Október
September
M. T. H. Tematický celok - téma O VLASTI (8) 1. 1 Vlasť. Ľudové príslovia o vlasti 1 Smutný začiatok a veselý koniec 1 V tej našej dedinke 1 Kedysi veľmi dávno... 2. 1 Materinská reč. Uspávanky 1 Pieseň o rodnej zemi 1 Ako ide rok? 1 Ako ide rok? V LESNEJ TÔNI (8) 3. 1 Vtáčie hádanky. Popoluška 1 Pokloniť sa hore 1 Pokloniť sa hore 1 Čo sa stalo nové – ľudová pieseň 4. 1 Tatranské víly 1 Tatranské víly 2 Povesť o tatranskom zlatom jeleňovi V ZÁHRADÁCH (3) 1. 1 O jabĺčkovej princeznej 1 a zemiakovom princovi 1 Sadol komár na konár NA VESELÚ NÔTU (6)
1 2. 1 1 1 1
Podsitnianska poľovačka, Riekanky O krajine kde sa všetko muselo rýmovať V krajine peciválov Žartíky zo školského prostredia Kráľ Matej a bača
Časovo – tematický plán Čítanie pre 4. ročník ZŠ Výchovno – vzdelávací cieľ
Poznámky EV – krásy našej vlasti Utváranie národného povedomia, prehlbovanie lásky ku vlasti. TANAP, Bojnice Prehlbovať hrdosť na svoju vlasť Láska k domovine, rodnému mestu, k dedine. Vedieť rozpoznávať povesť od ostatných literárnych žánrov. VMR – starostlivosť Uvedomenie si významu a hodnoty materinskej reči. o dieťa Vnímať rozmanitosť a krásu rodnej zemi. EV – ochrana prostredia Zdokonaľovanie techniky čítania. EV – Planéta zem Orientácia v texte a zdokonaľovanie práce s textom. EV – chráňme lesy Zdokonaľovanie vystupovania a prednesu. Vyzdvihnúť význam lesa pre život na zemi. Preopakovanie pojmov poézia a próza, zaradenie textu Pozdvihnúť ľudové dedičstvo v poézii a piesňach EV – Tatry naše veľhory, Postavy v literárnych dielach Tatranská zver Znaky rozprávky Komiks, jeho znaky, práca s komiksom, pokus o vytvorenie vlastného komiksu. Poznávanie štruktúry textu: úvod, hlavná časť, záver, poučenie z rozprávok. Umelá pieseň, rozbor textu. Rozvíjať uvedomelé čítanie. Ľudové formy zábavy. Ako vznikajú knihy, tvorenie rýmov.
Nácvik správnej artikulácie pri rýchlom čítaní. Pokus o vytvorenie vlastného komiksu. Dialóg, práca s dialógom.
3. 1
Kráľ Matej a bača
Nácvik intonácie a melódie viet pri čítaní.
November
MIMOČÍTANKOVÉ ČÍTANIE (7)
1 1 1 4. 1 1 1 1 1. 1 1 1 1 2. 1 1 1 1 3. 1 1 1 1 4. 1 1 1 1
Mimočítankové čítanie Mimočítankové čítanie Stretli sa dve mulice O krásnom strašidle O krásnom strašidle Ach ten strach Jesenné prázdniny
Frazeologizmus, estetické vnímanie textu. Zdokonaľovať uvedomelé čítanie. Prerozprávanie textu podľa daných bodov. Chápanie frazeologizmov, frazeologizmus v ľudovej tvorbe
NAŠA PLANÉTA (4)
Matka zem Matka zem Motúz Mier je sladký.Atómové elektrárne
Rozbor básne, ochrana zeme, vážiť si dary zeme. Oboznámenie sa so životom a dielom T. Janovica. dialogizácia textu, poznať záhady vesmíru. Objasnenie pojmu personifikácia, hľadanie príkladov.
