Activiteitenverslag PROJECTEN 2012

Activiteitenverslag PROJECTEN 2012 Overzicht projecten Oost Europa 1.

Aspern

Afrika 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Apatam (Burkina Faso) Werelddocent ( Burundi ) Partage en Couleurs (Ivoorkust) Samaccol (Kameroen) Essong'olo (Kenia) Hopsyg ( Kenia ) Rainbow4kids ( Kenia ) Lyceum ( Madagaskar ) Ecole Aisso (Mali) Mali-ka-di (Mali) Terya (Mali) Umwana ( Rwanda ) Atletiek ( Rwanda ) AMUKA ( RD Congo ) Bondeko ST ( RD Congo ) CDI-Bwamanda (RD Congo) Eye For Salone (Sierra Leone) iThemba (Tanzania) Kigoma (Tanzania) Ecoles ZIO ( Togo ) Embracing Life ( Togo ) Klerksdorp (Zuid-Afrika) Pax College (Zuid-Afrika) Ukukhanya (Zuid-Afrika)

Zuid-Amerika 26. 27. 28. 29.

Terra Viva ( Brazilië ) Urpi Sonqocha (Peru) VSB (Suriname) Fe y Alegria (Venezuela)

Azië 30. 31. 32. 33. 34. 35.

Kinderen van Cambodja BIVRO ( India ) DAAV ( India ) Grenzeloos Milieu (Lombok) Buitengewoon (Nepal) 4kidsinvietnam

Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

1

ASPERN •

•

•

•

• •

•

Jos Vercammen

Begin 2012 werd, door toedoen van een sympathisant van Aspern, aan het project een bedrag van € 1250.00 toegekend door asbl “Femmes d’ Europe”. De schenker stelde als eis dat het bedrag moest gebruikt worden om iets concreets te realiseren. De som werd gebruikt om de bedden te vernieuwen in het rehabilatiecentrum. De schenker besloot om het bedrag rechtstreeks aan de organisatie “Aspern” te schenken zonder tussenkomst van LzG. Half februari mocht LzG in de Engelstalige parochie Saint Anthony te Kraainem, het project Aspern komen voorstellen tijdens de religieuze diensten in het weekend en een collecte houden. Deze actie bracht ongeveer € 1800.00 op. Begin Maart werd in samenwerking tussen de Belgische en Oostenrijkse ambassade in Kiev, het vijftientienjarige bestaan van Aspern gevierd. De projectverantwoordelijke van LzG, Jos Vercammen, was hierop uitgenodigd. Omwille van gezondheidsredenen kon hij niet aanwezig zijn. Half maart vertrok Fernand Dhont als vrijwilliger naar Kiev. Zijn taak bestond erin om buitenschoolse Engelse lessen in het jobtrainingscentrum te geven. Fernand kreeg van LzG een bedrag mee van € 1000.00 om de onkosten hieraan verbonden te dekken. Naast het geven van de Engelse lessen startte Fernand ook met een basiscursus Frans. Fernand bleef in Kiev tot half juni. Half juni kon met gelden gestort door privépersonen, kon aan Aspern een schenking van € 1500.00 overgemaakt worden. Dit geld werd gebruikt Begin juli organiseerde de International school te Brussels een actie ten voordele van Aspern. De opbrengst hiervan werd geschonken aan Aspern en werd eveneens gebruiktvoor het organiseren van zomerkampen voor kansarme jongeren uit het tehuis Aspern en de wijk Darnytsa te Kiev. Half september vertrok Fernand Dhont voor een tweede maal naar Kiev om er als vrijwilliger zijn taak als leraar Engels en Frans verder te zetten. Hij breidde zijn activiteiten nogmaals uit met het aanvatten van een basiscursus Duits. Fernand bleef in Kiev tot begin januari 2013.

Naar boven


2

Apatam vzw

WERKINGSVERSLAG 2012 DE ACTIVITEITEN VAN APATAM IN HET ZUIDEN Er is in de dovenschool van Kaya gedurende het jaar 2012 het volgende mogelijk gemaakt en geworden: -

De dovenschool is eruit gaan zien als een echte school! Twee gebouwen tellen nu samen zes afgewerkte klaslokalen en herbergen in schooljaar 2012-2013 een honderdtal leerlingen.

