Stabil oldalfekvés eszméletvesztés esetén Újraélesztés, életjelenségek vizsgálata

27

Komplex újraélesztés Sebek, sebellátás Vérzések Vénás nyomókötés, artériás nyomáspontok, artériás nyomókötés 12. Rándulás, ficam, törés Mérgezések Betegmozgatás Egészségügyi szakmacsoportban:11. évfolyamon – Elsősegélynyújtás (36 óra) helyi tanterve alapján. Pedagógia szakmacsoportban: 11. évfolyamon - Egészségtan (17 óra) helyi tanterve alapján. Faipari és műszaki szakképzések végzős osztályaiban: Munkavédelem és környezetvédelem tantárgy helyi tanterve alapján. 13-14. évfolyamon a Kisgyermekgondozó- nevelő valamint az ápoló képzés keretében elsősegélynyújtás modul helyi tanterve alapján. 11.

28

II. Az iskola helyi tanterve

1. 2013-14. tanévtől kifutó rendszerben alkalmazott óratervek 1.1 Szakközépiskolai képzések 1.1.1

A 9. évfolyamon, nyelvi előkészítő osztályként szakmacsoportos 9-13. évfolyamos óraterv

induló

oktatási

A nyelvi előkészítő osztályként induló oktatási szakmacsoportos 9. évfolyamos óraterv

. Tantárgy Magyar nyelv és irodalom - kommunikáció Idegen nyelv* (angol/német) Matematika Informatika* Testnevelés Tanulásmódszertan Történelem Természettudományi ismeretek Művészeti ismeretek Osztályfőnöki óra A tanuló heti óraszám összesen: Csoportbontás: Az osztály összes óraszáma:

Heti óraszám 2 11* 3 4* 3 1 1 1 1 1 28 15 43

* csoportbontásban

29

A nyelvi előkészítő osztályként induló oktatási szakmacsoportos 10-13. évfolyamos óraterv - Kifutó rendszerben 2017. június 30-ig Tantárgy 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam Közismereti: Magyar nyelv és irodalom 4 4 4 4 Matematika 3 3 4 4 Idegen nyelv (angol/német) 4* 4* 4* 4* Történelem 2 2 2 3 Társadalomismeret 1 Biológia 1 2 Kémia 1 1 Fizika 2 2 Földrajz 2 1 Rajz és vizuális kultúra 0,5 0,5 2 2 Ének-zene 1 1 2 2 Informatika 2* 1* Testnevelés 3 3 2 2 Osztályfőnöki 1 1 1 1 10/2003. OM rendelet alapján – egy 2 2 természettudományos tantárgy választási kötelezettsége (fizika, földrajz, kémia, biológia, informatika)

Szakmacsoportos alapozás: Szakmacsoportos elméleti alapozó oktatás Szakmacsoportos gyakorlati oktatás Összesen: Nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete Kt. 52 §. (7) Ebből:

10. évfolyam 1

11. évfolyam 2

12. évfolyam 6

13. évfolyam 6

1*

1*

2

2

28,5 12

28,5 12

32 18

32 18

Emeltszintű felkészítés (tantárgyanként 2 óra) magyar nyelv és irodalom, matematika, történelem, a tanult idegen nyelv:angol (A), német (N), ének-zene, rajz, vizuális kultúra, oktatási alapismeretek, testnevelés,

-

-

8

8

Csoportbontás Korrepetálás, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás Összesen óraszám (tanuló):

7 5

6 6

4 6

4 6

28,5

28,5

32

32

Összesen óraszám (osztály):

40,5

40,5

50

50

* csoportbontás

30

1.1.2 Az általános műveltséget megalapozó szakközépiskolai egészségügyi szakmacsoportos osztályok óraterve a 9-12. évfolyamon

Kifutó rendszerben 2016. június 30-ig Tantárgy Közismereti: Magyar nyelv és irodalom Matematika Idegen nyelv (angol/német) Történelem Társadalomismeret Biológia Kémia Fizika Földrajz Rajz és vizuális kultúra Ének-zene Informatika Testnevelés Osztályfőnöki Szakmacsoportos alapozás: Szakmacsoportos elméleti alapozó oktatás Szakmacsoportos gyakorlati oktatás Összesen: Nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete Kt. 52 §. (7) Ebből:

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

12. évfolyam

4 3 4* 2 1 1 2 2 0,5 1 2* 3 1

4 3 4* 2 2 1 2 1 0,5 1 1* 3 1

4 4 4* 2 1 2 2 2 1

4 4 4* 3 2 2 2 1

1

2

4

4

1*

1*

4*

4*

28,5 12

28,5 12

30 18

30 18

Emeltszintű felkészítés (tantárgyanként 2 óra) magyar nyelv és irodalom, matematika, történelem, a tanult idegen nyelv:angol (A), német (N), ének-zene, rajz, vizuális kultúra, oktatási alapismeretek, testnevelés,

-

-

8

8

Csoportbontás Korrepetálás, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás Összesen óraszám (tanuló):

7 5

6 6

8 2

8 2

28,5

28,5

30

30

Összesen óraszám (osztály):

40,5

40,5

48

48

* csoportbontás

31

1.1.3 Az általános műveltséget megalapozó szakközépiskolai „műszaki” – faipar, informatika, építészet, épületgépészet, elektrotechnika-elektronika szakmacsoportos - osztályok óraterve a 9-12. évfolyamon

Kifutó rendszerben 2016. június 30-ig Tantárgy Közismereti: Magyar nyelv és irodalom Matematika Idegen nyelv (angol/német) Történelem Társadalomismeret Biológia Kémia Fizika Földrajz Rajz és vizuális kultúra Ének-zene Informatika Testnevelés Osztályfőnöki Szakmacsoportos alapozás: Szakmacsoportos elméleti alapozó oktatás Szakmacsoportos gyakorlati oktatás Összesen: Nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete Kt. 52 §. (7) Ebből: Szakmacsoportos elméleti alapozó oktatás Szakmacsoportos gyakorlati oktatás

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

12. évfolyam

4 3 4* 2 1 2 2 1 0,5 1 2* 3 1

4 3 4* 2 2 1 2 1 0,5 1 1* 3 1

4 4 4* 2 1 2 2* 2 1

4 4 4* 3 2 2* 2 1

1

2

4

4

1*

1*

4*

4*

28,5 12

28,5 12

30 18

30 18

1

-

-

-

2*

2*

-

-

-Emelt szintű felkészítés (tantárgyanként 2 óra) magyar nyelv és irodalom, matematika, történelem, a tanult idegen nyelv:angol (A), német (N), fizika, informatika, szakmacsoportnak megfelelő szakmai alapismeretek, testnevelés

-

-

8

8

Csoportbontás Korrepetálás, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás Összesen óraszám (tanuló):

9 -

8 2

10 -

10 -

31,5

30,5

32

32

Összesen óraszám (osztály):

40,5

40,5

48

48

* csoportbontás

32

1.2 Sportiskola (gimnázium) A 4 évfolyamos gimnáziumi képzés szerinti, közoktatási típusú sportiskolai labdarúgó osztály óraterve (Kifutó rendszerben 2016. június 30-ig) Tantárgy/évfolyam

9.

10.

11.

12.

Magyar nyelv és irodalom* 4 Első idegen nyelv* (angol nyelv) 4 cs Második idegen nyelv (német nyelv) 2 cs Matematika* 4 Történelem* 2 Biológia, egészségtan* Fizika* 1 Kémia 2 Földrajz* Ének-zene-ritmus 1 Vizuális kultúra 1 Informatika* 2 cs Testnevelés** 2 Osztályfőnöki óra 1 Emeltszintű érettségi felkészítés testnevelés tantárgyból** Emeltszintű érettségi felkészítés válaszható tantárgyból* Tantervi modulok Sportismeretek 1 Sportági ismeretek Sportpszichológia Sporttörténet Tanulásmódszertan 0,5 Emberismeret, etika 0,5 Művelődéstörténet Társadalomismeret -

4 4 cs 2 cs 3 3 1 2 1 1 1 1 1 cs 2 1

4 4 cs 3 cs 4 2 2 2 2 2 cs 2 1

4 4 cs 3 cs 4 3 2 2 2 cs 2 1

-

2

2

-

2

2

1 -

0,5 0,5 1

0,5 1 0,5 1 -

A tanuló összes kötelező órája

28

30

30

28

Megjegyzés: Az iskola a * (**)-al megjelölt tantárgyakból készít fel középszintű, 11-12. évfolyamon választható tantárgyként pedig emeltszintű érettségire. A „cs”-vel jelölt tantárgyakat csoportbontásban tanítjuk. A testnevelés és sport műveltségi területének heti óraszámai

Tantárgy/évfolyam Testnevelés Emeltszintű érettségire felkészítés Elméleti ismeretek Edzés idők délelőtt Délutáni sportági edzések

9. 2 1 6 10

10. 2 1 6 10

11. 2 2 1 6 10

12. 2 2 2 6 10

33

Átjárhatóság Az iskola helyi tantervének elkészítésekor figyelembe vettük az átjárhatóság biztosítását az alábbiak szerint: a./ Év közben érkező tanuló:  

Gimnáziumból: Az óraterv közismereti része illeszkedik a gimnáziumi kerettantervhez. Az érkező tanulót elsősorban a tantervi modulokból kell felzárkóztatni, és különbözeti vizsgával valósul meg az átjárhatóság. Szakközépiskolából: A tantervi modulokon kívül a második idegen nyelvből szükséges a felkészítés és a különbözeti vizsga letétele.

b./ A sportiskolából távozó tanuló: Iskolánkban, 7 szakmacsoportban folyik szakközépiskolai képzés. A képzések óratervei alkalmasak arra, hogy a gimnázium felöl az átjárhatóság megvalósítható legyen. Ebben az esetben a sportiskolából távozó tanulónak az adott szakmacsoport szakmai alapozó tantárgyaiból kell különbözeti vizsgát tenni. Természetesen a távozó tanuló más iskola középiskolai képzéseiben is folytathatja tanulmányait.

34

1.3 Szakiskolai képzések 1.3.1 A „humán” egészségügyi szakiskolai osztály (2+2) óraterve 9-10. évfolyamon

Kifutó rendszer 2014. június Tantárgy Magyar nyelv és irodalom Történelem Idegen nyelv (angol/német) Matematika Informatika Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Testnevelés és sport Szakmai alapozó ismeretek Szakmai alapozó gyakorlatok Osztályfőnöki Összesen: Nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete Kt. 52 §. (7) Ebből: Csoportbontás Korrepetálás, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás Összes óraszám (tanuló) Összes óraszám (osztály) * csoportbontás

9. évfolyam 3 2 3* 3 2* 1 1 2 2 1 0,5 3 2 2* 1 28,5 12

10. évfolyam 3 2 3* 3 1* 2 2 1 1 1 0,5 3 2 3* 1 28,5 12

8 4

7 5

28,5 40,5

28,5 40,5

35

1.3.2 A szakképző évfolyamként induló szakiskolai képzések általános óraterve A képzés „közismereti” tartalmának meghatározásakor az előrehozott szakiskolai szakképzéshez kiadott közismereti kerettantervet alkalmazzuk. Az egyes szakképesítések szakmai tartalmát a 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmények illetve az ezekhez kapcsolódó, közleményben kiadott központi programok alapján határoztuk meg.

Kifutó rendszerben 2015. június Tantárgy/kompetenciaterület Idegen nyelv (angol vagy német) Tanulásmódszertan Történelmi, szociális, állampolgári ismeretek Természettudományos ismeretek (fizika, biológia, földrajz, kémia) Digitális kompetencia (informatika) Matematika Művészeti ismeretek Anyanyelvi kommunikáció Testnevelés Osztályfőnöki Közismeret összesen: Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat Szakmai órák összesen:

1/9. 3 1 2 2

Évfolyam (óraszám/hét) 2/10. 3/11. 1 1 1 --2 0,5 1 1

2 2 1 2 2 1 18

1 1 2 2 2 1 14

----0,5 0,5 2 0,5 6

5 12 17

7 14 21

8 21 29

35

35

35

A tanuló heti kötelező óraszáma:

Az általános óraterv alapján a 3 évfolyamra (36+36+32 hétre) számított óraszámok összesen:

Közismeret (testnevelés és osztályfőnöki nélkül) Testnevelés Osztályfőnöki Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat A szakmai képzés óraszáma összesen (nyári gyakorlat nélkül) Összefüggő nyári gyakorlat

1/9. 540 72 36 180 432 612

2/10. 396 72 36 252 504 756

3/11. 112 64 16 256 672 928

Összesen 1048 208 88 688 1608 2296

140

160

---

300

36

2. A 2013-2014.tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő óratervek 2.1 Szakközépiskolai képzések Óraterv – szakközépiskola (humán-egészségügy) Tantárgyak

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4

4

4

4

Idegen nyelvek

3+1*

3+1*

3+1*

3+1*

Matematika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Etika

3+1*

3+1*

3+1*

3+1*

2

2

3

3

Magyar nyelv és irodalom

1

Biológia – egészségtan Biológia – egészségtan

2 +1* 2

2

Kémia

2

1

Földrajz

2

1

+1*

+1*

Művészetek (vizuális kultúra

1 +1*

Fizika

Művészetek (Ének-zene)

2 1

+1*

+1*

1

Informatika

1

+1*

Testnevelés és sport

5

5

5

5

Osztályfőnöki

1

1

1

1

Szakmai tárgyak

6

7

8

11

35

36

35

35

Rendelkezésre álló órakeret

+1* a szabadon tervezhető órakeret terhére

37

Óraterv– szakközépiskola (humán-oktatás) Tantárgyak

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4

4

4

4

Idegen nyelvek

3+1*

3+1*

3+1*

3+1*

Matematika

3+1*

3+1*

3+1*

3+1*

Magyar nyelv és irodalom

Etika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Fizika

1 2

2

3

2

2

1

Kémia

2

1

Biológia – egészségtan Földrajz

2

3

2

1

2

1

Művészetek (ének-zene)

+1*

1

+1*

+1*

Művészetek (vizuális kultúra)

+1*

+1*

+1*

+1*

Informatika

1

Informatika

+1*

Testnevelés és sport

5

5

5

5

Osztályfőnöki

1

1

1

1

Szakmai tárgyak

6

7

8

11

35

36

35

35

Rendelkezésre álló órakeret

+1* a szabadon tervezhető órakeret terhére

38

Óraterv– szakközépiskola (műszaki) Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Matematika (műszaki szakképzésekhez kapcsolódó tartalom megjelenítése) Etika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Fizika Kémia

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4

4

4

4

3+1*

3+1*

3+1*

3+1*

3

3

3

3

+1*

+1*

+1*

+1*

1 2

2

3

2

2

1

2

1

Biológia – egészségtan Földrajz

2 2

Művészetek (vizuális kultúra) Szabadkézi rajz/ műszaki rajz Informatika

3

2

1

+1*

+1*

+1*

1 1

+1* 1

Informatika (alkalmazott) Testnevelés és sport

5

5

5

5

Osztályfőnöki

1

1

1

1

Szakmai tárgyak Szakmai tárgyak a szabadon tervezhető órakeret terhére Rendelkezésre álló órakeret

6

7

8

11

+1*

+1*

+1*

+1*

35

36

35

35

+1* a szabadon tervezhető órakeret terhére

39

Óraterv a kerettantervekhez – sport ágazati szakközépiskola Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Etika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Fizika Kémia Biológia – egészségtan Földrajz Szakmai tárgyak Művészetek (ének-zene) Informatika Testnevelés és sport Sportszakmai gyakorlat Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órakeret (felhasználása*) Rendelkezésre álló órakeret

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4 3+1* 3+1*

4 3+1* 3+1*

4 3+1* 3+1* 1

4 3+1* 3+1*

2

2

3

3

2 2

2 1 2 1 7 1

1

1 5-2 2* 1

2

1

8

11

5-2 2* 1

5-2 2* 1

5-2 2* 1

4

4

4

4

35

36

35

35

2 6

40

2.1.1 Tantárgyi óratervek

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott magyar nyelv és irodalom tantárgyi kerettanterv (6.2.01. változata) alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Irodalom: 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

83 83 103 79

25 25 5 17

108 108 108 96

3 3 3 3

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység Kerettantervi Helyi tervezésű Téma/összes óraszám óra/a 10 % terhére időkeret Szövegvilágok 0 5 Összegzés - gyakorlás 0 10 Világirodalom – görög 10 2 12 mitológia, antik görög epika és líra Színház- és 6 2 8 drámatörténet – az antik színház és dráma Világirodalom – antik 4 0 4 római irodalom Világirodalom – Biblia 10 2 12 Világirodalom – az 6 6 európai irodalom a 4– 15. században (középkor) Világirodalom – az 5 5 európai irodalom a 14– 16. században (reneszánsz) Színház- és 4 4 drámatörténet – drámajátékos tevékenységgel Középkori 3 3 nyelvemlékek Janus Pannonius 6 6 portréja Balassi Bálint portréja 8 8 Világirodalom – késő 3 3 reneszánsz, barokk,

41

klasszicizmus (16–17. század) Színház- és drámatörténet – az angol színház a 16–17. században és Shakespeare Színház- és drámatörténet – a francia klasszicista színház (17. század) Látásmód – Zrínyi Miklós: Szigeti

6

2

8

6

2

8

6

6

veszedelem

Évfolyam összesen:

83

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 8

Világirodalom – az európai irodalom a 18. században Magyar irodalom a 18. században – portrék: Csokonai Vitéz Mihály, Berzsenyi Dániel Világirodalom – az európai irodalom a 19. század első felében (romantika, romantika és realizmus) Színház- és drámatörténet – Katona József: Bánk

25 10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

108

Téma/összidőkeret 10

20

4

24

12

2

14

6

2

8

Magyar irodalom a 19. század első felében – portrék: Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály Életmű – Petőfi Sándor Látásmód – Jókai Mór Összegzés - gyakorlás Évfolyam összesen:

17

4

21

12 8 0 83

8 0 3 25

20 8 3 108

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 10 6

bán

Életmű – Arany János Színház– és drámatörténet – Madách Imre: Az

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2 0

Téma/összidőkeret 12 6

ember tragédiája

Világirodalom – az európai epika és líra a romantika után (19. sz. második fele)

12

0

12

42

Színház- és drámatörténet – az európai dráma és színház a 19. sz. második felében Magyar irodalom a 19. század második felében – portré: Mikszáth Kálmán Magyar irodalom – a Nyugat és első nemzedéke Életmű – Ady Endre Portré – Móricz Zsigmond Világirodalom – avantgárd irányzatok; a magyar avantgárd Életmű – Kosztolányi Dezső Látásmódok: Karinthy Frigyes, Krúdy Gyula Életmű – Babits Mihály Évfolyam összesen:

8

0

8

10

0

10

7

0

7

10 6

2 0

12 6

6

0

6

10

1

11

8

0

8

10 103

0 5

10 108

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 10 8

Életmű – József Attila Világirodalom – epikai és lírai törekvések a 20. században és a kortárs irodalomban Színház- és drámatörténet – a 20. századi és a kortárs drámairodalom néhány törekvése Portré – Radnóti Miklós Portrék – Szabó Lőrinc, Márai Sándor, Pilinszky János, Weöres Sándor, Ottlik Géza Látásmódok – Illyés Gyula, Németh László, Örkény István, Nagy László Művelődéstörténeti, irodalomtörténeti tájékozódás – Portrék, látásmódok a 20. század magyar irodalmából (választható szerzők, művek) Portrék, látásmódok a kortárs irodalomból

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 3 0

Téma/összidőkeret 13 8

6

0

6

4 15

4 0

8 15

12

0

12

8

0

8

10

0

10

43

(választható szerzők, művek) Regionális kultúra Az irodalom határterületei Felkészülés az írásbeli érettségi vizsgára Felkészülés az szóbeli érettségi vizsgára Évfolyam összesen:

2 4

0 0

2 4

0

5

5

0

5

5

79

17

96

Nyelvtan: 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

44 53 30 30

0 0 6 2

36 36 36 32

1 1 1 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység Kerettantervi Helyi tervezésű Téma/összes óraszám óra/a 10 % terhére időkeret Kommunikáció, 12 0 12 tömegkommunikáció Nyelvi szintek, a nyelv 20 0 20 grammatikai jellemzői Helyesírási ismeretek 4 (+8) 0 4 Évfolyam összesen: 36 (+8) 0 36

Tematikai egység Szövegértés, szövegalkotás A szöveg Jelentéstan Stilisztikai alapismeretek Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 10 (+3)

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 10

20 (+2) 4 (+4) 2 (+8)

0 0 0

20 4 2

36 (+17)

0

36

44

Tematikai egység Kommunikáció Retorika Pragmatikai ismeretek Szövegalkotás Összefoglalás gyakorlás Évfolyam összesen:

Tematikai egység Általános nyelvészeti ismeretek Nyelv és társadalom Nyelvtörténet Ismeretek a nyelvről Felkészülés az érettségi vizsgára Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 4 12 7 7 0 30

Kerettantervi óraszám 4

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 0 0 0 6 6 12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 4 12 7 7 6 36

Téma/összidőkeret 4

9 8 9 0

0 0 0 6

9 8 9 6

30

6

36

45

IDEGEN NYELV 9-12. ÉVFOLYAM 1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott idegen nyelv tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Idegen nyelvi munkaközösség 2. A tantárgy órakerete Évfolyam

Kerettantervi óra

9. 10. 11. 12.

108 108 108 96

Iskola által tervezhető 36 36 36 32

Tanév/óra

Heti óraszám

144 144 144 128

3+1 3+1 3+1 3+1

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység

Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 10. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

15

2

17

14 14 14 13 14 13

2 2 2 1 2 2

16 16 16 14 16 15

13 10 10 130

1 14

14 10 10 144

Kerettantervi óraszám

Téma/összidőkeret

13

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1

13 13 13 13 13 13

2 2 1 1 2 2

15 15 14 14 15 15

13 13 13 130

2 1 14

15 13 14 144

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

14

46

Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola

13

2

15

13 13 13

1 1 2

14 14 15

A munka világa

13

2

15

Életmód

13

2

15

Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus

13

1

14

13

1

14

Tudomány és technika

13

1

14

Gazdaság, pénzügyek

13

1

14

Évfolyam összesen:

130

14

144

Kerettantervi óraszám

Téma/összidőkeret

12. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom

11

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

12

2

14

Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen:

12 11 11 12 12

2 1 1 2 1

14 12 12 14 13

12 11 11 115

1 1 13

13 11 12 128

3.2

13

A szabadon tervezhető órakeret felhasználása

Évfolyam

9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%)

108 108 108 96

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

Összesen

144 144 144 128

Heti óraszám

3+1 3+1 3+1 3+1

47

MATEMATIKA tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott matematika tantárgyi kerettanterv a szakközépiskolák 9-12. évfolyama számára 6.3.2.2 -es változata alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

130 130 130 116

14 14 14 12

144 144 144 128

4 4 4 4

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/ Tematikai egység Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Számelmélet, algebra Függvények Geometria Statisztika. Valószínűség Évfolyam összesen:

Tematikai egység Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Számelmélet, algebra Függvények Geometria Szögfüggvények Statisztika. Valószínűség Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Hatvány, gyök,

Kerettantervi óraszám

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

19

2

21

52 16 36

6 1 4

58 17 40

7

1

8

130

14

144

Kerettantervi óraszám

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

11

1

12

40 14 34 24

4 2 4 2

44 16 38 26

7

1

8

130

14

144

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

7

1

8

32

4

36 48

logaritmus Trigonometria Koordinátageometria Valószínűség, statisztika Évfolyam összesen:

47 29

5 3

52 32

15

1

16

130

14

144

12. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Sorozatok Térgeometria, felszín, térfogat Valószínűség, statisztika Rendszerező összefoglalás Évfolyam összesen:

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

6

0

6

25

3

28

34

4

38

6

0

6

45

5

50

116

12

128

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása A kerettanterv által biztosított 10%-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre Évfolyam

9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%)

108 108 108 96

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

Összesen

144 144 144 128

Heti óraszám

3+1 3+1 3+1 3+1

49

A TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: történelem munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

65 65 97 86

7 7 11 10

72 72 108 96

2 2 3 3

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tematikai egység Az őskor és az ókori Kelet Az ókori Hellász Az ókori Róma A középkor A magyarság története a kezdetektől 1490-ig Évfolyam összesen:

Tematikai egység A világ és Európa a kora újkorban Magyarország a kora újkorban Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora Az újjáépítés kora Magyarországon Reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 8

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2

Téma/összes időkeret 10

11 12 18 16

1 0 2 2

12 12 20 18

65

7

72

Kerettantervi óraszám 12

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 12

14

2

16

15

1

16

9

1

10

15

3

18

65

7

72

50

Tematikai egység Nemzetállamok és a birodalmi politika kora A kiegyezéshez vezető út és a dualizmus kora Magyarországon Az első világháború és következményei Európa és a világ a két világháború között Magyarország a két világháború között A második világháború Évfolyam összesen:

Tematikai egység Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése Magyarország a világháborús vereségtől a forradalom leveréséig A két világrendszer versengése, a szovjet tömb felbomlása A Kádár-korszak jellemzői Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése A demokratikus viszonyok megteremtése és kiépítése Magyarországon Társadalmi ismeretek Állampolgári ismeretek Pénzügyi és gazdasági kultúra Munkavállalás Rendszerező ismétlés Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 16

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 18

16

4

20

16

2

18

18

2

20

16

0

16

15 97

1 11

16 108

Kerettantervi óraszám 8

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 10

10

2

12

8

2

10

10

2

12

8

0

8

6

2

8

4 4 5

0 0 0

4 4 5

5 18 86

0 0 10

5 18 96

51

BIOLÓGIA ÉS EGÉSZSÉGTAN tantárgy helyi tanterve humán- oktatás és műszaki szakmacsoportra 1.

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott biológia és egészségtan tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó

2.

3.

A Biológia és egészségtan tantárgy órakerete szakközépiskola humán- oktatás és műszaki szakra : Évfolyam Kerettantervi óra Iskola által Óra/Tanév Heti óraszám tervezhető 9. 0 0 0 0 10. 65 7 72 2 11. 65 7 72 2 12. 29 3 32 1 A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása

10. évfolyam Tematikai egység Mikrobák A növények világa Az állatok világa Élőlények és környezetük Az állatok viselkedése A Kárpát-medence élővilága Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Az emberi test Mozgás A táplálkozás A légzés Nedvkeringés Hormonális szabályozás Az idegrendszer Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 12 12 12 12

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 0 2 0

összes időkeret 12 12 14 12

10 7

2 3

12 10

65

7

72

Kerettantervi óraszám 10 10 9 8 6 10 12 65

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 2 1 0 2 0 2 7

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret 10 12 10 8 8 10 14 72

Téma/összidőkeret

52

Molekuláris genetika Az öröklődés törvényei Szaporodás, szexualitás A biológiai evolúció Az ember egyéni éstársas viselkedése Gazdálkodás és fenntarthatóság Évfolyam összesen:

6 5 5

0 2 0

6 7 5

5 4

1 0

6 4

4

0

4

29

3

32

BIOLÓGIA ÉS EGÉSZSÉGTAN tantárgy helyi tanterve humán-egészségügy szakmacsoportra

1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott biológia és egészségtan tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 2.

A Biológia és egészségtan tantárgy órakerete szakközépiskola humánegészségügy szakra : Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11. 12.

0 65 65 32

Iskola által tervezhető 36 7 7 32

Óra/Tanév

Heti óraszám

36 72 72 64

1 2 2 2

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 9. évfolyam Tematikai egység Rendszertani alapok Szervezettani alapok Biomok Környezet- és természetvédelem Évfolyam összesen: 10. évfolyam Tematikai egység Mikrobák A növények világa Az állatok világa Élőlények és környezetük Az állatok viselkedése

Szabadon tervezhető óraszám 4 12 12 4

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 1 1 1 1

32

4

Kerettantervi óraszám 12 12 12 12 10

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 0 2 0 2

összes időkeret 5 13 13 5 36

Téma/összidőkeret 12 12 14 12 12

53

A Kárpát-medence élővilága Évfolyam összesen:

11. évfolyam Tematikai egység

Molekuláris genetika Az öröklődés törvényei Szaporodás, szexualitás A biológiai evolúció Az ember egyéni és társas viselkedése Gazdálkodás és fenntarthatóság Gyakorlás Évfolyam összesen:

3

10

65

7

72

Kerettantervi óraszám

Az emberi test Mozgás A táplálkozás A légzés Nedvkeringés Hormonális szabályozás Az idegrendszer Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység

7

10 10 9 8 6 10

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 2 1 0 2 0

Téma/összidőkeret 10 12 10 8 8 10

12 65

2 7

kerettantervi óraszám és Szabadon tervezhető óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

6+4 5+6 5+5

0 2+2 0

6+4 7+8 5+5

5+5

1+1 0

6+6 4

4+4

0

4+4

5 29+29

0 3+3

5 32+32=64

4

14 72

Téma/összidőkeret

54

FIZIKA tantárgy helyi tanterve

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott fizika tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Kádárné Kováts Ildikó (NTK ajánlása alapján) 1. Órakeret Évfolyam

Kerettantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

2 2 1 -

2 2 1 -

72 72 36 -

2 2 1 -

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/ Tematikai egység Tájékozódás égenföldön A közlekedés kinematikai problémái A közlekedés dinamikai problémái A tömegvonzás Mechanikai munka, energia, teljesítmény Egyszerű gépek a mindennapokban Mechanikai rezgések és hullámok Energia nélkül nem megy A Nap Energiaátalakító gépek Hasznosítható energia, a hőtan főtételei Évfolyam összesen

Tematikai egység Vízkörnyezetünk

Kerettantervi óraszám 4

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0

Téma/összes időkeret 4

8

0

8

8

0

8

5 6

0 0

5 6

4

4

8

6

0

6

6

3

9

6 6

0 0

6 6

6

0

6

65

7

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 8 0

Téma/összidőkeret 8

55

fizikája Hidro- és aerodinamikai jelenségek, a repülés fizikája Globális környezeti problémák fizikai vonatkozásai A hang és a hangszerek világa Szikrák és villámok Az elektromos áram Lakások, házak elektromos hálóza Elemek, telepek Az elektromos energia előállítása Évfolyam összesen:

8

0

8

8

0

8

6

2

8

6 8 7

0 0 1

6 8 8

6 8

2 2

8 10

65

7

72

KÉMIA tantárgy helyi tanterve

1.

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott KÉMIA tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Pálffy Lívia

2.

A tantárgy órakerete : Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10.

65 33

Iskola által tervezhető 7 3

Tanév/óra

Heti óraszám

72

2 1

36

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása: Tananyag tanítása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása : Gyakorlás,kísérletezés. 9. évfolyam Tematikai egység Kék bolygó Kémiai koktélok Változások Anyagok körforgásban Ember a Földön Az energia Évfolyam összesen

Kerettantervi óraszám 12 3 13 15 9 13 65

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2 1 1 1 1 1 7

Téma/összes időkeret 14 4 14 16 10 14 72

10. évfolyam

56

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Élelmeink kémiája Ősi és modern praktikák Kémia a mindennapokban Szépség és tisztaság Információ: Kódok és üzenetek Mérgek és orvosságok A tudomány Évfolyam összesen:

Téma/összidőkeret

6 7

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1 0

7

1

8

3 4

1 0

4 4

3 3 33

0 0 3

3 3 36

7 7

FÖLDRAJZ tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Nagy Attila és Vörösné Bertalan Beáta 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

65 32 0 0

7 4 0 0

72 36 0 0

2 1 0 0

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység A Föld kozmikus környezete A földi tér ábrázolása A Föld geoszféráikőzetburok A légkör földrajza A vízburok földrajza A földrajzi övezetesség Társadalmi folyamatok a 21. század elején Évfolyam összesen: 10. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 6

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 1

Téma/összes időkeret 7

7 14

1 1

8 15

10 10 11 7

1 1 1 1

11 11 12 8

65

7

72

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összidőkeret

57

A világgazdaság jellemző folyamatai Magyarország- helyünk a Kárpát-medencében

7

0

7

6

1

7

8

1

9

9

1

10

A társadalmigazdasági fejlődés regionális különbségei Európában Az Európán kívüli kontinensek, országok társadalmi-gazdasági jellemzői Globális kihívásokfenntarthatóság kérdései Évfolyam összesen:

3

3

33

3

36

ÉNEK-ZENE tantárgy helyi tanterve egészségügyi, pedagógia szakmacsoportra (MŰVÉSZETEK) A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott ének-zene tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Bubits Róbertné, Deákné Janzsó Emília 1. Órakeret Évfolyam

Kerettantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

0 1 0 0

1 0 1 1

36 36 36 32

1 1 1 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység zenei reprodukció, éneklés zenei befogadás,befogadói kompetenciák

Kerettantervi óraszám 12

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 1

Téma/összes időkeret 13

4

1

5

58

fejlesztése zenei befogadás, zenehallgatás Évfolyam összesen:

16

2

18

32

4

36

Kerettantervi óraszám 16

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret

12

1

13

4

1

5

32

4

36

Kerettantervi óraszám 12

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1

Téma/összidőkeret

4

1

5

16

2

18

32

4

36

Kerettantervi óraszám 11

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1

Téma/összidőkeret

3

1

4

15

1

16

29

3

32

10. évfolyam Tematikai egység zenei befogadás, zenehallgatás zenei reprodukció, éneklés zenei reprodukció, generatív,kreatív zenei tevékenység Évfolyam összesen:

18

11. évfolyam Tematikai egység zenei reprodukció, éneklés zenei befogadás,befogadói kompetenciák fejlesztése zenei befogadás, zenehallgatás Évfolyam összesen:

12. évfolyam Tematikai egység zenei reprodukció, éneklés zenei befogadás,befogadói kompetenciák fejlesztése zenei befogadás, zenehallgatás Évfolyam összesen:

13

12

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

9.

Kerettantervi óraszám (90+10%)

32

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 4

Összesen

36

Heti óraszám

1

59

10. 11. 12.

32 32 29

4 4 3

36 36 32

1 1 1

ÉNEK-ZENE tantárgy helyi tanterve műszaki szakmacsoportra A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott ének-zene tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Bubits Róbertné, Deákné Janzsó Emília 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

0 1 0 0

0 1 0 0

0 36 0 0

0 1 0 0

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tematikai egység zenei befogadás, zenehallgatás zenei reprodukció, éneklés zenei reprodukció, generatív,kreatív zenei tevékenység Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 16

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 18

12

1

13

4

1

5

32

4

36

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%)

0 32 0 0

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 0 0 0 0

Összesen

0 36 0 0

Heti óraszám

0 1 0 0

60

VIZUÁLIS KULTÚRA tantárgyi helyi tanterve humán-oktatás szakmacsoportra 1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott vizuális kultúra tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 2.

3.

A tantárgy órakerete szakközépiskola humán-oktatás szakra: Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11. 12.

0 0 0 0

Iskola által tervezhető 36 36 36 32

Tanév/óra

Heti óraszám

36 36 36 32

1 1 1 1

A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása a közismereti tantárgyak esetében

9. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése A művészi közlés, mű és jelentése Kép és szöveg Tömegkommunikációs eszközök Tér-idő kifejezése Tervezett, alakított környezet Funkció Az épített környezet története Évfolyam összesen: 10. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése A művészi közlés, mű és jelentése Kép és szöveg Tömegkommunikációs eszközök Tér-idő kifejezése

Iskola által szabadon tervezhető óraszám 3

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

2

5

8

2

10

4 3

0 0

4 3

4 4

0 0

4 4

2 4

0 0

2 4

32

4

36

Iskola által szabadon tervezhető óraszám 3

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

2

5

8

2

10

4 3

0 0

4 3

4

0

4

61

Tervezett, alakított környezet Funkció Az épített környezet története Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése Ábrázolás és stílus A művészi közlés, mű és jelentése Korszakok, stílusirányzatok A fotografikus kép nyelve Mozgóképi kifejezés Tömegkommunikáció Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység Az újabb médiumokkal való kísérletezés Tervezett, alakított környezet Tervezés és fogyasztói szokások Tárgy és hagyomány Az épített, alakított környezet változásai Évfolyam összesen: 3.2

4

0

4

2 4

0 0

2 4

32

4

36

Iskola által szabadon tervezhető óraszám 5

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 5

4 4

0 2

4 6

8

2

10

4 3 4 32

0 0 0 4

4 3 4 36

Iskola által szabadon tervezhető óraszám 3

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

0

3

5

2

7

4

0

4

5 12

1 0

6 12

29

3

32

A szabadon tervezhető órakeret felhasználása

Évfolyam

9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%)

0 0 0 0

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

Összesen

36 36 36 32

Heti óraszám

1 1 1 1

62

VIZUÁLIS NEVELÉS tantárgyi helyi tanterve humán – egészségügy szakmacsoportra

1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet alapján készült helyi tanterv vizuális nevelés tantárgyra. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 2.

A tantárgy órakerete humán- egészségügy szakon: Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11.

0 32 0

Iskola által tervezhető 0 4 0

Tanév/óra

Heti óraszám

0 36 0

0 1 0

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 10. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése A művészi közlés, mű és jelentése Kép és szöveg Tömegkommunikációs eszközök Tér-idő kifejezése Tervezett, alakított környezet Funkció Az épített környezet története Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 3

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2

Téma/összes időkeret 5

8

2

10

4 3

0 0

4 3

4 4

0 0

4 4

2 4

0 0

2 4

32

4

36

63

INFORMATIKA tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott informatika tantárgyi kerettanterv 6.2.11. változata alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

32 0 0 0

4 0 0 0

36 0 0 0

1 0 0 0

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel Infokommunikáció Az információs társadalom Könyvtári informatika Évfolyam összesen:

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

2

0

2

14

2

16

7

1

8

3

0

3

3

1

4

3

0

3

32

4

36

Alkalmazott informatika (műszaki szakmacsoportokra) A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben a szabadon tervezhető órakeret terhére

A tanterv készítői:

1. Órakeret Évfolyam 9. 10. 11. 12.

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

1 1 1

36 36 32

+1 +1 +1

64

Informatika Humán – Pedagógia (Szabadon tervezhető órakeretből) Évfolyam 9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%) -

biztosított többletóra

Összesen

36 -

36 -

Heti óraszám 1 -

Humán – Egészségügy (Szabadon tervezhető órakeretből) Évfolyam

9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óraszám (90+10%) -

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 -

Összesen

36 36 -

Heti óraszám

1 1 -

65

TESTNEVELÉS ÉS SPORT tantárgy helyi tanterve szakközépiskola A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott testnevelés tantárgyi kerettanterv 6.2.12 változata alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

162 162 162 144

18 18 18 16

180 180 180 160

5 5 5 5

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/ A kerettanterv által biztosított 10%-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Úszás és úszó jellegű feladatok * Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 34

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 4

Téma/összes időkeret 38

27

3

30

24

2

26

27

3

30

16

2

18

16

2

18

18

2

20

162

18

180

*: Az úszás oktatása helyi döntés alapján – a lehetőségek figyelembevételével – a 9. évfolyamon történik, 18 órában. A fennmaradó 12 órával a 10. évfolyam tematikus területeinek óraszámát növeltük.

66

10. évfolyam Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 39

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 4

Téma/összidőkeret 43

30

3

33

25

3

28

30

3

33

18

2

20

20

3

23

162

18

180

Kerettantervi óraszám 40

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 4

Téma/összidőkeret 44

27

3

30

23

3

26

33

4

37

13

1

14

26

3

29

162

18

180

Kerettantervi óraszám 40

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 4

Téma/összidőkeret 44

24

3

27

22

2

24

27

3

30

7

1

8

24

3

27

144

16

160

67

MŰVÉSZETEK – Vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve a műszaki szakmacsoportokhoz A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott Művészetek-vizuális kultúra tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Kádárné Kováts Ildikó 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

1 -

1 -

1 -

1 -

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tematikai egység Kifejezés, képzőművészet A művészi közlés, mű és jelentése Vizuális kommunikáció Történet - kép – szöveg Vizuális kommunikáció Tömegkommunikációs eszközök Tárgy- és környezetkultúra Tervezett, alakított környezet Tárgy- és környezetkultúra Az épített környezet története Évfolyam összesen:

Tematikai egység A fény természete és a látás Kommunikáció és képalkotás a 21. században Atomfizika a hétköznapokban A Naprendszer fizikai viszonyai Csillagok, galaxisok Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 10

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 12

6

0

6

6

0

6

4

2

6

6

0

6

32

4

36

Kerettantervi óraszám 6

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 6

12

0

12

6

0

6

6

1

7

5 35

0 1

5 36 68

2.2 Köznevelési típusú sportiskola (4 évfolyamos gimnázium) 2.2.1 A képzés óraterve

2017. június 30-ig Óraterv a kerettantervekhez – 9–12. évfolyam, gimnázium

Sportiskola Műveltségi területek Magyar nyelv és irodalom I. Idegen nyelv (angol/ német) II. Idegen nyelv (német/ angol) Matematika Etika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Fizika Kémia Biológia – egészségtan Földrajz Ének-zene Vizuális kultúra Dráma és tánc/Mozgóképkultúra és médiaismeret Művészetek Informatika Életvitel és gyakorlat Testnevelés és sport Testnevelés órát kiváltó edzés (délelőtt) Testnevelés (érettségire felkészítés) Tanulásmódszertan Sporttörténet Sportági ismeretek

9. évf.

10. évf.

11. évf.

4 3+1* 3 3+1*

4 3+1* 3 3+1*

4 3+1* 3 3+1* 1

2

2

3

2 2

2 2 2 2 1 1

2

2 1 1

3

2

2

1

1

5-2=3 2 2*

1 5-2=3 2 2*

1*

3*

1 1 5-2=3 2

1 5-2=3 2

1 1 1

Sportági ismeretek (labdarúgás elmélet és gyakorlat) Testnevelés-elmélet Sportegészségtan Edzéselmélet Sport és szervezetei Sportpszichológia Sportetika Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órakeret* Rendelkezésre álló órakeret További edzésidő (délelőtt)

12. évf. 4 3+1* 3 3+1*

0,5 0,5 0,5 0,5

1 2* 35 4

1 2* 35 4

1 5* 35 4

1 1 1 7* 35 4 69

Magyar nyelv és irodalom A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott magyar nyelv és irodalom tantárgyi kerettanterv (6.2.01. változata) alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítője: magyar munkaközösség Irodalom: 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

68 98 103 79

4 10 5 17

72 108 108 96

2 3 3 3

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység Szövegvilágok

Világirodalom – görög mitológia, antik görög epika és líra Színház- és drámatörténet – az antik színház és dráma Világirodalom – antik római irodalom Világirodalom – Biblia Világirodalom – az európai irodalom a 4–15. században (középkor) Világirodalom – az európai irodalom a 14–16. században (reneszánsz) Színház- és drámatörténet – drámajátékos tevékenységgel Középkori nyelvemlékek Janus Pannonius

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 0 4 10 0

Téma/összes időkeret 4 10

6

0

6

4

0

4

10

0

10

6

0

6

5

0

5

4

0

4

3

0

3

6

0

6 70

portréja Balassi Bálint portréja Színház- és drámatörténet – az angol színház a 16– 17. században és Shakespeare Évfolyam összesen: Tematikai egység

Látásmód – Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Világirodalom – késő reneszánsz, barokk, klasszicizmus (16– 17. század) Színház- és drámatörténet – a francia klasszicista színház (17. század) Világirodalom – az európai irodalom a 18. században Magyar irodalom a 18. században – portrék: Csokonai Vitéz Mihály, Berzsenyi Dániel Világirodalom – az európai irodalom a 19. század első felében (romantika, romantika és realizmus) Színház- és drámatörténet – Katona József: Bánk bán Magyar irodalom a 19. század első felében – portrék: Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály Életmű – Petőfi Sándor Látásmód – Jókai Mór Összegzés gyakorlás

8

0

8

6

0

6

68

4

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 6 0

Téma/összidőkeret 6

3

0

3

6

0

6

8

0

8

20

2

22

12

0

12

6

2

8

17

2

19

12

4

16

8

0

8

0

3

3 71

Évfolyam összesen: Tematikai egység

Életmű – Arany János Színház– és drámatörténet – Madách Imre: Az ember tragédiája Világirodalom – az európai epika és líra a romantika után (19. sz. második fele) Színház- és drámatörténet – az európai dráma és színház a 19. sz. második felében Magyar irodalom a 19. század második felében – portré: Mikszáth Kálmán Magyar irodalom – a Nyugat és első nemzedéke Életmű – Ady Endre Portré – Móricz Zsigmond Világirodalom – avantgárd irányzatok; a magyar avantgárd Életmű – Kosztolányi Dezső Látásmódok: Karinthy Frigyes, Krúdy Gyula Életmű – Babits Mihály Évfolyam összesen: Tematikai egység

Életmű – József Attila Világirodalom – epikai és lírai törekvések a 20. században és a

98

10

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 10 2

108

Téma/összidőkeret 12

6

0

6

12

0

12

8

0

8

10

0

10

7

0

7

10 6

2 0

12 6

6

0

6

10

1

11

8

0

8

10

0

10

103

5

108

12. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 10 3 8

0

Téma/összidőkeret 13 8

72

kortárs irodalomban Színház- és drámatörténet – a 20. századi és a kortárs drámairodalom néhány törekvése Portré – Radnóti Miklós Portrék – Szabó Lőrinc, Márai Sándor, Pilinszky János, Weöres Sándor, Ottlik Géza Látásmódok – Illyés Gyula, Németh László, Örkény István, Nagy László Művelődéstörténeti, irodalomtörténeti tájékozódás – Portrék, látásmódok a 20. század magyar irodalmából (választható szerzők, művek) Portrék, látásmódok a kortárs irodalomból (választható szerzők, művek) Regionális kultúra Az irodalom határterületei Felkészülés az írásbeli érettségi vizsgára Felkészülés az szóbeli érettségi vizsgára Évfolyam összesen:

6

0

6

4

4

8

15

0

15

12

0

12

8

0

8

10

0

10

2 4

0 0

2 4

0

5

5

0

5

5

79

17

96

Magyar nyelv

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

62 35 30 30

10 1 6 2

72 36 36 32

2 1 1 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

9. évfolyam 73

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Képességmérés Kommunikáció, tömegkommunikáció Nyelvi szintek, a nyelv grammatikai jellemzői Helyesírási ismeretek Jelentéstan Stilisztikai alapismeretek Összegzés gyakorlás Évfolyam összesen: Tematikai egység

Szövegértés, szövegalkotás A szöveg Évfolyam összesen: Tematikai egység

Retorika Pragmatikai ismeretek Nyelv és társadalom Szövegalkotás Összefoglalás gyakorlás Évfolyam összesen: Tematikai egység

Általános nyelvészeti ismeretek Nyelvtörténet Ismeretek a nyelvről Kommunikáció Felkészülés az érettségi vizsgára Évfolyam összesen:

Téma/összes időkeret

0 12

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2 0

20

0

20

12 8 10

0 0 0

12 8 10

0

8

8

62

10

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 13 1 22 35

0 1

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 12 0 7 0

2 12

Téma/összidőkeret 14 22 36

Téma/összidőkeret 12 7

9 7 0

0 0 1

9 7 1

35

1

36

12. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 4 0

Téma/összidőkeret 4

8 9 4 0

0 0 0 7

8 9 4 7

25

7

32 74

IDEGEN NYELVI HELYI TANTERV gimnáziumi osztályok számára Első idegen nyelv Kerettanterv: 51/2012. (XII. 21) EMMI rendelet: 6.2.02.1 I. idegen nyelv 1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott idegen nyelv tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Idegen nyelvi munkaközösség 2.

A tantárgy órakerete a közismereti tantárgyak esetében: Idegen nyelv Évfolyam Kerettantervi óra 9. 108 10. 108 11. 108 12. 96

Iskola által tervezhető 36 36 36 32

Tanév/óra

Heti óraszám

144 144 144 128

3+1 3+1 3+1 3+1

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása a közismereti tantárgyak esetében 9. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

15

2

17

14

2

16

14 14 13 14 13

2 2 1 2 2

16 16 14 16 15

13

1

14 75

Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen:

10. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika

10

-

10

10

-

10

130

14

144

Kerettantervi óraszám 13

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1

Téma/összidőkeret 14

13

2

15

13 13 13 13 13

2 1 1 2 2

15 14 14 15 15

13 13

2 -

15 13

13

1

14

130

14

144

Kerettantervi óraszám 13

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 15

13

1

14

13 13 13 13 13

1 2 2 2 1

14 15 15 15 14

13 13

1 1

14 14

76

Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység

Évfolyam

9. 10. 11. 12.

1

14

130

14

144

Kerettantervi óraszám

Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 3.2

13

11

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 13

12

2

14

12 11 11 12 12

2 1 1 2 1

14 12 12 14 13

12 11

1 -

13 11

11

1

12

115

13

128

A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Kerettantervi óraszám (90+10%)

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

108 108 108 96

Összesen

Heti óraszám

144 144 144 128

3+1 3+1 3+1 3+1

IDEGEN NYELV, 9-12. ÉVFOLYAM második idegen nyelv

Kerettanterv: 51/2012. (XII. 21) EMMI rendelet:

77

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott idegen nyelv tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Idegen nyelvi munkaközösség 1. A tantárgy órakerete a közismereti tantárgyak esetében: Idegen nyelv Évfolyam 9. 10. 11. 12.

Kerettantervi óra 108 108 108 96

Heti óraszám 3 3 3 3

2. Óraszámok 9. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen:

10. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom

Kerettantervi óraszám

Téma/összes időkeret

11

11

11

11

11 11 10 11 11

11 11 10 11 11

11 11

11 11

10

10

108

108

Kerettantervi óraszám 12 12

Téma/összidőkeret 12 12 78

Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen:

12 11 10 11 10

12 11 10 11 10

10 10

10 10

10

10

108

108

Kerettantervi óraszám 11

Téma/összidőkeret 11

11

11

11 11 11 11 11

11 11 11 11 11

11 10

11 10

10

10

108

108

12. évfolyam Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Iskola A munka világa Életmód Szabadidő,

Kerettantervi óraszám 10

Téma/összidőkeret 10

10

10

10 10 10 10 9

10 10 10 10 9 79

művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság, pénzügyek Évfolyam összesen:

9 9

9 9

9

9

96

96

Matematika Kerettantervi megfelelés Jelen helyi tanterv az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet: 6. sz. melléklet: Kerettanterv a szakközépiskolák 9-12. évfolyama számára 6.3.2.2 -es sorszámú matematika kerettanterve alapján készült.

Matematika

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4 óra

4 óra

4 óra

4 óra

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

130 130 130 116

14 14 14 12

144 144 144 128

4 4 4 4

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása A kerettanterv által biztosított 10 %-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre.

Tematikai egység

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

80

Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Számelmélet, algebra Függvények Geometria Statisztika. Valószínűség Évfolyam összesen: Tematikai egység Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Számelmélet, algebra Függvények Geometria Szögfüggvények Statisztika. Valószínűség Évfolyam összesen:

Tematikai egység Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Hatvány, gyök, logaritmus Trigonometria Koordinátageometria Valószínűség, statisztika Évfolyam összesen:

19

2

21

52 16 36

6 1 4

58 17 40

7

1

8

130

14

144

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

11

1

12

40

4

44

14 34 24

2 4 2

16 38 26

7

1

8

130

14

144

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

7

1

8

32

4

36

47 29

5 3

52 32

15

1

16

130

14

144

12. évfolyam 81

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok Sorozatok Térgeometria, felszín, térfogat Valószínűség, statisztika Rendszerező összefoglalás Évfolyam összesen:

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

6

0

6

25

3

28

34

4

38

6

0

6

45

5

50

116

12

128

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

Kerettantervi óraszám (90+10%)

9. 10. 11. 12.

108 108 108 96

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

Összesen

Heti óraszám

144 144 144 128

3+1 3+1 3+1 3+1

A TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 3. sz. mellékletében kiadott Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: történelem munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

65 65 97 86

7 7 11 10

72 72 108 96

2 2 3 3

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 82

Tematikai egység Az őskor és az ókori Kelet Az ókori Hellász Az ókori Róma A középkor A magyarság története a kezdetektől 1490-ig Évfolyam összesen: Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 8

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2

Téma/összes időkeret 10

11 12 18 16

1 0 2 2

12 12 20 18

65

7

72

Kerettantervi óraszám

A világ és Európa a kora újkorban Magyarország a kora újkorban Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora Az újjáépítés kora Magyarországon Reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon

12

Évfolyam összesen:

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 12

14

2

16

15

1

16

9

1

10

15

3

18

65

7

72

83

Tematikai egység Nemzetállamok és a birodalmi politika kora A kiegyezéshez vezető út és a dualizmus kora Magyarországon Az első világháború és következményei Európa és a világ a két világháború között Magyarország a két világháború között A második világháború Évfolyam összesen: Tematikai egység Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése Magyarország a világháborús vereségtől a forradalom leveréséig A két világrendszer versengése, a szovjet tömb felbomlása A Kádár-korszak jellemzői Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése A demokratikus viszonyok megteremtése és kiépítése Magyarországon Társadalmi ismeretek Állampolgári

Kerettantervi óraszám 16

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 18

16

4

20

16

2

18

18

2

20

16

0

16

15

1

16

97

11

108

Kerettantervi óraszám 8

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 2

Téma/összidőkeret 10

10

2

12

8

2

10

10

2

12

8

0

8

6

2

8

4 4

0 0

4 4 84

ismeretek Pénzügyi és gazdasági kultúra Munkavállalás Rendszerező ismétlés Évfolyam összesen:

5

0

5

5 18 86

0 0 10

5 18 96

Fizika (sportiskola) tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott fizika tantárgyi kerettanterv (B változata) alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Kádárné Kováts Ildikó 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

72 72 72 -

-

72 72 72 -

2 2 2 -

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység

Minden mozog, a mozgás relatív – a mozgástan elemei Okok és okozatok (Arisztotelésztől Newtonig) A newtoni mechanika elemei Erőfeszítés és hasznosság Munka – Energia – Teljesítmény Folyadékok és gázok mechanikája Évfolyam összesen:

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 24 -

Téma/összes időkeret 33%

30

-

42%

8

-

11%

10

-

14%

72

-

100% 85

10. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Közel- és távolhatás – Elektromos töltés és erőtér A mozgó töltések – az egyenáram Hőhatások és állapotváltozások – hőtani alapjelenségek, gáztörvények Részecskék rendezett és rendezetlen mozgása – A molekuláris hőelmélet elemei Energia, hő és munka – a hőtan főtételei Hőfelvétel hőmérsékletváltozás nélkül – halmazállapotváltozások Mindennapok hőtana Évfolyam összesen: Tematikai egység

Mechanikai rezgések, hullámok Mágnesség és elektromosság – Elektromágneses indukció, váltóáramú hálózatok Rádió, televízió, mobiltelefon – Elektromágneses rezgések, hullámok

Téma/összidőkeret

10

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret -

18

-

25%

10

-

14%

6

-

8%

18

-

25%

6

-

8%

4

-

6%

72

-

100%

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 14 -

14%

Téma/összidőkeret 19%

14

-

19%

6

-

9,1%

86

Hullám- és sugároptika Az atomok szerkezete Az atommag is részekre bontható – a magfizika elemei Csillagászat és asztrofizika elemei

14

-

19%

8

-

11,3%

8

-

11,3%

8

-

11,3%

Évfolyam összesen:

72

-

100%

KÉMIA (gimnázium, 2 + 2 óra) Tantárgyi helyi tanterv (kémia,gimnázium)

1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott ….. tantárgyi kerettanterv (…változata) alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Pálffy Lívia,Vajda László 2.

A tantárgy órakerete : Évfolyam 9. 10.

Kerttantervi óra 65 65

Iskola által tervezhető 7 7

Tanév/óra

Heti óraszám

72 72

2 2

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása:

Tananyag tanítása

3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása : Gyakorlás,kísérletezés. 9. évfolyam Tematikai egység Kék bolygó Kémiai koktélok Változások Anyagok körforgásban Ember a Földön Az energia Évfolyam összesen

Kerettantervi óraszám 12 3 13 15 9 13 65

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2 1 1 1 1 1 7

Téma/összes időkeret 14 4 14 16 10 14 72 87

10. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Élelmeink kémiája Ősi és modern praktikák Kémia a mindennapokban Szépség és tisztaság Információ: Kódok és üzenetek Mérgek és orvosságok A tudomány Évfolyam összesen:

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1 1

13 13

Téma/összidőkeret 14 14

15

1

16

7

1

8

7

1

8

5

1

6

5 65

1 7

6 72

HELYI TANTERV BIOLÓGIA- EGÉSZSÉGTAN tantárgy 10-12. éfolyam Gimnáziumi képzés (Sportiskola) 4. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott biológia-egészségtan tantárgyi kerettanterv (B változata) alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 5. A tantárgy órakerete : Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11. 12.

0 65 65 58

Iskola által tervezhető 0 7 7 6

Tanév/óra

Heti óraszám

0 72 72 64

0 2 2 2

6. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 10. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret 88

Bevezetés Szerveződési szintek Prokarióták Alacsonyabb rendű eukarióták Gombák, szivacsok Állati sejt, szövetek Csalánozók, férgek, puhatestűek, ízeltlábúak Tüskésbőrűek, előés fejgerinchúrosok, gerincesek Állatok viselkedése Növényi sejt Valódi növények A növények élete Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Az élőlények környezete Ökoszisztéma Életközösségek Sejtbiológia Genetika Az öröklődés Évfolyam összesen: 12. évfolyam Tematikai egység Szabályozó működések Az emberi szervezet szabályozó működése Kültakaró, mozgás Táplálkozás, légzés, kiválasztás, vér, keringés Szaporodás, egyedfejlődés Immunológia Evolúció Rendszerbiológia és evolúció Évfolyam összesen:

2 2 4 4

0 0 0 0

2 2 4 4

4 5 6

0 0 4

4 5 10

8

3

11

6 4 12 8 65

0 0 0 0 7

6 4 12 8 72

Kerettantervi óraszám 8 5 6 20 10 16 65

Kerettantervi óraszám 5

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 0 5 0 2 0 7 Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 3

Téma/összidőkeret 8 5 11 20 12 16 72 Téma/összidőkeret 8

15

0

15

5 12

0 3

5 15

6

0

6

4 6 5

0 0 0

4 6 5

58

6

64 89

Földrajz A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK A tantárgy heti óraszáma

A tantárgy éves óraszáma

9. évfolyam

2

72

10. évfolyam

2

72

ÓRATERV Az órák felhasználása Összes óraszám Ismétlés, Új Gyakorlati összefoglalás, kerettantervben ismeretek óra*** mérésleírt / helyi értékelés tanterv

Témakörök

9. évfolyam I.

A Föld környezete

II.

kozmikus

9

0

2

7 / 11

A földi tér ábrázolása

2

2

1

6/5

III.

A Föld mint kőzetbolygó szerkezete és folyamatai

10

2

2

13 / 14

IV.

A légkör földrajza

9

1

2

11 / 12

V.

A vízburok földrajza

9

1

2

11 / 12

VI.

A földrajzi övezetesség

8

1

1

12 / 10

VII. Társadalmi folyamatok a 21. század elején (A témakör – a 10. évfolyamos gyakorlati órák órakeretének terhére – a 10. évfolyamra átcsoportosítható.)

