Afscheid Henk Pols Op vrijdag 25 februari hebben we afscheid genomen van onze collega Henk Pols. Met ingang van 1 januari jongsteden maakt hij gebruik van de fpu-regeling. Sedert 1973 was Henk werkzaam op onze school als docent natuurkunde. Hij heeft vele leerlingen wegwijs gemaakt in dat mooie vak. Dat deed hij met veel inzet en toewijding. Hij stimuleerde actief een eigentijdse aanpak van zijn vak, o.a. in de vorm van het zogenaamde exopracticum. Jarenlang was Henk ook mentor, met name in de bovenbouw. We hebben afscheid genomen van een zeer aimabel collega met hart voor de leerlingen en hart voor zijn vak.
Op school hebben de leerlingen de workshops taal bezocht. Ze hebben ontdekt wat dyslexie is, wat jongerentaal is en met nog veel meer aspecten die met taal te maken hebben. Velen hebben kennis gemaakt met poëzie. De derde dag stond in het teken van bewegen, met als afsluiting een gezamenlijk dansen (alle 1e jaars) op muziek, onder leiding van Janneke Vermeulen. Dit alles kan natuurlijk alleen met de hulp van enthousiaste en stimulerende vakdocenten, mentoren en de begeleiders. Namens projectgroep leerjaar 1, Wilma Nuijen
Leerjaar 2 Namens heel veel leerlingen en alle medewerkers dank ik Henk van harte voor zijn jarenlange toegewijde inzet voor onze school. Willem Wijnakker, Locatiedirecteur
Projectdagen Elk jaar organiseert het Canisius College vakoverstijgende projecten.Tijdens deze projecten werken de leerlingen gedurende drie dagen aan de opdrachten behorende bij de projecten. Elk leerjaar heeft zijn eigen project. De projecten worden voorbereid door projectgroepen die bestaan uit docenten van verschillende disciplines. Er wordt gewerkt in workshops die worden verzorgd door eigen docenten of door deskundigen van buiten. Ook worden bedrijven bezocht waar de leerlingen kennis opdoen die te maken heeft met hun onderwerp De projectdagen vonden plaats op 21,22 en 23 februari.
leerjaar 1 Het waren weer plezierige dagen. Het weer werkte ook mee. Maar goed ook, want een aantal workshops vond plaats buiten de school. In de Stevenskerk, waar Ben van Middendorp de leerlingen en de begeleiders een rondleiding gaf door het grote orgel. En op de Lindenberg werd kennis gemaakt met o.a. fotografie.
Op woensdag 23 februari hebben we met veel succes het tweede klas project afgesloten. De leerlingen zijn 3 dagen met verschillende vakoverstijgende projecten bezig geweest. Er waren 3 verschillende projecten; ‘domino’, ‘afval’ en ‘de tweede stadsbrug’. Het doel van de projecten is het samen een oplossing bedenken voor een concreet probleem. In het project doen leerlingen ervaringen op, die aansluiten bij hun beleving en omgeving. Ze werken samen in teams, bedenken oplossingen voor problemen, ontwikkelen (deel)projecten en voeren hun ideeën uit. Daarbij wordt een beroep gedaan op hun creativiteit en communicatieve vaardigheden. Bij het dominoproject werd aan de leerlingen gevraagd een afstand te overbruggen met een minimaal aantal dominostenen. Daartoe moesten de leerlingen een constructie bouwen om de kracht van de eerste vallende stenen over te brengen naar de laatste. Met eenvoudige materialen zoals karton, touwtjes, hout en balletjes hebben zij prachtige constructies in elkaar gezet. Een en ander moest qua vormgeving te maken hebben met een van de volgende