Commerciële Economie Digital Business Concepts

20140402_Studiegids_20142015_versie2.0

Commerciële Economie Digital Business Concepts ‘I believe in the imagination. What I cannot see is infinitely more important than what I can see.’ - Duane Michals (Fotograaf, filosoof)

STUDIEGIDS 2014 – 2015 Versie 1.3

1


2


Modules Elk periode-thema bestaat uit vier modules die allen gekoppeld zijn aan één dag van de week. Deze modules blijven waar mogelijk gedurende de eerste twee jaar hetzelfde. Bijvoorbeeld: Maandag Dinsdag Donderdag Vrijdag

Personality Digital Project CE

De invulling van de modules is altijd gerelateerd aan het thema van de periode. Ook onderling staan de modules in functie van elkaar. Project en Personality staan centraal. De modules Digital (voornamelijk werkcolleges) en CE (voornamelijk theoriecolleges) worden dusdanig ingericht dat zij ondersteunend zijn voor de centrale thema’s. Personality

Digital

Project

CE

Een opeenvolging van ingeroosterde uren die in het teken staan van je persoonlijke ontwikkeling (van student tot ondernemend professional). Hieronder valt ook studiecoaching. Een opeenvolging van ingeroosterde uren die in het teken staan van digitale trends en creatieve toepassing van software rondom het thema en het project. Van deze software wordt een basiskennis gevraagd van de student. Het project wordt altijd uitgevoerd voor een echte opdrachtgever rondom een realistische werkvelduitdaging. De opdrachtgever doet de briefing en debriefing. Het resultaat dat je oplevert, presenteer je ook aan de opdrachtgever, meestal op locatie. Wij verwachten daarom een professionele werkhouding. Op deze dag worden toegepaste, beroepsgerelateerde en meer theoretische vakken gegeven, veelal ter ondersteuning van het project.

Hieronder zie je de opbouw van het eerste studiejaar, waarin het thema van elke periode wordt uitgelegd. Het is vanzelfsprekend dat de leerstof cumulatief werkt, dus dat iedere periode je kennis wordt uitgebreid en dat je gebruik maakt van de eerder opgebouwde competenties.

1.1 Marketresearch Personality Wie ben ik nu en wie wil ik

Engels, Personal Branding, Studiecoaching (Studievaardigheden, creatieve bootcamp, presentatietraining 1, themaweek)

later zijn?

Digital Project CE

New media digital age, Visuele communicatie 1 Project marktonderzoek voor opdrachtgever. Aandacht voor (de)briefing, vergaderskills, Belbin rollen, Feedback Marketing 1, Marktonderzoek 1, Algemene economie 1

De 1e periode van leerjaar 1 behandelt de beginselen van Digital Business Concepts, de context van je studiegebied en geeft een begin aan de ontwikkeling van persoonlijke competenties. Marktonderzoek is de basis van een opleiding commerciële economie. Daarnaast krijg je een inleiding op het managen van projecten, wat in de komende periodes verder zal worden uitgebouwd.

1.2 Concepting Personality

Conversiegericht schrijven, futurologie, Studycoaching (presentatietraining 2,

3


Wie ben ik, hoe presenteer ik

Themaweek)

mezelf?

Digital Project CE

Adobe digital, webdevelopement Project concepting voor opdrachtgever. Aandacht voor (digitale) projectplanning, Plan van Aanpak, Feedback. Concepting, Marketing 2, Bedrijfseconomie 1

In deze periode ga je dieper in op het creatieve proces. Vanuit de verschillende invalshoeken in periode 1 verrijken we je kennis nu met inzichten in creativiteit. Je kunt deze kennis direct toepassen in het project, wat deze keer ingaat op het ontwikkelen van concepten.

1.3 Marketing Personality Wie ben ik als manager?

Digital Project CE

Engels, communicatie en management, study coaching (studievaardigheden, themaweek) Analytics en Visuele communicatie 2 Project (online) marketing voor opdrachtgever. Aandacht voor randvoorwaardes en eisen, doelgroepanalyse en feedback Algemene economie 2, online marketing, Marktonderzoek 2

Nadat je een concept hebt bedacht, moet je het kunnen verkopen. In deze periode breidt je je kennis over (online) marketing uit in al haar facetten. Om je begrip van marketing extra te versterken krijg je algemene economie, waar je meer inzicht krijgt over de werking van de economie en consumentengedrag.

1.4 Entrepreneurship Personality Wie ben ik als ondernemer?

Digital Project CE

Leiderschap, kwalitatieve onderzoeksmethoden, Studycoaching (Personal assessment, Lef, Themaweek) Statistiek & SPSS, data visualisatie & infographics Project business model canvas voor opdrachtgever. Aandacht voor concept validatie en business model canvas Bedrijfseconomie 2, sales, startup concepts

Je kunt een product niet alleen voor een opdrachtgever ontwikkelen, maar ook zelf ‘in de markt’ zetten. Deze periode leer je daarom vaardigheden aan die je als ondernemer nodig hebt. Je projectmanagementvaardigheden worden uitgediept en je krijgt kennis over o.a. de (financiële) onderbouwing van plannen. Ten slotte bewijs je middels een assessment dat je alle competenties uit het eerste leerjaar bezit en dus de propedeuse kunt halen.

4


1. Curriculumkader

5


2. Modulebeschrijvingen 8.1 Personality Titel module Toetscode Competenties

Personality 1 2259DI11O C10, C11

Hoofdonderwerpen/ korte omschrijving module

Personality is opgebouwd uit drie onderdelen (A, B en C). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Personality’ als alle drie de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. Personal branding 2259DI11AO Als je jezelf niet kan verkopen, hoe kan je dan in je beroepspraktijk een concept, dienst of product verkopen? Deze periode laat je zien: a. Wie jij nu bent. b. Hoe jouw energie en talenten matchen met CE DBC. c. Wie je wil worden/wat je toekomstvisie is. In bovenstaande 3 punten ben je bezig met het vergroten van je zelf reflectief vermogen (C11) d. Hoe je deze visie ontwikkelt tot een persoonlijk concept/‘het merk ‘IK’/Personal Brand. e. Hoe jij ‘het Merk Ik’ inzet om jezelf en CE DBC te ‘verkopen’ aan de wereld. In bovenstaande 2 punten Positioneer en brand je je persoonlijke carrière. Hierbij is creativiteit en evt ook ondernemerschap van belang (C1, C8) B. Engels 1 2259DI11BO De colleges bieden een praktische training voor het verbeteren van het algehele niveau van lees-, luister, spreek- en schrijfvaardigheid. De onderwerpen die behandeld worden zijn gericht op zakelijk Engels. Hierbij ligt de nadruk op spreken en schrijven. Lezen en luisteren oefent de student door middel van opdrachten. Aan het begin van module 1 wordt het niveau van de student bepaald aan de hand van een opdracht waar alle vier de vaardigheden worden beoordeeld. Aan de hand hiervan volgt de student trainingen en maakt opdrachten op niveau. De student legt zijn vorderingen vast in een procesportfolio. Dit is de bewijslast voor de student om zijn niveau aan te kunnen tonen. Het portfolio bevat de opdrachten en de beoordelingen. Aan het einde van leerjaar 1 moet de student minimaal B1 behalen op alle vier de vaardigheden. Deze worden getoetst door middel van een eindopdracht. C. Study coaching 1 2259DI11CO - Study skills Aan de start van je nieuwe studie zijn er twee zaken belangrijk: 1. Welke studiehouding verwachten wij van je? Hoe lever je een goed werkstuk in? Hoe gedraag je je proactief? Waar kan een docent je bij helpen? Waar kan een medestudent je je bij helpen? Hoe maak je optimale aantekeningen? 2. Hoe studeer je eigenlijk voor een tentamen? Wat is het verschil tussen lezen en leren? Hoe begin je een boek te bestuderen?

