Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 menit StandarKompetensi: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya. 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas. 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator: 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas 4. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 5. Mampu menghitung luas permukaan segiempat dan segi-n 6. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 7. Mampu merumuskan sendiri volume limas 8. Mampu menghitung volume limas segitiga 9. Mampu menghitung volume limassegiempat A. TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga Pertemuan III 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segi empat dan segi-n 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan IV 1. Mampu merumuskan sendiri volume limas 2. Mampu menghitung volume limas segitiga 3. Mampu menghitung volume limas segi empat
39
40 Pertemuan V 1. mengerjakan soal terkait dengan limas secara individu. B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas b. Perhatian (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung Jawab (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. Aktif (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Metakognitif Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya jawab E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. 1
2.
Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendiskripsikan pemahaman mereka tentang limas. 2) Untuk lebih memahami tentang limas segitiga dan limas segiempat, siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan sifat-sifat dan bagian bagian limas dalam kelompok dipantauan guru. 4) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas setelah diskusi selesai. 5) Untuk mengecek pemahaman siswa, guru berkeliling kelas sambil bertanya jawab tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 6) Jika ada siswa yang mengalami kesulitan, guru bertugas untuk membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing pemahaman siswa. 7) Setiap kelompok mempresentasikan dengan bahasa mereka sendiri tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas yang mereka dapatkan selama diskusi kelompok. 8) Masing-masing siswa bertugas melengkapi catatan ketika
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
25 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
Disiplin Perhatian
41
3.
teman mempresentasikan hasil diskusi mereka. b. Elaborasi 1) Guru memberikan soal berupa sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 2) Siswa mendiskusikan soal dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang.
30 menit
Tanggung Jawab Aktif
15 menit
Perhatian Aktif
5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
25 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
Pertemuan II No. 1
2.
Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa menuliskan pemahaman mereka mengenai luas permukaan limas pada buku catatan/jurnal siswa. 2) Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru membagikan materi ajar tentang luas permukaan limas segitiga. 4) Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari luas permukaan limas segitiga, dipantau guru. 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat diskusi yang dilakukan siswa serta hasil diskusi siswa, apabila ada kesalahan guru harus mengarahkan siswa ke dalam materi yang benar. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa setelah diskusi selesai. 7) 2-3 siswa mempresentasikan hasil yang diperoleh selama berdiskusi dengan kelompokknya. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas
Disiplin Perhatian
Tanggung
42
2) 3.
permukaan limas persegi panjang dan membangun rumus luas permukaan limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan berikutnya.
25 menit
15 menit 5 menit
Jawab Aktif
Perhatian Aktif Perhatian Tanggung Jawab
Pertemuan III No. 1
2.
Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Guru mengulas sedikit tentang materi sebelumnya. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan materi ajar tentang luas permukaan limas segiempat dalam kelompok dengan pantauan guru. 4) Guru berkeliling kelas untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan. 5) Siswa menceritakan dengan bahasa mereka sendiri tentang apa yang mereka pahami mengenai luas permukaan limas segiempat. 6) Siswa melihat hasil dari pembelajaran kemarin dan hari ini kemudian merumuskan luas permukaan limas secara umum dan menuliskannya pada catatan. b. Elaborasi
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
25 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
30
Tanggung
Disiplin Perhatian
43 1)
3.
Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas permukaan limas segiempat. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah
menit
Jawab Aktif
15 menit
Perhatian Aktif
5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
25 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
25 menit
Tanggung Jawab Aktif
Pertemuan IV No. 1
2.
Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendeskripsikan pemahaman mereka mengenai volume. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru mendemonstrasikan asal mula limas segiempat, siswa memperhatikan. 4) Setelah pendemonstrasian siswa dibimbing oleh guru untuk menemukan rumus volume limas (dari kubus). 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat apakah siswa aktif dalam memahami materi. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang volume limas dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal volume limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman
Disiplin Perhatian
44 sekelompoknya. Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. Penutup 1) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikiutnya. 3)
3.
15 menit
Perhatian Aktif
5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti a. Siswa mengerjakan tes luas permukaan serta volume kubus dan balok (soal terlampir). b. Setelah siswa selesai mengerjakan, lembar jawab dikumpulkan.
5 menit
Tanya jawab
80 menit
Tugas individu
5 menit
Tanya jawab
Pertemuan V No. 1.
2.
3.
Penutup a. Guru menanyakan soal tes yang tidak bisa dikerjakan dan membahas bersama.
F. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : 1. Papan Tulis 2. Spidol 3. Bahan Ajar 4. Lembar Kerja Siswa 5. LCD
45
46 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII ( Delapan ) Semester : 2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas.
Indikator : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. A.
Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Mampu menghitung volume limas segitiga Mampu menghitung volume limas segiempat Mampu menghitung volume limas persegi panjang Mampu merumuskan sendiri volume limas TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran ini adalah siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat
Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas
Pertemuan III 1. Mampu menghitung volume limas segitiga 2. Mampu menghitung volume limas segiempat
Pertemuan IV 1. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri volume limas
Pertemuan V 1. Mengerjakan soal terkait dengan luas permukaan serta volume kubus dan balok secara individu B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas
47 b. Perhatian (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung Jawab (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. Aktif (active) dalam kelas C. Materi Ajar
Limas D. MetodePembelajaran Ceramah, Tanya Jawab, dan Diskusi E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I No.
Kegiatan
1
Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Mengabsen siswa Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya, mengenai jarring-jaring bangun ruang sisi datar b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diminta menyiapkan sumber belajar (LKS, buku paket dan buku siswa) 2) Guru memberikan materi secara garis besar mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 4) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang
2.
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
25 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
25 menit
Disiplin Perhatian
Tanggung Jawab Aktif
48 telah dikerjakan oleh siswa. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah
c.
3.
Perhatian Aktif 15 menit 5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
Pertemuan II No.
Kegiatan
1
Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
2.
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
20 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
30 menit
Disiplin Perhatian
Tanggung Jawab Aktif
Perhatian Aktif 15 menit
49
3.
telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang
5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
20 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
Pertemuan III No.
Kegiatan
1
Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi volume dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 3) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 4) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang 2) Memberikan tugas rumah
2.
3.
30 menit
Disiplin Perhatian
Tanggung Jawab Aktif
Perhatian Aktif 15 menit 5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
50 Pertemuan IV No.
Kegiatan
1
Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang
2.
3.
Alokasi Waktu 10 menit
Karakter
20 menit
Perhatian Tanggung Jawab Aktif
30 menit
Disiplin Perhatian
Tanggung Jawab Aktif
Perhatian Aktif 15 menit
5 menit
Perhatian Tanggung Jawab
51 Pertemuan V No. 1. a.
b. c. 2. a. b. c. 3. a. b.
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Guru membagikan soal luas permukaan dan volume limas kepada siswa. Siswa mengerjakan soal luas permukaan serta volume limas. Apabila siswa mengalami kesulitan siswa bertanya kepada guru Penutup Siawa dan guru bersama-sama membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa. Memberitahukan kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan tes
5 menit
Tanya jawab
70 menit
Tugas individu
5 menit
Tanya jawab
F. Alat dan Sumber Belajar b. Alat : 6. Papan Tulis 7. Spidol 8. Lembar Kerja Siswa c. Sumber Belajar : 1. Endah Budi Rahaju, dkk. 2008. Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Dewi Nurharini, dkk. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya 2 untuk Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 3. Nuniek Avianti Agus. 2007. Mudah Belajar Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
52
53 Lampiran 2
54
55 Lampiran 3 Soal Postest
56
57
58
59
60
61 Kunci Jawaban Soal Posttest No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Jawaban C D D C A C D D B A
No. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20
Jawaban B B C C A 3,36 C A D C
No. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Jawaban C B A B D C D A A B
No. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
Jawaban C C D B A D C B B D
62 Lampiran 4
Hasil Perhitungan rtabel Nilai r Product Moment N60 dengan sig 5% = 0,254 N65 dengan sig 5% = 0,244 N penelitian = 62
(
)
(
)
63 Lampiran 5 Tabel Validitas Instrumen
VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