Z INONÁRODNEJ TVORBY (12)
Tak to na svete chodí Tak to na svete chodí Horská studnička. Večerný zvon Rátótske žriebäcie vajce Rátótske žriebäcie vajce Prečo sa krtice vydávajú z krtov Dvaja drevorubači a víla Dvaja drevorubači a víla Lekárov syn. Čierny muž Ako sa vtáci spriatelili O pastierikovi O pastierikovi
Spoznať tvorbu spisovateľov z iných krajín. Znaky rozprávky, gradácia deja. Estetické precítenie textu, tvorba rýmov. Upevňovať čítanie s porozumením, humor v rozprávkach. Reprodukcia obsahu podľa danej štruktúry. Pochopiť funkciu rozprávača, dialogizácia rozprávky. Vážiť si statočných ľudí. Zdokonaľovať u žiakov orientáciu v texte. Podporovať rozvoj slovnej zásoby pri tvorbe vlastného textu. Pochopiť hlavné myšlienky vyjadrované v básniach Rozdelenie textu podľa obsahu na časti, dramatizácia Vymyslené, nadprirodzené veci v rozprávkach Zdokonaľovanie čitateľských schopností
EV – Modrá planéta EV – výroba a šetrenie energie
EV – ochrana vodných tokov VMR – ako sme prišli na svet VMR – zakladanie rodiny
Intolerancia – ľudia rôznej rasy
December
1.
ČARO ZIMNÝCH SVIATKOV (13)
1 1 1 1 2. 1 1 1 1 3. 1 1 1 1 1. 1
Vianočný počítač Dve tajomstvá Dve tajomstvá Z vianočných zvykov Vianoce Vianoce Slovenská tvár našich betlehemov Vianočné vinše Moje najkrajšie Vianoce Moje najkrajšie Vianoce Pinky Bum Pinky Bum Nový rok. Ľudové hádanky
Príprava na čas Vianoc Poznať význam vianočných sviatkov, príprava prekvapení Zvyky a obyčaje Vianoc Pochopiť pojem prirovnanie, poznať jeho význam v texte, čaro Vianoc Pastierske piesne, básne a koledy. Opis ilustrácie Vytvorenie zbierky vianočných vinšov Vianoce – najkrajšie a najradostnejšie sviatky roka Rozvoj fantázie pri tvorbe vlastnej básne Humor v tete, zdokonaľovanie čitateľských schopností Oboznámiť sa so životom a dielom D. Heviera Novoročné predsavzatia, ľudové formy zábavy
Január
ZIMNÁ KRÁSA PRIŠLA ZASA (8)
1 1 1 2. 1 1 1 1 3. 1
Zimné pranostiky Zákaz stavania snehuliakov Zákaz stavania snehuliakov Bielizeň. Na zimnom potoku Pec Pec Bacilonosiči Opravovňa
Ľudové múdrosti overené časom Zima a zimné radovánky. Pobyt na čerstvom vzduchu Prerozprávanie textu podľa daných bodov Rozbor básne, pochopenie významu slovných spojení Vedieť posúdiť konanie postáv, vedieť si zobrať ponaučenie z príbehu. Vedieť posúdiť konanie postáv, vedieť si zobrať ponaučenie z príbehu. Humor v detskej tvorbe, formovať kladný postoj k poézii.
NAŠE HLAVNÉ MESTO (3)
1
Rolandova studňa
1 1
Povesť o sv. Alžbete Najužší Bratislavský dom
Priblížiť žiakom povesť o rytierovi Rolandovi, ako súčasti našich dejín. Priblíženie povesti, poznať časti skutočné a vymyslené Priblížiť žiakom hlavné mesto SR.
EV – vodné toky VMR – medziľudské vzťahy, INTOLERANCIA PDV – ochrana zdravia EV – význam vody EV – ochrana kultúrnych pamiatok
LÁSKA, BOŽE, LÁSKA (8)
1. 1 1 1 1
Február
2. 1
Jajbože, prebože Mačka s hrkálkami Zaľúbený most Zaľúbený most Zaľúbená báseň. Pán Čihi a Hota
1 1
Pytačky Pytačky – dramatizácia
1
Ja som sa nazdala
Zdôrazniť prízvuk v básni, ľudová tvorivosť. Poznať a definovať čo je to bájka. Rozvoj slovnej zásoby pri opise deja, fantázie a predstavivosti. Precvičovať tvorenie rýmov, formovať estetické cítenie a vkus. Humor v literárnom texte. Používanie citosloviec, radosť z veselej atmosféry, ktorú vyvoláva text. Zdokonaľovanie čítania Dramatizácia textu, ľudský hlas – najdokonalejší nástroj. Život a dielo Ľ. Podjavorinskej. Ľudová tvorivosť – význam ľudovej múdrosti, známe príslovia a porekadlá.
