B PW Pedagogisch werkplan BSO

B.04.02-PW Pedagogisch werkplan BSO Versie 1 Inhoudsopgave

3

4

5

6

7

8

pagina

1. BSO IJsselstein 1.1 Pedagogische visie 1.2 Diensten 2. De locaties 2.1 Achterveld 2.2 Koekeloere 2.3 Sport BSO 2.4 Praagsingel 2.5 Boedapestlaan 2.6 Schoolwoningen 2.7 Planetenbaan De groep 3.1Groepsindeling en groepsgrootte 3.2 Doorstromen naar een andere groep 3.3 Indeling van de middag 3.4 Eten en drinken 3.5 Groepsactiviteiten 3.6 Groepsregels 3.7 Rituelen en vieringen De pedagogisch medewerker en het kind 4.1 Basishouding van de pedagogisch medewerker 4.2 Verantwoordelijke kinddossier 4.3 Normen en waarden 4.4 Opvallend gedrag 4.5 Straffen en belonen Activiteiten 5.1 Buiten spelen 5.2 Computerbeleid 5.3 Huiswerk 5.4 Speelgoed 5.5 Vakantieactiviteiten en uitstapjes Kinderen in ontwikkeling 6.1 Scheppen van ontwikkelingsmogelijkheden voor kinderen 6.2 Sociaal-emotionele ontwikkeling 6.3 Veiligheid en geborgenheid 6.4 Lichamelijke ontwikkeling 6.5 Verstandelijke en creatieve ontwikkeling 6.6 Taalontwikkeling Praktische informatie 7.1 Aan- en afmeldingen van de kinderen 7.2 Intakegesprek 7.3 Wennen 7.4 Extra opvangdag 7.5 Hoofdluis 7.6 Klachten 7.7 Adresgegevens Ouders 8.1 Respect/privacy 8.2 Informatie/afspraken 8.3 Oudercommissie

Bijlage 1: Locaties BSO IJsselstein met groepen

2 2 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 7 7 7 8 8 9 9 9 10 10 11 11 11 11 11 12 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15 17

Pagina 1 van 18 16-2-2016

B.04.02-PW Pedagogisch werkplan BSO Versie 1

1.

BSO IJsselstein

BSO IJsselstein beschikt over een pedagogisch beleidsplan. Dit plan wordt minimaal één keer per jaar uitgebreid besproken en waar nodig aangepast en aangevuld. Wij zien het pedagogische beleid dan ook als iets dynamisch dat zich voortdurend blijft ontwikkelen. Het pedagogisch beleid is gedetailleerd uitgewerkt in dit pedagogisch werkplan. Hierin staan ook meer locatiespecifieke zaken. 1.1 Pedagogische visie Algemeen stelt BSO IJsselstein zich tot doel kwalitatief hoogwaardige kinderopvang te bieden die in de behoefte voorziet van kinderen, ouders en basisscholen. Uitgangspunt is dat de kinderopvang toegankelijk moet zijn voor een zo groot mogelijk publiek. BSO IJsselstein staat voor het bieden van veiligheid, geborgenheid en gezelligheid. Belangrijk hierbij is de gecreëerde huiselijke omgeving dat samen met de zorg en aandacht van de pedagogisch medewerkers het thuisgevoel versterkt. In de begeleiding van de kinderen en het aanbod aan activiteiten wordt telkens rekening gehouden met de ontwikkelingsfase en de behoefte van het individuele kind. Door kinderen te observeren en veel met hen en hun ouder(s)/verzorger(s) te communiceren, weet de pedagogisch medewerker wat er in een kind omgaat, zodat hij of zij daarop kan inspelen. Daarnaast wordt zoveel mogelijk aangesloten bij specifieke leeftijdskenmerken van de groep, zoals groei naar zelfstandigheid en het maken van eigen keuzes. BSO IJsselstein hanteert de volgende pedagogische uitgangspunten: 1. We bieden een veilige basis voor kinderen, met vaste pedagogisch medewerkers per leeftijdsgroep. 2. Kinderen en pedagogisch medewerkers gaan met respect met elkaar om. Belangrijk hierbij is het respect voor elkaars geloof en levenswijze. 3. We stimuleren de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen van de kinderen. 4. We bieden een omgeving waarin elk kind zich als individu kan ontwikkelen. 5. We stimuleren de creativiteit van de kinderen; niet alleen in het gebruik van materialen, maar juist ook in het omgaan met bepaalde situaties en het oplossen van problemen. 6. We stimuleren het samenwerken van de kinderen onderling. 7. We kiezen voor horizontale leeftijdsgroepen waarin de regels en het activiteiten- en materiaalaanbod aan de leeftijd kunnen worden aangepast. 8. We hanteren een “open deuren” beleid, waarbij de kinderen meer vrijheid hebben en zij de aanwezige vriendjes, vriendinnetjes, broertjes en/of zusjes uit andere groepen kunnen opzoeken. Tijdens eet- en drinkmomenten zijn de kinderen wel in hun eigen stamgroep. 9. Het vier-ogen-principe. 1.2 Diensten Binnen BSO IJsselstein bieden wij verschillende soorten opvang, namelijk VSO (voorschoolse opvang), TSO (tussenschoolse opvang; momenteel wordt dit niet afgenomen), NSO (naschoolse opvang), peuterschool/peuterspeelzaal, tevens bieden wij zwem BSO aan. VSO vindt plaats op drie van onze zeven locaties. De kinderen kunnen om 7:00/7:30 uur gebracht worden en worden door de pedagogisch medewerkers naar school gebracht, lopend of met het BSO busje. BSO IJsselstein biedt de mogelijkheid om je zwemdiploma te halen tijdens de opvang. Leuk voor kinderen en makkelijk voor ouders. De minimale leeftijd is 4 jaar. Zwemles wordt aangeboden bij twee zwembaden. Bij de Mytylschool op maandag en bij zwembad Helsdingen op maandag, dinsdag of donderdag. De kinderen die deelnemen worden op de locaties opgehaald met een BSO busje. Er nemen maximaal 8 kinderen per les deel. Ze worden begeleid door een pedagogisch medewerker en een zwemleraar. Zwemles wordt aangeboden in 40 schoolweken. Na de zwemles worden de kinderen naar de locatie terug Pagina 2 van 18 16-2-2016


gebracht . Daar kunnen ouders hun kind(eren) ophalen. De deelnemende kinderen krijgen een uur zwemles. De zwemles wordt gegeven door een gekwalificeerde zweminstructeurs. Er wordt lesgegeven met een ratio van 1 leraar per 8 kinderen. Tijdens de zwemles is een pedagogisch medewerker aanwezig om te ondersteunen. De kosten van zwemles worden rechtstreeks aan de Zwemschool of Zwembad Helsdingen betaald. BSO IJsselstein biedt de mogelijkheid om TSO te verzorgen voor scholen. De kinderen kunnen tussen de middag lunchen op school, begeleid door pedagogisch medewerkers van BSO IJsselstein en vrijwilligers. Ook voor de TSO gelden onze huisregels; zo nodig wordt een extra draaiboek gemaakt van de werkafspraken. De NSO vindt plaats na schooltijd. Kinderen worden door de medewerkers van school gehaald en kunnen worden opgevangen tot 18.30 uur. In vakanties zijn onze deuren open van 7.30 tot 18.30 uur. De peuterspeelzaal vindt plaats op dinsdag- en donderdagochtend. Peuterschool wordt aangeboden op maandag, dinsdag en donderdag (keuze uit een standaard of verlengd dagdeel). Beiden worden enkel in (40) schoolweken aangeboden. Voor de peuteropvang is een eigen pedagogisch beleid ontwikkeld. Deze is uitgewerkt in een pedagogisch werkplan voor de peuterspeelzaal en een pedagogisch werkplan voor de peuterschool. 2.

