Concept / 11 april 2012 Definitiefase MFA Heerde Oost Opdrachtgever: Gemeente Heerde
Samenstelling Igor Grevers Mark van Rotterdam Arjan Grootkarzijn Referentienummer 960122/20120411
ICSadviseurs Burg. Drijbersingel 25 | 8021 DA Zwolle Postbus 652 | 8000 AR Zwolle T +31 (0)88 235 04 27 | F +31 (0)38 423 77 16 www.icsadviseurs.nl
Inhoud
1
Inleiding
3
1.1 1.2 1.3
Aanleiding en vraagstelling Proces (tot dusverre) Leeswijzer
3 4 4
2
Ambitie en uitstraling van het gebouw
5
2.1 2.2
Inleiding Ambitie en uitstraling van het gebouw
5 5
3
Ruimtelijk en functioneel Programma van Eisen
8
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Inleiding Leerlingenprognose Totaaloverzicht ruimteprogramma Multifunctioneel gebied Semi-multifunctioneel Ruimtegebruik per vaste gebruiker Buitenruimte
8 8 8 9 12 14 23
Bijlage 1
Verslaglegging Werksessie Architectenselectie
24
Bijlage 2
Visie WEmma ZES
27
De inhoud van deze uitgave is eigendom van ICS Adviseurs B.V. te Zwolle. Enkel de opdrachtgever waarmee ICS Adviseurs B.V. een overeenkomst is aangegaan, heeft een gebruiksrecht voor deze uitgave. De inhoud en omvang van dat gebruiksrecht zijn vastgelegd in de algemene voorwaarden van ICS Adviseurs B.V., d.d. december 2008, dan wel in de overeenkomst zoals hiervoor bedoeld. Elk ander gebruik van deze uitgave, door opdrachtgever en of derden is uitgesloten, inhoudende dat niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, via internet, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van ICS Adviseurs B.V.
2/28
11 april 2012
960122/20120411
1
Inleiding 1.1
Aanleiding en vraagstelling
De gemeente Heerde wenst een Multifunctionele Accommodatie (MFA) te realiseren in Heerde, waarin onder andere vier basisscholen (Horsthoek, Parkschool, Kristal en fusieschool Willem Alexanderschool en Emmaschool), kinderopvang, buitenschoolse opvang (BSO) en peuterspeelzaal ’t Hummelhuis, het Dorpshuis, de bibliotheek, Cultuurfabriek Noord-Veluwe en een aantal andere verenigingen en organisaties kunnen worden gehuisvest. Hiermee tracht de gemeente de samenwerking tussen de maatschappelijke organisaties te versterken middels adequate en duurzame huisvesting. De gemeente heeft ICSadviseurs gevraagd de toekomstige gebruikers tijdens de initiatief- en definitiefase van MFA Heerde Oost te begeleiden. In de initiatieffase zijn 3 scenario’s onderzocht: (1) Volledige nieuwbouw, (2) Nieuwbouw in combinatie met de verbouw van het theater en (3) Nieuwbouw in combinatie met verbouw van theater en dorpshuis. De beoogde locatie van de MFA is aan het Van Meurspark, op de bestaande locatie van het Dorpshuis, bibliotheek, Parkschool en het Deltion College (zie figuur 1.1). Na de initiatieffase heeft de gemeenteraad een ‘go’ gegeven om scenario 1b (nieuwbouw met GPR=8) verder uit te werken in de definitiefase om te komen binnen de taakstellende kaders. De definitiefase bestaat op hoofdlijnen uit de verdere uitwerking van één van de scenario’s naar een schets- en voorlopig ontwerp. Na deze uitwerking besluit de gemeenteraad over het benodigde investeringskrediet.
Figuur 1.1: Locatie
3/28
11 april 2012
960122/20120411
1.2
Proces (tot dusverre)
Na instemming van de gemeenteraad is begin 2012 gestart met de definitiefase. Deze fase is gestart met het treffen van voorbereidingen voor de Europese architectenselectie. Om de gewenste ambitie en signatuur verder te verdiepen is een werksessie gehouden die een vervolg is op de eerder gehouden werksessie “Samenwonen in de MFA Heerde Oost”. In deze werksessie is een verdieping aangebracht in de gezamenlijke visie en ambitie en is gewerkt aan het zoeken naar metaforen om deze visie en ambitie vorm te geven. Daarnaast zijn met een aantal participanten gesprekken gehouden om te komen tot een verdere optimalisatie van het ruimteprogramma om de jaarlijkse exploitatielasten binnen het taakstellend kader te krijgen. Deze rapportage omvat de verslaglegging gedurende de definitiefase en zal gedurende het proces verder worden vormgegeven.
1.3
Leeswijzer
De rapportage van het haalbaarheidsonderzoek is beknopt, maar zo volledig mogelijk van opzet. De opbouw is als volgt: • Hoofdstuk 2: Ambitie en Uitstraling van het gebouw • Hoofdstuk 3: Ruimtelijk en functioneel Programma van Eisen • Hoofdstuk 4: Technische uitgangspunten • Hoofdstuk 5: Eigendom, beheer en exploitatie • Hoofdstuk 6: Financiën • Hoofdstuk 7: Schetsontwerp • Hoofdstuk 8: Voorlopig Ontwerp • Hoofdstuk 9: Conclusies en aanbevelingen • Diverse bijlagen.
4/28
11 april 2012
960122/20120411
2
Ambitie en uitstraling van het gebouw 2.1
Inleiding
In hoofdstuk 2 is een verdere uitwerking van de visie en gezamenlijke ambitie van de toekomstige gebruikers van de MFA Heerde Oost opgenomen. Hierbij is de reeds in de initiatieffase geformuleerde visie en ambitie als uitgangspunt genomen welke verder is verdiept: Samenvattend kan gezegd worden dat de MFA Heerde Oost de volgende visie op samenwerking heeft: “De gebruikers werken met elkaar samen en versterken elkaar, vanuit een eigen identiteit, in een flexibele en toekomstgerichte omgeving, waar jong en oud samenkomt”.
2.2
Ambitie en uitstraling van het gebouw
Tijdens de werksessie op 31 januari 2012 zijn door de betrokkenen van de MFA Heerde Oost allereerst een aantal kernthema’s verder uitgewerkt om zo als input te dienen voor de EUarchitectenselectie fase 1 en de start van het ontwerptraject. Hierbij gaat het om de gewenste identiteit, beleving en kernwaarden. Middels een brainstormsessie en met behulp van de Piramide van Maslow is verdieping en focus aangebracht. Daarnaast is in het 2de deel van de werksessie ook gezocht naar beelden en metaforen die deze identiteit en kernwaarden ondersteunen (de totale verslaglegging van deze werksessie is opgenomen in bijlage 1). Onderstaand treft u de uitgewerkte kernwaarden aan die de ambitie en uitstraling van de MFA Heerde Oost weergeven: •
5/28
Synergie en samenwerking Het is van belang dat het samengaan van partijen meerwaarde creëert. Partijen zoeken actief de voordelen uit samenwerking en meerwaarde voor de andere partners. Het gebouw moet dit optimaal faciliteren. Het gebouw moet flexibel zijn en ontmoeting stimuleren en de bevolking van Heerde samenbrengen. Uitgangspunt is dat programma
11 april 2012
960122/20120411
en huisvesting de optelsom ‘1 + 1 = 3’ gaan bereiken.