thema’s; reclame, film, sprookjes of muziek. Op woensdag was er een echte domino-day. Alle stenen en constructies van 27 groepjes werden achter elkaar gezet. Onder toeziend oog van de leerlingen, collega’s en schoolleiding en met ingehouden adem van de spanning zijn alle stenen gevallen. Een daverend succes! Bij het afvalproject is aan de leerlingen gevraagd te onderzoeken hoeveel afval er op school geproduceerd wordt en wat ermee gebeurt. Bovendien zijn deze leerlingen bij bedrijven op bezoek geweest om interviews af te nemen over dezelfde vragen. Natuurlijk moes-
ten ze ook naar zichzelf kijken; wat doe je zelf? Ze hebben aan elkaar de verschillende resultaten gepresenteerd. Het bezoek aan de afvalverbrander de ARN is een eye-opener voor al diegenen die afval maar ‘niets’ vinden. Het project is afgesloten met het maken van een ‘oud papierdoos’. Met veel enthousiasme en creativiteit hebben leerlingen uit 4 klassen de mooiste dozen ontworpen en gemaakt. De dozen gaan de lokalen in om daar daadwerkelijk dienst te doen. Het stadsbrugproject is uitgegaan van het gegeven dat de Gemeente Nijmegen graag een nieuwe brug wil bouwen om de stad beter te ontsluiten. Volgens de gemeente moet die brug lopen van Lent naar het industrieterrein in Nijmegen-West. De leerlingen is gevraagd te onderzoeken wat voor effecten zo’n brug heeft op de directe omgeving van die brug. De groepjes werden verdeeld om het logistieke aspect, het technische/esthetische aspect of het maatschappelijke aspect te onderzoeken. Ook deze leerlingen zijn de wijk in gegaan om interviews af te nemen bij bedrijven, architecten en bewoners. Uiteindelijk hebben zij met elkaar een plan en een maquette ontworpen voor een nieuwe brug, inclusief de plaatsing en de af- en aanvoerwegen. Onder toeziend oog van de jury hebben de groepen hun plan en maquette gepresenteerd. We zijn weer een paar superbruggen rijker! De foto’s van deze dagen en zelfs een videoopname van het omvallen van de dominostenen zijn te bekijken op onze website.
4 VMBO-T Onder de bezielende leiding van Mevr.J.Kuijpers en Dhr.R.van Zonneveld hebben de leerlingen van 4 T tijdens de projectdagen van 21, 22 en 23 februari deelgenomen aan het project Oriëntatie op Studie en Beroep. De opzet was dat leerlingen 2 dagen een beroepsbeoefenaar volgden teneinde een beter beeld te krijgen van hun eventuele voorkeurberoep. Daarvoor moesten de leerlingen een sollicitatiebrief met CV schrijven en van de stage zowel schriftelijk alsook mondeling op woensdag 23 februari verslag uitbrengen. Dat mondelinge verslag bestond uit een uitwisseling van ervaringen en het noemen
van leermomenten. Zodoende konden klasgenoten ook hun voordeel doen met de ervaringen van hun klasgenoten. De leerlingen waren in 3 groepen van 17 verdeeld . Elke leerling kreeg dus ook te horen hoe het bij de anderen verlopen was. Teneinde de informatie niet verloren te laten gaan zal voor elke leerling van alle verslagen een kopie worden verstrekt. De leerlingen vonden deze dagen over het algemeen erg leerzaam ondanks het feit dat niet iedereen stage kon of mocht lopen bij de beroepen van hun voorkeur. Het project was over het algemeen een welkome aanvulling op het keuzeproces van de leerlingen van 4 VMBO-T . Op een later tijdstip zal het project nog geëvalueerd en waar nodig aangepast worden.
