Als docent of mentor solliciteren bij Hogeschool HBO Nederland

Dit document is volledig functioneel bij gebruik van Adobe Reader V8.0 >; deze is gratis te downloaden van www.adobe.com

Als docent of mentor solliciteren bij Hogeschool HBO Nederland

1

Met behulp van dit PDF-document kunt u als docent c.q. mentor solliciteren bij hogeschool HBO Nederland. Wij vragen u deze documenten zorgvuldig te bestuderen voordat u uw sollicitatiebrief met CV en het ‘Keuzeformulier voorkeurmodulen’ aan ons toezendt. In de bijlagen vindt u naast het ‘Keuzeformulier voorkeurmodulen’ nadere toelichting ten aanzien van de: 1. profielschets onderwijzend personeel; 2. profielschets mentor; 3. kerncompetenties van docenten en het 4. specifieke competentieprofiel voor docenten en mentoren. Mocht u vragen hebben of meer informatie wensen op moduleniveau, dan kunt u zich rechtstreeks wenden tot onze afdeling PZ ([email protected]). Let op! De bijlagen bij dit document kunt u uitsluitend openen indien u een versie 8.0 of hoger van Adobe Reader gebruikt (gratis te downloaden van www.adobe.com).

Sollicitatieprocedure 1. U leest dit hoofddocument, waarin – na deze inleiding – is opgenomen:  profielschetsen van de opleidingen die de hogeschool aanbiedt; Indien u meer informatie over een specifieke module en/of het specifieke docent- of mentorprofiel wenst, kunt u contact opnemen met [email protected]. 2. Vervolgens opent u de bijlage ‘Keuzeformulier voorkeurmodulen’ en vinkt u in het formulier op uw computer de modulen aan die u – in overeenstemming met uw deskundigheden – bij voorkeur wenst te verzorgen. Bovendien vult u de N.A.W.-gegevens bovenaan het formulier in; 3. Sla het formulier op uw computer op en voeg als bijlagen aan dit keuzeformulier in PDF-formaat toe:  uw sollicitatiebrief (met motivatie);  uw recente CV. 4. Tot slot verzendt u uw sollicitatie (bestaande uit totaal dus drie documenten) per e-mail aan onze afdeling personeelszaken ([email protected]), t.a.v. Mw. J. Huisman ( Afdeling PZ). Eventueel kunt u ook alle documenten printen en per briefpost zenden aan Hogeschool HBO Nederland, t.a.v. afdeling PZ, Kortestraat 1, 6811 EN Arnhem. 5. Van de afdeling PZ ontvangt u binnen één week na ontvangst van uw sollicitatie een ontvangstbevestiging.

1


Behandeling van uw sollicitatie

2

Voor onderwijsgevend personeel geldt, dat uw CV gescreend wordt op de formele vereisten om in het hoger beroepsonderwijs les te kunnen geven (bij voorkeur eerstegraads bevoegd) voor één of meerdere vakken waarnaar uw voorkeur uitgaat dan wel relevante ervaring (in het bedrijfsleven) waardoor een vergelijkbaar niveau is verkregen. Didactische bekwaamheid dan wel de bereidheid om deze te behalen, is een pré. Een aanvullende profielomschrijving is opgenomen in de bijlagen. Voor mentoren geldt dat zij beschikken over een afgeronde universitaire opleiding, bij voorkeur op het gebied van economie en bedrijfskunde. Tevens hebben zij kennis van en ervaring met toegepast (bedrijfskundig/economisch) onderzoek en zijn op de hoogte van de HBO bacheloreisen. Bij voorkeur hebben zij ervaring in het bedrijfsleven of organisaties uit de publieke sector. Indien uw wensen en uw motivatie aansluiten bij de beschikbare vacature(s) nodigen wij u uit voor een gesprek. Dit gesprek is, afhankelijk van uw gesprekspartner(s), meestal in Arnhem. Naast een gesprek over uw motivatie en deskundigheden, kan u worden verzocht een mini-les voor te bereiden en te geven. U kunt nu door de hiervoor geschetste procedure te volgen uw belangstelling voor een onderwijsfunctie aan onze hogeschool kenbaar maken. Wij danken u bij voorbaat voor de moeite die u neemt om bij onze hogeschool te solliciteren. Met vriendelijke groet, HOGESCHOOL HBO NEDERLAND M. Di Giovanni Algemeen Directeur

Lees verder op de volgende pagina’s: Klik hier voor de profielschets van de opleidingsrichtingen Klik hier om terug te keren naar de bovenkant van dit document

