Dorogi Zrínyi Ilona Óvoda 2510. Dorog, Hősök tere 2.
VEZETŐI BESZÁMOLÓ a 2015/2016 NEVELÉSI ÉVRŐL
Készítette:
Szrnka Anna Óvodavezető
TARTALOMJEGYZÉK
1. AZ INTÉZMÉNY ADATAI
3. o.
2. GYERMEKLÉTSZÁMOK ALAKULÁSA
3. o.
3. ERŐFORRÁSOK
5. o.
4. A FEJLESZTÉSI TERV MEGVALÓSULÁSA
8. o.
5. A PEDAGÓGIAI TERV MEGVALÓSULÁSA
12. o.
6. A MŰKÖDÉSI TERV MEGVALÓSULÁSA
13. o.
7. ELLENŐRZÉSEK
15. o.
8. MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS, MINŐSÉGFEJLESZTÉS
15. o.
9. KAPCSOLATTARTÁS
16. o.
10. PR TEVÉKENYSÉG
18. o.
2
1.
AZ INTÉZMÉNY ADATAI Az intézmény neve:
Az intézmény OM azonosítója
Dorogi Zrínyi Ilona Óvoda
202010
Az intézmény alapításának dátuma: 2014. július 15. Fenntartó megnevezése, címe: Dorog Város Önkormányzat Képviselő – testülete, 2510 Dorog, Bécsi út 71. Az óvoda elérhetőségei: Óvodavezető
Tel/fax
Szrnka Anna
Cím
E-mail
06/33- 522 - 126
2510 og, Hősök tere 2.
[email protected]
2. GYERMEKLÉTSZÁMOK ALAKULÁSA 2.1. FÉRŐHELY, BEÍRT LÉTSZÁMOK, FELTÖLTÖTTSÉG Férőhely
Feltöltöttség Beírt létszám
2015.09.01. Feltöl- Ebből töttség % SNI
75
68
0
Beírt létszám
2016.05. 31. FeltölEbből töttség %
Bejáró
SNI
10
74
99
0
Beírt létszám
2016.08.31. FeltölEbből töttség %
Bejáró
10
SNI
74
99
0
Bejáró
10
2.2. ÓVODAI CSOPORTOK SZÁMA, CSOPORTSZERVEZÉS Csoportok száma, szervezése Ebből:
Összesen
Homogén 1
3
Vegyes 2
A tanköteles korú gyermekek 30 főt meghaladó létszáma indokolta a kiscsoporton kívül, egy nagy és egy középső-nagy vegyes csoport indítását. A vegyes csoportok szervezésénél nagy körültekintéssel, belső szempontrendszer és az arányos csoportlétszámok igénye alapján jártunk el. 2.3. CSOPORTONKÉNTI GYERMEKLÉTSZÁMOK Csoport neve Süni Kutyus Maci
Csoportszerkezet Kis-középső vegyes csoport Középső - nagy vegyes csoport Nagycsoport
2015.09.01. 20
Csoportlétszám 2016.05.31. 25
2015.08.31. 25
23
24
24
25
25
25
A fenntartó engedélyével 3 óvodai csoportot indítottunk. A tanköteles korú gyermekek 30 főt meghaladó létszáma indokolta a kiscsoporton kívül, egy nagy és egy középső-nagy vegyes csoport szervezését.
3
2.4. ÓVODAI ÉTKEZTETÉS A kedvezményre való jogosultság minden kedvezményesen étkező gyermek esetében a 328/2011.(XII..29.) Korm. rendeletben szabályozott szülői nyilatkozatokkal alátámasztott. Étkezők létszáma összesen 2016. 08.31.
Ebből kedvezményesen étkezők (100% normatív támogatás)
72
Kedvezményre való jogosultság
Rendszeres gyv. kedv. részesül
Tartósan beteg vagy fogyatékos
Családban tartósan beteg vagy fogy gy. nevelnek.
Családban 3 vagy több gy. nevelnek.
2
2
1
4
56
Nevelésbe vételét rendelte el a gyámhat.
Az egy főre jutó jöv. nem éri el a jogszab. meghatározott összeget. 47
2.5. KIEMELT FIGYELMET IGÉNYLŐ GYERMEKEK 2. 5. 1. Sajátos nevelési igényű- SNI, beilleszkedési, magatartási, tanulási zavarral küzdő gyermek - BTM, tehetséges gyermek - T) létszáma/fő
SNI /Szakértői bizottság által kiállított szakvéleménnyel rendelkező gyermekek/
BTM /Pedagógiai szakszolgálat által kiállított szakvéleménnyel rendelkező gyermekek/
0
T / Az óvodapedagógusok javaslata alapján beválogatott T gyermekek néptánc területen/
4
10
2.5.2. Hátrányos (HH), halmozottan hátrányos (HHH) és veszélyeztetett gyermekek HH Összesen Beírt létszámhoz Fő viszonyított arány % 4
Fő 3
1
Veszélyeztetett gyermek
Beírt létszámhoz viszonyított arány
1
1.2
Ebből HHH Beírt létszámhoz viszonyított arány % 1.2
2.5. 3. Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek ellátása Alapfeladaton belüli ellátás Gyermekvédelm i gondozás Gyermekvédelm i szolgálat Védelembe vétel
1
Felzárkóztatás, prevenció Óvodapedagógus Gyógytorna
10
Pedagógiai szakszolgálat munkatársai Logopédia
18
Fejlesztőpedagógia
1
Ayres terápia
1
Tehetséggondozás mozgás (néptánc és sport) területen Óvodapedagógusok Külső szakemberek Tehetséggondozó délutáni óvodai foglalkozások
Zenés torna xx 0
Néptánc 20
Bozsik program
Ovi -foci 19
Megjegyzés: xx a további szakképzettséggel rendelkező óvodapedagógus tartós balesete, tartós betegállománya és járulékos betegsége miatt az eltelt nevelési évben nem tudta ellátni.