Bovenbouw H/V Eerst een paar reacties: ‘dat was kei gaaf’ , ‘ik heb er toch wel wat aan gehad’, ‘ik ben blij dat ik het gedaan heb’. Zonder de ogen te sluiten voor dat wat beter kan, kan ik vaststellen dat het leuke en leerzame onderwijsdagen zijn geweest. 4V/H hebben zich niet alleen een dag op de diverse kunsten gestort, maar hebben zich ook geoefend in typische studiehuis- vaardigheden als het onderzoeken en presenteren, onder (bege-) leiding van studenten van de hogeschool Utrecht en de bibliotheek de Lindenberg. De leerlingen van 5V zijn op maatschappelijke stage geweest. Even met beide benen op de grond: waar om zit je ook alweer elke dag op school? En is een NG-profiel wel zo handig als je niet tegen bloed kunt? Dit kon mooi eens ervaren worden tijdens de stages, binnen een ziekenhuis of bij een tandarts, de politie etc. Voor de H- en V-eindexamenklassen hebben de dagen geheel in het teken gestaan van de profielwerkstukken en de presentaties van de resultaten daarvan. Er werd geoefend, opgebouwd en gepresenteerd. Vele verschillen, maar bovenal vele kwaliteiten. Voor veel leerlingen was dit al spannend genoeg, maar spannend is nu nog wie er genomineerd gaan worden. Komt dat zien! Jack de Bruin
Culturele activiteiten in de projectdagen De afgelopen week heeft de school bol gestaan van de activiteiten en daartoe behoorden ook een aantal culturele activiteiten. De brugklassen hebben hun cultuurdag gehad: op een of andere manier hebben zij hun talenten getoond bij het bespelen van de djembé, jongleren in het circus, het maken van tekeningen of foto’s, dansen en dan heel internationaal of het oefenen op het grote orgel van de St. Stevenskerk.
De derde klassen hebben in het kader van hun project omgevingsonderwijs op de eerste dag een voorstelling gevolgd van de theatersportclub “Op de Geest”, die een demonstratie gaven van hun ‘sport’ in de vorm van sketches, waarvoor de leerlingen veelal het materiaal aandroegen. Uit de reacties uit de zaal bleek dat deze voorstelling een doorslaand succes was. Op deze eerste dag bezochten de leerlingen ook het Archief om daar de geschiedenis van de wijk en zijn bewoners te onderzoeken. Op de tweede dag werd er vooral veel onderzoek gedaan in de wijk zoals consumentenonderzoek, prijsvergelijking, geografisch onderzoek, onderzoek naar Romeins Nijmegen. Op de derde en laatste dag werd dit alles verwerkt in een krant. Er werd van hen verwacht, dat er een recensie werd geschreven, een advertentie of affiche werd gemaakt en vervolgens nog een aantal artikelen als weerslag van hun onderzoek. Er is reuze hard gewerkt om alles uiteindelijk af te krijgen en het resultaat ziet er prima uit.
Tenslotte hebben de vierde klassen Havo en VWO woensdag een rondgang gemaakt langs vele culturele instellingen in de stad: dit alles in het kader van het vak CKV1. Tijdens de drie workshops maken de leerlingen kennis met alle mogelijke vormen van kunst-en cultuur. De bedoeling is dat ze in de klas verslag uitbrengen, waar ze zijn geweest en wat ze hebben ervaren. Zo komen deze leerlingen in contact met een heel scala aan kunstuitingen. Joep Mes, kunstcoördinator
Informatie 3 vmbo-t Op donderdag 10 maart a.s. zal er op onze school voor de ouders en de leerlingen van 3TA en 3TB een Sector - en pakketkeuzeavond gehouden worden. Tijdens deze avond zal er uitleg gegeven worden over de keuze van sectoren en pakketten. De avond begint om 19.30 uur en eindigt om uiterlijk 21.00 uur. In het eerste gedeelte (van 19.30 – 20.15 uur) zal ingegaan worden op de sectoren en het keuzeproces en krijgen de leerlingen een proefkeuzeformulier op naam. In het tweede gedeelte (vanaf 20.15) gaan de leerlingen met hun ouder(s) naar de aula, vullen samen onder het genot van een kopje koffie of thee het proefkeuzeformulier in en leveren dat formulier in bij de decaan of de mentor. Bij eventuele vragen is de decaan of mentor aanwezig om te helpen. De avond zal uiterlijk om 21.00 uur ten einde zijn. De ouders hebben al een schriftelijke uitnodiging voor deze avond gehad. Mocht een van de ouders van leerlingen uit 3T de brief om welke reden dan ook niet ontvangen hebben dan is dit bericht te beschouwen als een uitnodiging.
