ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN LABORATORIUM IPA DI SDN KAUMAN 2 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
INTAN PUSPA DEWI 201210430311246
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2016
i
ii
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis Peran Guru Dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Fauzan M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Akhsanul In’am, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed, selaku pembmbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6.
Bapak Drs. H. Mohammad Rifai selaku Kepala Sekolah SDN Kauman 2 Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7.
Bapak Supriyadi, S.Pd, selaku guru kelas VI dan penanggung jawab sementara Laboratorium IPA yang telah membantu dalam proses perolehan data peneitian.
8.
Bapak Eko Dwi Cahyono, S.Pd selaku guru kelas V yang telah membantu dalam proses perolehan data penelitian..
9.
Ayahanda Patminto, Ibunda Winarni Sukardi, Kakakku Sony Sumedi, Kakak Iparku Evi tercinta yang senantiasa mendoakan, memberikan dukungan penulis dalam menuntut ilmu.
10. Sahabat-sahabatku Andini Fitra Mulia, Dessy Andriyani terima kasih atas motivasi, perhatian. Terimakasih atas kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka. ix
11. Terimakasih saudaraku Tri Wulansari, Leny Yuliyani yang selalu menemaniku, menjagaku, membantuku dan merawatku. 12. Terimakasih Teman-temanku Ayu Kartika, Bunda Vevi Fauziah, Pebri Dwi, Lely Ula, Aestry Ayudya, Nanda Pratama, Rizal, Alvin, Ryan, Keluarga besar PGSD A 2012 dan semua mantan-mantan terindah. Terimakasih atas motivasi, perhatian dan sudah membantu segalanya selama proses perkuliahan. 13. Mahasiswa angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 14. Terimakasih kepada pegawai foto copy Rekayo tirto utomo yang selalu membantu mencetak tugas-tugas selama perkuliahan. 15. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengaharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 20 Juni 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................ ... LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. MOTTO……… ........................................................................................... ABSTRAK ............................................................................................... KATA PENGANTAR ................................................................................. DAFTAR ISI……… .................................................................................... DAFTAR TABEL….. ................................................................................. DAFTAR GAMBAR ................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
i ii iii iv v vi vii ix xi xiii xiv xv
BAB I.
PENDAHULUAN ...................................................................... A. Latar Belakang ...................................................................... B. Rumusan Masalah ................................................................. C. Tujuan Penelitian .................................................................. D. Manfaat Penelitian ................................................................ E. Penegasan Istilah ...................................................................
1 1 4 5 5 6
BAB II.
LANDASAN TEORI................................................................. A. Kajian Teori .......................................................................... 1. Peran Guru dalam Pembelajaran ..................................... 2. Laboratorium IPA ........................................................... 3. Pemanfaatan Laboratorium ............................................. B. Penelitian Relevan ................................................................. C. Kerangka Pikir ......................................................................
7 7 7 17 22 26 30
BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................... A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................ B. Kehadiran Peneliti ................................................................. C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................ D. Sumber Data .......................................................................... E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... F. Prosedur Penelitian................................................................ G. Instrumen Penelitian.............................................................. H. Uji Validitas Data .................................................................. I. Analisis Data .........................................................................
31 31 32 32 33 33 36 38 39 40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... A. Hasil Penelitian ..................................................................... 1. Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratrium IPA di SDN Kauman 2 Malang ........................................................... a. Guru sebagai Sumber Belajar ...................................... b. Guru sebagai Fasilitator ..............................................
43 43
xi
48 49 50
BAB V.
c. Guru sebagai Demonstrator ......................................... d. Guru sebagai Pembimbing .......................................... e. Guru sebagai Evaluator ............................................... 2. Kendala Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang .............................................. a. Kendala Umum............................................................ b. Kendala Khusus .......................................................... 3. Upaya Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang .............................................. a. Upaya Umum .............................................................. b. Upaya Khusus .............................................................
50 52 52
B. Pembahasan .......................................................................... 1. Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang .............................................. a. Guru sebagai Sumber Belajar ..................................... b. Guru sebagai Fasilitator .............................................. c. Guru sebagai Demonstrator ......................................... d. Guru sebagai Pembimbing .......................................... e. Guru sebagai Evaluator .............................................. 2. Kendala Guru dalam pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang .............................................. 3. Upaya Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang ..............................................
57
KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ A. Kesimpulan ........................................................................... B. Saran .....................................................................................
