A szöveges értékelés rendszere

A szöveges értékelés rendszere A szöveges értékelést a pedagógusok végzik az iskola pedagógiai programjában elfogadott és rögzített elvek alapján.  A tanév során az értékelés kitöltéséhez az alsós munkaközösség által összeállított, évfolyamonként különböző értékelőpanelt (mellékelve) használják a pedagógusok.  Az értékelőlapok másolatát az osztályfőnökök aláírásával és az iskola körpecsétjével hitelesítve minden tanuló a szüleinek bemutatja. A szülő aláírásával 3 napon belül jelzi, hogy az értékelőlapon szereplő értékelést ismeri, ezután a tanulói mappát visszajuttatja az osztályfőnöknek.  Az értékelőlapok eredetijét az osztályfőnök a tanuló egyéni értékelő mappájában, a hitelesített másolatokat a tanuló gyűjtő mappájában gyűjti, sorszámozva. Az egyéni mappán

egy

másik

sorszám

szerepel,

amely

a

következőkből

épül

fel:

tanév/osztály/napló sorszáma) pl.2008/07/1.a/1.) A naplóban minden tanulónál ez a sorszám beírásra kerül, jelezve, hogy a tanuló szöveges értékelése hol található.  Az értékelőlapok eredetijét az osztályfőnök a tanuló egyéni értékelő mappájában, a hitelesített másolatokat a tanulő gyűjtő mappájában gyűjti.

Az első évfolyamon – a tanulók haladási ütemének megfelelően – október második felében, az előkészítő szakasz végén kapnak a tanulók előszőr írásban értékelést, majd negyedévkor és tavasszal, és háromnegyedévkor diagnosztizáló értékelés történik írásban. Az osztályfőnök tájékoztatja a szülőt gyermeke magatartásáról, szorgalmáról, tanulmányi munkában történő haladásáról, felhívja a figyelmét az esetleges fejlesztendő területekre. Az őszi és tavasz értékelés az e célra alkotott értékelőlapon történik. A ¼ és ¾ évi értékelésre a tájékoztató füzetben kerül sor. A második, harmadik és negyedik évfolyamon negyedévkor és háromnegyed évkor is részletes írásbeli értékelés készül a tanulóról a tájékoztató füzetbe, ahol az osztályfőnök tájékoztatja a szülőt gyermeke magatartásáról, szorgalmáról, felhívja a figyelmét az esetleges hiányosságokra, ezzel is elősegítve, hogy a tanulónak legyen elég ideje a javításra. Az értékelésnél a tanító figyelembe veszi a felmérések százalékos eredményeit és a kapott érdemjegyeket. Ez utóbbiak a naplóban és a tájékoztatófüzetben is szerepelnek.

Félévkor mind a négy évfolyamon részletes írásbeli jellemzés és értékelés készül a tanulóról, amely a tanulók osztályozó értekezleten egyeztetett minősítést is tartalmazza (félévi értesítő). A következő bejegyzések alkalmazhatók erre: kiválóan teljesített/ jól teljesített/ megfelelően teljesített/ felzárkóztatásra szorul. Emellett az osztályfőnök külön jelzi azokat a tantárgyakat, amelyekből a tanuló dicséretet érdemel, illetve felzárkóztatásra szorul. Szaktárgyi dicséret a tanító megítélése alapján, tantestületi dicséret az osztályozó értekezleten történő jóváhagyás után adható. A félévi szöveges értékelésre a „Félévi értesítő a(z)… évfolyam számára” című nyomtatványon kerül sor.

A tanév végén az első-harmadik évfolyamon az osztályfőnök szöveges minősítéssel fejezi ki, hogy a tanuló kiválóan, jól vagy megfelelően teljesített, illetve felzárkóztatásra szorul. Emellett az osztályfőnök külön jelzi azokat a tantárgyakat, amelyekből a tanuló dicséretet érdemel, illetve felzárkóztatásra szorul. A minősítésnek a tanuló teljesítményére, szorgalmára, magatartására

vonatkozó

megállapításokat

kell

tartalmaznia,

az

osztályértekezleten

jóváhagyottnak megfelelően. Szaktárgyi dicséret a tanító megítélése alapján, tantestületi dicséret az osztályozó értekezleten történő jóváhagyás után adható. 

