Basisschool WOORDJE VAN MEESTER GEERT. Een schooljaar afronden. Beste ouders, van kunst kreeg

Basisschool Vrije Basisschool “De Vlieger” In dit nummer:

WOORDJE VAN MEESTER GEERT Beste ouders,

Maximumfactuur

Juni 2012

2

Team 2011-2012 3 Nieuws uit de kleuterschool

4

Nieuws uit de lagere school

8

Spel

15

NLD

16

Woordje van de ouderraad

18

Kalender

20

Het werd een bewogen schooljaar met tal van hoogtepunten. Toen ik de voorbije week een inventaris maakte van de gerealiseerde pedagogische insteken en de daaraan gekoppelde activiteiten voor de kinderen, dan was ik een tevreden mens. Bij de schoolrekening van juni ontvangen alle ouders een overzicht met betrekking tot de maximumfactuur. Iedereen zal kunnen vaststellen dat onze school naast het gewone curriculum ook een school wil zijn met een open blik op cultuur. Het muzische kwam fel naar voren met als hoogtepunt ondermeer de creaties in functie van het schoolfeest. Het be-

leven en ervaren van kunst kreeg meer aandacht ondermeer dank zij de financiële steun van de ouderraad. Ook de realisatie van onze nieuwe refter en de introductie van de iPads zijn door hun inbreng mogelijk geweest. In deze nieuwsbrief vindt u talrijke verwijzingen naar activiteiten die met de school of de klas ondernomen werden. Het waren er teveel om allemaal op te sommen. Voor meer verslagen van ondernomen acties, verwijs ik u graag door naar de website waarop u steeds de fotoverslagen kan terugvinden. Op de startpagina kan u ook wekelijks een update nalezen van geplande avonturen.

Een schooljaar afronden is de verdienste van een grote ploeg gedreven leerkrachten, goede krachten voor ochtend-, middag en avondopvang, een onmisbare kuisploeg, een handige administratieve kracht, een voorzichtige buschauffeur en een samenhangende ploeg ouders. Iedereen bedankt voor de constructieve samenwerking in functie van de toekomst van de kinderen. Bedankt voor het vertrouwen in onze werking. Meester Geert

Pagina 2

Basisschool “De Vlieger”

In juni spannen we de boog tussen de herinnering aan dit schooljaar en de droom van het volgende.

_________________________________________

WEETJE VOOR 2012-2013 MAXIMUMFACTUUR Onderstaande werd goedgekeurd door het Vlaamse parlement: Voor het kleuteronderwijs: - 20 euro in het geval de leerling tijdens het jaar waarin het schooljaar in kwestie begint de leeftijd van twee jaar bereikt. - 20 euro in het geval de leerling tijdens het jaar waarin het schooljaar in kwestie begint de leeftijd van drie jaar bereikt. - 30 euro in het geval de leerling tijdens het jaar waarin het schooljaar in kwestie begint de leeftijd van vier jaar bereikt. - 35 euro in het geval de leerling tijdens het jaar waarin het schooljaar in kwestie begint de leeftijd van vijf jaar bereikt. - 35 euro in het geval het een leerplichtige kleuter betreft. Voor het lager onderwijs: 65 euro na indexaanpassing!

Vrije Basisschool “De Vlieger”

Pagina 3

TEAM 2012-2013 Team 2012-2013 Er zijn dit jaar geen grote aanpassingen aan de taakverdeling. KLEUTERSCHOOL K0: K1: K2: K3:

onthaalklas voor de 2,5-jarigen: 1ste kleuterklas voor de 3-jarigen: 2de kleuterklas voor de 4-jarigen: 3de kleuterklas voor de 5-jarigen:

Wendy Van Looy en Saskia Parijs Debora Herbots Linda Doms Anja Van Leemput en Anja Vermeir

EVEN BEZINNEN

bewegingsopvoeding: kinderverzorgster: taalvaardigheid K3: zorgcoördinator: zorg:

Saskia Parijs Veerle Dockx Ann Candries Christel De Merechy Saskia Parijs, Anja Vermeir en Sandra Cammaerts

LAGERE SCHOOL L1: 1ste leerjaar: L2: 2de leerjaar: L3: 3de leerjaar: L4: 4de leerjaar: L5: 5de leerjaar: L6: 6de leerjaar: bewegingsopvoeding: zorgcöordinator: zorg:

Karen Callaerts Anke Buyle Sarah Goovaerts Marleen Pellegrims Linda Van Hove Lode De Wolf Jasper Van den Broeck Christel De Merechy en Ann Candries Christel De Merechy, Diane Goossens, Linda Ott en Sandra Cammaerts

ALGEMEEN administratie: buitenschoolse opvang: ICT-cöordinator: onderhoud: directie:

Peter Rouwoos Anja Van Paesschen, Nicole Vingerhoets en Ann Buelens Gilles Reulens (technisch) Linda Ott (pedagogisch) Anja Van Paaeschen en Jonah Van der Straeten Geert Mariën

Pagina 4


NIEUWS UIT DE KLEUTERSCHOOL

k0

Beste ouders, Om jullie schatjes in de zomermaanden tijdens lange autoritten rustig te houden, heb ik speciaal voor jullie enkele ideeën uit mijn mouw geschud… Liedjes- en versjesboekje van onze klas meenemen in de auto. Laat ze maar lekker kwelen. Vergeet jullie oordopjes niet. Een klembord om tekeningen op te maken. Neem voldoende papier en kleurpotloden mee! Wuifspel: wanneer je iemand voorbijsteekt met de auto, dan mogen je kinderen wuiven naar die mensen. Zwaaien deze mensen vriendelijk terug dan verdienen ze een punt. Bij 100 punten moeten de ouders ergens onderweg een ijsje trakteren. Afwisselend een kind voorin laten zitten op een goedgekeurd zitje (op de passagiersstoel uiteraard). Zo kunnen ze copilootje spelen. Spraakwatervallen kunnen de gps-stem imiteren. Een kleuterquiz voorbereiden en tijdens de rit spelen… Vragen gebruiken zoals… Hoe heet de zwarte gevleugelde klaspop van juf Debora? (Karel de Kraai) Wie is je juf in na de vakantie? (Juf Linda) Hoe kwam Sinterklaas dit jaar naar school? (met de combi) Wie bestuurde deze combi? (Gerlinde, de mama van Marie) Over welke 2 kunstenaars heb je dit schooljaar geleerd? (Peko en Vincen Van Gogh) Hoe heet de oma van Juul? (Oma Rita) Welk klasdier woont er in K1 (Viteske de hamster) Hoeveel tweelingen zitten er in onze klas? (2: Mauro en Niko, Emma en Ella) Welke instrumenten bespeelt juf Debora? (dwarsfluit, piccolo, altfluit en blokfluit) Naar welke tentoonstelling zijn we dit jaar geweest? (Expo Nijntje) … Bij 10 goede antwoorden moet de chauffeur trakteren met jawel weeral een ijsje…

k1

Nog een leuk spel is… ‘Pas op voor het rode monster', de kinderen duiken weg en tellen tot tien als er een rode auto voorbij komt. Een zeer spannend spel. ‘Het om ter snelst slapen-spel’ is ook een optie. Wie het eerst wakker is, krijgt bij de eerstvolgende traktatie GEEN ijsje. Wedden dat ze slapen?


Pagina 5

Op sprookjestocht in Westerlo Ons jaarlijkse kleuterschoolreis ging dit jaar richting Westerlo. We bezochten het boswachtershuisje en het sprookjesbos. Uitgerust met regenjas, rugzak en sjaaltje vertrokken we die morgen met twee bussen. Onze vriendjes van de 2de kleuterklas installeerden zich achteraan en algauw werd de bus overspoeld door een geroezemoes van kleuterstemmetjes. De hele rit lang. Eens aangekomen, werden we in 3 groepen verdeeld en mochten we onze spulletjes achterlaten in een leuk ingerichte woonwagen. De omgeving was prachtig en de speeltuin heel avontuurlijk en leuk. Als derde groep mochten wij eerst in de speeltuin. We hadden daarmee het rijk voor ons alleen. Heel leuk was de piratenboot, de schommels, en de klimtoren met klauternetten. Enkele durfallen van de klas waagden zich tot helemaal van boven. Ook het draaiwiel was een groot succes. Toen de fee ons kwam halen, gingen we eerst mee naar een plaats in het bos met boomkrukjes om op te zitten. We kregen een kaboutermuts op en de fee vertelde een mooi verhaal. Ze bracht ons naar het begin van de boswandeling. Van hieruit zochten we met een plannetje de weg naar andere sprookjesfiguren. De eerste die we tegenkwamen op de lange bosweg was de kabouter. Tijdens haar ‘verhaaltje van de ezel’ begon het hard te regenen. Gelukkig waan- den we ons echte kabouters en konden we even onder de bomen gaan schuilen. De volgende figuur was de tovenaar. Heel straf wat die allemaal kon! De kleuters keken met grote ogen toe. Ook de juf begreep er niets van. Wie de toverkunst wil leren, kan altijd op zondagmorgen om 7 uur naar de tovenaarsschool komen. Misschien een ideetje voor als je niet weet wat doen om 7 uur ’s ochtends op zondag? Tenslotte kwamen we een lieve heks tegen. Ze vertelde spannende heksenverhaaltjes. Van haar kregen we in ruil voor de kaboutermuts een leuk potlood cadeau. Terug aangekomen aan de speeltuin, hadden we honger gekregen. Aan picknickplaatsen was er geen gebrek en onder de parasollen die ons beschermden tegen de regen, smaakten onze boterhammen nog veel beter. Na nog een uurtje speelplezier in de speeltuin moesten we al terug inpakken om naar de bussen te vertrekken. We hebben genoten van deze schoolreis op kleutermaat. De kabouters van K2

