2 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 70 menit)

LAMPIRAN

67

68

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS 1

Nama Sekolah

: SD 2 Jlamprang

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu

: 2 x pertemuan (2 x 70 menit)

A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Berbicara: 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. Matematika 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. SBK 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Matematika 3.2 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. SBK 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

C. Indikator Bahasa Indonesia

69

Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya, suaranya, tubuhnya, tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut. D. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya, suaranya, tubuhnya, tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat yang runtut.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

E. Materi Pokok Mengamati ciri-ciri binatang yang merupakan tokoh dongeng gagak yang sombong

gagak tinggal di hutan dia terkenal sombong jika malam gagak terbang dari sarangnya

70

ia hendak mencari makan

gagak melihat rumah agak gelap gagak turun bertengger di atap gagak masuk rumah nah ini roti kesukaanku gagak mengambil roti itu gagak keluar hendak pulang

tak diduga beo menghadang gagak terkejut bukan kepalang wahai gagak yang perkasa aku dengar berita suaramu merdu cobalah menyanyi

71

gagak merasa tersanjung gagak segera menyanyi saat membuka paruh rotinya jatuh plup kucing menangkapnya gagak sangat kecewa ia teperdaya oleh kesombongannya

Mengenal ciri-ciri binatang

ini namanya kambing kakinya ada empat di kepalanya ada tanduk warna bulunya cokelat, putih, dan hitam suaranya embek makanannya rumput

72

Mengenal ciri-ciri tumbuhan

pepaya

pohon pepaya banyak ditanam orang bentuk buahnya bulat memanjang pepaya memiliki banyak manfaat daunnya dapat dibuat sayuran daunnya juga berguna sebagai obat obat untuk menambah nafsu makan

buahnya mengandung vitamin a memiliki nutrisi tinggi daging buah muda untuk sayuran

F. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Merapikan siswa, mengatur tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).  Guru mengajak siswa bernyanyi “Cicak Di Dinding”

73

Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Guru meminta murid untuk menyebutkan hewan apa saja yang ada dalam lagu “Cicak Di Dinding”.  Guru bersama dengan murid mencari tahu nama, ciri khas, suara, bentuk tubuh, dan tempat hidup hewan yang berada dalam lagu “Cicak Di Dinding”. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Guru menghidupkan LCD dan menyambungkannya dengan laptop.  Guru menampilkan slide power point bergambar tentang dongeng fabel berjudul “Gagak yang Sombong”, kemudian guru membacakan cerita tersebut.  Guru bertanya kepada murid, “Ayo hitung ada berapa hewan yang terdapat dalam dongeng tadi?” (Matematika)  Guru meminta siswa untuk menyebutkan hewan apa saja yang ada di dalam cerita Gagak yang Sombong.  Guru menulis di papan tulis hewan-hewan yang disebutkan oleh siswa.  Guru meminta siswa untuk menyebutkan ciri-ciri dari hewan-hewan tersebut, yaitu nama, ciri khas, suara, bentuk tubuh, dan tempat hidup hewan-hewan tersebut.  Guru mengajarkan siswa bagaimana cara menggambar burung. (SBK)  Guru memberikan beberapa contoh hewan lain, sembari siswa menyebutkan ciri-ciri dari hewan yang ditampilkan guru dalam slide power point.  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku tugasnya untuk mengerjakan latihan yang guru tampilkan di dalam power point. Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri dari hewan yang guru tunjukkan

74

di dalam power point. Guru memberikan waktu 5 menit bagi siswa untuk mengerjakan, setelah itu baru guru lanjut ke slide berikutnya.  Selesai mengerjakan tugus, siswa diminta untuk menukarkan lembar kerjanya dengan teman sebangku. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Guru bersama dengan siswa membahas soal latihan yang diberikan oleh guru, siswa mencocokkan jawaban teman mereka.  Setelah selesai, siswa diminta mengembalikan lembar kerja tersebut kepada pemiliknya masing-masing.  Guru membuka kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir:  Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.  Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya kepada siswa, yaitu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan.