De locaties

2.1 Achterveld Op locatie Achterveld wordt opvang geboden in een nieuwbouwlocatie (2005), waar plaats is voor maximaal 80 kinderen. Hier vindt de opvang in 2 leeftijdgroepen plaats. Van 5,5 t/m 7 jaar: de Tuimelaars en de Dolfijnen en van 8 t/m 12 jaar: de Haaien en de Orka’s. Alle groepsruimtes zijn sfeervol en huiselijk ingericht. Hierbij is rekening gehouden met de leeftijdsgroep die gebruik maakt van de ruimte. In het pand zijn frisse kleuren gebruikt. De buitenruimte bij locatie Achterveld is een grote afgesloten ruimte waar we samen met de basisschool de Trekvogel gebruik van maken. Ook is er groen aanwezig op het buitenterrein. De kinderen kunnen klimmen en klauteren op een spannende klauterwal, schommelen, in de zandbak spelen, voetballen of lekker fietsen. Er is ook een grasveld waarop de kinderen kunnen spelen en rusten. We hebben de beschikking over een gymlokaal. Het ophalen van de scholen gebeurt lopend. De jongste kinderen tot groep 3 worden door de pedagogisch medewerker opgehaald in de klassen. Kinderen vanaf groep 4 komen in overleg met de ouders zelfstandig naar de BSO. De BSO is gevestigd direct aan basisschool de Trekvogel. Kinderen van deze basisschool, de Brug en de Opstap worden hier opgevangen. Op woensdag zullen de kinderen opgevangen worden op de locatie Schoolwoningen. Op vrijdag zijn er eveneens twee leeftijdsgroepen, maar dan wel op locatie Achterveld. De jongste groep is van 4 tot 7 jaar, zij spelen in de groepsruimte van de Tuimelaars. De oudste groep is 7+, zij hebben de Orka’s als groepsruimte. Sinds 1 september 2014 is er een peuterschool op Achterveld voor kinderen van 2 tot 4 jaar, op maandag dinsdag en donderdag van 7:30 tot 14:00 uur (of verkort van 8:30 tot 11:30 uur). Zij delen het lokaal met de Tuimelaars. Hier is een aparte slaapruimte gecreëerd en er zijn extra aanpassingen gedaan voor de veiligheid van peuters. 2.2 Koekeloere Op de locatie Koekeloere, gevestigd in basisschool de Brug, worden dagelijks 40 kinderen opgevangen in de leeftijd van 4 tot 6,5 jaar (Heemradenlaan 42). Hier vindt de opvang plaats verdeeld over twee ruimtes: Moffel en Piertje (beide zelfde leeftijd). Deze ruimtes zijn sfeervol en speels ingericht, met ruimte voor activiteiten en creativiteit. De buitenruimte is een afgesloten ruimte waar de kinderen heerlijk kunnen fietsen, spelen in de zandbak of rennen. Kinderen van basisschool De Trekvogel, De Opstap en De Brug (locatie Pagina 3 van 18 16-2-2016


Polderheem) worden hier opgevangen. In vakantieweken zullen de kinderen opgevangen worden op de locatie Achterveld. 2.3 Sport BSO Voor de Sport BSO maken we gebruik van de binnen- en buitenruimte van VVIJ (voetbal vereniging IJsselstein). Op deze locatie bieden we opvang aan 2 groepen van 20 kinderen. Deze locatie richt zich op alle 7+ kinderen uit IJsselstein. Op studiedagen voegt deze locatie vaak samen met de Boedapestlaan waar ook oudere kinderen zitten. Kinderen maken hier kennis met verschillende sporten en met diverse spelvormen. We laten kinderen o.a. kennismaken met sporten d.m.v. clinics. Tevens worden er mensen van verschillende verenigingen in IJsselstein uitgenodigd. Daarnaast zet ons eigen personeel zich volledig in om de kinderen een sportieve middag te bieden. Wij beschikken over een sportleraar. Kinderen uit Zenderpark worden opgehaald per fiets door één van onze pedagogisch medewerkers. Een deel van de kinderen komt zelfstandig naar de Sport BSO, uiteraard met toestemming van de ouder(s)/verzorger(s) en er zijn kinderen die met de taxibus komen. Wij stimuleren kinderen en ouders om zoveel mogelijk de kinderen per fiets naar de sport BSO te laten komen. 2.4 Praagsingel Op locatie Praagsingel zijn 3 groepen, in elke groep is plek voor 20 kinderen. In Pluk en Aagje zitten kinderen van 4 tot 7 jaar en in Krullevaar zitten kinderen van 7 t/m 9 jaar. In vakanties in de groep Krullevaar vaak op de Boedapestlaan om activiteiten te kunnen ondernemen gericht op oudere kinderen. Er is een grote centrale hal waar kinderen, ook bij slecht weer, voldoende ruimte hebben om te spelen en hun energie kwijt kunnen. Wij beschikken over een mooi, afgebakend buitenspeelterrein. Voor grotere activiteiten wordt gebruik gemaakt van het aangrenzende schoolplein, waar kinderen onder toezicht van de pedagogisch medewerkers kunnen spelen. Op de Praagsingel worden kinderen opgevangen van basisschool de Torenuil en het Baken. Zij worden lopend opgehaald door de pedagogisch medewerkers. 2.5 Boedapestlaan Locatie Boedapestlaan is voor kinderen vanaf 7 jaar. Hier zijn twee groepen (Balou en Baghera) met ieder 20 kinderen (in vakanties zijn doorgaans ook de kinderen van Krullevaar hier). Naast deze twee groepen is er een aparte ruimte waar 10+ kinderen zich kunnen terugtrekken om huiswerk te maken, rustig een boek te lezen of te chillen. Bij het inrichten van de ruimtes hebben de kinderen inspraak gehad, waardoor het nog meer eigen is. De gehele ruimte is volledig beschikbaar voor de BSO. Voor het buitenspelen wordt er gebruik gemaakt van het schoolplein grenzend aan de locatie. Er gaat altijd een pedagogisch medewerker mee wanneer kinderen buiten willen spelen. Op de Boedapestlaan worden kinderen opgevangen van alle basisscholen in Zenderpark. De kinderen worden lopend uit school opgehaald of komen zelfstandig wanneer ouders daar toestemming voor geven. 2.6 Schoolwoningen Locatie Schoolwoningen is gesitueerd in een school. Er zijn daar drie lokalen door BSO IJsselstein in gebruik (Knabbels, Babbels en Stampers), waar in totaal 60 kinderen per dag kunnen verblijven. Twee lokalen worden door zowel BSO als peuterspeelzaalgroepen gebruikt. De Stampers en Stampertjes delen een lokaal en de Babbels delen een lokaal met de Zaza’s. De lokalen zijn sfeervol ingericht; hierbij is rekening gehouden met de belevingswereld van de kinderen. Op deze locatie wordt ook de woensdag en vrijdag opvang (NSO) verzorgd voor kinderen in Zenderpark (op woensdag ook voor kinderen van Achterveld). Op maandag, dinsdag en donderdagmiddag bestaan twee groepen uit kinderen in de leeftijd van 4 tot 7 jaar en één groep uit de leeftijd van 7 t/m 9 jaar. Voor het buitenspelen wordt gebruik gemaakt van het schoolplein, dit plein is omheind. De kinderen spelen echter nooit alleen buiten, maar altijd onder toezicht van een pedagogisch medewerker. Bij slecht weer maken wij gebruik van de gymzaal in de school, waar activiteiten aangeboden worden waarbij kinderen hun energie kwijt kunnen. Kinderen van Pagina 4 van 18 16-2-2016


