Bijlage bij Studiegids voor de opleidingen van het Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie

Bijlage bij Studiegids voor de opleidingen van het Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie 2011-2012 Omschrijving van de cursussen van de curricula van de opleidingen van het Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie 2011-2012 Hoe vind je een cursus? 1. Ga naar het „Overzicht Curriculum‟ in de studiegids 2. Zoek het studieprogramma van jouw jaar en de juiste opleidingsvariant (voltijd, deeltijd of duaal) 3. Zoek de betreffende cursus en selecteer de naam of cursuscode 4. Zoek deze cursus vervolgens in deze bijlage.

Titel

Architectuur

Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen:

Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2ARC-08 3 European Credits Nederlands A, D Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok:A, D) Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Kosten:

TCBI-V2ARC-08

G Boshuizen (8906) Het ontwerpen van complexe informatiesystemen heeft veel weg van het ontwerpen van grote ingewikkelde gebouwen.Voor een goed resultaat moeten de huiseigenaren, of bedrijfsleiders, voorzien zijn van een niet-technische architectuurtekening waarmee ze de uitvoerders (de informatiesysteemontwikkelaars) kunnen aansturen en controleren. We kunnen ons niet langer veroorloven de ontwikkeling van informatiesystemen over te laten aan de technologie, zonder gebruik te maken van een bedrijfsgericht plan. Businessfuncties worden steeds meer door allerlei applicaties ondersteund. Naast nieuwe systemen hebben we, zeker in de wat grotere ondernemingen, te maken met een erfenis ( legacy ) aan programmatuur. Dit maakt de noodzaak om orde te scheppen in zo‟n bonte verzameling groot. Voor blijvende ondersteuning door ICT van de de steeds sneller innoverende bedrijfsprocessen is het van belang deze zo eenvoudig en overzichtelijk mogelijk te organiseren. Architectuur kan hierbij helpen. Om die reden kan en mag het niet ontbreken bij het opstellen van informatiebeleid. Geen -

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden. Geen

Titel

BPM systemen


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 2 TCBI-V2BPMS-09 3 European Credits Nederlands A Project, aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B, C, D) Geen



Kosten:

G Boshuizen (8906) In deze module maakt de student kennis met software waarmee bedrijfsmodellen en bedrijfsprocessen kunnen worden ontworpen en uitgevoerd. Met behulp van het Cordys business collaberation platform worden bedrijfsprocessen grafisch aangemaakt. Het "plaatje" (BMN) wordt ondersteund met eenvoudig te realiseren of meegeleverde software routines (methoden). Vervolgens kan het door software ondersteunde proces worden vertaald (BPML) en geëxecuteerd binnen een service oriented omgeving. Het executeren binnnen een service georiënteerde omgeving betekent dat grenzen van fysieke systemen wegvallen. Het bedrijfsproces kan zo worden ontworpen dat gegevens uit verschillende systemen, ongeacht waar ter wereld deze zijn opgeslagen, kunnen worden benaderd of aangepast. Het toepassen van deze techniek is zeer actueel en zal naar verwachting een enorme impact hebben op de wijze waarop informatiesystemen zullen worden ontwikkeld in de toekomst. Om deze technieken op eenvoudige wijze toe te passen is slechts geringe technische voorkennis nodig, die tijdens deze module zal worden behandeld. Geen -


Titel Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud


Kosten:

Customer Relationship Management/Supply TCBI-V2CRM1-07 Chain management 1 Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2CRM1-07 3 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) Customer Relationship Management/ Supply Chain Management is gericht op de omgeving van het bedrijf. Het optimaliseren van de relatie met je klanten, leveranciers en afnemers. Geen -


Titel

Datacom en Netwerken 1


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2DATNW1-07 3 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen



Kosten:

TCBI-V2DATNW1-07

G Boshuizen (8906) Bedrijfskundige informatici bekend maken met de beginselen van de wereld van de datacom en netwerken. Door middel van onderzoeksvraagstukken rondom aspecten uit de datacom & netwerken in het kader van het thema beheer de studenten zelf kennis omtrent dit onderwerp laten verwerven. Na afloop van de module heeft de student kennis van de beginselen van een aantal in de datacom en netwerk gebieden. De exacte lijst van onderwerpen wordt in de les samen met de studenten bepaald. Te denken valt aan: OSI/RM, TCP/IP, Firewalls, SNMP, VoIP, Geen -


Titel

Enterprise resource planning 1


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2ERP1-07 3 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen



Kosten:

TCBI-V2ERP1-07

G Boshuizen (8906) De student maakt kennis met de theorie en de praktijk van Enterprise Resource Planning. Dit zijn de meest fundamentele bedrijfssystemen die we in praktisch elke bedrijfsorganisatie aantreffen. Geen -




Kosten:

Exploitatie en beheer 1 en Engels

TCSB-V1EXB1-09

instituut voor ICT TCSB-V1EXB1-09 5 European Credits Nederlands B, C Werkcollege, aanwezigheid verplicht Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C, D) Toets (blok: B, C, D) Geen DJD Winkel (8071) Exploitatie en beheer is het tegen gerechtvaardigde kosten inzetten van ICT ter ondersteuning van de bedrijfsprocessen om het zodoende mede mogelijk te maken de bedrijfsdoelstellingen te halen. Medewerkers zijn veelal niet in staat hun werk te doen als de ICT ondersteuning niet beschikbaar is. De inzet van ICT gebeurt daarom tegenwoordig op basis van afspraken, waarbij de kwaliteit wordt vastgelegd. Een dergelijke afspraak wordt dan een „Service Level Agreement (SLA) ‟ genoemd. Voor het voldoen aan de in een SLA vermelde afspraken is een effectieve en efficiënte organisatie nodig, die werkt volgens ontwikkelde en ingevoerde procedures. Voor de voor Exploitatie en beheer benodigde procedures zijn zogenaamde „best practices‟ beschikbaar, richtlijnen zodat het wiel niet opnieuw hoeft te worden uitgevonden. Die best practices zijn ITIL, ASL en BiSL. In deze cursus komt ITIL aan de orde. Geen -


Titel

Financieel en logistiek management TCBI-V2FILO-08


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2FILO-08 3 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: D, E) Geen



Kosten:

G Boshuizen (8906) Hoofddoel is dat studenten zich de basisbeginselen eigen maken van financieel en logistiek management in relatie tot de informatievoorziening. Na afloop van de module is de student vertrouwd met de behoefte aan informatievoorziening in relatie tot financieel en logistiek management. De student kan de informatiebehoefte in kaart brengen en aangeven op welke wijze een geautomatiseerd informatiesysteem kan bijdragen aan de informatievoorziening. Geen -


Titel

Implementeren 1


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2IMP1-07 3 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen



Kosten:

TCBI-V2IMP1-07

G Boshuizen (8906) Inzicht krijgen in het proces van invoeren van standaard (pakket)software, en dan in het bijzonder ERP pakketten. De module Selecteren, Implementeren en Beheren: leert de student hoe een organisatie standaard software kan selecteren.; leert de student wat het betekent om complexe bedrijfssystemen te implementeren, en hiervoor een plan te maken. leert de student wat het beheren van een ICT omgeving inhoudt binnen grote organisaties. Geen -


Titel

Informatiemanagement


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2IFM-08 3 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: D, E) Geen



Kosten:

TCBI-V2IFM-08

G Boshuizen (8906) De beheersing van de informatievoorziening vraagt om een aanpak op strategisch, tactisch en operationeel niveau. De bedrijfskundig informaticus zal daarmee te maken krijgen en daar een bijdrage aan moeten leveren. Inhoudelijke thema‟s: Begrippenkader en raamwerk Informatiebeleid en Informatieplanning. Contingency-benadering: Situationeel specifieke informatieplanning. Methoden en technieken voor informatieplanning. Geen -


Titel

IT-Service management/Operationeel TCBI-V2ITSMO1-08 beheer 1


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2ITSMO1-08 3 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen


G Boshuizen (8906)


Kosten:

Kennis van en vaardigheid in IT Service Management Theorie van IT Service Management kennen en kunnen toepassen. Projectmatig kunnen werken. Kunnen rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. De student kan: een Service Level Agreement maken. IT Service Management toelichten. Projectmatig werken. Rapporteren. ·Adviseren. Geen -


Titel

Modelleren 1


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2MOD1-07 3 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen



Kosten:

TCBI-V2MOD1-07

G Boshuizen (8906) Het hoofddoel van de cursus is het kunnen toepassen van modellen voor het analyseren van organisaties en hun processen. Proces modelleren: Het leren beschrijven van de ontologie van een bedrijf (DEMO). Het kunnen maken van een functionele decompositie (BCM). Het kunnen modelleren van een bedrijfsproces met behulp van UML en/of Petri-net. Geen -


Titel

Systeemintegratie


Informatica Hoofdfase 2 TCIF-DU4SINI1-05 4 European Credits Nederlands A Praktijk opdracht, aanwezigheid verplicht Take-home toets (blok: A, B) Geen



Kosten:

TCIF-DU4SINI1-05

RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om Computersystemen en Netwerken te integreren met behulp van een systematische en uitgebalanceerde ontwerpmethode. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het methodisch kunnen ontwerpen (de methode McCabe) van een netwerk architectuur voor een gegeven verzameling toepassingen. Het kunnen doorlopen van de fasen: o analyse van de eisen van gebruikers, toepassingen, systemen en netwerkmanagement. o analyse van datatransport. o netwerkarchitectuur. o technisch ontwerp. Het kunnen verzamelen van gebruikerseisen, applicatie-eisen en eisen van apparatuur en netwerkbeheersmiddelen. Het kunnen onderscheiden van eisen betreffende capaciteiten, delays en betrouwbaarheid en het kunnen onderkennen van performance drempels en -limieten. Het kunnen uitvoeren van een 'flow analysis' en maken van een 'flow specification' in de vorm van een capaciteitsplan en een serviceplan. Het kunnen beschrijven van een netwerkarchitectuur op basis van 'flow modellen', de performance eisen en de flow specificaties. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare netwerken computertechnieken (hardware en software), die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare architecturen, die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Geen -


Titel

Opdracht Unix/Linux


Informatica Propedeuse TCIF-DU1UNIX1-04 2 European Credits Nederlands C Opdracht Gestuurd Onderwijs, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen



Kosten:

TCIF-DU1UNIX1-04

RM Kamphuis (8272) In deze module voer je een onderzoek uit en schrijf je een rapport op het gebied van Security and Networks. Security is een belangrijk onderwerp voor het systeem en netwerkbeheerder en de eindgebruiker. Het is voor iedereen een zeer belangrijke punt van zorg; het afluisteren van netwerkverkeer is eenvoudig; er zijn veel geavanceerde tools beschikbaar zoals tcpdump/snoop/ethereal etc; de fysieke toegang tot het netwerk is vaak op vele manieren mogelijk; wireless LANS vormen steeds meer een gemeengoed etc. Je maakt een ontwerp voor een netwerk van een klein bedrijf. Bij het ontwerpen van het netwerk moet voldoende aandacht worden besteed aan de veiligheid van het netwerk. Daarnaast moeten minimaal een aantal onderdelen beschikbaar zijn, zoals bijvoorbeeld webserver, mailserver, applicationserver en lokaal draadloos netwerk. Bij de uitvoering van de opdracht dien je rekening te houden met de mogelijke risico‟s bij de implementatie en de policies met betrekking tot de toegang vanaf de verschillende netwerken naar andere netwerken. Geen -


Titel Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen:

Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud

Systemen 1

TICT-V1SS1-11

instituut voor ICT Propedeuse TICT-V1SS1-11 5 European Credits Nederlands A, B Werkcollege (blok: A, B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B, C) Toets (blok: A, B, C) Toets (blok: A, B, C) Geen M Philip (8941) Deze module is opleidingsspecifiek voor de richting Systeembeheer, en bestaat uit de cursussen UNIX/Linux en Cisco 1. In de cursus UNIX/Linux komen de relevante aspecten aan bod van de UNIX kloon Linux. De student leert de basisvaardigheden van het werken met Linux. Linux is een veel toegepast platform met name voor server- en mobiele toepassingen.


Kosten:

De cursus Cisco 1 leidt op voor één van de vele Cisco-certificaten. Bij dit onderdeel leert de student aspecten van netwerkbeheer kennen en toepassen. Geen -





Kosten:

Systems 2

TCSB-V1SYS2-11

instituut voor ICT TCSB-V1SYS2-11 5 European Credits Nederlands C, D Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D, E) Toets (blok: C, D, E) Toets (blok: C, D, E) Geen M Philip (8941) De module systemen 2 bestaat uit de onderdelen CCNA-2 en unix 2. In het onderdeel CCNA-2 gaat het om het ontwerpen en realiseren van ip-netwerken m.b.v. routers. UNIX_2 richt zich vooral op het configureren van diverse servers die in de themaopdracht gebruikt worden; bijv. een DNS- en syslog server. Geen -


Titel

Onderzoeksplan 1 en Engels

Aanvangsblok Contact persoon Cursuscode Doelstellingen/ competenties Inhoudelijke gegevens Ingangseisen:

D WMC Salet (8067) TCBI-V1ONP1-09

Inhoud

BI studenten maken een onderzoeksvoorstel. Een ICT opdracht wordt geformuleerd als een onderzoekbare vraag. Deze vraag wordt afgebakend door deelvragen. De deelvragen worden beantwoord door gebruik te maken van verschillende onderzoeksmethoden. Na een fulltime week werken aan het onderzoeksplan worden de 8 meeste overtuigende voorstellen gebruikt als input voor Themaopdracht 4. Geen Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden.

Kosten: Materialen:

Organisatorische gegevens Studiebelasting Studiefase/categorie Studierichting Toetsen: Veronderstelde voorkennis Voertaal Voorkennis kan worden opgedaan met Werkvormen

TCBI-V1ONP1-09

Geen

5 European Credits instituut voor ICT Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Nederlands Geen Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht

Titel Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Kosten:

Organisatiekunde 1

TICT-V1OK1-09

instituut voor ICT Propedeuse TICT-V1OK1-09 5 European Credits Nederlands A Werkcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B, C, D) Geen WMC Salet (8067) De site TICT-V1OK1-09 biedt informatie aan voor de deelvakken V1OK11 Organisatiekunde en V1OK12 Prince2 2009. Geen -




Kosten:

Algoritmen 1

TCTI-V3ALGO1-05

Technische Informatica Hoofdfase 2 TCTI-V3ALGO1-05 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: D, C) Practicumtoets (blok: D, C) Geen LJM van Moergestel (8800) Tijdens deze module maakt de student kennis met signaalbewerking en de wiskunde die daarbij nodig is. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het begrijpen van de werking van digitale filters. Het begrijpen van digitale signaalbewerking. Het werken met complexe getallen. Geen -


Titel Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen:

Netwerk programmeren 2

TCTI-V3NETP2-05

Technische Informatica Hoofdfase 2 TCTI-V3NETP2-05 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Practicumtoets (blok: C, D) Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens

LJM van Moergestel (8800)

Inhoud

Na afloop van de module hebben studenten kennis van: Servlet based WebServices. EJB based WebServices.


Kosten:

Studenten leren theoretische kennis via zeven hoor-colleges van twee uur. De theorie wordt vervolgens toegepast in zeven practica van twee uur. Groepjes van maximaal vier studenten voeren tijdens de practica vier oefeningen uit. De studenten worden tijdens de practica ondersteund door de docent, die ook tijdens de hoorcolleges nog feedback geeft op de voortgang van het practicum. Voor leermiddelen wordt gebruik gemaakt van de JBOSS Application Server, Sun specificaties en Sun tutorials. Geen -


Titel

Project Technische informatica 9A TCTI-V3TPRJ9A-07 deel 1


Technische Informatica Hoofdfase 2 TCTI-V3TPRJ9A-07 1 European Credits Nederlands C Project, aanwezigheid verplicht Project (blok: C, D) Geen


LJM van Moergestel (8800) De student kan een een bedrijfsanalyse uitvoeren en een informatiesysteem ontwikkelen op een systematische en methodische wijze. Hierbij wordt bedoeld het realiseren van een informatiesysteem, in brede zin. Na afloop van de module is de student in staat tot, zie competenties. De nadruk in deze module ligt op de analyse. Vervolg in project 9B. A1 Brede professionalisering A2 Multidisciplinaire integratie A3 (Wetenschappelijke) toepassing A4 Transfer en brede inzetbaarheid A5 Creativiteit en complexiteit in handelen A6 Probleemgericht werken A7 Methodisch en refl ectief denken en handelen A8 Sociaalcommunicatieve bekwaamheid A9 Basiskwalificering voor managementfuncties


Kosten:

B1 Analyseren B2 Adviseren, afhankelijk van de opdracht B3 Ontwerpen B4 Realiseren (B5 Beheren) Geen -



Project Technische Informatica 9B TCTI-V3TPRJ9B-05 deel 2 Technische Informatica TCTI-V3TPRJ9B-05 9 European Credits Nederlands D Practicum, aanwezigheid verplicht Practicumtoets blok: D, E) Geen LJM van Moergestel (8800) De student kan een een analyse uitvoeren en een informatiesysteem ontwikkelen op een systematische en methodische wijze. Hierbij wordt bedoeld het realiseren van een informatiesysteem, in brede zin. Na afloop van de module is de student in staat tot, zie competenties. Deze module is het vervolg op deel A en de uitvoering van het project vindt hier plaats. A1 Brede professionalisering A2 Multidisciplinaire integratie A3 (Wetenschappelijke) toepassing A4 Transfer en brede inzetbaarheid A5 Creativiteit en complexiteit in handelen A6 Probleemgericht werken A7 Methodisch en refl ectief denken en handelen A8 Sociaalcommunicatieve bekwaamheid A9 Basiskwalificering voor managementfuncties


Kosten:





Kosten:

Security

TCTI-V3SECU1-05

Technische Informatica Hoofdfase 2 TCTI-V3SECU1-05 3 European Credits Nederlands D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: D), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: D, E) Practicumtoets (blok: D, E) Geen LJM van Moergestel (8800) Tijdens deze module maakt de student kennis met aspecten van beveiliging, met name cryptografische principes en algoritmen en de wiskunde die daarbij nodig is. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het begrijpen van de rol van cryptografie binnen het kader van beveiliging. Het begrijpen en kunnen toepassen van cryptografische algoritmen als DES, AES, RSA, DSA, MD5 en SHA. Enig inzicht in de werking van protocollen als SSL/TLS, IPSec, PGP, Kerberos. Geen -




Kosten:

Technologie en infrastructuur van netwerken TCTI-V3TELE2-07 Technische Informatica TCTI-V3TELE2-07 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Practicum, aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Opdracht (blok: C, D) Geen LJM van Moergestel (8800) Wireless datacommunicatie Kennis van en inzicht in de werking van draadloze datacommunicatiesystemen. In teamverband uitvoeren van literatuuronderzoek over een onderwerp m.b.t. wireless technieken en het verzorgen van een presentatie n.a.v. dit onderzoek. Geen -




Kosten:

Wireless mobile computing en J2ME1 TCTI-V3WLMB1-08 Technische Informatica TCTI-V3WLMB1-08 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Practicum, aanwezigheid verplicht Practicumtoets (blok: C, D) Geen LJM van Moergestel (8800) De student leert een programma te maken voor een mobiele telefoon met behulp van de taal JAVA. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het werken met een device-emulator en Ktoolbar. Werken met een emulator en een ant-build-file. Het kunnen maken van een midlet met standaard ui-componenten uit de lcdui-package. Het kunnen maken van een midlet met een canvas of een gamecanvas. Het kunnen maken van een midlet dat gebruik maakt van een httpconnectie met een server. Het kunnen maken van een midlet dat gegevens opslaat op de telefoon in de RMS-recorstore. Een midlet kunnen deployen op een echte device middels OTAprovisioning. Een midlet kunnen maken dat een bluetoothconnectie met een andere midlet op een ander device maakt. Een MVC-pattern kunnen toepassen op een device. Geen -



Project Systeembeheer 9

TCIF-V3PROJ9-09

Informatica TCIF-V3PROJ9-09 15 European Credits Nederlands C Practicum, aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen RM Kamphuis (8272) De student is in staat een ontwerp te maken van een (gedeelte van een) complexe ICT-infrastructuur en deze vervolgens te implementeren. De nadruk in dit project ligt op het ontwerp van een (gedeelte van een) ICT-infrastructuur, welke volledig in staat is om de services en business-processen die gebruik van maken van deze infrastructuur te ondersteunen. A1 Brede professionalisering A2 Multidisciplinaire integratie A3 (Wetenschappelijke) toepassing A4 Transfer en brede inzetbaarheid A5 Creativiteit en complexiteit in handelen A6 Probleemgericht werken A7 Methodisch en reflectief denken en handelen A8 Sociaalcommunicatieve bekwaamheid A9 Basiskwalificering voor managementfuncties


Kosten:





Kosten:

Recht

TCIF-V3RECH1-08

Informatica Hoofdfase 2 TCIF-V3RECH1-08 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Practicum, aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen 2 (blok: D, E) Schriftelijk tentamen 1 (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) Juridische aspecten van het management. De stof gaat in op de functionele managementgebieden: productie, personeel, financiën, verkoop/marketing. Toeleverings- en (overheids)aanbestedingscontracten, auteursrechten, automatiseringsprojecten en aansprakelijkheid, faillissement en oneerlijke mededinging zijn onderwerpen die ter sprake komen. Ter afronding wordt een aantal samenwerkingvormen behandeld: fusie, joint venture, concerns (netwerken) en ketens. Geen -




Kosten:

Verkorte leerroute

TCIF-DU1VL-07

Informatica TCIF-DU1VL-07 30 European Credits Nederlands A Anders, aanwezigheid niet verplicht Anders (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens de intake wordt de student getoetst op de aanwezigheid van basis kennis en vaardigheden. De omvang van deze basiskennis en vaardigheden komt overeen met een studieprogramma van 30 EC. De intake wordt afgesloten met een positief of negatief besluit t.a.v. de toelaatbaarheid. Bij een positief besluit krijgt de student een vrijstelling voor een basisprogramma van 30 EC (het zogenaamde semester 0). Geen -



Administratieve organisatie

TCBI-V2AO-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2AO-11 5 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen G Boshuizen (8906) Verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden in de beginselen van de administratieve organisatie t.b.v. het besturen van organisaties Het vergaren van basiskennis m.b.t de opzet en inrichting van de administratieve organisatie en de relatie hiervan met het informatiesysteem binnen een organisatie


Kosten:

De student kan: De randvoorwaarden voor de AO aangeven. De ontwerpvariabelen van de AO aangeven en toepassen. Kan vanuit de gegeven AO een informatiesysteem opzetten. Methoden en technieken m.b.t. de AO benoemen en toepassen. De planning en control cyclus benoemen en toepassen. De primaire en ondersteunende processen in verschillende soorten organisaties vanuit het gezichtspunt van de AO in kaart brengen en relateren aan de informatievoorziening en het informatiesysteem. Geen -



Afstudeer opdracht

TICT-V4AFST-10

instituut voor ICT TICT-V4AFST-10 30 European Credits Nederlands JAAR Practicum, aanwezigheid verplicht Toets (blok: JAAR) Geen M Wensink (8591) Inhoud en doel Het doel van het afstuderen is dat de student aantoont dat hij in de opleiding verworven kennis en vaardigheden zelfstandig in praktijk kan brengen en dat hij het eindniveau van de opleiding heeft bereikt t.a.v. de algemene en specifieke opleidingscompetenties. De procedures en regelingen omtrent het afstuderen zijn vastgelegd in de Afstudeerleidraad, die te vinden is op de Sharepointsite https://www.sharepoint.hu.nl/opleidingen/Cluster_ICT/afstuderen/defa ult.aspx . Het onderwerp van het afstudeerproject moet liggen in het verlengde van de studie, recht doen aan het niveau van de opleiding en een uitdaging voor de student betekenen. Ook wordt als eis gesteld, dat een duidelijke link moet worden gelegd tussen theorie en praktijk. Voorts moet een dusdanig resultaat worden opgeleverd dat de student daarop kan worden beoordeeld. Het project dient uit te monden in een schriftelijk verslag (de scriptie), dat gezien moet worden als een document waarin het project in al zijn facetten beschreven, geanalyseerd en verantwoord wordt. Daarnaast is er nog een tweede resultaat, het z.g. beroepsproduct. Dit kan zijn een geheel of gedeeltelijk gerealiseerd informatiesysteem met documentatie. Het kan bijvoorbeeld ook gaan om een technisch rapport voor een bedrijf of om een ontwerpdocument. Kortom er is naast de scriptie sprake van een tweede resultaat dat vooral relevant is voor het bedrijf in kwestie. Een kandidaat moet het project zelfstandig uitwerken en voltooien. Hij is te allen tijde zelf verantwoordelijkheid voor de voortgang van het afstuderen en de inhoud van de scriptie. De begeleiders (bedrijfsbegeleider en docentbegeleider) hebben alleen de taak van adviseur. Een student moet in staat zijn met de mensen uit de omgeving waarin hij zijn project tot stand brengt samen te werken en effectief te communiceren. Kandidaten dienen in staat te zijn tijdens de afstudeerzitting hun werk mondeling te presenteren en te verdedigen. Voorts dienen kandidaten in staat te zijn afstand te nemen van de specifieke opdracht en in

algemene zin conclusies over gelijksoortige problemen te trekken. Toelatingseisen

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen: Kosten:

De student mag pas starten met het afstudeerproject als hiervoor toestemming is verkregen van de examencommissie, d.w.z. zodra het afstudeervoorstel is goedgekeurd. Bovendien wordt in beginsel alleen toestemming verleend als alle verplichte studiepunten, behalve die van het afstuderen, zijn gehaald. De examencommissie heeft de studieadviseur van de opleiding van de student gemachtigd om over dit laatste de beslissing te nemen. Geen -