6/28
•
Identiteit De betrokken kernpartners behouden hun eigen kleur in de accommodatie rondom een kloppend hart. Elke partij heeft zijn eigen identiteit, uniekheid en vorm en zijn herkenbaar binnen de MFA Heerde Oost. De overkoepelende identiteit van de MFA straalt innovatie en toekomstgerichtheid uit, hetgeen dient te passen bij het lokale karakter van Heerde. Kernwoorden hierin zijn laagdrempeligheid, openheid en gastvrijheid.
•
Mensen centraal De MFA is er voor jong en oud. Men streeft naar een uitnodigend gebouw wat tegelijkertijd veiligheid, kleinschaligheid en geborgenheid uitstraalt. Mensen moeten zich ‘senang’ voelen in het gebouw, het gebouw moet ‘de huiskamer van Heerde’ worden. Dit vraagt een variatie en diversiteit aan ruimten maar tegelijkertijd ook samenhang. Doel is het creëren van een algeheel gevoel van welbevinden. Dit uit zich in: - aandacht voor de menselijke maat (laagdrempelig, kleinschalige opzet); - herkenbare eigen plekken/eenheden binnen de gebouwen; - een goede balans tussen overzicht/openheid en geborgenheid; - ruimtelijkheid van het gebouw (gevoel van ruimte in bijvoorbeeld verkeersruimten en onderwijsruimten, doorzichten zonder grootschalige open ruimten te creëren).
•
Moderne uitstraling passend in omgeving De locatie voor de MFA Heerde Oost is een belangrijke plek in het centrum van Heerde aan de rand van het park (de Van Meursweide en nabij het Van Meurspark) en dichtbij de dorpskern. De betrokken partijen hebben een accommodatie voor ogen: - met een modern onderscheidend en toch herkenbare uitstraling;
11 april 2012
960122/20120411
-
7/28
die gelijktijdig goed past en opgaat in de omgeving; en een verbinding legt met aangrenzende park/groen; waarbij duurzaamheid zichtbaar aanwezig is.
11 april 2012
960122/20120411
3
Ruimtelijk en functioneel Programma van Eisen 3.1
Inleiding
In dit hoofdstuk zijn de ruimteprogramma’s voor de (semi-)multifunctionele ruimten, individuele ruimten per participant en de buitenruimte uitgewerkt. Dit is gebaseerd op de diverse gesprekken die na afronding van de initiatieffase hebben plaatsgevonden en het taakstellend kader wat is meegegeven door de Gemeente Heerde. Uitgangspunt is optimale (semi-) multifunctionaliteit van de ruimten.
3.2
Leerlingenprognose
Het uitgangspunt voor het ruimteprogramma van de scholen is de leerlingenprognose. Op basis van deze leerlingenprognose (bron: Pronexus, maart 2010) heeft de gemeente Heerde het aantal vierkante meters per school berekend voor de jaren 2015, 2020 en 2025. Deze vierkante meters worden vergeleken met de totale vierkante meters die de scholen (na doorbelasting van multifunctionele ruimten) afnemen in de MFA. Deze vergelijking is opgenomen in het totaaloverzicht van het ruimteprogramma in de volgende paragraaf. Het uitgangspunt is dat de totale oppervlakte van de scholen de norm doorbelasting onderwijshuisvesting 2020 niet overschrijdt.
3.3
Totaaloverzicht ruimteprogramma
In deze paragraaf is het totaaloverzicht van het ruimteprogramma weergegeven inclusief de buitenruimte. Circa 37% van de ruimten is (semi-) multifunctioneel. De gymzaal is buiten de berekening gelaten. Het uitgewerkte ruimteprogramma is gebaseerd op basis van Totaaloverzicht
Doorbelasting
omschrijving
m² no
m² bvo
multifunctioneel semi-multifunctioneel
485 1.075
679 1.505
individueel
smf
mf
totaal
dorpshuis bibliotheek
170 220
238 308
238 308
822 0
138 40
1.198 348
cultuurfabriek hummelhuis
136
190
190
390
75
656
343
480
480
0
62
542
ll
parkschool horsthoekschool wemma kristal
319 398 731 239
447 557 1.023 335
447 557 1.023 335
54 62 114 41
70 80 148 53
571 700 1.285 429
72 98 212 40
wisselwerk vined gymzaal
54 0 476
76 0 571
76 0 571
0 21 0
10 3 0
85 24 571
6.409
4.225
1.505
679
6.409
Totaal
8/28
4.646
buitenruimte
3.867
ruimtebeslag (1 bouwlaag)
10.276
bruto-nuttig vehouding
algemeen
1,4
bruto-nuttig vehouding
sport
1,2
11 april 2012
960122/20120411
2020 normering verschil 570 693 1.282 401
1 7 3 28
3.4
Multifunctioneel gebied
In onderstaande tabel zijn de multifunctionele ruimte weergegeven. Multifunctionele ruimten omschrijving
aantal
m² no
totaal m² no opmerking
ontmoetingsruimte/foyer loungeruimte (personeel en mf) keuken berging keuken koelcel berging (algemeen)
1 1 1 1 1 1
250 75 30 10 10 20
250 75 30 10 10 20
algemeen hoofdentree balie garderobe personeel lift installatieruimte meterkast werkkasten beheerder/concierge repro sanitiar algemeen mindervalidentoilet serverruimte
1 1 1 1 1 1 2 1 1 14 1 1
0 0 0 10 0 2 3 12 10 2,5 5 10
0 0 0 10 0 2 6 12 10 35 5 10
specifiek
totaal nuttig vloeroppervlakte
gekoppeld aan foyer, circa 50 personen ook als leskeuken
in bruto-nuttig factor, centraal gelegen in ontmoetingruimte, nabij hoofdentree in bruto-nuttig factor, nabij loungeruimte bij twee verdiepingen in bruto-nuttig factor indien 2 verdiepingen, op elke verdieping 1 centraal gelegen, nabij hoofdentree dames en heren, tevens personeelstoilet icm douche
485
Alle multifunctionele ruimten zijn flexibel inzetbaar en geschikt voor verhuur aan derden. Ontmoetingsruimte/foyer De ontmoetingsruimte van de MFA Heerde Oost doet ook dienst als foyer van het dorpshuis. De ontmoetingsruimte is het hart van de accommodatie, waaraan veel ruimten grenzen en van waaruit deze te bereiken zijn. De gasten die door de hoofdentree binnen komen, worden ontvangen in de ontmoetingsruimte. Grenzend aan de hoofdentree en ontmoetingsruimte is de beheerderruimte gesitueerd. De loungeruimte is door middel van een flexibele wand gekoppeld aan de ontmoetingsruimte. Hetzelfde geldt voor de mf-zaal 2. Hierdoor is het bij grote manifestaties en bijeenkomsten mogelijk om meerdere ruimten aan de ontmoetingsruimte te koppelen en daarmee grote gezelschappen te ontvangen. In de ontmoetingsruimte is tevens een bar gesitueerd met daaraan grenzend de keuken. Vanuit de ontmoetingsruimte is er zicht op minimaal één van de speellokalen. Het publiek van de tafeltennisvereniging, die in de avonduren en weekenden gebruik maakt van de speellokalen, heeft hierdoor de mogelijkheid om wedstrijden te bekijken. Het volledig verduisteren van het raam of de wand dient wel mogelijk te zijn op het moment dat de basisschool leerlingen gebruik maken
9/28
11 april 2012
960122/20120411