basisschool de Ark (alleen bestaande klanten; nieuwe klanten worden op een andere locatie in Zenderpark geplaatst) en de Ark van Noach worden op deze locatie opgevangen. Er wordt op deze locatie ook VSO aangeboden op maandag t/m donderdag. 2.7 Planetenbaan Locatie Planetenbaan telt 5 basisgroepen. Er zijn twee jongste groepen in de leeftijd 4 t/m 7 jaar (Blauw en Groen). Daarnaast zijn er twee groepen Oranje en Geel (7-9 jaar) en de groep Paars (9 t/m 12 jaar). In totaal is er ruimte voor 130 kinderen. De locatie is gesitueerd in een voormalig schoolgebouw. Dit is nog duidelijk zichtbaar aan het grote buitenterrein en de verschillende lokalen binnen het gebouw. Het buitenterrein biedt vele mogelijkheden voor de kinderen. Er zijn fietspaden aangelegd waar de kinderen met fietsjes een route af kunnen leggen, daarnaast heeft het plein een schommel, tafeltennistafel, speeltoestel en een grote zandbak. De lokalen zijn allen sfeervol; bij de inrichting is rekening gehouden met de leeftijdsgroepen. Op de Planetenbaan worden kinderen opgevangen van de volgende basisscholen: de Tandem, de Agnesschool, de Fatima, de Pijler (Groenvliet) en de Nicolaasschool. De kinderen van de Agnesschool en de Tandem worden lopend opgehaald,de andere scholen worden per touringcar of BSO bus naar de locatie gebracht. In de Blauwe groep worden kinderen opgevangen die op dinsdag deelnemen aan de zwemles. 3.

De groep

3.1 Groepsindeling en groepsgrootte De opvang vindt plaats in groepen van 20 kinderen (of halve groepen van 10 kinderen). Hierbij wordt gewerkt met de wettelijke norm van 1 pedagogische medewerk(st)er op 10 kinderen. Bij kinderen van 8-13 jaar kunnen er 30 kinderen per groep worden opgevangen (met 3 PW of 2 PW en 1 volwassene met geldige VOG). Hoeveel verschillende leeftijdsgroepen er zijn op een locatie, hangt af van de grootte van de betreffende locatie. In bijlage 1 is weergegeven welke leeftijdsgroepen er per locatie worden opgevangen. 3.2 Doorstromen naar een andere groep Op het moment dat een kind de leeftijd heeft bereikt waarop hij/zij door mag schuiven naar een volgende groep, neemt de administratie contact op met de ouder(s)/verzorger(s). In samenspraak beoordelen wij of het kind toe is aan een doorschuiving naar de volgende leeftijdsgroep. Dit kan voor sommige locaties inhouden dat het kind naar een andere locatie gaat. 3.3

Indeling van de middag Tijd

Omschrijving

14:15 – 14:30 uur

Als kinderen een continurooster hebben en tot 14:00 uur naar school gaan worden onderstaande tijden wat ruimer genomen.

15.15 – 15.30 uur

Alle kinderen gaan naar de eigen groep

15.00- 15.30 uur

Fruit- en limonademoment. Hierbij hebben de kinderen ook de mogelijkheid om een cracker, rijstwafel, plak ontbijtkoek of een zelf meegebrachte boterham te nuttigen (hier kan eventueel een tosti van worden gemaakt). Dit is een moment van rust, waarop de kinderen kunnen vertellen over hun belevenissen op school en thuis.

Pagina 5 van 18 16-2-2016


16.00 uur

Begin spel-/activiteitenprogramma. Naast activiteiten in de eigen groep kunnen kinderen er ook voor kiezen om met iets anders te spelen of op verzoek naar een andere groep gaan. Bijvoorbeeld omdat daar een broer, zus, vriend of vriendin zit, of gewoon omdat ze de activiteit in die andere groep leuker vinden dan die in de eigen groep.

16.30 uur

Snoepjestijd

17:00 uur

Appeltijd

16.00 – 18.30 uur

Vanaf 16.00 uur kunnen kinderen worden opgehaald.

18.00 uur

Vanaf 18.00 uur worden de kinderen opgevangen in één groepsruimte.

Op woensdag en vrijdag begint de BSO voor een deel van de kinderen eerder en beginnen we met het samen eten van een meegebrachte boterham. Als het weer het toelaat, gaan we na het eten met z’n allen naar buiten. Vanaf 15.30 uur is de dagindeling hetzelfde als op maandag, dinsdag en donderdag. Voor de dagindeling tijdens vakanties wordt een aantal weken vóór de vakantie een organisatiecomité samengesteld. Dit comité is verantwoordelijk voor de keuze en organisatie van de vakantieactiviteiten. Het vakantieprogramma zetten we voor het begin van de vakantie op de site. Vaak worden, vooral in de zomervakantie, de activiteiten aan de hand van een thema gekozen. Het is ook mogelijk dat wij activiteiten buiten de deur organiseren. Openingstijden: - op schooldagen van 07:00 of 7.30-8.45 uur en na schooltijd tot 18.30 uur - tijdens schoolvakanties de hele dag van 7.30 uur tot 18.30 uur - op studiedagen (vrije dagen van de basisschool voor bijscholing van leerkrachten) de hele dag van 07.00 of 7.30 uur tot 18.30 uur. 3.4 Eten en drinken Op de dagen dat uw kind tussen de middag op de BSO is, moet hij of zij zelf brood meenemen. Eventueel kan op de BSO een tosti gemaakt worden van het meegegeven brood. Wij zorgen voor drinken (appelsap, sinaasappelsap en melkproducten) en een kop soep. Later op de middag krijgen de kinderen nog een stuk fruit, aanmaaklimonade en eventueel een gezond tussendoortje (cracker, rijstwafel, soepstengel of plak ontbijtkoek). Ouders wordt verzocht om hun kind(eren) geen snoep mee te geven. Onze ervaring is dat de meeste ouders, naast het snoepje van 16.30 uur, hun kinderen liever niet willen laten snoepen. Als één kind dan wel snoep bij zich heeft is dit niet zo leuk voor de andere kinderen. Voor kauwgom geldt hetzelfde als voor snoep. Wilt u toch iets meegeven om het gebit van uw kind(eren) schoon te houden, dan kunt u een tandenborstel en tandpasta meegeven. U mag uw kind wel eigen drinken of een extra (gezond) tussendoortje meegeven. Indien er een traktatie uitgedeeld wordt op de groep, wordt hier rekening mee gehouden. De kinderen krijgen dan eventueel het tussendoortje tijdens het fruitmoment. Zijn er bijzonderheden omtrent voeding waar wij rekening mee moeten houden, dan kunt u dat aangeven op het inschrijfformulier, tijdens het intakegesprek of aan de vaste pedagogisch medewerkers. Ook kan het doorgegeven worden via ouderlogin. Pagina 6 van 18 16-2-2016