6


Hoe plan je? Hoe benut je je tijd optimaal? Individueel studeren en groepsgewijs studeren. - Creatieve bootcamp In een expeditie door verschillende locaties op FontysACI kom je in aanraking met korte challenges om je creativiteit te stimuleren. Verschillende inspirators leren je niet in-the-box of out-the-box te denken, maar laten je zien dat er zelfs helemaal geen box is! - Presentatie training Voor commercieel economen is het ontzettend belangrijk dat ze een idee goed kunnen verkopen. Of dat nu is om investeringen los te peuteren, om als projectleider een team te kunnen inspireren en activeren of om teammembers te overtuigen om met hen in een startup adventure te duiken. Een eerste aanzet daartoe ondervindt de student in deze introductiereeks. Doelen: Ontspannen voor een groep staan, hulpmiddel-onafhankelijk en authentiek presenteren en een verhaal leren vertellen. - Themaweek - Reflectie Iedere periode reflecteert de student op zichzelf, zijn leerervaringen en zijn functioneren in het projectteam. Af te sluiten met 5.5 of hoger, wordt individueel herkanst. De studiecoach beoordeelt de reflectie. - Aanwezigheid De student verliest punten door vaker dan eens afwezig te zijn bij een module. Meer dan 1 keer afwezig per module/dag (Personality, Digital, Project, CE) is een punt aftrek per module (max. 4 punten aftrek) op punt C. Study Coaching. Alle docenten houden individuele aanwezigheid bij. Beoordeling

Bij personality laat de student zien dat hij/zij zijn professionele persoonlijkheid ontwikkelt. In periode 1 ontwikkelt hij dit door de gevarieerde lessen/workshops van Personality onder A, B en C te volgen en de opdrachten te maken. De cijfers voor onderdelen A en B wegen mee voor 40%, het cijfer voor onderdeel C weegt mee voor 20%. Een meer gedetailleerde beoordelingsmatrix per periode ‘Personality’ vind je terug in de uitgebreide moduleomschrijving op de Portal.

Herkansingsperiode Studiebelasting

Personality is voorwaardelijk voor overgang. N.v.t. Opdrachten (zie Beoordeling) Periode 1 Absenties - Opdrachten herstellen in opvolgende periode. Aanwezigheid kan herkanst worden middels een essay van tenminste 3000 woorden over een nader te bepalen onderwerp door studiecoach (bv. over groepsdynamiek, (persoonlijk)leiderschap en/of professionaliteit). P2 en einde schooljaar 2 EC

Titel module Toetscode Competenties

Personality 2 2259DI12O C7, C10, C11


Personality is opgebouwd uit drie onderdelen (A, B en C). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Personality’ als alle drie de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger.

Verplichte literatuur Toetsvorm Toetsperiode Puntenaftrek Herkansingsvorm

A. Conversiegericht schrijven 2259DI12AO

7


De student DBC is geen tekstschrijver. Wel zal hij moeten kunnen inschatten óf een tekst goed geschreven is. Ook zal hij zijn ideeën (ook op papier!) overtuigend moeten kunnen verkopen. Daar heeft hij voor nodig dat hij zich inleeft in de doelgroep, dat hij draagvlak creëert voor zijn ideeën en dat hij dus communiceert in gangbare bedrijfstaal (C6 en C10). Doelen van de collegereeks:   



De student kan conversiegerichte en commerciële teksten schrijven De student kan beoordelen of teksten ‘plakkracht’ hebben De student kent (en gebruikt in het blog van het vak ‘webdevelopment’) de kenmerken van een conversiegerichte tekst, goede landingspage en schermindeling De student leert nadenken over de effecten die hij wil bereiken met een tekst en hoe hij die kan meten

B. Futurologie 2259DI12BO Futurologie is toekomstonderzoek en toekomstkunde, de wetenschap die zich bezighoudt met het onderzoeken van de toekomst. Door technologische ontwikkelingen ontstaan nieuwe mogelijkheden die uitgewerkt kunnen worden tot branchespecifieke toekomstscenario's (C2, C4 en C10) De zorg, de retail, de overheid, het bankwezen, de reiswereld, het onderwijs: elk van deze sectoren wordt geraakt door technologische ontwikkelingen en zal mee moeten gaan met zijn tijd. Jij bent futuroloog en schetst en presenteert 2 toekomstscenario's voor de betreffende sector of de specifieke branche, die het vertrekpunt vormen voor een nieuwe bedrijfs- of branchestrategie. Lesplanning Les 1 Wat is futurologie? Les 2 Scenario-denken Les 3 Big data & Singularity Les 4 Internet of Things & Ubiquitous Computing Les 5 P2P/sharing economy Les 6 Gastcollege door futuroloog en/of Do's and Don'ts Les 7 Eindpresentatie van scenario's

Beoordeling

C. Study coaching 2 2259DI12CO - Presentation skills Vervolg op P1. Voor commercieel economen is het ontzettend belangrijk dat ze een idee goed kunnen verkopen. Of dat nu is om investeringen los te peuteren, om als projectleider een team te kunnen inspireren en activeren of om teammembers te overtuigen om met hen in een startup adventure te duiken. - Themaweek - Reflectie Iedere periode reflecteert de student op zichzelf, zijn leerervaringen en zijn functioneren in het projectteam. Af te sluiten met 5.5 of hoger, wordt individueel herkanst. De studiecoach beoordeelt de reflectie. - Aanwezigheid De student verliest punten door vaker dan eens afwezig te zijn bij een module. Meer dan 1 keer afwezig per module/dag (Personality, Digital, Project, CE) is een punt aftrek per module (max. 4 punten aftrek) op punt C. Study Coaching. Alle docenten houden individuele aanwezigheid bij. Bij personality laat de student zien dat hij/zij zijn professionele persoonlijkheid ontwikkelt. In periode 2 ontwikkelt hij dit door de gevarieerde lessen/workshops van Personality onder A, B en C te volgen en de opdrachten te maken. De cijfers voor

8


onderdelen A en B wegen mee voor 40%, het cijfer voor onderdeel C weegt mee voor 20%. Een meer gedetailleerde beoordelingsmatrix per periode ‘Personality’ vind je terug in de uitgebreide moduleomschrijving op de Portal. Personality is voorwaardelijk voor overgang. Verplichte literatuur Toetsvorm Toetsperiode Puntenaftrek Herkansingsvorm


Opdrachten (zie Beoordeling) Periode 2 Absenties 1. Opdrachten herstellen in opvolgende periode. 2. Aanwezigheid kan herkanst worden middels een essay van tenminste 3000 woorden over een nader te bepalen onderwerp door studiecoach (bv. over groepsdynamiek, (persoonlijk)leiderschap en/of professionaliteit). P3 en einde schooljaar 2 EC




Personality is opgebouwd uit drie onderdelen (A, B en C). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Personality’ als alle drie de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. Engels 2 2259DI13AO De colleges bieden een praktische training voor het verbeteren van het algehele niveau van lees-, luister, spreek- en schrijfvaardigheid. De onderwerpen die behandeld worden zijn gericht op zakelijk Engels. Hierbij ligt de nadruk op spreken en schrijven. Lezen en luisteren oefent de student door middel van opdrachten. Aan het begin van module 1 wordt het niveau van de student bepaald aan de hand van een opdracht waar alle vier de vaardigheden worden beoordeeld. Aan de hand hiervan volgt de student trainingen en maakt opdrachten op niveau. De student legt zijn vorderingen vast in een procesportfolio. Dit is de bewijslast voor de student om zijn niveau aan te kunnen tonen. Het portfolio bevat de opdrachten en de beoordelingen. Aan het einde van leerjaar 1 moet de student minimaal B1 behalen op alle vier de vaardigheden. Deze worden getoetst door middel van een eindopdracht. B. Communicatie & management 2259DI13BO De student maakt middels weblectures, documentaires, interviews en opdrachten kennis met theorieën die betrekking hebben op het beïnvloeden en managen van mensen. Naar aanleiding van deze theorieën bedenkt de student hoe hij e.e.a. kan inzetten tijdens zijn toekomstige beroepspraktijk als (online)marketeer, in sales of als projectleider/manager. Van de studenten wordt verwacht dat zij actief opdrachten maken, reflecteren en een bijdrage leveren aan het bespreken van de onderwerpen.

9


Toetsing: Participatie, opdrachten en presentaties.

