Docentenhandleiding bij ipad voor senioren

Docentenhandleiding bij

iPad voor senioren

ISBN 978 90 5905 348 9

2 1. Introductie De cursushandleiding gaat uit van een lessenschema dat bestaat uit negen punten. Deze punten zijn in drie groepen verdeeld. In principe ziet een cursusbijeenkomst er als volgt uit: A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen.

B Instructie

1. De informatie (leerstof) aanbieden. 2. De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten gevraagde handelingen laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties.

C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). 2. Herhaling en wijzen op toepassingen.

Het schema wordt van begin tot eind stap voor stap doorlopen. De stappen B1 tot B4 worden steeds herhaald, dat wil zeggen dat de leerstof steeds in kleine delen wordt aangeboden (B1). Er zullen dus vele momenten zijn waarop de cursist hulp nodig kan hebben (B2). Daaruit volgt ook dat tijdens een cursusbijeenkomst cursisten meerdere handelingen aanleren die ze kunnen demonstreren (B3), waarop de cursusleider kan reageren met goedkeuring of eventueel noodzakelijke corrigerende opmerkingen (B4). Op de volgende pagina vindt u nogmaals het schema aangevuld met extra informatie om de inhoud en het waarom van elke stap te verduidelijken. De uitwerking van de zeven cursusbijeenkomsten wordt namelijk binnen dit schema gegeven. Reserveer voor: y de Inleiding 10-15% y de Instructie 60-70% y de Afsluiting 20-25% van de beschikbare tijd.

2012

Visual Steps - www.visualsteps.nl Docentenhandleiding bij iPad voor senioren ISBN 978 90 5905 348 9

3 Lesschema A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. De cursusleider kan om stilte verzoeken, de deur dichtdoen, een aankondiging op het bord schrijven of op een andere manier de aandacht op zijn persoon en de komende les richten. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Voor cursist en leraar is het van belang precies te weten wat de gewenste resultaten voor een les zijn. De werkhouding van de cursist tijdens de les is er van afhankelijk of bijvoorbeeld de behandelende stof herkend moet worden, uit het hoofd geleerd moet worden, of toegepast moet kunnen worden. Alleen maar noemen van onderwerpen die behandeld gaan worden is onvoldoende. De docent moet dit in begrijpelijke termen doen. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. De docent moet in het begin van de les zorgen dat de nieuwe informatie aansluit op en voortbouwt op eerder verworven begrippen en regels. De betreffende kennis van de cursisten moet dan eerst opgehaald (geactiveerd) worden.

B Instructie

1. De informatie (leerstof) aanbieden. De kern van het onderwijsleerproces is het aanbieden van de informatie door de docent of door het studieboek. 2. De cursisten helpen bij het leren. De docent blijft tijdens het leerproces niet op zijn plaats maar is bezig de verrichtingen van de cursisten te observeren en waar nodig te ondersteunen. De toegepaste didactische opvatting kan worden gekenschetst als begeleid ontdekkend leren. 3. Cursisten de gevraagde handeling laten tonen. Het gaat hier niet om het controleren of de cursisten hun huiswerk hebben gedaan, maar om een oefenmogelijkheid voor het uitvoeren van de gewenste (eind)handeling. Een gerichte vraag geeft de cursist de mogelijkheid om zichzelf en de docent te tonen dat hij of zij het weet of kan. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. Het geven van informatie over de getoonde prestaties aan cursisten is informatief en versterkend. Terugkoppeling van informatie over de uitvoering van de handeling van de lerende gaat in vele gevallen vanzelf: het werkt of het werkt niet. Terugkoppeling moet in ieder geval informatie geven over de correctheid van het uitvoeren van de handelingen die tijdens het leren zichtbaar zijn.

2012


4 C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). De bedoeling van deze gebeurtenis is vast te stellen of de cursist het leerdoel heeft bereikt en of hij of zij met zekerheid de gewenste eindhandelingen kan uitvoeren. Voor dit doel zijn verschillende toetsingsvormen mogelijk: bijvoorbeeld een opdracht uitvoeren of een opgave maken. Ze hoeven niet allemaal op hetzelfde tijdstip te worden afgenomen. Uiteraard behoort de toets afgestemd te zijn op de gestelde leerdoelen. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Deze laatste stap is gericht op het bevorderen van het beklijven op de wat langere termijn. Daarom dienen deze aanwijzingen lesoverstijgend te zijn en gericht op het zichtbaar maken van cursusverbanden.