4
2.6. EGÉSZSÉGNEVELÉS 2.6.1. Alapfeladaton belüli ellátás Óvodai erőforrásból Óvodapedagógusok Somadrin klíma terápia Minden óvodás
Mezítlábas tartásjavító torna Minden óvodás
Fenntartói finanszírozással Úszóedző óvodapedagógus közreműködéssel Úszás x Minden nagycsoportos
x A fenntartó finanszírozza 2.7. HITTAN OKTATÁS Szülői igényre szervezett Katolikus Hittan Hittanoktató, óvodapedagógus közreműködéssel 7 2.8. JÁTÉKOS IDEGENNYELV FOGLALKOZÁS 2.8.1. Alapfeladaton túli ellátás Szülői igényre szervezett Angol Szakterületen képzett óvodapedagógus 16 tanköteles korú 3. ERŐFORRÁSOK 3. 1. SZEMÉLYI FELTÉTELEK 3. 1. 1. Az óvoda alkalmazásában álló közalkalmazottak Óvodapedagógus igény
Engedélyezett óvoda pedagógus létszám
7
Nevelőmunkát közvetlenül segítő alkalmazottak
Óvodatitkár
Pedagógiai asszisztens (nem pedagógus végzettségű)
1
1
7
Összesen
Dajka
3
12
3. 1. 2. Óvodapedagógusok képzettsége, beosztása Alapképzettség Óvónőképző főiskola
További szakképesítés Gyermektánc oktató
Szakvizsga Közoktatás vezető
Beosztás, megbízás Óvodavezető
Gyógy testnevelő
Óvodavezető helyettes
Beszédfejlesztő
Munkaközösség vezető Gyermekvédelmi felelős
7 3
1
4
5
3.1. 3. Óvodapedagógusok besorolása Gyakornok
Pedagógus I.
Pedagógus II.
Mesterpedagógus
1
4
1 (2016. 01.01-től)
1
3.1.4. Fluktuáció Munkakör
Óvodapedagógus Dajka Pedagógiai asszisztens Óvodatitkár Összesen
Létszám
7 3 1
Változás Nyugdíjba Kilépő vonuló 0 1 0 0 0 0
1 12
0 1
1 1
Új belépő 1 0 0
Változás %- ban Nevelőtestület Teljes munkatársi közösség 14
1 2
17
3. 1. 5. Külső munkáltatók foglalkoztatásában álló alkalmazottak ELÁMEN ZRT Konyhalány 1. 5
Dorog Város Önkormányzat Takarító 1
Karbantartó, gondok Változó: 1 – 2 fő
Köszönettel tartozunk Dorog Város Önkormányzatának, hogy a fenntartása alatt álló intézményekben, így óvodánkban is, gondoskodik arról, hogy takarítói és karbantartói feladatokat ellátó munkaerőt biztosítson! Azonban az elsősorban közhasznú foglalkoztatásban megoldott, kirendelt, gyakran cserélődő gondnoki-karbantartói és takarítói munkát végzők munkamorálja, munkaidő kihasználása, betartása, munkatempója és sok esetben a viselkedéskultúrája folyamatos gondot okozott az eltelt évben is. Például: A kiadott napi, vagy időszakos feladataikra rendszeresen fel kell hívni a figyelmet, amit sok esetben még rossz néven is vesznek. Tavaszi és nyári időszakban gyakran nem készülnek el időben a reggeli udvarrendezési feladatokkal, nem tudnak kimenni a gyerekek napirend szerint, többször késnek. A folyamatos gazolási feladatok igényének nem tesznek eleget. Nem vigyáznak megfelelően a karbantartás eszközeire, szerszámaira, nem jelzik, ha elromlik - például a fűnyíró eltört kereke. Az udvari raktárt, szerszámtárolót csak akkor teszik rendbe, ha külön kérjük rá. Sokszor kell szólni azért, hogy amikor már a gyerekek az udvaron vannak, szerszámmal nem dolgozhatnak köztük. Szabadság kivételi szándékukat nem jelzi az óvodavezetőnél, vagy ha máshová vannak rendelve munkavégzésre. Így többször is előfordult, hogy csak abból vettük észre, hogy nincs itt, amikor a csoportok mentek ki az udvarra és láttuk, hogy nincs rendben az udvar (pl. locsolás, homokozó felásás). Említett munkavállalók tekintetében, a munka kiadásán, koordinálásán kívül, jelzési jogköröm van. A jelentkező problémák alkalmával mind Patkó Attila mind a Városi Kincstár felé többször éltem ezzel a lehetőséggel. Minden esetben segítőkészséget tapasztaltam. Kölcsönösen együttműködésre törekvő a kapcsolatunk, így a felmerülő esetekben nem volt szükség a hivatali út további szintjein tájékoztatással élni. Igyekeznek a rendelkezésre állók közül olyanokat kirendelni, akik, meglátásuk szerint, egy nevelési, óvó-védő intézményben feltehetően megfelelhetnek a minimális elvárásoknak. Az óvodai nevelés hangsúlyos színtere az udvar, ezért nagyon fontos lenne, ha állandó, „jó gazdája” lenne egy karbantartó - gondnok személyében. Olyan, aki az udvari, kerti munkákat feltehetően folyamatosan, állandó kontroll nélkül is elvégezné. Ez nagyon fontos balesetvédelmi, higiéniai, állagmegóvási, de környezetesztétikai szempontból is.
6
Ez az igény természetesen a takarítói munkakör tekintetében is jelentkezik, hiszen szigorúak a higiéniai szabályok, minden helyiségbe bemehet, zárja az óvodát - az ezzel járó kötelezettségekkel együtt, be kell csuknia az ablakokat, áramtalanít, ellenőrzi a vízcsapokat – „bizalmi” munkakör. A takarítói státuszon azonban tavasz óta, a személyzet cserének köszönhetően, eddig, jelenleg probléma! 3.2. TÁRGYI FELTÉTELEK 3.2.1.
Állagmegóvás, takarékos gazdálkodás
Az állagmegóvás, az eszközök felszerelések kezelése, tárolása, javítása és a takarékos gazdálkodás minden dolgozó kötelessége, amit figyelemmel kísértem, és minden alkalmazott igyekszik is megfelelni. Ez az elvárás a nevelési feladatok között is hangsúlyos helyen van a gyerekek szoktatásában, környezettudatos magatartás kialakításában: vízcsapok elzárása, játékok helyretétele… stb. 3.2. 2. Épület, udvar A fenntartó önkormányzatnak köszönhetően, udvarunk alapterülete a szomszédos Schmidt Sándor Agora kialakításával párhuzamosan kb. 100. m2 területtel bővült, amit tereprendezés és füvesítés is követett. Óriási jelentőségű ez az óvodások udvari életének és a mozgásfejlesztő helyi pedagógiai programunk szempontjából, hiszen a betonos terület mellett nőtt a biztonságosabb füves terület, és a mozgásos szabadtéri tevékenységek lehetősége. Nem csak a gyerekek és az óvodai dolgozók, de a szülők is kifejezték örömüket, elégedettségüket. 3. 2. 3. Eszközök és felszerelések Az óvoda a 20/2012.(VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében /Jegyzék a kötelező eszköz és felszerelésről/ foglaltaknak túlnyomórészt megfelelt. 3. 4. ANYAGI ERŐFORRÁSOK 3.4.1.Intézményi költségvetés Költségvetésünk a biztonságos működését, néhány tárgyi fejlesztést és a dolgozók elismerését is lehetővé tette. Kiadások A Kincstári Szervezett által megküldött negyedéves pénzforgalmi adatokat folyamatosan figyelemmel kísértem. A kiadási tétel többnyire időarányosan felhasználásra került. Bér jellegű kiadások A törvényes bérek és egyéb juttatások teljes egészében rendelkezésre álltak. Karácsony előtt és pedagógus nap alkalmából, a költségvetésbe betervezett és elfogadott 2015. évi bértömeg után számított 2% terhére, jutalmazhattuk a dolgozókat. Ezen felül, a fenntartó önkormányzat jóvoltából, az évek óta változatlanul alacsony bérű, nevelő munkát közvetlenül segítők számára, jutalmat is kioszthattunk Karácsony előtt. Ez úton is tolmácsolom az érintett közalkalmazottak KÖSZÖNETÉT! Dologi kiadások A gyermekek foglalkoztatásához szükséges kis értékű tárgyi eszközök beszerzése, általában negyedévenként, vagy meghatározott programok, tevékenységek, ünnepek alkalmával és az évszakonként jellemző gyermeki tevékenységek indulása előtt történt, ritkább esetben vártalanul adódó igény esetén. A betervezett nagy értékű eszközök beszerzése ütemezés alapján történik. Bevételek A 2015. évi költségvetés bevétele, a 2015. szeptember 1.-vel életbe lépő 100% normatív étkezési kedvezmény kiterjesztése következtében, a tervezetthez képest alacsonyabb lett. Tervezéskor csak megbecsülni lehetett az étkezési térítési díjak nagyságrendjét. A 2016. évi költségvetés tervezésekor már közelíteni tudtunk a ténylegesen várható bevételhez, a 2015. 4. negyedév tapasztalati számai alapján.