Beoordeling

C. Study coaching 3 2259DI13CO - Studievaardigheden Nu je een tijd bezig bent, gaan we aandacht vestigen op de verdieping van studievaardigheden: 1. Samenwerken en reflecteren. Wat heb je geleerd over jezelf en over samenwerken tijdens het eerste semester? Waarin zitten je talenten? Waarin kun jij je nog verbeteren? 2. Plagiaat en bronvermelding. Aan welke eisen moet je voldoen? Ook met het oog op de afstudeerscriptie een interessante vraag. 3. Van een 6 naar een 10! Welk type gedrag resulteert in succes? 4. Wat als je het even niet lukt? - Themaweek - Reflectie Iedere periode reflecteert de student op zichzelf, zijn leerervaringen en zijn functioneren in het projectteam. Af te sluiten met 5.5 of hoger, wordt individueel herkanst. De studiecoach beoordeelt de reflectie. - Aanwezigheid De student verliest punten door vaker dan eens afwezig te zijn bij een module. Meer dan 1 keer afwezig per module/dag (Personality, Digital, Project, CE) is een punt aftrek per module (max. 4 punten aftrek) op punt C. Study Coaching. Alle docenten houden individuele aanwezigheid bij. Bij personality laat de student zien dat hij/zij zijn professionele persoonlijkheid ontwikkelt. In periode 3 ontwikkelt hij dit door de gevarieerde lessen/workshops van Personality onder A, B en C te volgen en de opdrachten te maken. De cijfers voor onderdelen A en B wegen mee voor 40%, het cijfer voor onderdeel C weegt mee voor 20%. Een meer gedetailleerde beoordelingsmatrix per periode ‘Personality’ vind je terug in de uitgebreide moduleomschrijving op de Portal.


Personality is voorwaardelijk voor overgang. Invloed – Cialdini Opdrachten (zie Beoordeling) Periode 3 Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching 1. Opdrachten herstellen in opvolgende periode. 2. Aanwezigheid kan herkanst worden middels een essay van tenminste 3000 woorden over een nader te bepalen onderwerp door studiecoach (bv. over groepsdynamiek, (persoonlijk)leiderschap en/of professionaliteit). P4 en einde schooljaar 2 EC




Personality is opgebouwd uit drie onderdelen (A, B en C). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Personality’ als alle drie de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger.


10


A. Kwalitatief Onderzoek 2259DI14AO Bij Kwalitatief Onderzoek staan verschillende kwalitatieve onderzoeksmethoden en de kennis die door toepassing hiervan worden verkregen centraal. Aandacht zal worden besteed aan deze toepassing in het kader van de start-ups die bij Project worden opgezet. De cursus kan worden afgerond wanneer alle onderdelen voldoende zijn beoordeeld: - Iedere student dient zich iedere week goed voorbereid te hebben op colleges door middel van het lezen van de literatuur en het maken van de overigens opgegeven opdrachten. De individuele voorbereiding wordt gecontroleerd en beoordeeld. - Participatie (40% van het eindcijfer). Je voorbereiding van het college en participatie in de mondelinge en schriftelijke opdrachten tijdens de colleges worden individueel beoordeeld. - Eindpresentatie (60 % van het eindcijfer). Met de projectgroep presenteer je het kwalitatief onderzoek dat je voor je projectstart-up hebt gedaan. B. Leiderschap 2259DI14BO Studenten maken kennis met verschillende modellen over leiderschap en koppelen deze aan verschillende soorten leiders. Ze ontwikkelen leidersvaardigheden door zelf een leidende positie in te nemen in de groep en reflecteren op hun persoonlijk leiderschap. Gedurende de cursus voeren studenten verschillende opdrachten uit die hen zowel laten reflecteren op leiderschap als die concreet hun eigen leiderschapsvaardigheden ontwikkelen. In de laatste bijeenkomst dient de student een korte presentatie te geven waarin hij/zij laat zien welke kennis hij/zij vergaard heeft gedurende de cursus. Aan het eind van de periode beschikt de student over tools om invulling te geven aan zijn eigen leiderschapsvaardigheden, heeft hij/zij kennis gemaakt met enkele concrete vaardigheden van leiders en heeft de student een concreet plan op welke wijze hij/zij zijn leiderschapsvaardigheden gaat verbeteren tijdens zijn/haar studie.

Beoordeling

C. Study coaching 4 2259DI14CO - Lef - Themaweek - Reflectie Iedere periode reflecteert de student op zichzelf, zijn leerervaringen en zijn functioneren in het projectteam. Af te sluiten met 5.5 of hoger, wordt individueel herkanst. De studiecoach beoordeelt de reflectie. - Aanwezigheid De student verliest punten door vaker dan eens afwezig te zijn bij een module. Meer dan 1 keer afwezig per module/dag (Personality, Digital, Project, CE) is een punt aftrek per module (max. 4 punten aftrek) op punt C. Study Coaching. Alle docenten houden individuele aanwezigheid bij. Bij personality laat de student zien dat hij/zij zijn professionele persoonlijkheid ontwikkelt. In periode 4 ontwikkelt hij dit door de gevarieerde lessen/workshops van Personality onder A, B en C te volgen en de opdrachten te maken. De cijfers voor onderdelen A en B wegen mee voor 40%, het cijfer voor onderdeel C weegt mee voor 20%. Een meer gedetailleerde beoordelingsmatrix per periode ‘Personality’

11


vind je terug in de uitgebreide moduleomschrijving op de Portal.


Herkansingsperiode Studiebelasting Titel Toetscode Competenties Hoofdonderwerpen/ korte omschrijving module

Personality is voorwaardelijk voor overgang. Steve Steyaert – Participatieve Methoden Opdracht (zie Beoordeling) Periode 4 Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching 1. Opdrachten herstellen in opvolgende periode. 2. Aanwezigheid kan herkanst worden middels een essay van tenminste 3000 woorden over een nader te bepalen onderwerp door studiecoach (bv. over groepsdynamiek, (persoonlijk)leiderschap en/of professionaliteit). In de extra week na reguliere tentamenweek periode 4 2 EC Propedeuse assessment DBC Fase 1 P-day or Mayday 2259DASS1 Minimaal competentie 11. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De andere 3 competenties zijn afhankelijk van de inhoud van het traject In het assessment laat je zien wat je afgelopen schooljaar hebt geleerd en bewijs je door te kunnen naar het volgende level. Het assessment is opgebouwd uit 3 onderdelen, waaraan je begint te werken vanaf de eerste lesperiode: 1. Reflecteer op jouw groeicurve middels de periodieke reflectieformulieren die je in de themaweek van iedere periode invult. Wat heb je bij ieder vak geleerd? Wat vond je verrassend? Wat heeft je echt geactiveerd? Op welk moment in het verleden had je de kennis die je door dit vak hebt opgedaan al eerder willen hebben? Waarvan zie je op dit moment nog niet waarom je het nodig hebt? Wat was moeilijk? Wat was stimulerend? Wat wist je al? Wie in jouw omgeving zou nog meer profiteren van de kennis en ervaringen die je hier hebt opgedaan? Hoe zie jij jezelf (een onderdeel van) dit vak toepassen als professional? Hoe heb jij je van je beste kant laten zien? Wat had je beter kunnen doen? 2. Selecteer 4 (van de 11) CE DBC competenties, die jouw horizon het meest hebben verbreed en die jou het meest bewust hebben gemaakt van waar je interesses eigenlijk liggen. De 4 competenties die jou tot actie hebben aangezet. Zoom middels 4 blogposts dieper in op deze 4 competenties en beschrijf hoe de specifieke competentie jouw toekomstvisie heeft beïnvloed, de groei die je daarin hebt doorgemaakt, welke vakken je daarbij geholpen hebben, hoe die vakken je daarbij geholpen hebben, wat we daarvan hebben gezien in je studie, wat je buiten je studie met deze competenties gedaan hebt, op welke competenties je je in de toekomst wilt gaan richten, hoe deze competenties jou als professional hebben gekleurd en richting hebben gegeven. 3. In de assessmentweek (halverwege het schooljaar) start je met brainstormen over hoe je de resultaten van de opdrachten 1 en 2 op creatieve wijze kunt combineren tot eindopdracht A of B, die je aan het einde van het collegejaar presenteert aan je ouders, vrienden en

12


docenten tijdens P-day: A. Eindopdracht Insights Binnen deze eindopdracht maak je op creatieve wijze zichtbaar hoe de 4 geselecteerde competenties jou tot een betere professional hebben gemaakt. Je bewijst je persoonlijke groei op de 4 competenties met een creatief product (magazine, app, tv programma, film, boek, standbeeld), dat je presenteert en onderbouwt tijdens P-day. B. Eindopdracht No guts no glory Betrek je persoonlijke ambities bij de opleiding en ontwikkel buiten Fontys CE DBC een concept, product, bedrijf, evenement, incompany opdracht, waarin je laat zien dat je de 4 geselecteerde competenties maximaal inzet en benut om jouw CV te boosten. Beoordeling

Verplichte literatuur Toetsvorm Toetsperiode

Herkansingsvorm Herkansingsperiode Studiebelasting

1.