1-3. évfolyamokról kiállított bizonyítványok „Záradék” rovatába kell bejegyezni a tanuló továbbhaladását segítő nevelőtestületi döntéseket, szülői kéréseket és a tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos egyéb megjegyzéseket.



1-3. évfolyamokon a tanuló szöveges minősítése az oktatási miniszter által engedélyezett bizonyítvány pótlapon (pótlapokon) történik. A kitöltött pótlap a bizonyítvány része. A pótlapot a bizonyítvány borítólapjának tárolójában kell elhelyezni. A pótlap kiállítását a kiállító köteles a bizonyítvány pótlap-jegyzékében (a megadott rovatok kitöltésével) igazolni.



A bizonyítványban foglaltaknak meg kell egyeznie a törzskönyvi bejegyzésekkel. A pótlap (pótlapok) osztályfőnök által hitelesített másolata a tanuló gyűjtőmappájába kerül.

 Az a tanuló, aki az iskola keretében szervezett fejlesztő foglalkozásokon vesz részt, félévkor és év végén a fejlesztő pedagógustól is kap szöveges értékelést, amelyet szintén az egyéni mappájában őriz.

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ AZ 1. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Név: __________________________________ Magatartás:

Osztály: _________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Tanulmányi fejlődés: Kiválóan teljesítette

Jól teljesítette

Megfelelően teljesítette

Felzárkóztatásra szorul

választékos gazdag, választékos

érthető életkorának megfelelő

átlagos egyszerű

nehézkes hiányos

biztos pontos szöveget érti, kérdésekre hibátlanul válaszol

jó kevés hibával olvas szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol

bizonytalan akadozva/sok hibával olvas szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol

nem ismeri pontatlan, betűzget

Íráskészség Íráskép Íráshelyessége, helyesírása Írástempó

esztétikus, szabályos hibátlan lendületes

pontos, szabályos kevés hibával ír jó

rendezetlen fejlesztendő fejlesztendő

Nyelvtan Nyelvtan, helyesírás

a szabályokat tudja, alkalmazza

a szabályokat tudja, többnyire alkalmazza

megfelelő több hibával ír kényelmes/kicsit lassú a szabályokat többnyire ismeri, bizonytalanul alkalmazza

pontos, biztos tudja, biztosan ismeri érti, kiválóan megold

kialakult jól alkalmazza érti, hiányosan old meg

hibázik, téved hibázik, téved hibásan/hiányosan old meg

nem tudja nem tudja nem tud megoldani

biztos

jó

bizonytalan

kialakulatlan

biztos érti, kiválóan megold

jó érti, hiányosan old meg

bizonytalan hibásan/hiányosan old meg

kialakulatlan nem tud megoldani

Kiválóan teljesítette

Jól teljesítette



Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Betűismeret Hangos olvasás Szövegértése

Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Relációs jelek felismerése, használata Szabályok felismerése Nyitott mondatot

Egyéb vélemény

szöveget nem érti

a szabályokat nem ismeri

Egyéb vélemény

Környezetismeret Ének-zene Alkotó tevékenysége (Rajz, technika) Testnevelés Dicséret:

érdeklődő, tájékozott érdeklődő, lelkes

nyitott, kíváncsi nyitott, aktív

kevésbé tájékozott aktivitása változó

tapasztalatlan zárkózott, közömbös

kreatív, esztétikus

igényes, gondos

rendes, átgondolt

hiányos/rendezetlen

fegyelmezett, aktív

kitartó, szabálykövető

igyekvő

a szabályokat nem követi

______________________________

Gyenge: ______________________________ Minősítése:

______________________________

Mulasztott órák száma: ________, ebből igazolatlan: ________

Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ A 2. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

Név: __________________________________

Magatartás:

Osztály: _________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Jól teljesítette