-

Haaks op deze lagere school stonden er al twee kleinere gebouwen waar jongeren na de lagere school eenvoudige snit en naad of schrijnwerkerij leren. Beide ateliers hebben nu een minimum aan eenvoudig werkmateriaal. Sommige van de producten verkopen ze op de lokale markt en met de opbrengst betalen ze nieuw basismateriaal en hun opleiders.

-

De procedures voor de aankoop van een naastgelegen perceel grond zijn gestart. Het biedt ruimte om later onder meer een kleuterschooltje en een ‘kantine’ te bouwen.

-

De overheid heeft pas 2 onderwijzers toegewezen aan deze nu ‘echte’ school en zij beiden krijgen een salaris van de overheid. Een aantal leraars krijgt tijdelijk een minimaal inkomen via een kas voor vrijwilligers in Burkina.

-

Dankzij een laptop voor de school is de administratie van de school overzichtelijker geworden. Ook het mailverkeer tussen Pamoussa en Apatam is erdoor toegenomen, en daardoor ook de uitwisseling van ideeën, plannen, zorgen, successen, het dagelijkse schoolgebeuren en onze werking in België.

-

Een ‘parrainage’ van twee klassen werd opgestart. De bedoeling is dat één of meerdere personen samen peter of meter worden van één klas, zodat het minimaal functioneren ervan gegarandeerd is. We hopen deze formule via ons lidmaatschap bij LzG te kunnen uitbreiden.

-

De leerlingen van de school kunnen nu voor een bescheiden bedrag een uniform aanschaffen dat door de leerlingen in het naaiatelier wordt gemaakt. De rok of broek zijn aardebruin, het bloesje bruin en beige vichy geruit. Een schooluniform is normaal in Burkina. Het is in onze school niet verplicht maar maakt duidelijk dat een kind naar school gaat, wat zijn of haar veiligheid verhoogt.

-

Directeur Pamoussa en zijn ploeg bereiken steeds meer families, zij worden zichtbaarder in de stad en omgeving. Zij werken met steeds meer enthousiasme en resultaat aan de mentaliteitswijziging tegenover gehandicapte kinderen en jongeren.


3

-

Directeur Pamoussa doet wekelijks via de lokale radio aan sensibilisatie en preventie in verband met gezondheid, hygiëne en de opvattingen over mensen met een handicap. Zijn speciale aandacht gaat naar het voorkomen en behandelen van het risico op gehoorstoornissen. Een gehoorstoornis is er meestal het gevolg van een niet of te laat of verkeerd behandelde oorontsteking of meningitis. De luisteraars maken gretig gebruik van de mogelijkheid om te telefoneren naar de uitzending om voor hen gepaste informatie te krijgen. Er wordt steeds positiever op een handicap gereageerd.

Het is duidelijk dat in 2012 de dovenschool van Kaya zichtbaar vorm heeft gekregen en haar werking heeft gestructureerd. Daardoor kreeg zij ook in de ogen van de lokale gemeenschap bestaansrecht en verwierf ze een stem ten voordele van de ontwikkeling en de integratie van gehandicapten. De school kreeg dan ook voor het eerst bescheiden maar belangrijke lokale steun. DE ACTIVITEITEN VAN APATAM IN HET NOORDEN In België kon Apatam rekenen op de interesse en vrijgevigheid van vele mensen om de verwezenlijkingen in Kaya mogelijk te maken. De leden van Apatam zetten zich in voor het verhogen van het bewustzijn en de actiebereidheid betreffende ontwikkelingshulp.

-

In 2012 verspreidden we 2 nieuwsbrieven met het meeste recente wenswaardigheden en met interviews met leerlingen van de school over hun dagelijks leven. Onze website www.apatamvzw.be werd regelmatig bijgewerkt, met teksten en met foto’s van activiteiten en vorderingen ter plaatse. Vele sympathisanten reageerden met een gift.

-

Verschillende mensen reageerden op onze flyer die oproept tot peter- of meterschap, niet van een kind, maar samen met andere peters en meters van één klas van de school. Hun regelmatige bijdragen garanderen al het basisfunctioneren van 2 klassen.

-

Wij konden tweemaal ter gelegenheid van andere bezigheden in Burkina Faso een bezoek brengen aan de dovenschool en er uitgebreid overleg plegen met directeur Pamoussa en het oudercomité van de school. Persoonlijke interesse en direct contact zijn zeer waardevol om samen de plannen en het zoeken van mogelijkheden af te stemmen. Het was goed om de kinderen en hun ouders en leraars weer te ontmoeten en zaken uit te wisselen.