k2

Pagina 6


De wereld van de dino’s De maandbrief van april verraadde het spannend thema ‘dinosaurussen’ al! Enkele kleuters hebben boeken bij over angstwekkende dinosaurussen. In de klas en in de gang vinden we beenderen! Ook de kleuters van de tweede kleuterklas ontdekken her en der beenderen. Ze vormen een spoor naar de donkere fietsenkelder. Daar ontmoeten we Diplo en Tricera, twee zachtaardige dinosaurussen. Diplo is een planteneter met een hele lange nek (Diplodocus). Tricera is eveneens een sympathieke planteneter met wel 3 hoorns op zijn kop. (Triceratops).

k3

Diplo en Tricera vertellen dat ze door een teletijdsmachine (170 miljoen jaar) naar hier gevlogen zijn. Nu zijn ze in onze fietsenkelder terechtgekomen. Ze vragen ons of we met hen op zoek willen gaan naar hun vrienden van vroeger. Dat komt net goed uit! We gaan immers de volgende week op leeruitstap naar het Museum voor Natuurwetenschappen in Brussel! De kleuters van K2 nodigen Tricera uit om in hun klas te komen logeren en de kleuters van K3 heten Diplo van harte welkom. De twee Krijttijdperkvrienden krijgen een warm, gezellig logeerplekje, lekker gras en ander ‘eetbaar’ groen. Ze worden vertroeteld door de kleuters. Een week later vertrekken we, met Diplo en Tricera erbij, naar het Museum voor Natuurwetenschappen. Het is lang rijden. De ochtendfiles naar Brussel zijn ook lang! (gelukkig geen 170 miljoen jaar…) Aan de hand van foto’s gaan we op zoek naar de vrienden van Diplo en Tricera bij de galerij van de dino’s. We vinden ze! Gro- te, nog grotere en gigantisch grote dino’s! We vinden nog andere planteneters, vleeseters en alleseters. We komen allerlei nieuwe dingen te weten. Na afloop van ons museumbezoek willen Diplo en Tricera terug mee met ons naar Heffen. Lang leve onze vrolijke, kwebbelende kleuters! Die skeletten zijn zo stil...

 Vrije Basisschool “De Vlieger”

Pagina 7

De kleuterschool in de ban van de Olympische Spelen Binnenkort vinden de Olympische Spelen in Londen plaats. Dat konden we niet zomaar aan onze kleuterneus voorbij laten gaan. Daarom toverden we onze kleuterschool om in een olympisch dorp en hielden we onze eigen Olympische Spelen. We openden de olympische week met een heuse openingsceremonie waarbij het olympische vuur natuurlijk niet mocht ontbreken. De kinderen werden verdeeld in klasdoorbrekende groepen. Per groep was er één verantwoordelijke die tijdens de parade de fakkel met het olympische vuur mocht dragen. Elke ploeg stelde zich voor en werd daarbij aangemoedigd door de aanwezige supporters.