4

1

1

6/6

Év végi összefoglalás****

0

0

2

0/2

Összesen

51

8

13

66 / 72 90

10. évfolyam VIII. A világgazdaság jellemző folyamatai

8

2

2

11 / 12

Magyarország – helyünk a Kárpát-medencében és Európában

10

3

2

14 / 15

A társadalmi-gazdasági fejlődés regionális különbségei Európában

12

3

1

14 / 16

Az Európán kívüli kontinensek, tájak, országok társadalmigazdasági jellemzői

12

3

1

14 / 16

XII. Globális kihívások – a fenntarthatóság kérdőjelei

6

4

1

10 / 11

Év végi összefoglalás****

0

0

2

0/2

Összesen

48

15

11

63 / 72

IX.

X.

XI.

***

Gyakorlat, ábra-, grafikon- és egyéb elemzés, forrásfeldolgozás, számítási feladatok, kiselőadások, bemutatók stb., vagy új ismeret. **** Év végi összefoglalás, amelynek órakerete szükség esetén az egyes témakörök feldolgozásába is beépíthető.

Ének-zene 1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott ének-zene tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Deákné Janzsó Emília, Bubits Róbertné 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11. 12.

1 1

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

36 36

1 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 91

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 12 1

Tematikai egység zenei reprodukció, éneklés zenei befogadás,befogadói kompetenciák fejlesztése zenei befogadás, zenehallgatás Évfolyam összesen:

zenei befogadás, zenehallgatás zenei reprodukció, éneklés zenei reprodukció, generatív,kreatív zenei tevékenység Évfolyam összesen:

13

4

1

5

16

2

18

32

4

36

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 16+2

Tematikai egység

Téma/összes időkeret

Téma/összidőkeret 18

12+1

13

4+1

5

32+4

36

VIZUÁLIS KULTÚRA TANTERV GIMNÁZIUM SPORTISKOLA 7.

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott vizuális kultúra tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó

8.

9.

A tantárgy órakerete gimnázium sportiskola szakra: Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11. 12.

36 36 0 0

Iskola által tervezhető 0 0 0 0

Tanév/óra

Heti óraszám

36 36 0 0

1 1 0 0

A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 92

3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása a közismereti tantárgyak esetében 9. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése A művészi közlés, mű és jelentése Kép és szöveg Tömegkommunikációs eszközök Tér-idő kifejezése Tervezett, alakított környezet Funkció Az épített környezet története Évfolyam összesen: 10. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése A művészi közlés, mű és jelentése Kép és szöveg Tömegkommunikációs eszközök Tér-idő kifejezése Tervezett, alakított környezet Funkció Az épített környezet története Évfolyam összesen:

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2

kerettantervi óraszám 3

Téma/összes időkeret 5

8

2

10

4 3

0 0

4 3

4 4

0 0

4 4

2 4

0 0

2 4

32

4

36

kerettantervi óraszám 3

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2

Téma/összes időkeret 5

8

2

10

4 3

0 0

4 3

4 4

0 0

4 4

2 4

0 0

2 4

32

4

36

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET tantárgyra 9. évfolyam 36 ra

93

1. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet alapján készült helyi tanterv mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgyra. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 2. A tantárgy órakerete sportiskolai szakon:: Évfolyam 9. 10. 11. 12.

Kerttantervi óra 32 0 0 0

Iskola által tervezhető 4 0 0 0

Tanév/óra

Heti óraszám

36 0 0 0

1 0 0 0

3. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 9. évfolyam Tematikai egység A technikai úton rögzített kép és hang A mozgóképnyelv kifejező eszközei A látványszervezés alapeszközei a mozgóképen A mozgóképi szövegek

Kerettantervi óraszám 2

Helyi tervezésű Téma/összes óra/a 10 % terhére időkeret 0 2

5

2

7

3

2

5

4

0

4

Az új média formanyelve

2

0

2

A kommunikáció története

4

0

4

A médiakommunikáció szereplői A média nyelve

3

0

3

5

0

5

Médiahasználat, médiaetika

4

0

4

Évfolyam összesen:

32

4

36

HELYI TANTERV MŰVÉSZETEK: VIZUÁLIS KULTÚRA tantárgyra gimnáziumi képzés sportiskola szakra 94

11-12. évfolyam 10. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott vizuális kultúra tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Mrakovics Ildikó 11. A tantárgy órakerete gimnázium sportiskola szakra: Évfolyam 9. 10. 11. 12.

Kerttantervi óra 0 0 36 32

Iskola által tervezhető 0 0 0 0

Óra/tanév

Heti óraszám

0 0 36 32

0 0 1 1

12. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 11. évfolyam Tematikai egység Érzelmek, hangulatok kifejezése Ábrázolás és stílus A művészi közlés, mű és jelentése Korszakok, stílusirányzatok A fotografikus kép nyelve Mozgóképi kifejezés Tömegkommunikáció Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 5

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összes időkeret 5

4 4

0 2

4 6

8 4 3 4 32

2 0 0 0 4

10 4 3 4 36

12. évfolyam Tematikai egység Az újabb médiumokkal való kísérletezés Tervezett, alakított környezet Tervezés és fogyasztói szokások Tárgy és hagyomány Az épített, alakított

Kerettantervi óraszám 3

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összes időkeret 3

7

0

7

4

0

4

5 10

1 2

6 12 95

környezet változásai Évfolyam összesen:

29

3

32

Informatika (közismereti) tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott informatika tantárgyi kerettanterv (NTK változata) alapján készült helyi tanterv. A kerettanterv által biztosított 10 %-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. A tanterv készítője: Németh László

1. Órakeret sportiskola Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9.

32

4

36

1

10.

32

4

36

1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

1. Az informatikai eszközök használata

2

3

5

2. Alkalmazói ismeretek

14

0

14

3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel

6

0

6

4. Infokommunikáció

3

0

3

Tematikai egység

96

5. Az információs társadalom

4

1

5

6. Könyvtári informatika

3

0

3

Évfolyam összesen:

32

4

36

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

1. Az informatikai eszközök használata

2

0

2

2. Alkalmazói ismeretek

18

2

20

3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel

0

0

0

4. Infokommunikáció

8

2

10

5. Az információs társadalom

4

0

4

6. Könyvtári informatika

0

0

0

Évfolyam összesen:

32

4

36

10. évfolyam Tematikai egység

Testnevelés és sport A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott sportiskolai tantárgyi kerettanterv (7.9 változata) alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Beczőkné Péter Szilvia 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

98 98 98 86

10 10 10 10

108 108 108 96

3 3 3 3

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása 97

/A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősport Egészségkultúraprevenció Évfolyam összesen:

Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősport Egészségkultúraprevenció Évfolyam összesen:

Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 20 4 21 4

Téma/összes időkeret 24 25

18

2

20

15

0

15

10

0

10

14

0

14

98

10

108

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 20 4 21 4

Téma/összes időkeret 24 25

18

2

20

15

0

15

10

0

15

14

0

14

98

10

108

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 20 4 21 4

Téma/összes időkeret 24 25 98

Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősport Egészségkultúraprevenció Évfolyam összesen: Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősport Egészségkultúraprevenció Évfolyam összesen:

18

2

20

15

0

15

10

0

10

14

0

14

98

10

108

12. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 20 4 21 4

Téma/összes időkeret 24 25

18

2

20

9

0

9

10

0

10

8

0

8

86

10

96

Tanulásmódszertan tantárgy helyi tanterve /sportiskolai/ A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7.4. sz. mellékletében kiadott Kerettanterv a köznevelési típusú sportiskolai neveléséhezoktatásához Tanulásmódszertan tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítője: Tóthné Kulcsár Ibolya

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9.

32

4

36

1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása/

9. évfolyam

Tematikai egység 1. Tanulási szokások

Kerettantervi óraszám 8

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

3

Témaösszes időkeret 11 99

Hatékony tanulási szokásrendszer kialakítása 2. Tanulási technikák Hatékony tanulási módszerek, stílusok, szokások alkalmazása

11

0

11

9

0

9

4 33

0 3

4 36

3. Tanulási formák Önismeret, együttműködés fejlesztése 4. Beszédművelés Évfolyam összesen:

Sporttörténet 13. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet alapján készült helyi tanterv SPORTTÖRTÉNET tantárgyra. A sportiskolai nevelés-oktatás, azaz a sportolói pályafutásra való felkészítés szerves része, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges elméleti alapismereteket is az alábbi célok elérése érdekében: − a Testnevelés és sport műveltségi terület elhelyezése a társadalom szegmensei között; − az egyes mozgásos cselekvések élettani és pszichológiai hatásainak tudatosítása; − a sportoló megtanítása önmaga megismerésére; e tudás birtokában képessé tenni az eredménycentrikus versenyzésre és edzéstevékenységre; − a sportoló megtanítása a sportpályán és az életben is a helyes interperszonális kapcsolatok kialakítására; − felismertetni a tanulókkal, hogy sportteljesítményük hatékonyabbá válik a megszerzett elméleti tudás felhasználásával; − belső igénnyé tenni az egészséges életvitelt és a fair-play szellemiségét; − a sporttörténet és az olimpiai játékok történetének tanításán, tanulásán keresztül a sportolói és nemzeti identitástudat fejlesztése. A sportelméleti ismeretek egy tantárgycsoportot alkotnak, amelynek tantárgyai egy-egy tematikai egységként jelennek meg. A tantárgyak oktatásának sorrendje felcserélhető az iskola helyi tantervében. Azokban az osztályokban, amelyekben nyelvi előkészítő évfolyam is van, a sportelméleti tárgyak oktatása ez után az évfolyam után kezdődik. A sportelméleti ismeretek – tantárgycsoport részét képezi a Sportági ismeretek tantárgy.

A tantárgyi tantervet kidolgozta: Vörösné Bertalan Beáta 14.

A tantárgy órakerete: Évfolyam

Iskola által tervezhető 4

Tanév/óra

Heti óraszám

9.

Kerttantervi óra 32

36

1

10. 11.

0 0

0 0

0 0

0 0

15. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 100

9. évfolyam Tematikai egység Alapfogalmak A sport eredete Ókor testkultúrája Középkor testkultúrája Modern sport kialakulása Újkori olimpiai játékok története Olimpiai játékok legnagyobb alakjai Évfolyam összesen:

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 1 1 0

Kerettantervi óraszám 2 3 6 5

Téma/összes időkeret 2 4 7 5

6

1

7

6

1

7

4

0

4

32

4

36

Sportági ismeretek tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7. sz. mellékletében kiadott sportági ismeretek tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A sportiskolai nevelés-oktatás, azaz a sportolói pályafutásra való felkészítés szerves része, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges elméleti alapismereteket is az alábbi célok elérése érdekében: − a Testnevelés és sport műveltségi terület elhelyezése a társadalom szegmensei között; − az egyes mozgásos cselekvések élettani és pszichológiai hatásainak tudatosítása; − a sportoló megtanítása önmaga megismerésére; e tudás birtokában képessé tenni az eredménycentrikus versenyzésre és edzéstevékenységre; − a sportoló megtanítása a sportpályán és az életben is a helyes interperszonális kapcsolatok kialakítására; − felismertetni a tanulókkal, hogy sportteljesítményük hatékonyabbá válik a megszerzett elméleti tudás felhasználásával; − belső igénnyé tenni az egészséges életvitelt és a fair-play szellemiségét; − a sporttörténet és az olimpiai játékok történetének tanításán, tanulásán keresztül a sportolói és nemzeti identitástudat fejlesztése. A sportelméleti ismeretek egy tantárgycsoportot alkotnak, amelynek tantárgyai egy-egy tematikai egységként jelennek meg. A tantárgyak oktatásának sorrendje felcserélhető az iskola helyi tantervében. Azokban az osztályokban, amelyekben nyelvi előkészítő évfolyam is van, a sportelméleti tárgyak oktatása ez után az évfolyam után kezdődik. A sportelméleti ismeretek – tantárgycsoport részét képezi a Sportági ismeretek tantárgy. A tanterv készítője: Szőgyör Péter

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

32 -

4 -

36 -

1 101

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 2 -

Tematikai egység

I. FORRÁSISMERET II. ATLÉTIKA III. ÚSZÁS IV. TORNA V. LABDAJÁTÉKOK VI. TRADICIONÁLIS MAGYAR SPORTÁGAK VII. EGYÉB OLIMPIAI SPORTÁGAK VIII. TÉLI SPORTÁGAK IX. NEM OLIMPIAI SPORTÁGAK Évfolyam összesen: 9

Téma/összidőkeret 2

2 2

2 -

4 2

2

2

4

7

-

7

6

-

6

1

-

1

3

-

3

7

-

7

32

4

36

Testnevelés-elmélet helyi tanterv SPORTISKOLAI KÉPZÉS –TESTNEVELÉSELMÉLET TANTÁRGY 11. ÉVFOLYAM 102

1. A tanterv szerzője: Nagy Attila 2. 11.évfolyam: 18 óra 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

16

2

18

0,5

9. 10. 11. 12.

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Alapfogalmak Rendszerezés A testnevelés és a sport célja és tartalma Sport és egészségvédelem A testnevelés személyiségfejlesztése A testnevelés művelődési anyaga Mozgáskészség és sporttechnika Évfolyam összesen:

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

2 2 2

2 2 2

1,5

0,5

2

2,5

0,5

3

2,5

0,5

3

3,5

0,5

4

16

2

18

Sportegészségtan – helyi tanterv SPORTISKOLAI KÉPZÉS –SPORTEGÉSZSÉGTAN TANTÁRGY 11. ÉVFOLYAM

3. A tanterv szerzője: Nagy Attila 4. Óraszámok: 18 óra 1. Órakeret 103

Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

16

2

18

0,5

9. 10. 11. 12.

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység Alapfogalmak Edzés, versenyzés Táplálkozás Dopping Sportsérülések, betegségek, fertőzések Magyar sportegészségügy Évfolyam összesen:

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 2 3,5 0,5 3,5 0,5 2,5 0,5 2,5 0,5 2 16

Téma/összes időkeret 2 4 4 3 3 2

2

18

EDZÉSELMÉLET TANTÁRGY Sportiskola 11. évfolyam A sportiskolai nevelés-oktatás, azaz a sportolói pályafutásra való felkészítés szerves része, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges elméleti alapismereteket is az alábbi célok elérése érdekében: − a Testnevelés és sport műveltségi terület elhelyezése a társadalom szegmensei között; − az egyes mozgásos cselekvések élettani és pszichológiai hatásainak tudatosítása; − a sportoló megtanítása önmaga megismerésére; e tudás birtokában képessé tenni az eredménycentrikus versenyzésre és edzéstevékenységre; − a sportoló megtanítása a sportpályán és az életben is a helyes interperszonális kapcsolatok kialakítására; − felismertetni a tanulókkal, hogy sportteljesítményük hatékonyabbá válik a megszerzett elméleti tudás felhasználásával; − belső igénnyé tenni az egészséges életvitelt és a fair-play szellemiségét; − a sporttörténet és az olimpiai játékok történetének tanításán, tanulásán keresztül a sportolói és nemzeti identitástudat fejlesztése. A sportelméleti ismeretek egy tantárgycsoportot alkotnak, amelynek tantárgyai egyegy tematikai egységként jelennek meg. A tantárgyak oktatásának sorrendje felcserélhető az iskola helyi tantervében. Azokban az osztályokban, amelyekben nyelvi előkészítő évfolyam is van, a sportelméleti tárgyak oktatása ez után az évfolyam után kezdődik.

104

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7. sz. mellékletében kiadott sportelmélet tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 18 18 0,5 12. 2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása

Tematikai egység

I. Bevezetés II. A teljesítmény és az edzés összetevői III. Terhelés, elfáradás IV. Kondícionális képességek V. A koordinációs képességek VI. Versenyzés Évfolyam összesen:

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 2 3 -

Téma/összidőkeret 2 3

2

-

2

5

-

5

3

-

3

3 18

-

3 18

SPORT, ÉS SZERVEZETEI TANTÁRGY Sportiskola 11. évfolyam A sportiskolai nevelés-oktatás, azaz a sportolói pályafutásra való felkészítés szerves része, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges elméleti alapismereteket is az alábbi célok elérése érdekében: − a Testnevelés és sport műveltségi terület elhelyezése a társadalom szegmensei között; − az egyes mozgásos cselekvések élettani és pszichológiai hatásainak tudatosítása; − a sportoló megtanítása önmaga megismerésére; e tudás birtokában képessé tenni az eredménycentrikus versenyzésre és edzéstevékenységre; − a sportoló megtanítása a sportpályán és az életben is a helyes interperszonális kapcsolatok kialakítására; − felismertetni a tanulókkal, hogy sportteljesítményük hatékonyabbá válik a megszerzett elméleti tudás felhasználásával; − belső igénnyé tenni az egészséges életvitelt és a fair-play szellemiségét; 105

− a sporttörténet és az olimpiai játékok történetének tanításán, tanulásán keresztül a sportolói és nemzeti identitástudat fejlesztése. A sportelméleti ismeretek egy tantárgycsoportot alkotnak, amelynek tantárgyai egyegy tematikai egységként jelennek meg. A tantárgyak oktatásának sorrendje felcserélhető az iskola helyi tantervében. Azokban az osztályokban, amelyekben nyelvi előkészítő évfolyam is van, a sportelméleti tárgyak oktatása ez után az évfolyam után kezdődik. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7. sz. mellékletében kiadott Sportelmélet tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

18 -

-

18 -

0,5 -

Tematikai egység I. Alapfogalmak II. A sport állami intézményei, szervezetei III. A sport társadalmi szervezetei IV. Sportesemények szervezése V. a magyar sport aktuális helyzete Évfolyam összesen:

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 2 8 -

Téma/összidőkeret 2 8

2

-

2

2

-

2

4

-

4

18

-

18

A sportpszichológia tantárgy helyi tanterve (a sportelméleti ismeretek tantárgycsoport része) A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7 sz. mellékletében - A miniszter által egyes iskolatípusra, pedagógiai

szakaszra, tantárgyra, vagy egyes sajátos köznevelési feladat teljesítéséhez készített „Kerettanterv a köznevelési típusú sportiskola neveléséhez-oktatásához kiadott” Sportelméleti ismeretek - SPORTPSZICHOLÓGIA tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítője: Rozmán Sándor 1. Órakeret

106

Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

12.

32*

---

32

1

12. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

I. BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA SPORTPSZICHOLÓGIÁBA II. A MEGISMERÉS III.A TEVÉKENYSÉG IV. KÖRNYEZET V. TÁRSAS JELENSÉGEK A SPORTBAN VI. AZ EDZÉS ÉS VERSENYZÉS PSZICHOLÓGIÁJA Évfolyam összesen:

5

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret

5

6

0

6

5

0

5

5

0

5

5

0

5

6

0

6

32

0

32

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/

*A 12. évfolyamon 32 tanítási héttel számolhatunk. A kerettanterv 32 órára készült, így további 10%-os órakeret felhasználását a helyi tantervben nem terveztük. 3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása

Nem használunk fel többlet órát a tantárgy tanításához a szabadon tervezhető órakeret terhére. A SPORTETIKA tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 7 sz. mellékletében - A miniszter által egyes iskolatípusra, pedagógiai

szakaszra, tantárgyra, vagy egyes sajátos köznevelési feladat teljesítéséhez készített „Kerettanterv a köznevelési típusú sportiskola neveléséhez-oktatásához kiadott” SPORTETIKA (12. évfolyam) tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítője: Rozmán Sándor 107

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

12.

32*

---

32

1

12. évfolyam Tematikai egység

1. A sportetika alapjai 2. Egyén és sport 3. Egyén és közösség 4. Korunk kihívásai Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 6

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret

6

9

0

9

10

0

10

7

0

7

32

0

32

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

*A 12. évfolyamon 32 tanítási héttel számolhatunk. A kerettanterv 32 órára készült, így további 10%-os órakeret felhasználását a helyi tantervben nem terveztük. 3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása

Nem használunk fel többlet órát a tantárgy tanításához a szabadon tervezhető órakeret terhére.

108

2.3 Szakiskolai képzések 2.3.1 A közismereti képzés heti óraszámai A közismereti és szakmai órák aránya

Közismeret

Szakmai elmélet és gyakorlat

Területek Kötött órák Szabadon felhasználható órakeret

9. évfolyam 17 óra

10. évfolyam 11 óra

11. évfolyam 8 óra

1 óra

-

1,5 óra

Összesen

18 óra

11 óra

9,5 óra

Kötött órák Szabadon felhasználható órakeret

14,5 óra

23 óra

23 óra

2,5 óra

2 óra

2,5 óra

Összesen

17 óra

25 óra

25,5 óra

35 óra

36 óra

35 óra

Heti összes óraszám

A közismereti órák eloszlása humán szakiskolai képzésben Tantárgyak Magyar Kommunikáció Idegen nyelv Matematika Társadalomismeret Természetismeret Testnevelés* Osztályközösség-építő Program Informatika Biológia (humán) Összesen:

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

2 óra

1 óra

-

2 2 2 3 5

óra óra óra óra óra

2 óra 1 óra 1 óra 5 óra

2 óra 5 óra

1 óra

1 óra

1 óra

1 óra

-

-

-

18 óra

11 óra

1,5 óra 9,5 óra

A közismereti órák eloszlása műszaki szakiskolai képzésben Tantárgyak Magyar Kommunikáció Idegen nyelv Matematika Társadalomismeret Természetismeret Testnevelés* Osztályközösség-építő Program Informatika Matematika (szakmai számítások) Összesen:

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

2 óra

1 óra

-

2 2 2 3 5

óra óra óra óra óra

2 óra 1 óra 1 óra 5 óra

2 óra 5 óra

1 óra

1 óra

1 óra

1 óra

-

-

-

-

1,5 óra

18 óra

11 óra

9,5 óra 109

Magyar-Kommunikáció helyi tanterve (Magyar nyelv és irodalom tantárgy szakiskolai helyi tanterve) A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 8. sz. mellékletében kiadott kommunikáció – magyar nyelv és irodalom tantárgyi kerettanterv (8.2.1. KOMA változata) alapján készült helyi tanterv. készítette: Sabján Andrea 1.Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10.

64 32

8 4

72 36

2 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként

Tematikai egység

Személyes kommunikáció – Tömegkommunikáció Vizuális és verbális kommunikáció kapcsolata? Hivatalos kommunikáció A nyelv és a nyelvtani rendszer Mondat – szöveg – jelentés Szövegértés, szövegalkotás I. – A szöveg szerkezete Szövegértés, szövegalkotás II. – A történetalakítás eszközei Irodalom – művészetek – média I. – Művészeti ágak, műnemek, műfajok Irodalom – művészetek, média II.

9. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 8 0

Téma/összes időkeret 8

8

0

8

8

0

8

8

0

8

8

0

8

8

0

8

8

0

8

8

0

8

110

– Az irodalom és a vizuális kultúra formanyelve és eszközei Összegzés – gyakorlás Évfolyam összesen: Tematikai egység

A sikeres kommunikáció – nyelvi és kommunikációs repertoár a gyakorlatban Nyelv és társadalom – nyelvi rétegek, stílusrétegek Szövegértés, szövegalkotás – retorikai gyakorlatok Irodalom – művészetek – média – A műalkotások befogadása Összegzés – gyakorlás Évfolyam összesen:

0

8

8

64

8

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 8 0

Téma/összidőkeret 8

8

0

8

0

8

8

0

8

0

4

4

32

4

36

111

IDEGEN NYELV HELYI TANTERVE 9-11. évfolyam A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: Idegen nyelvi mk. 1. Órakeret Évfolyam

Kerettantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

72 72 64

72 72 64

72 72 64

2 2 2

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása

Tematikai egység Személyes vonatkozások, család Lakóhely és lakás Iskola Napirend, szabadidő Szakmai nyelv Évfolyam összesen:

Tematikai egység Étkezés Bevásárlás Szolgáltatások Tudomány, technika Szakmai nyelv Évfolyam összesen:

Tematikai egység Időjárás Egészség, életmód Utazás, turizmus Szakmai nyelv Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 13 13 13 13 13 65

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 2 1 1 3 7

Kerettantervi óraszám 13 13 13 13 13 65

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 1 1 1 1 3 7

Kerettantervi óraszám 12 12 12 22 58

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 6 6

Téma/összes időkeret 15 14 13 14 16 72

Téma/összidőkeret 14 14 14 14 16 72

Téma/összidőkeret 12 12 12 28 64

112

MATEMATIKA tantárgy helyi tanterve szakiskola A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott szakiskolai matematika tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv.

Humán szakiskolai képzés Tantárgyi struktúra és óraszámok

Matematika 1. Órakeret Évfolyam 9. 10. 11. 12.

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

2 óra

1 óra

- óra

- óra

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

65 32

7 4

72 36

2 1

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása A kerettanterv által biztosított 10 %-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. 9. évfolyam Tematikai Kerettantervi Helyi tervezésű Téma/összes egység óraszám óra/a 10 % időkeret terhére Számtan, algebra 5 1 6 Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus A geometria alapjai

Évfolyam összesen: Tematikai egység

20

2

22

22

2

24

18

2

20

65

7

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret

Téma/összidőkeret

113

Számtan, algebra Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus A geometria alapjai

Évfolyam összesen:

5

0

5

10

1

11

9

2

11

8

1

9

32

4

36

Műszaki szakiskolai képzések Tantárgyi struktúra és óraszámok

Matematika 1. Órakeret Évfolyam

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

2 óra

1 óra

1,5 óra

- óra

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

65 32 43

7 4 5

72 36 48

2 1 1,5

9. 10. 11. 12.

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása A kerettanterv által biztosított 10 %-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. Tematikai egység Számtan, algebra Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség,

Kerettantervi óraszám 5 20

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 1 2

Téma/összes időkeret 6 22

114

statisztika Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus A geometria alapjai

Évfolyam összesen:

Tematikai egység Számtan, algebra Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus A geometria alapjai

Évfolyam összesen: Tematikai egység Számtan, algebra Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika Függvények, sorozatok, egyenletek, algoritmus A geometria alapjai

Évfolyam összesen:

22

2

24

18

2

20

65

7

72

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 5 0

Téma/összidőkeret 5

10

1

11

9

2

11

8

1

9

32

4

36

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 9 1

Téma/összidőkeret 10

12

2

14

11

1

12

11

1

12

43

5

48

115

TÁRSADALOMISMERET tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott társadalomismeret tantárgyi kerettanterv alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítői: történelem munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerettantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

64 32 -

8 4 -

72 36 -

2 1 -

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység Magyarország Európában Az egyén szerepe a történelemben- A magyar történelem kiemelkedő alakjai-Világhírű magyar tudósok, művészek és sportolók A tudás és az iskola szerepe a társadalomban Egyén és társadalom Média és társadalom Intézményeink működése Múlt és jelen képekben és szövegekben Múlt és jelen képekben és szövegekben A tanulók teljesítményének a mérése Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 2 2

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 1 2

Téma/összes időkeret 3 4

4

1

5

8 8 6 16

2 2 0 0

10 10 6 16

16

0

16

2

0

2

64

8

72

10. évfolyam Tematikai egység A tanulók teljesítményének a mérése A világkép A társadalmi normákszokások és törvények A politika világa-a demokratikus politikai berendezkedés Gazdaság, gazdálkodás, pénzügyek

Kerettantervi óraszám 2

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összidőkeret 2

6 4

2 0

8 4

6

0

6

4

0

4 116

Magyarország az Európai Unióban, Magyarország és szomszédai A civil társadalomérdekvédelem Természet-és környezetvédelemKörnyezettudatos magatartás A tanulók teljesítményének a mérése Évfolyam összesen:

4

1

5

2

1

3

2

0

2

2

0

2

32

4

36

117

TERMÉSZETISMERET tantárgy helyi tanterve 4. A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet alapján készült helyi tanterv természetismeret tantárgyra. A tantárgyi tantervet kidolgozta: Természettudományi munkaközösség 5.

A tantárgy órakerete: Évfolyam

Kerttantervi óra

9. 10. 11.

97 0 0

Iskola által tervezhető 11 0 0

Tanév/óra

Heti óraszám

108 0 0

3 0 0

6. A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret felhasználása 3.1 A 10 %-os időkeret felhasználása 9. évfolyam Tematikai egység A tudomány módszerei Tájékozódás térben és időben Lendületbe jövünktöbbet ésszel és erővel Halmazok; Gázok, folyadékok, halmazállapotváltozások; Időjárás elemei Mechanikai energia Az „embergép”: mozgás, légzés, keringés Az emberi mozgás, keringés és légzés élettana és anatómiája Formák és arányok a természetben Elemek és vegyületek. Kristályrácsok. Szerves molekulák a mindennapokban Elektromosság, mágnesesség Energianyerés az élővilágban. Táplálkozás, emésztés, kiválasztás Atomi aktivitás A szervezet egysége – idegrendszer és

Kerettantervi óraszám 4 5

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 2

Téma/összes időkeret 4 7

5

0

5

7

2

9

6 5

0 0

6 5

8

0

8

6

2

8

6

0

6

7 6

2 0

9 6 118

viselkedés Mi a fény Állandóság és változatok – információ, szexualitás, az emberi élet szakaszai Honnan hová? Csillagászat, evolúció Fenntartható fejlődés Projektek A tanulók éves teljesítményének a mérése Évfolyam összesen:

7 6

0 0

7 6

6

2

8

7 6

1 0

8 6

97

11

108

119

TESTNEVELÉS ÉS SPORT tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott testnevelés tantárgyi kerettanterv 6.2.12 változata alapján készült helyi tanterv. 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

162 162 144

18 18 16

180 180 160

5 5 5

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/ A kerettanterv által biztosított 10%-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Úszás és úszó jellegű feladatok * Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 34

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 4

Téma/összes időkeret 38

27

3

30

24

2

26

27

3

30

16

2

18

16

2

18

18

2

20

162

18

180

*: Az úszás oktatása helyi döntés alapján – a lehetőségek figyelembevételével – a 9. évfolyamon történik, 18 órában. A fennmaradó 12 órával a 10. évfolyam tematikus területeinek óraszámát növeltük. 10. évfolyam Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok

Kerettantervi óraszám 39

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 4

Téma/összidőkeret 43

30

3

33

25

3

28

30

3

33

18

2

20 120

Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen: 11. évfolyam Tematikai egység Sportjátékok Torna jellegű feladatok és táncos mozgásformák Atlétika jellegű feladatok Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek Önvédelem és küzdősportok Egészségkultúra – prevenció Évfolyam összesen:

20

3

23

162

18

180

Kerettantervi óraszám 40

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 4

Téma/összidőkeret 44

24

3

27

22

2

24

27

3

30

7

1

8

24

3

27

144

16

160

121

A szabadon felhasználható órakeret terhére (szakiskola) INFORMATIKA 9. évfolyam 1 óra (műszaki és humán) Informatika (közismereti) tantárgy helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet 6. sz. mellékletében kiadott informatika tantárgyi kerettanterv (NTK változata) alapján készült helyi tanterv. A kerettanterv által biztosított 10 %-os szabad mozgástér a megtanított ismeretek elmélyítésére és a gyakorlásra kerül felhasználásra, tehát új tartalmi elemekkel a témák nem bővülnek, csak bizonyos résztémákra szánt órakeret került megnövelésre. A tanterv készítői: Tápai Béla

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

-

-

-

-

-

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként 9. évfolyam Tematikai egység

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

-

-

-

-

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

Kerettantervi óraszám (90+10%)

9.

-

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36

Összesen

Heti óraszám

36

1

122

BIOLÓGIA /humán - Szociális gondozó és ápoló) (3/11. évfolyamon a 2015/2016. tanévtől)

123

3. Tankönyvek, taneszközök kiválasztásának elvei 3.1 A tankönyvellátás rendje - Az iskola igazgatója minden tanévben a hatályos jogszabályban előírt határidőig felméri hány tanulónak kell - kik jogosultak térítésmentes tankönyvellátásra vagy normatív kedvezményre - és lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, valamint minden év január 25-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig végezzük el. - Az ingyenes tankönyvellátásra vagy normatív kedvezményre való igényeket a 16/2013 (II.8.) EMMI rendelet 5. sz. mellékletében található igénylőlapon lehet benyújtani. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló alábbi iratokat: - a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás; - tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás vagy a magasabb összegű családi pótlék folyósításáról szóló igazolás; - a sajátos nevelési igényű tanuló esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye; - rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat. - A pedagógusoknak a tankönyvek kiválasztását az igazgató által meghatározott határidőig meg kell tenniük figyelembe véve 16/2013. (II.8) EMMI rendelet 26. § 1. bekezdésében foglalt határidőket. Csak olyan tankönyvet, segédeszközt használunk, amelynek alkalmazásával a szakmai munkaközösség egyetért. - A tankönyvfelelős a munkaközösségek javaslata alapján elkészíti az egyes osztályok tankönyveit tartalmazó listákat. - Az egyes osztályokba beiratkozott tanulók szüleit a tanulók által tájékoztatjuk azokról a tankönyvekről, amelyeket az adott osztályban használni kívánunk. A szülő nyilatkozik arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani. A tankönyvfelelős a jogszabályokban meghatározott határidőig és módon elkészíti a tankönyvrendelést. Az iskolai könyvtárba kerülő új tankönyvek könyvtári állományba vétel után kerülnek kiosztásra, az ingyenes ellátásra jogosult tanulók nyitva tartási időben személyesen vehetik át a könyveket.

3.2 A tankönyvek kiválasztásának elvei Az iskola igazgatója a Nemzeti alaptanterv felmenő rendszerű bevezetésével érintett iskolai évfolyamokon bármely tantárgyhoz, műveltségi területhez csak olyan tankönyvet rendelését engedélyezheti az iskolai tankönyvrendelés kereti között, amelyiknek a tankönyvvé nyilvánítása a kerettantervi rendelet kihirdetését követően történt feltéve, hogy az adott tantárgyhoz, műveltségi területhez a kerettantervi rendelet alapján került kiadásra vagy jóváhagyásra, továbbá szerepel ilyen tankönyv a hivatalos tankönyvjegyzéken. Csak olyan tankönyveket rendelünk, amelyeket az év során rendszeresen használunk. Nem választhatunk olyan tankönyvet, amelynek igénybevétele az iskolai tankönyvrendelés és tankönyvellátás jogszabályban meghatározott rendje szerint nem biztosítható valamennyi tanulónak. A 16/2013. (II.8) EMMI rendelet 26. § 6. bekezdésében meghatározott ideig minden tanévben közzé tesszük azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek. Folyamatosan figyelmet fordítunk az elérhető tartós tankönyvek kínálatának és állományának bővítésére így kívánjuk biztosítani a tankönyvek folyamatos lehetőségét. A szakképzésben – a tankönyvrendelet rendelkezései alapján lefolytatott eljárásban tankönyvvé nyilvánított könyvekhez hasonlóan – tankönyvként alkalmazandók azok a könyvek, amelyek szerepeltek a 2003/2004. vagy a 2004/2005. évi tankönyvjegyzékben, feltéve, hogy 2003. január 1-jét

124

követően az a központi program, amelyhez a tankönyv ajánlott volt, nem változott, vagy időközben nem hagytak jóvá az adott központi programhoz tankönyvet. Komoly problémát okoz a modulrendszerű szakképzésben a szakképesítésekhez nincs egyetlen „tankönyv” sem a tankönyvlistán. Az egyéb taneszközök kiválasztásánál figyelembe vesszük a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 2. számú mellékletében foglaltakat, a kétszintű érettségi valamint a szakmai vizsgákra való felkészítés szükségleteit, biztosítjuk az egyes szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott, a képzési feladatok teljesítéséhez szükséges minimális eszközöket és felszereléseket. Továbbá olyan taneszközöket próbálunk alkalmazni, amivel az oktató munkánkat hatékonyabbá tudjuk tenni figyelembe véve a kerettantervi ajánlásokat például:    

Szemléltető eszközök (pl.: biológia, szakmai alapozó tantárgyak) Kísérleti eszközök (pl.: fizika, kémia) Falitérképek (pl.: történelem, földrajz) Sporteszközök (pl.: testnevelés)

4. A Nemzeti Alaptantervben meghatározott pedagógiai feladatok megvalósításának szabályai A NAT-ban kiemelt – a kulcskompetenciákra épülő, a személyiségfejlesztő tanításban megvalósítható fejlesztési területeket a tanulási folyamat során beépülnek az egyes tantárgyak fejlesztési követelményeibe, tartalmaiba, és így válnak a színvonalas pedagógiai munka meghatározóivá. Ezért valamennyi tanórán fontosnak tartjuk az alábbi nevelési területek fejlesztési lehetőségeit: Erkölcsi nevelés: a tanulók felelősségtudatának elmélyítése, közösségi beilleszkedés elősegítése, önálló felelős életvitelre való felkészítés. Nemzeti öntudat, hazafias nevelés: a nemzeti, népi kultúra értékeinek, hagyományainak megismerése. Állampolgárságra, demokráciára nevelés: emberi jogok tisztelete, erőszakmentesség, méltányosság, állampolgári jogok, állampolgári magatartás – összhang az egyéni célok és a közjó között. Felelősség, megbízhatóság, önálló cselekvés és kölcsönös elfogadás. Önismeret és társas kultúra fejlesztése: énkép gazdagítása, kulturált egyéni és közösségi élet, szeretetteljes emberi kapcsolatok kialakítása. Családi életre nevelés: a családi közösségek megbecsülése, harmonikus családi minták közvetítése. Testi és lelki egészségre nevelés: az egészséges életmód mint igény kialakítása, egészséges testi és lelki állapot megteremtéséhez szükséges viselkedésmódok kialakítása. Felelősségvállalás másokért, önkéntesség: szociális érzékenység, segítő magatartás kialakítása. Fenntarthatóság, környezettudatosság: természet és környezetszeretet, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás fejlesztése. Pályaorientáció: a munka világának átfogó megismerése. Gazdasági és pénzügyi nevelés: az értékteremtő munka fogalma, a javakkal való ésszerű gazdálkodás, valamint az egyéni célok és az erőforrások kapcsolatának megismerése. Médiatudatosságra nevelés: értelmező, kritikai beállítódás kialakítása, amely segíti a mindennapi élet értelmes és értékelvű megszervezését. A tanulás tanítása: eredményesség, a testi és szellemi teljesítmény lehetőség szerinti növelése. Nevelő-oktató munkánkban a közismereti és a szakképzésben egyaránt a differenciált tanítás-tanulás megvalósulásához a következő szempontokat emeljük ki: — előnyben részesítjük azokat az eljárásokat, amelyek előmozdítják a tanulás belső motivációinak, önszabályozó mechanizmusainak kialakítását, fejlesztését; — a tanulók önállóságát, kezdeményező-, problémamegoldó- és alkotóképességét figyelembe véve a tanulást úgy szervezzük meg, hogy a tanulók cselekvő módon tudjanak részt venni benne;

125

— szükségesnek tartjuk a nevelési-oktatási folyamat során a tanulók előzetes ismereteinek, tudásának, feltárását, egyben arra törekszünk, hogy lehetőséget adjunk az esetleges tévedések kiigazítására; — támogatjuk a kooperatív tanulástechnikák alkalmazását a tanítási-tanulási folyamat során; — differenciálás a feladatok kijelölésében, megoldásában, a szükséges tanári segítésben, az ellenőrzésben, az értékelésben; — a tanulók egyéni képességeinek fejlesztése érdekében alkalmazzuk az egyes feladatokhoz illeszkedő tanulásszervezési technikákat; — sajátos, szükség esetén egyéni tanulásszervezési megoldásokat alkalmazunk a különleges bánásmódot igénylő, sajátos nevelési igényű gyerekek esetében; — felkutatjuk és támogatjuk a tehetséges tanulókat, tehetségük kibontakoztatását figyelemmel kísérjük; — munkánk során a tanulási esélyek egyenlőségét szolgáló szervezeti formákat részesítjük előnyben, az alkalmazott tanulásszervezési megoldások kiválasztásának célja, hogy elősegítsék az együttműködést mind az iskolán kívüli és az iskolai munkában.

5. A mindennapos testnevelés megvalósítása A nemzeti köznevelésről szóló törvény 27. § (11) bekezdés szerinti mindennapos testnevelést az iskolai nevelés-oktatás első, ötödik, és kilencedik évfolyamán 2012. szeptember 1-jétől kezdődően felmenő rendszerben kell megvalósítani, azokon a napokon, amikor közismereti oktatás folyik. A többi évfolyamon a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti mindennapos testmozgást kell kifutó rendszerben megszervezni. A fentiek alapján a nem szakképzési célú osztályokban, a 2012-2013. tanévtől kezdődően megszervezzük a mindennapos testnevelést az alábbiak figyelembe vételével:    

A hatályos kerettanterv alapján elkészített helyi tantervünk témakörei és tevékenységtartalma szerint végezzük oktató-nevelő munkánkat. A 2013/14. tanévtől felmenő rendszerben az 51/2012.(XII. ) EMMI rendeletben kiadott kerettantervek alapján végezzük. A sportiskolai labdarúgó osztályokban a versenyszerű sporttevékenységet illetve a heti 8 alkalommal végzett edzést beszámítjuk a mindennapos testnevelés teljesítésébe. A 2012/13. tanévben 9. évfolyamon előrehozott szakképzésként induló 1/9. szakiskolai osztályokban és ennek kifutásaként a 2/10. és 3/11. évfolyamokon a szakmai és közismereti képzés óraszámai –összesen heti 35 óra – csak a heti 2 testnevelés óra megvalósítását teszik lehetővé.

6. Választható tantárgyak, foglalkozások Az iskola igazgatója minden tanévben elkészíti azon tantárgyak jegyzékét, amelyekből a tanulók választhatnak, és egyben tájékoztatást ad az érettségi vizsgára történő felkészítés szintjéről is. A tájékoztatóban az is szerepel, hogy előreláthatólag melyik pedagógus tanítja a jövőben az adott tantárgyat. A tanulók május 20-áig jelenthetik be a tantárgy és felkészülési szint megválasztásával döntéseiket. A tanuló a tanév során egy alkalommal igazgatói engedéllyel módosíthatja választását. A tantárgyválasztási, - módosítási valamint a következő tanévre vonatkozóan a - leadási szándékot a tanuló – kiskorú tanuló esetén a szülő – írásban jelentheti be. A szabadon választott tanórai foglalkozást az értékelés, minősítés, mulasztás továbbá a magasabb évfolyamra lépés tekintetében úgy kell tekinteni, mint a kötelező tanítási órát. A diáknak – kiskorú tanuló esetén a szülőnek – nyilatkoznia kell arról, hogy a jelentkezés jogkövetkezményeit tudomásul vette. 126

A 2013/14. tanévben szakközépiskolai képzést kezdő tanulók a választható tantárgyak esetében 11. és 12. évfolyamon a 110/2012. (VI.4) Kormányrendelet „A nemzeti Alaptanterv kiadásáról bevezetéséről és alkalmazásáról” szóló jogszabálynak 6. ”A tanulók heti és napi terhelésének korlátozására vonatkozó rendelkezések” 8. § 3. bekezdésében foglaltakat figyelembe véve tudjuk megszervezni megfelelő számú jelentkező esetén.

7. Választható érettségi tantárgyak Iskolánkban jelenleg az alább felsorolt 19 tantárgyból lehet középszintű érettségi vizsgát tenni:  Angol nyelv  Biológia  Egészségügyi alapismeretek  Elektronikai alapismertek  Ének-zene  Építészeti és építési alapismertek  Faipari alapismertek  Fizika  Földrajz  Informatika  Informatikai alapismeretek  Kémia  Magyar nyelv és irodalom  Matematika  Német nyelv  Oktatási alapismeretek  Rajz és vizuális kultúra  Testnevelés  Történelem A felsorolt tantárgyak középszintű érettségi vizsgáinak témaköreit – a 40/2002 OM rendeletben foglaltak alapján - a pedagógiai program 4. számú melléklete tartalmazza.

8. A középszintű érettségi vizsga témakörei A kötelező és válaszható érettségi középszintű vizsga témaköreit a 40/2002. (V.24.) OM rendelet „ Az érettségi vizsga részletes követelményeiről” vizsgatárgyanként tartalmazza, ezt figyelembe véve jelölik ki a munkaközösségek a vizsga témaköreit.

9. A tanulmányi munka ellenőrzése, értékelése, magatartás és szorgalom minősítése A tanulók tudását, előmenetelét a Nemzeti köznevelési törvény 54-56. §-a értelmében tanév közben rendszeresen érdemjeggyel értékeljük, tanulmányi teljesítményét, magatartását és szorgalmát félévkor és a tanítási év végén osztályzattal minősítjük. Bevonjuk az értékelésbe a gyakorlati képzést szervezőket, ha a tanuló szakmai gyakorlatát nem az iskola tartja.

9.1 A tanulmányi munka értékelése A tanulók tanulmányi munkáját, az előírt követelmények teljesítését a tanárok az egyes tantárgyak jellegzetességének megfelelően rendszeresen mérik. Az értékelést az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez. E mellett figyelembe veszik azt is, hogy a tanuló képességei, eredményei hogyan változtak az előző értékelés óta. Az ellenőrzés kiterjed a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében – a tantárgy jellegéhez igazodóan – kiemelt figyelmet kell fordítani az ellenőrzés szóbeli formájára és alkalmazására. A tanulónak az adott tantárggyal, gyakorlattal összefüggő minden lényeges szóbeli, írásbeli és gyakorlati megnyilvánulását, munkáját értékelni kell. 127

Az ellenőrzés és az értékelés során követendőnek tartjuk a folyamatosságot, rendszerességet, korrektséget, objektivitást. Az értékelés által szeretnénk a tanulói önkontroll fejlesztését is célul kitűzni. Alapelvünk, hogy számon kérni csak olyan ismeretet szabad, amelyet megtanítottunk, illetve amelyhez a tanuló tanára irányításával hozzájutott. A számonkérésnek mindig a tanuló tudására kell irányulnia. A hiányosságok feltárásának célja a további ismeretszerzés, illetve a hiányosságok pótlásának segítése, lehetőség adása a hibák javítására. A tanuló teljesítményét mindenkor az elvárás–képesség– teljesítmény egységében kell értékelni. Az ellenőrzés fajtái a következők lehetnek: - házi feladatok, füzet vezetésének ellenőrzése; - szóbeli feleltetés; - beadandó, felkészülést igénylő házi dolgozat készítése; - írásbeli számonkérési formák: - írásbeli felelet (egy anyagrészből); - röpdolgozat (bejelentés nélkül, aznapi házi feladatból); - dolgozat = „tudáspróba” (előző órán bejelentett, kisebb anyagrészből); - témazáró dolgozat (legalább egy héttel korábban bejelentett, összefoglalással előkészített, teljes témakört felölelő); - a tanuló produktumának (pl.: szakmai tantárgyak, gyakorlat, rajz, valamint a testneveléssel összefüggő mozgásforma előadása) ellenőrzése, értékelése. Az egyes ellenőrzési formák esetén a tanulók teljesítményét érdemjegyekkel kell minősíteni . Az értékelés során arra kell törekedni, hogy az érdemjegy mindenkor tükrözze a tanuló teljesítményét. A tanulók formatív értékelése a szaktanárok és a nevelőtestület feladata. A szaktanárok rendszeresen mérik a tanulók teljesítményét, és osztályzatokkal értékelik azt a vonatkozó jogszabályok tükrében. Az osztályzatok a tanuló tudásának értékelésénél a következők: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2) elégtelen (1). Általánosan elvárható, hogy a tanuló rendelkezzen egy félévben a heti óraszám + egy osztályzattal az adott tantárgyból. A rendszeres osztályozás egyik feladata a tanulási hibák és hiányosságok feltárása, amely lehetővé teszi a javítást és pótlást. A másik fontos célja a tanuló, a tantestület és szülő tájékoztatása az elért eredményekről. Összességében a formatív értékeléssel az iskola a nevelés folyamatát kívánja szabályozni Az érdemjegyeket mind az osztálynaplóba, mind az ellenőrző könyvbe be kell írni. A tanuló teljesítményéről a szülőt értesíteni kell. Tantárgyi érdemjegyekről folyamatosan, félévi osztályzatról az ellenőrző könyv útján, az év végi osztályzatnál a bizonyítványban kell tájékoztatást adni. A félévi és tanév végi osztályzatok megállapítása előtt a szaktanár – az érdemjegyek figyelembe vételével – megbeszéli az osztály tanulóival a tantervi követelmények teljesítésének mértékét. A tanár lehetőséget adhat a tanulónak arra, hogy egy-egy kérdéses anyagrészből beszámoljon, és ezután állapítja meg a tanuló tantárgyi osztályzatát. Szöveges értékelést kell alkalmazni azokban az esetekben - az igazgató előzetes felmentési határozata alapján - amikor a Nemzeti köznevelési törvény szöveges értékelést ír elő. A szaktanár a tanulót a tanév végén szövegesen értékeli a tantárgyra vonatkozó és a helyi tantervben szereplő fejlesztési követelmények szerint. Az értékelést a szaktanár és az igazgató írja alá és a tanuló a bizonyítványának mellékleteként kapja meg. Az értékelés másodpéldányát csatoljuk a tanulóra vonatkozó felmentési határozathoz. Szummatív értékelést a tanulási folyamat meghatározott szakaszainak a befejezésekor alkalmazzuk. Ekkor átfogó képet alkotunk arról, hogy a tanuló az adott periódusban milyen mértékben tett eleget a nevelési elvárásoknak, tanulmányi munkájában a helyi tantervben meghatározott követelményeknek. A félévi és tanév végi osztályzatokat a szaktanár állapítja meg, és legkésőbb – mindkét esetben – az utolsó előtti tanítási nap befejezéséig beírja az osztálynaplóba ceruzával. Az érdemjegyről tájékoztathatja a tanulót is, ilyenkor rövid értékelést kell adnia. A szaktanár a követelményeket kiemelkedően teljesítő tanulókat szaktárgyi dicséretben részesítheti. A naplóban ceruzával lezárt osztályzatokat az osztályozó értekezletig csak az illetékes szaktanár ismertetheti a tanulóval, zárás után már az osztályfőnök is. A diagnosztikus értékelés célja a pedagógiai folyamat adott szakaszában az elért eredmények illetve problémáinak feltárása. Erre – a tanévre elkészített munkatervekben előre tervezetten - a munkaközösségek döntése alapján kerülhet sor, különös tekintettel a kötelező érettségi tárgyak 128

vonatkozásában. Diagnosztikus mérésnek tekintjük a 9. évfolyamra felvett tanulók bemenő méréseit is.

9.2 A magatartás és szorgalom értékelése, a tanulók jutalmazása A tanulók félévi és év végi magatartásának és szorgalmának minősítéséről az osztályfőnök dönt az osztályban tanító szaktanárok és a tanulók véleményének figyelembe vételével. Az osztályozó értekezleten az osztályfőnök ismerteti a javaslatot, és az osztályban tanító szaktanárok esetleges véleményének meghallgatása után a végleges minősítést (jegyet) tintával – még az értekezleten, vagy közvetlenül az értekezlet után – átírja az osztálynaplóban. Vitás esetben az osztályban tanító szaktanárok többségi véleménye dönt az osztályzatról.

9.2.1 Magatartás A „magatartás” nem viselkedés csupán, utal az erkölcsi vonások állandóságára, melyek nyomon követhetők a tanulók mindennapi tevékenységvégzése során. Megmutatja a tanuló alkalmazkodását az iskola értékrendjéhez, a rögzített viselkedési normák és íratlan viselkedési szabályok betartásának szintjét, összességében jellemzi a tanuló viszonyát társaihoz, tanáraihoz, az iskola dolgozóihoz. A magatartás osztályzatban - az életkorhoz mérten - együttesen értékeljük a tanuló iskolai fegyelmezettségét, viselkedését, saját és mások iránt érzett felelősségérzetét, valamint a házirendben leírtak betartását és a társak általi betartatását. Hangsúlyozni kell, hogy az iskola által támasztott erkölcsi követelmények jelentik a viszonyítási alapot. A tanulók magatartását az osztályfőnöki munkaközösség által összeállított kritériumrendszer alapján kell minősíteni. A nevelőtestület az alábbi szempontokat veszi figyelembe a tanulók magatartásának minősítésekor: Példás 1. Fegyelmezettsége: 2.

3.

4. 5.

- nagyfokú, állandó, másokra pozitívan kiható - osztályfőnöki vagy magasabb szintű büntetése nincs Viselkedéskultúrája, hangneme: - kifogástalan, példaértékű - magatartása, hangneme tanórán és tanórán kívül is példás, tisztelettudó - órai szereplésével segíti a szaktanárok munkáját Közösségre való hatása, társas emberi kapcsolatai: - pozitív, aktív, vállalkozik feladatvégzésre - segítőkész társai és felnőttek iránt - jóindulatú - kezdeményező - nem önző, befolyást nem gyakorol Házirend betartása: - a tanulói jogokat és kötelezettségeket megfelelően gyakorolja, társait is a házirend betartására ösztönzi Felelősségérzete: - jellemző rá a nagyfokú felelősségtudat, vállalásait mindig teljesíti

Jó 1. Fegyelmezettsége:

- megfelelő, a tanórán „csendes” fegyelmezni nem vagy csak ritkán kell - nincs osztályfőnöki figyelmeztetésnél súlyosabb büntetése 2. Viselkedéskultúrája, hangneme: - magaviselete, hangneme tanórán és tanórán kívül is tisztelettudó 3. Hatása a közösségre, társas emberi kapcsolatai: - önként nem vállal munkát, vonakodó, de a rábízott feladatokat elvégzi - közömbös, de nem árt a közösségnek 129

4. Házirend betartása: 5. Felelősségérzete:

- kisebb hibákat néha ejt a követelmények teljesítésében, véletlenszerűek - a feladatok végzésben, teljesítésében előfordul néha feledékenység

Változó 1. Fegyelmezettsége:

- magatartásával a tanórák rendjét többször megbontja, ezért másokat zavaró, kifogásolható - akadályozza a tanár és társai munkáját - ha osztályfőnöki intője vagy ennél súlyosabb büntetése van 2. Viselkedéskultúrája, hangneme: - udvariatlan, nyegle környezetével, esetenként tiszteletlen - hangneme sértő, durva 3. Hatása a közösségre, társas emberi kapcsolatai: - negatív, goromba, lélektelen, árt a közösségnek 4. Házirend betartása: - előfordul többszöri követelményszegés 5. Felelősségérzete: - vannak hiányosságai, ingadozó - feladatteljesítésében többszöri feledékenység Rossz 1. Fegyelmezettsége:

2.

3. 4. 5.

- erősen kifogásolható - magatartásával a tanórákat rendszeresen zavarja - fegyelmi büntetései halmozottan fordulnak elő vagy igazgatói szigorú megrovása van Viselkedéskultúrája, hangneme: - tanáraival és társaival szemben durva, rendszeresen tiszteletlen, erőszakos, goromba - hangneme durva, közönséges, heves, hangoskodó Hatása a közösségre, társas emberi kapcsolatai: - közösségi munkából semmilyen formában nem veszi ki a részét - magatartása közösséget romboló hatású Házirend betartása: - sokat vét, sokszor mulasztja el követelményeit ellene Felelősségérzete: - felelőtlen, megbízhatatlan

9.2.2 Szorgalom A tanulók szorgalmát az osztályfőnöki munkaközösség által összeállított kritériumrendszer alapján kell minősíteni. A szorgalom jegy a tanuló egyéni képességeihez mérten a tanulmányi munkához való viszonyát, munkavégzését, és kötelességtudását értékeli. A nevelőtestület a szorgalom jegy elbírálásakor az alábbi szempontokat veszi figyelembe: Példás 1. Tanulmányi munkája:

- tanulmányi előmenetele összhangban van a képességeivel - célja a tudás megszerzése, ezért odaadó, igényes 2. Munkavégzése: - kitartó, pontos - teljesítménye állandó, lankadatlan, rendszeresen készül - önállóság jellemzi 3. Kötelességtudata: - kifogástalan - feladatait határidőre, megbízhatóan végzi 4. Tanórán kívüli többletmunkája: - vállalkozik „plusz” feladatokra - énekkari, szakköri munkában aktív Jó 1. Tanulmányi munkája:

- törekvő, de nem minden tárgyat tanul egyenletes szorgalommal, így eredménye lehetne jobb is a képességeihez mérten 130

- nincs elégtelen minősítése a bizonyítványban - előző félévi eredményeihez viszonyítva rontott 2. Munkavégzése: - többnyire rendszeres - néha ösztönözni kell, nem önálló 3. Kötelességtudata: - önálló munkavégzésében előfordulnak hiányosságok 4. Tanórán kívüli többletmunkája: - ösztönzésre vállal külön felkészülést Változó 1. Tanulmányi munkája:

- ingadozó - teljesítménye értelmi képességei alatt marad - tanulmányi eredménye az előző félévben viszonyítottan jelentősen

visszaesett - elégtelen minősítése van 1-2 tantárgyból - rendszertelen, hullámzó - önállótlan 3. Kötelességtudata: - felszerelése hiányos 4. Tanórán kívüli többletmunkája: - ritkán vállal, nehezen motiválható 2. Munkavégzése:

Hanyag 1. Tanulmányi munkája:

-

„ következetesen” nem készül eredménye jóval értelmi képességei alatt marad 3 vagy több tárgyból elégtelen minősítést kapott 2. Munkavégzése: megbízhatatlan, önállótlan 3. Kötelességtudata: rossz eredményeivel szemben közömbös, a javítás szándéka sem tapasztalható - szinte nincs felszerelése vagy állandóan hiányos 4. Tanórán kívüli többletmunkája: - nem vállal semmilyen feladatot

9.3 Dicséretek, büntetések a tanulók tanulmányi munkájának, magatartásának és szorgalmának értékelésében Nevelő-oktató munkánk során a minősítő értékelésben figyelembe vesszük az alábbiakat: -

a dicséretek és büntetések mindig személyre szabottak legyenek;

-

alkalmazásukban fontos a következetesség;

-

mindig figyelembe kell venni az általuk kiváltható hatásokat, várható következményeket;

-

törekedni kell a leghatékonyabb eszköz alkalmazására.

9.3.1 Dicséretek: Az a tanuló, aki példamutató magatartást tanúsít, vagy jó tanulmányi eredményt ér el, vagy az osztály, illetve az iskola érdekében közösségi munkát végez, vagy iskolai, illetve iskolán kívüli tanulmányi, rendezvényeken, versenyeken eredményt ér el, vagy bármely más módon hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesítheti. Az iskolában tanév közben elismerésként a következő dicséretek adhatók:  szaktanári dicséret  osztályfőnöki dicséret  igazgatói dicséret 131

 nevelőtestületi dicséret. A dicséretet írásba kell foglalni, és azt a szülő tudomására kell hozni. A kiemelkedő eredményt elért tanulóinknak a pedagógusok és az iskola diákjainak jelenlétében az igazgató adja át az elismeréseket. Elismerésül nevelőtestületi határozat alapján a feltételek teljesülése esetén odaítélhető a „Deák Emlékplakett” illetve a Dr. Kovács Lajos Ösztöndíj Alapítvány valamint az „ Év Tanulója” cím által nyújtott támogatás. A Deák Emlékplakett adományozásának szempontjai: A Deák Ferenc Székhelyiskolában a tanulmányok befejezésekor az alapképzés 12. (13.) évfolyamának vagy utolsó szakképző évfolyam végén adható. Feltétele: - alap- vagy szakképzésben országos versenyen elért I-X. hely vagy - alapképzésben végig jeles rendű tanulmányi eredmény (4,7 vagy 4,7 feletti) vagy - alapképzés 12. (13.) évfolyamának végén több éven át tartó kiemelkedő iskolai kulturális-, közösségi- vagy sportmunka. A Dr. Kovács Lajos Ösztöndíj Alapítvány támogatása A Dr. Kovács Lajos - iskolánk első igazgatójának - emlékére létrehozott alapítvány olyan ösztöndíj folyósítását célozza, amely a zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnáziumban vagy a Deák Ferenc Szakközépiskolában illetőleg ezen iskolák utódintézményeiben - Deák Ferenc Székhelyiskolában – tanuló, jó képességű, falun élő szegény fiatalok számára nyújt egyszeri egy összegű támogatást. Iskolánkban kétévente kerül sor az ösztöndíj átadására, adott évben érettségiző, fenti szempontoknak megfelelő tanuló számára. A díjat az Alapítvány Kuratóriuma adományozza a tantestület javaslata alapján. Az Év tanulója cím adományozása: A Széchenyi István Tagiskolában a „Pro Scola” Alapítvány alapító okiratában meghatározott szempontok szerint évente történik.