3.5 Groepsactiviteiten De activiteiten bij BSO IJsselstein worden aangepast op de leeftijd en ontwikkeling van de kinderen en begeleid door de aanwezige pedagogisch medewerker. Met de activiteiten wordt samenwerking en zelfstandigheid gestimuleerd. Door de activiteiten leren kinderen ook hun eigen kwaliteiten kennen of leren ze meer uitdaging te zoeken. De activiteiten op de BSO zijn gevarieerd. Zo zijn er activiteiten met sport, beweging, dans, creativiteit, motoriek en koken & bakken. De activiteiten worden vaak groepsgericht aangeboden, maar er blijft altijd aandacht voor het individuele kind. Er word naar gestreefd om wekelijks een activiteit met de kinderen te doen, belangrijk hierbij is dat ook de pedagogisch medewerker een actieve rol heeft qua enthousiasme en meedoen aan de activiteit. De activiteiten die aangeboden worden op de Sport BSO staan bijna volledig in het teken van sport en spel. We werken hier met een planning voor een bepaalde periode. We willen heel graag de kinderen in aanraking laten komen met zoveel mogelijk verschillende soorten sport en spel, in de vorm van een clinic, het uitnodigen van een gastdocent en we vragen aan de kinderen welke sporten/spelen zij zelf zouden willen doen bij de Sport BSO. We stimuleren alle kinderen om met de aangeboden activiteiten mee te doen. Mochten de kinderen een keer geen zin hebben, dan is er ook gelegenheid om een andere activiteit te doen. Op de Sport BSO is ook ruimte voor activiteiten die niets met sport/spel te maken hebben. Voor uitjes kan de hulp van ouders worden ingeroepen ter begeleiding van (groepjes) kinderen. Ouders mogen NIET worden ingeschakeld om kinderen te vervoeren per auto, fiets e.d. Ook op locatie kunnen bij bepaalde activiteiten ouders hulp bieden. 3.6 Groepsregels Op de BSO vinden we het belangrijk dat er voor alle kinderen een veilig en prettig klimaat is. Dit proberen wij te creëren door huisregels bekend te maken aan kinderen en deze na te leven met elkaar. 1. Wij houden rekening met elkaar. 2. Wij luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten. 3. Wij gaan respectvol met elkaar om. 4. Wij gebruiken nette woorden en spreken elkaar op een normale manier aan. 5. Wij houden onze handen bij ons. 6. Wij zijn zuinig op de spullen. 7. De meubels en vensterbanken gebruiken wij waarvoor ze bedoeld zijn. 8. Op de gang en in de lokalen lopen wij rustig. 9. Wij blijven met speelgoed in de ruimte waar het hoort. 10. We ruimen het speelgoed op, waarmee we gespeeld hebben. 11. Het buitenspeelgoed blijft buiten en binnenspeelgoed blijft binnen. Verder zijn er nog regels en afspraken voor de pedagogisch medewerkers, deze zijn terug te vinden in het document “regels en afspraken pedagogisch medewerkers”. 3.7 Rituelen en vieringen Binnen BSO IJsselstein wordt op algemene wijze aandacht besteed aan de gebruikelijke Nederlandse feestdagen, zoals Sinterklaas, Kerstmis en Pasen. De geloofsachtergrond van de kinderen speelt hierbij in principe geen rol. Bij andere specifieke feestdagen wordt alleen stilgestaan als er kinderen zijn die deze feestdagen vieren en hieraan ook in de groep aandacht willen besteden. Pagina 7 van 18 16-2-2016


Wanneer uw kind jarig is of afscheid neemt, mag hij of zij trakteren. U kunt voor de keuze van een traktatie de pedagogisch medewerkers altijd om tips vragen.

4. De pedagogisch medewerker en het kind 4.1 Basishouding van de pedagogisch medewerker In de basishouding van de pedagogisch medewerker zijn de volgende waarden terug te vinden:  Respectvolle omgang met elkaar en met de kinderen.  Continuïteit en eensgezindheid van het opvoedend handelen.  Opvang bieden in een huiselijke omgeving.  Voor kinderen en personeel een veilige omgeving, waarin men elkaar kan aanspreken op intern geldende normen en waarden. Ondernemend en initiatiefrijk De pedagogisch medewerker is in staat om te handelen uit eigen beweging en niet altijd in opdracht van anderen; zij/hij is initiatiefrijk in het aanbieden van activiteiten die aansluiten bij de verschillende leeftijdsgroepen die er zijn binnen BSO IJsselstein. Klantgericht Het vlot, efficiënt en op persoonlijke wijze inspelen op uitgesproken of niet uitgesproken behoeften van de kinderen om zo de kinderen de basisveiligheid te bieden die zij nodig hebben. Flexibel De pedagogisch medewerker kan zich aanpassen aan veranderingen en kan de eigen gedragsstijl aanpassen om een gesteld doel te bereiken. De pedagogisch medewerker is zich bewust van zijn voorbeeldfunctie naar de kinderen toe. Verantwoordelijk De pedagogisch medewerker is verantwoordelijk voor zijn eigen handelen en het uitblijven daarvan. Betrouwbaar De pedagogisch medewerker houdt zich aan de gemaakte afspraken. Professioneel De pedagogisch medewerker laat observeerbaar gedrag zien waarin de normen en waarden die wij belangrijk vinden bij BSO IJsselstein zichtbaar zijn. Deze punten maken onderdeel uit van de gesprekken tussen leidinggevende en medewerkers en van de functioneringsgesprekken.