átlagos egyszerű

nehézkes hiányos

kevés hibával olvas szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol

akadozva/sok hibával olvas szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol

pontatlan, betűzget

Szövegértése

pontos szöveget érti, kérdésekre hibátlanul válaszol

Íráskészség Írás

pontos, esztétikus

kevés hibával, jól ír

fejlesztendő



több hibával ír/kissé lassú a szabályokat többnyire ismeri, bizonytalanul alkalmazza

pontos, biztos tudja, biztosan ismeri érti, kiválóan megold biztos érti, kiválóan megold

kialakult jól alkalmazza érti, hiányosan old meg jó érti, hiányosan old meg ismeri, segítséggel/kevés hibával váltja kicsit hiányosak

hibázik, téved hibázik, téved hibásan/hiányosan old meg bizonytalan hibásan/hiányosan old meg bizonytalanul tudja, és váltja bizonytalanok

nem tudja nem tudja nem tud megoldani kialakulatlan nem tud megoldani

Jól teljesítette



Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás

Nyelvtan Nyelvtan, helyesírás Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Szabályok felismerése Nyitott mondatot A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek

ismeri, biztosan váltja biztosak

Kiválóan teljesítette Környezetismeret

Egyéb vélemény

szöveget nem érti

a szabályokat nem ismeri

nem ismeri nagyon hiányosak

Egyéb vélemény

Megismerési módszerekben Tájékozódása az élő és élettelen környezetben Ének-zene A dalokat Zenei ismereteket Alkotó tevékenysége (Rajz, technika) Testnevelés Dicséret:

biztos

jártas

tájékozott

bizonytalan

biztos

jó

elfogadható

bizonytalan

ismeri, énekli biztosan tudja, alkalmazza

ismeri, társasággal énekli

nem szívesen énekli hiányosan tudja, segítséggel alkalmazza

nem énekli

tudja, többnyire alkalmazza

nem tudja


igényes, gondos

rendes, átgondolt




igyekvő


______________________________


______________________________


Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ A 2. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Név: __________________________________

Osztály: _________

Magatartás:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Jól teljesítette



Választékos gazdag, választékos


átlagos egyszerű

nehézkes hiányos

Pontos

kevés hibával olvas


szöveget érti, kérdésekre hibátlanul válaszol

szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol

akadozva/sok hibával olvas szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol

pontos, esztétikus a szabályokat tudja, alkalmazza

kevés hibával, jól ír a szabályokat tudja, többnyire alkalmazza


fejlesztendő a szabályokat nem ismeri

Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot

pontos, biztos tudja, biztosan ismeri érti, kiválóan megold

kialakult jól alkalmazza érti, hiányosan old meg

nem tudja nem tudja nem tud megoldani

Szabályok felismerése Nyitott mondatot

Biztos érti, kiválóan megold

jó érti, hiányosan old meg

A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek

ismeri, biztosan váltja Biztosak

ismeri, segítséggel/kevés hibával váltja kicsit hiányosak



Jól teljesítette



Biztos Biztos

jártas jó

tájékozott elfogadható

bizonytalan bizonytalan

Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás Szövegértése Íráskészség Írás Nyelvtan Nyelvtan, helyesírás

Környezetismeret Megismerési módszerekben Tájékozódása az élő és

Egyéb vélemény

szöveget nem érti

kialakulatlan nem tud megoldani nem ismeri nagyon hiányosak

Egyéb vélemény

élettelen környezetben Ének-zene A dalokat Zenei ismereteket

ismeri, énekli biztosan tudja, alkalmazza kreatív, esztétikus

ismeri, társasággal énekli tudja, többnyire alkalmazza igényes, gondos

nem szívesen énekli hiányosan tudja, segítséggel alkalmazza rendes, átgondolt




igyekvő


megérti, követi az utasításokat

megérti, követi az egyszerűbb utasításokat

nehézkesen érti meg és bizonytalanul követi az egyszerűbb utasításokat

Szövegértés

Szöveget ért, kérdésekre jól válaszol

szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol

Beszédkészség

helyes kiejtés, pontos szóhasználat

megközelítőleg helyes kiejtés, megközelítőleg pontos szóhasználat Tanult szavakat kevés hibával jól ír

többnyire megérti, segítséggel követi az egyszerűbb utasításokat szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol többnyire helyes kiejtés, pontatlan, hiányos szóhasználat Tanult szavakat több hibával ír/kissé lassú

