Focus op toekomst Jaarbericht ROC Midden Nederland 2009
Bloei en snoei
2 “Het belangrijkste is en blijft ook dit jaar het geven van goed onderwijs”
Talent ontwikkelen Het samenbrengen van theorie en praktijk betekent een meerwaarde voor beide organisaties
3
Leeromgeving
4
“Onze mbo uitblinker is een echte ambassadeur voor de opleiding Sport & Bewegen!”
Praktijkleren
”Lerende docenten hebben een belangrijke voorbeeldfunctie”
5 Studente Roxanne voor Right To Play naar Afrika
Werken aan de eigen toekomst
6 ijzonder onderwijsaanbod B voor bijzondere leerlingen
bo-ers Sport & Bewegen stromen versneld in M op hbo
Midden in de maatschappij
7
Partners in onderwijs
8 Hand in hand over de finish
“Mijn grootste leerervaring in Pretoria; meer doen met minder middelen”
ieuwe kapsalon: voor een N prikkie je haar laten knippen
Partners in bedrijven
9 “Onze focus ligt op onderwijs. Onderwijs dat de toekomst verzekert van de duizenden jongeren, volwassenen, bedrijven en gemeenten die elk jaar voor ROC Midden Nederland kiezen. We hebben in 2009 de weg ingezet om uit het dal van de voorbije jaren te komen. Het afgelopen jaar hebben we gevoelige, maar noodzakelijke keuzes moeten maken om onze instelling gezond te
Kwalificatie voor iedereen
10
houden. Die effecten zullen ook in 2010 nog voelbaar zijn. Voor onze medewerkers is dat soms moeilijk. Het vraagt veel inzet om in een organisatie die onder druk staat, toch steeds weer elke dag goed onderwijs te verzorgen, leerlingen te begeleiden en hen op een adequate manier voor te bereiden op de arbeidsmarkt. Met de inzet die onze medewerkers tonen, laten ze elke dag weer hun betrokkenheid zien naar onze deelnemers. Want om de deelnemers en hun toekomst gaat het, en om hen zal het ook in 2010 blijven
Internationalisering
12
gaan. Daarom willen we een solide en klantgerichte organisatie zijn en willen we kwaliteit leveren, daarom hebben we in 2009 een start gemaakt met ons Focustraject: we gaan de komende jaren werken aan een organisatie die onderwijs verzorgt dat in toenemende mate op de menselijke maat is toegesneden. Dat zullen we gaan zien in de manier van werken, in verbeterde processen en in kleinschaligheid die in huisvesting herkenbaar is. Het afgelopen jaar zijn we gestart met de ontwikkeling van Focus, vanaf nu gaan we werken aan de uitvoering.”
1
Bloei en snoei In overeenstemming met onze nieuwe visie en missie stimuleren wij onze studenten bij de ontwikkeling van al hun talenten en zetten wij ons in voor het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs. Daar hebben wij de maatschappij bij nodig - en zij ons. Ons onderwijs is dan ook zowel gericht op het kwalificeren voor werk en maatschappelijke participatie als op onze wens een solide partij te zijn voor opdrachtgevers en partners. Deelnemersaantallen en onderwijs We hebben als College van Bestuur veel tijd geïnvesteerd om voor de geplande veranderingen in organisatie en cultuur een zo breed mogelijk draagvlak te vinden, zowel bij onze medewerkers als bij onze externe partners. We vinden een gezamenlijke en gedragen koers van cruciaal belang omdat ook de komende jaren op verschillende gebieden scherpe keuzes gemaakt moeten worden. We hebben een groot aantal rondetafelgesprekken gevoerd waar zeer veel betrokken medewerkers meedachten over toekomstplannen, prioriteiten, werkprocessen en consequenties van beleidskeuzes. Alle bijdragen leidden tot de notitie Focus, waarin onze koers voor de komende jaren is vastgelegd. Het afgelopen jaar laat de voorzichtige kentering zien naar een financieel gezond ROC Midden Nederland. Al twee jaar lang sloten we het jaar af met rode cijfers, de exploitatierekening van 2009 laat weer een positief saldo zien. Dat is beter dan begroot, maar dat betekent niet dat we uit de zorgen zijn. Om onze ambities waar te maken, nemen we ook in 2010 een aantal maatregelen die ingrijpen in de formatie. De balans tussen onderwijsgevend en ondersteunend personeel zal daarmee meer in de richting van de gewenste 70/30 verhouding komen. Het afgelopen jaar hebben we ook een begin gemaakt met de uitvoering van ons Strategisch Huisvestingsplan. Daarmee zorgen we voor financiële ruimte om te investeren in eigentijdse en hoogwaardige huisvesting, in gebouwen die aantrekkelijk zijn voor deelnemers en die aansluiten bij de gewenste kwaliteit. We zijn in 2009 succesvol begonnen met het terugbrengen van het totaal aantal vierkante meters en het aantal locaties. Met de realisering van onze Focusnotitie maken we de stap naar de vorming van (vak)colleges, een keuze die in de komende jaren steeds duidelijker in onze huisvesting zichtbaar zal worden. Daarmee zorgen we voor een sterke en solide marktpositie van ROC Midden Nederland. Het belangrijkste is en blijft ook dit jaar het geven van goed onderwijs. Dat het bewaken van de kwaliteit effect had, bleek uit het feit dat we niet voorkomen op de aangelegde lijsten van slecht scorende en zwakke beroepsopleidingen van de inspectie. Een minimum van 850 lesuren in het mbo is bij ons gegarandeerd en de kwaliteit van de leerlingenzorg is van een hoog niveau.
2
ROC Midden Nederland is een aantal jaren met de markt meegegroeid, maar ten opzichte van het schooljaar 2007/2008 is ons aantal deelnemers in 2008/2009 gedaald. We zagen het voorbije jaar ons marktaandeel teruglopen, met als gevolg een daling van inkomsten. In combinatie met de andere financiële tegenvallers bleek het daarom noodzakelijk om ten behoeve van de continuïteit de nodige ombuigingen te realiseren. Hoewel de rijksbijdrage daar niet altijd toereikend voor is, besteden we vanuit onze maatschappelijke rol veel tijd en geld aan de zorgstructuur voor studenten, in het bijzonder voor de risicogroepen. We vinden het belangrijk dit te blijven doen, net zoals we het belangrijk vinden de kwaliteit van de opleidingen op peil te houden en waar nodig te verbeteren. We houden daarbij een scherp oog voor de balans tussen resultaten en inkomsten van opleidingen en stellen de vraag of deze voldoende rendabel zijn. Uit de JOB-enquête bleek dat de tevredenheid onder onze studenten iets boven het landelijk gemiddelde ligt. Maar dat is niet genoeg. Door het organiseren van studentenpanels en het houden van een tevredenheidsonderzoek worden verbeterpunten opgespoord. De lesuitval is teruggebracht. Mede door aanvullend overheidsbeleid en de daaruit voortvloeiende acties in onze organisatie is de schooluitval van studenten over de hele linie verminderd. Dit neemt niet weg dat deze dalende lijn moet worden voortgezet omdat wij de uitval nog veel te hoog vinden. We stellen ons nog altijd ten doel dat elke student succesvol en met een diploma zijn opleiding afrondt. De invoering van het competentiegericht onderwijs is nog niet over de hele linie gerealiseerd. De keuzes die gemaakt worden bij de vormgeving van het onderwijs zijn te divers. De politieke beslissing om de landelijk verplichte invoering van CGO uit te stellen is even noodzakelijk als gewenst geweest. Tijdens de komende periode zet ROC Midden Nederland in op een verankering van het CGO in de onderwijssectoren in combinatie met de nieuwe organisatiestructuur in de colleges.