Pertemuan 2 Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi :  Guru merapikan siswa, mengatur tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).  Guru mengulas sedikit materi pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Guru bertanya kepada siswa, “Masih ingatkah kalian dengan cerita Gagak yang Sombong kemarin?”  Guru kembali bertanya, “Hewan apa yang meminta gagak untuk bernyanyi?”

75

 Guru bertanya kepada murid, “Siapa yang tahu, apa buah kesukaan beo?” Elaborasi  Guru menyiapkan laptop dan mempersiapkan LCD.  Guru membuka slide power point dan menunjukkan kepada siswa gambar pohon pepaya dan pisang, buah kesukaan burung beo.  Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan.  Guru bersama dengan siswa menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di dalam slide power point.  Guru menyiapkan gambar hewan dan tumbuhan di dalam slide.  Guru meminta siswa menyebutkan ciri-ciri dari hewan dan tumbuhan yang ditampilkan di dalam slide. Siapa yang bisa menyebutkan ciriciri hewan dan tumbuhan tersebut dengan benar akan mendapatkan satu buah bintang penghargaan. Namun, siswa yang sudah menjawab tidak diperkenankan menjawab untuk yang kedua kalinya, jadi guru memberi kesempatan siswa lain untuk menjawab. Konfirmasi  Guru bersama-sama dengan siswa mencocokkan jawaban yang dikemukakan siswa, apakah benar atau salah.  Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa.

Kegiatan Akhir  Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.

G. Alat dan Sumber Belajar  Slide power point  LCD  BSE Bahasa Indonesia  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Lingkungan sekitar

76

H. Soal Evaluasi  Ayo sebutkan minimal 4 ciri-ciri hewan di bawah ini!

1.

2.

3.  Ayo sebutkan minimal 4 ciri-ciri tumbuhan di bawah ini!

1.

2.

77

3. I. Kunci Jawaban  Ayo sebutkan minimal 4 ciri-ciri hewan di bawah ini!

1. Harimau -

Berkulit belang-belang.

-

Memiliki taring

-

Merupakan hewan yang buas

-

Pemakan daging

-

Tidak memiliki kaki, berjalan dengan perut

-

Memiliki bisa

-

Bersisik

-

Bermata dua

2. Ular

78

3. Jerapah -

Berleher panjang

-

Gemar makan daun di pohon

-

Berkaki empat

-

Bermata dua

 Ayo sebutkan minimal 4 ciri-ciri tumbuhan di bawah ini!

1. Wortel -

Berwarna jingga

-

Berbentuk panjang

-

Makanan kesukaan kelinci

-

Mengandung vitamin A yang bagus untuk mata

2. Semangka -

Berbenntuk bulat besar

-

Buahnya berwarna merah dan kuning

79

-

Memiliki banyak biji

-

Kulitnya berwarna hijau

3. Jagung -

Berwarna kuning dan putih

-

Buahnya berbiji banyak

-

Ditanam di kebun

-

Memiliki rambut-rambut yang menutupi buahnya.

 Kriteria Penilaian Skor benar setiap nomor = 5 Nilai:

× 10 =

× 10 = 100

80

Guru Tematik Kelas II

Peneliti

(Yayuk Sri Rahayu, S.Pd.SD)

(Lusiana Puspita Dewi)

NIP: 197006172006042007

NIM: 292008504 Mengetahui Kepala Sekolah SDN 2 Jlamprang

(Theresia Tuginah, S.Pd.) NIP: 195512241977012003

81

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS 2

Nama Sekolah

: SD 2 Jlamprang

Tema

: Hewan dan Tumbuhan

Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu

: 2 x pertemuan

J. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Menulis: 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak. Matematika 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. SBK 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa. K. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Matematika 3.2 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. SBK 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

L. Indikator Bahasa Indonesia Menulis puisi dengan bahasa yang santun dan mudah dipahami.

82

M. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa dapat menulis puisi dengan bahasa yang santun dan mudah dipahami.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

N. Materi Pokok Mengamati tokoh-tokoh di dalam dongeng yang dibacakan guru akibat terlalu rakus

sore itu kancil minum di danau tiba tiba singa dan harimau melompat dari balik semak semak singa menggigit kaki kancil dan harimau menggigit lehernya