Geen


Afstudeeropdracht

TCIF-DAFSTUD-07

Informatica TCIF-DAFSTUD-07 30 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A, B, C, D, E), aanwezigheid verplicht Opdracht en presentatie (blok: A, B, C, D, E) Geen JL Ooms (8062) Inhoud en doel Het doel van het afstuderen is dat de student aantoont dat hij in de opleiding verworven kennis en vaardigheden zelfstandig in praktijk kan brengen en dat hij het eindniveau van de opleiding heeft bereikt t.a.v. de algemene en specifieke opleidingscompetenties. De procedures en regelingen omtrent het afstuderen zijn vastgelegd in de Afstudeerleidraad, die te vinden is op de Sharepointsite https://www.sharepoint.hu.nl/opleidingen/Cluster_ICT/afstuderen/defa ult.aspx . Het onderwerp van het afstudeerproject moet liggen in het verlengde van de studie, recht doen aan het niveau van de opleiding en een uitdaging voor de student betekenen. Ook wordt als eis gesteld, dat een duidelijke link moet worden gelegd tussen theorie en praktijk. Voorts moet een dusdanig resultaat worden opgeleverd dat de student daarop kan worden beoordeeld. Het project dient uit te monden in een schriftelijk verslag (de scriptie), dat gezien moet worden als een document waarin het project in al zijn facetten beschreven, geanalyseerd en verantwoord wordt. Daarnaast is er nog een tweede resultaat, het z.g. beroepsproduct. Dit kan zijn een geheel of gedeeltelijk gerealiseerd informatiesysteem met documentatie. Het kan bijvoorbeeld ook gaan om een technisch rapport voor een bedrijf of om een ontwerpdocument. Kortom er is naast de scriptie sprake van een tweede resultaat dat vooral relevant is voor het bedrijf in kwestie. Een kandidaat moet het project zelfstandig uitwerken en voltooien. Hij is te allen tijde zelf verantwoordelijkheid voor de voortgang van het afstuderen en de inhoud van de scriptie. De begeleiders (bedrijfsbegeleider en docentbegeleider) hebben alleen de taak van adviseur. Een student moet in staat zijn met de mensen uit de omgeving waarin hij zijn project tot stand brengt samen te werken en effectief te communiceren. Kandidaten dienen in staat te zijn tijdens de afstudeerzitting hun werk mondeling te presenteren en te verdedigen. Voorts dienen kandidaten

in staat te zijn afstand te nemen van de specifieke opdracht en in algemene zin conclusies over gelijksoortige problemen te trekken. Toelatingseisen


De student mag pas starten met het afstudeerproject als hiervoor toestemming is verkregen van de examencommissie, d.w.z. zodra het afstudeervoorstel is goedgekeurd. Bovendien wordt in beginsel alleen toestemming verleend als er Geen studievertraging is ontstaan. Voor bijzonderheden hierover dient er contact opgenomen te worden met de studieadviseur. Geen -

Geen


Afstudeeropdracht

TCIF-DU6AFST-05

Informatica TCIF-DU6AFST-05 30 European Credits Nederlands A, B, C Praktijk opdracht (blok: A, B, C, D), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B, C, D, E) Geen RM Kamphuis (8272) Inhoud en doel Het doel van het afstuderen is dat de student aantoont dat hij in de opleiding verworven kennis en vaardigheden zelfstandig in praktijk kan brengen en dat hij het eindniveau van de opleiding heeft bereikt t.a.v. de algemene en specifieke opleidingscompetenties. De procedures en regelingen omtrent het afstuderen zijn vastgelegd in de Afstudeerleidraad, die te vinden is op de Sharepointsite https://www.sharepoint.hu.nl/opleidingen/Cluster_ICT/afstuderen/defa ult.aspx . Het onderwerp van het afstudeerproject moet liggen in het verlengde van de studie, recht doen aan het niveau van de opleiding en een uitdaging voor de student betekenen. Ook wordt als eis gesteld, dat een duidelijke link moet worden gelegd tussen theorie en praktijk. Voorts moet een dusdanig resultaat worden opgeleverd dat de student daarop kan worden beoordeeld. Het project dient uit te monden in een schriftelijk verslag (de scriptie), dat gezien moet worden als een document waarin het project in al zijn facetten beschreven, geanalyseerd en verantwoord wordt. Daarnaast is er nog een tweede resultaat, het z.g. beroepsproduct. Dit kan zijn een geheel of gedeeltelijk gerealiseerd informatiesysteem met documentatie. Het kan bijvoorbeeld ook gaan om een technisch rapport voor een bedrijf of om een ontwerpdocument. Kortom er is naast de scriptie sprake van een tweede resultaat dat vooral relevant is voor het bedrijf in kwestie. Een kandidaat moet het project zelfstandig uitwerken en voltooien. Hij is te allen tijde zelf verantwoordelijkheid voor de voortgang van het afstuderen en de inhoud van de scriptie. De begeleiders (bedrijfsbegeleider en docentbegeleider) hebben alleen de taak van adviseur. Een student moet in staat zijn met de mensen uit de omgeving waarin hij zijn project tot stand brengt samen te werken en effectief te communiceren. Kandidaten dienen in staat te zijn tijdens de afstudeerzitting hun werk mondeling te presenteren en te verdedigen. Voorts dienen kandidaten in staat te zijn afstand te nemen van de specifieke opdracht en in

algemene zin conclusies over gelijksoortige problemen te trekken. Toelatingseisen


De student mag pas starten met het afstudeerproject als hiervoor toestemming is verkregen van de examencommissie, d.w.z. zodra het afstudeervoorstel is goedgekeurd. Bovendien wordt in beginsel alleen toestemming verleend als alle verplichte studiepunten, behalve die van het afstuderen, zijn gehaald. De examencommissie heeft de studieadviseur van de opleiding van de student gemachtigd om over dit laatste de beslissing te nemen. Geen -

Geen



Kosten:

Algoritmen en datastructuren

TCTI-V2ALDS1-11

Technische Informatica TCTI-V2ALDS1-11 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen LJM van Moergestel (8800) De module algoritmen en datastructuren brengt de student kennis van de theorie van algoritmen en datastructuren. Deze theorie is breed toepasbaar voor allerlei informatica problemen. Geen -



Analyse en ontwerp met oracle toolsTCIF-D4REEN1-11 Informatica TCIF-D4REEN1-11 3 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Toets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Competentie: Beroepscompetenties van de informaticus: Analyseren, Ontwerpen, Realiseren.


Kosten:

Leerdoelen: De syntax van het informatiemodel, het data(base)model en de procesmodellen van Oracle Designer kennen. Patterns (standaardmodellen) met betrekking tot informatiemodellering kennen en kunnen toepassen. Een (complex) informatiemodel kunnen opstellen. Een procesmodel kunnen opstellen. Een informatiemodel in een databaseontwerp kunnen omzetten. Oracle Designer kunnen gebruiken, inclusief de generatiefaciliteiten. Een vergelijking kunnen maken tussen een objectgeörienteerde methode en de methode Information Engineering die Designer ondersteunt. Geen -




Kosten:

Applicatie integratie

TCIF-DU4SIAI1-06

Informatica TCIF-DU4SIAI1-06 4 European Credits Nederlands A, D Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: D, A) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens deze module maakt de student kennis met architecturen van applicaties in relatie tot de onderliggende frameworks en operating systemen. De student voert een studie uit naar de „state-of-art‟ van applicatie frameworks en de integratie van bedrijfstoepassingen. Voorbeelden zijn: Enterprise Application Integration. ERP-systemen. Net gebaseerde applicaties. Enterprise Service Bus. Web Services. Middleware. Standaarden. Diverse state-of-art producten: MYSAP ERP, etc. De student schrijft hiervoor een essay. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het vertellen van de state-of-art is van applicatie-architecturen en infrastructuren. Uitleggen hoe bedrijfstoepassingen ingrijpen op frameworks, operating systems en netwerken. Het leggen van verbanden tussen een bestaand product of implementatie en standaarden op dit gebied. Geen -


Titel Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen

Toetsen: Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud

Applicatiebouw 1 (in JAVA)

TCIF-D1JAVA1-06

Informatica TCIF-D1JAVA1-06 6 European Credits Nederlands B Practicum (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Practicumtoets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Na afloop van de module is de student is in staat tot: Het schrijven van een programma met een invoervenster en een berichtenvenster. Het laten uitvoeren van berekeningen door de computer. Een programma schrijven met een if-statement. Een programma schrijven met een for- of een while-statement. Een programma schrijven met twee klassen. De twee klassen over twee packages verdelen. Een programma schrijven met een static variabele.


Kosten:

De student leert applicaties te bouwen volgens ontwerp. Het betreft hier de competentiebouwsteen 'realiseren'. (B4). Geen -





Kosten:

Applicatiebouw 2 (JAVA)

TCIF-D2JAVA2-03

Informatica TCIF-D2JAVA2-03 6 European Credits Nederlands C Practicum (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Practicumtoets (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) De student leert JAVA-programma‟s bouwen met klassen, relaties tussen klassen en een grafical user interface. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het bouwen van een applicatie die uit meerdere klassen bestaat. Het bouwen van applicaties met invoer van toetsenbord of uit een tekstfile en uitvoer naar het beeldscherm of een tekstfile. Het geven van voorbeelden van een „is-relatie‟, een „has-relatie‟ en een „knows-relatie‟. Het vertalen van een UML-klassendiagram met relaties tussen de klassen naar Java. Het bouwen van een grafische applicatie met swingcomponenten. Het schrijven van een klasse die de events verwerkt. Het implementeren van een lay-out voor een frame. Geen -



Applicatiebouw 3 Java

TCIF-D3JAVA3-03

Informatica TCIF-D3JAVA3-03 6 European Credits Nederlands A Practicum (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Practicumtoets (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Multiple threads, events en listeners, mouse events, windows, dialogboxes, menu's, streamclasses, bitoperatoren, JDBC De student leert applicaties te bouwen met de taal Java. Onderwerpen: ArrayListen, meervoudige associaties, overerving en polyformisme, streams. multihreaded programs.


Kosten:

Na afloop van de module is de student in staat tot: Het bouwen van een applicatie waarin gegevens kunnen worden opgeslagen of gelezen van files. Zowel binair als tekstfiles. De streamklassen uit de package java.io worden hierbij gebruikt en exceptionhandeling toegepast. Een programma te maken waarin meerdere 'threads of control' zijn. Een meervoudige relatie tussen twee klassen vertalen in Java met behulp van een arraylist. De is-relatie vertalen naar Java. Geen -




Kosten:

Architectuur

TCBI-V2ARC-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2ARC-11 5 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen G Boshuizen (8906) Het ontwerpen van complexe informatiesystemen heeft veel weg van het ontwerpen van grote ingewikkelde gebouwen. Voor een goed resultaat moeten de huiseigenaren, of bedrijfsleiders, voorzien zijn van een niet-technische architectuurtekening waarmee ze de uitvoerders (de informatiesysteemontwikkelaars) kunnen aansturen en controleren. We kunnen ons niet langer veroorloven de ontwikkeling van informatiesystemen over te laten aan de technologie, zonder gebruik te maken van een bedrijfsgericht plan. Businessfuncties worden steeds meer door allerlei applicaties ondersteund. Naast nieuwe systemen hebben we, zeker in de wat grotere ondernemingen, te maken met een erfenis ( legacy ) aan programmatuur. Dit maakt de noodzaak om orde te scheppen in zo‟n bonte verzameling groot. Voor blijvende ondersteuning door ICT van de steeds sneller innoverende bedrijfsprocessen is het van belang deze zo eenvoudig en overzichtelijk mogelijk te organiseren. Architectuur kan hierbij helpen. Om die reden kan en mag het niet ontbreken bij het opstellen van informatiebeleid. Geen -



Architectuur en Onderzoek

TCSB-V2ARO1-11

Systeembeheer TCSB-V2ARO1-11 5 European Credits Nederlands D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen


JP Nijman (8285)


Geen

Kosten:

Geen

Het onderdeel architectuur besteedt aandacht aan het generiek ontwerpen van software onder architectuur. Welke eisen stel je als systeembeheerder aan de opzet van het ontwerp? Bij Methoden en technieken van onderzoek leer je hoe je op wetenschappelijk verantwoorde wijze complexe problemen kunt onderzoeken en uitspraken kunt doen over de betrouwbaarheid van je uitspraken.

-

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden.


Basiskennis Informatica

TCIF-D1BINF0-03

Informatica TCIF-D1BINF0-03 2 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel: Tijdens deze module maakt de student kennis met de computer als systeem. Vanuit het gezichtspunt van de gebruiker wordt de hardware, software, het beheer en de communicatie behandeld. Het doel is meer inzicht te verweven in de werking van de computer. Leerdoelen: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het adequaat inzetten van de juiste computerhardware. Het analyseren van aspecten die betrekking hebben op het geheugen, de opslag van data. Een uitleg te geven over de technische specificaties van een computersysteem en de besturingssysteem. Het installeren en configureren van software. Een computer aankoppelen in een netwerk. Een computer beheren en beschermen tegen (virus)aanvallen.


Kosten:

Competenties: De volgende competenties worden opgebouwd: Kan een computersysteem specificeren. Heeft technisch inzicht in de werking van computerhardware. Heeft technisch inzicht in de werking van software. Kan na een analyse adviseren over de inzet van computersystemen. Heeft inzicht in het beheer van de computer. Geen -




Kosten:

Bedrijfskunde

TCIF-D6BDRK1-05

Informatica TCIF-D6BDRK1-05 3 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) Tijdens deze module maakt de student aan de hand van het bestuderen van de literatuur kennis met de basisbegrippen uit de bedrijfskunde. De module beoogt de student basiscompetenties bij te brengen die nodig zijn om te kunnen functioneren in een bedrijfsomgeving. Na afloop van deze module is de student in staat om: De verschillende functies in een bedrijf te kunnen benoemen en te onderscheiden. De rol van de informatievoorziening in een bedrijfsomgeving te kunnen herkennen De basisprincipes van het besturen van organisaties toe te passen in eenvoudige situaties. Uitvoerende, besturende en ondersteunende processen van elkaar te onderscheiden en het karakter van deze processen te benoemen. Geen -




Kosten:

Bedrijfskunde

TCIF-DU3BDRK1-06

Informatica TCIF-DU3BDRK1-06 4 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens deze module maakt de student aan de hand van het bestuderen van de literatuur kennis met de basisbegrippen uit de bedrijfskunde. De module beoogt de student basiscompetenties bij te brengen die nodig zijn om te kunnen functioneren in een bedrijfsomgeving. Na afloop van deze module is de student in staat om: De verschillende functies in een bedrijf te kunnen benoemen en te onderscheiden. De rol van de informatievoorziening in een bedrijfsomgeving te kunnen herkennen. De basisprincipes van het besturen van organisaties toe te passen in eenvoudige situaties. Uitvoerende, besturende en ondersteunende processen van elkaar te onderscheiden en het karakter van deze processen te benoemen. Geen -



Bedrijfskunde 2 (verand.analyse)

TCIF-D7BDRK2-09

Informatica TCIF-D7BDRK2-09 4 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden op het gebied van bedrijfskunde en bedrijfskundige analysemethoden in relatie tot ICT. Leerdoelen na afloop van deze module heeft de student : Kennis van bedrijfskundige methoden (SWOT, KSF en Veranderingsanalyse). Vaardigheden verworven op het gebied van structurele aanpak van problemen. Vaardigheden verworven op het gebied van praktijkgericht toegepast onderzoek . Vaardigheden ontwikkeld op het gebied van schriftelijke communicatie.


Kosten:

Competenties Brede professionalisering; probleemgericht werken; methodisch en reflectief denken en handelen; Analyseren, adviseren (A1; A6; A7; B1; B2). Toepassen van relevante kennis (A3) Probleemgericht werken (A6). Geen -




Kosten:

Bedrijfskundige Informatica Specialisatie TCIF-V1BIS1-11 Bedrijfskundige Informatica TCIF-V1BIS1-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) In de module BI Specialisatie (BIS1) wordt behandeld hoe je tot eisen en wensen komt tbv een nieuw te ontwikkelen informatiesysteem. Startpunt is de bedrijfsvoering waarin het systeem nodig is, en de toekomstige gebruikers; hoe inventariseer je de eisen en wensen in bedrijfs- en gebruikersjargon, hoe maak je de vertaalslag naar technisch jargon, hoe zorg je ervoor dat je zekerstelt dat alle eisen en wensen ook daadwerkelijk in het systeem terugkomen? Dit is een typisch BI vak waarin je op de grens tussen bedrijfsvoering en ICT opereert. Geen -




Beheer tools

TCSB-V2BHT1-10

Systeembeheer TCSB-V2BHT1-10 5 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen CJM Uiterwijk (8184) Tijdens het onderdeel scripting maakt de student kennis met de scripting-taal Python. Na afloop van de module is de student in staat om: Python-scripts te schrijven en uit te laten voeren. File I/O toe te passen. I/O piping/ I/O redirection toe te passen. In het onderdeel netbeheer verwerft de student kennis over de technische aspecten van systeem- en netwerkbeheer en verwerft de student vaardigheid in het gebruik van een netwerk monitoring tool en het schrijven van een adviesrapport inzake netwerkmanagement.


Kosten:

De inhoud van de module gaat hoofdzakelijk over: Tool selectie en configuratie SNMP protocol. Geen -




Kosten:

Beveiliging

TCIF-DU5SECU1-11

Informatica TCIF-DU5SECU1-11 4 European Credits Nederlands B Praktijk opdracht (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen AMG Veldt In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om beveiliging in de organisatie te ontwikkelen en toe te passen. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het ontwikkelen van een beveiligingsbeleid voor de organisatie. Het realiseren en bevorderen van 'security awareness' bij medewerkers met betrekking tot de veiligheid van bedrijfsgegevens. Het maken van een Security Scan van een bedrijfsorganisatie met een bestaande ICT-infrastructuur aan de hand van een algemeen erkende standaard, zoals ISO/IEC 17799 of NEN 7799. Het tonen van kennis en inzicht met betrekking tot courante beveiligingstechnieken en -toepassingen, o.a. Packetfilters, Firewalls, Proxies, IDS'en en IPS'en, IP-Sec, SSL/TLS, PGP, PKI, Kerberos, SET, eCash. Het inzetten van beveiligingsstandaards, -technieken en toepassingen om het beveiligingsbeleid vorm te geven. Het tonen van kennis en inzicht in aanvalsmethoden van kwaadwillenden, zoals DDoS-attacks, SYN-flooding, IP-spoofing, Password Hacking, Fishing, Sniffing, Spyware & Virus-aanvallen. Het kiezen van de juiste middelen om deze aanvallen tegen te gaan. Het plannen en implementeren van een PKI-infrastructuur. Het tonen van kennis en inzicht in de Defense in Depth methode om passende Perimeter Security te realiseren. Geen -




Kosten:

BPM systemen

TCBI-V2BPMS-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2BPMS-11 5 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen G Boshuizen (8906) In deze module maakt de student kennis met software waarmee bedrijfsmodellen en bedrijfsprocessen kunnen worden ontworpen en uitgevoerd. Met behulp van het Cordys business collaberation platform worden bedrijfsprocessen grafisch aangemaakt. Het "plaatje" (BMN) wordt ondersteund met eenvoudig te realiseren of meegeleverde software routines (methoden). Vervolgens kan het door software ondersteunde proces worden vertaald (BPML) en geëxecuteerd binnen een service oriented omgeving. Het executeren binnen een service georiënteerde omgeving betekent dat grenzen van fysieke systemen wegvallen. Het bedrijfsproces kan zo worden ontworpen dat gegevens uit verschillende systemen, ongeacht waar ter wereld deze zijn opgeslagen, kunnen worden benaderd of aangepast. Het toepassen van deze techniek is zeer actueel en zal naar verwachting een enorme impact hebben op de wijze waarop informatiesystemen zullen worden ontwikkeld in de toekomst. Om deze technieken op eenvoudige wijze toe te passen is slechts geringe technische voorkennis nodig, die tijdens deze module zal worden behandeld. Geen -




Kosten:

Business Intelligence Technologie 1TCBI-V3BITEC1-11 Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3BITEC1-11 5 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen G Boshuizen (8906) Business intelligence technology 1, is about pattern recognition and machine learning (data mining). The purpose of which is to extract from large amounts of data, new and interesting patterns that can be used in management decisions, as well strategically as on a more basic level. This course offers insights into the field of regression (fitting), association rules, decision trees, how they are obtained automatically from (operational) data, and how these concepts are used to boost business. The first half of the course consists of lectures and assignments, and the second half will be in the form of a seminar, where groups of students present a topic from the field of data mining and its applications. Geen -



Business Intelligence Technologie 2TCBI-V3BITEC2-11 Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3BITEC2-11 5 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen G Boshuizen (8906) De Enterprise Data Warehouse is de bron voor alle Business Intelligence activiteiten. Om alle gegevens goed te kunnen opslaan moet een ontwerp gemaakt worden op basis van de bedrijfsactiviteiten. Dit is het Data Vault model. Al deze gegevens moeten voorzien worden van de juiste metadata en opgeslagen in een voorportaal (Staging Area of Verzamelplaats), om vervolgens te laden in het EDW. Dit hele proces heet ETL (Extract Transform Load) Dankzij de toegevoegde metadata is te achterhalen wanneer welke gegevens uit welke bron zijn gehaald. Voor het gebruik van de data worden delen uit het EDW geladen in afzonderlijke Data Marts. Deze zijn ontworpen volgens het Sterschema model. Er zijn tegenwoordig goede Open Source Tools om een DW, inclusief ETL, te implementeren. Ook dit zal aandacht krijgen binnen Technologie 2


Kosten:

Om het ontwerpen van Data Vault modellen en Ster schema‟s goed te begrijpen is enige voorkennis van ERD schema‟s 3NF en SQL onontbeerlijk. Hoewel deze kennis als bekend verondersteld mag worden, zullen we hier de eerste les ter opfrissing enige aandacht aan besteden. Geen -




Kosten:

Business Process Management 1

TCBI-D3BPM1-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-D3BPM1-11 15 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) In de cursus wordt aan de volgende competenties gewerkt: Het analyseren en ontwerpen van een bedrijfsproces vanuit de optiek van BPM. Het kunnen modelleren van een bedrijfsproces met behulp van een modelleringstechniek. Het kunnen toepassen van simulatiemethodiek als onderzoekstool om een proces in te richten of te verbeteren. Het kunnen beschrijven en analyseren van een bedrijfsproces op optimaliserings- en capaciteitsvraagstukken. Het kunnen bouwen van een eenvoudig simulatiemodel bij een praktijksituatie. Het statistisch kunnen analyseren van de prestaties van een aantal mogelijke verbeteringen. Het leren gebruiken van een BPM systeem en toepassing ervan ter verbetering van een productieproces. Het maken van een rapport. Geen -




Kosten:


TCIF-D5BPM1-11

Informatica TCIF-D5BPM1-11 3 European Credits Engels B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Het thema in dit vak is supplychain-integratie. We behandelen o.a. de volgende onderwerpen: integratie van bedrijfsprocessen & ICT, webservices/SOAP/XML, portals, performance indicators/alerts, modelleren en het gebruik van een BPM-systeem (Cordys). Geen -




Kosten:


TCIF-D7BPM2-11

Informatica TCIF-D7BPM2-11 3 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) De student kan na uitvoering van opdrachten in deze cursus: inschatten welke componenten nodig zijn om applicatie integratie te realiseren de Cordys omgeving configureren zodat applicaties transparant worden data uit de backend applicaties lezen en schrijven middels webservices het belang inschatten van kpi‟s op basis van een kpi specificatie deze implementeren in een portal omgeving (ism baan backend). Geen -




Kosten:

Business systems 1

TCBI-D4BUSY1-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-D4BUSY1-11 15 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) De studenten brengen een adviesrapport uit met een aanbeveling voor een systeemlandschap voor hun organisatie. Hierbij ligt de nadruk op systemen die de bedrijfsvoering ondersteunen zoals ERP, CRM en SCM. De studenten vervullen hierbij de rollen van teamleider en specialisten op het niveau van junior analist/consultant. Met behulp van de casuïstiek in de eigen werkomgeving diepgaande kennis verwerven van de wijze waarop standaardsoftware de bedrijfsvoering ondersteund, en de impact van het gebruik van standaardsoftware op de organisatie. De cursus is gericht op het verwerven van een juniorniveau in de volgende competenties De student: Begrijpt hoe ERP, CRM en SCM standaardapplicaties de bedrijfsvoering kunnen ondersteunen. Is in staat met deze kennis een advies uit te brengen over de toepassing van deze software in een complexe bedrijfsomgeving (bussenfabriek). Is in staat dit advies te onderbouwen en verdedigen tijdens een mondeling gesprek met de directie en functionele specialisten van een complex bedrijf. Is in staat de consequenties van het invoeren van standaardsoftware te overzien. Kan een implementatieplan schrijven voor het invoeren van standaardsoftware. Geen -




Kosten:

Business systems 1

TCIF-D4BUSY1-04

Informatica TCIF-D4BUSY1-04 3 European Credits Nederlands A, D Zelfstudie (blok: D) Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Kennis verwerven omtrent het gebruik van ERP-systemen in een productieomgeving. De student krijgt een beeld van de variëteit aan bedrijfssystemen en bedrijfsprocessen. De student maakt kennis met verschillende vormen van operationele besturing in met name productiebedrijven. Er worden verbanden gelegd tussen het gebruik van bedrijfssystemen en de operationele besturing. Geen -



Business systems-2

TCIF-D4BUSY2-04

Informatica TCIF-D4BUSY2-04 3 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) In deze module gaat het om het leren onderkennen en modelleren van bedrijfsprocessen binnen de context van een traject van invoering van een standaardpakket, daarbij gebruik makend van ´best practice´ modellen (referentiemodellen). Deze kennis en vaardigheden zijn van belang (evt. in een vervolgmodule) voor het succesvol integreren van bedrijfsfuncties/processen in een leveranciersketen. De casus heeft een integratief karakter en vraagt enige voorkennis op het gebied van automatisering, logistiek, management en organisatie. Studenten kunnen na het volgen van de module/casus aan de hand van theoretische uitgangspunten betreffende modellen en op basis van bestaande ´best practice´ referentiemodellen: belangrijke bedrijfsfuncties en primaire processen in de bestaande situatie onderkennen (in productieomgeving). bedrijfsbesturingsinformatie en -processen interpreteren. zich een oordeel vormen over de bestaande bedrijfsprocessen. top-down doorlopen van een ontwerpproces. nieuwe bedrijfsprocessen ontwerpen aan de hand van de bedrijfsstrategie. bedrijfsbesturingsmodellen en procesmodellen (petri-net diagrammen) opzetten, uitgaande van referentiemodellen, en daarbij van toepassing zijnde gereedschappen gebruiken (Cordys).