-

D’Store in Bierbeek, een grote sportzaak, deed een inzamelactie van wel 100 paar gebruikte maar nog goed draagbare voetbalschoenen, die door de kinderen en de school gretig in ontvangst werden genomen. Er werd meteen een kleine wedstrijd mee gespeeld en er werden grootste plannen mee gemaakt.

-

Jongeren van de dovenschool Kasterlinden in Brussel maakten voor hun lotgenoten in Kaya een power point presentie die daar gretig op onze laptop werd bekeken. Zij maakten ook zeepjes en zamelden kleding in voor de school. Omdat de leerlingen in Kaya geen middelen hebben en ook nog jonger zijn konden ze helaas alleen maar reageren met bedankbrieven.


4

-

Apatam was aanwezig met een informatie- en verkoopstand bij diverse gelegenheden: Op de fietsdag van vzw Terya, op de oud-leerlingendag van de vroegere middelbare school van haar leden in Heverlee, op de projectenbeurs van Leraars zonder Grenzen (LzG) en op een Wereldbeurs in Lier.

-

Verschillende sympathisanten vroegen hun familie en vrienden om de giften voor cadeaus ter gelegenheid van een verjaardag of van kerstmis over te maken voor de dovenschool in Kaya. Patricia David, een sympathieke kinderboekenschrijfster, gaf de winst van een aantal verkochte exemplaren van haar boek ‘Heks Misamplie’ aan de school van Kaya.

-

Ook dit jaar kon de dovenschool rekenen op een paar gulle omhalingen in de Protestantse kerk van Turnhout. Apatam verzorgde er een presentatie over de evolutie van de school in Kaya. Apatam volgde ook de besteding van deze giften op.

-

Via een goedgekeurd dossier bij Ingenieurs zonder Grenzen (IzG) kan Apatam in 2013 rekenen op de kennis en studie van ingenieurs van IzG en de financiële steun van het bedrijf KLA-Tencor/Icos division voor het aanbrengen van zonnepanelen. Deze zonnepanelen zullen voorzien in de beperkte verlichting van twee klaslokalen en van het toekomstig verblijf van de internen. Dove mensen kunnen niet communiceren, met gebarenaal of schriftelijk, zonder licht. In Kaya is het jaar in jaar uit donker om 18.00 uur.

-

Apatam werd lid van de vzw Leraars zonder Grenzen, na een voorgelegd dossier en een diepgaand gesprek. Leraars zonder grenzen betekent een netwerk van mensen en projecten in de onderwijssector, voor Apatam een partner in het ontwikkelen van de educatieve aspecten van ons project. LzG verleent ook attesten voor fiscale vrijstelling.

-

Apatam is gevestigd in Limburg en verkreeg op basis van een uitgebreid dossier subsidies van de provincie Limburg die zullen bijdragen tot bouwwerken en andere ‘vaste’ verwezenlijkingen in de komende 5 jaar.

-

Apatam is mede- initiatiefnemer van de oprichting van het netwerk Mali-Burkina. Op dit moment heeft een 12 tal projecten zich aangesloten. Het netwerk is informeel en houdt jaarlijks 3 of 4 bijeenkomsten. Naast uitwisselen van praktische informatie reflecteren we samen over visies en praktijken i.v.m. de samenwerking met het Zuiden, waar mogelijk samen met mensen uit de diaspora.

-

De Raad van Bestuur van vzw Apatam kwam ongeveer zeswekelijks samen om de werking in het Zuiden en in het Noorden te bespreken en er afspraken over te maken.

-

www.apatamvzw.be

Naar boven Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

5

Werelddocenten Burundi

Josiane Frans

Wat hebben we bereikt in 2012? Als we terugkijken naar onze 7 kerndoelstellingen voor de zomermissie 2012 

