e e p t bce településépítészeti tanszék department of urban planning and design
A Településmérnök MSc. képzés ráképzés nélküli, bemeneteli alapszakjaként a s z a k a l a p í tó k h á ro m alapk épzést: az Építészmérnöki, az Építőmérnöki és a Tájrendező-kertépítő alapszakokat jelölték meg. 2006-ban megindultak az első alapszakok, majd 2010 folyamán a képzésben részt vevők elérték az oklevél megszerzésének időszakát. 2010-ben lehetőség nyílt az MSc. indítására, azonban nem volt a szak indításához elegendő számú megfelelő végzettséggel rendelkező felvételiző, ami indokolta volna a 2010-es indítást. Így az első évfolyam 2011 tavaszán indult. Ekkor már nagyobb számú jelentkezőből tudtunk válogatni, s így egy 24 fős – szinte optimálisnak nevezhető létszámú - évfolyam állt össze. A viszonylag korlátos létszám lehetővé teszi céljaink elérését: a hallgatókkal való személyes foglalkozást, különösen a tervezési tárgyak esetén.
A Budapesti Corvinus Egyetem Tájépítészeti Karán 2003-ban, Magyarországon elsőként indult meg az önálló ötéves egyetemi urbanista képzés. A képzést közösen indította a kar a Szent István Egyetem Ybl Miklós Műszaki Főiskolai Karával, Településmérnök szak megnevezéssel. A szak alapítását és indítását hosszú előkészítő munka előzte meg neves szakemberek, és a képzésben részt venni kívánó intézmények közreműködésével. Az ötéves képzésben három nappali évfolyam indulhatott, míg egy levelező képzés indítására is sor került. A kétlépcsős felsőoktatási modellre való áttérés során az átalakítás hevének a frissen létrejött szak áldozatul esett, talán „fiatalságának” köszönhető lobbi érdekképviselet hiányában. A felsőoktatásért felelős minisztérium a Településmérnök képzést „csak” MSc. képzésként tette lehetővé, az alapszakok számának csökkentésének szándékával.
Gondolatok a Településmérnök MSc. indításáról és lehetőségeink ről
A tantárgyi blokkok rendszerét segíti a célterület megválasztás is. Hosszas megfontolás után egy magyarországi középváros – Tata térsége – került a tervezési célok fókuszába. A tatai kistérség jelentős tervezési múlttal rendelkezik, s a település mérete, táji természeti adottságai is érdekes feladatok kitűzését teszik lehetővé. A településtervezés, az építészeti tervezés, a zöldterületi és szabadtértervezés, de a térségi tervezés is Tatát illetve annak egy részét vagy éppen térségét veszi célkeresztbe. A hallgatók így, egy szemeszter alatt szinte „belélegzik” a település atmoszféráját, megismerkedhetnek a település múltjával,
A csoportban végzett munkát kiegészíti a tantárgyi blokkok rendszere. Elsősorban a tervezési tárgyak (településtervezés, építészeti tervezés, területi és zöldterületi tervezés) az egyes szemeszterekben hasonló problematikát járnak körül. Így például az első félév témája a lakás, de nemcsak mint objektum, hanem mint „a föld belakása”, mint szellemi-társadalmi aktus mind a ház, mind a település, mind a térség léptékében. Még olyan tárgyak is, mint a közlekedéstervezés, arra törekszenek, hogy a lakóterületek feltárására, kapcsolatrendszereire és k o m p l e x közl ekedési á ra ml ási k érdéseire irány ítsá k a f igye l m e t.
A Településmérnök mesterképzés háromféle különböző közvetlen bemenete és különbözeti vizsgákkal való más szakokról való feltöltésének lehetősége szükségessé teszi egyrészt a csoportban végzett másrészt az egyénileg ellenőrizhető munkát. A csoportban végzett munka nem csak hozzászoktatja a hallgatókat a mindennapi életben is team-munkát igénylő településtervezési gondolkodáshoz, hanem lehetővé teszi azt, hogy a különböző alaptudások kiegészíthessék egymást.
Előszó
A Tájrendező-kertépítő BSc. képzésben erősítjük az építészeti és településrendezési alapozást. A Tájrendező-kertépítő BSc. képzés Településüzemeltetési szakirányos hallgatók külön képzést kapnak a regionális és települési vizsgálatok és a településtervezés alapjainak megismerése révén, így felkészültebben vehetnek részt a Településmérnök MSc. képzésben.
