Az Ókortudományi Intézet tanszékei által meghirdetett alapképzéses szemináriumok és előadások

Ókortudományi Intézet, 2009/10, I. (őszi) félévi

Az Ókortudományi Intézet tanszékei által meghirdetett alapképzéses szemináriumok és előadások

KURZUSLEÍRÁSAI1 a 2009/10-es tanév I. (őszi) félévében 1.0 változat

KÉPZÉSI ÁGI ÉS ALAPSZAKOS ÓRÁK ............................................................................................................2 ASSZÍRIOLÓGIAI ÉS H EBRAISZTIKAI TANSZÉK ........................................................................................17 ASSZÍRIOLÓGIAI ÉS H EBRAISZTIKAI TANSZÉK / MTA JUDAISZTIKAI KUTATÓKÖZPONT .....................39 EGYIPTOLÓGIAI TANSZÉK ........................................................................................................................67 GÖRÖG TANSZÉK ......................................................................................................................................84 INDOEURÓPAI NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK ....................................................................................... 114 LATIN TANSZÉK ..................................................................................................................................... 157

1

A kurzusleírásokban a bibliográfiai leírások az oktatók saját rendszerét követik.

1


képzési ági és alapszakos órák

2


ELTE BTK, FI, Elméleti Nyelvészeti Szakcsoport, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-FLN-101

K 2 kr

Kálmán László

Sz, 10.00–11.30 Gólyavár B terem

Bevezetés a nyelvtudományba Az előadás célja: A kurzus bevezetés a nyelvtudományba, kezdőknek. Nem tételez fel előzetes magyar, illetve általános nyelvészeti ismereteket azon túl, amit a magyar gimnáziumi érettségi jelent. Elméleti orientációjú: megismerteti a hallgatókat a nyelvészeti alapfogalmakkal és elsősorban az elemzés szintjeivel (elsősorban a magyarral illusztrálva), azaz hangtan–alaktan–mondattan–jelentéstan. Fő témái: elméleti nyelvészet – praktikus nyelvtan – nyelvi illemtan (norma és változatok). Szinkrón és diakrón nyelvészet. Szintézis és analízis. Szabály és törvény a nyelvben. A generatív elv és az absztrakció. Fonéma és hang, morféma és morf, lexéma és szóalak. Jelentés és nyelvhasználat. Az előadások várható tematikája: szept. 9. – A nyelv és a nyelvtudomány. Fogalmi kérdések, a jelrendszerek fajtái. szept. 16. – A nyelv és a gondolkodás. Filozófiai nézetek a kérdésről, a nyelv kialakulásának elméletei. szept. 23. – A nyelv használata: jelentéstani és pragmatikai alapfogalmak. szept. 30. – Jelentéstani irányzatok, fő problémák. okt. 7. – A beszédhangok; fonetika és fonológia viszonya. okt. 14. – Jelentősebb fonológiai iskolák. okt. 21. – A hagyományos alaktan alapfogalmai és fő problémái. okt. 28. őszi szünet nov. 4. – A mondattan alapfogalmai és fő problémái. nov. 11. – Jelentősebb mondattani iskolák. nov. 18. – A lexéma fogalma; a lexémaalkotás és a nyelvi kreativitás kérdése. nov. 25. – A nyelvi változások tényezői és fő típusai. dec. 2. – A nyelvtudomány története I.: Az ókor és a középkor nyelvfelfogása. dec. 9. – A nyelvtudomány története II.: A XIX. és XX. század nyelvészete. A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A számonkérés írásbeli vizsga a vizsgaidőszakban. A vizsga követelménye: a kötelező olvasmány és az előadások tartalma, nem szó szerint, hanem problémamegoldásban alkalmazva. Olvasandó szövegek: — Kötelező szakirodalom (tankönyv):

3


Kálmán László és Trón Viktor: Bevezetés a nyelvtudományba. Bp., Tinta Könyvkiadó. 2. kiadás, 2007. Ajánlott szakirodalom: Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Bp., Akadémiai Kiadó, 2004. 5. kiadás. http://www.nytud.hu/nyelv_es_nyelvek/ Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kézikönyve. Bp., Akadémiai Kiadó, 2003. Megjegyzés: A tantárgy az ókori és keleti filológiák képzési ág közös tantárgya.

4


ELTE BTK, ÓTI, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-OKE-111

G

Zólyomi Gábor szervezésében

Cs, 10.00–11.30 Gólyavár B terem

Ókori és keleti nyelvek és írások, 1 A előadás célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az összehasonlító és történeti nyelvészet alapfogalmaival, a nyelvi sokféleség kialakulásának okaival; áttekintést kapjanak az ókori és keleti nyelvek lejegyzésére használt írásrendszerekről, ismereteket szerezzenek az egyes nyelvek és nyelvcsaládok legfontosabb grammatikai sajátosságairól, a nyelvek használatának időbeli és térbeli elterjedéséről. A jegyszerzés feltételei: Írásbeli vizsga, feleletválasztós teszt az előadásokon elhangzottak és az „Ókori éskeleti nyelvek és írások “ c. digitális tankönyv alapján. Tematika: szept. 10: Írástörténet (Kalla Gábor) szept. 17: A nyelvi sokféleség kialakulásáról (Zólyomi Gábor) szept. 24: Az összehasonlító történeti nyelvészet módszere és fogalmai, I (Ittzés Máté) okt. 1: Az összehasonlító történeti nyelvészet módszere és fogalmai, II (Ittzés Máté) okt. 8: Az afro-ázsiai phylum; az egyiptomi nyelv és írás (Irsay-Nagy Balázs) okt. 15: A sémi nyelvcsalád (Irsay-Nagy Balázs) okt. 22: A sumer és akkád nyelv és írás (Zólyomi Gábor) nov. 5: A sino-tibeti nyelvcsalád; a kínai nyelv és írás, I (Bartos Huba) nov. 12: A kínai nyelv és írás, II (Bartos Huba) nov. 19: Az arab nyelv és írás (Ormos István) nov. 26: Az észak-nyugati sémi nyelvek és írások, I (Koltai Kornélia) dec. 3: Az észak-nyugati sémi nyelvek és írások, II (Koltai Kornélia) dec. 10: Az indoeurópai nyelvcsalád (Ittzés Máté) Kötelező szakirodalom: Zólyomi Gábor, szerk. Ókori és keleti nyelvek és írások (https://christal.elte.hu/Okorkelet/Okori.es.keleti.nyelvek.es.irasok/index.asp.html). Megjegyzés:.

5


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-OKE-121

K 2 kr

Cs,8.00–9.30 Gólyavár B

Földváry Miklós (fő előadó) Déri Balázs (tantárgyfelelős) Ókori és keleti vallások 1. Az előadássorozat célja: A kétféléves előadássorozat az ókori és a keleti nyelvek és kultúrák alapszak közös alapozó tantárgya. Célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az ókori Mediterráneum és az ókori és ókor utáni Kelet legelterjedtebb vallásainak alapvonásaival, ill. betekintést nyerjenek a vallási jelenségek tudományos vizsgálatának elméletébe és módszertanába, elsajátítsák és aktívan használni tudják a vallástudományi szakszókincs legfontosabb elemeit. Az egyes kultúrákhoz, nyelvekhez kötődő vallásokat fenomenológiai, hermeneutikai, történeti és összehasonlító megközelítésben tárgyaljuk. Tematika: a) A vallási jelenség aspektusai: a tan (mítosz, elmélet, hitvallás, írott szövegek); a rítus (idő, tér, gesztusok, hangok); az alany (valláslélektan és -szociológia; moralitás; misztika). b) A vallástudomány forrásai és azok kritikai használata: szöveges és tárgyi emlékek; egykori és élő párhuzamok. c) Vallásleírások: az ókori Közel-Kelet vallásai – a klasszikus antikvitás vallásai – a késő ókor vallási öröksége – India vallásai; a buddhizmus irányzatai – Kína és Japán nem buddhista vallásai – az ázsiai samanizmus. Az 1. félév a bevezető (áttekintő) témaköröket és az alább megadott ókori és keleti vallásokat tárgyalja. Az előadások előadói és várható tematikája: a) Általános bevezető előadások: szept. 10. – Déri Balázs: bevezető, a vallás fogalma, a vallástudomány témakörei, részterületei, forrásai, módszerei, iskolái, jelentős alkotói szept. 17. – Déri Balázs: a vallási jelenség aspektusai, a vallásfenomenológia fogalmai, vallástipológia szept. 24. – Földváry Miklós: a szent idő; az ünnep, a mindennapok megszentelése; naptári rendszerek okt. 1. – Földváry Miklós: a szent tér I. okt. 8. – Földváry Miklós: a szent tér II. (gesztusok, mozgás a szent térben) okt. 15. – Déri Balázs: a szakrális kommunikáció I. (nem verbális) okt. 22. – Déri Balázs: a szakrális kommunikáció II. (a szent szöveg és zene; szent iratok, kánon) (okt. 29. – őszi szünet) nov. 5. – Földváry Miklós: oltár, áldozat, pap b) Vallásleírások I. rész nov. 12. – Földváry Miklós: a görög vallás nov. 19. – Földváry Miklós: a római vallás nov. 26. – Birtalan Ágnes: sámánizmus, mongol népvallás, tibeti nem buddhista vallások

6


dec. 3. – Kósa Gábor: kínai vallások a buddhizmuson kívül dec.10. – Zentai Judit: a sintó A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A számonkérés a vizsgaidőszakban megrendezett, kb. egyórás írásbeli vizsga, melyet a tantárgyfelelős állít össze az előadások tematikája (ill. az azokat összegző szakszójegyzék és az előadók által megfogalmazott kérdések), valamint a megadott kötelező szakirodalom, ill. forrásszövegek alapján. A hallgatónak (lehetőleg a szaktanszék által kijelölt szakirodalom alapján) alapvonásaiban ismernie kell a szakirányához elsősorban kapcsolódó vallás (vagy valamelyik vallás) a) szent helyének/helyeinek (templom, stb.) szerkezetét, létrehozásának szabályait, b) ünneprendjét, az ünnepek és mindennapok belső tagolódását (pl. imaidők), c) szent szövegeinek jellegét, csoportjait, (ha van) kánonját, előadásuk módját — mindezt a vallásfenomenológiai-hermeneutikai jellegű bevezető előadásokon ismertetett általános szempontok szerint is értelmezve. A dolgozatok vonatkozó szakaszait az előadók javítják és pontozzák egyeztetett szempontok szerint. Olvasandó forrásszövegek: Az előadók által az előadáson elemzett, ill. további kijelölt szövegrészletek Tankönyv: Déri Balázs (főszerk.): Ókori és keleti vallások. (Szöveggyűjtemény). Bp. 2006. (Antiqua et orientalia), http:// elte4.fideliomedia.hu, jelszó: ch0p1n Kötelező szakirodalom: Otto, R.: A szent. Az isteni eszméjében rejlő irracionális és viszonya a racionálishoz. Bp. 1997. 2–4. fejezet (pp. 15–43.) Ajánlott szakirodalom az általános bevezető részhez: Brelich, A.: Introduzione alla storia delle religioni [Bevezetés a vallások történetébe]. Roma 1966. Eliade, M.: Vallási hiedelmek és eszmék története I–III. Bp. 1998. Eliade, M.: A szent és a profán. A vallási lényegről. Bp. 1987. Glasenapp, H.: Az öt világvallás. Bp. 1975/1993. van der Leeuw, G.: A vallás fenomenológiája. Bp. 2001. Voigt Vilmos: A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba. Bp. 2004. Ajánlott szakirodalom a vallásleírásokhoz: Anesaki, M..: History of Japanese Religion. Kegan Paul International, 1996. Burkert, W.: Greek Religion. Cambridge (Massachusetts) 1985. = Griechische Religion der archaischen und klassischen Epoche. Stuttgart 1977. Mítoszok és vallások Kínában. Szerk. Hamar Imre. Balassi Kiadó, Bp. 2000. Hoppál Mihály: Sámánok, lelkek, jelképek. Bp. 1994. Köves-Zulauf, Thomas: Bevezetés a római vallás és monda történetébe. Bp. 1995. Továbbá az előadók által az adott órán javasoltak.

7


Megjegyzés: Az előadások témáiban és sorrendjében kis változtatások lehetségesek a meghirdetéskor előre még nem látható körülmények miatt.

8


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-OKE-141/a

K 2 kr

Cs,12.00–13.30 Gólyavár B

Szántó Iván (szervező) Ókori és keleti művészet I. Az előadás célja: A kurzus célja, hogy bevezesse a hallgatókat az ókori művészettörténet tanulmányozásába. A bevezető jelleg azt jelenti, hogy az előadások nem a tárgyalt korszakok tárgyanyagát kívánják bemutatni, hanem a vizsgálat módszereit, eszközeit, fogalomrendszerét és jellemző kérdéseit. A félév négy, egyenként három-három előadást felölelő blokkból áll. Az elsőben a művészettörténet fogalmáról, a tudományterület születéséről és körülhatárolhatóságáról szóló előadások hangzanak el, majd az ókori Kelet, Görögország és Róma művészete következik, és végül az ókori formák továbbélésének kérdései (pl. Bizánc, iszlám). Az első egységet kivéve, minden blokk három előadása a következő rendet követik: építészet, szobrászat, festészet. A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A vizsgaidőszakban dolgozatot írnak a hallgatók az órán elhangzottakból és a kötelező olvasmányokból. Olvasandó szövegek: – Kötelező szakirodalom: Később lesz meghatározva. Ajánlott szakirodalom: Később lesz meghatározva. Megjegyzés: BBN-OKE-141/b kurzust a távol-keleti szakirányok hallgatóinak a Távol-Keleti Intézet hirdeti meg.

9


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-OKE-201

K 2 kr

H,16.00–17.30 F 216

Ferenczi Attila Az Augustus-kor kultúrája Az előadás célja: Az Augustus-kor a római művelődés fontos fordulópontja, és virágkora, amely kulturális és politikai hatását még hosszú évszázadokon keresztül éreztette, és így befolyásolta a teljes későbbi európai fejlődést. Az előadás az Augustus-kor tárgyi és szöveges emlékeit kívánja együtt vizsgálni, és azokat társadalmi kontextusukban értelmezni. A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. Jegyet a vizsgaidőszakban írt zárthelyi és a házidolgozat alapján lehet szerezni. A zárthelyi az előadások és a kötelező olvasmányok elsajátítását, a házidolgozat a választott témához fűződő kreatív viszonyt vizsgálja. Tematika: A várostervezés és építészet mint az állami propaganda eszköze, a százados ünnep, Augustus vallásreformja, a megformált múlt, kulturális emlékezet és a hatalom, a bőség kultusza, Horatius és a politika, értelmiségi modellek Augustus korában. Kötelező szakirodalom: Assmann, Jan: A kulturális emlékezet. Bp. 1992. Scheid, John: “Augustus and Roman Religion”, in The Cambridge Companion to the Age of Augustus. (ed.) Karl Galinsky. Cambridge 2005. 175–195. Zanker, P.: Augustus und die Macht der Bilder. München 1997. (angolul is hozzáférhető!) Ajánlott szakirodalom: The Cambridge Companion to the Age of Augustus. (ed.) Karl Galinsky. Cambridge 2005. Gowing, A. M.: Empire and Memory. Cambridge 2005. Megjegyzés: Az előadáson az ókori irodalmi műveket műfordításban olvassuk.

10


ELTE BTK, FI, Ókori és Középkori Filozófiai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-XFI-101/f

K 2 kr

H,10.00–11.30 Gólyavár B

Ruzsa Ferenc Filozófiatörténet Az előadás célja: A tantárgy keretében a hallgatók a filozófiatörténet nagy korszakaiba (kiemelten az ókori és a keleti filozófiai rendszerekbe), és azon belül néhány kiemelkedő filozófus munkásságába kapnak bevezetést. Az előadások várható tematikája: szept. 7. Bevezetés: mi a filozófia? – Parmenidés szept. 14. Hérakleitos szept. 21. A szánkhja filozófiája szept. 28. A Buddha tanítása okt. 5. A tao és Platón metafizikája okt. 12. Aristotelés etikája Aquinói Szt. Tamás teológiája okt. 19. (okt. 26. őszi szünet) nov. 2. Descartes dualizmusa nov. 9. Hume szkepszise nov. 16. Kant a tudásról nov. 23. Nietzsche a görögségről nov. 30. Russell a filozófiáról dec.7. Quine a lét fogalmáról A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A számonkérés írásbeli vizsga (teszt) a vizsgaidőszakban. Olvasandó szövegek: A szövegek és segédanyagok megtalálhatók lesznek a CooSpace-en: https://coospace.etr.elte.hu/coospace/Login.aspx Parmenidés töredékei. (Megtalálható pl.: Kirk–Raven–Schofield: A preszókratikus filozófusok. Atlantisz, Bp. 1998: 353–384. Steiger Kornél: Parmenidész. Empedoklész. Töredékek. Gondolat, Bp. 1985: 7–13. Részletek: http://www.phil-inst.hu/uniworld/egyetem/filtort/eloadas/eload06p.htm ) Hérakleitos töredékei. (Megtalálható pl. Kirk–Raven–Schofield: A preszókratikus filozófusok. Atlantisz, Bp. 1998: 271–316. Simon Endre (szerk., bevezetések, jegyz.): Filozófiatörténeti szöveggyűjtemény, I. köt. Az ókortól a XVII. század végéig. Tankönyvkiadó, Bp. 1966: 28–34.Részletek: http://www.freeweb.hu/komm-muszi/download/01/filozofia/gorog.rtf

11


http://www.phil-inst.hu/uniworld/egyetem/filtort/eloadas/eload06h.htm ) Ruzsa Ferenc: A klasszikus szánkhja filozófiája. Farkas Lőrinc Imre, Bp. 1997: 9–17., 245–251. = http://tarrdaniel.freeweb.hu/documents/Hinduizmus/szankhja.htm (Mi a szánkhja?; A szánkhja története; A számbavétel versei (nyersfordítás), 1–50.) Vekerdi József (ford.): Buddha beszédei. Helikon, Bp. 1989, 20042: 45., 48., 61–70., 77–89.,104–117.,136–145., 160–163. = http://mek.oszk.hu/01900/01901/01901.doc (A tan kerekének elindítása, A szerzetesi élet szabályai, A szenvedések láncolata 1– 2., Példázat a fűrészről, Példázat a kígyóról, Szaccsaka, A létszomj kioltása, Abhaja királyfi, Málunkjáputta, Vaccshagotta, Amit szeretünk) Lao Ce: Tao tö king. http://www.terebess.hu/keletkultinfo/lao.html (Weöres Sándor fordítását ajánlom) Platón: Az állam. 476c – 480a és 505a – 518b. in: Platón Összes művei. Európa, Bp. 1984. II. kötet, 372–384. és 436–462. Aristotelés: Nikomakhoszi Etika, 1., 2. és 6. könyv. Európa, Bp. 1987. Aquinói Tamás: Summa Theologiae. Első rész, I. kérdés, 1., 2., 5., 7. szakasz. II. kérdés. Descartes: Elmélkedések az első filozófiáról. Atlantisz, Bp. 1994. I–II. elmélkedés. Hume, David: Tanulmány az emberi értelemről. Nippon, Bp. 1995. II–VII. fejezet. Kant: A tiszta ész kritikája. Ictus, Szeged 1996. Előszó a második kiadáshoz és Bevezetés. Nietzsche: A tragédia születése. 2–8. fejezet. Európa, Bp. 1986: 31–76. Russell, Bertrand: A filozófia alapproblémái. Kossuth, Bp. 1996. I–VI. és VIII. fejezet. Quine, W.O.: Arról, hogy mi van. In: A tapasztalattól a tudományig, Osiris, Bp. 2002. 115–135. o. Kötelező szakirodalom: — Ajánlott szakirodalom: — Megjegyzés: A tantárgy az ókori és keleti filológiák képzési ág közös tantárgya.

12


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-XIN-105

K 2 kr


Földváry Miklós István Szöveg- és kiadványszerkesztés Az előadás célja: A tantárgy célja, 1) hogy a bölcsészhallgatókban kialakítsa az írott anyagok áttekinthető és esztétikus megszerkesztésére való igényt, illetve ellássa őket a szükséges tördelői ismeretekkel; 2) hogy bemutassa és a gyakorlatban is alkalmazhatóvá tegye a magyar nyelven írt, kinyomtatásra szánt szövegekkel szemben támasztott írásképi kívánalmakat. Az átlagos fölhasználók szokásait és lehetőségeit tekintve a kurzus nagyrészt megmarad a Word for Windows 2003 szövegszerkesztő program biztosította technikai keretek között, de törekszik egyrészt a szokásosat messze meghaladó szinten kihasználni a programban rejlő lehetőségeket, másrészt ügyelni a szöveg nem vizuális, hanem szerkezeti szempontú megközelítésére. A nyomtatott anyagok számítógépes tördelését nem elszigetelten kívánjuk bemutatni, hanem információtörténeti összefüggésben kezeljük mint olyan jelenséget, amely átmenetet képez a régibb kultúrák írásbelisége és az újabb, már nem föltétlenül nyomtatott alakban megjelenő írásbeliség között. A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 5 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A hallgatónak a számítógép üzemeltetéséhez nélkülözhetetlen ismeretekkel tisztában kell lennie. Jelentős és igazolható tördelői gyakorlat esetén a tanár – mestermunka beadása mellett – felmentést adhat. A számonkérés egyszeri írásbeli vizsga, amely a félév utolsó két hetében elkészített házi dolgozatból áll. A tanár ezt a dolgozatot a vizsgaidőszak meghatározott napjáig értékeli. Elégtelen osztályzatot szóbeli utóvizsgán lehet javítani. A tervezett tanmenet: a) Hivatkozási rendszerek, bibliográfiák b) A könyv, a folyóirat, a dolgozat c) A főszöveg esztétikája, a helyes oldalkép és létrehozásának eszközei d) Címsorok, betoldások és függelékes részek e) Karakter, bekezdés, stílus, sablon f) Fejléc és lábléc, jegyzetek; könyvek és folyóiratok fölépítése g) Járulékos részek: elő- és hátlapok, bibliográfia, tartalomjegyzék h) Táblázatok, ábrák, képek beiktatása és kezelése i) Az ideális felhasználói felület j) Történeti áttekintés: a tipográfia öröksége és kihívásai, a kulturális emlékezet k) Központozás, helyesírás, átírások l) Szabványok, kézirat leadása, nyomdai és szerkesztői követelmények m) A korrektúra

13


Kötelező szakirodalom: Jegyzet a www.foldvary.eoldal.hu internetes oldalon (vizsgaanyag) Gyurgyák János: Szerzők és szerkesztők kézikönyve. Osiris, Bp. 2000. (hasznos segédletek, kiegészítések) Megjegyzés: A tantárgy az ókori és keleti filológiák képzési ág közös tantárgya. A szakirányok dönthetnek úgy, hogy további rövidebb (a szakirányok által ellenőrzött) kötelező írásbeli munkák tartoznak a kurzushoz, amelyek azonban az értékelésre nincsenek befolyással.

14


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-XKO-104

K 2 kr


Adamik Tamás Retorika Az előadás célja: A tantárgy célja korszerű retorikai ismeretekkel megalapozni a szóbeli és az írásbeli nyelvhasználatot. Az előadások várható tematikája: szept. 7. – A retorika fogalma (Ret. 17–19) Az antik retorika kialakulása, rendszere (Ret. 20–37; Babits: Irodalmi nevelés) szept. 14. – A retorikai szituáció: a szónoki beszéd fajai (Ret. 38–45) szept. 21. – Az invenció vagy feltárás. A bizonyítás feltárása – a retorikán kívüli és belüli bizonyítékok. A retorikán kívüli bizonyítékok: tekintély, tanúságtétel, statisztikák, törvények, maximák (Aristotelés, Ret. 1,15) szept. 28. – (folyt.) A bizonyítás feltárása – a retorikán belüli bizonyítékok (logos). Az alapvető gondolkodási műveletek (az indukció és dedukció) (Ret. 57–77) okt. 5. – Az általános érvforrások: a definíció, az összehasonlítás, a viszony, a körülmények; a logikai és retorikai megoldások okt. 12. – A diszpozíció vagy elrendezés. A szónoki beszéd részei (Ret. 45–56) okt. 19. – Narratio vagy elbeszélés. (Ret. xxxx ) (okt. 26. — őszi szünet) nov. 2. – Az élokúció vagy kidolgozás: a három stílusnem és a négy stíluserény (Ret. 79–92) nov. 9. – Az ékesség: az alakzatok és a szóképek (Ret. 92–101) nov. 16. – A szófűzés: a prózaritmus nov. 23. – A memória: az emlékezés és fejlesztése (Ret. 102–112). A pronunciáció: az előadásmód (Ret. 113–122) nov. 30. – A szónok tulajdonságai (éthos, pathos, logos). (Quintilianus: 12. könyv; Zichy Antal: A szónoklatról; Ravasz László: A beszéd mint műalkotás) dec.7. – A szó- és gondolatalakzatok. (Ret. xxxxx) A Ret. rövidítés: Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Aczél Petra: Retorika c. tankönyve A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles, igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni. Az előadásra legfeljebb 5 perc késéssel lehet érkezni. Az előadáson való részvételt saját, egyértelmű aláírásával a hallgatónak kell az előadást követően igazolnia. A számonkérés szóbeli vizsga, mely retorikai, stilisztikai és beszédművelési fogalmak meghatározásából és egy otthon elkészített egyoldalas, megfelelően tagolt, alakzatokkal ellátott — az előírt tipográfia szerint számítógéppel szerkesztett — beszéd elmondásából áll. Olvasandó szövegek: Ld. a kötelező szakirodalom alatt.

15


Kötelező szakirodalom (tankönyv): Adamik Tamás – A. Jászó Anna – Aczél Petra: Retorika. Osiris. Bp. 2004. (Rövidítve: Ret.), a fentebb (Az előadások várható tematikája) kijelölt részek. Ajánlott szakirodalom: A régi új retorika. Szerk. A. Jászó Anna – Aczél Petra. Trezor Kiadó, Bp.2000. Arisztotelész: Rétorika. Gondolat. Bp.1982. Telosz, Bp. 1999. Szabó G. Zoltán – Szörényi László: Kis magyar retorika. Helikon, Bp. 1997 (2. kiad.). Shakespeare: Julius Cesar (Antonius beszéde). Világirodalmi lexikon: egyes, a retorikával kapcsolatos címszavak. Adamik Tamás: Antik stíluselméletek Gorgiastól Augustinusig. Seneca, Bp. 1998. Cornificius: A szónoki mesterség. A C. Herenniusnak ajánlott retorika (Rhetorica ad Herennium). Magyar Könyvklub, Bp. 2001. Bolonyai Gábor: Antik szónoki gyakorlatok. Typotex, Bp. 2001. Quintilianus, Marcus Fabius: Szónoklattan. Kalligram, Pozsony 2008. Megjegyzés: A tantárgy az ókori és keleti filológiák képzési ág közös tantárgya.

16


Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék

17


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-101

G

Niederreiter Zoltán

F

Bevezetes az akkád nyelvbe, 1 A szeminárium célja az akkád nyelv elsajátítása a választott szakirodalom feldolgozásával. Továbbá 110 „újasszír” ékjel megtanulása. A szemináriumok során a hallgatóknak számot kell adniuk az Alapvizsgában szereplő irodalmi és történelmi témájú források és szakirodalom egyes tételeinek ismeretéről. A jegyszerzés feltételei: A hallgatónak minden óra elején a korábban megtanult leckékben szereplő nyelvtani paradigmákra és glosszáriumra vonatkozó (10-15 perces) zárthelyi dolgozatot kell írna, tovább a 110 „újasszír“ ékjelet kell ismernie. A dolgozatok együttes átlaga jelenti a félév végi jegyet. Kötelező szakirodalom: Huehnergard, John (1996): A Grammar of Akkadian. (Harward Semitic Studies, 45) Atlanta, Georgia: Scholars Press. Snell, Daniel C.: A Workbook of Cuneiform Signs. (ARTANES 3) Malibu 1979. Kötelező szakirodalom (irodalmi és történeti források): Black, Jeremy – Graham Cunningham – Eleanor Robson – Gábor Zólyomi, The Literature of Ancient Sumer. Oxford – New York: Oxford University Press, xixlxiii. Dalley, Stephanie (2000), Myths from Mesopotamia. Creation, the Flood, Gilgamesh, and Other. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press. Harmatta, János (szerk.) (2005), Ókori keleti történeti chrestomathia. Budapest: Osiris Kiadó [= ÓKTCh], a III. rész szövegei. Komoróczy Géza (1983), "Fénylő ölednek édes örömében." A sumer irodalom kistükre. Budapest: Európa könyvkiadó. Megjegyzés: A tanegység felvétele csak azoknak a hallgatóknak ajánlott, akik a szemináriumokon megjelennek (3 hiányzás engedélyezett).

18


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-201, BBN-ASZ-205

G

Dezső Tamás Akkád nyelv 1, 5: Asszír királyfeliratok V: Középasszír királyfeliratok A szeminárium célja: Bevezetés a Középasszír kor királyfelirataiba, ezek nyelvi, epigráfiai, és filológiai problémáiba, valamint ezeken keresztül a korszak történelmébe. A korszak szövegeivel foglalkozó szakirodalom megismerése. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája, rendszeres szakirodalmi referátumai, illetve a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat az órán vett szöveg egy adott részének segédeszköz használata nélküli átírása és fordítása. Olvasandó szövegek: I. Adad-nirári (Weidner, E.F., “Die Kämpfe Adadnararis I. gegen Hanigalbat”, AfO 5 (1928-1929), 89-100) I. Sulmánu-asarédu (Messerschmidt, L., Keilschrifttexte aus Assur Historischen Inhalts. Erstes Heft, Leipzig: Hinrichs’sche Buchhandlung, 1911, nos. 13, 69) I. Tukulti-Ninurta (Schroeder, O., Keilschrifttexte aus Assur Historischen Inhalts. Zweites Heft, Leipzig: Hinrichs’sche Buchhandlung, 1922, no. 58) Kötelező szakirodalom: Harrak, A., Assyria and Hanigalbat, (Texte und Studien zur Orientalistik 4), Hildesheim: 1987 Ajánlott szakirodalom: Andrae, W., Das wiedererstandene Assur, Leipzig: 1938 Andrae, W., Der Anu-Adad-Tempel in Assur, (WVDOG 10), Leipzig: 1909 Andrae, W., Die archaischen Ischtartempel in Assur, (WVDOG 39), Leipzig: 1922 Andrae, W., Die jüngeren Ischtar-Tempel in Assur, (WVDOG 58), Leipzig: 1935 Andrae, W., Die Festungswerke von Assur, (WVDOG 23), Leipzig: 1913 Artzi, P., “Assur-uballit I and the Sutians. A Small Chapter from the Theme: Prolegomena to Assyrian Empire”, in: Cogan, M. – Eph'al, Israel, Eds., Ah Assyria..., Studies in Assyrian History and Ancient Near Eastern Historiography presented to Hayim Tadmor, (Scripta Hierosolymitana, 33), Jerusalem: 1991, 254-257 Artzi, P., “The Rise of the Middle Assyrian Kingdom According to El-Amarna Letters 15 & 16”, Bar-Ilan Studies in History (1978), 25-41 Boese, J. – Wilhelm, G., “Assur-dan I., Ninurta-apil-ekur und die Mittelassyrische Chronologie”, Wiener Zeitschrift für die Kunde des Morgenlandes 71 (1979), 19-38 Brinkman, J.A., “A Note on the Middle Assyrian Laws”, RA 79 (1985), 88-89 Brinkman, J.A., “Notes on Mesopotamian History in the Thirteenth Century B.C.”, 19


BiOr 27 (1970), 301-314 Brinkman, J.A. – Donbaz, V., “Two Middle Assyrian Texts from Assur”, ZA 75/1 (1985), 78-86 Cassin, E., “Babylonien unter den Kassiten und das mittlere assyrische Reich”, Fischer Weltgeschichte, vol. II., 9-101 Cavaignac, E., “KUB XXIII 103 Dudhalijas et Tukulti-Ninurta (1260)”, Revue Hittite et Asiatique 4 (1936-1938), 115-120 Cifola, B., “The Titles of Tukulti-Ninurta I after the Babylonian Campaign: A Reevaluation”, in: Frame, G., ed., From the Upper Sea to the Lower Sea. Studies on the history of Assyria and Babylonia in Honour of A.K. Grayson, (Uitgaven van het nederlands Instituut voor het Nabije Oosten te Leiden, 101), Leiden, 2004, 7-16 Donbaz, V. - Frame, G., “The Building Activities of Shalmaneser I in Northern Mesopotamia”, ARRIM 1 (1983), 1-5 (copy ES 9512) Donbaz, V. – Harrak, A., “The Middle Assyrian Eponymy of Kidin-Assur”, JCS 41 (1989), 217-225 Ebeling, E., Bruchstücke einer mittelassyrischen Vorschriftensammlung für die Akklimatisierung und Trainierung von Wagenpferden, Berlin: 1951 Edwards, I.E.S., et al., eds., History of the Middle East and the Aegean Region c. 1800-1380 B.C., (The Cambridge Ancient History, Vol. II, Part 1) Cambridge: 19733 Edwards, I.E.S., et al., eds., History of the Middle East and the Aegean Region c. 1380-1100 B.C., (The Cambridge Ancient History, Vol. II, Part 2) Cambridge: 19753 Ellis, R.S., Foundation Deposits in Ancient Mesopotamia, (YNER 2), New Haven: 1968 Fales, F.M., “A Middle Assyrian Text Concerning Vineyards and Fruit Groves”, SAAB III/1 (1989), 53-95 Fine, H.A., “Studies in Middle Assyrian Chronology and Religion”, HUCA 24 (19521953), 187-273 Finkelstein, J.J., “Cuneiform Texts from Tell Billa”, JCS 7 (1953), 111-147 Finkelstein, J.J., “The Middle Assyrian Sulmanu-Texts”, JAOS 72 (1952), 77-80 Freydank, H., “Die Rolle der Deportierten in mittelassyrischen Staat”, in: Herrman, J. - Sellnow, I., eds., Die Rolle der Volksmassen in der Geschichte der Vorkapitalistischen Gesellschaftsformationen, (Veröffentlichungen der Zentralinstituts für Alte Geschichte und Archäologie der Akademie der Wissenschaften der DDR, 7), Berlin: 1975, 55-63 Freydank, H., “Einige historische Nachrichten in mittelassyrischen Rechts- und Verwaltungsurkunden”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin: 1982, 41-46 Freydank, H., “Untersuchungen zur sozialen Struktur in mittelassyrischer Zeit”, Altorientalische Forschungen 4 (1976), 111-130 Freydank, H., “Zur Lage der deportierten Hurriter in Assyrien”, Altorientalische Forschungen 7 (1980), 89-117 Garelli, P. – Charpin, D. – Durand, J.-M., “Role des prisonniers et des déportés a l'époque médio-assyrienne”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin: 1982, 69-76 Geller, M.J., “A Middle Assyrian Tablet of Utukku lemnutu, Tablet 12”, Iraq 42 20


(1980), 23-51 George, A.R., “Three Middle Assyrian Tablets in the British Museum”, Iraq 50 (1988), 25-37 (I. Sulmánu-asarédu ediktuma) Grayson, A.K., Assyrian Rulers of the Third and Second Millennia B.C. (to 1115 B.C.), (RIMA 1), Toronto: 1987 Grayson, A.K., “Königslisten und Chroniken”, RlA VI/1-2 (1980), 77-135 Hall, M., “Middle Assyrian Legal Summons”, ZA 73/1 (1983), 75-81 Haller, A., Die Gräber und Grüfte von Assur, (WVDOG 65), Berlin: 1954 Haller, A. – Andrae, W., Die Heiligtümer des Gottes Assur und der Sin-SamasTempel in Assur, (WVDOG 67), Berlin: 1955 Hawkins, J.D., “Assyrians and Hittites”, Iraq 36 (1974), 67-83 Heinrich, E., Die Paläste im Alten Mesopotamien, (DAA 15), Berlin: 1984 Heinrich, E., Die Tempel und Heiligtümer im Alten Mesopotamien, (DAA 14), Berlin: 1982 Jankowska, N.B., “The Middle Assyrian Legal Document”, Or 36 (1967), 334-335 Lambert, W.G., “A Middle Assyrian Tablet of Incantations”, in: Güterbock, H.G. – Jacobsen, Th., eds., Studies in Honor of Benno Landsberger on His SeventyFifth Birthday April 21, 1965 (AS, 16), Chicago: 1965, 283-288 Lambert, W.G., “The Enigma of Tukulti-Ninurta I”, in: Frame, G., ed., From the Upper Sea to the Lower Sea. Studies on the history of Assyria and Babylonia in Honour of A.K. Grayson, (Uitgaven van het nederlands Instituut voor het Nabije Oosten te Leiden, 101), Leiden, 2004, 197-202 Luciani, M., “On Assyrian Frontiers and the Middle Euphrates”, SAAB 13 (1999-2001), 87114 Matthews, D., “Middle Assyrian Glyptic from Tell Billa”, Iraq 53 (1991), 15-42 Millard, A.R., “Fragments of Historical Texts from Nineveh: Middle Assyrian and later Kings”, Iraq 32 (1970), 167-176 Oates, D., “British Archaeology Abroad, 1964: British School of Archaeology in Iraq”, Antiquity 39/153 (1965), 38-39 (Tell al-Rimah; egy kereskedő archívuma I. Sulmánu-asarédu korából) Parker, B., “A Middle Assyrian Seal Impression”, Iraq 36 (1974), 185-187 Parker, B., “Middle Assyrian Seal Impressions from Tell al Rimah”, Iraq 39 (1977), 257-268 Porada, E., “Remarks on Mitannian (Hurrian) and Middle Assyrian Glyptic Art”, Akkadica 13 (1979), 2-15 Postgate, J.N., “Administrative Archives from the City of Assur in the Middle Assyrian Period”, RAI 30 = PIHANS 57 (1986), 168-183 Postgate, J.N., “Administrative Archives from the City of Assur in the Middle Assyrian Period”, Sumer 42 (1986), 100-105 Postgate, J.N., “Business and Government at Middle Assyrian Rimah”, in: al-Gailani Werr, L. – Curtis, J. – Martin, H. – McMahon, A. – Oates, J. – Reade, J., eds., Of Pots and Plans. Papers on the Archaeology and History of Mesopotamia and Syria presented to David Oates in Honour of his 75th Birthday, London, 2002, NABU Publications, 297-308 Postgate, J.N., “Ilku and Land Tenure in the Middle Assyrian Kingdom – A Second Attempt”, in: Postgate, J.N., Ed., Societies and Languages of the Ancient Near East. Studies in Honour of I.M. Diakonoff, Warminster: 1982, 304-313 Postgate, J.N., “Land Tenure in the Middle Assyrian Period: A Reconstruction”, BSOAS 34 (1971), 496-520 Postgate, J.N., “Middle Assyrian Tablets: the Instruments of Bureaucracy”, AoF 13

21


(1986), 10-39 Preussner, C., Die Paläste in Assur, (WVDOG 66), Berlin: 1955 Preussner, C., Die Wohnhäuser in Assur, (WVDOG 64), Berlin: 1954 Renger, J., “Königsinschriften”, RlA VI/1-2 (1980), 59-76 Roaf, M., “Continuity and Change from the Middle to the Late Assyrian Period”, in: Eichmann, R. – Parzinger, H., Migration and Kulturtransfer. Der Wandel vorder- und zentralasiatischer Kulturen im Umbruch vom 2. zum 1. vorchristlichen Jahrtausend. Akten des Internationalen Kolloquiums, Berlin, 23. bis 26. November, 1999, (Kolloquien zur Vor- und Frühgeschichte, 6), Bonn, 2001, Dr. Rudolf Habelt, 357-370 Röllig, W., “Aspects of the Historical Geography of Northeastern Syria from Middle Assyrian to Neo-Assyrian Times”, in: Parpola, S. – Whiting, R.M., eds., Assyria 1995. Proceedings of the 10th Anniversary Symposium of the Neo-Assyrian Text Corpus Project, Helsinki, September 7-11, Helsinki, 1997, The Neo-Assyrian Text Corpus Project, 281-294 Hall, M., “Middle Assyrian Legal Summons”, ZA 73/1 (1983), 75-81 Saporetti, C., The Middle Assyrian Laws (Cybernetica Mesopotamica, Graphemic Categorization, 2), Malibu: 1984 Stein, D.L., “A Reappraisal of the “Saustatar Letter” from Nuzi”, ZA 79 (1989), 36-60 Singer, I., “The Battle of Nihriya and the End of the Hittite Empire”, ZA 75 (1985), 100-123 Ungnad, A., “Eponymen”, RlA II (1938), 412-457 van Driel, G. – Jas, R., “A Second Middle Assyrian LB Text on Gold”, JEOL 31 (1989-1990), 63-65 Venit, M.S., “Toward a Definition of Middle Assyrian Style”, Akkadica 50 (1986), 121 Weidner, E.F., Die Inschriften Tukulti-Ninurtas I und seiner Nachfolger, (AfO Beiheft, 12), Graz: 1959 Weidner, E.F., “Die Kämpfe Adadnararis I. gegen Hanigalbat”, AfO 5 (1928-1929), 89-100 Whiting, R.M., “A Late Middle Assyrian Tablet from North Syria”, SAAB II/2 (1988), 99-101 Yadin, Y., “The Historical Significance of Inscription 88 from Arad: A Suggestion:” IEJ 26 (1976) 9-14 (Assur-uballit levele) Yaron, R., “The Middle Assyrian Laws and the Bible”, Biblica 51 (1970), 549-557.

