Competentieprofiel educatief medewerker buitenschoolse kinderopvang Ravot
1.
Functie
Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan
2.
Educatief medewerker Sociale zaken Buitenschoolse kinderopvang Ravot B1-B3
Context
Het OCMW organiseert sinds 1999 buitenschoolse kinderopvang. Ravot staat voor vrij buitenspel voor kinderen. 3.
Doel van de functie
Deze functie heeft tot doel de teamcoördinator inhoudelijk te ondersteunen bij de organisatie van een kwaliteitsvolle buitenschoolse kinderopvang in Boortmeerbeek. De educatief medewerker werkt met kinderen vanuit een brede sociaal-educatieve, creatieve en culturele insteek in de buitenschoolse kinderopvang. 4.
Plaats in de organisatie
De educatief medewerker staat onder de leiding van de teamcoördinator buitenschoolse kinderopvang.
1
5.
Resultaatsgebieden
Je werkt een educatieve visie uit. • • • • •
Je werkt een concept uit rond vrij buitenspel en draagt dit uit naar begeleiders, medewerkers, kinderen en ouders. Je zet dit concept om in concrete acties en ondersteunt de begeleiders en medewerkers in de uitvoering van deze acties. Je zoekt naar methodieken die tieners motiveren om deel te nemen aan de activiteiten binnen de visie van vrij buitenspel. Je ontwikkelt een duidelijk pedagogisch beleid Je zet dit pedagogisch beleid om in duidelijke afspraken voor begeleiders, medewerkers, kinderen en ouders.
Je staat in voor de uitwerking van een inclusieve opvang. • • •
Je werkt een visie uit rond inclusieve opvang met concrete actiepunten. Je werkt methodieken uit die een inclusieve werking mogelijk maken en bevorderen. Je ondersteunt de begeleiders in de integrale opvang van kinderen met een bijzondere aanpak zoals ADHD, autismespectrum stoornis, suikerziekte….
Je zorgt voor creativiteit en sfeer op de buitenschoolse kinderopvang. • • • •
Je ondersteunt begeleiders bij de inkleding en uitwerking van creatieve activiteiten. Je zorgt ervoor dat projecten en thema’s duidelijk zichtbaar en voelbaar zijn. Je bewaakt het spelaanbod voor alle leeftijdsgroepen en in het bijzonder voor tieners. Je werkt uitstappen praktisch uit en zorgt voor de nodige ondersteuning van de begeleiders.
Je waarborgt participatie op de buitenschoolse kinderopvang. • •
Je werkt een concept uit rond het bevorderen van gestructureerde kinderparticipatie en tienerwerking. Je werkt methodieken uit die een open communicatie tussen de opvang en ouders bevorderen en ondersteunt de begeleiders in deze open communicatie.
Je ondersteunt de begeleiders in hun streven naar een kwaliteitsvolle opvang. • •
Je ondersteunt de begeleiders binnen hun dagelijkse werking en reikt hen informatie aan bij nieuwe of moeilijke situaties. Je rapporteert aan de teamcoördinator over het functioneren van de begeleiders.
Je ondersteunt en begeleidt externe medewerkers op de buitenschoolse kinderopvang (monitoren, jobstudenten, stagiairs, vrijwilligers….). •
• • •
Je werkt in nauw overleg met de teamcoördinator een visie uit rond de samenwerking met monitoren, jobstudenten, stagiairs en vrijwilligers binnen de buitenschoolse kinderopvang en zet deze visie om in concrete acties. Je geeft de externe medewerkers voldoende informatie opdat ze hun taken kunnen uitvoeren. Je zorgt ervoor dat de externe medewerkers hun kwaliteiten inzetten ter bevordering van de kinderopvang. Je volgt de vaardigheden van monitoren, jobstudenten, stagiairs en vrijwilligers op en stelt een eindbeoordeling in overleg met het team.
2
6.
Competenties
6.1.