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met

Studenten moeten managementvaardigheden (leren) toepassen, d.w.z. dat zij in staat zijn: zichzelf professioneel te profileren als groep en als individu, door het casusbedrijf effectief in kaart te brengen in ´business control models´ en procesmodellen. een goede relatie met een opdrachtgever op te bouwen en die te onderhouden. taken evenredig te verdelen binnen de groep en binnen de beschikbare tijd uit te voeren. goed samen te werken. d.m.v. een interview de nog ontbrekende informatie te verzamelen voor het opzetten van de modellen. de modellen professioneel te presenteren aan de opdrachtgever. Geen -

Doelstellingen/ competenties Materialen:

Kosten:




Kosten:

C en C++ Programmeren

TCTI-V2CCPP1-10

Technische Informatica TCTI-V2CCPP1-10 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen LJM van Moergestel (8800) Uitbreiding en verdieping van programmeervaardigheden, in C (voortbouwend op eerdere C module) en C++ (voorbouwend op C en Java). Bijbrengen van een aantal „best practices‟ zoals gebruik van idoom, testen, naamgeving en layout. Geen -





Kosten:

C-programmeren

TCTI-V1CPR1-11

instituut voor ICT TCTI-V1CPR1-11 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen HJ Clason (8590) De taal C is al jaren de taal waarmee software die direct interactie met hardware moet hebben, ontwikkeld wordt. In deze module wordt de taal C behandeld. Geen -




Kosten:

CCNA-1

TCIF-DU1CCNA1-11

Informatica TCIF-DU1CCNA1-11 3 European Credits Nederlands A Werkcollege, aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student basiskennis over IP-netwerken. CCNA 1 is een inleiding in het ontwerp en beheer van IP-netwerken. Centraal in alle CCNA- en CCNP-modulen staat het configureren en beheren van routers en switches. De onderwerpen die in de module CCNA1 aan de orde komen zijn: Netwerk basisbegrippen. Bekabeling van LANs en WANs. Het OSI-model. De TCP/IP protocol suite. Ethernet. IP adressering en subnetten. VLSM en CIDR. Testen. Het beheer van het Cisco IOS. Geen -




Kosten:

CCNA-2

TCIF-DU1CCNA2-11

Informatica TCIF-DU1CCNA2-11 3 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module leert de student routing-netwerken te configureren. Daarnaast leert de student complexere IP-netwerken te ontwerpen. Deze module is een vervolg op CCNA1. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Static routing. Distance vector protocollen. Link state protocollen. VLSM/CIDR. RIPv1, RIPv2, EIGRP, OSPF. Geen -




Kosten:

CCNA-3

TCIF-DU2CCNA3-11

Informatica TCIF-DU2CCNA3-11 3 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, C) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module leert de student switched netwerken te ontwerpen, te configureren en te troubleshooten Deze module is een vervolg op CCNA1 en 2. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Switching concepten. VLANS. VLAN Trunking Protocol. Spanning Tree protocol. Inter-VLAN routing. Wireless concepten. Geen -




Kosten:

CCNA-4

TCIF-DU2CCNA4-09

Informatica TCIF-DU2CCNA4-09 3 European Credits Nederlands A, D Werkcollege, aanwezigheid verplicht Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module leert de student concepten en technieken op het gebied van security, adres-translatie, DHCP en enkele andere begrippen. Deze module is een vervolg op CCNA1, 2 en 3. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Introductie WAN. PPP. Security. ACLs. DHCP. NAT. Troubleshooting. Geen -




Kosten:

CCNP-1

TCIF-DU3CCNP1-11

Informatica TCIF-DU3CCNP1-11 3 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen CJM Uiterwijk (8184) Deze module bouwt voort op de modulen CCNA 1 en CCNA2. De werking en configuratie van routing-protocollen wordt in deze module verder uitgediept. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Kenmerken van schaalbare netwerkinfrastructuren. Aspecten van IP-adressering. Werking en configuratie van: RIPv2. EIGRP, OSPF, IS-IS, BGP. Geen -




Kosten:

CCNP-3

TCIF-DU3CCNP3-11

Informatica TCIF-DU3CCNP3-11 3 European Credits Nederlands A Practicum (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen CJM Uiterwijk (8184) Deze module bouwt voort op de modulen CCNA1, CCNA2 en CCNP1. Belangrijkste onderdeel van deze module is het ontwerp en configureren van complexe netwerken met switches. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Ontwerp van switched netwerken. Ontwerp en configuratie van VLANS. Implementatie van spanning-tree. Implementatie van multilayer switching. Configureren van swtiches t.b.v. video en voice applicaties. Security in switched networks. Maximaliseren van de beschikbaarheid. Redundantie op de netwerklaag. Geen -




Cisco 5 en Scripting 2

TCSB-V2SYS6-10

Systeembeheer TCSB-V2SYS6-10 5 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens het onderdeel scripting2 maakt de student kennis met de scripting-toepassingen. Na afloop van de module is de student in staat om: Window programma‟s te schrijven. Internet programma‟s te schrijven. Programma‟s kan schrijven, waarbij gegevens worden opgeslagen. Vanuit Python toegang tot een database te krijgen. Tijdens het onderdeel cisco5 maakt de student kennis met het ontwerp en configureren van complexe netwerken met switches. De onderwerpen die hier aan de orde komen zijn: Implementatie van spanning-tree. Implementatie van multilayer switching. Configureren van swtiches t.b.v. video en voice applicaties. Security in switched networks. Maximaliseren van de beschikbaarheid. Redundantie op de netwerklaag.


Geen

Kosten:

Geen

-





Kosten:

Cisco 6 en Kritisch denken

TCIF-DU3INFR1-11

Systeembeheer TCSB-V2SYS7-11 5 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen CJM Uiterwijk (8184) TCSB-V2SYS7-10 bestaat uit de onderdelen: 1. Cisco 6. 2. Kritisch denken. Het algemene doel van de cursus is dat de student leert zelfstandig na te denken. Hiervoor is kennis (I) nodig over de basiselementen van het denken en de toepassing van het denken in wetenschap en beroepspraktijk. Daarnaast zal de student de denkvaardigheden (II) moeten beheersen van het analyseren, evalueren en opbouwen van kennis. Voor het uitoefenen van deze vaardigheden is een intellectuele houding (III) vereist van openheid, moed en betrokkenheid. Het visualiseren van redeneringen in een schema bevordert het ontwikkelen van kritische denkvaardigheden. In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden, die hem in staat stellen tot het kritisch beoordelen van te verzamelen en verzamelde informatie, uitspraken, analyses, zijn eigen plannen en plannen van anderen. Wat is bruikbaar? Wat is waardevol? Wat is steekhoudend en wat niet? Daarnaast leert de student om de eigen beweringen, analyses en voorstellen etc. gedegen te kunnen onderbouwen en helder te kunnen presenteren. Geen -





Kosten:

Cisco 7 en complexe Infratechnologieën TCSB-V3SYS8-11 Systeembeheer TCSB-V3SYS8-11 5 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) Systemen 8 bestaat uit de onderdelen cisco7 en complexe infrastructuurtechnologieën. Het onderdeel Cisco 7 gaat in op geavanceerde routingprotocollen zoals bijvoorbeeld BGP en IS/IS. Andere onderwerpen zijn multicasting en route-redistribution. Het onderdeel complexe infrastructuurtechnologieën bestaat uit een serie van 3 keer 2 lessen over IPv6, (near) realtime systemen (Quality of Service) en wireless technieken. Geen -




Kosten:

Coaching

TCIF-DU5COAC2-06

Informatica TCIF-DU5COAC2-06 2 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) De inhoud in trefwoorden: Coaching, begeleiding, leidinggeven, actief luisteren, effectief interveniëren, situatieverheldering- en verbetering, opdrachten verstrekken, conflicthantering. Leerdoelen / competenties Na het volgen van deze cursus is de student in staat om: vanuit een coachende houding en met behulp van coachingstechnieken op een effectieve wijze leidinggevende gesprekken te voeren. lastige, conflictueuze situaties op een open, doelgerichte en effectieve wijze bespreekbaar te maken en op te lossen. Geen -




Kosten:

Communicatieve vaardigheden 3 TCIF-DU1COVA3-11 instituut voor ICT TCIF-DU1COVA3-11 3 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A, B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofddoel: Het algemene doel van de cursus is dat de student leert effectief te communiceren, zowel mondeling als schriftelijk. Hiervoor is nodig dat de student leert zelfstandig, methodisch en kritisch na te denken. Het visualiseren van redeneringen in een schema bevordert het ontwikkelen van kritische denkvaardigheden. Daarnaast leert de student om de eigen beweringen, analyses en voorstellen etc. gedegen te onderbouwen en helder te presenteren. Geen -



Communicatieve vaardigheden.1 (gespreksvaardigheden)

TCIF-D1TCOV1-11

Informatica TCIF-D1TCOV1-11 1 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht T=Toets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Als HBO-IT ingenieur dien je naast vakinhoudelijke competenties ook te beschikken over algemene competenties. Communicatieve vaardigheden zijn daarbij een belangrijk element. In deze inleidende module maakt de student kennis met de basiselementen van effectief communiceren. Daarnaast worden praktische vaardigheden geoefend die de student direct toe kan passen in zowel zijn werk als privé. Doel van dit vak: De student weet: hoe de communicatie tussen zender en ontvanger verloopt. wat oorzaken kunnen zijn van miscommunicatie. wat de kwaliteit van communicatie beïnvloedt.


Kosten:

De student kan: zelf, effectieve en resultaatgerichte gesprekken voeren. op een effectieve manier feedback geven. gerichte vragen stellen, de communicatie tweezijdig houden, ruis in de communicatie voorkomen. de student kan door interventies de kwaliteit van de communicatie verbeteren. Geen -





Kosten:

Computer Architectuur en Engels

TCTI-V2COAR1-10

Technische Informatica TCTI-V2COAR1-10 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen LJM van Moergestel (8800) De architectuur en werking van de ARM processor wordt behandeld. Deze processor vormt het hart van veel embedded systemen die batterij gevoed zijn zoals mobiele telefoons en mobiele gameconsoles. Als extra onderdeel wordt hier technisch Engels aan toegevoegd. Geen -



Computer systemen 2

TCIF-D2COSY2-03

Informatica TCIF-D2COSY2-03 2 European Credits Nederlands A, D Practicum lok: D), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel: Tijdens deze module maakt de student kennis met de technische aspecten van een computersysteem zoals DMA, randapparatuur, de wijze waarop data worden opgeslagen in een computer, systeempresentatie en de werking van diverse operatingsystems. Leerdoelen: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het adequaat inzetten van de juiste computerhardware. Het analyseren van aspecten die betrekking hebben op de performance van een systeem en op basis van deze analyse een keuze te maken met betrekking de aanschaf van een computersysteem. Een uitleg te geven over de technische specificaties van een computersysteem en de bijbehorende operating systems


Competenties: De volgende competenties worden opgebouwd: Kan een computersysteem specificeren. Kan in een beheersorganisatie functioneren. Heeft technisch inzicht in de werking van computersystemen. Kan na een analyse adviseren over de inzet van computersystemen. Heeft inzicht in de werking van operating systems en kan daar op de juiste wijze gebruik van maken. Heeft technisch vakmanschap met betrekking tot computerhardware. Geen -

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en

kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden. Kosten:

Geen

Titel

Computer systemen 3 (Embedded systemen) TCIF-D8COSY3-06

Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud


Kosten:

Informatica TCIF-D8COSY3-06 3 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) In deze module verwerft de student kennis diverse technische onderdelen van de ICT. Met name industriële automatisering, embedded systemen en digitale signaalbewerking. Na afloop van deze module is de student in staat tot: De werking van DSP in grote lijnen verklaren. Dde technische achtergrond en werking van virtualisatie verklaren. Het inschatten van problemen en oplossingen hiervoor in de industriële automatisering. Het begrijpen van de problematiek en technieken die bij embedded systemen een rol spelen. Geen -




Computersystemen & netwerken

TCIF-D3CSNW1-03

Informatica TCIF-D3CSNW1-03 4 European Credits Nederlands B Practicum (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel: Tijdens deze module maakt de student kennis met belangrijke basisbegrippen op het gebied van computersystemen en netwerken zoals: Datacommunicatie. Protocol. Netwerkentechnologie. Ethernet. Internet. Industriële netwerken. Leerdoelen: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het uitleggen hoe digitale systemen kunnen communiceren. Het analyseren van de snelheid van de netwerkverbinding. Koppelingen tussen netwerken beschrijven. Beschrijven hoe TCP/IP werkt. Het herkennen van situaties waarin een veldbus ingezet wordt.


Competenties: Deze module leidt tot de volgende competenties: De student beschikt over technisch inzicht in de werking van netwerken en kan dit toepassen bij advisering en keuze van een ICT infrastructuur. De student weet hoe de onderliggende technologie van een netwerk van invloed is op een softwaresysteem en kan daar gebruik van maken. Geen -


Kosten:

Geen


Computersystemen 1

TCIF-D1COSY1-03

Informatica TCIF-D1COSY1-03 3 European Credits Nederlands A Practicum (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel: Tijdens deze module maakt de student kennis met de technische aspecten van de opbouw van een computersysteem, de wijze waarop gegevens worden opgeslagen in een computer, de elementaire logische bouwstenen, de architectuur en de werking van een processor in een computersysteem. Leerdoelen: Tijdens deze module maakt de studente kennis met belangrijke basisbegrippen op het gebied van computersystemen en netwerken zoals: Binair systeem. Codesystemen. Digitale techniek. Computerarchitectuur.


Kosten:

Competenties: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het uitleggen hoe een digitaal systeem (zoals een computersysteem) werkt. Het uitleggen hoe op hardwareniveau een digitaal systeem instructies uitvoert. Het uitleggen hoe getallen in een computer worden opgeslagen. Het uitleggen van het binaire systeem. Het uitleggen van coderingen. Geen -




Kosten:

Computersystemen 2

TCIF-DU1COSY2-07

Informatica TCIF-DU1COSY2-07 3 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Deze module is bedoeld om de studenten van de duale opleiding systeembeheer op gelijk niveau te krijgen. De belangrijkste basisbegrippen op het gebied van computersystemen worden behandeld. Er wordt vanuit gegaan dat de studenten enige achtergrond hebben op het gebied van computersystemen en dat zij hiaten zelfstandig, aan de hand van het cursusboek, invullen. De lessen volgen min of meer het boek van Moergestel, en wordt ondersteund door sheets. Deze sheets zullen ter beschikking worden gesteld. De module wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen over de behandelde lesstof. Geen -



Toetsen:



Kosten:

Computersystemen en Theoretische Informatica TCTI-V1CSTI1-11 instituut voor ICT TCTI-V1CSTI1-11 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen DH Telgen (088 481 8297) Digitale techniek en computerarchitectuur vormen de basis van het eerste deel van deze module, daarnaast wordt aandacht gegeven aan logica en informatica gerelateerde onderwerpen vanuit een wiskundige invalshoek. Geen -




Kosten:

Consultancy

TCIF-D6CONS1-05

Informatica TCIF-D6CONS1-05 2 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) In de module verwerft de student inzicht in de aanpak van advisering in/van organisaties en de daarbij behorende adviesstijl. Na afloop van het vak Consultancy heeft de student: Inleidende theoretische kennis van het vraagstuk van advisering. Dieper inzicht in persoonlijk en interpersoonlijk functioneren bij adviseringsvraagstukken. Geen -




Kosten:

Consultancy

TCIF-DU5CONS1-06

Informatica TCIF-DU5CONS1-06 3 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In de module verwerft de student inzicht in de aanpak van veranderingen in/van organisaties en de daarbij behorende adviesstijl. Na afloop van het blok Consultancy heeft de student: Inleidende theoretische kennis van het vraagstuk van organisatieverandering. Dieper inzicht in persoonlijk en interpersoonlijk functioneren bij (organisatie)veranderingsvraagstukken. Geen -




Kosten:

Consultancy vaardigheden

TCBI-V3CONS-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3CONS-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) In de module verwerft de student inzicht in de aanpak van advisering in/van organisaties en de daarbij behorende adviesstijl. Na afloop van het vak Consultancy heeft de student: Inleidende theoretische kennis van het vraagstuk van advisering. Dieper inzicht in persoonlijk en interpersoonlijk functioneren bij adviseringsvraagstukken. Geen -




Kosten:

Customer Relationship Management/Supply TCBI-V2CRM-11 Chain Management Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2CRM-11 5 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) Customer Relationship Management/ Supply Chain Management is gericht op de omgeving van het bedrijf. Het optimaliseren van de relatie met je klanten, leveranciers en afnemers. Geen -





Kosten:

Data modelleren

TCIF-D1DABA1-03

Informatica TCIF-D1DABA1-03 3 European Credits Nederlands A Practicum (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) In de module leert de student een relationele database modelleren. Integriteit, redundantie, primaire en vreemde sleutel zijn trefwoorden van deze module. Na afloop van de module is de student in staat tot: het opzetten van een relationele database. het beoordelen van een relationele database op haar merites. Geen -




Kosten:

Databases

TICT-V1DB1-09

instituut voor ICT TICT-V1DB1-09 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen EJ van der Stappen (8950) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Database te modelleren, te implementeren en te bevragen. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het vertalen van een bedrijfsproces naar gegevensbehoeften. Het vertalen van gegevensbehoeften naar een databasemodel. Het normaliseren van een databasemodel. Het implementeren van een databasemodel mbh SQL. Het bevragen van een database met behulp van SQL. Het omschrijven van de werkwijze van een DBMS. Aanbevolen boek: Databases en SQL door Ton de Rooij. Uitgeverij Academic Service, ISBN 978 90 39 52617 0 Geen -




Kosten:

Databases 1

TCBI-D3DABA1-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-D3DABA1-11 15 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Database te ontwerpen, te realiseren en te bevragen. Inhoudelijke thema‟s Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het vertalen van een bedrijfsproces naar gegevensbehoeften. Het vertalen van gegevensbehoeften naar een databasemodel. Een ERD kunnen opstellen. Het normaliseren van een databasemodel. Het implementeren van een databasemodel m.b.v. SQL. Het bevragen van een database met behulp van SQL. De werkwijze van een DBMS kunnen omschrijven. Een informatiemodel in een databaseontwerp kunnen omzetten. De databasestructuur van een datawarehouse in algemene termen te beschrijven. Het opzetten van het beheer van bedrijfsgegevens met inachtneming van de wettelijke kaders. Competenties: probleemgericht werken; methodisch en reflectief denken en handelen; analyseren; ontwerpen; realiseren. (A6; A7; B1; B3; B4) Geen -




Kosten:

Databases 1

TCIF-DU2DABA1-10

Informatica TCIF-DU2DABA1-10 3 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen RM Kamphuis (8272) Het hoofdfdoel van deze cursus is om een relationele database kunnen modelleren en bevragen. Na afloop van deze module is de student in staat om: Een database model op te stellen met behulp van ERD's. Datastrukturen te normaliseren (0-1-2-3NV). Een relationele database te bevragen met ISO SQL, met name de select clausules SELECT, FROM, WHERE, GROUP BY, HAVING, ORDER BY, groepsfuncties, joins en subqueries. Geen -



Databases 5 Informatica TCIF-D8DABA5-06 3 European Credits Nederlands A, C Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht

Toetsen: Ingangseisen:

Schriftelijk tentamen (blok:A, D) Geen


JL Ooms (8062)


Kosten:

Oriëntatie op Data Mining en de vele facetten er van. Na afloop van de module : kan de student aangeven wat Data Mining is. en waarvoor het gebruikt kan worden. in welke situaties het zinvol zou kunnen zijn. en is er zich van bewust, welke methoden daarbij van toepassing zijn. is in staat andere methoden of meer diepgaande aspecten van methoden zelf uit te zoeken of althans de weg te wijzen aan de hand van literatuur. de student moet in voorkomende gevallen expliciet aan kunnen geven welke vragen NIET met Data Mining te beantwoorden zijn. Geen -




Kosten:

Databases-3

TCIF-D4DABA3-04

Informatica TCIF-D4DABA3-04 2 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Competentie: Kunnen implementeren van businessrules (inclusief beveiliging) in de database Leerdoelen: Kunnen programmeren met PL/SQL. Kunnen implementeren van businessrules mbv integriteitsregels, stored procedures, triggers, security. Kunnen werken met de tool SQL*Plus. Geen -




Kosten:

Datacommunication en Netwerken TCBI-V2DATNW-11 Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2DATNW-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) Bedrijfskundige informatici bekend maken met de beginselen van de wereld van de datacom en netwerken. Door middel van onderzoeksvraagstukken rondom aspecten uit de datacom & netwerken in het kader van het thema beheer de studenten zelf kennis omtrent dit onderwerp laten verwerven. Na afloop van de module heeft de student kennis van de beginselen van een aantal in de datacom en netwerk gebieden. De exacte lijst van onderwerpen wordt in de les samen met de studenten bepaald. Te denken valt aan: OSI/RM, TCP/IP, Firewalls, SNMP, VoIP. Geen -




Kosten:

Dataverwerking in systemen

TCIF-V2DVS1-10

Informatica TCIF-V2DVS1-10 5 European Credits Nederlands A Werkcollege blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen J Weber (8825) Het doel van het vak is de studenten bekend maken met het begrip datapersistentie („gegevens in stand houden‟) binnen een objectgeoriënteerde programmeeromgeving. Er wordt aandacht besteedt aan: SQL-databases (Oracle), Google datastore en XML. De nadruk ligt op de Oracle database. Geen -




Kosten:

Datawarehousing Informatica TCIF-D6DABA4-11 4 European Credits Nederlands A, D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) In deze module verwerft de student kennis en inzicht in de problematiek van databases : database-ontwerp, triggers, active databases, Embedded SQL, Dynamic SQL, JDBC, SQLJm ODBC, Physical data organization, indexing, query optimization, database tuning, concurrency en recovery, iets van objectbases en XML en databases. Na afloop van deze module is de student in staat : geavanceerde problematiek te begrijpen inzake databases. daarvoor met ideeën van oplossingen te komen. keuzes te kunnen maken om de performance te verbeteren. maatregelen te kunnen aangeven voor recovery. bij keuzemogelijkheden voordelen en nadelen te kunnen aangeven, en dan ook aan te kunnen geven, in welke situatie welke keuze het beste lijkt te zijn. Geen -




Kosten:

Design

TCIF-V1DSGN1-11

instituut voor ICT TCIF-V1DSGN1-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen J Weber (8825) In deze cursus gaat het om het in kaart brengen (modelleren), verifiëren en testen van de gewenste structuur van een informatiesysteem, met behulp van een standaard modelleeromgeving (UML). Als input voor het Design wordt gebruik gemaakt van de Requirements. Geen -




Design Methoden

TCSB-V2DSM1-11

Systeembeheer TCSB-V2DSM1-11 5 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Bij OPSS2 leert de student de werking, taken en structuur van operating systems filesystemen. procesmanagement. beveiliging. user interface. system call. virtualisatie. multiprocessor en multicomputer omgevingen. Leerdoelen: Kennis van en inzicht in de werking van operating systems. Begrijpen welke rol een operating system speelt in de beveiliging van systemen. Verschillende typen operating systems kunnen onderscheiden. Een keuze kunnen maken voor een operating system in een beheeromgeving op basis van eigenschappen en functionele eisen. Inzicht hebben in de werking van virtualisatie. In de module SYNA1 verwerft de student kennis en vaardigheden om Computersystemen en Netwerken te integreren met behulp van een systematische en uitgebalanceerde ontwerpmethode. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het methodisch kunnen ontwerpen (de methode McCabe) van een netwerk architectuur voor een gegevenverzameling toepassingen. Het kunnen doorlopen van de fasen: o analyse van de eisen van gebruikers, toepassingen, systemen en netwerkmanagement. o analyse van datatransport. o netwerkarchitectuur. o technisch ontwerp. Het kunnen verzamelen van gebruikerseisen, applicatie-eisen en eisen van apparatuur en middelen voor netwerkbeheer. Het kunnen onderscheiden van eisen betreffende

capaciteiten, delays en betrouwbaarheid en het kunnen onderkennen van performance drempels en -limieten. Het kunnen uitvoeren van een 'flow analysis' en maken van een 'flow specification' in de vorm van eencapaciteitsplan en een serviceplan. Het kunnen beschrijven van een netwerkarchitectuur op basis van 'flow modellen', de performance eisen en de flow specificaties. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare netwerken computertechnieken (hardware en software), die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare architecturen, die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Geen

Kosten:

Geen

-



Toetsen:



Kosten:

Distributed Autonomous Systems TCTI-V3DASY01-11 Technische Informatica TCTI-V3DASY01-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen LJM van Moergestel (8800) Distributed autonomous systems. Deze module behandelt de basis van gedistribueerde systemen. Met name komen hier webgebaseerde technologieën om de hoek kijken zoals cloud computing en webservices, maar ook ontwikkelingen als zelfstandige software entiteiten, ook wel agents genoemd, vinden hier hun plaats. Geen -




Kosten:

Encryptie

TCIF-DU4ENCR1-11

Informatica TCIF-DU4ENCR1-11 3 European Credits Nederlands A, D Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok:A, D) Geen H Karssenberg (8259) De inhoud in trefwoorden: symmetrische en (wiskunde voor) asymmetrische cryptografie. authenticatie. digitale handtekeningen. hashing toepassingen (zoals PGP, SSL). Geen -




Kosten:

Enterprise Architectuur

TCBI-D3ARC1-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-D3ARC1-11 15 European Credits Nederlands A, D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Bestaande ICT landschappen zijn voor veel organisaties een belemmering bij het snel doorvoeren van strategische wijzigingen. Een integrale (Enterprise) architectuur kan deze organisaties helpen om flexibeler te worden. Een Enterprise Architect streeft ernaar om de structuur, besturing, processen, applicaties en systemen van een organisatie integraal te beschrijven. Hierbij streeft de architect naar een eenduidige specificatie en beschrijving van de componenten en de relaties tussen de componenten. In dit thema wordt aandacht besteed aan de beschrijvende architectuur om de bedrijfsvoering inzichtelijker te maken, en de voorschrijvende architectuur die ervoor kan zorgen dat het ICT landschap beter aansluit bij de strategische wensen van het bedrijf. In deze module maakt de student kennis met architectuur methoden en technieken gebaseerd op TOGAF en leert de student een business architectuur te ontwerpen voor zijn eigen organisatie met behulp van Archimate modellen. Geen -




Kosten:

Enterprise Resource Planning

TCBI-V2ERP-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2ERP-11 5 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Ttoets (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) De student maakt kennis met de theorie en de praktijk van Enterprise Resource Planning. Dit zijn de meest fundamentele bedrijfssystemen die we in praktisch elke bedrijfsorganisatie aantreffen. Geen -




Kosten:

Ethiek/Filosofie

TCIF-D8ETFIL1-06

Informatica TCIF-D8ETFIL1-06 3 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: C, D) Opdracht (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) De student leert redeneren en argumenteren aan de hand van filosofische en technisch-ethische onderwerpen. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het schrijven van een filosofisch essay. Het uitwerken van een ethische casus aan de hand van een stappenplan. Het beargumenteren wat zijn/haar verantwoordelijkheid is als ingenieur. Het herkennen, benoemen, analyseren en beoordelen van ethische vraagstukken. Het nemen van beslissingen op grond van deze analyse. Geen -




Exploitatie en beheer 1

TCIF-D3EXBE1-11

Informatica TCIF-D3EXBE1-11 3 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) In deze module verwerft de student inzicht in het brede scala aan facetten die meespelen in het exploiteren en beheren van complexe ICT systemen. Daarnaast krijgt de student inzicht in de verschillende vormen van procesgestuurde (beheer)organisaties. Na afloop van deze module is de student in staat tot: ITIL en ASL ingerichte beheerorganisaties doorgronden, analyseren, onderling stroomlijnen en verbeteren. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in de opbouw en levering van diensten. Service Level agreements kunnen doorgronden, opstellen en vertalen naar processen en activiteiten. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in onderhoudsprocessen en onderhoudssoorten. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in voortbrengingsprocessen, projectenorganisatie en programmamanagement. Inzicht en kennis van de Prince II methodiek en de doelstellingen hierachter. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht rondom OTA en overdracht en acceptatie naar en door de beheersorganisatie. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht van CMMI en de volwassenheidslevels die hierin worden gedefinieerd. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht beveiligingsprocedures en werkwijzen. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in de calamiteitenorganisatie. De TCO van ICT componenten kunnen doorgronden en beredeneren. Inzicht in de redenen en diverse manieren waarom en waarop outsourcing plaatsvindt. Geen -

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld

staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden. Kosten:

Geen



Kosten:


TCIF-DU3EXBE1-11

Informatica TCIF-DU3EXBE1-11 5 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) ITIL beheren van complexe ICT systemen. Leerdoelen: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het bezitten van kennis en inzicht in de opbouw en levering van diensten d.m.v. ITIL. ITIL ingerichte beheerorganisatie doorgronden, analyseren, onderling stroomlijnen en verbeteren. Geen -



Exploitatie en beheer 1 en Engels

TCSB-V1EXB1-11

instituut voor ICT TCSB-V1EXB1-11 5 European Credits Nederlands C, D Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D, E) Toets (blok: C,D, E) Geen M Philip (8941) De cursus exploitatie en beheer 1 en Engels bestaat uit de onderdelen exploitatie en beheer 1 en Engels. Exploitatie en beheer 1 Exploitatie en beheer is het tegen gerechtvaardigde kosten inzetten van ICT ter ondersteuning van de bedrijfsprocessen om het zodoende mede mogelijk te maken de bedrijfsdoelstellingen te halen. Medewerkers zijn veelal niet in staat hun werk te doen als de ICT ondersteuning niet beschikbaar is. De inzet van ICT gebeurt daarom tegenwoordig op basis van afspraken, waarbij de kwaliteit wordt vastgelegd. Een dergelijke afspraak wordt dan een „Service Level Agreement (SLA) ‟ genoemd. Voor het voldoen aan de in een SLA vermelde afspraken is een effectieve en efficiënte organisatie nodig, die werkt volgens ontwikkelde en ingevoerde procedures. Voor de voor Exploitatie en beheer benodigde procedures zijn zogenaamde „best practices‟ beschikbaar, richtlijnen zodat het wiel niet opnieuw hoeft te worden uitgevonden. Die best practices zijn ITIL, ASL en BiSL. In deze cursus komt ITIL aan de orde.


Kosten:

Engels De taal Engels speelt een belangrijke rol in de ict. De meeste ict literatuur is in het Engels geschreven. In dit onderdeel staat de beheersing van het Engels centraal; zowel passief (lezen) als actief (spreken). Geen -




TCIF-DU4EXBE3-06

Informatica TCIF-DU4EXBE3-06 3 European Credits Nederlands A, D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, D) Geen U van Lopik ITIl, ASL en BISL Inhoud geven aan visie en beleid. Verder bouwend op de stof in EXBE1 wordt ingegaan op de sturing en controle in grote en complexe organisaties. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in: o de opbouw en levering van diensten. o Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in voortbrengingsprocessen, projectenorganisatie en programmamanagement. o Business continuity processen. o Security en compliance beleidsvraagstukken. o Auditing en controle vraagstukken.


Kosten:

Inzicht in IT Governance en de redenen om IT Governance te hanteren. Geen -



Exploitatie en beheer 3 en Inframe

TCSB-V3EXB3-11

Systeembeheer TCSB-V3EXB3-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) Deze module bestaat uit de onderdelen exploitatie en beheer 3 en inframe. In het college exploitatie en beheer 3 komen de volgende onderwerpen aan bod: Ketenbeheer: o.a. ketentesten o.b.v. TMap NEXT. Business IT Alignment: Hoe kan IT bijdragen aan de bedrijfsstrategie? Doet IT er eigenlijk toe? IT Governance: IT goed laten aansluiten op de bedrijfsprocessen en bedrijfsdoelstellingen en goed wordt georganiseerd en beheert. De insteek is pragmatisch: waarom gaan bv. implementaties van ITIL bij bedrijven mis? Hiervoor kijken we naar ABC: Attitude, Behaviour en Culture.


Kosten:

Het onderdeel Inframe. Waar infrastructuurprojecten bij de start overzichtelijk aandoen, blijken ze in de praktijk snel in het honderd te lopen. De doorlooptijd is aanzienlijk langer dan verwacht, de doelstellingen worden onvoldoende gehaald en de beheerorganisatie ziet zich geconfronteerd met een resultaat dat slechts met veel inspanning te onderhouden is. De inzet van ervaren projectleiders en medewerkers die geholpen worden door methodieken als PRINCE2 ten spijt. Er zal een aantal weken uitleg gegeven worden over, en oefeningen gedaan worden met de InFraMe Implementatiemethodiek. Daarnaast wordt ook de aansluiting op PRINCE2 toegelicht. Daarnaast zal tijdens de projectweken (semester 6) begeleiding zijn en terugkommomenten om de ervaringen te delen met de InFraMe implementaties en vragen te beantwoorden. Geen -




Kosten:

Financieel en logistiek management TCBI-V2FILO-11 Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2FILO-11 5 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen G Boshuizen (8906) Hoofddoel is dat studenten zich de basisbeginselen eigen maken van financieel en logistiek management in relatie tot de informatievoorziening. Na afloop van de module is de student vertrouwd met de behoefte aan informatievoorziening in relatie tot financieel en logistiek management. De student kan de informatiebehoefte in kaart brengen en aangeven op welke wijze een geautomatiseerd informatiesysteem kan bijdragen aan de informatievoorziening. Geen -




Kosten:

Forensische digitale technieken en Capita TCSB-V3FDT-11 Selecta Systeembeheer TCSB-V3FDT-11 5 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen RM Kamphuis (8272) Het onderdeel forensische digitale technieken focust op de benodigde kennis voor forensisch onderzoek naar sporen van criminele activiteiten op computersystemen en aanverwante apparatuur. Het gaat om het verzamelen en analyseren van gegevens waarmee activiteiten op deze systemen gelinkt kunnen worden aan personen. Daarnaast komen meetmethoden en handelingen aan de orde waarmee kwetsbaarheden van netwerken en computersystemen aangetoond kunnen worden. Het onderdeel capita selecta bestaat uit een serie gastcolleges over actuele onderwerpen uit de ict. Geen -




Kosten:

Gedistribueerde Softwaresystemen TCIF-V2GSOS1-10 Informatica TCIF-V2GSOS1-10 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen J Weber (8825) Studenten leren wat er nodig is om gegevens uit te kunnen wisselen tussen applicaties die draaien op verschillende computers, geschreven in verschillende talen, en draaiend op verschillende OSen. De onderwerpen die hierbij een rol spelen zijn: Socket Programming, lagenmodel, RPC, Servlets, Web Services, SOAP, WSDL en JSON. Geen -




Kosten:

Gedistribueerde systemen 1 (netw. prog.) TCIF-D5GDSY1-10 Informatica TCIF-D5GDSY1-10 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) De meeste computers zijn verbonden aan een netwerk en via dat netwerk verbonden aan internet. Hierdoor kan gebruik gemaakt worden van internetapplicaties, zoals WWW, email, msn, skype, etc. Internetapplicaties zijn gebaseerd op het cliënt-server model. In dit vak behandelen we de principes en basiskennis van het programmeren van applicaties die over een netwerk uitgevoerd worden. De benodigde voorkennis voor dit vak: Java programmeren (exception handling, interfaces, threads) Computer- en netwerkarchitectuur( ervaring met het installeren van cliënt-server applicaties en netwerksniffers) Bij dit vak komen de volgende onderwerpen aan de orde: ip-informatie van de lokale computer. ip-informatie van een ander systeem. communicatie tussen twee systemen. het cliënt-server paradigma. een eenvoudige telnetserver. een eenvoudige webserver. serialisatie van objecten. rmi : het gebruik van objecten op een ander systeem. rmi-toepassing: een chatserver. Geen -




Kosten:

Gedistribueerde systemen 2 (SSP) TCIF-D6GDSY2-05 Informatica TCIF-D6GDSY2-05 3 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Opdracht (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) In deze cursus leert de student werken met een van de bekende webserver-technologieën. Enkele voorbeelden vanwebservertechnologieën zijn: J2EE, Java (Sun) ASP-DotNet, C# (Microsoft) PHP, Apache, MySQL (open source) Er is gekozen voor de J2EE-lijn. De redenen zijn: de onderwijstaal is Java, de omgeving is robuust, de software is gratis en de overstap naar de andere omgevingen is gemakkelijk. Geen -




Kosten:

Gedistribueerde systemen 3

TCIF-D6GDSY3-10

Informatica TCIF-D6GDSY3-10 3 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) Dit vak bouwt voort op de cursus TCIF-D6GDSY2-05. In GDSY2 hebben we een J2EE-applicatie globaal weergegeven. Nu gaan we deze applicaties netter en efficiënter maken d.m.v. loose-coupling, d.w.z. geen java-scriplets in een JSP-file en geen html-code in een bean-klasse. Geen -



Toetsen:

Ingangseisen:

Graphics en Vision

TCTI-V2GRVI1-11

Technische Informatica TCTI-V2GRVI1-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen


P van Rooijen (8826)


Geen

Kosten:

Geen

Technieken die met graphics (weergave van afbeeldingen in 2D en 3D) en vision te maken hebben worden in deze module behandeld. Hierbij komen onder meer zaken als transformaties en filters aan de orde.

-




Kosten:

Human Resource Management

TCBI-V3HRM-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3HRM-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) BI studenten vertrouwd maken met praktische HRM instrumenten die ingezet kunnen worden bij organisatieverandering vanwege ICT ontwikkelingen. In de rol van adviseur doet de student aanbevelingen voor het afstemmen van de human ware op nieuwe hard en soft ware. Hierdoor wordt de beoogde organisatieverandering bevorderd, geëvalueerd en bijgestuurd. Uitgaande van de visie dat de employability of mobiliteit van medewerkers toeneemt door participatie bij verandering. Behalve het HRM instrumentarium wordt de student vertrouwd gemaakt met een globaal raamwerk van strategisch (ICT) personeelsbeleid. Na afloop van de module is de student vertrouwd met het begrippenkader van HRM en strategisch sociaal beleid. De student is bekend met ICT functievorming; het sturen van instroom, doorstroom en uitstroom van ICT personeel als gevolg van veranderingen. De student is in staat om zowel schriftelijk als mondeling aan een ICT medewerker een loopbaan advies te geven. Student kan de interne en externe arbeidsmarktpositie typeren. De student kan in het advies aangeven hoe het verloop ten gevolge van de verandering te beheersen is. Deze praktische kennis draagt bij aan het eigen functioneren tijdens de afstudeerstage waardoor de kans op een baan toeneemt. Geen -



ICT-architectuur 1

TCIF-DU5ICTA1-10

Informatica TCIF-DU5ICTA1-10 3 European Credits Nederlands A Werkcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofdoel De student krijgt begrip en inzicht in het concept software-architectuur en de betekenis daarvan binnen de ICT. Zowel de formele kant van software architecturen, als de technische kant komen aan de orde. Bedrijven hebben een grotere behoefte om de ICT-architectuur als geheel te kunnen benaderen en af te stemmen op de bedrijfsdoelstellingen. Ook vanuit technisch oogpunt is dat steeds meer mogelijk, want software van verschillende leveranciers kan op basis van open standaarden worden geïntegreerd en werkt samen. Bedrijven willen flexibel kunnen inspelen op de veranderingen in de omgeving. ICT mag dan geen belemmering zijn. Onderwerpen: Vanuit bedrijfskundige en technische ontwikkelingen wordt gekeken naar gebruik van ICT-architecturen door de bedrijven. Ontwikkelingen in software infrastructuur. Uitgaan van de volgende vier invalshoeken: o Systemen/machines. o (Software)Technische invalshoek. o Software architectuur. o Bedrijfskundige invalshoek: de business. Leerdoelen: Na afloop van de module is de student in staat tot het beschrijven van de begrippen: Client/server technology. Open standaarden en protocollen. Middleware technology. Multitier applicaties en internet. Gedistribueerde systemen. Enterprise service bus. Service oriented architectures en daarop gebaseerde tools. De student kan een stelling formuleren betreffende de ontwikkelingen in de software voor bedrijfssystemen. De student kan aangeven welke gevolgen deze ontwikkeling heeft voor systeembeheer.


Geen

Kosten:

Geen

-



ICT-architectuur 2

TCIF-DU5ICTA2-11

Informatica TCIF-DU5ICTA2-11 3 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofdoel De student krijgt begrip en inzicht in het concept software-architectuur en de betekenis daarvan binnen de ICT. Zowel de formele kant van software architecturen, als de technische kant komen aan de orde. Bedrijven hebben een grotere behoefte om de ICT-architectuur als geheel te kunnen benaderen en af te stemmen op de bedrijfsdoelstellingen. Ook vanuit technisch oogpunt is dat steeds meer mogelijk, want software van verschillende leveranciers kan op basis van open standaarden worden geïntegreerd en werkt samen. Bedrijven willen flexibel kunnen inspelen op de veranderingen in de omgeving. ICT mag dan geen belemmering zijn. Onderwerpen: Vanuit bedrijfskundige en technische ontwikkelingen wordt gekeken naar gebruik van ICT-architecturen door de bedrijven. Ontwikkelingen in software infrastructuur. Uitgaan van de volgende vier invalshoeken: o Systemen/machines. o (Software)Technische invalshoek. o Software architectuur. o Bedrijfskundige invalshoek: de business. Leerdoelen: Na afloop van de module is de student in staat tot het beschrijven van de begrippen: Client/server technology. Open standaarden en protocollen. Middleware technology. Multitier applicaties en internet. Gedistribueerde systemen. Enterprise service bus. Service oriented architectures en daarop gebaseerde tools. De student kan een stelling formuleren betreffende de ontwikkelingen in de software voor bedrijfssystemen. De student kan aangeven welke

gevolgen deze ontwikkeling heeft voor systeembeheer. Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Geen

Kosten:

Geen

-




Kosten:

Implementatie

TCBI-V2IMP-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2IMP-11 5 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) Inzicht krijgen in het proces van invoeren van standaard (pakket)software, en dan in het bijzonder ERP pakketten. De module Selecteren, Implementeren en Beheren: leert de student hoe een organisatie standaard software kan selecteren. leert de student wat het betekent om complexe bedrijfssystemen te implementeren, en hiervoor een plan te maken. leert de student wat het beheren van een ICT omgeving inhoudt binnen grote organisaties. Geen -


Titel

Informatica recht

TCIF-DU4RECH1-05

Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen: Ingangseisen: Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud


Kosten:

Informatica TCIF-DU4RECH1-05 6 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen 2 (blok: D, E) Schriftelijk tentamen 1 (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) Onderwerpen: Informatica recht Europese regelgeving E-commerce Intellectuele eigendom Contracten over ICT Aansprakelijkheid en verzekering Doelstellingen: 1.het verwerven van kennis van grondslagen en systematiek van het recht. 2.het verkrijgen van inzicht in de belangrijkste onderdelen van het informaticarecht. 3.het leren omgaan met wetteksten. 4.het ontwikkelen van vaardigheid in het herkennen en oplossen van juridische problemen. Geen -




Kosten:

Informatiekunde 1

TICT-V1IN1-09

instituut voor ICT TICT-V1IN1-09 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) In deze cursus krijgt de student een overzicht van alle aspecten van de informatiekunde. We starten bij de aansluiting van de ICT voorziening bij de strategie van het bedrijf. Vervolgens wordt er aandacht besteed aan bedrijfsprocessen, systemen en methoden en technieken om de gewenste informatievoorziening in kaart te brengen. Geen -




Kosten:

Informatiemanagement

TCBI-V2IFM-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2IFM-11 5 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen G Boshuizen (8906) De beheersing van de informatievoorziening vraagt om een aanpak op strategisch, tactisch en operationeel niveau. De bedrijfskundig informaticus zal daarmee te maken krijgen en daar een bijdrage aan moeten leveren. Inhoudelijke thema‟s: Begrippenkader en raamwerk Informatiebeleid en Informatieplanning. Contingency-benadering: Situationeel specifieke informatieplanning. Methoden en technieken voor informatieplanning. Geen -



Informatieplanning en nieuwe Systeemontwikkeling TCBI-D4IPNSO1-11 1 Bedrijfskundige Informatica TCBI-D4IPNSO1-11 15 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Informatieplanning: Vroeger verliep automatisering veel ad hoc. Het gevolg daarvan zijn de losse eilanden, afzonderlijke pakketten die niet met elkaar in verbinding staan. Het is dan geen wonder, dat er bij organisaties nogal eens wat mis gaat. De beheersing van de informatievoorziening vraagt om een aanpak op strategisch, tactisch en operationeel niveau. De bedrijfskundig informaticus zal daarmee te maken krijgen en daar een bijdrage aan moeten leveren. Inhoudelijke thema‟s: Begrippenkader en raamwerk Informatiebeleid en Informatieplanning. Contingency-benadering: Situationeel specifieke informatieplanning. Methoden en technieken voor informatieplanning. Nieuwe Systeemontwikkeling: Lineaire systeemontwikkeling kenmerkt zich door lange doorlooptijden en uitgebreide (papieren) rapportages ten behoeve van de besluitvorming. Door de sterke scheiding van de fasen wordt veel werk min of meer opnieuw gedaan, telkens vanuit een ander perspectief en door andere personen. Gebruikers zijn gedurende lange tijd niet of nauwelijks bij het ontwikkeltraject betrokken. Gekoppeld aan de lange doorlooptijd heeft dit vaak tot gevolg dat het uiteindelijk opgeleverde systeem niet langer (geheel) aansluit bij de veranderde behoeften van de gebruikers. Om aan de bezwaren tegen lineaire systeemontwikkeling tegemoet te komen wordt steeds meer gebruik gemaakt van zogenaamde „agile‟- of dynamische steemontwikkelmethoden. Deze methoden, waarvan Dynamic Systems Development Method (DSDM), Rational Unified Process (RUP) en eXtreme Programming (XP) enkele bekende zijn, zijn erop gericht systeemontwikkeling sneller, beter en goedkoper te laten plaatsvinden door consequente toepassing van een aantal (nieuwe) principes ten aanzien van projectmanagement en methoden, technieken en tools voor systeemontwikkeling. Inhoudelijke thema‟s zijn o.a: Mutidisciplinariteit en Empowerment: samenwerking van gebruikers en ontwikkelaars in kleine teams, waaraan vergaande beslissingsbevoegdheid is gedelegeerd.


Kosten:

Iteratieve analyse en ontwerp in workshops, waarin gebruik gemaakt wordt van geavanceerde technieken en waarvan de resultaten onmiddellijk verwerkt worden in prototypen (rapid prototyping). Incrementele oplevering (basisfunctionaliteit eerst en aanvullingen daarop in volgende incrementen). Oplevering van een werkend systeem binnen een vastgestelde tijd (time-box). Geen -




Inleiding programmeren

TICT-V1PRO-11

instituut voor ICT TICT-V1PRO-11 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen HJ Clason (8590) De module Inleiding programmeren bestaat uit de cursus JAVA (voor I en TI) c.q. PHP (voor SB en BI) en de cursus UI-/Webprogrammeren (de JAVA-variant voor I en TI c.q. de PHP-variant voor SB en BI). De JAVA-cursus (I en TI) c.q. PHP-cursus (SB en BI) wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Daarnaast is er nog een verplicht bijbehorend practicum. Voor de cursus UI-/Web-programmeren (beide varianten) moeten iedere week opdrachten worden gemaakt en ingeleverd. Wanneer alle opdrachten zijn goedgekeurd, wordt één eindcijfer toegekend. JAVA-programmeren (I en TI) c.q. PHP-programmeren(SB en BI): Voor de richtingen I en TI is JAVA-programmeren een essentieel noodzakelijke vaardigheid. In deze inleidende cursus wordt de basis van het JAVA-programmeren gelegd. De begrippen 'klasse' en 'object' vormen de basis van het object georiënteerde programmeren. Er zijn studenten, die aan het eind van deze cursus tot de conclusie komen, dat JAVA-programmeren niet hun ding is. Die studenten wordt aangeraden om met de studieadviseur propedeuse te gaan praten over een mogelijke overstap naar BI of SB. De richtingen SB en BI volgen de cursus PHP-programmeren. Dit is een inleidende cursus programmeren (in de scripttaal PHP), waarin de basisprincipes van programmeren aan de orde komen, zoals variabelen, gegevenstypen, expressies, de = , herhalingslussen, keuzen, associatieve array‟s en klassen. Het laatste onderdeel 'klassen' is in de cursus opgenomen omdat dit het basisbegrip is van JAVA. Er zijn studenten, die aan het eind van blok 1 tot de conclusie komen, dat ze willen overstappen naar I of TI. Die studenten wordt aangeraden om met de studieadviseur propedeuse te gaan praten over een mogelijke overstap naar I of TI. Om misverstanden te voorkomen: de cursus PHP-programmeren is NIET bedoeld om PHP te leren, maar WEL om de basisbeginselen

van programmeren te leren kenen.


Kosten:

UI-/Web-programmeren: In deze cursus maakt de student kennis met de basisbeginselen van (X)HTML, CSS en serverside-programming. In eerste instantie zal de cursus zich richten op het bouwen van eenvoudige, statische webpagina's, gecombineerd met opmaak in de vorm van CSS. Met name op CSS zal wat dieper ingegaan worden alvorens de overstap naar serverside programmeren gemaakt zal worden. Serverside programmeren zal in de vorm van PHP (SB & BI) of JSP (TI, I, IE) aangeboden worden. De student leert hier om eenvoudige dynamische webpagina's te bouwen en om deze te bevolken met gegevens uit een database. Geen -

Boek : PHP5 en MySQL, de basis; Ghica van Emde Boas; Addison Wesley; ISBN 978 90 4301 165 5 (verplicht voor SB en BI) Geen


Inleiding SQL

TCIF-D1DABA2-05

Informatica TCIF-D1DABA2-05 3 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) In de module Inleiding SQL verwerft de student elementaire kennis en vaardigheden van SQL. Na afloop van de module is de student in staat tot het formuleren en opstellen van eenvoudige SQL queries.


Geen

Kosten:

Geen

-



Inleiding Unix

TCIF-D5UNIX1-06

Informatica TCIF-D5UNIX1-06 2 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Zelfstudie (blok: B) Opdracht (blok: B, C) Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens

JL Ooms (8062)

Inhoud

Doel cursus inleiding Linux: DU5UNIX1: Installeren van Linux systeem op eigen computerKennismaken met het unix operating system. Beginselen leren van unix-systeembeheer. Basis shell commando's leren op een Linux machine (server of desktop), die is aangesloten op het internet. Kennis maken met unix networking. Snuffelen aan verschillende scripting talen. Leren om zelfstandig je weg te vinden bij voorkomende uitdagingen. Geen


-

Kosten:

Geen



Inleiding wiskunde

TCIF-D1WISK0-04

Informatica TCIF-D1WISK0-04 2 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Hoofdoel Kennismaking meten het bewerken van functies. Vaardigheden opdoen ten behoeve van discrete wiskunde. Deze module is bedoeld voor het werken van deficiënties en het opfrissen van basiswiskunde kennis. Leerdoelen:De student is in staat tot het kiezen en hanteren van wiskundige vaardigheden die nodig zijn om de vakken wisk1 en wisk2 succesvol te kunnen volgen.