26.1774 26.0161 26.0161 26.4032 26.2903 26.3548 26.0161 26.4032 26.2097 26.0161 26.3065 26.3065 26.5968 26.5645 26.9516 26.6452 26.2258 26.2581 26.9194 26.3871 26.2581 26.0806 26.2742 26.0806 26.0968 26.2742 26.5484
43.493 44.147 44.147 44.245 43.193 42.987 44.147 43.261 43.316 44.147 43.068 43.364 43.589 43.496 45.653 43.806 43.292 43.277 45.354 43.421 43.408 43.879 43.251 44.043 44.187 43.219 43.629
Correcte d ItemTotal Correlati on .425 .721 .721 .210 .405 .417 .721 .363 .431 .721 .419 .370 .317 .326 .083 .293 .423 .407 .141 .340 .384 .486 .403 .443 .376 .408 .304
Cronbach 's Alpha if Item Deleted .869 .868 .868 .874 .869 .869 .868 .870 .869 .868 .869 .870 .871 .871 .874 .872 .869 .869 .873 .871 .870 .869 .869 .869 .870 .869 .872
64
VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
26.2258 26.1129 26.2097 26.2097 26.7581 26.2742 26.2258 26.2258 26.2097 26.5806 26.1452 26.2097 26.3065
43.456 44.430 43.316 43.382 44.252 43.350 43.096 45.522 43.644 43.657 44.061 43.086 44.183
Correcte d ItemTotal Correlati on .394 .298 .431 .419 .259 .386 .459 .030 .370 .303 .343 .474 .236
Cronbach 's Alpha if Item Deleted .870 .871 .869 .869 .872 .870 .868 .877 .870 .872 .871 .868 .873
65 Lampiran 6 Data Sebelum Validitas KODE F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 0
1 1
0 0
1 0
1 1
1 1
0 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1 1
1 1 1
1 1 1
0 1 0
0 1 0
0 0 0
1 1 1
0 0 0
1 1 1
1 1 1
0 0 1
1 0 1
1 0 0
0 0 1
0 0 0
0 1 1
1 1 1
1 1 1
0 0 0
0 0 1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1 1 1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1
1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 0
1 1 1 0 0 1
0 1 0 0 0 0
1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 0 0 1 0
0 1 0 0 0 1 0
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 0
1 1 0 0 0 1 1
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 0 0 1 1
1 1 0 0 0 1 0
1 1 1 1 0 1 1
0 0 0 1 0 0 0
1 1 1 0 0 1 0
1 1 1 0 0 1 0
1 1 1 0 0 1 1
1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 0 1 0
1 1 0 0 0 1 1
1 1 1 0 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1
0 1 1 1 0 0 1
1 1 1 1 0 1 1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 0 1
1 0 1
0 0 1
1 1 1
0 1 0
0 0 1
1 1 1
0 0 1
0 1 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 1 1
0 0 0
0 1 1
0 1 1
1 0 1
0 1 1
1 0 1
1 1 1
0 1 0
1 1 1
1 1 1
1 0 0
1 1 0
0 1 1
1 1 1
1 1 0
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
0 0 0
0 1 0
1 1 1
1 1 1
0 1 1
0 0 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
0 1 1 1 0
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 0 1 1 0
0 0 1 0 0
0 1 1 1 1
1 1 1 1 1
0 1 0 1 1
0 1 1 1 0
1 1 1 1 1
0 0 1 1 1
1 1 1 1 1
0 0 0 1 0
0 0 1 1 0
0 0 0 0 0
1 1 0 1 0
0 1 1 1 1
1 1 1 1 0
0 0 0 0 0
1 1 1 0 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 0
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
66
kode F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31
26 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
27 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1
29
30 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0
31 32 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0
33
34 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
35 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1
36 37 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0
38
39 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
40 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1
skor 36 30 24 27 29 33 27 36 35 33 19 28 34 34 33 25 0 36 26 31 21 22 28 24 34 28 19 29 32 29 25
67
KODE E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1 1
1 1
1 1
1 1
0 0
0 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
0 1
0 0
0 0
1 0
1 1
1 1
0 0
0 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
0 0 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 0
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 0 0
1 1 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 0 1
1 1 1
0 0 0
1 1 0
1 1 1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1 1 1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0
0 1 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
1 1 1 0 1 0
1 1 0 0 1 1
1 1 1 0 1 1
0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 0 1
1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 1
1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 0 1
0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 1 0 1
1 0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1 1 0
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1 1 1
0 0 1
0 1 1
0 0 0
1 0 0
0 0 0
0 0 0
1 1 1
0 1 1
0 0 0
1 0 1
0 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
0 0 1
1 1 0
1 1 1
1 0 1
0 0 0
1 0 1
0 1 0
0 0 0
0 0 0
0 1 1
0 0 1
0 0 0
0 0 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 0 1 0
1 1 1 1 0
1 1 1 1 0
1 1 1 1 0
1 0 1 1 0
0 0 1 1 0
1 1 1 1 0
0 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 1 0
1 1 1 1 0