83

mereka berebut memangsa kancil tidak ada yang mau mengalah lalu kancil mengajukan usul siapa yang larinya aling cepat berhak memangsa aku baiklah kata singa dan harimau

lalu mereka berlari secepatnya saat keduanya sibuk berlomba kancil melarikan diri ke hutan hahaha kutipu kalian kata kancil

singa dan harimau berhenti berlari aduh aku lelah kata singa aduh aku lapar kata harimau

84

keduanya menyesal telah tertipu karena terlalu rakus

Mendengarkan puisi tentang binatang kucingku

aku mempunyai seekor kucing bulunya tebal dan coklat kunamakan dia manis matanya bersinar sangat menawan

manis kucing jantan badannya tegap kakinya kuat larinya sangat cepat

manis sangat galak dan tangkas ia juga sangat pemberani ia suka berburu tiku tikus takut mendekat

85

Mendengarkan puisi tentang tumbuhan matahariku

oh matahari wajahmu yang elok sungguh menawan hatiku

kelopak bungamu yang indah berwarna kuning sungguh membuat senang saat memandangmu

tangkaimu yang kokoh dan bijimu yang sangat bermanfaat menambah kecantikanmu

sungguh tak salah kau disebut bunga matahari seperti matahari kau menerangi hati orang yang memandangmu cantik bunga yang palling cantik

86

O. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Merapikan siswa, mengatur tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).  Guru mengajak siswa bernyanyi sebelum memulai pelajaran. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Guru menyiapkan LCD beserta slide power point.  Guru menampilkan slide dongeng kepada siswa.  Sebelum guru membacakan dongeng, guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan/observasi terhadap tokoh-tokoh dongeng yang ada di dalam cerita.  Guru membacakan dongeng kepada siswa. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Guru bertanya kepada murid, “Ada berapa tokoh di dalam cerita tersebut?” (matematika)  Guru meminta siswa untuk menyebutkan hewan-hewan yang merupakan tokoh dalam dongeng yang dibacakan guru.  Guru meminta siswa untuk menceritakan ciri-ciri tokoh binatang yang mereka amati dalam dongeng yang guru bacakan, seperti fisiknya, tempat hidupnya, suaranya, dsb.  Sembari siswa menyebutkan ciri-ciri tokoh hewan di dalam cerita, guru menuliskannya di papan tulis.

87

 Guru mengajarkan kepada siswa bagaimana cara membuat puisi dari hasil pengamatan yang telah dilakukan oleh siswa, guru membuat puisi tentang singa.  Guru bersama dengan siswa membuat puisi untuk hewan harimau, kemudian guru membacakan puisi yang mereka buat, baru kemudian guru meminta siswa untuk membacanya bersama-sama.  Setelah itu, guru menampilkan video tentang hewan.  Guru meminta siswa mengamati video yang mereka tonton.  Guru mengulang pemutaran video sebanyak 3 kali.  Guru bertanya kepada siswa tentang ciri-ciri apa saja yang siswa amati dari hewan tersebut.  Guru meminta siswa menulis di dalam buku mereka ciri-ciri yang mereka amati pada hewan dalam video tersebut.  Guru meminta siswa masing-masing membuat puisi tentang hewan tersebut berdasarkan apa yang telah mereka amati. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Guru meminta siswa yang sudah selesai membuat puisi untuk menempelkan hasil karyanya di madding yang telah guru persiapkan.  Siswa yang telah selesai mendapat bintang penghargaan dari guru.  Guru bersama dengan siswa membahas ciri-ciri apa saja yang mereka temukan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir:  Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.  Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya kepada siswa, yaitu membuat puisi tentang tanaman.