22



G


F

Akkád nyelv, 2: „Enūma eliš”. A teremtéseposz. A másodéves hallgatók számára tartott szeminárium célja az ékírásos szövegek olvasása, nyelvtani elemzése és értelmezése, továbbá az órára történő preparálásukhoz szükséges szakirodalom feldolgozásának, a jegyzetapparátus elkészítésének megismerése. A jegyszerzés feltételei: a hallgatónak minden órára az olvasandó szöveg átírását és fordítását nyomtatott formában (előre) el kell készítenie, továbbá az órán olvasott források egyikéhez kapcsolódó (4-5 oldal terjedelmű) „házi dolgozatot“ kell írnia, amit a szemeszter utolsó óráján nyújt be. A választott téma, felvetett kérdés lehet irodalmi, történelmi jellegű, melynek kidolgozását, előkészítését az órán tartott konzultációk segítségével készítheti el (forrásfeldolgozás, szakirodalom, szerkesztés, stb). A jegyszerzés legfőbb feltétele azonban, hogy a hallgató az adott órára kijelölt forrást a kópia alapján el tudja olvasni (a forrás fordításához és értelmezéséhez persze a saját jegyzetei a rendelkezésére állnak). Olvasandó szövegek (az „eredeti“ szövegkiadásokban szereplő kópiák használatával történnek): Lambert, W. G., ed. / Parker, Simon B., copy: Enuma elis. The Babylonian Epic of Creation, the Cuneiform Text. Birmingham 1969. Talon, Ph.: Enuma Elis: The Standard Babylonian Creation Myth. (State Archives of Assyria Cuneiform Texts, 4) Helsinki 2005. Kötelező szakirodalom: Bottéro, Jean (1995): „Akkadian Literature: An Overview.“ In: Jack M. Sasson, szerk., Civilizations of the Ancient Near East. Vol. IV. New York: Charles Scribner's Sons, 2293-2303. Bottéro, Jean (2001): Religion in Ancient Mesopotamia. (Translated by Teresa Lavender Fagan: La plus vieille religion: En Mésopotamie.) Chicago – London: The University of Chicago Press. Jacobsen, Thorkild (1976): The Treasures of Darkness. A History of Mesopotamian Religion. New Haven – London: Yale University Press. Röllig, W. (1987-1990): „Literatur.“ Reallexikon der Assyriologie 7, 35-66. Ajánlott szakirodalom: King, L. W.: The Seven Tablets of Creation or the Babylonian and Assyrian Legends Concerning the Creation of the World and of Mankind. I.: English Translations, etc. London 1902. Labat, R.: Le poéme babylonien de la creation. Paris 1935. Megjegyzés: A tanegység felvétele csak azoknak a hallgatóknak ajánlott, akik a szemináriumokon megjelennek (3 hiányzás engedélyezett), és a könyvtári

23


kutatómunkát igénylő feladatokat el tudják végezni.

24


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-206, ASN-213.1

G

Kalla Gábor

F

Akkád szövegolvasás: Újbabilóni építési feliratok A szeminárium célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek az újbabilóni kor építési feliratainak világába, eredeti források olvasásán keresztül megismerjék a kor nagy építési programjait, ideológiai hátterüket, valamint a szövegek stilisztikai és nyelvtani jellemzőit. A jegyszerzés feltételei: a hallgatónak minden órára az olvasandó szöveg átírását és nyelvtani értelmezését nyomtatott formában (előre) el kell készítenie. A jegyszerzés az órai teljesítmények alapján történik. Olvasandó szöveg (az „eredeti“ szövegkiadásokban szereplő kópiák használatával történnek): Istar-kapu felirata (rekonstrukció) (G. R. Meyer, Durch vier Jahrtausende altvorderasitischer Kultur 19622, 231 ff.) East India House Inscription (H. Jones, I R, 53-58 = VAB 4, 15) Kötelező szakirodalom: S. Langdon, Die neubabylonischen Königsinschriften (VAB 4), Leipzig 1912 P.-R. Berger, Die neubabylonischen Königsinschriften. Königsinschriften des ausgehenden babylonischen Reiches (626-539 a.Chr) (AOAT 4/1) Neukirchen-Vluyn 1973 D.J. Wiseman, Nebuchadnezzar and Babylon (London1985) R. Wallenfels, A new stone inscription of Nebuchadnezzar II. In: Ross, M. (Ed.), From the Banks of the Euphrates: Studies in Honor of Alice Louise Slotsky, Winona Lake, Indiana: Eisenbrauns, 2008 Megjegyzés: A tanegység felvétele csak azoknak a hallgatóknak ajánlott, akik a szemináriumokon megjelennek (3 hiányzás engedélyezett), és a könyvtári kutatómunkát igénylő feladatokat el tudják végezni.

25


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-211, BBN-ASZ-212

K/G

Zólyomi Gábor

F 236/a

Sumer nyelv, 1-2 A szeminárium célja: A sumer nyelvtan alapjainak megismerése, a sumer orthográfia szabályainak elsajátítása, a későbbi szövegolvasás órákhoz szükséges alapszókincs elsajátítása. A jegyszerzés feltételei: A hallgató a félévközi kisebb dolgozatok alapján kap jegyet. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, akkor a félév utolsó hetében zárthelyi dolgozat megírásával javíthat a jegyén. Tematika: — Sumer szövegkorpuszok, “nyelvtörténet” — fonológia — főnévi csoportok — esetek — sumer ige felépítése, működése — ige prefixumok morfológiája és funkciói Kötelező szakirodalom: Jeremy Black — Gábor Zólyomi (2007), ‘Introduction to the Study of Sumerian’, in Jarle Ebeling amd Graham Cunningham, eds., Analyzing Literary Sumerian. Corpus based Approaches. London: Equinox, 2007, 1–32. Jagersma, Bram (1999), A Descriptive Grammar of Sumerian. Version 4. Unpublished manuscript. Jagersma, Bram (2005), ‘Sound change in Sumerian: the so-called /dr/-phoneme’, ASJ 22: 81–87. Woods, Christopher (2006), ‘Bilingualism, Scribal Learning, and the Death of Sumerian’, in S. L. Sanders, ed., Margins of Writing, Origins of Cultures (Oriental Institute Seminars, 2). Chicago: The Oriental Institute of the University of Chicago, 91–120. [downloadable at: http://oi.uchicago.edu/pdf/OIS2.pdf] Zólyomi, Gábor (2007), ‘Sumerisch’ in Michael Streck, Hrsg., Schriften und Sprachen des Alten Orients. 3. Auflage. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2007, 11–43. Zólyomi, Gábor, An Outline of Sumerian Grammar. Ms. Ajánlott szakirodalom:

26



G


F

Akkád szövegolvasás, 11: Egy „istenlevél”: II. Sarrukín 8. hadjárata A harmad, negyed- vagy ötödéves hallgatók számára tartott szeminárium célja az órákon olvasandó ékírásos szöveg feldolgozása mellett, egy – a szeminárium témájához kapcsolódó – kutatómunka elvégzése, mely a későbbiekben akár egy szakdolgozat alapját is képezheti. A szemeszter során tehát a hallgatóknak a választott témához kapcsolódó forrásokat és szakirodalmat kell összegyűjteniük, és lehetőség szerinti feldolgozniuk. A jegyszerzés feltételei: a hallgatónak minden órára az olvasandó szöveg átírását és fordítását nyomtatott formában (előre) el kell készítenie, továbbá az órán olvasott források és a témához csatlakozó szakirodalom alapján egy (15-20 oldal terjedelmű) „házi dolgozatot“ kell írnia, amit a szemeszter utolsó óráján nyújt be. A választott téma, felvetett kérdés lehet irodalmi, művészettörténeti, régészeti vagy történelmi jellegű, melynek kidolgozását, előkészítését az órán tartott konzultációk segítségével készítheti el. A jegyszerzés legfőbb feltétele azonban, hogy a hallgató az adott órára kijelölt forrást a kópia alapján tudja elolvasni (a forrás fordításához és értelmezéséhez persze a saját jegyzetei a rendelkezésére állnak). Olvasandó szövegek (az „eredeti“ szövegkiadásokban szereplő kópiák használatával történnek): Thureau-Dangin, François: Une relation de la huitième campagne de Sargon (714 av. J.-C.). (Musée du Louvre. Département des Antiquités Orientales, Textes cunéiformes, 3) Paris 1912. Megjegyzés: A tanegység felvétele csak azoknak a hallgatóknak ajánlott, akik a szemináriumokon megjelennek (3 hiányzás engedélyezett), és a könyvtári kutatómunkát igénylő feladatokat el tudják végezni.

27


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-215, ASN-241

G

Zólyomi Gábor

Cs, 12.30–14.00 F 236/a

Sumer szövegolvasás, 3; Sumer nyelv, 5: A III. Ur-i dinasztia sumer nyelvű királyfeliratai A szeminárium célja: Bevezetés a III. Ur-i dinasztia sumer nyelvű királyfeliratainak típusaiba, nyelvi, epigráfiai, és filológiai problémáiba. A korszak szövegeivel foglalkozó szakirodalom megismerése. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája, rövid dolgozatai és a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. A dolgozatnak része néhány ékírásos szöveg részlet átírása, elemzése és fordítása is. Olvasandó szövegek (számozás Frayne 1997 szerint): Sulgi 38 Amar-Suen 9, 10 Su-Suen 1–9. Szövegkiadások: Civil, Miguel (1967), ‘Šu-Sin’s Historical Inscriptions: Collection B’, JCS 21, 24–38. Edzard, Dietz Otto (1959–60), ‘Neue Inschriften zur Geschichte von Ur III unter Šusuen’, Archiv für Orientforschung 19, 1–32 (29.Edz.1.) Frayne, Douglas (1997), Ur III Period (2112–2004) (Royal Inscriptions of Mesopotamia. Early Periods, 3, 2). Toronto, etc.: University Press of Toronto. Steible, Horst (1991), Die neusumerischen Bau- und Weihinschriften, I-II (Freiburger altorientalische Studien, 9). Stuttgart: Franz Steiner Verlag. Kötelező szakirodalom: Edzard, Dietz Otto (1980-1983), ‘Königsinschriften. A. Sumerisch’, in RLA 6, 59–63. Hallo, William W. (1962), ‘The Royal Inscriptions of Ur: A Typology’, HUCA 33, 1– 43. Sallaberger, Walther (1999), ‘Ur III-Zeit’ in Pascal Attinger — Markus Wäfler, Hrsg., Mesopotamien. Akkade Zeit und Ur III-Zeit (Orbis Biblicus et Orientalis, 160, III; Annäherungen, 3). Fribourg, Suisse: Editions Universitaires / Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 121–198. Sallaberger, Walther (2005), ‘Von politischem Handeln zu rituellem Königtum. Wie im Frühen Mesopotamien ein Herscher seine Taten darstellt’, in B. N. Porter, ed., Ritual and Politics in Ancient Mesopotamia (American Oriental Series, 38). New Haven, CT: American Oriental Society, 63–89.

28


A kötelezőként megnevezett szakirodalom ismerete fontos az olvasandó szövegek történeti és műfaji kontextusához és ezáltal a szövegek interpretációjához. A kötelező szakirodalom tehát a félévi anyag feldolgozásához szükséges, nem (csak) a félévzáró zárthelyi dolgozat sikeres megírásához. Ajánlott szakirodalom: Braun-Holzinger, E. A. (1991), Mesopotamische Weihgaben der frühdynastischen bis altbabylonischen Zeit (HSAO 3). Heidelberg: Heidelberger Orientverlag. Ellis, R.S. (1968), Foundation Deposits in Ancient Mesopotamia (YNER 2). New Haven — London: Yale University Press. Franke, Sabina (1995), Königsinschriften und Königsideologie. Die Könige von Akkade zwischen Tradition und Neuerung. Münster — Hamburg: Lit, 20–85. Radner, Karen (2005), Die Macht des Namens. Altorientalische Strategien zur Selbsterhaltung (SANTAG 8). Wiesbaden: Harrassowitz Verlag.

29



G

Zólyomi Gábor

Cs, 9.00-10.30 F 236/a

Sumer nyelv, 6: Rabszolgákkal foglalkozó ditila szövegek A szeminárium célja: Bevezetés a ditila szövegek értelmezési, nyelvi és filológiai problémáiba. A “rabszolgaság” i. e. III. évezred végi fogalmának megismerése. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája, a félév 4. óráján és a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozatai alapján kap jegyet. A félévvégi zárthelyi dolgozat kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. A dolgozatnak része néhány ékírásos szöveg részlet átírása, elemzése és fordítása is. Olvasandó szövegek: NG 30, 32, 33, 34, 41, 43, 44, 45, 48, 51, 60, 63, 68, 69, 71, 73, 79, 82, 93, 99, 205 Molina 2008, nos. 1–10 Sigrist 1995, nos. 1–2 (= Sollberger 1976, nos. 6 and 4) Kötelező szakirodalom: Englund, Robert K. (2009), ‘The Smell of the Cage’, CDLJ 2009, 4. http://cdli.ucla.edu/pubs/cdlj/2009/cdlj2009_004.pdf *Falkenstein, Adam (1956), Die neusumerischen Gerichtsurkunden, I (Bayerische Akademie der Wissenschaften, Phil.-hist. kl., Abhandlungen, NF 39; Veröffentlichungen der Kommission zur Erschließung von Keilschrifttexten, Serie A, 2, I). München: Verlag der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, 1–98; *Lafont, Bernard — Raymond Westbrook (2003), ‘Neo-Sumerian Period (Ur III)’, in in Raymond Westbrook, ed., A History of Ancient Near Eastern Law (Handbook of Oriental Studies, I, 72, I). Leiden—Boston: Brill, 183–226. Molina, Manuel (2008), ‘New Ur III Court Records Concerning Slavery’, in Piotr Michalowski, ed., On the Third Dynasty of Ur. Studies in Honor of Marcel Sigrist (The Journal of Cuneiform Studies. Supplemental Studies, 1). Boston: ASOR, 125–43. Sallaberger, Walther (2008), ‘Der Eid im Gerichtsverfahren in neusumerischen Umma’, in Piotr Michalowski, ed., On the Third Dynasty of Ur. Studies in Honor of Marcel Sigrist (The Journal of Cuneiform Studies. Supplemental Studies, 1). Boston: ASOR, 159–76. *Westbrook, Raymond (1995), ‘Slave and Master in Ancient Near Eastern’, ChicagoKent Law Review 70, IV, 1631–76. *Westbrook, Raymond (2003), ‘The Character of Ancient Near Eastern Law’, in Raymond Westbrook, ed., A History of Ancient Near Eastern Law (Handbook of Oriental Studies, I, 72, I). Leiden—Boston: Brill, 1–90. A kötelező irodalom *-gal jelölt tételeinek ismerete szükséges a szövegekkel való foglalkozás megkezdéséhez. Ezekből a félév 4. óráján zárthelyi dolgozatot írnak a hallgatók. A többi kötelező irodalom az egyes szövegek értelmezéséhez fontos, a 30


szövegek feldolgozásához kell használni. Ajánlott szakirodalom: Sigrist, Marcel (1995), ‘Some di-til-la Tablets in the British Museum’, in Ziony Zevit et al., eds., Solving Riddles and Untying Knots. Biblical, Epigraphic, and Semitic Studies in Honor of Jonas C. Greenfield. Winona Lake: Eisenbrauns, 609–618. Sollberger, Edmond (1976), ‘Some Legal Documents of the Third Dynasty of Ur’, in Barry L. Eichler, ed., Kramer Anniversary Volume. Cuneiform Studies in Honor of Samuel Noah Kramer (AOAT 25). Neukirchen-Vluyn — Kevelaer: Neukirchener Verlag — Verlag Butzon & Bercker, 435–450. Wiedemann, Thomas (1981), Greek and Roman Slavery. London — New York: Routledge.

31



G


F

Az ókori Közel-Kelet történeti földrajza A szeminárium célja: az ókori Közel-Kelet, elsődlegesen Mezopotámiai természeti földrajzának, kronológiájának, primer tárgyi és ikonográfiai forrásainak bemutatása az órákon történő vetítések során. A szemináriumok során a hallgatók megismerhetik egyrészt a főbb földrajzi térségeket (lelőhelyeket), a történeti korszakokat (időszámítási rendszereket), a legfontosabb történeti szereplőket és eseményeket, másrészt a főbb kutatási módszereket és történeti, régészeti problémákat, A szemináriumokon kiosztott térképek és jegyzetek segítik az előadások során vizsgált térségek és témák megismerését. A jegyszerzés feltételei: a hallgatónak a megadott szakirodalom, a kiosztott térképek és jegyzetek alapján kell a szorgalmi időszakban három zárthelyi dolgozat során a szemináriumokon tárgyalt témákra vonatkozó tesztet kitöltenie (vaktérkép, lelőhelyek, évszámok, fogalmak stb). Tematika: Az ókori Mezopotámia, Szíria, Libanon, Anatólia és Irán főbb földrajzi térségeinek, történelmének ismertetése, egy-egy téma vizsgálatakor a fontosabb természetföldrajzi, valamint a történeti, régészeti, kultúrtörténeti jelenségek vizsgálatával. Kötelező szakirodalom: Harmatta, János (szerk.) (2005), Ókori keleti történeti chrestomathia. Budapest: Osiris Kiadó. Oppenheim, A. Leo: Az ókori Mezopotámia. Egy holt civilizáció portréja. Budapest 1982. Postgate, N.: Az elsõ birodalmak. (A múlt születése) Budapest 1985. Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Az ókori Mezopotámia, Anatólia, Irán, Palesztina és Szíria. Budapest 1998. Ajánlott szakirodalom: Hahn, István: Naptári rendszerek és idõszámítás. Budapest 1998.

32



K

Dezső Tamás

K, 14.30–16.00 Gólyavár B

Az ókori Közel-Kelet története 1: Egy birodalom genezise: Asszíria és a birodalmi paradigma Az előadás célja: A világ első birodalmi struktúráinak megismerése, a birodalmi expanzió és területi integráció mechanizmusainak megértése. Az Asszír Birodalom történelmének megismerése. A jegyszerzés feltételei: Az előadások rendszeres látogatása, kollokvium (írásbeli vizsga a félévanyagából). Kötelező szakirodalom: Kuhrt, A., Az ókori Közel-Kelet, (Studia Orientalia, 4), Piliscsaba, 2005, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, BTK Roaf, M., A mezopotámiai világ atlasza. Az ókori Mezopotámia, Anatólia, Irán, Palesztina és Szíria, Budapest, 1998 Témavázlat: I. Beveztés Balcer, J.M., “The Processes of Ancient Imperialism”, in: Balcer, J.M., Sparda by the Bitter Sea. Imperial Interaction in Western Anatolia, (Brown Judaic Studies, 52), Chico, 1984, Scholars Press, 13-32 Ferrill, A., The Origins of War. From the Stone Age to Alexander the Great, London, 1985 Galtung, J. – Heiestad, T. – Rudeng, E., “On the Decline and Fall of Empires: The Roman Empire and Western Imperialism Compared”, Review IV, 1, Summer, 1980, 91-153 Háklár, N., “Asszír világbirodalmak”, Valóság 26, I (1983), 94-99 Kemp, B.J., “Imperialism and Empire in New Kingdom Egypt (c. 1575—1078 B.C.”, in: Garsney, P.D.A. – Whittaker, C.R., Imperialism in Ancient World, Cambridge, 1978 Komoróczy, G., “Arany fej, agyaglábú szobron. Az asszír világbirodalom széthullása”, in: Komoróczy, G., Bezárkózás a nemzeti hagyományba, Budapest, 1992, Századvég, 108-182 Larsen, M.T., “The Tradition of Empire in Mesopotamia”, in: Larsen, M.T., ed., Power and Propaganda, Copenhagen, 1979, 89-102 Liverani, M., “The Growth of the Assyrian Empire in the Habur/Middle Euphrates Area: A New Paradigm”, SAAB 2 (1988), 81-97 Liverani, M., “The Ideology of the Assyrian Empire”, in: Larsen, M.T., ed., Power and Propaganda, Copenhagen, 1979, 297-317 Pecírková, J., “The Administrative Organization of the Neo-Assyrian Empire”, Archív Orientalní 45 (1977), 211-228 Pecírková, J., “The Development of the Assyrian State”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin, 1982, Akademie Verlag, 201-212 Zimansky, P.E., Ecology and Empire. The Structure of the Urartian State, (SAOC, 41) Chicago, 1985, The Oriental Institute

II. Bronzkori, “network” típusú birodalmak korszaka (expanziós és konszolidációs technikák)

33


1. Mitanni, a Hettita Birodalom és Egyiptom az i.e. 15—13. században; a középasszír felemelkedés Artzi, P., “Assur-uballit I and the Sutians. A Small Chapter from the Theme: Prolegomena to Assyrian Empire”, in: Cogan, M. – Eph’al, Israel, Eds., Ah Assyria..., Studies in Assyrian History and Ancient Near Eastern Historiography presented to Hayim Tadmor, (Scripta Hierosolymitana, 33), Jerusalem: 1991, 254-257 Artzi, P., “The Rise of the Middle Assyrian Kingdom According to El-Amarna Letters 15 & 16”, Bar-Ilan Studies in History (1978), 25-41 Cassin, E., “Babylonien unter den Kassiten und das mittlere assyrische Reich”, Fischer Weltgeschichte, vol. II., 9-101 Drower, M.S., “Syria c. 1550—1400 B.C.”, in: Edwards, I.E.S. – Gadd, C.J. – Hammond, N.G.L. – Sollberger, E., eds., The Cambridge Ancient History, II/1: History of the Middle East and the Aegean Region c. 18001380 B.C., Cambridge: 19733, 417-524 Garelli, P. – Charpin, D. – Durand, J.-M., “"Role des prisonniers et des déportés a l’époque médio-assyrienne”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin: 1982, 69-76 Goetze, A., “The Hittites and Syria (1300—1200 B.C.)”, in: Edwards, I.E.S. – Gadd, C.J. – Hammond, N.G.L. – Sollberger, E., eds., The Cambridge Ancient History, II/2: History of the Middle East and the Aegean Region c. 1380-1000 B.C., Cambridge: 19753, 252-273 Goetze, A., “The Struggle for the Domination of Syria”, in: Edwards, I.E.S. – Gadd, C.J. – Hammond, N.G.L. – Sollberger, E., eds., The Cambridge Ancient History, II/2: History of the Middle East and the Aegean Region c. 1380-1000 B.C., Cambridge: 19753, 1-20 Harrak, A., Assyria and Hanigalbat, (Texte und Studien zur Orientalistik 4), Hildesheim: 1987 Hawkins, J.D., “Assyrians and Hittites”, Iraq 36 (1974), 67-83 Klengel, H., Az ókori Szíria története és kultúrája, Budapest: 1977 Klengel, H., Syria 3000 to 300 B.C. A Handbook of Political History, Berlin: 1992, 84-180 Singer, I., “The Battle of Nihriya and the End of the Hittite Empire”, ZA 75 (1985), 100-123 Spalinger, A.J., “Egyptian-Hittite Relations at the Close of the Amarna Period and Some Notes on Hittite Military Strategy in North Syria”, Bulletin of the Egyptological Seminar 1 (1979), 55-89 Weidner, E.F., “Die Kämpfe Adadnararis I. gegen Hanigalbat”, AfO 5 (1928-1929), 89-100

2. Expanzió és konszolidáció: újasszír királyfeliratok – irodalmi megjelenítés, újasszír palotadomborművek – képi megjelenítés. A birodalmi ideológia és propaganda irodalmi és képi eszköztára. (Forrás: OKTCh, 169-175, 177-184, 187-191, 196-213) Zaccagnini, C., “The Enemy in the Neo-Assyrian Royal Inscriptions: The ‘Ethnographic’ Description”, in: Nissen, H.-J. – Renger, J., eds., Mesopotamien und Seine Nachbarn. Politische und kulturelle Wechselbeziehungen im Alten Vorderasien vom 4. bis 1. Jahrtausend v. Chr. vols. I-II, (XXV. Rencontre Assyriologique Internationale Berlin 3. bis. 7. Juli 1978), Berlin 1982, Dietrich Reimer Verlag, pp. 409-424 Tadmor, H., “History and Ideology in the Assyrian Royal Inscriptions”, in: F.M. Fales, ed., Assyrian Royal Inscriptions: New Horizons in Literary, Ideological and Historical Analysis, Roma: 1981, Istituto per L’Oriente, pp. 13-33 Levine, L.D., “Manuscripts, Texts, and the Study of Neo-Assyrian Royal Inscriptions”, in: F.M. Fales, ed., Assyrian Royal Inscriptions: New Horizons in Literary, Ideological and Historical Analysis, Roma: 1981, Istituto per L’Oriente, pp. 49-69 Grayson, A.K., “Assyrian Royal Inscriptions: Literary Characteristics”, in: F.M. Fales, ed., Assyrian Royal Inscriptions: New Horizons in Literary, Ideological and Historical Analysis, Roma: 1981, Istituto per L’Oriente, pp. 35-47 Fales, F.M., “A Literary Code in Assyrian Royal Inscriptions: The Case of Ashurbanipal’s Egyptian Campaigns”, in: F.M. Fales, ed., Assyrian Royal Inscriptions: New Horizons in Literary, Ideological and Historical Analysis, Roma: 1981, Istituto per L’Oriente, pp. 169-201

3. Expanzió: III. Sulmánu-asarédu (i.e. 858—824) és a 12 király szövetsége. A qarqari csata (i.e. 853). Aháb és Jéhu. III. Sulmánu-asarédu és III. Adad-nirári hadjáratai Damaszkusz ellen (i.e. 841 és 806). (Forrás: 1Kir 22:1-; III. Sulmánu-asarédu feliratai (angol fordításban): Pritchard, J.B., Ancient Near Eastern Texts Relating to the Old Testament, Princeton, 1969, 276-282). Liverani, M., “The Growth of the Assyrian Empire in the Habur/Middle Euphrates Area: A New Paradigm”, SAAB 2 (1988), 81-97 Lambert, W.G., “The Reigns of Assurnasirpal II and Shalmaneser III: An Interpretation”, Iraq 36 (1974), pp. 103-109 Pecírková, J., “The Development of the Assyrian State”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin, 1982, Akademie Verlag, 201-212 Tadmor, H. – Millard, A.R., “Adad-nirari III in Syria”, Iraq 35 (1973), 57-64

34


Tadmor, H., “The Historical Inscriptions of Adad-nirari III”, Iraq 35 (1973), 141-150

III. A vaskori “területi” birodalom korszaka (expanziós és konszolidációs technikák, a birodalmiság ismérvei és eszközei) 4. Asszíria nyugati expanziója I. III. Tukulti-apil-Ésarra (i.e. 745—727) és Izrael. Izrael és Júda illeszkedése az Asszír Birodalom tartományrendszerébe. Az első deportálások. (Forrás: 2Kir 15-16; Iz 7-9; 1Krón 5:6, 25; 2Krón 28:16-21; III. Tukulti-apil-Ésarra feliratai (angol fordításban): Pritchard, J.B., Ancient Near Eastern Texts Relating to the Old Testament, Princeton, 1969, 282-284). V. Sulmánu-asarédu (i.e. 726—722) és II. Sarrukín (i.e. 721—705) hadjáratai Izrael ellen. Deportálások – a szamaritánusok eredete. Izrael bukása. (Forrás: 2Kir 17, 18:3-8; Iz 20; II. Sarrukín feliratai (angol fordításban): Pritchard, J.B., Ancient Near Eastern Texts Relating to the Old Testament, Princeton, 1969, 284-287) Alt, A., “Tiglathpilesers III. erster Feldzug nach Palästina”, in: Kleine Schriften, II, München, 1953, 150-162 Bright, J., Izráel története, Budapest, 1993, 260-266, 266-274. Cogan, M., “Tyre and Tiglath-Pileser III”, JCS 25 (1973), 96-99 Garelli, P., “The Achievement of Tiglath-Pileser III: Novelty or Continuity?”, in: Cogan, M. – Eph’al, I., eds., Ah Assyria... Studies in Assyrian History and Ancient Near Eastern Historiography Presented to Hayim Tadmor, (Scripta Hierosolymitana, 33), Jerusalem, 1991, Magnes Press, pp. 46-51 Oded, B., “The Phoenician Cities and the Assyrian Empire in the Time of Tiglath-Pileser III”, ZDPV 90 (1974), pp. 38-49 Shea, W.H., “Menahem and Tiglath-Pileser III”, JNES 37 (1978), 43-49 Tadmor, H. – Cogan, M., “Ahaz and Tiglath-Pileser in the Book of Kings: Historiographic Considerations”, Bib. 60 (1979), 491-508 Vogt, E., “Die Texte Tiglath-Pilesers III. über die Eroberung Palästinas”, Biblica 45 (1964), 348-354 Weippert, M., “Zur Syrienpolitik Tiglathpilesers III.”, in: Nissen, H.-J. – Renger, J., eds., Mesopotamien und Seine Nachbarn. Politische und kulturelle Wechselbeziehungen im Alten Vorderasien vom 4. bis 1. Jahrtausend v. Chr., XXV. Rencontre Assyriologiquer Internationale Berlin, 3. bis. 7. Juli 1978, Teil II, Berlin, 1982, Dietrich Reimer Verlag, pp. 395-408

5. Asszíria és Fönicia: a történelem első világpiacának kialakulása Aubet, M.E., The Phoenicians and the West. Politics, Colonies and Trade, Cambridge, 1993, Cambridge U.P. Barnett, R.D., “Phoenicia and Ivory Trade”, Archaeology 9 [No 3], 87-97 Bunnens, G., “Commerce et diplomatie phéniciens au temps de Hiram Ier de Tyr”, JESHO 19 (1976), 1-31 Carpenter, R., “Phoenicians in the West”, AJA 62 (I 958), 35-52 Elat, M., “Phoenician Overland Trade within the Mesopotamian Empires”, in: Cogan, M. – Eph’al, I., eds., Ah Assyria... Studies in Assyrian History and Ancient Near Eastern Historiography Presented to Hayim Tadmor, Jerusalem, 1991, Magnes Press, pp. 21-35 Elayi, J., “Byblos et la domination assyro-babylonienne”, BaM 16 (1985), pp. 393-397 Elayi, J., “Les cités phéniciennes et l’empire assyrien … l’époque d’Assurbanipal”, RA 77 (1983), pp. 45-58 Elayi, J., “Les relations entre les cités phéniciennes et l’empire assyrien sous le regne de Sennachérib”, Semitica 35 (1985), pp. 19-26 Elayi, J., “L’essor de la Phénicie et le passage de la domination assyro-babylonienne … la domination perse”, BaM 9 (1978), 25-38 Elayi, J., “The Phoenician Cities and the Assyrian Empire in the Time of Sargon II”, Sumer 42 (1986), 129-132 Frankenstein, S., “The Phoenicians in the Far West: A Function of Neo-Assyrian Imperialism”, in: M.T. Larsen, ed., Power and Propaganda, (Mesopotamica, Copenhagen Studies in Assyriology, 7), Copenhagen, 1979, pp. 263-294 Lipinski, E., “Phoenicians in Anatolia and Assyria, 9th – 6th Centuries B.C.”, OLP 16 (1985), 81-90 Liverani, M., “The Trade Network of Tyre According to Ezek. 27”, in: Cogan, M. – Eph’al, I., eds., Ah Assyria... Studies in Assyrian History and Ancient Near Eastern Historiography Presented to Hayim Tadmor, (Scripta Hierosolymitana, 33), Jerusalem, 1991, Magnes Press, pp. 65-79 Oded, B., “The Relations between the City-States of Phoenicia and Assyria in the Reigns of Esarhaddon and Ashurbanipal”, in: Oded, B., et al., eds., Studies in the History of the Jewish People and the Land of Israel III, 31-42

6. Konszolidáció: asszír provinciabeosztás. A birodalomelmélet. (Forrás: 2Kir 15-16; Iz 7-9; 1Krón 5:6, 25; 2Krón 28:16-21; III. Tukulti-apil-Ésarra feliratai (angol fordításban)). Otzen, B., “Izrael under the Assyrians”, in: Larsen, T., ed., Power and Propaganda, Copenhagen, 1979, 251261.