Alkotó tevékenysége (Rajz, technika) Testnevelés Idegen nyelv Beszédértés

Tanult szavakat pontosan ír

Íráskészség Dicséret:

nem énekli nem tudja

szöveget nem érti pontatlan kiejtés, nehézkes szóhasználat fejlesztendő

______________________________


______________________________


Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Név: __________________________________ Magatartás:

Osztály: _________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Tanulmányi fejlődés: Kiválóan teljesítette Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás Szövegértése Szöveg feldolgozására A tanult memoritereket Íráskészség Írás Nyelvtan Nyelvtan Fogalmazás Fogalmazási ismereteket Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Szabályok felismerése Nyitott mondatot A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek

Környezetismeret Megismerési módszerekben Tájékozódása az élő és élettelen környezetben

Jól teljesítette





átlagos egyszerű

nehézkes hiányos

pontos, kifejező szöveget érti, kérdésekre hibátlanul válaszol



önállóan képes biztonságosan fel tudja idézni

kevés segítséggel képes lényegét érti, de kissé pontatlan

akadozva/sok hibával olvas szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol irányítással képes sok hibával, segítséggel idézi fel

pontos, esztétikus




hibátlanul tudja

segítséggel tudja

hiányosan tudja

még nem tudja






Jól teljesítette



biztos

jártas

tájékozott

bizonytalan

biztos

jó

elfogadható

bizonytalan



Egyéb vélemény

szöveget nem érti nem képes nem tudja felidézni fejlesztendő a szabályokat nem ismeri


Egyéb vélemény

Ének-zene A dalokat Zenei ismereteket Alkotó tevékenysége (Rajz, technika) Testnevelés Dicséret:


ismeri, társasággal énekli tudja, többnyire alkalmazza




igényes, gondos

rendes, átgondolt




igyekvő


______________________________


______________________________


Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő


Osztály: _________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Tanulmányi fejlődés: Kiválóan teljesítette Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás Szövegértése Szöveg feldolgozására A tanult memoritereket Íráskészség Írás Nyelvtan Nyelvtan Fogalmazás Fogalmazási ismereteket Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Szabályok felismerése Nyitott mondatot A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek


Jól teljesítette





átlagos egyszerű

nehézkes hiányos







pontos, esztétikus




hibátlanul tudja

segítséggel tudja

hiányosan tudja

még nem tudja






Jól teljesítette



biztos

jártas

tájékozott

bizonytalan

biztos

jó

elfogadható

bizonytalan



Egyéb vélemény

szöveget nem érti nem képes nem tudja felidézni fejlesztendő a szabályokat nem ismeri


Egyéb vélemény

Ének-zene A dalokat Zenei ismereteket Alkotó tevékenysége (Rajz, technika) Testnevelés Idegen nyelv Beszédértés






igényes, gondos

rendes, átgondolt






a szabályokat nem követi nehézkesen érti meg és bizonytalanul követi az egyszerűbb utasításokat

Beszédkészség

helyes kiejtés, pontos szóhasználat, önálló mondatalkotásra képes

megközelítőleg helyes kiejtés, megközelítőleg pontos szóhasználat mondatalkotásra képes

Szövegértés

egyszerű szöveget ért, kérdésekre jól válaszol

igyekvő többnyire megérti, segítséggel követi az egyszerűbb utasításokat többnyire helyes kiejtés, pontatlan, hiányos szóhasználat mondatalkotásra segítséggel képes egyszerű szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol

Íráskészség

Dicséret:

tanult szavakat, mondatokat pontosan leír

egyszerű szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol tanult szavakat, mondatokat kevés hibával jól ír

tanult szavakat, mondatokat több hibával ír

pontatlan kiejtés, nehézkes szóhasználat mondatalkotásra nem képes szöveget nem érti önálló szó vagy mondat írására nem képes

______________________________


______________________________


Kelt: Gyál, _________________________ ________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő


Osztály: _________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Jól teljesítette





átlagos egyszerű

nehézkes hiányos







Íráskészség Írásbeli munkák külalakja

esztétikus, rendezett

rendes, áttekinthető

Nyelvtan Nyelvtan



kifogástalan

Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás Szövegértése Szöveg feldolgozására A tanult memoritereket