7
A Kincstári Szervezet által megküldött negyedéves pénzforgalmi adatokat folyamatosan figyelemmel kísértem. A kiadási tétel többnyire időarányosan felhasználásra került. 3.4.2. Működési támogatás Az intézményi költségvetés nem tartalmaz működési kiadást, ezt a fenntartó önkormányzat biztosította az óvoda számára: Higiéniai és takarítási fogyóeszközök, anyagok formájában, Karbantartási anyagok és fogyóeszközök rendelkezésre bocsájtásával, Karbantartási, felújítási munkálatok elvégzésével, Rezsiköltségek rendezésével. 4.A FEJLESZTÉSI TERV MEGVALÓSULÁSA 4.1. KIEMELT FEJLESZTÉSI CÉLOK A 2015/2016 nevelési év kiemelt fejlesztési céljai:
Hatékony erőforrás gazdálkodás, Együttműködő, szakszerű, alkotószellemű ás gyermekközpontú szervezeti kultúra, Helyi szükséglet alapú és a külső standardokhoz közelítő pedagógiai tevékenység, A szülők megalapozott, szakszerű pedagógiai tájékoztatása, A pedagógus életpályamodell teendőinek ellátása az önértékelés, a pedagógiai szakmai ellenőrzés és tanfelügyelet, valamint a pedagógusminősítés terén.
A kiemelt pedagógiai célok megvalósítására megfogalmazott feladatokat beépítettük a működési és a pedagógiai tervbe egyaránt. 4. 2. EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS 4.2.1.Önképzés
A kiemelt éves pedagógiai fejlesztési célokhoz, az éves pedagógiai tervhez kapcsolódó szakirodalmakat, internetes oldalakat, kerestünk. Nyomtatott, audiovizuális és elektronikus szakmai anyagok megismerésére törekedtünk, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek ellátása, ezen belül a tehetség gondozás terén. Szakirodalmakat, jó gyakorlatokat ajánlottunk egymás számára.
4.2.2. Belső képzés A belső hospitálások, bemutatók és az azt követő szakmai konzultációk megvalósultak a Süni és a Kutyus csoportban. Ez elsősorban a pedagógiai programunkkal ismerkedő két új óvodapedagógus és a minősítés előtt álló kolléganő számára volt hasznos. A továbbképzést elvégzett két kolléganő prezentációinak megtartása az évnyitó értekezleten történik majd. 4.2.3. Továbbképzés A továbbképzéseken való részvétel a továbbképzési program szerint, a 2015. és a 2016. évre vonatkozó beiskolázási terv alapján, részlegesen valósult meg. A 2015/2016 évi beiskolázási terv megvalósulása Egy fő óvodapedagógus szakvizsgára történő bejelentkezése ebben a nevelési évben sem kezdődött meg, balesete és betegállománya miatt (két félév elvégzése hiányzott). Őt azonban szükséges törölni a továbbképzési programból, mert munkahelyet váltott. A két fő továbbképzésre kötelezett és bejelentkező pedagógust a kedvező költségű és szervezésű képzés felkutatásával és intézményi költségvetésből támogattam. Helyettesítésre nem volt szükség, mert online képzések voltak.
8
Résztvevő neve
Tóthné Németh Judit Szarka Nikoletta
Óraszám
Területe /típusa
Költségtérítés/E Ft
Folyamatban
Tanf.díj
Utiktg .
Össz.
Önerő
Támogatás
Elvégzett
30
Környezet /online
17 000
0
17 000
7 000
10 000
x
30
Környezet /online
17 000
0
17 000
7 000
10 000
x
4.2. 4. Pedagógiai felkészültség – a pedagógus életpályamodellel kapcsolatos feladatok Minősítés A nevelőtestület aktuális tájékoztatása A nevelőtestület három éve tervszerűen megkezdett tájékoztatása a 2015/2016 nevelési évben is folytatódott. Értekezleteken, tanácskozásokon, illetve tájékozató anyagok közzétételével vagy megküldésével, szakmai fórumokon való részvétel lehetőségének biztosításával, illetve szaktanácsadó felkérésével valósult meg. A minősítési eljárás magvalósulása 2016. évben egy fő, az óvodavezető helyettes minősítési eljárása valósult meg. Intézményvezetőként a pedagógus felkészítésében és a szakértői látogatás előkészítésében, zökkenőmentes lebonyolításában, intézményi delegáltként pedig a minősítő bizottság munkájában vettem részt. A pedagógus felkészítését tantárgygondozó szaktanácsadói látogatás, szaktanácsadói műhelymunka igénylésével és páros munkában szakmai konzultáció formájában segítettem. A pedagógus igénye szerint támogattam a portfólió készítését, védését és felmerült kérdései alkalmával. A 2017. évi minősítésekkel kapcsolatosan elvégzett előkészítő vezetői feladatok Megismertettem a nevelőtestületet a 2016. 02. 20.-án kiadott Miniszteri rendelettel. A miniszteri közleményben foglalt feltételek egy fő kolléganő felelt meg, de a nem kötelező eljáráson nem kívánt részt venni. Intézményünkben 2017. évben egy fő gyakornoki minősítő vizsgára kötelezett. Segítségnyújtás aktuális helyzete:
A gyakornokot kijelölt mentor is segítette. Azonban a mentor munkahely váltása miatt a 2016/2017 nevelési évre másik kolléganőt kell választani, az előzetes egyeztetések alapján közvetlen kolléganője, az óvodavezető helyettes fogja őt támogatni.