35


7. Asszíria nyugati expanziója II. Szín-ahhé-eriba (i.e. 704—681) hadjárata Hiszkija, Júda királya (i.e. 716—687) ellen. Izajás és Jeruzsálem csodálatos megszabadulása. Lákis ostroma. (Forrás: 2Kir 18-20; Iz 10:28-32; 22:8-11; 36-37; 2Krón 30; 32:1-23, 27-31; Mik 1:8-16; Szín-ahhé-eriba feliratai (OKTCh, 169-175) Asszíria – Júda – Egyiptom. Assur-ah-iddina (i.e. 680—669) és Assur-bán-apli (i.e. 668—627) hadjáratai Egyiptom ellen. (Forrás: OKTCh 177-184, 187-191, 196-213). Bright, J., Izráel története, Budapest, 1993, 274-277, 288-298; 302-312

8. Expanzió: az asszír hadsereg, mint az expanzió eszköze. Lákis ostroma (Szín-ahhéeriba, i.e. 701) – diavetítés. (Filológiai, történeti, régészeti és művészettörténeti elemzés) (Forrás: 2Kir 18-20; Iz 10:28-32; 22:8-11; 36-37; 2Krón 30; 32:1-23, 27-31; Mik 1:8-16; Szín-ahhé-eriba feliratai (OKTCh, 169-175); asszír palotadomborművek (Lákis ostroma) Bright, J., Izráel története, Budapest, 1993, 274-277, 288-298

9. Expanzió vagy konszolidáció?: az újasszír államszerződések mint a birodalmi expanzió és konszolidáció eszközei. (Forrás: OKTCh 187-189; Parpola, S. – Watanabe, K., Neo-Assyrian Treaties and Loyalty Oaths, Helsinki, 1988, 1., 2., 3., 4., 5., 6., 9.) Parpola, S. – Watanabe, K., Neo-Assyrian Treaties and Loyalty Oaths, Helsinki, 1988, XV-XXV

10. Konszolidáció: a deportálások lélektana az újasszír korban. (Forrás: 2Kir 18:13-37, 2Krón 32:9-23; OKTCh 169-176, 177-183, 196-214. Oded, B., Mass Deportations and Deportees in the Neo-Assyrian Empire, Wiesbaden, 1979 Freydank, H., “Die Rolle der Deportierten in mittelassyrischen Staat”, in: Herrman, J. – Sellnow, I., eds., Die Rolle der Volksmassen in der Geschichte der Vorkapitalistischen Gesellschaftsformationen, Berlin: 1975, 55-63 Freydank, H., “Zur Lage der deportierten Hurriter in Assyrien”, Altorientalische Forschungen 7 (1980), 89-117 Garelli, P. – Charpin, D. – Durand, J.-M., “"Role des prisonniers et des déportés a l’époque médio-assyrienne”, in: Klengel, H., Hrsg., Gesellschaft und Kultur im alten Vorderasien, (Schriften zur Geschichte und Kultur des alten Orients, 15), Berlin: 1982, 69-76

11. Expanzió: a katonai hírszerzés. Az újasszír kémjelentések, mint a birodalmi expanzió előkészítésének eszközei. II. Sarrukín kora. (Forrás: Kémjelentések. Parpola, S., The Correspondence of Sargon II, Part I, Helsinki, 1987, 29., 30., 31., 32., 41., 42., 43; Lanfranchi, G.B. – Parpola, S., The Correspondence of Sargon II, Part II, Helsinki, 1990, 11., 21., 22., 84., 85., 86., 87., 88., 89., 90., 91., 92., 93., 164., 165., 166., 167., 168. Lanfranchi, G.B. – Parpola, S., The Correspondence of Sargon II, Part II, Helsinki, 1990, XV-XXX.

12. Asszíria bukása. (Forrás: Babilóni krónika, OKTCh, 217-226; Náhum; Szofoniás Balcer, J.M., “The Processes of Ancient Imperialism”, in: Balcer, J.M., Sparda by the Bitter Sea. Imperial Interaction in Western Anatolia, (Brown Judaic Studies, 52), Chico, 1984, Scholars Press, 13-32 Galtung, J. – Heiestad, T. – Rudeng, E., “On the Decline and Fall of Empires: The Roman Empire and Western Imperialism Compared”, Review IV, 1, Summer, 1980, 91-153 Háklár, N., “Asszír világbirodalmak”, Valóság 26, I (1983), 94-99 Komoróczy, G., “Arany fej, agyaglábú szobron. Az asszír világbirodalom széthullása”, in: Komoróczy, G., Bezárkózás a nemzeti hagyományba, Budapest, 1992, Századvég, 108-182

36


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ BBN-ASZ-261.1

G


F

Az ókori Közel-Kelet kultúrtörténete, 1 A szeminárium célja az asszíriológiai kutatások kezdeti korszakának („Úttörők kora“), az ékírás felfedezésének és megfejtésének, valamint az első ókori mezopotámiai gyűjtemények létrejöttének bemutatása, tanulmányozása. A szemináriumok során a hallgatók megismerhetik Mezopotámia felfedezését: egyrészt a főbb ásatásokat és múzeumi gyűjteményeket, másrészt az asszíriológia úttörőinek alakját, továbbá az asszíriológia, a „keletkutatás” kultúrtörténeti, lényegében a korabeli Európában játszott művelődéstörténeti szerepét. A jegyszerzés feltételei: a hallgatónak könyvtári kutatómunka során kell két választott téma (az ékírás valamely jellegzetessége, utazás, lelőhely, múzeumi gyűjtemény, utazó és régész) feldolgozását elkészítenie a szorgalmi időszakban (rövid előadás és írásos beszámoló), továbbá az utolsó órán egy zárthelyi dolgozat alkalmával az előadásokon és az olvasott szakirodalomban tárgyalt témákra vonatkozóan kell egy tesztet kitöltenie. Tematika: Az első világháború előtti mezopotámiai kutatások: utazások, ásatások, „gyűjtések”, az európai és közel-keleti politikai és kulturális hatások) ismertetése, egy-egy téma vizsgálatakor a fontosabb írott, képi és tárgyi források együttes vizsgálatával. Olvasmányok: Layard, Austen Henry: Discoveries in the Ruins of Niniveh and Babylon. (Gorgias Reprints in Archaeology 2) Piscataway, NJ (reprint) 2002. Layard, Austin Henry: Niniveh and Its Remains, I-II. (első kiadás: London 1849) (Gorgias Reprint Series, 7-8) Piscataway, NJ (reprint) 2001. Kötelező szakirodalom: Larsen, Mogens Trolle (1996), The Conquest of Assyria. Excavations in an Antique Land 1840-1860. London – New York: Routledge. Lloyd, Seton (1980), Foundations in the Dust. The Story of Mesopotamian Exploration. Revised and Enlarged Edition. London: Thames and Hudson. Lloyd, Seton (1984), The Archaeology of Mesopotamia. From the Old Stone Age to the Persian Conquest. Revised Edition (The World of Archaeology). London: Thames and Hudson.

37


ELTE BTK, ÓTI, Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév‎ ASN 231

G

Zólyomi Gábor

F 236/a

Sumer lexikográfia, 1 A szeminárium célja: A sumer lexikai szövegek típusainak és korpuszának a megismerése. A lexikai szövegekkel foglalkozó szakirodalom megismerése. A jegyszerzés feltételei: A hallgató a félév utolsó hetében írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. Kötelező szakirodalom: Black, J. (1991), Sumerian Grammar in Babylonian Theory. Roma, 1–9. Cavigneaux, A, (1980-83), ‘Lexikalische Listen’, in Reallexion der Assyriologie, Band 6. Berlin, 609–641. Civil, M. (1974), ‘Lexicography’, in Lieberman, S. (ed.), Sumerological Studies in Honor of Thorkild Jacobsen on His Seventieth Birthday, June 7, 1974 (Assyiriological Studies 20). Chicago, 123–157. Civil, M. (1995), ‘Ancient Mesopotamian Lexicography’, in Sasson, J. M. (ed.), Civilizations of the Ancient Near East, IV. New York, 2305–2314. Englund, R. K. (1998), ‘Text from the Late Uruk Period’, in Pascal Attinger — Markus Wäfler, Hrsg., Mesopotamien. Späturuk-Zeit und Frühdynastische Zeit (Orbis Biblicus et Orientalis, 160, I; Annäherungen, 1). Freiburg, Schweiz / Göttingen, 82–105. Nissen, H. J. (1981), ‘Bemerkungen zur Listenliteratur Vorderasiens im 3. Jahrtausend (gesehen von der Archaischen Texten von Uruk)’, in Cagni, L. (ed.), La Lingua di Ebla. Naples, 99–108. Veldhuis, N. (1997), Elementary Education at Nippur. The List of Trees and Wooden Objects. Groningen, 1–146. MSL 12: 3-10., 25-32., 87-92., 151-155. MSL 13: 3-10., 63-64., 91-92. MSL 14: 1-17., 85-86., 147-170. MSL 16: 1-40. MSL 17: 3-6., 131-142. MSL SS1: 3-6.

38


Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont

39


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-HEB-101.1

G

Koltai Kornélia

H, 10.30–12.00 Cs, egyeztetés szerint F 233

Klasszikus héber nyelv és szövegolvasás, 1 A szeminárium célja: A kurzus bevezet a héber nyelv grammatikájának (hangtanának, alaktanának) ismeretébe, s a példákkal (bibliai citátumokkal), feladatokkal, gyakorlatokkal a bibliai szókészlet bázisát, a Biblia nyelvének alapszavait, kifejezéseit tanítja. A jegyszerzés feltételei: A rendszeres (kisebb) írásbeli számonkérések mellett két nagy zárthelyi dolgozatot is írunk a félév során (az elsőt a szemeszter közepe táján, a másodikat az utolsó órán). A félévi osztályzatot mindenki dolgozatainak átlageredménye (70%) és órai aktivitása (30%) alapján szerzi. Tematika: 1. Az alefbét, az írásmód; hangtani bevezetés 2. Szótagolás, vokalizáció, hangtani szabályszerűségek 3. Alaktani bevezetés: a főnév − nemek, számok, szabályos hangváltozások 4. A gyökmássalhangzók: típusai, főnévi morféma-képletek 5. A főnevek osztályzása (gemináták, szegoláták, rendhagyó többes számok) 6. A névelő, prepozíciók, a kötőszó, a nominális mondat 7. A melléknév: „ragozás”, mondatrész-szerep, fokozás 8. Az ige: bevezetés (morféma-képlet, igetörzsek); Qal participium activum és passivum 9. A névmás 1.: személyes névmás, a személyes névmás „ragozott alakjai” (névmási suffixumok, tárgyjelölés) 10. A névmás 2.: mutató-, vonatkozó-, kérdőnévmás; partikulák; szintaktikai megvalósulás 11. Birtokviszony: status constructus 12. „Névszóragozás”: főnevekhez járuló névmási végződések 13. „Igeragozás”: Qal perfectum: erős igék (alak- és mondattani kérdések); a directivus Kötelező tankönyv: Seow, Choon Leong, A Grammar for Biblical Hebrew (revised edition; Nashville: Abingdon Press, 1995) Ajánlott szakirodalom (további elmélyüléshez, gyakorláshoz): Weingreen, J., A Practical Grammar for Classical Hebrew (2. kiad., Oxford: Clarendon, 1959) Lambdin, T. O., Introduction to Biblical Hebrew (London: Darton, Longman and 40


Todd, 2003) Greenberg, Moshe, Introduction to Hebrew (New Jersey: Prentice-Hall Inc., 1965) Strack, H. L. − Jepsen, A., Hebräische Grammatik mit Übungsbuch (München: C. H. Beck’sche Verlagsbuchhandlung, 1952) Megjegyzés: A tanszék tanárai-oktatói szeptember közepétől október végéig a hét 4 napján, alkalmanként kb. 45-60 percben “olvasásóra” keretében lehetőséget biztosítanak a hallgatóknak az olvasás gyakorlására. Az olvasásórán a diákok hangosan olvasnak, tanári kontroll mellett. A részvétel, mivel az olvasásóra tanrenden kívüli, nem kötelező, de javasolt a heti minimum 1x-i megjelenés. Novemberben (kötetlen formában) a diákok számot adnak az elsajított, kialakult olvasási készségeikről.

41



G

Balogh Katalin

K, 8.30–10.00 Cs, 13.00–14.30 F 233

Klasszikus héber nyelv és szövegolvasás, 1 A szeminárium célja: Az első év során sajátítják el a hallgatók a klasszikus héber nyelvtan alapjait. A képzés során C. L. Seow héber nyelvkönyvét használjuk alaptankönyvként. J. Weingreen nyelvkönyve kiegészítésül szolgál. Az óra célja az elméleti bevezető után, a tanult anyagot - feladatokkal, bibliai idézetekkel, a bibliai héber nyelv alapszókészletét elsajátítva - a gyakorlatba átültetni. A jegyszerzés feltételei: Írásbeli házifeladatok, évközi témazáró dolgozat (a félév közepe táján), röpdolgozatok, év végi zárthelyi dolgozat (az utolsó órán). Az érdemjegy a dolgozatok átlagából, a beadott házifeladatokból (a féléves mennyiség ¾-e!) és az órai munkából tevődik össze. Tematika: 1.

Félévi tudnivalók; rövid nyelvtörténeti bevezető; a héber alefbét írása; a betűk összeolvasása; a dágés (Seow - a továbbiakban: S.: 1. lecke)

2.

Hangtani bevezetés: a héber magánhangzók rendszere; a szótagok és a szótagolás rendszere; szóhangsúlyok; a sewá; a néma betűk (S.: 2. l.)

3.

A főnevek; a nemek és számok a héber nyelvben; a magánhangzó változások (S.: 3. l.)

4.

A héber gyökök; a gyenge mássalhangzók; az előtaggal képzett főnevek típusai (S.: 4. l.)

5.

A főnevek fajtái: gemináták, szegoláták; a rendhagyó többesszám képzés (S.: 5. l.)

6.

A határozott névelő; az elöljárószók; a „wáw” kötőszó; a nominális és adverbiális mondatok (S.: 6. l.)

7.

A melléknevek használata és képzése; néhány elöljárószó és határozószó speciális használata (S.: 7. l.)

8.

A héber igék rendszere; a particípiumok: Qal aktív és passzív particípiumok (S.: 8. l.)

9.

A személyes névmások; az elöljárószók ragozása; a határozott tárgy jele (S.: 9. l.)

42


10. A mutató névmások; a vonatkozó névmás és a vonatkozói mellékmondat; a tagadószók; a kérdő mondat; a felkiáltó és óhajtó mondatok (S.: 10. l.) 11. A birtokos szerkezet: képzése, fordítása; a felsőfok (S.: 11. l.) 12. A birtokos főnévragozás (S.:12. l.) 13. A héber igeragozás: a perfectum: Qal perfectum; a héber mondat felépítése; a helyhatározós végződés (S.: 13. l.) Kötelező szakirodalom: Seow, C.L., A Grammar for Biblical Hebrew, (Revised Edition, Nashville: Abingdon Press, 1995) Ajánlott szakirodalom: Weingreen, J., A practical grammar for classical Hebrew, (2. kiad., Oxford: Clarendon Press, 1959) Greenberg, Moshe, Introduction to Hebrew, (New Jersey: Prentice- Hall Inc., 1965) Strack, H.L., - Jepsen, A., Hebräische Grammatik mit Übungsbuch, (München: C.H. Beck’sche Verlagsbuchhandlung, 1952) Lambdin, T.O., Introduction to Biblical Hebrew, (London: Darton, Longman & Todd, 2003) Joüon, P.,- Muraoka, T., Transl., Revis.,A Grammar of Biblical Hebrew, (Roma: Editrice Pontificio Istituto Biblico, 2000) Rödiger, R., Gesenius’s Hebrew Grammar with a Hebrew Reading Book, (London: Samuel Bagster and Sons) Megjegyzés: A tanszék tanárai-oktatói szeptember közepétől október végéig a hét 4 napján, alkalmanként kb. 45-60 percben “olvasásóra” keretében lehetőséget biztosítanak a hallgatóknak az olvasás gyakorlására. Az olvasásórán a diákok hangosan olvasnak, tanári kontroll mellett. A részvétel, mivel az olvasásóra tanrenden kívüli, nem kötelező, de javasolt a heti minimum 1x-i megjelenés. Novemberben (kötetlen formában) a diákok számot adnak az elsajított, kialakult olvasási készségeikről.

43


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-HEB-110

G

Itsik Pariente

F 234

Modern Hebrew (Ivrit) for Beginners Description and Aim of the Course: The course is intended for students with no background in Modern Hebrew. The course is a preparation for basic proficiency in speaking, writing, listening to, and reading Modern Hebrew. We will study the basic grammar of the language including: sentence structure, the personal pronouns, the verb patterns (Binyanim), the plural forms and the definite article. We will also read texts in Modern Hebrew. Evaluation: Evaluation is based upon class participation, home assignments, mid term exam and a final exam. Regular class attendance is expected and class participation is essential. Material will be provided by the lecturer. Grade computation: Participation: 10% Home Assignments: 20% Final exam: 70% Required Books: Chayat, Shlomit - Israeli, Sara - Kobliner, Hilla, Hebrew from Scratch 1 / Ivrit min HaHatchala 1 (Jerusalem: Akademon) Lehatzliach BeIvrit kala 1 Glinert, Lewis, Modern Hebrew. An Essential Grammar (3. ed.)

44



G

Koltai Kornélia

egyeztetés szerint F 233

Klasszikus héber nyelv és szövegolvasás, 4 A szeminárium célja: Az óra célja a hangtani és az alaktani ismeretek birtokában a bibliai héber nyelv szintaxisának az áttekintése, Arnold, Bill. T. és Choi, John H., A Guide to Biblical Hebrew Syntax című nyelvtana alapján. A jegyszerzés feltételei: A félévi osztályzatot mindenki órai szereplése (30%) és szemináriumi dolgozata (70%) alapján szerzi. A szemináriumi dolgozat egy, a félév során tárgyalt szintaktikai, mondattani jelenség részletes elemzését kell, hogy tartalmazza. Javasolt témakörök: a status constructus megjelenési formái a Héber Biblia korpuszában; rendhagyó egyeztetések; az aspektusok vizsgálata, az akcióminőség vizsgálata: mondat- és szövegtani vetületek; konkrét prepozíció vagy adverbium előfordulása egy kiválasztott szövegben: szintaktikai és szemantikai vizsgálatok; mondatátszövődések gyakorisága stb. Tematika: A félév alkalmainak megfelelően a következőképpen alakul a nyelvtani felosztás: 1. bevezetés, főnevek: a nominativus; 2. főnevek: genitivus, accusativus; 3. főnevek: az értelmező, adjectivumok, a határozottság jelölése 1; 4. a határozottság jelölése 2., számok; 5. ige: az igetörzsek; 6. ige: aspektus, mód; 7. ige: az igenevek (igei „személyrag" nélküli igei természetű szófajok) és az igei „láncolat"; 8. partikulák: prepozíciók és adverbiumok; 9. partikulák: kötőszók, létezést kifejező partikulák, a rámutatószók; 10. mellékmondatok és mondatok: névszói és igei mellékmondatok; 11. mellékmondatok és mondatok: az alárendelői mellékmondatok 12. mellékmondatok és mondatok: egyéb (sajátos jelentésárnyalatú) mondatok Kötelező szakirodalom: Arnold, Bill T. − Choi, John H., A Guide to Biblical Hebrew Syntax (Cambridge: Cambridge University Press, 2003) Ajánlott szakirodalom a szemináriumi dolgozathoz: Blau, Joshua, A Grammar of Biblical Hebrew (Porta Linguarum Orientalium. Neue Serie, 12; Wiesbaden: Otto Harrassowit, 1976) Bodine, Walter R., Linguistics and Biblical Hebrew (Winona Lake: Eisenbrauns, 1992)

45


Gesenius, Wilhelm / Kautzsch, E., Ed. / Cowley, A. E., Transl., Rev., Gesenius' Hebrew Grammar (Oxford − New York: Clarendon, é.n., reprint) Joüon, Paul / Muraoka, T., transl., rev., A Grammar of Biblical Hebrew, I-II. Part One: Orthography and Phonetics; Part Two: Morphology, Part Three: Syntax. Paradigms and Indices (Subsidia Biblica, 14/I-II; Roma: Editrice Pontificio Instituto Biblico, 2005, 5. reprint) Rendsburg, Gary A., Diglossia in Ancient Hebrew (American Oriental Series, 72; New Haven, Connecticut, 1990) Waltke, Bruce K. − O'Connor, Michael [Patrick], An Introduction to Biblical Hebrew Syntax (Winona Lake, IN: Eisenbrauns, 1990)

46



G

Koltai Kornélia


Klasszikus héber szövegolvasás: Szemelvények a Tekercsekből A szeminárium célja: A bibliai szövegolvasás célja, hogy az alsóbb éves hallgatók jártasságra, gyakorlatra tegyenek szert a bibliai szöveg feldolgozásában: a nyelvtani alakok felismerésében, a szótárhasználatban, a folyamatos, tagolt olvasásban, fordításban. A kurzus így elsősorban olvasó jellegű. Az ún. öt tekercsből (megillot) az Écha / Siralmak / Jeremiás siralmai kivételével mindegyikből olvasunk: a narratív részekből óránként (alkalmanként) 1,5-2 fejezetet, a poétikus részekből 1-1 fejezetet. A történeti, liturgiai vonatkozásokat csak a legszükségesebb mértékben tárgyaljuk. A különböző műfajú szövegek közös feldolgozása kellő alapozást jelent a későbbi szövegolvasási stúdiumok önálló munkájához. A jegyszerzés feltételei: A félév végi osztályzatot mindenki az órai munkája (50%) és a félév végi szóbeli beszámolója (50%) alapján szerzi. Olvasandó szövegek / fejezetek (narratív-poétikus műfaji elkülönítés alapján): Rút 1-4 Eszter 2, 3, 7, 8 Énekek éneke 1, 2, 5, 8 Qohelet (Prédikátor) 1, 3 Szövegkiadás: Elliger, K. − Rudolph, W. et. al., Biblia Hebraica Stuttgartensia (Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1984) Szótár: Brown, F. − Driver, S. R. − Briggs, C. A., A Hebrew and English Lexicon of the Old Testament (Oxford: Clarendon Press, 1951) Ajánlott szakirodalom (az egyes könyvek irodalomtörténeti, történeti, liturgiai stb. hátteréhez): Soggin, J. Alberto, Bevezetés az Ószövetségbe (Budapest: Magyarországi Református Egyház Kálvin János Kiadója, 1999), vonatkozó fejezetek Childs, Brevard S., Introduction to the Old Testament as Scripture (Philadelphia: Fortress Press, 1979), vonatkozó fejezetek Kraus, Naftali / Feldmájer, P., elõszó, Az Öt tekercs. Énekek éneke, Rút könyve, Jeremiás siralmai, A Prédikátor könyve, Eszter könyve (Õsi forrás, 6; Budapest: Göncöl Kiadó, 1998) A kommentárok a tanszéki könyvtárban a 36.4-es jelzet alatt érhetők el. 47


48



G

Marossy Attila

Sz, 18.00-19.30 F 234

Bibliai szövegolvasás: Exodus 1-20 A szeminárium célja: A kijelölt szövegrészek alapos feldolgozása, a szókincs és nyelvtani tudnivalók elsajátítása, a Biblia Hebraica Stuttgartensia (BHS) tudományos apparátusának és a Brown-Driver-Briggs lexikon (BDB) szócikkeinek készség szintű használata. Az olvasott szöveg bevezetéstani és történelmi tudnivalóinak vázlatos ismerete. A jegyszerzés feltételei: Rendszeres és felkészült állapotban történő óralátogatás, aktív órai részvétellel (60%), két írásbeli röpdolgozat (20-20%). Olvasandó szövegek: Exodus 1-20 Szövegkiadás: ELLIGER, K. -- LUDOLPH, W., et al., ed. (1984), Biblia Hebraica Stuttgartensia. verkleinerte Ausg. Stuttgart. Deutsche Bibelgesellschaft. Szótár: BROWN, F., DRIVER, S. R., BRIGGS, C. A. (1951). A Hebrew and English Lexicon of the Old Testament. Oxford: Clarendon Press. Kötelező szakirodalom: AHARONI, YOHANAN - HVI-YONAH, MICHAEL (1977), The Macmillan Bible Atlas. New York – London: Macmillan Publishing Co. -- Collier Macmillan Publishers. 02.3.Mac.1. Vonatkozó részek. BEN-SASSON, HAYIM HILLEL. (1976). A History of the Jewish People. Cambridge: Harvard University Press. 61.Ben.1 Vonatkozó fejezetek. KARASSZON ISTVÁN (1991), Izrael története. Budapest: Budapesti Református Teológiai Akadémia Vallástörténeti Tanszéke. Vonatkozó fejezetek. Továbbá valamely bevezetéstani tankönyv (Zenger, Rendttorf, Crüsemann, Soggin, Rózsa) vonatkozó részének ismerete. Ezek a könyvtár 36. helyszámán találhatóak. Ajánlott szakirodalom (kommentárok): CHILDS, BREVARD S. (1976), The Book of Exodus. A Critical, Theological Commentary. Louisville: The Westminster Press. 36.1.Ex.9./I HOUTMAN, CORNELIS (1993), Exodus. Volume I. Kampen: Kok Publishing House. /Historical Commentary on the Old Testament/ 36.1.Ex.3. NOTH, MARTIN (1960), Das zweite Buch Mose. Exodus. Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Propp, William H.C. (1999), Exodus 1-18. A New Translation with Introduction and 49


Commentary. New York -- London -- Toronto -- Sydney – Auckland: Doubleday. /The Anchor Bible, 2/ 0-385-14804-6

50



G

Kopeczky Rita

Cs, 9.30–11.00 F 234

Klasszikus héber szövegolvasás: Deutero-Jesaja A szeminárium célja: Héber szövegolvasási és nyelvtani készségek fejlesztése, ismerkedés az interpretáció problémáival. A felkészülés során legalább egy kommentár (lásd alább) folyamatos használata ajánlott. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása (legfeljebb 3-szor lehet hiányozni). A félév végén szóbeli beszámoló a kijelölt szöveg egészéből (tehát azokból a részekből is, amelyek órán esetleg nem kerültek sorra). A végső jegybe a félév során végzett órai munka is beleszámít. Olvasandó szövegek: Jesaja 40–55 Szövegkiadás: Biblia Hebraica Stuttgartensia Kötelező szakirodalom: Ajánlott szakirodalom: Bevezető: R. N. Whybray: The Second Isaiah (Old Testament Guides sorozat, 1983) – 36.3.Jes.4. Kommentárok: J.L.McKenzie: Second Isaiah (Anchor Bible sorozat, 1968) – 36.3.Jes.6. W.Brueggemann: Isaiah 40-66 (Westminster Bible Companion sorozat, 1989) – 36.3.Jes.10/II. K. Baltzer: Deutero-Isaiah (Hermeneia sorozat, 2001) – 36.3.Jes.13.

51



G F 234

Itsik Pariente Modern Hebrew, 2

Description and Aim of the Course: We will further develop the basic proficiency of basic language skills, with emphasis on speaking. We will read short stories and listen to songs and interviews in Hebrew. We will also study more grammatical properties of the language including special root types, constructs and possessive etc. Evaluation: Evaluation is based upon class participation, home assignments, mid term exam and a final exam. Regular class attendance is expected and class participation is essential. Material will be provided by the lecturer. Grade computation: Participation: 10% Home Assignments: 20% Final exam: 70% Required Books: Chayat, Shlomit - Israeli, Sara - Kobliner, Hilla, Hebrew from Scratch 1 & 2 / Ivrit min HaHatchala 1 & 2 (Jerusalem: Akademon) Lehatzliach BeIvrit kala 2 Glinert, Lewis, Modern Hebrew. An Essential Grammar (3. ed.)

52



G F 234

Itsik Pariente Modern Hebrew, 4

Description and Aim of the Course: The course is intended for students with extensive background in Modern Hebrew. We will mostly work on reading, writing and conversational skills. We will study advanced grammatical issues such as rare sentence structures and different styles in writing Hebrew. Evaluation: Evaluation is based upon class participation, home assignments, mid term exam, and a final exam. Regular class attendance is expected and class participation is essential. Material will be provided by the lecturer. Grade computation: Participation: 25% Home Assignment: 25% Final exam: 50% Required Books: Chayat, Shlomit - Israeli, Sara - Kobliner, Hilla, Hebrew from Scratch 2 / Ivrit min HaHatchala 2 (Jerusalem: Akademon) Lehatzliach BeIvrit kala 3 Glinert, Lewis, Modern Hebrew. An Essential Grammar (3. ed.)

53



K

Sturovics Andrea

Sz, 14.00–15.30 F 233

Zsidó vallás és kultúra, 3: Hétköznapi, szombati liturgia Az óra céljai: Az imakönyv(ek) szerkezetének, szerkesztési elveinek, terminológiájának biztos ismerete, az ima gyakorlata, illetve az egyes imák hátteréül szolgáló rabbinikus források alapvető ismerete, valamint az egyéb (vallásos és nem vallásos) irodalomban az imaszövegekre való utalások megértése készségének fejlesztése. Az órát zsinagógalátogatás egészíti ki: kéthetenként 1-1 péntek este (mindig más zsinagógában), illetve a félév során 3 szombat reggel. (A zsinagógalátogatás alkalmai közül egy péntek este és egy szombat reggel kötelező.) A jegyszerzés feltételei: A félév végi osztályzatot mindenki órai aktivitása (40 %), órai referátuma/szeminárium dolgozata (30 %) és félévközi zárthelyik (30 %) alapján szerzi meg. Az órai referátum kiváltható szemináriumi dolgozattal. Az előadás, ill. szemináriumi dolgozat témái az ajánlott szakirodalomból választhatók, de a diákoknak lehetőségük van a tárgyhoz kapcsolódó önálló témaválasztásra is (pl. a kurzus során felmerülő érdekes kérdések-problémák vizsgálatára stb.). Olvasandó szövegek: Rambam: Hilkhot Tfilá, bTáánit2a, bBrákhot 6b-7a, 26a, Brákhot 31ab, Szifré Dvárim 26.1. Szidurból: reggeli áldások, pszuké dezimrá, Bárchu, Smá, Ámidá, Muszáf Ámidá, Álénu, Lekhá dodi, Áná bekoách, Sálom Áleikhem, Éset chájil, Ánim zmirot, kidusok, hávdálá, kádisok, Gottfun Ávrahám, Táchánun, tóraolvasáshoz kapcsolódó áldások, étkezési áldások. Megjegyzés: Az óra elvégzéséhez szükséges szidur beszerzése. (Askenáz ritusú Rinát Jiszráél, Artscroll kiadás, vagy Tfilát kol Pe ajánlott.)