2. Voorkennis Voor deze cursus is geen voorkennis vereist.

3. Algemeen De iPad kan tijdens de cursus worden ingesteld. U kunt er ook voor kiezen de iPads vooraf in te (laten) stellen. Stap voor stap begeleiding hiervoor vindt u in Hoofdstuk 1. Advies is dan wel de cursisten de desbetreffende paragrafen door te laten lezen, zodat zij hierover toch kennis opdoen. Aan het einde van Hoofdstuk 1 worden tevens de handelingen besproken om de iPad aan te sluiten op een computer. Ook in Hoofdstuk 6 wordt het overzetten van foto’s van en naar de computer besproken. Zijn er op de cursuslocatie geen computers voorhanden, dan kunt u deze paragrafen ook alleen laten doorlezen. Deze handelingen zijn niet nodig om goed te kunnen werken met de iPad. In Hoofdstuk 5 van het boek wordt het aanschaffen van een betaalde app behandeld en in Hoofdstuk 7 ook het aanschaffen van muziek, een film en e-book. Voor het betalen hiervan kan een iTunes Gift Card worden gebruikt. In dat geval moet de iTunes Gift Card wel vooraf worden aangeschaft. Deze zijn verkrijgbaar bij verschillende winkels, zoals de Apple winkels en MediaMarkt. Deze kaart kan ook via internet aangeschaft worden via de webpagina www.itunescode.nl/eu-itunes.php Het is ook mogelijk de Apple ID te koppelen aan een creditcard. Advies is om uw cursisten hierover in les 4, de les voordat Hoofdstuk 5 wordt behandelen, te informeren. Indien de cursisten deze betaalde onderdelen niet willen aanschaffen, kunnen zij de betreffende paragrafen ook alleen doorlezen.

2012


5 In Hoofdstuk 6 wordt het afdrukken van een foto besproken. Indien u deze handeling door de cursisten wilt laten uitvoeren, is een printer nodig die beschikt over de functie AirPrint. In Hoofdstuk 8 worden de apps voor het gebruik van Facebook, Twitter en Skype behandeld. Hebben de cursisten geen account bij deze diensten, dan kunt u dit hoofdstuk ook alleen laten doorlezen of niet behandelen in de cursus.

4. Referenties E. Warries en J.M. Pieters Inleiding Instructietheorie Swets en Zeitlinger B.V. Amsterdam/Lisse 1992

J. Molter en A. Borg Onderwijs en leerpsychologie Intro Nijkerk 1990

5. Overzicht van de cursusbijeenkomsten De cursusopzet bestaat uit acht bijeenkomsten, waarbij gebruik wordt gemaakt van hoofdstuk 1 tot en met 8 uit de titel iPad voor senioren met ISBN 978 90 5905 348 9. Les 1 Hoofdstuk 1 De iPad Les 2 Hoofdstuk 2 Mailen met uw iPad Les 3 Hoofdstuk 3 Surfen met uw iPad Les 4 Hoofdstuk 4 De standaard apps op uw iPad Les 5 Hoofdstuk 5 Apps downloaden Les 6 Hoofdstuk 6 Foto’s en video Les 7 Hoofdstuk 7 Entertainment Les 8 Hoofstuk 8 Communiceren Indien gewenst kunnen naar eigen inzicht bijeenkomsten toegevoegd of verwijderd worden.