9.3.2 Büntetések: A tanuló, ha a kötelességeit nem teljesíti, büntetésben részesíthető. Intézményünkben tanév közben az alábbi fegyelmező büntetések adhatók:  szaktanár által adható büntetés: szaktanári figyelmeztetés  osztályfőnök által adható büntetés: osztályfőnöki figyelmeztetés osztályfőnöki intő osztályfőnöki megrovás  igazgató által adható büntetések: igazgatói figyelmeztetés igazgatói megrovás igazgatói szigorú megrovás. Az egyes büntetési fokozatok feltételrendszerét jelen dokumentum 2. számú melléklete tartalmazza. Az iskola Házirendjének értelmében, ha a tanuló a kötelességeit súlyosan megszegi vagy ismétlődően fegyelmi vétséget követ el, ellene a vonatkozó jogszabályok alapján fegyelmi eljárás kezdeményezésére és lefolytatására kerül sor.

10. A csoportbontások szervezése A Nemzeti Köznevelési törvény 6. számú mellékletében meghatározott óraszámok alapján lehetőség szerint az alábbi tantárgyakra vonatkoztatva szeretnénk megvalósítani: kötelező érettségi tantárgyak, gyakorlati jellegű tantárgyak. A törvény 4. számú mellékletében meghatározott csoportlétszámok figyelembe vételével, szakmai gyakorlat szervezésénél.

132

Évfolyam

Heti óraszám

Osztály heti időkerete

Csoportbontásra tervezett maximális időkeret és egyéb fogalakozásokra felhasználható órakeret (korrepetálás, SNI-s foglalkozások,

gyógytestnevelés, szakkör, sportkör, énekkar, versenyfelkészítés stb.)

9.

35

57

22

10. 11. 12.

36 35 35

57 58 58

21 23 23

A csoportbontások szervezésének elvei: - 17 fő alatt nincs csoportbontás, kivételt képez az idegen nyelv (optimális csoportlétszám 15-8 fő) és szakmai gyakorlat (kötelező bontás 12 fő felett). - A műszaki képzések közül az építészet, elektronika, gépészet és az informatikai képzések esetén az idegen nyelvi órák bontását évfolyamszinten szükséges megvalósítani. - A kötelező érettségi tárgyak közül matematika tantárgyból a legmagasabb a bukási arány minden évfolyamon. A sikeres érettségire való felkészítés érdekében az alábbi lépések megvalósítása segítheti az eredményesség elérését: o A bemenő mérési eredmények alapján szükségesnek látjuk 9. évfolyamon csoportbontás szervezését, melynek célja a hiányos alapismeretek pótlása illetve a matematikai készségek fejlesztése; o 10-11. évfolyamon ismeretek elmélyítése, gyakorlása; o 12. évfolyamon az ismeretek szintetizálása – érettségi feladatok gyakorlása - lehet a csoportbontás célja.

11. A tanulók fizikai állapotának mérése A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát a köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdés alapján minden tanévben 1 alkalommal április-május hónapban az alábbi mérési módszerekkel végezzük el tanulócsoportonként/osztályonként/nemenként. A mérési eredményeket táblázatban rögzítjük és százalékosan kiértékeljük. Sorszám 1.

A próba megnevezése Mellső fekvőtámaszban karhajlítás-nyújtás

2.

4 ütemű fekvőtámasz

Végrehajtása Kiinduló helyzet: mellső fekvőtámaszban a tenyerek vállszélességben vannak egymástól, a törzs egyenes, a térd nyújtott, a láb zárt. A tanuló mellső fekvőtámaszból karhajlítást- és nyújtást végez. A törzs végig feszes. A hajlítás addig történik,amíg a felkar vízszintes helyzetbe nem kerül. Kiinduló helyzet: alapállás. 1. ütem: ereszkedés guggoló támaszba. 2. ütem: ugrás mellső fekvőtámaszba. 3. ütem: ua. mint 1.ütem. 4. ütem: ugrás terpeszállásba taps a fej fölött. Értékelés:a megadott időhatáron belül a szabályosan végrehajtott gyakorlatok száma.

Időtartam Kifáradásig

1 perc

133

3.

Hanyatt fekvésből felülés

Kiinduló helyzet: A tanuló a hátán 4 perc fekszik és mindkét térdét 90 fokos szögben hajlítja, a lábfejeket felteszi a bordásfalra,vagy a tornazsámolyra,vagy a talajra. Mindkét könyöke előre néz, ujjak összekulcsolva, a tenyér tarkón van. Feladat: a tanuló felül úgy, hogy a combokat azonos oldali könyökeivel érinti meg. Ezután visszafekszik úgy, hogy a háta érinti a talajt. Értékelés a megadott időhatáron belül, szünet nélkül szabályosan végrehajtott ismétlések száma. 4. Hason fekvésből törzsemelés Kiinduló helyzet: A tanuló a 2 perc három egymásra tett tornazsámolyon fekszik úgy,hogy csípőjénél van alátámasztva, felső teste függőlegesen lóg,hasa érinti a zsámoly oldalsó részét. Társa a lábát fogva segít az egyensúly megtartásában. Feladat:a tanuló végezzen törzsemelést vízszintes helyzetig, majd ismét ereszkedjen függőleges helyzetbe. Értékelés:a megadott időhatáron belül, szünet nélkül szabályosan végrehajtott ismétlések száma. 5. 400 m-es síkfutás Gyorsasági állóképesség mérése --lendületes futással. 6. 2000 m-es futás/ vagy CooperAlap-állóképesség mérése kitartó ---/ 12 perc teszt futással. Jogszabály változás alapján a 2014-2015. tanévtől a tanulók fizikai állapotának mérése a NETFIT mérési rendszerrel történik.

12. Egészségnevelési és környezeti nevelési elvek Az iskolai környezeti nevelés az a pedagógiai folyamat, melynek során a tanulókat felkészítjük környezetük megismerésére, tapasztalataik feldolgozására, valamint a természet érdekeit is figyelembe vevő, a fenntartható fejlődést is figyelembe vevő cselekvésre. A környezeti nevelés alapelvei, céljai, feladatai A környezeti nevelés alapelvei közül az alábbiakat kiemelten kell kezelnünk:  a fenntartható fejlődés;  az ok-okozati összefüggések – az ember és a környezet kölcsönös függésének az elve;  a helyi és globális szintek kapcsolatai, összefüggései;  a környezethez kapcsolódó alapvető emberi szükségletek és emberi jogok;  biológiai és társadalmi diverzitás elve. Céljaink:  Hosszú távú célunk, hogy diákjaink környezettudatos állampolgárokká váljanak.  Célunk, hogy diákjaink elsajátítsák a személyes felelősségen alapuló környezetkímélő magatartást és életvitelt meghatározó elveket, magukénak vallják, és megtanulják a gyakorlatban alkalmazni.  Célunk, hogy megtanulják a környezet (természetes és mesterséges) értékei iránti felelős magatartást, annak megőrzésének igényét. 134

 

Célunk, hogy dominánssá tegyük a „megelőző” mentalitást a „környezeti rehabilitáció” szemléletével szemben. Célunk – elsősorban a biológia, fizika, földrajz, kémia tantárgyakon keresztül – mindezeket tudományosan megalapozni és az összefüggéseket megértetni.

Az iskola környezeti nevelési szemlélete Napjainkban a világ figyelme a fenntartható fejlődés megteremtése felé irányul. A környezetvédelmi problémák nagy része globális, ezért valljuk, hogy az oktatásnak széles körű kitekintést kell biztosítania, ugyanakkor a lokális szinten történő proaktív cselekvést kell ösztönöznie. A fenntarthatóság ideológiai és tartalmi kialakítását az oktatásban kell elkezdenünk. A diákok számára olyan oktatást kell az iskolánknak biztosítania, amelyben a szakmai képzésen kívül hangsúlyt kapnak az erkölcsi kérdések és a környezettudatos életmód. Interaktív módszerek segítségével kreatív, együttműködésre alkalmas, felelős magatartást kialakító, döntéshozásra, konfliktus-kezelésre és megoldásra képes készségeket kell kialakítanunk. A fenti célok csak úgy valósíthatók meg, ha hatékony tanulási, tanítási stratégiákat tudunk kialakítani. Iskolánkban kiemelten fontos feladatunknak érezzük, hogy a diákok szemléletén alakítsunk, környezet- és természetszeretetüket formáljuk, megszilárdítsuk. Szemléletet csak úgy lehet formálni, ha minden tantárgyban és minden iskolai programon törekszünk arra, hogy diákjaink ne elszigetelt ismereteket szerezzenek, hanem egységes egészként lássák a természetet, s benne az embert. Megtanítjuk őket arra, hogy a természetben tapasztalt jelenségek okait keressék, kutassák a köztük rejlő összefüggéseket. Így válhatnak a tanulók majd tudatos környezetvédővé, a természetet féltő, óvó felnőttekké. A környezeti nevelés eszközei Hagyományaink ápolása:  hulladékgyűjtés, takarítási nap - köztisztasági pályázat, akció az iskola tágabb környezetében, a landorhegyi városrészen;  osztályok takarítása az iskola környezetében;  osztályfőnöki órák környezetvédelmi témában;  a környezetkultúra fejlesztése a faliújságokon elhelyezett anyagok információhordozók segítségével. Új terveink:  új környezeti neveléssel foglalkozó irodalmi művek feldolgozásán alapuló foglalkozások szervezése;  szelektív hulladékgyűjtés;  környezeti nevelés a művészet eszközeivel (Land Art – vizuálisan a szennyezett környezet ellen). Szaktárgyi célok:  a szaktárgyi órákon minden lehetőség megragadása a környezeti nevelésre;  a kétszintű érettségire felkészítés (környezetvédelmi kérdések, problémák és megoldási lehetőségeik);  a hétköznapi környezeti problémák megjelenítése a szaktárgyi órákon (a környezetszennyezés hatása a természeti-, és az épített környezetre, az emberre);  interaktív módszerek kipróbálása, alkalmazása (csoportmunka, önálló kísérlet; problémamegoldó gondolkodást fejlesztő feladatok);  természetvédelmi versenyekre felkészítés. Tanulásszervezési és tartalmi kérdések A környezeti nevelés összetettségét csak komplex módszerek segítségével lehet közvetíteni. Ezért fontos a tantárgyak közötti integráció legalább néhány területen. Minden lehetőséget meg kell ragadnunk, hogy diákjainkban egységes képet alakítsunk ki az őket körülvevő világról. A lehetőségeink számbavételekor nem hagyhatjuk figyelmen kívül azt a tényt, hogy a tanórán kívüli gyűjtőmunka és információfeldolgozás gyakran hatékonyabb a tanórainál. Lehetőségeink:  kézműves foglalkozások alkalmakhoz kapcsolva;  „akciók” pályázatok, újságkészítés, kiállítás-rendezés, filmkészítés, kérdőíves felmérés, iskolarádió működtetése, „nemzetközi akciók”; 135

     

„látogatás”: szeméttelep, hulladékégető, szennyvíztisztító; versenyek; szakkörök; témanap, témahét – összekapcsolva művészeti projekttel; környezeti nevelés projektek; a kétszintű érettségire való felkészülés keretein belül projektmunka.

A környezeti nevelést segítő iskolán belüli kommunikáció formái:  kiselőadások tartása megfelelő szemléltetőeszközökkel;  házi dolgozat készítése;  poszterek készítése és bemutatása;  faliújságon közölt információk készítése. A szakképzés szempontjainak beépítése A hatékony környezeti nevelőmunkához elengedhetetlen a környezeti nevelés alapelveinek széleskörű beépítése a tantárgyi struktúrába, az általános képzésbe, valamint a szakképzésbe, illetve az iskolai élet egészébe. A képzés során (9 – 15. évfolyamig) tudatosítani kell a jövő szakembereivel, hogy az ember termelő-fogyasztó tevékenysége során a bioszférában változásokat okoz.  életkoruknak megfelelően bővíteni látókörüket a lokális ismereteken keresztül a globális felé;  a szokások kialakításával, az értékek tudatos formálásával, széleskörű ismeretekkel alátámasztva a környezetéért felelősséget érző, cselekvőképes szakemberek nevelése;  az esztétikus környezet és egészséges életmód iránti igény kialakítása tanulóinkban;  megismertetni a helyi környezetvédelmi programokat, terveket, melyben koruknak megfelelően aktív részesek lehetnek;  ismerjék meg, illetve kapcsolódjanak be az iskola és a város hagyományőrző programjaiba; a szakmai képzésben ismerjék meg a környezetbarát anyagok, technológiák fontosságát, a szakma speciális környezetvédelemmel kapcsolatos kérdésköreit, legyen számukra természetes a takarékos anyag-, víz és energia felhasználás;  tudják a szakmájuk veszélyes hulladékait és kezelésükre vonatkozó szabályokat;  törekedjenek a munkájuk során keletkező maradékok, hulladékok felhasználására, újrahasznosítására  környezetbarát szemlélet, magatartás, viselkedés, életvitel kialakítása és megszilárdítása.

13. A tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedések Az esélyegyenlőség biztosítása érdekében az alábbi szervezetekkel/intézményekkel működünk együtt:  Családsegítő Szolgálat és Gyermekjóléti Központ  Egészségügyi Alapellátás – Védőnői Szolgálat  Szociális és Gyámhivatal valamint Járási Gyámhivatalok  Települési önkormányzatok jegyzői  Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság  Nevelési Tanácsadó  Mentálhigiénés Központ  ÁNTSZ  Béke Ligeti Általános Iskola Speciális Szakiskola és EGYMI Az esélyegyenlőség biztosításával kapcsolatos feladatokat iskolánk pedagógiai programjának alábbi fejezetei tartalmazzák:  A tanulási esélyegyenlőség segítésének elvei (I/6.2.1. fejezet)  Felzárkóztatás (I/6.2.2 fejezet)  Korrepetálás (I/6.2.3. fejezet)  Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztő foglalkozása (I/6.2.4. fejezet) 136

   

Az alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek, és taneszközök kiválasztásának elvei (II/3. fejezet) A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység (I/6.6. fejezet) A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok (I/6.4. fejezet) A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenység (I/6.3. fejezet)

Intézkedési terv az esélyegyenlőség biztosítására: A probléma leírása Tanulási kudarcok bukások, évfolyamismétlők lemorzsolódás.

Feladat

– Felzárkóztatás, korrepetálás. – Hiányzások nyomon követése. Igazolatlan órák számának csökkentése. Kapcsolattartás a szülőkkel és az érintett intézményekkel, hatósággal. Az SNI-s tanulók Az SNI-s tanulók számának növekedése. fejlesztő foglalkozásainak megszervezése. Az integrált nevelésoktatás eredményes megvalósítása. Kapcsolattartás a ZM. Tanulási Képességeket Vizsgáló Bizottsággal és a Nevelési Tanácsadóval Hátrányos helyzetű/ A hátrányos helyzetű halmozottan hátrányos tanulók problémáinak helyzetű tanulók. feltárása. A jogszabályokban megfogalmazott kedvezmények biztosítása. Beilleszkedési, A beilleszkedési, magatartási problémák magatartási számának növekedése. problémákat okozó tényezők feltárása. Szakemberek bevonása.

Határidő

Felelős - Résztvevők

A tanév során folyamatosan. Az igazolatlan mulasztások esetén a jogszabályban foglaltak szerint

Iskolavezetés

Minden tanév szeptember 20-ig

Igazgató és az intézményegység vezetők

Folyamatos

Osztályfőnökök Szaktanárok Ifjúságvédelmi felelősök

Béke Ligeti Iskola fejlesztő pedagógusai Szaktanárok

Folyamatos

A tanév során folyamatosan. A térítés nélküli tankönyvek biztosítása esetén a vonatkozó jogszabályokban foglaltak alapján Folyamatos

Ifjúságvédelmi felelősi tevékenységgel megbízott személy Osztályfőnökök Tankönyvfelelős

Ifjúságvédelmi felelősi tevékenységgel megbízott személy Osztályfőnökök Iskolapszichológus Nevelési Tanácsadó

14. Iskolaváltás, a tanuló átvételének lehetőségei A vonatkozó jogszabályoknak megfelelően az iskola Nevelési programjának - jelen dokumentum első részében található - 10. pontjában leírtak szerint járunk el.

137

15. Az iskolai beszámoltatások az ismeretek számonkérésének rendje Iskolarendszerű nappali képzésekben a beszámoltatás és az ismeretek számonkérése folyamatosan történik, figyelembe véve a tanév rendjét és a jelen dokumentum I/9. fejezetét.

16. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei A tanórán történő elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátításán túl meghatározónak tartjuk a tanulók önálló munkavégzésén alapuló otthoni tanulást. A tanulók képességeinek fejlesztésére, diákjaink optimális terhelése érdekében rendszeresen jelölünk ki az otthoni felkészülést igénylő írásbeli és szóbeli feladatokat. Írásbeli feladatok: A tantárgyak jellegének megfelelően a legtöbb tantárgyból írásbeli házi feladatot jelölünk ki, amelyet általában a következő tanórára kell elkészíteniük a tanulóknak. A házi feladat kijelölésének célja, hogy segítséget nyújtsunk tanulóinknak ismereteik elmélyítésére, rögzítésére, megteremtve azok készségszintű gyakorlásának lehetőségét is. Szóbeli feladatok: a tananyaghoz kapcsolódóan a tanítási órákon a szaktanár folyamatosan közli azokat az otthoni szóbeli feladatokat, amelyeket a tanulóknak el kell sajátítaniuk. A tanulók munkáját a következő tanítási órán a pedagógus rendszeresen ellenőrzi frontális osztálymunka keretében, egyéni felelet formájában (írásbeli / szóbeli) vagy alkalmanként írásbeli, osztály szintű számonkérési formában. A tananyaghoz kapcsolódóan – a szaktanár által - meghatározott témákban lehetőséget adunk a tanulóknak önálló rövid előadás vállalására. A szaktanár útmutatása alapján, a vállalkozó tanulónak meghatározott időpontban a tanórán időt biztosítunk munkájának osztályszintű bemutatására. A szaktanár a tanuló munkáját érdemjeggyel minősítheti. A szóbeli és írásbeli házi feladatok meghatározásakor a következő elveket követjük: -

valamennyi szaktanár köteles figyelembe venni, hogy a tanulónak egy-egy tanítási napra több tantárgyból is készülnie kell; - a szaktanárok a házi feladat kijelölésénél figyelembe veszik a diákok képességét, munkabírását, koncentráló képességét; - egy-egy tantárgyból óráról-órára jellemzően annyi szóbeli és írásbeli házi feladatot jelölnek ki, hogy annak elkészítése ne haladja meg a 30 percet; - a hosszabb időráfordítást igénylő feladatok kihirdetése és beadása között legalább egy hét áll rendelkezésére a tanulóknak; - hétvégére is jelölünk ki írásbeli és szóbeli feladatokat, de ennek terjedelme nem haladhatja meg a hétköznapokon alkalmazott mértéket; - tanítási szünetek vonatkozásában nem adunk az átlagos mértéket meghaladó írásbeli és szóbeli feladatot; - a házi feladatot mindig részben vagy teljesen (minden diákra, illetve feladatra vonatkozóan) ellenőrizni kell. A pedagógiai eszközökkel és módszerekkel büntethető, ha a tanuló hanyagságból elmulasztja a házi feladat elkészítését. Fontosnak tartjuk, hogy érdemjegyet csak tudásra adunk, ezért a hanyagságból elmulasztott írásbeli feladat elégtelennel nem értékelhető, hiszen nem méri a tudásszintet. A tanuló hiányzása esetén a vonatkozó tananyagtartalom pótlása a tanuló feladata, a mulasztott anyagrész számon kérhető.

138

III. A szakképzési évfolyamokon folyó szakmai program Az iskola szakképzési tevékenysége Iskolánkban iskolarendszerű képzések keretében történik a szakmai oktatás. Jelenlegi képzési struktúránkban a megszerezhető szakképesítéseink 8., 10. (kifutó rendszerben) és 12. évfolyam elvégzéséhez illetve érettségi vizsgához kötöttek. A szakmai oktatás képzési szintjei szakiskola és szakközépiskola. Szakközépiskola képzés A szakközépiskolai képzések jelentős átalakítása folyamatosan – felmenő rendszerben - megy végbe, így a 2013-2014. tanévben 9. évfolyamra beiskolázott tanulóinknak kötelező lesz 5. vizsgatárgyként szakmai érettségi vizsgát tenni. Ennek megfelelően a szakközépiskola 9-12. évfolyamán - az ágazathoz tartozó érettségi végzettséghez kötött, a szakképesítések elemeit magában foglaló - szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik az ágazati kerettanterv szerint. Ez alatt készítjük fel a tanulókat a szakmai tantárgyból tehető kötelező szakmai érettségi vizsgára. A sikeres érettségi vizsga a 150/2012. (VII.6.) Kormányrendelet 3. melléklete alapján a képzési ágazatoknak megfelelő, munkakör betöltésére jogosító végzettség megszerzését is jelenti. Iskolánkban az alábbi ágazatokban folytatunk felkészítést:

száma I. III. IV. VIII. XI. XIII. XVI. XVIII. XXXVII.

Ágazat Megnevezése Egészségügy Szociális Pedagógia Épületgépészet Villamosipar és elektronika Informatika Építőipar Faipar Sport

Betölthető munkakör / végezhető tevékenység (FEOR 08 alapján) 5522/4 Kisegítő ápoló 3511/17 Szociális és mentálhigiénés munkatárs* 3410/3 Oktatási ügyintéző 7521/25 Vezeték- és csőhálózat szerelő 8212/1 Elektronikai berendezés összeszerelője 3142/9 Számítógépes rendszerkarbantartó 7515/23 Szerkezeti szerelő 7221/3 Faburkolat készítő 3410/7 Sporttanfolyam szervező**

* A 2014-2015. tanévtől tervezett bevezetéssel * *a sportiskolákra vonatkozó szakközépiskolai kerettantervek bevezetése után.

A szakmai érettségi vizsgát megszerzett tanulók számára a szakközépiskola 13. (első szakképzési) évfolyamán a szakmai érettségi vizsga ágazatához tartozó szakképesítés komplex szakmai vizsgájára történő felkészítés folyik. Ugyanakkor lehetőséget biztosítunk azoknak az érettségi bizonyítvánnyal rendelkező tanulóknak is az iskola képzési profiljába tartozó szakképesítések megszerzésére, akik nem rendelkeznek a szakképesítés ágazatához tartozó szakmai érettségi vizsgával. Számukra a komplex szakmai vizsgára való felkészítés 13-14. évfolyamon történik (1. és 2. szakképzési évfolyam). A 13. évfolyamot sikeresen teljesítő tanulók jelentkezhetnek az ágazati szakmai érettségi vizsga letételére. Szakiskolai képzés A szakiskolai képzéseink 3 szakképzési évfolyamon keresztül készítenek fel a komplex szakmai vizsgákra, közismereti képzés és szakmai elméleti és gyakorlati oktatás keretében. A szakiskolai végezettséggel rendelkező tanulóknak lehetőségük van – a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően tanulmányaik beszámításával – két tanév alatt érettségi vizsgára felkészülni. A 2011. és a 2012 szeptemberében 9. évfolyamot elkezdett tanulóink - kifutó rendszerben - még részt vesznek 2 szakképzési évfolyamon (11-12.) történő szakképzésekben is (2+2 tanév). A felnőttképzés keretében folyó szakképzéseink programjait a Felnőttképzési program tartalmazza.

139

1.1 Iskolánkban folyó szakképzések alapelvei, céljai A szakképzés iskolai programjának tervezésekor szeretnénk megőrizni a szakmai oktatás pozitív iskolai hagyományait, pedagógiai örökségét, ezért alapvető célunk hogy az iskolában több évtizede folyó, nagy hagyományokkal rendelkező képzéseket – felkészülve és alkalmazkodva a szakképzésben zajló folyamatos változásokhoz - tovább folytassuk. Kiemelt feladatunk a szakma szeretetére, hivatástudatra, fegyelmezett, szakszerű, pontos, megbízható munkavégzésre, önállóságra, felelősségtudatra és a felelősség vállalására való nevelés, továbbá olyan általánosan művelt, korszerű szakmai elméleti és gyakorlati felkészültségű szakemberek képzése, akik képesek ellátni a szakképesítés munkaterületének megfelelő munkaköröket, foglalkozásokat. E cél elérése érdekében meghatározónak tartjuk, hogy a képzéseinkben - az elméleti és gyakorlati oktatás során - korszerű szakmai műveltséget, általános és speciális szakmai tudást nyújtsunk tanulóinknak az egyes munkatevékenységek ellátásához. Ezért feladatunknak tekintjük a változó és növekvő szakmai követelmények, a társadalmi és technikai, technológiai fejlődésből adódó kihívásokhoz való alkalmazkodás elősegítését is, valamint az ehhez szükséges feltételek megteremtését. Iskolánkban egészségügy (1.), szociális szolgáltatások (2.), oktatás (3.), gépészet(5.), elektrotechnikaelektronika(6.), informatika(7.), építészet(9.), faipar(11.) szakmacsoportban folyik szakképzés. A képzések az Országos képzési jegyzék (OKJ), az egyes képzésekre vonatkozó szakmai és vizsgakövetelmények valamint a szakképesítésekhez kiadott - kifutó rendszerben - központi programok és - felmenő rendszerben - kerettantervi előírások alapján folynak.

1.2 Szakképzési évfolyamokra történő felvétel Az iskolarendszerű szakképzés továbbhaladással kezdődik.

felvétellel,

átvétellel

vagy

a

szakképzési

évfolyamra

történő

Szakiskola 9. évfolyamára a beiskolázás feltétele, hogy a tanuló eredményesen teljesítse az általános iskola 8. évfolyamának követelményeit és a szakmai- és vizsgakövetelményekben meghatározott alkalmassági feltételeket. A felvehető tanulók, és az indítható osztályok száma a fenntartóval egyeztetve évenként kerülnek meghatározásra. Szakképzési évfolyamra felvételt, és a szakképesítés megszerzésére meghirdetett szakmák körét a fenntartó jóváhagyásával hirdetjük meg tanévenként, a szakmai és vizsgakövetelményekben a képzés megkezdésének feltételeként meghatározott előírások alapján. Iskolai rendszerű szakképzésbe csak olyan tanulót veszünk fel, aki az adott szakképesítésre a szakmai és vizsgakövetelményekben előírt egészségügyi alkalmassági valamint pályaalkalmassági követelményeknek megfelel, ez alapján nincs akadálya a szakmai gyakorlatokon való részt vételének és a komplex vizsgára bocsátásának. A szakképzési évfolyamokra történő felvétel egyéb feltételeire vonatkozóan a pedagógiai program I/10. fejezetében meghatározottak szerint járunk el. Előzetes tanulmányok illetve munkavégzés beszámítása A szakképző iskolában és a felsőoktatási intézményben folytatott előzetes tanulmányok beszámítására akkor kerülhet sor, ha a szakképesítésre előírt szakmai követelménymodulokból rendelkezik a tanuló a továbbhaladáshoz illetve a vizsgára bocsátáshoz szükséges megfelelő eredménnyel és ezt hivatalos dokumentum bemutatásával igazolni tudja. A beszámítás iránti kérelmet az iskola igazgatójához kell benyújtani, aki a beérkezett kérelem elbírálásáról határozatban értesíti a kérelmezőt. A döntés ellen fellebbezést lehet benyújtani a kormányhivatalhoz. A szakképző iskola vezetője egyedileg dönt az előzetes szakirányú munkaviszonyban eltöltött idő gyakorlati képzésbe történő beszámíthatóságáról. Az eljárás a fentiek szerint történik.

140

1.3 Szakmacsoportok, szakképesítések 1.3.1 Kimenő rendszerű szakképesítések: A táblázatban feltüntetett képzések 2015. június 30-ig fokozatosan megszűnnek. Szakmacsoport OKJ Megnevezés Iskolai előképzettség 1. Egészségügy 54 723 01 1000 00 00 Ápoló Érettségi 2. Szociális 54 761 02 0010 54 02 KisgyermekÉrettségi szolgáltatások gondozó -nevelő 54 762 01 0010 54 03 Szociális gyermekÉrettségi és ifjúságvédelmi ügyintéző 33 762 01 0010 33 02 Szociális gondozó 10. évfolyam és ápoló elvégzése 5. Gépészet 54 582 06 0010 54 01 Épületgépész Érettségi technikus 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés- és 10. évfolyam gázhálózat elvégzése rendszerszerelő 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna- és 10. évfolyam közműelvégzése rendszerszerelő 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és 10. évfolyam légtechnikai elvégzése rendszerszerelő 6. Elektronika54 522 01 1000 00 00 Erősáramú Érettségi elektrotechnika elektrotechnikus 33 522 04 1000 00 00 Villanyszerelő 10. évfolyam elvégzése 7. Informatika 54 481 04 0010 54 04 Műszaki Érettségi informatikus 9. Építészet 54 582 03 1000 00 00 Magasépítő Érettségi technikus 33 582 04 1000 00 00 Festő, díszítő, 10. évfolyam mázoló és tapétázó elvégzése 31 582 14 0000 00 00 Kőfaragó, műköves 10. évfolyam és épületszobrász elvégzése 31 582 15 1000 00 00 Kőműves 10. évfolyam elvégzése 33 582 01 1000 00 00 Ács, állványozó 10. évfolyam elvégzése 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 10. évfolyam elvégzése 11. Faipar 54 543 02 0010 54 01 Bútoripari technikus Érettségi 33 543 01 1000 00 00 Bútorasztalos 10. évfolyam elvégzése

Képzési idő 3 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év 2 év

141

1.3.2 A 150/2012. (VII.6.) Kormányrendelet alapján felmenő rendszerben – igény szerint - bevezetésre kerülő szakképzések Szakiskolai képzések: OKJ száma 34 543 34 582 34 582 34 582

Megnevezése 02 01 04 05

Szakmacsoport

Ágazati besorolás

Képzési idő 3 év 3 év 3 év 3 év

Faipar Építészet Építészet Gépészet

Faipar Építőipar Építőipar Épületgépészet

Faipar Építészet

Faipar Építőipar

3 év 3 év

Építészet Gépészet

Építőipar Épületgépészet

3 év 3 év

32 140 01

Asztalos Ács Festő, mázoló, tapétázó Hűtő- és légtechnikai rendszer- szerelő Kárpitos Kőfaragó, műköves és épületszobrász Kőműves és hidegburkoló Központi fűtés- és gázhálózat rendszerszerelő Óvodai dajka

Oktatás

Pedagógia

34 582 10 34 762 01 34 522 04

Szárazépítő Szociális gondozó és ápoló Villanyszerelő

34 582 12

Víz-, csatorna- és közműrendszerszerelő

Építészet Szociális szolgáltatások Elektrotechnikaelektronika Gépészet

Építőipar Szociális Villamosipar és elektronika Épületgépészet

480-720 óra 3 év 3 év 3 év

34 542 05 34 582 07 34 582 08 34 582 09

Ráépülés: OKJ száma 35 582 01

Megnevezése

Szakmacsoport

Gáz- és hőtermelő berendezésszerelő

Gépészet

Ágazati besorolás Épületgépészet

3 év

Képzési idő 1 év

Érettségire épülő képzések: A képzési idő 2 tanév, az ágazatnak megfelelő szakmai érettségi vizsgával rendelkező tanulóknak 1 tanév. OKJ száma Megnevezése Szakmacsoport Ágazati besorolás Képzés típusa Nappali Esti 52 723 01 Gyakorló ápoló Egészségügy Egészségügy x x 52 723 02 Gyakorló csecsemő Egészségügy Egészségügy x x és gyermekápoló 54 720 02 Fogászati asszisztens Egészségügy Egészségügy x 54 720 01 Egészségügyi Egészségügy Egészségügy x asszisztens 54 522 01 Erősáramú ElektrotechnikaVillamosipar és x elektrotechnikus elektronika elektronika 54 582 01 Épületgépész Gépészet Épületgépészet x technikus 54 543 01 Faipari technikus Faipar Faipar x x 54 761 01 Gyermekotthoni Szociális szolgáltatások Szociális asszisztens 54 140 01 Gyógypedagógiai Oktatás Pedagógia x segítő munkatárs 142

54 761 02 54 582 03 54 481 05 54 1470 02 54 140 01 54 813 02 54 762 02

Kisgyermekgondozó –nevelő Magasépítő technikus Műszaki informatikus Pedagógiai és családsegítő Gyógypedagógiai segítő munkatárs Sportedző/labdarúgás Szociális asszisztens

Szociális szolgáltatások

Szociális

x

x

Építészet Informatika Oktatás

Építőipar Informatika Pedagógia

x x x

x

Oktatás

Pedagógia

x

Oktatás Szociális szolgáltatások

Sport Szociális

x x

x

Ráépülések: OKJ száma

Megnevezése

Szakmacsoport

Ágazati besorolás

Képzési idő

55 723 01 55 723 02

Ápoló Csecsemő és gyermekápoló Klinikai fogászati higiénikus Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző

Egészségügy Egészségügy

Egészségügy Egészségügy

1 év 1 év

Egészségügy

Egészségügy

0,5 év

-

x

Szociális szolgáltatások

Szociális

1 év

x

x

55 725 11 55 762 06

Képzés típusa N L x x x x

143

1.4 Érettségire épülő kimenő rendszerű szakképzési óratervek 1.4.1 Kisgyermekgondozó –nevelő OKJ 54 761 02 0010 54 02

Szakmai és vizsgakövetelmény: 18/2009. (IX.10.) SZMM rendelet

(2 éves szakképzés, 2014 júniusában tesz szakmai vizsgát az óraterv szerinti utolsó évfolyam)

Modul Tananyagelemek 1868-06 Gyermek019/1.1 Jogi alapismeretek ellátási alapfeladatok 019/1.2 A jóléti ellátások jogi keretei

Összes óra

E

24

24

Egy

GY

Tantárgy

Jogi ismeretek

13. évf. /36 hét

Heti óra

24

2

0

24

24

019/1.3 Gyermekvédelmi jogok

24

24

019/1.4 Szociálpolitikai alapismeretek

31

31

019/1.5 Szociálpolitikai monitorozás

32

019/1.6 Szakmai etika

23

23

019/2.1 Szociológiai alapismeretek

28

28

019/2.2 Család és életmód

24

24

019/3.1Segítő kapcsolat kommunikációja

60

54

019/3.2 Készségfejlesztés a segítő kapcsolat működtetéséhez

60

54

019/3.2 Fejlődés és személyiséglélektani alapismeretek

27

27

019/3.4 Szociálpszichológiai alapismeretek

23

23

019/3.5 Pedagógiai alapismeretek

22

22

019/4.1 A gyermek biológiai fejlődése

23

23

019/4.2 Fejlődési rendellenességek, fogyatékosságok

23

23

019/4.3 Gyermekbetegségek

21

21

21

019/4.4 Ápolási ismeretek

23

23

23

019/4.5 Elsősegélynyújtás

36

019/5.1 Gondozási ismeretek

30

019/5.2 Gyermekgondozási, ápolási gyakorlat

36

019/5.3 Munka- tűz- és balesetvédelmi ismeretek

18

Heti óra

24 24

32

Szociálpolitika

31

1

0

Gyakorlat

32

1

0

Etika

23

0,6

0

28

1,4

0

Szociológia

24 Kommunikáció

54

3

12

0,3

54 Pszichológia

27

1,4

0

22

0,6

0

23

2,5

0

36

1

0

30

1,8

0

0,7

0

23 Pedagógia

Egészségügyi alapismeretek

36

Elsősegélynyújtás

30

Gondozástan 36

18

14. évf. /32 hét

23

36 Munkavédelem

18

144

019/5.4 Munka- tűz- és balesetvédelmi gyakorlat

Modul 1878-06 Házi időszakos gyermekfelügyeleti feladatok

1879-06 Gyermekfelügyelői feladatok

8

8

8 13. évf. /36 hét

Összes óra

E

019/1.1 Nevelési ismeretek

26

26

Pedagógia

26

019/1.2 Egészségnevelés

24

24

Egészségnevelés

24

019/1.3 A házi időszakos gyermekellátás pszichológiai dimenziói

25

25

Tananyagelemek

Egy

GY

Tantárgy

25 Házi időszakos gyermekgondozás

Heti óra

14. évf. /32 hét

0,7

0

1

1

019/1.4 A gyermek ellátásával kapcsolatos ismeretek

25

25

019/1.5 A tevékenység dokumentálása és összefoglalása

18

18

019/1.6 Gyermekellátási gyakorlat

100

019/1.1 A gyermekotthon működése

28

28

019/1.2 A gyermekotthoni élet szervezése

25

25

019/1.3 A gyermekcsoport működése

25

25

019/1.4 A gyermek testi fejlődése

25

25

25

019/1.5 A gyermek lelki, szociális fejlődése

25

25

25

019/1.6 Gyermekotthoni gyakorlat 1880-06 019/1.1 Gyermekotthoni dokumentáció Gyermekfelügyeleti dokumentációs 019/1.2 a gyermekfejlődésével kapcsolatos dokumentáció feladatok 019/1.3 Adminisztrációs gyakorlat 1884-06 A napköz019/1.1A napközbeni ellátás mint szolgáltatás beni ellátás feladatai 019/1.2 A munkát vállaló szülő és a gyermek

24

Gyakorlat

0

100

3,1

0

28

4

Gyermekotthoni ismeretek

92

24

14

25

92 24

11

18 100

24

Heti óra

25

Gyakorlat Gyermetthoni dokumentáció

0

92

2,9

0

24

1,5

24

32

32

Gyakorlat

24

24

24

24

019/1.3 Az egyes szolgáltatások jellemzői

24

24

019/1.4 A szükséglet felmérési gyakorlat

32

019/2.1 A kisgyermek gondozó-nevelő, mint hivatás

18

019/2.2 A gondozó attitűdje, képességek, készségek

30

019/2.3 A kisgyermek személyisége, annak fejlődése

22

22

Pszichológia

019//2.4 A kisgyermekkor pedagógiája

27

27

Pedagógia

019/2.5 A gyermek viselkedésének zavarai

24

24

019/2.6 Eltérő fejlődés, korai fejlesztés

24

24

0 24

Gyermekjóléti ismeretek

32

2

1 1

24 24

32 18

32 0

Szakmai személyiségfejlesztés 30

18

1,5

30

Pszichológia

22

0,6

0

0

27

0,8

0

24

0,8

0

24

1,5

145

Modul 1885-06 A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai

019/2.7 A csecsemő és kisgyermek mozgásfejlődése

24

24

24

019/2.8 A gyermek játéktevékenysége

27

27

Játékpedagógia

0

27

019/2.9 A csecsemő és kisgyermek beszédfejlődése

24

24

Pszichológia

0

24

019/2.10 Gyermekirodalom, vízuális nevelés

54

54

Gyermekirodalom

019/2.10 Ének-zene, gyermekjátékok

48

48

Gyermekjátékok

019/2.11 A gyermek megfigyelése

116

019/3.1A három év alatti gyermek gondozási feladatai

22

116

Gyakorlat

22 Csecsemő és kisgyermekgondozás

54

1,5 0

0,8

0 48

1,5

116

3,3

0

22

1,7

0

019/3.2 A kisgyermekgondozás és nevelés egysége

21

21

21

019/3.3 A kisgyermek aktív tevékenysége és a környezet

21

21

019/3.4 A kisgyermek táplálása

22

22

Kisgyermek táplálása

22

0,6

0

019/3.5 A kisgyermek egészsége

22

22

Csecsemő és kisgyermekgondozás

22

0,6

0

019/3.6 Kisgyermekgondozási gyakorlat

132

21

132

Gyakorlat 13. évf. /36 hét

Összes óra

E

019/1.1 Kölcsönös tájékozódás a gyermekről

20

20

019/1.2 A gondozó-nevelő munka szakmai dokumentálása

32

019/1.3 Az egészségvédelem dokumentációja

20

20

20

019/1.4 Az intézmény működésével kapcsolatos dokumentumok

20

20

20

019/1.5 Az intézmény ellenőrzésével kapcsolatos dokumentumok

20

20

Nyári gyakorlat

90

Egyéni felkészülés

50

50

2172

1284

Tananyagelemek

Szakmai órák összesen:

Összesen:

GY

Tantárgy

20 32

4,2 Heti óra 2,5

32

Dokumentáció

Gyakorlat

20

0,6

90

60% Osztályfőnöki

Egy

Heti óra

132 14. évf. /32 hét

68

68

2240

1356

98

778

1066

29

966

29

36

1

32

1

1102

30

998

30

40%

144

788

146

1.4.2 Szociális gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző OKJ 54 761 02 0010 54 02

Szakmai és vizsgakövetelmény: 18/2009. (IX.10.) SZMM rendelet (2 éves szakképzés, 2013 júniusában tesz szakmai vizsgát az óraterv szerinti utolsó évfolyam) Modul 1356-06 A szociális segítés alapfeladatai

Tananyagelemek 024/1.1 Jogi alapismeretek 024/1.2 Közigazgatási ismeretek 024/1.3 A jóléti ellátások nem önkormányzati formái

Összes óraszám

Tantárgy

E

Egy

GY

13. 14. Heti Heti évf./36 évf./32 óra óra hét hét

27

Jogi ismeretek

27

27

0,75

19

Közigazgatási ismeretek

19

19

0,5

19

Szociális igazgatási ismeretek

19

19 23

024/1.4 Önkormányzati jóléti ellátások

23

23

024/1.5 Szociálpolitikai alapismeretek

21

21

024/1.6 Szociálpolitikai beavatkozást igénylő problémák

21

024/1.7 A szociálpolitika intézményrendszere

10

024/1.8 Szociálpolitikai monitorozás

42

Szakmai gyakorlat

024/1.9 Szakmai etika

17

Szociális munka

024/2.1 Szociológiai alapismeretek

13

024/2.2 Szociológiai alapismereti gyakorlat

9

024/2.3 Társadalmi struktúra

21

024/2.4 Család és életmód

21

024/2.5 Gyakorlat a család és életmód körében

12

024/2.6 Mai magyar társadalom

21

21

024/2.7 Szervezetszociológia

7

7

024/2.8 Az intézmény megismerése

12

024/3.1 A segítő kapcsolat kommunikációja

63

024/3.2 Készségfejlesztés a segítő kapcsolathoz

63

024/3.3 Pszichológiai alapok

24

024/3.4 Az életút pszichológiája

24

024/3.5 A személyiség pszichológiája

24

Szociálpolitika

21

21

0,9

10 42 17

42

1,2

17

0,5

1,8 12

Pszichológia

12 21 7

12

12

63

63

63

63 24

0,3 3,5 0,6

24 24

1,25

21

21

24

21

9

21

Kommunikáció, szakmai személyiségfejlesztés

0,65

13 9

Szakmai gyakorlat

21

10

13

Szociológia

1,3

24 24

0,75

0,7

147

024/3.6 Szociálpszichológiai jelenségek és folyamatok

24

24

024/3.7 Szocializáció

30

30

Modul 1357-06 Szociális ügyvitel és ügyirat- kezelési feladatok

1358-06 Szociális és gyermekvédelmi ügyintézés

Tananyagelemek 024/1.1 Az önkormányzati rendszer 024/1.2 Közigazgatási eljárás

Összes óraszám 27 28

024/1.3 Közigazgatási eljárás adminisztrációja

12

024/2.1 Ügyviteli és ügyiratkezelési ismeretek

24

024/2.2 Ügyviteli és ügyiratkezelési gyakorlat

15

024/2.3 Szociális ügyvitel és ügyiratkezelés

20

024/2.4 Gyermekvédelmi ügyvitel és ügyiratkezelés

19

024/2.5 Levelezés

20

024/2.6 Levelezési gyakorlat

20

024/3.1 Gépírás alapozás

72

024/3.2 A gépírási sebesség fokozása

64

024/3.3 Számítógépes alapismeretek

10

024/3.4 Szövegszerkesztés

29

024/3.5 Táblázatkezelés, adatbázis kezelés

20

024/3.6 Elektronikus információ és kommunikáció

5

024/1.1 A szociális problémamegoldás sajátosságai

Közigazgatási ismeretek

22

024/1.3 Családsegítés

18

024/1.4 Az egyénekkel és családokkal végzett szociális munka gyakorlata

30

024/2.1 Szociális tárgyú európai jogszabályok

25

024/2.2 A civil szervezetek

22

024/2.3 A szociális igazgatás szervezete

20 24

E

0,7 30

Egy

GY

27

27

0,75

28

28

0,8 12

24

15

20

1,6

19 20

72

64

10 29

29

20

20

5

5

22

22

22

22

1,2

Szociális igazgatási ismeretek

2

0,6 18

30 25

2

10

18

Jogi ismeretek

1,8

2

64

Szakmai gyakorlat

19

20 72

Gépírás

Szociális munka

20

20 20

Informatika

0,4

24 15

Ügyvitel-ügyiratkezelés

0,9

13. 14. Heti Heti évf./36 évf./32 óra óra hét hét

12

22

024/1.2 Egyéni esetkezelés

024/2.4 A pénzbeli és természetbeli ellátások

Tantárgy

24

30 25

22 20

20

24

24

0,7

1,7

22

0,9 0,7

1

148

024/2.5 A személyes gondoskodást nyújtó ellátások

20

20

024/2.6 Családtámogatások

20

20

024/2.7 A szociális ellátások igénybevétele

10

024/3.1 A gyermek-és ifjúságvédelem általános kérdései

22

22

22

024/3.2 A gyermekvédelem jogi alapjai

24

24

24

024/3.3 Gyermekjólét és gyermekvédelem

22

22

22

024/3.4 Gyermekvédelmi gondoskodás

22

22

22

024/3.5 Gyámügyi igazgatás

22

024/3.6 A gyermekvédelem pszichológiai vonatkozásai

16

20 20 10

Gyermek és ifjúságvédelem

10

22 16

3,2

22

1

16

024/3.7 Gyermekjóléti és gyermekvédelmi ellátások igénybevétele 12 024/4.1 Munkajogi alapismeretek

12

26

Jogi ismeretek

26

26

0,8

024/4.2 A munka pszichológiája

26

Pszichológia

26

26

0,8

024/4.3 Ügyintézési gyakorlat személyes gondoskodást nyújtó intézményekben

12

Szakmai gyakorlat

12

12

024/4.4 Ügyintézési gyakorlat a szociális igazgatásban

12

Szakmai gyakorlat

12

12

024/5.1 Lelki egészségvédelem

32

Mentálhigiéné

024/5.2 Esetmegbeszélés

16

Gyermek és ifjúságvédelem

024/5.3 Szupevízió

16

Szupervízió

Modul 1359-06 Döntéselőkészítő munka

12

Tananyagelemek 024/1.1 A magyar államszervezet

Összes óraszám

32

Tantárgy

E

0,75

32

1

16

16

0,5

16

16

0,5

Egy

GY

13. 14. Heti Heti évf./36 évf./32 óra óra hét hét

20

Jogi ismeretek

20

21

Szociális munka

21

21

0,7

024/1.3 A közösségi szociális munka gyakorlata

12

Szakmai gyakorlat

12

12

0,4

024/2.1 Általános statisztika

24

024/2.2 Háztartás és szociális statisztika

25

024/1.2 A közösségi szociális munka

024/2.3 Demográfia

24

024/2.4 Statisztika és demográfia gyakorlata

17

Statisztikai és demográfiai ismeretek

20

24

24

25

25

24

24 17

0,6

2,5

17

149

024/3.1A szociális intézményekben történő döntés-előkészítés gyakorlata

18

Szakmai gyakorlat

024/3.2 A gyermekjóléti és gyermekvédelmi intézményekben történő döntés-előkészítés gyakorlata

18

Szakmai gyakorlat

18

024/3.3Az önkormányzati döntés előkészítés gyakorlata

34

Szakmai gyakorlat

34

Modul 1360-06 Szolgálta- tások szervezése

18 1

Összes óraszám

Tananyagelemek

18

Tantárgy

E

Egy

GY

18 34

13. 14. Heti Heti évf./36 évf./32 óra óra hét hét

024/1.1 Szociális csoportmunka

18

Szociális munka

024/1.2 Szociális csoportmunka gyakorlata

21

Szakmai gyakorlat

024/2.1 Az államháztartás szerkezete

23

23

23

13

13

13

22

22

20

20

20

34

34

34

18

18 21

1

21

0,6

0,6

024/2.2 A Társadalombiztosítási és Munkaerőpiaci Alapok

024/2.3 A helyi önkormányzatok költségvetése 22 024/2.4 A költségvetési szervek és nem állami szervek gazdálkodása, finanszírozása 024/2.5 A szociális és gyermekvédelmi intézmények költségvetése 024/2.6 Szolgáltatások szervezésének gyakorlata

Költségvetési ismeretek

15

Szakmai gyakorlat

Számítástechnika (gyakorlati feladatok)

64

Számítástechnika

Egyéni felkészülés

100

Nyári gyakorlat

90 Szakmai órák összesen:

2098

15 14

15

0,4

64

2

50

50

1052

956

90 1251 222 625 60%

Testnevelés

136

72

Osztályfőnöki

68

36

2302

1359

Összesen:

50

100

3,5

40% 72

222

625

1124

2

64

2

1

32

1

31

1052

31

150

1.4.3 Ápoló OKJ 54 723 01 1000 00 00

Szakmai és vizsgakövetelmény: 32/2008. (VIII.14.) EüM rendelet (3 éves szakképzés, 2013 júniusában tesz szakmai vizsgát az óraterv szerinti utolsó évfolyam) MODULOK MEGNEVEZÉSE

ÖSSZESEN Elm. Dem. Gyak I. heti

II. heti III. heti

IV.

heti

V.

heti

VI.

Össz

heti

2321-06 INTERAKCIÓ AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSBAN 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Kommunikáció, Pszichológia, Szociológia Kommunikáció szaknyelven (orvosi latin)

50 34

2,7 1,9

Kommunikáció idegen nyelven

31

105

31

19 34

34

1,9

34

Informatika

9

0,5

9

Adminisztráció, dokumentáció

9

0,5

9

34

1,9

34

1,9

34 34

34

1,9

34

2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika Jogi ismeretek 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok Pedagógiai feladatok ellátása

Összesen 238

68 34

136

68

34

133

105

14

20

2326-06 ASZEPSZIS-ANTISZEPSZIS, MUNKAVÉDELEM-KÖRNYEZET-VÉDELEM 1.0/2326-06 Fertőtlenítés, sterilizálás Mikrobiológia

6

0,3

6

28

1,5

8

20

58

10

Közegészségtan, járványtan

32

1,8

32

Munkavédelem

14

0,8

10

4

14

0,8

10

4

8 Összesen: 102

0,4

48 20

2,6 1,1

Fertőtlenítés, sterilizálás 2.0/2326-06 Munkavédelem

Tűzvédelem Környezetvédelem

2327-06 ELSŐ ELLÁTÁS, ELSŐ-SEGÉLYNYÚJTÁS 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás elméleti alapismeretek Alapvető elsősegélynyújtási ismeretek

6

2

72

30

48

20

34

68

68

48 20

151

2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Szakmai teendők az elsősegélynyújtás során

34 34 Összesen: 102

1,9

17

0,9

17

Közegészségtan

17 17

0,9 0,9

17 17

Dietetika Az egészségtudatos magatartás kialakításához kapcsolódó klinikai gyakorlat

17 40

0,9 2,2

17

48

34

34 54

2323-06 EGÉSZSÉGNEVELÉS-EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS 1.0/2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása

68

Egészségtan Egészségpedagógia

40

40

2.0/2323-06 Lelki egészség

34

Mentálhigiéné

34

1,9

34

Összesen: 142

32

102

2324-06 ALAPÁPOLÁS 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése

34 40

153

Anatómiai élettan Általános és részletes kórtan

102

5,7

51

2,8

2.0/2324 Ápolástudomány

153

102 51 34

Ápolás elmélet

34

1,9

3.0/2324 Ápolási feladatok Ápolástan

68

3,8

Ápolástan gyakorlat

68

3,8

323

34

34 68

Összesen:

108

68

136

68 68 68

136

119

51

2325-06 DIAGNOSZTIKA, TERÁPIA 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biokémia

17

0,9

17

Biofizika

17

0,9

17

136

7,6

Diagnosztika 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan Fizioterápia Terápiás ápolói ismeretek Összesen:

85

51

136

17

51

2,8

51

34

1,9

17

68

3,8

68

323

36

255

170

153

17 85

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat:

152

Belgyógyászat Sebészet 2329-06 BETEGMEGFIGYELÉS/monitorozás 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek megfigyelése

102

Betegmegfigyelés elmélete Betegmegfigyelés gyakorlata Betegmegfigyelés/monitorozáshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Összesen:

102

5,7

34

1,9

80

4,4

34

50 40

50

80

216

40

102 34 80

216

102

34

80

102

17

40

2322-06 GONDOZÁS 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása Fejlődéslélektan

27

1,5

27

Várandós nő

27

1,5

27

Gondozástan

41

2,3

24

24

1,3

24

40

2,2

Gerontológia Egészséges ember gondozásához kapcsolódó klinikai gyakorlat

17 40

2.0/2322-06 Fogyatékos ember gondozása

34

Speciális ellátású igényű ember gondozása és rehabilitációja Fogyatékos ember gondozásához kapcsolódó klinikai gyakorlat Összesen:

34

1,9

40

2,2

233

25

159

40

74

34 40 136

17

80

2330-06 SZAKÁPOLÁS 1.0/2330-06 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás

256 Egyéni felkészülés

Belgyógyágyaszati klilinikumi ismeretekhez és szakápoláshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Egyéni felkészülés 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás

182 80

Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápoláshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Egyéni felkészülés 3.0/2330-06 Szülészeti, nőgyógyászati klinikumi szakismeretek és szakápolás

40

2,8

25

Szülészeti, nőgyógyászati klinikumi szakismeretek és szakápoláshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Egyéni felkészülés

40

4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás

50

80

78

78 50

25 2,2 2,1

40

39

39 38

25

25

2,2 2,8

25 40

38

39 25

182 80

50

39 38

256

182 4,4

25

Egyéni felkészülés

Egyéni felkészülés

256

78 50

Egyéni felkészülés

14,2

40

40

39

39

50

50

25

25

153

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat kisklinikum (Urológia, Szemészet, Fül-orrgége) Egyéni felkészülés

120

120

120

117

117

117

50

50

Sürgősségi/intenzív osztály

50

Összesen:

1254

5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás

31 70

Egyéni felkészülés Gyermekgyógyászati klinikumi ismere-tek és szakápoláshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat

40

Egyéni felkészülés

70

70

55

55

2,2

40

80

6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás

120

Egyéni felkészülés

60

Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápoláshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Egyéni felkészülés

80

80 6,7

70 Egyéni felkészülés

55

Onkológiai és hospice ellátáshoz kapcso-lódó klinikai gyakorlat

40 Egyéni felkészülés

60

60 80

80

110

110

70

70

55

55

2,2

80 2508

80 120

4,4 3,9

40

120

110

7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás

Összesen:

3,9

55

40

40

80

80

860

8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv

162

Szakmai etika

34

1,9

Kommunikáció

34

1,9

34

1,9

Idegen nyelv Egyéni felkészülés

30

Összesen:

132

30 29

30

30

ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT Belgyógyászai osztályos gyakorlat Sebészeti osztályos gyakorlat

40

2,9

40

40

120

8,6

120

120

Urológia

40

2,9

40

40

Klinikai gyakorlat sürgősségi osztályon

40

2,9

40

40

80

80

120

8,6

120

120

146

146

Egyéni felkészülés Intenzív osztályos gyakorlat Egyéni felkészülés Összesen: Összesen

26 1531

458 1140 4661

154

Ápoló OKJ 54 723 01 0010 54 01

Szakmai és vizsgakövetelmény: 1/2011. (I.7) NEFMI rendelet

(3 éves szakképzés, 2015 júniusában tesz szakmai vizsgát az óraterv szerinti utolsó évfolyam) ÖSSZESEN MODULOK MEGNEVEZÉSE 3710-10 INTERAKCIÓ AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSBAN

I.

heti

1.0/3710-10 Kommunikáció

51

2,8

II.

heti III. heti

IV.

heti

V.

heti

VI.

heti Elm. Dem. Gyak Össz 68

51

17

34

0

Kommunikáció

17

5

12

Komm. szaknyelven (orvosi latin)

17

7

10

Komm. idegen nyelven

17

5 17

12 0

0

0

0

17

0

2.0/3710-10 Etika, jog

17

Etika

9

Jog

8

3.0/3710-10 Pszichológia, szociológia, pedagógia

34

0,9

9 8 1,9

34

Pszichológia

14

Szociológia

10

14 10

Pedagógia

10

10

4.0/3710-10 Informatika, ügyvitel

17

119

0,9

0

Informatika

7

7

Ügyvitel

10

10

Egyéni felkészülés 3711-10 ASZEPSZIS-ANTISZEPSZIS, MUNKAVÉDELEM-KÖRNYEZETVÉDELEM 1.0/3711-10 Fertőtlenítés, sterilizálás

85

4,7

68 51

Járványtan

17

17

Mikrobiológia

17

17

Fertőtlenítés, sterilizálás

51 0,9

34 34

17

34

17

0

2.0/3711-06 Munkavédelem, tűzvédelem

17

Munkavédelem

6

6

Tűzvédelem

6

6

Környezetvédelem

5

5

102 0

0

Egyéni felkészülés 2327-06 ELSŐ ELLÁTÁS, ELSŐ-SEGÉLYNYÚJTÁS A sérülések osztályozása

51

2,8

A szervezet működését károsító állapotok

34

1,9

34

51

34

17 34

85

155

Egyéni felkészülés MODULOK MEGNEVEZÉSE 3716-10 EGÉSZSÉGES EMBER GONDOZÁSA 1.0 3716-10 Egészséges meber gondozása

I. 119

II.

III.

6,6

IV.

V.

VI.