Helyesírása Fogalmazás Fogalmazási ismereteket Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Szabályok felismerése Nyitott mondatot A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek Környezetismeret Megismerési módszerekben Tájékozódása az élő és élettelen környezetben

szöveget nem érti nem képes nem tudja felidézni rendezetlen/olvashatatlan

kevés hibát ejt

megfelelően olvasható a szabályokat többnyire ismeri, bizonytalanul alkalmazza több hibát ejt

hibátlanul tudja

segítséggel tudja

hiányosan tudja

még nem tudja



hibázik, téved hibázik, téved hibásan/hiányosan old meg bizonytalan hibásan/hiányosan old meg bizonytalanul tudja, és váltja


bizonytalanok

nagyon hiányosak


Jól teljesítette



biztos

jártas

tájékozott

bizonytalan

biztos

jó

elfogadható

bizonytalan


Egyéb vélemény

a szabályokat nem ismeri nagyon sok hibával ír

nem ismeri

Egyéb vélemény



tudja, többnyire alkalmazza




igényes, gondos

rendes, átgondolt






igyekvő többnyire megérti, segítséggel követi az egyszerűbb utasításokat többnyire helyes a kiejtése, pontatlan, hiányos a szóhasználata egyszerű szöveget részben érti, kérdésekre hibásan válaszol tanult szavakat több hibával ír/kissé lassú

a szabályokat nem követi nehézkesen érti meg és bizonytalanul követi az egyszerűbb utasításokat

Beszédkészség

helyes a kiejtése, pontos a szóhasználata

Szövegértés

egyszerű szövegeket ért, kérdésre jól válaszol

Íráskészség

tanult szavakat pontosan ír

Dicséret:

ismeri, társasággal énekli

megközelítőleg helyes a kiejtése, megközelítőleg pontos a szóhasználata egyszerű szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol tanult szavakat kevés hibával jól ír

pontatlan a kiejtése, nehézkes a szóhasználata szöveget nem érti fejlesztendő

______________________________


______________________________


Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ A 4. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Név: __________________________________

Osztály: _________

Magatartás:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Jól teljesítette





átlagos egyszerű

nehézkes hiányos







Íráskészség Írásbeli munkák külalakja

esztétikus, rendezett

rendes, áttekinthető

Nyelvtan Nyelvtan



kifogástalan

Magyar nyelv és irodalom Szóbeli kifejező készség Szókincs Olvasási készség Hangos olvasás Szövegértése Szöveg feldolgozására A tanult memoritereket

Helyesírása Fogalmazás Fogalmazási ismereteket Matematika Számfogalom Alapműveletek végzése Szöveges feladatot Szabályok felismerése Nyitott mondatot A mennyiségek mértékegységeit Matematikai fogalmak, geometriai ismeretek


szöveget nem érti nem képes nem tudja felidézni rendezetlen/olvashatatlan

kevés hibát ejt

megfelelően olvasható a szabályokat többnyire ismeri, bizonytalanul alkalmazza több hibát ejt

hibátlanul tudja

segítséggel tudja

hiányosan tudja

még nem tudja



hibázik, téved hibázik, téved hibásan/hiányosan old meg bizonytalan hibásan/hiányosan old meg bizonytalanul tudja, és váltja


bizonytalanok

nagyon hiányosak


Jól teljesítette



biztos

jártas

tájékozott

bizonytalan

biztos

jó

elfogadható

bizonytalan


Egyéb vélemény

a szabályokat nem ismeri nagyon sok hibával ír

nem ismeri

Egyéb vélemény





igényes, gondos





Beszédkészség

helyes kiejtés, pontos szóhasználat, önálló mondatalkotásra képes egyszerű párbeszédeket összeállít és előad verseket, szövegeket hibátlanul elmond

megközelítőleg helyes kiejtés, megközelítőleg pontos szóhasználat mondatalkotásra képes, egyszerű párbeszédeket előad verseket, szövegeket elmond