van het speellokaal. Aangezien de ontmoetingsruimte ook dienst doet als foyer is het noodzakelijk dat de theaterruimte nabij de ontmoetingsruimte is gesitueerd. In de ontmoetingsruimte is een deel van de bibliotheek gesitueerd. Dit betreft met name de leestafel en diverse tijdschriftenstellingen. De individuele uitleenruimte van de bibliotheek is open gekoppeld aan de ontmoetingsruimte. De ontmoetingsruimte is op dit moment als 250 m² nuttig oppervlak opgenomen in het ruimteprogramma. Door het efficiënt clusteren van de verhouding tussen de bruto en nuttig vloeroppervlak zou de ontmoetingsruimte groter worden. Het is wenselijk deze aanvullende vierkante meters te clusteren ten behoeve van de omvang van de ontmoetingsruimte en de uitleenruimte van de bibliotheek. Loungeruimte De loungeruimte is een ruimte waar het personeel van de verschillende organisaties luncht en koffie drinkt. Daarnaast past het in de visie van de participanten dat dit ook een vrije inloop is van bezoekers van de MFA, zoals de ouders van basisschoolleerlingen en bezoekers van de bibliotheek of cultuurfabriek. Door de een flexibele wand is de loungeruimte te scheiden van de ontmoetingsruimte, waardoor de ruimte ook te gebruiken is in de avonduren en weekend voor verenigingsactiviteiten of vergaderingen van diverse organisaties. Keuken De keuken is grenzend aan de bar in de ontmoetingsruimte gesitueerd. De keuken is tevens te gebruiken als leskeuken door kleine groepen kinderen uit de bovenbouw van het basisonderwijs. Berging keuken en koelcel De berging van de keuken en de koelcel zijn bereikbaar vanuit de keuken. Berging algemeen Er is een algemene berging voor de MFA. Hierin kunnen allerlei materialen worden opgeslagen. Hoofdentree De hoofdentree is prominent en zichtbaar. De gebruikers en bezoekers gaan via de hoofdentree naar binnen, met uitzondering van de leerlingen van de basisscholen. Balie (noodzakelijkheid bespreken met gebruikers) Er is in de ontmoetingsruimte een balie aanwezig. Mogelijk wordt deze gekoppeld aan de beheerdersruimte of aan de bar. Repro De repro is centraal gelegen, waardoor gemakkelijk bereikbaar door alle organisaties die in de MFA gehuisvest zijn.
10/28
11 april 2012
960122/20120411
Sanitair Het sanitair is nabij de ontmoetingsruimte gelegen. Hierdoor is het sanitair goed te gebruiken door bezoekers en personeel van de MFA. Het aantal is gelijk voor heren en dames, waarbij voor de heren een verdeling is in urinoirs en toiletpotten. Indien van belang voor routing is het mogelijk twee groepen te maken aan beide zijden van de ontmoetingsruimte. Qua aantal toiletten is er uitgegaan van de praktische noodzakelijkheid en de huidige aantallen. In de ontwerpfase kan hiervan indien noodzakelijk worden afgeweken, vanuit de brutonuttigfactor. Mindervalidentoilet Er is één mindervalidentoilet (in combinatie met een douche) in het gebouw. Deze is centraal gelegen ten opzichte van zowel de onderwijsruimten als de ontmoetingsruimte.
Doorbelasting De onderstaande tabel geeft inzicht in de doorbelasting van de multifunctionele meters. De som per partij (exclusief de bruto-nuttig factor) is opgenomen in het totaaloverzicht. Doorbelasting Multifunctionele ruimten
11/28
Dorpshuis Bibliotheek Cultuurfabriek Hummelhuis Parkschool Horsthoek WEmma Kristal Wisselwerk
Vined
omschrijving
Individueel
170
220
136
343
347
398
731
265
54
0
specifiek
SMF
587
0
279
0
39
44
81
30
0
15
ontmoetingsruimte/foyer loungeruimte (personeel en mf) keuken berging keuken koelcel berging (algemeen)
51 15 6 2 2 4
15 4 2 1 1 1
28 8 3 1 1 2
23 7 3 1 1 2
26 8 3 1 1 2
30 9 4 1 1 2
54 16 7 2 2 4
20 6 2 1 1 2
4 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
algemeen hoofdentree balie garderobe personeel lift installatieruimte meterkast werkkasten beheerder/concierge repro sanitiar algemeen mindervalidentoilet serverruimte
0 0 0 2 0 0 1 2 2 7 1 2
0 0 0 1 0 0 0 1 1 2 0 1
0 0 0 1 0 0 1 1 1 4 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1 1 3 0 1
0 0 0 1 0 0 1 1 1 4 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1 1 4 1 1
0 0 0 2 0 0 1 3 2 8 1 2
0 0 0 1 0 0 0 1 1 3 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
totaal nuttig vloeroppervlakte
98
29
54
44
50
57
105
38
7
2
11 april 2012
960122/20120411
3.5
Semi-multifunctioneel
Semi-multifunctioneel omschrijving theaterzaal garderobe bezoekers podiumruimte mf-zaal 1 mf-zaal 2 berging mf zalen kleedkamers beeldend lokaal 1 en 2 danslokaal muzieklokaal 1 muzieklokaal 2 en 3 verpleegruimte speellokaal berging tafeltennisvereniging berging speellokaal
aantal
m² no
1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 PM 2 1 1
300 35 100 50 80 20 20 47 70 47 25 PM 84 15 6
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking 300 35 100 50 80 20 40 94 70 47 50 PM 168 15 6
uitschuiftribune nabij hoofdentree flexibel te koppelen met theater doorbelasting aan dorpshuis (60%) en onderwijs (40%), te koppelen aan mf-zaal 2 te splitsen in twee delen, te koppelen aan mf zaal 1 en foyer bij grote bijeenkomsten nabij mf-zalen grenzend aan theaterzaal en podium dansvloer en spiegelwand nagalmtijd 0,6 à 0,8 seconde, geluidsisolatie 85 dB nagalmtijd 0,6 à 0,8 seconde, geluidsisolatie 85 dB ihkv passend onderwijs en speciale doelgroepen koppelbaar met elkaar, bij gebruik door Vined zicht vanuit foyer op zaal nabij speellokaal t.b.v. o.a. tafeltennistafels nabij speellokaal
1.075
Semi-multifunctionele gedeelte (primaat Dorpshuis) Theaterzaal De theaterzaal is nabij de ontmoetingsruimte gesitueerd, waardoor de ontmoetingsruimte tevens als foyer gebruikt kan worden. Er zijn 350 zitplekken mogelijk in de theaterzaal. De hoogte van de theaterzaal is vergelijkbaar met de huidige hoogte (circa 7 meter). Grenzend aan het theater is regieruimte gesitueerd met zicht op het podium. Daarnaast grenst aan het theater de berging van de muziekverenigingen. Hierop kan mogelijk de regieruimte geplaatst worden. De podiumruimte is gelijkvloers en grenzend aan het theater gesitueerd. Door middel van een flexibele wand is de theaterzaal van het podium te scheiden. Deze flexibele wand heeft tenminste een geluidsisolatie van 50 dB, aangezien gelijktijdig activiteiten moeten kunnen plaats vinden in zowel het theater als de podiumzaal. Op het moment dat de harmonie oefent zal er geluid hoorbaar zijn, ondanks de geluidsisolatie. Echter voor diverse activiteiten is een dergelijk geluid niet storend, waardoor beide ruimten optimaal multifunctioneel bruikbaar zijn. In de theaterzaal wordt een uitschuifbare tribune geplaatst. Hierdoor is de oppervlakte van het theater doordeweeks bruikbaar voor bijvoorbeeld repetities van de muziekvereniging. Het dorpshuis heeft een theaterspecialist die hen adviseert en deze kan mogelijk een bijdrage leveren ten aanzien van de wenselijke hoogte en andere vereisten. Garderobe bezoekers De garderobe van de bezoekers is nabij de hoofdentree en de ontmoetingsruimte gesitueerd. Podiumruimte De podiumruimte is gekoppeld aan de theaterzaal door middel van een flexibele wand. Hierdoor zijn beide ruimten afzonderlijk van elkaar gelijktijdig te gebruiken. De podiumruimte is niet verhoogd uitgevoerd, maar is gelijkvloers
12/28
11 april 2012
960122/20120411
aan de theaterzaal. De hoogte van het podium is tenminste vier meter. In overleg met theaterspecialist van het dorpshuis wordt de definitieve hoogte vastgesteld. MF-zaal 1 De multifunctionele zaal 1 is door middel van een flexibele wand koppelbaar aan multifunctionele zaal 2. De multifunctionele zaal wordt gebruikt door activiteiten als vergaderingen van diverse gezelschappen, bridgen en schaken. MF-zaal 2 De multifunctionele zaal 2 is te koppelen door middel van een flexibele wand aan de ontmoetingsruimte en aan de multifunctionele zaal 1. Hierdoor is het bij grote bijeenkomsten en beurzen mogelijk om een zeer grote ruimte te creëren. Berging MF-zalen De berging van de multifunctionele zalen is centraal nabij de multifunctionele zalen gesitueerd. Kleedkamers Voor de theaterfunctie zijn er twee kleedkamers beschikbaar die nabij de podiumruimte gesitueerd zijn.