ÖSSZESEN Elm. Dem. Gyak Össz 85

51

68

51

Anatómia

20

Egészségtan

19

20 19

Várandós nő

8

8

Fejlődéslélektan

8

8

Gondozástan

56

5

Gerontológia

8 17

8

2.0/3716-10 Akadályozott személy gondozása Egyéni felkészülés

0,9

230

446

51

17

80

80

KLINIKAI GYAKORLAT

230

Bölcsőde

40

2,2

40

Újszülött osztály

40

2,2

40

Szociális otthon

40

2,2

40

Terhes gondozó

20

1,1

20

Akadályozott személyeket gondozó intézmény

40

2,2

40

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat (terhesgondozó)

50 102

3713-10 ALAPÁPOLÁS 1.0 3713-10 Az ápolási folyamat

17 5

Alapápolás Általános és részletes kórtan

119

Ápolás elmélet és gyakorlat

17

Összes óra/hét 13. évfolyam/1 félév KLINIKAI GYAKORLAT Belgyógyászat

12 6,6 68 0,9

51

17

33 440 160

8,9

160

Sebészet

160

8,9

160

Újszülött osztály

40

2,2

40

Gyermek osztály

40

2,2

40

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat

40

3714-10-06 DIAGNOSZTIKA, TERÁPIA összesen (13-14. évfolyam együtt)

593

5

119

3.0 3713-10 Ápoláslélektan

50 440

0,9

12

2.0 3713-10 Az ápolási folyamat

51

40 153

68

290

511

156

1.0/3714-10 Diagnosztikai ismeretek

102

5,7

85

Biokémia

17

17

Biofizika

17

17

Laboratóriumi vizsgálatok

9

6

Képalkotó eljárások

5

5

17

3

Endoszkópos vizsgálatok

9

6

3

Egyéb eszközös vizsgálatok

14

10

4

Punkciók

12

7

5

Érzékszervek vizsgálata

19

17

2

442

255

Összes óra /hét 13. évf. 2. félév

0

38

13. évfolyam összesen/óra: Elmélet+gyakorlat+egyéni felkészülés:

670 1447

1447

14. évfolyam MODULOK MEGNEVEZÉSE 2.0/3714-10 Terápiás eljárások

I.

II.

III. 119

IV.

V.

6,6

VI.

ÖSSZESEN Elm. Dem. Gyak Össz 68

Gyógyszertan

40

40

Diétás terápia

10

10

Terápiás ápolói ismeretek

69

Egyéni felkészülés

180

KLINIKAI GYAKORLAT /diagnosztika és terápia

240

18

51

290

51

180

180

Belgyógyászat

40

2,2

40

Sebészet

80

4,4

80

Sürgősségi osztály

40

2,2

40

Gyermekosztály

40

2,2

40

Traumatológia

40

2,2

40

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat (belgyógyászat)

50

50

3715-10 BETEGMEGFIGYELÉS/Monitorozás 1.0/3715-10 Élettan 2.0/3715-10 Megfigyelések a csecsemő-, gyermek-, és felnőtt ápolásban 3.0/3715-10 Immunitástan KLINIKAI GYAKORLAT /Betegmegfigyelés

136 51

2,8

51

102

5,7

68

17

0,9

17

170

40 70

34

370

540

34

200

Neurológia Belgyógyászat

409

3,9

2,2

40 70

157

Pszichiátria

40

2,2

Sebészet

40

2,2

40

Gyermekosztály

40

2,2

40

Traumatológia

40

Otthonápolási szolgálat

60

40

2,2

40

3,3

Összefüggő nyári szakmai gyakorlat (sebészet)

60 40

Egyéni felkészülés

40

90

Összes óra /hét 14 évf. 1. félév

90

2323-06 EGÉSZSÉGNEVELÉS - EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS 1.0/2323-10 Egészségtudatos magatartás kialakítása

68 51 17

17

17

17

Közegészségtan

17

2.0/2323-10 Lelki egészség

17

0

17

17

Egyéni felkészülés

95

95

3717-10 SZAKÁPOLÁS (14. évfolyam) 7,6

119

85

51

10

10

Keringési r. szakápolástana

11

3

Légzőrendszer klinikuma

10

10

Légzőrendszer szakápolástana

11

3

Emésztőrendszer klinikuma

10

10

Emésztőrendszer szakápolástana

11

3

Vizeletkiválasztórendszer klinikuma

8

8

Vizeletkiválasztórendszer szakápolástana

8

2

Vérképző rendszer klinikuma

10

10

Vérképző rendszer szakápolástana

10

3

Endokrin rendszer klinikuma

10

10

Endokrin rendszer szakápolástana

11

3

Mozgás rendszer klinikuma

8

8

Mozgás rendszer szakápolástana

8 6,6

95

272

Keringési r. klinikuma

119

68

17 0,9

Mentálhigiéné

2.0/3717-10 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás (elm.+gyak.)

0 0

Egészségnevelés

136

0

2,8

Egészségtan

1.0/3717-10 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás (elm+gyak.)

90

39

8 8 6 7 8

2

6 51

59

59

Sebészeti szakápolás

60

9

0

8

68

Sebészeti klinikum

391

0

51

158

3.0/3717-10Szülészeti, nőgyógyászati klinikumi szakismeretek és szakápolás

34

1,9

34

Szülészet klinikum

17

17

Szülészeti szakápolás

17

17

4.0/3717-10 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás

102

5,7

85

Urológia klinikum

12

12

Urológia szakápolás

27

10

Szemészet klinikum

10

10

Szemészet szakápolás

11

11

Fül-orr-gége klinikum

12

12

Fül-orr-gége szakápolás

10

10

Bőrgyógyászat klinikum

10

10

Bőrgyógyászat szakápolás

10

10

Összes óra /hét 14. évf. 2. félév

0

0

17

0

17

34

14. évfolyam összesen/óra:

909 Elmélet+gyakorlat+egyéni felkészülés:

204

660 1773

1773

15. évfolyam

MODULOK MEGNEVEZÉSE 3717-10 SZAKÁPOLÁS (15. évfolyam)

I.

II.

III.

IV.

V.

ÖSSZESEN Elm. Dem. Gyak Össz

VI.

342

KLINIKAI GYAKORLAT

80

Terhesgondozás

68

40

KLINIKAI GYAKORLAT -belgyógyászat

40

KLINIKAI GYAKORLAT

80

Sebészeti osztály

40 40 4,4

40

Traumatológia

40

40

KLINIKAI GYAKORLAT

120

970 1380

4,4

40 6,7

Szülészeti osztály

40

40

Nőgyógyászati osztály

80

80

KLINIKAI GYAKORLAT

120 Urológia

40

40

2,2

Fül-orr-gége

40

2,9

40

Szemészet

40

2,9

40

Sürgősségi/intenzív osztály 5.0/3717-10 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás

171

51

0

120

159

Gyermekgyógyászat klinikum

25

1,4

25

Gyermekgyógyászat szakápolás

26

1,4

26

120

6,7

Gyermekgyógyászati klinikumi ism.és szakáp.kapcs.klinikai gyakorlat 6.0/3717-10 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás

120

228

51

Neurológiat klinikum

16

0,9

16

Neurológia szakápolás

16

0,9

16

Pszichiátria klinikum

16

0,9

16

Pszichiátria szakápolás

20

1,1

KLINIKAI GYAKORLAT

3 160

17

160

17

11

Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ism.és szakáp.kapcs.klinikai gyakorlat Neurológia

80

Pszichiátria

80

7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás

68

80 80

3,8

51

17 17

Onkológia

36

19

Hospice

32

32

0

KLINIKAI GYAKORLAT Onkológiai és hospice ellátáshoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 8.0/3717-10 Otthonápolás, szociális ellátás, geriátria

261

Otthonápolás, szociális ellátás, geriátria

19

51

51

0

210

51

KLINIKAI GYAKORLAT Otthonápolás (170), szoc.ellátás, geriátria(40) klinkikai gyakorlat

210

9.0/3717-10 Sürgősségi klinikumi ismeretek és szakápolás

102

210

5,7

68

Sürgősségi klinikum

52

52

Sürgősségi szakápolás

50

16

KLINIKAI GYAKORLAT

80

34 80

Egyéni felkészülés

70

Összes óra / hét 15. évf. 1-2. félév

41

70

36

Összesen Osztályfőnöki / iskolai elméleti oktatási heteken

34

4600 1

1

1

1

1

1

160

1.4.4 Bútoripari technikus OKJ 54 543 02 0010 54 01

Szakmai és vizsgakövetelmény: 1/2010. (II.5.) SZMM rendelet ( 2 éves szakképzés, 2014 júniusában tesz vizsgát az óraterv szerinti utolsó évfolyam) Tantárgy

13. évfolyam e

hetek száma Elméleti tantárgyak

gy

14. évfolyam e

36

gy

Összes heti óraszám

32

Gyártásszervezés

2

1

3

Munka- és környezetvédelem

1

1

2

Faipari gépek- és technológiák

4

4

8

Faipari anyag- és gyártásismeret

2

1

3

Faipari szerkezettan-szakrajz

4

4

8

Vállalkozási- és jogi ismeretek

1

1

2

Alkalmazott informatika és CAD

2

2

4

CNC gépkezelési ismeretek

1

2

3

1

1

1

1

2

18

18

36

Faesztergályozás elmélete és gyakorlata Osztályfőnöki óra Heti elméleti óraszám Gyakorlati tantárgyak Szakmai gyakorlat

11

10

21

Heti gyakorlati összóraszám

11

10

21

Szakmai tantárgyak heti összóraszáma

29

28

Évközi össz óraszám Elméleti tantárgyak összesített óraszámai

57

Összes óraszámok 648

576

1224

Évközi gyakorlati tantárgyak

396

320

716

Nyári szakmai gyakorlatok

90

Gyakorlat összesített órszámai

486

320

806

1134

896

2030

A szakképzés összes óraszáma Szakmai elmélet-gyakorlat aránya

90

2030 60%

40%

161

1.4.5 Erősáramú elektrotechnikus OKJ 54 522 01 0000 00 00 1/13. tananyagegység, tananyagelem modul száma

neve

Osztályfőnöki Szakmai idegen nyelv 149/1.0/0900-06 Informatika 1.1 Számítógép alapok 1.2 Irodai alkalmazások 1.3 Kommunikáció és multimédia 149/5.0/0928-06 Elektrotechnika, elektronika 5.1 Elektrotechnikai és elektronikai ismeretek Elektrotechnikai és elektronikai 5.2 gyakorlatok 149/2.0/0900-06 Technológiai alapműveletek 2.1 Anyagok ,szerszámok,mérések Mechanikai és elektromos kötések 2.2 készítése 149/3.0/0927-06 Munkaszervezés/tervezés 3.1 A munka minősége 3.2 A munkahely és környezet védelme 149/1.0/0927-06 Villamos áramkörök 1.1 Áramkörök tervezése 1.2 Áramkör építési gyakorlat 1.3 Anyagismeret 149/2.0/0927-06 Alkalmazott számítástechnika 2.1 Számítógép használat 149/3.0/0927-06 Műszaki dokumentáció 3.1 Műszaki rajz 3.2 Dokumentációs ismeretek 3.3 Műszaki leírások 149/4.0/0927-06 Munkaszervezés 4.1 Munkafolyamatok 149/5.0/0927-06 Hálózati ismeretek 5.1 Villamos hálózatok energia ellátása 149/1.0/0928-06 Géptan 1.1 Mechanikai szerelések 1.2 Szerelési gyakorlatok 1.3 Gépelemek 1.4 Gépészeti berendezések ismerete 1.5 Gépészeti gyakorlatok 149/2.0/0928-06 Villanyszerelés 2.1 Villanyszerelési ismeretek 2.2 Villanyszerelési gyakorlatok

összesen: éves óraszám Éves óraszám összesen

elmélet

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

1 1 0,5 0,5 0,5 3 3 1 1 0,5 0,5 1 3 1 1 2 0,5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1 2

12 432

9 324 1062

8,5 306

162

Szakképesítés: 54 522 01 0000 00 00 Erősáramú elektrotechnikus 2/14. évfolyam tananyagegység, tananyagelem modul száma

149/4.0/0928-06 4.1 4.2 149/6.0/0928-06 5.1 149/3.0/0928-06 3.1 3.2 149/1.0/0929-06 1.1 1.2 1.3 1.4 149/2.0/0929-06 2.1 2.2 2.3 149/1.0/0930-06 1.1 1.2 1.3 149/2.0/0930-06 2.1 2.2 2.3 149/3.0/0930-06 3.1 149/3.0/0930-06 2.1

neve

elmélet

Osztályfőnöki Szakmai idegen nyelv Ipari és háztartási gépek Ipari és háztartási gépek ismerete Ipari és háztartásigép szerelési gyakorlatok Érintésvédelem Munka- és környezetvédelem az épületgépészeti rendszerekben és munkahelyen Villamos hálózatok Hálózati ismeretek Hálózatszerelési gyakorlatok Méréstechnika Méréstechnikai ismeretek Villamos mérőműszerek Mérési gyakorlatok Biztonságtechnikai mérések Energetika Villamos gépek üzeme Villamos hálózatok Villamos berendezések,készülékek Villamos gépek üzeme Villamos gépek telepítése Villamos hajtások Villamos berendezések,üzemeltetése Villamos vezérlések Programozható vezérlők Motorvezérlések Telemechanika Energia gazdálkodás Energia ellátás Villamos védelmek Villamos védelmek összesen: éves óraszám Éves óraszám összesen

1

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

1 1 1

0,5

0,5 1 2 1

1 2 0,5

2 1 2 1 1 2 1 2 2

1 11 352

15,5 496 912

1 2 64

163

Szakképesítés: 54 522 01 0000 00 00 Erősáramú elektrotechnikus 1/13. tananyagegység, tananyagelem modul száma

neve

Osztályfőnöki Szakmai idegen nyelv 149/1.0/0900-06 Informatika 1.1 Számítógép alapok 1.2 Irodai alkalmazások 1.3 Kommunikáció és multimédia 149/5.0/0928-06 Elektrotechnika, elektronika 5.1 Elektrotechnikai és elektronikai ismeretek Elektrotechnikai és elektronikai 5.2 gyakorlatok 149/2.0/0900-06 Technológiai alapműveletek 2.1 Anyagok ,szerszámok,mérések Mechanikai és elektromos kötések 2.2 készítése 149/3.0/0927-06 Munkaszervezés/tervezés 3.1 A munka minősége 3.2 A munkahely és környezet védelme 149/1.0/0927-06 Villamos áramkörök 1.1 Áramkörök tervezése 1.2 Áramkör építési gyakorlat 1.3 Anyagismeret 149/2.0/0927-06 Alkalmazott számítástechnika 2.1 Számítógép használat 149/3.0/0927-06 Műszaki dokumentáció 3.1 Műszaki rajz 3.2 Dokumentációs ismeretek 3.3 Műszaki leírások 149/4.0/0927-06 Munkaszervezés 4.1 Munkafolyamatok 149/5.0/0927-06 Hálózati ismeretek 5.1 Villamos hálózatok energia ellátása 149/1.0/0928-06 Géptan 1.1 Mechanikai szerelések 1.2 Szerelési gyakorlatok 1.3 Gépelemek 1.4 Gépészeti berendezések ismerete 1.5 Gépészeti gyakorlatok 149/2.0/0928-06 Villanyszerelés 2.1 Villanyszerelési ismeretek 2.2 Villanyszerelési gyakorlatok

összesen: Heti óraszám Éves óraszám összesen

elmélet

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

36 36 18 18 18 108 108 36 36 18 18 36 108 36 36 72 18 36 18 36 18 36 18 18 18 36 72

432 12

324 9 1062

306 8,5

164

Szakképesítés: 54 522 01 0000 00 00 Erősáramú elektrotechnikus 2/14. évfolyam tananyagegység, tananyagelem modul száma

neve

149/4.0/0928-06 4.1 4.2 149/6.0/0928-06 6.1 149/3.0/0928-06 3.1 3.2 149/1.0/0929-06 1.1 1.2 1.3 1.4 149/2.0/0929-06 2.1 2.2 2.3 149/1.0/0930-06 1.1 1.2 1.3 149/2.0/0930-06 2.1 2.2 2.3 149/3.0/0930-06 3.1 149/3.0/0930-06 2.1

Osztályfőnöki Szakmai idegen nyelv Ipari és háztartási gépek Ipari és háztartási gépek ismerete Ipari és háztartásigép szerelési gyakorlatok Érintésvédelem Érintésvédelmi gyakorlatok Villamos hálózatok Hálózati ismeretek Hálózatszerelési gyakorlatok Méréstechnika Méréstechnikai ismeretek Villamos mérőműszerek Mérési gyakorlatok Biztonságtechnikai mérések Energetika Villamos gépek üzeme Villamos hálózatok Villamos berendezések,készülékek Villamos gépek üzeme Villamos gépek telepítése Villamos hajtások Villamos berendezések,üzemeltetése Villamos vezérlések Programozható vezérlők Motorvezérlések Telemechanika Energiagazdálkodás Energia ellátás Villamos védelmek Villamos védelmek összesen: Heti óraszám Éves óraszám összesen

elmélet

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

32 32 32 32 16 16 32 64 32

32 64 16

64 32 64 32 32 64 32 64 64

32 352 11

496 15,5 912

32 64 2

165

1.4.6 Magasépítő technikus Tantárgy

13. évfolyam

14. évfolyam

hetek száma MUNKAVÉDELEM 205/2.1/0459-06; 205/2.2/0681-06 ÉPÍTÉSI ANYAGOK ÉPÍTÉSI ANYAGOK 205/4.2/0682-06 LABORGYAKORLAT 205/4.1/0682-06 ALAPISMERETEK 205/1.1/0459-06 ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERET ÉPÍTÉSI ISMERETEK 205/1.1/0681-06; 205/2.1/0682-06; 205/3.1/0682-06; 205/3.2/0682-06;205/3.3/0682-06; 205/7.1/0682-06; 205/7.2/0682-06; MŰSZAKI ÁBRÁZOLÁS - elm. ig. gyakorlat SZABADKÉZI RAJZ - elm. ig. gyakorlat ÉPÍTÉSZETI RAJZ (műszaki) - elm. ig. gyak. MŰSZAKI ÁBRÁZOLÁS - elm. ig. gyakorlat ÉPÍTÉSZETI RAJZ 205/2.1/0688-06 KITÜZÉSI GYAKORLAT 205/1.1/0682-06 SZAKMAI GYAKORLATOK 205/4.2/068806; 205/1.3/0459-06; 205/1.4/0459-06; 205/3.2/0688-06; és 205/8.1/0682-06; 205/3.4/0688-06 eim.ig.gyak. ÉPÍTÉSI GYAKORLATOK 205/3.1/0681-06; 205/3.2/0681-06; 205/3.3/0681-06 STATIKA ÉPÍTŐPIPARI SZÁMÍTÁSOK 205/1.2/068806;

36

32

ÉPÍTÉSZETI INFORMATIKA- elm.ig.gyak. ÉPÍTÉSZETI INFORMATIKA 205/1.2/068106; 205/1.3/0688-06; KIVITELEZÉSI ISMERETEK 205/9.1/068206; 205/10.1/0682-06; 205/9.5/0682-06; 205/9.2/0682-06; elm.ig.gy. és 205/6.1/068206; 205/9.3/0682-06; 205/9.4/0682-06; 205/4.2/0682-06 elm. ÉPÍTÉSSZERVEZÉSI ISMERETEK 205/1.2/0459-06; 205/3.4/0681-06; 205/3.1/0459-06; 205/4.3/0688-06; 205/3.3/0688-06; 205/3.1/0688-06; 205/4.1/0688-06; 205/1.1/0459-06; 205/2.3/0681-06; 205/2.1/0681-06; 205/2.2/0688-06; 205/5.1/0682-06; OSZTÁLYFŐNÖKI IDEGEN NYELV - szakmai GAZDASÁGI ÉS JOGI ISMERETEK Összesen: Heti óraszám: Heti óraszám elmélet: Heti óraszám, elmélet igényes gyakorlat Heti óraszám, gyakorlat Nyári összefüggő szakmai gyakorlat

13-14 Összes óraszám

Elmélet óraszám

Gyakorlat óraszám elm.ig.

1

36

36

2 2 1

72 72 36

72

2

136

136

2

72 108 64

72 108 64

216

72

192

192

2

2 3

6

6

gyak.

72 36

144

0 3

3

204

2

2

136

5

160

160

2

4

200

200

1 2

1 2 2

68 136 64 0 1972

69 136 64

0 1044 29 14 11 4 90

928 29 19 10 0

207

136

1116

716

144

166

1.4.7 Műszaki informatikus OKJ 54 481 04 0010 54 04 modulazonosító 168/1.0/114206 168/2.0/114206 168/1.0/114306 168/2.0/114306 168/3.0/114306 168/1.0/115506 168/2.0/115506 168/3.0/115506 168/1.0/116006 168/2.0/116006 SZABAD keret

1/13. és 2/14.

Tananyagegység

Elméletig. gyak

Elmélet

Gyakorlat

Informatikai alapismeretek

15

21

0

Munkatervezés- és szervezés

30

0

0

Projektirányítás

39

5

0

Szoftvermenedzsment

15

5

0

Vállalkozásmenedzsment

41

5

0

Informatikai ismeretek

58

40

0

Gazdasági ismeretek

16

12

0

Programozási ismeretek

42

90

0

Műszaki alapismeretek

325

160

0

Adatátviteli hálózatok

282

223

0

140 701

0

Kliens server architektúrák Összesen

272 1135 1836

167

szakképesítés: 54 481 04 0010 54 04 Műszaki informatikus 1/13. és 2/14. 36 hét

32 hét

13. évfolyam

14. évfolyam

Műszaki informatikus képzés órafelosztása Tantárgy

NUM

E

EGY

E

EGY

13. és 14. évfolyam összes óraszáma

Modul E

Modul EGY

Modulok elméleti és gyakorlati óraszáma összesen

T01

Osztályfőnöki

1 óra

0 óra

1 óra

0 óra

68 óra

68 óra

0 óra

68 óra

T02

Szakmai angol nyelv

2 óra

0 óra

2 óra

0 óra

136 óra

136 óra

0 óra

136 óra

T03

Matematika

1 óra

0 óra

1 óra

0 óra

68 óra

68 óra

0 óra

68 óra

T04

Elektronika

3 óra

2 óra

4 óra

3 óra

404 óra

244 óra

160 óra

404 óra

T05

Műszaki programozás

1 óra

3 óra

1 óra

3 óra

272 óra

42 óra

230 óra

272 óra

T06

Architektúrák és hálózatok

4 óra

3 óra

3 óra

2 óra

412 óra

236 óra

176 óra

412 óra

T07

Folyamatirányítás és jelfeldolgozás

1 óra

2 óra

1 óra

3 óra

236 óra

161 óra

75 óra

236 óra

T08

Projektirányítás és szoftvermenedzsment

0 óra

0 óra

2 óra

0 óra

64 óra

54 óra

10 óra

64 óra

T09

Adatbázis-kezelés

1 óra

0 óra

0 óra

0 óra

36 óra

24 óra

12 óra

36 óra

T10

Operációs rendszerek

1 óra

0 óra

0 óra

0 óra

36 óra

15 óra

21 óra

36 óra

T11

Gazdasági, vállakozási, és jogi ismeretek

2 óra

0 óra

1 óra

0 óra

104 óra

87 óra

17 óra

104 óra

1135 óra

701 óra

Összesen

17 óra

10 óra

16 óra

11 óra

1836 óra

1836 óra

168

1.4.8 Épületgépész technikus Szakképesítés: 54 582 01 0000 00 00 épületgépész technikus 1/13. tananyagegység, tananyagelem száma

094/1.0/0111-06 1.1 094/2.0/0111-06 2.1 2.2 094/3.0/0111-06 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 094/1.0/0110-06 1.1 1.2 094/1.0/0109-06 2.1 2.2 094/2.0/0109-06 2.1 094/3.0/0109-06 3.1 3.2 094/4.0/0109-06 4.1 4.2 094/5.0/0109-06 5.1 094/1.0/0098-06 1.1 1.2 094/2.0/0098-06 2.1 094/1.0/0409-06 1.1 1.2

neve

elmélet

Osztályfőnöki Testnevelés Informatika szakmai idegen nyelv Műszaki dokumentációk Műszaki dokumentációk Geometriai mérés Geometriai mérések Geometriai mérések elmélete Fémek kézi és kézi kisgépes alakítása Munkabiztonság, minőségvédelem Anyagjelölések értelmezése Fémek kézi és kisgépes alakításának elmélete Előrajzolás Fémek kézi és kisgépes alakítása Általános gépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Elsősegélynyújtás, munkabiztonság, környezetvédelem Elsősegélynyújtás, munkabiztonság, környezetvédelem elméleti ismeretei Dokumentációk Előzetes tanulmányozás, egyeztetés Tervek, dokumentációk Mérések Mérési gyakorlatok Épületgépészeti szerkezetek Szerelési gyakorlatok Anyag és szerszám ismeret Hegesztés Hegesztési gyakorlatok A hegesztés elmélete Munka és környezetvédelem A munka, baleset, tűz, környezetvédelmi feladatok betartása Tüzelés-, és légtechnikai mérések Ellenőrzés Beüzemelés Szellőzés, légtechnika Beállítás, beüzemelés, felülvizsgálat Tervezési, ellenőrzési feladatok Műszaki dokumentáció készítése, Felülvizsgálat összesen: Heti óraszám Éves óraszám összesen

0,5

1

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

2 1

1 0,5 0,5 0,5 1 0,5 1 0,5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 5 1 1 4 3 21 756

5,5 198 1080

3,5 126

169

A kompetencia alapú modulrendszerű képzés tananyagegységeinek elosztása Szakképesítés: 54 582 01 0000 00 00 épületgépész technikus 2/14. tananyagegység, tananyagelem száma

neve

Osztályfőnöki Testnevelés Informatika szakmai idegen nyelv 094/6.0/0109-06 Munkaszervezés 6.1 A munka egyeztetése 094/2.0/0409-06 Kivitelezési munkák irányítása 2.1 Vezetés, irányítás 2.2 Dokumentálás 094/1.0/0104-06 Épületgépészeti rendszerek kiépítése 1.1 Előrajzolás, egyeztetés, ellenőrzés 1.2 Csővezetékek, csőhálózatok kiépítése Épületgépészeti berendezések elmélete és 1.3 elhelyezése Épületgépészeti berendezéseket szerelése, 1.4 ellenőrzése, nyomáspróbázása 1.5 Elektromos szerelés, mérés 1.6 Üzembehelyezés, beszabályozás 094/2.0/0104-06 Minősítés, felülvizsgálat 2.1 Felülvizsgálat összesen: Heti óraszám Éves óraszám összesen

elmélet

óraszám elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

0,5

1

2 1

0,5 1 3 4 2,5 7 2,5 1 1 2 20 640

4 128 928

5 160

170

1.5 Kimenő rendszerű szakiskolai szakképzési óratervek 1.5.1 Szociális gondozó és ápoló OKJ 33 762 01 0010 33 02 Szakmai és vizsgakövetelmény: 1/2010. (II.5.) SZMM rendelet (2+2-es szakiskolai képzés, 2016 júniusában tesz szakmai vizsgát az utolsó évfolyam) Modul 1851-06 Gondozási-ápolási alapfeladatok

Összes óraszám

E

1.1 jogi ismeretek

24

24

1.2 közigazgatási ismeretek

24

24

1.3 jóléti ellátások jogi keretei

20

20

1.4 szociálpolitikai alapok

24

24

1.5 szociálpolitikai beavatkozást igénylő problémák

19

19

1.6 szociálpolitika intézményrendszere

9

9

1.7 szociálpolitikai monitorozás

30

1.8 szakmai etika

20

20

2.1 segítő kapcsolat kommunikációja

60

60

2.2 készségfejlesztés a segítő kapcsolat működtetéséhez

60

60

2.3 pszichológiai ismeretszerzés módszerei

12

12

2.4 pszichológiai alapismeretek

24

24

2.5 szociálpszichológiai jelenségek és folyamatok

18

18

2.6 a szocializáció folyamata

12

12

3.1 Az emberi test működése

20

20

3.2 kórok és kórokok

20

20

3.3 a betegségek tünetei és betegmegfigyelés szempontjai

20

20

3.4 gyógyszerelés

20

20

3.5 gyógyszerelési gyakorlat

25

3.6 közegészség

15

15

4.1 alapápolási ismeretek

18

18

Tananyagelemek

Egy

GY

30

Tantárgy

11. évf.

Heti óra

Jogi ismeretek

64

1,8

Szociálpolitika

52

1,4

Gyakorlat

30

0,8

Etika

20

0,5

Kommunikáció

120

3,3

Pszichológia

66

1,8

Emberi testbetegmegfi-gyelés

60

1,7

Gyógyszertan

45

1,25

Közegész-ségtan

15

0,4

Ápolási ismeretek

121

3,4

12. évf.

Heti óra

25

171

Modul 1865-06 A sajátos szükségletek felmérésének feladatai az idősellátásban

4.2 az ápolási szükségletek felmérése

20

20

4.3 alapápolási feladatok

20

20

4.4 haldoklók és elhunytak

21

21

4.5 alapápolási gyakorlat

42

4.6 gondozási ismeretek

21

4.7 gondozási gyakorlat

16

16

4.8 elsősegélynyújtás

33

33

42 21

Gondozástan

37

1

Elsősegély-nyújtás

33

1

Tantárgy

11. évf.

Heti óra

Társadalomismeret

66

1,8

Összes óraszám

E

1.1 a mai magyar társadalom szerkezete

20

20

1.2 társadalmi egyenlőtlenség és szegénység

22

22

1.3 a szociális problémamegoldás

24

24

2.1 a keringési-és a vérképző rendszer betegségei

24

24

Keringés, vérképzőrendszer

24

0,6

2.2 a légzőrendszer betegségei

24

24

Légzőrend-szer

24

0,6

24

Emésztő-rendszer

24

0,6

24

Endokrin-rendszer, daganatos betegs.

24

0,6

30

Gyakorlat

30

0,8

30

30

0,8

23

Gyakorlat Idegelmegyógyászat

23

0,6

Bőr- és érzékszervek

24

0,6

24

0,6

24

0,6

Tananyagelemek

2.3 az emésztőrendszer betegségei, anyagcsere betegségek

24

2.4 endokrin betegségek, daganatos megbetegedések

24

2.5 alapápolási gyakorlat belgyógyászaton

30

2.6 sebészeti ellátást igénylő betegségek

24

2.7 alapápolási gyakorlat a sebészeten

30

2.8 ideg-és elmegyógyászati alapok

23

Egy

GY

12. évf.

Heti óra

24

2.9 a bőr és az érzékszervek megbetegedései

24

24

2.10 reumatológiai alapismeretek

24

24

2.11 urológia és a nemi szervek megbetegedései

24

24

Reumatológia Urológia, nemi szervek

2.12 geriátria

26

26

Geriátria

26

0,7

2.13 dietetikai ismeretek

22

22

Dietetika

22

0,6

3.1 gerontológia és az idősek rehabilitációjának lehetőségei

24

24

Gerontológia

26

0,8

3.2 szenvedélybetegségek és rehabilitáció

22

22

Szenvedélybetegségek

22

0,7

172

Modul 1866-06 Idősgondozási feladatok

Modul 1867-06 Az idősellátás adminisztrációja

3.3 fogyatékosságok és rehabilitációjuk

24

24

Fogyatékosságok

24

0,75

3.4 a gondozási szükségletek felmérése

24

24

Szükségletfelmérés

24

0,75

3.5 a szükségletfelmérés gyakorlata

24

Gyakorlat

24

0,75

12. évf.

Heti óra

24

Összes óraszám

E

1.1 egyéni esetkezelés

24

24

Esetkezelés

24

0,75

1.2 családsegítés

24

24

Szociális munka

24

0,75

1.3 az egyéni esetkezelés és a családsegítés gyakorlata

30

Gyakorlat

30

0,9

1.4 szociális munka csoportokkal

24

Szociális munka

24

0,75

1.5 csoportokkal végzett szociális munka gyakorlata

10

Gyakorlat

10

0,3

1.6 közösségi szociális munka

24

Szociális munka

24

0,75

1.7 közösségi szociális munka gyakorlata

8

Gyakorlat

8

0,25

2.1 az idősgondozás tervezése, sajátosságai

24

24

24

0,75

2.2 a gyógyászati segédeszközök beszerzése és használata

16

16

Idősgondozás Gyógyászati segédeszk.

16

0,5

2.3 a gyógyíthatatlan betegek és a haldoklók gondozása

20

20

Betegek gondozása

20

0,6

2.4 az idős emberek gondozásának gyakorlata

30

Gyakorlat

30

0,9

2.5 aktivitás és foglalkozás

20

Aktivitás foglakozás

20

0,6

2.6 foglalkozási gyakorlat

20

20

0,6

2.7 háztartási ismeretek

24

Gyakorlat Háztartási ismeretek

24

0,75

2.8 háztartási gyakorlat

30

Gyakorlat

30

1

2.9 munka-, baleset-és tűzvédelem

10

Munkavédelem

10

0,3

2.10 munka-, baleset-és tűzvédelem gyakorlat

10

Gyakorlat

10

0,3

3.1 lelki egészségvédelem

24

Mentálhigiéné

24

0,7

3.2 esetmegbeszélés

44

Esetmegbeszélés

44

1,4

3.3 szupervízió

18

Szupervízió

18

0,6

12. évf.

Heti óra

Adminisztráció

16

0,5

Gyakorlat

22

0,7

Tananyagelemek

GY

30 24 10 24 8

30 20 20 24 30 10 10 24 44 18

Összes óraszám

E

1.1 az adminisztráció elméleti alapjai

16

16

1.2 az ápolás adminisztrációja

22

Tananyagelemek

Egy

Egy

GY

22

Tantárgy

Tantárgy

11. évf.

11. évf.

Heti óra

Heti óra

173

1.3 a gondozás adminisztrációja

22

1.4 számítástechnikai ismeretek

6

1.5 számítástechnikai gyakorlat

22

Egyéni felkészülés

80

Nyári gyakorlat

22 6

1936

2004

0,7 0,9

22 70

160 1140 298 498 41%

68 Összesen:

6

Számítástechnika

80

59% Osztályfőnöki

22

22

160 Szakmai órák összesen:

Gyakorlat

1141 298 498

36

1

32

1

1064

29

744

21

174

1.5.2 Bútorasztalos OKJ 33 543 01 1000 00 00 (3 éves szakiskolai képzés – 6 modulos – 2012. szeptembertől 2015 júniusáig)

Szakmai és vizsgakövetelmény: 32/2011. (VIII.25.) SZMM. rendelet 9. évf.

Szakmai követelménymodul/Tananyagegység

e hetek száma

azonosítója 2273-11

gy 36 36

2.0/2273-11

Környezet- és természetvédelem

3.0/2273-11

Faipari alapgépek, szerszámok,eszközök biztonságtechnikája

6349-11

Gyártáselőkészítéssel és munkavégzéssel kapcsolatos feladatok

72

72

1.0/6349-11

Faipari szakrajz

72

72

2.0/6349-11

Gyártás előkészítés ( anyagismeret)

3.0/6349-11

Számítástechnika a faiparban Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok Fűrészelés és keresztmetszet megmunkálás gépei és szerszámai

8

3.0/2302-11

Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése

2

4.0/2302-11

Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

18

1

1

6

2

2

108

2

2

72

36

3

1

2 36

2

7

1

180

e

Összes óra

gy

1

32

1

104

96

96

64 1

3

3

2 32

1

32

1

32

1

1

5

518

90

1 152

46 4,2

44 36

Anyagismeret

36

Asztalosipari szerelési feladatok

36

72

1

2

Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése, alapszerkezetek szerelése

18

72

0,5

2

Asztalosipari szerkezetek szerelése, helyszíni szerelési feladatok

18

5

1

0,5

1

36 108

1.0/6351-11

Bútorasztalos termékek típusai, készítése

24

20

2.0/6351-11

Lapszerkezetű termékek gyártása

20

24

3.0/6351-11

Ragasztás, felületkezelés technológiája

28

64

Gépkezelési feladatok

36

Faipari megmunkálás gépei, szerszámai

36

Lapanyagok megmunkálása

32

2,8

72

2.0/6329-11

heti óra

1

Bútorasztalos termékek gyártási feladatai

1.0/6329-11

gy 32

32

2.0/2302-11

6329-11

e

gy

Vállalkozásműködtetés

100

6351-11

heti óra e

36

36

8

2.0/6350-11

36

10

Tömörfa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel

1.0/6350-11

1

36

252

6350-11

gy

gy

20

72

1.0/2302-11

e

11. évf.

megnevezés A biztonságos munkavégzés feladatai Munka- és tűzvédelem

2302-11

heti óra e

1.0/2273-11

4.0/6349-11

10. évf.

128

1 2

3

4

128 64

320

46

200

2

3

18

120

108

1

3

64

128

108

1

3

16

12

10

50

276

4 2

10

2

10

2

4

1

4

569

340

175

3.0/6329-11

Felületkezelés gépei, berendezései

6

20

4.0/6329-11

CNC- gépek kezelésének alapjai

32

46

Számítástechnika a faiparban

36

1

1

36

Szakmai idegen nyelv

36

1

36

1

32

1

104

Osztályfőnöki

36

1

36

1

32

1

104

Összesen: Elmélet 180 Szakmai gyakorlat Órarendi összes óra

5 432

612

252 12 17

7 504

756

Nyári szakmai gyakorlatok

140

160

Gyakorlat összesített órszámai

572

664

256 14 21

8 672

928

29

1608 2296 300

672

A szakképzés összes óraszáma Szakmai elmélet-gyakorlat aránya

688 21

1908 2596

30%

70%

176

1.5.3 Bútorasztalos OKJ33 543 01 1000 00 00

Szakmai és vizsgakövetelmény32/2011. (VIII.25.) SZMM. rendelet (2+2 éves szakiskolai képzés – 6 modulos- 2010. szeptembertől 2015 júniusáig) 11. évfolyam

Tantárgy

e

hetek száma

gy

12. évfolyam e

36

gy

e

36

gy

e

32

gy

Összes óra

32

Elméleti tantárgyak 2273-11

A biztonságos munkavégzés feladatai

36

1.0/2273-11

Munka- és tűzvédelem

20

2.0/2273-11

Környezet- és természetvédelem

10

3.0/2273-11

Faipari alapgépek, szerszámok,eszközök biztonságtechnikája

6

6349-11

Gyártáselőkészítéssel és munkavégzéssel kapcsolatos feladatok

180

1.0/6349-11

Faipari szakrajz

108

2.0/6349-11

Gyártás előkészítés ( Anyagismeret)

72

3.0/6349-11

Számítástechnika a faiparban

4.0/6349-11

Vállalkozásműködtetés

2302-11

Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok

54

1

2

54

1

1,5

108

5

3

96

1 2

36

Tömörfa megmunkálás kézi szerszámokkal, kisgépekkel

30

132

2.0/2302-11

Fűrészelés és keresztmetszet megmunkálás gépei és szerszámai

30

90

3.0/2302-11

Alkatrészek felületi előkészítése, ellenőrzése

8

46

4.0/2302-11

Alapszerkezetek kialakításának jellemző típusai és gyártástechnológiái

40

200

Asztalosipari szerelési feladatok

36

1.0/6350-11

Szerelési dokumentáció használata, alkatrészek előszerelése, alapszerkezetek szerelése

2.0/6350-11

Asztalosipari szerkezetek szerelése, helyszíni szerelési feladatok

6351-11

3

32

32

1

1

32

16+16

1

0,5 +0,5

32

32

1

1

3

13

3

480

3

13

234

1

7

18

72

0,5

18

162

0,5

576

270

6,5 160

400

5

1.0/6351-11

Bútorasztalos termékek típusai, készítése

96

216

3

2.0/6351-11

Lapszerkezetű termékek gyártása

42

120

3.0/6351-11

Ragasztás, felületkezelés technológiája

22

64

Gépkezelési feladatok

64

240

1.0/6329-11

Faipari megmunkálás gépei, szerszámai

32

132

2.0/6329-11

Lapanyagok megmunkálása

10

40

6329-11

Bútorasztalos termékek gyártási feladatai

2

72

468

6350-11

96

3

108

1.0/2302-11

90

2

12,5

560

12,5

2

7,5

1,5

6

304

177

3.0/6329-11

Felületkezelés gépei, berendezései

6

20

4.0/6329-11

CNC- gépek kezelésének alapjai

16

48

Szakmai idegen nyelv

36

Osztályfőnöki

1

36 Összesen: 360

32

1

320 10

1,5

1

32

864

Elmélet 360

0,5 1

736

320

2280 10

680

Elméletigényes tantermi gyakorlat

108

3

64

2

Szakmai gyakorlat összesen

864

24

736

23

1600

1224

34

1056

33

2280

Órarendi összes óra Nyári szakmai gyakorlatok Gyakorlat összesített órszámai

160

160

1024

736

A szakképzés összes óraszáma Szakmai elmélet-gyakorlat aránya

1760 2440

30%

70%

178

1.5.4 Festő, díszítő, mázoló és tapétázó Szakképesités: 33 582 04 1000 00 00 Festő,díszítő, mázoló és tapétázó 1/11. tananyagegység, tananyagelem száma neve E 18 Osztályfőnöki 18 Testnevelés 18 Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 2.0/6234-11 36 Építőipari müszaki rajz 3.0/6234-11 18 Biztonságos munkavégzés feltételei 4.0/6234-11 72 Építési alapismeretek Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, 6330-11 egyszerű díszítése 1.0/6330-11 9 Anyagismeret Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, 2.0/6330-11 9 előkészítés szerszámai, eszközei, gépei 3.0/6330-11 9 Felület előkészítés, előkezelés Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, 4.0/6330-11 9 eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munka5.0/6330-11 9 időszükséglet számítás 6.0/6330-11 18 Falfelületek festése 7.0/6330-11 18 Homlokzat festése 8.0/6330-11 27 Egyszerű díszítés Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, 6305-11 különleges díszítő munkái Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, 1.0/6305-11 18 festése Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális 6302-11 felületeken 1.0/6302-11 9 Anyagismeret Felület előkészítés, előkezelés szerszámai, eszközei 2.0/6302-11 36 gépei 3.0/6302-11 18 Mázolási munkák 4.0/6302-11 9 Anyagszükséglet számítás

óraszám EGY

GY

36

36 36 72 36 36 90 54 54

18

18 72 18

Szakképesités: 33 582 04 1000 00 00 Festő,díszítő, mázoló és tapétázó 1/11. tananyagegység, tananyagelem óraszám száma neve E EGY GY 0 0 Osztályfőnöki 0,5 0 0 Testnevelés 0,5 0 0 Szakmai idegen nyelv 0,5 6234-11 Építőipari közös tevékenység 2.0/6234-11 1 0 Építőipari müszaki rajz 1 3.0/6234-11 0 0 Biztonságos munkavégzés feltételei 0,5 4.0/6234-11 0 0 Építési alapismeretek 2 Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, 6330-11 egyszerű díszítése 1.0/6330-11 0 1 Anyagismeret 0,25 Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, 2.0/6330-11 0,25 0 1 előkészítés szerszámai, eszközei, gépei 3.0/6330-11 0 2 Felület előkészítés, előkezelés 0,25 Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, 4.0/6330-11 0,25 0 1 eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munka5.0/6330-11 0,25 0 1 időszükséglet számítás 6.0/6330-11 0 2,5 Falfelületek festése 0,5 7.0/6330-11 0 1,5 Homlokzat festése 0,5 8.0/6330-11 0 1,5 Egyszerű díszítés 0,75 Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, 6305-11 különleges díszítő munkái Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, 1.0/6305-11 0,5 0 0,5 festése Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális 6302-11 felületeken 1.0/6302-11 0 0 Anyagismeret 0,25 Felület előkészítés, előkezelés szerszámai, eszközei 2.0/6302-11 1 0 0,5 gépei 3.0/6302-11 0 2,0 Mázolási munkák 0,5 4.0/6302-11 0 0,5 Anyagszükséglet számítás 0,25 179

6303-11 1.0/6303-11 2.0/6303-11 3.0/6303-11 4.0/6303-11 5.0/6303-11 6.0/6303-11

Tapétázás Tapétázás szerszámai, eszközei, munka és balesetvédelme Tapéták fajtái, csoportosításuk, ragasztók fajtái, csoportosításuk Tapétázási munkák előkészítése Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munka-normaidő Tapétázási munkák Tapétázás díszítő elemei összesen: Heti óraszám valós kell

6303-11 9

18

1.0/6303-11

9

18

2.0/6303-11

18

18

3.0/6303-11

18

18

4.0/6303-11

9 9 450 12,5 450 377

99 5.0/6303-11 18 6.0/6303-11 36 729 0 1215 1 20,25 0 33,8 765 0 762 1215

Tapétázás Tapétázás szerszámai, eszközei, munka és balesetvédelme Tapéták fajtái, csoportosításuk, ragasztók fajtái, csoportosításuk Tapétázási munkák előkészítése Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munkanormaidő Tapétázási munkák Tapétázás díszítő elemei összesen: valós kell

6234-11 1.0/623411 5.0/623411

0,5

0,25

0

0,5

0,5

0

0,5

0,5

0

0,5

0,25 0,25 12,5 450

0 0 1 36

óraszám

elmélet

elmélet arány (%): 37%

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat *

tananyagegység, tananyagelem

száma

óraszám

elmélet

neve

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat *

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0

Munkavégzés komplex feltételei

1,0

0

0

Munkajogi és vállalkozási ismeretek

1,0

0

0

Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Munkajogi és vállalkozási ismeretek

2,75 0,5 20,25 33,75 729 1215

2/12.

tananyagegység, tananyagelem

neve

0

1215

2/12.

száma

0,25

6234-11 Építőipari közös tevékenység 32 32

1.0/623411 5.0/623411

180

6330-11

Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, egyszerű díszítése

Falfelületek előkészítése, 6330-11 előkezelése, festése, egyszerű díszítése

2.0/633011

Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei

8

32

2.0/633011

Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei

0,25

0

1

3.0/633011

Felület előkészítés, előkezelés

8

32

3.0/633011

Felület előkészítés, előkezelés

0,25

0

1

8

16

4.0/633011

Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei

0,25

0

0,5

8

16

5.0/633011

Falfelület festés anyagszükséglet, munka-időszükséglet számítás

0,25

0

0,5

6.0/633011 7.0/633011 8.0/633011

Falfelületek festése

0

0

2

Homlokzat festése

0,5

0

1

Egyszerű díszítés

0,5

0

1

0,25

0

0,5

1

0

5

Anyagismeret

0,25

0

0

Mázolási munkák

0,5

0

2

Felújítási munkák

0,75

0

2,5

Díszítő munkák

0,25

0

1,5

4.0/633011 5.0/633011

Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munkaidőszükséglet számítás

6.0/633011 7.0/633011 8.0/633011

Falfelületek festése

64

Homlokzat festése

16

32

Egyszerű díszítés

16

32

Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, különleges díszítő munkái 1.0/6305Enyv, kazein kötőanyagú 11 festés előkészítése, festése 2.0/6305Különleges díszítések, festési 11 eljárások 6305-11

6302-11

16

32

160

Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken

1.0/630211 3.0/630211 5.0/630211 6.0/630211 6303-11

8

Tapétázás

Falfelületek előkészítése, 6305-11 előkezelése, festése, különleges díszítő munkái 1.0/6305Enyv, kazein kötőanyagú festés 11 előkészítése, festése Különleges díszítések, festési eljárások 6302-11

Anyagismeret

8

Mázolási munkák

16

64

Felújítási munkák

24

80

Díszítő munkák

8

48

Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken

1.0/630211 3.0/630211 5.0/630211 6.0/630211 6303-11 Tapétázás

181

3.0/630311 4.0/630311 5.0/630311 6304-11 1.0/630311 2.0/630311 3.0/630311

Tapétázási munkák előkészítése Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munkanormaidő Tapétázási munkák

8

32

16

3.0/630311

Tapétázási munkák előkészítése

0,25

0

0,5

16

4.0/630311

Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munka-normaidő

0

0

0,5

96

5.0/630311

Tapétázási munkák

1,0

0

3

Munkaszint kialakítása

0,25

0

0,5

Felület előkészítése

0,25

0

0,5

Plakátragasztás

0,25

0

1

Plakátragasztás

6304-11 Plakátragasztás

Munkaszint kialakítása

8

16

Felület előkészítése

8

16

Plakátragasztás

8

32

1.0/630311 2.0/630311 3.0/630311

összesen:

336

0

784

1120

összesen:

10,5

0

24,5

35,0

Heti óraszám

10,5

0

24,5

35

valós

336

0

784,0

1120,0

valós

336

784

kell

308

kell

308

846 1120

846 1120,0

elmélet arány (%): 30,00%

182

1.5.5 Kőműves szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves

szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem

száma

óraszám

neve

E

EGY

tananyagegység, tananyagelem

GY

száma

óraszám

neve

E

EGY GY

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

0

0

0,5

0

1

1

0

0,5

0

0

2

0

0

18

Szakmai idegen nyelv

Szakmai idegen nyelv

6234Építőipari közös tevékenység 11

6234-11 Építőipari közös tevékenység 2.0

Építőipari műszaki rajz

36

3.0

Biztonságos munkavégzés feltételei

18

4.0

Építési alapismeretek

72

2.0

Építőipari műszaki rajz

0

3.0

Biztonságos munkavégzés feltételei

0

4.0

Építési alapismeretek

36

6248Falazás, vakolás 11

6248-11 Falazás, vakolás 1.0

Kitűzési és mérési ismeretek

18

18

36

1.0

Kitűzési és mérési ismeretek

0,5

0,5

1

2.0

Falazás és vakolás anyagai

18

18

54

2.0

Falazás és vakolás anyagai

0,5

0,5

1,5

3.0

Falazási ismeretek

36

198

3.0

Falazási ismeretek

1

0

5,5

4.0

Vakolási ismeretek

18

108

4.0

Vakolási ismeretek

0,5

0

3

5.0

Állványok

18

54

5.0

Állványok

0,5

0

1,5

6.0

Építőipari gépek

18

0

6.0

Építőipari gépek

0,5

0

0

6249Beton és vasbeton szerkezetek 11

6249-11 Beton és vasbeton szerkezetek 1.0

Beton és vasbeton anyagai

18

2.0

Beton és vasbeton szerkezetek készítése

3.0 4.0

36

1.0

Beton és vasbeton anyagai

0,5

0,5

1

54

180

2.0

Beton és vasbeton szerkezetek készítése

1,5

0

5

Zsaluzatok

9

18

3.0

Zsaluzatok

0,25

0

0,5

Betonozás eszközei és gépei

9

0

4.0

Betonozás eszközei és gépei

0,25

0

0

0,75

0

1

18

6250Szigetelések 11

6250-11 Szigetelések 1.0

43

Vízszigetelés

27

36

1.0

Vízszigetelés

183

Hő- és hangszigetelés

2.0

9

18

2.0

0,25

0

0,5

Bontás, átalakítás, helyreállítás

0,5

0

0,5

1296

összesen:

12

3

21,00

36

valós

6251Vegyes kőműves feladatok 11

6251-11 Vegyes kőműves feladatok 2.0

Hő- és hangszigetelés

Bontás, átalakítás, helyreállítás

18

összesen:

432

108

756

éves óraszám

12,0

3,0

21,00

valós

432

864

kell

389

835

18

2.0

kell

432,0

36

108,0 756,0 1296

389

835 1296

elmélet arány (%): 33,33%

1296 elmélet arány (%): 33,33%

Szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves 2/12. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység

óraszám E

GY

16 16 16

1.0/6234-11

Munkavégzés komplex feltételei

32

5.0/6234-11

Munkajogi és vállalkozási ismeretek

32

6248-11

EGY

Falazás, vakolás

3.0/6248-11

Falazási ismeretek

16

96

4.0/6248-11

Vakolási ismeretek

16

128

5.0/6248-11

Állványok

16

64

6.0/6248-11

Építőipari gépek

8

6249-11

Beton és vasbeton szerkezetek

Szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves 2/12. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 1.0/6234Munkavégzés komplex feltételei 11 5.0/6234Munkajogi és vállalkozási ismeretek 11 6248-11 Falazás, vakolás 3.0/6248Falazási ismeretek 11 4.0/6248Vakolási ismeretek 11 5.0/6248Állványok 11 6.0/6248Építőipari gépek 11 6249-11 Beton és vasbeton szerkezetek

óraszám E

EGY

GY

0,5 0,5 0,5

0 0 0

0 0 0

1

0

0

1

0

0

0,5

0

3

0,5

0

4

0,5

0

2

0,25

0

0

184

1.0/6249-11

Beton és vasbeton anyagai

16

2.0/6249-11

Beton és vasbeton szerkezetek készítése

32

128

3.0/6249-11

Zsaluzatok

8

16

4.0/6249-11

Betonozás eszközei és gépei

8

1.0/6250-11

Vízszigetelés

32

80

2.0/6250-11

Hő- és hangszigetelés

32

96

6250-11

6251-11

1.0/6249Beton és vasbeton anyagai 11 2.0/6249Beton és vasbeton szerkezetek 11 készítése 3.0/6249Zsaluzatok 11 4.0/6249Betonozás eszközei és gépei 11 6250-11 Szigetelések 1.0/6250Vízszigetelés 11 2.0/6250Hő- és hangszigetelés 11 6251-11 Vegyes kőműves feladatok 1.0/6251Nyílászáró szerkezetek 11 2.0/6251Bontás, átalakítás, helyreállítás 11

64

Szigetelések

Vegyes kőműves feladatok

1.0/6251-11

Nyílászáró szerkezetek

16

64

2.0/6251-11

Bontás, átalakítás, helyreállítás

32

64

összesen: Heti óraszám valós kell

344 10,75 344 296

64 2

736 23,0 800 776

1144

1144 35,75

összesen: valós kell

0,5

2

0

1

0

4

0,25

0

0,5

0,25

0

0

1

0

2,5

1

0

3

0,5

0

2

1

0

2

10,75 344 296

2 64

23 35,8 736 1144 776

1144 elmélet arány (%): 30,07%

elmélet arány (%): 30,07%

185

1.5.6 Burkoló szakképesítés: 33 582 03 1000 00 00 Burkoló

szakképesítés: 33 582 03 1000 00 00 Burkoló

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem száma

6234-11

1.0/624111 2.0/624111 6242-11 1.0/624211 2.0/624211

elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat

száma

óraszám elmélet

neve

gyakorlat

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0

1

1

0

0,5

0

0

2

0

0

Állványszerkezetek

0,5

0

1,00

Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése

0,5

0

4,00

1,5

0

3,00

2

0

8,00

Építőipari közös tevékenység

2.0/623411 3.0/623411 4.0/623411 6241-11

óraszám

6234-11

Építőipari műszaki rajz

36

Biztonságos munkavégzés feltételei

18

Építési alapismeretek

72

2.0/623411 3.0/623411 4.0/623411

36

Burkolás előkészítése

6241-11 Állványszerkezetek

18

36

Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése

18

144

Hidegburkolás

1.0/624111 2.0/624111 6242-11

Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás

54

108

Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás

72

288

1.0/624211 2.0/624211

Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Burkolás előkészítése

Hidegburkolás Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás

186

3.0/624211 6243-11

Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

36

Melegburkolás és parkettázás

1.0/624311 2.0/624311

Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

3.0/624211

36

6243-11

Melegburkolatok alapanyagai

18

36

Melegburkolatok készítése

36

144

összesen:

432

36

792

1260

Heti óraszám

12

1

22

35

valós

432

828

kell

378

828

1

0

1,00

0,5

0

1,00

Melegburkolatok készítése

1

0

4,00

összesen:

12

1

22,0

valós

432

36

792

kell

378

Melegburkolás és parkettázás

1.0/624311 2.0/624311 2.0/624311

Melegburkolatok alapanyagai

elmélet arány (%):

2/12. 39

tananyagegység, tananyagelem

6234-11

39

0

óraszám elmélet

neve

34,29

34,29

2/12.

modul száma

828 1260

1260 elmélet arány (%):

35

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat

tananyagegység, tananyagelem modul száma

óraszám

neve

elmélet

Elméletigényes gyakorlat

gyakorlat

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

0,0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

0,0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0,0

Építőipari közös tevékenység

6234-11

Építőipari közös tevékenység

1.0/6234-11

Munkavégzés komplex feltételei

32

1.0/6234-11

Munkavégzés komplex feltételei

1

0

0,0

5.0/6234-11

Munkajogi és vállalkozási ismeretek

32

5.0/6234-11

Munkajogi és vállalkozási ismeretek

1

0

0,0

0,5

2

0,0

6242-11 3.0/6242-11

Hidegburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

6242-11 16

64

3.0/6242-11

Hidegburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

187

6243-11

Melegburkolás és parkettázás

6243-11

3.0/6243-11

Melegburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás

16

4.0/6243-11

Parkettázás alapanyagai

32

4.0/6243-11

Parkettafektetés

4.0/6243-11

Faburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás

6244-11

6245-11 1.0/6245-11 2.0/6245-11 3.0/6245-11 4.0/6245-11

3.0/6243-11

Melegburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás

0,5

1

0,0

32

4.0/6243-11

Parkettázás alapanyagai

1

0

1,0

32

208

4.0/6243-11

Parkettafektetés

1

0

6,5

32

32

4.0/6243-11

Faburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás

1

0

1,0

1

0

6,5

Erkélyek és teraszok burkolása

0,5

0

2,0

Lépcsőburkolatok

0,5

0

2,0

Pillérek, oszlopok burkolása

0,25

0

1,5

Medencék burkolása

0,25

0

1,5

32

Térburkolás

6244-11 Trérburkolás

1.0/6244-11

32

208

6245-11

Erkélyek és teraszok burkolása

16

64

Lépcsőburkolatok

16

64

Pillérek, oszlopok burkolása

8

48

Medencék burkolása

8

48

Heti óraszám

Térburkolás Trérburkolás

1.0/6244-11

Speciális burkolás

összesen:

Melegburkolás és parkettázás

1.0/6245-11 2.0/6245-11 3.0/6245-11 4.0/6245-11

Speciális burkolás

320

96

704

1120

összesen:

10

3

22,00

10,00

3,00

22

35,00

Valós

320

96

704

1120

Kell

307

Valós

320

800

Kell

307

765

35,0 1120,0

765

1120,0 1120

28,6%

28,6%

188

1.5.7 Ács, állványozó Szakképesítés: 33 582 01 1 000 00 00 Ács, állványozó

Szakképesítés: 33 582 01 1 000 00 00

1/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám

modul száma

neve

elmélet

Osztályfőnöki

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11

1/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám

modul száma

neve

elmélet

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat

18

Osztályfőnöki

0,5

0

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0

1

1

0

0,5

0

0

2

0

0

1

0

0

0

0

5,0

0

0

1,5

0,5

0

0

0

0

4,0

Elméletigényes gyakorlat gyakorlat *

Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei

6234-11 36

36

2.0/6234-11

18

3.0/6234-11

4.0/6234-11

Építési alapismeretek 72

4.0/6234-11

6235-11

Zsaluzatok

6235-11

1.0/6235-11

2.0/6235-11

4.0/6235-11

6236-11 1.0/6236-11 2.0/6236-11

Zsaluszerkezetek készítésének technológiai folyamatai Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása

36

1.0/6235-11

180

2.0/6235-11

54

4.0/6235-11

Állványzatok Hagyományos állványzatok Hagyományos állványzatok építése,

6236-11 18

1.0/6236-11 144

2.0/6236-11

Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Zsaluzatok Zsaluszerkezetek készítésének technológiai folyamatai Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok Hagyományos állványzatok

189

4.0/6236-11

6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 4.0/6237-11 5.0/6237-11

bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása

36

4.0/6236-11

Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II.

36

1.0/6237-11

36

2.0/6237-11 180

4.0/6237-11

162

5.0/6237-11

Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II.

1

3

1

0

1

0

0

0

0

5,0

0

0

4,5

2

21,0

33,5

756

1134

378

72

756

1206

összesen:

10,5

Heti óraszám

10,5

2

21,0

33,5

éves óraszám

378

valós

378

828

valós

kell

360

845

kell

elmélet arány (%):

1134 elmélet arány (%):

31%

tananyagegység, tananyagelem

neve

óraszám

elmélet

33%

2/12.

2/12.