Kosten:

Competenties: wiskundige denken redeneervaardigheden. modelleer vaardigheid. problem posing en problem solving vaardigheid. vaardigheid in het hanteren van hulpmiddelen. Geen -




Introductie ICT

TICT-V1INT-11

instituut voor ICT TICT-V1INT-11 5 European Credits Nederlands A, C Werkcollege (blok: A, C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B, C, D) Toets (blok: A, B, C, D) Toets (blok: A, B, C, D) Geen LJM van Moergestel (8800) De module Introductie ICT bestaat uit de cursus Inleiding Computer Systemen en de cursus Organisatiekunde. Deze cursussen worden elk afgesloten met een schriftelijk tentamen. Daarnaast is er nog een verplicht practicum Inleiding Computer Systemen. Organisatiekunde: Deze cursus bereidt studenten voor op het praktijkgericht studeren. Het analysemodel 7-S van McKinsey is een kapstok om het brede terrein van de organisatiekunde te verkennen. Een organisatie wordt een doelgericht samenwerkingsverband genoemd. De student ontdekt wat de aard en inhoud van doelgericht samenwerken is voor de ICT. Nut en noodzaak van doelgericht samenwerken wordt vanuit elk van de richtingen TI, I, SB, IE en BI ingevuld. De ervaring van wederzijdse afhankelijkheid van IT specialisten wordt uitgelegd met behulp van voorbeelden uit de praktijk. Analyse, Diagnose, Ontwerp en Advies van bedrijfsprocessen is in deze module geïntegreerd. Inleiding Computer Systemen: In deze cursus maakt de student kennis met belangrijke basisbegrippen op het gebied van computersystemen zoals analoog versus digital, binair systeem, codesystemen, basis logica en computerarchitectuur.


De student verkrijgt inzicht in de werking van computers en kan dit toepassen bij advisering en keuze van computerhardware en de student maakt zich de basiskennis eigen met betrekking tot het binaire systeem, boolean algebra, logica en codesystemen. Geen -


Kosten:

Geen



Kosten:

IT Servicemanagement

TCBI-V2ITSM-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2ITSM-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) Kennis van en vaardigheid in IT Service Management Theorie van IT Service Management kennen en kunnen toepassen. Projectmatig kunnen werken. Kunnen rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling De student kan: een Service Level Agreement maken. IT Service Management toelichten. Projectmatig werken. Rapporteren. Adviseren. Geen -




Kosten:

IT-Service Management 1

TCBI-D3ITSM1-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-D3ITSM1-11 15 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) De tijd, dat problemen met computers bij een helpdesk konden worden aangemeld en de gebruiker maar moest wachten op een oplossing ligt inmiddels ver achter ons. Tegenwoordig is werken zonder functionerende ICT voor velen praktisch onmogelijk. Daarom willen gebruikers heldere afspraken over de kwaliteit van de ICT-dienstverlening en is de naam „IT beheer‟ veranderd in „IT Service Management‟ (ITSM). Om tot afspraken, een infrastructuur en een organisatie te komen waarmee de gewenste kwaliteit kan worden gerealiseerd zijn in de loop der jaren zogenaamde „best practices‟ ontstaan, richtlijnen voor beheerprocessen. Voor het beheer van de infrastructuur is dat ITIL (IT Infrastructure Library), voor applicaties ASL (Application Services Library) en voor het beheren van de functionaliteit BiSL (Business information Services Library). In deze cursus worden deze onderwerpen behandeld en in de eigen organisatie toegepast. Ook wordt in deze cursus verder gewerkt aan het POP-traject. Geen -




Kosten:

J-Developer en Software Architecture TCIF-D6JDSA1-08 1 Informatica TCIF-D6JDSA1-08 3 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Practicumtoets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Aan het eind van deze module kun je: JEE-applicaties ontwerpen en ontwikkelen met JDeveloper. De manier van werken van en met JDeveloper uitleggen. Algemene architectuur begrippen en concepten uitleggen. De architectuur en terminologie van het ADF-framework uitleggen. Architectuur- en ontwerp beslissingen nemen en verdedigen. Geen -




Kosten:

J-Developer en Software Architecture TCIF-D7JDSA2-08 2 Informatica TCIF-D7JDSA2-08 3 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Practicumtoets (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Aan het eind van deze module kun je: Belangrijke onderwerpen op het gebied van ICT & Architectuur plaatsen en uitleggen, zoals: SOA, TOGAF, MDA, RUP‟s SAD, Layers, Components. Complexere functionaliteit met JDeveloper en ADF realiseren, zoals: complexe validaties, opnemen en berekenen van transient attributes, creëren en gebruiken van custom service methods. Geen -



Keuzevak cryptografie

TCIF-DKCRYPT-05

Informatica TCIF-DKCRYPT-05 3 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

JL Ooms (8062)

Kosten:

Geen

Startcollege; verder via E-learning. Geen -




Kosten:

Kunstmatige Intelligentie

TCIF-D8KIN1-06

Informatica TCIF-D8KIN1-06 3 European Credits Nederlands A, C Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Covers following AI topics Knowledge representation: o How do we represent knowledge about the world in`a formal manner that can be manipulated in a sound and efficient manner? Search: o How can an AI system go through all the possibilities in a systematic manner when looking for solutions to complex problems. Natural Language: o How can a system communicate in a natural language such as English. Machine learning and neural networks: o How can a system learn from experience, or from past case data. Agents: o How can we develop and use practical “intelligent agents”. Knowledge Engineering: o How do we elicit the human expertise required to build intelligent applications. o Boeken: 1) “Essence of Artificial Intelligence” by Alison Cawsey, Prentice Hall. 2) Artificial Intelligence: A Modern Approach (second edition), Russell & Norvig, Prentice Hall. 2003 3) Artificial Intelligence: Structures and Strategies for Complex Problem Solving, Luger, Benjamin Cummings. Geen -




Management en organisatie 2

TCIF-DU1MAOR2-09

Informatica TCIF-DU1MAOR2-09 2 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A, B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens deze module maakt de student kennis met de opbouw en samenhang van de organisatie. Specifiek wordt gefocust op de vertaalslag van strategie naar technologie. Verder worden communicatieve vaardigheden verder ontwikkeld. Vaardigheden die ook van belang zijn voor succes in de studie. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het herkennen van organisatorische componenten. Het maken van een omgevingsanalyse van een organisatie. Het formuleren van een strategie. Het reproduceren van verschillen tussen managementstromingen en de bijbehorende theorieën. Het herkenen en vertalen van strategische consequenties naar gebruik van technologie. Het uitvoeren van een gericht onderzoek naar de toegevoegde waarde die een specifieke afdeling kan hebben voor het beter afstemmen van de organisatie op de markt. Het op heldere wijze kunnen rapporteren van onderzoeksresultaten. Het verzorgen van een heldere presentatie. Belangrijke communicatiefactoren in de praktijk te herkennen en te beschrijven. De eigen communicatieve vaardigheden te beoordelen en te verbeteren. D.m.v. effectieve communicatie (beginnende) conflicten te vermijden of constructief aan te pakken. Een tekst (bv. e-mail, memo) gestructureerd, helder en ruisvrij op te zetten. Het gefaseerd hanteren van het schrijfproces. Het gebruik te maken van vaste structuren. Professioneel taalgebruik. Geen -


staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden. Kosten:

Geen



Kosten:

MDD Tooling

TCIF-V2MDDT1-11

Informatica TCIF-V2MDDT1-11 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen J Weber (8825) Leerdoelen van deze module zijn: Eigenschappen van 4GL, DSL en MDD benoemen. Voor-en nadelen van MDD beargumenteren. Platform-indepent model opstellen d.m.v. UML class diagram. Basaal MDD-proces doorlopen met JDeveloper. Basisfunctionaliteit met 4GL-tool APEX realiseren. Business rules in APEX met PL/SQL realiseren. Geen -




Kosten:

Methoden en technieken 1

TCIF-DU4METE1-11

Informatica TCIF-DU4METE1-11 2 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden op het gebied van bedrijfskunde en bedrijfskundige analysemethoden in relatie tot ICT als voorbereiding op de afstudeeropdracht Na afloop van deze module heeft de student : Kennis van bedrijfskundige methoden (SWOT, KSF en Veranderingsanalyse) en kan deze toepassen in een complexe situatie. Vaardigheden verworven op het gebied van structurele aanpak van problemen. Vaardigheden verworven op het gebied van praktijkgericht toegepast onderzoek . Vaardigheden ontwikkeld op het gebied van schriftelijke communicatie. Vaardigheden ontwikkeld op het gebied van mondelinge communicatie door middel van een presentatie. Geen -



Veronderstelde voorkennis

Methoden en technieken 2

TCIF-DU4METE2-11

Informatica TCIF-DU4METE2-11 4 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen JW Schmeltz (8218) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden op het gebied van bedrijfskunde en bedrijfskundige analysemethoden in relatie tot ICT als voorbereiding op de afstudeeropdracht Na afloop van deze module heeft de student : Kennis van bedrijfskundige methoden (SWOT, KSF en Veranderingsanalyse) en kan deze toepassen in een complexe situatie. Vaardigheden verworven op het gebied van structurele aanpak van problemen. Vaardigheden verworven op het gebied van praktijkgericht toegepast onderzoek . Vaardigheden ontwikkeld op het gebied van schriftelijke communicatie. Vaardigheden ontwikkeld op het gebied van mondelinge communicatie door middel van een presentatie. Geen

Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

-

Kosten:

Geen





Kosten:

Mobile Device Programming

TCTI-V3MDPR01-11

Technische Informatica TCTI-V3MDPR01-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen JJ Zuurbier ((088481) 8336) De smartphone is een computerplatform dat samen met ander mobile devices zoals de tablet meer en meer een rol gaat spelen in de totale ICT infrastructuur waarvan mensen dagelijks gebruik maken. Momenteel lijk het Android platform een goede keuze om de leerstof op te baseren. Dit platform is een open standaard en past ook qua ontwikkeltaal (Java) goed bij de voorkennis van onze studenten. Geen -




Kosten:

Modelleren

TCBI-V2MOD-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2MOD-11 5 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen G Boshuizen (8906) Het hoofddoel van de cursus is het kunnen toepassen van modellen voor het analyseren van organisaties en hun processen. Proces modelleren. Het leren beschrijven van de ontologie van een bedrijf (DEMO). Het kunnen maken van een functionele decompositie (BCM). Het kunnen modelleren van een bedrijfsproces met behulp van UML en/of Petri-net. Geen -



Toetsen:



Kosten:

Netwerk Technologie en Netwerk Programmeren TCTI-V2NTNP1-11 Technische Informatica TCTI-V2NTNP1-11 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen JJ Zuurbier (8336) De module geeft de student inzicht in de technische werking van computernetwerken en netwerkprotocollen alsmede kennis van de software-technieken om van de netwerk infrastructuur en protocollen gebruik te maken. Geen -



Object georiënteerde analyse en ontwerp TCIF-D2OOAO1-03 Informatica TCIF-D2OOAO1-03 3 European Credits Nederlands A, D Practicum (blok: D), aanwezigheid niet verplicht Werkcollege (blok: D), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Practicumtoets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) De student leert softwaresystemen volgens een objectgeoriënteerde aanpak te analyseren en te ontwerpen. Daarnaast verkrijgt de student vaardigheden in het opstellen van use case specificaties, klassenmodellen en sequence diagrammen. Trefwoorden van de modules zijn: klassendiagrammen, sequence diagrammen, use cases, implementatiemodellen & code.


Na afloop van de module is de student in staat tot: Het specificeren van een use case. Het ontwerpen van een bij de use case passende user interface. Het opstellen van een klassenmodel op analyseniveau voor een klein systeem. Het omzetten van een klassenmodel op analyseniveau in een klassenmodel op designniveau. Het omzetten van een klassenmodel in JAVA-code en vice versa. Het opstellen van een sequence diagram voor de afhandeling van een eenvoudige use case. Het omzetten van een sequence diagram in JAVA-code. Het benoemen van de fasen waarin een systeemproject traditioneel wordt ingedeeld. Het reproduceren van het doel en de producten van elke fase. Het omschrijven van het doel en de diepgang van elk product. Het omschrijven van de syntax van de behandelde UMLtechnieken. Het reproduceren van de ontwerpprincipes per analyse of ontwerpproduct. Geen -


Kosten:

Geen


Object georiënteerde tools

TCIF-D3OOT1-04

Informatica TCIF-D3OOT1-04 3 European Credits Nederlands B Practicum (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) De student leert gebruik te maken van objectgeoriënteerde tools om het ontwikkelproces te versnellen c.q. te verbeteren. Daarnaast verkrijgt de student inzicht in de concepten achter de tools. Trefwoorden van de module zijn: schermgeneratie, codegeneratie, reverse engineering, roundtrip engineering, report generation, debugging, testen en testtools. Na afloop van de module is de student in staat tot: Het ontwikkelen van JAVA-applicaties met de tools Rational Rose en Eclipse. Het benoemen van moderne hulpmiddelen om (JAVA) applicaties te ontwikkelen. Het reproduceren van begrippen en mechanismen die met bovengenoemde tools te maken hebben. Het reproduceren van diverse begrippen die met testen te maken hebben. Na afloop van de module is de student in Rational Rose in staat tot : Het opstellen en consistent houden van klassendiagrammen en sequence diagrammen. Het genereren van JAVA-code, reverse engineeren en roundtrip engineeren. Het genereren van een documentatierapport.

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties

Na afloop van de module is de student in Eclipse in staat tot: Het gebruiken van de basis workbench-faciliteiten. Het ontwikkelen van schermen met behulp van de GUI-builder Jigloo. Het testen van programmatuur met JUnit en zelfgeschreven testscripts. Het debuggen van programmatuur met de Eclipse debugger. Geen -

Materialen:

Kosten:




Kosten:

Onderzoek uitvoeren 1

TCBI-V1ONU1-09

instituut voor ICT TCBI-V1ONU1-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen WMC Salet (8067) BI studenten leren instrumenten hanteren om data te verzamelen, analyseren en rapporteren. Zij bekwamen zichzelf in het gebruik van bronnenstudie, kwalitatieve en kwantitatieve methoden van onderzoek. Het doel is om daarmee een probleemanalyse te kunnen uitvoeren die bijdraagt aan het scopen van een opdracht. Geen -




Kosten:

OO Programmeren 2

TCIF-V2OOP2-11

Informatica TCIF-V2OOP2-11 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen J Weber (8825) Studenten hebben kennisgemaakt met een aantal OO-concepten. In deze cursus leren de studenten gebruik te maken van deze concepten bij het ontwikkelen van algoritmen. De cursus is een voorbereiding op het vak Patterns en Frameworks. Geen -




Kosten:

OO-programmeren 1

TCIF-V1OOP1-09

instituut voor ICT Propedeuse TCIF-V1OOP1-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen HJ Clason (8590) Studenten hebben in blok 3 kennisgemaakt met klassendiagrammen. In dit blok wordt dit verder uitgewerkt bij het toepassen van diverse OO-concepten (abstractie, overerving, polymorfisme, encapsulation) die gerealiseerd worden binnen Java. De OO-concepten worden gerelateerd aan een aantal belangrijke elementen van hedendaagse systemen, zoals bijvoorbeeld client/server. Geen -




Kosten:

Opdracht beveiliging

TCIF-DU5SECU2-11

Informatica TCIF-DU5SECU2-11 4 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen AMG Veldt Tijdens deze module leert de student aan de hand van een algemeen erkende internationale standaard een veiligheidsstudie te maken van de IT-dienstverlening in een bepaalde bedrijfsorganisatie. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Aan de hand van een casus het kunnen opzetten van een security architectuur voor een bedrijf. Het in de vorm van een rapport produceren van een Security Scan op basis van internationale normen en standaards. Het houden van een verhandeling met aansluitende discussie over het gemaakte rapport. Het geven van gefundeerde adviezen op het gebied van beveiliging van bedrijfsgegevens. Het bijdragen aan en bevorderen van de 'security awareness' in een organisatie. Geen -




Kosten:

Opdracht beveiliging Windows

TCIF-DU5MCSE5-05

Informatica TCIF-DU5MCSE5-05 2 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een beveiligingsstrategie in Microsoft Windows Systemen toe te passen en onder te brengen in het beheer en onderhoud van de systemen en netwerken. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het plannen en implementeren alsmede onderhouden van een beveiligingsstrategie in een Windows omgeving. Het opzetten van een veilige authenticatiemethode voor gebruikers en systemen. Het opzetten van een veilige autorisatiestrategie voor gebruikers en systemen. Het ontwikkelen en toepassen van Security Templates. Het plannen en toepassen van een veilige strategie voor regelmatige updates en patches. Het opzetten van een certificatiedienst. Het toepassen van protocollen voor veilige gebruikersessies en VPN's, o.a. IP-Sec en SSL/TLS. Het veilig toepassen van draadloze LAN-technieken. Het op goede wijze testen en troubleshooten van beveiligingstechnieken. Het tonen van kennis en inzicht in het gebruik van vercijfertechnieken van NTFS bestanden en folders met behulp van het Encrypting File System (EFS). Het toepassen van bestandsbeveiliging in een operationele omgeving. Geen -




Kosten:

Opdracht Client Server principes TCIF-DU1CLSV1-06 Informatica TCIF-DU1CLSV1-06 4 European Credits Nederlands B Praktijk opdracht (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofddoel: Tijdens deze module leert de student de concepten en technieken, die ten grondslag liggen aan Client/Server relaties binnen toepassingen. Trefwoorden: Client Based Processing, Coöperative Processing, Server Based Processing, Two-Tier, Three-Tier & Multi-Tier, Thin/Fat Client, Thin/Fat Server, Service Oriented Architecture, etc. Geen -



Opdracht computersystemen

TCIF-DU3COSY3-06

Informatica TCIF-DU3COSY3-06 4 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofddoel: Tijdens deze module leert de student aan de hand van een literatuurstudie (en/of studie van Internetbronnen) de concepten en technieken te begrijpen op het gebied van data-opslag, met name Direct Attached sStorage (DAS), Network Attached Storage (NAS) en Storage Area Network (SAN), en deze kennis toe te passen in een implementatieadvies. Leerdoelen: Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het selecteren van documenten t.b.v. (literatuur) onderzoek. Het schrijven van een technisch rapport. Het schrijven van een adviesrapport. Competenties: Brede professionalisering; methodisch en reflectief denken en handelen; analyse en oordeelvorming; schriftelijk rapporteren; zelfontwikkeling.


Geen

Materialen:


Kosten:

Geen

-



Kosten:

Opdracht consultancy

TCIF-DU5CONS2-05

Informatica TCIF-DU5CONS2-05 2 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In de module verwerft de student inzicht in de aanpak van veranderingen in/van organisaties en de daarbij behorende adviesstijl Na afloop van het blok Consultancy heeft de student: Inleidende theoretische kennis van het vraagstuk van organisatieverandering. Dieper inzicht in persoonlijk en interpersoonlijk functioneren bij (organisatie)veranderingsvraagstukken. Geen -



Opdracht database management TCIF-DU5DABA3-11 Informatica TCIF-DU5DABA3-11 2 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Vereiste voorkennis DABA1, DABAS of HDABA1 Doelstelling De student doet praktische ervaring op met het gebruik van één van de grote database management systemen, in dit semester SQL Server 2005. Dit betreft minstens: Configuratie, beveiliging, back-up en recovery, import en export, datatransformatie (SSIS), replicatie, monitoring en availability. Leerstof SQL Server onderwerpen uit het boek: SQL Server architectuur; Management studio (hfdst. 1) Implementatieplannen, configureren, installeren (hfdst. 2, 3, 4) Beheer (hfdst. 5, 6), databasebeheer (hfdst. 7) Beveiliging (hfdst. 8). Data beheren (hfdst. 9), import/export, transformatie (hfdst. 10) Gekoppelde servers (hfdst. 11), replicatie (hfdst. 12) Monitoring, performance (hfdst. 13), backup/restore (hfdst. 14) Automatisering en onderhoud (hfdst. 15) Werkvorm: 1/2 uur college en demo, 1 uur practicum met een doorlopende case. De studenten werken in tweetallen of desgewenst alleen. Na week 7 wordt nog een week ingeroosterd voor afronding en presentaties. Leermiddelen: Boek: SQL Server 2005, Administrator's Pocket Consultant; Willam R. Stanek; Microsoft Press; ISBN-13: 978--0-7356-2107-7 College lokaal, ingericht voor live demonstratie van SQL Server. Bij voorkeur op eigen laptop. Eventueel: practicumlokaal met SQL Server 2005 Enterpise Edition en Access 2003, draaiend op Windows Server 2003, gevirtualiseerd onder VMware. Werk wordt bewaard als snapshot. Voorbeelddatabases AdventureWorks Cycles (SQL Server) en Northwind (Access)

Documenten op de SharePoint site:https://www.sharepoint.hu.nl/cursussen/fnt/TCIF-DU4DABA306/default.aspx


Beoordeling: Demonstratie van het eindresultaat van de case; elke student beantwoordt vragen over zijn gehele case. De docent waardeert de case met een cijfer. In principe is het cijfer voor beide studenten hetzelfde, maar als daartoe aanleiding is, kan de docent individueel verschillende cijfers toekennen. Geen -

Geen


Opdracht databases

TCIF-DU2DABA2-11

Informatica TCIF-DU2DABA2-11 3 European Credits Nederlands D Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen RM Kamphuis (8272) Voor deze opdracht ga je een ontwerp maken van een CMDB, waarbij je de theorie over relationele databases uit het vak Databases 1 (TCIF-DU2DABA1-10) toepast. Belangrijk is om te beseffen dat er geen kant en klare regel is wat een goede CMDB is. Dit verschilt per bedrijf. Veel oplossingen zijn mogelijk, maar elke keuze die je maakt moet altijd onderbouwd zijn. Je voert de opdracht in drie fasen uit. 1. Selecteren van de gegevens die in de CMDB moeten worden opgeslagen. 2. Ontwerpen van een database in de derde normaalvorm waarin deze gegevens kunnen worden opgeslagen. 3. Schrijven van een verslag waarin je het ontwerp van de CMDB presenteert (m.b.v. een ERD) en beargumenteert. Het verslag wordt beoordeeld met een kwalificatie onvoldoende, voldoende of goed. Bij een onvoldoende moet het verslag worden aangepast.


