-1-
Anglický jazyk I. stupeň, 1. období - 3. ročník ŠKOLNÍ VÝSTUP
UČIVO
TÉMA
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY
EVALUACE
1. RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI rozezná základní fonetické znaky
základní fonetické znaky Phonetic symbols hláskování (anglická (fonetické abeceda) znaky) The alphabet (anglická abeceda)
známá slova vyslovuje a čte foneticky správně
základní pravidla výslovnosti
zná grafickou a mluvenou podobu slova (v přiměřeném rozsahu)
slovní zásoba z tématických okruhů: já a moje rodina, škola školní pomůcky, hračky, barvy, zvířata, čísla, oblékání, místa ve městě (město) a situací: pozdravy, představení,
Family members (členové rodiny) Parts of the body (části těla) Numbers 0-12 (čísla 0-12) Identifying things (označení
Osobnostní a sociální výchova: osobnostní rozvoj – rozvoj schopností poznávání (cvičení smyslového vnímání) sociální rozvoj – komunikace (řeč zvuků a slov, technika řeči) Multikulturní výchova: multikulturalita – specifické rysy jazyků Osobnostní a sociální výchova: osobnostní rozvoj – rozvoj schopností poznávání (cvičení dovedností zapamatování)
rozezná základní fonetické znaky [∂], [æ], [θ], [ð], [ŋ] a správně je vyslovuje vyjmenuje písmena anglické abecedy hláskuje správně slovní zásobu správně vyslovuje osvojenou slovní zásobu (v rozsahu 3. ročníku)
vyjmenuje a rozezná členy užší rodiny (rodiče, sourozenci, teta, strýc, bratranec, sestřenice) vyjmenuje a rozezná základní vnější části těla a obličeje (hlava,
-2seznámení, poděkování, vyjádření souhlasu/nesouhlasu (pravidla komunikace v běžných každodenních situacích)
věcí) Common toys (běžné hračky) Colours (barvy) Clothes (oblečení) Zoo animals (zvířata v ZOO) Places in a town (místa ve městě) Introducing yourself and others, greetings and farewells (představení sebe, ostatních, pozdravy a loučení)
sociální rozvoj – komunikace (řeč slov, komunikace v různých situacích)
končetiny, trup, části obličeje) zná anglické názvy čísel 0-12 vyjmenuje základní školní pomůcky, které používá při výuce zná anglické názvy běžných hraček (autíčko, letadlo, lodička, panenka, papírový drak, balón, apod.) vyjmenuje základní barvy zná anglické názvy některých oblečení (ponožky, boty, kalhoty, sukně, kabát, halenka, košile) vyjmenuje některá zvířata ze ZOO (lev, žirafa, hroch, slon, opice, had, pták) zná slovní zásobu vztahující se k pozdravům, představování, seznámení, poděkování části dne, How do you do?, It's nice to meet you, I'm glad to see you, What's your name?, How are you?, I'm fine, thank you; otázkám na věk - How old are you?;
-3-
rozumí jednoduchým pokynům
základní podoba rozkazovacích vět, poslouchat s porozuměním běžné pokyny
Osobnostní a sociální výchova: sociální rozvoj – mezilidské vztahy (respektování), komunikace (řeč těla) Multikulturní výchova: lidské vztahy – Giving uplatňování instructions in principu slušného the classroom chování (dávání instrukcí ve třídě) Commands (pokyny)
rozumí jednoduchým větám vyučujícího
poslouchat s porozuměním jednoduchý souvislý projev vyučujícího
pochopí obsah a smysl jednoduchého, pomalého reprodukovaného rozhovoru
poslouchat s Describing porozuměním situations Describing jednoduchý reprodukovaný projev (v family, people přirozeném tempu i s několika neznámými výrazy snadno pochopitelnými z kontextu nebo situace)
vyhledá slovní zásobu slovní zásoba, abeceda v abecedním slovníku (hláskování) v
The alphabet (abeceda)
Osobnostní a sociální výchova: osobnostní rozvoj – rozvoj schopností poznávání (cvičení pozornosti)
Multikulturní výchova:
označení věci či osoby What/Who's this? This is..; rozezná souhlas Yes a nesouhlas No zná základní pokyny pro práci v hodině anglického jazyka a rozumí jim (sit down, stand up, listen, look, point, stop atd.) umí vytvořit i zápornou podobu pokynů pomocí don't rozumí instrukcím ze strany vyučujícího (s vizuální oporou) během výuky cizího jazyka (instrukce pomocí sloves come, write, read, draw, open, close, take, put, complete, match aj.) umí pracovat s pracovním sešitem rozumí krátkému popisu místa či situace (při použití vazby There is/are) a umí odpovědět na otázky k popisu rozumí popisu osoby a umí s informacemi dále pracovat (odpovídat na otázky, nakreslit obrázek) na základě znalostí abecedy vyhledá slovní
-4učebnice
příslušném rozsahu
multikulturalita – specifické rysy jazyků
zásobu ve slovníku v učebnici (vnímá neexistenci písmene ch a některých znaků interpunkce v anglickém jazyce)
Greetings Osobnostní a (pozdravy) sociální výchova: Introductions vnímání) sociální rozvoj – (představování) Talking about poznávání lidí age, ability (vzájemné (mluvení o věku, poznávání), komunikace schopnostech) (komunikace Asking for v různých information situacích), about family, kooperace a personal details kompetice (rozvoj (vyžádání individuálních i informací o sociálních rodině, osobních dovedností pro údajů) kooperaci) Identifying things (identifikace věcí)
reprodukuje naučené mikrodialogy z oblasti setkání, pozdravů, představování, hovoru o věku a schopnostech
2. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI reprodukuje ústně obsah jednoduchých rozhovorů
reprodukovat pamětně osvojené mikrodialogy
vyžádá si jednoduché formulovat jednoduché informace otázky, vyžádat si jednoduchou informaci
3. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI
vytvoří otázku na základní osobní údaje (věk, místo původu, schopnosti, rodinu) označí školní předměty, které používá popíše, co má na sobě pojmenuje části těla, místa ve městě, zvířata v ZOO a další předměty za použití slovní zásoby v rozsahu 3. ročníku
adekvátně reaguje na jednoduché pokyny
poslouchat běžné pokyny Commands (pokyny) Giving instructions (dávání instrukcí)
-5 Osobnostní a sociální výchova: morální rozvoj – hodnoty, postoje, praktická etika (respektování)
pozdraví, rozloučí se reagovat ve vymezených Greetings s dospělým i s situacích (pozdravy) kamarádem, představí vést jednoduchý dialog v Introductions se rámci vymezených (představování) tématických okruhů
Osobnostní a sociální výchova: sociální rozvoj – poznávání lidí (vzájemné poznávání)
zarecituje zpaměti několik říkanek, básniček, a to se správnou výslovností
Osobnostní a sociální výchova: osobnostní rozvoj – rozvoj
recitovat zpaměti vymezené říkanky, básničky
říkanky a písně k tématům: Alphabet (abeceda)
adekvátně reaguje na pokyny ve výuce anglického jazyka (sit down, stand up, listen, look, point, stop, come, write, read, draw, open, close, take, put, complete, match aj.) pozdraví v jakoukoli denní hodinu představí sebe i ostatní používá běžné konverzační fráze vztahující se k představování (It's nice to meet you, I'm glad to see you, How do you do?), řekne, kolik je mu let umí říct, zda něco umí či neumí (sloveso can) z paměti recituje básně k vybraným tématům správně zazpívá naučené písně
-6 zazpívá několik písní
zazpívat několik písní vztahujících se k tématickým okruhům
Greetings schopností (pozdravy) poznávání (cvičení Numbers 0-10 dovedností (čísla) zapamatování, Family (rodina) dovednosti pro Animals učení a studium) (zvířata) Výchova Parts of the k myšlení v evropských a body (části těla) globálních souvislostech: Evropa a svět nás zajímá – lidová slovesnost
