Tematický výchovno-vzdelávací plán
Vlastiveda Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok, schválený MZ dňa 30.8. 2012
Školský rok 2012/2013
Vyučujúci: Mgr Zuzana Jašová
XII.
3
Rieky - dar života
4
Lesy - naše pľúca
Lesy Slovenska, typy lesov (smrekové, borovicové, lužné, bukové, dubové), kosodrevina, prales
Poznať význam lesov pre život, vymenovať typy lesov, vedieť, aké lesy rastú v okolí. Vedieť priradiť stromy k jednotlivým typom lesa. Vysvetliť, prečo sú lesy naše pľúca. Vytvoriť pravidlá správania sa v lese.
EN V
Naše lesy prezentácia, obrázkový materiál, str.28
Slovensko plné záhad
Jaskyne Slovenska, minerálne a termálne vody, kúpele (Piešťany, Bojnice, Bardejovské Kúpele, Trenčianske Teplice)
Vysvetliť pojmy jaskyňa, minerálne a termálne vody, vedieť význam termálnych a minerálnych vôd. Vymenovať a ukázať na mape známe jaskyne a kúpele na Slovensku. Vedieť ako sa správať v jaskyni.
TB Z
Mapa Slovenska, atlasy, internet, prezentácia, str.30
1
2
3
Objavujeme Slovensko
Rieky Slovenska, Pochopiť význam vody pre život, vysvetliť slová priehrady, jazerá, plesá - priehrada, jazero, pleso, ukázať najznámejšie (Dunaj, Váh, Ipeľ, Hron rieky na mape. ...)
EN Mapa - rieky na V mape, prezentácia, str.26
Po turistických Turistická mapa, značky Vedieť pracovať a orientovať v turistickej mape, EN Mapa chodníčkoch na turistických mapách, poznať niektoré značky na turistickej mape. S V, Slovenska, plán výletu pomocou učiteľa naplánovať výlet, ktorý sa bude turistická mapa, konať koncom roka. prezentácia, obrázkový materiál, str.32
Opakovanie
Otázky a odpovede, poznatky získané v tematickom celku
Využiť teoretické vedomosti o Slovensku v praxi, pracovať s mapou.
Mapa Slovenska, prezentácia, str.34
I.
II.
Ako chápať časové súvislosti
Časová priamka, rok, storočie, poradie udalostí
Chápať pojem časová priamka a časové OS súvislosti. Vedieť zoradiť udalosti školského roka R chronologicky, tiež aj udalosti svojho života. Vedieť určiť z časovej priamky, čo sa stalo skôr a čo neskôr. Rozlišovať minulosť, prítomnosť a budúcnosť.
Historická mapa Slovenska, stlasy, internet, prezentácia, str.36
2
Prečo sa ľudia usadili na našom území
Osídľovanie
Získať predstavu o dejinných udalostiach v MU súvislosti s usadzovaním sa ľudí na našom území. V
Prezentácia, obrázkový materiál, str.38
3
Predmety, ako svedkovia doby
Minulosť, múzeum, archeológ
Vedieť rozlíšiť veci, predmety minulosti od vecí súčasných. Vysvetliť, prečo sú pre nás historické predmety dôležité.
4
Časová rezerva Svätopluk a jeho sláva
Veľkomoravská ríša, Svätopluk, Slovania, kmeň, kniežatstvo, povesť
Poznať život Slovanov, chápať význam posolstva OS Veľkomoravská Svätopluka k svojim synom. Charakterizovať ako R ríša - mapa, žili Slovania a porovnať to s prítomným životom. Mária Pomenovať ich významného panovníka. Ďuríčková: Vlastnými slovami prerozprávať povesť a Bratislavské Svätoplukovi. povesti - O troch prútoch, str.42
Panovník, Mária Terézia, Uhorsko, povinná školská dochádzka
Vedieť, kto bola Mária Terézia, chápať význam MD Prezentácia, školy pre život. Vedieť povedať ako rozhodnutia V obrázkový M. Terézie ovplivnili náš život. materiál, str.44
1
1
2 3
Spoznávame dejiny
Spoznávame dejiny
Časová rezerva Prečo chodíme do školy
EN V
Prezentácia predmety z minulosti, str.40
Ako vznikol slovenský jazyk
Spisovná slovenčina, Anton Bernolák, Ľudovít Štúr, nárečie
Poznať osobnosti slovenského života - tvorcov MU spisovnej slovenčiny, chápať význam jednotného V slovenského jazyka
Prezentácia (Ako vznikala slovenčina), str.46
Ako vznikla slovenská hymna
Slovenská hymna a jej vznik., Janko Matuška, pieseň - Kopala studničku
CD - Hymna SR, CD prehrávač, str.48
2.
Prečo M.R. Štefánik veľa cestoval
Milan Rastislav Štefánik, astronómia, Československá republika, hrobka mohyla na Bradle
Poznať dejinné udalosti vzniku slovenskej OS hymny. Poznať meno autora slovenskej hymny, R vedieť ju zaspievať. Vedieť sa správať počas hrania hymny, vedieť pri akých príležitostiach sa hymna hrá. Poznať osobu M. R. Štefánika, mať vedomosti o MD vzniku ČSR V, TB Z
3.