De bibliothecaris en zijn twee medewerksters ondersteunen in het opzetten van een degelijke en gebruiksvriendelijke catalogus.  Een uitleensysteem op touw zetten.  Mogelijkheden verkennen vooreen bibliobus met ingang van 2013  Lessen Word, Excel en PPT voor7 nieuwe regionale directeurs (DCI) en 7 schoolsecretaressen uit de scholen van Kirundo zelf.  4 demonstratieworkshops verspreid over de provincie om experimenten Fysica in de klas te gebruiken  Een 6-daagse drama workshop als aanzet om een theatergezelschap op te richten  Een ondersteuningsgesprek houden met de leden van het nascholingsteam Engels dan kunnen we stellen dat ze allen bereikt zijn op één na, nl. het opzetten van uitleensysteem. De aanzet tot lezerskaarten is gegeven en wanneer alle +- 10.000 boeken digitaal zijn verwerkt zal men lijsten moeten opstellen met periodes waar scholen op kunnen intekenen. Dit zal in nauwe samenwerking moeten gebeuren met afgevaardigden van de scholen. Maar we hebben er alle vertrouwen in dat er een uitstekende samenwerking zal ontstaan tussen de bibliothecaris en zijn medewerksters en de belanghebbende scholen. We volgen dit zeker nog goed op en geregeld stuurt Richard, de bibliothecaris een sms op ons op de hoogte te houden. De eerste stappen om het bibliotheekpersoneel vast te laten aanwerven en uitbetalen door het ministerie zijn ondertussen gezet in december en biedt hoopvolle perspectieven en het vertrouwen dat het cultureel centrum Amahoro een katalysatorfunctie zal krijgen in het onderwijs en de regio. De eerste contacten voor een vrijwilligster die in februari 2013 zal vertrekken voor 5 weken zijn gehouden en zijn veelbelovend De acties om fondsen te werven voor de bibliobus zijn al opgestart en een eerste donatie van 1000 wetenschappelijke boeken is ook al gebeurd via Edukans in Amersfoort. Wat willen we bereiken in 2013? . Vanaf Pasen 2013 een piloot-uitleenproject voor de 5 scholen van Kirundo . Vanaf september 2013 een operationeel uitleensysteem voor de 43 scholen uit de Hele provincie Kirundo. . Degelijke voorbereiding van een grootse nascholing in de zomer van 2014 voor de vakken Engels, Frans en Fysica. Naar boven Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

6

HOPSYG

Sarah Baert

1. besteding inkomsten HOPSYG via LzG:

De vaste maandelijkse stortingen aan HOPSYG vzw, zowel gestort via LzG als direct aan HOPSYG vzw, worden steeds maandelijks doorgestort aan HOPSYG in Kenia. Hiermee wordt telkens een deel van de lonen uitbetaald. De stortingen gebeurden tot hiertoe via western union.

2. Activiteiten 2012:

Een overzicht van onze activiteiten: Sfinks mundial mei 2012 beParkte Oplage augustus 2012 Berchem Royaal september 2012 ecodroom oktober 2012 thuisverkoop december 2012 beParkte Oplage december 2012

3. geplande activiteiten 2013

We hopen de activiteiten van 2012 te hernemen in 2013. Helaas zijn er nog geen concrete data.

Naar boven


7

Rainbow4kids

Katrien Vermeersch

In bijlage ziet U wanneer wij vrijwilligers in Kenia hebben ontvangen. Het zijn studenten van de lerarenopleiding van Vorselaar en Hasselt. Zij hebben hun laatste jaars-stage in Kenia gelopen. Onderstaande lijst geeft een beeld van de bezoeken van de teamleden

Bezoeken van teamleden Mary Rose De Maeseneer

8 juli tem 30 juli 2012

Vera Vandersteen

3 juli tem 30 juli 2012

Hilde Decaluwe

29 jan tem 13 feb 2012

Josette François

8 juli tem 3O juli 2012

Katrien Vermeersch

19 jan tem 9 maart 25 juni tem 17 aug 7okt tem 22okt 25 nov tem 10 december

Dany Gobert

13 feb tem27 feb 15 juli tem 17 august 25 nov tem 10 december

Steven Gobert

26 augustus tem 10 sept

Ingrid Nechelput

6 feb tem 20 feb 3 sept tem 17 sept 3 dec tem 10 dec

Naar boven


8

MALI-KA-DI – Mali

Mimi Debruyn & Willie van Peer

Activiteiten verslag 2012 Ondersteuning dorp Fintiguila (50 km van Segou) -Schooltje: drie klassen (kleuterschool, 1ste en 2de studiejaar – sinds september) met in totaal 4 leerkrachten (ismSouleymane en Nadie) - Moestuinen van de dorpsvrouwen (ism Hawa en Souleymane) - Irrigatie van de bestaande moestuinen (ismSouleymane) Ondersteuning jongeren Sevare (12 km van Mopti) - Uitbouw van een cybernetcafé (ism Willem Snapper) - Jeugdbibilioteek (ism Yvonne en Baba)