Műhelymunka keretében, részletes tájékoztatás céljából, szaktanácsadói látogatást igényeltem a gyakornok és további két, még minősítés előtt álló kolléganő részére, melynek során felmerült kérdéseikre is választ kaptak.
Nevelési év végén páros munkában áttekintettük a gyakornokkal a portfólió készítés feladatit, területeit, átadtam számára az aktuális útmutatót, segédanyagokat.
A minősítését érintő nyári jogszabály módosításokról tájékoztatást nyújtottam a gyakornok számára.
A minősítés előtt álló kolléganőknek lehetőséget biztosítottam a Győri POK által szervezett, Gáthy Zoltán Városi Könyvtárban megrendezett szakmai tanévnyitón való részvételre.
Tanfelügyeleti ellenőrzés 2016. évre két főt jelölt ki az Oktatási Hivatal pedagógusként történő tanfelügyeleti ellenőrzésre, de a nevelési év során az egyiket törölték. 2016. 04.11-én az én pedagógusként történő tanfelügyeleti ellenőrzésem valósult meg. Mind a minősítési eljárás, mind a tanfelügyeleti ellenőrzés kiváló eredménnyel zárult.
9
4.3. TÁRGYI FELTÉTELEK FEJLESZTÉSE 4.3.1. Épület és udvar karbantartása, felújítása A nevelési év közben adódó javítási, karbantartási teendőket Patkó Attila felé rendszeresen jeleztem. Az égőcseréken, kilincs, zárjavításokon kívül kis WC kagyló és csaptelep, WC tartály javítására, alagsori dugulás elhárításra volt szükség. Az éves munkatervben tervezett feladatok közül, a nyári karbantartási szünetre tervezett karbantartási, állagmegóvási munkálatok igénylését a kért határidőre benyújtottam a műszaki osztályra is. Az igénylés az idén is elsősorban balesetveszély elhárítást, higiéniai szabályoknak való megfelelést és az állagmegóvást célozta meg. Benyújtott karbantartási, állagmegóvási igénylés tartalma: Az épületben: A régi, rosszul záródó és gyenge szigetelésű fém ablakok cseréje – 4 db. A Süni kis gyülekező csoportszoba és a hozzátartozó étkező festése. A Süni kis gyülekező csoportszoba és a hozzátartozó étkező elkopott parketta burkolat cseréje. Az udvaron Statikai hibák miatt balesetveszélyes udvari téglafal elbontása. Egészségre veszélyes (termés) fa kivágása. Homokcsere. Stabil és mobil fa és fém udvari játékok és egyéb felszerelés átfestése. A leadott igényből és az ANTSZ ellenőrzés során feltárt hiányosságok fenntartó által engedélyezett és elvégzett munkálatai Az épületben: Süni kiscsoport gyülekező csoportszoba és étkező festése. Süni kiscsoport gyülekező szoba parketta burkolat cseréje. Megkopott kisszékek fémvázának festése. Gyermekmosdó elválasztó paraván festésének javítása a Kutyus csoportban. Kutyus csoportszoba étkező asztallapjainak cseréje kopás, felszálkásodás miatt. Az udvaron: Statikai hibák miatt az udvar végében található téglafal lebontása. Homokcsere. Stabil és mobil fa és fém udvari játékok és egyéb felszerelés átfestése. Az ANTSZ részéről előírt javítási, karbantartási feladatok maradéktalanul és határidőre elkészültek. Váratlan problémák is előálltak, amelyek azonnali intézkedést igényeltek: A kazán túlfolyó szelep tömítés meghibásodása miatti vízelfolyás. Csőrepedés az udvari aknában két helyen, ami sajnos a vízfogyasztás mennyiségét jelentősen megnövelte, az azonnali intézkedés és hibaelhárítás ellenére. A felnőtt mosdóban öblítő tartály vezeték cső repedése. Egyik udvari homokozó deszkaburkolata elhasználódott, repedezett, eltört. Jelzéssel éltem Patkó Attila felé, aki jelezte a problémát az udvart felügyelő K BH Kft felé, a javítás még nem történt meg. Az árnyékoló pavilon ponyváját egy viharos szél tönkretette. Cseréjét az intézményi költségvetés szakmai kiadási tételének terhére oldottam meg. Az udvari árnyékolás további megoldására - fásítás - pályázatot nyújtottam be az Égetőmű Közalapítványhoz, melynek eredményeképpen a természetes árnyékolás feltételeit javítottuk és a környezetesztétikai célokat valósítottunk meg. Fákat és tujákat tudtunk telepíteni. A nagytakarítási teendőket az intézmény nevelőmunkát segítő alkalmazottai végezték el. Az igen nagy munkát jelentő feladatban az idei évben is jelentős segítséget jelentett az alkalmazásban megvalósult diákmunka és az önkéntes diák munka egyaránt. Sajnos pont a karbantartási szünetben nem volt a karbantartásra állandó férfi munkaerő.