LBT Omgaan met faalangst De voorbereiding op de training omgaan met faalangst voor de leerlingen van het eerste leerjaar omvat de volgende onderdelen: • signalering door ouders • observatie door mentor en vakdocenten • bespreking tijdens rapportvergadering • bekijken gegevens van de schoolvragenlijst door mentor • overleg mentor met ouders • aanmelden bij het leerlingbegeleidingsteam via de mentor • voorgesprekje met leerling en eventueel ouder(s) door Marga Campman of Désirée Heijnen De training wordt gegeven op vrijdag het 8e uur door Marga Campman en duurt acht weken. De eerste bijeenkomst start op vrijdag 4 maart. Voor meer informatie: Désirée Heijnen, voorzitter leerlingbegeleidingsteam of Marga Campman, leerlingbegeleider.
Skikamp 2005 Veel sneeuw, veel zon, veel plezier Skikamp 2006 47 leerlingen en hun begeleiders kwamen zaterdag 11 februari terug uit Oostenrijk. De ski-omstandigheden waren dit jaar ideaal. Prachtige pistes onder een wolkeloze hemel en dat bij een temperatuur van minus 4 graden. Beter kun je het niet treffen. Ook belangrijk is natuurlijk dat er weer geen ongelukken zijn gebeurd. Soms worden de skischoenen vergeten mee te nemen, of een andere keer de skihandschoenen. Ook vervelend is dat je bij de piste merkt dat je je skipas niet bij je hebt. Het is slordig als je de verkeerde skilift neemt en boven op de piste staat te wachten op de rest van je skiklas. En je hebt dan een probleem als je die berg niet afdurft. Gelukkig is voor dit alles een oplossing. Maar je hebt echt pech als je op je skikamp een paar dagen ziek bent en om die reden niet kunt skiën. Maar ongelukken zijn er weer niet geweest. De krant meldde dat er dit jaar meer skiongelukken zijn gebeurd dan vorig jaar. De groep van het Canisius College heeft aan deze slechte cijfers gelukkig niet meegewerkt. In april starten we weer met de voorbereiding en inschrijving voor het skikamp 2006. De informatie hierover komt op het informatiebord in de aula.
Leerlingen door loting afwijzen is erg vervelend, maar we zijn er wel trots op dat er weer zoveel belangstelling voor het Canisius College is. In Nijmegen zijn vele goede scholen. We zullen er hard voor moeten werken om dit resultaat te houden. Kritisch kijken naar je onderwijs, naar de organisatie, op de hoogte blijven van de onderwijskundige ontwikkelingen, kijken naar je leerlingen, contact houden met de ouders. Dit alles is een must om de gewenste kwaliteit te kunnen blijven leveren.
Wist u dat? Hoewel ik zelf amper twee jaar op het Canisius College werk, vind ik het altijd interessant om van oude-happers aparte dingen te horen over school en schoolgebouw. Zo hoorde ik onlangs dat de gaten in de muur tussen de school en de Stephanuskerk veroorzaakt zijn bij gevechten in de Tweede Wereldoorlog. Volgens de oudstrijders die hier vorig jaar WO II herdachten, zijn ze gemaakt met lichte handwapens zoals een automatisch geweer. Het toont aan dat er toen al gevochten werd om het Canisius College binnen te komen. Een bemoedigende gedachte met de open dag voor de deur. Leo Ewals (met dank aan Wardt Lotstra).Vernieuwing Basisvorming
Open Avond en Open Dag Minder druk, meer aanmeldingen Om ouders en toekomstige leerlingen een goede indruk te geven van onze school is er weer een Open Avond en Open Dag geweest. Vele honderden bezoekers hebben gebruik gemaakt om het Canisius College te bezoeken. Hoewel het aantal bezoekers wat minder was dan het vorige jaar hebben we meer inschrijvingen dan vorig jaar. Het aantal 1e-keusinschrijvingen overschrijdt weer de plaatsingscapaciteit. Een loting heeft ondertussen plaatsgevonden onder het toeziend oog van de voorzitter van de oudervereniging. Een aantal leerlingen die graag naar het Canisius College willen komen hebben we in eerste instantie moeten teleurstellen. Vaak blijkt gelukkig na enkele weken, als alle gegevens van de basisschool binnen zijn, dat er weer plaatsen vrijkomen. Ook zijn er elk jaar leerlingen die zich om diverse redenen weer afmelden. Ook dan kunnen we alsnog toekomstige leerlingen die op de wachtlijst staan blij maken.