Iedere themaweek evalueer je de afgelopen periode middels het reflectieverslag Personality 2. In de assessmentweek (halverwege het schooljaar) - Bespreek je met de studiecoach welke inhoud je wil gaan geven aan je assessmentproject - Start je met het creatieve proces dat moet leiden tot een keuze voor eindopdracht A of B. - Lever je op de laatste dag een concept eindopdracht A of B in, op basis waarvan je e.e.a. gaat ontwikkelen. 3. Tijdens P-day (einde schooljaar) presenteer je je leercurve middels de eindopdracht aan ouders, vrienden en docenten. In geval van een positieve beoordeling ga je door naar fase 2 (P-day), in het geval van een negatieve beoordeling ga je niet door naar fase 2 (Mayday). Nvt Eindpresentatie tijdens P-day - Iedere periode invullen reflectieformulieren - Tijdens Assessmentweek een concept ontwikkelen op basis waarvan je gaat werken aan je eindpresentatie - Tijdens P-day (einde schooljaar) presenteer je je groeicurve aan ouders, docenten en andere belangstellenden Je ontwikkelt een nieuw creatief product en doet het gehele assessment opnieuw. Beoordeling vindt enkel op de ontbrekende competenties plaats. P4

13


8.2 Digital Titel module Toetscode

Digital 1 2259DD11O

Competenties

C1, C3, C8

Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

Digital is opgebouwd uit twee onderdelen (A en B). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Digital’ als alle twee de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. New media & the digital age 2259DD11AO De student beschikt over elementaire kennis van de ontwikkeling van de nieuwe media van halverwege de twintigste eeuw tot heden en van de wijze waarop nieuwe en oude media zich in relatie tot elkaar hebben ontwikkeld en blijven ontwikkelen. De student heeft inzicht in de invloed van nieuwe media op hedendaagse sociale en culturele veranderingsprocessen met betrekking tot de productie, distributie en consumptie van de verschillende cultuurindustrieën. De colleges bieden een verdieping, aanvulling en toelichting op de onderwerpen die in de leesstof aan bod komen. Van de studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan de groepsdiscussies en een bijdrage leveren aan het bespreken van de onderwerpen. B. Visuele communicatie 1 2259DD11BO De colleges bieden een basis voor visuele communicatie. De student gaat op onderzoek uit in de beeldcultuur van het dagelijks leven. Hij leert beelden kritisch te analyseren, hij leert te kijken op verschillende niveaus en hij leert associaties tussen beelden te leggen op gebied van vorm en inhoud. Uit welke aspecten is een goed design opgebouwd en hoe kun je deze aspecten gebruiken in een eigen design? Daarbij komen de volgende begrippen aan bod: - stijl / huisstijl - identiteit en imago - vormleer - kleurenleer - typografie - layout - semiotiek Ook wordt aandacht besteed aan ontwerp en creatie van het ondersteunende filmpje bij project 1.

Beoordeling

Participatie, opdrachten en presentaties. Een meer gedetailleerde beoordelingsmatrix vind je terug in de uitgebreide moduleomschrijving op de Portal.

Verplichte literatuur

De cijfers voor de onderdelen A en B wegen beide voor 50%. Reader: verkrijgbaar bij mediatheek Mollergebouw. Titel en nummer worden voor 1 september bekend gemaakt.

Toetsvorm

Opdracht (zie beoordeling)

Toetsperiode

Periode 1

Puntenaftrek

Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching

Herkansingsvorm

Opdracht

Herkansingsperiode

In de periode volgend op de reguliere curriculum periode.

14


Studiebelasting

2 EC

15


Titel module Toetscode

Digital 2 2259DD12O

Competenties

C8 (ook C1, C4, C5, C11)


Digital is opgebouwd uit twee onderdelen (A en B). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Digital’ als alle twee de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. Adobe Digital 2259DD12AO Middels colleges en zelfwerkzaamheden maakt de student kennis met de basisprincipes van programma’s Adobe Photoshop en Indesign. Deze basisvaardigheden dienen als fundament voor de student gedurende de gehele studie. Er worden opdrachten gemaakt met eigen en bestaand fotomateriaal. De opdrachten sluiten aan op het project. De volgende onderwerpen komen aan bod:  fotobewerking en beeldmanipulatie  layout / opmaak  tekstbehandeling / typografie B. Webdevelopment 2259DD12BO Iemand die opereert in de digitale wereld moet ten minste kennis hebben van de technische mogelijkheden en onmogelijkheden van het internet. Daarbij horen ook boven gemiddelde praktische vaardigheden die als basis dienen om de taal van de programmeur te spreken. Leer wat de meest gangbare technologie is die op het internet gebruikt wordt. Wat is de invloed van mobiel? Kan elk design worden doorgevoerd online?

Beoordeling

Daarnaast leert de student wat wireframes zijn en hoe deze gemaakt en toegepast dienen te worden. Als verdieping daarop komt ook het onderwerp paperprototypes en functioneel ontwerp aan bod. In het tweede jaar wordt een verdieping op deze module aangeboden. Adobe Digital  De student kan overweg met de elementaire functies van de programma's.  De student kan een pagina opmaken, gelet op layout en tekst stramien.  De student kan verschillen tussen de programma's, kleurmodi en bestandsformaten benoemen.  De student kent vakterminologie op gebied van digitale beeldbewerking. Webdevelopment De student gebruikt de opgedane theoretische en praktische kennis om te komen tot een visie voor een eigen website. Deze wordt vervolgens uitgewerkt in wireframes, een paperprototype een functioneel ontwerp en vervolgens een daadwerkelijke website.


De beoordeling vindt plaats volgens een beoordelingsmatrix die te vinden is in de uitgebreide moduleomschrijving. De cijfers voor de onderdelen A en B wegen beide voor 50%. Geen Aan te raden: • http://codex.wordpress.org/First_Steps_With_WordPress

16


Toetsvorm

• Bootstrapping design by Jarrod Drysdale (e-book) Opdracht (zie Beoordeling)

Toetsperiode

Periode 2

Puntenaftrek


Herkansingsvorm

Opdracht

Herkansingsperiode


Studiebelasting

2 EC


Digital 3 2259DD13O

Competenties

C2, C3, C4, C5


Digital is opgebouwd uit twee onderdelen (A en B). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Digital’ als alle twee de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. Analytics 2259DD13AO Digital zal zich deze periode toeleggen op digitale marketing. Er wordt een robuuste inleiding gegeven op online campagnes, SEO, SEA. De student doet zelf onderzoek naar de efficiëntie en inzetbaarheid van een zelfgekozen online marketing kanaal (e.g. facebook, google, twitter, linkedin, youtube, pinterest, hyves, blog, etc) door middel van een case onderzoek. De student past geleerde lessen toe op project en personal blog. De focus zal liggen op lead generatie. Conversie optimalisatie, sales funnels, ab testing, cohort analyse en relatie management zullen worden geintroduceerd, maar vallen voor diepgang buiten de scope van dit vak. Aan de hand van recente ontwikkelingen (binnen thema new media and digital age) wordt iedere les een onderwerp besproken.    