Naar boven


9

UMWANA

Hilde Lemey - Morgane Evard

Ontvangen subsidiebedrag van de Stad Halle: 1 250 euro Wat waren de beoogde doelstellingen?. Tijdens een aantal vergaderingen voorafgaand aan het vertrek, werden per leeftijdsgroep een aantal doelen vastgelegd. Voor de baby’s en peuters hadden we de volgende doelen voor ogen: -

Activiteiten verder uitwerken en verdiepen zoals Sherborne, schilderen,... Extra materialen: peuterboekjes, poppen, dikke stiften, penselen,... Doeken die nog beter absorberen voor de pampers. Opleiden van de mama’s: stimuleren van Paul en Jean-Paul. (specialiste)

In de kleuterschool wilden we het volgende bereiken: -

-

Speelplaats (grasveld naast kleuterklas) voorzien van speeltuigen. Extra materialen voor de kleuterschool: zinvolle verhalen om voor te lezen (Engels), bouwmaterialen (duplo), fijne motoriek, gezelschapspelen, poppen, … Educatieve materialen (opdrachtfiches) ontwerpen bij schrijfborden. Curriculum in de kleuterklas introduceren. Scholen uit de buurt betrekken bij opleiding ‘teach the teachers’: Rwandese curriculum kleuterschool. Zie website http://www.ncdc.gov.rw/ Beloningsysteem uitwerken.

Voor de grotere kinderen hadden we het volgende op oog: -

Overdekte ruimte (met licht) om huiswerk te maken en om tijdens het regenseizoen binnenactiviteiten te organiseren. Uitleendienst voor het aanwezige speelgoed en sportmateriaal. Deze zitten achter slot en grendel en worden te weinig uitgehaald. Sportkledij voor de voetballers en volleybalspelers.

Korte beschrijving moeilijkheden).

van

de

realisaties

(+

eventueel

van

de

opgelopen

Voor het vertrek werd er heel wat materiaal verzameld om ter plaatse te gebruiken. -

-

-

-

Dunschillers werden meegebracht voor de leefgroepmama’s. Zij koken elke dag voor de kinderen en moeten daarvoor de groenten schillen met messen. Met de dunschillers gaat dit veel vlotter, waardoor veel tijd wordt gewonnen. Tinne en Rosanne organiseerden op hun school een duplo-inzamelactie. Er werd gevraagd dat elk kind één duplo-blokje meebracht. Dit werd een groot succes, zodat we een hele valies blokken konden meenemen voor de Rwandese kinderen. Zij waren er zot van! In tweedehandswinkels werd gezocht naar gepaste prentenboeken. Deze werden vertaald in het Engels. In de tweedehands hangar van het OCMW mocht Miet gratis stukken speelgoed (muziekinstrumenten, houten speelgoed, puzzels, spelletjes) meenemen. Tinne maakte knijpkaarten voor de kleuters.


10

-

-

De directeur van het weeshuis vroeg om twee waterdichte tenten van drie personen mee te brengen, zodat hij, indien er ineens veel vrijwilligers of reizigers zich aanmelden, hij iedereen een slaapplaats kan aanbieden. Stoffen pampers werden aangekocht voor de baby’s, in verschillende maten. Regenjassen werden ingezameld, zodat de kinderen een goede bescherming hebben tijdens het regenseizoen. Een looprekje voor Jean-Paul. Het Rwandese curriculum voor de kleuterklas werd verschillende keren afgeprint, zodat zowel de kleuterklas in het weeshuis, als de kleuterklas in de naburige school de te bereiken doelstellingen in hun bezit hebben.

Om de doelen te kunnen realiseren werden groepjes van twee gevormd die zich elk concentreerden op een bepaald takenpakket. Rosanne en Inge namen de zorg voor de peuters op zich en dan voornamelijk het gebruik van pampers bij deze allerkleinsten. Het bleek echter dat deze stoffen pampers moeilijk te wassen waren en dat de billen van de kinderen openliggen door het gebruik ervan. We zijn dus tot de conclusie gekomen dat we ervoor moeten zorgen dat al het nodige materiaal aanwezig is om de pampers goed te kunnen gebruiken. Pampers kunnen in het weeshuis niet op 60° worden gewassen en het drogen duurt te lang. Een handwasmachine en een pers om de pampers uit te wringen zou hier een goed idee zijn. Ook deden ze kleine activiteiten met deze allerkleinsten en begeleidden ze de leefgroepmama’s in het omgaan Paul en Jean-Paul, twee kinderen die vorig jaar een ontwikkelingsachterstand hadden. Paul heeft sinds vorig jaar een enorme evolutie doorgemaakt en stapt nu als de beste. Jean-Paul daarentegen heeft nog steeds moeite met het rechtop zitten en stapt nog niet. Er werd een looprekje meegenomen vanuit België. Eenmaal hij groot genoeg is kan hij hiermee hopelijk leren stappen.