2012


6

Les 1 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Sinds de introductie van de eerste iPad in 2010 zijn er wereldwijd miljoenen exemplaren verkocht. Daarmee is de iPad de bestverkopende tablet ter wereld. Inmiddels zijn diverse typen verschenen, maar alle iPads werken op dezelfde manier. De populariteit van de iPad is niet verwonderlijk. Het is een eenvoudig te bedienen apparaat, waarmee u ontzettend veel kunt doen. Niet alleen surfen op het internet en e-mailen, maar ook uw agenda bijhouden, spelletjes spelen, foto’s en films maken en bekijken, en boeken, kranten of tijdschriften lezen. Dit doet u met behulp van apps. Dit zijn de programma’s die op de iPad staan. Naast de standaard apps die op uw iPad staan, kunt u vele (gratis en betaalde) apps toevoegen via de App Store. Dit is de webwinkel met alle apps. In deze les maakt u kennis met uw iPad en leert u de basishandelingen die u nodig heeft om de iPad en het schermtoetsenbord te bedienen. Afhankelijk van het door u aangeschafte type maakt u verbinding met internet via een draadloos netwerk (Wi-Fi) of via het mobiele datanetwerk (in Nederland is dat nog voornamelijk 3G, 4G wordt langzamerhand verspreid). Ook leert u hoe u de iPad op uw computer aansluit zodat u met iTunes de inhoud van uw iPad kunt beheren. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y y y y y y

2012

de iPad aanzetten of uit de sluimerstand halen; de iPad instellen; wat de belangrijkste onderdelen van de iPad zijn; de iPad updaten; de basishandelingen van de iPad; werken met het schermtoetsenbord; verbinding met internet maken via een draadloos netwerk (Wi-Fi); verbinding met internet maken via het mobiele datanetwerk; de iPad aansluiten op de computer; de iPad veilig loskoppelen; de iPad in de sluimerstand zetten of uitzetten.


7 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Omdat dit de eerste bijeenkomst is, kunt u niet terugwijzen naar de vorige bijeenkomst. B Instructie

1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina’s 17-58. 2. De cursisten helpen bij het leren. Zie hiervoor het algemene schema. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. Zie hiervoor het algemene schema. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. Zie hiervoor het algemene schema.

C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Aanzetten, sluimerstand en uitzetten op pagina 59 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Het schermtoetsenbord op pagina 59 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen.

Aanvullende lesstof:

2012

Achtergrondinformatie en tips op pagina 60 t/m 67.


8

Les 2 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Uw iPad is standaard uitgerust met de e-mail app Mail. Net zoals u gewend bent op uw gewone computer, kunt u met Mail email schrijven, verzenden en ontvangen. In dit hoofdstuk leest u hoe u uw e-mailaccount kunt instellen. Dit wordt beschreven voor internetaanbieders, zoals Ziggo, KPN of UPC, en voor Windows Live Hotmail-accounts. Als u meerdere e-mailaccounts gebruikt, stelt u deze allemaal in het e-mailprogramma Mail in. E-mails schrijven gaat heel gemakkelijk met uw iPad. In dit hoofdstuk probeert u dat uit en leert u hoe u op het scherm van de iPad selecteert, kopieert, knipt en plakt. Tevens maakt u kennis met de autocorrectie-functie van de iPad. Natuurlijk wordt ook beschreven hoe u een e-mail verzendt, ontvangt en verwijdert. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y

een e-mailaccount instellen; een Hotmail-account instellen; een e-mail versturen; een e-mail ontvangen; een e-mail verplaatsen naar de Prullenbak; een e-mail definitief verwijderen.

3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering. y y y y y y y 2012

de iPad aanzetten of uit de sluimerstand halen; de iPad instellen; wat de belangrijkste onderdelen van de iPad zijn; de iPad updaten; de basishandelingen van de iPad; werken met het schermtoetsenbord; verbinding met internet maken via een draadloos netwerk (Wi-Fi);


9 y y y y B Instructie

verbinding met internet maken via het mobiele datanetwerk; de iPad aansluiten op de computer; de iPad veilig loskoppelen; de iPad in de sluimerstand zetten of uitzetten.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Een e-mail schrijven en corrigeren op pagina 83 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Een e-mail verzenden en ontvangen op pagina 84 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 3 Een e-mail definitief verwijderen op pagina 84 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 4 Controleren of er nieuwe e-mail is op pagina 84 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen.