Semi-multifunctionele ruimten (primaat Cultuurfabriek) Beeldend lokaal 1 In het beeldende lokaal 1 worden groepslessen voor onder andere tekenen en schilderen gegeven. Als vaste inrichting is er een keukenblok beschikbaar in deze ruimte. Beeldend lokaal 2 Het tweede beeldende lokaal wordt gebruikt voor groepslessen voor onder andere vilten en fotografie. Er is geen vaste inrichting noodzakelijk. Danslokaal Er is een danslokaal aanwezig met verstelbare barres aan beide zijden en uiteraard spiegelwanden. De ruimte is tevens voorzien van een dansvloer. Muzieklokalen De muzieklokalen worden gebruikt voor diverse muzieklessen. Het grote muzieklokaal wordt met name gebruikt voor repetities door ensembles en de kleinere muzieklokalen voor één op één muzieklessen. De geluidsisolatie van de ruimten is 85 dB en een nagalmtijd van circa 0,6 à 0,8 seconde.
Semi-multifunctionele ruimten (primaat onderwijs) Verpleegruimte Deze ruimte is opgenomen in het kader van de verwachte ontwikkelingen omtrent het passend onderwijs. Er is op dit moment nog onvoldoende duidelijkheid om
13/28
11 april 2012
960122/20120411
hier vierkante meters en functionele eisen aan te verbinden. Gedurende het ontwerpproces kan hier mogelijk verandering in komen. Speellokalen Er komen twee speellokalen in de MFA die met elkaar koppelbaar zijn. Er vindt nog overleg plaats met tafeltennisvereniging Vined over eventuele inpassing van de tafeltennisvereniging in de MFA. Indien Vined gehuisvest wordt in het speellokaal is het wenselijk dat er vanuit de ontmoetingsruimte zicht is op de speellokalen ten behoeve van de toeschouwers van de tafeltennisvereniging. De vrije hoogte van de speellokalen is 4 ten behoeve van de tafeltennisvereniging. De tafeltennissers dienen ook de mogelijkheid te hebben gebruik te maken van kleedfaciliteiten. Hiervoor kunnen zij gebruik maken van de kleedkamers die bij de gymzaal gesitueerd zijn. Het is wenselijk dat de afstand tussen de speellokalen en de kleedkamers bij de gymzaal niet te groot is. Berging speellokaal en tafeltennisvereniging Grenzend aan de speellokalen zijn de bergingen voor de speellokalen en de tafeltennisvereniging gesitueerd. Vanuit de bergingen is het speellokaal direct benaderbaar.
Doorbelasting De onderstaande tabel geeft inzicht in de doorbelasting van de semimultifunctionele meters. De som per partij (exclusief de bruto-nuttig factor) is opgenomen in het totaaloverzicht. Doorbelasting Semi-multifunctioneel
Dorpshuis Bibliotheek Cultuurfabriek Hummelhuis Parkschool Horsthoek WEmma Kristal Wisselwerk
omschrijving
170
theaterzaal garderobe bezoekers podiumruimte mf-zaal 1 mf-zaal 2 berging mf zalen kleedkamers beeldend lokaal 1 en 2 danslokaal muzieklokaal 1 muzieklokaal 2 en 3 verpleegruimte speellokaal berging tafeltennisvereniging berging speellokaal
300 35 100 30 80 20 22
totaal nuttig vloeroppervlakte
587
3.6
220
136
343
347
398
731
265
4
5
8
3
33
38
71
26
1
1
3
1
39
44
81
30
18 94 70 47 50
15 0
279
0
Ruimtegebruik per vaste gebruiker
In deze paragraaf zijn de individuele ruimteprogramma’s opgenomen. Verder is een korte beschrijving gegeven per partij van de functionele wensen die in de bilaterale gesprekken naar voren gekomen zijn.
14/28
11 april 2012
Vined
54
960122/20120411
0
15
Dorpshuis De individuele ruimten van het Dorpshuis zijn in het onderstaande overzicht opgenomen. Echter, in het semi-multifunctionele deel zijn een aantal ruimten opgenomen die volledig doorbelast worden aan het Dorpshuis. Dorpshuis omschrijving bergingen verenigingen berging muziekinstrumenten berging stoelen berging dorpshuis algemeen licht/geluid regie beheerder
aantal
m² no
1 1 1 1 1 1
50 40 20 40 20 0
totaal m² no opmerking 50 40 20 40 20 0
totaal nuttig vloeroppervlakte
aanname, voor archief etc. aanname ipv buitenbergingen tbv podiumdelen, vriezers, etc multifunctioneel
170
Bergingen Er zijn diverse bergingen opgenomen in het individuele ruimteprogramma van het dorpshuis. Deze bergingen dienen nabij het ontmoetingshart van het gebouw gesitueerd te zijn, zodat gemakkelijk stoelen en overige materialen geplaatst kunnen worden. De berging voor de muziekinstrumenten dient aangrenzend aan de theaterruimte gesitueerd te zijn, aangezien de muziekverenigingen repeteren in het theater. Licht/geluid regie Vanuit deze ruimte is er zicht op de theaterzaal en het podium. Mogelijk kan de huidige situatie gekopieerd worden door de regieruimte op de berging van de muziekinstrumenten te plaatsen. Hierdoor is er goed zicht van de regieruimte op beide ruimten.