4.2 Verantwoordelijke kinddossier Bij BSO IJsselstein werken we met een “verantwoordelijke kinddossier”. Dit betekent dat elke pedagogisch medewerker m.b.t. een aantal kinderen op haar/zijn groep verantwoordelijk voor het kinddossier is. Deze pedagogisch medewerker zorgt dat het kinddossier altijd op orde is en voert de 10-minutengesprekken met de ouders. Er is een voortgangslijst voor elk kind en de verantwoordelijke kinddossier zorgt ervoor dat deze lijst regelmatig ingevuld wordt met onderwerpen waardoor het kind opvalt. Dit kan iets positiefs of een verbeterpunt zijn. Wanneer het 10-minutengesprek plaats vindt, wordt de lijst erbij gepakt en wordt deze besproken. De informatie die uit het 10-minuten gesprek komt en bekend moet zijn binnen Pagina 8 van 18 16-2-2016


het gehele team, wordt besproken in het eerstvolgende teamoverleg. Wanneer een ouder een klacht meldt tijdens het 10-minuten gesprek, wordt een meldingen- en klachtenformulier ingevuld en de daaropvolgende procedure nageleefd. 4.3 Normen en waarden Het overbrengen van waarden en normen kan in de volgende situaties aan de orde zijn. Intermenselijke relaties Binnen de eigen groepen hebben kinderen veel contact met elkaar en met de pedagogisch medewerker, waardoor ze ongemerkt leren om met allerlei mensen om te gaan en rekening met elkaar te houden. Belangrijk in deze omgang met elkaar is, dat:  Kinderen en de pedagogisch medewerker altijd open en eerlijk zijn.  Ze elkaar in hun waarde laten.  Pesten, (uit)schelden en discriminerende opmerkingen niet getolereerd worden.  Meningsverschillen worden uitgesproken.  Ze geen vooroordelen hebben.  Ze respect hebben voor de ander en voor zichzelf.  Elkaar in hun waarde laten Ongewenst gedrag van kinderen wordt zoveel mogelijk aangepakt en gecorrigeerd. Hierbij moet je denken aan:  Fysiek geweld naar andere kinderen of pedagogisch medewerker.  Ongewenst taalgebruik.  Ongewenst non-verbaal gedrag. Als het gedrag niet meer goed te corrigeren is, dan kan er een beroep gedaan worden op het protocol “ongewenst gedrag van kinderen”. Er zal ook altijd met ouders in gesprek gegaan worden over het gedrag van hun kind. Individualiteit Ieder kind kan binnen de BSO zelf bepalen hoe hij zijn tijd besteedt, ook al wordt er groepsgewijs gewerkt; er is altijd voldoende ruimte om op individuele wensen van kinderen in te gaan. Samenleven/samen verantwoordelijk Het is van belang dat kinderen ervaren dat zij samen verantwoordelijk zijn voor de (groeps)ruimte waarin zij opgevangen worden. Belangrijk hierin is:  Gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het materiaal en meubilair.  Gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de sfeer binnen de groep. 4.4 Opvallend gedrag De pedagogisch medewerker heeft een signalerende functie ten aanzien van de in paragraaf 6.1 genoemde ontwikkelingsgebieden van de kinderen, zowel bij positieve als niet-positieve of opvallende ontwikkeling. Opvallende zaken worden altijd met de ouder(s)/verzorger(s) besproken. Dit kan, indien daar ruimte voor is, aan het eind van de dag bij het ophalen van het kind zijn, maar hiervoor kan ook een aparte afspraak worden gemaakt (alle pedagogisch medewerkers hebben in 2012 deelgenomen aan de training “Knap lastig”). 4.5 Straffen en belonen De pedagogisch medewerker kijkt en luistert goed naar zowel de individuele kinderen als naar de totale groep. Zij geven kinderen de ruimte om te leren omgaan met ruzietjes en conflicten. Kinderen zien en leren veel van elkaar, zij zien hoe een ander kind een situatie oplost.

Pagina 9 van 18 16-2-2016


We hanteren hierbij de volgende uitgangspunten / aandachtsgebieden:  bij conflicten/ruzies gaan we uit van het zelfoplossend vermogen van de kinderen; de pedagogisch medewerkers komt pas in actie als blijkt dat de kinderen er zelf niet uitkomen;  alert zijn op de verschillende rollen/karakters van kinderen en hierop inspelen: - kinderen die niet voor zichzelf op kunnen komen: komen met hulpvraag of zoeken bescherming bij pedagogisch medewerkers - kinderen die altijd zelf conflicten/ongewenste situaties oplossen - kinderen die zich altijd aan andere kinderen aanpassen en dus nooit in conflict raken  zelfstandigheid stimuleren, kinderen ook zelf op onderzoek uit laten gaan  kinderen wijzen op eigen verantwoordelijkheid. Daarnaast benaderen wij de kinderen met een positieve instelling. Als kinderen gedrag laten zien dat we niet accepteren krijgen ze een waarschuwing; na twee keer waarschuwen wordt het betreffende kind uit de situatie gehaald en mag het even nadenken over wat hij/zij heeft gedaan. Daarna zal de pedagogisch medewerker terug komen bij het kind en bespreken wat en waarom het is gebeurd. Minstens net zo belangrijk is het complimenteren van kinderen voor goed/positief gedrag. Dat doen we veelvuldig. Complimentjes geven is heel belangrijk voor het welbevinden en stimuleert kinderen het goede gedrag ook te blijven tonen en zich zeker te voelen over zichzelf. 5.

Activiteiten

5.1 Buiten spelen Voordat de kinderen buiten gaan spelen controleert één van de pedagogisch medewerkers het buitenterrein op zwerfvuil e.d. in de zandbak. Na het eet- en drinkmoment gaan de pedagogisch medewerkers die de “buitenbeurt” hebben naar buiten; hierbij geldt een leidster-kind-ratio van 1 op 10. Kinderen tot 8 jaar mogen niet zonder continu toezicht alleen buiten spelen. Voor kinderen boven de 8 jaar kunnen ouders een vrijhedenformulier invullen. Hierop kan aangegeven worden of een kind zelfstandig zonder toezicht van een pedagogisch medewerker buiten mag spelen of andere dingen zelfstandig mag ondernemen, zoals het doen van een boodschap of zelfstandig naar huis gaan. Wanneer de kinderen onder toezicht buiten spelen, is er altijd één pedagogisch medewerker buiten en één binnen. Tijdens het buitenspelen gelden er duidelijke regels die door de pedagogisch medewerkers en de kinderen nageleefd worden. Zo zijn er duidelijke regels voor het gebruik van skates, skateboarden en wavesboards. Hierbij stellen wij het gebruik van pols-, knie en elleboogbeschermers verplicht. Het gebruik van een helm is niet verplicht in verband met de hygiëne en het feit dat een helm goed moet passen. Wanneer een ouder wil dat zijn/ haar kind wel een helm draagt, moet deze door de ouder/verzorger aan het kind worden meegegeven. 5.2 Computerbeleid Binnen BSO IJsselstein vinden we het belangrijk dat kinderen niet te veel en te vaak achter de (spel)computer of televisie zitten. Zowel bij de VSO als bij de BSO vinden wij het belangrijk dat de kinderen andere activiteiten aangeboden krijgen. Activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld van het kind, maar die ook uitnodigen om met meerdere kinderen samen te kunnen doen. Binnen de BSO zijn er duidelijke afspraken gemaakt over gebruik van spelcomputers, smartphones, internet en het kijken van televisie. Deze regels zijn bekend bij de pedagogisch medewerkers en kunt u eventueel opvragen. Pagina 10 van 18 16-2-2016