De student heeft een idee hoe hij zijn doelgroep online kan vinden De student heeft -door analyse van online gegevens- een idee hoe je bepaalt hoe groot een markt is De student weet hoe je een online marketing campagne opzet met behulp van Adwords De student kan onderzoeken en beslissen wanneer een bepaalde online campagne efficiënt is (verschil tussen video, inbound, outbound, organic, anorganic, linkbuilding, content, foto, microblog, etc)

B. Visuele Communicatie 2 2259DD13BO Na tijdens de eerste twee periodes kennis te hebben gemaakt met de basis van visuele communicatie, ga je deze periode dieper in op de opgedane skills. Opnieuw ontwikkelt de student een aantal producten, echter dit maal op een hoger niveau. Doel is om zelfstandig eenvoudige design elementen, presentaties, merkboeken etc. te maken.

Beoordeling

Via een stapsgewijze opbouw werk je toe naar het vak Art Direction dat in jaar 2 gegeven wordt. Google analytics IQ; Case onderzoek; Aangepaste online marketing strategie voor blog en vooren na- meting implementatie; Visuele Communicatie 2 Het conceptboek binnen het project is één van de producten waarbinnen je deze periode laat zien wat je skills zijn.

17


De cijfers voor de onderdelen A en B wegen beide voor 50%. Verplichte literatuur

Toetsvorm Toetsperiode Puntenaftrek Herkansingsvorm Herkansingsperiode Studiebelasting

Search Engine Optimalization Starters Guide – Google A guide for building succesful adword campaigns - Google Google Analytics IQ lessons - http://www.google.com/analytics/iq.html Tentamen theorie analytics en adwords; Eigen onderzoek; Implementatie op weblog Periode 3 Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching Herstelopdracht In de periode volgend op de reguliere curriculum periode. 2 EC

18



Digital 4 2259DD14O

Competenties

C2, C8


Digital is opgebouwd uit twee onderdelen (A en B). De student ontvangt pas de studiepunten voor ‘Digital’ als alle twee de onderdelen zijn afgesloten met 5.5 of hoger. A. Statistiek en SPSS 1 2259DD14AO Vanuit de basisconcepten in statistiek ontwikkelt de student de theoretische en praktische kennis omtrent het uitvoeren van analyses. Daarnaast zal deze in staat zijn de uitkomsten te interpreteren en te vertalen naar marketingdoeleinden. De student verkent het vakgebied van kwantitatief marktonderzoek door middel van praktisch gebruik van statistiek. Men maakt hier vooral gebruik van beschrijvende statistiek op basis van de theorie en voorbeelden uit de praktijk. Daarnaast zal de student praktisch aan de slag gaan met behulp van het statistisch softwareprogramma SPSS. Onderwerpen die aan de orde komen: Analyse: univariaat en bivariaat. Centrummaten: gemiddelde, modus, mediaan, normale verdeling: vorm en eigenschappen, toetsen van hypothesen: significantieniveau, betrouwbaarheidsintervallen, z-scores. Toetsen: Chi-square, t-test, etc. Er wordt in deze module ruim aandacht besteed aan het invoeren van data, het formuleren van hypothesen, het toepassen van beschrijvende statistiek en het interpreteren van output en resultaten voor marketingdoeleinden. B. Datavisualisatie/ infographics 2259DD14BO Onderwerp - Verzamelen van gegevens; - Data en informatie analyseren; - Omzetten van gegevens in grafische representaties; - Het samenbrengen van grafische representaties in een lay-out; - Ontwerpproces; - zelfreflectie; - feedback gebruiken; - Datavisualisatie. Omschrijving opdracht In college worden verschillende vormen van datavisualisaties en informatievormgeving getoond en besproken. Nu ga je zelf aan de slag met het creëren van een infographic. Neem je telefoon als leidend voorwerp. Bijna iedereen heeft een smartphone. Een smartphone genereert ontzettend veel vormen data en informatie. Bedenk welke vormen deze kunnen zijn en waarin deze vormen nog verder te specificeren zijn. Gebruik deze gegevens om een persoonlijke infographic over je telefoon te ontwerpen en te realiseren. Denk ook na welke informatie / data een

19


toegevoegde waarde kan hebben en verwerk deze in je infographic. Belangrijk is om door een goed ontwerpproces met veel onderzoek, bestaande uit variaties, experimenten met beeldende elementen tot een concluderend eindresultaat te komen. Gebruik het diamantmodel om in de divergerende fase door middel van kwantiteit op zoveel mogelijke oplossingen te komen en in de convergerende fase tot kwaliteit te komen. Opdracht Ontwikkel en realiseer een infographic over jouw smartphone: Verzamel gegevens die je smartphone genereert en zet deze in een tabel; Bedenk welke informatie een toegevoegde waarde kan hebben en leg deze vast; Ga met een ontwerpproces opzoek naar de beste oplossing;

Beoordeling

Statistiek De student dient 4 x een marktonderzoekopdracht te maken met behulp van SPSS in tweetallen. Het gemiddelde van deze vier opdrachten is het eindcijfer voor het vak Statistiek Datavisualisatie/ infographics De beoordeling wordt gebaseerd op: - Gebruik en toepassen van opgedane kennis van de lessen en research; - Mate van diepgang, variëteit en experiment van het ontwerpproces; - Het gebruik en verwerking van feedback; - Onderbouwing en kwaliteit van het eindproduct.


De cijfers voor de onderdelen A en B wegen beide voor 50%. Statistiek voor Marktonderzoek Memelink, R. (2010, 2e druk) ISBN 9789001796259 SPSS/PASW statistics / software / zelf aanschaffen via bv. Surfspot.nl (inloggen met Fontys account) Reader How to SPSS (2010) Deel 1 t/m 6 Eindhoven/Tilburg: Fontys Hogescholen

Toetsvorm

Opdracht (zie Beoordeling)

Toetsperiode

Periode 4

Puntenaftrek


Herkansingsvorm

Opdracht

Herkansingsperiode

In de periode volgend op de reguliere tentamenperiode 4. Nog vóór het einde van het studiejaar.

Hulpmiddelen

SPSS, Adobe Photoshop, Adobe Indesign, Adobe Illustrator

Studiebelasting

2 EC

20


8.3 Project Titel module Toetscode

Project 1 2259DP11O

Competenties

C2, C9, C10


Tijdens je studie zul je te allen tijde bezig zijn met een project voor een interessante opdrachtgever uit de branche. Tijdens 6 opeenvolgende ingeroosterde uren behandel je de theorie van een project: Hoe zet je een goed project op, bespreek je wekelijks de projectvoortgang en krijg je tijd om aan je project te werken. Het eerste project staat volledig in het teken van het eerste thema, namelijk marktonderzoek. Qua projectmanagement besteed je deze eerste periode vooral aandacht aan (de)briefing, vergaderskills en feedback. Projectgroepsamenstelling is random.

Beoordeling

Beoordeling P1 op basis van - Debriefing - PvA - Onderzoeksplan - Onderzoeksvragen - Presentatie - Participatie


Projectmanagement – Roel Grit

Toetsvorm

Eindpresentatie en overige beoordelingspunten (zie boven)

Toetsperiode

Periode 1

Puntenaftrek

-

Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching We werken iedere periode met grote en interessante opdrachtgevers. We hebben dus een naam hoog te houden. Wij verwachten daarom een professionele werkhouding. Mocht deze houding achterwege blijven (bijvoorbeeld door te laat te komen bij een presentatie voor de opdrachtgever), dan kan de begeleidend docent overgaan tot puntenaftrek.

Herkansingsvorm

Wordt individueel bepaald door projectbegeleiders op basis van getoonde hiaten.

Herkansingsperiode

In de periode volgend op de reguliere curriculum periode. Behalve in periode 4 van de propedeuse; dan zijn de herkansingen voor het einde van het studiejaar.

Studiebelasting Titel module Toetscode

Project 2 2259DP12O

Competenties

C1, C2, C5, C6, C8, C9, C10


Tijdens je studie zul je te allen tijde bezig zijn met een project voor een interessante opdrachtgever uit de branche. Tijdens 6 opeenvolgende ingeroosterde uren behandel je de theorie van een project: Hoe zet je een goed project op, bespreek je wekelijks de projectvoortgang en krijg je tijd om aan je project te werken. Het 2e project staat volledig in het teken van het tweede thema, namelijk concepting. Qua projectmanagement besteed je deze tweede periode vooral aandacht aan rolverdeling, (digitale) projectplanning en Plan van Aanpak. Projectgroep-samenstelling gebeurt op basis van Belbin.