Bibliotheek Bibliotheek omschrijving
aantal
m² no
uitleenruimte 1 uitleenruimte 2
1 0
200 100
totaal m² no opmerking 200 0
kantoor en magazijn
1
20
20
gekoppeld aan foyer gekoppeld aan foyer en uitleenruimte 1, afkomstig uit bruto-nuttig factor
totaal nuttig vloeroppervlakte
220
Uitleenruimte 1 en 2 De bibliotheek is nog met de gemeente in overleg over het beleid ten aanzien van het bibliotheekwerk in de kern Heerde. Hierdoor is het mogelijk dat het ruimtelijk concept van de bibliotheek nog wijzigt. Vooralsnog is er een uitleenruimte opgenomen van 200 vierkante meter nuttig vloeroppervlakte. De uitleenruimte is open en transparant gekoppeld aan de ontmoetingsruimte, waardoor beide ruimte natuurlijk in elkaar overlopen. In de ontmoetingsruimte is een leestafel en een aantal stellingen opgenomen om dit effect te versterken. Door deze open opzet is het toezicht vanuit de ontmoetingsruimte op de uitleenruimte zo optimaal mogelijk en kunnen daarmee de openingstijden van de
15/28
11 april 2012
960122/20120411
bibliotheek verruimd worden, met relatief weinig personele inzet. De bibliotheek acht het noodzakelijk om meer vierkante meters in de MFA te hebben om haar inhoudelijk concept optimaal vorm te geven. In dat kader is er een uitleenruimte van 100 m² no opgenomen in het ruimteprogramma, die voornamelijk door het efficiënt inzetten van de verhouding tussen bruto en nuttige vierkante meters moet ontstaan. Kantoor en magazijn Gekoppeld aan de uitleenruimte 1 is een kantoor annex magazijn opgenomen ten behoeve van de bibliotheek.
Cultuurfabriek Noord-Veluwe De Cultuurfabriek Noord-Veluwe heeft, naast de onderstaande individuele ruimten, semi-multifunctionele ruimten. Deze ruimten worden op dit moment volledig doorbelast aan de Cultuurfabriek Noord-Veluwe, mede doordat de bezettinganalyse uitwijst dat de ruimten veel door de Cultuurfabriek NoordVeluwe in gebruik zijn. Cultuurfabriek omschrijving kantoor directie kantoor mt en admin lounge ovenruimte glazuurkast magazijn lesmaterialen berging
aantal
m² no
1 1 0 1 1 1 1
48 40 0 6 2 30 10
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking 48 40 0 6 2 30 10
is incl ruimte voor overleg en ontvangst 5 werkplekken voor 6 werknemers clustering van bruto-nuttig 2 ovens nabij leslokalen nabij kantoren
136
Kantoorruimten De kantoorruimten van de cultuurfabriek zijn nabij elkaar gelegen. Er vindt nog overleg plaats ten aanzien van de omvang van de directiekamer. Daarnaast is het wenselijk dat de kantoorruimten nabij haar semi-multifunctionele ruimten gelegen zijn, zodat de identiteit van de Cultuurfabriek in stand blijft. Lounge De Cultuurfabriek creëert graag een ‘zitje’ nabij haar kantoren. Deze plek kan mogelijk ontstaan door gangruimten efficiënt met elkaar te clusteren. Ovenruimte en glazuurkast In de ovenruimte staan twee ovens ten behoeve van het bakken van werkstukken van de Cultuurfabriek. Aan deze ruimte zijn diverse technische eisen verbonden. Deze ovenruimte en de glazuurkast dienen nabij de beeldende lokalen gesitueerd te worden.
16/28
11 april 2012
960122/20120411
Magazijn lesmaterialen Het magazijn ten behoeve van de lesmaterialen dient nabij de muzieklokalen gesitueerd te zijn. Berging De berging van de Cultuurfabriek is nabij de kantoren gesitueerd.
Hummelhuis In het onderstaande overzicht zijn de ruimten van het Hummelhuis opgenomen. Direct grenzend aan de groepsruimten is de buitenspeelplaats van de kinderopvang en peuterspeelzaal gesitueerd. Hummelhuis omschrijving
aantal
m² no
kinderopvang groepsruimte slaapkamer toiletgroep was- en droogruimte bergruimte kantoor
3 4 1 1 1 1
42 10 18 5 15 12
126 40 18 5 15 12
bso/psz groepsruimte berging sanitair/aankleedruimte
2 2 1
52,5 6 10
105 12 10
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking
grenzend aan groepsruimten meerder toiletgroepen nabij groepsruimten maxi-cosi en algemene berging
pantry oplossen binnen m² groepsruimte tussen groepsruimten
343
Groepsruimten kinderopvang Het Hummelhuis heeft een drietal groepsruimten ten behoeve van kinderopvang geprogrammeerd. Direct gekoppeld aan deze groepsruimten zijn de slaapkamers en toiletgroepjes. Het Hummelhuis heeft de voorkeur in een hoek van het gebouw gesitueerd te worden, waardoor er vanuit de drie ruimten makkelijk toezicht is op de gangruimte waar gespeeld wordt door de kinderen. Het sanitair kan dan mogelijk ook een centrale plek krijgen op de hoek tussen de drie ruimten. Het Hummelhuis heeft de nadrukkelijke voorkeur om op de begane grond gesitueerd te worden, in verband met de toegankelijkheid voor de kleine kinderen. Berging en was- en droogruimte Deze ruimten liggen centraal ten opzichte van de overige ruimten. Kantoor Het kantoor is nabij de groepsruimten van de kinderopvang en buitenschoolse opvang gesitueerd. Vanuit het kantoor is er zicht op de interne entree van het Hummelhuis.
17/28
11 april 2012
960122/20120411
Groepsruimten bso/psz De groepsruimten van de buitenschoolse opvang en peuterspeelzaal liggen naast elkaar. In elke groepsruimte is een pantry geplaatst. Tussen beide groepsruimten ligt de berging en het sanitair.
Onderwijs In de MFA worden een viertal scholen gehuisvest: Parkschool, de Horsthoek, de WEmma en het Kristal. Het onderwijsgedeelte krijgt een eigen entree c.q. meerdere entrees, afhankelijk van de ruimtelijke opzet en het ontwerp. De eigen entree voor het onderwijs zorgt ervoor dat de kinderen geborgenheid ervaren en zich niet verloren voelen binnen de MFA. De ruimteprogramma’s van de scholen zijn afgestemd op de leerlingenprognoses en onderwijsnormering in 2020. De verdeling van de leerlingen tussen de scholen kan variëren ten opzichte van deze prognoses. Hetgeen betekent dat er flexibiliteit moet zijn in het gebouw, zodat lokalen uitgewisseld kunnen worden tussen de scholen. Aandachtspunt vormt de identiteit van de scholen die gewaarborgd moet worden.