6234-11

0

összesen:

1206

modul száma

0

Ácsszerkezetek

6237-11 108

építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása

Elméletigényes gyakorlat *

óraszám

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

neve

elmélet

Elméletigényes gyakorlat *

gyakorlat

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0

Építőipari közös tevékenység

6234-11

Építőipari közös tevékenység

190

1.0/6234-11 5.0/6234-11

6235-11

3.0/6235-11

4.0/6235-11

6236-11

2.0/6236-11

3.0/6236-11

4.0/6236-11

6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 3.0/6237-11 5.0/6237-11

Munkavégzés komplex feltételei Munkajogi és vállalkozási ismeretek

32

2.0/6234-11

32

3.0/6234-11

Zsaluzatok Zsaluzatrendszerek készítésének technológiai folyamatai Zsaluzatrendszerek készítése és karbantartása

6235-11

32

1.0/6235-11

128

4.0/6235-11

Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelési technológiája Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása

6236-11

32

1.0/6236-11

32

2.0/6236-11

128

4.0/6236-11

Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása II. összesen: Heti óraszám

6237-11 96

1.0/6237-11

16

2.0/6237-11 64

4.0/6237-11 480

5.0/6237-11

Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei

1

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

4

0

0

1

1

0

0

0

0

4

3

0

0

0,5

0

0

0

2

0

0

0

15

9

2

24,0

35,0

288

64

768

1120

Zsaluzatok Zsaluzatrendszerek készítésének technológiai folyamatai Zsaluzatrendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelési technológiája Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása II.

288

64

768

1120

összesen:

9

2

24,0

35,0

éves óraszám

191

valós

288

832

valós

kell

320

752

kell

1120

1120 elmélet arány (%):

25,71

elmélet arány (%):

25,7%

192

1.5.8 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

42

96

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

1,2

2,7

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

42

96

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

1,2

2,7

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

42

96

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

1,2

2,7

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

22

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0,6

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

22

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0,6

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

22

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0,6

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

24

36

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0,7

1

193

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

42

96

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

1,2

2,7

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

42

96

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

1,2

2,7

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

42

96

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

1,2

2,7

6209-11

Fűtésrendszer rendszerszerelő feladatok

6209-11

Fűtésrendszer rendszerszerelő feladatok

1.0/6209-11

Fűtési rendszer szerelése

0

0

1.0/6209-11

Fűtési rendszer szerelése

0

0

2.0/6209-11

Fűtőtestek

0

0

2.0/6209-11

Fűtőtestek

0

0

3.0/6209-11

Kazánok

0

0

3.0/6209-11

Kazánok

0

0

4.0/6209-12

Fűtési rendszerek karbantartása

0

0

4.0/6209-12

Fűtési rendszerek karbantartása

0

0

5.0/6209-12

Napenergia-hasznosítás

0

0

5.0/6209-12

Napenergia-hasznosítás

0

0

6210-11

Hőtermelő rendszerszerelő feladatok

6210-11

Hőtermelő rendszerszerelő feladatok

1.0/6210-11

Bekötővezetékek

0

0

1.0/6210-11

Bekötővezetékek

0

0

2.0/6210-12

Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek

0

0

2.0/6210-12

Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek

0

0

3.0/6210-13

Gázmérők, nyomásszabályozók

0

0

3.0/6210-13

Gázmérők, nyomásszabályozók

0

0

4.0/6210-14

Gázfogyasztó berendezések

0

0

4.0/6210-14

Gázfogyasztó berendezések

0

0

0

0

0

0

0

0

összesen:

396

0

612

1008

összesen:

11

Heti óraszám

11

0

17,0

28,0

éves óraszám

396

396

0

17,0

28,0

612

1008

612

194

1008 elmélet arány (%):

1008 elmélet arány (%):

39%

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

2/12.

2/12.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

39%

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0,0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0,0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0,0

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

195

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0,0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0,0

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

0

0

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

0

0,0

6209-11

Fűtésrendszer rendszerszerelő feladatok

6209-11

Fűtésrendszer rendszerszerelő feladatok

1.0/6209-11

Fűtési rendszer szerelése

32

96

1.0/6209-11

Fűtési rendszer szerelése

1

3,0

2.0/6209-11

Fűtőtestek

32

96

2.0/6209-11

Fűtőtestek

1

3,0

3.0/6209-11

Kazánok

32

96

3.0/6209-11

Kazánok

1

3,0

4.0/6209-12

Fűtési rendszerek karbantartása

32

96

4.0/6209-12

Fűtési rendszerek karbantartása

1

3,0

5.0/6209-12

Napenergia-hasznosítás

32

96

5.0/6209-12

Napenergia-hasznosítás

1

3,0

6210-11

Hőtermelő rendszerszerelő feladatok

6210-11

Hőtermelő rendszerszerelő feladatok

1.0/6210-11

Bekötővezetékek

40

112

1.0/6210-11

Bekötővezetékek

1,25

3,5

2.0/6210-12

Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek

48

112

2.0/6210-12

Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek

1,5

3,5

3.0/6210-13

Gázmérők, nyomásszabályozók

40

112

3.0/6210-13

Gázmérők, nyomásszabályozók

1,25

3,5

4.0/6210-14

Gázfogyasztó berendezések

48

112

4.0/6210-14

Gázfogyasztó berendezések

1,5

3,5

összesen:

384

928

1312

összesen:

12,0

29,0

41,0

Heti óraszám

12,0

29,0

41,0

éves óraszám

384

928

1312

384

928

1312 elmélet arány (%):

29%

1312 elmélet arány (%):

29%

196

1.5.9 Villanyszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

0900-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

0900-11

Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

1.0/0900-11

Műszaki informatika

36

36

1.0/0900-11

Műszaki informatika

1

1

2.0/0900-11

Műszaki alapgyakorlatok

0

108

2.0/0900-11

Műszaki alapgyakorlatok

0

3

3.0/0900-11

Munkaszervezés

36

3.0/0900-11

Munkaszervezés

1

0

2

4

6313-11

Épületvillamossági szerelés

6313-11

Épületvillamossági szerelés

1.0/6313-11

Csatlakozó vezetékek

72

144

1.0/6313-11

Csatlakozó vezetékek

2.0/6313-11

Épületvillamos hálózatok, berendezések

90

342

2.0/6313-11

Épületvillamos hálózatok, berendezések

2,5

9,5

3.0/6313-11

Villámvédelem

18

54

3.0/6313-11

Villámvédelem

0,5

1,5

4.0/6313-11

Épületvillamossági mérések

36

54

4.0/6313-11

Épületvillamossági mérések

1

1,5

5.0/6313-11

Érintésvédelem (Hibavédelem)

54

126

5.0/6313-11

Érintésvédelem (Hibavédelem)

1,5

3,5

6.0/6313-11

Vállalkozási ismeretek

0

0

6.0/6313-11

Vállalkozási ismeretek

0

0

6314-11

Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése

6314-11

Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése

197

1.0/6314-11

Villamos forgógépek

0

0

1.0/6314-11

Villamos forgógépek

0

0

2.0/6314-11

Transzformátorok

0

0

2.0/6314-11

Transzformátorok

0

0

3.0/6314-11

Villamos gépek, készülékek javítása

0

0

3.0/6314-11

Villamos gépek, készülékek javítása

0

0

4.0/6314-11

Ipari energia elosztó hálózat

0

0

4.0/6314-11

Ipari energia elosztó hálózat

0

0

5.0/6314-11

Ipari villamos berendezés szerelése

0

0

5.0/6314-11

Ipari villamos berendezés szerelése

0

0

6.0/6314-11

Ellenőrző mérések, vizsgálatok

0

0

6.0/6314-11

Ellenőrző mérések, vizsgálatok

0

0

összesen:

396

0

864

1260

összesen:

11

Heti óraszám

11

0

24,0

35,0

éves óraszám

396

valós

396

864

0

24,0

35,0

864

1260

valós kell

1260 elmélet arány (%):

31%

1260 elmélet arány (%):

31%

198

Szakképesítés: 33 522 04 1000 00 00 Villanyszerelő

Szakképesítés: 33 522 04 1000 00 00 Villanyszerelő

32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

2/12.

2/12.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

0900-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

gyakorlat

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

0,5

0,5

0

0

Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

0900-11

Informatikai, munkaszervezési és - tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

1.0/0900-11

Műszaki informatika

16

16

1.0/0900-11

Műszaki informatika

2.0/0900-11

Műszaki alapgyakorlatok

0

0

2.0/0900-11

Műszaki alapgyakorlatok

3.0/0900-11

Munkaszervezés

0

0

3.0/0900-11

Munkaszervezés

6313-11

elmélet

Épületvillamossági szerelés

6313-11

Épületvillamossági szerelés

1.0/6313-11

Csatlakozó vezetékek

0

0

1.0/6313-11

Csatlakozó vezetékek

0

0

2.0/6313-11

Épületvillamos hálózatok, berendezések

0

0

2.0/6313-11

Épületvillamos hálózatok, berendezések

0

0

3.0/6313-11

Villámvédelem

0

0

3.0/6313-11

Villámvédelem

4.0/6313-11

Épületvillamossági mérések

0

0

4.0/6313-11

Épületvillamossági mérések

0

0

5.0/6313-11

Érintésvédelem (Hibavédelem)

0

0

5.0/6313-11

Érintésvédelem (Hibavédelem)

0

0

6.0/6313-11

Vállalkozási ismeretek

32

0

6.0/6313-11

Vállalkozási ismeretek

1

0

199

6314-11

Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése

6314-11

Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése

1.0/6314-11

Villamos forgógépek

80

128

1.0/6314-11

Villamos forgógépek

2.0/6314-11

Transzformátorok

32

96

2.0/6314-11

3.0/6314-11

Villamos gépek, készülékek javítása

32

64

4.0/6314-11

Ipari energia elosztó hálózat

48

5.0/6314-11

Ipari villamos berendezés szerelése

6.0/6314-11

Ellenőrző mérések, vizsgálatok

2,5

4

Transzformátorok

1

3

3.0/6314-11

Villamos gépek, készülékek javítása

1

2

176

4.0/6314-11

Ipari energia elosztó hálózat

1,5

5,5

64

208

5.0/6314-11

Ipari villamos berendezés szerelése

2

6,5

32

48

6.0/6314-11

Ellenőrző mérések, vizsgálatok

1

1,5

összesen:

384

0

736

1120

összesen:

12

0

23,0

35,0

Heti óraszám

12

0

23,0

35,0

éves óraszám

384

0

736

1120

384

736

1120 elmélet arány (%):

34,29

1120 elmélet arány (%):

34,3%

200

1.5.10 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő szakképesítéselágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

42

96

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

1,2

2,7

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

42

96

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

1,2

2,7

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

42

96

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

1,2

2,7

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

22

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0,6

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

22

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0,6

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

22

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0,6

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

24

36

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0,7

1

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

201

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

42

96

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

1,2

2,7

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő szakképesítéselágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő szakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

2/12.

2/12.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorl at

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0,0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0,0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0,0

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0,0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0,0

202

Épületgépészeti rendszerelemek

3.0/6202-11 6207-11

0

0

3.0/6202-11

Légtechnikai rendszerszerelő feladatok

6207-11

Épületgépészeti rendszerelemek

0

0,0

Légtechnikai rendszerszerelő feladatok

1.0/6207-11

Légtechnikai alapismeretek

48

160

1.0/6207-11

Légtechnikai alapismeretek

1,5

5,0

2.0/6207-11

Légtechnikai rendszerek elemei

48

160

2.0/6207-11

Légtechnikai rendszerek elemei

1,5

5,0

3.0/6207-11

Légtechnikai rendszerek telepítése, üzembe helyezési ismeretei

48

160

3.0/6207-11

1,5

5,0

6208-11

Hűtőtechnika rendszerszerelő feladatok

6208-11

Légtechnikai rendszerek telepítése, üzembe helyezési ismeretei Hűtőtechnika rendszerszerelő feladatok

1.0/6208-11

Hűtéstechnikai szerelés alapjai

40

96

1.0/6208-11

Hűtéstechnikai szerelés alapjai

1,25

3,0

2.0/6208-11

Szerelési feladatok előkészítése

40

96

2.0/6208-11

Szerelési feladatok előkészítése

1,25

3,0

3.0/6208-11

Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, részegységeinek szerelése

40

96

3.0/6208-11

Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, részegységeinek szerelése

1,25

3,0

4.0/6208-11

Szerelések ellenőrzése, átadása

40

96

4.0/6208-11

Szerelések ellenőrzése, átadása

1,25

3,0

összesen:

352

0

864

1216

összesen:

11,0

Heti óraszám

11,0

0

27,0

38,0

éves óraszám

352

352

29%

27,0

38,0

864

1216

864

1216 elmélet arány (%):

0

1216 elmélet arány (%):

29%

203

1.5.11 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő szakképesítés-elágazásszakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő szakképesítés-elágazásszakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

1/11.

1/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

18

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

18

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

18

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

42

96

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

1,2

2,7

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

42

96

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

1,2

2,7

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

42

96

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

1,2

2,7

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

22

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0,6

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

22

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0,6

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

22

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0,6

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

24

36

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0,7

1

1,2

2,7

6202-11 1.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak

6202-11 42

96

1.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak

204

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

42

96

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

1,2

2,7

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

42

96

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek

1,2

2,7

6211-11

Víz- és csatorna rendszerszerelő feladatok

6211-11

Víz- és csatorna rendszerszerelő feladatok

1.0/6211-11

Vízellátás

0

0

1.0/6211-11

Vízellátás

0

0

2.0/6211-11

Fűtőtestek

0

0

2.0/6211-11

Fűtőtestek

0

0

3.0/6211-11

Szennyvízelvezetés

0

0

3.0/6211-11

Szennyvízelvezetés

0

0

4.0/6211-11

Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

0

0

4.0/6211-11

Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

0

0

6212-11

Közműcsőhálózatszerelő feladatok

6212-11

Közműcsőhálózatszerelő feladatok

1.0/6212-10

Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

0

0

1.0/6212-10

Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

0

0

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

0

0

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

0

0

3.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése

0

0

3.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése

0

0

4.0/6212-11

Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése

0

0

4.0/6212-11

Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése

0

0

5.0/6212-11

Gázellátó hálózatok építése

0

0

5.0/6212-11

Gázellátó hálózatok építése

0

0

6.0/6212-11

Hőellátó távvezetékek szerelése

0

0

6.0/6212-11

Hőellátó távvezetékek szerelése

0

0

összesen:

396

0

612

1008

összesen:

11

Heti óraszám

11

0

17,0

28,0

éves óraszám

396

396

39%

17,0

28,0

612

1008

612

1008 elmélet arány (%):

0

1008 elmélet arány (%):

39%

205

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő szakképesítés-elágazásszakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő szakképesítés-elágazásszakképesítés-elágazás 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény

2/12.

2/12.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11

óraszám elmélet

neve

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

modul száma

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

16

Osztályfőnöki

0,5

0

Testnevelés

16

Testnevelés

0,5

0

Szakmai idegen nyelv

16

Szakmai idegen nyelv

0,5

0

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

6201-11

Épületgépészeti csővezeték- szerelés

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0

1.0/6201-11

Csőszerelés előkészítése

0

0,0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0

0,0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0

0,0

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

6200-11

Épületgépészeti munka-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

3.0/6200-12

Környezetvédelem

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

4.0/6200-11

Az elsősegélynyújtás általános szabályai.

0

0

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

6202-11

Épületgépészeti rendszerismeret

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0

1.0/6202-11

Épületgépészeti alapfogalmak

0

0,0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentációk

0

0,0

206

Épületgépészeti rendszerelemek

3.0/6202-11 6211-11

0

0

Épületgépészeti rendszerelemek

3.0/6202-11

Víz- és csatorna rendszerszerelő feladatok

6211-11

0

0,0

Víz- és csatorna rendszerszerelő feladatok

1.0/6211-11

Vízellátás

40

112

1.0/6211-11

Vízellátás

1,25

3,5

2.0/6211-11

Fűtőtestek

40

112

2.0/6211-11

Fűtőtestek

1,25

3,5

3.0/6211-11

Szennyvízelvezetés

40

96

3.0/6211-11

Szennyvízelvezetés

1,25

3,0

4.0/6211-11

Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

40

96

4.0/6211-11

Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

1,25

3,0

6212-11

Közműcsőhálózatszerelő feladatok

6212-11

1.0/6212-10

Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

32

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

32

3.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése

4.0/6212-11

Közműcsőhálózatszerelő feladatok

1.0/6212-10

Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

1

0,0

112

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

1

3,5

32

112

3.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése

1

3,5

Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése

32

96

4.0/6212-11

Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése

1

3,0

5.0/6212-11

Gázellátó hálózatok építése

32

112

5.0/6212-11

Gázellátó hálózatok építése

1

3,5

6.0/6212-11

Hőellátó távvezetékek szerelése

32

96

6.0/6212-11

Hőellátó távvezetékek szerelése

1

3,0

összesen:

400

0

944

1344

összesen:

12,5

Heti óraszám

12,5

0

29,5

42,0

éves óraszám

400

400

30%

29,5

42,0

944

1344

944

1344 elmélet arány (%):

0

1344 elmélet arány (%):

30%

207

1.5.12 Az „új”, (3 éves) szakiskolai modulrendszerű képzések óratervei OKJ 31 582 15 1000 00 00 Kőműves szakképesítés 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9.

tananyagegység, tananyagelem száma

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6248-11 1.0/6248-11 2.0/6248-11 3.0/6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6.0/6248-11

neve

1/9.

óraszám elmélet

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Falazás, vakolás Kitűzési és mérési ismeretek Falazás és vakolás anyagai Falazási ismeretek Vakolási ismeretek Állványok Építőipari gépek Éves óraszám Heti óraszám

18 9 9 0 18 18 180 5,0

elmélet arány (%):

29%

36 18 54

tananyagegység, tananyagelem száma

gyakorlat

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6248-11 1.0/6248-11 2.0/6248-11 3.0/6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6.0/6248-11

36 0 0 54 72 216 0 54 0 432 12,0 612 71%

612 17,0

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

1 0,5 1,5

1 0 0

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Falazás, vakolás Kitűzési és mérési ismeretek Falazás és vakolás anyagai Falazási ismeretek Vakolási ismeretek Állványok Építőipari gépek Heti óraszám Éves óraszám

0,5 0,25 0,25 0 0,5 0,5 5 180

elmélet arány (%):

29%

1,5 2 6,0 0 1,5 0 12,0 432 612 71%

208

17,0 612

szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

neve

6234-11 1.0/6234-11 6248-11 3.0/6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6.0/6248-11 6249-11 1.0/6249-11 3.0/6249-11 4.0/6249-11 6250-11 1.0/6250-11 6251-11 1.0/6251-11

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Falazás, vakolás Falazási ismeretek Vakolási ismeretek Állványok Építőipari gépek Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton anyagai Zsaluzatok Betonozás eszközei és gépei Szigetelések Vízszigetelés Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek

2/10.

óraszám elmélet

Éves óraszám Heti óraszám

gyakorlat

36

0

36 36 0 9

108 108 36 0

36 18 9

108 36 0

54

72

18

36

252 7,00 elmélet arány (%):

tananyagegység, tananyagelem

33%

504 14,0 756 67%

756 21,0

modul száma

neve

6234-11 1.0/6234-11 6248-11 3.0/6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6.0/6248-11 6249-11 1.0/6249-11 3.0/6249-11 4.0/6249-11 6250-11 1.0/6250-11 6251-11 1.0/6251-11

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Falazás, vakolás Falazási ismeretek Vakolási ismeretek Állványok Építőipari gépek Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton anyagai Zsaluzatok Betonozás eszközei és gépei Szigetelések Vízszigetelés Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek Heti óraszám Éves óraszám

óraszám elmélet

gyakorlat

1

0

1 1 0 0,25

3 3 1 0

1 0,5 0,25

3,0 1,0 0

1,5

2

0,5

1

7,0 252 elmélet arány (%):

33%

14,0 504 756 67%

209

21,0 756

szakképesítés: 31 582 15 1000 00 00 Kőműves 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6234-11 5.0/6234-11 6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6249-11 2.0/6249-11 4.0/6249-11 6250-11 2.0/6250-11 6251-11 1.0/6251-11 2.0/6251-11

3/11.

óraszám elmélet

neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Falazás, vakolás Vakolási ismeretek Állványok Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton szerkezetek készítése Betonozás eszközei és gépei Szigetelések Hő- és hangszigetelés Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek Bontás, átalakítás, helyreállítás Éves óraszám Heti óraszám elmélet arány (%):

26%

tananyagegység, tananyagelem modul száma

gyakorlat

32

0

0 0

128 32

80 16

256 0

64

160

0 48 240 8

32 80 688 21,5 928 74%

6234-11 5.0/6234-11 6248-11 4.0/6248-11 5.0/6248-11 6249-11 2.0/6249-11 4.0/6249-11 6250-11 2.0/6250-11 6251-11 1.0/6251-11 2.0/6251-11 928 29,0

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

1

0

0 0

4 1

2,5 0,5

8 0

2

5

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Falazás, vakolás Vakolási ismeretek Állványok Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton szerkezetek készítése Betonozás eszközei és gépei Szigetelések Hő- és hangszigetelés Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek Bontás, átalakítás, helyreállítás Éves óraszám Heti óraszám

0 1,5 7,5 240

elmélet arány (%):

26%

1 2,5 21,5 688 928 74%

210

29,0 928

OKJ 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9.

1/9.

tananyagegység, tananyagelem száma

neve

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6241-11 1.0/6241-11 2.0/6241-11 6242-11

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Burkolás előkészítése Állványszerkezetek Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése Hidegburkolás

1.0/6242-11 2.0/6242-11

óraszám elmélet

tananyagegység, tananyagelem

gyakorlat

36 18 54

36 0 0

10 26

36 150

száma

neve

elmélet

gyakorlat

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6241-11 1.0/6241-11 2.0/6241-11 6242-11

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Burkolás előkészítése Állványszerkezetek Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése Hidegburkolás

1 0,5 1,5

1,0 0,0 0,0

0,3 0,7

1,0 4,2

Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás Éves óraszám Heti óraszám

18

120

1.0/6242-11

18 180 5

90 432 12

2.0/6242-11

elmélet arány (%):

29%

612 17,0

óraszám

Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás Heti óraszám Éves óraszám

0,5

3,3

0,5 5 180

2,5 12 432

elmélet arány (%):

29%

612

612 71%

71%

211

17,0 612

Szakképesítés: 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10.

2/10.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6234-11 1.0/6234-11 6242-11 1.0/6242-11 2.0/6242-11 3.0/6242-11

tananyagegység, tananyagelem modul száma

elmélet gyakorlat

neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Hidegburkolás Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

6243-11 1.0/6243-11 2.0/6243-11

Melegburkolás és parkettázás Melegburkolatok alapanyagai Melegburkolatok készítése

3.0/6243-11

Melegburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás Parkettázás alapanyagai

4.0/6243-11

óraszám

Éves óraszám Heti óraszám

0

18

0

1.0/6242-11

54

216

2.0/6242-11

36

36

3.0/6242-11

18 36

36 144

18

36

36 252 7

36 504 14

elmélet gyakorlat

neve

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 1.0/6234-11 Munkavégzés komplex feltételei 6242-11 Hidegburkolás

36

Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás

6243-11 Melegburkolás és parkettázás 1.0/6243-11 Melegburkolatok alapanyagai 2.0/6243-11 Melegburkolatok készítése 3.0/6243-11

Melegburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás Parkettázás alapanyagai

4.0/6243-11 756 21

óraszám

Heti óraszám Éves óraszám

1

0,0

0,5

0,0

1,5

6,0

1

1,0

0,5 1

1,0 4,0

0,5

1,0

1 7 252

1,0 14 504

756 elmélet arány (%):

33%

756 67%

elmélet arány (%):

33%

67%

212

21 756

Szakképesítés: 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

6234-11 5.0/6234-11 6242-11 3.0/6242-11 6243-11 5.0/6243-11 6.0/6243-11 6244-11 1.0/6244-11 6245-11 1.0/6245-11 2.0/6245-11 3.0/6245-11 4.0/6245-11

3/11. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

óraszám elmélet gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Hidegburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás Melegburkolás és parkettázás Parkettafektetés Faburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás Térburkolás Trérburkolás Speciális burkolás Erkélyek és teraszok burkolása Lépcsőburkolatok Pillérek, oszlopok burkolása Medencék burkolása Éves óraszám Heti óraszám

32

208

24 24 6 10 224 7

64 64 48 48 704 22

elmélet arány (%):

24%

32

0

6234-11 5.0/6234-11 6242-11

32

48

3.0/6242-11

32

192

6243-11 4.0/6243-11

32

32

4.0/6243-11 6244-11 1.0/6244-11 6245-11 1.0/6245-11 2.0/6245-11 3.0/6245-11 4.0/6245-11 928 29,0

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Hidegburkolás Burkolati terv készítése, anyagszükséglet számítás Melegburkolás és parkettázás Parkettafektetés Faburkolatok tervei, anyagszükséglet számítás Térburkolás Trérburkolás Speciális burkolás Erkélyek és teraszok burkolása Lépcsőburkolatok Pillérek, oszlopok burkolása Medencék burkolása Heti óraszám Éves óraszám

óraszám elmélet gyakorlat

1

0,0

1

1,5

1

6,0

1,0

1,0

1

6,5

0,75 0,75 0,1875 0,3125 7 224

928 76%

elmélet arány (%):

24%

2,0 2,0 1,5 1,5 22 704 957 76%

213

29,0 928

OKJ 33 582 04 1000 00 00 Ács állványozó 1/9. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6235-11 1.0/6235-11 2.0/6235-11 6236-11 1.0/6236-11 2.0/6236-11 6237-11 1.0/6237-11 4.0/6237-11

1/9. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

óraszám elmélet gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Zsaluzatok Zsaluszerkezetek készítésének technológiai folyamatai Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Állványzatok Hagyományos állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek építése, bontása I. Éves óraszám Heti óraszám

36 0 198 5,5

elmélet arány (%):

32%

36 18 54

0 0 0

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6235-11

36

0

1.0/6235-11

0

126

18

0

2.0/6235-11 6236-11 1.0/6236-11

0

126

2.0/6236-11

0 162 414 11,5 612 68%

6237-11 1.0/6237-11 4.0/6237-11 612 17,0

óraszám elmélet gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Zsaluzatok Zsaluszerkezetek készítésének technológiai folyamatai Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Állványzatok Hagyományos állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek építése, bontása I. Heti óraszám Éves óraszám

1 0 5,5 198

elmélet arány (%):

32%

1 0,5 1,5

0 0 0

1

0

0

3,5

0,5

0

0

3,5 0 4,5 11,5 414 612 68%

214

17,0 612

Szakképesítés: 335820410000000 Ács állványozó 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

6234-11 1.0/6234-11 6235-11 2.0/6235-11 3.0/6235-11 4.0/6235-11 6236-11 2.0/6236-11 3.0/6236-11 4.0/6236-11 6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 3.0/6237-11 4.0/6237-11 5.0/6237-11

2/10. tananyagegység, tananyagelem modul száma neve

óraszám elmélet gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Zsaluzatok Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítésének technológiai folyamatai Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelési technológiája Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II. Éves óraszám Heti óraszám

72 36 36 36 0 288 8

elmélet arány (%):

38%

36

0

0

36

6234-11 1.0/6234-11 6235-11 2.0/6235-11

36

0

3.0/6235-11

0

108

4.0/6235-11 6236-11

0

54

2.0/6236-11

36

0

3.0/6236-11

0

108

4.0/6236-11

0 0 0 0 162 468 13,0 756 62%

6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 3.0/6237-11 4.0/6237-11 5.0/6237-11 756 21,0

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Zsaluzatok Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítésének technológiai folyamatai Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelési technológiája Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II. Heti óraszám Éves óraszám elmélet arány (%):

óraszám elmélet gyakorlat 0 0 0 0 0 0 1

0

0

1,0

1

0,0

0

3,0

0

1,5

1

0

0

3

2 1 1 1 0 8 288 38%

0 0 0 0,0 4,5 13,0 468 756 62%

215

21,0 756

Szakképesítés: 335820410000000 Ács állványozó 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11.

3/11.

tananyagegység, tananyagelem modul száma

6234-11 5.0/6234-11 6235-11 2.0/6235-11 4.0/6235-11 6236-11 2.0/6236-11 4.0/6236-11 6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 3.0/6237-11 4.0/6237-11 5.0/6237-11

óraszám elmélet

neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Zsaluzatok Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II. Éves óraszám Heti óraszám

128 32 32 0 0 224 7,0

elmélet arány (%):

24%

tananyagegység, tananyagelem modul száma

gyakorlat

32

0

0

32

6234-11 5.0/6234-11 6235-11 2.0/6235-11

0

128

4.0/6235-11 6236-11

0

32

2.0/6236-11

0

48

4.0/6236-11

0 0 0 32 432 704 22,0 928 76%

6237-11 1.0/6237-11 2.0/6237-11 3.0/6237-11 4.0/6237-11 5.0/6237-11 928 29,0

neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkajogi és vállalkozási ismeretek Zsaluzatok Zsaluszerkezetek elkészítése és bontása Zsaluzat-rendszerek készítése és karbantartása Állványzatok Hagyományos állványzatok építése, bontása és karbantartása Cső- és keretesállványzatok szerelése és bontása Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek, technológiák Ácsszerkezetek anyagai Ácsszerkezetek szakrajza, anyagmennyiségei Ácsszerkezetek építése, bontása I. Ácsszerkezetek építése, bontása II. Heti óraszám Éves óraszám elmélet arány (%):

óraszám elmélet 0 0 0

gyakorlat 0 0 0

1

0

0

1

0

4

0

1

0

1,5

4 1 1 0 0 7 224 24%

0 0 0 1 13,5 22,0 704 928 76%

216

29,0 928

OKJ 33 582 04 1000 00 00 Festő, díszítő, mázoló és tapétázó 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9. tananyagegység, tananyagelem száma neve

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11 6330-11 1.0/6330-11 2.0/6330-11 3.0/6330-11 4.0/6330-11 5.0/6330-11 6.0/6330-11 7.0/6330-11 8.0/6330-11

óraszám elmélet gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, egyszerű díszítése Anyagismeret Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei Felület előkészítés, előkezelés Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munkaidőszükséglet számítás Falfelületek festése Homlokzat festése Egyszerű díszítés Éves óraszám Heti óraszám

9 9 9 180 5

elmélet arány (%):

29%

36 18 54

száma

6234-11 2.0/6234-11 3.0/6234-11 4.0/6234-11

36 0 0

6330-11 9

36

1.0/6330-11

9

36

2.0/6330-11

9

72

3.0/6330-11

9

36

4.0/6330-11

9

36

5.0/6330-11

90 36 54 432 12 612 71%

6.0/6330-11 7.0/6330-11 8.0/6330-11 612 17,0

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Építőipari műszaki rajz Biztonságos munkavégzés feltételei Építési alapismeretek Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, egyszerű díszítése Anyagismeret Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei Felület előkészítés, előkezelés Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munkaidőszükséglet számítás Falfelületek festése Homlokzat festése Egyszerű díszítés Heti óraszám Éves óraszám elmélet arány (%):

óraszám elmélet gyakorlat

1 0,5 1,5

1 0 0

0,25

1

0,25

1

0,25

2

0,25

1

0,25

1

0,25 0,25 0,25 5 180 29%

2,5 1 1,5 12 432 612 71%

217

17,0 612

Szakképesités: 33 582 04 1000 00 00 Festő,díszítő, mázoló és tapétázó 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10. tananyagegység, tananyagelem óraszám száma neve elmélet gyakorlat Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 1.0/6234-11 36 0 Munkavégzés komplex feltételei 6330-11 2.0/6330-11 3.0/6330-11 4.0/6330-11 5.0/6330-11 6.0/6330-11 7.0/6330-11 8.0/6330-11 6305-11 1.0/6305-11 6302-11 1.0/6302-11 2.0/6305-11 3.0/6302-11 4.0/6302-11 6303-11 1.0/6303-11

Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, egyszerű díszítése Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei Felület előkészítés, előkezelés Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munkaidőszükséglet számítás Falfelületek festése Homlokzat festése Egyszerű díszítés Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, különleges díszítő munkái Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, festése Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken Anyagismeret Felület előkészítés Mázolási munkák Anyagszükséglet számítás Tapétázás Tapétázás szerszámai, eszközei, munka és balesetvédelme

száma

6234-11 1.0/6234-11 6330-11

9

36

2.0/6330-11

9

36

3.0/6330-11

9

18

4.0/6330-11

9

18

5.0/6330-11

18 18

36 36 18

6.0/6330-11 7.0/6330-11 8.0/6330-11 6305-11

9

18

1.0/6305-11 6302-11

18 9 18 9

0 18 72 18

1.0/6302-11 2.0/6305-11 3.0/6302-11 4.0/6302-11 6303-11

9

18

1.0/6303-11

2/10. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Építőipari közös tevékenység Munkavégzés komplex feltételei Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, egyszerű díszítése Falfelület-diagnosztika, felületelőkezelés, előkészítés szerszámai, eszközei, gépei Felület előkészítés, előkezelés Felületfestés anyagai, segédanyagai, szerszámai, eszközei, gépei Falfelület festés anyagszükséglet, munkaidőszükséglet számítás Falfelületek festése Homlokzat festése Egyszerű díszítés Falfelületek előkészítése, előkezelése, festése, különleges díszítő munkái Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, festése Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken Anyagismeret Felület előkészítés Mázolási munkák Anyagszükséglet számítás Tapétázás Tapétázás szerszámai, eszközei, munka és balesetvédelme

óraszám elmélet gyakorlat

1,0

0

0,25

1,0

0,25

1,0

0,25

0,5

0,25

0,5

0 0,5 0,5

1,0 1,0 0,5

0,25

0,5

0,5 0,25 0,5 0,25

0,0 0,5 2,0 0,5

0,25

0,5

218

2.0/6303-11

Tapéták fajtái, csoportosításuk, ragasztók fajtái, csoportosításuk

9

18

2.0/6303-11

Tapéták fajtái, csoportosításuk, ragasztók fajtái, csoportosításuk

0,25

0,5

3.0/6303-11

Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munka-normaidő

18

18

3.0/6303-11

Tapétázás anyagszükséglet meghatározás, munka-normaidő

0,50

0,5

4.0/6303-11 5.0/6303-11 6.0/6303-11

Tapétázási munkák előkészítése Tapétázási munkák Tapétázás díszítő elemei

Tapétázási munkák előkészítése Tapétázási munkák Tapétázás díszítő elemei Heti óraszám Éves óraszám

0,50 0,50 0,25 7,0 252

elmélet arány (%):

33%

18 90 18 504 14,00 756 67%

4.0/6303-11 5.0/6303-11 6.0/6303-11

Éves óraszám Heti óraszám

18 18 9 252 7,00

elmélet arány (%):

33%

0,5 2,5 0,5 14,0 504 756 67%

száma

3/11. tananyagegység, tananyagelem neve

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 5.0/6234-11 Munkajogi és vállalkozási ismeretek Falfelületek előkészítése, előkezelése, 6330-11 festése, egyszerű díszítése 6.0/6330-11 Falfelületek festése 8.0/6330-11 Egyszerű díszítés Falfelületek előkészítése, előkezelése, 6305-11 festése, különleges díszítő munkái 1.0/6305-11 2.0/6305-11 6302-11 1.0/6302-11 3.0/6302-11 5.0/6302-11 6.0/6302-11 6303-11

Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, festése Különleges díszítések, festési eljárások Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken Anyagismeret Mázolási munkák Felújítási munkák Díszítő munkák Tapétázás

óraszám elmélet gyakorlat

32

0

0 0

48 16

8

16

32

176

756 21,0

száma

Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv 6234-11 Építőipari közös tevékenység 5.0/6234-11 Munkajogi és vállalkozási ismeretek Falfelületek előkészítése, előkezelése, 6330-11 festése, egyszerű díszítése 6.0/6330-11 Falfelületek festése 8.0/6330-11 Egyszerű díszítés Falfelületek előkészítése, előkezelése, 6305-11 festése, különleges díszítő munkái 1.0/6305-11

6302-11 16 32 32 8

96 80 64

3/11. tananyagegység, tananyagelem neve

1.0/6302-11 3.0/6302-11 5.0/6302-11 6.0/6302-11 6303-11

Enyv, kazein kötőanyagú festés előkészítése, festése Különleges díszítések, festési eljárások Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken Anyagismeret Mázolási munkák Felújítási munkák Díszítő munkák Tapétázás

óraszám elmélet gyakorlat

1,0

0

0 0

1,5 0,5

0,25

0,5

1

5,5

0,5 1 1 0,25

0 3 2,5 2

219

21,0 756

4.0/6303-11 Tapétázási munkák előkészítése 5.0/6303-11 Tapétázási munkák 6.0/6303-11 Tapétázás díszítő elemei 6304-11 Plakátragasztás 1.0/6303-11 Munkaszint kialakítása 2.0/6303-11 Felület előkészítése 3.0/6303-11 Plakátragasztás Éves óraszám Heti óraszám

8 8 8 224 7

elmélet arány (%):

24%

8 32 0

16 96 16 16 16 48 704 22 928 76%

928 29,0

4.0/6303-11 Tapétázási munkák előkészítése 5.0/6303-11 Tapétázási munkák 6.0/6303-11 Tapétázás díszítő elemei 6304-11 Plakátragasztás 1.0/6303-11 Munkaszint kialakítása 2.0/6303-11 Felület előkészítése 3.0/6303-11 Plakátragasztás Heti óraszám Éves óraszám

0,25 1 0

0,5 3 0,5

0,25 0,25 0,25 7 224,0

elmélet arány (%):

24%

0,5 0,5 1,5 22 704,0 928 76%

29,0 928

OKJ 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna és közmű- rendszerszerelő

32/2011. (VIII.25.) NGM rendelet SZVK száma

6201-11 1.0/6201-11 2.0/6201-11 3.0/6201-11 6200-11 1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11 2.0/6202-11 3.0/6202-11

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Épületgépészeti csővezetékek szerelése Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentumok Épületgépészeti rendszerelemek

óraszám elmélet gyakorlat

18 36 18

72 72 36

száma

6201-11 1.0/6201-11 2.0/6201-11 3.0/6201-11 6200-11

18 18 18 0

0 0 0 36

36 18 18

72 54 72

1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11 2.0/6202-11 3.0/6202-11

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Épületgépészeti csővezetékek szerelése Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentumok Épületgépészeti rendszerelemek

óraszám elmélet gyakorlat

0,5 1 0,5

2,0 2,0 1,0

0,5 0,5 0,5 0

0,0 0,0 0,0 1,0

1 0,5 0,5

2,0 1,5 2,0 220

Éves óraszám Heti óraszám

198 5,5

414 11,50

Heti óraszám Éves óraszám

612 17,0

5,5 198

612 elmélet arány (%):

32%

2/10. tananyagegység, tananyagelem modul száma

6201-11 1.0/6201-11 2.0/6201-11 3.0/6201-11 6200-11 1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11 2.0/6202-11 3.0/6202-11 6211-11 1.0/6211-11 2.0/6211-11 3.0/6211-11 4.0/6211-11

neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Épületgépészeti csővezetékek szerelése Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentumok Épületgépészeti rendszerelemek Közműcsőhálózat- szerelő feladatok Vízellátás Melegvíz előállítás Szennyvízelvezetés Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

18 18 18

17,0 612

612 elmélet arány (%):

68%

32%

2/10. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

11,50 414

gyakorlat

30 36 30

modul száma

6201-11 1.0/6201-11 2.0/6201-11 3.0/6201-11 6200-11

6 6 6 0

0 0 0 6

18 18 18

30 30 30

18 9 18 9

30 45 45 42

1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11 2.0/6202-11 3.0/6202-11 6211-11 1.0/6211-11 2.0/6211-11 3.0/6211-11 4.0/6211-11

neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Épületgépészeti csővezetékek szerelése Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentumok Épületgépészeti rendszerelemek Közműcsőhálózat- szerelő feladatok Éves óraszám Melegvíz előállítás Szennyvízelvezetés Tűzvédelmi rendszerek, berendezések

68%

óraszám elmélet

gyakorlat

0,5 0,5 0,5

0,8 1,0 0,8

0,2 0,2 0,2 0

0,0 0,0 0,0 0,2

0,5 0,5 0,5

0,8 0,8 0,8

0,5 0,25 0,5 0,25

0,8 1,3 1,3 1,2

221

6212-11 Közműcsőhálózat- szerelő feladatok 1.0/6212-11 Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

6

0

6212-11 Közműcsőhálózat- szerelő feladatok 1.0/6212-11 Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése

0,2

0,0

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

6

30

2.0/6212-11

Közműépítés előkészítése

0,2

0,8

3.0/6212-11 4.0/6212-11 5.0/6212-11 6.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése Gázellátó hálózatok építése Hőellátó távvezetékek szerelése Éves óraszám Heti óraszám

18 18 18 6 252 7

30 30 30 30 504 14,00

3.0/6212-11 4.0/6212-11 5.0/6212-11

Vízellátó hálózatok építése Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése Gázellátó hálózatok építése Hőellátó távvezetékek szerelése összesen: éves óraszám

0,5 0,5 0,5 0,2 7 252

0,8 0,8 0,8 0,8 14,00 504

756 21,0

756 elmélet arány (%):

33%

21,0 756

756 elmélet arány (%):

67%

33%

67%

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 03 Víz-, csatorna és közmű- rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM rendelet SZVK 3/11. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Víz- és csatornarendszer- szerelő 6211-11 feladatok 1.0/6211-11 Vízellátás 2.0/6211-11 Melegvíz előállítás

3/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

gyakorlat

modul száma

6211-11

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Víz- és csatornarendszer- szerelő feladatok

32 32

96 96

1.0/6211-11 2.0/6211-11

Vízellátás Melegvíz előállítás

1 1

3,0 3,0

Szennyvízelvezetés

32

80

3.0/6211-11

Szennyvízelvezetés

1

2,5

4.0/6211-11 Tűzvédelmi rendszerek, berendezések 6212-11 Közműcsőhálózat- szerelő feladatok 1.0/6212-11 Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése 2.0/6212-11 Közműépítés előkészítése 3.0/6212-11 Vízellátó hálózatok építése 4.0/6212-11 Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése 5.0/6212-11 Gázellátó hálózatok építése

32

80

1

2,5

16 16 16 16 16

0 64 80 64 80

4.0/6211-11 Tűzvédelmi rendszerek, berendezések 6212-11 Közműcsőhálózat- szerelő feladatok 1.0/6212-11 Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése 2.0/6212-11 Közműépítés előkészítése 3.0/6212-11 Vízellátó hálózatok építése 4.0/6212-11 Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése 5.0/6212-11 Gázellátó hálózatok építése

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

0,0 2,0 2,5 2,0 2,5

3.0/6211-11

222

6.0/6212-11

Hőellátó távvezetékek szerelése Éves óraszám Heti óraszám

16 224 7

64 704 22

Hőellátó távvezetékek szerelése Heti óraszám Éves óraszám

928 29,0

0,5 7 224

928 elmélet arány (%):

24%

2,0 22 704

29,0 928

928 elmélet arány (%):

76%

24%

76%

OKJ 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9. tananyagegység, tananyagelem száma neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv 6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 Vezetékhálózat kialakítása 3.0/6201-11 Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és 6200-11 környezetvédelmi feladatok 1.0/6200-11 Munkaterület munkavédelme 2.0/6200-11 Tűz elleni védekezés 3.0/6200-11 Környezetvédelem 4.0/6200-11 Az elsősegélynyújtás általános szabályai 6202-11 Épületgépészeti rendszerismeret 1.0/6202-11 Épületgépészeti alapfogalmak 2.0/6202-11 Épületgépészeti dokumentumok 3.0/6202-11 Épületgépészeti rendszerelemek Éves óraszám Heti óraszám

óraszám elmélet gyakorlat

18 36 18

száma

6201-11 1.0/6201-11 2.0/6201-11 3.0/6201-11

72 72 36

6200-11 18 18 18 0

0 0 0 36

36 18 18 198 5,5

72 54 72 414 11,5

1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11 2.0/6202-11 3.0/6202-11 612 17,0

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Épületgépészeti csővezetékek szerelése Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentumok Épületgépészeti rendszerelemek Heti óraszám Éves óraszám

óraszám elmélet gyakorlat 0 0 0 0 0 0 0 0 0,5 1 0,5

2,0 2,0 1,0

0,5 0,5 0,5 0

0,0 0,0 0,0 1,0

1 0,5 0,5 5,5 198

2,0 1,5 2,0 11,5 414

612 elmélet arány (%):

32%

17,0 612

612 68%

elmélet arány (%):

32%

68%

223

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma

2/10. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

modul száma

gyakorlat

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki

Osztályfőnöki

0

0

Testnevelés

Testnevelés

0

0

Alkalmazott informatika

Alkalmazott informatika

0

0

Szakmai idegen nyelv

Szakmai idegen nyelv

0

0

0,5 0,5 0,5

0,8 0,8 0,8

0,2 0,2 0,2 0

0,0 0,0 0,0 0,2

0,5 0,5 0,5

0,8 0,8 0,8

1 0,5 0,5

0,8 1,5 2,0

0,25 0,25 0,5 0,5 7 252

0,8 1,5 1,2 1,0 14 504

6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 Vezetékhálózat kialakítása 3.0/6201-12 Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és 6200-11 környezetvédelmi feladatok 1.0/6200-11 Munkaterület munkavédelme 2.0/6200-11 Tűz elleni védekezés 3.0/6200-11 Környezetvédelem 4.0/6200-11 Az elsősegélynyújtás általános szabályai 6202-11 Épületgépészeti rendszerismeret 1.0/6202-11 Épületgépészeti alapfogalmak 2.0/6202-11 Épületgépészeti dokumentumok 3.0/6202-11 Épületgépészeti rendszerelemek 6209-11 Fűtésrendszer- szerelő feladatok 1.0/6209-11 Fűtési rendszer szerelése 2.0/6209-11 Fűtőtestek 3.0/6209-11 Kazánok 6210-11 Hőtermelő rendszer-szerelő feladatok 1.0/6210-11 Bekötővezetékek 2.0/6210-11 Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek 3.0/6210-11 Gázmérők, nyomásszabályozók 4.0/6210-11 Gázfogyasztó berendezések Éves óraszám Heti óraszám

18 18 18

30 30 30

6 6 6 0

0 0 0 6

18 18 18

30 30 30

36 18 18

30 54 72

9 9 18 18 252 7

30 54 42 36 504 14 756

756 21,0

6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 Vezetékhálózat kialakítása 3.0/6201-12 Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és 6200-11 környezetvédelmi feladatok 1.0/6200-11 Munkaterület munkavédelme 2.0/6200-11 Tűz elleni védekezés 3.0/6200-11 Környezetvédelem 4.0/6200-11 Az elsősegélynyújtás általános szabályai 6202-11 Épületgépészeti rendszerismeret 1.0/6202-11 Épületgépészeti alapfogalmak 2.0/6202-11 Épületgépészeti dokumentumok 3.0/6202-11 Épületgépészeti rendszerelemek 6209-11 Fűtésrendszer- szerelő feladatok 1.0/6209-11 Fűtési rendszer szerelése 2.0/6209-11 Fűtőtestek 3.0/6209-11 Kazánok 6210-11 Hőtermelő rendszer-szerelő feladatok 1.0/6210-11 Bekötővezetékek 2.0/6210-11 Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek 3.0/6210-11 Gázmérők, nyomásszabályozók Gázfogyasztó berendezések Heti óraszám Éves óraszám

21,0 756

756 224

elmélet arány (%):

33%

elmélet arány (%):

67%

33%

67%

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 02 Központifűtés és gázhálózat rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv 6209-11 Fűtésrendszer- szerelő feladatok 1.0/6209-11 Fűtési rendszer szerelése 4.0/6209-11 Fűtési rendszerek karbantartása 5.0/6209-11 Napenergia-hasznosítás 6210-11 Hőtermelő rendszer- szerelő feladatok 1.0/6210-11 Bekötővezetékek 2.0/6210-11 Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek 3.0/6210-11 4.0/6210-11

Gázmérők, nyomásszabályozók Gázfogyasztó berendezések Éves óraszám Heti óraszám

3/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

modul száma

gyakorlat

óraszám

neve

elmélet

gyakorlat

Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Fűtésrendszer- szerelő feladatok Fűtési rendszer szerelése Fűtési rendszerek karbantartása Napenergia-hasznosítás Hőtermelő rendszer- szerelő feladatok Bekötővezetékek

0 0 0 0

0 0 0 0

1 0,5 1,5

5,0 1,5 4,5

1

2,5

32 16 48

160 48 144

32

80

6209-11 1.0/6209-11 4.0/6209-11 5.0/6209-11 6210-11 1.0/6210-11

32

80

2.0/6210-11

Csatlakozó, elosztó és belső vezetékek

1

2,5

32 32

96 96

3.0/6210-11

Gázmérők, nyomásszabályozók Gázfogyasztó berendezések

1 1

3,0 3,0

224 7

704 22

7 224

22 704

Heti óraszám Éves óraszám

928 29,0

928 elmélet arány (%):

24%

29,0 928

928 elmélet arány (%):

76%

24%

76%

OKJ 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9. tananyagegység, tananyagelem száma neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika

óraszám elmélet gyakorlat

száma

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika

óraszám elmélet gyakorlat

225

Szakmai idegen nyelv 6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 Vezetékhálózat kialakítása

18 36

Csőhálózat üzembe helyezése

18

3.0/6201-11

72 72

Szakmai idegen nyelv 6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 Vezetékhálózat kialakítása

0,5 1

2 2

36

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0,5

1

Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak

0,5 0,5 0,5 0

0 0 0 1

1

2

1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11

Épületgépészeti munka-, baleset-, tűzés környezetvédelmi feladatok Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés Környezetvédelem Az elsősegélynyújtás általános szabályai Épületgépészeti rendszerismeret Épületgépészeti alapfogalmak

18 18 18 0

0 0 0 36

36

72

1.0/6200-11 2.0/6200-11 3.0/6200-11 4.0/6200-11 6202-11 1.0/6202-11

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentumok

18

54

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentumok

0,5

2

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek összesen: Heti óraszám

18 198 5,5

72 414 11,50

3.0/6202-11

Épületgépészeti rendszerelemek összesen: éves óraszám

0,5 5,5 198

2 11,50 414

elmélet arány (%):

32%

elmélet arány (%):

32%

6200-11

6200-11

612 17,0

612

17,0 612

612 68%

68%

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv 6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése 2.0/6201-11 3.0/6201-11 6200-11

Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

2/10. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

gyakorlat

modul száma

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

0,5

0,83

18

30

Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv 6201-11 Épületgépészeti csővezetékek szerelése 1.0/6201-11 Csőszerelés előkészítése

18

30

2.0/6201-11

Vezetékhálózat kialakítása

0,5

0,83

18

30

3.0/6201-11

Csőhálózat üzembe helyezése

0,5

0,83

6200-11

Épületgépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok 226

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

6

0

1.0/6200-11

Munkaterület munkavédelme

0,17

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

6

0

2.0/6200-11

Tűz elleni védekezés

0,17

0

3.0/6200-11

Környezetvédelem

6

0

3.0/6200-11

Környezetvédelem

0,17

0

4.0/6200-11 Az elsősegélynyújtás általános szabályai 6202-11 Épületgépészeti rendszerismeret 1.0/6202-11 Épületgépészeti alapfogalmak

0

6

0

0,17

18

36

4.0/6200-11 Az elsősegélynyújtás általános szabályai 6202-11 Épületgépészeti rendszerismeret 1.0/6202-11 Épületgépészeti alapfogalmak

0,5

1

Épületgépészeti dokumentumok

18

30

2.0/6202-11

Épületgépészeti dokumentumok

0,5

0,83

3.0/6202-11 Épületgépészeti rendszerelemek 6207-11 Légtechnikai rendszerszerelő feladatok 1.0/6207-11 Légtechnikai alapismeretek

18

30

0,5

0,83

18

54

3.0/6202-11 Épületgépészeti rendszerelemek 6207-11 Légtechnikai rendszerszerelő feladatok 1.0/6207-11 Légtechnikai alapismeretek

0,5

1,50

Légtechnikai rendszerek elemei Légtechnikai rendszerek telepítési, üzembe 3.0/6207-11 helyezési ismeretei 6208-11 Hűtőtechnika rendszerszerelői feladatok 1.0/6208-11 Hűtéstechnikai szerelés alapjai

18

30

0,5

0,83

18

45

0,5

1,25

18

45

Légtechnikai rendszerek elemei Légtechnikai rendszerek telepítési, üzembe 3.0/6207-11 helyezési ismeretei 6208-11 Hűtőtechnika rendszerszerelői feladatok 1.0/6208-11 Hűtéstechnikai szerelés alapjai

0,5

1,25

Szerelési feladatok előkészítése Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, 3.0/6208-11 részegységeinek szerelése 4.0/6208-11 Szerelések ellenőrzése, átadása Éves óraszám Heti óraszám

18

45

2.0/6208-11

0,5

1,25

18

45

0,5

1,25

18 252 7

48 504 14

Szerelési feladatok előkészítése Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, 3.0/6208-11 részegységeinek szerelése 4.0/6208-11 Szerelések ellenőrzése, átadása Heti óraszám Éves óraszám

0,5 7 252

1,33 14 504

2.0/6202-11

2.0/6207-11

2.0/6208-11

2.0/6207-11

756 21,0

756 elmélet arány (%):

33%

21,0 756

756 elmélet arány (%):

67%

33%

67%

Szakképesítés: 31 582 21 0010 31 01 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv 6207-11 Légtechnikai rendszerszerelő feladatok

3/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

gyakorlat

modul száma

6207-11

neve Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Légtechnikai rendszerszerelő feladatok

óraszám elmélet

gyakorlat

0 0 0 0

0 0 0 0 227

1.0/6207-11

Légtechnikai alapismeretek

48

128

1.0/6207-11

Légtechnikai alapismeretek

2.0/6207-11

Légtechnikai rendszerek elemei

32

128

2.0/6207-11

Légtechnikai rendszerek elemei

32

128

Légtechnikai rendszerek telepítési, üzembe helyezési ismeretei 6208-11 Hűtőtechnika rendszerszerelői feladatok 1.0/6208-11 Hűtéstechnikai szerelés alapjai

1,5

4

1

4

1

4

32

80

Légtechnikai rendszerek telepítési, üzembe helyezési ismeretei 6208-11 Hűtőtechnika rendszerszerelői feladatok 1.0/6208-11 Hűtéstechnikai szerelés alapjai

1

2,5

2.0/6208-11

Szerelési feladatok előkészítése

16

64

2.0/6208-11

Szerelési feladatok előkészítése

0,5

2

3.0/6208-11

Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, részegységeinek szerelése

48

80

3.0/6208-11

Hűtéstechnikai rendszerek elemeinek, részegységeinek szerelése

1,5

2,5

Szerelések ellenőrzése, átadása Éves óraszám Heti óraszám valós kell

16 224 7 224

96 704 22 704

Szerelések ellenőrzése, átadása Heti óraszám Éves óraszám valós kell

0,5 7 224 7

3 22 704 22,00

elmélet arány (%):

24%

elmélet arány (%):

24%

3.0/6207-11

4.0/6208-11

3.0/6207-11

928 29,0

928

29,0 928

928 76%

76%

228

OKJ 33 522 04 1000 00 00 Villanyszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 1/9. tananyagegység, tananyagelem száma neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és 0900-11 tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése 1.0/0900-11 Műszaki informatika 2.0/0900-11 Műszaki alapgyakorlatok 3.0/0900-11 Munkaszervezés 6313-11 Épületvillamossági szerelés 1.0/6313-11 Csatlakozó vezetékek 2.0/6313-11 Épületvillamos hálózatok, berendezések 3.0/6313-11 Villámvédelem 4.0/6313-11 Épületvillamossági mérések 5.0/6313-11 Érintésvédelem (Hibavédelem) 6.0/6313-11 Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó 6314-11 berendezések szerelése 1.0/6314-11 Villamos forgógépek 2.0/6314-11 Transzformátorok 3.0/6314-11 Villamos gépek, készülékek javítása 4.0/6314-11 Ipari energia elosztó hálózat 5.0/6314-11 Ipari villamos berendezés szerelése 6.0/6314-11 Ellenőrző mérések, vizsgálatok Éves óraszám Heti óraszám

óraszám elmélet gyakorlat

száma

0900-11 18 0 18

18 108 0

36 72 0 18 18 0

36 162 0 36 72 0

1.0/0900-11 2.0/0900-11 3.0/0900-11 6313-11 1.0/6313-11 2.0/6313-11 3.0/6313-11 4.0/6313-11 5.0/6313-11 6.0/6313-11 6314-11

0 0 0 0 0 0 180 5

0 0 0 0 0 0 432 12

1.0/6314-11 2.0/6314-11 3.0/6314-11 4.0/6314-11 5.0/6314-11 6.0/6314-11 612 17,0

1/9. tananyagegység, tananyagelem neve Osztályfőnöki Testnevelés Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése Műszaki informatika Műszaki alapgyakorlatok Munkaszervezés Épületvillamossági szerelés Csatlakozó vezetékek Épületvillamos hálózatok, berendezések Villámvédelem Épületvillamossági mérések Érintésvédelem (Hibavédelem) Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése Villamos forgógépek Transzformátorok Villamos gépek, készülékek javítása Ipari energia elosztó hálózat Ipari villamos berendezés szerelése Ellenőrző mérések, vizsgálatok Heti óraszám Éves óraszám

óraszám elmélet gyakorlat

0,5 0 0,5

0,5 3 0

1 2 0 0,5 0,5 0

1 4,5 0 1 2 0

0 0 0 0 0 0 5 180

0 0 0 0 0 0 12 432

612 elmélet arány (%):

29%

17,0 612

612 71%

elmélet arány (%):

29%

71%

229

Szakképesítés: 335220410000000 Villanyszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 2/10. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és 0900-11 tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése 1.0/0900-11 Műszaki informatika 2.0/0900-11 Műszaki alapgyakorlatok 3.0/0900-11 Munkaszervezés 6313-11 Épületvillamossági szerelés 1.0/6313-11 Csatlakozó vezetékek 2.0/6313-11 Épületvillamos hálózatok, berendezések 3.0/6313-11 Villámvédelem 4.0/6313-11 Épületvillamossági mérések 5.0/6313-11 Érintésvédelem (Hibavédelem) 6.0/6313-11 Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó 6314-11 berendezések szerelése 1.0/6314-11 Villamos forgógépek 2.0/6314-11 Transzformátorok 3.0/6314-11 Villamos gépek, készülékek javítása 4.0/6314-11 Ipari energia elosztó hálózat 5.0/6314-11 Ipari villamos berendezés szerelése 6.0/6314-11 Ellenőrző mérések, vizsgálatok Éves óraszám Heti óraszám

2/10. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

modul száma

gyakorlat

0900-11 18 0 36

18 0 0

54 54 18 18 36 0

126 252 54 18 54 0

1.0/0900-11 2.0/0900-11 3.0/0900-11 6313-11 1.0/6313-11 2.0/6313-11 3.0/6313-11 4.0/6313-11 5.0/6313-11 6.0/6313-11 6314-11

0 0 0 0 0 0 234 6,5

0 0 0 0 0 0 522 14,50

1.0/6314-11 2.0/6314-11 3.0/6314-11 4.0/6314-11 5.0/6314-11 6.0/6314-11 756 21,0

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

0,5 0 1 0 1,5 1,5 0,5 0,5 1 0

0,5 0 0 0 4 7 1,5 0,5 2 0

Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése Műszaki informatika Műszaki alapgyakorlatok Munkaszervezés Épületvillamossági szerelés Csatlakozó vezetékek Épületvillamos hálózatok, berendezések Villámvédelem Épületvillamossági mérések Érintésvédelem (Hibavédelem) Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése Villamos forgógépek Transzformátorok Villamos gépek, készülékek javítása Ipari energia elosztó hálózat Ipari villamos berendezés szerelése Ellenőrző mérések, vizsgálatok Heti óraszám Éves óraszám

0

0

0 0 0 0 0 0 6,5 234

0 0 0 0 0 0 14,50 522

elmélet arány (%):

31%

756 elmélet arány (%):

31%

21,0 756

756 69%

69%

230

Szakképesítés: 335220410000000 Villanyszerelő 32/2011. (VIII.25.) NGM. rendelet SZVK 3/11. tananyagegység, tananyagelem modul neve száma Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és 0900-11 tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése 1.0/0900-11 Műszaki informatika 2.0/0900-11 Műszaki alapgyakorlatok 3.0/0900-11 Munkaszervezés 6313-11 Épületvillamossági szerelés 1.0/6313-11 Csatlakozó vezetékek 2.0/6313-11 Épületvillamos hálózatok, berendezések 3.0/6313-11 Villámvédelem 4.0/6313-11 Épületvillamossági mérések 5.0/6313-11 Érintésvédelem (Hibavédelem) 6.0/6313-11 Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó 6314-11 berendezések szerelése 1.0/6314-11 Villamos forgógépek 2.0/6314-11 Transzformátorok 3.0/6314-11 Villamos gépek, készülékek javítása 4.0/6314-11 Ipari energia elosztó hálózat 5.0/6314-11 Ipari villamos berendezés szerelése 6.0/6314-11 Ellenőrző mérések, vizsgálatok Éves óraszám Heti óraszám

3/11. tananyagegység, tananyagelem

óraszám elmélet

modul száma

gyakorlat

0900-11 16 0 0

16 0 0

16 0 0 0 0 32

64 0 0 0 0 0

1.0/0900-11 2.0/0900-11 3.0/0900-11 6313-11 1.0/6313-11 2.0/6313-11 3.0/6313-11 4.0/6313-11 5.0/6313-11 6.0/6313-11 6314-11

64 16 16 32 32 32 256 8

96 64 64 144 176 48 672 21

1.0/6314-11 2.0/6314-11 3.0/6314-11 4.0/6314-11 5.0/6314-11 6.0/6314-11 928 29,0

neve

óraszám elmélet

gyakorlat

0,5 0 0

0,5 0 0

Osztályfőnöki Testnevelés Alkalmazott informatika Szakmai idegen nyelv Informatikai, munkaszervezési és tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése Műszaki informatika Műszaki alapgyakorlatok Munkaszervezés Épületvillamossági szerelés Csatlakozó vezetékek Épületvillamos hálózatok, berendezések Villámvédelem Épületvillamossági mérések Érintésvédelem (Hibavédelem) Vállalkozási ismeretek Villamos gépek és ipari elosztó berendezések szerelése Villamos forgógépek Transzformátorok Villamos gépek, készülékek javítása Ipari energia elosztó hálózat Ipari villamos berendezés szerelése Ellenőrző mérések, vizsgálatok Heti óraszám Éves óraszám

0,5 0 0 0 0 1

2 0 0 0 0 0

2 0,5 0,5 1 1 1 8 256

3,0 2 2 4,5 6 1,5 21 672

elmélet arány (%):

28%

928 elmélet arány (%):

28%

29,0 928

928 72%

72%

231

Gázellátás és készülékszerelés alapismeretek

3.0/6205-11 Éves óraszám Heti óraszám

144

80

672 21

288 9,00

Gázellátás és készülékszerelés alapismeretek

3.0/6205-11 960 30,0

Heti óraszám Éves óraszám

4,5

2,5

21 672

9,00 288

960 elmélet arány (%):

70%

30,0 960

960 30%

elmélet arány (%):

70%

30%

232

1.6 A 2013-14. tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő képzések Szakképző iskolában az iskolarendszerű szakképzésben folyó szakmai elméleti és gyakorlati képzést a nemzeti köznevelési törvény alapján kell megszervezni. A 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet alapján bevezetésre kerülő szakképzésekre vonatkozóan a kerettantervek a megtartható tanítási órák kilencven százalékát fedik le. A szabadon tervezhető és a szabad sávból biztosított órákra vonatkozóan az alábbiak szerint járunk el.

