Časovo tematický plán z predmetu vlastiveda

ISCED 1 Vlastiveda -2- TVVP OBSAH VZDELÁVANIA ISCED1

Časovo – tematický plán z predmetu vlastiveda Ročník : druhý Časová dotácia: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Charakteristika predmetu: povinný predmet, hodinová dotácia so ŠVP Hodina

1.

2.

Téma

Obsah (obsahový štandard)

Výstupy (výstupný štandard)

NAŠA TRIEDA (Škola a okolie)

Pomenovať a opísať rozmiestnenie nábytku a iných vecí v triede, plán triedy. Poznať rozmiestnenie miestností v škole, chodby, vchod, moja trieda. Vedieť sa pozdraviť a vhodne sa správať cez vyučovanie aj cez prestávky (nebezpečné miesta).

Žiak - vie pomenovať a opísať rozmiestnenie nábytku a iných vecí v triede, pozná plán triedy - pozná rozmiestnenie miestností v škole, chodby, vchod, moja trieda - vie sa pozdraviť a vhodne sa správať cez vyučovanie aj cez prestávky

POZORUJEME OKOLIE ŠKOLY (Škola a okolie)

Vedieť, čo sa nachádza v okolí školy, prostredie a objekty v okolí školy – stromy a budovy, pred školou a za školou.

- vie, čo sa nachádza v okolí školy, navrhne zlepšenie okolia školy a niektoré návrhy aj zrealizuje

Základná škola s MŠ Trenčianska Turná

Rozvíjajúce ciele

Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj kooperačných zručností Rozvoj osobnostných vlastností

Environmentálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Mediálna výchova



1


3.

4.

5.

AKO SA VYZNAŤ V OKOLÍ (Škola a okolie)

Vedieť sa orientovať v okolí svojho bydliska a školy na základe rôznych objektov, ktoré sa v okolí nachádzajú.

-dokáže sa orientovať v okolí svojho bydliska a školy na základe rôznych objektov, ktoré sa v okolí nachádzajú (rieka, budova, obec, les, lúka, park, rieka, jazero, kopec...)



CESTA PO CHODNÍKU A PO VOZOVKE (Cesta do školy a domov)

Vedieť správne chodiť po chodníku alebo po okraji cesty ako chodec. Vedieť správne nastupovať vystupovať do dopravných prostriedkov. Dodržiavať pravidlá počas jazdy.

- správne chodí po chodníku alebo po okraji cesty ako chodec - bezpečne nastupuje (vystupuje) do dopravných prostriedkov - dodržiava pravidlá počas jazdy

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj kooperačných zručností Rozvoj kreativity

Environmentálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Dopravná výchova Ochrana života a zdravia

PRECHÁDZANIE KRIŽOVATKY (Cesta do školy a domov)

Vedieť bezpečne prechádzať cez križovatku. Poznať semafor a jeho funkciu, základné dopravné značky.

- vie bezpečne prechádzať cez križovatku - pozná semafor a jeho funkciu, základné dopravné značky

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností

Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Výtvarná výchova

- dokáže samostatne vypracovať a prezentovať projekt bezpečnej cesty do školy


Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Výtvarná výchova


2


6.

BEZPEČNÁ CESTA DO ŠKOLY (Cesta do školy a domov)

Opísať svoju cestu do školy.

7.

AKÉ BUDE POČASIE (Objavujeme premeny okolo nás)

Pozorovať počasie, predpovede počasie pozorovaním prírody (pranostiky) a pomocou prístrojov. Vedieť robiť záznamy o počasí pomocou znakov.

8.

9.

10.

SPOMÍNAME NA NAŠICH PREDKOV (Zvyky a tradície)

Poznať význam sviatku Všetkých svätých (sviatok, predkovia, pomník, pamiatka).

AKO PREBIEHA DEŇ ŠKOLÁKA (Objavujeme premeny okolo nás)

Poznať časti dňa. Vymenovať dni v týždni. Vedieť používať pojmy včera, dnes a zajtra, časti dňa, týždeň, pracovné a voľné dni.

AKO SA MENÍ PRÍRODA NA JESEŇ (Objavujeme premeny okolo nás)

Vedieť vymenovať jesenné mesiace a opísať jesennú prírodu a počasie. Zaznamenať pomocou znakov pozorovanie počasia.