Geen

Kosten:

Geen

-



Opdracht exploitatie en beheer

TCIF-DU3EXBE2-06

Informatica TCIF-DU3EXBE2-06 4 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen

Contact persoon Inhoudelijke gegevens Inhoud Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

RM Kamphuis (8272)

Kosten:

Geen

Toepassen kennis ITIL Geen -



Opdracht management en organisatie TCIF-DU1MAOR3-11 3 Informatica TCIF-DU1MAOR3-11 3 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens deze module maakt de student kennis met de opbouw en samenhang van de organisatie. Specifiek wordt gefocust op de vertaalslag van strategie naar technologie. Verder worden communicatieve vaardigheden verder ontwikkeld. Vaardigheden die ook van belang zijn voor succes in de studie. Na afloop van deze module is de student in staat tot:


Het herkennen van organisatorische componenten. Het maken van een omgevingsanalyse van een organisatie. Het formuleren van een strategie. Het reproduceren van verschillen tussen managementstromingen en de bijbehorende theorieën. Het herkenen en vertalen van strategische consequenties naar gebruik van technologie. Het uitvoeren van een gericht onderzoek naar de toegevoegde waarde die een specifieke afdeling kan hebben voor het beter afstemmen van de organisatie op de markt. Het op heldere wijze kunnen rapporteren van onderzoeksresultaten. Het verzorgen van een heldere presentatie. Belangrijke communicatiefactoren in de praktijk te herkennen en te beschrijven. De eigen communicatieve vaardigheden te beoordelen en te verbeteren. D.m.v. effectieve communicatie (beginnende) conflicten te vermijden of constructief aan te pakken. een tekst (bv. e-mail, memo) gestructureerd, helder en ruisvrij op te zetten. Het gefaseerd hanteren van het schrijfproces. Het gebruik te maken van vaste structuren. Professioneel taalgebruik. Geen -

Materialen:

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden

Kosten:

Geen



Kosten:

Opdracht netwerk architectuur modellen TCIF-DU1NEAM1-11 Informatica TCIF-DU1NEAM1-11 2 European Credits Nederlands A Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofddoel: Tijdens deze module maakt de student kennis met architectuur modellen van computersystemen en netwerken. Trefwoorden zijn: Architecturen, lagen, OSI en TCP/IP -modellen, -protocollen, interfaces en -services. De student voert een studie uit naar de implementatie van een „killer‟ applicatie, gebruikt op het bedrijf van de student, op het netwerk van het bedrijf. De student beschrijft welke protocol stack gebruikt wordt en de wijze waarop de applicatie ingrijpt op deze protocol stack. De student maakt hiervan een verslag. Geen -

Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden Geen



Kosten:

Opdracht netwerkinfrastructuur

TCIF-DU3INFR1-06

Informatica TCIF-DU3INFR1-06 4 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) Hoofdoel:

In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een netwerk te ontwikkelen, te plannen en te implementeren op basis van de kennis, die is opgedaan in de modulen over Cisco Network Devices en Microsoft Operating Systems. Geen -




Kosten:

Opdracht projectmanagement 2

TCIF-DU2PRJM2-11

Informatica TCIF-DU2PRJM2-11 4 European Credits Nederlands A, D Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen RM Kamphuis (8272) In het beroepenveld van de ICT wordt veel in projecten gewerkt. In deze inleidende module worden praktische vaardigheden geoefend die de student toe kan passen bij de projecten die in de rest van de studie uitgevoerd worden. Na afloop van deze module is de student in staat om: Een projectbrief (projectvoorstel) te schrijven. De projectopdracht helder te krijgen en te formuleren. Productgericht te plannen. De projectorganisatie te beschrijven. Productdiscriptions op te stellen. Risico‟s te identificeren. Een businesscase op te stellen. Issues te herkennen en te managen (issuelog). Een projectlogboek bij te houden. Geen -




Kosten:

Opdracht Unix/Linux

TCIF-DU1UNIX1-11

Informatica TCIF-DU1UNIX1-11 2 European Credits Nederlands C Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module voer je een onderzoek uit en schrijf je een rapport op het gebied van Security and Networks. Security is een belangrijk onderwerp voor het systeem en netwerkbeheerder en de eindgebruiker. Het is voor iedereen een zeer belangrijke punt van zorg; het afluisteren van netwerkverkeer is eenvoudig; er zijn veel geavanceerde tools beschikbaar zoals tcpdump/snoop/ethereal etc; de fysieke toegang tot het netwerk is vaak op vele manieren mogelijk; wireless LANS vormen steeds meer een gemeengoed etc. Je maakt een ontwerp voor een netwerk van een klein bedrijf. Bij het ontwerpen van het netwerk moet voldoende aandacht worden besteed aan de veiligheid van het netwerk. Daarnaast moeten minimaal een aantal onderdelen beschikbaar zijn, zoals bijvoorbeeld webserver, mailserver, applicationserver en lokaal draadloos netwerk. Bij de uitvoering van de opdracht dien je rekening te houden met de mogelijke risico‟s bij de implementatie en de policies met betrekking tot de toegang vanaf de verschillende netwerken naar andere netwerken. Geen -




Kosten:

Opdracht Wind200XDirectory Services TCIF-DU2MCSE3-11 Informatica TCIF-DU2MCSE3-11 4 European Credits Nederlands C Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Microsoft Windows Server 200X Active Directory Infrastructure te plannen, te implementeren, te beheren en te onderhouden. Geen -





Kosten:

Operating Systems en Architectuur TCTI-V2OPSA1-11 Technische Informatica TCTI-V2OPSA1-11 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen LJM van Moergestel (8800) Operating systems vormen de basis voor veel van de complexere digitale systemen. De werking en de concepten worden aan de hand van het Linux operating system uitgelegd. Bij Architecture wordt gekeken naar architecturen die voor technische informatici van belang zijn. Geen -




Kosten:

Organisatie van Business Intelligence TCBI-V3BIORG-11 Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3BIORG-11 5 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen G Boshuizen (8906) Zonder goede interne en externe strategische informatievoorziening is een organisatie „blind‟ en stuurloos. In ieder geval leidt deze situatie tot een achterstand op de concurrentie. Bovendien maken ontwikkelingen in de omgeving van organisaties het noodzakelijk steeds sneller te reageren op veranderingen. Een business intelligence functie beoogt het informatieproces in te richten dat in deze behoefte voorziet. Met behulp van processen, mensen en IT tools kan een bedrijfsfunctie worden ingericht die in staat is pro-actief te reageren op strategisch relevante informatie. Echter: “Ruim een derde van de aangeschafte licenties voor Business Intelligence blijft ongebruikt op de plank liggen. Verkeerde software aangeschaft? „Vergeet de tools, dat komt later. Bedenk eerst wat je wilt; rapportages of nieuwe kansen creëren.‟ ” (Erik Fransen, Cibit). Geen -




Kosten:

Patterns and Frameworks

TCIF-V2PAFR1-10

Informatica TCIF-V2PAFR1-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen J Weber (8825) Design: students learn what good design is, and practice good design. Subjects in this course are: Design principles. Patterns. Frameworks. Maintenance and refactoring. Practice English. Geen -



Persoonlijke effectiviteit

TCIF-DU3PEF1-11

Informatica TCIF-DU3PEF1-11 4 European Credits Nederlands B Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) De inhoud in trefwoorden: Reflectie, analyse, zelfsturing, persoonlijk ontwikkelplan (pop), analysemodellen, kernkwadranten, assertiviteit, presenteren Leerdoelen / competenties Thema: kernkwadranten Na het volgen van deze cursus is de student in staat om: het principe van kernkwadranten te verwoorden en toe te passen, en op basis daarvan zichzelf te ontwikkelen (pop. te verwoorden wat assertiviteit inhoudt, de eigen assertiviteit te herkennen, en deze te verhogen (pop).


Kosten:

Thema: presenteren Na het volgen van deze cursus is de student in staat om een boeiende presentatie te houden. Aan bod komen: het structureren van presentaties, het afstemmen op de doelgroep; het maken van professioneel ogende dia's in powerpoint. (lichaams)houding, stemgebruik, omgang met nervositeit. Geen -




Kosten:

Persoonlijke effectiviteit 3

TCIF-D7PEF3-06

Informatica TCIF-D7PEF3-06 1 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Deze cursus gaat over persoonlijk leiderschap in relatie tot je studie en werk. Doel van de cursus: Je bent je bewust geworden van de mate waarin je persoonlijk leiding neemt in je werk en privésfeer. Je hebt een beeld gekregen van de eigenschappen van effectief leiderschap en het effect daarvan op de keuzes die je maakt in je werk en privésfeer. Je hebt een plan opgesteld hoe je in een door jou gekozen situatie effectiever kunt zijn. Geen -



Persoonlijke effectiviteit en stresshantering TCIF-D5PEF1-05 1 Informatica TCIF-D5PEF1-05 1 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) In zowel je werk als in je studie is het belangrijk op een effectieve manier te communiceren en met je tijd om te gaan. Zo niet dan kan dat conflicten opleveren en uitmonden in verstoorde werkrelaties en stress. Na dit vak heb je meer inzicht gekregen in je eigen persoonlijke effectiviteit: Hoe effectief ben je in je manier van communiceren met anderen? (conflicten, assertiviteit, geven van feedback, etc.) en hoe ga je om met werkstress? Na dit vak weet je hoe je op een effectieve manier kunt communiceren met anderen en hoe je effectief kunt omgaan met stress. Na afloop van dit vak Weet de student: Wat algemeen oorzaken zijn van stress en wat je op korte en lange termijn kunt doen om (de effecten van) stress te verminderen en/of te voorkomen. Kan de student voor zichzelf, op basis van een zelfanalyse een uitspraak doen over zijn eigen manier van omgaan met stress en daar eventueel verbetervoorstellen voor doen (POP).


Kosten:

Heeft de student inzicht gekregen in: zijn eigen stijl in het omgaan met conflicten. bronnen/oorzaken van conflicten. de ontwikkeling van conflicten. manieren om conflicten hanteerbaar te maken. eigen aandeel in het ontstaan van conflicten. manieren om effectiever om te gaan met conflicten. Geen -



Persoonlijke effectiviteit en stresshantering TCIF-D5PEF2-05 2 Informatica TCIF-D5PEF2-05 1 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) Persoonlijke effectiviteit 2, over selecteren, solliciteren en loopbaanplanning. Met focus op selecteren. In het vak Persoonlijke effectiviteit (2) willen we je: 1. Stimuleren na te denken over je eigen wensen ten aanzien van werk en loopbaan. Het is niet onwaarschijnlijk dat dit uitmondt in plannen voor een andere baan, en dat solliciteren een volgende stap is. 2. Met het behalen van je diploma stijgt ook de kans op werk waarbinnen selecteren deel van je job is. Als leidinggevende moet je namens de organisatie mensen aan nemen, of als expert binnen je vakgebied wordt je gevraagd je mening te geven over de selectiecriteria voor nieuwe medewerkers. Of als medewerker krijg je de vraag mee te doen in een selectiegesprek. Kennis en vaardigheid in selecteren wordt dan belangrijk. Daaraan gaan we werken, in de vorm van een workshop/training. Waarbij en passant ook nog weer geoefend wordt als sollicitant. Ingangseisen De workshop/training is nadrukkelijk bedoeld voor studenten met werkervaring die tegen het einde van hun studie aanzitten, en die basiskennis op gebied van communicatie hebben opgedaan. Bij voorkeur is de eerste training van Persoonlijke effectiviteit (1): conflicthanteren en stressmanagement al gevolgd. Doelstelling In het vak „persoonlijke effectiviteit (2)‟ staan het voeren van selectiegesprekken en de eigen loopbaanplanning. Het doel is: 1. een beeld te krijgen van je wensen ten aanzien van je taken en verantwoordelijkheden binnen je toekomstige werk, om zo gerichter te kunnen doorgroeien in de richting waar je geschikt in bent en waar je hart naar uitgaat. 2. een beeld te geven van de veranderende context van selectieprincipes en -methoden. 3. het oefenen van selectiegesprekken en het oefenen in vaardigheden die relevant zijn voor het verkrijgen van de gewenste

functie (sollicitatievaardigheden). Studiebelasting In totaal is de studie-omvang 1 ECTS, d.w.z. 28 klokuren. Deze uren worden ingevuld met zelfstudie, opdrachten en 2 dagdelen op school. Wat moet je doen? (leermiddelen, opdrachten) Het vak Pef (2) bestaat uit de volgende onderdelen: 1. literatuurstudie. 2. loopbaanoriëntatie en het schrijven van een brief waarin je vanuit 2020 terugblikt op je loopbaan (opdracht 1). 3. oriëntatie op werk, vacatures, en het schrijven van een sollicitatiebrief en c.v. (opdr. 2). 4. college volgen over selectie en loopbaanmanagement binnen HRM. e 5. training selecteren/solliciteren tijdens de 2 bijeenkomst op school.


Kosten:

Afronding/toetsing PEF 2 wordt afgerond met een rapport. Geen -


Titel

Praktijkervaring


Informatica Hoofdfase 3 TCIF-DU6PRAK-05 30 European Credits Nederlands C Stage, aanwezigheid verplicht Stage (blok: D, C) Geen



TCIF-DU6PRAK-05

RM Kamphuis (8272) Studenten die de duale opleiding volgen kunnen, in de meeste gevallen, EC‟s toegekend krijgen op basis van aantoonbare relevante werkervaring. Bij geen of onvoldoende werkervaring dient de student stage te lopen. Zie voor meer informatie de leidraad “Werkervaring en Stage”. Geen -

Geen


Product Quality Control en Engels

TCIF-V1PQC1-11

instituut voor ICT TCIF-V1PQC1-11 5 European Credits Engels D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen A Jongman (8834) Deze cursus bestaat uit twee onderdelen: GUI Programming Engels PQC: De kwaliteit van software is te meten met behulp van diverse metrieken. In deze cursus leren we software te beoordelen op basis van een aantal criteria.


Kosten:

Engels: In de ICT sector is de beheersing van de Engelse taal een vereiste. Het in vakkringen goed in Engels uit kunnen drukken vereist een basis taalvaardigheid. Deze wordt in dit cursusonderdeel gedoceerd en getoetst. Geen -



Programmeren 2

TICT-V1PR2-09

instituut voor ICT TICT-V1PR2-09 5 European Credits Nederlands B, C Werkcollege (blok: B, C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C, D) Toets (blok: B, C, D) Geen HJ Clason (8590) Tijdens deze module leert de student de basisprincipes van object georiënteerd programmeren in JAVA: klassen en objecten, inheritance, abstracte klassen en interfaces, associaties met multipliciteit 1 en multipliciteit *, klasse ArrayList, tekstfiles en objectfiles. De theorie wordt toegepast in applicatieprogramma‟s met domeinklassen. Aanbevolen boek: Java: A Beginner‟s Guide (4e editie) door Herbert Schildt. Uitgeverij McGraw-Hill Osborne Media, ISBN 978 00 72 26384 8.


Geen

Kosten:

Geen

-


Programmeren IN .NET

TCIF-V2DNET1-11

Informatica TCIF-V2DNET1-11 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen J Weber (8825) Leerdoelen Na het afronden van deze module kan de student: De belangrijkste verschillen tussen Java en .NET/C# beschrijven. Object georiënteerde software ontwikkelen in .NET/C# op een vergelijkbaar of hoger niveau dan in Java het geval was. Functionele programmeertechnieken begrijpen toepassen (delegates, lambdas, IEnumerable gebruiken en implementeren). Met LINQ werken (Linq2Objects , Linq2XML). Met Windows Communication Foundation een client en webservice opzetten op basis van een kleine applicatie.


Kosten:

Bij dit vak worden de volgende modules als voorkennis vereist: Inleiding ICT 1 (TICT-V1CP1-09). Programmeren 2 (TICT-V1PR2-09). OO-Programmeren 1 (TCIF-V1OOP1-09). OO-Programmeren 2 (TCIF-V2OOP2-10). Geen -


Titel

Project 10: Business Intelligence oplossing TCBI-V3PROJ10-08


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 2 TCBI-V3PROJ10-08 5 European Credits Nederlands C Project, aanwezigheid verplicht Assessment (blok:C, D) Geen



Kosten:

G Boshuizen (8906) In dit project wordt een adviesrapport over de toepassing van Business Intelligence opgesteld op basis van de casus "Business Intelligence bij YourMP3" van de Hogeschool INHOLLAND. Het casusmateriaal bevat zeker niet alle informatie die nodig is om het project goed uit te kunnen voeren. Daartoe dienen, vanuit de zelf gekozen aanpak, relevante vragen aan de opdrachtgever gesteld te worden. De vakken "Organisatie van Business Intelligence" en " Business Intelligence Technologie 1 en -2" dienen als ondersteuning voor het uitvoeren van het project. Daarnaast is veel zelfstudie nodig met behulp van voorgeschreven, aanbevolen en zelf te vinden vakliteratuur. Voor het project worden studenten in groepen (2 groepsleden) ingedeeld. Met die groep wordt gezamenlijk het project uitgevoerd. Ieder is medeverantwoordelijk voor de resultaten. Geen -




Kosten:

Project 3

TCIF-D4PROJ3-04

Informatica TCIF-D4PROJ3-04 2 European Credits Nederlands A, D Project (blok: D), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, D,) Geen JL Ooms (8062) Competenties: Beroepscompetenties van elke ICT-er: Analyseren, Ontwerpen, Realiseren. Beroepscompetenties van de informaticus: A1, A5 – A8. Leerdoelen: Kunnen bepalen welke functionaliteit er ontwikkeld moet worden en dit vastleggen in analysemodellen. Vergaderingen kunnen houden om de functionaliteit en plannen af te stemmen met de gebruikers (docenten). Het systeem technisch kunnen ontwerpen en realiseren met Oracle-technologie. Het systeem kunnen testen voordat het aan de gebruikers wordt gepresenteerd. Geen -


Titel

Project 5: Business process redesign TCBI-V2PROJ5-10 en BPMS


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2PROJ5-10 6 European Credits Nederlands A Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Assessment (blok: A, B) Geen



Kosten:

G Boshuizen (8906) In dit project maakt een student een herontwerp voor de bedrijfsprocessen van een gegeven organisatie. Hierbij moeten modelen worden toegepast die zijn gedoceerd in de overige theorie cursussen van dit blok. Geen -


Titel

Project 6: Aanbeveling systeemlandschap TCBI-V2PROJ6-10


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2PROJ6-10 5 European Credits Nederlands B Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Assessment (blok: B, C) Geen



Kosten:

G Boshuizen (8906) De studenten brengen een adviesrapport uit met een aanbeveling voor een systeemlandschap. Hierbij ligt de nadruk op systemen die de bedrijfsvoering ondersteunen zoals ERP, CRM en SCM. De studenten vervullen hierbij de rollen van teamleider en specialisten op het niveau van junior analist/consultant. Met behulp van een realistisch project dat de studenten zo in de beroepspraktijk tegen zouden kunnen komen diepgaande kennis verwerven van de wijze waarop standaardsoftware de bedrijfsvoering ondersteund, en de impact van het gebruik van standaardsoftware op de organisatie. Geen -


Titel

Project 7: ICT beheerplan


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2PROJ7-10 6 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Assessment (blok: C, D) Geen



Kosten:

TCBI-V2PROJ7-10

G Boshuizen (8906) In het Project 5 stel je een ICT beheerplan op: hoe regel je het beheer van de waardevolle ICT resources. In dit project komt de kennis opgedaan bij de vakken Datacom en Netwerken, IT-service management en Total cost of ownership geïntegreerd terug. Geen -


Titel

Project 8: Informatieplan


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 1 TCBI-V2PROJ8-10 6 European Credits Nederlands D Diverse werkvormen, aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen



TCBI-V2PROJ8-10

G Boshuizen (8906) De beheersing van de informatievoorziening vraagt om een aanpak op strategisch, tactisch en operationeel niveau. De bedrijfskundig informaticus zal daarmee te maken krijgen en daar een bijdrage aan moeten leveren. In dit project maak je een informatieplan voor een gegeven organisatie. Geen


-

Kosten:

Geen


Titel

Project 9: Interventieplan


Bedrijfskundige Informatica Hoofdfase 2 TCBI-V3PROJ9-08 6 European Credits Nederlands C Project, aanwezigheid verplicht Assessment (blok: C, D) Geen



Kosten:

TCBI-V3PROJ9-08

G Boshuizen (8906) Een organisatie heeft niets aan ICT oplossingen zonder organisatie, processen en mensen te veranderen. BI studenten zijn in staat om een deskundig advies op te stellen voor een opdrachtgever over een gewenst veranderingstraject dat ervoor zorgt dat de ICT oplossingen ook echt effectief worden voor de mensen in de organisatie. Het is daarbij van belang om in de diagnosefase en in het bepalen van de meest effectieve veranderingsstrategie en interventies vanuit verschillende perspectieven te kunnen denken. Geen -




Kosten:

Project bij JDeveloper

TCIF-D7PROJ4-06

Informatica TCIF-D7PROJ4-06 5 European Credits Nederlands B Project (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicumtoets (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Leerdoelen: B1 Analyseren. Analyseren welke entiteiten en use cases van belang zijn voor de informatievoorziening . Een functioneel ontwerp opstellen en dit afstemmen. B3 Ontwerpen. Technisch ontwerpen met JDeveloper en een DB. B4 Realiseren. Het realiseren van de gewenste functionaliteit met JDeveloper en een Oracle database. Ax Algemene competenties. Een ontwikkelplan conform DSDM kunnen opstellen, inclusief incrementen. Als team goed en gestructureerd samenwerken. Geen




Kosten:

Project databases

TCIF-D2PROJ1-03

Informatica TCIF-D2PROJ1-03 3 European Credits Nederlands C Project (blok: C), aanwezigheid niet verplicht Opdracht (blok: C, D) Geen JL Ooms (8062) In de module leert de student uit de case-omschrijving een functioneel en een technisch ontwerp op te stellen en maakt hij kennis met een DBMS naar eigen keuze. Na afloop van de module is de student in staat tot: het opzetten van een functioneel model. het opzetten van een technisch ontwerp en het beoordelen van een relationele database op haar merites. het werken met een DBMS naar eigen keuze. Geen -



Project met Tools

TCIF-D3PROJ2-04

Informatica TCIF-D3PROJ2-04 3 European Credits Nederlands B Project (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Opdracht (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Het management van de opleiding Informatica wil de opleiding op Open

Dagen presenteren als een aantrekkelijke en uitdagende opleiding. Om dit te bereiken willen ze aansprekende projecten presenteren aan potentiële studenten. Hiermee willen ze zo veel mogelijk, voor de opleiding geschikte, studenten werven. Jullie krijgen de opdracht een kaartspel te ontwerpen, te bouwen en te testen dat op de open dag door potentiële studenten op (en tegen de computer) gespeeld kan worden.Pas daarbij de leerstof en tools toe uit de vakken OOAO, JAVA, OOTO en PJMW.


Kosten:

De leerdoelen: Goede analyse- en ontwerpmodellen kunnen opstellen voor het kaartspelsysteem. Conform de aanpak en ontwerpprincipes uit het vak OOAO. Snel en effectief leren ontwikkelen met gebruik van tools. Met de tools en conform de werkwijze van het vak OOTO. Met Java een goed werkende applicatie kunnen ontwikkelen. Op basis van de kennis en vaardigheden opgedaan in de JAVAvakken. Goed als team kunnen samenwerken. Onder andere conform de leerstof van PJMW. Geen



Projectmanagement 1

TCIF-D2PRJM1-11

Informatica TCIF-D2PRJM1-11 3 European Credits Nederlands A, D Hoorcollege blok: D), aanwezigheid verplicht Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) In het beroepenveld van de ICT wordt veel in projecten gewerkt. In deze inleidende module maakt de student kennis met de elementaire theorie van projectmanagement volgens Prince2. Daarnaast worden praktische vaardigheden geoefend die de student toe kan passen bij de projecten die in de rest van de studie uitgevoerd worden. Na afloop van de module is de student in staat om: Een projectbrief (projectvoorstel) te schrijven. De projectopdracht helder te krijgen en te formuleren. Productgericht te plannen. De projectorganisatie te beschrijven. Productdiscriptions op te stellen. Risico‟s te identificeren. Een businesscase op te stellen. Issues te herkennen en te managen (issuelog). Een projectlogboek bij te houden.


Kosten:

Na afloop van de module kent de student de processen en componenten zoals die binnen Prince 2 gehanteerd worden. Geen -




Kosten:

Projectmanagement 1

TCIF-DU2PRJM1-11

Informatica TCIF-DU2PRJM1-11 4 European Credits Nederlands A, D Opdracht Gestuurd Onderwijs (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen RM Kamphuis (8272) In het beroepenveld van de ICT wordt veel in projecten gewerkt. In deze inleidende module maakt de student kennis met de elementaire theorie van projectmanagement volgens Prince2. Na afloop van de module: Begrijpt de student het belang van gedegen project initiatie. Heeft de student inzicht in de menselijke aspecten van projecten. Kent de student de processen en componenten zoals die binnen Prince 2 gehanteerd worden. Kent de student de projectvisie volgens CCPM. Geen -



Psychologie/sociologie 1

TCIF-D5PSSO1-05

Informatica TCIF-D5PSSO1-05 2 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Studieleidraad psychologie, sociale psychologie en sociologie Opleiding informatica deeltijd; vakcode: TCIF-D5PSSO1-05 November 2009 Docent: K van der Kamp Inleiding In de komende 7 weken zullen we in grote lijnen het boek van Ella Wijsman “Psychologie en sociologie” doornemen volgens onderstaand programma. Het aantal studiebelastingsuren bedraagt 56. Doelstelling: De doelstelling van dit vak is het verkrijgen van basiskennis en inzicht in algemeen menselijk gedrag op het niveau van het individu, de groep en grotere maatschappelijke verbanden in relatie tot de werksituatie. Programma: In week 1, 2 en 3 Zullen we ons toeleggen op het onderdeel psychologie, met als kernvragen: wie ben ik of waarom gedraag ik me zo? wat motiveert mij en hoe motiveer ik anderen? wat is de invloed van perceptie op gedrag? De bijbehorende literatuur bestrijkt de inleiding en de hoofdstukken 1/6 In week 4 en 5 Staat de sociale psychologie centraal met als kernproblematiek: de groep en het individu. op welke manier is een groep te bespelen? De bijbehorende literatuur zijn de hoofdstukken 9 en11 uit Wijsman In week 6 komt de sociologie aan bod. De centrale vraag daarbij is: leidt de kredietcrisis tot een morele herbronning van de samenleving, een afname van ongelijkheid en een grotere samenhang?

wat is het effect van flexibilisering op samenhang in de organisatie? Hierbij behorende literatuur zijn de hoofdstukken 12.5, 13.1, 2, 3, 7 en 13.8, 14.1, 14.4,7,8,9 en H15 Week 7 Uitloop en toetsvoorbereiding.


Werkvorm: Het onderwijs wordt aangeboden in een combinatie van hoor- en werkcolleges, doorgaans volgens het z.g.n. IZT-model. Daarnaast worden buiten de colleges om opdrachten gedaan, en een korte presentatie gemaakt van een de grondleggers van de gedragswetenschappen. Beoordeling: De module wordt afgesloten met een schriftelijke toets, bestaande uit een multiple choice toets, met enkele open vragen. Geen -

Geen



Kosten:

Realtime en Embedded Systems

TCTI-V2RTEM1-11

Technische Informatica TCTI-V2RTEM1-11 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen A van Doesburg (8207) De studenten onderzoeken zelf een onderwerp op het gebied van real-time embedded systemen. Zij schrijven een onderzoeksrapport en houden een presentatie van 1 uur voor andere studenten over dat onderwerp. Daarnaast is er een practicum waarbij een embedded systeem wordt gebouwd. Een voorbeeld van zo‟n systeem wat afgelopen jaar is gebouwd is een alarmsysteem dat een alarmmelding doorgeeft via SMS. Daarbij werd gebruik gemaakt van een PIC-bordje dat een PIR-alarmsensor verbind met een SMS-modem van wavecom. Geen -



Realtime System Programming

TCTI-V2RTSP1-10

Technische Informatica TCTI-V2RTSP1-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen LJM van Moergestel (8800) De student leert de Requirements Architecture van real-time software volgens een object-georiënteerde methode modelleren. Trefwoorden van de module zijn: de WAT vraag, Requirements Architecture, de HOE vraag, Solution Architecture, Usage Model, Use Case, Activity Diagram, Constraints Model, Class Model, CRCsession, Concurrency Model, Taakstructurering, Synchronization, Dynamic Model, State Transition Diagram. Na afloop van de module is de student in staat tot: Kennis: Het benoemen van de architecturen waarin een (software)systeem kan worden ingedeeld. Het benoemen van het doel van elke architectuur en de bijbehorende modellen.