A szabad sávban tervezhető órakeret felhasználása Az iskolarendszerű szakképzésben a szakmai képzés a szakmai és vizsgakövetelmények alapján kiadott egységes, kötelezően alkalmazandó szakképzési kerettanterv szerint folyik. A kerettanterv szakközépiskolában (9-12. évfolyam) ágazatokra, szakiskolában szakképzésekre, az érettségi vizsgát követően szakképzési évfolyamokra előírja a szakmai elméleti és a szakmai gyakorlati tantárgyak a tananyagtartalmát (90%), a követelmények teljesítésére álló időkeretet, a szakmai elméleti és gyakorlati képzés tagolását és arányait. A szabadon tervezhető időkeret (10 %) szakmai tartalmát iskolánkban a szakmai munkaközösségek határozzák meg a képzés jellegének megfelelően. Az óraterv kialakításában valamennyi szakmai munkaközösség számára meghatározó szempont a vizsgakövetelmények minél eredményesebb teljesítése. Ezért fontosnak tartjuk a kerettantervben meghatározott kötelező tananyagtartalom elmélyítését, a továbbhaladási feltételek teljesítésének érdekében a tartalmak közötti kapcsolódási lehetőségek hangsúlyozását, az eltérő képességű tanulókkal való differenciált foglakozást. Az egyes munkaközösségek a helyi tanterv elkészítésekor évfolyamonkénti bontásban dolgozzák ki a tervezhető órakeret felhasználását. A szabad órakeretből biztosított órák tananyagtartalma Azokban a szakképesítésekben ahol a kerettantervben biztosított szabad sávból a szakmai órák számát megnöveltük, a munkaközösségek feladata a kerettantervben meghatározott tananyagon felüli új tananyagtartalom helyi tantervi programjának a kidolgozása. A szakmai munkaközösségek - a kerettantervben előírt elmélet és gyakorlat arányának figyelembe vételével - ezeket az órákat fordíthatják mind elméleti, mind gyakorlati képzésre.

233

1.7 Óratervek – szakközépiskola, érettségire épülő szakképzések 1.7.1 Egészségügyi szakmacsoport- Egészségügyi ágazat helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Dr. Gergye Ferencné Dr. Molnárné Béres Marianna Kálmán Józsefné Kránicz Elemérné Horváthné Szalai Magdolna 1. Órakeret a 4+1 éves képzés esetén Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

234

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 13. évfolyamon Gyakorló ápoló szakképesítés OKJ 52 723 01

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9.

10.

11.

Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Szakképesítésspecifikus utolsó évf.

1/13

5/13 és 2/14.

12.

heti heti heti heti heti óraszám ögy óraszám ögy óraszám ögy óraszám óraszám e gy e gy e gy e gy e gy 11500-12 Munkahelyi egészség Munkahelyi egészség és biztonság és biztonság

0,5

ögy

heti óraszám e gy

0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11221-12 Alapápolás

Tantárgyak

Egészségügyi alapismeretek Szakmai kommunikáció Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan

9. heti óraszám e gy

ögy

0,5

10. heti óraszám e gy

ögy

1

11. heti óraszám e gy 1

1,5 1,5

2,5 70

0,5 105

ögy

Ágazati Szakképesítésszakképzés specifikus közismeret nélkül utolsó évf.

12. heti óraszám e gy

1/13 heti óraszám e gy

1,5

4

0,5

2

0,5

5

5/13 és 2/14. ögy

heti óraszám e gy

4

235

gyakorlat

11222-12 Klinikumi ismeretek

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél

Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikusterápiás beavatkozások

1

2,5

2

4 3,5

9,5

140

3,5

6

160 4 2,5

Klinikai gyakorlat

11152-12 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység

összes óra összes óra

16

Egészségnevelésegészségfejlesztés

3,5

Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat 5

0 5

70

6

0 6

105

3,5

3,5 7

140

6,5

3,5 10

21

10 31

160

2,5 18,5

12,5 31

236

ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tantárgy

munkavédelmi alapismeretek egészségügyi alapismeretek alapápolás klinikumi ismeretek Évfolyam összesen:

Tematikai egység egészségügyi alapismeretek alapápolás klinikumi ismeretek Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen Elm+ögy 18

0,5

0

0,5

2

0,75

2,75

99

1,5+70 1

0,25 1

1,75 1

63+70 36

5

1

6

216+70

Kerettantervi óraszám

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összes időkeret

1

0

1

Éves óraszám összesen Elm+ögy 36

2,5+105 2,5

0,5 0,5

3+105 3

108+105 108

6

1

7

252+105

237

Tematikai egység egészségügyi alapismeretek alapápolás klinikumi ismeretek Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Kerettantervi óraszám 1

11. évfolyam Helyi Téma/összes tervezésű időkeret óra/szabad órakeret 0,111 1,111

Éves óraszám összesen Elm+évgy+ögy 22

0,5 2+3,5+140

0,25 0,6

0,75 2,6+3,5

27 113+126+140

7

1

8

288+140

Kerettantervi óraszám

egészségügyi alapismeretek alapápolás klinikumi ismeretek Évfolyam összesen:

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

2

0

2

Éves óraszám összesen Elm+évgy 64

0,5 4+3,5

0 1

0,5 5+3,5

16 160+112

10

1

11

240+112

Csoportbontásban tartandó órák 9.évfolyam 10.évfolyam orvosi latin betegmegfigyelés csecsemő és kisgyermekgondozás elsősegélynyújtás-első ellátás

ápolási beavatkozások diagnosztikai alapismeretek

Téma/összes időkeret

11.évfolyam terápiás alapismeretek

12.évfolyam terápiás alapismeretek speciális kommunikáció

238

1.7.2 Oktatás szakmacsoport- Pedagógia ágazat helyi tanterve

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítője: Tóthné Kulcsár Ibolya

Órakeret a 4+1 éves képzések esetén

A heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

239

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként /13. évfolyamon PEDAGÓGIAI- ÉS CSALÁDSEGÍTŐ MUNKATÁRS szakképesítés megszerzése esetén/ OKJ 54 140 02 Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11464-12 Pedagógiai, pszichológiai feladatok

Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

0,5

1/13 heti óraszám e gy

ögy

0,5

Foglalkoztatás II.

0,5

Foglalkoztatás I.

2

Pedagógia

1,5

Pedagógia gyakorlat Pszichológia Oktatási intézmények működése

11467-12 Oktatási tevékenység

9. heti óraszám e gy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

Szabadidő szervezés

3 1

2

70

3 1

2

105

4 1

3

140

10,5 3

3

10

-

-

10

160

-

3,5

3

A pedagógiai segítés gyakorlata

6

240

11468-12 Kapcsolat a családokkal

Családtan

2

Kommunikáció, kapcsolatépítés

1

Kommunikáció a gyakorlatban

3

Családpedagógia 11469-12 Családpedagógiai gondozás

összes óra összes óra

4

Szervezési és ügyintézési ismeretek A szervezés és ügyintézés gyakorlata

3

3 4

1 5

70

5

1 6

105

6

1 7

140

7

3 10

21

10 31

160

19

12 31

241

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként /13. évfolyamon GYÓGYPEDAGÓGIAI SEGÍTŐ MUNKATÁRS szakképesítés megszerzése esetén/ OKJ 54 140 01 Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

0,5

1/13 heti óraszám e gy

ögy

0,5 0,5

Foglalkoztatás I.

2 1,5

Pedagógia gyakorlat Pszichológia

11465-12 Általános gyógypedagógiai feladatok

ögy

10. heti óraszám e gy

Foglalkoztatás II.

Pedagógia 11464-12 Pedagógiai, pszichológiai feladatok

9. heti óraszám e gy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

Gyógypedagógiai alapismeretek

3 1

2

70

3 1

2

105

4 1

3

140

10,5 3

3

10

10

160

-

3,5

Gyógypedagógiai gyakorlat

12

242

11466-12 Speciális gyógypedagógiai feladatok összes óra összes óra

Gyógypedagógiai pszichológia Gyógypedagógiai egészségtan Gyógypedagógiai tantárgypedagógiák

4 4 5 4

1 5

70

5

1 6

105

6

1 7

140

7

3 10

21

10 31

160

19

12 31

243

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-12. évfolyamon /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/

9. évfolyam Tantárgy Munkahelyi egészség és biztonság Pedagógia Pedagógiai gyakorlat Pszichológia Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám

Téma/összes időkeret

0,5

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0

0,5

Éves óraszám összesen 18

1,5 1

0,5 0

2 1

72 36

2 5

0,5 1

2,5 6

90 216

Téma/összes időkeret

3 1

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0,5 0

3,5 1

Éves óraszám összesen 126 36

2 6

0,5 1

2,5 7

90 252

Téma/összes időkeret

3 1

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0,5 1

3,5 1

Éves óraszám összesen 126 36

3 7

0,5 1

3,5 8

126 288

Téma/összes időkeret

4 3

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 0

4 3

Éves óraszám összesen 128 96

3 10

1 1

4 11

128 352

10. évfolyam Tantárgy Pedagógia Pedagógiai gyakorlat Pszichológia Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám

11. évfolyam Tantárgy Pedagógia Pedagógiai gyakorlat Pszichológia Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám

12. évfolyam Tantárgy Pedagógia Pedagógiai gyakorlat Pszichológia Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám

244

1.7.3 Oktatás szakmacsoport – Sport ágazat

A helyi tanterv a 14/2013. (IV. 05.) NGM rendeletben megjelent 54 813 02 SPORTEDZŐ (a sportág megjelölésével) SZAKKÉPESÍTÉSHEZ valamint a XXXVII. SPORT ÁGAZATHOZ kiadott kerettanterv alapján készült A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként (kiegészítve a 9-12. évfolyamon szabadon tervezhető 1-1 órakerettel*) Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

0,5

1/13 heti óraszám e gy

ögy

0,5

Foglalkoztatás II.

0,5

Foglalkoztatás I.

2

Anatómiai-élettani ismeretek 10323-12 Egészségügy és elsősegélynyújtás

9. heti óraszám e gy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

Egészségtan Terhelésélettan Elsősegélynyújtás gyakorlat

2+0,5

2+0,5

4 2

2

2+0,5

2 4

4

245

Funkcionális anatómia Edzéselmélet 10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika

10322-12 Pedagógiai, pszichológiai és kommunikációs alapok 10325-12 Szervezés és vállalkozás alapjai

10326-12 Sportági alapok

10327-12 Sportedzői szakismeretek összes óra összes óra

0,5+0,5

Edzésprogramok gyakorlat Gimnasztika elmélet Gimnasztika gyakorlat Pedagógiasportpedagógia Pszichológiasportpszichológia

1+0,5 2

2

2+1

2

1

2,5

1

2

1+0,5

1 1

9 2

1

3 2 1,5

Kommunikáció

0,5

Sportmenedzsment

1,5

Vállalkozástan

1

Gazdálkodás, pénzügyi ismeretek Sportági alapok elmélet Sportági alapok gyakorlat Sportági szakismeretek elmélet Sportági szakismeretek gyakorlat

1 0,5 9,5 1

10 3+1

2 5+1

70

3+1

3 6+1

105

5+1

2 7+1

140

4+1

6 10+1

15

16 31

160

11,5

19,5 31

246

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként (a szabadon tervezhető órakeret nélkül)

Szakmai követelménymodul

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Tantárgyak, témakörök 9.

11499-12 Foglalkoztatás II.

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés

gy

10. ögy

e

gy

11. ögy

e

gy

12. ögy

e

Ágazati szakközépiskolai Ágazati képzés óraszáma szakközépa közismeret iskolai képzés nélkül összes óraszáma 9-12. évfolyam 1/13.

gy

e

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakképzés összes óraszáma

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4 16

16

4

4

4

4

4

4

247

10323-12 Egészségügy és elsősegély

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Munkanélküliség

4

4

Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerezés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Anatómiaiélettani ismeretek Szervek, szervrendszerek Szervrendszerek működése

64

64

8

8

8

8

24

24

24

24

72

72

144

144

144

36

36

72

72

72

36

36

72

72

72

72

72

72

72

36

36

36

36

18

18

18

18

Táplálkozás

18

18

18

18

Terhelésélettan

72

72

72

72

36

36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

Egészségtan Sport és az életmód Sportártalmak, sportsérülések megelőzése

A terhelés hatása a szerv-rendszerekre Speciális terhelésélettani sajátosságok Teljesítmény-

248

fokozás Elsősegélynyújtás gyakorlat Elsőssegélynyújtás módszerei (gyakorlat) Funkcionális anatómia A mozgás szervrendszere A sportmozgások anatómiai- élettani alapjai Edzéselmélet

18

Alapfogalmak

18

36

10324-12 Edzéselmélet és gimnasztika

Motoros képességek

128

144

144

128

128

144

144

64

64

72

72

32

32

36

36

32

32

36

36

32

86

90

90

18

18

18

36

36

36

32

36

36

36

Edzésmódszertan

32

Edzésprogramok

72

72

Edzéslátogatás

72

72

Motoros képességfejlesztés Gimnasztika elmélet A gimnasztika mozgásrendszere Gyakorlatelemzés és -tervezés Gimnasztika gyakorlat

128

36

64

36 36

64 32

36 32 36

36

244

324

324

144

216

216

100

108

108

68

72

72

36

36

36

32

36

36

72

108

108

249

10322-12 Pedagógiai, pszichológiai és kommunikációs alapok 10325-12 Szervezés és vállalkozás alapjai

Szabadgyakorlatok Eszközös gyakorlatok Pedagógiasportpedagógia

36 36

36

54

54

36

54

54 64

64

16

16

20

20

12

12

16

16

48

48

28

28

20

20

16

16

16

16

48

48

20

20

Sportmarketing

16

16

Eseményszervezés

12

12

Vállalkozástan

32

32

Edzői szerepek Oktatási és nevelési folyamat Az edző-sportoló kapcsolat jellemzői Tehetség, tehetséggondozás Pszichológiasportpszichológia A személyiség jellemző jegyei A sporttevékenység pszichológiai jellemzői Kommunikáció Kommunikáció a sportban Sportmenedzsment Szervezésivezetési ismeretek

250

A vállalkozás formái

16

16

Jogi szabályozás

16

16

32

32

16

16

16

16

16

16

4

4

12

12

Gazdálkodás – pénzügyi ismeretek A sport üzleti kérdései

10326-12 Sportági alapok

Pénzügyi alapok Sportági alapok elmélet A sportág története Versenyrendszer és szabályismeret Sportági alapok gyakorlat Sportágspecifikus gimnasztika és képességfejlesztés

10327-12 Sportedzői szakismeretek

Sportági technika Sportági szakismeretek elmélet A sportág jellemzői, szervezetrendszere Sportágspecifikus edzéstervezés Sportági szakismeretek gyakorlat

304

304

150

150

154

154

32

32

6

6

26

26 320

320

251

Sportági taktika Versenyeztetés, teljesítményfokozás Sportágspecifikus edzésvezetés Edzői szerep a gyakorlatban Összesen:

108 72

Összesen:

180

70

108

108

216

105

180

72

252

140

128

192 320

540 1283

576

1116

160

368

20

20

140

140

140

140

20

20

624 992

Elméleti óraszámok/aránya

892 óra / 39,2 % (4+1 évfolyamos képzésben);

908 óra / 40 % (2 évfolyamos képzésben)

Gyakorlati óraszámok/aránya

1383 óra / 60,8 % (4+1 évfolyamos képzésben);

1360 óra / 60 % (2 évfolyamos képzésben)

2268

252

1.7.4 Szociális szolgáltatások szakmacsoport- Szociális ágazat helyi tanterve

Szakképesítés megnevezése: KISGYERMEKGONDOZÓ –NEVELŐ OKJ száma: 54 761 02 A helyi tanterv a 14/2013 (IV.05) meghatározottak alapján készült.

NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban

A tanterv készítője: Tóthné Kulcsár Ibolya A szakképzésbe történő belépés feltételei: Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények a beiskolázáskor: A külső gyakorlat végzéséhez a gyermekintézményben szükséges alkalmassági feltételek orvosi igazolása szükséges. Pályaalkalmassági követelmények: -

Az iskolarendszerű 2 éves nappali szakképzés kerettantervben meghatározott óraszámai: évfolyam 1/13. évfolyam Összefüggő gyakorlat 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

253

A kerettantervben meghatározott szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként a szabad sáv nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9.

10.

11.

heti heti heti óraszám ögy óraszám ögy óraszám e gy e gy e gy 11500-12 Munkahelyi egészség és Munkahelyi egészség és biztonság biztonság

0,5

Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Szakképesítésspecifikus utolsó évf.

1/13

5/13 és 2/14.

12. ögy

heti óraszám e gy

heti óraszám e gy

ögy

heti óraszám e gy

0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

254

Ágazati szakképzés

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9. heti óraszám e gy

Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Társadalomismeret

10525-12 A szociális ellátás általános tevékenységei

ögy

1,5

1,5

10522-12 Gyermekellátási alapfeladatok

72

1

1

1

108

1

1,5 0,5

70

0,5

4

1 2

4,5

2

4,5

2

1

ögy

5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

5

33 1

0,5

1/13 heti óraszám e gy

2

1

0,5

Pszichológiai gyakorlat

ögy

12. heti óraszám e gy

2

1

10559-12 Elsősegély-nyújtási feladatok

ögy

11. heti óraszám e gy

1

Társadalomismereti és szociálpolitikai gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Pszichológiai és pedagógiai ismeretek

Egészségügyi alapismeretek Népegészségügyi ismeretek Az elsősegélynyújtás gyakorlata Gyermekvédelmi ismeretek Gyógypedagógiai ismeretek

10. heti óraszám e gy

közismeret nélkül

Szakképesítésspecifikus utolsó évf.

4

70

2

54

1,5

36

3 2

1

32

1,5 1,5

255

10528-12 Házi időszakos gyermek-felügyeleti feladatok

10529-12 A napközbeni gyermekellátás feladatai

10530-12 A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai összes óra összes óra

Gondozási, ápolási ismeretek Gondozási, ápolási gyakorlat Házi időszakos gyermek-felügyeleti ismeretek A házi gyermekfelügyelet gyakorlata A napközbeni kisgyermekellátással kapcsolatos ismeretek A kisgyermekkori nevelés A kisgyermek gondozása A napközbeni kisgyermekellátás gyakorlata Adminisztráció és tájékoztatás

2 3

2

1

1,5 5 2,5

6 1,5

Dokumentációs gyakorlat 3,5

1,5 5

70

5

1 6

105

3

4 7

140

7

3 10

18,5

12,5 31

160

1 11

20 31

256

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁS NÉLKÜL 2.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 13-14. évfolyamon a szabadsávval együtt 13. évfolyam Modul

Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Munkavédelmi alapismeretek 11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Társadalomismeret Társadalomismereti és szociálpolitikai gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Pszichológiai és pedagógiai ismeretek Pszichológiai gyakorlat Egészségügyi alapismeretek Népegészségügyi ismeretek Elsősegélynyújtás

A szociális ellátás általános tevékenységei 10525-12

Elsősegély nyújtási feladatok 10559-12

Osztályfőnöki Összesen: Összefüggő nyári gyakorlat:

Téma /összes időkeret

Éves óraszám

0,5

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0

0,5

18

5

0

5

180

4 4

0 0

4 4

144 144

144

4,5

0

4,5

162

162

4,5

1

5,5

198

198

2

0

2

72

3

1

4

144

144

2

0

2

72

72

1,5

1

2,5

90

0 31

1 4

1 35

36 1260

E

GY

18

180

144

72 0

90

738

486

Társadalomismereti és szociálpolitikai gyakorlat 70 Pszichológiai gyakorlat 54 Elsősegélynyújtási gyakorlat 36 Nyári gyakorlat összesen: 160 13. évfolyam szakmai óraszáma a szabadsávval együtt: 738 646 Összes óra a nyári gyakorlattal együtt: 1420 óra

257

14. évfolyam Modul

Foglalkoztatási alapismeretek 11499-12 Elhelyezkedést munkavállalást segítő idegen nyelv 11498-12

Gyermekellátás i alapfeladatok 10522-12

Házi időszakos gyermekfelügyeleti feladatok 10528-12

A napközbeni gyermekellátás feladatai 10529-12

A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai 10530-12

Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Téma /összes időkeret

Éves óraszám

E

0,5

0,5

16

16

Elhelyezkedést munkavállalást segítő idegen nyelv

2

2

64

64

Gyermekvédelmi ismeretek Gyógypedagógiai ismeretek Gondozási ápolási ismeretek Gondozási ápolási gyakorlat Házi időszakos gyermek-felügyeleti ismeretek Házi időszakos gyermek-felügyelet gyakorlata A napközbeni kisgyermekellátássa l kapcsolatos ismeretek A kisgyermekkori nevelés A kisgyermek gondozása A napközbeni kisgyermekellátás gyakorlata Adminisztráció és tájékoztatás Dokumentációs gyakorlat

1,5

1,5

48

48

1,5

1,5

48

48

2

2

64

64

3

3

96

2

2

64

1

1

32

Foglalkoztatás

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

96 64 32

1,5

1,5

3

96

96

5

0,5

5,5

176

176

2,5

0,5

3

96

96

6

192

2

64

1

32

6 1,5

0,5

1

Osztályfőnöki Összesen:

0 1 1 32 31 4 35 1120 Összes óraszám 13-14. évfolyamon: Szakmai elmélet és gyakorlat összesen13-14. évfolyamon: 13. évfolyam 14. évfolyam Elmélet és gyakorlat aránya:

GY

192 64 32

736

352 2540 óra 2472 óra 738 646 736 352 1474 998 59,7% 40,3%

258

1.7.5 Gépészet szakmacsoport – Épületgépészet ágazat helyi tanterve

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Gépész munkaközösség

1. Órakeret

Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

36 36 36 32

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

35 óra/hét

1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

35 óra/hét

259

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9. heti óraszám e gy

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

1/13 heti óraszám e gy

ögy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Tantárgy

11499-12 Foglalkoztatás II.

Tantárgy

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzés esetén)

Tantárgy

2

10209-12 Épületgépészeti csővezeték-szerelés 10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret 10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelemi feladatok

Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata

0,5

0,5

1,5

1 2

1

70

2,5 1

35

1

4 1

1

35

2 1

1

80

5 2

5

80

1 1

1

260

Elektrotechnikai 10206-12 Épületgépészeti elektromos szerelések és irányítástechnika

10208-12 Vezetési és szervezési ismeretek

10207-12 Épületgépészeti komfort rendszerek

10205-12 Épületgépész ellátó rendszerek

összes óra összes óra

1

1

Elektrotechnikai gyakorlat

1

2

35

2

4

60

Irányítástechnika

4 2

80

2

Irányítástechnika gyakorlat Épületgépészeti munkák irányítása Műszaki tervek, dokumentációk gyakorlat

2

2 1,5 2

Vállalkozási ismeretek

1

Komfort rendszerek

2

Komfort rendszerek gyakorlat Vízellátás-csatornázás és vízgépészeti ismeretek Fűtés és megújuló energiák Gázellátás, gázkészülék ismeretek Víz-, gáz-, fűtéshálózat gyakorlat Gázkészülék szerelési gyakorlat

5 1,5 3 1,5 7 4 3

2 5

70

3

3 6

105

3

4 7

140

6

4 10

15

16 31

13

160

18 31

261

Szakmai követelménymodul

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Tantárgyak, témakörök 9.

11499-12 Foglalkoztatás

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés

gy

10. ögy

e

gy

11. ögy

e

gy

12. ögy

e

Ágazati szakközép iskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

gy

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13. e

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakképzés összes óraszáma

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4 16

16

4

4

4

4

4

4

262

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 10209-12 Épületgépészeti csővezeték-szerelés 10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

Munkanélküliség

4

4

Foglalkoztatás I.

64

64

8

8

8

8

24

24

24

24

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Épületgépészeti csővezetékek Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti

54

36

90

90

90

36

36

36

18

36

36

36

18

18

18

18

36 18

72

70

36

18

36

52

36

36 36

36

36

18 18

35

213

144

144

54

36

36

20

108

72

72

15

51

36

36

36

36

64

172

180

180

54

54

54

54

54

54

263

dokumentációk

10206-12 Épületgépészeti elektromos szerelések és irányítástechnika

10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelemi feladatok

Épületgépészeti rendszerelemek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek

64 36

35

36

35

36

36

80

64 64

80 64

72

72

251

180

71

72

116

36

64

72

80

260 72

80

116 72

Munkavédelem

36

36

36

36

Munkaterület munkavédelme

12

12

12

12

Tűz elleni védekezés

12

12

12

12

Környezetvédelem

12

12

12

12

Elsősegélynyújtás gyakorlata Az elsősegélynyújtás általános szabályai Sérülések ellátása Elektrotechnika Elektrotechnika alapjai Egyenáramú körök és hálózatok Váltakozó áram alapfogalmai, körök, -hálózatok

36

36

36

36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

136

144

144

18

18

18

18

18

18

18

18

36

36

36

36

64

264

Villamos forgógépek

16

16

18

18

Elektronika

48

48

54

54

Elektrotechnikai gyakorlat

36

35

Villamos mérések

36

20

Villamos gyakorlat Elektronikai gyakorlat

10208-12 Vezetési és szervezési ismeretek

Irányítástechnika Vezérlés és szabályozástechnika i ismeretek Érzékelők és vezérelt eszközök illesztése Irányítástechnika gyakorlat Vezérlés- és szabályozástechnikai gyakorlat Épületgépészeti munkák irányítása Kivitelezési munkák irányítása Minősítés, felülvizsgálat Műszaki tervek, dokumentációk gyakorlat Épületgépészeti műszaki ábrázolás

15

72

60

203

144

80

224

56

36

20

56

36

30

81

72

30

102

36

30

96

36

30

96

64

64

72

72

32

32

36

36

32

32

36

36

64

64

72

72

64

64

72

72 48

48

24

24

24

24 64

64

32

32

265

10207-12 Épületgépészeti komfort rendszerek

CAD rajzoló programok gyakorlata Vállalkozási ismeretek

32

32

32

32

Vállalkozói és jogi ismeretek

16

16

Programtervezési, ellenőrzési feladatok

16

16

Komfort rendszerek

64

64

12

12

12

12

20

20

20

20

Légtechnikai alapismeretek Légtechnikai rendszerek elemei Hűtés- és klímatechnikai alapismeretek Hűtés- és klímatechnikai rendszerek elemei Komfort rendszerek gyakorlat

160

160

Légtechnikai alapismeretek

32

32

Légtechnikai rendszerek elemei

32

32

Hűtés- és klímatechnikai alapismeretek

48

48

266

Hűtés- és klímatechnikai rendszerek elemei Vízellátáscsatornázás és vízgépészeti ismeretek

48

48

48

24

24

24

24

96

96

24

24

Fűtési rendszerek

24

24

Napkollektorok, napelemek

24

24

Hőszivattyúk

24

24

48

48

16

16

16

16

8

8

8

8

Vízellátó hálózatok

10205-12 Épületgépész ellátó rendszerek

48

Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok Fűtés és megújuló energiák Hőtermelő berendezések

Gázellátás, gázkészülék ismeretek Gázhálózatok kialakítása Gázellátási berendezési tárgyak Biztonsági szerkezetek Égéstermék elvezetés Víz-, gáz-, fűtéshálózat

224

224

267

gyakorlat Vízhálózatok kialakítása Gázellátási berendezési tárgyak bekötése Fűtéshálózatok kialakítása Nyomás és tömörségi próbák Gázkészülék szerelési gyakorlat Gázkészülékek beüzemelése Gázkészülékek javítása Összesen Összesen Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

108

72

180

70

10 8

108

105

108

216

144 252

192

540

128

140 320

1283

576

1116

160

416

64

64

32

32

96

96

32

32

128

128

64

64

64

64

576 992

2268

956 (öt évfolyamos képzésben: 932) / 42.15 (öt évfolyamos képzésben: 40,96) % 1312 (öt évfolyamos képzésben: 1343) / 57,85 (öt évfolyamos képzésben: 59, 04) %

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

268

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-12. évfolyamon a szabadsávval együtt Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Áramlástan Évfolyam összesen:

Tematikai egység Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Elektrotechnikai Elektrotechnikai gyakorlat Hőtan Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Elektrotechnikai Elektrotechnikai gyakorlat Általános építőipari ismeretek Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0

Téma/összes időkeret 18

1,5

0,5

76

2

0,5

90

1 1 6

Kerettantervi óraszám 1

36

1 10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0,5

36 252

Téma/összes időkeret 54

1

0,5

54

1

0

36

1 1 1 1 7

Kerettantervi óraszám

36 0

1 11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

1 1

36 36 36 288

Téma/összes időkeret

36 1

72

1 1

36 36

1 2

36 72

1

36

8

1

324

269

Tematikai egység Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Elektrotechnikai Irányítástechnika Irányítástechnika gyakorlat Mérési gyakorlatok Évfolyam összesen:

Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Elektrotechnikai Elektrotechnikai gyakorlat Irányítástechnika Irányítástechnika gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 2

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

2

Téma/összes időkeret 72

1

108

2 2 2

72 72 72

1 11

Kerettantervi óraszám 0,5

36 384

1

1/13. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összes időkeret 18

2,5

1

126

4

1

180

5

180

5

1

216

1 1

36 36

4 4

144 144

2 2

72 72

31

3

1224

2/14. évfolyam Tematikai egység Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Épületgépészeti munkák irányítása Műszaki tervek, dokumentációk gyakorlat Vállalkozási ismeretek Komfort rendszerek

Kerettantervi óraszám 0,5 2 1,5 2 1 2

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

0,5 0,5

Téma/összes időkeret 16 64 64 80 32 64

270

Komfort rendszerek gyakorlat Vízellátás-csatornázás és vízgépészeti ismeretek Fűtés és megújuló energiák Gázellátás, gázkészülék ismeretek Víz-, gáz-, fűtéshálózat gyakorlat Gázkészülék szerelési gyakorlat Évfolyam összesen:

5

1

192

1,5

48

3

96

1,5

1

80

7

224

4

64

31

3

1088

5/13. évfolyam /2018-2019 tanévtől/ Tematikai egység Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Épületgépészeti munkák irányítása Műszaki tervek, dokumentációk gyakorlat Vállalkozási ismeretek Komfort rendszerek Komfort rendszerek gyakorlat Vízellátás-csatornázás és vízgépészeti ismeretek Fűtés és megújuló energiák Gázellátás, gázkészülék ismeretek Víz-, gáz-, fűtéshálózat gyakorlat Gázkészülék szerelési gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5 2 1,5 2 1 2 5

Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

0,5

Téma/összes időkeret 16 64 64

0,5

80

1

32 64 192

1,5

48

3

96

1,5

1

80

7

224

4

64

31

3

1088

271

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

Kerettantervi óraszám (90+10%)

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

1/13 2/14 2018-2019 tanévtől 5/13

1116 992

992

Összesen

Heti óraszám

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

108 96

1224 1088

31+3 31+3

96

1088

31+3

272

1.7.6 Elektrotechnika-elektronika szakmacsoport- Villamosipar és elektronika ágazat helyi tanterve

A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítő: Kaposi József, Petrics István

1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

36 36 36 32

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

35 óra/hét

1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

35 óra/hét

273

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9. heti óraszám e gy

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

1/13 heti óraszám e gy

ögy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

10007-12 Informatikai és műszaki alapok

Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek Műszaki gyakorlatok

10005-12 Villamosipari alaptevékenységek

0,5

0,5

2 1,5

1 3

2,5

70

4

Műszaki rajz

1

Elektrotechnika

1

Elektrotechnika gyakorlat

2

1 2 1

105

3 2

274

Elektronika

2

4

Elektronika gyakorlat 10003-12 Irányítástechnikai alapok

10018-12 Erősáramú szerelések

3

5

140

Irányítástechnika

2 2

6

160

2

Irányítástechnika gyakorlat

2

3

Erősáramú szerelési gyakorlat

5

Géptan

2

Méréstechnika 10017-12 Erősáramú mérések

10016-12l Erősáramú berendezések üzeme

1,5

Erősáramú mérések gyakorlat Műszaki dokumentáció gyakorlat

4

3

Villamos gépek

3

Villamos művek

3

Villamos gépek és vezérlések gyakorlat összes óra összes óra

7 2

3 5

70

3

3 6

105

4

3 7

140

6

4 10

14

17 31

160

12

19 31

275

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök 9.

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e

11499-12 Foglalkoztatás II.

Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony

gy

10.

ögy

e

gy

11.

ögy

e

gy

12.

ögy

e

gy

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13.

e

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14.

e

A szakképzés összes óraszáma

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4 16

16

4

4

4

4

276

10007-12 Informatikai és műszaki alapok

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

létesítése Álláskeresés Munkanélküliség

4 4

4 4

Foglalkoztatás I.

64

64

8

8

8

8

24

24

24

24

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Műszaki informatika gyakorlat Informatikai alapismeretek

72

72

72

72

18

18

18

18

Irodai alkalmazások

36

36

36

36

Számítógépes hálózatok használata

18

18

18

18

Műszaki ismeretek Egyenáramú áramkörök Mágneses tér és váltakozó áram Szakrajz alapjai

54

36

90

90

90

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

Fémek és ötvözetek

14

14

14

14

Nemfémes anyagok

12

12

12

12

277

Minőségbiztosítás Műszaki gyakorlatok Anyagok és szerszámok

10

10

10

108

70

178

144

144

54

44

98

54

54

Mérések

18

8

26

32

32

Mechanikai és villamos kötések

36

18

54

58

58

Műszaki rajz

36

36

36

36

Vetületi ábrázolás

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

108

108

108

Géprajzi alapismeretek Villamosipari szakrajz alapjai 10005-12 Villamosipari alaptevékenységek

10

Elektrotechnika

36

Villamos áramkör

12

12

12

12

18

18

18

18

6

6

6

6

18

18

18

18

18

18

18

18

36

36

36

36

Passzív és aktív hálózatok A villamos áram hatásai Aktív hálózatok. Villamos tér Mágneses tér. Elektromágneses indukció. Váltakozó áramú hálózatok Elektrotechnika gyakorlat Forrasztási gyakorlat

72

36

105

141

72

72

6

15

21

12

12

278

Villamos mérőműszerek Egyenáramú mérések

10

10

20

20

20

20

80

100

40

40

Elektronika

72

Villamos áramköri alapismeretek

128

200

180

180

18

18

10

10

Négypólusok

18

18

12

12

Félvezetők

36

36

30

30

Erősítők

36

36

36

36

Műveleti erősítők

36

36

36

36

Impulzustechnika

20

20

20

20

36

36

36

36

Digitális technika alapjai Elektronika gyakorlat Váltakozó áramú alapmérések Elektronikai eszközök mérése Áramkörök építése, vizsgálata Erősítők építése és mérése Impulzustechnikai mérések Digitális áramkörök vizsgálata

108

140

40

64

312

216

160

376

50

90

45

60

105

42

50

92

50

60

110

26

40

66

30

40

70

25

25

36

36

14

14

20

20

25

25

35

35

279

10003-12 Irányítástechnikai alapok 10018-12 Erősáramú szerelések

Irányítástechnika

64

64

72

72

Irányítástechnikai alapismeretek

16

16

20

20

Vezérlés

28

28

32

32

Szabályozás

20

20

20

20

Irányítástechnika gyakorlat Villamos irányítások építőelemei és készülékei

64

64

108

108

14

14

24

24

Vezérlési feladatok

25

25

42

42

Szabályozás

25

25

42

42

Erősáramú szerelési gyakorlat Épületek villamos hálózata Épületek hálózatra csatlakoztatása Épületek informatikai rendszerei

160

160

100

100

30

30

30

30

Géptan

64

64

Alapismeretek

20

20

Gépelemek

28

28

Gépészeti berendezések

16

16

280

10016-12 Erősáramú berendezések üzeme

10017-12 Erősáramú mérések

Méréstechnika Méréstechnikai alapfogalmak Villamos mérőműszerek Mérési eljárások

48

48

10

10

18

18

20

20

Erősáramú mérések gyakorlat Érintésvédelmi mérések Teljesítmény- és fogyasztásmérés Villamos gépek üzemi mérései Műszaki dokumentáció gyakorlat Dokumentációs ismeretek Áramkörök tervezése Rajzdokumentáció készítése számítógéppel

128

128

40

40

40

40

48

48

96

96

18

18

18

18

60

60

Villamos gépek

96

96

Transzformátorok

36

36

Villamos forgógépek

36

36

Villamos hajtások

36

36

Villamos művek

96

96

281

Hálózatok

36

36

Energiagazdálkodás

36

36

Villamos védelmek

36

36

Villamos gépek és vezérlések gyakorlat

224

224

Villamos hajtások

64

64

32

32

32

32

32

32

Motorvezérlések

32

32

Telemechanika

32

32

Villamos gépek telepítése Villamos gépek és hajtások mérései Programozható vezérlők

Összesen

72

Összesen

108

180

Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

70

108

108

216

105

144

108 252

140

192

128 320

504 1283

612

1116

160

384

608 992

2268

888 (öt évfolyamos képzésben: 900) / 39,2 (öt évfolyamos képzésben: 39,6)% 1380 (öt évfolyamos képzésben: 1375) / 60,8 (öt évfolyamos képzésben: 60,4)%

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

282

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-12. évfolyamon a szabadsávval együtt Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Műszaki ismeretek Műszaki gyakorlatok Évfolyam összesen:

Tematikai egység Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek Műszaki rajz Elektrotechnika Elektrotechnika gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Elektrotechnika Elektronika Elektronika gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Elektronika Elektronika gyakorlat Irányítástechnika Irányítástechnika gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek

Kerettantervi óraszám 0,5 2,5 3 6

Kerettantervi óraszám 2

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0 1 0 1 10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összes időkeret 18 126 108 252

Téma/összes időkeret 72

1 1 2 1

0 0 1 0

36 36 108 36

7

1

288

Kerettantervi óraszám

2 3 3 8

Kerettantervi óraszám 4 2 3 2 11

Kerettantervi óraszám 0,5

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

0 1 0 1 12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 0 1 0 1 1/13. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összes időkeret

72 144 108 324

Téma/összes időkeret 128 64 128 64 384

Téma/összes időkeret 18

2

0

72

2,5

0

90

283

Műszaki gyakorlatok Műszaki rajz Elektrotechnika Elektrotechnika gyakorlat Elektronika Elektronika gyakorlat Irányítástechnika Irányítástechnika gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Erősáramú szerelési gyakorlat Géptan Méréstechnika Erősáramú mérések gyakorlat Műszaki dokumentáció gyakorlat Villamos gépek Villamos művek Villamos gépek és vezérlések gyakorlat Évfolyam összesen:

4 1 3 2

0 0 1 0

144

5 6 2 3

0 0 2 0

180 216 144 108

3

1224

31

Kerettantervi óraszám 0,5 2 5

31

2/14. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 0 1

36 144 72

Téma/összes időkeret 16 64 216

2 1,5 4

0 0 0

64 48 128

3

0

96

3 3 7

1 0 1

128 96 256

3

1088

284

Tematikai egység Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Erősáramú szerelési gyakorlat Géptan Méréstechnika Erősáramú mérések gyakorlat Műszaki dokumentáció gyakorlat Villamos gépek Villamos művek Villamos gépek és vezérlések gyakorlat Évfolyam összesen:

5/13. évfolyam Erősáramú elektrotechnikus OKJ 54 522 01 /2019-2020 tanévtől/ Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 0,5 0 2 0 5 1

Téma/összes időkeret 16 64 192

2 1,5 4

0 0 0

64 48 128

3

0

96

3 3 7

1 0 1

128 96 256

3

1088

31

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

Kerettantervi óraszám (90+10%)

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

1/13 2/14 2019-2020 tanévtől 5/13

1116 992

992

Összesen

Heti óraszám

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

108 96

1224 1088

31+3 31+3

96

1088

31+3

285

1.7.7 Informatika szakmacsoport – Informatika ágazat helyi tanterve Műszaki informatikus helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. Műszaki informatikus szakképesítés tantárgyi kerettanterv (2.81 változata) alapján készült helyi tanterv. A tanterv készítője: Könye Attila 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

36 36 36 32

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen: évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

286

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként (SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az 54 481 05 MŰSZAKI INFORMATIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ 1. sz. melléklete)

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9.

10.

11.

heti heti heti óraszám ögy óraszám ögy óraszám e gy e gy e gy 11500-12 Munkahelyi egészség és Munkahelyi egészség és biztonság biztonság

0,5

Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Szakképesítésspecifikus utolsó évf.

1/13

5/13 és 2/14.

12. ögy

heti óraszám e gy

heti óraszám e gy

ögy

heti óraszám e gy

0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

287

Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

Információtechnológiai 10815-12 alapok Információtechnológiai Információtechnológiai alapok gyakorlat 10826-12 Munkaszervezési Szakmai életpályaismeretek építés, munkaszervezés, Munkaszervezési munkahelyi gyakorlat kommunikáció Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és 10817-12 szoftverfejlesztés Hálózatok, gyakorlat programozás és adatbázis-kezelés Hálózati ismeretek I. Hálózati ismeretek I. gyakorlat Elektronika

9. heti óraszám e gy

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

1

1/13 heti óraszám e gy

ögy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

1,5 2

2 1

1

2

0,5

1 1

2 2

1

1 2

1 2

4 2

2 2

2

8 4

2

8 4

Elektronika gyakorlat

10832-12 Műszaki informatika

Digitális technika Műszaki dokumentációs gyakorlat Villamos műszerek és mérések gyakorlat Folyamatirányítás és

3 2 3 3 2,5 288

digitális jelfeldolgozás Folyamatirányítás és digitális jelfeldolgozás gyakorlat Adatátviteli hálózatok üzemeltetése Adatátviteli hálózatok üzemeltetése gyakorlat Műszaki programozás gyakorlat összes óra összes óra

3 2 3 3 2

3

70

5

2

4 6

3

105

4 7

140

4

6

11

10

20 31

160

13

18 31

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

1149912 11500-12 Munkahelyi Foglal egészség és biztonság koztat ás II.

e

9.

10.

11.

gy ögy e

gy ögy e

gy ögy e

12.

Ágazati Ágazati szakközépSzakképesítésszakközépiskolai iskolai specifikus képzés óraszáma a képzés szakképzés közismeret nélkül összes óraszáma óraszáma 5/13. és 9-12. 2/14. 1/13. évfolyam

gy

e

gy

ögy

e

A szakképzés összes óraszáma

Műszaki informatikus szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként (SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az 54 481 05 MŰSZAKI INFORMATIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ 2. sz. melléklete)

gy

Munkahelyi egészség és biztonság

18

18

18

18

Munkavédelmi alapismeretek

4

4

4

4

Munkahelyek kialakítása

4

4

4

4

Munkavégzés személyi feltételei

2

2

2

2

Munkaeszközök biztonsága

2

2

2

2

Munkakörnyezeti hatások

2

2

2

2

Munkavédelmi jogi ismeretek

4

4

4

4

Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek

16

16

4

4 289

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Munkaviszony létesítése

4

4

Álláskeresés

4

4

Munkanélküliség

4

4

Foglalkoztatás I.

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1

8

8

Nyelvtani rendszerezés 2

8

8

Nyelvi készségfejlesztés

24

24

Munkavállalói szókincs

24

24

Szakmai követelménymodul

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan

Tantárgyak, témakörök

9 e Információtechnológiai alapok Bevezetés a számítógépes architektúrákba Szoftverismeretek 10815-12 Információtechnológiai Információtechnoló biztonság alapjai giai alapok Információtechnológiai gyakorlat

10826-12 Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés,

gy

10 ögy

e

gy

11 ögy

e

gy

12 ögy

e

gy

Ágazati szakközép iskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13. e

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakkép zés összes óraszá ma

gy

36

36

54

36/54

18

18

27

18/27

12

12

18

12/18

6

6

9

6/9

72

70

142

72

50

142/122

Számítógép összeszerelése

24

35

59

24

25

59/49

Telepítés és konfigurálás

36

35

71

36

25

71/61

Megelőző karbantartás

12

12

12

Munkaszervezési ismeretek Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló

12/12

32

32

36

32/36

4

4

4

4/4 290

munkahelyi kommunikáció

jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése Munkaszervezési gyakorlat Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok

4

4

4

4/4

4

4

4

4/4

8

8

8

8/8

6

6

8

6/8

2

2

2

2/2

2

2

4

2/4

2

2

2

2/2

64

64

72

64/72

8

8

8

8/8

12

12

12

12/12

8

8

8

8/8

16

16

20

16/20

12

12

16

12/16 291

Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése Adatbázis- és 18 szoftverfejlesztés Programozás 8 alapismeretek

36

2

2

2/2

4

4

4

4/4

2

2

2

2/2

32

158

144

158/144

8

6

8/6

Adattípusok

4

20

24

20

24/20

Programozás elemei

6

2

8

6

8/6

26

40

40

40/40

Adatstruktúrák

30

30

30

30/30

Programtervezés

16

8

24

24

24/24

24

24

18

24/18

Programozási tételek

10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés

72

2

14

Adatbázisok Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat

36

Programozási nyelvek

24

72

Objektumorientált programozás Programozási nyelv „A”

12

50

36

36

36

14

72

70

64

364

288

60

364/348

24

20

72

60

18

72/78

24/20

36

26

124

80

20

124/100

Állománykezelés

8

10

18

18

6

18/24

Web-programozás alapjai

28

34

28

90

74

16

90/90

36

36

36

Adatbázis fejlesztés Hálózati ismeretek I.

36

36

Otthoni és kisvállalati hálózatok

36

18

64

36/36

136

144

136/144

54

72

54/72 292

Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Hálózati ismeretek I. gyakorlat Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Elektronika1

72

55

72

70

72

55

36

35

36

35

82 64

64

72

82/72

333

288

50

333/338

198

144

25

198/169

135

144

25

135/169 128

4

4

8

8

8

8

16

16

Kétpólusok-négypólusok

8

8

Félvezető áramköri elemek

12

12

Alapáramkörök

16

16

Műveleti erősítők

20

20

Impulzustechnika

20

20

Logikai áramkörcsaládok

16

16

Egyenáramú hálózatok alaptörvényei A villamos és a mágneses tér alapfogalmai Szinuszos mennyiségek, váltakozó áramú áramkörök

1

64

128

Villamos alapfogalmak

10832-12 Műszaki informatika

18

Elektronika gyakorlat

96

96

Áramkörök szerelési technológiái

12

12

Elektronikai áramkörök

16

16

Az elektronika tantárgy egy olyan szakmai alapozó tantárgynak tekinthető, amely módszertani szempontból szerencsés, ha megelőzi a speciális szakmai tárgyak tanítását.Ezért javasoljuk (ajánljuk), hogy az Elektronika tantárgy tanítása a helyi lehetőségek függvényében, a szabadsáv órakeretét felhasználva kezdődjön már meg a 9-12. évfolyamon. 293

építése Digitális elektronikai áramkörök építése Elektronikus berendezés mechanikai kialakítása Részegységek villamos élesztése Elektronikus készülék készre szerelése, végbemérése

20

20

16

16

20

20

12

12

Digitális technika

64

64

A digitális technika alapjai

4

4

Logikai algebra

12

12

Logikai hálózatok alapelemei

4

4

Kombinációs hálózatok

8

8

Sorrendi hálózatok

12

12

Funkcionális áramkörök

8

8

12

12

4

4

A mikroprocesszor és rendszere Megszakítási rendszer és perifériakezelés Műszaki dokumentációs gyakorlat Műszaki rajz alapfogalmai Elektronikai rajzjelek és dokumentumok CAD program használata a műszaki dokumentáció készítéséhez Áramkörtervező és szimulációs program alkalmazása Az elektronikai

96

96

6

6

14

14

35

35

35

35

6

6 294

berendezések, készülékek dokumentációi Villamos műszerek és mérések gyakorlat Méréstechnikai alapok Egyenáramú műszerek és mérések Váltakozó áramú műszerek és mérések Analóg áramkörök mérései Összetett analóg elektronikai áramkörök mérése Impulzustechnikai mérések Digitális alapáramkörök mérései Digitális funkcionális áramkörök vizsgálata Nem villamos mennyiségek mérései Forgalomirányítás és digitális jelfeldolgozás Az irányítás műveletei, alapfogalmai A vezérléstechnika alapfogalmai Számítógépes irányítástechnika A szabályozástechnika alapfogalmai Számítógépes jelfeldolgozás alapjai Számítógépes mérőrendszerek felépítése

96

96

4

4

4

4

4

4

16

16

16

16

12

12

16

16

12

12

12

12

80

80

12

12

12

12

16

16

12

12

16

16

12

12 295

Forgalomirányítás és digitális jelfeldolgozás gyakorlat Ipari vezérlő rendszerek üzembe helyezése, vizsgálata Számítógépes jelfeldolgozás gyakorlata Mérésadatgyűjtő rendszerek, vizsgálata Virtuális műszerek, szimulációs módszerek alkalmazása Adatátviteli hálózatok üzemeltetése Az adatátviteli hálózat minőségi jellemzői Hálózat biztonsági megoldások A hálózatok figyelési szempontjai Hálózatfelügyeleti módszerek Adatátviteli hálózatok üzemeltetése gyakorlat Hálózatépítési gyakorlat Hálózatbiztonsági megoldások gyakorlati megvalósítása Hálózati munkaállomások távoli elérése A hálózatok figyelés gyakorlata Műszaki programozás gyakorlat Programozható logikai

96

96

21

21

27

27

27

27

21

21

64

64

10

10

12

12

12

12

30

30 96

96

18

18

26

26

26

26

26

26

96

96

8

8 296

vezérlők Egyszerű és összetett programozás elvégzése, a programok tesztelése, dokumentálása Gyakorlati feladatok PLC -s megoldásai Mikrovezérlők típusai, felépítése Egyszerű és összetett programozás elvégzése, a programok tesztelése Összesen:

72 108

Összesen:

180

70

72 144 216

105

108

144

252

140

128

192 320

396

720

1116

160

416

12

12

30

30

16

16

30

30

576

2275/22 68

992

Elméleti óraszámok/aránya

40

60

Gyakorlati óraszámok/aránya

40

60

297

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-12. évfolyamon a szabadsávval együtt 9. évfolyam Tematikai egység Kerettantervi Helyi tervezésű Téma/összes óraszám óra/a 10 % időkeret terhére Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 0 18 Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés gyakorlatok Információtechnológiai alapok

0,5

0

18

1

0

36

1

0

36

Információtechnológiai alapok gyakorlatok Alkalmazott informatika

2

0

72

1

1

Évfolyam összesen:

6

1

Tematikai egység Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés gyakorlatok Elektronika Évfolyam összesen:

Tematikai egység Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés gyakorlatok Elektronika Évfolyam összesen:

Tematikai egység Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés Hálózatok, programozás, adatbázis-kezelés gyakorlatok Szakmai életpálya, munkaszervezés, kommunikáció Szakmai életpálya, munkaszervezés, kommunikáció gyakorlatok Elektronika

10. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 2 0

252

Téma/összes időkeret 72

4

0

144

1

1

72

7

1

288

11. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 3 0

Téma/összes időkeret 72

4

0

144

1 8

1 1

72 324

12. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 3 0

Téma/összes időkeret 96

4

0

12/

1

0

32

2

0

64

1

1

32

298

Évfolyam összesen:

Tematikai egység Műszaki informatika Műszaki informatika gyakorlatok Foglalkoztatás I., II. Elektronika Elektronika gyakorlat Évfolyam összesen:

11

1

13. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/a 10 % terhére 10,5 0 18 0 2,5 0 1 1 1 1 31 4

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam Kerettantervi óraszám Szabadon tervezhető órakeretből (90+10%) biztosított többletóra 9. 216 36 10. 252 36 11. 288 36 12. 352 32 13 992 128

384

Téma/összes időkeret 336 576 80 64 64 1120

Összesen 252 288 324 384 1120

Heti óraszám 6+1 7+1 8+1 11+1 31+4

299

1.7.8 Építészet szakmacsoport – Építőipar ágazat helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. SZAKKÉPZÉSI ÓRATERV az 54 582 03 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS SZAKKÉPZÉSHEZ Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

36 36 36 32

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam 5/13. évfolyam Összesen:

évfolyam 1/13. évfolyam Ögy 2/14. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét 31 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsáv nélkül 31 óra/hét 31 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 6 óra/hét 7 óra/hét 8 óra/hét 11 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1116 óra/év 160 óra 992 óra/év 2268 óra

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 288 óra/év 140 óra 352 óra/év 1120 óra/év 2543 óra

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

300

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati szakképzés közismeret nélkül

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9. heti óraszám e gy

ögy

10. heti óraszám e gy

ögy

11. heti óraszám e gy

ögy

12. heti óraszám e gy

1/13 heti óraszám e gy

ögy

Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

0,5

0,5

Statika Építési ismeretek 10107-12 Építész technikusi közös tevékenység

1

1

1

2

3

2

3

7

1

1

Építésszervezési alapismeretek Kitűzési ismeretek

1

Kitűzési gyakorlat Építési gyakorlat

1 1

2

70

2

105

105

1

120

7

301

10108-12 Építőanyagok gyártása

Építőanyagok gyakorlat

2

Építőanyagok

10109-12 Építőipari műszaki alapismeretek

10106-12 Építési technológiák és kivitelezésük

Ábrázoló geometria Műszaki ábrázolás gyakorlat CAD alapismeretek gyakorlat Munka- és környezetvédelem Vasbetonszerkezetek Magasépítési gyakorlat Építésszervezés

1 2 1

1

1

3

1

2

1

0,5

2

35

1

2

40

0,5 3 4 4

Építésszervezés gyakorlat

1

Szilárdságtan

3

Magasépítéstan

8

Építészettörténet 10110-12 Magasépítési és ismeretek műemlékvédelem Műszaki informatika gyakorlat

1,5

3

302

Szakmai idegen nyelv

1

összes óra összes óra

2

3 5

3

3

70

6

5 105

2 7

7 140

3

17

10

14 31

23 160

8 31

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök 9. e

gy

10. ögy

e

gy

11. ögy

e

gy

12. ögy

e

gy

1/13. e

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakképzés összes óraszáma

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

I I .

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II.

F o g l a l k o z t a t á s

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül

16

16

303

10107-12 Építész technikusi közös tevékenység

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés

4

4

4

4

4

4

Munkanélküliség

4

4

Foglalkoztatás I.