Szövegértés

egyszerű szövegeket ért, kérdésre jól válaszol

egyszerű szöveget érti, kérdésekre többnyire jól válaszol

Íráskészség

tanult mondatokat, egyszerű szöveget alkot és pontosan leírja azt

tanult mondatokat, egyszerű szöveget alkot és kevés hibával jól leírja azt

Dicséret:


nem énekli

rendes, átgondolt


nem tudja

igyekvő a szabályokat nem követi többnyire megérti, nehézkesen érti meg és segítséggel követi az bizonytalanul követi az egyszerűbb utasításokat egyszerűbb utasításokat többnyire helyes kiejtés, pontatlan kiejtés, nehézkes pontatlan, hiányos szóhasználat szóhasználat mondatalkotásra nem mondatalkotásra képes párbeszéd előadására segítséggel képes egyszerű nem képes verseket, párbeszédeket segítséggel szövegeket nem tud előad verseket, szövegeket elmondani segítséggel elmond egyszerű szöveget részben érti, kérdésekre szöveget nem érti segítséggel/hibásan válaszol tanult mondatokat, önálló mondat és egyszerű egyszerű szöveget szöveg alkotására nem segítséggel alkot és több képes hibával írja le azt

______________________________


______________________________

Mulasztott órák száma: ________, ebből igazolatlan: ________ Kelt: Gyál, __________________________ ________________________________ osztályfőnök

P.H.

________________________________ szülő

TAVASZI ÉRTÉKELÉS AZ 1. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Név: __________________________________

Osztály: _________

Magatartás:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Szorgalom:

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Megfelelően teljesítette sok hibával olvas/ betűzgető, akadozó/ újrakezdő nehezen érthető lassú még nem tudja elmondani, mit olvasott

Felzárkóztatásra szorul még nem tud összeolvasni önállóan

megfelelő gyors, lendületes az olvasottakat megérti, önállóan elmondja

Jól teljesítette kevés hibával olvas/ szolamokban olvas/ szótagoló halk megfelelő kérdések segítségével mondja el

szabályos, hibátlan szabályos, hibátlan hibátlan hibátlan lendületes

kevés hibával írja kevés hibával írja néha hibázik 1-2 hibával ír kicsit lassú

fejlesztendő fejlesztendő fejlesztendő fejlesztendő fejlesztendő

szép, rendezett

megfelelő

sok hibával írja sok hibával írja sokszor hibázik sok hibával ír nagyon lassú változó minőségű/ elkapkodott rendetlen/ oldalakat hagy ki

biztos önálló, hibátalan önálló, hibátalan tudja gyors, hibátlan

kicsit bizonytalan néha hibás néha hibás néha téveszti lassú, hibátlan

Nyitott mondatot Szöveges feladat megoldása

érti, kiválóan megold önállóan

érti, hiányosan old meg kevés segítséggel végzi

Számok írása Matematikafüzete

szabályos rendezett, tetszetős Kiválóan teljesítette érdeklődő, tájékozott érdeklődő, lelkes kreatív, esztétikus

Magyar nyelv és irodalom Hangos olvasás Hangerő Olvasásának tempója Szövegértése Szavak, mondatok másolása Írottról írottra Nyomtatottról írottra Diktálás utáni írása Emlékezetből írása Írás üteme Füzetének, írásának külleme

folyamatos, kifejező

Egyéb észrevétel, javaslat

nem képes vonalrendszerbe írni

Matematika Számfogalma 0-20-ig Összeadása Kivonása A számszomszédokat Számok bontása

Környezetismeret Ének-zene Alkotó tevékenysége (Rajz, technika)

még nem alakult ki, csak ___-ig gyakran hibás gyakran hibás sokszor téveszti sokszor téveszti

nem alakult ki nem tudja nem tudja nem tudja eszközzel tudja csak a bontást nem tud megoldani nem tudja megoldani

megfelelő megfelelő Jól teljesítette nyitott, kíváncsi nyitott, aktív

hibásan/hiányosan old meg hibásan/hiányosan oldja meg szabálytalan maszatos, rendetlen Megfelelően teljesítette kevésbé tájékozott aktivitása változó

nem tudja rendezetlen Felzárkóztatásra szorul tapasztalatlan zárkózott, közömbös

igényes, gondos

rendes, átgondolt


Egyéb vélemény

Testnevelés



igyekvő


Kelt: Gyál, __________________________

________________________________ osztályfőnök

A szöveges értékelés rendszere

Recommend Documents