Vaardigheden: Het opstellen van een Requirements Architecture bestaande uit: o een Usage Model (bestaande uit Use Cases). o een Activity Diagram voor elk van deze Use Cases. o een Constraints Model. Het opstellen van een Solution Architecture bestaande uit: o een Class Model (distributie van verantwoordelijkheden over klasses en objecten, en de definitie van de interfaces). o een Concurrency Model (identificatie van taken, prioriteiten, en synchronisatiemechanismen). o een Dynamic Model (State Transition Diagrams. Geen


-

Kosten:

Geen





Kosten:

Recht en Bedrijfskunde

TCSB-V2RBE1-11

Systeembeheer TCSB-V2RBE1-11 5 European Credits Nederlands D Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JP Nijman (8285) Juridische en bedrijfskundige aspecten van het management. De stof gaat in op de functionele managementgebieden: productie, personeel, financiën, verkoop/marketing. Toeleverings- en (overheids)aanbestedings-contracten, auteursrechten, automatiseringsprojecten en aansprakelijkheid, faillissement en oneerlijke mededinging zijn onderwerpen die ter sprake komen. Ter afronding wordt een aantal samenwerkingvormen behandeld: fusie, joint venture, concerns (netwerken) en ketens. Geen -




Kosten:

Requirements

TCIF-V1REQS1-11

instituut voor ICT TCIF-V1REQS1-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen EJ van der Stappen (8950) In deze cursus gaat het om het in kaart brengen (modelleren), verifiëren en testen van de gewenste functionaliteiten van een informatiesysteem, met behulp van een standaard modelleeromgeving (UML). Geen -





Kosten:

Requirements Engineering

TCIF-V2REEN1-10

Informatica TCIF-V2REEN1-10 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen J Weber (8825) De student verkrijgt kennis en vaardigheden op het gebied van: Requirement analyse. Uitvoeren voor een complexer systeem. Functionele specificaties. Opstellen en toetsen. Acceptatietesten. Ontwerpen en organiseren. OpenUP Systeemontwikkelmethode. Dit thema: basaal gebruiken. Volgend thema: completer gebruiken. Model driven development. Tools gebruiken om modelgedreven te analyseren, te ontwerpen en te realiseren. Geen -



Scripting

TCIF-DU4SCRI1-11

Informatica TCIF-DU4SCRI1-11 4 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) Tijdens deze module maakt de student kennis met de scripting-taal Python Na afloop van de module heeft de student kennis van de volgende concepten: Python-datastructuren: string, lijst, tupel en dictionary. Functies, modulen en objecten.


Kosten:

Na afloop van de module is de student in staat om: Python-scripts te schrijven en uit te laten voeren. Stringmanipulatie toe te passen. Lijstbewerkingen uit te voeren. File I/O toe te passen. Geen -





Kosten:

Security en Windows 3

TCSB-V2SEC1-11

Systeembeheer TCSB-V2SEC1-11 5 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen CJM Uiterwijk (8184) De cursus security en windows 3 bestaat uit de onderdelen security en windows 3. Security is een essentieel onderdeel van ict systemen. In de media is er nogal eens aandacht voor ict security gerelateerde incidenten. Bij het onderdeel security ingegaan op de technische en organisatorische aspecten van security. Tijdens het onderdeel Windows 3 verwerft de student kennis en vaardigheden die te maken hebben met: Replicatie binnen en tussen sites. Invloed van protocollen en firewall op het replicatieproces. FSMO-rollen. Routing, DHCP(-relay) en NAT. Forefront TMG Inclusief VPN-verbindingen, NAP en Certificaten. Geen -





Kosten:

Semester Innovatie: Software Engineering TCIF-V3INNO-11 specialisatie Informatica TCIF-V3INNO-11 30 European Credits Nederlands D Project (blok: D), aanwezigheid verplicht Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Geen J Weber (8825) Dit semester is een specialisatie op het gebied van software engineering, waarbij innovatieve onderwerpen aan bod komen. Er worden verschillende invullingen gegeven zoals bijvoorbeeld: Web Development, Mobile Programming en Security. Geen -




Kosten:

Software Architecture

TCIF-V2SARCH1-10

Informatica TCIF-V2SARCH1-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen J Weber (8825) Aan het eind van de module heeft de student kennis van: 1. Software Architectuur • Definitie, doel, rol van de architect. • De architectuurproducten (conform OpenUP). • Waar die producten in het systeemontwikkelproces (van OpenUP) thuishoren. • De architectuur en terminologie van het ADF-framework uitleggen. 2. Enterprise Architectuur (conform TOGAF) • Definitie. • De (vier) verschillende typen architectuur. • De samenhang met software architectuur. Aan het eind van de module heb je vaardigheid in: 1. Ontwerpen en bouwen onder architectuur: a. Een functioneel ontwerp in een technisch ontwerp kunnen omzetten volgens de regels van een Software Architectuur (conform de tiers/lagen/componenten en gebruik makend van de voorgeschreven architectural mechanisms). b. Het beoordelen of een ontwerp of realisatie voldoet aan de software architectuur en of de architectuurdoelen ook gehaald zijn. 2. ADF/Swing-applicaties ontwerpen en ontwikkelen. Competenties: Analyseren, Adviseren, Ontwerpen, Realiseren Geen -




Kosten:

Software Kwaliteit/Testen

TCIF-D7SOKW1-06

Informatica TCIF-D7SOKW1-06 1 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: B), aanwezigheid verplicht Schriftelijk tentamen (blok: B, C) Geen JL Ooms (8062) Aan het eind van het semester is de student in staat: Basisbegrippen met betrekking tot software kwaliteit en testen te kunnen uitleggen. Testgevallen te ontwerpen voor een geautomatiseerde functie aan de hand van verschillende testspecificatietechnieken. Geen -



Software Techniek 1

TCTI-V1SOT1-10

instituut voor ICT TCTI-V1SOT1-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen JJ Zuurbier (8336) De student leert een software systeem te ontwerpen door objecten te bedenken, die „het werk moeten doen‟. Verder door berichten te bedenken die de objecten naar elkaar kunnen sturen en door klassen van objecten te bedenken. Zo komt men tot een klassendiagram. Verder komt aan bod asynchrone communicatie tussen objecten en de daarmee verbonden wachtrijen.


Kosten:

De java-kennis wordt verdiept met onderwerpen als threads, static variabelen en methoden, exception handling. Geen -



Software-tools 1

TCIF-D4SOTO1-11

Informatica TCIF-D4SOTO1-11 3 European Credits Nederlands A, D Practicum (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Aan het einde van deze module kent de student basisprincipes van software-ontwikkeling met 4GL-tools en kan een applicatie met Oracle Forms ontwerpen en bouwen. Na afloop van de module kan de student: nGL talen en tools onderscheiden en de kenmerken karakteriseren. Algemene architectuur- en ontwerpkenmerken van een informatiesysteem benoemen en hanteren. Business Rules interpreteren en implementeren. Eigenschappen van een gebruikersvriendelijk en onderhoudbaar layout benoemen en hanteren. Een informatiesysteem op basis van een gegevensmodel ontwerpen. Het 4GL-tool Oracle Forms voor de implementatie van een applicatie gebruiken.


Competenties A6 Probleemgericht werken: Kan zelfstandig een probleem definiëren bij een (complexe) praktijksituatie of bij het uitvoeren van het beroep van ict‟er. Analyseert de gestelde eisen en mogelijkheden. Pakt de problemen uit het vakgebied stelselmatig aan op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten. Ontwikkelt en past zinvolle (nieuwe) oplossingsstrategieën toe en kan de effectiviteit hiervan beoordelen. B3 Ontwerpen: Ontwerpt een ict-systeem op basis van een architectuurbeschrijving en specificaties, in samenhang met een analyse en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie en beheer. B4 Realiseren: Bouwt en implementeert een ict-systeem op basis van een functioneel en technisch ontwerp en binnen de gestelde kaders voor kwaliteit, testen, beveiliging, doorlooptijd, budget en exploitatie en beheer. Geen -


staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden Kosten:

Geen

Titel

Stage


Informatica Hoofdfase 2 TCIF-V3STAGE-05 30 European Credits Nederlands A, C Stage, aanwezigheid niet verplicht Stage (blok: B, C, D, E) Geen


TCIF-V3STAGE-05

J Weber (8825) Hoofddoel van de stages is de student adequaat voor te bereiden op de beroepspraktijk. Als afgeleide van deze doelstelling zijn er verschillende subdoelstellingen aan te geven: Algemene doelen De student maakt kennis met de praktische beroepsuitoefening en oriënteert zich op de toekomstige beroepskeuze. De student maakt kennis met een werkorganisatie en met onderwerpen die tijdens de opleiding nog niet aan bod zijn gekomen. De student doet ervaring op in het analyseren en rapporteren, zowel mondeling als schriftelijk. De student voert opdrachten uit die het bedrijf of de instelling ten goede komen, e.e.a. binnen de geformuleerde stagedoelen. De student leert planmatig te werken. Vakinhoudelijke doelen: De student leert om situaties binnen een bedrijf of instelling te analyseren, in hun onderlinge samenhang te beschrijven en oplossingen te formuleren voor problemen. De student verbreedt en verdiept zijn kennis van relevante vakgebieden. De student past de op de opleiding opgedane theoretische kennis en vaardigheden toe in de praktijk, waarbij hij eventuele hiaten aanvult. De student krijgt inzicht in automatiseringsaspecten van bedrijfsprocessen en technische processen.

Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden

Sociaalorganisatorische doelen: De student doet ervaring op in het deel uitmaken van een werkgemeenschap. De student ontwikkelt sociale en organisatorische vaardigheden door in een bestaand teamverband te werken. De student ontwikkelt zelfstandigheid. De student onderkent specifieke denkwijzen, gedragingen en taalen woordgebruik binnen een organisatie. Geen -n

opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Kosten:


Titel

Stage


Technische Informatica Hoofdfase 2 TCTI-V3STAGE-05 30 European Credits Nederlands A, D Stage, aanwezigheid niet verplicht Stage (blok: A, B, D, E) Geen


TCTI-V3STAGE-05

LJM van Moergestel (8800) Hoofddoel van de stages is de student adequaat voor te bereiden op de beroepspraktijk. Als afgeleide van deze doelstelling zijn er verschillende subdoelstellingen aan te geven: Algemene doelen De student maakt kennis met de praktische beroepsuitoefening en oriënteert zich op de toekomstige beroepskeuze. De student maakt kennis met een werkorganisatie en met onderwerpen die tijdens de opleiding nog niet aan bod zijn gekomen. De student doet ervaring op in het analyseren en rapporteren, zowel mondeling als schriftelijk. De student voert opdrachten uit die het bedrijf of de instelling ten goede komen, e.e.a. binnen de geformuleerde stagedoelen. De student leert planmatig te werken. Vakinhoudelijke doelen: De student leert om situaties binnen een bedrijf of instelling te analyseren, in hun onderlinge samenhang te beschrijven en oplossingen te formuleren voor problemen. De student verbreedt en verdiept zijn kennis van relevante vakgebieden. De student past de op de opleiding opgedane theoretische kennis en vaardigheden toe in de praktijk, waarbij hij eventuele hiaten aanvult. De student krijgt inzicht in automatiseringsaspecten van bedrijfsprocessen en technische processen. Sociaalorganisatorische doelen: De student doet ervaring op in het deel uitmaken van een werkgemeenschap. De student ontwikkelt sociale en organisatorische vaardigheden door in een bestaand teamverband te werken. De student ontwikkelt zelfstandigheid. De student onderkent specifieke denkwijzen, gedragingen en taalen woordgebruik binnen een organisatie.


Geen


-

Kosten:

Geen



Stage

TICT-V3STA1-10

instituut voor ICT TICT-V3STA1-10 30 European Credits Nederlands JAAR Stage, aanwezigheid verplicht Toets (blok: JAAR) Geen ME Verkade (8951) Hoofddoel van de stages is de student adequaat voor te bereiden op de beroepspraktijk. Als afgeleide van deze doelstelling zijn er verschillende subdoelstellingen aan te geven: Algemene doelen De student maakt kennis met de praktische beroepsuitoefening en oriënteert zich op de toekomstige beroepskeuze. De student maakt kennis met een werkorganisatie en met onderwerpen die tijdens de opleiding nog niet aan bod zijn gekomen. De student doet ervaring op in het analyseren en rapporteren, zowel mondeling als schriftelijk. De student voert opdrachten uit die het bedrijf of de instelling ten goede komen, e.e.a. binnen de geformuleerde stagedoelen. De student leert planmatig te werken. Vakinhoudelijke doelen: De student leert om situaties binnen een bedrijf of instelling te analyseren, in hun onderlinge samenhang te beschrijven en oplossingen te formuleren voor problemen. De student verbreedt en verdiept zijn kennis van relevante vakgebieden. De student past de op de opleiding opgedane theoretische kennis en vaardigheden toe in de praktijk, waarbij hij eventuele hiaten aanvult. De student krijgt inzicht in automatiseringsaspecten van bedrijfsprocessen en technische processen. Sociaalorganisatorische doelen: De student doet ervaring op in het deel uitmaken van een werkgemeenschap. De student ontwikkelt sociale en organisatorische vaardigheden door in een bestaand teamverband te werken. De student ontwikkelt zelfstandigheid. De student onderkent specifieke denkwijzen, gedragingen en taalen woordgebruik binnen een organisatie. De stage duurt 100 werkdagen.


Geen

Kosten:

Geen

-



Stage 1

TCIF-DWRV1-11

Informatica TCIF-DWRV1-11 30 European Credits Nederlands A Stage (blok: A, B, C, D, E), aanwezigheid verplicht Stage (blok: A, B, C, D, E) Geen JL Ooms (8062) Studenten die de deeltijd opleiding volgen kunnen, in de meeste gevallen, EC‟s toegekend krijgen op basis van aantoonbare relevante werkervaring. Bij geen of onvoldoende werkervaring dient de student stage te lopen. Zie voor meer informatie de leidraad “Werkervaring en Stage”. Geen -

Geen



Stage 2

TCIF-DWRV2-11

Informatica TCIF-DWRV2-11 30 European Credits Nederlands A Stage (blok: A, B, D, C), aanwezigheid verplicht Stage (blok:, A, B, D, C) Geen JL Ooms (8062) Studenten die de deeltijd opleiding volgen kunnen, in de meeste gevallen, EC's toegekend krijgen op basis van aantoonbare relevante werkervaring. Bij geen of onvoldoende werkervaring dient de student stage te lopen. Zie voor meer informatie de leidraad “Werkervaring en Stage”. Geen -

Geen


Systeem- en netbeheer

TCIF-DU5SNEB1-07

Informatica TCIF-DU5SNEB1-07 4 European Credits Nederlands A Praktijk opdracht, aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, B) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis over de technische aspecten van systeem- en netwerkbeheer en verwerft de student vaardigheid in het gebruik van een netwerk monitoring tool, het schrijven van een adviesrapport inzake netwerkmanagement en het schrijven van een paper over een onderwerp uit het vakgebied systeem- en netwerkbeheer. Deze module gaat over de techniek van het systeem- en netbeheer. Ten grondslag aan het vak ligt de vraag: “Op welke manier kan een bedrijf zijn systemen en netwerken zo effectief en efficiënt mogelijk beheren”. Er zijn twee antwoorden op deze vraag. Het eerste is: door de processen en procedures rondom beheer goed in te richten. Dit aspect komt aan de orde in de vakken rondom Exploitatie en Beheer . Het tweede is: kies de juiste tool waarmee remote de status van apparaten gemonitord kan worden. Het kiezen van de juiste tool is geen sinecure. Het aanbod is enorm groot en er zijn wezenlijke verschillen. Een overeenkomst is dat alle tools gebruik maken van het SNMP protocol.


Kosten:

De inhoud van de module gaat dan ook hoofdzakelijk over: Tool selectie en configuratie. SNMP protocol. Geen -




Systeemintegratie

TCIF-DU4SINI1-11

Informatica TCIF-DU4SINI1-11 4 European Credits Nederlands A, D Praktijk opdracht (blok: D), aanwezigheid verplicht Opdracht (blok: A, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om Computersystemen en Netwerken te integreren met behulp van een systematische en uitgebalanceerde ontwerpmethode. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het methodisch kunnen ontwerpen (de methode McCabe) van een netwerk architectuur voor een gegeven verzameling toepassingen. Het kunnen doorlopen van de fasen: o analyse van de eisen van gebruikers, toepassingen, systemen en netwerkmanagement. o analyse van datatransport. o netwerkarchitectuur. o technisch ontwerp. Het kunnen verzamelen van gebruikerseisen, applicatie-eisen en eisen van apparatuur en netwerkbeheersmiddelen. Het kunnen onderscheiden van eisen betreffende capaciteiten, delays en betrouwbaarheid en het kunnen onderkennen van performance drempels en -limieten. Het kunnen uitvoeren van een 'flow analysis' en maken van een 'flow specification' in de vorm van een capaciteitsplan en een serviceplan. Het kunnen beschrijven van een netwerkarchitectuur op basis van 'flow modellen', de performance eisen en de flow specificaties. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare netwerken computertechnieken (hardware en software), die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare architecturen, die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Geen -


Kosten:

Geen



Systeemintegratie

TCIF-DU5SINI1-11

Informatica TCIF-DU5SINI1-11 4 European Credits Nederlands B Praktijk opdracht (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om Computersystemen en Netwerken te integreren met behulp van een systematische en uitgebalanceerde ontwerpmethode. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Het methodisch kunnen ontwerpen (de methode McCabe) van een netwerk architectuur voor een gegeven verzameling toepassingen. Het kunnen doorlopen van de fasen: o analyse van de eisen van gebruikers, toepassingen, systemen en netwerkmanagement. o analyse van datatransport. o netwerkarchitectuur. o technisch ontwerp. Het kunnen verzamelen van gebruikerseisen, applicatie-eisen en eisen van apparatuur en netwerkbeheersmiddelen. Het kunnen onderscheiden van eisen betreffende capaciteiten, delays en betrouwbaarheid en het kunnen onderkennen van performance drempels en -limieten. Het kunnen uitvoeren van een 'flow analysis' en maken van een 'flow specification' in de vorm van een capaciteitsplan en een serviceplan. Het kunnen beschrijven van een netwerkarchitectuur op basis van 'flow modellen', de performance eisen en de flow specificaties. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare netwerken computertechnieken (hardware en software), die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Het aantoonbaar bezitten van kennis en inzicht in gangbare architecturen, die ten dienste staan van bedrijfstoepassingen. Geen -


Kosten:

Geen



Kosten:

Systemen 5

TCSB-V2SYS5-10

Systeembeheer TCSB-V2SYS5-10 5 European Credits Nederlands A Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen CJM Uiterwijk (8184) Bij de Cisco lessen leert de student alles over Wan technologie en IP versie 6. De lessen Engels maken de student als aankomend Systeembeheerder vertrouwd met technisch Engels op het gebied van Informatica. Geen -





Kosten:

Systems 3

TCSB-V1SYS3-09

instituut voor ICT TCSB-V1SYS3-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JP Nijman (8285) Systemen 3 bestaat uit de onderstaande componenten: Deel Component 1: Windows In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Microsoft Windows omgeving vorm te geven en te beheren. Deel Component 2: Operating Systems voor systeembeheer In dit deel van de module verwerft de student kennis en vaardigheden over het onderwerp besturingssystemen. Geen -




Kosten:

Systems 4

TCSB-V1SYS4-09

instituut voor ICT TCSB-V1SYS4-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JP Nijman (8285) De cursus Systems 4 bestaat uit de onderdelen CCNA-3 en Exploitatie en beheer 2. Het onderdeel CCNA-3 richt zich op het ontwerpen en realiseren van laag-2 netwerken m.b.v. switches. Het onderdeel exploitatie en beheer 2 focust op de methodieken ASL en BISL. Deze methodieken zijn aanvullend op de ITIL methodiek, die behandeld is bij exploitatie en beheer 1. Geen -



Techniek 1

TCTI-V1TEC1-09

instituut voor ICT TCTI-V1TEC1-09 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen DH Telgen 8297) Deze module bestaat uit een onderdeel computersystemen en netwerken en een onderdeel wiskunde. Bij het onderdeel computersystemen en netwerken maakt de student kennis met belangrijke basisbegrippen op het gebied van computersystemen en netwerken zoals: Datacommunicatie. Protocol. Netwerkentechnologie. Ethernet. Internet. Veltbussen.


Kosten:

Bij het onderdeel wiskunde leert de student onderwerpen die van belang zijn voor latere vakken als graphics en security. Namelijk matrixen, priemgetallen, grootste gemene deler en public key cryptografie. Geen -




Thema opdracht 1

TICT-V1TO1-11

instituut voor ICT TICT-V1TO1-11 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen H van de Ridder (8546) In de eerste vijf weken komen ABC en SLO aan de orde, het projectmatig werken, taal (i.v.m. het schrijven van verslagen) en er moeten vijf zogenaamde A-opdrachten worden gemaakt. Die vijf Aopdrachten zijn inleidende opdrachten over de vijf ICT-richtingen BI, TI, SB, SE en IE. In de laatste vijf weken moet de B-opdracht worden gemaakt, en er komen meerdere gastsprekers een voordracht houden over hun specifieke vakgebied. Tevens wordt door hen een beeld geschetst van de dagelijkse beroepspraktijk van de HBO'er.


Kosten:

De B-opdracht gaat specifiek over de eigen gekozen richting: voor TI is het onderwerp Inleiding Robotica; voor BI is het Business Analysis met een mini-congres; voor SB is het de invoering van VoIP bij de firma Plasticon; voor IE is het een vacaturecombinatie-site; en voor SE is het een rekenen-game voor basisschoolleerlingen. Geen -





Kosten:

Thema opdracht 2

TICT-V1TO2-10

instituut voor ICT TICT-V1TO2-10 5 European Credits Nederlands B Werkcollege, aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen HJ Clason (8590) In elk van de vijf ICT-richtingen worden databases gebruikt, en de basisprincipes moeten daarom door alle studenten worden begrepen en kunnen worden toegepast. In deze themaopdracht moet een relationele database worden ontworpen, en gebouwd, met een bijbehorende website. Het maken van zo'n website is aan de orde gekomen in het vak UI-/Web-programmeren (blok 1). De grondbeginselen van relationele databases worden onderwezen in het vak Databases (blok 2). Geen -





Kosten:

Thema opdracht 3

TCIF-V1THO3-09

instituut voor ICT TCIF-V1THO3-09 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen EJ van der Stappen (8950) Als Informaticus ben je in staat om op basis van eisen een programma te ontwerpen, te bouwen en te testen. In deze thema opdracht stel je eisen op voor een gegeven casus, op basis van deze eisen creëer je een passend ontwerp. Het ontwerp bevat een aantal ingrediënten die betrekking hebben op zowel functionele als technische eisen. Op basis van het functionele en technische ontwerp realiseer je een applicatie die de functionele en technische tests doorstaat. Geen -


Titel

Thema opdracht 3

TCTI-V1THO3-09

Organisatorische gegevens Studierichting Studiefase/categorie Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanvangsblok Werkvormen Toetsen:


instituut voor ICT Propedeuse TCTI-V1THO3-09 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen A van Doesburg (8207) De studenten bouwen met behulp van Lego en Java een robot die het gras van een voetbalveld kan maaien. De robot moet automatisch omdraaien bij de rand van het voetbalveld. De robot moet automatisch stoppen als er zich een object op zijn pad bevindt. De techniek van object-geörienteerd ontwerpen zoals geleerd bij software techniek wordt toegepast.