2012



10

Les 3 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). In deze les maakt u kennis met Safari, de webbrowser van Apple. Met deze webbrowser kunt u op uw iPad surfen op het internet. Als u ook gebruikmaakt van internet op uw computer, zult u zien dat dit op de iPad net zo gemakkelijk gaat. Het grote verschil is dat u daar geen muis voor gebruikt. U surft met behulp van aanraakbewegingen op het scherm van uw iPad. U leert hoe u een webpagina opent en hoe u met een aantal nieuwe aanraakbewegingen inzoomt, uitzoomt en scrolt. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het openen van koppelingen (ook wel hyperlinks of links genoemd) en het werken met opgeslagen webpagina’s, bladwijzers genoemd. In Safari kunt u tot negen webpagina’s tegelijk openen. In dit hoofdstuk leert u hoe u wisselt tussen deze geopende pagina’s. Terwijl u surft, wilt u misschien een instelling aanpassen. Uw iPad kan meerdere taken tegelijk uitvoeren, dus dat is geen probleem. U kunt van de ene app overschakelen naar een andere recent gebruikte app. In dit hoofdstuk leest u hoe u dat doet. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y y y y y y y

2012

Safari starten; een webpagina openen; inzoomen en uitzoomen; scrollen; koppeling op een webpagina openen; koppeling openen in een nieuw tabblad; wisselen tussen geopende webpagina’s; bladwijzer toevoegen; zoeken; wisselen tussen recent gebruikte apps; instellingen van Safari bekijken; zoekmachine wijzigen.


11 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y B Instructie

een e-mailaccount instellen; een Hotmail-account instellen; een e-mail versturen; een e-mail ontvangen; een e-mail verplaatsen naar de Prullenbak; een e-mail definitief verwijderen.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Een webpagina bekijken op pagina 114 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Een bladwijzer toevoegen op pagina 114 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 3 Een koppeling openen op pagina 115 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 4 Recent gebruikte apps op pagina 115 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen.

Aanvullende lesstof: 2012



12

Les 4 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Naast Mail en Safari staat er nog een aantal andere standaard apps op uw iPad. Met de app Contacten kunt u bijvoorbeeld uw contactpersonen beheren. U kunt uw contactpersonen invoeren, maar ook synchroniseren vanaf uw pc. Natuurlijk kunt u eenmaal ingevoerde contactpersonen op uw iPad bewerken of verwijderen. In de app Agenda houdt u uw afspraken en andere activiteiten bij. Als u al een agenda in Outlook of Google Agenda bijhoudt, kunt u deze synchroniseren met uw iPad. U kunt natuurlijk ook rechtstreeks activiteiten toevoegen, bewerken en verwijderen. In de app Kaarten kunt u adressen en bekende locaties opzoeken. Deze locaties kunt u op een gewone kaart, maar ook op een satellietfoto bekijken. Als u de gewenste locatie gevonden heeft, kunt u ook een route uitstippelen. Uw iPad met Wi-Fi en 3G/4G kunt u daarbij zelfs als navigatiesysteem gebruiken. Spotlight is de zoekfunctie van uw iPad. Daarmee kunt u zoeken in alle apps, bestanden, activiteiten en contactpersonen die op uw iPad staan. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y y y y

2012

contactpersonen toevoegen in de app Contacten; contactpersonen bewerken en verwijderen; activiteit toevoegen in de app Agenda; activiteiten bewerken en verwijderen; uw huidige locatie bepalen in de app Kaarten; de weergave veranderen; een locatie zoeken en een route uitstippelen; zoeken met Spotlight; apps uitschakelen.


13 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y y y y y y y B Instructie

Safari starten; een webpagina openen; inzoomen en uitzoomen; scrollen; koppeling op een webpagina openen; koppeling openen in een nieuw tabblad; wisselen tussen geopende webpagina’s; bladwijzer toevoegen; zoeken; wisselen tussen recent gebruikte apps; instellingen van Safari bekijken; zoekmachine wijzigen.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Contacten op pagina 147 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Agenda op pagina 147 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 3 Kaarten op pagina 148 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 4 Spotlight op pagina 148 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer?