Parkschool De Parkschool geeft haar onderwijs volgens het Dalton concept. Dit betekent onder andere dat er veel groepsmatig gewerkt wordt. Dit groepsmatig werken gebeurt zowel binnen als buiten het lokaal. Parkschool omschrijving
aantal
m² no
algemene en directieruimten directiekamer IB ruimte
1 1
16 12
16 12
ook te gebruiken door kristal
onderwijsruimten groepsruimte onderbouw groepsruimte bovenbouw verwerkingsruimten
2 2 4
49 49 13
98 98 52
4 t/m 6 jarigen 7 t/m 12 jarigen
overige ruimten entree inloopkast centrale berging garderobe sanitair kinderen
1 4 1 1 6
0 2 20 0 2,5
0 8 20 0 15
in bruto-nuttig factor grenzend aan groepsruimten
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking
in bruto-nuttig factor circa 3 toiletten per 2 groepsruimten
319
Algemene en directieruimten De Parkschool heeft een directiekamer en IB-ruimte in het ruimteprogramma. Aangezien bij de parkschool vermoedelijk niet full-time een locatiedirecteur is kan de directiekamer mogelijk gedeeld worden met de Kristal. Aangezien beide scholen te veel vierkante meters doorbelast krijgen ten opzichte van de norm, zal er naar multifunctionele oplossingen gezocht moeten worden.
18/28
11 april 2012
960122/20120411
Onderwijsruimten De lokalen van deze school worden geclusterd rond een ‘verwerkingsplein’ waar de leerlingen in groepjes werken. De Parkschool wordt bij voorkeur volledig op de begane grond gesitueerd, aangezien de boven- en onderbouw van een Daltonschool vaak met elkaar samenwerken. Het situeren van de school op twee verdiepingen is in dit kader niet wenselijk, aangezien het veel verkeer oplevert. Overige ruimten Het sanitair, de garderobe en bergingen zijn centraal gesitueerd ten opzichte van de onderwijsruimten.
Horsthoek De Horsthoek is een school met een OGO-stempel (ontwikkelingsgericht onderwijs). Dit betekent dat er ingespeeld wordt in het onderwijs op de vraag van de leerling, hetgeen veel flexibiliteit vraagt. Horsthoek omschrijving
aantal
m² no
algemene en directieruimten directiekamer IB ruimte
1 1
16 12
16 12
onderwijsruimten groepsruimte onderbouw groepsruimte bovenbouw verwerkingsruimten
2 3 5
49 49 15
98 147 75
4 t/m 6 jarigen 7 t/m 12 jarigen
overige ruimten entree inloopkast centrale berging garderobe sanitair kinderen
1 5 1 1 8
0 2 20 0 2,5
0 10 20 0 20
in bruto-nuttig factor grenzend aan groepsruimten
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking
in bruto-nuttig factor circa 3 toiletten per 2 groepsruimten
398
Algemene en directieruimten Directiekamer en IB-ruimte zijn in het onderwijscluster gesitueerd nabij de entree van de Horsthoek. Onderwijsruimten Ook in deze school wordt er veel in groepen gewerkt. De school wil dan ook veel hoekjes op de gang creëren. De verwerkingsruimten zijn geen aparte kleine ruimten, maar kunnen gezien worden als een vlek die voor deze hoekjes ingezet kan worden. De Horsthoek heeft er geen probleem mee dat de school over twee verdiepingen verdeeld wordt. Overige ruimten Het sanitair, de garderobe en bergingen zijn centraal gesitueerd ten opzichte van de onderwijsruimten.
19/28
11 april 2012
960122/20120411
WEmmaschool De ruimtelijke uitwerking van het onderwijsconcept (zes, zie bijlage 2) van de WEmmaschool is nog niet volledig uitgekristaliseerd. De ruimten die hier opgenomen zijn, moeten dan ook meer als vlek gezien worden dan als de feitelijke verdeling van ruimten. WEmma omschrijving
aantal
m² no
algemene en directieruimten directiekamer IB ruimte teamwerkkamer
1 1 1
16 12 40
16 12 40
onderwijsruimten instructieruimte onderbouw instructieruimte bovenbouw verwerkingsruimte
4 5 9
40 40 25
160 200 225
4 t/m 6 jarigen 7 t/m 12 jarigen
overige ruimten entree inloopkast centrale berging garderobe sanitair kinderen
1 9 1 1 14
0 2 25 0 2,5
0 18 25 0 35
in bruto-nuttig factor grenzend aan instructieruimten
totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking
centraal gelegen nabij instructieruimten
in bruto-nuttig factor circa 3 toiletten per 2 instructieruimten
731
Algemene en directieruimten De directiekamer is nabij de entree van de WEmma gesitueerd. De teamwerkkamer bestaat uit de werkplekken van de leerkrachten. De situering van deze ruimte is centraal tussen de instructieruimten, waardoor men materialen niet continu hoeft te verplaatsen van de werkplek naar de instructieruimte. Onderwijsruimten De WEmma ziet de instructieruimten als het thuis van de verschillende klassen, waar ze gezamenlijk uitleg krijgen. Hierna waaieren ze uit over het gebouw om de opdrachten individueel of in groepjes uit te werken. De instructieruimte mag dan ook kleiner zijn dan normaliter het geval is, waardoor er buiten in de verwerkingsruimte meer plek is voor het uitwerken van de opdrachten. De instructieruimte is geluidsarm en heeft zo min mogelijk afleiding door bijvoorbeeld ramen. De verwerkingsruimten bestaan uit verschillende omgevingen, zoals stiltestraten, werkplekken voor kleine groepjes en flexibele werkplekken met computeraansluitingen. Het situeren van de school over twee verdiepingen is niet bezwaarlijk, uitgaande van de onderbouw op de begane grond en de bovenbouw op de verdieping. Overige ruimten Het sanitair, de garderobe en bergingen zijn centraal gesitueerd ten opzichte van de onderwijsruimten.
20/28
11 april 2012
960122/20120411
GBS Kristal Kristal omschrijving
aantal
m² no
algemene en directieruimten directiekamer IB ruimte
totaal m² no opmerking
0 0
16 10
0 0
optioneel gebruik van ruimte parkschool gebruik van ruimten (semi)multifunctioneel
onderwijsruimten groepsruimte onderbouw groepsruimte bovenbouw verwerkingsruimte
2 2 4
49 49 0
98 98 0
4 t/m 6 jarigen 7 t/m 12 jarigen clusteren gangruimten uit bruto-nuttig factor
overige ruimten entree inloopkast centrale berging garderobe sanitair kinderen
1 4 1 1 6
0 2 20 0 2,5
0 8 20 0 15
in bruto-nuttig factor grenzend aan groepsruimten
totaal nuttig vloeroppervlakte
in bruto-nuttig factor circa 3 toiletten per 2 groepsruimten
239
Directiekamer en IB-ruimte Het Kristal is op basis van de leerlingenprognose een kleine school, waardoor zij recht heeft op een relatief beperkt aantal vierkante meters. Met deze reden heeft zij aangegeven voor de werkplekken van het personeel, zoals de directiekamer en de IB-ruimte, uit te willen wijken naar ruimten van andere scholen of (semi-)multifunctionele ruimten. Onderwijsruimten GBS Kristal ziet haar lokalen graag geclusterd nabij elkaar, waardoor vanuit de bruto-nuttig verhouding een ‘pleintje’ met werkplekken gecreëerd kan worden. Door flexibele wanden c.q. brede schuifdeuren tussen de lokalen en het pleintje te plaatsen kan gemakkelijk het lokaal met het pleintje verbonden worden. Gezien de (geringe) omvang van de school is splitsing van de boven- en onderbouw niet wenselijk, volgens GBS Kristal. Volledige huisvesting op de begane grond heeft de voorkeur.