lo

Na de openingsceremonie kon de olympische week pas echt van start gaan. De kinderen leerden heel wat sportdisciplines kennen. Op maandag stond triatlon centraal. De kinderen konden fietsen op de speelplaats, zwemmen op banken en lopen in de speeltuin van de Groenenbeemd (of onder het afdak omwille van het slechte weer). Dinsdag deden we bowling, hockey, Chinese voetbal, basket, speelden we het spel ‘Antoinette wie heeft de bal?’ en sprongen we met de springballen. Op woensdag kwam Magda Ilands, een voormalige Belgische atlete en oma van Wout en Vince Keuleers, op bezoek. Zij nam één maal deel aan de Olympische Spelen (Seoel 1988) en kon ons hierover heel wat vertellen. We ontvingen haar dan ook op de ‘rode loper’. Donderdag deden we aan atletiek met kogelstoten, spurt, hordelopen, ver- en hoogspringen. En ja hoor, er werden beste jaarprestaties gelopen en gesprongen! Vrijdag sloten we de olympische week af met de welverdiende medaille uitreiking. Hopelijk doen onze Belgische atleten het even schitterend in Londen. We moedigen hen alvast aan met onderstaand lied: Lied voor de Olympische Spelen op de wijs van "De zevensprong" Doe je met ons mee met de Olympische Spelen Doe je met ons mee of juich je ons toe Kijk maar wie zijn best goed doet En een gouden medaille krijgen moet Ja, dat zijn wij (zij)! Ja, dat zijn wij (zij)!


Pagina 8

NIEUWS UIT DE LAGERE SCHOOL

Tentoonstelling in de klas

l1

Een tijdje geleden verscheen er schaamrood op de wangen van onze juf toen ze haar zakken leegmaakte. We ontdekten knikkers, rekkertjes, snoeppapiertjes,… Het leek wel een echt zakkenmuseum. Dat bracht ons op het idee om ook eens onze zakken leeg te maken. En ja hoor, ook wij ontdekten wel wat. Vaak spulletjes die we graag verzamelen. Dus besloot onze juf om al die spulletjes die we zo graag verzamelen te tonen aan de andere klassen. We bouwden samen een heuse tentoonstelling op en leerden we hoe we de bezoeker interessante dingen konden vertellen over onze verzameling. Een succes!!!

Leven en reizen als Mozart Op 5 juni kregen we bezoek van de Munt. Aan de hand van een verhaal werden we mee teruggenomen in de tijd en beleefden we op interactieve wijze Mozart en zijn familie kennen. We leerden rijden in een koets, dansen als echte prinsen en prinsessen en schrijven met een ganzenveer. De foto’s op de website tonen nog andere activiteiten van die dag. Zeker eens een kijkje nemen.

_______________________________________________________ Het tweede leerjaar was een jaar vol leuke momenten. We vertellen jullie graag onze hoogtepunten…

l2

We deden een heuse ‘sleep in’. Samen met de kinderen van het derde leerjaar bleven we de nacht van 29 op 30 maart op school slapen. Een hele donderdag deden we allerlei activiteiten om onze overnachting zo goed mogelijk voor te bereiden. We werden verdeeld in groepjes met leerlingen van de twee klassen door elkaar. In deze groepjes sneden we groenten voor onze spaghettisaus, kleurden we een placemat die we nadien zelf lamineerden. We tekenden een platte grond voor onze slaapplaats en nog veel meer. Tijdens de namiddag hadden de juffen een wandeling voorzien. Het werd een wekkertocht met allerlei opdrachtjes. Het spannendste was natuurlijk het slapen zelf.


Pagina 9

Het opzetten van onze eigen veldbed verliep niet altijd even gemakkelijk, maar het is ons toch gelukt! Pyjama’s werden aangedaan en met onze knuffels dicht in de buurt gingen we slapen. Er werd hier en daar toch nog wat nagebabbeld. Uiteindelijk werd het dan toch stilletjes in de turnzaal. De volgende ochtend werden we gewekt door onze juffen en hielden we een pyjamaontbijt… Dat was gezellig! Vrijdag was het een rustige dag, want sommige kinderen hadden maar kleine oogjes. Al onze foto’s kan je op de website terugvinden. Hier is toch al een voorproefje!

Onze eerste communie vergeten we ook zeker niet. Op 29 april was het eindelijk zover. De dag waar we zo naar uitkeken, de dag waar we zoveel over gepraat hebben,… In onze mooiste kleren stonden we vol ongeduld te wachten aan de pastorij, klaar om met een gekleurde ballon de kerk binnen te gaan. Het was een mooie viering met onze mama’s en papa’s, veel familie en vrienden. Toen we onze eerste hostie kregen, werd het heel stil. Iedereen wachtte vol ongeduld tot pastoor Jan de hostie voor je klaarlegde. Daarna duurde het niet lang meer. We zongen nog enkele liedjes en gingen naar buiten om onze ballonnen op te laten. Het was een mooie dag!