Huisvesting en financiën In 2008-2009 is het aantal locaties teruggebracht van 75 naar 52, maar omdat de reductie nog onvoldoende is om het verbruik in overeenstemming te brengen met de financieringsnorm, zal de lijn het aantal vierkante meters terug te brengen, worden doorgezet. Leidraad hierbij is dat te handhaven locaties in verschillende opzichten ‘toekomstproof’ moeten zijn en een eigentijds ROC Midden Nederland imago moeten uitstralen. In combinatie met het instellen van de verschillende vakcolleges in het beroepsonderwijs moet dit de komende jaren zijn beslag krijgen. De prognose voor 2009 was een verlies van 3.6 mln euro. Door vrijval van voorzieningen komt het exploitatiesaldo op een klein positief exploitatieresultaat uit. Om het tij te keren was eind 2008 al een reorganisatie ingezet onder de titel “Toekomst Verzekerd”. De reorganisatie had als doel 170 fte te reduceren en de formatie is inmiddels teruggebracht. Een resultaat, waardoor de neerwaartse spiraal in de exploitatie werd omgebogen. Zowel solvabiliteit als algemene reserve en liquiditeit lieten een stijging zien. Hiervoor is een grote inspanning verricht. Het effect van een extra taakstelling om tot verdere reductie van het ondersteunend personeel te komen zal uiterlijk in 2011 bereikt moeten zijn. Hiermee streven we naar een toekomstgerichte organisatie met een aanscherping van de identiteit van ROC Midden Nederland. Een identiteit waarbij we de intensieve persoonlijke begeleiding van onze deelnemers als leidraad blijven nemen.
College van Bestuur v.l.n.r. Dhr. mr. L.K. Geluk Dhr. P.A.M. Thijssen RA Mevr. drs. W.J.M. Hendrikx
Talent ontwikkelen Met de slogan ‘Haal eruit wat er in je zit’ werft ROC Midden Nederland nieuwe studenten. Die belofte maken we samen waar. Dat geldt niet alleen voor dans-, muziek- en zangtalenten: iedereen heeft de mogelijkheid om zich bij ROC Midden Nederland te ontwikkelen als topper, als King of Queen op zijn of haar vakgebied. Waar mogelijk laten we onze studenten meedoen aan vakwedstrijden om hen uit te dagen met hun verworven vakmanschap te schitteren. Zo ontwikkelen we beroepstrots bij jongeren die een mbo-opleiding volgen. Jonge topsporters die naast hun carrière een mbo-diploma willen behalen, krijgen met extra studiefaciliteiten die gelegenheid. Maar niet alleen uitblinkers krijgen de mogelijkheid om hun talenten te ontplooien. Studenten, die over de grens willen gaan,
krijgen de kans zich internationaal te oriënteren. Ook studenten die om verschillende redenen nog niet zijn toegekomen aan het behalen van een diploma vmbo, havo of vwo kunnen bij ROC Midden Nederland hun kansen voor hun toekomst verbeteren via een vavo-opleiding. Werknemers van bedrijven en werkzoekenden die zich verder willen scholen krijgen opnieuw de mogelijkheid het beste uit zichzelf te halen en zichtbaar te maken.
Studenten vallen in de prijzen met filmpjes
Student kok wint de gouden garde Tijdens de Horeca Fair op 10 maart in Emmeloord, deden twee studenten van ROC Midden Nederland in een veld van zeven roc’s, mee aan de voorrondes van de “Durf te koken”-wedstrijd. De deelnemers wisten van tevoren niet met welke ingrediënten ze aan de slag zouden gaan, want het ging hier om een “mysteriebox” wedstrijd. Alle prestaties zagen er zeer goed, verzorgd en smakelijk uit en de deelnemers kregen van topkok Robert Kranenborg goede adviezen voor de toekomst mee. Zoë Lensen, eerstejaars zelfstandig werkend kok (bbl) en Robin van Barneveld, leerling zelfstandig werkend kok contractonderwijs, waren de twee troeven van ROC Midden Nederland. Zoë kwam tot haar eigen verrassing niet alleen in de finale, maar won ook de prestigieuze ‘Gouden Garde’. Zij behaalde die uitslag vooral door de smaak van haar gerecht en haar zeer hygiënische werkwijze.
De wedstrijd van Europe4U, voor de beste ‘digitale’ door jongeren over Europa, heeft twee prijswinnaars voor ROC Midden Nederland opgeleverd. Arno de Haas (Sound & Vision) en Gabriëlla Melcherts (Kunst, Cultuur & Amusement) hoorden half juni dat ze met vier andere winnaars in augustus op reis naar Zweden konden gaan. Beiden lopen stage bij UCee Station, een multimediaal educatie- en participatieproject voor en door jongeren. Arno vindt dat een snel, fris en leuk filmpje aantrekkelijk is voor jongeren. “Afwisseling spreekt aan, het moet voor jongeren niet te langzaam gaan.” Gabriëlla is het hiermee eens: “Een filmpje moet de aandacht vasthouden en een goed verhaal zijn.” Op zijn stageplek bij UCee Station heeft Arno veel ervaring kunnen opdoen, een mooie aanvulling op de bagage die hij meebracht en op wat hij in zijn opleiding geleerd heeft. “Ik wil volgend jaar mijn eigen film maken. Het liefst wil ik regisseur worden. Ik ga na het mbo door naar de filmacademie.” Gabriella Melcherts had niet verwacht dat haar filmpje zou winnen. “Meestal sta ik vóór de camera om mensen te interviewen. Om zelf een digitale te maken moet je overweg kunnen met een editing-programma en daar had ik wel wat hulp bij nodig, want dat vraagt heel wat.”.
Afsluiting pilot EVC Op donderdag 12 mei werd in het hoofdkantoor van KPN in Voorburg de pilot EVC (Eerder Verworven Competenties) afgesloten met het uitreiken van certificaten aan de veertien deelnemende KPN-medewerkers. Medio maart startte de pilot onder verantwoordelijkheid van het EVC Expertisecentrum Educatie op de Vondellaan. De deelnemers waren door interne reorganisaties boventallig geworden, of wilden zich oriënteren op de arbeidsmarkt. Hun competenties zijn in beeld gebracht en waar mogelijk verzilverd in certificaten. Het traject werd uitgevoerd door medewerkers van de sector Educatie en de examencommissie van de sector Economie.
Patrick Mur mbo-uitblinker ROC Midden Nederland Patrick, vierdejaarsstudent Sport & Bewegen, liep zijn stage bij het prestatiebureau van de opleiding Sport & Bewegen. En dat niet alleen: Patrick heeft het prestatiebureau zelf mee opgezet. Hij haalde daar in- en externe opdrachten (‘prestaties’) binnen, zette ze uit en begeleidde met verve eerstejaars studenten. De opdrachten komen vaak van organisaties die een maatschappelijke functie vervullen, zoals Reinaerde en DOENJA Dienstverlening. Zijn docent: “Patrick werkt hard en heeft zichzelf ongeveer onmisbaar gemaakt voor zowel het prestatiebureau als de opleiding. Omdat hij zeer flexibel, betrouwbaar en betrokken is, is Patrick een echte ambassadeur voor de opleiding Sport & Bewegen!”
Niet voor niets werd Patrick verkozen tot mbo-uitblinker van ROC Midden Nederland. Ook vertegenwoordigde hij ons roc tijdens de prijsuitreiking van de landelijke mbouitblinkers manifestatie op 15 oktober in Aalsmeer. Deze landelijke manifestatie is een initiatief van de MBO-raad: dé brancheorganisatie van de onderwijsinstellingen in het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie. Patrick zelf over zijn verkiezing tot mbouitblinker: “Ik vind het een eer en een bevestiging van het feit dat ik goed functioneer en de juiste kwaliteiten heb. Daarmee kan ik verder”. Na de zomervakantie stroomde hij in aan de Hogeschool van Amsterdam in het tweede jaar van de opleiding Sport, Management en Ondernemerschap.