64

64

8

8

8

8

24

24

24

24

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Statika

36

Alapfogalmak

100

108

108

8

8

8

8

Erőrendszerek

10

10

10

10

Tartók

18

6

24

26

26

Igénybevételek

42

42

46

46

Keresztmetszeti jellemzők

16

16

18

18

96

240

252

252

Építési ismeretek

36

Rajzi alapismeretek

6

6

6

6

12

12

12

12

18

18

18

18

36

36

36

Építészeti alapfogalmak Talajok, földmunkák Alapozások, alépítményi

36

36

72

64

304

szigetelések Függőleges teherhordó szerkezetek Vízszintes teherhordó szerkezetek Íves és ferde teherhordó szerkezetek Hő-, és hangszigetelések Építésszervezési alapismeretek Építés előkészítés Kivitelezés

72

72

72

72

64

64

72

72

16

16

18

18

16

16

18

18

32

32

36

36

16 16

16 16

18 18

18 18

Kitűzési ismeretek

36

36

36

36

Alapfogalmak

6

6

6

6

Vízszintes mérések

10

10

10

10

Magasságmérés

10

10

10

10

Térképek, helyszínrajzok

10

10

10

10

Kitűzési gyakorlat

36

105

141

36

120

156

Egyszerű mérő és kitűző eszközök és használatuk

6

21

27

6

24

30

Vízszintes mérések

10

28

38

10

32

42

Magasságmérések

10

28

38

10

32

42

Épületek, építmények kitűzése

10

28

38

10

32

42

305

Építési gyakorlat

10108-12 Építőanyagok gyártása

Alépítményi munkák Felépítményi munkák

72

70

72

70

72

72

105

105

252

252

142

126

126

177

126

126

Építőanyagok gyakorlat

64

64

72

72

Gyártástechnológiák

32

32

36

36

16

16

18

18

16

16

18

18

Alapanyagok és vizsgálataik Késztermékek és vizsgálataik Építőanyagok

10109-12 Építőipari műszaki alapismeretek

319

Építési anyagok tulajdonságai Természetes építőanyagok Mesterséges építőanyagok Ábrázoló geometria

72

Síkmértan

18

Térmértan

54

Műszaki ábrázolás gyakorlat

36

Szabadkézi rajz

18

Építészeti rajz

18

32

32

36

36

6

6

6

6

4

4

4

4

22

22

26

26

108

108

108

18

18

18

90

90

90

36

36 36

36

CAD alapismeretek gyakorlat

36

35

Tervezőprogramok

36

35

32

72

72

72

18

18

18

54

54

54

103

72

40

112

71

36

40

76

306

felépítése

10106-12 Építési technológiák és kivitelezésük

Számítógéppel segített tervezés Munka- és környezetvédelem

32

32

36

36

18

18

18

18

Munkavédelem

10

10

10

10

Tűzvédelem

4

4

4

4

Környezetvédelem

4

4

4

4

Vasbetonszerkezetek

96

96

Alapfogalmak

8

8

64

64

24

24

Méretezés és ellenőrzés Szerkezeti tervek készítése Magasépítési gyakorlat Alépítményi munkák Felépítményi munkák

128

128

32

32

32

32

Szakipari munkák

32

32

Segédszerkezetek

32

32

Építésszervezés

128

128

Építési folyamatok

64

64

Organizáció

16

16

Ütemtervek

16

16

Építőipari gépek

32

32

Építésszervezés

32

32

307

gyakorlat Anyagszükséglet Költségvetés készítés Prezentáció készítése

10110-12 Magasépítési ismeretek

Záródolgozat

4

4

10

10

6

6

12

12

Szilárdságtan

96

96

Alapfogalmak

6

6

Igénybevételek

64

64

Alakváltozások

6

6

Statikailag határozatlan szerkezetek

6

6

Statikai tervek

14

14

Magasépítéstan

256

256

Építészeti alapfogalmak Alépítményi szerkezetek Teherhordó szerkezetek

4

4

16

16

56

56

Segédszerkezetek

12

12

32

32

32

32

8

8

Nem teherhordó szerkezetek Épületfizika, épületgépészet, épületvillamosság Fenntartás, üzemeltetés, bontás

308

Rajzfeladatok

64

64

Záródolgozat

32

32

Építészettörténet és műemlékvédelem

48

48

Építészettörténet

24

24

Műemlékvédelem

24

24

Műszaki informatika gyakorlat Magasépítési létesítmények terveinek rajzolása Záródolgozat

96

96

32

32

64

64

Szakmai idegen nyelv

32

32

Építési tevékenység Épületszerkezetek

16 16

16 16

Összesen Összesen Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

72

108 180

70

108

108

216

105

180

72 252

140

224

96 320

1283 1283

612

504

1116

160

736

256

2268

992

2268

1320 (két évfolyamos képzésben: 1352) / 58,0 (két évfolyamos képzésben: 59,4) % 955 (két évfolyamos képzésben: 916) / 42,0 (két évfolyamos képzésben: 40,6) %

309

2. ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-12. évfolyamon a szabadsávval együtt Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Építési ismeretek Építési gyakorlat Műszaki ábrázolás gyakorlat Munka és környezetvédelem Építőanyagok Évfolyam összesen:

Tematikai egység Építési ismeretek Építési gyakorlat Ábrázoló geometria Műszaki ábrázolás gyakorlat Építőanyagok Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Statika Építési ismeretek Kitűzési ismeretek Kitűzési gyakorlat Építőanyagok gyakorlat Ábrázoló geometria CAD alapismeretek gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére 0

Téma/összes időkeret 18

1 2 2

0 0 0

36 72 36

0,5

0

18

0 6

1 1

36 252

Kerettantervi óraszám 1 2 2 2 0 7

Kerettantervi óraszám

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 0 0 0 1 1 11. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret

Téma/összes időkeret 36 72 36 72 36 288

Téma/összes időkeret

2 2 1 1 0 1 1

0 0 0 0 1 0 0

72 72 36 36 36 36 36

8

1

324

310

Tematikai egység Statika Építési ismeretek Építésszervezési ismeretek Építőanyagok gyakorlat Építőanyagok CAD alapismeretek gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Statika Építési ismeretek Építésszervezési ismeretek Kitűzési ismeretek Kitűzési gyakorlat Építési gyakorlat Építőanyagok gyakorlat Építőanyagok Ábrázoló geometria Műszaki ábrázolás gyakorlat CAD alapismeretek gyakorlat Munka és környezetvédelem Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 2 5 1

12. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0 1 0

Téma/összes időkeret 64 160 32

2 1 1

0 0 0

64 32 32

11

1

384

Kerettantervi óraszám 0,5

1/13. évfolyam Helyi tervezésű óra/szabad órakeret 0

Téma/összes időkeret 18

3 7 1

0 1 0

108 288 36

1 1 7 2 1 3 2

0 0 0 0 1 0 1

36 36 252 72 72 108 108

2

0

72

0,5

0

18

31

3

1224

311

Tematikai egység Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I Vasbeton-szerkezetek Magasépítési gyakorlat Építésszervezés Építésszervezés gyakorlat Szilárdságtan Magasépítéstan Építészettörténet és műemlékvédelem Műszaki informatika gyakorlat Szakmai idegen nyelv Évfolyam összesen:

5/13 és 2/14. évfolyam Kerettantervi Helyi tervezésű óraszám óra/szabad órakeret 0,5 0 2 0 3 1 4 0 4 0 1 0

Téma/összes időkeret 16 64 128 128 128 32

3 8 1,5

1 1 0

128 288 48

3

0

96

1

0 3

32 1088

31

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

Kerettantervi óraszám (90+10%)

9. 10. 11. 12.

216 252 288 352

Szabadon tervezhető órakeretből biztosított többletóra 36 36 36 32

1/13 2/14 2019-2020 tanévtől 5/13

1116 992 992

Összesen

Heti óraszám

252 288 324 384

6+1 7+1 8+1 11+1

108 96

1224 1088

31+3 31+3

96

1088

31+3

312

Deák Ferenc és Széchenyi István Szakközépiskola és Szakiskola Pedagógia szakmacsoport helyi tanterve

1.7.9 Faipar szakmacsoport – Faipar ágazat helyi tanterve Órakeret a 4+1 éves képzések esetén

A heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam Ögy. 12. évfolyam

heti óraszám szabadsáv nélkül (10%) 5 óra/hét 6 óra/hét 7 óra/hét 10 óra/hét

5/13. 31 óra/hét évfolyam Összesen:

éves óraszám szabadsáv nélkül 180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év 140 óra 320 óra/év 992 óra/év 2275 óra

heti óraszám szabadsávval 7 óra/hét

éves óraszám szabadsávval

13 óra/hét

252óra/év 70 óra 324 óra/év 105 óra 360 óra/év 140 óra 416 óra/év

34 óra/hét

1088 óra/év

9 óra/hét 10 óra/hét

2755 óra

313

ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítője: Borvári Ágota A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 9-13. évfolyamon /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként/ 9. évfolyam Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Helyi tervezésű óra a kerettanterv szabadon tervezhető szakmai óra kertéből

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

0,5

0

0

0,5

18

elmélet

0

0

0

0

0

gyakorlata

1

0

0

1

36

0,5

0,5

0

1

36

elmélet

1

0,5

1

2,5

90

gyakorlata

2

0

2

72

5

1

7

216

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11371-12 Biztonságos munkavégzés

10232-12 Faipari alapanyagok 10230-12 Bútoripari termékek

Évfolyam összesen:

0 1

314

10. évfolyam Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Helyi tervezésű óra a kerettanterv szabadon tervezhető szakmai óra kertéből

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

10232-12 Faipari alapanyagok

1

0

0

1

36

3

1

1

5

180

2

0

0

2

72

Alkalmazott informatika elmélet

0

0

1

1

36

Évfolyam összesen:

6

1

2

9

324

10230-12 Bútoripari termékek

elmélet gyakorlata

11. évfolyam Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Helyi tervezésű óra a kerettanterv szabadon tervezhető szakmai óra kertéből

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

elmélet

3

1

1

5

180

gyakorlat a

1

0

0

1

36

elmélet

2

0

0

2

72

gyakorlat a

1

0

0

1

36

Alkalmazott informatika elmélet

0

0

1

1

36

Évfolyam összesen:

7

1

2

10

360

10230-12 Bútoripari termékek 10231-12 Épületaszta los-ipari termékek

315

12. évfolyam Tantárgy

Kerettantervi óraszám

Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Helyi tervezésű óra a kerettanterv szabadon tervezhető szakmai óra kertéből

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

elmélet

1

0

0

1

32

gyakorlat

0

0

0

0

0

2

0

0

2

64

5

1

0

6

192

2

0

1

3

96

Alkalmazott informatika elmélet

0

0

1

1

32

Évfolyam összesen:

10

1

2

13

416

11371-12 Biztonságos munkavégzé s

10232-12 Faipari alapanyagok 10230-12 Bútoripari termékek

elmélet gyakorlat

13. évfolyam

Tantárgy

Szakképesítés specifikus szakképzés óraszám

Helyi tervezésű óra a központi tananyag bővítésével

Helyi tervezésű szabadon tervezhető óra új tartalommal

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

0,5

0

0

0,5

16

2

0

0

2

64

elmélet

2,5

0

0

2,5

80

gyakorlata

1

0

0

1

32

elmélet

9

0

0

9

288

gyakorlata

4

1

0

5

160

7

0

0

7

224

5

0

0

5

160

0

0

2

2

64

31

2

1

34

1088

11499-12 Foglalkoztatás II. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 10232-12 Faipari alapanyagok 10230-12 Bútoripari termékek

10231-12 elmélet Épületasztalo s-ipari gyakorlata termékek Alkalmazott informatika gyakorlat Évfolyam összesen:

316

54 543 01 FAIPARI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv.

A tanterv készítői: Borvári Ágota 1. Órakeret az érettségire épülő 2 éves (13-14. évf.) képzés esetén

A heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 5/13. évfolyam Ögy. 2/14. évfolyam

heti óraszám szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv nélkül

31 óra/hét

1116 óra/év

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

34 óra/hét

1224 óra/év

34 óra/hét

1088óra/év

160 óra 31 óra/hét

13-14 évközi óraszám összesen: Ögy. Összesen:

992 óra/év

2108 óra

2312 óra 160 óra 2472 óra

317

2.1.1 A helyi tantervben biztosított órakeret felhasználása 13-14. évfolyamon 13. évfolyam Tantárgy

Szakképesíté s specifikus szakképzés óraszám

Helyi tervezésű óra a központi tananyag bővítésével

Helyi tervezésű szabadon tervezhető óra új tartalommal

Téma/össz es időkeret

Éves óraszám összesen

0,5

0

0

0,5

18

elmélet

1

0

0

1

36

gyakorlata

1

0

0

1

36

3,5

0

0

3.5

126

elmélet

12

1

0

13

468

gyakorlata

10

0

10

360

elmélet

2

0

0

2

72

gyakorlata

1

0

0

1

36

0

0

2

2

72

31

1

2

34

1224

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11371-12 Biztonságos munkavégzés

10232-12 Faipari alapanyagok elmélet 10230-12 Bútoripari termékek

10231-12 Épületasztalosipari termékek

Alkalmazott informatika elmélet

Évfolyam összesen:

0

318

14. évfolyam

Tantárgy

Szakképesíté s specifikus szakképzés óraszám

Helyi tervezésű óra a központi tananyag bővítésével

Helyi tervezésű szabadon tervezhető óra új tartalommal

Téma/össz es időkeret

Éves óraszám összesen

11499-12 Foglalkoztatás II.

0,5

0

0

0,5

16

2

0

0

2

64

2,5

0

0

2.5

80

1

0

0

1

32

elmélet

9

0

0

9

288

gyakorlata

4

1

5

160

elmélet

7

0

0

7

224

gyakorlata

5

0

0

5

160

Alkalmazott informatika gyakorlat

0

0

2

2

64

Évfolyam összesen:

31

1

2

34

1088

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) elmélet 10232-12 Faipari alapanyagok gyakorlata 10230-12 Bútoripari termékek

10231-12 Épületasztalosipari termékek

0

319

Ágazati szakképzés

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

9. heti óraszám e gy

10. ögy

11.

heti óraszám e

ögy e

gy

közismeret nélkül

12 heti óraszám e gy

Szakképesítésspecifikus első évfolyama

9-12

1/13

heti óraszám heti óraszám e gy e gy

ögy

Szakképesítésspecifikus utolsó évfolyama 2/14 heti óraszám e

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

2

11371-12 Biztonságos munkavégzés

10232-12 Faipari alapanyagok

Biztonságos munkavégzés alapjai Biztonságos munkavégzés gyakorlata Faipari alapanyag 0,5+0,5 ismeret

10231-12 Épületasztalos-ipari termékek

0,5

1

0,5

1

1

1

1 1

2

4,0

1 3,5

2,5

Faipari alapanyag gyakorlat Bútoripari szakrajz

10230-12 Bútoripari termékek

0,5

gy

1 1+1+0,5

Bútorgyártástan Bútoripari gyakorlat Épületasztalosipari szakrajz Épületasztalosipari ismeret

2

70

1+1

2+1

2+1

10,5

6+1

2

2+1

1+1

3

8

6

7

2

105

1 2

70

2+1

8 2

10 2

90

4+1 2 5

320

Épületasztalosipari gyakorlat

1

Alkalmazott informatika(CAD+CNC)

+1

70

1

+1

1

+1

+2

1 3

összes óra

70

4+1 +1+1

105

6+1+1+1

5+1+1

összes óra

2

7

9

5+1 +1+1

2

8+1 +1

140

10+1+1+1

10

13

központi kerettantervben szereplő témakör megnövelt óraszáma a 10 % órakeret terhére



helyi tervezésű megnövelt óraszám a kerettanterv szabadon tervezhető órakerete terhére



alkalmazott informatika helyi tanterv új tantárgy

19+4 +3+ 3

2+1

7+1+1+1



5

+2

Osztályfőnöki óra 2+1+1

70

1 9+1

19 +2+1

31+4+4+3

12

21 160

10 +1+2

31+2+1

31+2+1

34

34

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök 9.

11500-12 Munkahely i egészség és biztonság

e

gy

10.

ögy

e

gy

11.

ögy

e

gy

12.

ögy

e

Ágazati szakközépisk olai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam

gy

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma

1/13.

e

gy

A szakképzés összes óraszáma

2/14.

ögy

e

gy

Munkahelyi egészség és biztonság

18

18

18

18

Munkavédelmi

4

4

4

4

321

alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

11371-12 Biztonságos munkavégzés

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

16

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése

4 4

Álláskeresés

4

Munkanélküliség

4

Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Biztonságos munkavégzés alapjai Munka- és tűzvédelem Környezetvédelmi- és technológiai szabályok Faipari alapgépek,

16

64

64

8 8 24 24 32

32

36

36

16

16

20

20

10

10

10

10

6

6

6

6

322

szerszámok, eszközök biztonságtechnikája Biztonságos munkavégzés gyakorlata Faipari szerszámok, eszközök biztonságtechnikája Faipari alapgépek biztonságtechnikája Munkabiztonság Faipari alapanyag ismeret

10232-12 Faipari alapanyagok

Faanyagismeret I. Faanyagismeret II.

36

36

36

12

12

12

12

18

18

18

18

6

6

6

6

36

64

36

136

126

80

206

36

18

18

36

36

36

Szárítás-gőzölés

32

32

36

36

Laptermékek

32

32

36

36

Fűrészipari ismeretek Anyaggazdálkodási feladatok Faipari alapanyag gyakorlat Fűrészipari gyakorlat Bútoripari szakrajz

10230-12 Bútoripari termékek

18+1 8 18+1 8

36

Ábrázoló geometriaszakrajz Fakötések, alapszerkezetek Bútor szerkezettanszakrajz I. Bútor szerkezettanszakrajz II. Bútor szerkezettan-

36 +54 36 +54

36 +36

72 +36

64 +32

36 +36 72 +36 64 +32

48

48

32

32

64

32

32

32

32

366

252

316

90

36+18

54

72

36+18

54

108

72

72

96

72

72 64

64

323

szakrajz III. Bútorgyártástan

72 +36

Faipari gépek és szerszámok

36 +36

Bútorgyártás ismeret I.

36

36 +36

96

36 +36

Bútorgyártás ismeret II. Bútorgyártás ismeret III. Műszaki dokumentáció I. Számítástechnika a faiparban

10231-12 Épületasztalos-ipari termékek

Bútoripari gyakorlat Faipari gép- és szerszám gyakorlat Bútorgyártás gyakorlat I. Bútorgyártás gyakorlat II. Bútorgyártás gyakorlat III. Épületasztalosipari szakrajz Nyílászárók szerkezete I. Nyílászárók szerkezete II. Falépcső, burkolatok és egyéb épületasztalos termékek szerkezete Épületasztalosipari ismeret

96

72

70

36

35

36

35

72

72

105

36

70

64+32

105 36

70

64+32

276

216

224

440

72

36

36

108

72

72

96

108

108 64

64

96

96

64

64

521

360

90

160

71

36

35

71

248

180

55

235

202

144

144 128 +32

72 36

72

72

36

36

610

64

160 136 36

64 36

36

64

36

36 160

160

324

Épületasztalosiparitermékgyártás Műszaki dokumentáció II. Épületasztalosipari szoftverek Épület-asztalosipari gyakorlat Falburkolatgyártás, szerelés gyakorlat Épületasztalos-ipari gyakorlat Helyszíni- beépítés, szerelés gyakorlat Alkalmazott informatika (CAD+CNC) Osztályfőnöki óra Összesen

+36

70

106

36

70

36

70

106

36

70

+36

+32

+104

32

96

96

32

32 160

266 106

+72

128

128

32

32

+64

136

320 +32 +64 416

2472 +32 ofői

32 72 +72 144

Összesen

36

32

108 108

70

144 +72 +36 252

72 72

105

180 +72 +36 288

72 72

140

256 +36 +36 320

64 +32 96

180+72

216+108

252+108

320+96

252

324

360

416

Elméleti óraszámok/aránya

két évfolyamos képzésben: 1464/2472

59,22%

Gyakorlati óraszámok/aránya

két évfolyamos képzésben: 1008/2472

40,77 %

1004

348 +315 ögy. 663

1667

684 +36+72 792 1224

672

432 160

672

992+96 1088

központi kerettantervben szereplő témakör megnövelt óraszáma a szabad órakeret terhére helyi tervezésű témakör a szabad órakeret terhére

325

1.8 Óratervek szakiskola 1.8.1 OKJ 34543 02 Asztalos A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv.

1. Órakeret a 3 éves képzés esetén

A heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam

9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam

heti óraszám kötött órák 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

Összesen:

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 óra 828 óra/év 140 óra 736 óra/év 2366 óra

heti óraszám szabadon felhasználható órákkal együtt 17 óra/hét 25 óra/hét 25,5 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 612 óra/év 140 óra 900 óra/év 140 óra 816 óra/év 2608 óra

326

2. ÁGAZATI SZAKISKOLAI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN A helyi tantervben biztosított órakeret a kötött és a szabadon felhasználható szakmai elméleti és gyakorlati órák felhasználásával a 9-11. évfolyamon 9. évfolyam Tantárgy

Kötött szakmai központi tantervi óraszám

Szabadon felhasználha tó óraszám a központi témakör óraszámának növelésével

Szabadon felhasználható óraszám a helyi tantervben új témakör kidolgozásával

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

0,5

0

0

0,5

18

11371-12 Biztonságos munkavégzés

elmélet

0

0

0

0

0

gyakorlat

1

0,5

0

1,5

54

10224-12 Alapvető tömörfa megmunkálás

elmélet

2

0

0

2

72

gyakorlat

7

0

7

252

10225-12 elmélet Asztalosipari gyakorlat szerelés 10229-12 elmélet Gyártáselőkészít gyakorlat ési feladatok Évfolyam összesen:

1

0

0

1

36

2

0

0

2

72

1

1

0

2

72

0

1

0

1

36

14,5

2,5

0

17

612

0

10. évfolyam Tantárgy

Kötött szakmai központi tantervi óraszám

Szabadon felhasználha tó óraszám a központi témakör óraszámának növelésével

Szabadon felhasználható óraszám a helyi tantervben új témakör kidolgozásával

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

11371-12 Biztonságos munkavégzés

elmélet

1

0

0

1

36

gyakorlat

0

0

0

0

0

10225-12 Asztalosipari szerelés

elmélet

0

0

0

0

0

gyakorlat

2

0

2

72

10226-12 Asztalosipari termékek

elmélet

4

0

0

4

144

gyakorlat

9

0

0

9

324

0

327

gyártása 10228-12 Gépkezelés

10229-12 Gyártáselőkészítési feladatok

elmélet

1

0

0

1

36

gyakorlat

4

0

0

4

144

elmélet

2

0

0

2

72

gyakorlat

0

0

0

0

0

AutoCAD gyakorlat

0

0

2

2

72

0

0

0

0

0

23

0

2

25

900

AutoCADCNC gyakorlat Évfolyam összesen:

11. évfolyam Tantárgy

Kötött szakmai központi tantervi óraszám

Szabadon felhasználha tó óraszám a központi témakör óraszámának növelésével

Szabadon felhasználható óraszám a helyi tantervben új témakör kidolgozásával

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen

11499-12 Foglalkoztatás II.

0,5

0

0

0,5

16

11497-12 Foglalkoztatás I.

2

0

0

2

64

10225-12 Asztalosipari szerelés

elmélet

0

0

0

0

0

gyakorlat

2

0

2

64

10226-12 Asztalosipari termékek gyártása

elmélet

4

0

0

4

128

8,5

0

0

8,5

272

elmélet

1

0

0

1

32

gyakorlat

4

0

0

4

128

elmélet

1

1

0

2

64

gyakorlat

0

0

0

0

0

AutoCAD gyakorlat

0

0

0

0

0

0

0

1,5

1,5

48

23

1

1,5

25,5

816

10228-12 Gépkezelés

10229-12 Gyártáselőkészítési feladatok

gyakorlat

AutoCADCNC gyakorlat Évfolyam összesen:

0

328

1.8.2 OKJ 34 582 01 Ács szakképesítéshez A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Építész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: heti óraszám éves óraszám évfolyam szabadsáv szabadsáv nélkül nélkül 9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év Ögy 140 10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év Ögy 140 11. évfolyam 23 óra/hét 736 óra/év Összesen: 2366 óra

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

329

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 3/11. évfolyam

ögy

1. évfolyam

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I

2

2

10101-12 Építőipari közös tevékenység 10102-12 Hagyományos zsaluzat és állványzata

Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Hagyományos zsaluzatok

Hagyományos zsaluzatok gyakorlat Zsalu- és állványrendszerek 10318-12 kialakítása Rendszerzsaluzatok Rendszerzsaluzatok és állványok alkalmazása gyakorlat 10100-12 Hagyományos Állványzatok állványzatok

0,5

0,5

1

2

0,5

3

1

0,5 1

1

1 2

2 2

2 2

1

330

2 1

10319-12 Fémszerkezetű állványok

10099-12 Ácsszerkezetek

Hagyományos állványzatok gyakorlat Fémállványok szereléstechnológiája Fémállványok alkalmazása, szerelése gyakorlat

2 1

1 2

Ácsszerkezetek

2

4

Ácsszerkezetek építése gyakorlat

Összes óra

2

4

7 4,5

9

14,5

Összes óra

5

10

10

2

13

14

140

4,5

8

23

12

15

140

12,5

23

21

19

8,5

31,5

23

160

31,5

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodul

Óraszám

Tantárgyak/témakörök 1/9. évfolyam e Munkahelyi egészség és biztonság

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

gy

ögy

Óraszám

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

Összesen

gy

1. évfolyam e

gy

ögy

2. évfolyam e

Összesen

gy

18

18

18

18

Munkavédelmi alapismeretek

4

4

4

4

Munkahelyek kialakítása

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök

331

biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

2

2

2

2

4

4

4

4

Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

10101-12 Építőipari közös tevékenység

16

16

16

16

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Építőipari alapismeretek Szakmai munka- és balesetvédelem Építési alapismeretek Munkajogi és vállalkozási ismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Építési alapismeretek Műszaki rajz Épületfizika

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

16

124

108

16

124

36

36

36

36

36

72

72

72

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség

36

72

36

16

332

16

16

16

36

36

36

36

12 12 12

12 12 12

12 12 12

12 12 12

Hagyományos zsaluzatok

10102-12 Hagyományos zsaluzat és állványzata

Hagyományos zsaluzatok anyagai, szerszámai, gépei Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása

36

36

36

36

12

12

12

12

24

24

24

24

Hagyományos zsaluzatok gyakorlat Hagyományos zsaluzatok anyagai, szerszámai, gépei Hagyományos zsaluzatok készítése, bontása Zsalu- és állványrendszerek kialakítása

10318-12 Rendszerzsaluzatok és állványok

72

72

72

72

12

12

12

12

60

60

60

60

72

72

72

72

Rendszerzsaluzatok típusai, tervei

18

18

18

18

Rendszerzsaluzatok szereléstechnológiája

24

24

24

24

Zsaluzandó szerkezetek kialakítása

12

12

12

12

Zsalu és állványrendszerek tárolása, mozgatása és karbantartása

18

18

18

18

Rendszerzsaluzatok alkalmazása gyakorlat

72

72

72

72

Rendszerzsaluzatok szerelése és bontása

24

24

24

24

333

10100-12 Állványzatok

10319-12 Fémszerkezetű állványok

Zsalu és állványrendszerek szerelő, mozgató eszközeinek, gépeinek alkalmazása Zsaluzott szerkezetek betonozása Zsaluzási ütemek, kiosztások, anyagkigyűjtések készítése Hagyományos állványzatok Állványok típusai, elemei Állványok kiosztása, építése Hagyományos állványzatok gyakorlat Állványok építése, bontása Állványok elemeinek szállítása, tárolása Fémállványok szereléstechnológiája Fémállványok típusai, anyagai Fémállványok kialakítása, tervezése Állványszerkezetek szereléstechnológiai folyamatai Fémállványok alkalmazása, szerelése gyakorlat Fémállványok készítése,

334

18

18

18

18

18

18

18

18

12

12

12

12

36

36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

72

72

72

72

54

54

54

54

18

18

18

18

32

32

32

32

8

8

8

8

16

16

16

16

8

8

8

8

64

64

64

64

32

32

32

32

10099-12 Ácsszerkezetek

Összesen: Összesen:

szerelése, bontása Állványok megmunkáló, szerelő, mozgató eszközei, gépei Állványelemek karbantartása, tárolása Ácsszerkezetek Fafajták tulajdonságai, betegségei, védelme Ácsmunkák szerszámai, eszközei, gépei Ácsszerkezetek típusai Ácsszerkezetek építése Ácsszerkezetek rajzai Ácsszerkezetek építése gyakorlat Ácsszerkezetek típusai Ácsszerkezetek építése Ácsszerkezetek rajzai

16

16

16

16

16

16

16

16

72

144

128

344

180

144

324

18

18

16

52

18

16

34

18

18

104 84 86

72 36 36

18 36

36 36 54

32 48 32

32 48 32

104 84 68

252

360

416

1028

432

672

1104

54 180 18

36 288 36

32 352 32

122 820 86

72 324 36

32 608 32

104 932 68

162 360 522

324 504 256 480 140 828 736 742/31,36% Elméleti óraszámok/aránya 1624/68,64% Gyakorlati óraszámok/aránya Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

335

18

140

2366 2366

450 684 272 736 160 1134 1008 722/31,36% 1580/68,64%

2302 2302

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Hagyományos zsaluzatok Hagyományos zsaluzatok gyakorlat Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek építése gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Zsalu- és állványrendszerek kialakítása Rendszerzsaluzatok alkalmazása gyakorlat Hagyományos állványzatok Hagyományos állványzatok gyakorlat Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek építése gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

1

0

36

1

1

72

1

1

72

2

0

72

2 7

0,5 0

90 252

14,5

2,5

612

Kerettantervi óraszám 2

2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 72

0

1

36

2

0

72

2

0

72

1

0,5

54

2

0

72

4 10

0,5 0

162 360

23

2

900

336

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Építőipari alapismeretek Fémállványok szereléstechnológiája Fémállványok alkalmazása, szerelése gyakorlat Ácsszerkezetek Ácsszerkezetek építése gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5 2 0,5

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0

Téma/összes időkeret 16 64 16

1

1

64

2

0

64

4 13

1,5 0

176 416

23

2,5

816

337

1.8.3 Festő, mázoló, tapétázó A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv A tanterv készítői: Építész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

338

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 3/11. évfolyam

ögy

1. évfolyam

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

2

2

10101-12 Építőipari közös tevékenység

10104-12 Szobafestő, díszítő munkák

Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Falfelület festése, díszítése Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata

10103-12 Mázolás Mázolási munkák fa-, fal-, fém és Mázolási munkák speciális gyakorlata felületeken

0,5

0,5

1

2

0,5

3

1 1

1 3

5 1

2

8 2

3

339

0,5

2

6 1

3

2

10 4

4

9 1,5

4

6

10105-12 Tapétázási munkák

Tapétázási munkák

1

2

Tapétázási munkák gyakorlata

2

1

3

3

2

5

4

8

Összes óra Összes óra

14,5

140

340

23

140

23

31,5

160

31,5

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodul

Óraszám

Tantárgyak/témakörök 1/9. évfolyam e Munkahelyi egészség és biztonság

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

gy

11497-12 Foglalkoztatás I.

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

Összesen

gy

1. évfolyam e

gy

ögy

2. évfolyam Összesen e

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II.

ögy

Óraszám

16

16

16

16

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség

341

Építőipari alapismeretek

36

72

Szakmai munka-és balesetvédelem 10101-12 Építőipari közös tevékenység azonosító száma megnevezése

10104-12 Szobafestő, díszítő munkák

Építési alapismeretek

124

36 36

36

Munkajogi és vállalkozási ismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Építési alapismeretek Műszaki rajz

36

Épületfizika Falfelület festése, díszítése Festési technológiák, anyagok szakmai ismerete Festési munkálatok anyag- és gyártásismerete Díszítőmunkák, színelmélet, szakrajz Szakszámítás Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata Alapfelületek vizsgálata, bevonatrendszerek elemzése Festés készítése különböző felületeken, különböző anyagokkal

16

72 16

108

16

124

36

36

72

72

16

16

36

16

36

36

12 12

12 12

12 12

12

12

12

36

108

64

9

36

9

208

108

64

172

24

36

24

60

36

16

36

16

52

9

18

8

18

8

26

9

18

16

18

16

34

180

288

192

36

42

72

186

342

660

360

288

648

24

36

24

60

88

162

120

282

Különleges festési technikák, díszítések

10103-12 Mázolási munkák fa-, fal-, fém és speciális felületeken

10105-12 Tapétázási munkák

Mázolás Alapfelületek vizsgálata Mázolás technológiája, szakszámítása Mázolóanyagok, segédanyagok Mázolás anyagának, segédanyagának anyagismerete Mázolási munkák gyakorlata Alapfelület vizsgálat, bevonatrendszer elemzése Mázolás készítése különböző felületeken Mázolási munkák díszítési műveletei Tapétázási munkák Tapétázás műveleti sorrendje, eszközei, szerszámai, gépei Díszítési technológiák Szakszámítás Anyagismeret Tapéták csoportosítása, gyártásismerete Tapétázási munkák gyakorlata Felület előkészítés,

72

60

80

36 4

72 18

32 8

12

18

8 12

140

144

306

108 22

48 16

156 38

8

30

8

38

18

8

26

8

34

18

8

30

16

46

108

108

128

36

36

72

144

192

336

32

36

32

68

36

64

72

128

200

36

32

36

32

68

36

72

64

9

27

9 9 9

344

172

108

64

172

16

36

16

52

9 9 18

8 16 16

9 18 27

8 16 16

17 34 43

9

8

18

8

26

36

108

160

9

18

32

343

162

304

144

256

400

27

32

59

előkezelés Ragasztóanyagok alkalmazása Tapétázás, díszítés

9

36

18 54 Összesen: 162 360 324 504 140 140 Összesen: 522 828 Elméleti óraszámok/aránya 742 óra / 31,36% Gyakorlati óraszámok/aránya 1624 óra / 68,64% Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

344

32

45

96 256

480 736

2086 2366

32

77

72

192

264

450 684 1134

272 736 160 1008 722óra / 31,36% 1420 óra / 68,64%

2142 2302

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Falfelület festése, díszítése Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata Mázolás Mázolási munkák gyakorlata Tapétázási munkák Tapétázási munkák gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Építőipari alapismeretek Falfelület festése, díszítése Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata Mázolás Mázolási munkák gyakorlata Tapétázási munkák Tapétázási munkák gyakorlata Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

1

0

36

1

1

72

1

1,5

90

5

0

180

1 3

0 0

36 108

1 1

0 0

36 36

14,5

2,5

612

Kerettantervi óraszám 2

2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 72

3

1,5

162

8

0

288

2 3

0 0

72 108

2 3

0,5 0

90 108

23

2

900

345

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Építőipari alapismeretek Falfelület festése, díszítése Falfelület festésének, díszítésének gyakorlata Mázolás Mázolási munkák gyakorlata Tapétázási munkák Tapétázási munkák gyakorlata Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5 2 0,5

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0

Téma/összes időkeret 16 64 16

2

0,5

80

6

0

192

1 4

1 0

64 128

2 5

1 0

96 160

23

2,5

816

346

1.8.4 Hűtő- és légtechnikai rendszerszerelő A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Gépész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

347

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

2/10. évfolyam

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

10209-12 Épületgépészeti csővezetékszerelés 10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

Épületgépészeti rendszerek

2. évfolyam elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

0,5

0,5

0,5

140

Foglalkoztatás I.

Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek

1. évfolyam

elméleti Gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

0,5

140 11497-12 Foglalkoztatás I.

3/11. évfolyam

160 2

2

2

4

4

10

2

1 4

4 2

348

11

gyakorlata 10214-12 Munkavédelem Épületgépészeti munkabiztonsági Elsősegélynyújtás és környezet gyakorlata védelmi feladatok Hűtőtechnikai 10212-12 rendszerek Hűtőtechnikai Hűtőtechnikai rendszerszerelő rendszerek feladatok gyakorlata Légtechnikai 10213-12 rendszerek Légtechnikai Légtechnikai rendszerszerelő rendszerek feladatok gyakorlata

1

1 1

4

2,5

5

6 2

4

7

Összes óra

9

8

14,5

140

10

8

3

5,5

Összes óra

1

8

15 23

7 140

16

10 9,5

23

22 31,5

11,5 160

20 31,5

2. számú táblázat

Szakmai követelménymodul

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Óraszám Óraszám Tantárgyak/témakörök Összesen Összesen 3/11. 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam évfolyam e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy Munkahelyi egészség és biztonság

18

18

18

18

Munkavédelmi alapismeretek

4

4

4

4

349

11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

10209-12 Épületgépészeti csővezetékszerelés

Munkahelyek kialakítása

4

4

4

4

Munkavégzés személyi feltételei

2

2

2

2

Munkaeszközök biztonsága

2

2

2

2

Munkakörnyezeti hatások

2

2

2

2

Munkavédelmi jogi ismeretek

4

4

4

4

Foglalkoztatás II.

16

16

16

16

Munkajogi alapismeretek

4

4

4

4

Munkaviszony létesítése

4

4

4

4

Álláskeresés

4

4

4

4

Munkanélküliség

4

4

4

4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1

10

10

10

10

Nyelvtani rendszerezés 2

10

10

10

10

Nyelvi készségfejlesztés

24

24

24

24

Munkavállalói szókincs

20

20

20

20

Épületgépészeti csővezetékek

72

72

144

144

Csőszerelés előkészítése

18

18

48

48

Vezetékhálózat

36

36

48

48

350

kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata

18

Csőszerelés előkészítése

10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezet-

Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek

18

48

48

144

144

360

360

48

48

120

120

48

48

120

120

48

48

120

120

72

36

108

144

144

36

36

48

48

36

36

48

48

36

48

48

36 144

72

216

396

396

72

72

132

132

72

72

132

132

72

132

132

72

Munkavédelem

36

36

36

36

Munkaterület munkavédelme

12

12

12

12

Tűz elleni védekezés

12

12

12

12

351

védelemi feladatok

Környezetvédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Az elsősegélynyújtás általános szabályai Sérülések ellátása

12

12 36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

144

Hűtőkörök elemei Hűtőkörök szerelési technológiája Hűtőkörök nyomáspróbája, átadása Hűtőtechnikai rendszerek gyakorlata

224

160

160

36

36

32

32

72

72

48

48

80

48

84

48

48

32

32

32

32

36

216

256

472

320

320

108

96

96

128

236

96

96

128

128

128

128

108

Hűtőkörök elemei Hűtőkörök szerelési technológiája Hűtőkörök nyomáspróbája, átadása

108

Légtechnikai rendszerek 10213-12 Légtechnikai rendszerszerelő feladatok

12

36

Hűtőtechnikai rendszerek Hűtőtechnikai alapismeretek

10212-12 Hűtőtechnikai rendszerszerelő feladatok

12

108

Légtechnikai alapismeretek Légtechnikai szerelési technológiák

64

36

Légkezelő berendezések Klímaberendezések

352

172

128

128

36

32

32

36

16

52

32

32

18 18

16 32

34 50

32 32

32 32

Légtechnikai rendszerek gyakorlata Légtechnikai szerelési technológiák Légkezelő berendezések Klímaberendezések Összesen: Összesen:

198

324

522

Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

140

288

252

256

508

320

320

108

64

172

64

64

108 36

64 128

172 164

128 128

128 128

512

2086

640

2142

540

140

828 710/ 30,01 % 1656/ 69,99 %

224

736

2366

342

79 2

160

1134

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

353

368

1008 710/30,84% 1592/ 69,16%

2302

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Hűtőtechnikai rendszerek Hűtőtechnikai rendszerek gyakorlata Légtechnikai rendszerek Légtechnikai rendszerek gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Hűtőtechnikai rendszerek Hűtőtechnikai rendszerek gyakorlata Légtechnikai rendszerek Légtechnikai rendszerek gyakorlata Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

2

0,5

90

4

0,5

162

2

0,5

90

4

1

180

1 1

36 36

14,5

Kerettantervi óraszám

2,5 2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

612

Téma/összes időkeret

1

36

2

72

4

144

6

1,5

270

3

0,5

126

7

252

23

Kerettantervi óraszám 0,5 2 2,5

2 3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0,5

900

Téma/összes időkeret 16 64 96

8

1

288

2

0,5

80

8

0,5

272

23

2,5

816

354

1.8.5 OKJ 34 582 08 Kőműves és hidegburkoló szakképesítéshez A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Építész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

355

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

Szakmai követelménymodulok 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II.

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság

Foglalkoztatás I.

10101-12 Építőipari közös tevékenység

Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat

10274-12 Beton és vasbeton szerkezetek

10277-12 Szigetelések

ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

ögy

Falazás, vakolás

ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

0,5

1

2

0,5

0,5

2

2

0,5

3

1

0,5 1

140 2

Falazás, vakolás gyakorlat Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton szerkezetek gyakorlat Víz-, hő és hangszigetelés

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

0,5

Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

10275-12 Falazás, vakolás

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

140 1

6

160 1

3

3

1

2

3

6

1

2

5

2 356

1 4

2

9

1

1

Szigetelések gyakorlat 10276-12 Hidegburkolási feladatok

10278-12 Vegyes kőműves feladatok

Összes óra Összes óra

4

Hidegburkolási feladatok Hidegburkolási feladatok gyakorlat Vegyes kőműves feladatok Vegyes kőműves feladatok gyakorlat

4,5

2

2

2

2

2

10

4

8

1

1

5

4,5

10

9

14,5

140

357

14 23

8 140

15 23

5

11,5

20 31,5

10 160

21,5 31,5

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás Szakiskolai képzés közismereti oktatással nélkül Szakmai követelménymodul

Óraszám

Tantárgyak/témakörök 1/9. évfolyam e

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

gy

ögy

Óraszám

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

Összesen

gy

1. évfolyam e

gy

ögy

2. évfolyam Összesen e

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

16 4 4 4 4 64 10 10 24 20

358

16 4 4 4 4 64 10 10 24 20

16 4 4 4 4 64 10 10 24 20

16 4 4 4 4 64 10 10 24 20

Építőipari alapismeretek

10101-12 Építőipari közös tevékenység

10275-12 Falazás, vakolás

10274-12 Beton és vasbeton szerkezetek

Szakmai munka- és balesetvédelem Építési alapismeretek Munkajogi és vállalkozási ismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Építési alapismeretek Műszaki rajz Épületfizika Falazás, vakolás Falszerkezetek anyagai, kitűzési ismeretek Falszerkezetek készítése Falszerkezetek tervei, anyagszükséglete Vakolási ismeretek Falazás, vakolás gyakorlat Mérés és kitűzés Falszerkezetek Vakolási munkák Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton anyagai Monolit beton és vasbeton szerkezetek Előregyártott vasbeton

36

72

36

16

124

108

36

36

36

36

36

72

72

72

16

16

16

36

36

36

12 12 12

12 12 12 140

12 12 12 108

12 12 12 140

36

36

36

36

36

36

36

32

36 18

18 32

18

18

32

32 36

32

32

36

36

216

108

324

216

128

344

28 108 80

8 36 64

36 144 144

28 108 80

18 41 69

46 149 149

72

140

72

22

22

36

36

26

10

36

36

36

10

22

32

22

359

16

124

36

72

36

16

32

64

136 22

10277-12 Szigetelések

10276-12 Hidegburkolási feladatok

szerkezetek Betonozási munkák eszközei, gépei, zsaluzatok, állványzatok Beton és vasbeton szerkezetek tervei, anyagszükséglete Beton és vasbeton szerkezetek gyakorlat Beton és vasbeton előállítása Beton és vasbeton szerkezetek készítése Víz-, hő- és hangszigetelés Vízszigetelés Hő- és hangszigetelés Szigetelések gyakorlat Vízszigetelés készítése Hő- és hangszigetelés készítése Hidegburkolási feladatok Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése, burkolatok kitűzése Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás

14

14

32

14

32

32

32

108

180

288

324

324

72

72

144

162

162

36

108

144

162

162

72

72

36

32

68

36 36

18 18

16 16

144 54

36 36 144 54

144 54

34 34 144 54

90

90

90

90

72

360

14

64

136

72

64

136

20

20

20

20

22

22

22

22

30

30

30

30

10278-12 Vegyes kőműves feladatok

Burkolati tervek, anyagszükséglet számítás Homlokzatburkolatok készítése Térburkolási ismeretek Hidegburkolási feladatok gyakorlat Burkolatok kitűzése Beltéri burkolatok készítése Kültéri fal és padlóburkolatok készítése Térburkolat készítése Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek Bontás és átalakítás Vegyes kőműves feladatok gyakorlat Nyílászárók beépítése Bontási és átalakítási munkák

Összesen: Összesen: Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

162

360 522

140

324

361

32

32

32

16

16

16

16

16

16

16

16

72

320

392

144

256

400

14

20

34

28

14

42

29

100

129

58

71

129

29

100

129

58

71

129

100

100

100

100

504

140

828 742 óra / 31,36% 1624 óra / 68,64 %

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

32

32

32

32

32

16 16

16 16

16 16

16 16

256 736

160

160

160

160

70

70

70

70

90

90

90

90

480

2366 2366

414 720 1134

320 688 1008 734 óra / 31,89% 1568 óra / 68,11 % 160

2302 2302

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Falazás, vakolás Falazás, vakolás gyakorlat Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton szerkezetek gyakorlat Évfolyam összesen:

Tematikai egység Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Falazás, vakolás Falazás, vakolás gyakorlat Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton szerkezetek gyakorlat Víz-, hő és hangszigetelés Szigetelések gyakorlat Hidegburkolási feladatok Hidegburkolási feladatok gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

1

0

36

1

1

72

2 6

1.5 0

126 216

1

0

36

3

0

108

14,5

2,5

612

Kerettantervi óraszám 2

2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 72

0

1

36

1 3

0,5 0,5

54 126

2

0

72

5

0

180

2

0

72

4 2

0 0

144 72

2

0

72

23

2

900

362

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Építőipari alapismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Falazás, vakolás Beton és vasbeton szerkezetek Hidegburkolási feladatok Hidegburkolási feladatok gyakorlat Vegyes kőműves feladatok Vegyes kőműves feladatok gyakorlat Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5 2 0,5

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0

Téma/összes időkeret 16 64 16

0

1

32

1 1

0.5 0.5

48 48

2

0,5

80

10

0

320

1

0

32

5

0

160

23

2,5

816

363

1.8.6 Központi fűtés és gázhálózat szerelő A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Gépész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

364

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

3/11. évfolyam ögy

1. évfolyam

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

2

2

10209-12 Épületgépészeti csővezetékszerelés

10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata

10214-12 Munkavédelem Épületgépészeti munkabiztonsági és Elsősegélynyújtás környezetvédelmi gyakorlata feladatok

0,5

0,5

2

4 4

10

2

1

4

5

2

1

10 1

1

1

365

10215-12 Fűtésrendszerszerelő feladatok

10216-12 Gázvezeték- és rendszerszerelő feladatok Összes óra Összes óra

Fűtési rendszerek Fűtési rendszerek gyakorlata Gázvezeték rendszerek Gázvezeték rendszerek gyakorlata

4

2,5

4

6

3

2

5

7 5,5

9

8

14,5

140

366

10

8

8

15 23

7 140

16 23

10 10,5

21 31,5

11,5 160

20 31,5

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás Szakiskolai képzés közismereti oktatással nélkül Szakmai követelménymodul

Óraszám

Tantárgyak/témakörök 1/9. évfolyam e Munkahelyi egészség és biztonság

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása 11500-12 Munkavégzés személyi Munkahelyi egészség feltételei és biztonság Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

gy

ögy

Óraszám

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

Összesen

gy

1. évfolyam e

gy

ögy

2. évfolyam Összesen e

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

Foglalkoztatás II.

16

16

16

16

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

367

10209-12 Épületgépészeti csővezeték-szerelés

10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

Épületgépészeti csővezetékek Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek

72

72

144

144

18

18

48

48

36

36

48

48

18

18

48

48

144

144

360

360

48

48

120

120

48

48

120

120

48

48

120

120

72

36

108

144

144

36

36

48

48

36

36

48

48

36

48

48

36 144

72

216

396

396

72

72

132

132

72

72

132

132

72

132

132

72

368

10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelemi feladatok

Munkavédelem Munkaterület munkavédelme

36

36

36

36

12

12

12

12

Tűz elleni védekezés

12

12

12

12

Környezetvédelem

12

12

12

12

Elsősegélynyújtás gyakorlata Az elsősegélynyújtás általános szabályai Sérülések ellátása

10215-12 Fűtésrendszerszerelő feladatok

36

36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

Fűtési rendszerek

144

Fűtési rendszer szerelése

54

Hőleadók, hőtermelők Fűtési rendszerek karbantartása

36

Napenergia-hasznosítás Fűtési rendszerek gyakorlata Fűtési rendszer szerelése Hőleadók, hőtermelők Fűtési rendszerek karbantartása Napenergia-hasznosítás

369

80

224

128

128

54

32

32

16

52

32

32

36

32

68

32

32

18

32

50

32

32

216

256

472

320

320

72 72

64 64

136 136

96 64

96 64

36

64

100

64

64

36

64

100

96

96

10216-12 Gázvezeték- és rendszerszerelő feladatok

Gázvezeték rendszerek Bekötővezetékek Csatlakozó, elosztó és fogyasztói vezetékek, gázmérők, nyomásszabályozók Gázfogyasztó berendezések Gázvezeték rendszerek gyakorlata Bekötővezetékek Csatlakozó, elosztó és fogyasztói vezetékek, gázmérők, nyomásszabályozók Gázfogyasztó berendezések

108 36

64 16

172 52

160 32

160 32

36

16

52

64

64

36

32

68

64

64

252

256

508

320

320

108

64

172

64

64

108

96

204

128

128

36

96

132

128

128

512

2086 2366

Összesen: 198 324 288 540 140 140 Összesen: 522 828 Elméleti óraszámok/aránya 710/ 30,01% Gyakorlati óraszámok/aránya 1656/ 69,99% Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A

táblázatban

aranysárga

háttérrel

kiemelt

370

szakmai

224 736

követelménymodulok

az

342 792 1134

ágazati

közös

368 640 1008 710/30,84% 1592/69.16%

160

tartalmakat

2142 2302

jelölik.

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Fűtési rendszerek Fűtési rendszerek gyakorlata Gázvezeték rendszerek Gázvezeték rendszerek gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Fűtési rendszerek Fűtési rendszerek gyakorlata Gázvezeték rendszerek Gázvezeték rendszerek gyakorlata Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

2

0,5

90

4

0,5

162

2

0,5

90

4

1

180

1 1

36 36

14,5

Kerettantervi óraszám

2,5 2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

612

Téma/összes időkeret

1

36

2

72

4

144

6

1,5

270

3 7

0,5

126 252

23

2

900

Kerettantervi óraszám 0,5 2 2,5

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0,5

Téma/összes időkeret 16 64 96

8

1

288

2 8

0,5 0,5

80 272

23

2,5

816

371

1.8.7 Szociális gondozó és ápoló A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.29.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Dr Gergye Ferencné Dr Molnárné Béres Marianna Kálmán Józsefné Kránicz Elemérné Horváthné Szalai Magdolna A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra

éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

372

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással

Szakmai követelménymodulok

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II.

1/9. évfolyam Tantárgyak

Munkahelyi egészség és biztonság

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

10569-12 Gondozási-ápolási alapfeladatok

ögy

1. évfolyam

elméleti Gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I.

1,5

0,5

0,5

2

2

1,5

2,5

1,5 70

1,5

1 1

3,5

2,5

2

Egészségügyi alapismeretek

2

2,5

2

1

3 3

1,5

5,5

0,5

3 40 2

373

40

4

70 2

3

2,5

1

Pszichológiai alapismeretek

Ápolási, gondozási alapismeretek Megfigyelési és elsősegélynyújtási gyakorlat

3/11. évfolyam

0,5

Foglalkoztatás II.

Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Monitorozó gyakorlat

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

4

10570-12 A szükségletek felmérése 10571-12 Sajátos gondozási feladatok

Társadalomismeret

1,5

Klinikai ismeretek

1,5

5

0,5

Ápolási gyakorlat

2

Gondozási ismeretek A gondozási szükségletek felmérésének gyakorlata Szociális munka elmélete

70

Összes óra

2

2

40

2

1

1 3,5

3,5

Szociális munka gyakorlata

1,5

Szociális gondozás

1

4.5

Szociális gondozás gyakorlata

5

70

Mentálhigiéné

40

3 1,5

3 1,5

Esetmegbeszélés és szupervízió a gyakorlaton

1,5

10572-12 GondozásiA szociális ápolási adminisztráció adminisztráció Összes óra

4

1,5

1,5 9,5

5

15,5

14,5

140

374

7,5 23

1,5

16 140

7 23

18

13,5 31,5

23 160

8,5 31,5

2.ÁGAZATI SZAKKÉPZÉS A KÖZISMERETI OKTATÁSSAL PÁRHUZAMOSAN 2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása /A 10 %-os időkeret felhasználása évfolyamonként Tantárgy

munkahelyi egészség és biztonság Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Monitorozó gyakorlat Pszichológiai alapismeretek Egészségügyi alapismeretek Ápolási, gondozási alapismeretek Megfigyelési és elsősegélynyújtási gyakorlat Évfolyam összesen:

Tantárgy

Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Monitorozó gyakorlat Pszichológiai alapismeretek Egészségügyi alapismeretek Ápolási, gondozási alapismeretek Megfigyelési és elsősegélynyújtási gyakorlat Társadalomismeret

Kerettantervi óraszám Elm+gyak+ögy

9. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen Elm+ögy 18

0,5

0

0,5

1,5

0

1,5

54

2,5

0

2,5

90

1,5+70

0

1,5+70

54+70

2,5

0

2,5

90

2

0,75

2,75

99

2

1,75

3,75

135

2+70

0

2+70

72+70

14,5+140

2,5

17+140

612+140

Kerettantervi óraszám Elm+gyak+ögy

10. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen Elm+ögy 54

1,5

0

1,5

1,5

0

1,5

54

1

0

1

36

2

0

2

72

2,5

0

2,5

90

1

0

1

36

2

0

2

72

1,5

0

1,5

54

375

Klinikai ismeretek Ápolási gyakorlat Gondozási ismeretek A gondozási szükségletek felmérésének gyakorlata Szociális gondozás gyakorlata Évfolyam összesen:

Tantárgy

Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. Szakmai készségfejlesztés és kommunikációs gyakorlat Szociálpolitikai, jogi és etikai ismeretek Egészségügyi alapismeretek Szociális munka elmélete Szociális munka gyakorlata Szociális gondozás Szociális gondozás gyakorlata Mentálhigiéné Esetmegbeszélés és szupervízió a gyakorlaton A szociális adminisztráció Évfolyam összesen:

5 2+70 2

2 0 0

7 2+70 2

252 72+70 72

1

0

1

36

70

0

70

70

23

2

25

900+140

Kerettantervi óraszám Elm+gyak+ögy

11. évfolyam Helyi tervezésű óra/a 10 % terhére

Téma/összes időkeret

Éves óraszám összesen Elm+ögy 16 64 32

0,5 2 1

0 0 0

0,5 2 1

1

0,5

1,5

48

1,5

0,75

2,25

72

3,5

1

4,5

144

1,5

0

1,5

48

4,5 3

0 0

4,5 3

144 96

1,5 1,5

0,25 0

1,75 1,5

56 48

1,5

0

1,5

48

23

2,5

25,5

816

376

1.8.8 OKJ 34 522 04 Villanyszerelő helyi tanterve A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.29.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Kaposi József, Petrics István 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

377

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 3/11. évfolyam

ögy

1. évfolyam

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

2

2

10007-12 Informatikai és műszaki alapok

0,5

Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek

2

Épületvillamossági szerelés Épületvillamossági szerelés gyakorlata

2

2,5

Műszaki gyakorlatok 10023-12 Épületvillamossági szerelés

0,5

2,5 3

60

1,5

3 3

3

378

60

60

2,5 15

100

2 16,5

80

4

Épületvillamossági mérések gyakorlat

Összes óra

2

40

2

20

1

1

1

Ipari elektronika

1

1

Villamosipari anyagismeret

Összes óra

20

Vállalkozási ismeretek

Elektrotechnikai számítások

10024-12 Villamos gépek és ipari elosztóberendezések szerelése

0,5

1

1

1

1

0,5

1

0,5

1

Villamos gépek és berendezések

3

Villamos műszaki ábrázolás Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata

1

3

1

1

1

14,5

6

8,5 14,5

6 140

379

17 23

8,5 140

14,5 23

14

8

23,5 31,5

12,5 160

19 31,5

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás Szakiskolai képzés közismereti oktatással nélkül Szakmai követelménymodul

Óraszám

Tantárgyak/témakörök 1/9. évfolyam e Munkahelyi egészség és biztonság

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

gy

ögy

Óraszám

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

Összesen

gy

1. évfolyam e

gy

ögy

2. évfolyam Összesen e

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

Foglalkoztatás II.

16

16

16

16

Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

10 10 24 20

380

10007-12 Informatikai és műszaki alapok

10023-12 Épületvillamossági szerelés

Műszaki informatika gyakorlat Informatikai alapismeretek Irodai alkalmazások Számítógépes hálózatok használata Műszaki ismeretek Egyenáramú áramkörök Mágneses tér és váltakozó áram Szakrajz alapjai Fémek és ötvözetek Nemfémes anyagok Minőségbiztosítás Műszaki gyakorlatok Anyagok és szerszámok Mérések Mechanikai és villamos kötések Épületvillamossági szerelés Csatlakozó vezetékek Épületvillamossági hálózatok, berendezések Érintésvédelem (Hibavédelem) Villámvédelem Épületvillamossági szerelés gyakorlata

72

72

72

72

18

18

18

18

36

36

36

36

18

18

18

18

90 18

90 18

90 18

90 18

18

18

18

18

18 14 12 10

18 14 12 10 108 54 18

18 14 12 10

18 14 12 10 108 54 18

108 54 18

60

36

108 54 18

36

60

36

36

54

108

162

90

64

154

10

30

40

16

12

28

34

36

70

52

22

74

10

24

34

22

12

34

18

18

18

18

108

381

60

540

100

648

594

80

128

722

Csatlakozó vezetékek Épületvillamossági hálózatok, berendezések I. Épületvillamossági hálózatok, berendezések II. Épületvillamossági hálózatok, berendezések III. Épületvillamossági hálózatok, berendezések IV. Érintésvédelem (Hibavédelem) Villámvédelem Épületvillamossági mérések gyakorlat A munka megkezdése előtt, a munkafolyamatban és a munka átadásakor szükség szerint mérések és vizsgálatok végzése Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok végzése Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok elvégzése Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása Vállalkozási ismeretek Vállalkozás környezete,

20

30

50

30

30

60

15

110

125

133

7

140

15

113

128

133

9

142

18

107

125

133

7

140

15

110

125

135

5

140

25

30

55

30

30

60

40

40

40

40

16

72

88

72

32

104

4

12

16

12

8

20

20

40

20

4

20

24

20

8

28

4

20

24

20

8

28

4

20

24

20

8

28

12

32 12

32 12

382

32 12

32 12

10024-12 Villamos gépek és ipari elosztóberendezések

személyi feltételei, vállalkozási formák Vállalkozások gazdálkodása Vállalkozások PR tevékenysége

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

Ipari elektronika

32

32

32

32

Elektronikai alapok Analóg alapáramkörök Digitális alapáramkörök Elektrotechnikai számítások Elektrotechnika I. Elektrotechnika II. Villamosipari anyagismeret Villamos vezetékek Villamos szigetelőanyagok, műanyagok Elektronikai alkatrészek Villamos gépek anyagai Villamos gépek és berendezések Villamos forgógépek Transzformátorok Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása

16 8 8

16 8 8

16 8 8

16 8 8

32

68

32

36 32

32

50

36

36

72

36 36

36

36 36

36

54

18

9

9

9

9

9

9

9

9

36

18

18 18

383

18 18

16 16

16 16

108

108

96

96

28 20

28 20

24 18

24 18

20

20

18

18

20

20

18

18

Ipari villamos berendezés szerelése Villamos műszaki ábrázolás Villamosipari műszaki dokumentálás I. Villamosipari műszaki dokumentálás II. Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata Villamos forgógépek Transzformátorok Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása Ipari villamos berendezés szerelése Villamos gépek és berendezések ellenőrzése Összesen: Összesen:

36

20

20

32

68

36

36

36

36 32

216

306 522

Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya

140

216

612 828

140

704 óra / 29,75 % 1662 óra / 70,25 %

384

736

18

32

68 36

32

272

18

32

32

464

464

448

448

64 64

64 64

64 64

64 64

96

96

96

96

112

112

96

96

96

96

96

96

32

32

32

32

464

2366 2366

288 846 1134

160

400 608 1008

688 óra / 29, 88 % 1614 óra / 70,12 %

2302 2302

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek Műszaki gyakorlatok Épületvillamossági szerelés Épületvillamossági szerelés gyakorlata Épületvillamossági mérések gyakorlat Elektrotechnikai számítások Villamosipari anyagismeret Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Épületvillamossági szerelés Épületvillamossági szerelés gyakorlata Épületvillamossági mérések gyakorlat Elektrotechnikai számítások Villamosipari anyagismeret Villamos műszaki ábrázolás Évfolyam összesen:

Tematikai egység

Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Vállalkozási ismeretek Ipari elektronika Villamos gépek és berendezések Villamos műszaki ábrázolás

Kerettantervi óraszám

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

Téma/összes időkeret

0,5

0

18

2

0

72

2,5 3 1,5

1 0 0

126 108 54

3

1

144

0,5

0

18

1

0,5

54

0,5

0

18

14,5

2,5

612

Kerettantervi óraszám

2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

Téma/összes időkeret

3

1

144

15

0

540

2

0

72

1

1

72

1

0

36

1

0

36

23

2

900

Kerettantervi óraszám

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

Téma/összes időkeret

0,5 2 1 1 3

0 0 0 0,5 1

16 64 32 48 140

1

0

32

385

Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata Évfolyam összesen:

14,5

1

496

23

2,5

816

2.2 A helyi tantervben meghatározott tantárgyak évfolyamonkénti óraszámai 9-11. évfolyamon a szabadsáv felhasználásával Szakiskolai képzés közismereti oktatással 9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Munkavédelmi alapismeretek

4

0

0

4

Munkahelyek kialakítása

4

0

0

4

Munkavégzés személyi feltételei

2

0

0

2

Munkaeszközök biztonsága

2

0

0

2

Munkakörnyezeti hatások

2

0

0

2

Munkavédelmi jogi ismeretek

4

0

0

4

Összesen

18

0

0

18

Foglalkoztatás II.