0 0 1 0 0
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 1 1 0 0
1 0 1 0 0
0 0 0 0 0
0 0 1 0 0
1 0 1 0 0
0 1 1 1 0
1 0 1 1 0
1 1 1 1 0
1 1 1 1 0
68
kode E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 F14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31
26 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0
27 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0
29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
32 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
33 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
34 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0
35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0
36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
37 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
38 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
39 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0
40 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0
32 33 32 28 29 23 30 33 33 29 30 29 22 12 29 28 34 20 31 28 22 30 32 25 23 30 28 32 30 25 0
69 Lampiran 7 Data Setelah Validasi KODE
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
16
17
18
20
21
22
23
24
25
F1 F2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 0
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
F3
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0
0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
KODE
26
27
28
29
31
32
33
34
35
36
37
38
39 skor
F1 F2
1 1
1 1
1 1
0 1
1 1
1 0
1 1
1 1
1 0
1 1
0 0
1 1
1 0
33 29
F3
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
21
F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31
1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0
1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
25 27 27 26 32 33 29 18 25 28 31 28 22 0 32 22 29 18 17 27 24 33 26 15 26 31 28 19
70
KODE
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
16
17
18
20
21
22
23
24
25
E1 E2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 0
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
E3
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0
0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
KODE
26
27
28
29
31
32
33
34
35
36
37
38
E1 E2
1 1
1 1
1 1
0 1
1 1
1 1
1 0
1 1
1 1
1 1
0 0
1 1
39 skor 1 0
33 29
E3
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
21
E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31
1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0
1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0
1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
25 27 27 26 32 33 29 18 25 28 31 28 22 0 32 22 29 18 17 27 24 33 26 15 26 31 28 19
71 Lampiran 8 Nilai Posttest
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
Nama E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31
Nilai 94.3 82.9 60.0 71.4 77.1 77.1 74.3 91.4 94.3 82.9 51.4 71.4 80.0 88.6 80.0 62.9 0.0 91.4 62.9 82.9 51.4 48.6 77.1 68.6 94.3 74.3 42.9 74.3 88.6 80.0 54.3
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
Nama F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31
Nilai 77.1 82.9 91.4 77.1 77.1 60.0 80.0 91.4 80.0 71.4 85.7 74.3 60.0 45.7 68.6 62.9 88.6 57.1 80.0 71.4 57.1 77.1 82.9 65.7 62.9 85.7 68.6 51.4 74.3 65.7 0.0
72 Lampiran 9
Perhitungan Uji Mann-Whitney U 1. Data Awal
Kelas No. Eksperimen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
36 29 22 27 28 31 28 36 35 30 20 27 32 32 30 26 0 35 25 30 21 18 29 26 35 28 18 28 33
Kelas Kontrol 30 32 33 29 30 22 29 34 31 28 31 28 23 18 26 24 34 22 31 28 22 30 31 25 25 32 26 20 28
73 30 31
29 21
26 0
2. Data Setelah Diperingkat
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Nilai Kelas Nilai Kelas Eksperimen Peringkat Kontrol Peringkat 0 1 0 1 16 2 15 2 18 3 17 3 20 4.5 18 4.5 20 4.5 18 4.5 21 6.5 19 6 21 6.5 21 7 22 8.5 22 8.5 22 8.5 22 8.5 23 10.5 24 10 23 10.5 25 11.5 24 12.5 25 11.5 24 12.5 26 14 25 14.5 26 14 25 14.5 26 14 26 16.5 27 17 26 16.5 27 17 27 19.5 27 17 27 19.5 28 20 27 19.5 28 20 27 19.5 28 20 28 23 29 23 28 23 29 23 28 23 29 23 29 25.5 31 25.5 29 25.5 31 25.5 30 27.5 32 27.5 30 27.5 32 27.5 31 29 33 30 32 30.5 33 30 32 30.5 33 30
74 3. Hasil Perhitungan Uji Mann-Whitney U
Mann-Whitney Test Ranks kelas Nilai
N
Mean Rank
Sum of Ranks
1
31
31.42
974.00
2
31
31.58
979.00
Total
62
a
Test Statistics
nilai Mann-Whitney U
478.000
Wilcoxon W
974.000
Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Grouping Variable: kelas
-.035 .972
75 Lampiran 10
76 Lampiran 11
77 Lampiran 12 Saat Observasi Kelas
Saat siswa mendengarkan penjelasan guru
Saat siswa mengerjakan tugas dari guru
Saat guru mengecek pekerjaan siswa
Saat guru memberikan penjelasan
78 Saat Pembelajaran Kelas Kontrol
Saat guru memberi apersepsi
Saat siswa menyalin penjelasan guru
Saat guru memberi penjelasan
Saat siswa mendengarkan penjelasan guru
79
80 Catatan Siswa
Catatan Siswa luas permukaan limas
Catatan Siswa volume limas
Catatan Siswa luas permukaan limas
Catatan Siswa volume limas