3
Leeromgeving Per 1 augustus 2011 stelt de overheid Competentiegericht Onderwijs (CGO) verplicht in het mbo. Met de Colo-kwalificatiedossiers en het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap (LLB) als uitgangspunten, wil de overheid mbo-studenten nog beter voorbereiden op de beroepspraktijk. De visie op onderwijs van ROC Midden Nederland sluit daarbij aan. Daarom bereiden medewerkers op alle niveaus zich al enkele jaren zo goed mogelijk voor op deze veranderingen. In de praktijk stuit de realisatie van CGO in ROC Midden Nederland nog wel op een aantal knelpunten. De bestaande gebouwen en voorzieningen, systemen en processen voldoen nog niet allemaal aan de voorwaarden die voor dit onderwijs nodig zijn. Docenten en teams ervaren nog onduidelijkheid over wat CGO voor hun vakgebied inhoudt en wat er op de werkvloer van hen verwacht wordt. De voorbereiding gebeurt onder andere door te zorgen voor een prikkelende, uitdagende en stimulerende leeromgeving voor studenten, die de sfeer uitademt van het toekomstige beroep. Waar praktijkruimtes zijn ingericht die aansluiten op de beroepspraktijk. Nieuwe locaties worden geopend of bestaande locaties opnieuw ingericht. Dit gebeurt zoveel mogelijk samen met het beroepenveld. Opdrachten of prestaties vinden plaats zo dicht mogelijk bij de realiteit van het toekomstig werkveld.
Studenten Jong Ondernemen op de markt
Sportaccommodatie Sport & Bewegen op De Dreef geopend Met z’n zessen kwamen ze gelijktijdig en hand-in-hand over de finish… Zó openden Harm Jansen (wethouder van de gemeente Utrecht), Bernard Fransen (toenmalig CvB-voorzittter ROC Midden Nederland), Jean-Paul de Jong (ex top-voetballer), Bas van den Brand (afdelingsmanager) en twee vierdejaarsstudenten de nieuwe leslocatie Sport & Bewegen van ROC Midden Nederland aan De Dreef in Utrecht. Een gezamenlijke actie: symbolisch omdat veel partijen betrokken zijn geweest bij het realiseren van deze sportvoorziening. Er was lof voor de doorzetters: de gemeente Utrecht, ROC Midden Nederland én de studenten. Vooral zíj waren blij met hun nieuwe accommodatie. De bezoekers hadden hun trots en enthousiasme tevoren al kunnen ervaren tijdens een flitsende demonstratie in de nieuwe gymzaal. Ook de toptalenten deden nog een duit in het zakje. Drie topsporters overhandigden hun megafoto voor de “Wall of Fame” en boden de grote inspirator voor sport en bewegen op ROC Midden Nederland, Bernard Fransen, een verkleinde versie aan voor de speciale vitrines in het bestuursgebouw. Namens de gemeente Utrecht bood wethouder Harm Jansen een net met ballen voor allerlei verschillende sporten aan. De opleiding Sport & Bewegen zal als Sport College samen met het Automotive College, de pilot voor collegevorming in onze organisatie zijn.
4
Op dinsdag 16 en donderdag 25 juni organiseerden mbostudenten Jong Ondernemen in Amersfoort de Mercado del Verano. Op deze markt in mediterrane sfeer, presenteerden 15 studentenbedrijfjes hun producten en diensten. Bezoekers werden uitgenodigd de presentaties te beoordelen. “Je eigen bedrijf starten?!” is het motto binnen de opleidingen Sprint naar hbo, Medewerker Marketing en Medewerker Evenementenorganisatie. Het project Jong Ondernemen is gestart om de opleiding levendiger en levensecht te maken. Projectleider Harald de Graaff: “Studenten uit het eerste leerjaar schrijven in groepjes van acht hun eigen ondernemingsplan. Marktonderzoek naar de haalbaarheid is een belangrijk onderdeel hiervan. Ze stellen een verkoopprognose en een financiële begroting op. Om het startkapitaal van ongeveer € 750 á € 900 bijeen te brengen, geven ze aandelen van € 15 per stuk uit aan familieleden, vrienden en bekenden. Ze openen daarvoor een bankrekening. Tussentijds nodigen ze de aandeelhouders uit voor een aandeelhoudersvergadering om hen over de geplande activiteiten te informeren. Van het aandelenkapitaal worden onder andere de handelsproducten ingekocht. Als dat nodig is worden cursisten van andere sectoren ingehuurd. Bijvoorbeeld voor het bouwen van een website. Om hun producten en diensten te verkopen realiseren ze zelf promotiemateriaal zoals flyers. Aan het einde van het schoolseizoen wordt een jaarrekening opgemaakt. In een veilige omgeving ervaren zij zo in de praktijk wat ondernemen is. Daarnaast krijgen ze theoretische workshops aangeboden. Er is niet alleen aandacht voor commerciële beroepsvorming, kostprijsberekening, boekhouden en management maar ook voor presenteren, onderhandelen en vergadertechnieken.” Later dit jaar kreeg dit project de Drs JHM Kienhuisprijs uitgereikt voor het meest vernieuwende project van 2009.
TalentNu! levert Utrecht culturele ondernemers Op woensdag 7 oktober werden in de werfkelder aan de Oudegracht te Utrecht door wethouder Marka Spit de certificaten uitgedeeld aan de eerste lichting deelnemers aan het TalentNU!-traject van de gemeente Utrecht. TalentNu is een door de gemeente Utrecht gesubsidieerd en door ROC Midden Nederland uitgevoerd traject, waarin jonge, talentvolle mensen met verschillende achtergronden worden opgeleid tot cultureel ondernemer. De deelnemers aan dit gratis traject kregen wekelijks inhoudelijke workshops. Die behandelden alle aspecten van het onder-nemerschap in de culturele sector, zoals een bedrijfsplan maken, financiën, acquisitie, copyright, marketing en verkoopgesprekken. Tevens kregen alle deelnemers drie keer per maand een gesprek met een coach die de deelnemers hielp met het realiseren van hun plannen. Na een half jaar bleek TalentNu reeds een succesformule te zijn. Vijf culturele ondernemers konden toen al aangeven hun eerste klanten te hebben verkregen op grond van hun tijdens het traject ontworpen bedrijfs- of ondernemingsplan. Dit project draagt ook bij aan verbetering van het culturele klimaat in de provincie Utrecht. Om dit succes niet ongemerkt voorbij te laten gaan, organiseerde TalentNU ook een netwerkevenement, waarin alle deelnemers aan dit traject zich konden presenteren aan een groter publiek.
Praktijkleren In het mbo staat leren in de praktijk centraal. Stages of werkplekken bij leerbedrijven zijn de ruggengraat van een beroepsopleiding. Studenten doen er praktijkervaring op en oefenen beroepsvaardigheden in de beroepspraktijk. Zo leren ze de competenties die nodig zijn voor de uitoefening van het beroep en worden ze voorbereid op een baan met toekomst!
De beroepspraktijkvorming (bpv) of stage vormt een wettelijk verplicht en dus vast onderdeel van alle mbo-opleidingen. In de bol-opleidingen dient minimaal 20% tot maximaal 59% van de opleidingstijd te worden doorgebracht in een erkend leerbedrijf. In de bbl-opleidingen dient minimaal 60% van de opleidingstijd te worden doorgebracht in een erkend leerbedrijf. De bpv of stage wordt onderwijskundig ingevuld op basis van te verwerven competenties en de mogelijkheden van het betrokken leerbedrijf. In de praktijkovereenkomst worden daarover afspraken vastgelegd tussen school, student en leerbedrijf. Een leerbedrijf wordt erkend door het Kenniscentrum van de betreffende branche.