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Munkajogi alapismeretek

0

0

4

4

Munkaviszony létesítése

0

0

4

4

Álláskeresés

0

0

4

4

Munkanélküliség

0

0

4

4

Összesen

0

0

16

16

Foglalkoztatás I.

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Nyelvtani rendszerzés 1

0

0

10

10

Nyelvtani rendszerzés 2

0

0

10

10

Nyelvi készségfejlesztés

0

0

24

24

Munkavállalói szókincs

0

0

20

20

Összesen

0

0

64

64

Műszaki informatika gyakorlat

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Informatikai alapismeretek

18

0

0

18

Irodai alkalmazások

36

0

0

36

Számítógépes hálózatok használata

18

0

0

18

Összesen

72

0

0

72

Műszaki ismeretek

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

18

0

0

18

Munkahelyi egészség és biztonság

Egyenáramú áramkörök

386

Mágneses tér és váltakozó áram

18

0

0

18

Szakrajz alapjai

18

0

0

18

Fémek és ötvözetek

14

0

0

14

Nemfémes anyagok

12

0

0

12

Minőségbiztosítás

10

0

0

10

Elektrotechnika alapjai

36

0

0

36

Összesen

126

0

0

126

Műszaki gyakorlat

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Anyagok és szerszámok

54

0

0

54

Mérések

18

0

0

18

Mechanikai és villamos kötések

36

0

0

36

Összesen

108

0

0

108

Épületvillamossági szerelés

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Csatlakozó vezetékek

10

30

0

40

Épületvillamossági hálózatok, berendezések

34

36

0

70

Érintésvédelem (Hibavédelem)

10

24

0

34

Villámvédelem Épületautomatikai hálózatok

0

18

0

18

0

36

0

36

Összesen

54

144

0

198

Épületvillamossági szerelés gyakorlata

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Csatlakozó vezetékek Épületvillamossági hálózatok, berendezések I. Épületvillamossági hálózatok, berendezések II. Épületvillamossági hálózatok, berendezések III. Épületvillamossági hálózatok, berendezések IV.

20

30

0

50

15

110

0

125

15

113

0

128

18

107

0

125

15

110

0

125

Érintésvédelem (Hibavédelem)

25

30

0

50

Villámvédelem

0

40

0

40

Villamos alapgyakorlat

36

0

0

36

144

540

0

684

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

4

12

0

16

5

20

0

25

Összesen

Épületvillamossági mérések gyakorlat A munka megkezdése előtt, a munkafolyamatban és a munka átadásakor szükség szerint mérések és vizsgálatok végzése Üzemi ellenőrző mérések és vizsgálatok végzése

387

Hiba meghatározáshoz mérések, vizsgálatok elvégzése

4

20

0

24

Szerelői ellenőrzés végzése, dokumentálása

5

20

0

25

18

72

0

90

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

0

0

12

12

Vállalkozások gazdálkodása

0

0

10

10

Vállalkozások PR tevékenysége

0

0

10

10

Összesen

0

0

32

32

Ipari elektronika

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Elektronikai alapok

0

0

16

16

Analóg alapáramkörök

0

0

8

8

Digitális alapáramkörök

0

0

8

8

Tranzisztoros alapáramkörök

0

0

16

16

Összesen

0

0

48

48

Elektrotechnikai számítások

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Elektrotechnika I.

36

0

0

36

Elektrotechnika II.

0

36

0

36

Villamos alapgyakorlat

36

36

0

72

Összesen

72

72

0

144

Villamosipari anyagismeret

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Villamos vezetékek

9

0

0

9

Villamos szigetelő-anyagok, műanyagok

9

0

0

9

Elektronikai alkatrészek

0

18

0

18

Villamos gépek anyagai

0

18

0

18

Összesen

18

36

0

54

Villamos gépek és berendezések

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Villamos forgógépek

0

0

28

28

Transzformátorok

0

0

20

20

Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása

0

0

20

20

0

0

20

20

Ipari villamos berendezés szerelése

0

0

20

20

Villamos hajtások

0

0

32

32

0

0

140

140

Összesen

Vállalkozási ismeretek Vállalkozás környezete, személyi feltételei, vállalkozási formák

Összesen

388

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Villamosipari műszaki dokumentálás I.

0

36

0

36

Villamosipari műszaki dokumentálás II.

0

0

32

32

Összesen

0

36

32

68

Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata

9. évfolyam

10. évfolyam

11. évfolyam

Összesen

Villamos forgógépek

0

0

64

64

Transzformátorok

0

0

64

64

Villamos gépek, készülékek hibáinak javítása Villamos gépek és készülékek üzemeltetése, szerelése, javítása

0

0

96

96

0

0

112

112

Ipari villamos berendezés szerelése

0

0

96

96

Villamos gépek és berendezések ellenőrzése

0

0

32

32

Programozható vezérlők

0

0

32

32

0

0

496

496

Villamos műszaki ábrázolás

Összesen

3. A szabadon tervezhető órakeret felhasználása Évfolyam

9. 10. 11. 1. 2.

Kerettantervi óraszám (90 %)

Szabadon Összesen tervezhető órakeretből biztosított többletóra Szakiskolai képzés közismereti oktatással 522 90 612 828 72 900 736 80 816 Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1134 90 1224 1008 90 1098

389

Heti óraszám

14,5+2,5 23+2 23+2,5 31,5+2,5 31,5+2,5

1.8.9 Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő A kerettanterv kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII.21.) EMMI rendeletben meghatározott óraszámok valamint a 14/2013 (IV.05) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről jogszabályban meghatározott tantárgyakra vonatkozóan készült a helyi tanterv. A tanterv készítői: Gépész munkaközösség 1. Órakeret Évfolyam

Kerttantervi óra

Iskola által tervezhető

Tanév/óra

Heti óraszám

9. 10. 11.

14,5 23 23

2,5 2 2,5

612 900 816

14,5+2,5 23+2 23+2,5

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam 9. évfolyam Ögy 10. évfolyam Ögy 11. évfolyam Összesen:

évfolyam 1. évfolyam Ögy. 2. évfolyam Összesen:

heti óraszám szabadsáv nélkül 14,5 óra/hét 23 óra/hét 23 óra/hét

heti óraszám szabadsáv nélkül 31,5 óra/hét 31,5 óra/hét

éves óraszám szabadsáv nélkül 522 óra/év 140 828 óra/év 140 736 óra/év 2366 óra éves óraszám szabadsáv nélkül 1134 óra/év 160 óra 1008 óra/év 2302 óra

390

heti óraszám szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

17 óra/hét

612 óra/év 140 900 óra/év 140 816 óra/év 2608 óra

25 óra/hét 25,5 óra/hét

heti óraszám szabadsávval 35 óra/hét 35 óra/hét

éves óraszám szabadsávval 1260 óra/év 160 óra 1120 óra/év 2540 óra

1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakmai követelménymodulok

1/9. évfolyam Tantárgyak

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

2/10. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 3/11. évfolyam

ögy

1. évfolyam

elméleti gyakorlati elméleti gyakorlati heti heti heti heti óraszám óraszám óraszám óraszám

2. évfolyam ögy

elméleti gyakorlati heti heti óraszám óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

0,5

0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Foglalkoztatás I.

2

2

10209-12 Épületgépészeti csővezetékszerelés 10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret 10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelmi feladatok 10218-12 Víz- és

Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata

0,5

0,5

2

4 4

10

2

1 4

4 2

11

1

1 1

1

Vízellátás, csatornázás

4 391

2,5

4

csatornarendszer- Víz- és szerelő feladatok csatornaszerelés gyakorlata

6

Közműépítési ismeretek 10217-12 Közműcsőhálózat- Közműhálózat szerelő feladatok kivitelezésének gyakorlata Összes óra Összes óra

3

2

5

7 5,5

9 14,5

8 140

392

10

8

8

15 23

7 140

16 23

10 9,5

22 31,5

11,5 160

20 31,5

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás Szakiskolai képzés közismereti oktatással nélkül Szakmai követelménymodul

1/9. évfolyam e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása 11500-12 Munkahelyi Munkavégzés személyi egészség és feltételei biztonság Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek

gy

11497-12 Foglalkoztatás I.

ögy

2/10. évfolyam e

gy

ögy

3/11. évfolyam e

1. évfolyam

gy

Összesen

Óraszám

e

gy

ögy

2. évfolyam e

gy

18

18

18

18

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

Foglalkoztatás II. 11499-12 Foglalkoztatás II.

Összesen

Óraszám

Tantárgyak/témakörök

16

16

16

16

Munkajogi alapismeretek

4

4

4

4

Munkaviszony létesítése

4

4

4

4

Álláskeresés

4

4

4

4

Munkanélküliség

4

4

4

4

Foglalkoztatás I.

64

64

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés

10 10 24

10 10 24

10 10 24

10 10 24

393

10209-12 Épületgépészeti csővezeték-szerelés

10211-12 Épületgépészeti rendszerismeret

10214-12 Épületgépészeti munkabiztonsági és környezetvédelemi

Munkavállalói szókincs Épületgépészeti csővezetékek Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Csőszerelés előkészítése Vezetékhálózat kialakítása Csőhálózat üzembe helyezése Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Épületgépészeti alapfogalmak Épületgépészeti dokumentációk Épületgépészeti rendszerelemek Munkavédelem Munkaterület munkavédelme Tűz elleni védekezés

20

20

20

20

72

72

144

144

18 36

18 36

48 48

48 48

18

18

48

48

144

144

360

360

48 48

48 48

120 120

120 120

48

48

120

120

72

36

108

144

144

36

36

48

48

36

36

48

48

36

48

48

36 144

72

216

396

396

72

72

132

132

72

72

132

132

72

132

132

72 36

36

36

36

12

12

12

12

12

12

12

12

394

feladatok

10218-12 Víz- és csatornarendszerszerelő feladatok

10217-12 Közműcsőhálózatszerelő feladatok

Környezetvédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Az elsősegélynyújtás általános szabályai Sérülések ellátása

12

12

12

36

36

36

36

18

18

18

18

18

18

18

18

Vízellátás, csatornázás

144

Vízellátás Melegvíz előállítás Szennyvízelvezetés Tűzvédelmi rendszerek, berendezések Víz- és csatornaszerelés gyakorlata Vízellátás Melegvíz előállítás Szennyvízelvezetés Tűzvédelmi rendszerek, berendezések Közműépítési ismeretek Közmű fogalma, fajtái, jogi értelmezése Közműépítés előkészítése Vízellátó hálózatok építése Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése Gázellátó hálózatok építése Hőellátó távvezetékek szerelése Közműhálózat

72 72

80

224

128

128

40

72 72 40

32 32 32

32 32 32

40

40

32

32

216

256

472

320

320

128

108 108 128

80 80 80

80 80 80

128

128

80

80

108 108

108

64

172

160

160

27

27

32

32

27

27

32

32

27

27

32

32

27

27

32

32

32

32

18

18

32

32

14

14

252 395

12

256

508

320

320

kivitelezésének gyakorlata Közműépítés előkészítése Vízellátó hálózatok építése Szennyvíz, csapadékvíz hálózatok építése Gázellátó hálózatok építése Hőellátó távvezetékek szerelése Összesen: Összesen:

198 324 522

140

84

84

64

64

84

84

64

64

84

84

64

64

128

128

64

64

128

128

64

64

512

2086 2366

288 540 828

140

224 736

Elméleti óraszámok/aránya 710/30% Gyakorlati óraszámok/aránya 1656/70% Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

396

342 792 160 1134

368 640 1008

710/30,85% 1592/69.15%

2142 2302

2. A tantárgy helyi tantervben biztosított órakeretének felhasználása Szakiskolai képzés közismereti oktatással Tematikai egység Munkahelyi egészség és biztonság Épületgépészeti csővezetékek Épületgépészeti csővezetékek gyakorlata Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Munkavédelem Elsősegélynyújtás gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Épületgépészeti rendszerek Épületgépészeti rendszerek gyakorlata Vízellátás, csatornázás Víz- és csatornaszerelés gyakorlata Közműépítési ismeretek Közműhálózat kivitelezésének gyakorlata Évfolyam összesen:

Tematikai egység Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I. Vízellátás, csatornázás Víz- és csatornaszerelés gyakorlata Közműépítési ismeretek Közműhálózat kivitelezésének gyakorlata Évfolyam összesen:

Kerettantervi óraszám 0,5

1/9. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0

Téma/összes időkeret 18

2

0,5

90

4

0,5

162

2

0,5

90

4

1

180

1 1

36 36

14,5

Kerettantervi óraszám

2,5 2/10. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával

612

Téma/összes időkeret

1

36

2

72

4 6

1,5

144 270

3 7

0,5

126 252

23

2

900

Kerettantervi óraszám 0,5 2 2,5 8

3/11. évfolyam Helyi tervezésű óra a szabadsáv felhasználásával 0 0 0,5 1

Téma/összes időkeret 16 64 96 288

2 8

0,5 0,5

80 272

23

2,5

816

397

1.9 A szakmai gyakorlatok szervezése Iskolarendszerű szakképzésben a gyakorlati képzés a szorgalmi időszakban teljesítendő gyakorlati képzésből és a szorgalmi időszakon kívüli összefüggő szakmai gyakorlati képzésből áll. A gyakorlati képzés során egészséges és biztonságos körülmények között a szakképzési kerettantervben meghatározott munkatevékenységet végezhetnek a tanulók. Az iskolán kívüli szakmai gyakorlat megszervezése a 2011. évi CLXXXVII. tv. IX. és XII. fejezetében foglaltak szerint történhet. A gyakorlati képzés mulasztásainak kezelése és a foglalkozási napló vezetése a 2011. évi CLXXXVII. tv. 39-41. §-ban foglaltak szerint történik. A szakképzési tv. 39. § (5) bekezdésében foglalt mulasztás esetén az évfolyam megismétléséről a szakképző iskola nevelőtestülete - kikérve a gyakorlóhely véleményét - többségi döntést hoz. Az összefüggő gyakorlat a szakmai vizsgakövetelményben meghatározott gyakorlat részét képezi, letöltése minden tanuló számára kötelező és egyben a magasabb évfolyamba lépés fontos feltétele. Szakiskolai képzésben 9. évfolyamon szakmai gyakorlati oktatás a szakképző iskolában illetve tanműhelyben folyik. A tanév végén minden tanuló a gazdasági kamara által előírt szintvizsgán vesz részt jelen dokumentum I. fejezetének a 9.5. részben leírtak szerint. A szakmai gyakorlatok szervezésre, a gyakorlatokon való részt vételre, hiányzások pótlására vonatkozóan a 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 35-40. paragrafusaiban foglaltak szerint járunk el. A tanulót a komplex szakmai vizsga gyakorlati részére a gyakorlati képzést szervező köteles felkészíteni. A gyakorlati képzésben a tanuló tanulószerződéssel vagy ha gyakorlatra költségvetési szervnél kerül sor együttműködési megállapodás alapján a vonatkozó jogszabályokban leírtak szerint vesz részt.

1.10 Értékelés a moduláris szakképzésben Az osztályozás a modulokon belül tananyag egységenként történik. A naplóba a szakmai követelménymodulok feltüntetésével a tananyagegységek azonosító száma és megnevezése is bekerül. Minden tananyag elemből rendelkeznie kell a tanulónak osztályzattal a helyi tantervben meghatározott értékelési formák szerint. A szaktanár tananyag elemenként zárja le a tanulót. Az osztályozó értekezlet után az osztályfőnök megállapítja az egyes követelménymodulok érdemjegyét a tananyagelemek számtani átlaga alapján valamennyi tanulóra vonatkozóan. Ezt a bizonyítvány mellékleteként kiadott értékelő lapon dokumentáljuk, amelyet az iskola igazgatója és az osztályfőnök ír alá. Az értékelő lap egy példányát a tanuló kapja, a második példányt a törzslap mellékleteként az irattárban helyezzük el. A törzslapba és a bizonyítványba a modulok átlageredményeit dokumentáljuk. Amennyiben a tanuló a tananyagegységből elégtelen osztályzatot szerez, javítóvizsgát tehet az augusztusi javítóvizsga időszakban. Csak az eredménytelen tananyagelemből kell javítóvizsgát tenni, ha a modul többi eleme legalább elégséges osztályzattal volt értékelhető. A 150/2012. (VII.06.) Kormányrendelet alapján szervezett új típusú szakképzések esetében az értékelés a szakmai kerettantervekben meghatározott tantárgyanként történik a fentiek figyelembe vételével. Felnőttképzés esetében a vizsgára bocsátás feltétele a szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott modulokból és követelményekből eredményesen teljesített modulzáró vizsga. Nappali rendszerű képzések esetében a vizsgára bocsátás feltétele a szakmai- és vizsgakövetelményekben meghatározott modulok eredményes teljesítése és az egyéb vizsgára bocsátás feltételeinek teljesítése.

1.11 A gyakorlati képzésről történő mulasztások kezelésének eljárási rendje 1. Évközi – szorgalmi időszakban teljesítendő gyakorlatok esetén:

398

-

-

Évfolyamismétléssel folytathatja a tanulmányait az a tanuló akinek az igazolt és igazolatlan mulasztása egy tanévben meghaladja az adott tanévre vonatkozó összes gyakorlati óraszám 20%-át. (A tanulószerződés keretében megvalósuló gyakorlat esetén szükséges a gyakorlati képzőhely hozzájárulása is.) Nem kell évfolyamot ismételnie annak a tanulónak akinek mulasztása a tanév során eléri az évfolyamra vonatkozó gyakorlati óraszám a 20%-át, de nincs igazolatlan gyakorlati óráról történt mulasztása. 1. A gyakorlóhely jelzi az iskola felé ha a tanuló eléri a fenti hiányzás mértékét, ezután az osztályfőnök kezdeményezi az alábbi eljárást: 2. A tanuló – kiskorú tanuló esetén a tanuló gondviselője - írásban kérelmet nyújt be az intézményvezetőhöz a pótlásra vonatkozóan; 3. A gyakorlati képzőhely javaslata alapján a nevelőtestület döntést hoz a mulasztott órák pótlásának lehetőségéről és határidejéről. A mulasztott órákat legkésőbb a tanév végéig pótolni kell. 4. A gyakorlóhely írásban igazolja hogy a mulasztott órák pótlásra kerültek.

2. Szorgalmi időszakon kívüli összefüggő szakmai gyakorlat esetén: -

Évfolyamismétléssel folytathatja tanulmányait az a tanuló akinek az igazolt és igazolatlan mulasztása meghaladja az összefüggő gyakorlati képzési idő 20%-át. Amennyiben a tanuló a tanuló mulasztása nem éri el az összefüggő gyakorlaton teljesítendő összes óra 20%-át és igazolatlan mulasztása nem haladja meg az 5%-ot nem kell évfolyamot ismételnie a tanulónak, de az igazolatlanul mulasztott órákat pótolnia kell. 1. A gyakorlati képzőhely kijelöli az aktuális tanéven belül (minden tanévben augusztus 31-ig van erre lehetőség) a pótlás lehetséges időpontjait és erről a tanulót tájékoztatja. 2. A gyakorlati képzőhely igazolja a gyakorlat letöltését. 3. A gyakorlat teljesítésére vonatkozóan a nevelőtestület a gyakorlati képzőhely javaslatának megismerése után az adott tanév utolsó napjáig döntést hoz.

399

4. Felnőttképzési program A képzések szervezésénél a 2011. évi CXC. törvények a nemzeti köznevelésről 60. §-a és a 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről XI. fejezete alapján járunk el.

4.1 Felnőttképzési programok óratervei kifutó rendszerben FOGÁSZATI ASSZISZTES Elméleti képzés: Központi program

Felnőtt lev.képzés keretében megtartva

Időszak

M e g n e v e z é s

I. félév

Anatómia – élettan Dietetika Orvosi latin alapismeretek Mikrobiológia – immunitástan Általános és orális pathológia Belgyógyászat – gyógyszertan Munkavédelem

56 óra 30 óra 18 óra 30 óra 30 óra 46 óra 8 óra

18 óra 10 óra 10 óra 10 óra 10 óra 20 óra 6 óra

10 óra

6 óra

30 óra

14 óra

II. félév

Ügyviteli alapismeretek Fogorvosi váró, rendelő berendezései, műszerei, higiénéje Fogászati radiológia Konzerváló fogászat Fogpótlástan – anyagtan Fogászati prevenció Fotechn. lab. alapismeretek

16 32 36 20 10

óra óra óra óra óra

8 óra 20 óra 20 óra 14 óra 8 óra

III. félév

Gyermekfogászat – fogszabályozás Szájnyálkahártya betegségei – parodontológia Szájsebészet Etika Pszichológiai alapismeretek Szociológiai alapismeretek

30 34 34 16 25 12

óra óra óra óra óra óra

20 óra 15 óra 20 óra 6 óra 8 óra 6 óra

I. félév

Ápolástan Elsősegélynyújtás Fogászati röntgen Konzerváló fogászat

48 48 40 40

óra óra óra óra

10 10 40 40

II. félév

Fogászati röntgen Konzerváló fogászat Fogpótlástan Fogtechnikai labor Kommunikáció

80 óra 120 óra 160 óra 40 óra 10 óra

80 óra 120 óra 160 óra 40 óra 10 óra

III. félév

Gyermekfogászat – fogszabályozás Szájsebészet Szájnyálkahártya betegségei – parodontológia Kommunikáció

120 óra 120 óra 100 óra 10 óra

120 óra 120 óra 100 óra 10 óra

Gyakorlati képzés:

400

óra óra óra óra

KLINIKAI FOGÁSZATI HIGIÉNIKUS Elméleti képzés:

Központi program

M e g n e v e z é s

Dietetika Fogorvosi rendelő berendezése, műszerei, higiénéje Orális higiéné Fogászati prevenció Pedagógiai alapismeretek Egészségnevelés Informatika Idegen nyelv, angol/német Kommunikáció

16 15 36 40 20 25 20 20 20

óra óra óra óra óra óra óra óra óra

Felnőtt lev.képzés keretében megtartva 16 15 36 40 20 25 20 20 20

óra óra óra óra óra óra óra óra óra

Gyakorlati képzés: Parodontológia Gyermekfogászat-fogszabályozás Fogtechnikai laboratórium Orális higiéné Fogászati prevenció Fogászati egészségnevelés (választott egészségügyi intézményben)

401

40 óra 60 óra 40 óra 200 óra 200 óra

40 óra 60 óra 40 óra 200 óra 200 óra

224 óra

224 óra

ÁPOLÓ Oktatási hetek

I. 16 0 2

Elméleti oktatási hét (heti 9 óra) Gyakorlati oktatási hét (heti 40 óra) Vizsgahetek EGÉSZSÉGÜGYI ALAPMODULOK 0.1.1.2. Társadalomismeretek Jogi ismeretek Szociológia Szociálpszichológia Egészségügyi gazdálkodási és vállalkozási ismeretek Etika 0.1.2.2. Az egészséges ember Biokémia Biofizika Genetika Egészségtan, közegészségtan Pszichológia Anatómia, élettan Pedagógia alapjai Egészségpedagógia 0.1.3.2. Általános klinikai ismeretek Általános kórtan Immunitástan, járványtan Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás 0.1.4.2. Kommunikáció Kommunikáció Orvosi latin Informatika ÁPOLÁSI ALAPMODULOK

I.

II. 17 4 2

Félév III. IV.

II.

Félév III. IV. 16 17 7 10 2 2

V.

VI.

8

Elm. 44 10 10 8

8

8

8

8 95 10 10 8 10 8 35 8 6 26 8 8 10

10 10

10 10 8 10 32 8

V. 16 15 2

8 17 6 8 8 10 17

10 20 10 10

I.

VI. 10 10 0

Összesen hét 92 46 10

Összesen Dem Gyak 0 0

14

Össz 44

0

109

17

0

43

17 30 20

0

40

14

10 10

II.

Félév III. IV. 20

V.

1.1.5.2. Személyiségfejlesztés 1.1.6.2. Az egészséges ember gondozása Az egészséges ember gondozásának 14 17 elmélete Ápolási gyakorlat ápolás-gondozási 80 Intézményben 1.1.7.2. Az ápolás alapjai Az ápolás elmélete és gyakorlata 30 92 Ápoláslélektan 8 Ápolási gyakorlat belgyógyászati 80 Osztályon Ápolási gyakorlat háziorvosi és 120 otthoni szakápolási szolgálatnál Ápolási gyakorlat csecsemő- és 80 gyermekosztályon 1.1.8.2. A mozgásrendszer betegségeiben szenvedők ápolása A mozgásrendszer klinikuma 12 A mozgásrendszer szakápolástana 14 402

VI.

Elm. 14 14

Összesen Dem. Gyak 20 0 17 80

Össz. 20 111

17 80

68 60 8

62 62

280

410

80 120 80 12 12

14 14

120

146

Ápolási gyakorlat sebészeti/ortopédiai 60 osztályon Ápolási gyakorlat ortopédiai/ 60 reumatológiai osztályon 1.1.9.2. A keringési rendszer betegségeiben szenvedők ápolása A keringési rendszer klinikuma 14 A keringési rendszer szakápolástana 14 Ápolási gyakorlat belgyógyászati o-on 40 Ápolási gyakorlat kardiológiai osztályon 120 1.1.10.2. A légzőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása A légzőrendszer klinikuma 12 A légzőrendszer szakápolástana 14 Ápolási gyakorlat belgyógyászati o.-on 80 1.1.11.2. Az emésztőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Az emésztő rendszer klinikuma 14 Az emésztő rendszer szakápolástana 14 Ápolási gyakorlat belgyógyászati o-on 80 Ápolási gyakorlat általános sebészeti 80 osztályon 1.1.12.2. A vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők ápolása A vizeletkiválasztó rendszer klinikuma 6 A vizeletkiválasztó rdsz. szakápolástana 10 Ápolási gyakorlat urológiai osztályon 40 1.1.13.2. A reproduktív rendszer betegségeiben szenvedők ápolása A reproduktív rendszer klinikuma 7 A reproduktív rendszer szakápolástana 7 Ápolási gyakorlat szülészeti-nőgyógyá120 szati osztályon 1.1.14.2. A vérképző- és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása A vérképző- és immunrendszer klinikuma 7 A vérképző- és immunrendszer szak7 ápolástana Ápolási gyakorlat belgyógyászati 40 Osztályon 1.1.15.2. Az idegrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Az idegrendszer klinikuma 7 Az idegrendszer szakápolástana 7 Ápolási gyakorlat neurológiai osztályon 120 1.1.16.2. Pszichiátriai betegségben szenvedők ápolása A pszichiátria klinikuma 7 Pszichiátriai szakápolástan 7 Ápolási gyakorlat pszichiátriai osztályon 120 1.1.17.2. Az érzékszervek betegségeiben szenvedők ápolása Érzékszervek klinikuma 12 Érzékszervek szakápolástana 12 Ápolási gyakorlat szemészeti osztályon 80 Ápolási gyakorlat fül-orrr-gégészeti 80 osztályon Ápolási gyakorlat bőrgyógyászati o-on 80 1.1.18.2. Az endokrin betegségekben szenvedők ápolása Az endokrin rendszer klinikuma 10 Az endokrin rendszer szakápolástana 10 Ápolási gyakorlat belgyógyászati o-on 40 1.1.19.2. Az intenzív ellátást igénylő betegek ápolása Az intenzív ellátás klinikuma 8 403

60 60 14 14

14

160

188

40 120 80

106

80 160

188

14

12 12

14 14

14 14

14 14

80 80 6

10

40

56

40 120

134

6 10 7 7

7 7

120 7

7

40

54

7 7 40 7 7

7

120

134

120 120

134

240

264

7 7 7

7 7

12 12

12 12

80 80 10 10

10

80 40

10 16 8

40 80

60

Az intenzív ellátást igénylő betegek szakápolástana Ápolási gyakorlat központi intenzív o-on ÁPOLÁSI KIEGÉSZÍTŐ MODULOK

8 80 I.

Félév III. IV. 5

II.

1.2.20.1. Pedagógia 1.2.21.1. Szakmai etika 1.2.22.1. Sürgősségei betegellátás Sürgősségi betegellátás elmélete Ápolási gyakorlat sürgősségi osztályon/ mentőszolgálatnál 1.2.26.1. Hospice ismeretek A hospice ellátás elmélete Ápolási gyakorlat hospice-ben 1.2.33.1. Szakmai kommunikáció VÁLASZTHATÓ MODULOK

Elmélet Gyakorlat Összes óraszám Választható modulokra felhasználható időkeret Mindösszesen

V.

VI.

8 14

Elm 5 8 14 14

80 összesen Dem Gyak 0 120

120 10 10

20 I.

II.

félév III. IV.

I. 144 -

V.

x

x

VI. x x

Elm 32 17

x

x

9

x x x x

x x x x x

72 33 12 30 32 30

x

x

30

36

30

x

24

24

36

30

144 313 344 633 756 520

404

40 40 20 összesen Dem Gyak

50

20 Össz 32 17

7

16

30 12 40*

72 33 42 42 32 80

80*

110

10

114

félév II. III. IV. V. VI. 153 120 129 120 90 160 200 480 600 400 24

Össz 5 8 134

120

10 40

1.2.11.1. Ápoláskutatás 1.2.12.1. Vállalkozási ismeretek 1.2.13.1. Orvoslás és ápolás a művészetben 1.2.23.1. Szakmai idegen nyelv x 1.2.25.1. Transzfuziológia 1.2.40.1. Szocioterápiák 1.2.41.1. Alapellátási ismeretek 1.3.54.1. Rehabilitáció 1.3.91.1. Diabetológiai szakápolás 1.3.92.1. Családorvosi-közösségi szakápolás Felhasználható időkeret: 24 * A tanuló az önálló tanulási ideje terhére töltheti le ÖSSZESÍTÉS

8

Összesen 756 1840 2596 114 2710

KLINIKAI GYAKORLATOK ÖSSZESÍTÉSE (javaslat gyakorlat idejére) Klinikai gyakorlatok a második félévben Ápolási gyakorlat a csecsemő- és gyermekosztályon Ápolási gyakorlat ápolási-gondozási intézményben Klinikai gyakorlatok a harmadik félévben Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat háziorvosi és otthoni szakápolói szolgálatnál Klinikai gyakorlatok a negyedik félévben Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat kardiológiai osztályon/részlegen Ápolási gyakorlat sebészeti/ortopédiai osztályon Ápolási gyakorlat ortopédiai-reumatológiai osztályon Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat sebészeti osztályon Ápolási gyakorlat urológiai osztályon Klinikai gyakorlatok az ötödik félévben Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat neurológiai osztályon Ápolási gyakorlat pszichiátriai osztályon Ápolási gyakorlat szemészeti osztályon Ápolási gyakorlat fül-orr-gégészeti osztályon Ápolási gyakorlat bőrgyógyászati osztályon Klinikai gyakorlatok a hatodik félévben Ápolási gyakorlat szülészeti-nőgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat belgyógyászati osztályon Ápolási gyakorlat központi intenzív osztályon Ápolási gyakorlat sürgősségi osztályon/mentőszolgálatnál Ápolási gyakorlat hospice-ben Összesen

Óraszám 80 80 80 120 40 120 60 60 80 80 40 120 120 120 80 80 80 120 40 80 120 40 1840

A modulok elsajátításának célszerű sorrendjét (egymás mellé/egymásra épülését) a képzés hálóterve tartalmazza. Az alap modulok és speciális modulok tanulásának időrendi felcserélése nem lehetséges. A modulok az elméleti ismeretekhez kapcsolódó gyakorlatot is tartalmazzák (demonstrációs termi gyakorlatok és területi gyakorlatok) A képzés kiegészítéseként – 114 óra – a tanuló érdeklődésének megfelelően választ a „választható modulok”-ból. A modulon belüli tantárgyi összevonások és az óraszámok átcsoportosítása a szakképző intézet kompetenciája, melyet a helyi oktatási programban kell rögzíteni !

405

ÉVKÖZI VIZSGÁK RENDJE Modul megnevezése

I.

0.1.1.2. Társadalomismeretek 0.1.2.2. Az egészséges ember 0.1.3.3. Általános klinikai ismeretek 0.1.4.2. Kommunikáció 1.1.5.2. Személyiségfejlesztés 1.1.6.1.Az egészséges ember gondozása 1.1.7.2. Az ápolás alapjai 1.1.8.2. A mozgásrendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.9.2. A keringési rendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.10.2. A légzőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.11.2. Az emésztőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.12.2. A vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.13.2. A reproduktív rendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.14.2. A vérképző- és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.15.2. Az idegrendszer betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.16.2. Pszichiátriai betegségekben szenvedők ápolása 1.1.17.2. Az érzékszervek betegségeiben szenvedők ápolása 1.1.18.2. Az endokrin betegségekben szenvedők ápolása 1.1.19.2. Az intenzív ellátást igénylő betegek ápolása 1.1.20.1. Pedagógia 1.1.21.1. Szakmai etika 1.2.22.1. Sürgősségi ellátás 1.2.23.1. Szakmai idegen nyelv 1.2.26.1. Hospice ismeretek 1.2.33.1. Szakmai kommunikáció K MZ

II. K K K

félév III. IV.

V.

VI.

MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ MZ

MZ MZ

külső mérés írásban modul záró vizsga (szóban)

Információk az évközi vizsgák megszervezéséhez:    

A modulok tantárgyait és a kötelezően választható modulokat külön-külön érdemjeggyel (folyamatosan) kell értékelni. A modulzáró vizsgákat a szakképző intézmény által összeállított szóbeli tételsor alapján kell lebonyolítani. A második félév végén a tanulóknak központi írásbeli külső mérésen kell (egységes időpontban) bizonyítani tudásukat. A sikertelen modul vizsgák és a sikertelen külső mérés egy alkalommal szóban (tételsor alapján) megismételhetők.

Gázvezeték és készülékszerelő 12. és 13. évfolyam levelező óraterv Tantárgy megnevezése

összes óraszám

12. évf 4

Vállalkozás működtetése

406

13. évf 4

8

8

Műszaki dokumentáció

16

16

MŰSZAKI SZÁMÍTÁSOK:

16

16

Speciális szakmai ismeret

16

16

Megújuló energiák hasznosítása

8

8

Készülékek, berendezések

8

8

Számítógép alkalmazása

Szakrajz

12

12

Minőségbiztosítás

12

12

Szakmai ismeret

32

32

Hibaelhárítás

12

12

Gazdasági alapismeretek

12

12

4

MUNKA, TŰZ- ÉS BALESETVÉDELEM: Összesen:

4

160

80

A gyakorlati képzés időtartama (külső gyakorlóhely)

560

560

hegesztési gyakorlat:

175

175

80

12. évf.

13. évf A szakmai gyakorlati képzés időtartama (külső gyakorlóhely):

608

608

készülék javítás, beüzemelés(külső munkahelyen):

175

175

407

Magasépítő technikus levelező óraterv 13. évfolya m Tantárgy

14. évfolya m

konzultációs, tanári vezetésű órák száma

MUNKAVÉDELEM 205/2.1/0459-06; 205/2.2/0681-06 ÉPÍTÉSI ANYAGOK 205/4.2/0682-06

10

LABORGYAKORLAT 205/4.1/0682-06 ALAPISMERETEK 205/1.1/0459-06

10

ÉPÍTÉSI ISMERETEK 205/1.1/0681-06; 205/2.1/0682-06; 205/3.1/0682-06; 205/3.2/068206;205/3.3/0682-06; 205/7.1/0682-06; 205/7.2/0682-06;

10

MŰSZAKI ÁBRÁZOLÁS - elm. ig. gyakorlat

5

ÉPÍTÉSZETI RAJZ 205/2.1/0688-06

5

13-14 Összes óraszá m

egyéni egyéni felkész felkész ü-léssel ü-léssel teljesíte teljesíte tt tt gyakorl elmélet at

0

99

10

20

35

5

5

10

20

10

8

20

159

5

5

10

15

123

5

5

49

SZAKMAI GYAKORLATOK 205/4.2/0688-06; 205/1.3/0459-06; 205/1.4/0459-06; 205/3.2/068806; és 205/8.1/0682-06; 205/3.4/0688-06 eim.ig.gyak.

0

311

ÉPÍTÉSI GYAKORLATOK 205/3.1/0681-06; 205/3.2/0681-06; 205/3.3/0681-06

0

136

25

105

5

76

KITÜZÉSI GYAKORLAT 205/1.1/0682-06

ÉPÍTŐPIPARI SZÁMÍTÁSOK 205/1.2/0688-06;

15

ÉPÍTÉSZETI INFORMATIKA 205/1.2/0681-06; 205/1.3/0688-06;

5

KIVITELEZÉSI ISMERETEK 205/9.1/0682-06; 205/10.1/0682-06; 205/9.5/0682-06; 205/9.2/068206; elm.ig.gy. és 205/6.1/0682-06; 205/9.3/068206; 205/9.4/0682-06; 205/4.2/0682-06 elm.

10

10

10

214

ÉPÍTÉSSZERVEZÉSI ISMERETEK 205/1.2/0459-06; 205/3.4/0681-06; 205/3.1/0459-06; 205/4.3/068806; 205/3.3/0688-06; 205/3.1/0688-06; 205/4.1/0688-06; 205/1.1/0459-06; 205/2.3/068106; 205/2.1/0681-06; 205/2.2/0688-06; 205/5.1/0682-06;

10

10

20

309

GAZDASÁGI ÉS JOGI ISMERETEK

10

10

20

20

Összesen:

80

80

160

849

408

820

Levelező bútoripari technikus képzés óraterve Tantárgy

13. évfolyam/ I félév e

konzultációk száma

gy

13. évfolyam/ II félév e

5

gy

14. évfolyam/ I félév e

5

14. évfolyam/ II félév

gy

e

5

Összesen

gy 5

20

Elméleti tantárgyak Gyártásszervezés

4

4

2

2

8

Munka- és környezetvédelem

2

2

1

1

6

Faipari gépek- és technológiák

10

10

10

10

40

Faipari anyag- és gyártásismeret

5

5

5

5

20

Faipari szerkezettan-szakrajz

10

10

10

10

40

Vállalkozási- és jogi ismeretek

2

2

2

2

8

Alkalmazott informatika és CAD

7

7

6

6

26

CNC gépkezelési ismeretek

4

4

8

Faesztergályozás elmélete és gyakorlata

2

2

4

Elméleti félévi óraszám

40

0

40

0

40

0

40

0

160

Gyakorlati tantárgyak

Elméletiés elméletigényes gyakorlat összóraszáma

40

40

Elméleti tantárgyak összesített óraszámai Gyakorlat félévi óraszáma

40

40

80

80

288

288

Nyári szakmai gyakorlatok

160

272

272

90

Gyakorlat összesített órszámai

666

409

544

4.2 Az esti képzések óratervei felmenő rendszerben (a 2014-2015. tanévtől kerülnek bevezetésre) GYAKORLÓ ÁPOLÓ ESTI

Szakmai követelmé ny-modul

Tantárgyak, témakörök

Ágazati szakközépi skolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13.

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II.

11498-12 Foglalkoztatás I. 11499-12 (érettségire épülő Foglalkoztatás II. képzések esetén)

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e

gy ögy

Szakképe sítésspecifikus szakképzé s óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakképzés összes óraszáma

2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

gy

9

9

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

2

2 8

8

Munkajogi alapismeretek

2

2

Munkaviszony létesítése

2

2

Álláskeresés

2

2

Munkanélküliség

2

2

Foglalkoztatás I.

32

32

Nyelvtani rendszerzés 1

4

4

Nyelvtani rendszerezés 2

4

4

Nyelvi készségfejlesztés

12

12

Munkavállalói szókincs

12

12

410

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

Ágazati szakközépiskolai Szakképesítésképzés óraszáma a specifikus A szakképzés közismeret nélkül szakképzés összes óraszáma óraszáma 5/13. és 1/13. 2/14.

e

11110-12 Egészségügyi alapismeretek

Egészségügyi alapismeretek Szakmai jogi és etikai ismeretek

ögy

e

gy

81

81

9

9

Szociológia

9

9

Pszichológia

9

9

Pedagógia

9

9

Egészségügyi ellátórendszer

9

9

Népegészségügy

9

9

Egészségfejlesztés

18

18

9

9

36

36

Kommunikáció

9

9

Orvosi latin

18

18Cs

9

9Cs

107

107

13

13

13

13

Ápolástudomány

9

9

Ápoláslélektan

9

9

Csecsemő és kisgyermekgondo zás

18

18Cs

Betegmegfigyelés

18

18Cs

27

27Cs

Környezetegészségügy Szakmai kommunikáció

Speciális kommunikáció Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása

11221-12 Alapápolás

gy

Ápolási beavatkozások Ápolástangondozástan gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási

411

88

88

32

32

24

24

feladatok felnőttkorban Ápolásigondozási feladatok felnőttkorban Klinikumi ismeretek

189

Anatómia-élettan

36

36

Általános kórtan

9

9

9

9

9

9

45

45

18

18

9

9

18

18Cs

18

18Cs

18

18Cs

Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyás zat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás – első ellátás Klinikumi gyakorlat Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat

136

Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat Diagnosztikus és terápiás szakismeretek

96

232

56

24

80

56

24

80

24

24

24

48

Traumatológia

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél

32

189

Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek

11222-12 Klinikumi ismeretek

32

24

97

97

Biofizika

8

8

Biokémia

8

8

Gyógyszertan

25

25

8

8

16

16

16

16

16

16

56

56

Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Terápiás eljárások Perioperatív ellátás Diagnosztikus és terápiás

412

beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Klinikai gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai

413

16

16CS

8

8CS

8

8CS

8

8CS

16

16Cs

304

304

56

56

48

48

24

24

24

24

24

24

24

24

24

24

osztályon

11152-12 Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon

48

48

32

32

Egészségnevelésegészségfejlesztés

56

56

Egészségnevelés

8

8

Mentálhigiéne

8

8

Táplálkozástandietetika

16

16

Betegoktatás

8

8

Rehabilitáció

16

16

Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitáció gyakorlat

Összesen

422

224

Gyakorlat Összesen

96

249

320

422

Elmélet összesen

351

249

47

47

14

14

9

9

24

24

351

1342 671

671

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat; /demonstrációs termi gyakorlat Cs/ csoportbontás

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. 414

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

Helyi tanterv az 54 582 03 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS szakképesítéshez Esti oktatási munkarendhez 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodul

Tantárgyak, témakörök

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13.

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

e Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások

11499-12 Foglalkoztatás II.

Munkavédelmi jogi ismeretek

gy

ögy

Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e

A szakképzés összes óraszáma

gy

6

6

1,5

1,5

1,5

1,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1,5

1,5

Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés

8

8

2

2

2

2

2

2

Munkanélküliség

2

2

415

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 10107-12 Építész technikusi közös tevékenység

Foglalkoztatás I.

32

32

4

4

4

4

Nyelvi készségfejlesztés

12

12

Munkavállalói szókincs

12

12

Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2

Statika

36

36

Alapfogalmak

2

2

Erőrendszerek

3

3

Tartók

9

9

Igénybevételek

15

15

Keresztmetszeti jellemzők

7

7

Építési ismeretek

83

83

Rajzi alapismeretek

2

2

4

4

6

6

12

12

23,5

23,5

23,5

23,5

6

6

6

6

12

12

6 6

6 6

Kitűzési ismeretek

12

12

Alapfogalmak

2

2

Vízszintes mérések

3

3

Magasságmérés

3

3

Térképek, helyszínrajzok

4

4

Építészeti alapfogalmak Talajok, földmunkák Alapozások, alépítményi szigetelések Függőleges teherhordó szerkezetek Vízszintes teherhordó szerkezetek Íves és ferde teherhordó szerkezetek Hő-, és hangszigetelések Építésszervezési alapismeretek Építés előkészítés Kivitelezés

416

10108-12 Építőanyagok gyártása

20

68

88

Egyszerű mérő és kitűző eszközök és használatuk

3,5

14

17,5

Vízszintes mérések

5,5

18

23,5

Magasságmérések

5,5

18

23,5

Épületek, építmények kitűzése

5,5

18

23,5

Építési gyakorlat

189

189

94

94

95

95

54

54

27

27

13,5

13,5

13,5

13,5

Alépítményi munkák Felépítményi munkák Építőanyagok gyakorlat Gyártástechnológiák Alapanyagok és vizsgálataik Késztermékek és vizsgálataik Építőanyagok Építési anyagok tulajdonságai Természetes építőanyagok Mesterséges építőanyagok Ábrázoló geometria Síkmértan Térmértan Műszaki ábrázolás gyakorlat Szabadkézi rajz Építészeti rajz

24

24

4

4

3

3

17

17

36 6 30

36 6 30

CAD alapismeretek gyakorlat Tervezőprogramok felépítése Számítógéppel segített tervezés Munka- és környezetvédelem Munkavédelem Tűzvédelem Környezetvédelem Vasbetonszerkezetek Alapfogalmak

108

108

27 81

27 81

54

30

84

27

30

57

27

27

6

6

3 1,5 1,5

3 1,5 1,5

1010612 Építési techno lógiák és kivitel ezésü k

10109-12 Építőipari műszaki alapismeretek

Kitűzési gyakorlat

417

48

48

4

4

10110-12 Magasépítési ismeretek

10106-12 Építési technológiák és ivitelezésük

Méretezés és ellenőrzés Szerkezeti tervek készítése Magasépítési gyakorlat Alépítményi munkák Felépítményi munkák Szakipari munkák Segédszerkezetek Építésszervezés Építési folyamatok Organizáció Ütemtervek Építőipari gépek Építésszervezés gyakorlat Anyagszükséglet Költségvetés készítés Prezentáció készítése Záródolgozat Szilárdságtan Alapfogalmak Igénybevételek Alakváltozások Statikailag határozatlan szerkezetek Statikai tervek Magasépítéstan Építészeti alapfogalmak Alépítményi szerkezetek Teherhordó szerkezetek Segédszerkezetek Nem teherhordó szerkezetek Épületfizika, épületgépészet, épületvillamosság Fenntartás, üzemeltetés, bontás Rajzfeladatok

32

32

12

12 116

116

29

29

29

29

29 29

29 29 64 32 8 8 16

39

39

5

5

12

12

7

7

15 48 3 32 3

15 48 3 32 3

3

3

7 128

7 128

2

2

8

8

28

28

6

6

16

16

16

16

4

4

32

32

64 32 8 8 16

418

Záródolgozat Építészettörténet és műemlékvédelem Építészettörténet Műemlékvédelem Műszaki informatika gyakorlat Magasépítési létesítmények terveinek rajzolása Záródolgozat Szakmai idegen nyelv Építési tevékenység Épületszerkezetek Összesen Összesen

16

16

24

24

12 12

12 12 58

58

19

19

39

39

16

215 425 17,5 óra/hét

16

8 8 368 213 18 óra/hét

96

8 8 1221

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

Helyi tanterv a 34 582 08 KŐMŰVES ÉS HIDEGBURKOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ ESTI OKTATÁS MUNKARENDJE SZERINT 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Szakmai követelménymodul

Tantárgyak/témakörök

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások

Óraszám 1. évfolyam e

419

gy

ögy

2. évfolyam Összesen e

gy

4,5

4,5

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

11497-12 Foglalkoztatás I.

Munkavédelmi jogi ismeretek Foglalkoztatás II. Munkajogi alapismeretek Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség Foglalkoztatás I. Nyelvtani rendszerzés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Építőipari alapismeretek

10101-12 Építőipari közös tevékenység

10275-12 Falazás, vakolás

10274-12 Beton és vasbeton szerkezetek

Szakmai munka- és balesetvédelem Építési alapismeretek Munkajogi és vállalkozási ismeretek Építőipari alapismeretek gyakorlat Építési alapismeretek Műszaki rajz Épületfizika Falazás, vakolás Falszerkezetek anyagai, kitűzési ismeretek Falszerkezetek készítése Falszerkezetek tervei, anyagszükséglete Vakolási ismeretek Falazás, vakolás gyakorlat Mérés és kitűzés Falszerkezetek Vakolási munkák Beton és vasbeton szerkezetek Beton és vasbeton anyagai Monolit beton és vasbeton szerkezetek Előregyártott vasbeton szerkezetek Betonozási munkák eszközei, gépei, zsaluzatok, állványzatok Beton és vasbeton szerkezetek tervei, 420

1

1

27

4 1 1 1 1 16 2,5 2,5 6 5

4 1 1 1 1 16 2,5 2,5 6 5

4

31

9

9

18

18 4

4

22

22

7 7 8

7 7 8 35

27

8

9

9

9

9 8

8

9

18

9 130

77

207

17 65 48

11 25 41

28 90 89

16

5,5

34 5,5

6,5

2,5

9

2,5

5,5

8

3,5

3,5 8

8

10277-12 Szigetelések

10276-12 Hidegburkolási feladatok

10276-12 Hidegburkolási feladatok

10278-12 Vegyes kőműves feladatok

anyagszükséglete Beton és vasbeton szerkezetek gyakorlat Beton és vasbeton előállítása Beton és vasbeton szerkezetek készítése Víz-, hő- és hangszigetelés Vízszigetelés Hő- és hangszigetelés Szigetelések gyakorlat Vízszigetelés készítése Hő- és hangszigetelés készítése Hidegburkolási feladatok Burkolandó felület ellenőrzése, előkészítése, burkolatok kitűzése

9

8

17

4,5 4,5

4 4 86 32

8,5 8,5 86 32

54

54

5

5

Hagyományos vastagágyas fal és padlóburkolás

5,5

5,5

7,5

7,5

Ragasztott vékonyágyas fal és padlóburkolás Burkolati tervek, anyagszükséglet számítás Homlokzatburkolatok készítése Térburkolási ismeretek Hidegburkolási feladatok gyakorlat Burkolatok kitűzése Beltéri burkolatok készítése Kültéri fal és padlóburkolatok készítése Térburkolat készítése Vegyes kőműves feladatok Nyílászáró szerkezetek Bontás és átalakítás Vegyes kőműves feladatok gyakorlat Nyílászárók beépítése Bontási és átalakítási munkák

Összesen: Összesen:

194

38

232

97

19

116

97

19

116

18

20

10

10

5

5

5

5

87

154

241

17

8

25

35

43

78

35

43

78

60

60

94,5 433 15 óra/hét 421

38

160

8

8

4 4

4 4 96

96

42

42

54

54

84 451 17 óra/hét

1222,5

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

422

1. sz. melléklet A NAT-ban megfogalmazott kulcskompetenciák

A kulcskompetenciák azok a kompetenciák, amelyekre mindenkinek szüksége van személyes boldogulásához és fejlődéséhez, az aktív állampolgári léthez, a társadalmi beilleszkedéshez és a munkához. Mindegyik egyformán fontos, mivel mindegyik hozzájárulhat a sikeres élethez egy tudás alapú társadalomban. Felértékelődik az egyéni tanulási kompetenciák fejlesztése, mert az emberi cselekvőképesség az egész életen át tartó tanulás folyamatában formálódik. Sok kompetencia részben fedi egymást, és egymásba fonódik. Számos olyan fejlesztési terület van, amely mindegyik kompetencia részét képezi: például a kritikus gondolkodás, a kreativitás, a problémamegoldás, a döntéshozatal, az érzelmek kezelése. A kulcskompetenciákat az oktató munkánk során az egyes tantárgyakba ágyazva fejlesztünk, miközben figyelembe vesszük azt a pedagógiai alapelvünket, hogy „Az ismeret ugyanolyan fontos, mint a kompetencia – ismeretátadás nélkül nincs kompetencia fejlesztés.”: Anyanyelvi kommunikáció  Fogalmak, gondolatok, érzések, tények, vélemények kifejezése és értelmezése;  Helyes és kreatív nyelvhasználat;  Hallott és olvasott szöveg értése, szövegalkotás szóban írásban;  Megfelelő szókincs, nyelvi funkciók ismerete. Idegen nyelvi kommunikáció Az anyanyelvi kommunikációra építve:  hallott szöveg értése, beszédkészség, olvasott szöveg értése, íráskészség;  szókincs, funkcionális nyelvtan, szóbeli interakció;  fogalmak, gondolatok, érzések, tények és vélemények kifejezése tevékenységi formákban;  nyelvterületnek megfelelő kultúrák megértése, ismerete.

különböző

Matematikai kompetencia  Matematikai készségek, gondolkodás, elvonatkoztatás és a logikus következtetés fejlesztése;  matematikai modellek alkalmazása (képletek, struktúrák, grafikonok, táblázatok);  alapvető elvek és törvényszerűségek felismerése. Természettudományos kompetencia     

A természeti jelenségek és folyamatok értelmezése, azok várható kimenetelének jelzése; természeti világ alapelveinek, a tudományos fogalmaknak, módszereknek az ismerete; technikai kompetencia - a megszerzett tudás alkotó alkalmazása; műszaki kompetencia (emberi tevékenység okozta változások megértése, a fenntartható fejlődés közösségi felelőssége); környezettudatosságra nevelés (fenntartható fejlődés, környezetünk értékei)

Digitális kompetencia  Az információs társadalom technológiáinak magabiztos és kritikus használata;  információ felismerése, értékelése, tárolása, bemutatása, cseréje;  kommunikáció és hálózati együttműködés az interneten keresztül;  számítógépes alkalmazások ismerete, azok felhasználási lehetősége az egyéni és közösségi élet során (ismeretszerzés, -gyűjtés, -feldolgozás);  információk kritikus felelősségteljes alkalmazása. Szociális és állampolgári kompetencia  Harmonikus életvitel, közösségi beilleszkedés; 423

      

a közjó iránti elkötelezettség és tevékenység; közügyekben való aktív részvétel; viselkedési és magatartási szabályok megértése, elsajátítása; aktív állampolgárrá válás (megfelelő beállítottság, motiváltság); demokráciára nevelés; egyenlőség, alapvető emberi jogok ismerete és tisztelete; személyes és szociális jólét – saját fizikai és mentális feltételeinek egészség ismerete.

Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia  Kínálkozó lehetőségek megragadása, kihívások felismerése;  kreativitás, újítás és kockázatfelmérés és -vállalás;  a mindennapi életben, a munka világában fontos képességek, készségek: tervezés, szervezés, irányítás;  etikus magatartás;  gazdaság működésének megértése, eligazodás a pénz világában. Esztétikai- művészeti tudatosság és kifejezőképesség  Nemzeti és egyetemes kulturális örökség tudatosítása;  művészetszeretet, nyitottság, érdeklődés;  esztétikai megismerés, élmények és érzések kreatív kifejezése;  az esztétikum mindennapokban betöltött szerepének megértése;  a közízlés alakítása; A hatékony, önálló tanulás  Kitartó tanulás, saját tanulás megszervezése, szükségletek és lehetőségek felismerése;  saját képességek felmérése, erős és gyenge pontok a tanulásban és tudásban,  motiváció fenntartása, tanulási célok – figyelem összpontosítás;  saját tanulási stratégia kialakítása;  nyitottság az új tanulási lehetőségekre.

424

2. sz. melléklet Az iskolában alkalmazható büntetési fokozatok szabályrendszere

1. Szaktanári figyelmeztetés: (írásban történik, bekerül az ellenőrzőbe, a naplóba, a szaktanár „adja át”)  a tanóra zavarása esetén (evés, ivás, magatartási probléma);  többszöri figyelmeztetés ellenére sem változik a viselkedés;  tiszteletlen viselkedéskor;  mobiltelefon használata tanítási órák alatt. A szaktanári figyelmeztetés magasabb büntetési fokozatra váltása minden 3. figyelmeztetés után történik. Ekkor azt a büntetést kapja a tanuló, ami számára a következő büntetési fokozat (figyelembe vesszük az addigi egyéb büntetéseit). 2. Osztályfőnök által adható büntetések: (írásban, ellenőrzőbe, naplóba kerül be) Osztályfőnöki figyelmeztetés:  a szaktanári figyelmeztetések után (3. után)  ismétlődő tiszteletlen viselkedés esetén  iskolai rendezvényeken való, nem alkalomhoz illő viselkedés és öltözködés esetén  ismétlődő igazolatlan késések esetén (5. után) - a szaktanár után érkező tanulót be kell jegyezni a naplóba „K” betűvel a késési időt feltüntetve, ezt az osztályfőnöknél kell igazolni. Osztályfőnöki intő:  4-5 igazolatlan óra esetén  6. szaktanári után  azokért a vétségekért, amelyek ismételten előfordulnak az osztályfőnöki figyelmeztetés után Osztályfőnöki megrovás:  5-10 igazolatlan óra esetén  tanár szándékos félrevezetéséért  rongálásért  ha van a tanulónak osztályfőnöki figyelmeztetése valamilyen vétségért, akkor már a 3. szaktanári után  9. szaktanári után 3. Igazgató által adható büntetések: (bekerül az ellenőrzőbe, naplóba, átadása az osztály előtt történik az igazgató által, kivétel az igazgatói szigorú megrovás) Igazgatói figyelmeztetés:  a fentiek halmozott előfordulása esetén  11-15 igazolatlan óra esetén  nem kijelölt helyen történő dohányzás esetén  ha van a tanulónak a fentebb említettként osztályfőnöki megrovása, akkor már a 3. szaktanári után  12. szaktanári után Igazgatói megrovás:  tanulóközösség bomlasztása esetén;  a nemzeti köznevelési törvény 46. §-ának megsértéséért (többi tanuló tanuláshoz való jogának a sorozatos megsértésekor);  16-20 igazolatlan óra esetén;  15. szaktanári után, Igazgatói szigorú megrovás: („átadása” a tantestület ellőtt történik)  a legutóbbi 3 hónapban elkövetett sorozatos fegyelmi vétségekért adható 425



20-29 igazolatlan óra esetén

426