Er zijn natuurlijk nog vele leuke momenten geweest, maar die vertellen we je wel!

Pagina 10


Bewegingsjungle Op dinsdag 22 mei zijn we naar De Nekker geweest. Daar hebben we veel gesport. Om te beginnen deden we een opwarmingsdansje. Dat was leuk. Er waren ook veel andere scholen. Die deden ook mee. We hebben op een groot springkasteel gesprongen. Er was een supertof hindernissenparcours. We hebben ook op rare fietsen gereden, zoals een trike. Die ging erg snel. En als een activiteit gedaan was, dan was er een liedje en moesten we doorschuiven. We hebben veel gezweet! Ellen en Yanne

l3

_________________________________________

zorg

iPads op school Ja, ze deden hun intrede. De eerste iPads werden op gejuich onthaald door onze leerlingen. Instructies voor gebruik waren niet echt nodig. Kleine en iets grotere handjes vonden de weg naar de toestellen. Termen zoals apps en updaten worden vlot gebruikt. De leerlingen van het vijfde leerjaar stelden zich vlug kandidaat om de nodige apps op de toestellen te zetten.

De andere klassen zijn de testers, en vinden dit ook geen probleem. Hoekenwerk en contractwerk wordt nog een stuk leuker. Zouden we nu echt Nederland moeten volgen en een “Steve Jobs”school moeten worden? Als het van de leerlingen afhangt: ja graag! Hieronder een link naar Youtube van hoe het niet moet! http://www.youtube.com/watch?v=gUCpOYdG8hM


l4

Pagina 11

La Bohème Het begon in onze klas op 17 april. Elise, een mevrouw van ‘De Munt’ kwam uit Brussel om ons over deze opera te vertellen. Het verhaal gaat over 4 kunstenaars: een schilder, een filosoof, een schrijver en een muzikant. Ook spelen er 2 meisjes in mee: Musetta en Mimi. Het verhaal speelt zich af in het vroegere Parijs van enkele honderden jaren geleden. Ze hebben niet veel geld en uiteindelijk sterft Mimi door gebrek aan medicijnen. Het was echt wel triestig, maar ook mooi! We hebben zelf stukjes nagespeeld en filmpjes bekeken. We hebben gedanst, naar klassieke muziek geluisterd, over onze gevoelens geschreven en geschilderd… We hebben er hard van genoten!

Pagina 12


In ’t vijfde mochten ze even moppen tappen. Hier zijn er enkele van …

l5

Lore: Er komt een piraat in een café. Direct gaat iedereen er naar toe. Ze vragen van alles aan hem en willen heel graag verhalen horen. Opeens vraagt iemand:“Hoe kom je aan dat houten been?” De piraat antwoordt:“Ja, gewoon een kanonkogel op gevallen.” Dan vragen ze:“Hoe kom je aan die haak?” Hij zei:“Ja, aan het vechten en m’n hand eraf gehakt.” Waarop iemand vraagt:”Hoe kom je aan dat ooglapje?” Waarop de piraat antwoordt:”Ja, ik had de haak nog maar twee dagen!” Jonas: Jommeke vroeg aan de meester:”Wat eten de walvissen?” En de meester antwoordt:”Allez Jommeke, dat moet je toch weten!” Maar Jommeke wist het niet meer en de meester zei:”Sardientjes natuurlijk!”En Jommeke zei:”Maar hoe krijgen ze dat blikje dan open?” Emma: Mama:”Els, wat ben je aan het doen?” Els:”Ik schrijf een brief aan Luna.” Mama:”Maar … je kan nog niet schrijven!” Els:”Maakt niet uit want Luna kan nog niet lezen!” Jasmine: Weet je waarom muizen geen alcohol drinken? Omdat ze bang zijn van een kater! Margot: In de winter zit een slak op de stam van een boom en een vogel vraagt:”Wat doe je in de boom?” Slak:”Ik wil kersen!” Vogel:”Maar er zijn geen kersen!!!” Slak:”Als ik boven ben wel!”