V ŠTVRTEJ TRIEDE (5)
3. 1 1 1 1 1. 1
Čierne striebro Fatima Čierne striebro Fatima Keby som bol detským kráľom Horúčka Štvrtácka báseň
Príbehy s detským hrdinom, porovnávanie so životom vo svojej triede a podobne. Detské želania zobrazené v hudobnej podobe, v literárnom texte. Záľuby a záujmy žiakov. Podporovať talenty. Vedieť porozprávať čím by si chcel byť, vyjadriť svoje želanie, záujem o činnosť.
PRIŠLA JAR NA CHOTÁR (4)
Marec
1 1 1 2. 1 1 1 1
Na peci. Záhradník a synovia Jar Jar. Jarnej zemi Hore Váhom. Pyšný Váh Rieka Vodník a Zuzana Vodník a Zuzana – dramatizácia
Zmeny v prírode, práca v záhrade. Vážiť si ľudskú prácu a jej výsledky. Vyhľadávať v texte prirovnania, porovnávať mená ľudí v spojení s jarou. Vyhľadávať personifikácie. V umeleckej podobe priblížiť žiakom dramatickú stránku každého písaného prejavu(vlastné mená). Krása básnických obrazov pri opise prírody. Dôkladne sa oboznámiť s textom. Využiť text ako dramatizáciu, podporovať smelé vystupovanie pred kolektívom.
EV – závislosť ľudí od prírody
VMR – nadväzovanie vzťahov
Intolerancia – úcta k iným národom
Pracovné profesie EV – poznaj okolitú krajinu, úrodná pôda
EV – Váh najdlhšia rieka, využívanie vodnej sily, vodné živočíchy
3. 1 1 1
Staré Veľkonočné zvyky Mimočítankové čítanie Mimočítankové čítanie
Ľudové tradície nášho ľudu a regiónu.
VMR – úcta k tradíciám EV – láska k zvieratám
O PRAVDE (5)
1 4. 1
Apríl
1 1 1
Elenka. Ľudové hádanky Kryštálový Jakubko Príslovia o pravde Príbeh o uhádnutej hádanke Príbeh o uhádnutej hádanke
1.
ZAČIATKY NAŠEJ KULTÚRY (6)
1 1 1 1 2. 1
Naše prvé písmo Slová sú oriešky sladké Solúnsky učitelia Solúnsky učitelia Prečo si Slovienom utvoril písmená? Narodil sa pod Oravskou priehradou
1
Spisovné a nespisovné vyjadrovanie, cibrenie umu a postrehu. INTOLERANCIA – Pracovať s prirovnaniami, všímať si medziľudské vzťahy. akceptovanie iných Ľudové múdrosti v prísloviach. národností Hádanky – cibrenie umu a postrehu. Vedieť ústne podať hádanku. Vlastenecká výchova Priblížiť žiakom časť našej kultúry, postavy Cyrila a Metoda, ako obhajcov Slovienskeho jazyka. Podporovať národnú hrdosť na historické udalosti a fakty, postavy veľkomoravskej ríše. Podporovať národnú hrdosť na historické udalosti a fakty, postavy veľkomoravskej ríše. Priblížiť žiakom historické udalosti upevňovania slovenského jazyka.
PRÍRODA NÁS POZÝVA (10)
1 1 3. 1 1 1 1
Voňavé ovce – ľudová hra Klobúk Na cudzom mlieku Na cudzom mlieku Veľkonočné prázdniny Veľkonočné prázdniny
Príroda nás pozýva. Text využiť na dramatizáciu, spoznať niektoré ľudové hry. Zdokonaľovať výrazný prednes básne. V literárnom texte priblížiť žiakom lásku a ochotu pomáhať a starať sa o zvieratká.
ľudové tradície EV – ŽP známych živočíchov EV – návrat človeka k prírode
EV – mesiac lesov EV – ochrana životného prostredia
4. 1 1
Veľkonočné prázdniny Kvety
1
Obor v ohrození
1
Máj RODIČIA A DETI (7)
1. 2
Mamka
1
Sirôtka. Modlitba za starkú
1 2. 2 1
Príbeh o Achillovi Rozprávka o tieňoch S dievčiskom sa nehráme Z GALÉRIE SLÁVNYCH (6)
Máj
Prostredníctvom literárneho textu si priblížiť vedomosti o jarných kvetoch. Zosobňovanie. Vedieť odlíšiť stručný odborný text, porovnať ho s umeleckým. Nájsť v texte citoslovcia, tvoriť rýmy na základe zvukovej podoby slova.