Wisselwerk Wisselwerk omschrijving
aantal
m² no
1 1 1
49 5 0
activiteitenruimte berging entree totaal nuttig vloeroppervlakte
totaal m² no opmerking 49 5 0
naar buiten, in bruto-nuttig factor
54
Wisselwerk heeft van de gemeente onder andere de opdracht om het jongerenwerk vorm te geven. Dit doet zij accommodatiegericht op twee manieren: Vindplaatsgericht en preventief. Het vindplaatsgericht jongerenwerk betekent dat men actief naar groepen jongeren toegaat om hen te interesseren in het ontplooien van activiteiten in de ruimte van Wisselwerk. Het preventief jongerenwerk richt zich op de jeugd vanaf twaalf jaar die, voordat zij op straat
21/28
11 april 2012
960122/20120411
dreigen te komen, al activiteiten in de ruimte van Wisselwerk geboden wordt. Hier is een link met de basisscholen in de MFA. Voor de (oud)leerlingen die van deze basisscholen afkomstig zijn, is de MFA bekend terrein en dus een laagdrempelige voorziening. Wisselwerk gebruikt een aparte activiteitenruimte met eigen entree naar buiten. Deze entree is bij voorkeur goed zichtbaar voor de omgeving in verband met toezicht. Buiten de openingstijden van het Wisselwerk om is de activiteitenruimte voor andere activiteiten in te zetten. Voor het sanitair maken zij gebruik van het algemene sanitair in de accommodatie. Er dient een binnenentree te zijn die dit mogelijk maakt.
Gymzaal De ruimten van de gymzaal zijn opgegeven door de gemeente Heerde, conform de omvang van de gymzaal bij Brede School Heerde West. Gymzaal omschrijving
aantal
m² no
1 1 2 2 2 1
344 50 20 12 3,5 11
gymzaal toestellenberging kleedruimten d/h wasruimten d/h toilet EHBO-/scheidsrechter-/lerarenruimte koelcel
totaal m² no opmerking 344 50 40 24 7 11
norm gemeente (17x24x7)
ruimer dan landelijke norm in kleedruimten inpassen
476
Indien tafeltennisvereniging Vined gebruik gaat maken van de speellokalen, geniet het de voorkeur dat de kleedruimten van de gymzaal gemakkelijk bereikbaar zijn voor de tafeltennissers. In de avonduren maken sportverenigingen gebruik van de gymzaal. De multifunctionele ontmoetingsruimte kan voor de sportverenigingen dienst doen als kantinevoorziening. Onderzocht wordt in hoeverre de gymzaal gekoppeld kan worden aan de theaterruimte. Er zijn systemen bekend dat de flexibele tribune verder de gymzaal inschoven kan worden, waardoor er meer mensen bij een voorstelling aanwezig kunnen zijn, wat voor bijvoorbeeld de harmonie betekent dat ze niet naar de Faberhal hoeven voor grote uitvoeringen. In hoeverre de extra investering opweegt tegen de inhoudelijke en exploitatietechnische opbrengsten is nog onduidelijk. Daarnaast is het een afweging voor de stuurgroep in hoeverre het verplaatsen van grote bijeenkomsten van de Faberhal naar de MFA wenselijk is.
Verdeling verdieping en begane grond Het is een minimale vereiste dat de onderbouw van de basisscholen, de kinderopvang en de ontmoetingsruimte op de begane grond gesitueerd is. Door de ruimtelijke relaties is het logisch dat het theater, de uitleenruimte bibliotheek, de multifunctionele zalen, de speellokalen en de gymzaal op de begane grond gesitueerd worden, echter het is aan de architect om te komen tot een optimaal voorstel.
22/28
11 april 2012
960122/20120411
3.7
Buitenruimte
In het onderstaande overzicht is de buitenruimte opgenomen. Hierin hebben wij een aantal aannames vanuit de norm gehanteerd. De kadastrale inpassing op de beoogde locatie en de eventuele koppeling met het Van Meurspark dient nog plaats te vinden. Verder wordt met de gemeente overlegd wat de parkeernorm is van de gemeente voor deze accommodatie. Wij hebben in het onderstaande een aanname gehanteerd conform de onderwijs en CROW normeringen. Verder is er een terras opgenomen voor het Dorpshuis. Het Dorpshuis heeft de wens geuit om functiegebonden een terras te gebruiken. Aangezien dit niet gedurende de schooltijden zal zijn, maakt het op dit moment multifunctioneel onderdeel uit van het schoolplein. Voor het schoolplein is de gangbare norm van 3 m² per leerling opgenomen. De gemeente Heerde wenst meer speelruimte te bieden aan schoolgaande kinderen tot 6 m² per leerling. Hier wordt in het vervolg de koppeling met het Van Meurspark onderzocht. Buitenruimte omschrijving schoolplein schooltuintjes pannakooi speelterrein kdv speelterrein psz speelterrein bso zandbak kdv/school terras dorpshuis
aantal
m² no
1 PM PM 3 1 0 3 0
1.266 PM PM 36 45 0 25 200
totaal m² no opmerking 1.266 PM PM 108 45 0 75 0
3 m² per leerling
3 m² per kind 3 m² per peuter
onderdeel van schoolplein (bv ander kleur tegels), bruikbaar na schooltijd. Eventueel als dakterras indien meerwaarde aangetoond wordt.
buitenberging berging afvalcontainers fietsenstalling basisonderwijs fietsenstalling personeel fietsenstalling bezoekers parkeren mindervalidenparkeerplaats zoen-en-zoef zone toegangspaden
2 1 211 20 20 35 2 1 1
30 10 1,5 1,5 1,5 25 25 200 80
subtotaal buitenruimte (excl groenblijvend en gebouw) groenblijvend
1
totaal buitenruimte (excl gebouw)
23/28
11 april 2012
960122/20120411
721
60 10 317 30 30 875 50 200 80 3.146 721 3.867
idealiter ondergronds aanname: 50 % komt met fiets
stelpost obv CROW stelpost stelpost stelpost
Bijlage 1
Verslaglegging Werksessie Architectenselectie
De werksessie heeft op 31 januari 2012 plaatsgevonden in het dorpshuis te Heerde. Hierbij waren de volgende partijen vertegenwoordigd: • Kinderopvang, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal ’t Hummelhuis. • Dorpshuis Heerde. • OBS Parkschool. • GBS Kristal. • Fusie CBS Emmaschool/Willem-Alexanderschool. • Gemeente Heerde. • Stichting Wisselwerk (voormalig Bintwerk). De sessie is gestart met een korte toelichting op de procedure die doorlopen wordt voor de selectie van de architect. Dit gaat middels een Europese aanbesteding in een 3-tal fasen. In de eerste fase selecteren we 5 partijen uit alle inzenders die voldoen aan de minimumeisen op basis van het beoordelen van een referentiebord en het beoordelen van de opgave van enkele referentieprojecten. In de 2de fase worden 3 van de 5 partijen geselecteerd op basis van een presentatie en honorariumopgave. In deze fase presenteren architecten hun visie op de opgave. De 3 hoogst scorende architecten in deze fase worden uitgenodigd om in fase 3 een schetsontwerp op te stellen. Degene die door de beoordelingscommissie als Economische Meest Voordelige Inschrijving wordt beoordeeld komt voor gunning in aanmerking. Deze sessie richt zich op het formuleren van de gewenste visie vanuit de gebruikers. Hiervoor is gebruik gemaakt van de gezamenlijke kernthema’s die reeds in de initiatieffase zijn genoemd. Deze zijn middels een brainstormsessie verder uitgewerkt en verdiept. Middels de piramide van Maslow is hier een verdieping in aangebracht omdat de focus in deze fase van het proces ligt op met name Spirit en Mind.