88

Pertemuan 2 Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi :  Guru merapikan siswa, mengatur tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).  Guru mengulas sedikit materi pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Guru bertanya kepada siswa, “Masih ingatkah kalian bagaimana cara membuat puisi?”  Guru membacakan sebuah puisi tanpa judul, siswa diminta untuk menebak hewan apa yang dimaksud oleh puisi yang dibacakan guru tersebut. Elaborasi  Guru menyiapkan laptop dan mempersiapkan LCD.  Guru membuka slide power point dan menunjukkan kepada siswa gambar-gambar tumbuhan.  Guru

meminta

siswa

menyebutkan

ciri-ciri

tumbuhan

yang

ditunjukkan oleh guru.  Guru mengajarkan kepada siswa bagaimana cara menulis puisi tentang tumbuhan dalam gambar dan bersama-sama siswa membantu guru dalam membuat puisi tersebut.  Guru memutarkan video tentang tumbuhan, kemudian meminta siswa untuk mengamati dan membuat puisi tentang berdasarkan video tersebut.  Guru memutarkan video tentang hewan dan tumbuhan, kemudian meminta siswa untuk mengamati dan membuat puisi tentang berdasarkan video tersebut. Konfirmasi

89

 Guru meminta siswa yang sudah selesai membuat puisi untuk menempelkan hasil karyanya di madding yang telah guru persiapkan.  Siswa yang telah selesai mendapat bintang penghargaan dari guru.  Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa. Kegiatan Akhir  Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.

P. Alat dan Sumber Belajar  Slide power point  LCD  BSE Bahasa Indonesia  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Lingkungan sekitar Q. Soal Evaluasi Salinlah puisi di bawah ini menggunakan tulisan tegak bersambung dan isilah titik-titik di dalamnya!

1. Pergi Ke Kebun Binatang Pada hari minggu yang cerah Aku dan (…) pergi ke (…) Di sana Aku melihat berbagai macam binatang Mereka terlihat sangat lucu Aku melihat seekor (…) Kulitnya berwarna (…) Dia sedang asyik makan (…)

90

Wah, dia terlihat sangat lucu Aku pun melihat (…), binatang berleher panjang Kelinci, binatang yang gemar makan (…) Dan banyak lagi Semua binatang hidup nyaman Kandang mereka (…), tidak kotor Di sana banyak ditanam (…) Agar udara segar Suatu saat Aku akan berkunjung lagi ke (…)

R. Kunci Jawaban Pergi Ke Kebun Binatang Pada hari minggu yang cerah Aku dan (ayah) pergi ke (kebun binatang) Di sana Aku melihat berbagai macam binatang Mereka terlihat sangat lucu Aku melihat seekor (zebra) Kulitnya berwarna (hitam dan putih) Dia sedang asyik makan (rumput) Wah, dia terlihat sangat lucu Aku pun melihat (Jerapah), binatang berleher panjang Kelinci, binatang yang gemar makan (wortel) Dan banyak lagi Semua binatang hidup nyaman Kandang mereka (bersih), tidak kotor Di sana banyak ditanam (pohon) Agar udara segar

91

Suatu saat Aku akan berkunjung lagi ke (kebun binatang)

S. Kriteria Penilaian: 1. Skor benar semua: 10 Nilai: 10 × 10 = 100

Guru Tematik Kelas II

Peneliti

(Yayuk Sri Rahayu, S.Pd.SD)

(Lusiana Puspita Dewi)

NIP: 197006172006042007

NIM: 292008504 Mengetahui Kepala Sekolah SDN 2 Jlamprang


92

SILABUS KELAS 2 BAHASA INDONESIA Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. 2. Berbicara 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. 3. Membaca 7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dam membaca dalam hati. 4. Menulis 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.

93

KOMPET ENSI DASAR Bahasa Indonesia 5.2 Menceri takan kembali isi dongeng yang didengar nya.

6.1 Mendes kripsika n tumbuha n atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggu na-kan kalimat yang mudah dipaham

MAT KEGIATA ERI N POK PEMBELA OK JARAN Dong  Mendengar eng kan dongeng yang dibacakan oleh guru  Tanya jawab tentang tokoh dongeng  Tanya jawab tentang isi dongeng  Menyebutk an sifat tokoh cerita Ciriyang dapat ciri ditiru dan binata tidak dapat ng ditiru  Menyebutk an kegiatan yang dilakukan oleh tokoh cerita  Menceritak an kembali isi dongeng secara lisan

