Bocskai István Katolikus Gimnázium Nevelési értekezlet február 13. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE

Bocskai István Katolikus Gimnázium Nevelési értekezlet 2014. február 13.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE

?  Útmutató – Oktatási Hivatal

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_ projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogus ok_minositesi_rendszerehez.pdf  Minősítési rendszer – a PS kompetenciáinak fejlettségét állapítja meg - minősítővizsga - minősítési eljárás 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet

Fogalmak  Szaktanácsadó - támogat, segít - feltárja az erősségeket, a

 Szakértő, tanfelügyelő - folyamatos szakmai

fejlesztendő területeket (PSZFT) - PS és szaktanácsadó: bizalmi kapcsolat

értékelés - a minősítési eljárás során a véleménye 30 % (intézményi önértékeléssel együtt)

MPS és KT, de: 2015. dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. § (5) a)-d)

MPS és KT, de: 2015. dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. § (5) a)-d)

Fokozatok 326/2013. II. 1. 2. §  Gyakornok - pályakezdő szakasz, 2 év - minősítővizsgával zárul - ha megfelel (min. 60 %), kinevezik és

Ped1-be lép - ha 2x nem felel meg, nem nevezhető ki

Fokozatok 326/2013. II. 1. 2. §  Pedagógus 1

- minimum 6 év – ekkor saját kezdeményezésre - legkésőbb a 9. évben – munkáltatói előírásra

- P módosítható, ha > 6 hó eltelik a jelentkezés és a minősítés között - 9-11. évben lehet újra vizsgázni, ha az első

nem sikerül (min. 75 %)

Fokozatok 326/2013. II. 1. 3. §  Pedagógus 2

- feltétele a pályán maradásnak - a pálya végéig itt maradhat a PS - 6 itt töltött év után jelentkezhet a

MPS-ba vagy a KT-i fokozatba

Fokozatok 326/2013. II. 1. 4. §  Mesterpedagógus

-

min. 14 év gyakorlat (2+6+6) pedagógus szakvizsga 2 sikeres minősítési eljárás (75 % és 85 %) nem kötelező fokozat (fizetős) szakértő, szaktanácsadó, mentor vagy vezetői megbízás esetén - előírás

Fokozatok 326/2013. II. 1. 4. § MPS: - szakértő, szaktanácsadó – heti 18 óra +

egy szabadnap, évi 25 feladat, csak költségtérítéssel (10e) - Ha nem – a kötött munkaidő nevelésseloktatással le nem kötött részében heti 2 órában: versenyek, belső képzések, int. dokumentumok …

Fokozatok 326/2013. II. 1. 5. §  Kutatótanár: PS max. 1 %-a

6 /Ped2-ben/ töltött év után jelentkezhet a MPS-ba vagy a KT-i fokozatba, ha - tudományos fokozata van - rendszeres szakmai publikációs tevékenységet folytat rá is érvényes a 4. § (5), (7) és (8) bek. /l. előző dia/

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§(2) - több mint 8 év szakmai gyakorlat megléte: PS

kezdeményezheti 2014-ben a minősítési eljárást - 2015-ben minősítik - 2016. jan. 1-től átsorolják Ped2-be  De: OH körlevele – jelen eljárásban ők /alsó blokk/ nem vehetnek részt a folyamatban! - rendelet módosításának tervezete

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§(3-4) - 14 év szakmai gyakorlat + szakvizsga és/vagy tudományos fokozat: /9 fő a felső blokkban / - ápr. 30-ig: kérelem és portfólió feltöltése P: 8. § - hat feltétel teljesüljön! egyszerű/teljes - 2015. jan. 1-től: Ped2 - 2018. dec. 31-ig: minősítés - ha sikertelen, vissza Ped1-be (bér?!)

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§ (5) min. pályázati kiírása feb. 28-ig: MPS fokozatba léphet Ped1-ből, ha - 15 év + szakvizsga - OSZNj/OÉVNj/szaktanácsadói nj - OH szakértői/OFI szaktanácsadói képzést vállal - szakértői/szaktanácsadói munkát vállal (évi 25 alkalom) díjazás nélkül, ktsg.térítés ellenében

Mentesség 2011. CXC. trv. A nemzeti köznevelésről 97. § : (16) Az a pedagógus, aki e törvény hatálybalépésekor (2012.szept.1.) az ötvenkettedik életévét betöltötte, pedagógus-továbbképzésben történő részvételre nem kötelezhető. (21) Nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógus-munkakörben, valamint pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatottra, aki a 2013. szeptember 1-jétől számított tizedik tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.