___________________________________________ Olympische spelen in de klas Wij mochten een weekje deelnemen aan de Olympische Spelen. Nu denk je vast en zeker:”Die van het zesde leerjaar in Heffen trekken toch niet met z’n allen naar Londen?” Het was eigenlijk een stage van de lieve juf Shari. Ons klasje leerde Wenlock en Mandeville kennen. Dat zijn mascottes van dit jaar in Londen. We oefenden een flashmob. Dat is een dans tijdens de speeltijd. Het dansje was heel plezierig. Onze metepetekindjes van het eerste leerjaar waren heel gefascineerd door onze zelfgemaakte verhaaltjes over de mascottes: Wenlock en Mandeville. Ken jij Asterix en Obelix? Per twee verzonnen wij verhalen van een bestaand verhaal in ’t Frans nog wel. Het knutselen was een T-shirt versieren met de ringen erop en later schreven we er op wat wij allemaal wilden zijn zoals: een trainer, een atleet of zelfs sponsors. Heb jij al eens een sport uitgevonden? Een voor een bedachten we een heuse sport. Vrijdag was het een soort van spelletjesdag. Onze sporten kwamen allemaal aan bod. Op het einde kregen wij een welverdiende medaille. De super Olympische week was heel plezant! Annelies En Jari


Pagina 13

Een dag met kleurtjes

l6

We gingen te voet naar het voetbalveld op 8 juni. Daar lagen veel sportterreintjes klaar voor ons. We waren in groepen verdeeld, elke groep had een kleur. De kleuren werden dan nog eens verdeeld in 2 groepen, 1ste, 2de en 3de zat samen en 4de, 5de en 6de. Iedereen vond het super leuk, want het waren dan ook geen gewone sporten. Het geheel was verdeeld in drie leuke stukken en een finalespel. Na elk spelletje moest de kapitein de punten (pingpong-balletjes) in de buis van zijn kleur leggen. Op het einde kon je dan zien wie de meeste punten had. In het spel moest je tegen een andere kleur spelen, het was dus steeds een soort wedstrijd. Als je won kreeg je 3 punten, gelijk was 2 punten als je verloor kreeg je 1 punt. Je kreeg dus altijd punten. Bij het finalespel kon je dubbel zoveel balletjes verdienen. De kleuren moesten nu niet meer tegen elkaar spelen maar wel met de hele groep samen. Iedereen vond het spijtig toen het gedaan was en we terug naar school moesten. Langs één kant ook niet, want we waren allemaal heel moe van al dat sporten. In de school aangekomen was het al bijna tijd om naar huis te gaan. Daar kon iedereen uitrusten om maandag fit terug naar school te komen. Lars

De technische neuzen van het 6de leerjaar! Technische Scholen Mechelen dat was het gebied dat de 6de klassers op 5 juni onveilig mochten maken. We waren allemaal met de fiets. We reden dwars door Mechelen naar TSM. We kwamen aan op de grote speelplaats. Daar stond een meneer op ons te wachten. Deze leraar nam ons mee naar een werkplaats. In dit lokaal stond alles klaar om iets te maken. Maar wat? Dat wisten de 6de klassers nog niet. Omdat onze klas eigenlijk te talrijk was, splitsten we ons op in 2 groepen. Toen de tweede groep vertrokken was om nog wat te leren over allerlei houtsoorten, begon de eerste groep een mezenrestaurant te maken. We moesten alles correct afmeten. Dan startte het echte werk! Met een els maakten we een klein gaatje en dan kwam de speciale boormachine tot leven. Handig schroefden we alles vast met schroefjes. Maar er ontbrak nog iets aan ons restaurantje, de staanplaats voor het vogeltje. Daarvoor moesten we zelf een stokje afzagen. Een likje lijm en dat was ook in orde. Helm op en fluohesje aan en terug naar Heffen. Esther & Laura

Het ganse team wenst Noa, Gaetan, Anneleen, Lisa, Kenneth, Silke, Ben, Yannis, Annelies, Femke, Michael, Laura, Lisa, Louis, Jari, Lars, Ian, Amber, Margo, Tijs, Britt, Kristina, Nils, Esther, Emma, Emma en Lien veel succes toe met de verdere schoolloopbaan !

Pagina 14

lo


In de laatste maanden van het schoolsportjaar zijn we naar Weyneshof in Rijmenam geweest. Hier konden de leerlingen van 5 en 6 deelnemen aan een avonturentocht over en ja soms ook in het water. Er waren tien verschillende opdrachten waar de leerlingen zich echt konden in uitleven. We zijn gestart met de wateropdrachten. Op het einde mochten we naar de opdrachten in de hoogte. We startten lichtjes onzeker aan onze eerste opdracht. We waren een beetje bang om vuil en nat te worden. Nadat Geatan in het water belandde (schitterend filmpje) was onze angst weg. We zijn er alle proeven vol voor gegaan. De afwezigen hadden ongelijk en Britt, Kristina, Tijs, Ian, Geatan en Emma hebben onze avontuurlijke namiddag zelfs afgesloten met een elfde plaats op 26 ploegen.