10
3. 3. 2. Eszközök és felszerelések pótlása, bővítése Berendezés Az szőnyegek pótlása és az elhasználódás miatti cseréje, második lépcsőben, részlegesen megtörtént. Szakmai eszközök, felszerelések Szakmai eszközkészletünket az intézményi költségvetésből, alapítványi, pályázati forrásból bővítettük, a helyi pedagógiai program szükségletei, a 2015/2016 nevelési év kiemelt céljai és tervezett programjainak szükségletei szerint. A CD lejátszók beszerzése folyamatban van. Az elhasználódás, selejtezés következtében keletkező eszköz és felszerelés hiány pótlása, a rendelkezésre álló keret figyelembe vételével történik, elsősorban a felmerülés időszakában. A betervezett nagy értékű eszközök pótlása, bővítése folyamatban van, a 4. negyedévre ütemeztem: a leselejtezett Laptop helyett új vásárlása és felnőtt öltöző szekrény beszerzése. Fogyóeszközök, anyagok A gyerekek alaptevékenységeihez szükséges készletek rendelkezésre álltak a csoportokban, de törekedtünk a természetes anyagok, a természet kincseinek sokrétű felhasználására is. A beszerzéseken és gyűjtőmunkán kívül, az idei évben is több szülő ajánlott fel az óvodások személyi higiénés teendőnek ellátásához fogyóeszközt, például toalett papírt, papír zsebkendőt, de kaptunk firkapapírt, rajzlapot is. 4.4. ANYAGI ERŐFORRÁSFEJLESZTÉS 4. 4. 1. Óvodai alapítványi támogatás „ A Zrínyi ovisok egészségéért” alapítvány bevételeivel, az Alapító Okirat és a kuratóriumi döntéseknek megfelelően gazdálkodtunk. Többek között, a közel 20 éve működő klímaszoba működtetésre, kirándulásra, mozgásfejlesztő eszközök beszerzésére, őszi nyílt egészség és környezetvédelmi napok, Mihály napi, karácsonyi és gyermeknapi program finanszírozására fordítottuk a bevételeket. Az alapítványi bevételhez pályázati támogatás és adományok is hozzájárultak az adók 1% befolyt összegén kívül. A városi óvodai alapítványi adománygyűjtő Szeretetlánc rendezvény az idén is szépen gyarapította az alapítvány bevételét: 106 E Ft. 4. 4. 2. Pályázati támogatások Benyújtott pályázatok Égetőmű alapítvány: 1. 200 E Ft - Természetes árnyékolás – fák, tuják. 2. 200 E Ft - Környezeti nevelés- kirándulás, kiskerti szerszámok, fejlesztő játékok. SZIMBA pályázat: 1. 100 E Ft – mozgásprogram Elnyert pályázatok Égetőmű alapítvány: 400 E Ft SZIMBA pályázat: folyamatban 4. 4. 3. Egyéb támogatások Szülői munkaközösség támogatása: 147 E Ft - jótékonysági farsangi bál támogatása.
11
4.5. VEZETÉSFEJLESZTÉS A vezetői kompetenciák mentén elvégeztem a vezetői kompetenciáim önálló, nem kötelező önértékelését, készülvén az elkövetkező években sorra kerülő vezetői tanfelügyeleti ellenőrzésre. Továbbfejlesztettük a 2014/2015 nevelési évben megújult óvodavezetés együttműködését, a belső önértékelési csoportban végzett munkamegosztással. 4.6. SZERVEZETFEJLESZTÉS A megújuló nevelőtestület és alkalmazotti kör miatt szükséges volt tervszerű csapatépítést végezni, ami úgy érzem, hogy segítette a megújuló közösséget. A gyakornok támogatása vezetői, mentori és a közvetlen kolléganője közreműködésével valósult meg. A további új belépők beilleszkedése, betanulása vezetői és a közvetlen kollégák segítségével valósult meg. 5. PEDAGÓGIAI TERV MEGVALÓSULÁSA 5.1. KIEMELT CÉLOK, FELADATOK A célokat és feladatokat területenként határoztuk meg: A pedagógiai munkát érintő, 2015/2016 nevelési évben hatályba lépő jogszabályokhoz kapcsolódó célok, feladatok. Pályázatok fenntartási kötelezettségeiből fakadó célok, feladatok. A 2014/2015 nevelési év vezetői ellenőrzéseinek tapasztalataiból és intézményi teljesítményértékeléséből fakadó célok, feladatok. Általános és alapvető pedagógiai célok, feladatok. Elkészült a Szervezeti és működési szabályzat, a Házirend és a helyi pedagógiai program kétévente esedékes felülvizsgálata. A 2015/2016 nevelési év kiemelt pedagógiai céljai az alábbiak voltak:
A reflektív pedagógia épüljön be a pedagógiai munka minden területébe, A TÁMOP 3.1.4. kompetencia alapú óvodai nevelési program fenntartása (záró, 5. fenntartási év) A TÁMOP 3.1.5 pedagógusképzés a Zrínyi óvodában – gyógytestnevelés – fenntartása (záró, 3. fenntartási év) Folyamatos napirend hatékonyabb alkalmazása a gyakorlatban Tudatos, célorientált, a célok adaptálására képes pedagógiai munka A differenciálás módszerének sokrétű, szakszerű alkalmazása A gyermeki fantázia kibontakoztatása a térbeli viszonyokkal összefüggésben Mindenki jó valamiben! Minden gyermek erősségének megtalálása, gondozása. Tudásmegosztás Tudatos, célorientált, felelősségteljes munkavégzés Az operatív feladatok igényes, szakszerű ellátása A gyermek fejlődésének nyomon követése, a szülők szakszerű tájékoztatása Differenciált egyéni nevelés, készségek, képességek, kompetenciák fejlesztése BTM, tehetséges gyermekek szakszerű ellátása (SNI gyermekünk nem volt) Hátrányos helyzetű gyermekek szakszerű ellátása
A célok megvalósítása az éves munkatervben meghatározott konkrét feladatok elvégzésén keresztül történt. A pedagógia célok megvalósulásának szintjét az éves intézményi értékelés eredménye mutatja. Az eltelt évtizedek magas feltöltöttsége után a csoportlétszámok optimalizálódása a színvonalas pedagógiai munkát megkönnyíti. Ezért is tudtuk a differenciált egyéni nevelést, fejlesztést sokkal sikeresebben végezni, célunknak megfelelően. 5. 2. MUNKAKÖZÖSSÉG MŰKÖDÉSE Zsekán Zoltánné mozgás munkaközösség vezető balesete és járulékos betegsége miatti kórházi kezelések, betegállomány miatt a mozgás munkaközösség éves terve részlegesen valósult meg. A program szintű feladatok mindegyikét sikeresen megszerveztük.