- pozná rôzne predpovede počasia - pozná niektoré ľudové pranostiky - vie, že predpoveď je len predpokladom, nie vždy sa splní


Environmentálna Výchova Ochrana života a zdravia

- chápe význam Sviatku všetkých svätých a Pamiatky zosnulých - vypracuje projekt na tému Moje korene

Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností

Osobnostný a sociálny rozvoj

- rozoznáva časti dňa - vie vymenovať dni v týždni - používa pojmy včera, dnes, zajtra, ráno, dopoludnie, obed, popoludnie, večer, noc, pracovný deň a voľný deň

Rozvoj rozumových schopností Rozvoj komunikačných kompetencií

Ochrana života a zdravia

- vie vymenovať jesenné mesiace a opísať jesennú prírodu a počasie - porovnáva jeseň a letom - dokáže zaznamenať pomocou znakov pozorovanie počasia


Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Výtvarná výchova Hudobná výchova

3


11.

KALENDÁRNY A ŠKOLSKÝ ROK (Objavujeme premeny okolo nás

Vedieť, že rok má 12 mesiacov, mesiac má 4 týždne a týždeň 7 dní. Poznať mesiace v školskom i kalendárnom roku, ročné obdobia, kalendárny rok, mesiace, týždne, sviatočné dni, dni prázdnin.

- rozlišuje kalendárny a školský rok - vie, že rok má 12 mesiacov, začína sa v januári a končí v decembri, je rozdelený na týždne a dni - vie, že školský rok trvá 10 mesiacov, začína sa v septembri a končí v júni, prázdniny sú v júli a v auguste

Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj rozumových schopností

Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Matematika

12.

PRÍRODNINY A ĽUDSKÉ VÝTVORY (Objavujeme premeny okolo nás)

Vedieť rozlíšiť živé a neživé prírodniny a veci, ktoré sú vytvorené prírodou alebo človekom.

- rozlišuje prírodniny a ľudské výtvory, živé a neživé prírodniny a veci, ktoré sú vytvorené prírodou alebo človekom

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj kooperačných zručností

Environmentálna výchova

PREDVIANOČNÝ ČAS (Zvyky a tradície)

Poznať význam adventu, zvyky a jeho symboly (zvyky na Barboru, svätý Mikuláš, zvyky na Luciu).

- chápe význam adventu, zvyky a jeho symboly (zvyky na Barboru, svätý Mikuláš, zvyky na Luciu)

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj kreativity

Výtvarná výchova Hudobná výchova Dramatická výchova Jazyk a komunikácia

13.


4

ISCED 1 Vlastiveda -2- TVVP OBSAH VZDELÁVANIA ISCED1 14.

VIANOCE (Zvyky a tradície)

Poznať význam Vianoc, zvyky a tradície v rodine i mimo nej.

- pozná význam Vianoc, zvyky a tradície v rodine i mimo nej - vie povedať vianočný vinš a zaspievať koledu

Rozvoj komunikačných kompetencií Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj kreativity


15.

STARÝ ROK, NOVÝ ROK (Zvyky a tradície)

Poznať zvyky a tradície na prelome rokov, sviatočné dni.

- vymenuje známe sviatočné dni na rozhraní kalendárnych rokov, opíše, aké tradície sa k nim viažu v ich rodine - prednesie novoročný vinš



16.

ZIMA A JEJ PREMENY (Objavujeme premeny okolo nás)

Vedieť rozprávať o zvieratách v zime, starať sa o ne, vedieť rozlíšiť ich stopy, rozprávať o zimných športoch, zimnom oblečení, zimnej prírode. Poznať zimné mesiace.

- vie, ako vyzerá zimná príroda, dokáže opísať zimné počasie a vhodné oblečenie v tomto období - vie rozprávať o zvieratách v zime, stará sa o ne, rozlišuje ich stopy - rozpráva o zimných športoch - vymenuje zimné mesiace


Ochrana života a zdravia

17.

STAROSTLIVOSŤ O ZDRAVIE (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Vedieť sa starať o svoje zdravie.

- vie, že zdravie si upevňuje správnymi hygienickými návykmi, otužovaním, športovaním a zdravým spôsobom stravovania


Ochrana života a zdravia Dramatická výchova Výtvarná výchova

RODINA A PRÍBUZNÍ (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Poznať príbuzenské vzťahy a vedieť zablahoželať oslávencovi k sviatku.

- chápe príbuzenské vzťahy v rodine - vie zablahoželať oslávencovi

Osobnostný a sociálny rozvoj

Výchova k manželstvu a rodičovstvu

18.


5


19.

- rozlišuje rôzne významy pojmu domov (rodina, obec, vlasť, Slovensko) - chápe podstatu slova cudzinec

Rozvoj rozumových schopností Rozvoj poznávacích procesov

Vlastenecká výchova Environmentálna výchova

Poznať dôležitých ľudí v okolí (starosta obce, lekár, učiteľ). Oboznámiť sa so systémom riadenia obce.

- pozná starostu obce a vie jeho meno - chápe spôsob riadenia obce

Rozvoj interpersonálnych kompetencií

Environmentálna výchova

HISTÓRIA OBCE (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Poznať znak svojej obce a významné osobnosti obce. Poznať pamätihodnosti, ktoré sa nachádzajú v obci, povesť, dôležité budovy, pomníka a pamätníky.