54



G

Bányai Viktória


Középkori zsidó történelem: forráselemzések A szeminárium célja: A kurzus szemelvényes bevezetést ad a középkori zsidó történelem forrásaiba, kiemelten a hébernyelvű, tehát belső zsidó forrásokba. A kijelölt forrásszövegek feldolgozása során tárgyaljuk a korszak történetének néhány fontos kérdését, mindez azonban kiegészítendő a szakirodalomból szerzett általános ismeretekkel. A jegyszerzés feltételei: Rendszeres órai készülés: a forrásszövegek és a kapcsolódó irodalom olvasása - 40 % Házi dolgozat: egy órán nem tárgyalt forrásszemelvény fordítása és kommentálása – 20% Zárthelyi dolgozat: az előírt szakirodalom teszt-jellegű számonkérése – 40 % Témakörök: 1. Iszlám uralom alatt a) Babilóni zsidóság (gaonátus és exilarcha; karaita mozgalom) b) Spanyol aranykor 2. Askenázi zsidóság korai története a) migráció, jogállás, keresztes hadjáratok b) Az egyház viszonya a zsidókhoz 3. Középkori zsidóság gazdasági tevékenysége (távolsági kereskedelem, pénzüzlet) 4. Középkori zsidóság önigazgatása, intézményei, szellemi élete 5. Magyarországi zsidók 1526 előtti története Forrásgyűjtemények: Dinur, Ben Zion, Toldot Jiszrael. A Documentary History of Jewish People from its Beginning to the Present (Tel Aviv: Dvir, 1958-1972), 10 kötet Jacob R. Marcus, The Jews in the Medieval World. A source Book: 315-1791 (Cincinatti: Hebrew Union College Press, 1990) Shlomo J. Spitzer – Komoróczy Géza, Héber kútforrások Magyarország és a magyarországi zsidóság történetéhez a kezdetektől 1686-ig (Budapest: MTA Judaisztikai Kutatócsoport, 2003) Kötelező szakirodalom: Roth, Cecil, Zsidó középkor (Budapest: Magyar Zsidók Pro Palesztina Szövetsége, é.n.) Spitzer, Shlomo, „A középkori zsidó történelemből: Askenázi zsidóság a keresztes háborúk előtt“ MTA Judaisztikai Kutatócsoport Értesítő, 14 (Budapest, 1996) Allerhand, Jacob, A Talmudtól a felvilágosodásig (Budapest: Filum, 2002)

55


Ajánlott szakirodalom (a házi dolgozat elkészítéséhez): Ben-Sasson, Haim H., ed., A History of the Jewish People (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1994) Beinart, Haim, Atlas of the Medieval Jewish History (New York – Jerusalem, 1992) Cohn-Sherbok, Dan, Atlas of the Jewish History (London – New York: Routledge, 1994) Katz, Jakov, Hagyomány és válság (Budapest-Jeruzsálem: Múlt és Jövő, 2005) Kohn Sámuel, A zsidók története Magyarországon. A kezdetektől a Mohácsi vészig (Budapest, 1884) Berend, Nóra, At the Gate of Christendom. Jews, Muslims and Pagans in Medieval Hungary (Cambridge: Cambridge University Press, 2001) Marcus, Ivan G, Rituals of Childhood. Jewish Acculturation in Medieval Europe (Yale University Press, 1996) Gil, Moshe, Jews in Islamic Countries in the Middle Ages (Leiden – Boston: Brill, 2004), pp. 83-206 Goiten, S.D., ed., Letters of Medieval Jewish Traders (Princeton: Princeton University Press, 1973) Cohen, Mark R., Under Crescent and Cross. The Jews in the Middle Ages (Princeton: Princeton University Press, 1994) Abrahams, Israel, Jewish Life in the Middle Ages (London: Edward Goldston, 1932)

56


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-HEB-311.5, HBN-227

G

Sturovics Andrea

Cs, 14.00–15.30 F 233

Aggadikus midrások Az óra céljai: Héber és arámi nyelvű aggadikus midrások olvasása, interpretációs logikájuk elemzése, talmudi párhuzamos szövegváltozatok összevetése. Az óra során lehetőség nyílik a midráskutatás iskoláinak, módszereinek vázlatos áttekintésére is. A jegyszerzés feltételei: A félév végi osztályzatot mindenki órai aktivitása (50 %), órai referátuma/szeminárium dolgozata (30 %) és félévközi zárthelyik (20 %) alapján szerzi meg. Az órai referátum kiváltható szemináriumi dolgozattal. Az előadás, ill. szemináriumi dolgozat témái az ajánlott szakirodalomból választhatók, de a diákoknak lehetőségük van a tárgyhoz kapcsolódó önálló témaválasztásra is (pl. a kurzus során felmerülő érdekes kérdések-problémák vizsgálatára stb.). Olvasandó szövegek: A szövegeket elsősorban a Berésit Rabbából (9. 5-14), és a Vajikra Rabbából (9, 14, 20, 22), válogattam. Szövegkiadás: Margulies, Mordechai., Midrash Wayyikra Rabbah. A critical Edition based on Manuscripts and Genizah Fragments with variants and Notes. New York, Jerusalem, 1993 Kötelező szakirodalom: Mack, Hananel, The Aggadic Midrash Literature, Tel Aviv 1989 Shinan, Avigdor, The World of the Aggadah, Tel Aviv, 1990 Stemberger, Günter, Introduction to the Talmud and Midrash, Edinburg, 1996 Ajánlott szakirodalom: Bialik, Nachman, Szefer haAggada 1-2, Tel Aviv, 2000 Boyain, Daniel, Intertextuality and the Reading of Midrash, Bloomington IN, 1990 Frankel, Jona, Midras weAggada 1-3, Tel Aviv, Hauniversita haptucha, 1996 Freedman, H. – Simon, Maurice., Midrash Rabbah Translated into English with Notes, Glossary and Indices, London, 1939 Ginzberg, Louis, The Legends of the Jews 1-7, Philadelphia, 1911 Hasan-Rokem, Galit, The Web of Life. Folklore and Midrash in Rabbinic Literature, transl. Batya Stein, California 2004 Stern, David, Midrash and Theory, Ancient Jewish Exegesis and Contemporary Literary Studies, Evanston, Illionis, 1996 Hasan-Rokem, Galit, The snake at the wedding: a semiotic reconsideration of the comparative method of folk narrative research, Arv 43 (1988) 73-87

57


Leviticus in Leviticus Rabbah in. Encyclopaedia of Midrash I (2005) 411-428 From exegesis to syllogism: how Leviticus Rabbah makes intelligible statements, Conservative Judaism 37,2 (1983-1984) 42-55 Cohen, Norman J., Leviticus Rabbah, parashah 3: an example of a classic rabbinic homily, Jewish Quarterly Review 72,1 (1981) 18-31 Heinemann, Joseph Omanut ha Kompozitztia b’Vajikra Rabba in. Szifrut, 1969-71. 2 Sarason, Richard S., The "petihtot" in Leviticus Rabba : "oral homilies" or redactional constructions? Journal of Jewish Studies 33,1-2 (1982) 557-567 Shinan, Avigdor, Chataeihem sel Nadav weAvihu b’Aggadat Chaz’al, Tarbitz, 48. pp. 201-214 Stern, David, Midrash and the language of exegesis: a study of Vayikra Rabbah chapter 1, in. Midrash and Literature (1986) 105-124 Stern, David, Vayikra Rabbah" and my life in Midrash, Prooftexts 21,1 (2001) 23-38 Visotzky, Burton L., Anti-Christian polemic in Leviticus Rabbah. Proceedings, in. American Academy for Jewish Research 56 (1990) 83-100

58


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KEL-241/HEB

G

Bányai Viktória


Bevezetés a filológiába – Hebraisztika szakirányosoknak A szeminárium célja: Gyakorlati ismereteket nyújtani a hallgatónak szakirányuk alapvető tudományos normáiról, források és szakirodalom gyújtése során használható segédletekről, gyűjteményekről. Mindezen ismereteket – a kronológiai, epigráfiai, történeti földrajzi alapvetésekkel kiegészítve – a szakos tanulmányaik során készítendő szemináriumi dolgozatoknál, majd a záródolgozatnál fogják tudni kamatoztatni a hallgatók. A jegyszerzés feltételei: A kurzus gyakorlat, az órákon való aktív részvétel a jegy 30%-át adja; beadandó feladatok (forrás- és szakirodalomgyűjtés, könyvészeti feladat, kronológiai feladatlap, epigráfiai faladat) értékelése 50%, a félév végi zárthelyi dolgozat 20%. Tematika: 1. Szakmai könyvtárak gyűjteményei, hazai levéltárak zsidó vonatkozású anyagai + Látogatás a Magyar Zsidó Levéltárban 2. Tudományos munkák formai követelményei: Héber szavak átírása, héber v. jiddis eredetű szavak helyesírása, bibliográfia, lábjegyzet, hivatkozás szöveghelyek megadása (bibliai, rabbinikus) 3. Alapvető segédletek I: Szakmai periodikák, repertóriumok (RAMBI adatbázis) II: lexikonok, bibliográfiák, konkordancia stb. III: héber könyvészet, biográfiák, archontológiák, rövidítésszótár IV: Digitális és internetes adatbázisok, források 4. Kronológia: időszámítási rendszerek, zsidó naptár; átszámítási segédletek 5. Héber írástörténet és epigráfia: felirat-gyűjtemények, kézikönyvek 6. Történeti földrajz: Izrael és az askenázi világ héber / zsidó földrajzi nevek, geográfiai adatbázisok, térképek Kötelező szakirodalom: Az egyes témakörök segédleteinek jegyzékét a hallgatók azz órai hand-out-okon kapják meg. Hahn István, Naptári rendszerek és időszámítás (Filum, 1998) Toronyi Zsuzsanna, „A magyarországi zsidó múlt dokumentumai a Magyar Zsidó Múzeum és Levéltárban” Levéltári Szemle, 57,3 (2007) pp. 27-33. Bányai Viktória - Komoróczy Szonja Ráhel, „A héber és a jiddis” in: Laczkó Krisztina – Mártonfi Attila, Helyesírás (Budapest: Osiris, 2004) pp. 261-267.

59


Ajánlott szakirodalom: Blau Lajos, Az óhéber könyv (Budapest: Logos, 1996) Scheiber Sándor, Magyarországi zsidó feliratok a III. századtól 1686-ig (Budapest: MIOK, 1960) Samuel Krauss, „Die hebräischen Benennungen der modernen Völker”, in: Salo W. Baron – Alexander Marx, eds., Jewish Studies in Memory of George A. Kohut (New York: The Alexander Kohut Memorial Foundation, 1935), pp. 379-412.

60


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév HBN-181

G

Koltai Kornélia


A héber nyelv története, 1 Az előadás célja: Az előadás célja, hogy átfogó képet adjon a történeti nyelvészet vizsgálati tárgyairól, módszereiről, diszciplínáiról, körüljárja a nyelvi változás mibenlétét, a héber nyelvtörténet korszakait társadalmi-történeti-kultúrtörténeti dimenzióba helyezze, valamint, hogy áttekintse az egyes nyelvtörténeti korszakok (valamennyi nyelvi szintre kiterjedő) sajátosságait, a rendelkezésre álló forrásokból való válogatás alapján. A jegyszerzés feltételei: A félév végi osztályzathoz egy írásbeli vizsgát kell tenniük a hallgatóknak. Az írásbeli vizsga a vizsgaidőszakban lesz, előzetes egyeztetés szerint. Tematika (nagyobb témakörök): -Nyelvészeti alapfogalmak, a történeti nyelvészet tárgya, módszerei, érintkezései más tudományágakkal, a nyelvtörténet forrásai -A héber nyelvtörténet tudománytörténete, a nagyobb korszakok-korszakhatárok okainak, nyelvemlékeinek, valamint a terminológiának a tisztázása -A rokon nyelvek tanúságtétele: a sémi nyelvcsalád, az északnyugati sémi nyelvek -A fogság előtti héber – a héber nyelv kezdetei, archaikus költészet, a feliratok nyelve, a fogság előtti próza -A 2. Templom korának héber nyelve – a kései héber nyelv, a Holt-tengeri tekercsek nyelve, a szamaritánus héber -Dialektológiai kitekintés: rekonstruálhatók-e dialektusok / nyelvjárások a Héber Bibliában? A nyelvi egységesítés, a különböző hagyományok, nyelvváltozatok jelenlétének kérdései – a tudománytörténet tükrében -A rabbinikus héber – a korszak elhatárolása a korpusz, a nyelvi jellemzők alapján -A középkori héber nyelv – korszakon belüli korszakolás, a héber státusza, a változások mibenléte, az ún. zsidó nyelvek létrejötte, funkciója, általános jellemzés -A modern héber nyelv – a nyelvújítás folyamata, a mai izraeli héber legfontosabb sajátosságai a nyelv korábbi stádiumainak jellemzői, valamint az idegen nyelvek perspektívájából

Kötelező szakirodalom: Sáenz-Badillos, Angel, A History of the Hebrew Language (Cambridge: Cambridge University Press, 1996) Ajánlott szakirodalom (az egyes nyelvészeti fogalmak, ill. korszakok mélyebb megértéséhez): Blau, Jehosua, “Ha-hisztorja ha-arukha ve-ha-jehida be-mina sel ha-leson ha-ivrit” / “A History of the Hebrew Language”, Lesonenu 58, 1 (1984), jelzet: K-Bla.24. 61


Bodine, Walter R., Linguistics and Biblical Hebrew (Winona Lake: Eisenbrauns, 1992) Bynon, Theodora, Történeti nyelvészet (Budapest: Osiris, 1997) Chomsky, William, Hebrew. The Eternal Language (Philadelphia: The Jewish Publication Society of America, 1986) Crystal, David, A nyelv enciklopédiája (Budapest: Osiris, 1998) Daniels, Peter T. – Bright, William, eds. / Michalowski, P. – Cooper, J.S. – Gragg, G.B. – Englund, R.K. et al., The World's Writing Systems (New York – Oxford: Oxford University Press, 1996) Fodor István (szerk.), A világ nyelvei (Budapest: Akadémiai Kiadó, 1999) Fredericks, Daniel C., „A North Israelite Dialect in the Hebrew Bible? Questions of Methodology”, in: Hebrew Studies 37 (1996), pp. 7-20. Hetzron, Robert, “The Semitic languages”, in.: The World’s Major Languages, ed.: Comrie, B. (London-Sydney: Croom Helm, 1987) Hoffman, Joel M., In the Beginning. A Short History of the Hebrew Language (New York – London: New York University Press, 2004) Horbury, William, ed., Hebrew Study from Ezra to Ben-Yehuda (Edinburgh: T and T Clark, 1999) Hurvitz, Avi, The Development of the Hebrew Language from its Origins until Rabbinic Times, Ms, a tanszéki könyvtárban megtalálható K-Hur.3. jelzet alatt Kutscher, E.Y. / Kutscher, R., Ed. A History of the Hebrew Language (Jerusalem – Leiden: The Magnes Press, The Hebrew University – E.J. Brill, 1982) Pérez Fernández, Miguel, An Introductory Grammar of Rabbinic Hebrew (Leiden Boston – Köln: Brill, 1999) Naveh, Joseph, Early History of the Alphabet (Jerusalem, Magnes, 1987) Pérez Fernández, Miguel, An Introductory Grammar of Rabbinic Hebrew (Leiden Boston – Köln: Brill, 1999) Rendsburg, Gary A., Diglossia in Ancient Hebrew (American Oriental Series, 72; New Haven, Connecticut, 1990) Rendsburg, Gary A., Lingistic Evidence for the Northern Origin of Selected Psalms (Atlanta: Scholars Press, 1990) Rendsburg, Gary A., „The Strata of Biblical Hebrew” JNSL (1991), pp. 81-99. Rendsburg, Gary A., 1992, „Morphological Evidence for Regional Dialects in Ancient Hebrew”, in: Bodine, W. R., Linguistics and Biblical Hebrew (Winona Lake, IN: Eisenbrauns), pp. 65-88. Rendsburg, Gary A., „The Galilean Background of Mishnaic Hebrew”, in: The Galilee in Late Antiquity, ed. L. I. Levine (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992), pp. 225-240. Segal, Moses Hirsch (Cvi), A Grammar of Mishnaic Hebrew (Oxford: Clarendon Press, 1927) Young, Ian, „Biblical Texts Cannot Be Dated Linguistically”, Hebrew Studies 46, (2005), pp. 341-351.

62


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév HBN-455

G

Ferenc Raj

Tues 14.00-15.30 F 234

Medieval Jewish / Hebrew literature: Maimonides and his Mishneh Torah Description and Aim of the Course: We will focus on Maimonides’ Mishneh Torah (MT) which is the celebrated medieval compendium of the entire Oral Law. Because of its all-inclusive content and elegant style, it has become the ideal study material for those who would like to get acquainted with the most pertinent views concerning every ancient and medieval Jewish precept and statute. Students will pre-read at home representative texts from this 14 volume Magnum Opus. Then, at each session, with the help of the instructor, those texts will be explained and analyzed in depth. It is expected that by the end of the semester students will develop the necessary skills to study and understand the easier texts of MT independently. Evaluation: Evaluation is based upon class participation, an individual assignment to be done at home, and a final exam. Regular class attendance is expected and class participation is essential. All assigned readings should be completed prior to class. Grade computation: Participation: 50% Individual Assignment: 20% Final exam: 30% Texts to be read from the original Hebrew MT: General Introduction: Last Paragraphs Fundamentals of the Torah: Ch. 5: 1-2; Ch. 9: 1-2 Ethics: Ch. 3: 1-2 Torah Study: Ch. 1: 1-2; 6-7; Ch. 2: 5 Repentance: Ch. 2: 9-10; Ch. 5: 1-2 Reading of the Shema: Ch. 1: 4; Ch. 2: 10 Prayer: Ch 8: 1, 4-5, 9, 11-12; Ch. 13: 1 Benedictions: Ch. 1: 1; Ch. 5: 2, 4, 15 Sabbath: Ch. 5: 1; Ch. 29: 18, 29 Shofar: Ch. 1: 1-2 Kings: Ch 11: 4 (Censored passage that does not appear in most of the printed editions.) Required Readings: Bliedstein, Gerald J., ‘Halakhic Authority in Maimonides’ in Arthur Hyman and

63


Alfred Ivry (eds.), Maimonidean Studies (Volume 5), New York, 2008 pp. 31-55. Cohen, Boaz, ‘The Classification of the Law in the Mishneh Torah’, JQR, New Series, Vol. 25, No. 4 (Apr., 1935), pp. 519-540. Halberthal, Moshe, ‘What Is the Mishneh Torah?’, in Jay M. Harris (ed.), Maimonides after 800 Years, Cambridge, Mass. 2007, pp. 81-111. Kellner, Menachem, ‘The Literary Character of the Mishne Torah: On the Art of Writing in Maimonides’ Halakhic Works’, in E. Fleischer et al. (eds.), Meah she’arim: Studies in Medieval Jewish Spiritual Life in memory of Isadore Twersky (Jerusalem, 2001), pp. 29-45. Kraemer, Joel L., ‘Moses Maimonides, an Intellectual Portrait’ in Kenneth Siskin (ed.), Cambridge Companion to Maimonides, (Cambridge University Press, 2005), pp. 10-57. Twersky, Isadore, ‘Some Non-Halakic Aspects of the Mishneh Torah’ in A. Altmann (ed.), Jewish Medieval and Renaissance Studies, Cambridge, Mass. 1967, pp. 95-118. Supplementary Readings for Further Study: Works by Maimonides Maimonides’ Letters [Ig’rot harambam], ed. Yitshak Shailat, 2 vols. (Jerusalem, 1987) Maimonides’ Responsa [T’shuvot harambam], ed. Joshua Blau, 4 vols. (Jerusalem, 1989). Mishneh torah, ed. With commentary by Joseph Kafih, 23 vols. (Jerusalem, 1984-96). Other Works Bliedstein, Gerald J., ‘Where Do We Stand in the Study of Maimonidean Halakhah?’ in Isadore Twersky (ed.), Studies in Maimonides, Cambridge, Mass. 1990 pp. 1-30. Davidson, Herbert A., Moses Maimonides: The Man and His Works, (Oxford University Press, 2004) Greenberg, Moshe, ‘Bible Interpretation as Exhibited in the First Book of Maimonides’ Code’, in Moshe Greenberg, Studies in the Bible and Jewish Thought, Philadelphia, 1995, pp. 421-445. Kellner, Menachem, ‘Maimonides on the Science of the "Mishneh Torah": Provisional or Permanent?’, AJS Review, Vol. 18, No. 2 (1993), pp. 169-194 Twersky, Isadore, (ed.) Introduction to the Code of Maimonides (Mishneh Torah) (New Haven, Conn., 1980) Twersky, Isadore, (ed.) A Maimonides Reader (Springfield, NJ, 1972)

64


ELTE BTK, ÓTI, Assziriológiai és Hebraisztikai Tanszék / MTA Judaisztikai Kutatóközpont, 2009/10, I. (őszi) félév VKN-153.6

G

Ferenc Raj

Tues. 18.00-19.30 Balint House JCC

Introduction to Judaism (Common Knowledge Course) Description and Aim of the Course: This course interprets Judaism as a civilization, though its major emphasis is on the religious ideas and practices as well as the spiritual components of this “old-new” and “ever-dying” people. Celebrations of all the Jewish holidays and life-cycle events, the obligation of study as a divine commandment, and a bird’s eye view of Jewish history, theology, liturgy and music will be discussed. As much as it is feasible, textual sources in Hungarian translation will be utilized. Students will be encouraged to E-mail in advance their specific course related questions, which will be answered during the last twenty minutes of each session. Students will leave the course with a basic knowledge of “anything Jewish” including, though not limited to religious customs. The long range goals of the course are that participants will not feel like strangers in a Jewish environment and that they will develop a general appreciation of ancient, medieval and contemporary Jewish cultural expression. Evaluation: Evaluation is based upon class participation, an individual assignment to be done at home, and a final exam. Regular class attendance is expected and class participation is strongly encouraged. All assigned readings should be completed prior to class. Grade computation: Participation: 30% Individual Assignment: 35% Final exam: 35% Required Readings: Hahn, István, A zsidó nép története a babiloni fogságtól napjainkig (Budapest: Makkabi, 1995) Hahn, István, Zsidó ünnepek és népszokások (Budapest: Makkabi, 1995) Kroloff, Charles, Reformzsidóság (Budapest: Makkabi, 2009) Potok, Chaim, Vándorlások könyve - A zsidó nép története (Budapest: Ulpius-ház Könyvkiadó, 2008) Raj, Tamás, Nem idegen közöttünk (Budapest: Makkabi, 2005) Raj, Tamás, Zsidó eszmék és jelképek - A zsidóság hitvilága és közgondolkodásának filozófiája (Budapest: Saxum, 2002) Supplementary Readings: Benoschofszky, Imre, Zsidóságunk tanításai (Budapest: Javne-könyvek, 1941) Gonda, László, A zsidóság Magyarországon 1526-1945 (Budapest: Századvég, 1992) 65


Horváth, Pál et al. (eds.), Hét évtized a hazai zsidóság életében (Budapest: MTA, 1990) vols. I-II Komlós, Aladár, Versek a zsidóságról (Budapest: Javne-könyvek, 1940) Komlós, Aladár, Magyar-zsidó szellemtörténet a reformkortól a holocaustig (Budapest: Múlt és Jövő, 1997) vols. I-II Komoróczy, Géza (ed.), A zsidó Budapest (Budapest: MTA, 1995) vols. I-II Patai, József, Héber kölők Budapest: IMIT, 1910-1912) vols. I-II Zsoldos, Jenő (ed.), Magyar irodalom és zsidóság (Budapest. OIT, 1943)

66


Egyiptológiai Tanszék

67


ELTE BTK, ÓTI, Egyiptológiai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBA-EGY-101.1

G

Takács Gábor

K, 12.30-14.00 F, Kerényi terem

Bevezetés a klasszikus egyiptomi nyelvbe Az előadás célja: a hieroglif írás elveinek és jeleinek, a klasszikus vagy középegyiptomi nyelvtan alapelemeinek elsajátítása a hangtan, alaktan és mondattan terén. A jegyszerzés feltételei: az előadás és a hozzá kapcsolódó szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája a szemináriumokon és a félév során itt írt zárthelyi dolgozatok a jegy alapja. A zárthelyi dolgozatok kérdései az előadáson elhangzott ismeretek, illetve a szemináriumok során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. A dolgozatnak alapja hieroglif szövegrészletek átírása, szófaji és mondattani elemzése és fordítása. Tematika: írásrendszer, névszói morfológia: főnév, számnevek, névszói és adverbiális mondatok szerkezete.

melléknév,

névmások,

Kötelező szakirodalom: Nyelvtan: Allen, J.P.: Middle Egyptian. An Introduction to the Language and Culture of Hieroglyphs. Cambridge, 2000., University Press. Brunner, H.: Abriß der mittelägyptischen Grammatik. Tübingen, 1961., Akademische Druck- und Verlagsanstalt. Gardiner, A. H.: Egyptian Grammar.3 London, 1957., Oxford University Press. Szókincs: Faulkner, R. O.: A Concise Dictionary of Middle Egyptian. Oxford, 1962., Clarendon Press. Erman, A. & Grapow, H.: Wörterbuch der ägyptischen Sprache. I-V.2 Berlin, 19571971., Akademie-Verlag. Ajánlott szakirodalom: Buck, A. de: Grammaire élémentaire du moyen égyptien. Leiden, 1952., E.J. Brill. Lefébvre, G.: Grammaire de l'égyptien classique.2 Le Caire, 1955., Institut Français d'Archéologie Orientale. Schenkel, W.: Tübinger Einführung in die klassisch-ägyptische Sprache und Schrift. Tübingen, 1997., Universität Tübingen.

68



G

Takács Gábor


Bevezetés a klasszikus egyiptomi nyelvbe Az előadás célja: a hieroglif írás elveinek és jeleinek, a klasszikus vagy középegyiptomi nyelvtan alapelemeinek elsajátítása a hangtan, alaktan és mondattan terén. A jegyszerzés feltételei: az előadás és a hozzá kapcsolódó szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája a szemináriumokon és a félév során itt írt zárthelyi dolgozatok a jegy alapja. A zárthelyi dolgozatok kérdései az előadáson elhangzott ismeretek, illetve a szemináriumok során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. A dolgozatnak alapja hieroglif szövegrészletek átírása, szófaji és mondattani elemzése és fordítása. Tematika: írásrendszer, névszói morfológia: főnév, melléknév, névmások, számnevek, névszói és adverbiális mondatok szerkezete. Kötelező szakirodalom: Nyelvtan: Allen, J.P.: Middle Egyptian. An Introduction to the Language and Culture of Hieroglyphs. Cambridge, 2000., University Press. Brunner, H.: Abriß der mittelägyptischen Grammatik. Tübingen, 1961., Akademische Druck- und Verlagsanstalt. Gardiner, A. H.: Egyptian Grammar.3 London, 1957., Oxford University Press. Szókincs: Faulkner, R. O.: A Concise Dictionary of Middle Egyptian. Oxford, 1962., Clarendon Press. Erman, A. & Grapow, H.: Wörterbuch der ägyptischen Sprache. I-V.2 Berlin, 19571971., Akademie-Verlag. Ajánlott szakirodalom: Buck, A. de: Grammaire élémentaire du moyen égyptien. Leiden, 1952., E.J. Brill. Lefébvre, G.: Grammaire de l'égyptien classique.2 Le Caire, 1955., Institut Français d'Archéologie Orientale. Schenkel, W.: Tübinger Einführung in die klassisch-ägyptische Sprache und Schrift. Tübingen, 1997., Universität Tübingen.

69


ELTE BTK, ÓTI, Egyiptológiai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-EGY-111

H, 10.00-11.30 G

Hasznos Andrea

B 112

Bevezetés a kopt nyelvbe, 1 A szeminárium célja: A kopt írás és nyelv bemutatása, történeti elhelyezése az egyiptomi nyelv történetében. A kopt alaktanba és mondattanba való bevezetés, a nyelv elsajátításának megkezdése egészen egyszerű, a Lambdin-grammatikában található feladatokon keresztül; a félév végén már egyszerű, rövid szövegek olvasása. Az alapvető grammatikák bemutatása (Till, Layton, Polotsky – utóbbi kettő még nem kötelező). Mindez a szahidi dialektusban. A jegyszerzés feltételei: órai részvétel, félévközi grammatikai- és szódolgozatok Olvasandó szövegek/Tematika: szemelvény az Apophthegmata patrumból (Lambdin 12-13. szöveg), János evangéliuma (2,1 – 2,15) Kötelező szakirodalom: Szövegkiadások: Apophthegmata Patrum: LAMBDIN, Th. O., Introduction to Sahidic Coptic, Mercer University Press, 20004 János evangéliuma: HORNER, G., The Coptic Version of the New Testament in the Southern Dialect, vol. 3, Osnabrück 1969 Grammatikák: TILL, W. C., Koptische Grammatik, Leipzig 1961 KRAUSE, M., ‚Koptische Literatur’ in: HELCK, W. – L ESTENDORF, W. (hrsg.), Lexikon der Ägyptologie, Band III, Wiesbaden 1986 TAKÁCS G., ’Az egyiptomi nyelv’ Fodor I. (szerk.), A világ nyelvei, Budapest 1999 Szótár: CRUM, W. E., A Coptic Dictionary, Oxford 1939 GYÖRKÖSY A. – ÖAPITÁNFFY I. – PEGYEY I., Ógörög – magyar nagyszótár, Budapest 1993. WESTENDORF, W., Koptisches Handwörterbuch, Heidelberg 1965-1977 Ajánlott szakirodalom: ATIYA, A. S. (ed.), The Coptic Encyclopedia, vols 8, New York – Toronto, 1991

70



G

Takács Gábor


Bevezetés a kopt nyelvbe (szaidi dialektus) Az előadás célja: a kopt nyelvtan alapelemeinek elsajátítása a hangtan, alaktan és mondattan terén. A jegyszerzés feltételei: az előadás és a hozzá kapcsolódó szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája a szemináriumokon és a félév során ott írt zárthelyi dolgozatok, ill. az előadás anyagából való félév végi beszámoltatás a jegy alapja. A beszámoltatás része szövegrészletek elemzése és fordítása is. Tematika: a kopt nyelv kialakulása, hangtani ismeretek, főnévi morfológia, névszói prefixumok, melléknevek kapcsolása, participium coniunctum, névmások, számnevek, névszói mondat Kötelező szakirodalom: Nyelvtan: Layton, B.: A Coptic Grammar with Chrestomathy and Glossary. Sahidic Dialect.2 Wiesbaden, 2004., Harrassowitz. Till, W.C.: Koptische Grammatik. Saïdischer Dialekt. Leipzig, 1955. Szótár: Crum, W. E.: A Coptic Dictionary. Oxford, 1939., Oxford, 1939., Oxford University Press. Westendorf, W.: Koptisches Handwörterbuch. Heidelberg, 1977., Carl Winter Universitätsverlag Ajánlott szakirodalom: Černý, J.: Coptic Etymological Dictionary. London, Cambridge, 1976., Cambridge University Press. Vycichl, W.: Dictionnaire étymologique de la langue copte. Leuven, 1983., Peeters.

71



G

Irsay-Nagy Balázs

H, 14.00 –15.30 B 112

Klasszikus egyiptomi szövegolvasás, 1 A szeminárium/előadás célja: Bevezetés a klasszikus egyiptomi irodalmi szövegek filológiai, nyelvészeti és kultúrtörténeti problémáiba egy szöveg feldolgozása révén. A nyelvi ismeretek elmélyítése. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. Félév során több röpdolgozat a szöveggel kapcsolatos filológiai, nyelvészeti és kultúrtörténeti kérdésekből. A félév végén szóbeli beszámolás a szerzett ismeretekről és a kötelező irodalomból. A hallgató órai munkájára, a röpdolgozatokra és a szóbeli beszámolásra kap jegyet. Olvasandó szövegek: A hajótörött története (MES 41–48) Szövegkiadások: BLACKMAN, AYLWARD M. 1932. Middle Egyptian Stories. I. (BAe, 2.) Bruxelles, Fondation Égyptologique Reine Élisabeth. Repr. 1972. DE BUCK, A. 1948. Egyptian Readingbook. Vol. I: Exercises and Middle Egyptian Texts. Leyden, NINO. 100–106. Kötelező szakirodalom: ALLEN, JAMES P. 2000. Middle Egyptian. An Introduction to the Language and Culture of Hieroglyphs. Cambridge, Cambridge UP. (Nyelvtan.) BAINES, JOHN 1990. Interpreting the Story of the Shipwrecked Sailor. In: JEA 76:55– 72. (Irodalmi elemzés.) KURTH, DIETER 1987. Zur Interpretation der Geschichte des Schiffbrüchigen. In: SAK 14:167–179. (Irodalmi elemzés.) SIMPSON, WILLIAM K. 1984. s. v. Schiffsbrüchiger. In: LÄ 5:619–622. (Régebbi szakirodalom bőséges listája.) Ajánlott szakirodalom: BURKARD, GÜNTER 1993. Überlegungen zur Form der ägyptischen Literatur. Die Geschichte des Schiffbrüchigen als literarisches Kunstwerk. (ÄAT, 22.) Wiesbaden, Harrassowitz. (Fordítás és elemzés.) GOLÉNISCHEFF, WLADIMIR S. 1913. Les papyrus hiératiques №№ 1115, 1116A et 1116B de l’Ermitage Impérial à St.-Pétersbourg. [St. Pétersbourg], Ermitage Impérial. (Editio princeps; az eredeti hieratikus szöveg kiadása.) QUIRKE, STEPHEN 2004. Egyptian Literature 1800 BC. Questions and Readings. Rev. ed. (GHP Egyptology, 2.) London, Golden House. (Fordítás.)

72



G

Irsay-Nagy Balázs

K, 14.00 –15.30 B 112

Klasszikus egyiptomi szövegolvasás, 3 A szeminárium/előadás célja: Bevezetés a középbirodalmi abüdoszi sztélék filológiai, nyelvészeti és vallástörténeti problémáiba két sztélé szövegének feldolgozása révén. A klasszikus egyiptomi irodalom és epigráfia irodalomelméleti kérdéseinek megismerése. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása; kiselőadás megtartása a klasszikus egyiptomi irodalom egyes műfajairól. Félév során több röpdolgozat a szöveggel kapcsolatos filológiai, nyelvészeti és kultúrtörténeti kérdésekből. Félév végén zárthelyi dolgozat az egyiptomi irodalomelmélet kérdéseiből. A hallgató órai munkájára, kiselőadására, a röpdolgozatokra és a zárthelyi dolgozatra kap jegyet. Olvasandó szövegek: 1. Montu-uszer sztéléje, MMA 12.184 (Lesestücke 19.) 2. Antef sztéléje, BM EA 581 (Lesestücke 20.) Szövegkiadás: SETHE, KURT. 1928. Ägyptische Lesestücke zum Gebrauch im akademischen Unterricht. Texte des Mittleren Reiches. 2. verb. Aufl. Leipzig, J. C. Hinrichs. Repr. Hildesheim 2005, Georg Olms. Kötelező szakirodalom: BARTA, WINFRIED 1963. Die altägyptische Opferliste von der Frühzeit bis zur griechisch-römischen Epoche. (MÄS, 3.) Berlin, Bruno Hessling. (A sztéléken található standard formulák értelmezéséhez.) DOBROVITS ALADÁR 1963. A paraszt panaszai. Óegyiptomi novellák. Budapest, Magyar Helikon. (Kiselőadáshoz / zárthelyi dolgozathoz.) LOPRIENO, ANTONIO (ed.) 1996. Ancient Egyptian Literature. History and Forms. (Probleme der Ägyptologie, 10.) Leiden – New York, Köln, Bill. (Kiselőadáshoz.) MÜLLER, CHRISTA 1975. s. v. Anruf an Lebende. In: LÄ I:293–299. (A sztéléken található standard formulák értelmezéséhez.) Ajánlott szakirodalom: LICHTHEIM, MIRIAM 1973. Ancient Egyptian Literature. Vol. I: The Old and Middle Kingdoms. Berkeley – Los Angeles – London, University of California Press. (Kiselőadáshoz.) RANSOM, CAROLINE L. 1913. The Stela of Menthu-Weser. New York, Metropolitan Museum of Art. (MMA 12.184 editio princeps.) SCOTT-MONCRIEFF, P. D. 1912. Hieroglyphic Texts from Egyptian Stelae etc. Part 2. London, British Museum. Pl. 23. (BM EA 581 editio princeps.) SIMPSON, WILLIAM K. 1972. The Literature of Ancient Egypt. An Anthology of Stories, Instructions, and Poetry. New Haven – London, Yale UP. 73


(Kiselőadáshoz.) SIMPSON, WILLIAM K. 1974. The Terrace of the Great God at Abydos: The Offering Chapels of Dynasties 12 and 13. (PPYEE, 5.) New Haven – Philadelphia, Peabody Museum of Natural History of Yale University – University Museum of the University of Pennsylvania. (Régészeti kontextus.)

74



G

H, 14.00-15.30

4/B 112

Bács Tamás Újegyiptomi szövegolvasás 1

A szeminárium célja: A szeminárium célja az ókori egyiptomi nyelv ún. újegyiptomi nyelvtörténeti fázisának megismertetése, ill. a hallgató általi elsajátítása. Tekintve az újegyiptomin belüli nyelvi rétegződést ez elsősorban válogatott újegyiptomi irodalmi szövegek olvasásán keresztül történik. Az óra egyben a korszak szövegeivel foglalkozó szakirodalom megismerését is szolgálja. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat egy ismeretlen szöveg részlet átírásából és fordításából áll. Olvasandó szövegek: Igazság és Hamisság (= Papyrus Chester Beatty II = Papyrus BM EA 10682) Apophisz és Szekenenré (= Papyrus Sallier I) Szövegkiadások: GARDINER, A. H. 1937. Late-Egyptian Stories. BAe VII. Bruxelles, 30-36. GARDINER, A. H. 1937. Late-Egyptian Stories. BAe VII. Bruxelles, 85-89. Fordítás: DOBROVITS A. (szerk. és ford.) 1963. A paraszt panaszai. Budapest, 89 - 93.) Kötelező szakirodalom: ČERNÝ, J. and GROLL, S. I. Assisted by C. EYRE 1984. A Late Egyptian Grammar. Rome. JUNGE, F. 1996. Einführung in die Grammatik des Neuägyptischen. Wiesbaden. LOPRIENO, A. 1995. Ancient Egyptian. A linguistic introduction. Cambridge. NEVEU, F. 1996. La langue des Ramsès. Grammaire du néo-égyptien. Paris. Ajánlott szakirodalom: ERMAN, A. 21933. Neuägyptische Grammatik. Leipzig. FRANDSEN, P. J. 1974. An Outline of the Late Egyptian Verbal System. Copenhagen. HINTZE, F. 1952. Untersuchungen zu Stil und Sprache neu-ägyptischer Erzählungen. 2. Lieferung. Berlin. LICHTHEIM, M. 1973–1980. Ancient Egyptian Literature. Vol. II: The New Kingdom. Berkeley, 224-230. LOPRIENO, A. (ed.) 1996. Ancient Egyptian Literature: History and Forms. PdÄ 10. Leiden – Boston. SIMPSON, W. K. (ed.) 1973. The Literature of Ancient Egypt. New Haven – London, 142-155. WINAND, J. 1992. Études de néo-égyptien, I. La morphologie verbale. Aegyptiaca Leodensia 2. Liège.