Steeds vaker worden samenwerkingsverbanden en convenanten afgesloten tussen ROC Midden Nederland en leerbedrijven. Hierin worden ook afspraken gemaakt over leerwerkplekken en stageplaatsen. De kennis, middelen en het netwerk van beide partijen worden optimaal benut wat de carrièrekansen voor onze studenten vergroot. Zeker in branches waar de ontwikkelingen elkaar snel opvolgen is het cruciaal dat onderwijs en het bedrijfsleven samen vormgeven aan het onderwijs en de beroepspraktijk van studenten.
Op een aantal in- en externe locaties van ROC Midden Nederland zijn schoolleerbedrijven. Een schoolleerbedrijf biedt studenten de mogelijkheid praktijkervaring op te doen in de school zelf. Dat kan als voorbereiding op de bpv die later buiten de school wordt gedaan of in plaats hiervan. De school-leerbedrijven van ROC Midden Nederland bieden een omgeving die niet onderdoet voor de echte praktijk. Laat je maar eens kappen in kapsalon “Casa Confetti”, ga een hapje eten in restaurant “Chez ROC” of restaurant “Le Pont Bleu”, of laat een creatieve of sportieve opdracht uitvoeren door studenten van het Productiehuis of van het prestatiebureau “In & Out”.
Prestatiebureau In & Out
Tophotels voor top-mbo-student!
Frank van de Haar, docent Sport & Bewegen: “Tijdens de opleiding werken onze studenten met ‘echte’ opdrachten of ‘prestaties’. Onder verantwoordelijkheid van een docent draaien ze het prestatiebureau In & Out; een eigen ‘uitzendbureau’ voor studenten. We werken samen met een groot aantal verschillende organisaties: onder andere gemeente Utrecht, SRO Amersfoort, voetbalverenigingen ASC Nieuwland en Seastum te Zeist, NOC-NSF proeftuin Sportconnextion Utrecht, Jaarbeursmarathon Utrecht, Stichting Klein Galgenwaard (Jean-Paul de Jong) en Sportdesk ROC Midden Nederland.“ In het kader van het 750-jarig bestaan van Amersfoort hebben studenten Sport & Bewegen een groots sportspektakel georganiseerd en uitgevoerd.
Studenten van de mbo+-opleiding Hotel-Congres-Evenementenmanagement kunnen sinds juni 2009 werkend leren bij Hotel Okura in Amsterdam. Studenten kunnen nu kiezen uit maar liefst 20 vooraanstaande horeca-werkgevers. Het succes van de opleiding verbaast afdelingsmanager Scheerhoorn niet: “Met deze opleiding dichten we het gat tussen de bestaande mbo-opleidingen en de Hogere Hotelschool. Binnen de horeca is er veel vraag naar goed opgeleide medewerkers die de theorie niet schuwen maar wel graag de praktijk in willen. Juist in economisch moeilijkere tijden is het van belang dat bedrijven en onderwijs samenwerken en ruimte creëren voor de ontwikkeling en werkgelegenheid van jonge mensen”. De studenten worden vier dagen in de week opgeleid bij een van de aangesloten horecaondernemingen in Nederland. Een dag in de week volgen ze onderwijs bij ROC Midden Nederland. Studenten combineren zo een baan bij een tophotel met een kwaliteitsopleiding. Daarnaast profiteren de studenten van baangarantie bij hun horeca werkgever.
Onderwijs en leerbedrijf onder een dak “In 2009 is door ROC Midden Nederland en Innovam (het kennis- en opleidingsinstituut voor de mobiliteitsbranche) hard gewerkt aan de vormgeving van het automotive college waarin in 2010 voor het eerst onderwijs en leerbedrijf onder één dak gehuisvest zullen zijn”, aldus Leonard Geluk, voorzitter CvB ROC Midden Nederland. “Hiermee overbruggen we samen de kloof tussen onderwijs en bedrijfsleven. En zo willen we het ook: kleinschalig en herkenbaar onderwijs, dicht bij de branche, met een bijdetijds machinepark”. Ook Leo Fransen, directeur Innovam, is trots. ”Leerlingen kunnen straks in een realistische praktijkomgeving aan de slag, met echte auto’s en echte klanten.” Hij benadrukt het belang van de Kenniscentra voor de arbeidsmarkt. “Mede door de inzet van duizenden leerbedrijven en praktijkbegeleiders kunnen jongeren in de praktijk hun vaardigheden trainen en ontwikkelen”.
“Confetti in je haar” ROC Midden Nederland opent kapsalon op de Uithof Sinds oktober 2009 is de Uithof in Utrecht een kapsalon rijker. De Beauty Opleidingen openden in het nieuwe wooncomplex Casa Confetti een kapsalon. Voor de start op de Uithof heeft ROC Midden Nederland jarenlang een succesvolle kapsalon gerund op de M.P. Lindostraat (voorheen Hairstylistencollege). De nieuwe locatie aan de Uithof biedt met name uitkomst voor studenten op de Uithof met een krappe portemonnee. Omdat de salon geen winstoogmerk heeft, kunnen klanten voor een ‘prikkie’ hun haar laten knippen. De salon biedt de kappers-in-spe de kans om veel praktijkervaring op te doen. Zij hebben hun basisopleiding afgerond en zijn bezig met hun vervolgopleiding. Natuurlijk wordt er gewerkt onder toeziend oog van zeer ervaren docenten. Klanten die vroeger op de oude locatie kwamen, blijken de weg naar de nieuwe salon al gevonden te hebben. Docent William Andringa: “De klanten verhuizen gewoon met ons mee. De eerste week zat de salon, naast nieuwe klanten, gevuld met bekende gezichten. Het scheelt ook dat we goed bereikbaar zijn, de bus stopt voor de deur.”
5
Werken aan de eigen toekomst ROC Midden Nederland stelt medewerkers in staat vorm te geven aan hun eigen toekomst door middel van gerichte scholing, training en ontwikkeling. Verschillende docenten maakten in 2009 gebruik van de Lerarenbeurs, in het leven geroepen door minister Plasterk om docenten te stimuleren actief aan hun ontwikkeling te werken. Daarnaast is ROC Midden Nederland zelf ook een leerbedrijf. Zo’n 150 leraren-in-opleiding leren in één van de sectoren de praktijk van het lesgeven. Met het oog op de invoering van het competentiegericht onderwijs bereidt ROC Midden Nederland zijn medewerkers voor met gerichte trainingen. In het najaar van 2009 werd alle medewerkers gevraagd hun mening te geven over hun werk. De uitslagen van dit tweejaarlijkse onderzoek ‘Great Place To Work’ zullen in het voorjaar 2010 leiden tot een verbeteringstraject met als doel een goede werkomgeving.
Docenten ROC Midden Nederland voorbereid op nieuwe rol in competentiegericht onderwijs Woensdag 25 november rondden docenten van het team Installatie- en Elektrotechniek in Nieuwegein de training af ‘De docent als begeleider met coachende vaardigheden’. De training werd gegeven door twee collega’s van de ROC Academie. De bedoelde vaardigheden zijn van belang om als docent in het toekomstige competentiegericht onderwijs te kunnen functioneren. In de cursus werkten de deelnemers aan een drietal competenties (interpersoonlijk en pedagogisch competent en competent in reflectie en ontwikkeling).