21


Ook wordt er aandacht besteed aan de herhaling van de voorgaande periode. De eerste 2 wkn worden dus marktonderzoek, vergaderskills, feedback en (de)briefing nogmaals aangestipt. Beoordeling

Beoordeling P2 op basis van - Debriefing - PvA - Concept - Presentatie - Participatie



Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 2

Puntenaftrek

-


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode



Project 3 2259DP13O

Competenties

C2, C4, C5, C8, C9, C10


Tijdens je studie zul je te allen tijde bezig zijn met een project voor een interessante opdrachtgever uit de branche. Tijdens 6 opeenvolgende ingeroosterde uren behandel je de theorie van een project: Hoe zet je een goed project op, bespreek je wekelijks de projectvoortgang en krijg je tijd om aan je project te werken. Dit project staat volledig in het teken van het derde thema, namelijk marketing. Qua projectmanagement besteed je deze 3e periode vooral aandacht aan Randvoorwaardes en eisen. Projectgroep-samenstelling is op basis van zelfverkozen duo’s. Ook wordt er aandacht besteed aan de herhaling van de voorgaande periodes. De eerste 3 wkn worden dus marktonderzoek, concepting, (digitale) projectplanning en Plan van Aanpak nogmaals aangestipt.

Beoordeling

Beoordeling P3 op basis van - PvA - Onderzoek - Concept - Conceptboek - Presentatie - Participatie



22


Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 3

Puntenaftrek

-


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode



Project 4 2259DP14O

Competenties

C1, C2, C3, C5, C6, C8, C9, C10


Tijdens je studie zul je te allen tijde bezig zijn met een project voor een interessante opdrachtgever uit de branche. Tijdens 6 opeenvolgende ingeroosterde uren behandel je de theorie van een project: Hoe zet je een goed project op, bespreek je wekelijks de projectvoortgang en krijg je tijd om aan je project te werken. Dit project staat volledig in het teken van het vierde thema, namelijk ondernemen. Qua projectmanagement besteed je deze 3e periode vooral aandacht aan concept validatie. Je gaat een nieuw concept ontwikkelen en testen om het uiteindelijk in de markt te (laten) zetten. Projectgroepsamenstelling is helemaal vrij, zowel als het gaat om hoeveelheid groepsleden als om met wie je waar samenwerkt. Ook wordt er aandacht besteed aan de herhaling van de voorgaande periodes. De eerste 4 wkn worden dus marktonderzoek, concepting, marketing, projectafbakening en randvoorwaardes en eisen nogmaals aangestipt.

Beoordeling

Beoordeling P4 op basis van - Concept - Validatie - Presentatie Participatie



Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 4

Puntenaftrek

-

Herkansingsvorm



23


Herkansingsperiode


Studiebelasting

8.4 CE Periode CE 1 Periode Naam module Toetscode

CE 1 Marketing 1 2259DC11AT

Competenties

C3,C4,C5


Marketing 1. Kennismaking en Analyse In jaar 1 wordt de module Marketing verzorgd in twee perioden. Periode 1 kenmerkt zich door kennismaking en analyse. Vanuit de basisconcepten in marketing ontwikkelt de student de theoretische en praktische kennis om een marketingplan op te stellen en uit te voeren. De student verkent het vakgebied van de marketing en werkt aan de hand van de periode-thema's toe naar het maken van een (strategisch) marketing plan. Analyse en onderzoek vormen daarbij de uitgangspunten voor het maken van strategische keuzes in positionering om vervolgens de marketingmix uit te kunnen diepen. Alle onderdelen van een strategisch marketing plan komen aan bod: missie, doelstellingen, externe analyse, interne analyse, SWOT, opties, keuze en uitwerking, implementatie en evaluatie. Onderwerpen die aan de orde komen: hoe gedraagt een consument zich, hoe zet je marketing in, hoe ga je een dialoog aan met je doelgroep? Er is in deze module ruim aandacht voor interactieve marketing zoals zoekmachine-, facebook- en youtubemarketing, webvertising, social media, internetstrategie en mobiele marketing. Lesplanning  Week 1: Inleiding marketing en marketingomgeving Onderwerpen: Wat is marketing? Wat is het belang van marketing in the digital age?  Week 2: Marketingomgeving, markt- en vraagbegrippen Onderwerpen: Omgevingsfactoren, Macro, meso, micro-omgeving, Vraag en aanbod, Behoefte van de doelgroep, Vraagsoorten  Week 3: Marketingplanning & organisatie, Marktsegmentatie Onderwerpen: Planningsniveau, Strategische marketingplanning, Marketingplanningsproces  Week 4: Consumentengedrag Onderwerpen: inleiding tot consumentengedrag, internersoonlijke factoren, intrapersoonlijke factoren  Week 5: Marktsegmentatie Onderwerpen: Marktsegmentatie, Segmentatiestrategie, Positioneren  Week 6: Marketingplan Onderwerpen: Marketingplanningsproces, Uitgangspunten, Analyse, Concept  Week 7: Online marketing Onderwerpen: Doelstellingen, segmenteren, positioneren, Dialoog met

24


klanten  Week 8: Presentatie en tentamenvoorbereiding Onderwerpen: Marketingplan presenteren, Proeftentamen Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur: Boek Marketing Kernstof-A, hoofdstuk 1 t/m 10


Marketing Kernstof-A – John Smal / Uitgeverij: Noordhoff / 7e Druk 2012 / ISBN: 978-90-01-80782-5 / € 62,95

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen

Toetsperiode

Periode 1

Puntenaftrek


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting Periode Naam module Toetscode

Docent(en)

CE1 Marktonderzoek 1 2259DC11BT (100%) Opgebouwd uit: 2259DC11BAT (20%) 2259DC11BBT (40%) 2259DC11BCT (40%) Karina Brom

Competenties

C2


Het doel van deze cursus is dat je bekend bent met de belangrijkste termen uit het vakgebied marktonderzoek, dat je weet wat eenvoudig kwantitatief en kwalitatief marktonderzoek inhoudt, hoe je het moet opzetten, uitvoeren en rapporteren en dat je onderzoek van derden kunt interpreteren. De volgende onderwerpen worden behandeld: Inleiding marktonderzoek Functie van onderzoek, vooronderzoek, afbakenen van onderzoek, probleemanalyse, probleemstelling, onderzoeksopzet, theoretisch kader, begin met opzetten en uitvoeren van kwantitatieve methoden van onderzoek. Onderzoeksrapport Literatuuronderzoek, theoretisch kader, opzetten en uitvoeren van kwalitatieve methoden van onderzoek, kwalitatieve gegevens verwerken, conclusies opstellen, onderzoeksrapport schrijven, bronvermelding.

Tentamenstof

Verplichte literatuur, powerpointsheets, evt artikelen van de portal


Nel Verhoeven, Wat is onderzoek? : praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs, Boom Lemma uitgevers ISBN 9789059316713

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Periode 1: - week 2: 2259DC11BAT (20%) - week 5: 2259DC11BBT (40%) - week 8: 2259DC11BCT (40%)

Toetsperiode

Periode 1

25


Puntenaftrek


Herkansingsvorm

Periode 2: herkansing Schriftelijk tentamen - tentamenweek: 2259DC11BT (100%)

Herkansingsperiode


Studiebelasting

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges: 21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen: 21 uur

Periode Naam module Toetscode

CE 1 Algemene economie 1 2259DC11CT

Competenties

C1 Initiëren en creëren van producten en diensten


Bestedingen, collectieve sector ,inflatie, conjunctuur en overheidsbeleid en ondernemingsbeleid. Comparatieve kosten, elasticiteit. Begroting 2013, CPB en CBS. China, Eurozone, EMU - Actuele artikelen - Deze module wordt vervolgd in periode 3

Tentamenstof

Hele boek Macro-economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving en alle actuele artikelen.