75


Megjegyzés:

76



G

Irsay-Nagy Balázs

Sz, 14.00 –15.30 B 112

Óbirodalmi szövegolvasás A szeminárium/előadás célja: Bevezetés az óbirodalmi vallásos szövegek filológiai, nyelvészeti és vallástörténeti problémáiba három szöveg feldolgozása révén. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása; órai munka. Félév során több röpdolgozat a szövegekkel kapcsolatos filológiai, nyelvészeti és kultúrtörténeti kérdésekből. A félév végén szóbeli beszámolás a szerzett ismeretekről és a kötelező irodalomból. A hallgató órai munkájára, a röpdolgozatokra és a szóbeli beszámolásra kap jegyet. Olvasandó szövegek: 1. Pásztordal (DREYER 1990:243) 2. Piramisszövegek, feltámadási liturgia A.1. (Pyr. 213–219, §§ 134–193) 3. Piramisszövegek, Kannibálhimnusz (Pyr. 273–274, §§ 393–414) Szövegkiadás: DREYER, GUDRUN 1990. Das Hirtenlied in den Privatgräbern des Alten Reiches. In: SAK 17:235–284. SETHE, KURT 1908–1910. Die altägyptischen Pyramidentexte nach den Papierabdrücken und Photographien des Berliner Museums neu herausgegeben und erläutert. Bd. 1–2. Leipzig, J. C. Hinrichs. Kötelező szakirodalom: ALLEN, JAMES P. 1984. The Inflection of the Verb in the Pyramid Texts. (Bibliotheca Aegyptiaca, 2.) Malibu, Undena Publications. (Nyelvtan.) EDEL, ELMAR 1955–1964. Altägyptische Grammatik. (AnOr, 34/39.) Roma, Pontificium Institutum Biblicum. (Nyelvtan.) DREYER, GUDRUN 1990. Das Hirtenlied in den Privatgräbern des Alten Reiches. In: SAK 17:235–284. (Kommentár.) Ajánlott szakirodalom: ALLEN, JAMES P. 2005. The Ancient Egyptian Pyramid Texts. (Writings from the Ancient World, 23.) Leiden–Boston, Brill. (Fordítás.) ASSMANN, JAN 2001. Tod und Jenseits im Alten Ägypten. München, C. H. Beck. (Vallás- és kultúrtörténeti tanulmány.) ASSMANN, JAN – NOMMAS, MARTIN 2002. Altägyptische Totenliturgien. Bd. 1: Totenliturgien in den Sargtexten des Mittleren Reiches. Heidelberg, C. Winter. (A címmel ellentétben, az ó- és középbirodalmi liturgiák elemzése.) EYRE, CHRISTOPHER 2002. The Cannibal Hymn. A Cultural and Literary Study. Liverpool, Liverpool UP. (Elemzés.) LECLANT, JEAN et al. 2001. Les textes de la pyramide de Pépy Ier. 1–2. (MIFAO, 118.) Le Caire, IFAO. (I. Pepi piramisszövegeinek új kiadása.) 77


PIANKOFF, ALEXANDRE 1968. The Pyramid of Unas. (Bollingen Series, XL.5. = Egyptian Religious Texts and Representations, 5.) Princeton, NJ, Princeton UP. (Unisz piramisszövegeinek fényképei és fordítása.)

78



K, 12.00-13.30 G

Schreiber Gábor

B 112

Későkori szövegek olvasása, 1 A szeminárium célja: Bevezetés a görög-római kori hieroglif írásrendszer taulmányozásába. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév során írt két zárthelyi dolgozat alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozatokban fordítási gyakorlatot kell elvégezni (átírással). Olvasandó szövegek: - Mendész sztélé 5-10: Urk. II, 38-42 - Karnak, Imhotep himnusz: Urk. VIII, 145 - Edfu, a szentély bandeau szövege: Edfu I, 22 Kötelező szakirodalom: - Daumas, F. et al.: Valeurs phonétiques des signes hiéroglyphiques d’époque gréco-romaine I-IV. Montpellier (1988-1995). Ajánlott szakirodalom: - K. Sethe: Historisch-biographische Urkunden aus den Zeiten der makedonischen Könige und der beiden ersten Ptolemäer. Leipzig, 1904. - K. Sethe – O. Firchow: Thebanische Tempelinschriften aus griechischrömischer Zeit I. Berlin, 1957. - F. Labrique: Stylistique et théologie à Edfou (OLA 51). Leuven, 1992.

79



H, 11.30-13.00 G

Hasznos Andrea

B 112

Kopt szövegek, 1: Biblikus és liturgikus irodalom A szeminárium célja: Az első évben megszerzett nyelvtudás megszilárdítása és bővítése, a kopt szövegek egyre magabiztosabb olvasása önállóan. Ebben a félévben részletet olvasunk az Újszövetség kopt fordításából a szahidi dialektusban, majd megismerkedvén a bohairi dialektus sajátosságaival, a kopt liturgia néhány részletét olvassuk. A jegyszerzés feltételei: Az órákon való részvétel és félévközi dolgozatok. Olvasandó szövegek/Tematika: Máté evangéliuma 14, 22 – 15, 1 Liturgia: részlet az ún. Éves Pszalmodiából Kötelező szakirodalom: Szövegkiadások: Éves Pszalmodia (a kopt egyház kiadványa) PEREZ, G. A., El Evangelio de San Mateo en Copto Sahidico (Texto de M 569, Estudio preliminar y aparato critico), Madrid 1984 Szótár: CRUM, W. E., A Coptic Dictionary, Oxford 1939 GYÖRKÖSY A. – ÖAPITÁNFFY I. – PEGYEY I., Ógörög – magyar nagyszótár, Budapest 1993. WESTENDORF, W., Koptisches Handwörterbuch, Heidelberg 1965-1977 Ajánlott szakirodalom: ATIYA, A. S. (ed.), The Coptic Encyclopedia, vols 8, New York – Toronto 1991 MEINARDUS, O. F. A., Two Thousand Years of Coptic Christianity, The American University in Cairo Press 1999 ZANETTI, U., Les Lectionnaires coptes annuels. Basse-Égypte (Publications de l’Institut Orientaliste de Louvain), Louvain-la-Neuve 1985

80



H 13.15-14.45 G

Hasznos Andrea

B 112

Kopt szövegek, 3: Gnósztikus szövegek A szeminárium célja: Az önálló szövegelemzés elősegítése, a kopt nyelvben való mélyebb ismeretek megszerzése. Az egyik legismertebb és legjelentősebb kopt szöveg corpus, a Nag Hammadi-anyag egy darabjának olvasása. A jegyszerzés feltételei: Az órákon való részvétel, félév végi beszámoló az együtt olvasott szövegből. Olvasandó szövegek/Tematika: János apokrifon: a négy változatban fennmaradt szöveg két, legteljesebben megmaradt szövegvariánsának összehasonlításával NHC II 1,1-3,30 (Nag Hammadi kódex) BG 19,6-25,3 (Berlini kódex) Kötelező szakirodalom: Szövegkiadás: WALDSTEIN, M. –WISSE, F., The Apocryphon of John. Synopsis of Nag Hammadi Codices II,1; III,1; and IV,1 with BG 8502,2 (Nag Hammadi and Manichaean Studies, 33) Leiden-New York-Köln: Brill 1995 LUFT U., Istenek, szentek, démonok Egyiptomban, Budapest: Kairosz kiadó 2003 Szótár: CRUM, W. E., A Coptic Dictionary, Oxford 1939 GYÖRKÖSY A. – ÖAPITÁNFFY I. – PEGYEY I., Ógörög – magyar nagyszótár, Budapest 1993. WESTENDORF, W., Koptisches Handwörterbuch, Heidelberg 1965-1977 Ajánlott szakirodalom: RUDOLPH, K., Die Gnosis, Leipzig 1972 JONAS, H., The Gnostic Religion. The Message of the Alien God and the Beginnings of Christianity, Boston 19732 Az NHMS-sorozatban (Nag Hammadi and Manichaean Studies) megjelent tanulmányok bármelyike.

81



K

Sz, 12.00-13.30

4/B 112

Bács Tamás Nílus-völgy története, 1

A előadás célja: Az előadás áttekintést nyújt az egyiptomi történelem korai időszakaitól a Középbirodalom végéig. A jegyszerzés feltételei: Az előadások rendszeres látogatása. Egy a félév végén benyújtandó szemináriumi dolgozat és a hallgató a félév végén tett szóbeli vizsgájának összesített eredménye adja ki az érdemjegyet. Tematika: Az egyiptomi állam kialakulása; az archaikus kori Egyiptom; Óbirodalom, I. Átmeneti kor, Középbirodalom. Kötelező szakirodalom: KEMP, B. J. 1983. Old Kingdom, Middle Kingdom and Second Intermediate Period c. 2686-1552 BC, in: TRIGGER, B. G., KEMP, B., O’CONNOR, D. and LLOYD, A. B.: Ancient Egypt. A Social History. Cambridge, 71-182. LEHNER, M. 1997. The Complete Pyramids. Cairo. GRAJETZKI, W. 2006. The Middle Kingdom of Ancient Egypt. History, Archaeology and Society. London. REDFORD, D. B. 1992. Egypt, Canaan, and Israel in Ancient Times. Princeton, 3-70. SHAW, I. (ed.) 1991. The Oxford History of Ancient Egypt. Oxford, 1-136. TRIGGER, B. G. 1983. The rise of Egyptian civilization, in: TRIGGER, B. G., KEMP, B., O’CONNOR, D. and LLOYD, A. B.: Ancient Egypt. A Social History. Cambridge, 1-70. WILKINSON, T. A. H. 2001. Early Dynastic Egypt. London – New York. Ajánlott szakirodalom: BUTZER, K. 1976. Early Hydraulic Civilization in Egypt: A Study in Cultural Ecology. Chicago. DODSON, A. and HILTON, D. 2004. The Complete Royal Families of Ancient Egypt. London. GARDINER, A. H. 1964. Egypt of the Pharaohs. An Introduction. Oxford, 27-106. HELCK, W. 1971. Die Beziehungen Ägyptens zu Vorderasien im 3. und 2. Jahrtausend v. Chr. ÄA 5. Wiesbaden. KEMP, B. J. 1989. Ancient Egypt: Anatomy of a Civilization. London. MIDANT-REYNES, B. 2000. The Prehistory of Egypt. From the First Egyptians to the First Pharaohs. Oxford. WARBURTON, D. A. 2001. Egypt and the Near East. Politics in the Bronze Age. Neuchâtel – Paris. Megjegyzés:

82


ELTE BTK, ÓTI, Egyiptológiai Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév EGN-401

K

Bács Tamás

H, 12.00–13.30 4/B 112

Régészet és egyiptológia Az előadás célja: Az óra célja, hogy a félév során a hallgató bevezetést nyerjen az ókori Egyiptom régészetének történetébe, ill. ezen keresztül általánosabb betekintést kapjon a régészet elméleti és gyakorlati kérdéseibe. A jegyszerzés feltételei: Az előadások rendszeres látogatása. A hallgató a félév végén szóbeli vizsgán ad számot tudásáról. Tematika: Az egyiptológia és a régészettudomány történetének áttekintése, az elméleti és módszertani egymásra hatások vizsgálata. Egyiptológia, Egyiptománia és Egyiptozófia. Kötelező szakirodalom: Ägyptomanie. Ausstellungskatalog des Kunsthistorisches Museums. Wien 1994. BAINES, J. –MÁLEK, J. 1992. Az ókori Egyiptom atlasza. Budapest. BARD, K. A. 2007. An Introduction to the Archaeology of Ancient Egypt. Oxford. HORVÁTH J. 1985. A magyar egyiptológia története. Egyiptológiai Füzetek II. Budapest. PARKINSON, R. 1999. Cracking Codes: The Rosetta Stone and Decipherment. Berkeley – Los Angeles. REEVES, N. 2002. Az ókori Egyiptom felfedezésének krónikája. Budapest. RENFREW, C. –BAHN, P. 1994. Archaeology. Theories, Methods, and Practice. London. (magyar kiadás: Régészet. Elmélet, módszer, gyakorlat. Budapest 1999.) VERCOUTTER, J. 1986. À la recherche de l’Égypte oubliée. Paris. Ajánlott szakirodalom: BARKER, G. (ed.)1999. Companion Encyclopedia of Archaeology. Vol. 1. London – New York. DAWSON, W. R. and UPHILL, E. P. 1995. Who Was Who in Egyptology. London. FAGAN, B. M. 1975. The Rape of the Nile. Tomb Robbers, Tourists and Archaeologists in Egypt. New York. JAMES, T. G. H. 1972. The Archaeology of Ancient Egypt. London. REID, D. M. 2002. Whose Pharaohs? Archaeology, Museums, and Egyptian National Identity from Napoleon to World War I. Cairo. THOMAS, N. 1998. The American Discovery of Ancient Egypt. Los Angeles. TRIGGER, B. G. 1979. Egyptology and Anthropology, in: WEEKS, K. (ed.), Egyptology and the Social Sciences. Cairo, 21-56. Megjegyzés:

83


Görög Tanszék

84


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-101/a

G

Bolonyai Gábor

K, 10.00–11.30 P, 8.30–10.00 F 212

Bevezetés az ógörög nyelvbe 1. A szeminárium célja: Az ógörög nyelv leíró nyelvtanának (legalapvetőbb alak- és mondattani jelenségeinek), valamint alapszókincsének megtanítása, néhány fontosabb irodalmi részlet olvastatása, a szövegekhez kapcsolódó kultúrtörténeti ismeretek átadása, előkészítés az auktorok olvasására. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A számonkérés formái és időrendje: az órák elején ismétlő kérdések az előző óra anyagából, szóban vagy írásban, hetente átlagosan egyszer. Olvasandó szövegek: A tankönyv 1-10. olvasmánya. Kötelező szakirodalom: Bolonyai G. – Forró O. – Kulin V.: Istenek párbeszédei. Bevezetés az ógörög nyelvbe. Bp. 2006. Interneten hozzáférhető: https://christal.elte.hu/curriculum2/Okor-kelet/Gorog.nyelvkonyv/ Ajánlott szakirodalom: E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan. Lexika Kiadó, Székesfehérvár, 1999. Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan.Tankönyvkiadó, Bp. 198111. Megjegyzés:

85


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév KLF-101/b

G

Horváth László

H, 17.30–19.00, Cs, 17.00–18.30 F 217

Bevezetés az ógörög nyelvbe, 1 A szeminárium célja: Az ógörög nyelv leíró nyelvtanának (legalapvetőbb alak- és mondattani jelenségeinek), valamint alapszókincsének megtanítása, néhány fontosabb irodalmi részlet olvastatása, a szövegekhez kapcsolódó kultúrtörténeti ismeretek átadása, előkészítés az auktorok olvasására. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a félévközi kisebb dolgozatok alapján kap jegyet. A dolgozatok kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, vagy órai munkája és dolgozatai alapján nem egyértelmű az érdemjegye, akkor szóbeli beszámolón javíthat jegyén, illetve felelhet jobb jegyért a szorgalmi időszak végéig. A tervezett tanmenet Ógörög gyakorló és olvasókönyv-ből (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 7. és 10. – 1. olv. Grammata gignóskó szept. 14 és 17. – 2. olv. szept. 21. és 24. – 3. olv. szept. 28. és okt. 1. – 4. olv. okt. 5. és 8. – 5. olv. okt. 12. és 15. – 6. olv. okt. 19. és 22. – 7. olv. nov. 2. és 5. — 8. olv. nov. 9. és 12. — 9. olv. nov. 16. és 19. — 10. olv. nov. 23. és 26. — 11. olv. nov. 30. és dec. 3. — 12. olv. dec. 7 és 10. — általános ismétlés; számonkérés Kötelező szakirodalom: Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög gyakorló és olvasókönyv. Typotex. Bp. 1998 Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan. Tankönyvkiadó. Bp. 198111. Ajánlott szakirodalom: Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex. Bp. 2000. E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan. Lexika Kiadó. Székesfehérvár 1999.

86


Bolonyai Gábor (főszerk.): Digitális görög nyelvkönyv. Budapest 2006. (Antiqua et orientalia).

87


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév KLF-201

G

Cs, 8.30–10.00 F 217

Horváth László Ilias

A szeminárium célja: A klasszika-filológiai képzés legfontosabb óratípusa az auktorolvasás. Az ilyen típusú órák elsődleges célja a hallgatók szövegolvasási- és fordítási készségének kialakítása vagy továbbfejlesztése. A szöveg, az Ilias első énekének fordítása, grammatikai, stilisztikai és tárgyi értelmezése mellett a hallgatók megismerkednek Homéros irodalmi interpretációjával és a munkásságára vonatkozó tudományos kutatások legfontosabb kérdéseivel. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató összesen 3 alkalommal hiányozhat. A hallgatók az órai munkában való aktív részvétel mellett összesen három alkalommal írásos formában is számot adnak tudásukról; az így szerzett részjegyek matematikai átlaga adja a félév végén javasolt osztályzatot. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, vagy órai munkája és dolgozatai alapján nem egyértelmű az érdemjegye, akkor szóbeli beszámolón javíthat jegyén, illetve felelhet jobb jegyért a szorgalmi időszak végéig. Nem szerez jegyet az a hallgató, akinek három (vagy annál több) dolgozata hiányzik. A tervezett tanmenet (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 10. – 1-50 (sorok) szept. 17. – 51-100 (sorok) szept. 24. – 101-150 (sorok) okt. 1. – 151-200 (sorok) okt. 8. – 201-250 (sorok) okt. 15. — 251-300 (sorok) okt. 22. – 301-350 (sorok) nov. 5. — 350-400 (sorok) nov. 12. – 401-450 (sorok) nov. 19. – 451-500 (sorok) nov. 26. – 501-550 (sorok) dec. 3. – 551-611 (sorok) dec. 11. – általános számonkérés Kötelező szakirodalom: Szabó Árpád, Homérosz világa (Budapest, 1956), Moses Finley, Homérosz es a görögök (Budapest, 1985). Ajánlott szakirodalom: Az Ameis, K.F. - C. Heinze kommentar.

88


89


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-202

G

Horváth Judit

Cs, 12.30-14.00 F 217

Ógörög szövegolvasás 2. (Szemelvények) A szeminárium/előadás célja: Ismerkedés a görög szövegolvasás alapvető technikáival irodalmi szemelvények alapján. A jegyszerzés feltételei: A hallgatók részben a féléves munkájuk, részben – ahol szükséges - a félév végi szóbeli beszámoló alapján kapnak jegyet. A beszámoló anyaga a félév során közösen elolvasott és feldolgozott elolvasott szemelvények. Olvasandó szövegek/Tematika: Hésziodosz: Theogónia 507-616, Munkák és Napok 42-105 (Prométheusz és Pandóra). Az első órákra 5-10 sor, később 15-20 sor az elolvasandó szövegt olvasunk el. Az olvasást a szöveg megértéséhez szükséges nyelvtani és tárgyi (vallástörténeti, irodalomtörténeti, stb.) ismeretek egészítik ki. Kötelező szakirodalom (az órai munkához): Kerényi Károly: Görög mitológia. Budapest, 1977. 137-151. Ajánlott szakirodalom: Trencsényi-Waldapfel Imre: Pandóra-mitoszok. in uő: Vallástörténeti tanulmányok. Budapest,1981. 33-58. Megjegyzés:

90



G

Bolonyai Gábor

K, 8:30-10:00 F 217

Ógörög szövegolvasás 5. (Platón: Kritón) A szeminárium célja: A Platón-olvasó szeminárium célja ismerkedés az attikai próza és a platóni irodalmi nyelv sajátosságaival, a filozófiai dialógus műfajával. Az órákon szó esik majd a Sókratés-per történeti és jogi hátteréről, a dialógusban megfogalmazódó filozófiai kérdésekről és ezek értelmezési lehetőségeiről is. A jegyszerzés feltételei: A hallgató órai munkája, fordítási dolgozatok és egy szemináriumi dolgozat megírása. A félév során a hallgatók három dolgozatot írnak az előzőleg átvett órák anyagából, a negyedik, a nyolcadik és a tizenkettedik héten. A szövegrészletek fordítása mellett bizonyos alapszavakat és kifejezéseket is meg kell tanulni, illetve egyes nyelvi jelenségeket meg kell tudni magyarázni. A szemináriumi dolgozat ajánlott témái: 1. Miért fogadja el Sókratés az ellene hozott, általa igazságtalannak hozott ítéletet? 2. Valóban igazságtalanul ítélték el Sókratést? Mennyiben volt alapja a Sókratés ellen felhozott vádaknak? 3. Sókratés Athénról (a Kritón és az Apológia alapján)– Platón Athénról (a Menexenos és/vagy a Törvények alapján): hasonlóságok és különbségek 4. A dialógus szerkezete Olvasandó szövegek: A Kritón című dialógus teljes szövege (43a-54c). A kurzus során nagyjából 1 Stephanus-oldal/hét sebességgel haladunk, tehát a szöveg mennyisége bőven ad lehetőséget valamennyi nyelvi nehézség tisztázására. Kötelező szakirodalom: A választott téma szerint: Ad 1 G. Vlastos, Socrates on Political Obedience and Disobedience. The Yale Review 63 (1974) 517-534. R. Kraut, Socrates and the State. Princeton, 1984, 11-24. Ad 2 M.F. Burnyeat, The Impiety of Socrates. Ancient Philosophy 17 (1997) 1-12. R. Parker, The Trial of Socrates. In: Athenian Religion: A History. Oxford, 1996, 199217. Ad 3 T. Brickhouse—N. D. Smith, Plato’s Socrates. New York, 1994, 155-189. Ad 4 H. Brown, The Structure of Plato’s Crito. Apeiron 25 (1992) 67-82.

91


Ajánlott szakirodalom: C. Cron: Platons Vertheidigungsrede des Sokrates und Kriton: für den Schulgebrauch. Leipzig, Teubner, 1857 és később (letölthető a www.books.google.com-ról) Ajánlott olvasmányok: A. E. Taylor: Platón. Budapest, Osiris, 1997. 239-247. Apologie de Socrate. Criton ; 3e éd., trad. Luc Brisson. Paris, Flammarion, 2005. Platón: Euthüphrón. Szókratész védőbeszéde. Kritón. Budapest, Atlantisz, 2005. Ford. és az utószót írta Mogyoródi E. és Gelenczey-Miháltz A. T. Brickhouse—N. D. Smith: The Trial and Execution of Socrates. Sources and Controversies. Oxford, 2002. Megjegyzés:

92


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF 208.19, OGN 371.34

G

Horváth Judit

P, 12.30-14.30 (minden második hét) Szépműv. Múzeum

Ógörög szövegolvasás 8., Szakszeminárium (Múzeumi gyakorlat) A szeminárium célja: Bevezetés a szövegek és tárgyak párhuzamos elemzésének módszerébe. A jegyszerzés feltételei: A hallgatók a félévi munkájuk, illetve a félév végi szóbeli beszámoló alapján kapnak jegyet. A beszámoló anyaga a félév során elolvasott szövegek, illetve a megtekintett tárgyak. Olvasandó szövegek/Tematika: Az elolvasandó szövegek és az antik kiállításon megtekintendő tárgyak a következő témákhoz kapcsolódnak: a homéroszi korok, a trójai háború, a görög gyarmatosítás, szóbeliség, írásbeliség. Elolvasandó szövegek: Iliász 11, 632-37., Iliász 10, 261-271., Iliász 23. szemelvények, Odüsszeia 7, 81-102, Odüsszeia 9, 116-142. Kötelező szakirodalom (a beszámolóra): Németh György – Ritoók Zsigmond – Sarkady János – Szilágyi János György: Görög művelődéstörténet. Budapest 2006. – kijelölendő részletek Ajánlott szakirodalom: (A félév során megtekintett tárgyakhoz) Szilágyi János György: Antik művészet. Vezető az Antik Gyűjtemény állandó kiállításához. Budapest, 2002. Megjegyzés: A kurzust bármilyen nyelvi szinten álló hallgató fölveheti. Ezt az egyes órákon és a beszámolón is tekintetbe fogjuk venni.

93


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév KLF-211/a

G

K, 12.00–13.30 F 217

Horváth László Ógörög leíró nyelvtan, 1

A szeminárium célja: A tantárgy célja a szakirányos hallgatók ógörög nyelvi képzettségének elmélyítése, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése. A nyelvi képzés egyik fő elemeként a kurzus során a hallgatók elsajátítják az ógörög nyelv (elsősorban az attikai, másodsorban az ión nyelvjárás, valamint az epikus nyelv) leíró nyelvtanát (alak- és mondattani jelenségeit), valamint alapszókincsét. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató összesen 3 alkalommal hiányozhat. A hallgatók az órai munkában való részvétel mellett minden héten írásos formában is számot adnak tudásukról (nyelvtan, szókincs); az így szerzett részjegyek matematikai átlaga adja a félév végén javasolt osztályzatot. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, vagy órai munkája és dolgozatai alapján nem egyértelmű az érdemjegye, akkor szóbeli beszámolón javíthat jegyén, illetve felelhet jobb jegyért a szorgalmi időszal végéig. Nem szerez jegyet az a hallgató, akinek három (vagy annál több) dolgozata hiányzik. A tervezett tanmenet (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 8. T-tövűek szept. 15 Futurum contractum szept. 22. K-P tövek aoristos és futurum. szept. 29. erős aoristos okt. 6. folyékony tövek. okt. 13. erős perfectum. okt. 20. erős alakok folyékony tövekből. nov. 3. erős P. ao. nov. 10. jelentésbéli sajátosságok. nov. 17. folyékony tövek perfectuma nov. 24. augmentum sajátosságai dec. 1. reduplikáció sajátosságai dec. 9. összegzés, számonkérés. Kötelező szakirodalom: Maywald József – Vayer Lajos – Mészáros Ede: Görög nyelvtan. Tankönyvkiadó, Bp. 198111. Horváth L. – Mészáros T. (vál.): Ógörög szószedet Xenophón és Platón művei alapján (jegyzet). Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex. Bp. 2000. 94


Az óraadótól kidolgozott kéziratos mellékletek. Ajánlott szakirodalom: —

95


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév KLF-211/b, KLF-213/b

G

K, 14.00–15.30 F 217

Horváth László Ógörög leíró nyelvtan b

A szeminárium célja: A tantárgy célja a szakirányos hallgatók ógörög nyelvi képzettségének elmélyítése, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése. A nyelvi képzés egyik fő elemeként a kurzus során a hallgatók elsajátítják az ógörög nyelv (elsősorban az attikai, másodsorban az ión nyelvjárás, valamint az epikus nyelv) leíró nyelvtanát (alak- és mondattani jelenségeit), valamint alapszókincsét. A kurzus az Ógörög leíró nyelvtan 1 című szemináriumtól eltérőleg nem az ógörög szakirányos MA előkészítését szolgálja, ahhoz képest egyszerűbb követelményeket támaszt. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató összesen 3 alkalommal hiányozhat. A hallgatók az órai munkában való részvétel mellett minden héten írásos formában is számot adnak tudásukról (nyelvtan, szókincs); az így szerzett részjegyek matematikai átlaga adja a félév végén javasolt osztályzatot. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, vagy órai munkája és dolgozatai alapján nem egyértelmű az érdemjegye, akkor szóbeli beszámolón javíthat jegyén, illetve felelhet jobb jegyért a szorgalmi időszak végéig. Nem szerez jegyet az a hallgató, akinek három (vagy annál több) dolgozata hiányzik. A tervezett tanmenet Ógörög gyakorló és olvasókönyv-ből (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 8. Polgárait betörő Spárta, T-tövűek szept. 15 Szuronyt szegezz, Futurum contractum szept. 22. Tenger, tenger, K-P tövek aoristos és futurum. szept. 29. A háború kegyetlen tanító, erős aoristos okt. 6. Hogyne tudná?, folyékony tövek. okt. 13. Egész éjjel tivornyáznak, erős perfectum okt. 20. Mintha csapda lenne, erős alakok folyékony tövekből. nov. 3. A derék Kritias egészségére, erős P. ao. nov. 10. A Sókratés elleni vád, jelentésbéli sajátosságok. nov. 17. Ha akarta, folyékony tövek perfectuma nov. 24. Nyereség a halál, augmentum sajátosságai dec. 1. Csak az Isten tudja, reduplikáció sajátosságai dec. 9. összegzés, számonkérés. Kötelező szakirodalom: Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög gyakorló és olvasókönyv. Typotex. Bp. 1998 Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan. Tankönyvkiadó. Bp. 198111. 96


(jegyzet). Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex. Bp. 2000. Ajánlott szakirodalom: Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex. Bp. 2000. E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan. Lexika Kiadó. Székesfehérvár 1999.

97


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév KLF-213/a

G

Cs, 10.15–11.45 F 217

Horváth László Ógörög leíró nyelvtan, 3

A szeminárium célja: A tantárgy célja a szakirányos hallgatók ógörög nyelvi képzettségének elmélyítése, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése. A nyelvi képzés egyik fő elemeként a kurzus során a hallgatók elsajátítják az ógörög nyelv (elsősorban az attikai, másodsorban az ión nyelvjárás, valamint az epikus nyelv) alapvető mondattani jelenségeit. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató összesen 3 alkalommal hiányozhat. A hallgatók az órai munkában való részvétel mellett minden héten írásos formában is számot adnak tudásukról (nyelvtan, szókincs); az így szerzett részjegyek matematikai átlaga adja a félév végén javasolt osztályzatot. Ha az így felajánlott érdemjeggyel a hallgató nem elégedett, vagy órai munkája és dolgozatai alapján nem egyértelmű az érdemjegye, akkor szóbeli beszámolón javíthat jegyén, illetve felelhet jobb jegyért a szorgalmi időszak végéig. Nem szerez jegyet az a hallgató, akinek három (vagy annál több) dolgozata hiányzik. A tervezett tanmenet Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok című tankönyvből (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 10. – Kijelentő alanyi és tárgyi mellékmondatok szept. 17. – Kérdő alanyi és tárgyi mellékmondatok, függő kérdések szept. 24. – Időhatározói mellékmondatok I. okt. 1. – Időhatározói mellékmondatok II. okt. 8. – Időhatározói mellékmondatok III. okt. 15. - Feltételes mellékmondatok I. okt. 22. – Feltételes mellékmondatok II. nov. 5. — Feltételes mellékmondatok II. nov. 12. – Feltételes mellékmondatok IV. nov. 19. – Feltételes mellékmondatok V. nov. 26. – Megengedő mellékmondatok dec. 3. – összefoglalás, ismétlés dec. 11. – általános számonkérés Kötelező szakirodalom: Maywald József – Vayer Lajos – Mészáros Ede: Görög nyelvtan. Tankönyvkiadó, Bp. 198111. Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy.: Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex. Bp. 2001. Ajánlott szakirodalom: E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan. Lexika Kiadó. Székesfehérvár 1999 (ford. Mayer Péter)

98


99



K

Bolonyai Gábor

H,14:00-15:30 F 217

Ógörög irodalomtörténet A kurzus célja: A görög irodalom legfontosabb műfajainak és műveinek áttekintése a kezdetektől a császárkorig. Az előadások során egyes művekről esik majd szó, mindig valamilyen meghatározott szempont alapján, az adott mű értelmezéstörténetével együtt. 1. Homéros: Ílias 2. Homéros: Odysseia 3. Hésiodos 4. Lírai műfajok 5. Aischylos 6. Sophoklés 7. Euripidés 8. Aristophanés 9. Kallimachos 10. Theokritos 11. Longos: Daphnis és Chloé 12. Lukianos A jegyszerzés feltételei: Kollokvium a megadott irodalomjegyzék alapján. A kollokvium két részből áll: a vizsgázónak egyrészt ismertetnie kell egy-egy irodalmi szöveg legfontosabb jellemzőit, másrészt be kell mutatnia egy-egy szerző életművét, saját olvasmányai, a megadott szakirodalom és az előadásokon elhangzott szempontok alapján. Olvasandó szövegek: Homéros: Ílias vagy Odysseia, Hésiodos: Istenek születése Sapphó, Alkaios, Archilochos, Pindaros művei a Görög költők antológiája (Szerk. Szepessy T., Bp. 1982) c. kötetben, Aischylos, Sophoklés, Euripidés 2-2 tragédiája, Aristophanés, Menandros 1-1 komédiája, Kallimachos művei (GKA), Theokritos: 1., 7. és 15. idill, Longos: Daphnis és Chloé, Lukianos: A tragikus Zeus, Kötelező szakirodalom: 1. Az egyes életművekhez Világirodalmi Lexikon egyes valamelyike alapján tekintsék használjanak (kiegészítésül), ha

tartozó háttérinformációkat, életrajzi adatokat a szócikkei vagy az ajánlott irodalomtörténetek át. Internetes adatbázisokat kérem csak akkor meggyőződtek arról, hogy információik megbízható

100


forrásból származnak. A wikipédia cikkei például (főleg a magyar nyelvűek) az esetek többségében nem megbízhatóak. 2. Homéroshoz: O. Taplin Homéros-fejezete az O. Taplin (szerk.): Literature in the Greek World (Oxford 2000) c. irodalomtörténeti áttekintésből. A szöveg kéziratos formában magyarul is olvasható, és a kurzus hallgatói számára hozzáférhető lesz. 3. Ritoók Zs. irodalomtörténeti fejezetei a négy 5. századi drámaíró egyes műveiről a Ritoók Zs. – Sarkady J. – Szilágyi J. Gy (– Németh Gy.): A görög művelődéstörténet (Bp., 2006, korábbi címén: A görög kultúra aranykora. Bp. 19842) c. kötetben. 4. Lukianoshoz: Szilágyi J. Gy. utószava a két kötetes Lukianosz összes műveihez (Bibliotheca Classica, Budapest, 1974). Ajánlott szakirodalom: O. Taplin (szerk.): Literature in the Greek World (Oxford 2000) A. Lesky: Geschichte der griechischen Literatur (Bern 1963) Αz ókori görög irodalom. Nestle – Liebig műve alapján írta Kapitánffy I. – Szepessy T. – Tegyey I. (Kéziratos jegyzet, Budapest 1991). Megjegyzés:

101


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév OGN-217

G

Horváth Judit

Cs. 14.30-16.00 F 217

Auktorolvasás próza 3. (Thuküdidész) A szeminárium célja: Ismerkedés Thuküdidész történetírói életművével, tartalmi (cél, mondanivaló, stb.) és formai (szerkezet, a leíró részek és a beszédek összevetése, stilisztikai jellemzők, stb.) szempontból. A félév során rövidebb-hosszabb szemelvényeket fogunk olvasni, először a könnyebb, leíró részekből, később beszédekből. A jegyszerzés feltételei: A hallgatók a félévi munkájuk és – ahol szükséges - a félév végi szóbeli beszámoló alapján kapnak jegyet. A beszámoló anyagát a félév során együtt elolvasott és feldolgozott szövegek alkotják. Olvasandó szövegek: Szemelvények Thuküdidész művéből (1. könyv, 1-23, 67-78). A szöveg olvasását a pontosabb megértéshez szükséges nyelvtani és tárgyi (történeti) háttér megismerése egészíti ki. Ajánlott szövegkiadás: Thucydidis Historiae. Oxford Classical Texts. Ajánlott kommentár: bármelyik régebbi, inkább német nyelvű iskolai kiadás, vagy újabb, többnyire angol nyelvű tudományos kommentár. Kötelező szakirodalom (a beszámolóra): Németh Gy. – Ritoók Zsigmond – Sarkadi János - Szilágyi János György: Görög Művelődéstörténet. Budapest, 2006. 621-629. (Thuküdidész) Ajánlott szakirodalom: H. Herter (szerk.): Thukydides. Wege der Forschung XCVIII Darmstadt, 1968. Megjegyzés:

102


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév OGN 209

G

Horváth Judit

K, 12.30-14.00 F 212

Görög stílusgyakorlat 3. A szeminárium célja: A három félévre tagolódó kurzus 3. része. A görög mondattan alapelemeinek elsajátítása elsősorban magyar mondatok görögre való (vissza)fordításával. A félév utolsó harmadában a görög irodalmi műfajok néhány stilisztikai jellemzőjének bemutatása rövid szemevények alapján. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgatók az órai munkájuk illetve a félév végén esedékes szóbeli beszámoló alapján kapnak jegyet. A beszámolón a félévben áttekintett mondattani illetve stilisztikai jelenségeket tartalmazó görög mondatokat kell magyarra lefordítani, a kérdéses jelenségek felismerésével és rövid általános jellemzésével. Tematika: 1-3. óra az előző félévben még nem tárgyalt ige + participium szerkezetek (lanthanó, phthanó, stb.) 4. óra an + participium 5. óra hósz + participium coniunctum 6. óra hósz + genitivus absolutus 7. óra hósz + genitivus absolutus (sajátos használat) 8. óra accusativus absolutus és accusativi absoluti 9. óra a görög költői műfajok összevetése a/ egymással 10. óra b/ prózai műfajokkal 11.óra a görög prózai műfajok összevetése Kötelező szakirodalom (a beszámolóra): E. Bornemann-E. Risch: Görög nyelvtan. Lexika Kiadó. Székesfehérvár, 1999. Ajánlott szakirodalom: Farkas Z. – Horváth L. – Mayer Gy. :Ógörög nyelvtan és mondattani gyakorlatok. Typotex Kiadó. Budapest, 2000. Megjegyzés:

103


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév OGN-221

K fajta

Horváth Judit

Sze, 14-15.30 F 217

Irodalomtörténet az V. századig Az előadás célja: A korai görög epika (homéroszi költemények, Hésziodosz) legfontosabb kérdéseinek áttekintése. Kitekintés a műfaj későbbi (hellénisztikus) történetére (Apollóniosz Rhodiosz: Argonautika) A jegyszerzés feltételei: A kurzus vizsgaköteles. A vizsga anyaga – az elóadásokon elhangzottakon kívül – a görög irodalom története a kezdetektől az V. századig (Korai epika + archaikus líra). Olvasandó szövegek/Tematika: 1. óra: a homéroszi eposzokkal (Iliász, Odüsszeia) kapcsolatos általános kérdések, a műfaj későbbi története (Argonautika) 2. óra: az eposz műfajának kérdése. A héróikus világ 3. óra: a homéroszi kor fogalmának tisztázása 4. óra: az Iliasz és az Odüsszeia szerkezete 5. óra: eposz és mítosz 6. óra: az istenek szerepe a két eposzban 7. óra: a homéroszi elbeszélés sajátosságai 8. óra: eposz és mese: Odüsszeusz kalandjai 9. óra: A hésziodoszi költemények műfaji kérdése. 10. óra: Néhány szempont a Theogónia illetve a Munkák és napok tanulmányozásához 11. óra: Szempontok a korai epika és az Argonautika összehasonlításához. Kötelező szakirodalom (a vizsgára): A. Lesky: Geschichte der griechischen Literatur. Bern-München, 1971. 3. kiad. vagy: P. E. Easterling-B. Knox (szerk.): Cambridge History of Classical Literature I. Cambridge, 1981. Ajánlott szakirodalom: Trencsényi-Waldapfel Imre: A görög irodalom. in Zolnay Béla (szerk.): A világirodalom története I. Az ókor irodalma. 93-240. Megjegyzés: Kötelező olvasmányok: Iliasz, Odüsszeia, Az istenek születése, Munkák és Napok, az első előadáson kijelölendő szemelvények a korai görög lírából és az Argonautikából.