Mem baca teks cerita

INDIKA TOR

PENIL AIAN

 Menden garkan dongeng dengan baik  Menjaw ab pertanya an tentang isi dongeng  Menjela skan isi dongeng  Menceri takan kembali isi dongeng

Teknik Lisan Tertulis Perform ansi Unjuk kerja

 Menjela skan ciri-ciri tumbuha n dan binatang secara rinci (nama,  Mengamati ciri model khasnya binatang ,suarany yang a, menjadi tokoh cerita tubuhny a tempat  Menceritak hidupny an ciri-ciri

ALO KASI WAK TU 2 jp x 35 menit

SUMBE R/ BAHAN/ ALAT SK-KD Bhs Indonesia SD Kelas 2 Buku Bhs Indonesia SD Kelas 2

Bentuk PG, Isian

Boneka model hewan Tape recorder 4 jp x 35 menit

Gambar

Kartu bilangan Gambar hewan dan tumbuhan

2 jp x 35 menit

Gambar

94

i orang lain

7.1 Memba ca nyaring teks (15 Menu lis – 20 puisi kalimat) dengan memper hatikan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Mendes kripsika n tumbuh an atau binatan g di

fisik model a) binatang dengan berdasarka pilihan n hasil kata dan pengamata kalimat nnya yang runtut  Menyebutk an makanan yang biasa dimakan oleh tokoh binatang dalam dongeng  Menyebutk an tempat  Membac a teks hidup cerita bianatang dengan yang ada nyaring dalam dongeng  Membac a teks  Menirukan cerita bunyi dengan binatang lafal dan tersebut intonasi yang  Secara tepat bergiliran membaca dongeng tentang binatang, siswa lain menyimak  Menanggap i cara membaca temannya  Mendenga rkan guru memberi contoh membaca  Menulis puisi dongeng dengan yang bahasa benar

4 jp x 35 menit Gambar model binatang

95

sekitar secara sederha na dengan bahasa tulis

dengan lafal dan intonasi yang tepat  Mengikuti cara guru guru membaca secara klasikal  Membaca nyaring dongeng secara perseorang an  Mengamati model binatang – binatang yang sesuai dengan dongeng  Menceritak an hasil pengamata nnya (fisiknya, tempat hidupnya, suaranya dsb)  Mendengar kan guru membaca puisi tentang tokoh dongeng  Membuat puisi dengan tokoh hewan

yang santun dan mudah dipaha mi

96

yang ada di dalam dongeng sesuai dengan deskripsiny a  Membaca puisi hasil karyanya  Memajang puisi hasil karyanya

97

Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I Pertemuan 1

Sekolah

: SD 2 Jlamprang Wonosobo

Kelas/ Semester

: II/ 2

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan

: Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai

ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Berilah tanda (√) pada kolom skor penilaian sesuai dengan pengamatan Anda! No

Aspek/ indikator yang diamati

Skala proses pembelajaran 1

2

3

4

I

Pra Pembelajaran

1.

Mengembangkan tujuan pembelajaran

V

2.

Kesesuaian kegiatan pembelajaran

V

3.

Kesiapan instrument

V

4.

Kesesuaian alat peraga yang digunakan

V

5

Memeriksa kesiapan siswa

V

6.

Kesesuaian waktu pembelajaran

II

Kegiatan Membuka Pelajaran

1.

Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan

V

V

materi 2.

Menyampaikan kompetensi yang akan

V

dicapai III

Kegiatan Inti Pembelajaran

A.

Teknik Pembelajaran

1.

Menyampaikan siswa melakukan

V

observasi/pengamatan 2.

Menyampaikan siswa mengungkapkan pendapatnya

V

98

B.

Pengamatan/ Observasi

1.

Memberi arahan kepada siswa untuk

V

aktif mencari informasi 2.


V

aktif mengamati objek C.

Tanya Jawab

1.


V

aktif bertanya D.

Kerjasama Antar Siswa

1.

Menciptakan interaksi positif antar

V

siswa 2.

Menciptakan interaksi positif antara

V

siswa- guru, siswa-sumber belajar 3.


V

siswa-sumber belajar 4.

Menciptakan rasa kebersamaan antar

V

siswa E.

