ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PEMBELAJARAN DI SDN KETAWANGGEDE MALANG
SKRIPSI
OLEH: MURTI HANDAYANI NIM: 201110430311107
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis Kesiapan Guru dalam Menangani Anak Bekebutuhan Khusus pada Pembelajaran di SDN Ketawanggede Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichan Anshory AM., M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan sekaligus Dosen Pembimbing I yang memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi kepada penulis sampai skripsi ini selesai dan telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Puji Sumarsono, M.Ed, selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 4. Bambang Suryadi S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Ketawanggede Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Bapak Nari (Alm), Ibu Supiani dan kakakku tercinta yang senantiasa mendukung dan mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 6. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 10 November 2015
Penulis
DAFTAR ISI Halaman Judul ................................................................................................... i Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii Lembar Pengesahan .........................................................................................iii Surat Pernyataan Keaslian.............................................................................. iv Halaman Persembahan ..................................................................................... v Motto ................................................................................................................. vi Abstrak ............................................................................................................. vii Kata Pengantar ................................................................................................ ix Daftar Isi ............................................................................................................ x Daftar Bagan ................................................................................................... xii Daftar Tabel....................................................................................................xiii Daftar Gambar ............................................................................................... xiv Daftar Lampiran ............................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5 E. Definisi Istilah ....................................................................................... 6 F. Batasan Masalah ................................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 8 A. Kajian Teori .......................................................................................... 8 1. Pendidikan Inklusif ........................................................................ 8 2. Anak Berkebutuhan Khusus ........................................................ 13 3. Kesiapan Guru ............................................................................. 39 B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 42 C. Kerangka Pikir .................................................................................... 43 BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 46 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................................... 46 B. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 46 C. Lokasi Penelitian ................................................................................. 47 D. Sumber Data........................................................................................ 47 E. Prosedur Penelitian ............................................................................. 48 F. Analisis Data ....................................................................................... 50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 52 A. Profil Sekolah ........................................................................................ 52 B. Hasil Penelitian ..................................................................................... 52 C. Pembahasan ........................................................................................... 67 BAB V PENUTUP ........................................................................................... 73 A. Kesimpulan ........................................................................................... 73
B. Saran ...................................................................................................... 74 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 76 LAMPIRAN ..................................................................................................... 78
DAFTAR BAGAN Bagan 2.1. Contoh Model Modifikasi ............................................................... 18 Bagan 2.2. Kerangka Berpikir........................................................................... 45
DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Klasifikasi Model Pembelajaran dan Paradigma Sistem Pendidikan ...................................................................................... 38 Tabel 4.1. Data Siswa ABK SDN Ketawanggede Malang Tahun Pelajaran 2015/ 2016 ...................................................................... 54
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Wawancara dengan GPK ........................................................... 56 Gambar 4.2. Contoh Soal PPI Kelas 1 ........................................................... 57 Gambar 4.3. Jadwal Pembelajaran di Ruang Sumber .................................... 59 Gambar 4.4. Pembelajaran di Ruang Sumber Bersama GPK ........................ 59 Gambar 4.5. Guru Memantau ABK Belajar ................................................... 61 Gambar 4.6. Wawancara dengan Guru Kelas 5A .......................................... 64 Gambar 4.7. Contoh soal ABK Kelas 1 ......................................................... 64 Gambar 4.8. Hasil Belajar ABK yang Diregulerkan ...................................... 65 Gambar 4.9. Hasil Belajar ABK yang Khusus/ Individual ............................ 65 Gambar 4.10. Raport ABK................................................................................ 67
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6
Pedoman Wawancara ................................................................ 78 Pedoman Observasi ................................................................... 96 Dokumentasi ............................................................................ 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 112 Daftar Riwayat Hidup Penulis ................................................. 131 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 132
DAFTAR PUSTAKA
Cahyaningrum, Rahma Kartika. 2012. Tinjauan Psikologis Kesiapan Guru dalam menangani Peserta Didik berkebutuhan Khusus pada Program Inklusi (Studi Deskriptif di SD dan SMP Sekolah Alam Ar-Ridho). Educational Psychology Journal, 1 (1). (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/epj), diakses 14 April 2015. Delphien, Bandi. 2006. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam Setting Pendidikan Inklusif. Bandung: Refika Aditama. Dewi, Eva Meizera Puspita. 2009. Analisis Kesiapan Psikologi Guru dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusif di SMPN 18 Malang. Skripsi tidak diterbitkan . Malang: Digilib UMM. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Ilahi, Mohammad takdir. 2013. Pendidikan Inklusif: Konsep dan Aplikasi. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, Jaringan Badan Standar Nasional Pendidikan. (Online), (http://bsnp-indonesia.org/id/wpcontent/uploads/2009/06/03.-A.-Salinan-Permendikbud-No.-65-th-2013ttg-Standar-Proses.pdf), diakses 14 April 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 81A Tahun 2013 Lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum-Pedoman Umum Pembelajaran, Jaringan Rumah Informasi Pendidikan dan Pembelajaran. (Online), (https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/), diakses 23 Juni 2015. Permendiknas RI No. 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa, Jaringan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi. (Online), (http://www.kopertis12.or.id), diakses 14 April 2015. Poerwanti, Endang dan Kustiatun Widianingsih. 2011. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Malang: Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Sari, Mulyani Wulan. 2014. Analisis Pelaksanaan Program Pembelajaran Individual di Kelas II pada Pendidikan Inklusif SDN Sidorejo 02 Tuban. Skripsi tidak diterbitkan . Malang: Digilib UMM. Sisdiknas. 2010. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Pendidikan Kualitatif, fan R&D). Bandung: Alfabeta. Suyanto dan Mudjito. 2012. Masa Depan Pendidikan Inklusif. Jakarta: Kemendikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jaringan Kementerian Agama RI. (Online), (http://kemenag.go.id/), diakses 14 April 2015. Uno, Hamzah B. 2012. Profesi Kependidikan: Probelama, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara. Widiastutui, Erny. 2014. Problematika Guru dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Inklusi SDN Sumbersari 1 Malang. Skripsi tidak diterbitkan . Malang: Digilib UMM.