104


ELTE BTK, ÓTI, Görög Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév UJG-101

G

Mohay András

H, 15:00–17:15 Cs, 15:00–17:15 Ifjúsági Épület fsz. 1.

Újgörög nyelv kezdőknek 1. A szeminárium célja: Az újgörög nyelv alapjainak elsajátítása A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a tankönyv anyagával és az órai magyarázatokkal kapcsolatosak. Irodalom (a kurzus nyelvkönyve): Dimitra, Dimitra + Papachimona, Marineta (2002), Ellinika tora, 1. kötet, Athén: Nostos.

105



G

Mohay András

H, 17:45–18:30 Cs, 17:45–18:30 Ifjúsági Épület fsz. 1.

Újgörög szöveginterpretációk 1. A szeminárium célja: Az újgörög nyelv alapjainak elmélyítése költői szövegeken keresztül és ismerkedés a mai görög kultúrával. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a tankönyv anyagával és az órai magyarázatokkal kapcsolatosak. Irodalom (a kurzushoz használt antológiák): Hadzisz, Dimitriosz (1966), Kövek. Újgörög líra. Budapest: Európa. Hadzisz, Dimitriosz (1971), Az újgörög irodalom kistükre. Budapest: Európa. Eckhardt, Klaus (1983), So singt Griechenland. Köln: Romiosini. Deliyannis, Constantin (2007), Le grec moderne par les chansons. Les Langues pour tous.

106



G

Nakos Konstantinos

K, 16.30-18.00 Ifj. épület fsz. 3.

Újgörög nyelv haladóknak 1. A szeminárium célja: A tantárgy gyakorlati jellegű nyelvi alapismeretek birtokába juttatni a hallgatókat mind a beszélt, mind az írott nyelv területén. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthegyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Olvasandó szövegek: Τα Νέα Ελληνικά για ξένους. Thessaloniki: University Studio Press, 1999 Kötelező szakirodalom: [Σχολείο Νέας Ελληνικής του Α.Π.Θ.] Τα Νέα Ελληνικά για ξένους. Thessaloniki: University Studio Press, 1999 Αρβανιτάκης Κ. + Αρβανιτάκη Φ., Επικοινωνήστε ελληνικά, 1-3. Athén: Δέλτος, 1992–94. Mohay A., Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó 1988. [Koós E.] Ουγγροελληνικό - Ελληνοουγγρικό Λεξικό. Athén: Καλοκάθης, 2003. Davies H. + Kállay G., Kezdők görög nyelvkönyve. Budapest: Holnap Kiadó – Usborne Publishing, 2000. Berki F., Újgörög társalgási zsebkönyv. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993. Ajánlott szakirodalom: [Koós E.] Ουγγροελληνικό - Ελληνοουγγρικό Λεξικό. Athén: Καλοκάθης, 2003. Davies H. + Kállay G., Kezdők görög nyelvkönyve. Budapest: Holnap Kiadó – Usborne Publishing, 2000. Berki F., Újgörög társalgási zsebkönyv. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993 Megjegyzés:

107



G

Nakos Konstantinos

K, 18.00-19.30 Ifj. épület fsz. 1.

Újgörög nyelvészeti gyakorlatok 1. A szeminárium célja: Az „Újgörög nyelv kezdőknek” tantárgy szerves folytatása, mely egyúttal a nyelvi ismeretek elméleti megalapozását is biztosítja. A kurzus során túlnyomórészt olyan autentikus szövegeket dolgozunk föl, amelyek a beszélt nyelvhez közel álló irodalmi olvasmányokból származnak. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthegyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Olvasandó szövegek: Τα Νέα Ελληνικά για ξένους. Thessaloniki: University Studio Press, 1999. Kötelező szakirodalom: Αντωνοπούλου Ν. κά., Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνοµάθειας, 1–4. Thessaloniki: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, 2000. Δεµίρη-Προδροµίδου Ε. κά., Η γλώσσα των ιδιωτισµών και των εκφράσεων, 1–2. Thessaloniki: University Studio Press, 1983-85. [Koós E.] Ουγγροελληνικό - Ελληνοουγγρικό Λεξικό. Athén: Καλοκάθης, 2003. Ajánlott szakirodalom: A szakirány saját fejlesztésű tananyagai, valamint Újgörög nyelvi feladatgyűjtemény, Újgörög Szakcsoport - Budapest 2009. Megjegyzés:

108



G

Nakos Konstantinos

H, 16.30-18.00 B 118

Újgörög nyelvészeti gyakorlatok 3. A szeminárium célja: Az „Újgörög nyelv kezdőknek” tantárgy szerves folytatása, mely egyúttal a nyelvi ismeretek elméleti megalapozását is biztosítja. A kurzus során túlnyomórészt olyan autentikus szövegeket dolgozunk föl, amelyek a beszélt nyelvhez közel álló irodalmi olvasmányokból származnak. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthegyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései a kötelező olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Olvasandó szövegek: Τα Νέα Ελληνικά για ξένους. Thessaloniki: University Studio Press, 1999 Kötelező szakirodalom: Αντωνοπούλου Ν. κά., Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνοµάθειας, 1–4. Thessaloniki: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, 2000. Δεµίρη-Προδροµίδου Ε. κά., Η γλώσσα των ιδιωτισµών και των εκφράσεων, 1–2. Thessaloniki: University Studio Press, 1983-85. [Koós E.] Ουγγροελληνικό - Ελληνοουγγρικό Λεξικό. Athén: Καλοκάθης, 2003. Ajánlott szakirodalom: A szakirány saját fejlesztésű tananyagai, valamint Újgörög nyelvi feladatgyűjtemény, Újgörög Szakcsoport - Budapest 2009 Megjegyzés:

109



G

Nakos Konstantinos

Sze, 16.30-18.00 Ifj. épület fsz. 1.

Újgörög szöveginterpretációk 3. A szeminárium célja: Az újgörög irodalmi, filozófiai, antropológiai, történelmi, politikai és művészeti források közelebbi megismerése és interpretálása. A „szöveg” a szó legtágabb értelmében értendő, tehát szépirodalmi szövegeken kívül számos egyéb szövegtípust is magában foglalhat, ideértve például az újgörögségre vonatkozó külföldi forrásokat vagy a görög filmművészetnek a film sajátos nyelvén írt alkotásait. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthegyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései az órán felhasznált olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Olvasandó szövegek: Ταχτσής Κώστας, Το τρίτο στεφάνι. Σαµαράκης Αντώνης, Το λάθος. Mindkét mű magyar fordításban is hozzáférhető. Kötelező szakirodalom: Ajánlott szakirodalom: A szakirány saját fejlesztésű tananyagai, valamint Újgörög irodalomgyűjtemény, Újgörög Szakcsoport - Budapest 2009. Megjegyzés:

110



G

Nakos Konstantinos

H, 18.0-19.30 B 118

Újgörög szöveginterpretációk 5. A szeminárium célja: Az újgörög irodalmi, filozófiai, antropológiai, történelmi, politikai és művészeti források közelebbi megismerése és interpretálása. A „szöveg” a szó legtágabb értelmében értendő, tehát szépirodalmi szövegeken kívül számos egyéb szövegtípust is magában foglalhat, ideértve például az újgörögségre vonatkozó külföldi forrásokat vagy a görög filmművészetnek a film sajátos nyelvén írt alkotásait. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája és a félév utolsó óráján írt zárthegyi dolgozata alapján kap jegyet. A zárthelyi dolgozat kérdései az órán felhasznált olvasmányokkal, illetve a félév során olvasott szövegekkel kapcsolatosak. Olvasandó szövegek: Kötelező szakirodalom: Ταχτσής Κώστας, Το τρίτο στεφάνι. Σαµαράκης Αντώνης, Το λάθος. Mindkét mű magyar fordításban is hozzáférhető. Ajánlott szakirodalom: A szakirány saját fejlesztésű tananyagai, valamint Újgörög irodalomgyűjtemény, Újgörög Szakcsoport - Budapest 2009 Megjegyzés:

111



G

Nakos Konstantinos

Cs, 16.30-18.00 B 118

Görög és ciprusi országismeret 1. A szeminárium célja: Görögország és Ciprus művelődéstörténeti, antropológiai, valamint építészettörténeti fejlődéséről ad áttekintést, s újgörög szempontból kiegészíti az alapozó és orientáló szakaszban szerzett archeológiai, múzeológiai stb. ismereteket. A jegyszerzés feltételei: Az óra rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája a félév utolsó óráján a hallgató által kiválasztott téma bemutatása, valamint egy szóbeli vizsga. Olvasandó szövegek: Kötelező szakirodalom: Kourvetaris, G.A. + Dobratz, B.A., A Profile of Modern Greece: In Search of Identity. Oxford: Clarendon, 1987. Lienau, C., Griechenland (Wissenschaftliche Länderkunden, Bd. 34). Darmstadt, 1989. Grothusen, Kl.-D. et al., Zypern (Südosteuropa-Handbuch Band VIII). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1998. Sarafis M. + Eve M., Background to Contemporary Greece, 1–2. London: Merlin Press, 1990. Ajánlott szakirodalom: Pintér A., Görögország (Az Európai Unió a változó világban – Változó Világ 45.). Budapest: Press Publica, 2001. Bötig, K., Égei-tengeri görög szigetek, Corvina Kiadó Staikos, A.,Étkek és vétkek, Ulpius Kiadó Ronczai Magdolna, Görögország nyitott szemmel, Kossuth Kiadó Hellander, P., Görög szigetek - Lonely Planet, Park Kiadó Paladi-Kovács Kriszta, Görögország "SC", Cartographia Kiadó Győrffy Éva, Rodosz - A napisten szigete, Dekameron Kiadó Heltai Péter, Athéna - görög örömök,Ulpius Kiadó Forgács András, Görög szigetvilág, Medicina Kiadó Milona, M., Görög kulinária, Vince Kiadó Megjegyzés:

112



G

Nakos Konstantinos

Cs, 18.30-19.30 B 118

Az újkori görögség története 1. A szeminárium célja: A görög 20. század: a megosztottság százada. Hellászi és ciprusi görögség az Unió keleti peremvidékén. Görögország legfontosabb 20. századi politikai és társadalmi eseményeinek bemutatása. A jegyszerzés feltételei: Az óra rendszeres látogatása. A hallgató órai munkája a félév utolsó óráján a hallgató által kiválasztott téma bemutatása, valamint egy szóbeli beszámoló. Olvasandó szövegek: Kötelező szakirodalom: Clogg, R., A Concise History of Greece. Cambridge: UP, 2002. Pintér A., Görögország (Az Európai Unió a változó világban – Változó Világ 45.). Budapest: Press Publica, 2001. Fokasz N., Istenek nélkül: Politikai táborok születése Görögországban. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. Ajánlott szakirodalom: Mazower, M., A Balkán. Budapest: Európa Könyvkiadó, 2004 Fokasz Nikosz, Politika Csodaországban, Új Mandátum Kiadó Megjegyzés:

113


Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék

114


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-101, ZAN-ÖN05.33

K

Ittzés Máté

H, 13.00–14.30 Ifj. fszt. 4.

Szanszkrit leíró nyelvtan, 1 Az előadás célja: Az előadás célja, hogy a hallgatók gazdag példaanyag és egyszerűbb összefüggő szövegek révén megismerjék és elsajátítsák a szanszkrit nyelv leíró nyelvtanának a tematikánál részletesebben kifejtett részeit. A jegyszerzés feltételei: A jegyszerzés a félév végén kollokvium formájában történik, melynek témája a félévi anyag. A kurzus látogatásköteles előadás, a hallgató összesen legfeljebb három alkalommal hiányozhat. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. Tematika: Hangtani alapok, magánhangzófokozás; magánhangzós tövű névszók ragozása; thematikus imperfectumi igeosztályok; absolutivum, participium perfectum passivi; tad és idam névmások; mondatrészek és a szanszkrit szórend; az egyenes idézet és az iti partikula használata. A példamondatokat (melyek forrása R. Fick Praktische Grammatik der SanskritSprache c. munkája és Stenzler Elemantarbuch-ja) és az olvasandó rövidebb összefüggő szövegeket (Maurer könyvéből) a hallgatók fénymásolat formájában kapják kézhez. Kötelező szakirodalom: W. H. MAURER: The Sanskrit Language. An Introductory Grammar and Reader. Revised ed. London–New York, 2009. KÖRTVÉLYESI T.: Szanszkrit nyelvtan. Bp., 1998 (és újabb kiadások). (a vonatkozó fejezetek a vizsga anyagát képezik) Ajánlott szakirodalom: W. D. WHITNEY: Sanskrit Grammar. Delhi, 1969 (és régebbi és újabb kiadások). A. A. MACDONELL: A Sanskrit Grammar for Students. Oxford, 1927 (és újabb kiadások). L. RENOU: Grammaire sanscrite. I–II. Paris, 1930. A. F. STENZLER: Elementarbuch der Sanskrit-Sprache. Berlin–New York, 200319. Megjegyzés:

115


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-102 G Dezső Csaba Szanszkrit nyelvgyakorlatok, 1 A szeminárium célja, hogy a hallgatók nyelvtani gyakorlófeladatok révén, illetőleg példamondatok magyarról szanszkritra és szanszkritról magyarra történő fordítása során elmélyítsék és a gyakorlatba ültessék át a szanszkrit nyelv alak- és mondattanával kapcsolatos ismereteiket, és bővítsék szanszkrit lexikális tudásukat. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a minden óra elején írt zárthelyi dolgozatai alapján kap jegyet. Olvasandó szövegek: Az órán fordított mondatok. Kötelező szakirodalom: KÖRTVÉLYESI Tibor, Szanszkrit nyelvtan, Budapest, A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, 1998. Ajánlott szakirodalom: Az órán fordított mondatok forrásai: COULSON, Michael, Sanskrit. An Introduction to the Classical Language (Teach Yourself Books), revised by Richard GOMBRICH and James BENSON, Hodder & Stoughton, 21998 (repr.). GONDA, Jan, A Concise Elementary Grammar of the Sanskrit Language, Leiden, E. J. Brill, 1966. MAURER, P., The Sanskrit Language, Routledge, 2009. PERRY, Edward Delavan, A Sanskrit Primer, New Delhi, Cosmo Publications, 1977 (repr.). STIEHL, Ulrich, Sanskrit-Kompendium. Ein Lehr-, Übungs- und Nachschlagewerk, Heidelberg, 1990. (Devanagari-Ausgabe, 3. überarbeitete Auflage, 32004).

116


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-121

K

Négyesi Mária Hindi leíró nyelvtan, 1 Az előadás célja: A dévanágarí írásrendszer elsajátítása. Hindí leíró nyelvtani ismeretek elsajátítása. Az olvasmányok alapján a hindí írás- és beszédkészség fejlesztése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. A hallgató a kollokviumon szerez jegyet, amely írásbeli és szóbeli részből áll. A teszt jellegű írásbeli a tanult morfológiai ismereteket és az olvasmányok szóanyagát kéri számon. Tematika: Az 1-5. olvasmány és a hozzá kapcsolódó nyelvtani anyag: a dévanágarí rás, a főnév, a melléknév, a baRā melléknév adverbiális használata, a névmás, a névutó, az ige (a főnévi igenév, a befejezetlen melléknévi igenév, az egyszerű jelen, múlt és jövő idő, a határozói igenév ), a vālā használata, a birtokos viszony és a kellés, szükségesség kifejezési formái, az egyszerű mondat szórendje Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (Kézirat) Ajánlott szakirodalom: Michael C. Saphiro: A Primer of Modern Standard Hindi. Motilal Banarsidass, Delhi 1989. Annie Montaut: A Grammar of Hindi. Lincom Europa, München 2004. Shaligram Shukla: Hindi Morphology. Lincom Europa, München 2001. Megjegyzés:

117



G

Négyesi Mária Hindi nyelvgyakorlatok, 1 Az előadás célja: A hindí írás- és beszédkészség fejlesztése: Gyakorlatok a dévanágarí írásrendszer elsajátítására. A hindí leíró nyelvtani ismereteket közlő órák anyagának gyakorlása az olvasmányok és írásos gyakorlatok alapján. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. A hallgató a félév során nyújtott teljesítménye (írásbeli tesztek, órai munka, a házi feladatok minősége) alapján szerez jegyet. Az írásbeli tesztek a tanult morfológiai ismereteket és az olvasmányok szóanyagát kérik számon. Tematika: Az 1-5. olvasmány és a hozzá kapcsolódó nyelvtani anyag. Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (Kézirat) Ajánlott szakirodalom: Michael C. Saphiro: A Primer of Modern Standard Hindi. Motilal Banarsidass, Delhi 1989. Annie Montaut: A Grammar of Hindi. Lincom Europa, München 2004. Shaligram Shukla: Hindi Morphology. Lincom Europa, München 2001. Megjegyzés:

118



K

Ittzés Máté

Sz, 08.30–10.00 Ifj. fszt. 4.

Szanszkrit leíró nyelvtan, 3 Az előadás célja: Az előadás az előző félévi kurzus szerves folytatása. A félév során a hallgatók gazdag példaanyag révén megismerik és elsajátítják a szanszkrit nyelv leíró nyelvtanának a tematikánál részletesebben kifejtett részeit. A jegyszerzés feltételei: A jegyszerzés a félév végén kollokvium formájában történik, melynek témája a félévi anyag. A kurzus látogatásköteles előadás, a hallgató összesen legfeljebb három alkalommal hiányozhat. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. Tematika: Athematikus imperfectumi igeosztályok; igenevek (participiumok, gerundivum, absolutivum, infinitivus); leszármaztatott igeragozások (causativum, desiderativum, intensivum); futurum (egyszerű és körülírt); perfectum; aoristos. A példaanyagot (melynek alapját R. Fick Praktische Grammatik der Sanskrit-Sprache c. munkájának olvasmányai alkotják) a hallgatók fénymásolat formájában kapják kézhez. Kötelező szakirodalom: KÖRTVÉLYESI Tibor: Szanszkrit nyelvtan. Bp., 1998 (és újabb kiadások). (a vonatkozó fejezetek a vizsga anyagát képezik) Ajánlott szakirodalom: W. D. WHITNEY: Sanskrit Grammar. Delhi, 1969 (és régebbi és újabb kiadások). A. A. MACDONELL: A Sanskrit Grammar for Students. Oxford, 1927 (és újabb kiadások). L. RENOU: Grammaire sanscrite. I–II. Paris, 1930. Megjegyzés:

119


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-202 G Dezső Csaba Szanszkrit nyelvgyakorlatok, 3 A szeminárium célja, hogy a hallgatók nyelvtani gyakorlófeladatok révén, illetőleg példamondatok magyarról szanszkritra és szanszkritról magyarra történő fordítása során elmélyítsék és a gyakorlatba ültessék át a szanszkrit nyelv alak- és mondattanával kapcsolatos ismereteiket, és bővítsék szanszkrit lexikális tudásukat. A félév során egyszerűbb összefüggő szövegeket is olvasunk.

A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a minden óra elején írt zárthelyi dolgozatai alapján kap jegyet. Olvasandó szövegek: Az órán fordított mondatok. Hitópadésa (részlet) Kötelező szakirodalom: KÖRTVÉLYESI Tibor, Szanszkrit nyelvtan, Budapest, A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, 1998. Ajánlott szakirodalom: Az órán fordított mondatok forrásai: COULSON, Michael, Sanskrit. An Introduction to the Classical Language (Teach Yourself Books), revised by Richard GOMBRICH and James BENSON, Hodder & Stoughton, 21998 (repr.). GONDA, Jan, A Concise Elementary Grammar of the Sanskrit Language, Leiden, E. J. Brill, 1966. MAURER, P., The Sanskrit Language, Routledge, 2009. PERRY, Edward Delavan, A Sanskrit Primer, New Delhi, Cosmo Publications, 1977 (repr.). STIEHL, Ulrich, Sanskrit-Kompendium. Ein Lehr-, Übungs- und Nachschlagewerk, Heidelberg, 1990. (Devanagari-Ausgabe, 3. überarbeitete Auflage, 32004). TÖRZSÖK, Judit: Friendly Advice by Naráyana & King Víkrama’s Adventures. Clay Sanskrit Library, New York Univ. Press – JJC Foundation, 2007.

120



K

Négyesi Mária Hindi leíró nyelvtan, 3 Az előadás célja: Hindí leíró nyelvtani ismeretek elsajátítása. A 10-15. olvasmány alapján a hindí írásés beszédkészség fejlesztése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. A hallgató a kollokviumon szerez jegyet, amely írásbeli és szóbeli részből áll. A teszt jellegű írásbeli a tanult morfológiai ismereteket és az olvasmányok szóanyagát kéri számon. Tematika: Az 10-15. olvasmány és a hozzá kapcsolódó nyelvtani anyag: Az összetett igék. Naptárrendszerek, az idő kifejezése. A coniunctivus. A conditionalis. A passivum. A műveltető igék. A frequentativum, habitualis, intensivum. Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (Kézirat) Ajánlott szakirodalom: Michael C. Saphiro: A Primer of Modern Standard Hindi. Motilal Banarsidass, Delhi 1989. Annie Montaut: A Grammar of Hindi. Lincom Europa, München 2004. Shaligram Shukla: Hindi Morphology. Lincom Europa, München 2001. Megjegyzés:

121



G

Pramod Kumar Sharma Hindi nyelvgyakorlatok 3. Hindi Conversation Exercises 3. Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To improve the grammatical and conversational skills of the students. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to converse among themselves and with the teacher on different topics. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Text Book developed by the department for students of the first two years, lessons 1015. Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (kéziratban) Ajánlott szakirodalom: Reading and Listening to Hindi newspapers, TV serials, movies, news songs etc. on the internet (e.g. दूरदर्शन, एनडीटीवी, आईबीएन7, नवभारत टाइम्स, हिंदुसत ् ान) Megjegyzés:

122


123


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-223 G Dezső Csaba Szanszkrit szövegolvasás, 3 A szeminárium célja, hogy a hallgatók filológiai alapossággal áttanulmányozzák egészükben vagy részleteikben a szanszkrit irodalom alkotásait, és kialakítsák önálló szövegolvasási képességüket. A szövegolvasási órák irodalomtörténeti, vallástörténeti, továbbá nyelvi ismereteket is nyújtanak; s a biztos nyelvtudás kialakítását, a szöveganyag jelentős részének vezetés melletti átdolgozását, s az átdolgozás módszerének elsajátítását célozzák. Ebben a félévben szanszkrit szépirodalmi szövegeket olvasunk. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a félév során írt három zárthelyi dolgozat jegyeinek átlaga alapján kap jegyet. A ZH-kon a hallgatónak a félév során vett szövegrészletet kell fordítania és nyelvtani kérdésekre kell válaszolnia. Az utolsó ZH-n a kötelező szakirodalomra vonatkozó kérdésekre is válaszolnia kell. Olvasandó szövegek: részletek a Kathászaritszágarából és a Kumáraszambhavából Szövegkiadások: Kathászaritszágarah, ed. Dzsagadís Lál Sásztrí, Motilal Banarsidass, Delhi, 1977. Vallabhadeva's Kommentar (Sarada-Version) zum Kumarasambhava des Kalidasa, herausgegeben von M.S. Narayana Murti, unter der Mitarbeit von Klaus L. Janert, F. Steiner, Wiesbaden, 1980. Kötelező szakirodalom: Gépeskönyv: Óind irodalom: Bevezetés, Kálidásza, Meseirodalom INGALLS, D. H. H., "Kalidasa and the Attitudes of the Golden Age," in Journal of the American Oriental Society, Vol. 96, No. 1, January-March, 1976, pp. 15-26. a Világirodalmi lexikon következő szócikkei: • indiai irodalmi formák: 1. szanszkrit irodalom • Kálidásza • kávja • szanszkrit irodalom • Szómadéva VEKERDI József: „Kálidásza”, in: Kálidásza válogatott művei, szerk. Vekerdi József, Európa, Budapest, 1960. VEKERDI József: „Utószó” in: Mesefolyamok óceánja. Válogatás a szanszkrit elbeszélésirodalomból, Európa, Budapest, 1982.

124



idő G

Hidas Gergely

hely

Szanszkrit szövegolvasás, 4 A szeminárium célja: A buddhista szanszkrit nyelvtan és szókincs jellegzetességeinek bemutatása a klasszikus szanszkrittal egybevetve egy kb. i.e. 1.sz.-i, egész Ázsiában elterjedt szöveg, a Lótusz szútra alapján. Buddhista szanszkrit szövegértési, elemzési és fordítási képességek elsajátítása. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. A félév végén szóbeli beszámoló az olvasott szövegek alapján. Olvasandó szövegek: Saddharmapundarikasutra 1-3. Kötelező szakirodalom: Vaidya P. L. (1960) Saddharmapundarikasutram. Buddhist Sanskrit Texts No. 6. The Mithila Institute. Darbhanga. Edgerton, F. (1953) Buddhist Hybrid Sanskrit Grammar and Dictionary. Vol. I-II. New Haven. Ajánlott szakirodalom: Kern, H. (1884) Saddharma Pundarika or the Lotus of the True Law. Oxford. Porosz T. (1995) Lótusz szútra. Farkas Lőrinc Imre. Budapest Skilton, A. (1997) A buddhizmus rövid története. Corvina. Budapest. Watson, B. (1993) The Lotus Sutra. New York. Williams, P, Tribe A. (2000) Buddhist Thought. A Complete Introduction to the Indian Tradition. Routledge. London. Megjegyzés:

125



G

Négyesi Mária Hindi szövegolvasás 2.

Az előadás célja: Az auktorolvasás típusú órán 20. századi hindí irodalmi szemelvények olvasása és fordítása történik. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. A hallgató rendszeres felkészülése, órai munkája és házi feladatai alapján, valamint a félév végén egy könnyebb, ismeretlen irodalmi szöveg szótár segítségével történő írásbeli fordítása alapján szerez jegyet. Tematika: Prémcsand: A thákur kútja. Dzs. Kumár: A feleség. Praszád: A kis bűvész. V. Varmá: A mogul udvar írnoka. Jaspál: A vihar istene. Kötelező szakirodalom: irodalmi lexikonokból a megfelelő szócikkek (Prémcsand, Kumár, Praszád, V. Varmá, Jaspál és műveik): Dr. Nagendra (ed.): Bharatiy Sahitya Kosh. National Publishing House, New Delhi 19811. Dh. Varma (ed.): Hindi Sahitya Kosh. Gyanmandal Limited. Varanasi 19862. Ajánlott szakirodalom: R. S. McGregor: Hindi Literature of the Nineteenth and Early Twentieth Centuries. Harrassowitz, Wiesbaden 1974. P. Gaeffke: Hindi Literature in the 20th Century. Harrassowitz, Wiesbaden 1978. Bacchan Singh: Hindi sahitya ka dusra itihas. Radhakrsna, Delhi 1996. Megjegyzés:

126



G

Pramod Kumar Sharma Hindi beszédgyakorlatok 2. Hindi Conversation Excercises 2. Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To improve the grammatical and conversational skills of the students. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Preparing homeworks regularly. Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to converse among themselves and with the teacher on different topics. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Ravi Prakash Gupta: Text book of Hindi conversation (At Airport, In the Bank, House on rent, Hiring a taxi or auto, In the clinic, In Hotel, In a Restaurant, Inquiring about a train, Visit to a temple or church, In a Party, Discuss A film or play, In the Market, conversation in a police station, etc.) Kötelező szakirodalom: Ravi Prakash Gupta: Text book of Hindi conversation Ajánlott szakirodalom: Reading and Listening to Hindi newspapers, TV serials, movies, news songs etc. on the internet (e.g. दूरदर्शन, एनडीटीवी, आईबीएन7, नवभारत टाइम्स, हिंदुस्तान) Megjegyzés:

127


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-251 K Dezső Csaba Ind kultúrtörténet (ókor és középkor) Az előadás célja: bevezetés az indológia történetébe és módszertanába, valamint a muzulmán hódítás előtti India kultúrájának tanulmányozásába. (I.) Bibliográfiai bevezetés, szakirodalomban való tájékozódás, módszertani alapismeretek. (II.) Elméleti problémák: India és Európa: tudománytörténeti bevezetés. Az orientalizmus. Az inkluzivizmus Indiában. Tradicionális és neo-hinduizmus. (III.) India története az ókorban és a korai középkorban. Az indiai történetírás problematikája. (IV.) A hagyományos indiai társadalom: varna és dzsáti. A jegyszerzés feltételei: Az előadások rendszeres látogatása. A szóbeli vizsga anyagát az előadásokon elhangzottakon kívül a kötelező szakirodalom képezi. Kötelező szakirodalom: BASHAM, A. L.: The Wonder That Was India. Third revised edition, Picador, 2005, Chapters I, II, III, V, VII.

128


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-261, INN-251 K Dezső Csaba Óind irodalomtörténet Az előadás célja: A szanszkrit irodalom történetének átfogó bemutatása, a hallgató szövegolvasási órákon megszerzett irodalomtörténeti ismereteinek rendszerezése. Tematika (és vizsgaanyag): A védikus irodalom. Epikus irodalom. A meseirodalom. A regényirodalom. A lira. A drámairodalom. A jegyszerzés feltételei: Az előadások rendszeres látogatása. A szóbeli vizsga anyagát az előadásokon elhangzottakon kívül a kötelező irodalom képezi. Kötelező irodalom: VEKERDI József (vál.): Mahábhárata. Csíkszereda 2007. VEKERDI József (ford.): Rámájana. Terebess, Budapest 1997. ASVAGHÓSA: Buddha élete (ford. Vekerdi József). Terebess, Budapest 1999. TÖTTÖSSY Csaba (ford.): Sukaszaptati. A papagáj hetven meséje. Holnap, Budapest 2007. VEKERDI József (vál. ford.): Szanszkrit líra. Európa, Budapest 1988. VEKERDI József (vál. ford.): Kálidásza válogatott művei. Európa, Budapest 1961. VEKERDI József (vál. ford.): Vágyzuhatag. Amaru és Bhartrihari verseiből. Terebess, Budapest, 1997. DANDIN: A tíz herceg története (ford. Wojtilla Gyula). Édesvíz, Budapest 1998. SCHMIDT József (ford.): Az agyagkocsika (Mrcs-cshakatika). Súdraka király drámája. Gyoma 1925. BASHAM, A. L.: The Wonder That Was India. Third revised edition, Picador, 2005, Chapter IX. A Világirodalmi lexikon szanszkrit irodalommal kapcsolatos szócikkei. SCHMIDT József: A szanszkrit irodalom története. Pallos, Budapest 1923 (repr. 1995). Ajánlott szakirodalom: LIENHARD, Siegfried: A History of Classical Poetry: Sanskrit – Pali – Prakrit. Wiesbaden 1984.

129


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév G

BBN-301.38 Pramod Kumar Sharma Hindí beszédgyakorlatok (I. évnek) Hindi Conversation Excercises (1 year students)

Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To improve the grammatical and conversational skills of the students. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Preparing homeworks regularly. Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to converse among themselves and with the teacher on different topics. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Négyesi: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. 1-5. lesson Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (kéziratban) Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

130


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.39 Pramod Kumar Sharma

G

Szituációs gyakorlatok (II-III. évnek) Situational Exercises Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To improve the grammatical and conversational skills of the students. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to converse among themselves and with the teacher on different topics. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Text Book developed by the department for students of the first two years, lessons 1015 and Vartalap pustika. Kötelező szakirodalom: Négyesi Mária: Hindí nyelvkönyv kezdőknek. (kéziratban) Sitaram Shastri: Vartalap pustika. KHS Agra, 1996. Ajánlott szakirodalom: Reading and Listening to Hindi newspapers, TV serials, movies, news songs etc. on the internet (e.g. दूरदर्शन, एनडीटीवी, आईबीएन7, नवभारत टाइम्स, हिंदुस्तान) Megjegyzés:

131



BBN-IND-301.40, INN-300.54 Pramod Kumar Sharma

A hindí: az indiai média és az internet nyelve (III-IV. évnek) Hindi Media and Internet Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To develop mastery in understanding Hindi of media and computer and web. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to demostrate their knowledge on different topics related to media and computer. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: News Items, editorials of different newspapers and TV Channels on the internet (e.g. दूरदर्शन, एनडीटीवी, आईबीएन7, नवभारत टाइम्स, हिंदुस्तान) and some other Hindi websites Kötelező szakirodalom: सुधीश पचौरी, आलोक मेहता आदि के लेख व पुस्तकें। Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

132



BBN-IND-301.41, INN-300.55 Pramod Kumar Sharma

Fordítási gyakorlatok magyarról hindíre (III-IV. évnek) Translation excercises from Hungarian to Hindi Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To develop translation skills by translating texts of different styles and registers. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: The students will prepare translations during the semester, and their final mark will be based on the marks given. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Short stories From Hungarian folk tradition or modern writers, news items, poems, articles. Kötelező szakirodalom: Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

133



BBN-IND-301.42, INN-300.60 Pramod Kumar Sharma Hindí esszéírás Hindi essay writing

Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To develop the creative writing skills by writing short essays, memoirs, and research article etc. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: The students will prepare essays during the semester, and their final mark will be based on the marks given. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: In choosing the topics for the essay writing the interest of the students will be considered. Kötelező szakirodalom: Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

134


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.43, INN-300.56

K

Pramod Kumar Sharma A hindí drama Hindi drama Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To develop mastery to comprehend the language of modern Hindi drama. The students will be introduced into the origins and development of Hindi drama, and they will obtain a comprehensive knowledge of different trends. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Written examination. The students will have to write an essay in which they have to analyse one of the plays read during the semester on the basis of dramatology. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: selections from Mohan Rakesh: AshaRh ka Ek Din. Dharma Vir Bharti: Andha Yug. Bhisham Sahni: Hanush. Kötelező szakirodalom: Bhisham Sahni: Hanush. Rajkamal, Delhi 1977. Mohan Rakesh: AshaRh ka Ek Din. Rajpal and Sons, Delhi 1990. Dharma Vir Bharti: Andha Yug. az indiai előadások felvételei a tanszéki videokönyvtárban relevant parts of साहित्य कोश Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

135



K

Gita Sharma Középkori hindí költészet Medieval Hindi Poetry Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To develop mastery to comprehend the language of medieval Hindi poetry. The students will be introduced into the origins and development of Hindi poetry, and they will obtain a comprehensive knowledge of different dialects and literary traditions.. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Oral examination. The students will have to interpret the poems read during the semester in Hindi or English and tell about the poets. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Selections from Madhyamika. Kötelező szakirodalom: U. Upadhyay: Madhyamika. Válogatás a középkori hindí költészetből. Ajánlott szakirodalom: relevant parts of साहित्य कोश, Megjegyzés:

Gyanmandal, Delhi 1955.