Daarnaast werkte dit duo een speelgoeduitleendienst uit. Vanuit België werden gezelschapsspelen aangekocht en instructies hoe het spel te spelen werden vertaald in het Engels. De spelletjes werden aangeleerd aan de grote kinderen, waarna ze ze kunnen aanleren aan de kleinere die het Engels nog niet genoeg machtig zijn. Eenmaal de spelletjes aangeleerd, werd ook een uitleensysteem ontworpen, waarbij de leefgroepmama van de oudste meisjes de verantwoordelijkheid kreeg. Er werden twee nieuwe kasten gemaakt om de spelletjes in te verzamelen.

Naar boven Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

11

PROJECT BONDEKO ST. Jean & Annie Schaekers-Suy Bondeko, RDC, Kinshasa, commune de Matete, paroisse Sainte Trinité. 1. Minikredieten. Er werden weinig nieuwe minikredieten verleend. De twee vormingssessies AGR werden goed gevolgd en geven een positief resultaat bij het beheren van het huishoudbudget. 2. Vormingscursussen voor jonge vrouwen. Ook de 7e promotie kende een groot succes en telde twaalf finalisten. Voor de 8e promotie, gestart in oktober 2012, werden 16 deelneemsters (maximum) ingeschreven. 3. Schoolgelden. Zowel voor kinderen van de lagere school als voor leerlingen uit het middel – baar onderwijs komt ons project tussen voor het betalen van de schoolgelden. Hoewel het onderwijs theoretisch gratis is, moeten de ouders toch heel wat bijdragen om de leerkrachten te blijven motiveren. Dit alles betekent maande - lijks een serieuze hap uit ons budget. 4. Middelbare school. Met heel wat vertraging (lokale omstandigheden) is men begonnen met de bouw van de derde en de vierde klas. Het derde lokaal (nog niet helemaal af) wordt toch reeds gebruikt om er les in te geven. 5. Cursus “alfabetisering”. Er wordt regelmatig gestart met een nieuwe groep van ongeveer 16 vrouwen voor deze cursus. Men hoeft geen reclame te maken: de vrouwen die de cursus gevolgd hebben bazuinen het overal uit! Zie ook: http://bondeko.st.googlepages.com/home

Naar boven


12

CDI-Bwamanda

Yvette Clinckspoor

CDI-Bwamanda vzw heeft sinds eind 2011 een ontwikkelingshelper ter plaatse die het realiseren van de doelstellingen van het onderwijsproject (2011 – 2013) helpt waarmaken. Programma 2011-2013 

Doelgroep: leerlingen en leerkrachten van 27 scholen, analfabete volwassenen. In het bijzonder meisjes en vrouwen.



Plaats: Zuid-Ubangi, Noord-Ubangi en Mongala in de Evenaarsprovincie, Kwilu en Kwango in de Bandundu



Uitvoering: Educatieve Dienst CDI-BwamandaCongo asbl.



Financiering: 80% Belgische Ontwikkelingssamenwerking en 20% CDIBwamanda-België vzw

Korte samenvatting 2012 : Wat natuurlijk in 't oog springt is dat er het afgelopen jaar heel wat schoolgebouwen werden hersteld en van didactisch materiaal voorzien. De computerklas in de verpleegscshool en in de middelbare school is in aanbouw. Verder zijn er ook nog de bijscholingen van leerkrachten wat de motivatie bij leerkrachten versterkt. Een speciale aandacht, met aangepaste lesthema's, gaat naar de meisjes.”éducation à la vie”. Verder wordt ook heel wat aandacht geschonken aan de vorming van vrouwen (o.a. alfabetisering), landbouwers, veetelers.