5.3 Huiswerk Binnen de BSO is er op elke locatie de mogelijkheid voor een kind om huiswerk te maken. Op de oudste groepen is hiervoor een rustige ruimte, waar kinderen hun huiswerk kunnen maken zonder gestoord te worden. 5.4

Speelgoed

Wij vinden het geen probleem wanneer uw kind een eigen knuffel, speelgoed of spelmateriaal meeneemt naar de BSO. Wij zullen daar zorgvuldig mee omgaan, maar kunnen geen verantwoordelijkheid dragen voor eventuele beschadiging of verlies hiervan. 5.5 Vakantieactiviteiten en uitstapjes Tijdens de vakantieweken worden er binnen de BSO aan de hand van een thema en een vakantieprogramma allerlei activiteiten aangeboden. Dit wordt opgesteld door de pedagogisch medewerkers. Tijdens sommige vakantieweken worden er ook uitstapjes met de kinderen ondernomen. Wanneer er een uitje georganiseerd wordt, wordt het protocol voor uitstapjes aangehouden. Hierin staat duidelijk vermeld welke stappen ondernomen moeten worden voor en tijdens een uitje. Ouders kunnen door middel van het toestemmingsformulier wel of geen toestemming geven voor de deelname aan een uitstapje.

6.

Kinderen in ontwikkeling

6.1 Scheppen van ontwikkelingsmogelijkheden voor kinderen Het scheppen van ontwikkelingsmogelijkheden voor kinderen is alleen mogelijk in een omgeving waarin een kind zich veilig voelt; dit is een belangrijke basis die BSO IJsselstein voor de kinderen biedt. Elk kind is uniek en krijgt de ruimte om zich op zijn of haar manier en in zijn of haar eigen tempo te ontwikkelen. Bij ontwikkelingsmogelijkheden gaat het om persoonskenmerken als veerkracht, zelfstandigheid, zelfvertrouwen, flexibiliteit en creativiteit die kinderen in staat stellen om allerlei typen problemen adequaat aan te pakken en zich goed aan te passen aan veranderende omstandigheden. Kortom: geloof en vertrouwen in eigen kunnen. De aanpak en werkwijze van de pedagogisch medewerkers wordt voor een deel bepaald door de gezamenlijke afspraken die binnen BSO IJsselstein zijn gemaakt. Iedere individuele pedagogisch medewerker brengt daarnaast de eigen opleiding, levenservaring en werkervaring in. Zo beschikken we over een gevarieerd team van mensen die van elkaar leren en elkaar in de praktijk aanvullen. 6.2 Sociaal-emotionele ontwikkeling Door de groepsgewijze opvang bij de BSO ontstaat een zogenaamde peer-groep (ook wel referentiegroep genoemd) voor de kinderen. Een peer betekent letterlijk ‘gelijke’; het meest kenmerkende van de relatie tussen peers onderling is hun gelijkwaardige status. Peergroepen zijn kweektuinen waarin het kind allerlei sociale vaardigheden verwerft. Het leert onderhandelen, samenwerken, conflicten oplossen, helpen en beschermen, maar ook een ander aftroeven, voor zichzelf opkomen en leiding geven. Kleine leeftijdverschillen tussen kinderen bieden daarbij de mogelijkheid tot het experimenteren met sociale rollen en vaardigheden. Geaccepteerd worden door anderen, imitatie van anderen en identificatie met anderen speelt een belangrijke rol voor zowel de sociale als persoonlijke ontwikkeling. Pagina 11 van 18 16-2-2016


Sociaal contact wordt bevorderd door uit school gezamenlijk te drinken en fruit te eten, het aanbieden van groepsactiviteiten (samenwerken) en door samen te spelen. Door het hanteren van het open-deurenbeleid wordt kinderen tevens de mogelijkheid geboden om met kinderen van andere groepen en van andere leeftijden te spelen en dus meer sociale contacten op te doen. Het open-deurenbeleid is aan de volgende regels gebonden:  de eet- en drinkmomenten vinden altijd plaats in de eigen stamgroep; daarna mogen de kinderen de stamgroep in principe verlaten;  kinderen vragen eerst toestemming aan de eigen pedagogisch medewerkers om in een andere groep te mogen spelen; daarna vragen zij toestemming aan de pedagogisch medewerkers van de groep waar zij willen gaan spelen;  kinderen vragen ook altijd toestemming als ze buiten willen gaan spelen. Op deze manier is de pedagogisch medewerkers op de hoogte van de plek waar de kinderen van zijn/haar groep zich bevinden. Naast het buitenspelen of spelen in een andere groep, is het ook mogelijk dat kinderen hun stamgroep verlaten om in een andere ruimte aan een activiteit of workshop deel te nemen. Hiervan is de eigen pedagogisch medewerkers ook altijd op de hoogte. De begeleiding in de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen wordt deels vorm gegeven door het hanteren van regels/uitgangspunten in de omgang van kinderen met elkaar en met de pedagogisch medewerkers. De belangrijkste regels en uitgangspunten zijn:  op je beurt wachten; volwassenen en kinderen uit laten spreken; naar anderen luisteren;  respect hebben voor elkaar; je bewust zijn van de verschillen tussen mensen, maar geen vooroordelen hebben;  samen spelen en samenwerken (stimuleren); rekening houden met elkaar; delen; elkaar helpen; geven en nemen;  kinderen over teleurstellingen heen helpen; kinderen laten merken dat fouten maken erbij hoort;  emoties bespreekbaar maken en laten merken dat het normaal is om je emoties te tonen;  het zelfvertrouwen en het getoonde initiatief stimuleren door een positieve benadering, onder andere door het geven van complimenten;  laten merken dat pesten, asociaal en agressief gedrag niet worden getolereerd;  de kinderen de ruimte geven om zichzelf te ontplooien; soms is het goed om als pedagogisch medewerkers afstand te nemen van de kinderen;  kinderen een hoeveelheid vrijheid en verantwoordelijkheid geven die is afgestemd op de ontwikkelingsfase van het kind. 6.3 Veiligheid en geborgenheid Om de kinderen veiligheid en geborgenheid te bieden hechten we veel waarde aan de volgende zaken:  kinderen op eigen niveau (zoveel mogelijk positief) benaderen  individuele aandacht hebben voor kinderen  vaste aanspreekpunten (vaste (inval) medewerker) per groep voor de kinderen, waardoor pedagogisch medewerkers een (vertrouwens)relatie met de kinderen op kunnen bouwen  door vaste (leeftijds)groepen bouwen kinderen ook relaties op met andere kinderen  het bieden van een huiselijke sfeer, niet alleen door de inrichting van de groepsruimtes, maar ook door de rol van de pedagogisch medewerkers  het bieden van een vaste dagindeling; door deze structuur wordt de kinderen een veilig gevoel gegeven  duidelijk stellen van grenzen (nee-is-nee); consequent hanteren van de regels; uitleg geven bij het geven van straf Pagina 12 van 18 16-2-2016




als er sprake is van pestgedrag beroepen we ons op het “Pestprotocol”