136


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.45

idő K

Hidas Gergely

hely

Bevezetés India vallásaiba 1. Az előadás célja: A hallgatók átfogó képet kapnak a különböző hindu vallási tradíciókról az Indus Civilizáció korától egészen a modern mozgalmakig. A jegyszerzés feltételei: Az előadásokon elhangzottak és a kötelező szakirodalom alapján írásbeli vizsga. Tematika: Az indiai vallási fősodor eszméinek, szövegeinek és történetének részletes bemutatása a nagy korszakok alapján: Indus Civilizáció, védikus kor, bráhmanizmus, klasszikus és modern hinduizmus. Kötelező szakirodalom: Brockington, J. (2007) A szent fonál. General Press. Budapest. Ajánlott szakirodalom: Doniger O’Flaherty, W. (1981) The Rig Veda. An Anthology. 108 Hymns. Penguin 1981. [Fordítása: Naphimnuszok és tűzimák. Válogatás a Rig-Véda himnuszaiból. Bp. 2001.] Vekerdi J. (1987) Titkos tanítások. Válogatás az Upanisadokból. Helikon. Budapest Vekerdi J. (2008) Puránák. A hindu legendairodalom gyöngyszemei. Corvina. Budapest. Megjegyzés:

137



idő K

Hidas Gergely

hely

Páli nyelv 1. Az előadás célja: A kurzus bevezetést ad a Páli nyelvtan és szókincs világába. Páli szövegértési, elemzési és fordítási képességek elsajátítása alapfokon. A Páli irodalmi korpusz áttekintése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. Olvasandó szövegek: Pali Reader: Jataka 1-4. Kötelező szakirodalom: Andersen, D. (1901-1907) London/Copenhagen.

A

Pali

Reader

with

Notes

and

Ajánlott szakirodalom: Cowell, E.B. (1895-1907) The Jataka. Oxford. Fahs, A. (1989) Grammatik des Pali. Leipzig. Perniola, V. (1997) Pali Grammar. Oxford. Rhys Davids, T. – Stede W. (1921-1925) Pali-English Dictionary. London. Vekerdi, J. (1998) Dzsátakák. Budapest.

138

Glossary.


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.47 G Dezső Csaba Ind kultúrtörténeti szeminárium (ókor és középkor) A szeminárium célja: A szeminárium szorosan kapcsolódik az Ind kultúrtörténet (ókor és középkor) előadás anyagához. A hallgatók az előadáson elhangzottakkal kapcsolatban megadott tanulmányokat elolvasva az órán a tanár közreműködésével megvitatják a témában felmerülő kérdéseket, problémákat, és egy választott témáról szemináriumi dolgozatot írnak. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása, a megadott szakirodalom feldolgozása (ennek ellenőrzése az órákon felvetett kérdések megvitatása során történik), szemináriumi dolgozat elkészítése a szorgalmi időszak utolsó hetére. A félév végi érdemjegy egyrészt az órai munkára, másrészt a szemináriumi dolgozatra adott jegyből áll össze (1/3 – 2/3 arányban). Témajavaslatok a szemináriumi dolgozathoz: 1. Inkluzivizmus Baktay Ervin és A. Coomaraswamy műveiben 2. Az indológia mint „orientalizmus” kritikája és a lehetséges válaszok 3. Kőrösi Csoma Sándor és Stein Aurél Indiában: a két tudományos pálya összevetése 4. A hagyományos és a neo-hinduizmus összevetése 5. Az indoárja migráció és a szubsztrátum-elméletek 6. Varna és dzsáti: ideológiai keret és társadalmi valóság 7. stb. Kötelező szakirodalom: MURTI, M. S., Methodology in Indological Research, Delhi, 1991, Chapter 6. SONKOLY Gábor: “India-kutatásunk kezdeteinek tanulságai”, in Tattva, 2001.1: 57-65. SAID, Edward: “Orientalizmus (részlet a könyv bevezetéséből)”, in Lettre, 2000 nyár, 37. szám CLIFFORD, James: “Said orientalizmusáról”, in Lettre, 2000 ősz, 39. szám STEIN Aurél: Ázsia halott szívében, Helikon, Budapest, 1986. A Szünidei utazás Szrínagarba és a Nagy Sándor nyomában Indiába c. fejezetek. TENIGL-TAKÁCS László: India bölcsessége. Szöveggyűjtemény India legendakincséből, vallási és filozófiai irodalmából, Budapest, 1994. 1. fejezet, 11. fejezet BROCKINGTON, John: A szent fonál, Budapest, 2007. 9. és 10 fejezet HARMATTA János: “Vallások és vallásos élet a Kusana Királyságban” in: Antik tanulmányok 1993/1–2, 122–139. o. 139


RUZSA Ferenc: "Johannes Bronkhorst: Greater Magadha. Studies in the Culture of Early India" (recenzió) in: Keréknyomok 2007/nyár, 142–151. POLLOCK, Sheldon: “Mimamsa and the problem of history in traditional India” in JAOS 109.4 (1989), pp. 603-610. DUMONT, Louis: “Az indiai kasztrendszerről”, in Lettre, 1996 nyár, 21. szám APPANDURAI, Arjun: “Helyretenni a hierarchiát (Homo hierarchicus)”, in Lettre, 2008 nyár, 69. szám Ajánlott szakirodalom: A dolgozatok választott témájához külön-külön fogok irodalmat ajánlani.

140


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.48 G Dezső Csaba Óind irodalomtörténeti szeminárium A szeminárium célja: A szeminárium szorosan kapcsolódik az Óind irodalomtörténet előadás anyagához. A hallgatók az előadásokon tárgyalt irodalmi művek magyar fordításait (lásd az előadás irodalomjegyzékét) és az elhangzottakkal kapcsolatban megadott tanulmányokat elolvasva az órán a tanár közreműködésével megvitatják a témában felmerülő kérdéseket, problémákat, és egy választott témáról szemináriumi dolgozatot írnak. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása, a megadott szakirodalom feldolgozása: ennek ellenőrzése az órákon felvetett kérdések megvitatása során történik (a kötelező irodalom olvasása a félév során folyamatos, az ajánlott szakirodalomból minden diák egy-egy tanulmányt választ, amelyet vitaindítóként az órán összefoglal), szemináriumi dolgozat elkészítése a szorgalmi időszak utolsó hetére. A félév végi érdemjegy egyrészt az órai munkára, másrészt a szemináriumi dolgozatra adott jegyből áll össze (1/3 – 2/3 arányban). Témajavaslatok a szemináriumi dolgozathoz: 8. A szanszkrit metrika 9. A szanszkrit négysorosok tematikája 10. A klasszikus indiai dráma cselekményének szerkezete 11. Sakuntalá története a Mahábháratában és Kálidásza drámájában 12. A Rámájana mint Asvaghósa Buddhacsarita című eposzának modellje 13. Szerelmes nők a szanszkrit lírában 14. Kurtizánok a szanszkrit irodalomban 15. stb. Kötelező irodalom: Az Óind irodalomtörténet kurzushoz megadott irodalmi művek fordításainak, valamint ezen kötetek elő- és utószavainak folyamatos olvasása. A Világirodalmi lexikon szanszkrit irodalommal kapcsolatos szócikkei. INGALLS, Daniel H. H.: „Sanskrit Poetry and Sanskrit Poetics” in: Indiana university conference on oriental-western literary relations, papers edited by Horst Frenz and G.L. Anderson, Chapel Hill, N.C. : University of North Carolina Press, 1955, pp. 122. VEKERDY József: "A versforma kérdése a keleti műfordításoknál" in Antik tanulmányok III (1956), 181–187. TÖTTÖSSY Csaba: "Cintamanibhatta szerzősége" in: Antik tanulmányok 1976/2, 223– 232. Ajánlott szakirodalom: GOODWIN, Robert E.: „Carudatta in Love” in: Goodwin, Robert E.: The Playworld of 141


Sanskrit Drama. Motilal Banarsidass, Delhi 1998, pp. 163-175. INGALLS, Daniel H. H.: “A Sanskrit Poetry of Village and Field: Yogesvara and his Fellow Poets” in: JAOS 74/3, 1954, pp. 119-131. INGALLS, D. H. H., "Kalidasa and the Attitudes of the Golden Age," in Journal of the American Oriental Society, Vol. 96, No. 1, January-March, 1976, pp. 15-26. LIENHARD, Siegfried: “The Making of a Poet” in: Indologia Taurinensia VII (1979), pp. 309-321. LIENHARD, Siegfried: “On the Textual Structure of Kavya” in: The Adyar Library Bulletin, Dr. Kunjunni Raja Felicitation Volume, Vols. 44-45, 1980-81, pp. 161-178. POLLOCK, Sheldon: “The Death of Sanskrit” in: Comparative Studies in History and Society, 43.2, 2001, pp. 392-426.

142



K

Ittzés Máté

Cs, 10.30–12.00 Ifj. fszt. 4.

Szanszkrit mondatelemzések A szeminárium célja: A szeminárium célja, hogy a hallgatók a három féléves Szanszkrit leíró nyelvtan c. kurzuson elsajátított alaktani ismereteikre építve, példamondatok szanszkritra fordítása és szanszkrit szövegek olvasása révén elmélyítsék a legfontosabb mondattani témakörökre vonatkozó ismereteiket. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium látogatásköteles, a hallgató összesen legfeljebb három alkalommal hiányozhat. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. A hallgatók a félév során három alkalommal zárthelyi dolgozatban adnak számot tudásukról. A dolgozatok anyagát az órán elhangzottak, azaz a szanszkrit mondattannal kapcsolatos kérdések alkotják. Tematika: Egyeztetési kérdések; az esetek használata; az igenevek használata; a locativus és a genitivus absolutus; személyes és személytelen passzívum; alárendelés és összetételek; feltételes mondatok; vonatkozói mondatok. Kötelező szakirodalom: KÖRTVÉLYESI T.: Szanszkrit nyelvtan. Bp., 1998 (és újabb kiadások). J. S. SPEIJER: Sanskrit Syntax. Leiden, 1886 (és újabb kiadások). (a vonatkozó fejezetek a zárthelyi dolgozatok anyagát képezik, illetve az órán elhangzottak kiegészítéseképpen továbbvezető információkkal szolgálnak) Ajánlott szakirodalom: B. DELBRÜCK: Altindische Syntax. Halle, 1888. A. A. MACDONELL: A Sanskrit Grammar for Students. Oxford, 1927 (és újabb kiadások). W. H. MAURER: The Sanskrit Language. An Introductory Grammar and Reader. Revised ed. London–New York, 2009. L. RENOU: Grammaire sanscrite. I–II. Paris, 1930. J. S. SPEYER: Vedische und Sanskrit-Syntax. Strassburg, 1896. A. F. STENZLER: Elementarbuch der Sanskrit-Sprache. Berlin–New York, 200319. W. D. WHITNEY: Sanskrit Grammar. Delhi, 1969 (és régebbi és újabb kiadások). Megjegyzés:

143



K

Négyesi Mária Országismeret Az előadás célja: India mai kulturájának, mindennapjainak a megismerése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. Legalább két kiselőadás tartása választott témából.A hallgató a szóbeli kollokviumon szerez jegyet, elsősorban az órákon elhangzott ismeretek alapján. Tematika: India földrajza, közigazgatási, társadalmi, politikai rendszere. Az indiai államok. Hagyományok és modernség. Vallások és ünnepek. A család, a nők helyzete. Iskoláztatás. Viselkedési normák, etikett. Öltözködés, ruházat, indiai ételek. Közlekedés. Nevezetességek (világörökség). Kötelező szakirodalom: J. Nehru: India fölfedezése. Európa, Budapest 1981. M. K. Gandhi: Kísérleteim az igazsággal. Etalon, Budapest 2009. L. Collins – D. Lapierre: Szabadság éjfélkor. Corvina, Budapest 2001. Ajánlott szakirodalom: India Today folyóirat (hindí vagy angol kiadása) A. Roy: Az apró dolgok istene. Európa, Budapest 2005. R. Mistry: India, India. Ulpius-ház Könyvkiadó. 2007. Kh. Singh: Át, Pakisztánba. Európa 1975. Volk Gy.: India – a végletek birodalma. HVG könyvek, Budapest 2007. a tanszéki videokönyvtárban található ismeretterjesztő filmek internet, pl. http://timesofindia.indiatimes.com/ és más angol vagy hindí nyelvű online napilapok, folyóiratok

https://www.cia.gov/library/publications/the-world.../IN.html http://asi.nic.in/ Megjegyzés:

144



G

Négyesi Mária Műfordítás Az előadás célja: Bhísam Száhní novelláiból magyar műfordítások készítése, műfordítási gyakorlat szerzése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása. Legalább két novella önálló műfordításának elkészítése. Tematika: Bhísam Száhní novellái. Kötelező szakirodalom: Az irodalomtörténetekből, novellákból, önéletrajzi művekből összeválogatott Száhníra vonatkozó anyagok xeroxmásolatát a tanár biztosítja az órán. Ajánlott szakirodalom: Tamas c. film a tanszék videotékájában http://www.loc.gov/acq/ovop/delhi/salrp/bhishamsahni.html Megjegyzés:

145


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.52, INN-148, INN-300.59, ZAN- K ÖN05.35

ómb. Ifj. I/1.

Sárközy Miklós Óperzsa nyelv és szövegek Az előadás célja: Az előadás elsődleges célja, hogy a hallgatók válogatott óperzsa feliratos szemelvények olvasása, fordítása és elemzése révén megismerkedjenek az óperzsa feliratok nyelvével, és az óperzsa nyelvi stúdiumokon túl vázlatos betekintést nyerjenek az óperzsa kor (Kr. e. 6–4. század) történelmi, vallástörténeti, kultúrtörténeti fejezeteibe. A jegyszerzés feltételei: Az előadás látogatásköteles. A jegyszerzés a félév végén (órai kereteken kívül) kollokvium formájában történik, melyen a hallgatónak a félév során olvasott óperzsa szemelvényekből kettőt kell lefordítania, elemeznie, és a vele kapcsolatos történelmi, vallás- és nyelvtörténeti kérdésekre kell válaszolnia. Tematika: I. Dareios biszotuni felirata (szemelvények); I. Xerxés ún. Daiva- felirata; 4. századi kései óperzsa feliratok (II. és III. Artaxerxés korából) Kötelező szakirodalom: R. G. KENT: Old Persian. Grammar, Texts, Lexicon. New Haven, Connecticut, 1954. W. BRANDENSTEIN – M. MAYRHOFER: Handbuch des Altpersischen. Wiesbaden, 1964. Ajánlott szakirodalom: SCHMITT, R. (1989), "Altpersisch", in R. SCHMITT, Compendium linguarum Iranicarum, Wiesbaden: Reichert: 56–85. SIMS-WILLIAMS, N. (1996), "Iranian languages", Encyclopedia Iranica, 7, Costa Mesa: Mazda: 238-245 SKJAERVO, P. O. (2005) An Introduction to Old Persian http://www.fas.harvard.edu/~iranian/OldPersian/opcomplete.pdf SLOCUM, J. – HARVEY S. L. Old Persian Master Glossary http://www.utexas.edu/cola/centers/lrc/eieol/opeol-MG-X.html Megjegyzés: Angol és német nyelvű olvasási készség erősen ajánlott a kurzus elvégzéséhez.

146



idő K

Hidas Gergely

hely

Páli nyelv 3. Az előadás célja: Páli szövegértési, elemzési és fordítási képességek elmélyítése egy nagy hatású, poszt-kanonikus szöveg, a Milinda király kérdései alapján. A baktriai hellenisztikusbuddhista történeti háttér ismertetése. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. A félév végén szóbeli vizsga az olvasott szövegek alapján. Olvasandó szövegek: Pali Reader: Milindapanha 1-3. Kötelező szakirodalom: Andersen, D. (1901-1907) London/Copenhagen.

A

Pali

Reader

with

Notes

and

Ajánlott szakirodalom: Fahs, A. (1989) Grammatik des Pali. Leipzig. Horner, I. (1963-64) Milinda's Questions. London. Novák, T. (1997) Páli töredékek. Satipatthana Sutta. Kalocsa. Perniola, V. (1997) Pali Grammar. Oxford. Rhys Davids, T. (1894) The Questions of King Milinda. Oxford. Rhys Davids, T. – Stede W. (1921-1925) Pali-English Dictionary. London

147

Glossary.


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-IND-301.54, ZAN-ÖN-01

K

Ittzés Máté

Cs, 13.00–14.30 Ifj. I/1.

Bevezetés az indoeurópai nyelvtudományba Az előadás célja: Az előadás célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az indoeurópai összehasonlító nyelvészet módszereivel, az indoeurópai nyelvekkel, és áttekintést kapjanak az alapnyelv legfontosabb jellemzőiről. Az Indoeurópai összehasonlító nyelvészet c. önálló programot végző hallgatók számára a kurzus bevezetésül szolgál a program további kurzusaihoz (alapnyelvi fonológia, morfoszintaxis, őstörténet). A jegyszerzés feltételei: A jegyszerzés a félév végén szóbeli kollokvium formájában történik, melynek témája: az órán elhangzottak, kiegészítve a kötelező szakirodalommal. Tematika: Az indogermanisztika kialakulása és tudománytörténetének főbb pontjai; az összehasonlító-történeti nyelvészet módszerei és elméleti alapjai; szakirodalmi tájékoztató: kézikönyvek, folyóiratok, internetes adatbázisok és honlapok; az indoeurópai nyelvek és ágak részletes bemutatása; az indoeurópai alapnyelv fonológiai és morfológiai tulajdonságai. Kötelező szakirodalom: B. W. F ORTSON IV: Indo-European Language and Culture: An Introduction. Malden– Oxford, 2004. Ajánlott szakirodalom: F. BADER (éd.): Langues indo-européennes. 2. éd. Paris, 1997. R. S. P. BEEKES: Comparative Indo-European Linguistics. An Introduction. Amsterdam–Philadelphia, 1995. K. BRUGMANN: Grundriss der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen. 2. Bearb. Strassburg, 1897–1916. J. T. CLACKSON: Indo-European Linguistics. An Introduction. Cambridge, 2007. W. COWGILL: Einleitung. Ins Deutsche übers. und bibliogr. bearb. von A. BAMMESBERGER – M. P ETERS. In: Indogermanische Grammatik. I. Band, 1. Halbband. Begr. von J. K URYŁOWICZ. Hrsg. von M. M AYRHOFER. Heidelberg, 1986. CSER A. – M AYER Gy.: Összehasonlító nyelvészet. In H AVAS L. – TEGYEY I. (szerk.): Bevezetés az ókortudományba II. Debrecen, 1999, 7–82. W. P. LEHMANN: The Theoretical Bases of Indo-European Lingusitics. London, 1993. M. M EIER-BRÜGGER: Indogermanische Sprachwissenschaft. 8. Aufl. Unter Mitarbeit von M. FRITZ und M. M AYRHOFER. Berlin–New York, 2002. P. RAMAT – A. GIACALONE R AMAT (eds.): The Indo-European Languages. London,

148


1998, Routledge. O. J. L. SZEMERÉNYI: Einführung in die vergleichende Sprachwissenschaft. 4., durchges. Aufl. Darmstadt, 1990. (Angol ford.: Introduction to Indo-European Linguistics. Oxford, 1996.) E. TICHY: Indogermanistisches Grundwissen für Studierende sprachwissenschaftlicher Disziplinen. 2., überarb. Aufl. Bremen, 2004. Megjegyzés:

149


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KEL-241/IND G Dezső Csaba Bevezetés a filológiába A szeminárium célja: A tantárgy keretében a hallgató megismerkedik az indiai nyelvek és kultúra megismeréséhez és műveléséhez szükséges legfontosabb lexikonokkal, kézikönyvekkel, bibliográfiákkal, szótárakkal, valamint az adott kultúrával foglalkozó periódikákkal. Bevezetést kap a szövegkritikába történetébe, elméletébe és gyakorlatába, valamint alapszinten az indiai paleográfiába és epigráfiába is. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása, a megadott szakirodalom feldolgozása, utolsó héten ZH a félév során elhangzottakból és a kötelező szakirodalomból. Kötelező szakirodalom: ADAMIK Tamás: “A szöveg értelmezése” in: Havas – Tegyey (szerk.): Bevezetés az ókortudományba I. Debrecen 1996, 37-65. o. COLAS, Gérard: “The Criticism and Transmission of Texts in Classical India” in: Diogenes, No. 186, Vol. 47/2, 1999, pp. 30-43. HAVAS László: “A szövegkritika” in Havas – Tegyey (szerk.): Bevezetés az ókortudományba I. Debrecen 1996, 67-100. o. LARIVIERE, R. W.: Protestants, Orientalists, and Brahmanas. Reconstructing Indian Social History. Royal Academy of Arts and Sciences, Amsterdam 1995. Ajánlott szakirodalom: Gadamer, Hans-Georg: “Szöveg és interpretáció” in: Bacsó Béla (szerk.): Szöveg és interpretáció. Cserépfalvi, Budapest é.n. [1991], 17-41. o. KATRE, S. M.: Introduction to Indian Textual Criticism. Poona 1954. TANSELLE, Thomas: A Rationale of Textual Criticism. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1989; second edition, 1992.

150


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév INN-211 G Dezső Csaba Szanszkrit szövegelemzés, V A szeminárium célja, hogy a hallgatók filológiai alapossággal áttanulmányozzák egészükben vagy részleteikben a szanszkrit irodalom alkotásait, és kialakítsák önálló szövegolvasási képességüket. A szövegolvasási órák irodalomtörténeti, vallástörténeti, továbbá nyelvi ismereteket is nyújtanak; s a biztos nyelvtudás kialakítását, a szöveganyag jelentős részének vezetés melletti átdolgozását, s az átdolgozás módszerének elsajátítását célozzák. Ebben a félévben Mahéndravarman Mattavilászaprahaszana c. komédiáját olvassuk. A jegyszerzés feltételei: A szemináriumok rendszeres látogatása. A hallgató a félév során írt három zárthelyi dolgozat jegyeinek átlaga alapján kap jegyet. A ZH-kon a a hallgatónak a félév során vett szövegrészletet kell fordítania és nyelvtani kérdésekre kell válaszolnia. Az utolsó ZH-n a kötelező szakirodalomra vonatkozó kérdésekre is válaszolnia kell. Olvasandó szövegek: UNNI, N. P., Mattavilasaprahasana of Mahendravikramavarman. Nag Publishers, Delhi, 1998, pp. 33-60. Kötelező szakirodalom: HIRSH, Marilyn: “Mahendravarman I Pallava: Artist and Patron of Māmallapuram” in: Artibus Asiae, Vol. 48, No. 1/2 (1987), pp. 109-123+125-130. LORENZEN, D. N.: “A parody of the Kāpālikas in the Mattavilāsa” in: David Gordon White (ed.): Tantra in practice. Princeton 2000, pp. 81-96. UNNI, N. P., Mattavilasaprahasana of Mahendravikramavarman. Nag Publishers, Delhi, 1998, Introduction (pp. 1-32), Appendix 3: K. G. Paulose: Mattavilasa in performance Ajánlott szakirodalom: BARNETT, L. D.: “The matta-vilāsa and "Bhāsa"” in: BSOS 1(1917/1920)=1919, 3538. BARNETT, L. D.: “The plays ascribed to Bhasa and the Matta-vilasa” in JRAS 1919, 233-234. BARNETT, L. D.: “Some notes on the Matta-vilāsa” in BSOS 3(1923/1925), 281-285. BARNETT, L. D.: “Mahēndravikrama-varman: Matta-vilāsa” in BSOS 5(1928/1930), 697-717.

151


ELTE BTK, ÓTI, Indoeurópai Nyelvtudományi Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév INN-221

K

Négyesi Mária Hindí szövegek olvasása, III Az előadás célja: Az auktorolvasás típusú órán 20. századi hindí irodalmi szemelvények olvasása és fordítása történik. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres és felkészült látogatása, a házi feladatok elkészítése. A félév végi kollokvium írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli 20 sor ismeretlen irodalmi szöveg szótár segítségével történő fordítása, a szóbeli anyaga az olvasott szövegek és szerzőikre vonatkozó ismeretek. Tematika: Agjéj: Dzsajdól. R. Jádav: A családi szablya. S. Matijání: Ő nem mondta M. Bhandárí: Trisanku

Kötelező szakirodalom: irodalmi lexikonokból a megfelelő szócikkek (Agjéj, Jádav, Matijání, Bhandárí és műveik): Dr. Nagendra (ed.): Bharatiy Sahitya Kosh. National Publishing House, New Delhi 19811. Dhirendra Varma (ed.): Hindi Sahitya Kosh. Gyanmandal Limited. Varanasi 19862. Irodalomtörténet : Bacchan Singh: Hindi sahitya ka dusra itihas. Radhakrsna, Delhi 1996. P. Gaeffke: Hindi Literature in the 20th Century. Harrassowitz, Wiesbaden 1978. Ajánlott szakirodalom: V. Snatak: Hindi sahitya ka itihas. Sahitya Akademi. Delhi 1999. L. S. Bisht: Hindi sahitya. Syam Prakashan, Almora 1990. Sh. Pollock (ed.): Literary Cultures in History. Reconstructions from South Asia. University of California, 2003. Part. 5. pp. 805- 1022. R. L. Handa: History of Hindi Language and Literature. Bharatiya Vidya Bhavan. Bombay 1978. Megjegyzés:

152



idő K

Hidas Gergely

hely

Szanszkrit szövegolvasás V. Az előadás célja: Buddhista szanszkrit szövegértési, elemzési és fordítási képességek elmélyítése a kb. i.sz. 1.sz.-i Matrceta tömören és kifinomultan megalkotott, a Buddhához szóló dicshimnuszai alapján. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. A félév végén szóbeli vizsga az olvasott szövegek alapján. Olvasandó szövegek: Matrceta: Satapancasatka/Prasadapratibhodbhava 1-70. Kötelező szakirodalom: Shackleton Bailey, D.R. (1951) The Satapancasatka of Matrceta: Sanskrit text, Tibetan translation & commentary, and Chinese translation. Cambridge. Edgerton, F. (1953) Buddhist Hybrid Sanskrit Grammar and Dictionary. Vol. I-II. New Haven. Ajánlott szakirodalom: Hartmann, J-U. (1987) Das Varnarhavarnastotra des Matrceta. Göttingen. Hartmann, J-U. (1988) Neue Asvaghosa- und Matrceta-Fragmente aus Ostturkistan. Göttingen. Skilton, A. (1997) A buddhizmus rövid története. Corvina. Budapest. Williams, P, Tribe A. (2000) Buddhist Thought. A Complete Introduction to the Indian Tradition. Routledge. London. Winternitz, M. (1981-85) History of Indian Literature. Vol.II. Delhi. Megjegyzés:

153



G

Pramod Kumar Sharma Hindi beszédgyakorlatok III. Hindi Conversation III. Az előadás célja: The goal of the seminar / lecture: To improve the grammatical and conversational skills of the students. A jegyszerzés feltétele: The conditions of getting a mark: Preparing homeworks regularly. Oral examination on the last class of the semester. Students will be asked to converse among themselves and with the teacher on different topics. Tematika: Texts to be read / Topics to be studies:: Lecture on a topic, Organise a program, Debate, Oral summary of oral and written documents, Live commentary of an event, Discussion about a Film or Play or book, News Reading on radio or TV, Understanding the News, Understanding Hindi Bollywood songs and movies, Topics of students’ interest (discussion), Interpret a lecture, etc. Kötelező szakirodalom: Reading and Listening to Hindi newspapers, TV serials, movies, news songs etc. on the internet (e.g. दूरदर्शन, एनडीटीवी, आईबीएन7, नवभारत टाइम्स, हिंदुस्तान) Ajánlott szakirodalom: Megjegyzés:

154



idő G

Hidas Gergely

hely

Filológiai szeminárium III. A szeminárium célja: A hallgatók bevezetést kapnak a kézirattanba. Egy newari Pancaraksa-kézirat szövegének olvasása, fordítása valamint a kézirat írnoki sajátosságainak számbavétele. Szövegkritikai alapismeretek elsajátítása. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása folyamatos készüléssel. A félév végén szóbeli beszámoló az olvasott szöveg alapján. Tematika: Pancaraksa MS. PR-B-ff.31-54. Kötelező szakirodalom: Chandra, L. (1981) Panca-raksa. Two Sanskrit Manuscripts from Nepal. Delhi. Shakya H. (1973) Nepal Lipi Prakasha. Kathmandu Salomon, R. (1998) Indian Epigraphy. Oxford/New York. Ajánlott szakirodalom: Sircar, D.C. (1965) Indian Epigraphy. Delhi.

155



idő G

Hidas Gergely

hely

India vallásainak története A szeminárium célja: A hallgatók esszéírás keretében elmélyült ismereteket szereznek két általuk választott indiai vallástörténeti témában. A vallástörténeti ismeretek bővítése mellett a szeminárium célja az esszéírási készségek fejlesztése, valamint az adott téma megvitatása a többi hallgatóval. A jegyszerzés feltételei: Az órák rendszeres látogatása, két esszé megírása és megvitatása. Tematika: A hallgatók által választott témák az ind vallástörténetből. Kötelező szakirodalom: Brockington, J. (2007) A szent fonál. General Press. Budapest. Skilton, A. (1997) A buddhizmus rövid története. Corvina. Budapest. Dundas, P. (2002) The Jains. Routledge. London. Ajánlott szakirodalom: A kiválasztott témák alapján.

156


Latin Tanszék

157


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-111 a), b) a)Ferenczi Attila, b)Tamás Ábel

G 2-2 kr E 2-2 kr

H, 14.00–15.30, Sze, 14.00–15.30 F 212

Bevezetés a latin nyelvbe, 1 Az előadás és szeminárium célja: A latin nyelv alapjainak (nyelvtan lexika) elsajátítása. A kurzus a félév végére eljut a névszó- és igeragozás teljes rendszerének, valamint a mondattan egyszerű jelenségeihez az ismeretéhez. Az olvasott szövegekhez kapcsolódó tárgyi, művelődéstörténeti és filológiai magyarázatok megfelelő bevezetést kell nyújtasnak a klasszika-filológiai tanulmányok megkezdéséhez. A jegyszerzés feltételei: Mind az előadás, mind a szeminárium látogatásköteles. A szemináriumokon hetente egy 15 perces nyelvtani vagy alaktani kisdolgozatot írnak a résztvevők. Az előadás anyagából szóbeli vizsga van a vizsgaidőszakban. Olvasandó szövegek: Tematika: A megadott tankönyv 1–10. leckéi. Kötelező szakirodalom (tankönyv): Ferenczi Attila – Monostori Martina: Latin nyelv. Bp. 1997. Ajánlott szakirodalom: Nagy F. – Kováts Gy. – Péter Gy.: Latin nyelv középiskolák számára. Bp. 1978. Megjegyzés: A kurzus a klasszika-filológia szakirány vagy a latin minor alapozó tanegysége, de általános tárgyként is végezhető.

158


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-112 Krupp József

G 4 kr

K, 16.00–17.30 Cs, 16.00–17.30 F 212

Bevezetés a latin nyelvbe, 2 A szeminárium célja: Bevezetés a latin nyelvbe és a római kultúrába. Az alaktani ismeretek gyakorlása. Az igeneves szerkezetek és a mellékmondatok megismerése. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató a félév során írt öt zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A dolgozatok anyagát a latin nyelvtanról tanultak és az olvasmányokhoz kapcsolódó szókincs alkotják. Tematika: szept. 8. – ismétlés, II/3/A olvasmány szept. 10. – ismétlés, II/3/A olvasmány szept. 15. – ZH, II/3/B olvasmány szept. 17. – II/3/B olvasmány szept. 22. – ZH, II/4. olvasmány szept. 24. – II/4. olvasmány szept. 29. – II/5. olvasmány okt. 1. – II/5. olvasmány okt. 6. – II/6. olvasmány okt. 8. – II/6. olvasmány okt. 13. – ZH, III/1. olvasmány okt. 15. – III/1. olvasmány okt. 20. – III/2. olvasmány okt. 22. – III/2. olvasmány okt. 27. – őszi szünet okt. 29. – őszi szünet nov. 3. – III/3. olvasmány nov. 5. – III/3. olvasmány nov. 10. – ZH, III/4. olvasmány nov. 12. – III/4. olvasmány nov. 17. – III/5. olvasmány nov. 19. – III/5. olvasmány nov. 24. – III/6. olvasmány nov. 26. – III/6. olvasmány dec. 1. – ZH, IV/1. olvasmány dec. 3. – IV/1. olvasmány dec. 8./10. jegybeírás, pótlás Kötelező szakirodalom (az órákon és az otthoni munka során használt tankönyv):

159


Ferenczi A. – Monostori M.: Latin nyelvkönyv. Bp. 1998. Ajánlott szakirodalom: Nagy F. – Kováts Gy. – Péter Gy.: Latin nyelv középiskolák számára. Bp. 1978. Megjegyzés: Ha a csoportlétszám nem éri el a kritikus határt, akkor a csoport gyakorlóórája nem oszlik két részre, mint az előző félévben. A kurzus a klasszika-filológia szakirány vagy a latin minor alapozó tanegysége, de általános tárgyként is végezhető.

160


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-204.02, BBN-KLF-208.21, BBN-KLF308.12

G 2 kr

H, 12.00–13.30 F 212

Déri Balázs Bizánci görög és középlatin források a magyar történelemhez A szeminárium célja: Bevezetés az ógörög és a latin nyelv középkori változatának (bizánci görög/középkori latin v. középlatin) legfontosabb nyelvi (alaktani, lexikai, stilisztikai, szerkesztési) sajátosságaiba olyan szövegeken keresztül, melyek tényanyaguk miatt a honfoglalás kori és a kora Árpád-kori történelem fontos forrásai, vagy jelentősen meghatározták a magyar nemzet történeti tudatát. A jórészt szemelvényes görög szövegek értését párhuzamos magyar fordítás könnyíti meg. Adott esetben szükséges, hogy a hallgatók a latin szemelvények tágabb szövegkörnyezetét fordításból megismerjék. A jegyszerzés feltételei: A kurzus mint szeminárium látogatásköteles. Igazolás nélkül 3, hitelt érdemlő igazolással újabb egy alkalommal lehet hiányozni, de a szaktanár külön feladatot róhat ki ellentételezésül. A tanórára legfeljebb 10 perc késéssel lehet érkezni. A számonkérés formái s időrendje: az órai munka és két rövid (legfeljebb 15 perces) órai dolgozat alapján gyakorlati jegy. Mivel az órának bevezetés, nem pedig egy szövegben való elmélyedés a célja, nem tartozik hozzá kötelezően szemináriumi dolgozat, de kivételes esetben a hallgató a szaktanárnál kezdeményezheti a dolgozatírást. Olvasandó szövegek: Bíborbanszületett Konstantinos: De administrando imperio, c. 13, 38, 40. (Moravcsik, bev. 30–34; szövegrészletek: 37, 42–45, 46–49) A veszprémvölgyi oklevél (Moravcsik, bev. és szöveg: 79–81= DHA I. szöveg: 85.) Ioannes Kinnamos az Árpád-háziak viszályairól a XII. század elején (Moravcsik, bev. és szöveg 194–196). Regino Chroniconja a magyarokról (Gombos, 2038–2039); Casus Sancti Galli (a szentgalleni kaland) (Gombos, 448–452., részlet) A tihanyi alapítólevél (DHA I. szöveg: 149–152) Anonymus (P. magister): Gesta Hungarorum, 2., 5., 12., 55. — a honfoglalás és a kalandozás (SRH 37., 39–40., 50–51., 109–111) Kézai Simon: Gesta Hungarorum, 3., 4b, 5 — a csodaszarvas-történet (SRH 142., 144–145) Képes Krónika, I. Géza király utódainak trónviszálya Szövegkiadások: Az Árpád-kori magyar történet bizánci forrásai. Összegyűjtötte Moravcsik Gyula. Akadémiai Kiadó, Bp., 1984. Györffy, Georgius (ed.): Diplomata Hungariae antiquissima (DHA). Vol. I: 1000– 1131. Bp. 1992. Szentpétery Imre (ed.): Scriptores rerum Hungaricarum (SRH). Vol. 1 (Bp., 1937, reprint 1999).