2012


14 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen. Aanvullende lesstof:

2012



15

Les 5 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). In de voorgaande hoofdstukken heeft u kennisgemaakt met de standaard apps op de iPad. U kunt echter nog veel meer doen met uw iPad. In de App Store vindt u duizenden apps, zowel gratis als betaald, die u kunt downloaden en installeren. Er zijn te veel apps om op te noemen. Apps voor het nieuws, kranten, het weerbericht, spellen, recepten, sportuitslagen: er zit vast iets tussen dat u interesseert! In dit hoofdstuk leert u apps downloaden in de App Store. Als u betaalde apps wilt downloaden, kunt u daarvoor op een veilige manier betalen met een iTunes Gift Card. Dat is een prepaid kaart die u op veel plaatsen kunt kopen. U kunt ook betalen door een creditcard aan uw Apple ID te koppelen. Let op: voor het betalen van betaalde apps kan dus een iTunes Gift Card worden gebruikt. In dat geval moeten de iTunes Gift Cards vooraf worden aangeschaft. Het is ook mogelijk de Apple ID te koppelen aan een creditcard. Als u eenmaal apps heeft aangeschaft, kunt u de indeling van de apps op uw iPad aan uw eigen wensen aanpassen. Bijvoorbeeld door apps te verplaatsen of door mappen te maken om maximaal twintig verwante apps in op te slaan. Apps waar u op uitgekeken bent, kunt u natuurlijk ook weer verwijderen. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y y

2012

een gratis app downloaden en installeren; een iTunes Gift Card inwisselen; een app kopen en installeren; uitloggen in de App Store; apps verplaatsen; apps in een map opslaan; apps verwijderen.


16 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y y y y B Instructie

contactpersonen toevoegen in de app Contacten; contactpersonen bewerken en verwijderen; activiteit toevoegen in de app Agenda; activiteiten bewerken en verwijderen; uw huidige locatie bepalen in de app Kaarten; de weergave veranderen; een locatie zoeken en een route uitstippelen; zoeken met Spotlight; apps uitschakelen.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Gratis apps downloaden op pagina 177 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Apps beheren op pagina 178 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen.


2012



17

Les 6 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). De twee camera’s op de nieuwe iPad (derde generatie) en de iPad 2 bieden een schat aan mogelijkheden voor het maken van foto’s en video’s. Met de app Camera kunt u de camera aan de achterzijde van de iPad gebruiken om een foto of video te maken van een interessant object. U kunt daarbij ook scherpstellen, inzoomen en uitzoomen. Wanneer u wisselt naar de camera aan de voorzijde van de iPad, kunt u ook een zelfportret maken. De app Foto’s gebruikt u om uw foto’s en video’s te bekijken. Dat kunt u één voor één doen, maar u kunt ook een diavoorstelling laten weergeven op uw iPad. U heeft zelfs de mogelijkheid uw iPad te veranderen in een digitale fotolijst. Dat is leuk wanneer uw iPad in een houder staat op te laden. Daarbij hoeft u zich niet te beperken tot de foto’s die u met de iPad maakt. In dit hoofdstuk leest u hoe u foto’s vanaf uw computer op uw iPad zet. Andersom kunt u natuurlijk ook de foto’s die u maakt met uw iPad, op uw computer zetten. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y y y y y y y y y y

2012

foto’s maken met uw iPad; scherpstellen op een object; inzoomen en uitzoomen; wisselen tussen de camera’s aan de voor- en achterkant; filmen met uw iPad; foto’s bekijken; inzoomen en uitzoomen; diavoorstelling bekijken; foto e-mailen; foto afdrukken; foto’s kopiëren naar de computer; foto’s van de computer met de iPad synchroniseren met iTunes; gesynchroniseerde foto’s verwijderen van de iPad; uw iPad gebruiken als digitale fotolijst; de opgenomen video afspelen.


18 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y y B Instructie

een gratis app downloaden en installeren; een iTunes Gift Card inwisselen; een app kopen en installeren; uitloggen in de App Store; apps verplaatsen; apps in een map opslaan; apps verwijderen.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Foto’s maken op pagina 212 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 2 Foto’s bekijken op pagina 213 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? Laat de cursisten Oefening 3 De iPad als digitale fotolijst op pagina 213 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen.