Slovensko v súčasnosti
4.
Opakovanie
Hlavné mesto Bratislava, štátne symboly - znak, vlajka, pečať, hymna, mena SR, Európska únia, Európsky parlament Otázky a odpovede, poznatky, ktoré žiaci získali v tematickom celko.
4
III.
IV.
1.
2.
Spoznávame dejiny
Naše starobylé pamiatky a ich krása
Ako vznikali mestá
Vedieť charkterizovať Slovensko dnes, pomenovať štátne symboly, poznať základné udalosti súčasnej SR. Pomenovať hl. mesto Slovenska, opísať našu vlajku, pomenovať našu menu. Chápať členstvo v EÚ. Ovládať vedomosti a poznatky o dejinách Slovenska. Odpovedať na položené otázky. Porovnať život v minulosti a dnes.
Prezentácia,
MK Prezentácia V štátne symboly SR, str.52
Pracovné listy, str.54
Vznik miest, obrana Mať poznatky o vzniku miest, vedieť, čím boli MU Mapa miest, osada, námestie, chránené, kde vznikali. Vedieť vymenovať a na V Slovenska, hradby, priekopa, mape ukázať slávne mestá Slovenska v minulosti. prezentácia, radnica Popísať, čím sa tie slávne mestá preslávili a vie obrázkový vysvetliť ich úlohu v súčasnosti. materiál, str.56
3.
4.
V.
1.
Naše starobylé pamiatky a ich krása
Slávne mestá I Slávne mestá Slovenska Ovládať históriu starobylých miest na Slovensku, MU Povesti, - história (Trnava, ukázať na mape Bratislavu a Košice. V prezentácia, Bratislava, Kežmarok, Charakterizovať pojem povesť. Vlastnými obrázkový Košice, Dóm sv. slovami rozprávať obsah povestí. materiál, str.58 Martina) Slávne mestá Trenčín, Nitra, Martin, Ovládať históriu významných miest na MU Povesti, II Banská Bystrica, Matúš Slovensku, porovnať žiot v mestách dnes a v V prezentácia, minulosti. obrázkový Čák Trenčiansky, Matica slovenská, materiál, str.60 Slovenské národné povstanie, slávne mestá Slovenska Povesti o Povesť Vedieť stručne povedať obsah povesti o MU Mapa mestách vybranom meste. Opísať rozdiel medzi medzi V Slovenska, hradmi a zámkami. Ukázať hrady a zámky na obrázkový mape. materiál, str.62
2.
Hrady a zámky
3.
Povesti o hradoch
4.
Svetoznáme pamiatky I
Hrad, zámok, zrúcanina, Poznať rozdiel medzi hradom a zámkom, poznať EN Povesti, podhradie, poddaný ľud niektoré slovenské hrady a zámky. Poznať V prezentácia, niektoré povesti, rozlíšiť, čo je v daných obrázkový povestiach pravdivé a čo vymyslené. Pokúsiť sa materiál, str.66 vytvoriť vlastnú povesť. Hrady a zámky Poznať históriu vzniku niektorých slovenských MU Povesti, hradov, stručne povedať obsah povesti o V prezentácia, vybranom hrade či zámku. obrázkový materiál, str.68 Zoznam svetového kultúrneho dedičstva UNESCO (Vlkolínec, Banská Štiavnica, Bardejov, Levoča, Majster Pavol)
Vedieť vymenovať niektoré pamiatky zapísané do Zoznamu svetového kultúrneho dedičstva UNESCO. Vymenovať a nájsť na mape svetoznáme pamiatky Slovenska.
EN V, TB Z
Prezentácia, obrázkový materiál, internet, str.72
5. VI.
1.
Naše starobylé pamiatky a ich krása
Opakovanie
2.
3.
Časová rezerva Svetoznáme pamiatky II
Exkurzia/ výlet
4.
ENV Enviromentálna Výchova OSR Osobnostný a sociálny rozvoj MDV Mediálna výchova
Časová rezerva
Zoznam svetového kultúrneho dedičstva UNESCO (drevené kostoly, jaskyne v Slovenskom krase, Spišský hrad, Karpatský bukový prales)
Vedieť vymenovať ďalšie pamiatky UNESCO. Vedieť, prečo je potrebné chrániť objekty kultúrneho dedičstva a prírodného dedičstva.
Otázky a odpovede, poznatky z vlastivedy pre 3. ročník
Odpovedať na otázky. Aktívne ovládať a využívať poznatky z vlastivedy pre 3. ročník.
Hrad, zámok, starobylé mesto, jaskyňa, pamiatka UNESCO v blízkom okolí
Uplatniť získané vedomosti pri návšteve pamiatky, práírodnej pamiatky v okolí.
MU V
Prezentácia, obrázkový materiál, internet, str.74
Prezentácia, obrázkový materiál, internet, str.76 TB Z
MUV Multikultúrna výchova
Súčasťou vyučovania matematiky je rozvíjanie čitateľskej gramotnosti.
TBZ Tvorba projektov a prezentačné zručnosti
FG je rozpracovaná v samostatnom dokumente.
Tematický výchovno – vzdelávací plán je otvorený. Môže sa meniť, dopĺňať a upravovať podľa aktuálnych podmienok.