Az általános műveltségi színvonal emelése és a vizuális kultúra fejlődésének érdekében kiállítások megtekintését tesszük kötelezővé a szakirányos hallgatóknak. A kiállításokról kis esszé formájában beszámolót kell írni. Városokról szóló filmek vetítésével filmklubot szervezünk.
A tervezési tárgyakat előadások egészítik ki illetve veszik körül. Az előadások egy része a tervezés elmélet kérdésein túlmenően, a gyakorlati szakemberek meghívása révén, a mindennapok valóságára is felkészítenek. A hallgatók interaktív előadásokon, a meghívott előadóktól kérdezve, velük vitatkozva járhatnak körül egy-egy problémát. A hagyományos előadás-gyakorlat rendszert minden félévben két hetes ‘műhely-hét‘ egészíti ki, amely során olyan feladatokat igyekszünk választani, hogy más helyszíneket is megismerhessenek a hallgatók. Így például a jelen félév végén előreláthatóan egy móri cigánytelep felmérésével és lehetséges rendezésével, valamint a Soroksári Duna-ág Duna-city fejlesztési lehetćségeivel is foglalkozunk.
A z oktatás alapelve: az egész felől a rész megér tése, vagy másképpen a kontex tusba ágyazott problémalátás így tud ér vényesülni.
felfedezhetik a „genius loci”-t, felmérhetik a társadalmi és egyedi igények egy részét. A megismerés nemcsak egy félévre szóló alapokat jelent, hiszen a következő félévben a település történeti részeinek megújításával, majd a rákövetkezőben már a településre vonatkozó Integrált Vá ro s fej l e s zté s i Straté gi a é s Te l e p ü l é s s z e r k e z e t i t e r v m e g a l k o tásával fognak foglalkozni.
tanszékvezető egyetemi tanár
D r. S c h n e l l e r I s t v á n
Álláspontunk az, hogy az oktatási intézményekkel összefogva lépéseket kell tennünk az önálló Településmérnök BSc. szak indításáért. Így tudnánk megőrizni azt a vívmányt, amelyet az ötéves egyetemi településmérnök képzés során elértünk. A településmérnökökre mind az önkormányzatoknak, mind a mellettük remélhetően működő tervező szervezeteknek, mind a tudományos kutatásnak szüksége van és lesz.
Előszó
MSc településmérnök tantárgyak ⎪ Te l e p ü l é s t e r v e z é s 1 . Te l e p ü l é s t e r v e z é s 2 . Te l e p ü l é s t e r v e z é s 3 . Építészet 1. Építészet 2. Építészet 3. Te r ü l e t i g a z d a s á g t a n Közigazgatási jog 1. Közigazgatási jog 2. EU területpolitika Regionális tervezés és területfejlesztés 1. Regionális tervezés és területfejlesztés 2. Diplomatervezés 1. Diplomatervezés 2.
MSc tájépítészmérnök tantárgyak⎪ Te l e p ü l é s t e r v e z é s 1 . Te l e p ü l é s t e r v e z é s 2 .
BSc szakirányos tantárgyak ⎪ Építészet 2. Építészet 3. Építészet 4. Té r s é g i é s t e l e p ü l é s i v i z s g á l a t o k Szakdolgozat készítés 1. Szakdolgozat készítés 2.
BSc törzs tantárgyak ⎪ Településépítészet és - rendezés 1 . Településépítészet és - rendezés 2 . Te l e p ü l é s g a z d á l k o d á s
Szabadon választható tantárgyak ⎪ Az urbanisztika elméletei 1. Az urbanisztika elméletei 2. A településrendezés vitatott kérdései A településrendezési szabályozás speciális kérdései Strategical development areas in Budapest Kreatív tervezési gyakorlatok
A Te l e p ü l é s é p ítészeti Ta n szék á l ta l okt atot t t árgyak
MSc tematika
bsc
K o m p o z í c i ó s
f e l a d a t o k
b s c _ é p í t é s z e t . 2 .
K o m p o z í c i ó s
f e l a d a t o k
b s c _ é p í t é s z e t . 2 .
Kis
feladatok
-
‘A
garzon’
Balla Viktória. Rácz Bálint .
b s c _ é p í t é s z e t . 3 .
Kis feladatok - ‘Galériás garzon’ A p o r f i P e t r a . R á c z B á l i n t . Tó t h E s z t e r.
b s c _ é p í t é s z e t . 3 .