ROC Midden Nederland leidt zelf docenten op ROC Midden Nederland leidt niet alleen duizenden leerlingen en studenten op, maar is zelf ook een leerbedrijf. Zo’n 150 leraren-in-opleiding (schooljaar 2008/2009) leren in een van de sectoren de praktijk van het lesgeven als docent. Medio mei kreeg
6
ROC Midden Nederland na een centrale audit het ‘Keurmerk Opleidingsschool’ van de HU tijdens een bijeenkomst op de Vondellaan. Er is een grote variatie in trajecten die docenten volgen. Joke van der Meer (GDC HRM) somt op: “We hebben leraren in duale trajecten, leraren in opleiding, deeltijdstudenten, studenten van de PABO, Universiteit en van de post-hbo NT-2-opleiding. De meeste studenten komen van Hogeschool Utrecht (HU). We zijn samen met de HU opleider en werkgever, ieder met zijn eigen verantwoordelijkheid. ROC Midden Nederland -als leerbedrijf- is een belangrijk onderdeel van de visie op ’Opleiden in school’ die we hebben ontwikkeld. Alle sectoren bieden opleidingsplaatsen aan. “ Jenny Wesselink (Zorg & Welzijn) is een van de voortrekkers van het opleiden-in-school. “We zien het opleiden als een van onze standaardtaken. Lerende docenten hebben daarin een belangrijke voorbeeldfunctie. Het concept van opleidingsschool willen we gaan opnemen in onze strategische personeelsplanning.”
Winterschool ‘Religie in het onderwijs’ Eind november hebben 12 docenten van de opleiding Sociaal Maatschappelijke Dienstverlening deelgenomen aan de Winterschool ‘Religie in het Onderwijs’. Doel van deze tweedaagse was om meer begrip te creëren bij docenten voor Islamitische leerlingen en multiculturele vraagstukken. De tweedaagse was georganiseerd door Renee Buitendijk in samenwerking met Forum, Instituut voor Multiculturele Ontwikkeling. Op het programma stonden onder meer lezingen: ‘Waarom moslimjongeren radicaliseren’, ‘Hoe religieus mag je zijn?’ en ‘Religieuze uitingen in het onderwijs’. Daarnaast werd een aantal praktijkcasussen besproken onder leiding van Maurits Berger, hoogleraar Islam in de hedendaagse Westerse wereld. Samen met Forum wordt bekeken in hoeverre de Winterschool ingezet kan worden voor onze eigen leerlingen als onderdeel van het vak burgerschap.
Midden in de maatschappij ROC Midden Nederland staat midden in de maatschappij. We zijn niet alleen een ondernemend opleidingscentrum, we willen dat leerlingen ook buiten de deuren van de school kijken. In de opleidingen gaat het naast het leren van een vak ook om betrokkenheid, zowel met de directe omgeving als met belangrijke maatschappelijke kwesties zoals de dialoog tussen verschillende bevolkingsgroepen of duurzaamheid in al zijn facetten. Ook internationalisering is een onderdeel dat in ons onderwijs regelmatig terug komt, zowel in de uitwisseling met studenten uit andere Europese landen, als in de actieve deelname aan internationale projecten.
Klauteren voor het goede doel
Roxanne met Right To Play naar Afrika
Begin juli vond op locatie De Dreef voor het eerst het Free Run evenement plaats. Doel van het evenement: zo veel mogelijk geld inzamelen voor de Stichting Nationaal Fonds Kinderhulp. De organisatie en uitvoering was in handen van studenten van de opleiding Sport & Bewegen. Samen met de leerlingen van het Via Nova College en OSG Schoonoord kwamen zij in actie voor het goede doel Kinderhulp. Klauteren over steigers, springen over auto’s en klimmen over containers; het was een waar free-run parcours.
Roxanne van den Brul, studente Marketing & Communicatie (Economie, Amersfoort) ging in maart met Right To Play op bezoek naar Ghana en Benin. Het doel van de reis was het bezoeken van projecten die Right To Play in deze landen heeft opgezet. Binnen haar opleiding liep Roxanne haar afstudeerstage op het Sportbureau van ROC Midden Nederland. Via haar stagebegeleidster kreeg ze de kans om een motivatiebrief aan Right To Play te sturen voor deelname aan dit veldbezoek. Na de selectie en een gesprek bij Right To Play werd Roxanne uitgekozen.
Een beetje gewoon geluk Door financieel bij te springen probeert Kinderhulp wat kleur te brengen in het leven van kinderen die wel een steuntje in de rug kunnen gebruiken: met geld voor een vakantie, een dagje naar de dierentuin of lidmaatschap van een sportclub. Op die manier laat ze kinderen in de jeugdzorg delen in ‘een beetje gewoon geluk’. Het evenement, waarbij bewust wordt gekozen voor de koppeling vmbo-leerlingen en roc-studenten, zal jaarlijks plaatsvinden.
De recessie te lijf ROC Midden Nederland is het schooljaar 2009 gestart met de campagne ‘Recessie Onder Controle’. Jongeren en volwassenen werden gestimuleerd om, juist tijdens de crisis, (extra) onderwijs te volgen, om in de toekomst steviger in de schoenen te staan. Daarmee sloot ROC Midden Nederland ook aan bij de wensen en verplichtingen van bedrijven en gemeenten. Ruim 60% van de arbeidsmarkt heeft een mbo-diploma op zak. Het mbo is daarmee een belangrijke basis voor die arbeidsmarkt. De recessie heeft natuurlijk ook grote invloed op de mbo-opgeleiden. Voor hen die met ontslag of deeltijd-ontslag worden bedreigd kan een opleiding (eventueel in combinatie met een deeltijdbaan) juist nu perspectief bieden. Door her-, om- en bijscholing liggen er kansen voor reïntegratie en zij-instroom. In het najaar hebben zich dan ook nog veel volwassenen bij ROC Midden Nederland aangemeld. Voor jongeren in het mbo betekent een studie of vervolgopleiding een uitstel om de arbeidsmarkt te betreden. Zij “schuilen” even in een onderwijsomgeving om zich beter te kwalificeren. Gediplomeerd hebben zij veel meer kans. In het mbo kan men voor de school/ stage of werken/leren variant kiezen. In diverse branches en beroepen zijn nog steeds voldoende leerwerkplekken beschikbaar.
Flyer recessie onder controle
7
Partners in onderwijs ROC Midden Nederland zoekt in toenemende mate contact met andere onderwijsaanbieders om vorm en ontwikkeling te geven aan beroepsonderwijs en volwasseneneducatie. Hierdoor kunnen we snel en flexibel ingaan op de behoeften van zowel studenten als werkgevers. Afstandsleren, gemakkelijker doorstroom naar hbo of versnelde opleidingen zijn voordelen voor studenten. Betere aansluiting op de behoeften van werkgevers en goed gekwalificeerde studenten zijn voordelen voor de bedrijven en de branche.
ROC Midden Nederland en LOI diplomeren samen! Studeren waar en wanneer het je uitkomt: voor medewerkers in de zorg blijkt afstandsleren een uitkomst. ROC Midden Nederland en LOI diplomeerden in maart de eerste studenten, die zich via een gezamenlijk ontwikkelde verkorte opleiding straks Verpleegkundige of Verzorgende mogen noemen. Het aantal aanmeldingen voor deze opleidingen stijgt. De mix van klassikaal onderwijs en afstandsonderwijs, ‘blended learning’, slaat aan. Gouden combinatie In 2008 startten ROC Midden Nederland en LOI twee verkorte zorgopleidingen: Verpleegkundige en Verzorgende. ROC Midden Nederland verzorgt de inhoud van de opleiding, de begeleiding en de lesdagen. LOI verzorgt de digitale leeromgeving. Robert Koch, directeur Zorg & Welzijn: “Studenten en bedrijven geven steeds vaker hun voorkeur aan een praktijkgerichte manier van opleiden, waarbij studenten meer vrijheid hebben in het plannen van hun studie. Als opleidingsinstituut hebben wij de kwaliteit en ervaring in huis om een inhoudelijke goede opleiding aan te bieden. Maar er bestaat ook een opleidingswereld die gebruik maakt van nieuwe communicatiemogelijkheden, zoals internet. De LOI heeft hierin een toonaangevende rol. Met hun ervaring in het aanbieden van afstandsonderwijs hebben we een gouden combinatie in handen.” Succesformule uitgebreid Om tegemoet te komen aan de groeiende vraag vanuit de markt, zijn per 1 september samen vier nieuwe mbo-opleidingen op juridisch gebied en op het gebied van P&O en sociale zekerheid gestart. ROC Midden Nederland verzorgt de inhoudelijke kant, de begeleiding, de lesdagen en het examen. LOI biedt faciliteiten als de digitale leeromgeving waardoor studenten hun eigen studieritme kunnen bepalen en contact met elkaar en met de docenten kunnen onderhouden.