161


Gombos, Albinus Franciscus: Catalogus fontium historiae Hungaricae aevo ducum et regum ex stirpe Arpad descendentium ab anno Christi DCCC usque ad annum MCCCI. I–III. Budapestini 1937-1938. IV. Index. Composuit Csaba Csapody. Budapestini, 1943. A tervezett tematika a feldolgozandó szövegekkel: szept. 7. (és 14. utáni pótóra): Kézai Simon: Gesta Hungarorum — a csodaszarvastörténet szept. 21. és 28.: Bíborbanszületett Konstantinos okt. 5. és 12.: Anonymus: Gesta Hungarorum — a honfoglalás és a kalandozás okt. 19.: Regino és a Casus Sancti Galli (részletek) — DOLGOZAT (okt. 26. – őszi szünet) nov. 2.: A tihanyi alapítólevél (részlet) nov. 9.: A veszprémvölgyi oklevél nov. 16. és 23.: Ioannes Kinnamos az Árpád-háziak viszályairól a XII. század elején nov. 30.: Képes Krónika, I. Géza király utódainak trónviszálya, c. 150., 153–158., (SRH I, 429–444: kis oldalak!!) DOLGOZAT dec.7.: jegybeírás, javítás (pótlás) Kötelező szakirodalom: Moravcsik Gyula: Bevezetés a bizantinológiába. Bp. 1966. 51–60., 133–145, 145–164. A bizánci szövegrészletek bevezetői (ld. fenn). ifj. Horváth János: Árpád-kori latinnyelvű irodalmunk stílusproblémái. Bp. 1954. Az egyes szerzőkre és művekre vonatkozó fejezetek. Ajánlott szakirodalom: Grundmann, H.: Geschichtsschreibung im Mittelalter. Gattungen ó Epochen ó Eigenart. (Kleine Vandenhoeck-Reihe) Göttingen 41987. Györffy György: Krónikáink és a magyar őstörténet. Bp. 1948. Kristó Gyula: A történeti irodalom Magyarországon a kezdetektől 1241-ig. (Irodalom– történeti füzetek) Bp. 1994. Megjegyzés: A kurzus a meghirdetésnek megfelelően a klasszika-filológia szakirány (BA) görög és latin nyelvi tantárgyainak egyaránt megfelel.

162


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-301.01/a

G 2 kr

Földváry Miklós István

H, 12.00–13.30 F 218

Latin szövegolvasás, 1: Cicero, In Catilinam Or. I. A szeminárium célja: A Latin szövegolvasás 1. tanegység elsődleges célja, hogy Cicero Catilina elleni 1. beszédének olvasása és feldolgozása révén a hallgatók növeljék fordítási és szövegértési készségüket, szókincsüket, valamint megismerkedjenek a prózaritmus alapfogalmaival, Cicero életével, életművével és a beszéd történeti hátterével. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A hallgatók kb. két-háromhetente rövid részletek fordításából dolgozatot írnak. A félév vége táján a teljes anyag ismeretéről összefoglaló dolgozatban kell számot adniuk. A szemináriumhoz kapcsolódóan lehetőség van házi dolgozat írására a tanár által ajánlott vagy elfogadott témákból. A tervezett tanmenet: Hetenként átlagosan egy fejezet. A haladás üteme a félév elején lehet valamivel lassabb, amit a félév végéhez közelítve ellensúlyozunk. Olvasandó szöveg: Ajánlott szövegkiadás kommentárral: Cicero Catilina elleni első beszéde, szöveggond., bev., jegyz. Havas László, Bp., Tankönyvkiadó, 19912. (Auctores Latini I.), illetve lehetőség szerint a kurzus oktatói gondozásában készülő kommentált kiadás. Ajánlott kommentár: Cicero. Catilinarians. (ed. Andrew R. Dyck.) Cambridge 2008. Kötelező szakirodalom: Plutarchos: Cicero. Párhuzamos életrajzok. Máthé Elek ford. Bp. 1978. II. 363–417. Az Auctores Latini I. bevezetője: 5–25. Adamik Tamás: Római irodalom az aranykorban. Pécs 1994. 11–35. Ajánlott szakirodalom: Büchner, K.: Cicero. Bestand und Wandel seiner geistigen Welt. Heidelberg 1964. Gelzer, M.: Cicero. Ein biographischer Versuch. Wiesbaden 1969. Grimal, P.: Cicéron. Párizs 1986. Habicht, Chr.: Cicero the Politician. Baltimore 1990. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

163


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-301.01/b

G 2 kr

P, 9.00–10.30 F 218

Simon Lajos Zoltán Latin szövegolvasás, 1: Cicero, In Catilinam Or. I. A szeminárium célja: A Latin szövegolvasás 1. tanegység elsődleges célja, hogy Cicero Catilina elleni 1. beszédének olvasása és feldolgozása révén a hallgatók növeljék fordítási és szövegértési készségüket, szókincsüket, valamint megismerkedjenek a prózaritmus alapfogalmaival, Cicero életével, életművével és a beszéd történeti hátterével. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles, a hallgató összesen 3 alkalommal hiányozhat. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A számonkérés formái s időrendje: a félév során a hallgatók négy dolgozatban adnak számot az addig elvégzett anyaggal kapcsolatos tudásukról. Ebből kettő csak szódolgozat, kettő pedig komplex jellegű, melyben a fő hangsúlyt két, már átvett latin szövegrészlet magyarra fordítása, valamint a kötelező olvasmányok ismeretanyaga kapja. A szemináriumhoz kapcsolódóan lehetőség van házi dolgozat írására a tanár által ajánlott vagy elfogadott témákból. A tervezett tanmenet (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban): szept. 11. – 1. caput szept. 18. – 2–3. c. szept. 25. – 4–6. c. okt. 2. – 7–9. c. okt. 9. – 10–12. c. okt. 16. – 13–15. c. + 1. FORDÍTÁSI DOLGOZAT okt. 23. nemzeti ünnep okt. 30. 16–18. c. nov. 6. – 19–21. c. nov. 13. – 22–24. c. nov. 20. – 25–27. c. + 2. FORDÍTÁSI DOLGOZAT nov. 27. – 28–30. c. dec. 4. ZÁRÓDOLGOZAT Olvasandó szövegek: Ajánlott szövegkiadás kommentárral: Cicero Catilina elleni első beszéde, szöveggond., bev., jegyz. Havas László, Bp., Tankönyvkiadó, 19912. (Auctores Latini I.), illetve lehetőség szerint a kurzus oktatói gondozásában készülő kommentált kiadás. Ajánlott kommentár: Cicero. Catilinarians. (ed. Andrew R. Dyck.) Cambridge 2008. Kötelező szakirodalom:

164


Plutarchos: Cicero. Párhuzamos életrajzok. Máthé Elek ford. Bp. 1978. II. 363–417. Az Auctores Latini I. bevezetője: 5–25. Adamik Tamás: Római irodalom az aranykorban. Pécs 1994. 11–35. Ajánlott szakirodalom: Büchner, K.: Cicero. Bestand und Wandel seiner geistigen Welt. Heidelberg 1964. Gelzer, M.: Cicero. Ein biographischer Versuch. Wiesbaden 1969. Grimal, P.: Cicéron. Párizs 1986. Habicht, Chr.: Cicero the Politician. Baltimore 1990. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

165


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-306.01 a és b

G 2 kr

Krupp József

a) Cs, 12.00–13.30 F 212 b) K, 10.00–11.30 F 217

Ovidius: Metamorphoses, Fasti A szeminárium célja: Megismerkedni a római irodalom egyik legfontosabb szerzőjével, az Augustus-kor irodalmának két emblematikus művével; megismerni a szövegértelmezés problémáit, az irodalomtudomány egyes elméleti alapvetéseit, kérdésfeltevéseit; fejleszteni a nyelvtudást és a fordítási készséget, bővíteni a szókincset. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A hallgató a két zárthelyi dolgozata alapján kap jegyet. A dolgozatok anyagát elsősorban a feldolgozott szöveg értő fordítása, kommentálása és értelmezése alkotja, kiegészülve a kötelező olvasmányok anyagával. A második zárthelyi dolgozat non lectum Ovidius-szöveg fordítását is tartalmazza. Olvasandó szövegek: szept. 8./10. Met. 1, 1–88 szept. 15./17. Met. 1, 89–162 szept. 22./24. Met. 1, 163–252 szept. 29./okt. 1. Met. 1, 253–415 okt. 6./8. Met. 1, 416–567 okt. 13./15. Met. 1, 568–746 okt. 20./22. Met. 1, 747–779; I. ZH okt. 27./29. őszi szünet nov. 3./5. Met. VI, 1–145 nov. 10./12. Fasti 1, 1–144 nov. 17./19. Fasti 1, 145–228; 3, 1–98 nov. 24./26. Fasti 3, 697–790 dec. 1./3. II. ZH dec. 8./10. jegybeírás, pótlás Kötelezően használandó szövegkiadások (kommentárral): Szemelvények Ovidius műveiből. Jegyz. Szabó K. Bp., 1968. [Auctores Latini V.] Ovidius: Fasti. Jegyz. Gesztelyi T.–Németh B. Bp., 1982. [Auctores Latini XIX.] Ajánlott további szövegkiadások: Anderson, W. S. (ed.): Ovidius: Metamorphoses. Leipzig, 1977. [Bibliotheca Teubneriana] Tarrant, R. J. (rec.): P. Ovidi Nasonis Metamorphoses. Oxonii, 2004. [Scriptorum Classicorum Bibliotheca Oxoniensis] Alton, E. H.–Wormell, D. E. W.–Courtney, E. (ed.): Ovidius Naso, Publius: Fasti.

166


Leipzig, 1978. [Bibliotheca Teubneriana] Ajánlott további kommentárok: Anderson, W. S. (ed., intr., comm.): Ovid’s Metamorphoses. Books 1–5. Norman, 1997. Barchiesi, A. (comm.): Ovidio. Metamorfosi. Libri I–II. Fondazione Lorenzo Valla, 2005. [Scrittori Greci et Latini] Bömer, F. (komm.): P. Ovidius Naso: Metamorphosen. I–III. VI–VII. Heidelberg, 1969., 1976. Bömer, F. (übers., komm.): Ovidius Naso, P.: Die Fasten. Heidelberg, 1957–1958. Green, S. J. (comm.): Ovid, Fasti 1. Leiden, 2004. [Mnemosyne. Supplementum 251] Kötelező olvasmányok (a ZH-k részét képezik): Adamik T.: Római irodalom az aranykorban. Bp., 1994. vagy: Albrecht, M. v.: A római irodalom története. Ford. Tar I. Bp., 2003–2004. vagy: Conte, G. B.: Latin Literature: A History. Transl. Solodow, J. B. Baltimore–London, 1994. Ovidius-fejezete (I. ZH) Szilágyi J. Gy.: „Arachné”, Antik Tanulmányok 24 (1977) 125–138. [= Paradigmák. Bp., 1982. 217–233.] (II. ZH) Ajánlott olvasmányok: A Metamorphoses első könyvéhez: Buchheit, V.: „Mythos und Geschichte in Ovids Metamorphosen”, Hermes 94 (1966) 80–108. Harrauer, Ch.: „Traditionslinien und Neuerungen in Ovids Schöpfungsvorstellungen”, AAASzeged 30 (2007) 124–134. Trencsényi-Waldapfel I.: „Az aranykor-mítosz és a Boldogok Szigetei”, Vallástörténeti tanulmányok. Bp., 1981. 131–151. Horváth I. K.: „Aranykor-mítosz – aranykor-mitológia”, Világosság 7 (1966) 593–600. Pöschl, V.: „De Lycaone Ovidiano”, Kunst und Wirklichkeitserfahrung in der Dichtung. Heidelberg, 1979. 302–308. Tanulmányok: Adamik T.: „In speciem unius corporis. Ovidius Metamorphoses-ének struktúrája és üzenete”, Antik Tanulmányok 42 (1998) 103–115. Szilágyi J. Gy.: „Az »Átváltozások« költője”, Paradigmák. Bp., 1982. 31–59. Tanulmánykötetek: Albrecht, M. v.–Zinn, E. (Hrsg.): Ovid. Darmstadt, 1968. [WdF 92] Schubert, W. (Hrsg.): Ovid. Werk und Wirkung. Frankfurt am Main [etc.], 1999. Hardie, Ph. (ed.): The Cambridge companion to Ovid. Cambridge, 2002. Weiden Boyd, B. (ed.): Brill’s companion to Ovid. Leiden [etc.], 2002. Herbert-Brown, G. (ed.): Ovid’s Fasti: historical readings at its bimillennium. Oxford, 2002. Janka, M.–Schmitzer, U.–Seng, H. (Hrsg.): Ovid. Werk – Kultur – Wirkung. Darmstadt, 2007. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható. A hallgatóknak a szemináriumhoz kapcsolódóan lehetőségük van elemző–értelmező jellegű szemináriumi dolgozat írására. (Pl. a következő témákból: az átváltozás mint

167


létesemény; a műfajok kérdése a Metamorphosesben; belső elbeszélők a Metamorphosesben; a Metamorphoses és az Augustus-kor kultúrája; egy átváltozás-történet értelmezése; a Metamorphoses recepciója, „utóélete”; a naptár mint műfaj; a Fasti és a római identitás; elbeszélői pozíciók a Fasti első könyvében. Természetesen a hallgatók – a kurzusvezetővel konzultálva – maguk is választhatnak témát.)

168


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-308.02

G 2 kr

Sze, 8.15–9.45 F 212

Kopeczky Rita Latin szövegolvasás, 8: Válogatott Cicero-beszédek A szeminárium célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók további gyakorlatot szerezzenek nagyobb mennyiségű latin szöveg feldolgozásában, nyelvtanilag és tartalmilag pontos megértésében. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. Aktív órai részvétel, három zárthelyi dolgozat sikeres teljesítése. Olvasandó szövegek/Tematika: szept. 16. - Pro Roscio Amerino 7–8, 15–23. szept. 23. - Pro Roscio Amerino 24–30, 58–61. szept. 30. - ZH okt. 7. - Pro Roscio Amerino 143–147 okt. 14. - Pro Caelio 1–2, 27–32. okt. 21. - Pro Caelio 33–36, 39–42 nov. 4. - ZH nov. 11. - Pro Caelio 48–52, Pro Milone 1–4. nov. 18. - Pro Milone 24–32. nov. 25. - Pro Milone 33–35, 67–71. dec. 2. - ZH dec. 9. - Javítás, jegybeírás A beosztás tájékoztató jellegű, a csoport teherbírásának fényében módosulhat. Ajánlott szövegkiadások: Pro Sex. Roscio Amerino oratio: Teubner (ed. H. Kasten, 1968) [M. Tulli Ciceronis scripta quae manserunt omnia, fasc. 8] Pro M. Caelio oratio : Teubner (ed. T. Maslowski, 1995) [M. Tulli Ciceronis scripta quae manserunt omnia, fasc. 23] Pro T. Annio Milone oratio : Teubner (ed. A. Klotz, 1918) [M. Tulli Ciceronis scripta quae manserunt omnia, vol. VIII] Kötelező szakirodalom: – Ajánlott szakirodalom: – Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

169



G 2 kr

Cs, 8.15–9.45 F 212

Simon Lajos Zoltán Latin szövegolvasás, 10: Cicero, De signis A szeminárium célja: A Cicero: De signis (Latin szövegolvasás 10.) kurzus célja a hallgatók szövegértési és fordítási készségének fejlesztése, szókincsének bővítése, Cicero szónoki művészetének elmélyültebb tanulmányozása, a beszéd történeti hátterének alapos megismerése. A De signis olvasása betekintést nyújt a 70-es évek politikai viszonyaiba, a sullai alkotmány fokozatos fölszámolásának, a szenátori rend pozícióvesztésének, Pompeius fölemelkedésének folyamatába, a birodalom igazgatásának mechanizmusaiba. A Verrinák korszakfordulót jelentenek Cicero pályafutásában, s kulcsfontosságúak mind érett szónoki stílusa formálódásának, mind politikai eszmélkedésének tekintetében. Mindezen túl a beszéd elsőrangú forrás az antik Szicília rendkívül gazdag kulturális örökségének, a rómaiak művészethez, s egyáltalán a görög műveltséghez való viszonyának tanulmányozásához is. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A hallgató órai munkája és a dolgozatok. Óráról órára 4–5 caputot, a félév második felétől 6–7 caputot dolgozunk föl. A hallgatók 3 komplex dolgozatot írnak, mely két szövegrészlet fordításából és a kötelező olvasmányokhoz kapcsolódó kérdésekből áll. Minden második óra elején rövid szódolgozatot is írnak. Az óráról legfeljebb 3-szor lehet hiányozni. A tervezett számonkérések: okt. 1. – I. dolgozat nov. 5. – II. dolgozat dec. 3. – III. dolgozat dec. 10. – értékelés, jegybeírás Olvasandó szövegek: Törzsanyag az arab számokkal jelölt kiscaputok szerint: 1–8; 30–42; 54–68; 72–79; 93–111; 115–122; 131–135; 150–151. Szövegkiadás (kommentárral): Cicero: De signis. Bev. és jegyz. Havas László. Auctores Latini IV. Bp. 1980. Ajánlott további kommentárok: Cicerone: Il processo di Verre I–II. A cura di N. Marinone e L. Fiocchi. Torino 2004. Kötelező szakirodalom: Az Auctores Latini-kiadás bevezetője Maróti Egon: „A kalózkodás Szicília körül C. Verres propraetorsága idején”, AntTan 4 (1957) 29–38. Maróti Egon: „De suppliciis”, AntTan 8 (1961) 161–182.

170


Ajánlott szakirodalom: Szabó G. Zoltán – Szörényi László: Kis magyar retorika. Bp. 1988. (Az irodalmi retorika tömör, jól áttekinthető és rendkívül szellemes összefoglalása a magyar irodalomból vett bőséges példatárral.) (kiemelten ajánlott!) Boardman, J.: Görög művészet. Bp. 2007. (kiemelten ajánlott!) Castiglione László: Hellénisztikus művészet. Bp. 1980. La Sicilia antica 1–5. A cura di E. Gabba e G. Vallet. Nápoly 1980. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

171



G 2 kr

Sze, 12.00–13.30 F 212

Földváry Miklós István Latin szövegolvasás, 8: Latin Biblia és liturgikus szövegek A szeminárium célja: Az óra célja, hogy betekintést adjon a hagyományos latin bibliafordítások (Vetus Latina, Vulgata) értelmezői módszerébe, szövegkezelésébe, nyelvhasználatába és tematikájába, illetve megismertesse a főbb liturgikus szövegtípusok jellegzetességeit. Ennek érdekében nyelvi és műfaji értelemben is válogatott, szemelvényes szövegek képezik az órák anyagát, amelyeket a tanár az adott szöveg tágabb összefüggéseinek föltárásával és jellegzetes vonásainak kiemelésével kommentál, különös tekintettel a patrisztikus exegézisre és a szövegek liturgikus alkalmazására. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. Az egyes szövegegységekhez kapcsolódóan fordítási dolgozatokat írnak a hallgatók, amelyekhez néhány elméleti kérdés is csatlakozik. A félév végén témazáró dolgozatban adnak számot a megszerzett ismeretekről. A tervezett tanmenet: a) Ószövetségi elbeszélő próza: részletek Dániel könyvéből b) Ószövetségi prófétai szöveg: részletek Izaiás könyvéből c) Zsoltárok 1, 21, 67, 103, 109 d) Evangélium: Jézus búcsúbeszéde a János-evangéliumból e) Részletek a Zsidókhoz írt levélből f) Részletek az Apokalipszisből g) Euchológia 1: a keresztkútszentelés, kánon h) Euchológia 2: órációk, prefációk, áldások i) Euchológia 3: Lélekajánlás, királykoronázás j) Liturgikus költészet 1: Szent Ambrus k) Liturgikus költészet 2: Prudentius, Paulus diaconus l) Liturgikus költészet 3: Szekvenciák, középkori rímes versek Olvasandó szövegek: A szövegeket a tanár interneten közzéteszi. Egyébként használható a Vulgata bármely Sixtino-Clementina kiadása, szükség esetén a stuttgarti kiadás is, interneten: www.drbo.org. A liturgikus szövegekhez forráskiadások: Deshusses,‌ Jean: Le sacramentaire grégorien. Ses principales formes d’après les plus anciens manuscrits I–III. Éditions Universitaires, Fribourg 1971–1982. (Spicilegium Friburgense 16, 24, 28) Moeller, Edmond Eugène: Corpus benedictionum pontificalium. Brepols, Cyrille Elze, Vogel—Reinhard: Le pontifical romano-germanique du dixième siècle I–III. Città del Vaticano 1963, 1972. (Studi e Testi 226–227, 269)

172


Kötelező szakirodalom: Földváry Miklós István: „Mózes szarva”, Antik Tanulmányok XLVIII (2004) 115–123. (esettanulmány a bibliai fordítástechnikához) Földváry Miklós István: „Szent nyelv vagy szent nyelvek? A római rítus szövegi összetételéről”, Magyar Egyházzene XII (2004/2005) 293–299. (a bibliai és nem bibliai liturgikus szövegek története, tipológiája) Ajánlott szakirodalom: Lodi, Enzo: Enchiridion euchologicum fontium liturgicorum. C.L.V. — Edizioni Liturgiche, Roma 1979. («Bibliotheca Ephemerides Liturgicæ» «Subsidia» 15) (szöveggyűjtemény hasznos bevezetőkkel és kommentárokkal) Vanyó László: Az egyházatyák Bibliája és az ókeresztény exegézis módszere, története. Jel Könyvkiadó, Bp. 2002. (tankönyv a kurzus biblikus részéhez) Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű (általában: kommentált) kiadás használható, melyet részben a kurzus vezetője biztosít.

173



G 2 kr

Cs, 14.00–15.30 F 212.

Ferenczi Attila Petronius, Satyricon A szeminárium célja: Nyelvi célja könnyű és szórakoztató prózai szövegen fordítási technikák helyett olvasási gyakorlat kialakítása. A szemináriumon a hallgatók megismerkednek a szatíra sajátos műfajával és értelmezési lehetőségeivel és beleütköznek a római társadalomtörténet olyan fontos kérdéseibe mint társadalmi mobilitás, kulturális identitás, a mágia és a szexualitás ábrázolásának lehetőségei az ókori irodalomban. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. Az órán írt fordítás-dolgozatok és a kötelező házidolgozat. A házidolgozat javasolt témáit az első órán teszi közzé az oktató. Tematika: 1. szeptember 18. 2. szeptember 25. 3. október 2. 4. október 9. 5. október 16. 6. november 6. 7. november 13. 8. november 20. 9. november 27. 10. december 4. 11. december 11. 12. december 17.

Bevezetés CXI–CXIII LXXXV–LXXXII LXI–LXIV I–IV (dolgozat) V–VIII CVI–CVIII CXIX (dolgozat) CXXVI–CXXVII CXXXI–CXXXII CXXXIX–CXLI Összefoglalás, dolgozat.

Olvasandó szövegek: Ld. a tematikánál. Kötelező szakirodalom: Courtney, E.: A Companion to Petronius. Oxford 2001. Ajánlott szakirodalom: A választott esszétéma szerint. Megjegyzés:

174



G 3 kr

Cs, 10.00–11.30 F 212

Krupp József Latin szövegolvasás, 8: Gellius A szeminárium célja: Megismerkedni Gellius Noctes Atticae c. művével, feldolgozni a benne előforduló művelődéstörténeti kérdéseket, fejleszteni a nyelvtudást, a fordítási készséget és a szókincset, gyakorlatot szerezni a kommentárírásban. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A számonkérés formái és időrendje: a hallgatók a félév végén zárthelyi dolgozatban adnak számot tudásukról. A dolgozat anyagát a feldolgozott szöveg értő fordítása, kommentálása és értelmezése alkotja, kiegészülve a kötelező olvasmányok anyagával, valamint egy non lectum Gellius-részlet fordításával. A folyamatos haladást rövid szódolgozatokkal ellenőrizzük, melyek bármely órán előfordulhatnak. A hallgatók a félév során kommentárt készítenek Gellius művének egy szakaszához, valamint szemináriumi dolgozatot írnak egy, a Noctes Atticaehez kapcsolódó művelődéstörténeti kérdésből. (Pl. szülők és gyerekek Rómában, parsimonia, házasságkötés, örökbefogadás, öltözködés Rómában, a római ház, Flamen Dialis, fratres arvales, a Sibyllakönyvek, Saturnalia, haruspexek, a római naptár, a római magistratusok, humanitas. A szemináriumi dolgozathoz a szakirodalmat a hallgató – a kurzusvezető segítségével – maga gyűjti össze). Olvasandó szövegek: szept. 10. – Gell. Noct. Att. 1, 19; 2, 2; 2, 7; 2, 13 szept. 17. – 2, 15; 2, 24; 2, 28 szept. 24. – 3, 1; 4, 3; 4, 4 okt. 1. – 4, 5; 4, 9; 4, 20 okt. 8. – 5, 13; 5, 17; 5, 19 okt. 15. – 6, 12; 6, 18; 7, 7 okt. 22. – 10, 10; 10, 15; 10, 23; a kommentár leadásának határideje okt. 29. őszi szünet nov. 5. – 10, 28; 11, 2; 11, 6 nov. 12. – 12, 1 nov. 19. – 13, 14; 13, 17; 14, 7; 15, 7; a szemináriumi dolgozat leadásának határideje nov. 26. – 15, 11; 16, 5; 16, 13 dec. 3. – 18, 2; ZH dec. 10. – jegybeírás, pótlás Szövegkiadás: Hosius, C.: A. Gellii Noctium Atticarum. Libri XX. Stuttgart, 1981 (ed. ster. ed. prioris 1903).

175


Ajánlott további szövegkiadás: Marshall, P. K. (rec.): A. Gellii Noctes Atticae. Oxonii, 1990. [Scriptorum classicorum bibliotheca Oxoniensis] Kötelező olvasmány (a ZH részét képezi): Adamik T.: Római irodalom a késő császárkorban. Bp., 1996. vagy: Albrecht, M. v.: A római irodalom története. Ford. Tar I. Bp., 2003–2004. vagy: Conte, G. B.: Latin Literature: A History. Transl. Solodow, J. B. Baltimore–London, 1994. Gellius-fejezete Ajánlott olvasmány: Holford-Strevens, L.: Aulus Gellius. Chapel Hill (N. C.), 1988. Csehy Z.: „Az olvasás rituális rendje. Aulus Gellius olvasónaplója”, A szöveg hermaphrodituszi teste. Pozsony, 2002. 295–307. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

176



G 2 kr

Sze, 14.00–15.30 F 218

Adamik Béla Latin szövegolvasás, 8: Terentius A szeminárium célja: Terentius Adelphoe c. komédiájának olvasása, fordítása, metrikai nyelvi és tárgyi értelmezése. Alapvető ismeretszerzés a római színjátszásról és a Terentius-életmű főbb kérdéseiről. A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. (Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet.) A hallgató órai munkája és a zárthelyi dolgozatok. A félév során három fordítási zárthelyi dolgozatot írnak a hallgatók, az elsőt az 1–330., a másodikat a 331–660, a harmadikat pedig a 661–997. sorok alapján (10–12 soros részlet fordítása egy zárthelyi témája). Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. Olvasandó szöveg: Adelphoe 1–997. Heti olvasandó anyag: kb. 75 sor. Tankönyv: Auctores Latini XVII. Terentius, Adelphoe. ed. Tegyey Imre. Bp. 20042. Kötelező szakirodalom: Auctores Latini XVII. 5–37. (Bevezetés). Adamik Tamás. Római irodalom az archaikus korban. Bp. 1993. 165–183 (= 20012. 152–165). Ajánlott szakirodalom: Albrecht, Michael von: A római irodalom története 1. Bp. 2003. 161–180. Tegyey Imre: „Terentius és közönsége”, In: Havas László (szerk.). Műalkotás — esztétikum — közönség az antikvitásban. Debrecen 1988. Tegyey Imre: „Terentius Adelphoe-ának befejezése és az új Menandros”, AUSz Acta Ant. et Arch. Suppl. 6 (1987) 113–117. Dér Katalin: „Terence and Luscius Lanuvinus”, Acta Ant. Hung. 32 (1989) 283–297. Megjegyzés: A kurzushoz csak hiteles szövegű kommentált kiadás használható.

177


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-311

G 2 kr

K, 8.00–9.30 F 212

Krupp József Latin leíró nyelvtan. 1 A szeminárium célja: A szakirányos hallgatók latin nyelvi képzettségének elmélyítése, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése. A nyelvi képzés egyik fő elemeként a kurzus során a hallgatók elsajátítják a latin mondattant, amelynek alrendszereivel mind elméletileg, mind gyakorlatilag – a kurzusvezető által összeállított bő latin példaanyag révén – megismerkednek. Az első félév anyaga: az egyszerű mondatra vonatkozó ismeretek (részletesen ld. alább). A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. A számonkérés formái és időrendje: a hallgatók a félév során három alkalommal zárthelyi dolgozatban adnak számot tudásukról. A dolgozatok anyagát elsősorban az órán elhangzottak alkotják, kiegészítve a névszó- és igeragozásra vonatkozó ismeretekkel, amelyeket a hallgatók otthon ismételnek át. Tematika: szept. 8. – a latin kiejtés kérdései; a mondatrészek szept. 15. – az ún. fordított jelzős szerkezet szept. 22. – az abl. absolutus, a part. coniunctum szept. 29. – a gerundium és a gerundivum; a gerundivumos szerkezet – 1. dolgozat okt. 6. – az infinitivus és a supinum okt. 13. – az accusativus és nominativus cum infinitivo okt. 20. – a participiumok; a coniugatio periphrastica – 2. dolgozat okt. 27. őszi szünet nov. 3. – az indicativus igeidői nov. 10. – az ún. indicativus irrealis; az imperativus nov. 17. – a coniunctivus főmondati használata 1. nov. 24. – a coniunctivus főmondati használata 2. dec. 1. – 3. dolgozat dec. 8. – jegybeírás, pótlás Tankönyvek (az alaktani ismeretek elsajátításához): Nagy F. – Kováts Gy. – Péter Gy.: Latin nyelv középiskolák számára. Bp. 1978. M. Nagy I. – Tegyey I.: Latin nyelvtan. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. é.n. Ajánlott olvasmányok: P. Mayer E. – Töttössy Cs.: Latin mondattan és stilisztika. Kézirat. Bp. 1988. Vayer L.: Latin stilisztika 1. A beszédrészek használata. Bp. 1925. J. B. Hofmann – A. Szantyr: Lateinische Syntax und Stilistik. München 19722.

178


R. Kühner – C. Stegmann – A. Thierfelder: Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache. II. Satzlehre (1–2). Darmstadt 19624. Megjegyzés:

179


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-313/a

G 2 kr

K, 16.00–17.30. F 218

Adamik Béla Latin leíró nyelvtan, 3 A szeminárium célja: A szakirányos hallgatók latin nyelvi képzettségének tudatosságuk, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése.

elmélyítése, nyelvtani

A jegyszerzés feltételei: A szeminárium rendszeres látogatása. (Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet.) A hallgató órai munkája, írásbeli házi feladatok, a zárthelyi dolgozatok és a témazáró dolgozat sikeres teljesítése. A hallgatók a félév során legalább négy alkalommal zárthelyi dolgozatban adnak számot alaktani tudásukról. A hallgatók legalább öt írásbeli házi feladat teljesítésével bizonyítják folyamatos otthoni munkájukat. A kurzus végén a hallgatók a latin mondattani ismereteket számonkérő témazáró dolgozatot írnak, amelynek sikeres teljesítése a kurzus sikeres teljesítésének alapfeltétele. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. Tematika: A félév témája a latin mondattanon belül a mellérendelő és alárendelő összetett mondatok tárgyalása: a consecutio temporumon túl a kérdő, ill. célzatos alanyi és tárgyi, a célhatározói, a következményes, az okhatározói, az értelmezői, a megengedő, a feltételes, a hasonlító és a vonatkozói mellékmondatok. Kötelező szakirodalom: Nagy F. – Kováts Gy. – Péter Gy..: Latin nyelvtan a gimnáziumok számára. Bp. 1971 (és későbbi kiadások) Ajánlott szakirodalom: M. Nagy I. – Tegyey I.: Latin nyelvtan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. é.n. M. Nagy I. – Nagyillés J. – Tar I. Cicerótól az élő latinig 1. Szeged 1997. P. Mayer E. – Töttössy Cs.: Latin mondattan és stilisztika. Kézirat. Bp. 1988. Vayer L: Latin stilisztika 1. A beszédrészek használata. Bp. 1925. Megjegyzés: A tantárgy felvétele elsősorban azok részére javasolt, akik a középiskolában nem vagy elhanyagolható mértékben tanulták a latin nyelvet.

180


ELTE BTK, ÓTI, Latin Tanszék, 2009/10, I. (őszi) félév BBN-KLF-313/b

G 2 kr

H, 15.00–16.30 Ifj. I/1.

Ittzés Máté Latin leíró nyelvtan, 3 A szeminárium célja: A szakirányos hallgatók latin nyelvi képzettségének elmélyítése, aktív nyelvi kompetenciájuk növelése. A nyelvi képzés egyik fő elemeként a kurzus során a hallgatók elsajátítják a latin mondattant, amelynek alrendszereivel mind elméletileg, mind gyakorlatilag – a kurzusvezető által összeállított bő latin példaanyag révén – megismerkednek. A jegyszerzés feltételei: Mint szeminárium a kurzus látogatásköteles. Az óráról legfeljebb háromszor lehet hiányozni. A hallgató legföljebb 10 percet késhet. Háromnál több hiányzás esetén a hallgató semmiféleképpen nem kap jegyet. A hallgatók a félév során négy alkalommal zárthelyi dolgozatban adnak számot tudásukról. A dolgozatok anyagát az órán elhangzottak, azaz a latin mondattannal kapcsolatos kérdések alkotják. Az órához kapcsolódóan szemináriumi dolgozat készíthető, melynek témája valamilyen, a félév tematikájához kapcsolódó mondattani jelenség tárgyalása egy választott szövegkorpuszból kiindulva (elsősorban pl. az aktuális félévben vagy korábban olvasott auktornál), illetve – a kurzusvezetővel való megbeszélés alapján – tetszőleges latin nyelvészeti téma bemutatása és elemzése. Tematika: A kurzus az előző félévi Latin leíró nyelvtan 2. szerves folytatása, témája: az alárendelt összetett mondatok típusai. A tervezett tanmenet (az elvégzendő anyag részletezése heti beosztásban) szept. 7. A consecutio temporum ismétlése és gyakorlása szept. 14. A függő kérdés szept. 21. A kívánalmat kifejező mellékmondatok szept. 28. A verba timendi és impediendi utáni mellékmondatok – 1. zárthelyi dolgozat okt. 5. A nem okhatározói quod-os mondatok okt. 12. Az okhatározói mellékmondatok okt. 19. A feltételes és megengedő mellékmondatok – 2. zárthelyi dolgozat (okt. 26. őszi szünet) nov. 2. Az időhatározói mellékmondatok 1. nov. 9. Az időhatározói mellékmondatok 2. nov. 16. A következményes mellékmondatok – 3. zárthelyi dolgozat nov. 23. A hasonlító mellékmondatok nov. 30. A vonatkozói mellékmondatok – 4. zárthelyi dolgozat dec. 7. Értékelés, jegybeírás Kötelező szakirodalom:

181


Nagy F. – Kováts Gy. – Péter Gy.: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Bp., 199026 (a vonatkozó mondattani fejezetek, melyek az órán elhangzottak kiegészítéseként a zárthelyi dolgozatok anyagát alkotják). Ajánlott szakirodalom: P. Mayer E. – Töttössy Cs.: Latin mondattan és stilisztika. Kézirat. Bp., 1988. Hofmann, J. B. – Szantyr, A.: Lateinische Syntax und Stilistik. München 19722. Kühner, R. – Stegmann, C. – Thierfelder, A.: Ausführliche Grammatik der lateinischen Sprache. II. Satzlehre (1–2). Darmstadt 19624. Menge, H.: Lehrbuch der lateinischen Syntax und Semantik. Völlig neu bearb. von Th. Burkard u. M. Schauer. Darmstadt 2000. Megjegyzés:

182


183

Az Ókortudományi Intézet tanszékei által meghirdetett alapképzéses szemináriumok és előadások

Recommend Documents