De laatste woensdagnamiddagactiviteit van het schooljaar was de moutainbiketocht achter de voetbalvelden van Sk Heffen. Hiervoor kon iedereen zich inschrijven. Ik kan met trots zeggen dat wij met meer dan 50 ingeschreven leerlingen het best vertegenwoordigd waren. De enorme stortbui in de voormiddag maakte het parcours ook ideaal om te moutainbiken. Alle leerlingen hebben die namiddag enorm wat kilometers door het bos gereden. Nu hopen dat de laatste week van het schooljaar eindelijk de zon nog eens gaat schijnen zodat we nog naar buiten kunnen gaan sporten tijdens de lessen. ;-) Voor iedereen een fijne en zeer sportieve vakantie! Meester Jasper

Pagina 15


spel

Pagina 16


NLD

Rekenstoornissen en stoornissen in het leren.

Vervolg.

NLD: (= Non Verbal Learning Disorder ) Deze kinderen presteren vlot op verbaal gebied. Ze hebben echter moeilijkheden met impliciete taal en begrijpend lezen. Ze maken weinig spellingfouten in woordbeelden, maar blijven moeite hebben met het toepassen van regels. Kinderen met NLD hebben meestal problemen met wiskunde en visueel- ruimtelijke vaardigheden. Zij kunnen minder vlot nieuwe regels en structuren integreren. Ze verwaarlozen visuele informatie of kunnen visuele informatie moeilijk analyseren. Hun geschrift kan moeilijk leesbaar zijn. Kinderen met NLD hebben meer moeite met het aanleren van sociale vaardigheden. Ze stellen zich dikwijls weinig flexibel of soepel op. Ze begrijpen indirecte boodschappen en figuurlijke taal niet vlot. …en de invloed op het rekenen Leerlingen met NLD hebben vooral problemen in de beginfase van het rekenen als ze op school nog veel met materiaal en tekeningen werken. Na een zwakke start, maken ze meestal vlotte vorderingen in hoofdrekenen waarbij op het geheugen wordt gesteund. Eens de abstracte leerstof aan bod komt, zien we de problemen opnieuw en hardnekkig optreden. Zij kunnen moeilijk nieuwe regels aanvaarden en toepassen. Enkel na heel wat oefening maken ze vorderingen. Het meetkundig inzicht en het ruimtelijk inzicht kan bijzonder zwak zijn. Meetkundige constructies vatten zij niet. Daarentegen kunnen zij heel wat compenseren met hun verbaal geheugen. Wordt vervolgd. Juf Christel

Pagina 17


Sam de verkeersslang Ongetwijfeld hebben jullie het opgemerkt, op maandag 16 april kwamen Zeppe en Zikke nogmaals op bezoek in onze school. Wild van enthousiasme kwamen beiden met hun knappe auto aan in onze turnzaal waar ze bijna tegen Sam de verkeersslang aanbotsten. Deze laatste was daar niet zo gelukkig mee en vertelde ons dat je altijd voorzichtig moet zijn in het verkeer. Iedere weggebruiker heeft immers zijn/haar plaats op de straat. Samen moedigden ze alle kinderen aan om dagelijks hun hesje te dragen. Fietsers, steppers en skaters werden gevraagd om een helm op te zetten. Van kinderen die met de wagen naar school komen, werd verwacht dat ze een gordel dragen en op een verhoogd zitje plaatsnamen. De inspanningen van al onze leerlingen werd snel beloond. Dagelijks ontvingen ze een gekleurde stip die ze zelf op Sam de verkeersslang mochten kleven. Ook werd er in elke klas extra aandacht geschonken aan verkeersveiligheid in de buurt van de school. Op het einde van de week werden alle kinderen, die zich ingezet hadden om veilig naar school te komen, beloond met een sticker en een ijsje.