63 63 65
53 53 54 55 55 56
57 58 58 59 59 59 60 61
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 66 LAMPIRAN ......................................................................................................... 68
xii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Data dan Sumber Datanya............................................................. Tabel 3.2 InstrumenWawancara Guru .......................................................... Tabel 3.3 Instrumen Observasi Pembelajaran di Laboratorium....................
xiii
35 38 39
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................... Gambar 3.1 Prosedur Penelitian.................................................................... Gambar 4.1 Ruangan Laboratorium IPA ...................................................... Gambar 4.2 Ruangan Laboratorium IPA ...................................................... Gambar 4.3 Alat-alat Praktikum yang ada di Laboratorium IPA ................. Gambar 4.4 Alat-alat Praktikum yang ada di Laboratorium IPA ................. Gambar 4.5 Lemari untuk menyimpan alat-alat praktikum .......................... Gambar 4.6 Lemari untuk menyimpan alat-alat praktikum .......................... Gambar 4.7 Tata Tertib yang ada di Laboratorium IPA ............................... Gambar 4.8 Guru menjelaskan materi di Laboratorium IPA ........................ Gambar 4.9 Guru menuliskan materi di papan tulis ..................................... Gambar 4.10 Siswa bertanya kepada guru ................................................... Gambar 4.11 Siswa melakukan percobaan dengan cara berkelompok ......... Gambar 4.12 Siswa melakukan percobaan dengan cara berkelompok ......... Gambar 4.13 Perwakilan siswa maju kedepan untuk mempersentasikan ..... Gambar 4.14 Guru membimbing siswa yang belum memahami materi ....... Gambar 4.15 Guru membimbing siswa pada saat presentasi di depan ......... Gambar 4.16 Siswa Mengerjakan soal yang diberikan oleh guru .................
xiv
30 37 43 43 44 44 45 45 46 49 49 50 51 51 51 52 52 53
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.Lembar Observasi ...................................................................... Lampiran 2.Lembar Wawancara Guru.......................................................... Lampiran 3.RPP Kelas V .............................................................................. Lampiran 4.Dokumentasi Foto...................................................................... Lampiran 5 Kegiatan Penelitian ................................................................... Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... Lampiran 7 Biodata Penulis .........................................................................
xv
69 74 80 95 100 101 102
DAFTAR PUSTAKA
Amin Amirullah, 2015, Analisis penggunaan Laboratorium IPA dalam pembelajaran Tematik Tema Makananku Sehat dan Bergizi Subtema Makananku Sehat dan Begizi kelas IV di SDN Mojolangu 5 Malang, Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Malang. Barnawi dan M. Arifin, 2014. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah, Yogjakarta: Ar-Ruzz Media. Direktorat Tenaga Kependidikan. 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah. Jakarta: Ditjen PMPTK Depdiknas. (Online), (http:/// Strategi Pemanfaatan Sarana Prasarana Pendidikan _Afid Burhanuddin.com) diakses tanggal 05 Desember 2015. Fattah Nanang. 2012. Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Khadarohman, A. 2007. Manajemen Laboratorium IPA. Jakarta : Departemen Agama Indonesia. Kunandar. 2010. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru . Jakarta: Raja Grafindo Persada. Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Mulyasa. 2013. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya Permendiknas. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Permenpan No. 3. 2010. Pengertian Laboratorium dan Tipe Laboratorium. (Online), (www.wiki.org.com) diakses 05 Desember 2015 pukul 20.20 WIB. Rustaman, 2007. Kegiatan Laboratorium Pemecahan Masalah Untuk Mengembangkan Keterampilan Bepikir Kreatif. Sikap Ilmiah. Dan Penguasaan Konsep. (Online). (http//repository.upi.edu/kampusdaerah/fulltex/upload/s_pwk_0805328_chapter2.pdf), diakses tanggal 22 Februari 2016. Sanjaya Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana. Sholihah Maratush. 2013, Efektifitas Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran Kimia di SMA Negeri Se-Kota Yogyakarta Tahun Ajaran
66
67
2012/2013, Skripsi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. (Online), (digilib.uin-suka.ac.id) diakses pada tanggal 15 Desember 2015. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Susanto Ahmad, 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenandamedia Group Sutrisno. 2007. Pemeliharaan fasilitas laboratorium fisika untuk diklat teknisi laboratorium. Bandung : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA. Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Bagi Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana. (Online), (http://ardhaphys.blogspot.co.id/2013/04/vbehaviorurldefaultvmlo_9276.ht ml). Diakses tanggal 22 Januari 2016. Usman, Moh.Uzer.2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yusuf
Muthmainnah. 2013, Implementasi KTSP dalam Pemanfaatan Laboratorium sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Biologi di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang, Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Malang
67