Versnelde hbo instroom voor mbo-er Sport & Bewegen In 2009 is de samenwerking geformaliseerd tussen de opleidingen Sport & Bewegen van ROC Midden Nederland en de Academie voor Lichamelijke Opvoeding en de opleiding Sport Management en Ondernemer van de Hogeschool van Amsterdam. Het convenant biedt studenten van Sport en Bewegen niveau 4 de mogelijkheid om in het tweede leerjaar van het hbo in te stromen. Leerlingen kiezen er steeds vaker voor om na hun mboopleiding verder te studeren. Een jaar studiewinst is voor hen
8
vaak een uitkomst. De intentie en inhoud van het samenwerkingsconvenant is al sinds januari 2009 van kracht. De eerste studenten hebben zich, met succes, aangemeld bij de Hogeschool van Amsterdam. Voorwaarde voor instromen in het tweede jaar van het hbo is een positief advies van het docententeam van Sport & Bewegen ROC Midden Nederland. Daarnaast kan een assessment op de Hogeschool van Amsterdam onderdeel zijn van de toelating. Kwaliteit van het onderwijs blijft zo gewaarborgd en studenten weten zeker dat ze deze vervolgstap aankunnen.
Samenwerking met openbaar vmbo Zeist Een soepeler overstap van vmbo naar mbo. Minder studenten die in het mbo van studierichting wisselen. Minder vmboleerlingen die zonder diploma het onderwijs verlaten. Meer mogelijkheden voor verkorte studieroutes. Dat willen OSG Schoonoord en ROC Midden Nederland binnen twee jaar voor hun leerlingen en studenten bereiken. In juli ondertekenden vertegenwoordigers van beide instellingen de samenwerkingsovereenkomst. In de afgelopen jaren werkten beide scholen in diverse projecten al succesvol met elkaar samen. Het is de bedoeling dat door een intensivering van die samenwerking binnen twee jaar een aantal tastbare resultaten wordt behaald zodat meer leerlingen van het vmbo en mbo de eindstreep bereiken.
Partners in bedrijven ROC Midden Nederland geeft samen met partners op de arbeidsmarkt vorm aan persoonlijke ontwikkeling en loopbaanontwikkeling van studenten in beroepsonderwijs en volwasseneneducatie. De inbreng van onze partners vindt plaats in onder meer samenwerkingsverbanden, convenanten en netwerken. Studenten vinden in een betekenisvolle leeromgeving de uitdaging om prestaties te leveren en ook zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun toekomst. Dit onder het motto “Haal er uit wat er in je zit!” Onder de noemers co-design en co-makership werken ROC Midden Nederland en partners aan de ontwikkeling en uitvoering van onderwijs. Hierbij geven werkgevers, gemeenten, opdrachtgevers, maatschappelijke instanties, student en onderwijs samen vorm en inhoud aan een opleidingstraject waardoor een optimale afstemming op de behoeften van de verschillende partijen mogelijk is. Door de professionaliteit van medewerkers en de brede diversiteit in opleidingen heeft ROC Midden Nederland veel deskundigheid in huis waardoor er goed op vragen uit de markt ingespeeld kan worden. Bestaande opleidingen worden steeds aangepast aan de wensen van de markt en de student. Nieuwe opleidingen worden ontwikkeld in samenspraak met de partners. Partnerschappen met gemeenten, werkgevers, (koepel)-
organisaties, onderwijs en maatschappelijke instanties zijn onmisbaar voor ROC Midden Nederland. Vanzelfsprekend staat daarbij het opleiden en leren van de student centraal. We dragen samen verantwoordelijkheid voor een succesvol leertraject. Onder het motto: “Het beste naar boven halen” richt ROC Midden Nederland zich ook op werkgevers, die desgevraagd ondersteund worden bij de ontwikkeling van hun personeelsbeleid. Het brede dienstenpakket omvat initieel onderwijs, contractactiviteiten, volwasseneneducatie, inburgering en re-integratietrajecten.
Nieuwe opleiding tot taxichauffeur In samenwerking met de Prestige Taxicentrale is De Prestige Academie in Nieuwegein geïntroduceerd. De nieuwe beroepsopleiding Taxichauffeur aan de Prestige Academie, geeft een stevige kwaliteitsimpuls aan de taxibranche. De partners zijn samen verantwoordelijk voor de opleidingsactiviteiten. Hierbij zorgt Prestige vooral voor de uitvoering van de beroepspraktijkvorming, de aanvullende praktijkscholing, de plaatsing en begeleiding bij leerbedrijven en ROC Midden Nederland voor de theoretische component, de toetsing en samen met Prestige voor de begeleiding. Gedurende de opleiding werkt men in de praktijk. Via modules stromen de cursisten door van leerling naar gezel en bij het behalen van het diploma (meesterproef) is men meesterchauffeur. Binnen het onderwijsprogramma verzorgt ROC Midden Nederland de lesuren voor de modules Leren, Loopbaan en Burgerschap, Nederlandse taal, rekenen/wiskunde en Engels. Prestige richt zich met praktijkgerichte modules op competenties conform de richtlijnen met betrekking tot het taxikeurmerk. Bovendien is er veel aandacht voor houding en gedrag in de beroepspraktijk.
Convenant Amerpoort Donderdag 15 januari vond de ondertekening van het convenant tussen Amerpoort en ROC Midden Nederland plaats bij Amerpoort in Baarn. ROC Midden Nederland komt met een speciale lesgroep tegemoet aan de behoefte van Amerpoort aan specifieke kennis over de verstandelijk gehandicaptenzorg. Vanuit het werkveld klonk de roep om een specialistische opleiding gericht op de verstandelijk gehandicaptenzorg steeds luider. Inhoudelijk is kennis nodig over ziektebeelden, methodieken, seksueel misbruik, werken in de driehoek cliënt, ouders/verwanten en hulpverlener. De opleiding sluit aan bij het landelijk competentieprofiel van de Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland en past binnen het kwalificatiedossier van Calibris. Amerpoort werkt al langer samen met ROC Midden Nederland in andere projecten. De instelling is nu ook vertegenwoordigd in de examencommissie van de afdeling MZ. Zij heeft hierdoor mede invloed op de kwaliteit van de opleiding.