2


Profielschets van de opleidingsrichtingen

3

De opleiding Bedrijfskunde Hogeschool HBO Nederland ziet het domein Bedrijfskunde als het vakgebied dat complexe vraagstukken tussen organisaties en binnen organisaties beschrijft, analyseert en voorstellen doet tot verandering. Complexe vraagstukken behelzen managementvraagstukken waar meerdere stakeholders belang hebben bij de aanpak en dus ook bij de uitkomst ervan en waar verschillende invalshoeken en disciplines nodig zijn om er een passend antwoord op te geven. Strategische en organisatorische vraagstukken zijn juist om die reden als complex te definiëren en vereisen daarom dat helder gemaakt wordt vanuit welk belang en vanuit welke insteek men de problemen benadert om tot afgewogen oplossingen te komen. Het kenobject van Bedrijfskunde zijn de besturingsproblemen van het management op strategisch, organisatorisch en operationeel niveau. De wijze waarop vraagstukken binnen het domein van Bedrijfskunde worden bestudeerd, gebeurt op een pluriforme en multidisciplinaire wijze. Binnen het domein Bedrijfskunde is naast een systeembenadering vooral ook de contingentiebenadering dominant. Afgestudeerden met de bachelor Bedrijfskunde (BBA) komen terecht in assistent-managementfuncties in het midden- en kleinbedrijf en in grotere organisaties. Sommige afgestudeerden komen in lijnfuncties terecht, zoals Bedrijfsleider, Sales- en Accountmanager en anderen in staffuncties, zoals Afdelingsmanager, Office manager, Organisatieadviseur, Businessanalist, Procesanalist of Hoofd Financiële Administratie. In de uitoefening van deze functies krijgen zij te maken met de eerder genoemde besturingsproblemen. Het denken via o.a. de systeemtheoretische en de contingentieachtige denklijnen helpt hen deze problemen op te lossen. Bedrijfskunde HBO-afgestudeerden krijgen voor hun toekomstige functies mee: - een algemeen framework, waarin ze deze problemen kunnen kaderen; - een helder format, om de problematiek op een goede wijze te herkennen, beschrijven, analyseren, aanpassen en te veranderen; - een set van vaardigheden, om de problemen, al of niet met anderen, op te lossen en zelf ook te kunnen reflecteren op de wijze waarop ze dat gedaan hebben; - een methodologische aanpak, om naar de problemen te kijken. Na de major kunnen de studenten kiezen uit een viertal minoren. De minoren nemen alle modules uit de major als gezamenlijke basis mee. Ze krijgen in hun eigen minor op één of meer modules uit de major een verdiepingsslag. Daarmee krijgt iedere minor een eigen gezicht en leidt deze toe naar bepaalde uitstroomprofielen of functietypen. Voor het vakgebied Internationaal Management wordt per minor expliciet aandacht besteed aan het internationale aspect van zakelijk ondernemen. Binnen de minoren speelt het denken als manager en de realisatie van hetgeen bewerkstelligd moet worden de hoofdrol. De manager wordt nu op zijn managerstoel gezet en wordt uitgedaagd om in zijn eigen domein actief te worden. Ligt het accent in de major o.a. meer op “hoe de strategie aan te passen, hoe een besturingsmodel te ontwikkelen, hoe aan de informatiebehoefte van managers te voldoen, hoe de organisatie in te richten en hoe processen aan te passen", in de minor ligt het accent nadrukkelijker op de implementatie van al deze zaken en op het eigen functiedomein: welke handelwijze moet ik als manager kiezen, welke informatie/methoden en systemen heb ik nodig in mijn eigen domein om bij te 3


dragen aan de inspanningen om een gezamenlijke strategie te realiseren? En hoe kan ik dat als manager vervolgens (meer planmatig) voor elkaar krijgen, al of niet in een internationale context. Aansluitend op de behoefte van de arbeidsmarkt en de daar gehanteerde onderscheiding van functiegebieden kan de student kiezen op welk gebied hij een verdiepend programma wil volgen.

4

De opleiding Management Economie en Recht De MER-beroepsbeoefenaar is een sturende en deskundige kracht, die op professionele wijze bijdraagt aan een duurzame ontwikkeling rond bedrijfsorganisatorische, financieel-economische1 en juridische vraagstukken. De beginnende MER-beroepsbeoefenaar is als generalist deskundig op het gebied van organisatievraagstukken. Voorts beschikt hij over brede kennis van verschillende specialismen op management, economisch en juridisch terrein alsmede over de vaardigheid en attitude zich snel verder te verdiepen in deze gebieden. Aldus is hij in staat op te treden als volwaardig gesprekspartner van zowel andere generalisten als specialisten. De beginnende MER-beroepsbeoefenaar kan haalbare en overtuigende voorstellen ontwikkelen die ook in de ogen van de stakeholders zullen leiden tot een verbetering van de samenhang tussen de verschillende niveaus (strategisch, tactisch en operationeel) van beleidsvoering waarbij de juridische, de economische en managerial aspecten van beleidsontwikkeling en -uitvoering in hun samenhang inzichtelijk worden gemaakt. Dit toegepast op verschillende aspecten van beleidsvoering zoals marketing, logistiek, informatie, organisatie, personeel, corporate governance en kwaliteit. De MER-afgestudeerde (BBA) is in staat bij het analyseren en oplossen van managementvraagstukken op strategisch, tactisch en operationeel niveau de economische, juridische en organisatiekundige invalshoeken te combineren en daarin onderscheidt hij zich van andere afgestudeerden in de economische sector. De domeincompetenties voor de Bachelor of Business Administration (BBA) vormen de basis voor de opleiding MER. 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen naar beleidsdoelstellingen en -alternatieven en voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management in het licht van de strategie van de organisatie. 4. Inrichten en beheersen van bedrijfs- of organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en samenwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale en communicatieve competenties (integrale competentie, zie Domeincompetenties HBO Raad) 8. Zelfsturende competentie (integrale competentie, zie Domeincompetenties HBO raad)

1

In het hierna volgende wordt in plaats van de term ‘financieel-economisch’ kortweg de term ‘economisch’ gebruikt.