1 3. 1 1 1 1 4. 1
Kto za pravdu horí O Ľ. Štúrovi. Slovensko Ako sa Hurban zachránil O Štefanovi Baničovi Zem je čarovná Neobyčajný obrázok
EV – starostlivosť o kvety EV – chránené živočíchy EV – Májová príroda
VMR – rodičia a deti Textom vyjadriť lásku k matke. Život a dielo M. Rázusovej – Martákovej. Textom vyjadrovať svoj postoj k jarnej prírode, lásku k najbližším. Starodávne príbehy vybájené ľudom. Rozlišovať texty písané vo veršoch, úryvky prózy a ich vzájomné prepojenie. Podporovať vznik detských priateľstiev. Umeleckým textom prebúdzať u detí národnú hrdosť a povedomie, lásku k vlasti. Priblížiť žiakom postavy našich dejín. Priblížiť žiakom postavy našich dejín. Priblížiť žiakom postavy našich dejín. Priblížiť žiakom postavy našich dejín. Spoznávame aj iné formy umenia – výtvarné.
VMR – význam rodiny Medziľudské vzťahy intolerancia Vlastenecká výchova Vlastenecká výchova
EV – zem modrá planéta
JE TU LETO (11)
1
Olympionik
1 1
Liek na boľačku Svetelný lúč
Pracovať s textom podľa bodov, vedieť ohodnotiť svoje správanie, poučiť sa z chýb. Pochopiť humor v poézii, vážiť si svoje zdravie. Zostaviť osnovu, vyrozprávať príbeh. Návyky slušného správania.
PDV: ochrana zdravia EV – vesmír
1. 1 1
Labuť, šťuka a rak
1
Ako sa dá zmúdrieť?
1 2. 1 Jún
Svetelný lúč
Hôrne parádnice Báseň o chlebových dierkach
2
Deti Slnka
1
Príbeh o dlhom putovaní
3. 1
Pieseň O TVORCOCH KNÍH (1)
1
Povolanie spisovateľ
1 1
Mimočítankové čítanie Mimočítankové čítanie
Zostaviť osnovu, vyrozprávať príbeh. Návyky slušného správania. Pripomenúť si charakteristické znaky bájky, chápať ponaučenie z nej. Na literárnom texte ukázať zmysel a záujem o veci nové a neznáme, cítiť potrebu vzdelávať sa. Hľadanie prirovnaní v texte, vytváranie vlastných prirovnaní. Úcta k výsledkom ľudskej práce. Vážiť si vypestované obilie a chlieb vyrobený z neho. Priblížiť žiakom život rómov, potláčať negatívne prejavy, upevňovať tolerantné správanie. Oboznámiť sa so slovom odysea, starodávne príbehy vybájené ľudom. Všímať si v texte slovné spojenia, ktoré sa v bežnej reči nepoužívajú. Priblížiť žiakom život a dielo niektorých slovenských spisovateľov.
EV – správanie sa v lese EV – poznávanie húb
EV – ochrana poľnohospodárskej pôdy INTOLERANCIA akceptovanie všetkých národov
Tematické celky z čítania pre 4. ročník:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
O vlasti (8) V lesnej tôni (8) V záhradách (3) Na veselú nôtu (6) Naša planéta (7) Z inonárodnej tvorby (4) Čaro zimných sviatkov (12) Zimná krása prišla zasa (13) Naše hlavné mesto (8) Láska, bože, láska (3) V štvrtej triede (8) Prišla jar na chotár (5) O pravde (4) Začiatky našej kultúry (5) Príroda nás pozýva (6) Rodičia a deti (10) Z galérie slávnych (7) Je tu leto (6) O tvorcoch kníh (11) Mimočítankové čítanie (6)
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov
Časovo – tematický plán zo slovenského jazyka pre 4. ročník ZŠ
Šk. rok : 2006/2007 Vyučujúci : Mgr. Radoslav Novikmec
Vypracované podľa schválených UO MŠ SR dňa 3. apríla 1997 výmerom číslo 1640/1997-151 s platnosťou od 1. septembra 1997