Naar boven


13

EYE FOR SALONE - Sierra Leone

Katelijne Domen

1. Start bouw school 2. Levering goederen aan twee blindenscholen 3. Uitbouwen contacten met lokale en overheidsinstanties

Juni – augustus 2012 Plaats:

Waterloo, Sierra Leone Koidu Town en Kenema, Sierra Leone

De werken aan de school gaan goed verder. De volgende dagen is het “block making” wat de klok slaat. Blocks blocks blocks, de rijen stenen schieten uit de grond! Belgen hebben echt een baksteen in de maag … alleen moeten hier de stenen nog met de hand gefabriceerd worden. Omdat de bouwwerken letterlijk naast de deur doorgaan, kunnen we het maken van de “bakstenen” van zeer nabij volgen… Ondertussen onthalen de werkmannen ons lachend als “the Belgian Police”. Stiekem gaan de stoere borstkassen van de heren wel wat breder, want ze staan allen graag eens in de belangstelling en nog liever op de foto! De school zal “The Flemish Institute and Primary School” heten en het motto wordt “Ital, all 4 learn”. Wij kozen “Ital”, omdat dit niet enkel Sanko’s roepnaam in Sierra Leone is, maar omdat het “hij die wijs is” betekent. Een bevriende politieagent vindt echter dat “ITAL” voor iets moet staan en samen bedenken we een betekenis voor dit letterwoord. Vanaf nu staat ITAL ook voor: “Intellectual Training And Learning”. We mogen ons project voorleggen op het ministerie en zullen er uitleg krijgen over de volgende stappen die we moeten ondernemen om onze school te laten erkennen door de Sierra Leoonse overheid.

Naar boven


14

Kigoma, Tanzania

Laurent Pielaet

Laurent Pielaet bezocht in juli 2012 Kihinga in Kigoma, Tanzania. Hij heeft er gepraat met de Broeders van Liefde die hem duidelijk inzicht gaven in de werking van de school en de problemen van een tekort aan leerlingen en dat er altijd geld te weinig is om goed te kunnen functioneren.

Naar boven


15

EMBRACING LIFE

Catherine Hales

WERKING IN TOGO: In januari 2012 kregen we de melding dat onze organisatie A.E.J.A. (association Acres d’Espoir pour Jeunes et Adultes) die we opgericht hebben een erkenningsnummer heeft gekregen. Kathleen Hales en Love Ocloo verbleven in Togo op 17 februari tot 6 maart om AEJA te begeleiden in hun werking, zowel organisatorisch, financieel en administratief. Voor AEJA hadden we een administratief adres nodig. Om deze reden werd een bureau gebouwd van 9 m². Daaraan werd een overdekt terras gebouwd die nu dienst doet voor de opleidingen. Alfabetisering: het derde jaar. Er zijn drie klassen. De eerste met de meest gevorderden met 24 volwassenen. Een tweede klas met de minder gevorderden met 16 volwassenen en een derde klas met beginnelingen met 20 volwassenen. Er is één man die in de eerste klas zit. De andere volwassenen zijn allemaal vrouwen. Elk niveau komt twee maal per week samen en krijgen elk Ewéles en Frans. Met daarnaast af en toe wat algemene kennis en rekenoefeningen. De klassen gaan niet langer door in het gebouwtje dat ons ter beschikking werd gesteld. Dit werd door het dorpshoofd opgeëist. Deze gaan door op het overdekt terras aan ons bureau. Hiervoor hebben we een zonnepaneel laten plaatsen die ’s avonds voor verlichting zorgt. Aangezien er geen lesboeken zijn, hebben we gepoogd om met de derde klas een briefwisseling op te starten met mensen van hier. Zodat er een uitwisseling zou zijn en men van elkaars cultuur zouden kunnen leren. Deze poging hebben we moeten stopzetten omdat verschillende onder hen jammer genoeg mensen in verlegenheid brachten met het vragen om geld. Naaiatelier: Tijdens het bezoek van Kathleen en Love, hebben zij het nodige gedaan om het naaiatelier op te starten. Het materiaal werd aangekocht. Een leerkracht aangesteld. Samen met het dorpshoofd, behoeftige jonge vrouwen geselecteerd voor de driejarige opleiding. Vijf zijn gestart, alsook een oudere gehandicapte vrouw. Het werkschema samen met de leerkracht uitgestippeld, enz. In maart zijn we gestart met zes vrouwen. Het atelier vindt plaats ook in de bureau. Overdag worden de stoelen, tafels en naaimachines naar buiten gedragen op het overdekt terras. Na de lessen wordt alles weer naar binnen gedragen om plaats te maken voor de taallessen. Weefatelier: Tijdens haar verblijf werden ook de eerste stappen ondernomen om een weefatelier in 2013 te kunnen opstarten. Een leerkracht werd gevonden en zo was men op de hoogte van de benodigdheden. We zijn gestart met de bouw van Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

