DAFTAR I SI
KATA PENGANTAR UCAPANTERIMA KASIH
i "i
DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR TABEL
BAB
I
v V1U 1X
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan Penelitian 2. Manfaat Penelitian
BAB II
12 12 12
C. Fokus Permasalahan dan Pertanyaan Penelitian...
12
D. Kerangka Berpikir Penelitian
15
E. Pendekatan Masalah
18
STUDI KEPUSTAKAAN
20
A. Konsep Administrasi Pendidikan dalam Fungsi Pengembangan Sumberdaya Manusia
20
B. Konsep Pengembangan Sumberdaya Manusia
25
C. Konsep Pendidikan dan Pelatihan 1. Pengertian Pendidikan dan Pelatihan 2. Tujuan Pendidikan dan Pelatihan 3. Prinsip-prinsip Pendidikan dan Pelatihan D. Manajemen Pendidikan dan Pelatihan
29 29 32 35 38
1. Perencanaan Pendidikan dan Pelatihan
a. Pengertian Perencanaan
38
38
b. Jenis Perencanaan
41
c. Prinsip-prinsip Perencanaan
48
d. Proses Perencanaan
51
e. Komponen Perencanaan Pendidikan dan
37
Pelatihan
54
1) Identifikasi Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan
2) Program Pendidikan dan Pelatihan 3) Sumber Daya Pendukung
54
72 88
2. Pelaksanaan Pendidikan dan pelatihan
92
3. Evaluasi Program pendidikan dan Pelatihan ....
93
E. Diklat dan Kinerja Pegawai
95
F. Penelitian Terdahulu Yang Relevan
99
BAB III
PROSEDUR PENELITIAN
101
A. Metode Penelitian
•
101
B. Sumber Data Penelitian
102
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
104
D. Tahapan Penelitian 1. Tahap Orientasi 2. Tahap Eksplorasi 3. Tahap Member Check 4. Tahap Analisis Data 5. Tahap Penulisan Laporan Penelitian
106 106 107 107 108 108
•••
E. Validitas dan Reliabilitas Hasil Penelitian 1. Kredibilitas 2. Trasferabilitas
108 108 109
3. Dependabilitas
109
4. Confirmabilitas
HO
F. Analisis Data Penelitian 1. Data collection 2. Data Reduction
BAB IV
HO HO HO
3. Data Display
HI
4. Data Conclution
HI
HASIL PENELITIAN
112
A. Deskripsi Direktorat Metrologi
112
B. Deskripsi Hasil Penelitian
119
1. Identifikasi Kebutuhan Pendidikan dan
Pelatihan
119
a. Pendekatan dalam Identifikasi Kebutuhan
Pendidikan dan pelatihan b. Data
dan
informasi
119
yang
dikumpulkan
dalam Identifikasi Kebutuhan Pendidikan
dan pelatihan c.
Sumber
data
121 dan
informasi
identifikasi
kebutuhan Pendidikan dan pelatihan d. Metode atau Teknik PengumpulanData e. Jenis Pendidikan dan pelatihan f.
Menentukan
Peserta
Pendidikan
122 123 124 dan
pelatihan 2. Penyusunan Program Pendidikan dan Pelatihan
125 127
a. Perumusan Tujuan Pendidikan dan Pelatihan b. Merumuskan dan menentukan Materi Pendidikan dan Pelatihan c. Menentukan Metode pembelajaran
Pendidikan dan pelatihan
vi
128 129
131
d. Evaluasi
hasil
Belajar
Pendidikan
dan
pelatihan 3. Penyiapan Sarana Prasarana Pendidikan dan pelatihan BAB V
134 137
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
139
A. Analisis Identifikasi Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan
139
1. Analisis Pendekatan Yang digunakan dalam Identifikasi
Kebutuhan
Pendidikan
pelatihan
dan
•••
139
2. Analisis Data dan informasi yang dikumpulkan dalam Identifikasi Kebutuhan Pendidikan dan
pelatihan
142
3. Analisis Sumber data dan informasi identifikasi
kebutuhan Pendidikan dan pelatihan 4. Analisis Metode atau Teknik Pengumpulan Data dan Informasi
146
5. Analisis Jenis Pendidikan dan pelatihan 6. Analisis
Analisis
148
Penentuan Peserta Pendidikan dan
pelatihan B.
144
151
Penyiapan Program Pendidikan dan
Pelatihan
153
1. Analisis Perumusan Tujuan Pendidikan dan Pelatihan 2. Analisis Perumusan dan Penentuan Materi Pendidikan dan Pelatihan 3. Analisis Dalam Menentukan Metode
pembelajaran Pendidikan dan pelatihan
153 156
158
4. Analisis Evaluasi hasil Belajar Pendidikan dan
pelatihan
160
C. Analisis Penyiapan Sarana Prasarana Pendidikan dan pelatihan
BAB
VI
162
KESIMPULAN IMPLIKASl DAN REKOMENDASI
166
A. Kesimpulan
166
B. Implikasi
169
C. Rekomendasi
170
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
vn
DAFTAR GAMBAR
Hal.
No.
1.
Kerangka
Berpikir
Penelitian
Proses
Perencanaan
Pendidikan dan Pelatihan
16
2.
Hubungan Antara Proses Administrasi Pendidikan dengan Sumber Daya Pendidikan
24
3.
Proses Perencanaan Strategik
47
4. 5. 6.
Proses Perencanaan Proses Perencanaan Sistem Mekanisme Perumusan dan
••••• Penentuan
kurikulum Pendidikan dan pelatihan
Vlll
Materi
52 53
atau
130
DAFTAR TABEL
Hal.
No.
1.
Daftar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
dan
pelatihan
Fungsional Penera Kesetraan Bagi PengamatTera 2.
Daftar
Mata
Pelajaran
Pendidikan
dan
Fungsional Penera Kesetraan Bagi PengamatTera
IX
131
pelatihan
132