24/28
11 april 2012
960122/20120411
KERNTHEMA'S
BODY MIND SPIRIT
Toekomstgericht Dus geen slap aftreksel qua gebouw Energievriendelijk Flexibele indeling Andere functies eventueel mogelijk Schooltijden? - 5 gelijke delen - continue - .. … Liften Duurzaam, materialen + energie Samenwerking Passend onderwijs Uitbreiding - krimp scholen Groep ouderen wordt groter: toegankelijkheid
Flexibel Eenvoudig systeem Geen starre organisatie Uitnodigend voor de buurt Rekening houden met veranderende behoeften Programma voor diverse groepen incl. jongeren Flexibele indeling Verbinding met park (?) Ruimte voor + 1.000 personen Multifunctioneel Ook voor toekomstig te organiseren activiteiten Zonder grenzen Geest van de architect Veranderende tijden, gebouw past zich aan Gezamenlijk gebruik Toekomstgericht
Identiteit Sociaal centrum voor Heerde Begrip voor elkaar geeft ruimte Ruimte voor diversiteit Eigen maar gezamenlijk Verschil in functie uitdrukken Identiteit passend bij onderwijskundige visie Eigen en samen waar het kan Open Apart maar ook samen Verschillende gebruikers zijn snel te vinden Bruisende sfeer, tevens rust Knus "eigen" plekje Ruimte voor kleine groepen Herkenbare gezamenlijkheid Herkenbaarheid eigen Te zien bij ingang Pedagogisch klimaat
Omgeving Duidelijke entrees (identiteit school) Uitnodigend middelpunt Passend in / harmonie met omgeving van Meurspark / Parkschool Kiss and Ride Parkeerruimte zodat ouders binnen kunnen komen Plein is ook veilig na gebruik ouderen 's avonds Herkenbare routes (veiligheid) "Gezien en gezien worden"- plek voor jongeren Rust Uitdagend / veilig voor jong en oud Veiligheid Natuurlijke speelomgeving, zichtbaar materiaal Uitnodigend plein Open sfeer Levendigheid / bruisend Passend ontwerp bij dorpskern, wel moderne uitstraling Buurtgroepen Serre
25/28
11 april 2012
960122/20120411
3
1 5
1
1
1
2 1
4
3
2
1 1 1 2
3
2 1 2 1 1 1 2 1
1 4 1
1 1 1 1 1 2
1 1 1
1 1
1
1
2
2
1 1 1
1
2
2
Synergie Programma afstemming Samenwerking/gezamenlijk - versterkend/aanvullend Ongeplande ontmoetingen Gehele bevolking Heerde voelt zich thuis 1+1=3 Rol MFA als samenbrenger Heerder bevolking (koffie+contact) Tussen alle partners Maandelijks overleg gebruikers (kartrekker? samenroeper?) Gezamenlijk personeel (beheerder, combifunctionaris, ….) Flexibele houding alle gebruikers Gezamenelijke aanpak van thema's uit eigen rol Goede programmeur die samenbindend werkt
Mens Wil om samen te werken (senang) Contact Samen bindend Kleine kwaliteit (geur, sfeer, contact) Eigen plekje in grote geheel "Goed voelen' in belang van gebruikers Welkom Fatsoen Communicatie Uitnodigend Veiligheid / geborgenheid Kleinschalig Jong en oud samen Ruimte en aandacht voor iedereen Gastvrij Verantwoordelijkheidsgevoel Respect
26/28
11 april 2012
2 1 3 4 1 4 1
4
1 3 1 1 2
1
1 1 1 2
960122/20120411
1
Bijlage 2
Visie WEmma ZES
Stichting Cambium In maximaal 20 regels de inhoudelijke missie en visie van uw eigen organisatie.
Christelijke brede basisschool
De………., laat kinderen leren! Op De …………….gaan we uit van het ‘ZES-principe’. De letters van het woord ZES staan voor drie begrippen die de basis vormen van waar we op school voor staan. Z elf E igen S amen Om waar te maken wat we in onze missie uitdragen - namelijk kinderen laten leren- , bieden we taal, rekenen en lezen merendeels klassikaal aan en verwerken de leerlingen deze vakken op hun eigen manier volgens het principe van Zelfstandig werken en Meervoudige Intelligentie (zelf). Op die manier kunnen we zo hoog mogelijke opbrengsten garanderen én komen we tegelijkertijd aan de eigenheid van kinderen tegemoet (eigen). De zaakvakken (biologie, aardrijkskunde en geschiedenis) en creatieve vakken worden in samenhang aangeboden. De kinderen werken daarbij coöperatief aan opdrachten (samen). Ook de collega’s werken samen door de verantwoordelijkheid voor de zaakvakken te delen. We betrekken structureel de kinderen en ouders van onze school bij het behalen van de doelen. Op maximaal 1 A4 de kansen die u ziet door samenwerking met andere partijen, op zowel inhoudelijk als ruimtelijk vlak. Welke activiteiten wilt u samen met andere participanten organiseren (bijvoorbeeld festiviteiten, overblijven, naschoolse activiteiten, inzet personeel, et cetera)? De kansen die de WEmma (Willem Alexanderschool en Emmaschool) ziet voor samenwerking zijn heel divers. We willen graag samenwerken met de andere partijen. We denken daarbij in het bijzonder aan de NSO (Hummelhuis). We zouden graag onze pedagogische lijn met hen afstemmen om op die manier
27/28
11 april 2012
960122/20120411
voor kinderen een zo ononderbroken mogelijke dagindeling te organiseren. Mogelijk kunnen we hierin ook samenwerken met personeel?Ook willen we gezien onze betrokkenheid bij de culturele opvoeding van kinderen heel graag samenwerken met de bibliotheek en de Hank. Met het buurthuis zien we vooral praktisch kansen door bijvoorbeeld gebruik te maken van hun zaal. Vieringen zullen vooral met de andere scholen moeten worden afgestemd, we voorzien daarin geen grote problemen. Het overblijven willen we heel graag professioneel begeleid aanbieden door…(Hummelhuis?) Misschien kunnen de scholen ruimtes delen voor creatieve vakken, koffiekamer, … -
Wat is de inhoudelijke meerwaarde van die samenwerking? Wij denken dat de partners elkaar kunnen versterken ieder vanuit hun eigen rol en verantwoordelijkheid. Sterker nog; alleen wanneer de partners samenwerken heeft het bouwen van een MFA meerwaarde.
-
Waarom moet die samenwerking binnen de MFA plaatsvinden? Zie antwoord hierboven.
Welke functie heeft de MFA volgens u en welke functie ontbreekt eventueel? De functie van de MFA is het aanbieden van een toegankelijk en compleet gebouw met daarin alle voorzieningen die kinderen in de leeftijd van (tenminste) 0-12 aangaan. Niet alleen de inwoners van de gemeente Heerde hebben hierbij voordeel, maar ook de professionele gebruikers ervaren een voordeel van het de nabijheid van partners in het veld tbv onderwijs en/of opvang. De WEmma is van mening dat er in de huidige samenstelling van de MFA een partner in de opvoedondersteunende sfeer mist. We kunnen ons voorstellen dat het CJG of Vérian een plek in de MFA zouden krijgen.
28/28
11 april 2012
960122/20120411