Menetrend  február 28-ig: a miniszter /a következő

naptári évre / közzéteszi - minősítési eljárások keretszámait - a szervezés központi szabályait - a minősítési tervbe történő felvétel különös feltételeit  Keretszám: - személyi és tárgyi feltételek - a központi költségvetési keret

Menetrend  március 31.: jelentkezés az

intézményvezetőnél a minősítési eljárásra /kívánt fokozat/  április 10.: az ig. rögzíti az OH informatikai rendszerében  április 30.: a kormányhivatal ellenőrzi a kérelmeket és jóváhagyja  május 20.: a miniszter az OH javaslata alapján dönt /minősítési terv/

Menetrend  május 31.: a miniszter a döntésről értesíti a

pedagógust és az intézményvezetőt. /OH inf/  szeptember 30.: a min. eljárás időpontjának kijelölése  november 30.: a portfólió feltöltése Díj: - A megismételt és a nem kötelező minősítési eljárásokért a minimálbér 70 %-át kell fizetni /101.500,- Ft 70 %-a: 71.050,- Ft/ …15 nap…

A pedagógus értékelése

    

portfólió ------------------------- 50 % tanóra értékelése ------------- - 20 % intézményi önértékelés -----szakértői ellenőrzés ---------- - össz.: 30 % szakértő összegző értékelése -

Milyen portfólió?  egyszerűsített változat

 teljes változat

- szakmai önéletrajz - szakmai és egyéb tevékenység bemutatása - önálló alkotói tevékenység dokumentumai - szakmai életút értékelése

- szakmai önéletrajz - szakmai és egyéb tevékenység bemutatása - önálló alkotói tevékenység dokumentumai - szakmai életút értékelése

Melyiket?  326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rend. - a 14 év

szakmai gyakorlattal és pedagógusszakvizsgával rendelkező pedagógusok - csak ebben az egyedi eljárásban - választhatnak  teljes változat feltöltése esetén - személyre szabott szakértői visszajelzés az OH-tól  ez segít majd a 2018. dec. 31-ig megtörténő minősítésben, ha Ped. II. fokozatban kívánnak maradni

Mire épül a portfólió?  Kompetenciák – 8 db a 326-osban…

tudás + attitűd + képesség = alkalmasság a tevékenység végzésére  a kompetenciák szintjei – sztenderdek  a sztenderdek indikátorokkal írhatók le – 8 X ..… sok … de ezek bizonyítják a kompetenciák meglétét és apályára való alkalmasságunkat … (l. útmutató és 326-os)

A 8 PK indikátorainak értékelése  felkészülés a tanításra-nevelésre,

tervezés  tanítási-nevelési tevékenység  a pedagógus reflexiója a fenti kettőre

Az értékelés…

 minősít (kategóriaváltás)  fejleszt és támogat (a pedagógus

visszajelzést kap az erősségeiről és fejlesztendő területeiről)

Ki értékel?  Minősítő bizottság – 3 fő

- elnök: MPS, tanfelügyelő/szakértő/felkészített - tanfelügyelő/szakértő/felkészített /P1, P2 …/ KPSZTI !

- az intézmény vezetője

N.B.: /magasabb fokozatba tartozó, azonos munkakör + egy tag szakképzettsége azonos a minősítési eljárásban résztvevő pedagóguséval/ N.B.: KT esetében további tag az MTA delegáltja

Védjük a portfóliót…  … a minősítő bizottság előtt

 … 60 perc alatt - 15 p: digitális bemutató a pedagógiai

munkásságról - reflektálás az előzetesen kapott kérdésekre (e-portfólióval kapcsolatos) - szakmai beszélgetés

A portfólió fogalma és célja  a pedagógus munkáját bemutató

dokumentumgyűjtemény, szakértői dosszié  kettős cél:

- fejlesztési: a továbblépés irányai - értékelési: a kompetenciákat, a pedagógus teljesítményét értékeljük

Az e-portfólió elemei  szakmai önéletrajz - http://europass.hu  az intézmény környezetének rövid bemutatása (1 oldal)  szakmai életút értékelése ( 3-5 oldal)  szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása (szervezetek, bizottságok, stb.)  alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása ( 13 oldal)  a nevelő-oktató munka dokumentumai – 10 óraterv, reflexiókkal  eredetiségnyilatkozat !

Segítség… - technikai kérdés: regisztráció,

belépés, a dokumentumok feltöltése, a rendszer funkcióinak működése [email protected] - szakmai kérdés: az e-portfólió felületének tartalmát érintően [email protected]

A 8 kompetencia szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, 2. pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, 3. a tanulás támogatása, 1.

A 8 kompetencia 4. a tanuló személyiségének fejlesztése, az

egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség,

A 8 kompetencia 5. a tanulói csoportok, közösségek

alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység, 6. pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése,

A 8 kompetencia 7. kommunikáció és szakmai

együttműködés, problémamegoldás,

8. elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

Példa - 1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás… óravázlat + minden egyéb + - saját készítésű feladatlap (2 dok, 1-2 oldal reflexió) - fontos és jó nyomtatott források felsorolása (5-10 db, 2 oldal) - szakcikk, könyv ismertetése (1-2 oldal) - versenyfelkészítés dokumentumai

Példa - 1. kompetencia: útmutató 149. oldal: saját készítésű feladatlap – dolgozat – reflexiókkal - tárgy/osztály / dolgozat típusa-témazáró, memoriter / feladatlap mellékelve / pontszámtáblázat / osztályzatra váltás / csoportátlag / egyéni eredmények / szöveges értékelés / következtetés, tanulságok - szakmai feladat, szaktárgyi tudás, szakmódszertan, fogalomhasználat