12
5. 3. GYERMEKVÉDELEMI TEVÉKENYSÉG Az új gyermekvédelmi felelősünk, Szarka Nikoletta megbízásának első évében az éves gyermekvédelmi terv szerint, lelkiismeretesen, önállóan és az ügy mellett elkötelezetten végezte feladatát. A gyermekvédelmi szolgálattal beszámolók, ülések, esetmegbeszélés, jelzések formájában rendszeresen együttműködött. Egy veszélyeztetett gyermek ügyében, akit védelembe vettek, volt szükség több alkalommal jelzésre, esetmegbeszélésre és intézkedésre. További egy halmozottan hátrányos helyzetű gyermek esetében pedig esetmegbeszélésre, pedagógiai intézkedésekre került sor, a helyzetet saját hatáskörön belül kezelni tudtunk. A gyermekvédelmi nyilvántartásban szereplő gyermekekre fokozott odafigyelést biztosítottuk és a szociálisan rászorulók számára megszerveztük idén is az őszi és tavaszi játék, könyv és ruhagyűjtést. A pedagógiai asszisztenst is bevontuk a differenciált fejlesztésbe a felzárkóztatás érdekében. 5. 4. MUNKA, BALESET és EGÉSZSÉGVÉDELEM 5. 4. 1. A vonatkozó külső és belső szabályozók rendelkezéseit szigorúan be kell tartani, az óvó-védő funkció biztosítása az egészségnevelő munka alapvető feladata. 5. 4. 2. Balesetvédelmi oktatás szervezése a gyermekek számára. A gyermekek életkorát figyelembe véve az óvodapedagógusok megismertették a gyermekekkel a balesetveszélyes helyzeteket, gyakoroltatták az ezeket elkerülő magatartási formákat, technikákat. A balesetvédelmi oktatást dokumentálták a csoportnaplóban. A balesetvédelmi oktatást szükség szerint megismételték, aktualizálták, de nem minden esetben rögzítették (pl.: séta, kirándulás stb.) 5.4. 3. Rendszeres egészségügyi vizsgálat megszervezése A gyermekek részvétele az éves általános szűrővizsgálaton A kötelező egészségbiztosítás keretében igénybe vehető betegségek megelőzését és korai felismerését szolgáló egészségügyi szolgáltatásokról szóló és a szűrővizsgálatok igazolásáról szóló 51/1977. (XII.18.) N M, illetve a 49/2004. (V.21.) ESZ CS M rendelete alapján, minden gyermek a területileg illetékes védőnőnél védőnői szűrővizsgálaton megjelenni köteles. Az óvodában a szűrővizsgálatra felszólító intézkedés történt, az óvoda védőnője személyében, a szülői értekezleten. A fogászati felülvizsgálat a fogorvossal történt előzetes egyeztetés alapján történt. 6. A MŰKÖDÉSI TERV MEGVALÓSULÁSA 6. 1. 2015/16 NEVELÉSI ÉV RENDJE A nevelési év rendjét: a tervezhető szüneteket, a nevelés nélküli munkanapokat és felhasználásukat, a nevelőtestületi, munkatársi és szülői értekezletek rendjét, a nyílt napokat, a nyilvános és zártkörű ünnepélyeket a nevelési év működési rendje c. táblázatba foglaltuk, közzé tettük az óvoda honlapján és a szülők híradóján. időpont módosításra az előző nem nevelési évben nem került sor. A nevelés nélküli munkanapokról minden esetben emlékezetőt írtunk a szülőknek és igény estére felajánlottuk a város másik két óvodájába az elhelyezés lehetőségét. A nyári karbantartási szünetre vonatkozóan ugyanígy jártunk el. Mindig volt néhány igény, amit ki is tudtunk elégíteni. Különösen fontos volt ez a lehetőség a hátrányos helyzetű gyermekek felügyelete és étkezetése miatt is. Az évnyitó, féléves vezetői megbeszélés megvalósult, ezen felül szükség szerinti egyezetések, megbeszélések zajlottak ebben a körben. A munkaközösség éves terve szerint tanácskozott. A nevelőtestületi és munkatársi értekezletek terv szerint bonyolítottuk le. A nevelőtestületi tanácskozásokat az aktualitásokhoz igazítva szerveztük meg.
13
A dajkai és pedagógiai asszisztensi megbeszéléseket is alkalomszerűen, aktualitáshoz igazítva tartotta az óvodavezető helyettes. Egy-egy esetben alkalomszerű feladatok ellátására team megbeszélések történtek, a megbízott vagy kompetencia szerinti felelős koordinálásával. Gyermekvédelmi ügyben az idei évben három alkalommal is sor került esetmegbeszélésre. 6. 2. MUNKAREND Nyitástól zárásig óvodapedagógus és SZMSZ-ben meghatározottak szerint felelős vezető tartózkodott az óvodában. Betegség és továbbképzés, ritkább esetben szabadság miatti távollétek esetében munkarend változtatásokra és eseti helyettesítésekre volt szükség. Betegség miatt tartós távollét esetén túlórát rendeltem el és fizettem ki. A nyári szabadságolások alatt, azokban az esetben, amelyekben sem a vezető, sem a helyettes nem volt az intézményben, írásos megbízásokat adtam ki. Erről írásban tájékoztattam Dr. Tittmann Réka emberi erőforrás osztályvezetőt is. Az óvodavezető szerdai szaktanácsadói távolléti napjain, az óvodavezető helyettes a kötelező óráján túl, órakedvezményének terhére az óvodában tartózkodott 3 órát. 6.3. BEISKOLÁZÁS 6.3.1. A 2016/2017 tanévre történő iskolai beiratkozás előkészítő feladatainak ellátása Tankötelesek
Óvodában marad
Iskolába lép Indoklás
Összesen 32
ebből: 2010. nyári születésű 11
Összesen 10
ebből: 2010. nyári születésű 8
Összesen Iskolaérettségi szakvélemény BTM Egészségi állapot Éretlenség Szülői kezdeményezés
22
ebből: 2010. nyári születésű 3
A gyermek fejlődésének nyomon követése, tapasztalatok rögzítése, képességmérése, szükséges esetben iskolai érettségi vizsgálatra küldése előzte meg az óvoda döntéseit és a szakvélemények kialakítását. A szülőkkel való egyeztetés a gyerekek fejlődéséről szóló tájékoztatás mellett az iskolákkal is együttműködtünk az átmenet segítése érdekében: lehetőséget biztosítottunk a pedagógusoknak csoportlátogatásra, meghívtuk őket vagy óvodai programokra, fogadtuk a diákokat kis műsoraikkal, de meglátogathatták a gyerekek az iskolákat játékos ismerkedő programjaikon is a szülőkkel. 6.4. ÓVODAI FELVÉTEL 6.4.1. Beiratkozás a 2016/2017 nevelési évre Óvodai Bennmaradó férőhely 75 52
Felvehető 23
Beiratkozott 17
Felvett 17
Elutasított 0
Beírt létszám összesen 69
Feltöltöttség % 63%
A jelentkezők létszáma az idei évben is alacsony volt. Ennek elemzését már elvégeztem, a 2016/2017 éves munkaterve tartalmazza majd.