Samenwerking met PAUW Bedrijven ‘n succes PAUW Bedrijven, het leerwerkbedrijf in de regio Utrecht met vestigingen in onder andere Breukelen en IJsselstein, startte in 2008 een intensieve samenwerking met ROC Midden Nederland op het gebied van praktijkonderwijs. Een eerste bekrachtiging van de samenwerking was de ontwikkeling van een AKA-opleiding ‘op maat’ voor de medewerkers van PAUW bedrijven. Die samenwerking bewees zijn succes, de eerste geslaagden ontvingen op donderdag 11 maart hun diploma. AKA-opleiding AKA-opleiding (Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent) is bedoeld voor hen die een beperkte vooropleiding hebben of leermoeilijkheden hebben. De opleiding is gericht op het aanleren van algemene werknemersvaardigheden die in verschillende beroepen van pas komen. Met het volgen van deze opleiding kunnen de medewerkers zich kwalificeren voor de arbeidsmarkt. Momenteel volgen zo’n 40 medewerkers van PAUW Bedrijven deze opleiding. Samenwerking is meerwaarde voor beide partijen Het samenbrengen van theorie en praktijk betekent een meerwaarde voor beide organisaties. PAUW Bedrijven biedt erkende leerwerkplekken op diverse gebieden zoals: metaal, logistiek, groenvoorziening en verpakken en is hiermee een door verschillende kenniscentra erkende praktijkplaats voor deze bbl-trajecten. ROC Midden Nederland verzorgt de theorie in combinatie met de praktijk. Op deze wijze kunnen de kennis en ervaring op het gebied van leren en werken uitgewisseld worden.
9
Kwalificatie voor iedereen Als maatschappelijke organisatie richt ROC Midden Nederland zich op de persoonlijke ontwikkeling en de inzet van mensen, ongeacht hun leeftijd en achtergrond. We streven naar concrete resultaten en versterking van maatschappelijke waarden vanuit de overtuiging dat ROC Midden Nederland een pedagogische en vormende rol speelt in de samenleving. Leven-lang-leren biedt kansen voor roc en samenleving. Studenten worden ‘gevolgd’ en leer- en ontwikkeltrajecten worden op maat aangeboden. ROC Midden Nederland richt het leerproces zo in dat studenten kunnen in- en uitstappen op basis van hun individuele behoefte, rekening houdend met werk- en leefomgeving en eventueel eerder verworven competenties. ROC Midden Nederland verzorgt competentiegericht onderwijs voor verschillende doelgroepen dat flexibel op opleidingsvragen van student en opdrachtgevers kan inspelen.
WerkWijzer scholingstraject In september 2009 startte er een nieuw schooljaar van WerkWijzer, een scholingstraject van Reinaerde en ROC Midden Nederland. Een tweejarig leerwerktraject voor jongeren die VSO of praktijkonderwijs hebben gevolgd, met als doel toe te leiden naar (on)betaald werk. WerkWijzer biedt jongeren tussen de 17 en 23 jaar de mogelijkheid om sociale- en werknemersvaardigheden verder te ontwikkelen op school en in de praktijk binnen een werk- of stageplek. Remco Bijl, coördinator van Werkwijzer: “Het is belangrijk dat jongeren gemotiveerd zijn om te leren en te werken als ze WerkWijzer gaan volgen. Twee dagen in de week gaan de leerlingen naar school, drie dagen in de week lopen zij stage. Door groepsopdrachten leren de leerlingen op een goede manier om te gaan met kritiek en ontwikkelen zij een serieuze werkhouding, onder andere door afspraken na te komen. De individuele leerbehoefte van de leerling staat in WerkWijzer centraal.” Het traject is bedoeld voor jongeren die de sociale- en werknemersvaardigheden willen verstevigen en/of nog niet precies weten wat ze willen met betrekking tot werk. Doordat de leerlingen stage lopen op verschillende werkplekken, kunnen zij kennismaken met verschillende arbeidssectoren.
10
137 Studenten halen in februari hun diploma Begin 2009 ontvingen 137 cursisten van het vavo in Zeist en Amersfoort hun diploma vmbo-tl, havo of vwo. Voor de derde keer deed het vavo mee aan de pilot “Meerdere Examenmomenten”, zodat cursisten ook halverwege het schooljaar eindexamen kunnen doen. Handig voor diegenen die eerder voor (enkele vakken van) hun eindexamen zakten en nu in hoog tempo klaargestoomd worden voor een herkansing. Uit het hele land komen cursisten op deze snelle opleiding af, van Alkmaar tot Maastricht.
67 bijzondere leerlingen gediplomeerd Eind 2009 waren 350 mensen er getuige van dat 67 leerlingen hun niveau 1-diploma in ontvangst namen. De zaal zat bomvol. Dick Schwegler, coördinator van de ML-beroepsopleidingen, vertelt over de leerlingen die moeilijk leren. “De reguliere opleidingen zijn voor hen niet haalbaar. Deze leerlingen kunnen de ML-beroepsopleidingen volgen, zodat zij wel de gelegenheid krijgen zich te kwalificeren voor de arbeidsmarkt. Bijzondere leerlingen dus en een bijzonder onderwijsaanbod van ROC Midden Nederland!”
De leerlingen zaten twee jaar lang één dag per week op school; de rest van de week leerden zij in de praktijk, gewoon als werknemer in dienst bij een bedrijf. Met een arbeidsovereenkomst. Hoe zij dat voor elkaar kregen? “Doorzetten”, zeiden zij telkens weer, “ook al wil je eigenlijk stoppen omdat het zo moeilijk is.” Leermeesters, praktijkopleiders en docenten schetsten hoeveel energie het hen en hun leerling had gekost. “Heel vaak uitleggen, telkens herhalen, geduld hebben, blijven praten met elkaar, erin blijven geloven.” Jobcoaches gaven aan hoe zij daarbij tot steun waren. Ouders vertelden hoe gelukkig en trots zij waren met deze mijlpaal van hun kind. “Doorzetten, niet opgeven”, dat was waar het thuis telkens weer over ging in de afgelopen twee jaar. Ja, het was wel moeilijk geweest. Maar met deze opleiding had hun kind zich een plekje op de arbeidsmarkt verworven. Duidelijk is dat deze leerlingen hun mijlpaal niet zonder support bereikt zouden hebben. Van de horeca-, logistiek-, winkel- en zorggroepen die nu hun diploma kregen, is het percentage geslaagden hoog: 89% was het gemiddelde dit jaar! Er was daverend applaus voor de groep logistiekleerlingen: 100% was geslaagd.
Verzuim De resultaten van onderwijs gaan meer en meer tellen. Het terugdringen van het aantal voortijdig schoolverlaters is een van de speerpunten van het kabinet én van ROC Midden Nederland. Daarom is ROC Midden Nederland actief betrokken bij het aanvalsplan voortijdig schoolverlaten. Het stimuleren van vroege aanmelding en verzuimcontrole zijn hier voorbeelden van. Naast de verzuimaanpak zetten we in op loopbaanbegeleiding. Wie een verkeerde keus heeft gemaakt, loopt het risico met school te stoppen. Daarom is een goede interne samenwerking tussen opleidingen belangrijk om doorstroom naar een andere opleiding mogelijk te maken. Ook werken we nauw samen met vmbo-scholen in het kader van loopbaanoriëntatie en begeleiding en zetten daar ook jongeren zelf bij in. In 2009 zijn we gestart met de gezamenlijke organisatie van vervroegde inschrijving in het mbo. Dit voorkomt uitval van leerlingen tussen vmbo en mbo en biedt meer tijd om jongeren bij hun studiekeuze te helpen en om een goede overdracht van vmbo naar mbo te regelen. Het aantal uitvallers voor ROC Midden Nederland is de afgelopen twee schooljaren met 10% gedaald. In 2012 moet het aantal voortijdig schoolverlaters gehalveerd zijn. De ambitie is dat meer leerlingen een startkwalificatie halen: een mbo-diploma op niveau 2. In Nederland ben je wettelijk verplicht naar school te gaan tot je een startkwalificatie hebt. Met een goede opleiding en een diploma heb je meer kansen op de arbeidsmarkt. Dan is het makkelijker een (betaalde) baan te krijgen én te houden. Het allerbelangrijkste is en blijft de kwaliteit van ons onderwijs. ROC Midden Nederland staat voor sterk en aantrekkelijk beroepsonderwijs. Dat helpt het aantal uitvallers nog verder omlaag te brengen.