Diskusi

1.

Menumbuhkan partisipasi siswa dalam

V

berdiskusi dalam kelas 2.


V

memberikan pendapat 3.

Memberi arahan untuk menghargai

V

pendapat teman F.

Pembahasan

1.


V

memberi tanggapan kepada pendapat teman 2.

Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempertahankan pendapat

V

99

3.

Guru memberi tanggapan hasil diskusi

G.

Suasana Pembelajaran

1.

Menumbuhkan motivasi dalam proses

V

V

pembelajaran 2.

Menumbuhkan antusiasme dan

V

keceriaan dalam pembelajaran H.

Pemanfaatan Sumber Belajar

1.

Mengajak siswa untuk mendapatkan

V

pengalaman pembelajaran yang menarik 2.

Menumbuhkan ketertarikan siswa pada

V

sumber pembelajaran IV. Penutup A.

Kesimpulan

1.

Guru dan siswa menyimpulkan hasil

V

pembelajaran B.

Evaluasi

1.

Memberikan test formatif kepada siswa

C.

Tindak Lanjut

1.

Penerapan pembelajaran dalam kegiatan

V

V

sehari-hari Jumlah

1

1

5

23

Persentase (%)

3

3

17

77

Keterangan: 1 = Jika pernyataan tersebut dilakukan dalam kategori kurang baik 2 = Jika pernyataan tersebut dilakukan dalam kategori cukup baik 3 = Jika pernyataan tersebut dilakukan dalam kategori baik 4 = Jika pernyataan tersebut dilakukan dalam kategori sangat baik

100

Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I Pertemuan II

Sekolah


Kelas/ Semester

: II/ 2

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan

: Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai

ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Berilah tanda (√) pada kolom skor penilaian sesuai dengan pengamatan Anda! No



2

3

4

I

Pra Pembelajaran

1.


2.


V

3.

Kesiapan instrument

V

4.


V

5


V

6.


II


1.


V

V

V

materi 2.


V

dicapai III


A.

Teknik Pembelajaran

1.


V



V

101

B.


1.


V



V


Tanya Jawab

1.


V

aktif bertanya D.


1.


V

siswa 2.


V



V



V

siswa E.

Diskusi

1.


V



V



V

pendapat teman F.

Pembahasan

1.


V


Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempertahankan pendapat

V

102

3.


G.


1.


V

V

pembelajaran 2.


V



1.


V



V


Kesimpulan

1.


V

pembelajaran B.

Evaluasi

1.


C.

Tindak Lanjut

1.


V

V

sehari-hari Jumlah

1

1

6

22

Persentase (%)

3

3

20

74


Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus II Pertemuan 1

103

Sekolah


Kelas/ Semester

: II/ 2

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan

: Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara

sederhana dengan bahasa tulis. Berilah tanda (√) pada kolom skor penilaian sesuai dengan pengamatan Anda! No



2

3

4

I

Pra Pembelajaran

1.


V

2.


V

3.

Kesiapan instrument

V

4.


V

5


V

6.


V

II


1.


V

materi 2.


V

dicapai III


A.

Teknik Pembelajaran

1.


V



B.


V

104

1.


V



V


Tanya Jawab

1.


V

aktif bertanya D.


1.


V

siswa 2.


V



V



V

siswa E.

Diskusi

1.


V



V



V

pendapat teman F.

Pembahasan

1.


V


Memberi kesempatan kepada siswa

V

untuk mempertahankan pendapat 3.


V

105

G.


1.


V

pembelajaran 2.


V



1.


V



V


Kesimpulan

1.


V

pembelajaran B.

Evaluasi

1.


C.

Tindak Lanjut

1.


V

V

sehari-hari Jumlah

1

0

3

26

Persentase (%)

3

0

10

87


Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus II Pertemuan 2

106

Sekolah


Kelas/ Semester

: II/ 2

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan

: Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara

sederhana dengan bahasa tulis. Berilah tanda (√) pada kolom skor penilaian sesuai dengan pengamatan Anda! No



2

3

4

I

Pra Pembelajaran

1.


V

2.


V

3.

Kesiapan instrument

V

4.