Macro-economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving/ A.J. Marijs/ W. Hulleman/ Uitgeverij Wolters-Noordhoff 5e druk 2010 ISBN 978-90-01-78421-8/ € 59,50/ Uitgeverij Wolters-Noordhoff

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen met eenvoudig rekenmachine

Toetsperiode

Periode 1

Puntenaftrek


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting

• • •

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges:21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht:21 uur

Periode CE 2 Periode Naam module Toetscode

CE 2 Marketing 2 2259DC12AT

Competenties

C3, C4, C5


Marketing 2. De marketingmix In jaar 1 wordt de module Marketing verzorgd in twee perioden. Periode 1 kenmerkt zich door kennismaking en analyse. In periode 2 is er ruim aandacht voor (het ontwikkelen van) de marketingmix.

26


Vanuit de basisconcepten in marketing ontwikkelt de student de theoretische en praktische kennis om een marketingplan op te stellen en uit te voeren. De student verkent het vakgebied van de marketing en werkt aan de hand van de periode-thema's toe naar het maken van een (strategisch) marketing plan. Analyse en onderzoek vormen daarbij de uitgangspunten voor het maken van strategische keuzes in positionering om vervolgens de marketingmix uit te kunnen diepen. Alle onderdelen van een strategisch marketing plan komen aan bod: missie, doelstellingen, externe analyse, interne analyse, SWOT, opties, keuze en uitwerking, implementatie en evaluatie. Onderwerpen die aan de orde komen: hoe gedraagt een consument zich, hoe zet je marketing in, hoe ga je een dialoog aan met je doelgroep? Er is in deze module ruim aandacht voor interactieve marketing zoals zoekmachine-, facebook- en youtubemarketing, webvertising, social media, internetstrategie en mobiele marketing. De module sluit in beide perioden af met een tentamen. Lesplanning  Week 1: Inleiding marketingmix Onderwerpen: De P's / de C's  Week 2: Product Onderwerpen: Soorten producten, Productattributen, Productontwikkeling  Week 3: Prijs Onderwerpen: Prijselementen en –doelstellingen, Kosten, kostprijs en winst, Prijsbeslissingen  Week 4: Distributie Onderwerpen: Distributiestructuur en –beleid  Week 5: Communicatie Onderwerpen: Promotie, Communicatie, Sales, Direct marketing  Week 6: Commerciële calculaties Onderwerpen: Calculaties van mixelementen, Bedrijfseconomische calculaties  Week 7: Online marketing Onderwerpen: Online marketingmiddelen, Search Engine Marketing  Week 8: Presentatie en tentamenvoorbereiding Onderwerpen: Marketingplan presenteren, Proeftentamen Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur: Boek Marketing Kernstof-A, Hoofdstuk 14 t/m 26


Marketing Kernstof-A – John Smal / Uitgeverij: Noordhoff / 7e Druk 2012 / ISBN: 978-90-01-80782-5 / € 62,95

Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 2

Puntenaftrek


Herkansingsperiode


Herkansingsvorm


Hulpmiddelen

Geen

Beoordelingsschaal

Cijfer

27


Periode Titel module Toetscode

CE 2 Concepting 1 2259DC12BT

Competenties

C2, C4, C8


Tegenwoordig kun je niet meer uitgaan dat mensen alleen nog bellen met hun mobiel. Er is een enorme ontwikkeling van allerlei soorten manieren om in contact te komen met elkaar. Daarnaast zijn er en legio aan applicaties die het leven makkelijker maken. Daarbij gaan we van desktop naar handheld, met de daarbij behorende applicaties en mogelijkheden. Nu is de vraag die we ons moeten stellen: hoe kunnen we nu ons nog onderscheiden in het digitale oerwoud. Creativiteit is daarbij een oplossing. Hoe innoveer je. En hoe koppel je de media eromheen. Aan de basis van ieder vernieuwend digitaal product ligt een goed doordacht creatief concept. Voor het eerste jaar zijn de volgende doelen geformuleerd:    

Tentamenstof

Onderzoek omzetten in oplossingen. Kennismaken met traditionele communicatie theorie Kennismaken en ontwikkelen van creatieve technieken Het conceptuele denkvermogen en de copy vaardigheden op een hoger niveau brengen;  studenten communicatie en marketing inspireren en motiveren om in hun latere beroepspraktijk in een creatief team te gaan werken  Ontwikkelen van doelgroep segmentatie  Leren concept denken  Ontwikkelen van een brandbook Alle behandelde leerstof in de vorm van de verplichte literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen.


Conceptdenken –van slapend naar levend 9789063693206

Knitel en Crucq-Toffolo

ISBN

Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 2

Puntenaftrek Herkansingsvorm Herkansingsperiode

Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching Schriftelijk tentamen In de periode volgend op de reguliere curriculum periode. Behalve in periode 4 van de propedeuse; dan zijn de herkansingen voor het einde van het studiejaar.

Studiebelasting Periode Naam module Toetscode

CE 2 Bedrijfseconomie 1 2259DC12CT

Competenties

C1, C3, C4


Deze module behandelt het verdienmodel achter (digitale) producten en diensten. Ook de positionering van een bedrijf in een competitieve online wereld komt aan bod. Verder bevat het vak diverse (algemene en economische) rekenopdrachten. Deze opgedane vaardigheden komen ook terug bij diverse financiële

28


berekeningen en zaken, zoals kostprijsberekeningen. Tevens is er aandacht voor rechtsvormen. Tentamenstof

Reader, Ostenwalder & Pigneur


Reader. Ostenwalder & Pigneur (Business Model Generation)

Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 2

Puntenaftrek


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges: 21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen/maken toetsopdracht: 21 uur

Periode CE 3 Periode Naam module

CE 3 Online Marketing 1

Toetscode

2259DC13AT

Competenties

C3, C4, C5


Het speelveld van marketing is in het afgelopen decennium ingrijpend veranderd. Gebruik van internet is voor veel mensen onderdeel geworden van het dagelijkse leven. Het gedrag van consumenten en zakelijke afnemers is er ingrijpend door gewijzigd. Kennis van online consumenten-gedrag en online marketing is van vitaal belang voor marketeers. De moderne marketeer moet niet alleen weten hoe online marketingcommunicatie werkt, maar ook hoe hij internet kan inzetten voor bijvoorbeeld productrealisatie, marktonderzoek of distributie. Lesplanning Week 1: Introductie in online marketing Week 2: Wat speelt er in de markt? Week 3: Crowdsourcing, co-creatie en event driven marketing Week 4: Doelstellingen, doelgroepen en funnels Week 5: De dialoog met de klant Week 6: Online marketingcommunicatie Week 7: Planning & control Week 8: Wrap-up: Tentamenvoorbereiding, presentaties, feedback.

Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur.


Basisboek Online Marketing - M. (Marjolein) Visser, B. (Berend) Sikkenga. EAN: 9789001788728, €52,95

Toetsvorm Toetsperiode

Schriftelijk tentamen Periode 3

29


Puntenaftrek


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting Periode Naam module

CE 3 Algemene Economie 2

Toetscode

2259DC13BT

Competentie

C1


Bestedingen, collectieve sector, inflatie, conjunctuur en overheidsbeleid en ondernemingsbeleid. o Comparatieve kosten, elasticiteit. o Begroting 2013, CPB en CBS. o China, Eurozone, EMU o Actuele artikelen

Tentamenstof

Gehele boek en alle artikelen


Macro-economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving Van Marijs en Hulleman 5e druk ISBN 978-90-01-78421-8 / euro 59,50 / WN Online game: Democracy 3 http://store.steampowered.com/app/245470/

Toetsperiode

Periode 3

Toetsvorm


Puntenaftrek

Puntenaftrek Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching

Herkansingsvorm

Schriftelijk tentamen met eenvoudig rekenmachine

Herkansingsperiode


Studiebelasting

• • •


CE 3 Marktonderzoek 2 2259DC13CT opgebouwd uit: 2259DC13CAT (20%) 2259DC13CBT (40%) 2259DC13CCT (40%) C2 Marktonderzoek

Competenties Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges:21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht:21 uur

Het doel van deze cursus is dat je bekend bent met de belangrijkste termen uit het vakgebied marktonderzoek, dat je weet wat eenvoudig kwantitatief en kwalitatief marktonderzoek inhoudt, hoe je het moet opzetten, uitvoeren en rapporteren en dat je onderzoek van derden kunt interpreteren. De volgende onderwerpen worden behandeld: Inleiding marktonderzoek Functie van onderzoek, vooronderzoek, afbakenen van onderzoek, probleemanalyse, probleemstelling, onderzoeksopzet, theoretisch kader, begin

30


met opzetten en uitvoeren van kwantitatieve methoden van onderzoek. Onderzoeksrapport Literatuuronderzoek, theoretisch kader, opzetten en uitvoeren van kwalitatieve methoden van onderzoek, kwalitatieve gegevens verwerken, conclusies opstellen, onderzoeksrapport schrijven, bronvermelding. Tentamenstof

Verplichte literatuur, powerpointsheets, evt artikelen van de portal


Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs - Nel Verhoeven € 36,00 Boom Lemma Uitgevers / 2011 (vierde druk) / ISBN: 978 90 5931 671 3 .