Kis
feladatok
-
‘Garzonház’
Balla Viktória. Szende András. Tó t h E s z t e r. Va d á s z N ó r a .
b s c _ é p í t é s z e t . 3 .
Kis
feladatok
-
‘Függöfolyosó’
Siklósi Vera. Szijár tó Dóra. Szilágyi Csilla. Vadász Nóra.
b s c _ é p í t é s z e t . 3 .
Féléves t ö m b
r
b
é
s
c
_
feladat e h a b p
í
t
é
l i
i s
z
‘Zugló’_ t á c i ó e
t
.
3
.
Féléves t ö m b
r
b
é
s
c
_
feladat e h a b p
í
t
é
l i
i s
z
‘Zugló’_ t á c i ó e
t
.
3
.
Féléves t ö m b
r
b
é
s
c
_
feladat e h a b p
í
t
é
l i
i s
z
‘Zugló’_ t á c i ó e
t
.
3
.
Féléves t ö m b
r
b
é
s
c
_
feladat e h a b p
í
t
é
l i
i s
z
‘Zugló’_ t á c i ó e
t
.
3
.
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
D u p s z k i Pé t e r. Va d á s z N ó r a
b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
Szende András. Gombos Márk.
b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
Apor fi Petra b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
Balla Viktória b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
Szabó Eszter b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Féléves
feladat
-
‘ Társasház ’
Ta r r K á r o l y Ta m á s b s c _ é p í t é s z e t . 4 .
Veszprém - Jutasi úti lakótelep városrészének elemzése
Apor fi Petra b s c
s z a k d o l g o z a t _ 2 0 1 0 .
Karaktervédelem a h ag yo m ányo s és a s váb u d avaro s b s c
Budakeszin tel epü l ésszer kezet beépí tés tük réb en
Borsó Rita
s z a k d o l g o z a t _ 2 0 1 0 .
M ar tf ü a B at a b s c
te l e p ü l é s-szer kezetén ek változása_ Ci p ö g yár tel epü l ésfejl esz tö hat ása
Dénes Katalin
s zakdo l goz at_ 2009.
Az Ördög-árok völgye környékének vizsgálata
Dupszki Péter b s c
s z a k d o l g o z a t _ 2 0 1 0 .
m sc
Féléve s
fe l ad at
-
I pa r i
msc⎪táj⎪_településtervezés.1.
rehab
Féléve s
fe l ad at
-
I pa r i
msc⎪táj⎪_településtervezés.1.
rehab
Féléves beépítési m s c _
feladat karakter
é p í t é s z e t . 1 .
‘ Tata’_ modell
Féléves beépítési m s c _
feladat karakter
é p í t é s z e t . 1 .
‘ Tata’_ modell
Féléves b e ép í té si
feladat váz l at -
‘ Tata’_ ko n cepci ó ter v
Baranyák Tímea m s c _
é p í t é s z e t . 1 .
Féléves b e ép í té si
feladat váz l at -
‘ Tata’_ ko n cepci ó ter v
Serly Valéria m s c _
é p í t é s z e t . 1 .
Féléves beép í té si
feladat váz l at -
‘ Tata’_ ko n cepci ó ter v
Szijártó Dóra m s c _
é p í t é s z e t . 1 .
Féléves b e ép í té si
feladat váz l at -
‘ Tata’_ ko n cepci ó ter v
Vadász Nóra m s c _
é p í t é s z e t . 1 .
B uda pest, N y u g at i pá l ya u dva r - Si n Cit y
Domonkos Dávid d i p l o m a t e r v _ 2 0 1 1 .
B o s n y á k V á r o s k
ö
z
p
t é r o n t
Horváth Ágnes d i p l o m a t e r v _ 2 0 0 8 .
Ipartelep a városszövetben _ A józsefvárosi Ganz-MÁVAG ipartelep fejlesztése
Majoros Ágnes d i p l o m a t e r
v _ 2 0 0 9 .
H a j ó g y á r i - s z i g e t : Ö k o E g y e t e m
Siegfried Kató d i p l o m a t e r v _ 2 0 1 0 .
Korsze r ü l ak ás, lakni a vá ro sb an _ Székesfehérvár, Budai úti laktanyák Campus város
Zsovák Orsolya d i p l o m a t e r v _ 2 0 0 9 .
s z e r k e s z t e t t e : z s o v á k o r s o l y a 2 0 1 1 .
e e p t
bce településépítészeti tanszék department of urban planning and design