V

5


V

6.


V

II


1.


V

materi 2.


V

dicapai III


A.

Teknik Pembelajaran

1.


V



B.


V

107

1.


V



V


Tanya Jawab

1.


V

aktif bertanya D.


1.


V

siswa 2.


V



V



V

siswa E.

Diskusi

1.


V



V



V

pendapat teman F.

Pembahasan

1.


V


Memberi kesempatan kepada siswa

V

untuk mempertahankan pendapat 3.


V

108

G.


1.


V

pembelajaran 2.


V



1.


V



V


Kesimpulan

1.


V

pembelajaran B.

Evaluasi

1.


C.

Tindak Lanjut

1.


V

V

sehari-hari Jumlah

0

Persentase (%)

0

2

28

0

7

93


109

NILAI PRA SIKLUS BAHASA INDONESIA KELAS 2 SD 2 JLAMPRANG KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO No. Urut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

No. Induk 960 961 965 972 982 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1003 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1027 1028

Nama AR AS AH ERK RAA AUY ACF APR ARA AZF ANP DA DMP DAF ERY FNK FFH FH FIN GME HNA HA LH MU NAP NWS RAK SNH VBA VAN WAR WFA WNF NLP GAP

Nilai Bahasa Indonesia 74 68 66 78 69 63 65 60 61 76 86 68 63 61 83 83 76 80 60 81 63 66 66 64 67 69 85 80 64 62 79 84 80 78 72

110

NILAI SIKLUS 1 BAHASA INDONESIA KELAS 2 SD 2 JLAMPRANG KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO No. Urut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

No. Induk 960 961 965 972 982 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1003 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1027 1028



111

NILAI SIKLUS 2 BAHASA INDONESIA KELAS 2 SD 2 JLAMPRANG KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO No. Urut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

No. Induk 960 961 965 972 982 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1003 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1027 1028



112

PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN CABANG DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WONOSOBO SDN 2 JLAMPRANG Alamat: Jl. Lurah Sudarto, Jlamprang, Kec. Wonosobo, Kab. Wonosobo

SURAT IJIN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah SDN

2 Jlamprang,

memberikan ijin kepada: Nama

: LUSIANA PUSPITA DEWI

Nim

: 292008504

Status

: Mahasiswa S1 PGSD

Keterangan

: Diberikan ijin mengadakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA GAMBAR

DENGAN DAN

MATERI

BERCERITA

MENDESKRIPSIKAN KELAS

II

SDN

2

JLAMPRANG KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO

SEMESTER

II

TAHUN

PELAJARAN

2011/2012”

Demikian surat ini dibuat, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kepala Sekolah


113

PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN CABANG DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WONOSOBO SDN 2 JLAMPRANG Alamat: Jl. Lurah Sudarto, Jlamprang, Kec. Wonosobo, Kab. Wonosobo

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Theresia Tuginah, S.Pd.

NIP

: 195512241977012003

Pangkat/Gol.

: Pembina / IV A

Jabatan

: Kepala Sekolah

Menyatakan bahwa yang tersebut di bawah ini: Nama

: Lusiana Puspita Dewi

NIM

: 292008504

Status

: Mahasiswa S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana

Telah melakukan penelitian dengan judul: “Penggunaan Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Materi Mendeskripsikan Gambar dan Bercerita Kelas II SDN 2 Jlamprang Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012” mulai bulan Februari 2012 hingga selesai. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Wonosobo, 23 April 2012 Kepala Sekolah

114

JADWAL PENELITIAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia No

Hari/Tanggal

Guru Wali Kelas

Paraf

1

Senin, 27 Februari 2012

Yayuk Sri Rahayu

2

Selasa, 28 Februari 2012

Yayuk Sri Rahayu

3

Jumat, 3 Maret 2012

Yayuk Sri Rahayu

4

Jumat, 10 Maret 2012

Yayuk Sri Rahayu

Wonosobo, 10 Maret 2012 Mengetahui Kepala Sekolah SD 2 Jlamprang


115

DOKUMENTASI GAMBAR

116

117

2 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 70 menit)

Recommend Documents