De basisvorming gaat vernieuwen. Wat betekent dit voor het Canisius College? Wellicht heeft u er al van gehoord: de overheid zal een aantal aanpassingen van de basisvorming invoeren per 1 augustus 2006. In de praktijk komt het er op neer dat een aantal regelingen ten aanzien van het vakkenaanbod en het urenaantal worden afgeschaft. De scholen krijgen meer vrijheid om zelf het onderwijsaanbod in leerjaar 1, 2 en 3 vorm te geven. Wij op het Canisius College vinden dit een mooie gelegenheid om een aantal zaken op onze school aan te pakken en te verbeteren, onder het motto: “je hoeft niet ziek te zijn om beter te worden!” De veranderingen op het CC worden voorbereid door de Projectgroep Onderbouw, bestaande uit zes enthousiaste docenten en de conrector onderbouw. Wij willen graag bereiken dat er meer onderwijs op maat komt, dus
meer recht doen aan de verschillen tussen individuele leerlingen. We zullen proberen om onze slogan “Haal eruit wat erin zit” meer gestalte te geven. Verder zal er meer worden afgestemd tussen vakken onderling. Op die manier zullen leerlingen makkelijker verbanden zien en hun vakoverstijgende vaardigheden versterken. In de komende paar maanden zullen er met het hele team besluiten worden genomen over de vorm die de veranderingen zullen krijgen. We houden u op de hoogte! Ineke van der Meijden, voorzitter Projectgroep Onderbouw.
Het is weer tijd voor onze JAARLIJKSE REVUE!!! Stap aan boord van de Canisi-jet en vlieg met ons mee….ALL OVER THE WORLD….Onze stoere piloot heeft een avontuurlijke reis uitgestippeld en onze charmante stewardessen zullen ervoor zorgen dat het u aan niets ontbreekt! Bij iedere tussenstop kunt u genieten van een spetterend optreden van leerlingen en docenten. Zang, dans, muziek, cabaret…een afwisselend programma staat de passagiers te wachten! Nieuwsgierig geworden? Kom dan kijken naar de REVUE. U kunt zelfs kiezen uit twee mogelijkheden: zaterdag 12 maart, aanvang 20.00 uur zondag 13 maart, aanvang 14.00 uur
Filosofie Witte paarden? Zwarte paarden? Inderdaad, binnen het vak filosofie wordt gesproken over witte en zwarte paarden. Sterker nog, soms wordt zelfs een leerling toegesproken met de woorden: “ zou jij je zwarte paard wat meer in toom willen houden” of “in deze redenering delft de menner het onderspit” . Waar hebben we het over? Plato, een der grote filosofen, gebruikt ‘de paarden’ binnen zijn filosofie over de ziel. Het wezen van de ziel vergelijkt Plato met de aanwezige krachten binnen een gevleugeld span met zijn menner. De twee paarden, wit en zwart, staan voor geestkracht (wil) en wellust (genot). De menner staat voor het verstandelijke deel van de ziel en hij moet de touwtjes in handen hebben. Ietwat lacherig stellen leerlingen vervolgens vast dat dit ‘ouderwetse mensbeeld’ eigenlijk makkelijk te herkennen is in hun eigen leven op school en thuis. De paarden worden weer eens van stal gehaald om te bepalen hoe ze zich binnen school gedragen dan wel binnen het uitgaansleven. Hoe staat het met jouw paarden? En de menner? Jack de Bruin Docent filosofie
Revue 2005 Op zaterdag 12 en zondag 13 maart valt er heel wat te beleven bij ons op school.