Materialen:

Kosten:

Dit alles wordt vooraf gegaan door een onderzoek naar de mogelijkheden en onmogelijkheden van de Lego-robot. Geen De studenten bouwen met behulp van Lego en Java een robot die het gras van een voetbalveld kan maaien. De robot moet automatisch omdraaien bij de rand van het voetbalveld. De robot moet automatisch stoppen als er zich een object op zijn pad bevindt. De techniek van object-geörienteerd ontwerpen zoals geleerd bij software techniek wordt toegepast. Dit alles wordt vooraf gegaan door een onderzoek naar de mogelijkheden en onmogelijkheden van de Lego-robot. Voor de leerstof wordt gebruik gemaakt van de boeken die vermeld staan op de literatuurlijst. Andere materialen, bijvoorbeeld voor zelfstudie of de uitwerking van opdrachten, zijn naar eigen keus en kunnen o.a. via Sharepoint en de mediatheek gevonden worden Geen




Kosten:

Thema opdracht 4

TCBI-V1THO4-09

instituut voor ICT TCBI-V1THO4-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen WMC Salet (8067) Studenten voeren onderzoek uit op basis van een onderzoeksvoorstel dat gemaakt is door mensen uit hun klas. Om dit onderzoek te kunnen doen worden alle onderzoeksmethoden gehanteerd. Er moeten concrete belanghebbenden gezocht worden, voor wie de conclusies van het onderzoek bruikbaar zijn. De match tussen onderzoeksleider en uitvoerende onderzoekers verloopt door middel van sollicitaties. Waarbij studenten de onderzoeksleider moeten overtuigen van hun competenties: kennis, houding en vaardigheden. Geen -





Kosten:

Thema opdracht 4

TCIF-V1THO4-09

instituut voor ICT Propedeuse TCIF-V1THO4-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JJ Zuurbier ((088481) 8336) Studenten bouwen een webbased applicatie, waarin nieuwe OOconcepten zijn opgenomen. Naast de kwaliteit van het programmeren door het toepassen van OO-concepten, is de kwaliteit van het systeem ook van belang. Geen -





Kosten:

Thema opdracht 4

TCTI-V1THO4-11

instituut voor ICT TCTI-V1THO4-11 5 European Credits Nederlands D Project (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen WO van Ooijen (8060) In dit project wordt gewerkt met microcontrollers. Studenten maken kennis met de mogelijkheden, de architectuur en de software van deze componenten die veelvuldig in embedded systemen toegepast worden. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 3

TCSB-V1THO3-11

instituut voor ICT TCSB-V1THO3-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen M Philip (8941) Server Technology is de eerste specifieke thema opdracht voor de opleiding systeembeer. De themaopdracht is een samenvoeging van een aantal thema‟s die binnen de opleiding systeembeheer duidelijke verbanden hebben met elkaar. Zo staan services op het Linux platform centraal. Om die services op afstand benaderbaar te maken moet er een infrastructuur aanwezig zijn die dat mogelijk maakt. Het leveren van een service is niet vrijblijvend en dient te worden vastgelegd in een Service Level Agreement (SLA). Het documenteren van bijvoorbeeld de configuraties is tevens essentieel. Tenslotte dien je alles ook nog goed te plannen en de kwaliteit te bewaken. Een projectmanagementmethode (Prince-2) is daarom noodzakelijk. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 4

TCSB-V1THO4-09

instituut voor ICT TCSB-V1THO4-09 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JP Nijman (8285) De themaopdracht bestaat uit het ontwerpen en inrichten van een gevirtualiseerd systeem (server virtualization) bestaande uit Windows en Linux servers, waarbij het zwaartepunt ligt op de inrichting van het beheer voor dit systeem. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 5

TCIF-V2THO5-10

Informatica TCIF-V2THO5-10 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen J Weber (8825) Studenten moeten een gelaagde applicatie kunnen bouwen, waarbij informatie die via een front-end wordt ingevoerd, door het systeem wordt verwerkt en persistent wordt opgeslagen. Persistentie van gegevens is essentieel omdat de beschikbaarheid van de juiste gegevens overal gegarandeerd moet zijn. Nadruk ligt hierbij op het Object georiënteerd ontwerpen en programmeren, alsmede de persistente verwerking van data. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 5

TCSB-V2THO5-11

Systeembeheer TCSB-V2THO5-11 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen CJM Uiterwijk (8184) Het thema van blok 5 is Systeem en Netwerkmanagement De afdeling systeem- en netwerkbeheer in een bedrijf is de afdeling die het systeem- of netwerk in beheer neemt, na acceptatie door de gebruikersorganisatie. Bij de ondersteuning van het beheer staat een groot aantal technieken en hulpmiddelen ter beschikking; zogenaamde management tools. Tijdens het thema werken de studenten aan een ICT bedrijfsinfrastructuur op MKB niveau [<100 werknemers], o.a. Trefwoorden bij zo‟n omgeving: Hoofdkantoor met bijkantoor gekoppeld via publieke infrastructuur, waarover getunneld wordt. Gebruik van private en publieke adressering, beveiliging aspecten en beheer monitoring van de QOS. Dit is het beroepsproduct. Aan het beroepsproduct worden performance eisen gesteld. Om aan deze eisen te kunnen voldoen dient gebruik gemaakt te worden van management tools. Tijdens de ondersteunende vakken wordt onder andere ingegaan op wireless technieken, monitoring tools, statistiek en kansrekening. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 5

TCTI-V2THO5-10

Technische Informatica TCTI-V2THO5-10 5 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen LJM van Moergestel (8800) De student bouwt een spel voor de gameconsole Nintendo DS. Hierbij wordt de programmeertaal C gebruikt en werkt de student feitelijk met een op de ARM processor gebaseerd complex embedded device. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 6

TCIF-V2THO6-10

Informatica TCIF-V2THO6-10 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen J Weber (8825) Vastleggen en achterhalen van verschillende soorten systeemeisen (functioneel & niet functioneel), als voorbereiding op het bouwen van complexe bedrijfssystemen. Studenten krijgen een inleiding in 4GLsoftwareontwikkeling. Beroepsproduct wordt gerealiseerd in een authentieke omgeving, waarbij het essentieel is dat de juiste requirements verzameld worden. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 6

TCSB-V2THO6-10

Systeembeheer TCSB-V2THO6-10 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In dit blok staat het ontwerpen en realiseren van ICT-infrastructuren centraal. De studenten worden vertrouwd met een tweetal gestructureerde ontwerpmethodes en passen die toe op een beroepsproduct. Het beroepsproduct is een ontwerp en implementatie van een ICT-infrastructuur voor een winkelketen. Het betreft een heterogene infrastructuur (Microsoft, Cisco, Unix). Er moet dus teruggegrepen worden op kennis uit de voorgaande blokken. Ondersteunende vakken liggen op het gebied van ontwerpmethoden, advanced switching en advanced routing technieken en operating systems. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 6

TCTI-V2THO6-10

Technische Informatica TCTI-V2THO6-10 5 European Credits Nederlands B Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen LJM van Moergestel (8800) Binnen het curriculum van Technische Informatica maken studenten in het tweede jaar kennis met Domotica. Dat is een samenvoeging van de woorden Domus (Latijns voor „huis‟) en informatica. Domotica is het vakgebied dat zich bezighoudt met automatisering in en rond de woning. Het is een belangrijke groeimarkt. Steeds meer systemen worden automatisch aangestuurd. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de zonneschermen die automatisch worden bediend, de verlichting die op het juiste moment wordt geschakeld en de gordijnen die automatisch dicht gaan. Op dit moment is er een belangrijke groei in automatisering voor mensen met een beperking. Zo kunnen mensen met hulp langer in hun eigen huis blijven wonen en dit bespaart geld in de verzorging. In dit blok starten jullie in de themaopdracht met het automatiseren van de wasmachinebesturing. Met deze besturing wordt de wasmachine over het LAN-netwerk vanuit een browser bediend. Daarmee wordt een bedieningspaneel uitgespaard en is controle op afstand mogelijk. Geen -




Themaopdracht 7

TCIF-V2THO7-10

Informatica TCIF-V2THO7-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht toets (blok:C, D) toets (blok: C, D) toets (blok: C, D) Geen J Weber (8825) Het thema van dit semester is "Software Architecture and Design". Softwarearchitectuur is een van de belangrijkste en meest uitdagende disciplines binnen Software Engineering. Software architecten vormen „de elite‟ van de software engineers en ze worden veel gevraagd door het bedrijfsleven. Je leert in dit thema wat software engineers doen, welke beslissingen zij moeten nemen en welke producten zij opleveren. Ook leer je om bij het detailontwerp en bouw binnen de kaders van een software architectuur te blijven. Daarbij worden vaak Frameworks en Design Patterns toegepast, dus is het belangrijk om daar ook voldoende van af te weten en er mee te kunnen werken.


Kosten:

Het beroepsproduct waar je in de themaopdracht aan gaat werken is een systeem waarvan je de softwarearchitectuur moet opleveren en correct werkende software, die conform de architectuur gebouwd is. Een aantal onderdelen in dit thema zal in het Engels worden aangeboden. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 7

TCSB-V2THO7-10

Systeembeheer TCSB-V2THO7-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen CJM Uiterwijk (8184) Security staat steeds meer in de aandacht, mede doordat allerlei diensten van overheden en instellingen digitaal worden aangeboden; bijvoorbeeld het elektronisch patiënten dossier, de belastingaangifte, bankieren, enzovoorts. Hierbij speelt security een essentiële rol. Het beroepsproduct waar aan gewerkt wordt is een voortzetting van het beroepsproduct van blok 2. Bij de ondersteunende vakken is o.a. aandacht voor security vanuit een technische invalshoek én vanuit een organisatorische/bedrijfskundige invalshoek, systeem- en netwerkintegratie. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 7

TCTI-V2THO7-10

Technische Informatica TCTI-V2THO7-10 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D,) Toets (blok: C, D,) Toets (blok: C, D,) Geen LJM van Moergestel (8800) Studenten bouwen een vision-systeem, zoals nummerbord herkenning. De filters die hierbij worden gebruikt worden zelf geprogrammeerd. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 8

TCIF-V2THO8-10

Informatica TCIF-V2THO8-10 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen J Weber (8825) Studenten hebben voornamelijk stand-alone applicaties ontwikkeld. Dit zijn echter geen realistische situaties. De software engineer van vandaag komt terecht in een complexe software wereld, waar diverse systemen over de hele wereld op basis van verschillende protocollen met elkaar communiceren. Hierin moeten de studenten een weg kunnen vinden. In feite is dit blok het einddoel van de twee basisjaren, daarna kunnen studenten zich specialiseren en profileren. Geen -


Geen




Kosten:

Themaopdracht 8

TCSB-V2THO8-10

Systeembeheer TCSB-V2THO8-10 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JP Nijman (8285) Architectuur legt de relaties tussen business en de ICTinfrastructuur. Requirements vanuit de business hebben consequenties voor de inrichting van deze infrastructuur. Daarnaast zijn de mogelijkheden en onmogelijkheden van de ICT-infrastructuur mede bepalend voor de business. Het werkterrein van de beheerder is de infrastructuur. De beheerder op HBO-niveau is mede stakeholder in het hierboven geschetste proces. Hij moet zich ervan bewust zijn dat keuzes op business niveau mede bepalen hoe het beheer ingericht moet worden. Anderzijds kan hij door middel van beheer requirements ook mede sturing geven. Het beroepsproduct bouwt voort op het beroepsproduct van blok 3. Ondersteunende vakken op het gebied van architectuur, methoden en technieken van onderzoek, recht/governance en bedrijfskunde. Geen -


Geen




Kosten:

Themaopdracht 8

TCTI-V2THO8-10

Technische Informatica TCTI-V2THO8-10 5 European Credits Nederlands D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen LJM van Moergestel (8800) De werkzaamheden van de TI-ingenieur zullen vaak liggen op het grensvlak van hard- en software. De TI ingenieur is o.a. specialist in het bouwen van real-time software. Bij het ontwerpen van deze software moet rekening gehouden worden met tijdsaspecten en de specifieke hardware waar de software op zal moeten draaien. Bij dit project wordt software ontworpen voor een eenvoudige fietscomputer en wordt een C++ implementatie gemaakt op een ARM microprocessor systeem. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 9

TCSB-V3THO9-11

Systeembeheer TCSB-V3THO9-11 15 European Credits Nederlands C Project (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen RM Kamphuis (8272) De nadruk in dit project ligt op het ontwerp van een (gedeelte van een) ICT-infrastructuur, welke volledig in staat is om de services en businessprocessen die gebruik van maken van deze infrastructuur te ondersteunen. Geen -





Kosten:

Themaopdracht 9 TI

TCTI-V3THO9-11

Technische Informatica TCTI-V3THO9-11 15 European Credits Nederlands C Project (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Geen JJ Zuurbier (8336) In dit grote project wordt een opdracht uitgevoerd op het gebied van ubiquitous computing. Hieronder wordt verstaan de alom aanwezige computing faciliteiten. In blok 3 worden de voorbereidingen voor het project gemaakt en worden onderzoeken gedaan om het project tot een goed einde te brengen. In blok 4 zal het project verder uitgewerkt en afgerond worden. Geen -




Kosten:

Total Cost of Ownership 1

TCBI-V2TCO-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V2TCO-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) Wat draagt ICT nu eigenlijk bij aan de winstgevendheid van een bedrijf? En wat kost het eigenlijk? Het toonaangevende onderzoeksbureau Gartner heeft een model ontwikkeld wat alle kosten van ICT zichtbaar probeert te maken. Een student leert aan de hand van een business case deze in de praktijk in kaart te brengen voor een opdrachtgever. Geen -


Geen



Kosten:

Unix-Linux 2

TCIF-DU1UNIX2-11

Informatica TCIF-DU1UNIX2-11 3 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) De basissoftware van vrijwel elke computer in een productieomgeving is het operating system. Voor grotere en technische omgevingen speelt Unix een belangrijke rol. In deze module bestuderen we de werking, taken en structuur van het Unix operating system, o.a. op de volgende gebieden: Unix / Linux / Open source, filesysteembeheer, gebruikers, archivering en backup, netwerking, procesbeheer en software installeren. De leerdoelen van deze module zijn:  Zelfstandig een Unix/Linux systeem te installeren.  Eenvoudig beheer van het Unix/Linux platform uit te kunnen voeren.  Met verschillende Unix/Linux varianten te werken.  De basisprincipes van het verschillen in UNIX/Linux varianten te kunnen benoemen en te onderscheiden  Derden goed te kunnen informeren en adviseren over de noodzaak om open standaarden toe te passen en een evenwicht te bereiken tussen open en gesloten ICT oplossingen.  Overzicht te verkrijgen en informatie in te winnen over werking van commando‟s. Geen -



Unix-Linux 3

TCIF-DU6UNIX3-11

Informatica TCIF-DU6UNIX3-11 4 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok:C, D) Geen


RM Kamphuis (8272)


Geen

Kosten:

Geen

De module Unix 3 bouwt voort op de kennis die opgedaan is in de vakken Opdracht Unix/Linux 1 en Unix/Linux 2. In deze cursus leer je de principes van en technieken voor shell-scripting en hoe je om moet gaan met geavanceerde Unix-tools.

-




Kosten:

Verandermanagement

TCBI-V3VM-11

Bedrijfskundige Informatica TCBI-V3VM-11 5 European Credits Nederlands C Diverse werkvormen (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Geen G Boshuizen (8906) Verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden in de beginselen van de administratieve organisatie t.b.v. het besturen van organisaties Het vergaren van basiskennis m.b.t de opzet en inrichting van de administratieve organisatie en de relatie hiervan met het informatiesysteem binnen een organisatie De student kan: De randvoorwaarden voor de AO aangeven. De ontwerpvariabelen van de AO aangeven en toepassen. Kan vanuit de gegeven AO een informatiesysteem opzetten. Methoden en technieken m.b.t. de AO benoemen en toepassen. De planning en control cyclus benoemen en toepassen. De primaire en ondersteunende processen in verschillende soorten organisaties vanuit het gezichtspunt van de AO in kaart brengen en relateren aan de informatievoorziening en het informatiesysteem. Geen -



Toetsen:


Web Application Integration

TCIE-V2WAI1-11

Information Engineering TCIE-V2WAI1-11 30 European Credits Nederlands C Instructie, zelfstudie, terugkoppeling (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Project (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen A Jongman (8834) Aan het einde van een project bij de opleiding Bedrijfskundige Informatica wordt vaak een rapport opgeleverd. Dit rapport geeft advies welk bedrijfsproces het beste geautomatiseerd kan worden. Vaak dient hierbij gebruik gemaakt te worden van een standaard software pakket (CRM-, DMS-, ERP-, …). Studenten van de Informatica afstudeerrichting Software Engineering worden over het algemeen opgeleid om zulke standaard pakketten te ontwikkelen of te onderhouden / verbeteren. Voor het inrichten van het pakket, dus voor het uitvoeren van de geadviseerde automatisering, heeft de Bedrijfskundige Informatici meestal niet voldoende technische kennis en is de Software Engineer meestal van mening dat het om een niet technische klus gaat. Het doel van de afstudeerrichting Information Engineering is het om een brug tussen deze twee te bouwen en zo het gat wat er in de beroepspraktijk heerst op te vullen. Zoals in elk IE semester is het ook nu weer belangrijk dat bij de automatisering niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. Dit doen we in dit semester op basis van een 'agile' methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: om het bedrijfsproces te analyseren, en de scope van het te automatiseren systeem te bepalen. om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de form van een functioneel- en technisch ontwerp in kaart te brengen. het ontwerp te realiseren met behulp van een voorgegeven

standaard Document Management Systeem (DMS). het ontwikkelen van een eigen User Interface boven op het voorgegeven standaard pakket. het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat oplevering conform requirements plaats kan vinden. Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk is hierbij dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten en inzicht te verkrijgen in het werk van de verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider). In dit semester ligt de focus op de User eXperience (UX), het verwerven van kennis van en ervaring met een Document Management Systeem (DMS) alsmede de integratie van deze beide gebieden via een zelf te bouwen web gebaseerd user interface. De delen waarin dit semester is onderverdeeld om dit doel te bereiken zijn: Information Architecture Usability Web Forms Web Applications Application Integration Onderzoek Themaopdracht 7 Algemene Beroepscompetenties (ABC) Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO) De vakken Information Architecture, Usability en Web Forms komen uit het User eXperience domain en helpen bij ontwerpen van een goed User Interface (waarbij hier niet per sé het grafische ontwerp bedoeld wordt). De vakken Web Applications en Application Integration komen uit het Software Engineering domain. Ze geven kennis omtrent het Document Management Systeem waarmee de Themaopdracht gerealiseerd dient te worden. Verder is er binnen het themaopdracht aandacht voor de Algemene Beroepscompetenties (ABC) en voor de Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO). Het vak Onderzoek is een vak dat geen relatie met de themaopdracht hoeft te hebben. In dit onderzoeks vak dient een aspect dat gerelateerd is aan een van de vakken van het semester nader onderzocht te worden. Om de student steeds meer op een internationele beroepsomgeving voor te bereiden zal dit vak compleet in het Engels gegeven worden. Het Engels van de student is geen beoordelingsaspect, zolang de student zijn boodschap maar in het Engels kan overbrengen. Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met

Geen -

Doelstellingen/ competenties Materialen:

Kosten:



Toetsen:

Ingangseisen:

Web Application Solutions

TCIE-V3WAS1-11

Information Engineering TCIE-V3WAS1-11 30 European Credits Nederlands C Instructie, zelfstudie, terugkoppeling (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Project (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen


A Jongman (8834)


Geen

Kosten:

Geen

De details over deze module worden in de loop van het studiejaar bekend gemaakt op Sharepoint.

-



Toetsen:


Web Development - Dashbord

TCIE-V2WDD1-11

Information Engineering TCIE-V2WDD1-11 15 European Credits Engels B Instructie, zelfstudie, terugkoppeling (blok: B), aanwezigheid verplicht Project (blok: B), aanwezigheid verplicht Werkcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen A Jongman (8834) Het Dashboard' is het tweede blok van het Web Development Semester. In dit semester wordt het systeem ontwikkeling proces van een webapplicatie “van scratch” doorlopen. Een belangrijk aspect van dit semester is dat bij elk te ontwikkelen informatie systeem niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. Dit doen we, in dit semester op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: om het bedrijfsproces te analyseren; de scope van het te automatiseren systeem te bepalen. om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modeller technieken in kaart te brengen. het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken, gebaseerd op de JAVA tool Google Web Toolkit (GWT) en Google App Engine (GAE) . het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat de oplevering conform requirements plaats kan vinden. Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk hierbij is dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten. Hierbij doen ze ervaring op in verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider). In dit blok ligt de focus op het begrijpen dat automatisering geen doel op zichzelf is. Het dient bij te dragen aan het verbeteren van een

bedrijfsproces. Een dashboard kan hierbij helpen om het bedrijfsproces sturing te geven. De delen waarin die blok is onderverdeeld zijn: Mashup Programming Bestuurlijke Informatie Voorzieningen Onderzoek Themaopdracht 6 Algemene Beroepscompetenties (ABC) Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO) Het vak Mashup Programming is een software engineering vak waarin onder ander de benodigde technische kennis om een dashboard te kunnen realiseren aangedragen wordt. Bestuurlijke Informatie Voorzieningen is een meer bedrijfskundig vak waarin de student leert wat een bedrijfsproces is, en zo'n proces gestuurd kan worden. Beide vakken dragen dus bij om themaopdracht 6 te kunnen realiseren. Verder is er binnen de themaopdracht aandacht voor de Algemene Beroepscompetenties (ABC) en voor de Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO). Het vak Onderzoek is een vak dat geen relatie met de themaopdracht hoeft te hebben. In dit onderzoeks vak dient een aspect dat gerelateerd is aan een van de vakken van het semester nader onderzocht te worden. Om de student steeds meer op een internationele beroepsomgeving voor te bereiden zal dit vak compleet in het Engels gegeven worden. Het Engels van de student is geen beoordelingsaspect, zolang de student zijn boodschap maar in het Engels kan overbrengen. Veronderstelde voorkennis Voorkennis kan worden opgedaan met Doelstellingen/ competenties Materialen:

Geen

Kosten:

Geen

-



Toetsen:


Web Development - Het Fundament TCIE-V2WDF1-11 Information Engineering TCIE-V2WDF1-11 15 European Credits Engels A Instructie, zelfstudie, terugkoppeling (blok: A), aanwezigheid verplicht Project (blok: A), aanwezigheid verplicht Werkcollege (blok: A), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: A), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Toets (blok: A, B) Geen A Jongman (8834) 'Het Fundament' is het eerste blok van het Web Development Semester. In dit semester wordt het systeem ontwikkeling proces van een webapplicatie “van scratch” doorlopen. Een belangrijk aspect van dit semester is dat bij elk te ontwikkelen informatie systeem niet de techniek centraal staat, maar het te automatiseren bedrijfsproces en de daarbij betrokken gebruikers. Dit doen we, in dit semester op basis van een “agile” methodiek. Op deze manier leren de studenten onder andere: om het bedrijfsproces te analyseren; de scope van het te automatiseren systeem te bepalen; om hetgeen wat er gerealiseerd zal gaan worden in de vorm van een functioneel- en technisch ontwerp op basis van UML modeller technieken in kaart te brengen. het ontwerp te realiseren met behulp van client- en server side programmeer technieken, gebaseerd op de JAVA tool Google Web Toolkit (GWT) en Google App Engine (GAE) . het resultaat structureel ten opzichte van het ontwerp te testen, waarbij de testresultaten worden teruggekoppeld totdat de oplevering conform requirements plaats kan vinden. Samen te werken in een team onder leiding van een projectleider. Belangrijk hierbij is dat studenten leren om met een team gezamenlijk een goed gedocumenteerd en werkend resultaat neer te zetten. Hierbij doen ze ervaring op in verschillende rollen (Analist, Functioneel ontwerper, Technisch ontwerper, Developer, Kwaliteit controller, Projectleider).

In dit blok ligt de focus op de vereiste basis programmeer technieken die nodig zijn om het project te kunnen realiseren. De delen waarin die blok is onderverdeeld zijn: Server Side Programming Data Persistency Leren Communiceren Themaopdracht 5 Algemene Beroepscompetenties (ABC) Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO)


Kosten:

De vakken Server Side Programming en Data Persistency zijn echte software engineering vakken en moeten helpen om het project van themaopdracht 5 te kunnen realiseren. Bij elk themaopdracht van de opleiding Information Engineering wordt er volgens een 'agile' methodiek gewerkt waarbij elke student een eigen rol vervuld. Aan elke rol hangt minimaal een deliverable in de vorm van een rapport. Het vak Leren Communiceren dient bij te dragen aan een kwalitatieve verbetering van deze rapportage. Verder is er binnen de themaopdracht aandacht voor de Algemene Beroepscompetenties (ABC) en voor de Studieloopbaan Ontwikkeling (SLO). Geen -




Kosten:

Werkervaring

TCIF-DUWRV1-11

Informatica TCIF-DUWRV1-11 30 European Credits Nederlands A, B, C Practicum (blok: A, B, C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: A, B, C, D, E) Geen RM Kamphuis (8272) Duale studenten kunnen 30 EC toegekend krijgen op basis van aantoonbare relevante werkervaring. Bij geen of onvoldoende werkervaring dient de student stage te lopen. Voor meer informatie kun je terecht bij de studieadviseur. Geen -




Kosten:

Windows systemen 1

TCIF-DU1WIND1-11

Informatica TCIF-DU1WIND1-11 2 European Credits Nederlands B Hoorcollege (blok: B), aanwezigheid verplicht Toets (blok: B, C) Toets (blok: B, C) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Microsoft Windows omgeving vorm te geven en te beheren. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Installeren en configureren van Windows XP Professional en Windows 2003 Server. Configureren en beheren van een bestandssysteem op basis van NTFS. Configureren en beheren van TCP/IP in een Windows omgeving. Toepassen van begrippen uit de architectuur van Windows systemen. Toepassen van kennis met betrekking tot Active Directory. Beheren van Accounts, Groepen en toegang tot Resources. Beheren van fysieke en logische Devices zoals printers en schijven. Geen -




Kosten:

Windows systemen 2

TCIF-DU2WIND2-11

Informatica TCIF-DU2WIND2-11 2 European Credits Nederlands C Hoorcollege (blok: C), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: C, D) Geen RM Kamphuis (8272) In deze module verwerft de student kennis en vaardigheden om een Microsoft Windows omgeving vorm te geven en te beheren. Na afloop van deze module is de student in staat tot: Beheren en onderhouden van een Windows XP Client System, standalone en in een Windows 2003 Active Directory omgeving. Beheren en onderhouden van een Windows 2003 Server netwerkomgeving. Monitoren en Troubleshooten in een Windows netwerk met Clients en Servers in een Active Directory omgeving. Implementeren en beheren van herstelprocedures in een Windows netwerk met Clients en Servers in een Active Directory omgeving. Geen -



Toetsen:



Kosten:

Wireless Technology en Wireless Sensornetworks TCTI-V3WTWS01-11 Technische Informatica TCTI-V3WTWS01-11 5 European Credits Nederlands C Werkcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Hoorcollege (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Practicum (blok: C, D), aanwezigheid verplicht Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Toets (blok: C, D) Toets (blok: D, E) Geen M Wensink (8591) Deze module is technisch van aard en leert studenten kennismaken met de mogelijkheden en problemen van draadloze netwerktechnologieën. Denk hierbij ook aan het aspect security. Draadloze sensornetwerken zijn een belangrijke nieuwe ontwikkeling op het gebied van alom aanwezige computersystemen. Geen -



Wiskunde 1

TCIF-D2WISK1-03

Informatica TCIF-D2WISK1-03 2 European Credits Nederlands A, D Werkcollege (blok: D), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: D), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, D) Geen JL Ooms (8062) Hoofddoel: Tijdens de module maakt de student kennis met recursie, verzamelingen en combinatoriek. Leerdoelen: Na afloop van de module is de student in staat tot: Het kiezen van het juiste wiskundige model binnen de vastgestelde randvoorwaarden. Het hanteren van wiskundige modellen in het kader van programmeren, databases en datastructuren.


Kosten:

Competenties: Wiskundige denken redeneervaardigheden. modelleer vaardigheid. problem posing en problem solving vaardigheid. vaardigheid in het hanteren van hulpmiddelen. persoonlijke en collectieve reflectie op de inhouden en op de betekenis ervan voor de praktijksituatie. Geen -



Wiskunde 2

TCIF-D3WISK2-03

Informatica TCIF-D3WISK2-03 2 European Credits Nederlands A Werkcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Hoorcollege (blok: A), aanwezigheid niet verplicht Schriftelijk tentamen (blok: A, B) Geen JL Ooms (8062) Tijdens de module maakt de student kennis met matrices, modulaire rekenen, grafen en bomen. Leerdoelen: Na afloop van de module is de student in staat tot: Het kiezen van het juiste wiskundige model binnen de vastgestelde randvoorwaarden. Het hanteren van wiskundige modellen in het kader van programmeren, databases en datastructuren.


Kosten:

Competenties: wiskundige denken redeneervaardigheden. modelleer vaardigheid. problem posing en problem solving vaardigheid. vaardigheid in het hanteren van hulpmiddelen. persoonlijke en collectieve reflectie op de inhouden en op de betekenis ervan voor de praktijksituatie. Geen -


Bijlage bij Studiegids voor de opleidingen van het Instituut voor Informatie- en Communicatietechnologie

Recommend Documents