Pagina 18

WOORDJE VAN DE OUDERRAAD Het schooljaar is ten einde.. Niet alleen voor de kinderen en de leerkrachten, maar ook voor onze ouderraad is het stilaan tijd voor een welverdiende vakantie. Dus blikken we graag kort terug op het voorbije (school-)jaar. Het jaar werd gestart met wat stilaan een lekkere traditie mag worden genoemd: koffiekoeken aan de schoolpoort! Sinds enkele jaren bieden we op de allereerste schooldag graag een zoetigheidje aan om de pijn van het afscheid te verzachten. In oktober was het opnieuw alle hens aan dek voor onze wafelslag. Elk jaar trekken onze kinderen in Heffen van deur tot deur om zo veel mogelijk wafeltjes aan de man (of vrouw) te brengen. Met succes! Reeds lange tijd is dit met stip de meest winstgevende activiteit van onze ouderraad. Uiteraard worden alle centen goed besteed. Zo werd de opbrengst van de laatste twee wafelverkopen geïnvesteerd in de aankoop van tafels en banken voor onze turnzaal annex refter. Ondertussen zat ook onze kookploeg niet stil. Er werd duchtig gebrainstormd over wat er op tafel zou komen tijdens de tiende editie van het jaarlijks eetfestijn. Voor deze jubileumeditie werd dicht bij huis inspiratie gezocht en gevonden. Er stonden uitsluitend gerechten van Belgische makelij op de kaart. Ook de volgende eetdag begint stilaan vorm te krijgen, dus hou alvast zaterdag 2 februari in je agenda vrij! De Heffense ouderraad wil echter meer zijn dan louter een feestcomité, en zette daarom dit jaar voor het eerst een interactieve workshop 'Leren leren' op haar programma. Leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar kregen van ervaringsdeskundige Paul Maes op een leuke manier een aantal handige tips & tricks om een gepaste studeermethode te ontwikkelen. Fel gesmaakt en voor herhaling vatbaar, dus komt er in 2014 zeker een tweede editie. Dan was er uiteraard ook nog .. het schoolfeest. Het schoolteam leerde onze kinderen op speelse wijze kennismaken met een aantal meesters uit de recente en iets minder recente schilderkunst. Dankzij het 'Start with art' project weet elke leerling van De Vlieger voortaan wie de Mona Lisa heeft geschilderd. De klassikale kunstwerkjes brachten op de veiling maar liefst €800 op. Dergelijke realisaties vragen veel inzet en energie. Om onze werking te verzekeren kunnen we best nog wat hulp gebruiken! Wil jij graag onze ploeg komen versterken? Dan ben je van harte welkom op één van onze maandelijkse vergaderingen! Ook als je je niet kan vrijmaken om elke maand mee te vergaderen of er een hekel aan hebt, kan je uiteraard 'als steunouder' nog altijd een handje komen toesteken op onze activiteiten. Mail even naar voorzitter Koen van Dijck via koen_ [email protected] . Eindigen doen we waar we begonnen zijn: op de eerste schooldag. We verwelkomen graag jong én oud op 3 september met een zoete traktatie. De ouderraad van De Vlieger wenst iedereen alvast een deugddoende en zonnige vakantie toe!


Vrije Basisschool “De Vlieger” Steenweg op Heindonk 8 2801 Heffen Tel & Fax : 015 / 27 26 75

Pagina 20

VERLOFKALENDER 2011-2012 Eerste schooldag Herfstvakantie

: :

Kerstvakantie

:

Krokusvakantie

:

Paasvakantie

:

O.H.Hemelvaart

:

Pinkstermaandag : Laatste schooldag :

maandag 03.09.2012 van maandag 29.10.2012 t.e.m. vrijdag 02.11.2012 van maandag 24.12.2012 t.e.m. vrijdag 04.01.2013 van maandag 11.02.2013 t.e.m. vrijdag 15.02.2013 van maandag 01.04.2013 t.e.m. vrijdag 12.04.2013 van donderdag 09.05.2013 t.e.m. vrijdag 10.05.2013 maandag 20.05.2013 vrijdag 28.06.2013 (de lessen eindigen om 12 uur) (namiddag teamvergadering voor de leerkrachten, vrijaf voor alle kinderen)

Facultatieve vakantiedagen 1ste halve dag 2de halve dag 3de halve dag 4de halve dag

: : : :

maandag maandag maandag maandag

08.10.2012 08.10.2012 08.03.2013 08.03.2013

Pedagogische studiedagen Vrijdag 19.10.2012 Woensdag 08.05.2013 Deze kalender werd besproken een goedgekeurd door al de delegaties van onze schoolraad (ouderraad, leerkrachten en schoolbestuur) op 29 mei 2012.

Basisschool WOORDJE VAN MEESTER GEERT. Een schooljaar afronden. Beste ouders, van kunst kreeg

Recommend Documents