Leren van resultaten ROC Midden Nederland beoordeelt jaarlijks roc-breed zelf de kwaliteit van het onderwijs door structureel gegevens te verzamelen en op verschillende terreinen onderzoeken uit te voeren. De gegevens en uitkomsten van de onderzoeken worden verzameld op kwaliteitskaarten. Het betreft onder andere gegevens over de tevredenheid van de studenten en de medewerkers, over het rendement van opleidingen en over lopende onderzoeken van de Inspectie voor het Onderwijs. Deze kwaliteitskaarten zijn er op verschillende niveaus binnen ROC Midden Nederland en geven een overzichtelijk beeld van de kwaliteit van het onderwijs en de mogelijke oorzaken van achterblijvende kwaliteit. Op verschillende niveaus worden de kwaliteitskaarten besproken en geanalyseerd. Daar waar nodig worden verbeteracties geformuleerd en uitgevoerd. De tevredenheid van studenten wordt jaarlijks gemeten door afwisselend zelf onderzoek uit te voeren en mee te doen aan de JOB-monitor, het tweejaarlijkse onderzoek van de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs. In 2008-2009 heeft ROC Midden Nederland een eigen onderzoek uitgevoerd. Ook is ROC Midden Nederland gestart met het organiseren van studentenpanels: gesprekken waarin samen met studenten verbeterpunten voor het onderwijs worden opgespoord. Input voor dit gesprek is o.a. de uitkomst van het studententevredenheidsonderzoek. De uitgevoerde verbeteringsacties worden teruggekoppeld naar de studenten.
‘Maak het zelf, schrijf je in!’ Onder het motto ‘Maak het zelf, schrijf je in!’ vond van 7 t/m 11 september door het hele land de Actieweek tegen voortijdig schoolverlaten plaats. In deze week zetten gemeenten en scholen alles op alles om ervoor te zorgen dat de vierdejaars vmbo’ers én tussentijds uitgevallen leerlingen op het mbo aankomen en daar een goede start maken.
Dag van de Leerplicht in Amersfoort In de week van 16 maart organiseerden de gemeenten Utrecht en Amersfoort in het mbo acties tegen het spijbelen en te laat komen. Zo werd in Amersfoort op De Dag van de Leerplicht aandacht gevraagd voor het belang van het (blijven) volgen van onderwijs. Zowel in een “straatactie” van leerplichtambtenaren als in een “koffiedrinksessie”, sprak de wethouder met jongeren over schoolverzuim en te laat komen. Zeven studenten van ROC Midden Nederland en ROC ASA spraken op de Dag van de Leerplicht met toenmalig wethouder van Onderwijs in Amersfoort Gerda Eerdmans. De leerlingen kwamen in hun schoolloopbaan allemaal wel ergens een hobbel tegen. Zij spraken vrijuit over zaken waar zij tegenaan zijn gelopen of die in hun ogen beter kunnen. Wat betreft schoolverzuim waren de leerlingen het erg eens. Daar mag best meer aandacht voor zijn. Ook de handhaving hierop mag wel strenger.
11
Internationalisering Een buitenland ervaring betekent veel voor je persoonlijke en professionele ontwikkeling. Dat ontdekten veel studenten en medewerkers van ROC Midden Nederland tijdens buitenlandse stages, excursies, studieonderdelen, projecten en internationale uitwisselingen met organisaties, scholen en bedrijven. Om gericht een internationale carrière te starten, volgt een groeiend aantal studenten een Engelstalige opleiding bij het International Business College. Omdat zij daarmee een Engels mbo of hbo diploma ontvangen: het BTEC Extended Diploma in Business, kunnen ze rechtstreeks doorstromen naar de Robert Gordon University in Engeland. Mbo-stage in Pretoria en dan naar het hbo! Siobhan Schuurman is pas terug uit Pretoria, Zuid-Afrika. Zij studeerde dit jaar af bij Sociaal Pedagogisch Werk. Vier maanden liep ze er stage in buurthuis Inkululeko. Siobhan: “Ik heb er vooral gewerkt als onderwijsassistent, maar organiseerde ook zwemlessen en huiswerkbegeleiding. Ik heb zelfs een tuin aangelegd. Mijn stage is goedgekeurd door school, maar ik moet eerlijk zeggen dat het niet makkelijk was alle vereiste competenties tijdens de stage te halen. Voor en na de stage heb ik nog hard moeten werken. Het niveauverschil is eigenlijk te groot. Ik wist vaak meer over behandelplannen en lesmethoden dan mijn begeleidster. De derde wereld sprak tot mijn verbeelding. Ik was altijd al nieuwsgierig naar de verschillen tussen arm en rijk. Ik wilde het land en de taal leren kennen en dat lukt het beste als je er ook een tijdje werkt. Mijn vader is geboren in Pretoria, dus dat ik mijn stage daar uit kon voeren had iets speciaals. Het was een superervaring! Ik kan een buitenlandstage alle studenten aanraden. Je krijgt zoveel levenslessen en leert veel over jezelf. Ik ben er zelfstandiger van geworden en sta nu echt mijn mannetje. In mijn opleiding was het schrijven van behandelplannen heel belangrijk. In Afrika gebruiken ze helemaal geen behandelplan en toch werkt het! Hierdoor leer je op een heel andere manier denken en ook: hoe doe je meer met minder middelen? Dat is mijn grootste leerervaring. Na de zomer begin ik met de hbo-opleiding Social Work in Den Bosch en als het kan ga ik voor mijn volgende stage weer naar het buitenland!”
“Samen op weg voor Horeca-onderwijs in Suriname” CvB-lid Hermien Hendrikx voor ROC Midden Nederland en Ingrid Nortan-Uden voor Suriname hebben het samenwerkingscontract voor het project “Samen op weg voor Horeca-onderwijs in Suriname” getekend, in aanwezigheid van wethouder J.R.C. van Everdingen van Nieuwegein. In dit project gaan de Surinaamse onderwijsinstelling Openbare Nijverheidsschool (ONS) uit Paramaribo en ROC Midden Nederland samenwerken in een nieuw onderwijsproject. Het bedrijfsleven zal intensief worden
Contactgegevens Bestuursgebouw ROC Midden Nederland Bezoekadres: Kretadreef 61 3562 VA Utrecht
betrokken bij het project dat tot doel heeft horecaopleidingen te ontwikkelen met toekomstperspectief voor laagopgeleiden en tweede kansers. Docenten uit Paramaribo en docenten van ROC Midden Nederland worden aan elkaar gekoppeld (twinning) om van elkaar te leren. Zowel docenten als leermeesters worden getraind, zó dat 20 studenten per jaar optimaal kunnen worden begeleid in competentiegericht onderwijs én in de praktijk. Deze training en de daarbij behorende ondersteuning, moeten er toe bijdragen dat de horeca-opleiding in de Surinaamse onderwijsstructuur een vaste plaats verwerft en dat door middel van kennisdeling de samenwerking resultaten afwerpt.
Informatiecentrum ROC Midden Nederland (0900) 400 3002
[email protected]
Postadres: Postbus 3065 3502 GB Utrecht (030) 285 27 00
Meer weten? www.rocmn.nl
Colofon
Disclaimer
Uitgave: ROC Midden Nederland Coördinatie Realisatie: Marketing & Communicatie Floor den Daas, Margot Mombers, Johan Hoekstra, Margot Bon, Juul Mostert Kengetallen: Planning & Control Vormgeving en opmaak: pdds, Utrecht
Dit jaarbericht is met de grootste zorgvuldigheid samengesteld. Aan de inhoud ervan kunnen echter op geen enkele wijze rechten of aanspraken worden ontleend. Dat geldt zowel voor de teksten als beelden die u in dit jaarbericht aantreft.