6.4 Lichamelijke ontwikkeling Door een bewuste en zorgvuldige keuze van spelen creatief materiaal wordt aandacht besteed aan de lichamelijke ontwikkeling van de kinderen. Het materiaal wordt hierbij zo goed mogelijk afgestemd op de leeftijd van de kinderen. Door het stimuleren van het buiten spelen wordt gezorgd voor meer lichamelijke beweging van de kinderen. 6.5 Verstandelijke en creatieve ontwikkeling De verstandelijke en creatieve ontwikkeling wordt gevolgd en gestimuleerd. De pedagogisch medewerker stimuleert de kinderen in hun (samen)spel, de kinderen leren hierbij veel door de omgang met elkaar en het kijken naar elkaar. Door het wisselende aanbod van spelen creatief materiaal worden kinderen gestimuleerd in hun ontwikkeling. Met name de zorg voor een aanbod dat is afgestemd op de leeftijd van een kind is hierbij van belang. Kinderen worden in hun spel of met het maken van knutselwerk bewust afwisselend vrij gelaten en geholpen. Door kinderen vrij te laten leren ze veel van zichzelf en van de andere kinderen om hen heen. De hulp van de pedagogisch medewerkers zorgt voor weer andere leerzame input voor de kinderen. Doordat de kinderen veelal zelf bepalen wat zij willen doen bij de BSO, is de verstandelijke en creatieve ontwikkeling automatisch afhankelijk van de interesse van het kind. Kinderen hebben dus zelf inbreng in hun creatieve ontwikkeling en vaardigheid. Er wordt echter wel gestuurd op voldoende variatie in de tijdsbesteding van een kind.

6.6 Taalontwikkeling Door de communicatie van kinderen onderling en de communicatie met de pedagogisch medewerkers wordt de taalschat van de kinderen automatisch uitgebreid. De pedagogisch medewerkers besteedt hierbij wel aandacht aan het zoveel mogelijk weren van ongepast en onacceptabel taalgebruik van de kinderen. Bij de jongere kinderen wordt de taalontwikkeling gestimuleerd door met enige regelmaat voor te lezen in de groep.

7.

Praktische informatie

7.1 Aan- en afmelden van de kinderen Bij studiedagen is (bij voldoende aanmeldingen) de BSO open vanaf het moment dat de kinderen vrij zijn. Voor opvang op studiedagen kunt u gebruik maken van de strippenkaart. U kunt zicht voor de opvang aanmelden via de BSO IJsselstein app of ouder login op de website. In de vakanties worden de kinderen aangemeld middels de app of ouderlogin. Hierop dienen ouders in te vullen van welke dagen zij gebruik willen maken. U dient uw kind uiterlijk 3 weken voor aanvang van de vakantieperiode/studiedag aan te melden. U wordt hieraan herinnerd middels een mail van de administratie. De opvang in vakanties kost u 1 strip per dagdeel. Als een kind op een gewone schooldag niet naar de BSO kan komen, moet het kind bij voorkeur worden afgemeld via de app of ouder login anders kan het ook op de locatie. Pagina 13 van 18 16-2-2016


Ouders kunnen altijd bellen met de locatie en het doorgeven, een email sturen aan de locatie of inspreken op de voicemail. Ook is het mogelijk om bij het ophalen van het kind aan te geven dat het de volgende keer niet komt. Op de locatie kunt u ook aangeven of de dag geruild moet worden en hier afspraken over maken. 7.2 Intakegesprek Als een kind geplaatst is op de BSO, wordt er in de maand voor de startdatum contact met ouders opgenomen door de pedagogisch medewerker van de groep waar het kind geplaatst zal worden. In een intakegesprek maken ouders en eventueel het kind kennis met de locatie en de pedagogisch medewerker. Ouders krijgen informatie over het reilen en zeilen op de BSO. Tevens worden gelijk alle gegevens gecontroleerd en wordt er een wenafspraak gemaakt. 7.3 Wennen Een kind kan, voor de definitieve plaatsing, 2 of 3 middagen komen wennen. Afhankelijk van het karakter van het kind en de wensen van de ouders, worden de breng- en haaltijden afgesproken en kunnen eventueel ook meer of minder wenafspraken ingepland worden. Tijdens het wennen wordt goed gekeken naar hoe het kind reageert op het groepsproces. Het kind wordt uitgenodigd om mee te doen met de activiteiten, maar als het kind wil kijken mag dit ook. Tijdens het wennen krijgt het kind een indruk van hoe een middag op de BSO er uit ziet. Dit geldt echter ook indien een kind naar de volgende basisgroep gaat (wennen zal bij voorkeur gebeuren in een reguliere schoolweek, maar in overleg kan in vakanties ook). Tijdens het wennen mag de maximale groepsgrootte niet overschreden worden. 7.4 Het kind maakt gebruik van een extra opvang dag(deel) Ouders kunnen bij BSO IJsselstein een extra dagdeel aanvragen voor hun kind. Dit kan middels de strippenkaart. Het kind komt dan soms in een groep waar hij/zij minder andere kinderen kent. Het kind zal daarom deze dag extra aandacht krijgen. Afhankelijk van het karakter van het kind. De pedagogisch medewerker zal goed kijken hoe het kind reageert op het groepsproces en zal worden uitgenodigd om mee te doen met activiteiten, maar als het kind wil kijken mag dit ook. 7.5 Hoofdluis Als er hoofdluis wordt geconstateerd binnen BSO IJsselstein, handelen we naar de regels van de GGD. Meestal wordt de hoofdluis geconstateerd door de school of door de ouders zelf. Wij doen op de BSO geen luizencontrole. Op het moment dat we horen van ouders dat er bij een kind luizen zijn, laten we aan alle ouders middels een affiche weten dat er hoofdluis is op de BSO. 7.6 Klachten Als ouders een klacht hebben, dan horen wij deze graag. Ouders kunnen deze klacht doorgeven aan de (vaste) pedagogisch medewerker. Bij iedere klacht dient een meldingenformulier te worden ingevuld. De pedagogisch medewerker dient het locatiehoofd bij de behandeling van de klacht te betrekken. De clustermanager en/of directeur worden op de hoogte gesteld van de ingekomen klacht en de geplande afhandeling. Heeft dit niet het gewenste effect, dan kan de klacht achtereenvolgens worden ingediend bij:  de clustermanager,  de directeur,  de Raad van Toezicht,  de externe klachtencommissie (BSO IJsselstein is aangesloten bij zowel de stichting Klachtencommissie Kinderopvang, de Geschillencommissie Kinderopvang als de Klachtenkamer voor Oudercommissies. Een klacht indienen bij de

Pagina 14 van 18 16-2-2016


Klachtencommissie mag desgewenst ook direct, maar wij proberen er liever eerst samen met u uit te komen). Het is belangrijk bij de verdere afhandeling van de klacht dat ouders op de hoogte gebracht worden. Daarnaast dient de klacht ook besproken te worden in het teamoverleg. Het volledige klachtenreglement is terug te vinden op de website 7.7 Adresgegevens Voor de adresgegevens van onze locaties verwijzen wij u naar bijlage 1 en/of naar onze website www.bso-ijsselstein.nl. Ons administratiekantoor bevindt zich op de locatie Planetenbaan en is te bereiken via telefoonnummer 030 – 6886419. Op maandag, dinsdag en donderdag is de administratie te bereiken tussen 09.00 en 17.00 uur. Op woensdag is de administratie niet bereikbaar en op vrijdag tot 14.30 uur.