Kerncompetenties
Samenwerken Als educatief medewerker: • denk je mee en draag je bij tot een groepsopdracht om deze tot een goed einde te brengen • stel je je positief op, breng je energie en dynamiek in de groep • overleg je en maak je afspraken om tot een gezamenlijk resultaat te komen • kom je afspraken na • ga je respectvol om met anderen en toon je waardering voor ieders eigenheid • help je elkaar • rapporteer je aan de teamcoördinator Klantgerichtheid Als educatief medewerker: • ben je vriendelijk • ben je aanspreekbaar • ben je betrokken bij de situatie van klanten • luister je naar vragen en noden van klanten • speel je actief in op directe en onderliggende vragen en noden van klanten • neem je verantwoordelijkheid op bij meldingen en klachten • toon je uit eigen beweging voortdurende zorg voor klanten • hou je in contacten met klanten rekening met regelgeving en waarden en normen van de organisatie Integriteit Als educatief medewerker: • handel je naar de waarden en normen van de organisatie • geef je een eerlijke en correcte weergave van de feiten • ga je zorgvuldig om met vertrouwelijke en delicate informatie • gedraag je je politiek neutraal • bespreek je gedrag van anderen dat afwijkt van de waarden en normen van de organisatie en/of van de functie Kwaliteitsgericht werken Als educatief medewerker: • werk je volgens de opdrachtverklaring van de organisatie • werk je volgens de visie van de dienst • werk je positief mee aan de doelstellingen van de organisatie • werk je volgens de voorgeschreven procedures en afspraken • stel je je open voor nieuwe initiatieven • ga je actief mee op zoek naar mogelijkheden om de kwaliteit van het werk te verbeteren • werk je je taken volledig en tijdig af 6.2.
Functiespecifieke competenties
Plannen en organiseren Als educatief medewerker:
3
• • • • • •
plan je acties en projecten, bepaal je objectieven en prioriteiten stem je systemen, procedures, middelen, tijd en mensen op elkaar af houd je rekening met zaken die op lange termijn spelen pas je de planning aan indien veranderende omstandigheden dit eisen plan je meetmomenten in om te toetsen of prestaties/ resultaten voldoen aan de verwachtingen en stuur je bij indien nodig verzeker je continuïteit en behoud je overzicht
Zelfstandig werken Als educatief medewerker: • kan je met de nodige instructies aan de slag • ben je stipt in het nakomen van afspraken • kan je werken zonder externe controle • stuur je bij indien er fouten optreden • werk je taken volledig en tijdig af Mondelinge communicatie Als educatief medewerker: • kan je, je vlot uitdrukken op kindniveau en in contact met de ouders • sluit je boodschap aan op de behoeften van toehoorders en ga je in op reacties • kan je de aandacht vasthouden, zowel in groep als ten opzichte van één persoon • vraag je door op gegeven informatie • toets je of de boodschap goed, correct en volledig is overgekomen • breng je structuur en geef je houvast • ga je strategisch om met argumenten Initiatief nemen Als educatief medewerker: • kom je uit eigen beweging tot actie en doe je voorstellen • onderneem je iets om de voortgang te versnellen • doe je spontaan voorstellen om het werk te verbeteren • start je zelf een nieuwe taak op als het werk klaar is of vraag je naar een nieuwe opdracht Creativiteit Als educatief medewerker: • stel je bestaande zaken ter discussie en stel je alternatieven voor • kijk je naar zaken vanuit verschillende invalshoeken en kom je op basis hiervan tot nieuwe oplossingen of ideeën • durf je te breken met tradities • bedenk je nieuwe werkwijzen • kan je improviseren en experimenteren Flexibiliteit Als educatief medewerker: • verander je op praktische wijze plan of aanpak om het beoogde resultaat efficiënter te kunnen bereiken • kan je overweg met diverse opdrachten, wisselende prioriteiten en plotse veranderingen • herken je weerstand en ga je hier gepast mee om • werk je in crisissituaties prioritaire opdrachten goed af
4
•
toon je bereidheid te leren en mee te groeien met veranderingen
Kennis Als educatief medewerker: • ken je de grote lijnen van de OCMW-wetgeving en regelgeving en ben je er vertrouwd mee • heb je kennis van de regelgeving inzake erkenning en subsidiëring van de initiatieven buitenschoolse kinderopvang • heb je kennis van de ontwikkeling van kinderen tussen de leeftijd van 2,5 tot 12 jaar. • heb je kennis van de gedragspatronen van kinderen en weet je welke oplossingen je kan aanreiken.
5