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Periode 3: - week 2: 2259DC13CAT (20%) - week 5: 2259DC13CBT (40%) - week 8: 2259DC13CCT (40%)

Toetsperiode

Periode 3

Puntenaftrek


Herkansingsvorm

Herkansing schriftelijk tentamen. Periode 4: tentamenweek: 2259DC13CT (100%)

Herkansingsperiode


Studiebelasting

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges: 21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen: 21 uur

Periode CE 4 Periode Naam module Toetscode

CE 4 Bedrijfseconomie 2 2259DC14AT

Competentie

C1, C3, C4


In deze module –die een vervolg is op Bedrijfseconomie 1- krijgt ook het financiële deel van een bedrijf in de competitieve digitale wereld ruime aandacht. Met zaken als kostprijsberekeningen, investeringsbeslissingen en de inhoud van een balans en een winst- en verliesrekening, naast begroten. Bedrijfseconomie voor DBC dient uiteindelijk een goed inzicht te geven in alles wat economisch relevant is als je zelf een bedrijf gaat starten, of de positie van een bedrijf moet analyseren. De module sluit af met een tentamen.

Tentamenstof

Reader, boeken


Reader Ostenwalder & Pigneur Blank & Dorf (Startup Owners Manual)

Toetsperiode

Periode 4

Toetsvorm


Puntenaftrek

Puntenaftrek Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder

31


Study coaching Herkansingsvorm


Hulpmiddelen

Eenvoudig rekenmachine

Herkansingsperiode


Studiebelasting

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges: 21 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen/maken toetsopdracht: 21 uur


CE 4 Sales 2259DC14BT

Competentie

C1, C5, C6


Sales vormt de verbindende schakel tussen een organisatie en haar markt. Een goede verkoper draagt rechtstreeks bij aan het commerciële succes van een organisatie. In deze module komen de volgende onderwerpen aan de orde:  de rol van de afdeling Sales in de interactie tussen de organisatie en haar markt  basisbegrippen als klantsegmentatie, salesvormen en systemen, salesmethodes  het koopbeslissingsproces van consumenten en zakelijke klanten  de voorbereiding van een verkoopgesprek  de structuur en de belangrijkste gedragscompetenties voor een effectief verkoopgesprek  basisbeginselen van onderhandelen  omgaan met weerstand en klachten, afsluiten  basisbeginselen van salesplanning en salesmanagement De theorie van het verkoop vak vormt de hoofdmoot van deze module, af en toe afgewisseld met opdrachten op het gebied van verkoopgesprek, onderhandelen, omgaan met weerstand. De module sluit af met een schriftelijk tentamen.

Tentamenstof

De verplichte literatuur, aangevuld met de tijdens de lessen gebruikte slides en artikelen


Volgt. Max €50,-

Toetsperiode Toetsvorm

 Periode 4  Periode 5 Schriftelijk tentamen, meerkeuze vragen

Hulpmiddelen

Eenvoudige zakrekenmachine.

Puntenaftrek

Puntenaftrek Absenties. Puntenaftrek wordt verrekend in ‘Personality’ onder Study coaching

Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting

Colleges: 14 uur Voorbereiding colleges: 21 uur

32


Voorbereiding tentamen: 21 uur Periode Naam module Toetscode

CE 4 Startup concepts 2259DC14CT

Competenties

C1, C3, C4


De student krijgt Inzicht in het reilen en zeilen binnen de start-up branche. Door ervaring (interviews) en kennis (boek) leert de student welke know-how en vaardigheden nodig zijn om een eigen start-up te starten. Niet alleen onderliggende theorie is belangrijk, maar ook hoe met een minimum effort maximum result te behalen. De theoretische kennis wordt aangebracht via de LEAN-startup methode van Ries. Deze methode is erop gericht om te leren wat de klant écht wil en daarna product, dienst en klantenervaring steeds te blijven testen, aanpassen en optimaliseren, zodat de klant je trouw blijft.

Tentamenstof

De verplichte literatuur, aangevuld met de tijdens de lessen gebruikte slides en artikelen


Eric Ries, The LEAN-Startup – how constant innovation creates radically successful businesses.

Toetsvorm


Toetsperiode

Periode 4

Puntenaftrek


Herkansingsvorm


Herkansingsperiode


Studiebelasting

33


Literatuurlijst Materiaal DBC 1

-

Iedere student wordt geacht een laptop te hebben die zwaar genoeg is om de Adobe pakketten op te laten draaien. Soft- en hardware is te bestellen via SURFSPOT.NL . Inloggen met Fontys PCN nummer. o

(Studenten) Licentie Adobe CS Design Premium de meest recente versie (op dit moment CS6/CC)

o

Externe harde schijf zou handig kunnen zijn. Minimale vereisten 250 GB I PC/MAC compatible

Literatuurlijst DBC 1

Periode 1 Titel

Auteur

ISBN

Prijs

Projectmanagement

Roel Grit

ISBN13 9789001790936

€ 28,25

Wat is onderzoek?

Nel Verhoeven

ISBN13 9789059316713

€ 36,00

Marketing Kernstof-A

J. Smal

ISBN13 9789001807825

€ 62,95

Business Model Generation

Osterwalder en Pigneur

ISBN13 9789013074086

€ 43,00

Macro-economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving

A.J. Marijs en W. Hulleman

ISBN

€ 59,50

978-90-01-78421-8

Reader: New Media & Digital Age

Nvt

€ 10,-

Periode 2 Titel

Auteur

ISBN

Prijs

Conceptdenken –van slapend naar levend

Crucq-Toffolo [en Knitel

ISBN 9789063693206

€ 34,00

The Startup Owner’s Manual

Steve Blank en Bob Dorf

ISBN 9780984999309

€ 35,99

34


Periode 3 Titel

Auteur

ISBN

Prijs

Invloed

Robert B Cialdini

ISBN13 9789052617152

€ 32,50

Basisboek Online Marketing

Marjolein Visser

ISBN13 9789001788728

€ 52,95

Online game: Democracy 3 http://store.steampowered.com/app/245470/ met uitbreidingen Social Engineering en Extremism

€ 32,97

Periode 4 Titel

Auteur

ISBN

Sales-boek komt in september.

Prijs Max €50,00

The LEAN-Startup – how constant innovation creates radically successful businesses.

Eric Ries

ISBN13 9780670921607

€ 21,99

Statistiek voor Marktonderzoek

Memelink, R. (2010, 2e druk)

ISBN 9789001796259

€ 31,00

SPSS/PASW statistics - software via Surfspot.nl (inloggen met Fontys account)

€ 20,00

Reader How to SPSS (2010) Deel 1 t/m 6 Eindhoven/Tilburg: Fontys Hogescholen

Online bronnen -

Search Engine Optimalization Starters Guide – Google A guide for building succesful adword campaigns - Google Google Analytics IQ lessons - http://www.google.com/analytics/iq.html http://codex.wordpress.org/First_Steps_With_WordPress Bootstrapping design by Jarrod Drysdale (e-book) - http://bootstrappingdesign.com/ Steve Steyaert – Participatieve Methoden http://www.expertisepunt.be/sites/default/files/PUB_1599_Participatieve_Methoden.pdf

35

Commerciële Economie Digital Business Concepts

Recommend Documents