8.

Ouders

8.1 Respect/privacy Ouders/verzorgers kunnen verzekerd zijn van het feit dat er zorgvuldig omgegaan wordt met de persoonlijke gegevens. Dossiervorming met betrekking tot gegevens die het kind of de gezinssituatie betreffen wordt voorkomen. De BSO registreert een aantal gegevens van het kind die van belang zijn voor goede opvang of die vereist worden door de GGD. Deze gegevens worden door ouders ingevuld op het inschrijfformulier. Hierbij gaat het om gegevens met betrekking tot bijvoorbeeld: inentingen, telefonische bereikbaarheid op het werken/of privé en een noodnummer. Tevens houden wij voor ieder kind een kindvolgdossier bij. Deze dossiers worden in een afgesloten ruimte bewaard. 8.2 Informatie/afspraken Voor de mondelinge uitwisseling van informatie tussen de ouder(s)/verzorger(s) en BSO IJsselstein wordt van de volgende middelen gebruik gemaakt:  intakegesprek voor de definitieve plaatsing van het kind(eren);  (korte) gesprekken tussen pedagogisch medewerkers en ouder(s)/verzorger(s) op het moment dat de kinderen opgehaald worden;  jaarlijkse 10-minuten gesprekken tussen pedagogisch medewerkers en ouder(s)/verzorger(s);  individuele afspraken op verzoek van de ouder(s)/verzorger(s) of op verzoek van de pedagogisch medewerkers. Voor het periodiek geven van informatie aan de ouder(s)/verzorger(s) worden de volgende middelen gebruikt:  2 algemene nieuwsbrieven per jaar en een locatieflits na iedere vakantie;  informatieve brieven die via de kinderen worden meegegeven of via e-mail of post naar het huisadres worden verstuurd;  informatie op het mededelingenbord bij de ingang van de locatie (indien aanwezig). 8.3

Oudercommissie

De oudercommissie stelt zich ten doel: 1. De belangen van de kinderen van het kindercentrum waar de oudercommissie aan verbonden is zo goed mogelijk te behartigen en de ouders te vertegenwoordigen; 2. Te adviseren ten aanzien van kwaliteit;

Pagina 15 van 18 16-2-2016


3.

Het behartigen van de belangen van de ouders van het kindercentrum bij de directie en de Raad van Toezicht.

Samenstelling: 1. Uitsluitend ouders, zoals omschreven in artikel 1 van het hierna genoemde reglement kunnen lid zijn van de oudercommissie (Wk art 58 lid 2); 2. Maximaal één ouder per huishouden kan lid zijn van de oudercommissie; 3. Personeelsleden, leden van de Raad van Toezicht en leden van de directie van de kinderopvangorganisatie (of naaste familie van voorgenoemde personen) kunnen geen lid zijn van de oudercommissie (Wk art 58 lid 3); 4. De oudercommissie bestaat uit minimaal twee en maximaal zeven leden (per locatie); 5. Bij de samenstelling wordt gestreefd naar een zo evenredig mogelijke vertegenwoordiging van alle BSO-groepen.

Pagina 16 van 18 16-2-2016


Bijlage 1: Locaties BSO IJsselstein Locatie

Aantal kindplaatsen

Planetenbaan Planetenbaan 44 3402 HP IJsselstein (030) 6874141

130

Soort opvang

Groepen

Leeftijd

CBS De pijler – locatie De Groenvliet,

NSO: Maandag t/m vrijdag

- Geel

7 t/m 9

- Blauw

4-7

de Agnesschool,

VSO: Maandag, Dinsdag en Donderdag

de Nicolaasschool,

- Rood (tijdelijk lege groep i.v.m. verminderde kindaantallen)

de Wenteltrap

- Groen

4-7

- Oranje

7 t/m 9

- Paars

10+

NSO: Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag

- Tuimelaars

5,5 t/m 7

- Dolfijnen

5,5 t/m 7

- Haaien

8 t/m 12

(NSO woensdag op schoolwoningen)

- Orka’s

8 t/m 12

de Fatimaschool, de Tandem,

De Brug (locatie Polderheem),

Achterveld Heemradenlaan 26/28 3401 GX IJsselstein (030) 6875007

Scholen

80

De Opstap en De Trekvogel

(vrijdag Tuimelaars 4 t/m 6 en Orka’s 7+)

VSO: Maandag, Dinsdag, Donderdag en vrijdag De Brug (locatie Polderheem),

Koekeloere Heemradenlaan 42 3401 GX IJsselstein (030) 6880214

40

De Trekvogel

Schoolwoningen Aalbersestraat 2-4 3404 JS IJsselstein (030) 6876814

60

Boedapestlaan Boedapestlaan 83-85 3404 CC IJsselstein (030) 6877073

De Opstap

40

NSO: Maandag, dinsdag en donderdag

- Moffel

4-6

- Piertje

4-6

- Knabbels

7-9

- Babbels

4 t/m 7

- Stampers

4 t/m 7

- Baghera

7+

- Balou

7+

De NSO op woensdag en vrijdag en de VSO vinden plaats op locatie Achterveld. Opvang op woensdag is op Schoolwoningen

De Ark en de Ark van Noach (is 1 school met 2 locaties). Zenderpark

NSO: Maandag t/m vrijdag

Alle basisscholen uit Zenderpark


VSO: Maandag t/m donderdag

De NSO op woensdag en vrijdag en de VSO vinden plaats op locatie Schoolwoningen.

Pagina 17 van 18 16-2-2016

B.04.02-PW Pedagogisch werkplan BSO Versie 1 Praagsingel Praagsingel 378, 3404 CT IJsselstein (030) 6877952

de Torenuil, 60

Sport-BSO Heemradenlaan 13 3403 NK IJsselstein 06 - 27658891

40

het Baken

Alle scholen in IJsselstein


- Aagje

4 t/m 6

- Pluk

4 t/m 6

De NSO op woensdag en vrijdag en de VSO vindt plaats op locatie Schoolwoningen.

-Krullevaar

7-9


- Sportgroep jong

7+

- Sportgroep oud

8+

Pagina 18 van 18 16-2-2016

B PW Pedagogisch werkplan BSO

Recommend Documents