Tickets voor onze revue-reis zijn te koop op school voor 2 euro per stuk. Tot ziens!! Namens de revueraad, Ineke Hagemans
KUNST IN 'T CANISIUS (3) De Sedes Sapientiae van Bart Welten. Het eerste kunstwerk dat de bezoeker te zien krijgt die over de Berg en Dalseweg van het centrum naar onze school komt, is de 2 ½ meter hoge in polyester uitgevoerde Maria met kind, die het schoolgebouw siert op de hoek van het Stephanusplein en de Berg en Dalseweg. Het werk is geplaatst in 1962, toen de betreffende vleugel werd toegevoegd aan het uit 1930 daterende hoofdgebouw. Het ontwerp is van de kunstenaar Dr.Bart Welten. Deze heeft in 1962, in het schoolblad van toen Sirene, uitgelegd hoe hij het werk gemaakt had. Zijn uitgangspunt was de blinde kopse hoekgevel te beschouwen als een afsluiting van de facade links, die door de lange rijen ramen sterk horizontaal geleed was. Tevens echter vormde die blinde gevel de afsluiting van de vleugel parallel aan de Berg en Dalseweg. Met die basisgegevens voor ogen maakte de kunstenaar zijn eerste schets. Hij schreef erover: 'Deze [schets] vormde de rythmische aanzet die gemakkelijk in het beeld is terug te vinden. Maria en Kind werken door richting en plaatsing compositorisch afsluitend, hemel en zitblok werken richting gevend naar links, enigszins aansluitend bij de tweedeling der ven-
sters'. Tevens liet hij het beeld iets uitspringen om aan te geven dat het los staat van de linker gevel en om het een relatie te laten aangaan met de nieuwbouwvleugel waar het voor geplaatst werd. Wat opvalt is dat Bart Welten een echt monumentaal kunstenaar is: hij maakt niet een los beeld dat vervolgens ergens geplaatst of bevestigd wordt, nee, uitgaande van het gebouw zet hij de grote lijnen van de compositie op, waaruit dan vervolgens het onderwerp kristalliseert. Er zijn in de kunst vele voorstellingen bekend van 'Maria met kind'. Hier hebben we een zogenaamde Sedes Sapientiae, wat 'zetel der wijsheid' betekent. Daarbij zit het kind meestal
ternetsite kunt zien. In ieder geval is het thema voor een school heel toepasselijk. De manier waarop Bart Welten het onderwerp heeft behandeld is karakteristiek voor de jaren zestig. Men zette zich toen vaak af tegen het zoetelijke van de vroegere, met name 19e eeuwse religieuze kunst en zocht naar nieuwe modernere vormen. Vandaar de strakke vormgeving en weglating van details in de weergave van lichaam, kleding en decor. Toch zitten er ook enkele speelse details in die het tot een originele variant maken van het thema. Traditionaliter zit het kind geconcentreerd te lezen op moeders schoot. In ons beeld zit Jezus niet meer te lezen, maar heeft hij het boek weggelegd, staat parmantig rechtop op zijn moeders bovenbeen, licht tegen haar aanleunend, terwijl zij hem met haar arm vasthoudt. Ze richten hun blik niet naar elkaar, maar kijken in de verte, het kind wat nadenkend, de moeder met een zorgelijke blik in de ogen, alsof ze voorvoelt wat het leven hen zal brengen. Dr.Bart Welten (1922-1970) was, na studies aan de Haagse kunstakademie en de universiteit van Leuven, ca 1956 naar het Nijmeegse gekomen waar hij actief was als kunstenaar en, volgens sommige bronnen, als tekenleraar op Mater Dei. In 1956 werd hij aangenomen als lid van de Gemeenschap Beeldende Kunstenaars Nijmegen, waarin alle belangrijke kunstenaars van toen verenigd waren. Op de eerste tentoonstelling waaraan hij deelnam, in De Waag, exposeerde hij het touwspringend meisje dat gekocht is door de gemeente Nijmegen en nog steeds, in brons, te zien is op het plantsoen bij de splitsing van Hazenkampseweg en Hatertseweg. Later maakte hij ook plastieken voor andere scholen en voor de universiteit. Bart Welten is later weer teruggekeerd naar het Brabant waar hij geboren was. Hij werd docent, stafdocent en uiteindelijk, in 1970, directeur van de academie voor bouwkunst in Tilburg. In 1970 stierf hij in zijn toenmalige woonplaats Ulvenhout.