4


5

De BBA richt zich op ’het bereiken van doelen via het sturen en bewaken van de samenhang tussen (a) veranderingen in de externe omgeving, (b) interne processen en structuren, (c) financiële planning, (d) organisatiestructuur en human resource management.’ De student die bij de hogeschool HBO Nederland de opleiding MER volgt, kan kiezen uit drie minoren, zogenaamde ‘afstudeervarianten’. Naast een specialisatie (verbreding) vormen de minoren tevens een verdieping van de opleiding tot generalist op het gebied van organisatievraagstukken die een samenhangende benadering vragen van management, economie en recht. De MER-opleiding van HBO Nederland onderscheidt in haar profiel 13 beroepsspecifieke kerncompetenties. Deze doen recht aan en zijn herleidbaar tot het algemeen beroepsbeeld zoals hierboven geschetst. Omdat de kracht van de MER-professional ligt in het feit dat hij een generalist is met een helicopterview, legt de hogeschool sterk de nadruk op de adviserende en intermediërende rol van de MER-professional binnen de organisatie waar hij werkzaam is. In het verlengde daarvan is de opleiding MER minder financieel-commercieel gericht dan de opleiding Bedrijfskunde. De MER-afgestudeerde die de opleiding Management Economie en Recht heeft afgerond met het uitstroomprofiel MER, is een deskundige en communicatief vaardige intermediair en adviseur. Hij staat open voor de verschillende – soms conflicterende – deelbelangen binnen een organisatie en voor de diverse bedrijfskundige, economische, organisatiekundige en juridische disciplines en hij is in staat deze te integreren in een (ook in termen van ‘corporate governance’) professioneel en haalbaar advies. Hij beschikt voorts over vaardigheden die betrekking hebben op:  het ondersteunen van het management  het ontwerpen van adviezen  het managen van projecten  het ontwerpen van implementatietrajecten  het samenwerken binnen multidisciplinaire teams  het integreren van verschillende deeldisciplines De MER-afgestudeerde die de opleiding Management Economie en Recht heeft afgerond met het uitstroomprofiel Vastgoedmanagement/Makelaardij o.z. is een deskundige en communicatief vaardige intermediair en adviseur op het gebied van vraagstukken rondom vastgoed en vastgoedmanagement. Hij is in staat op zelfstandige en professionele wijze te bemiddelen en te adviseren bij het tot stand brengen van vastgoedtransacties, houdt rekening met de belangen van opdrachtgevers en andere belanghebbende partijen. Hij beschikt over goede marktkennis en is voldoende omgevingsbewust om marktkansen te zien en te benutten. Door zijn branchegerelateerde kennis en organisatorisch inzicht, is hij in staat binnen diverse vastgoedorganisaties een managementondersteunende en adviserende rol te vervullen. Hij beschikt voorts over vaardigheden die betrekking hebben op:  advisering, bemiddeling en onderhandeling  dienstverlening  mediation en conflicthantering  goede mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid  lezen van bouwtekeningen en bestek  herkennen van bouwstijlen, materialen, periodes en gebreken  toepassen juiste onderzoeks-, berekenings- en waarderingstechnieken  opstellen van contracten en rapporten 5


 

het integreren van verschillende deeldisciplines ondersteunen van het management

De MER-afgestudeerde die de opleiding Management Economie en Recht heeft afgerond met het uitstroomprofiel Vrijetijdskunde, is een deskundige en communicatief vaardige aanbieder en organisator van vrijetijdsactiviteiten. Hij kan denken vanuit zowel de markt- als de aanbodkant en is in staat marktkansen te benutten voor de eigen organisatie en/of opdrachtgevers, rekening houdend met de doelstellingen en cultuur van die organisaties.

6

Hij beschikt voorts over vaardigheden die betrekking hebben op:  het aanpassen van de (eigen) organisatie aan veranderende marktomstandigheden  het aansturen van medewerkers en projectteams  het creëren van samenwerkingsverbanden  het vernieuwen van vrijetijdsproducten  de promotie van vrijetijdsproducten  kwaliteit van gastvrijheid  beleidsvorming en -uitvoering Aansluitend op de behoefte van de arbeidsmarkt en de daar gehanteerde onderscheiding van functiegebieden kan een student kiezen op welk gebied hij een verdiepend programma wil volgen.

Klik hier om terug te keren naar de bovenkant van dit document Klik hier om terug te keren naar de bovenkant van dit document

6

Als docent of mentor solliciteren bij Hogeschool HBO Nederland

Recommend Documents