Példa - 2. kompetencia: A pedagógiai folyamat tervezése… - célok tudatosítása, tantervi előírások, PP - éves, tematikus és órákra lebontott tervezés - pedagógiai folyamatok figyelembe vétele: tanulói tudás, motiváltság, életkori sajátosság - differenciálás - digitális, online eszközök használata

Példa - 3. kompetencia: A tanulás támogatása… - óravázlat - hospitálási napló - páros v. csoportmunkához használt feladatlap - témazáró dolgozat javítókulccsal, javítással, kiértékeléssel, reflexióval - tanterem elrendezése, rajz - tanulói IKT eszközhasználat

Példa - 4. kompetencia: A tanulói személyiség fejlesztése…HH, SNI, BTM - a tanulók tanulási motivációjának és

-

stílusának megismerése – kérdőíves vizsgálat óravázlat X.Y. esetelemzése (tehetséggondozás, konfliktuskezelés, stb.) az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi helyzet elemzése mentálhigiénés, drogprevenciós program jó gyakorlatok, tehetséghidak, ösztöndíj programok

Példa - 5. kompetencia: A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése… - osztályfőnöki munkaterv - osztályprofil - interjú a Bocskai napra készülődő diákokkal - forgatókönyv egy programról – végzősök bálja - a diákönkormányzat munkájának bemutatása - kirándulás, múzeumlátogatás, szabadidős program - online közösségek szervezésének dokumentuma (FB)

Példa - 6. kompetencia: Ped. folyamatok, a tanulói személyiségfejlődés értékelése, elemzése… - óralátogatási szempontsor alapján történő fejlesztő értékelés - mérési rendszer bemutatása - foglalkozásterv - különös bánásmódot igénylő… - félévi, év végi beszámoló: egy osztály, csoport tanulói személyiségfejlődésének elemzése - belső önértékelés vonatkozó területeinek elemzése

Példa a 7. kompetencia alátámasztására: Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás… - a szakmai munkaközösség együttműködésének dokumentuma (pl. munkaterv) - az egy osztályban tanító tanárok együttműködésének dokumentuma - egy példa a szülőkkel való együttműködésre - szakmai konfliktus kezelésének dokumentuma - szülői és/vagy tanulói kérdőív a kommunikációról, problémakezelésről

Példa - 8. kompetencia: Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás… - szakmai életút bemutatása - szakértői, szaktanácsadói, vizsgaelnöki, vizsgáztatói, mentortanári, multiplikátori, felsőoktatási, stb. feladatok - helyi tanterv – amennyiben releváns - munkaterv – amennyiben releváns - tanmenet - óravázlat – reflexiókkal - hospitálási napló

Alapdokumentumok és szabadon választható dokumentumok

útmutató 64-76. oldal

A nevelő-oktató munka dokumentumai - óratervek, reflexiókkal – pl. új módszert -

-

kipróbáló óra, témazáró óra tanulói munkák, témazáró eredményeinek elemzése a felhasznált segédanyagok bemutatása saját készítésű anyagok osztályfőnöki tematikus terv közösségfejlesztő szabadidős terv szülőkkel való együttműködés tervezése

A nevelő-oktató munka dokumentumai - óramegfigyelési jegyzőkönyvek, tanári reflexiókkal - tanórán kívüli tevékenység bemutatása – szakköri feladatsorok, tematikus tervek, egyéni tehetséggondozás ill. felzárkóztatás -

dokumentációja sikeres pályázati anyag bemutatása önképzés eredményeinek bemutatása továbbképzésen való részvétel igazolása, felhasználás intézményen kívüli szakmai tevékenység

Egyszerű portfólió  csoportprofil

 két tematikus terv  3 illetve 7 óraterv  szakmai önéletrajz  a pedagógust foglalkoztató intézmény

intézményi környezetének rövid bemutatása  Szakmai életút értékelése

Csoportprofil osztály vagy csoport bemutatása - alapadatok - szaktárgyamra vonatkozó adatok - fejlődéstörténet – átlagok, osztályátlagokhoz viszonyítva - didaktikai tapasztalatok (módszerek, értékelés, stb.) - különös figyelmet igénylőkkel való bánásmód (név nélkül) - a közösség fejlesztése

Tematikus terv - kb. 15 oldal („bővítet tanmenet”)

- egy tt-hez minimum 4 óravázlat kell - példa: egy tt 2-4 oldal, a tíz óraterv tehát 11-

13 oldal - egy óravázlat 1-2 oldal (kikövetkeztetve a 65. oldalról…)

Az intézményi környezet bemutatása - képzési formák - specialitások, sajátosságok - csoportbontások, technikai feltételek - tanórán kívüli tevékenységek - személyiség- és közösségfejlesztés - intézményi innovációk - nevelőtestületi elismerések, kitüntetések - címek: előminősített referenciaintézmény…

A portfólió feltöltése - 2014. április 30. / 2014. november 30.

 Nyitólap  Profil  Szakmai önéletrajz  Pedagógiai tevékenység dokumentumai  Nevelő-oktató munka dokumentumai

 Véglegesítés (!)

Jó munkát kívánok magunknak!