Leo Ewals te lezen in het Oude Testament. Maria is dan de zetel, de sedes waarop het kindje zit, dat staat voor de hemelse wijsheid, de sapientia(e). Het is een thema dat al zeker sinds de 12e eeuw bekend is. De keuze van het onderwerp is bepaald door de naam van de school die oorspronkelijk in ons gebouw was gevestigd en waarmee het Canisius College gefuseerd is: Mater Dei, oftewel Moeder Gods. De variant Sedes Sapientiae kan de kunstenaar zijn ingegeven door zijn studie aan de universiteit van Leuven, waarvan het logo een Sedes Sapientiae is, zoals je bijvoorbeeld op hun in-
Van de ouderraad Herinnering Ouderbijdrage Nogmaals een UITNODIGING Inmiddels heeft u thuis de uitnodiging ontvangen. Uw leeftijd, en wellicht dito geheugen, noopt ons ertoe een herhaalde oproep te plaatsen. En nu de lentekriebels loskomen, is het hoog tijd voor een leuke avond. In het kader van de viering “Nijmegen 2000 jaar” nodigt het bestuur van de Oudervereniging Canisius College Berg en Dalseweg u uit voor haar jaarlijkse Oudercafé, dit keer getiteld
“Vroeger Was Alles Beter” Dit op vrijdagavond 11 maart 2005 in de aula van de school vanaf 20.00 uur . Voor de pauze is er een inleiding over het onderwijs op het Canisius College door drs. Jan Rath, daarna volgt een referaat van drs. Hans van Oerle, lokaal historicus. Dat laatste wordt beeldend ondersteund door theatergroep “Op de Geest”, vaste bespeler van het Steigertheater. Alles wijst erop dat het een historische avond wordt. We sluiten af met een informeel samenzijn voor ouders en docenten, een Zjee Huub voor 35+. Er is nog tijd; Meld u aan via een e-mail naar
[email protected] Tot ziens op het oudercafé.
De jaarlijkse ouderbijdrage is inmiddels door een grote meerderheid van de ouders betaald. Een minderheid heeft de acceptgiro nog laten liggen of laten verdwijnen. Geen nood. Één dezer dagen ontvangt deze kleine groep ouders een herinneringsbrief van de penningmeester. De ouderraad zou het heel mooi vinden als we dit jaar een recordpercentage aan betalers halen, omdat we het geld hard nodig hebben voor de ambitieuze plannen, waarvan overigens en groot deel als is gerealiseerd. Voorbeelden: theater- en concertbezoek, het brugklaskamp, de collegedag, de barbecue en het jaarboek voor eindexaminandi, maar ook het Oudercafé en een groot deel van de productie- en verzendkosten van de Collage. Graag aandacht dus voor het verzoek tot betalen.
Dagelijks bestuur Ouderraad
Colofon Collage is de nieuwsbrief voor alle ouders van de leerlingen van het Canisius College.
Jaargang 7, maart 2005 Oplage: 1500 Frequentie: 5 maal per jaar
Twee oproepen van de Ouderraad
Deadline collage 4: 18 april 2005
Redactie Collage
Redactie: René Heijnen
De Collage, het blad dat u nu leest, is een onmisbaar middel in de communicatie tussen de school en de ouders. De Collage is goed, maar kan naar ons oordeel nog beter. Om dat te bereiken zijn wij op zoek naar ouders die tijd en energie willen steken in het schrijven van stukjes en de eindredactie. Wat wij willen is een blad vóór en dóór ouders. Geïnteresseerden kunnen zich opgeven bij Jan Huurman (
[email protected]).
Adviseur: Tine Verheij-van der Linden Kopij: De redactie heeft zich het recht voorbehouden om wijzigingen in de kopij aan te brengen. Daar waar de mannelijke vorm is gebruikt, kan ook de vrouwelijke vorm bedoeld zijn.