14
7. ELLENŐRZÉSEK 7.1. BELSŐ ELLENŐRZÉSEK ELVÉGZÉSE Az éves ellenőrzési terv módosult az óvodatitkár személyében bekövetkezett változások, egy óvodapedagógus tartós betegállománya és az esetenként halmozódó feladatok vagy időpontütközések miatt. Mind a nevelő munkát segítők, mind az óvodapedagógusok betervezett ellenőrzéseit lebonyolítottam. Különös tekintettel az új kolléganők és a minősítésen részt vett óvodapedagógus csoportlátogatását és tervező munkájának éttekintését tartottam fontosnak. A dokumentum ellenőrzéseket és elemzéseket maradéktalanul elláttam. A folyamatos megfigyelés tapasztalataira is építkeztem. A vezető helyettes kapacitását, nagymértékben lekötötték a hatáskörébe rendelt jogszabályi kötelezettség alapján ellátandó belső önértékelési csoportvezetői és önértékelési feladatok, mint új elem. Ezért az ellenőrzésben való részvételre nem köteleztem. Azért is indokolt volt ettől eltekinteni, mert több új és pályakezdő kolléganő részvételével kellett megoldania az új feladatok elvégzésének koordinálását. Rendkívüli, előzetesen be nem jelentett ellenőrzést nem tartottam indokoltnak. 7.2. KÜLSŐ ELLENŐRZÉSEK A 2015/2016 nevelési évben lezajlott ellenőrzések az intézményben: A Magyar Államkincstár az önkormányzat által 2014. évben igénybevett támogatások elszámolása megalapozottságának helyszíni ellenőrzését végzete, a 2013/2014 és a 2014/2015 nevelési évekre vonatkozóan. Az átfogó vizsgálat, óvodánkra vonatkozóan az összesítést tekintve, számottevő hibát, visszafizetési kötelezettséget nem állapított meg. Az ANTSZ nevelési év elején és tavasszal tartott ellenőrzést:
Higiéniai hiányosságokat nem tapasztaltak. A helyiségek, berendezések állagában észrevételeztek és írtak elő tennivalót, amit a nyári karbantartási szünetben a fenntartó el is végeztetett.
8. MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS, MINŐSÉGFEJLESZTÉS A minőségirányítási feladatok koordinálását a vezető helyettes látta el, munkaköri leírása és éves terve alapján. 8.1. ÚJ, TÖRVÉNYI VÁLTOZÁSBÓL ADÓDÓ, KÖZPONTILAG SZABÁLYOZOTT ÖNÉRTÉKELÉSI FELADATOK ELLÁTÁSA
Belső önértékelési csoport megalakítása, vezető kijelölése, Belső önértékelés program (5 éves) és éves önértékelési terv elkészítése, feladatok ütemezése, Aktuális óvodapedagógus és az intézményi önértékelés nevelési évben kötelező feladatainak elvégzése.
Sajnos a jogszabályi környezet rendszeres módosulása miatt, sok volt a változás, ez a dokumentumok módosítása és a feladatok ellátása terén is sok feladatot jelentett. 8.2. AZ ÉVES INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ELKÉSZÍTÉSE Az intézmény munkájának éves értékelését két formában végeztük el:
Az intézményünk által kidolgozott saját értékelési rendszer alapján – ami összhangban van óvodánk szabályozó dokumentumaival, a munkaköri leírásokkal és az éves munkatervvel. A központilag szabályozott belső önértékelési program és éves önértékelési terv alapján – törvényi kötelezettség 2015/2016 nevelési évtől.
15
8.2.1. A saját értékelési rendszer alapján készült éves értékelés eredménye Az éves munkaterv megvalósulásának értékelése Az éves munkaterv megvalósulása: 91 % Óvodapedagógusok összesített éves teljesítményértékelése: 83 % Nevelőmunkát segítők összesített éves teljesítményértékelése: 91.5 % Kimenő nagycsoportosok fejlettségének összesített éves értékelése: 78 % A 2015/2016 nevelési évben nem volt soros partneri igény és elégedettség felmérés, kétévente történik. Összesített eredmény: 86 % Az önértékelés eredménye alapján azonosítani fogjuk az intézmény erősségeit, fejlesztendő területeit, és ebből kiindulva készítjük el majd a 2016/2017 nevelési éves munkatervét megalapozó fejlesztési tervet. 8.2.2. A központilag szabályozott éves önértékelési terv alapján végzett önértékelés A 2015/2016 nevelési évben két kötelező eleme volt:
A tanfelügyeleti ellenőrzésen részvevő pedagógus önértékelése. Az öt évenként megvalósuló intézményi önértékelés évente kötelezőn értékelt szempontjainak, elvárásainak való megfelelés: 100%
8.3. GYERMEKEINK SIKEREI A nevelési év mottója mentén (Mindenki jó valamiben!) kiemelt figyelmet fordítottunk az óvodai tehetséggondozásra a napi pedagógiai munkában. A mozgás (sport, tánc) területen végzett kisebb létszámú, elsősorban beválogatott gyermek számára tartott foglalkozások mellett, a rajzolás, festés, mintázás, kézimunka és verselés, mesélés tevékenységben kiemelkedően produkáló gyermekek részére is kerestük az egyéni megmutatkozás, sikerélményhez jutatás lehetőségeit. Ennek eredményeképpen, több nagycsoportos óvodásunk is részt vett a területeken kiírt pályázatokon. Hét rajz és egy meseíró pályázatra nevetünk be, több nagycsoportos gyermekkel, melyek közül a különdíjakon, kiállított munkákon kívül, kiemelkedő eredmény is született két rangos pályázaton: Országos meseíró pályázaton: 3. helyezett Megyei rajzpályázaton 1. helyezett. A felkészítő nagycsoportosokkal foglalkozó óvodapedagógusok és támogató szülők segítették a gyerekeket. 8.4. ELISMERÉSEK, DÍJAK 8.4.1. Az előző nevelési évben óvodavezetői dicséretben (oklevél, könyvjutalom) három fő részesült:
Jubileumi jutalom alkalmával. A minősítési eljáráson való önkéntes részvételért és kiváló eredményért. Az éves teljesítményértékelés legmagasabb eredményéért.
8.4.2. Pedagógus Szolgálati Emlék érem Az elismerést óvodánk nyugállományba vonul óvodapedagógusa, Ráduj Zoltánné vehette át Dr. Tittmann János polgármestertől, a városi Pedagógus napon. 9. KAPCSOLATTARTÁS Hagyományosan az SZMSZ és a HOPP alapján történt a kapcsolattartás. 9. 1. A KÜLSŐ KAPCSOLATRENDSZER MŰKÖDTETÉSE Rendszeres, napi munkakapcsolatban elsősorban a Polgármesteri hivatallal, a fenntartó önkormányzattal vagyunk.
Napi, folyamatos, együttműködő kapcsolatban voltunk, elsősorban az Emberi Erőforrás osztállyal és a Kincstári szervezettel.
16
Képviseltük az intézményt városi rendezvényeken. Óvodapedagógusaink tevékenyen részt vettek a városi Gyermeknap és a Kosbor rendezvény lebonyolításában. A város óvodáinak, szülői munkaközösségeinek és alapítványainak együttműködésével megrendezett Szeretetlánc jótékonysági rendezvényt negyedik alkalommal koordináltam. A fenntartó és a városmarketing munkatársai segítették szervezőmunkánkat. Megtisztelő és nagyon köszönjük a lehetőséget Dr. Tittmann János Polgármester Úrnak, hogy a Schmidt Sándor Agorán rendezhettük meg ezt a szép programot, az adventi események sorában. Intézményvezetőként köszönöm a megtisztelő figyelmességet a névnapi és a születésnapi köszöntésekért!