2012



19

Les 7 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Uw iPad bevat een uitgebreide muziekspeler, de app Muziek. Als u muziek op uw pc heeft staan, kunt u deze nummers via iTunes op uw iPad zetten. U heeft ook de mogelijkheid in de iTunes Store tegen betaling losse nummers of hele cd’s downloaden. Met de app Video’s kunt u videofilms bekijken op uw iPad. In de iTunes Store huurt of koopt u dan tegen betaling films. Wanneer u de gratis app iBooks downloadt en installeert, maakt u van uw iPad een comfortabele e-reader waarmee u digitale boeken kunt lezen. Doordat u de lettergrootte en de achtergrondverlichting kunt instellen, bent u niet meer afhankelijk van omgevingslicht wanneer u een boek wilt lezen. In de iBookstore (boekwinkel) kunt u de nieuwste boeken kopen die u in een handomdraai op uw iPad zet. Om iBooks te leren kennen, oefent u in dit hoofdstuk met een gratis boek. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y y

muziek toevoegen aan de Bibliotheek van iTunes; muziek kopiëren naar uw iPad; muziek afspelen op uw iPad; films kopen of huren op uw iPad; een gratis boek downloaden in de iBookstore; een boek lezen in iBooks.

3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y 2012

foto’s maken met uw iPad; scherpstellen op een object; inzoomen en uitzoomen; wisselen tussen de camera’s aan de voor- en achterkant; filmen met uw iPad; foto’s bekijken;


20 y y y y y y y y y B Instructie

inzoomen en uitzoomen; diavoorstelling bekijken; foto e-mailen; foto afdrukken; foto’s kopiëren naar de computer; foto’s van de computer met de iPad synchroniseren met iTunes; gesynchroniseerde foto’s verwijderen van de iPad; uw iPad gebruiken als digitale fotolijst; de opgenomen video afspelen.


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. Laat de cursisten Oefening 1 Muziek luisteren op pagina 251 maken. Ze mogen daarbij gebruikmaken van Bijlage A. Hoe doe ik dat ook alweer? 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen.


2012



21

Les 8 A Inleiding

1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. Zie hiervoor het algemene schema. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Bent u een enthousiast gebruiker van Facebook en/of Twitter? Dan mogen de gratis apps van deze sociale netwerken natuurlijk niet ontbreken op uw iPad. Facebook en Twitter zijn bovendien geïntegreerd in verschillende standaard apps op uw iPad. Wanneer u heeft ingelogd in de app Instellingen, kunt u vanuit het Berichtencentrum snel iets op uw prikbord in Facebook zetten of twitteren. Een link uit Safari, een foto uit Foto’s, een locatie uit Kaarten: met enkele tikken deelt u ze met uw vrienden of volgers. De activiteiten waar u op Facebook voor inschrijft, worden meteen in uw agenda gezet en uw Facebookvrienden worden opgenomen in de app Contacten. Met de gratis app Skype kunt u videogesprekken voeren met contactpersonen die ook Skype gebruiken op hun computer of smartphone. Als u Skype al op uw computer of laptop gebruikt, zult u merken dat Skypen met uw iPad heel eenvoudig en comfortabel is. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) y y y y y

inloggen bij Facebook en Twitter en de gratis apps installeren; de Facebook-app gebruiken; de Twitter-app gebruiken; Facebooken en Twitteren vanuit standaard iPad apps; een videogesprek voeren met Skype.

3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: y y y y y y 2012

muziek toevoegen aan de Bibliotheek van iTunes; muziek kopiëren naar uw iPad; muziek afspelen op uw iPad; films kopen of huren op uw iPad; een gratis boek downloaden in de iBookstore; een boek lezen in iBooks.


22 B Instructie


C Afsluiting

1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen.


2012



23

6. De eindtoets Ter afsluiting van een cursus zijn er verschillende toetsen beschikbaar. Deze bestaan uit meerkeuzevragen. De toetsen kunnen online gemaakt worden op www.computerbrevet.nl Aan deelname zijn géén kosten verbonden. Na afloop ziet de cursist direct het behaalde resultaat. De cursist ontvangt gratis per e-mail een Computerbrevet met zijn/haar naam en het behaalde resultaat. Ook de docent kan hiervan een afschrift ontvangen. Het Computerbrevet kan worden afgedrukt.

7. Ander cursusmateriaal De populaire boeken van Visual Steps zijn uitstekend geschikt voor gebruik als cursusmateriaal. Bij een groot aantal boeken zijn docentenhandleidingen beschikbaar. Kijk voor meer informatie op www.visualsteps.nl/docent Na registratie krijgt u gratis toegang tot alle aanvullende materialen en handleidingen.

2012


Docentenhandleiding bij ipad voor senioren

Recommend Documents