- pozná znak svojej obce a významných rodákov obce - vie, kde sa nachádzajú pamätihodnosti, dôležité budovy, pomníky a pamätníky - pozná aspoň jednu povesť alebo významnú historickú udalosť viažucu sa k obci - prejavuje úctu k starším obyvateľom


Vlastenecká výchova Tvorba projektov a prezentačné schopnosti Mediálna výchova

SLUŽBY, KULTÚRA A ŠPORT (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Vytvoriť leták s informáciami o obci.

- z rôznych zdrojov získa informácie o obci z oblasti služieb, kultúry a športu a použije ich pri tvorbe letáku



DOMOV (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Vedieť, čo je to domov – moja rodina, moja obec, moja vlasť.

ĽUDIA V MOJOM OKOLÍ (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

21.

22.

20.


6


23.

24.

25.

26.

JARNÉ PREMENY (Objavujeme

Poznať jarné mesiace. Pozorovať zmeny v prírode na jar a rozprávať o nich, robiť záznam z pozorovaní.

- vymenuje jarné mesiace, rozpráva o zmenách v prírode na jar - dokáže zapísať zmenu počasia pomocou znakov - pozoruje klíčenie semien a vie urobiť záznam z pozorovania



VEĽKÁ NOC (Zvyky a tradície)

Poznať význam Veľkej noci a jej tradície.

- vymenuje sviatočné dni - vie opísať, aké tradície sa k nim viažu v jeho rodine, v obci

Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj komunikačných zručností

Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova k manželstvu a rodičovstvu Výtvarná výchova

NAŠA BEZPEČNOSŤ (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Oboznámiť sa s pravidlami, ktoré sa majú dodržiavať, aby sa dieťa nedostalo do nebezpečenstva (neznámi ľudia, prírodné nebezpečenstvá).

- pamätá si pravidlá osobnej bezpečnosti a pozná čísla pre záchranu (112, 155, 158) - pozná úlohy polície - vypracuje zoznam nebezpečenstiev a ako sa pred nimi chrániť


Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia

OCHRANA PROTI POŽIAROM (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje)

Oboznámiť sa s najčastejšími príčinami požiarov a prácou hasičov.

- uvedomuje si nebezpečenstvo pri nespávanom zaobchádzaní s ohňom - ovláda postup pri volaní hasičov, číslo 150, tiesňová linka 112 - vie, kde sa v škole nachádza hasiaci prístroj a únik. východ


Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia


7


27. 28.

ŽIVOTNÉ PROSTREDIE (Môj rodný kraj a čo sa v ňom deje) 2 hodiny

Vedieť, aký má dopad odpad na životné prostredie. Zásady ochrany životného prostredia.

- uvedomuje si význam ochrany životného prostredia pre človeka - vyhodnotí miesta v škole alebo v obci, ktoré sú znečistené alebo zničené a navrhne vylepšenie stavu

Rozvoj osobnostných vlastností Rozvoj komunikačných zručností

Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia Vlastenecká výchova

29. 30.

POZORUJEME DĹŽKU A SMER TIEŇA (Objavujeme premeny okolo nás)

Poznať hlavné svetové stany. Pozorovať dĺžku tieňa, smer tieňa, najdlhší a tieň, najkratší tieň. Zistiť ako sa mení dĺžka a smer tieňa počas dňa.

- vie určiť smer na sever podľa poludňajšieho tieňa - orientuje sa podľa svetových strán

Rozvoj poznávacích procesov Rozvoj rozumových schopností

Environmentálna výchova Osobný a sociálny rozvoj

2 hodiny

31. 32.

POSTAVME SI VLASTIVEDKOVO (Čo sa mi v našom kraji najviac páči) 2 hodiny

Spomínať na hodiny vlastivedy a svoje spomienky písomne a výtvarne spracovať.

- zhotoví domček zo škatúľ a spoločne so skupinou vytvorí Vlastivedkovo

Rozvoj komunikačných zručností

Tvorba projektov a prezentačné zručnosti Vlastenecká výchova Výtvarná výchova Mediálna výchova

33.

TEŠÍME SA NA PRÁZDNINY (Zvyky a tradície)

Napísať zoznam vecí, tzv. malý plán, čo by chcel robiť cez prázdniny a podľa neho navrhnúť program na leto.

- v spolupráci so spolužiakmi zostaví program na leto

Rozvoj komunikačných zručností

Tvorba projektov a prezentačné zručnosti Osobnostný a sociálny rozvoj


8

Časovo tematický plán z predmetu vlastiveda

Recommend Documents