További rendszeres, elsősorban feladathoz kötött kapcsolatban a vezető védőnővel, gyermekorvossal, fogorvossal, városi óvodákkal, a Magyar Károly Városi Bölcsődével, a Pedagógiai szakszolgálattal, a Gyermekjóléti Szolgálattal, a DOKI iskoláival, a Gáthy Zoltán Városi Könyvtárral, a sportintézménnyel és a József Attila művelődési házzal állunk.
Az együttműködés fő területei: az óvodai felvétel, a beiskolázás – óvoda iskola átmenet segítése, gyermekvédelem, egészségvédelem, közös sport, szakmai vagy kulturális programok vagy intézményi programokon való részvétel. Kapcsolatunkat az együttműködés szándéka jellemezte minden érintett fél részéről.
Alkalomszerűen óvodásaink is bekapcsolódtak a város életébe:
Felkérésre, több alkalommal részt vettek nagycsoportosaink az idősek klubjának programjain, kis műsorokkal. Az Aprótalpak néptáncosokkal megnyitottuk a Szeretetlánc rendezvényt Luca napi köszöntővel. A Bozsik program részeseiként, a fociedzésre járó gyerekeink, négy alkalommal vettek részt közös rendezvényen, a sportpályán. Az őszi Suli- sprinten és a téli játékos ovis sportvetélkedőn is ott voltak óvodásaink, óvodapedagógusaink és a gyermekek szülei. Éltünk a strázsahegyi kirándulás lehetőségével is a nagycsoportosokkal.
9. 2. BELSŐ KAPCSOLATTARTÁS 9.2.1.Munkahelyi légkör A 2015/2016 évben jelentősen megújult a nevelőtestület és munkatársi közösség, a több új munkatárs belépésével. Kiemelt éves feladatomnak tekintettem a közösség összekovácsolását: a demokratikus, együttműködő, alkotószellemű munkahelyi és közösségi légkör érdekében. A csapatépítést egymás megismerésével (bemutatkozások, csapattag típus teszt, önismereti teszt, közösségi játékok) támogattam. A felnőtt közösségi hagyományok ápolásával: a karácsonyi ünnepléssel és a nyári, munkatársi kirándulás szervezésével is a csapatépítést segítettem. A munkatársak motiválására és a kiemelkedő színvonalú munkavégzés elismerésére az óvodavezetői dicséret bevezetése jó ösztönző erőnek bizonyult. A rendszeres visszajelzésre, megerősítésre tudatosan figyeltem. A nevelési év pedagógiai tervének mottóját alkalmaztam a kolléganőkkel való kapcsolattartásban is: Mindenki jó valamiben! Az alkalmazotti közösség jó belső együttműködésének feltételei voltak Az SZMSZ -ben szabályozott hatáskörök, ügyintézési rend ismerete. Határidők betartása. Korrekt, pontos információáramlásban az egyéni felelősség szerinti részvétel. Kölcsönös segítőkészség. Együttműködésre törekvés, kompromisszumkészség. Az alkalmazottak többsége többnyire ezek figyelembevételével végezte munkáját.
17
9.2.2. A közalkalmazotti közösségen belüli kapcsolattartás A betervezett munkatársi értekezleteket megszerveztük. Az óvodavezető helyettesi hatáskörben lévő, nevelőmunkát segítők számára szervezett megbeszélések alkalomszerűen, aktualitások függvényében valósultak meg. 9.2.3. Nevelőtestületen belüli kapcsolattartás A nevelőtestületi értekezleteken, tanácskozásokon, team és páros együttműködéseken, napi beszélgetéseken túl, új elem volt a nevelőtestületen belüli kapcsolattartási formák között, a Google Drive felületen való szakmai együttműködés. A bevezető évben egyszerűbb feladatokat valósítottunk meg. 9. 3. KAPCSOLATTARTÁS a SZÜLŐKKEL A tárgyévi kapcsolattartás az SZM óvoda éves együttműködési terv alapján valósult meg. A Süni kiscsoport kivételével, igen jelentős létszámú támogató és tevékeny részvételt tapasztaltunk az őszi és tavaszi nyílt egészség és környezetvédelmi napokon, a Szeretetlánc városi óvodai jótékonysági rendezvényen, a labda napon, a farsangi bálon, az Ovi olimpián, az Apa-kupán és a néptánc évzáró mulatságon. Az SZM vezetőséggel az üléseken, és a személy kapcsolatokon túl, elektronikus formában is kapcsolatban vagyunk, aktualitások mentén. Az eltelt nevelési év szülői értekezletein való részvétel a megszokottnál alacsonyabb volt, elsősorban az új kiscsoportosok szülei részéről. A félévente meghirdetett fogadóórák iránt, melyeken a gyermekek egyéni fejlődéséről tájékoztattuk a szülőket, elsősorban a nagycsoportosok szülei érdeklődtek. A Szülők híradóján közzétett információkat sajnos nem rendszeresen olvassák. A magam részéről az eltelt évben tovább működtettem az óvodai Facebook oldalunkat, a vállalkozó szellemű óvodapedagógusok és SZM tagok pedig óvodás csoportonkénti online közösségi felületet. 9.4. KAPCSOLATTARTÁS a SZAKMAI IRÁNYÍTÁSSAL Mesterpedagógusként szaktanácsadói feladatokat látok el második éve. A feladatkörömet szervező és irányító Oktatási Hivatal a Győri Pedagógiai Oktatási Központon keresztül koordinálja a munkámat. Az óvodai tantárgygondozáson, intézményfejlesztési és óvodavezető támogató szakterületemen kívül, több egyéb szakmai feladatot is ad, illetve szakmai feladatok elvégzésébe bevon. Az eltelt időszak tapasztalatai azt mutatják, hogy ez egyaránt hasznos a Zrínyi és a város, térség óvodáinak egyaránt. Első körben jutunk szakterületünket érintő információhoz, élénkíteni tudom a szakmai együttműködéseket, közvetíteni tudom az intézmények között a jógyakorlatokat. A dorogi óvodák presztízsét emeli, hogy második alkalommal tartottam Dorogon a térség szakmai tanévnyitóját. 10. PR TEVÉKENYSÉG Az óvoda honlapján a kötelező tartalmakat illetve kiemelt eseményeket, információkat tettük közzé, melyet egy segítőkész anyuka végez már több éve. Az óvoda Facebook oldalát naprakészen tartom plakátok, felhívások, emlékeztetők, fényképalbumok, eredményeink és köszönetnyilvánítások, illetve hasznos pedagógiai tartalmak megosztásával, feltöltésével. A helyi médiát több alkalommal értesítettem jelentősebb eseményeinkről.
Dorog, 2016. szeptember 9. Szrnka Anna Óvodavezető
18