16

een open hangar van +/- 54 m². Eens deze af is zal er een selectie gebeuren samen met het dorpshoofd en de leerkracht onder behoeftige jongeren. Dan zal ook het nodige materiaal worden aangekocht. Voorziene start: april-juni 2013. Naar boven


17

Klerksdorp, Zuid-Afrika

Laurent Pielaet

Erik Van den Bulcke vertrok in oktober naar Klerksdorp in Zuid-Afrika om er les te geven in het systeem van LSEN. Dit is een project waarin de leerkracht 5 of 6 leerlingen les geeft die een handicap hebben op psychologisch vlak of ver achter staan bij hun klasgenootjes. Naar boven

Pax, Zuid-Afrika

Laurent Pielaet

Peter Verlee werkte in Pax, Zuid-Afrika om er vooral wiskunde te geven aan studenten van de hogere jaren in het secundair onderwijs. Bij de debriefing meldde hij hoe goed dit verlopen was en hoe gelukkig hij daar was in het project (en erbuiten). Hij bleef er zes maanden. Naar boven


18

Ukukhanya

Jean Pierre Ruysseveldt

vrijwilligerswerk zomer 2012 Ukukhanya heeft deze zomer niet stilgezeten en werkten hard aan hun projecten in de township in Zuid Afrika meer bepaald in Richmondfarm in KwaZulu-Natal. In totaal waren zij met 8 vrijwilligers uit België en een 10 tal uit Zuid Afrika. Bataillie Michiel uit Deerlijk en Vancraeynest Louis-Philippe uit Marke hebben twee maanden computerles gegeven aan de leerlingen van de thobile school. Ze startten vanaf het uitleggen van “wat is een computer en waarvoor kan dit gebruikt worden”. Het grootste gedeelte van de leerlingen kent nu al de basis en dit zal voor hen in de toekomst zeker een meerwaarde betekenen. Louis en Michiel hebben samen met de scholieren ook de 2 watertorens van de school beschilderd en hebben eveneens de beschilderingen in de creche voor hun rekening genomen. Het resultaat mag gezien! Voordien was de creche niet meer dan een bouwvallige stal .Met alle vrijwilliger samen zijn zij dan begonnen met de renovatie van dit gebouw, na het bepleisteren, een nieuwe vloer, een nieuwe deur, de reparatie van het dak, de nodige schilderwerken en de nodige decoratie van het plafond is het nu zalig voor de kindjes die er dagelijks verblijven. Ruben De Witte uit Male en Lore Arnauts uit Brussel hebben samen gewerkt rond HIV en Aids educatie in de school en de township. Cyrina Grimonprez uit Geraardsbergen en Liesbeth Hoedt hebben in samenwerking met de school en de lokale bevolking gewerkt aan het oprichten van sportactiviteiten. Alle vrijwilligers hebben mee gewerkt met een plaatselijke toneelgroep uit de township. Zij brengen op die manier zeer moeilijke te bespreken onderwerpen in hun voorstellingen onder andere over de apartheid, HIV en Aids en over vrouwen mishandeling Onze tent was iedere keer veel te klein. Het overbrengen van deze boodschappen via toneel kende dus een groot succes. Alles werd in goede banen geleid door de ondervoorzitster van Ukukhanya Nompumelelo Mbanjwa uit Asse die de streek kent en ook de taal. Zij stond in voor de veiligheid en de communicatie. De coördinatie nam de voorzitter Ruysseveldt Jean-Pierre uit Asse voor zijn rekening. Ukukhanya is 3 jaar geleden gestart en mag fier terug kijken op de reeds afgewerkte projecten en zal zeker de komende jaren nog voor een opwaardering van de scholen en kinderopvangcentra in KwaZulu-Natal zorgen. Wie zich geroepen voelt om Ukukhanya te ondersteunen hier of in Zuid Afrika kan contact opnemen via mail [email protected] of tel.0475/71.69.86 Website facebook

http://www.ukukhanya.be/ www.facebook.com/ukukhanyaZA

Naar boven


19

Centro ecológico TERRA VIVA

Louis Wellens

Als ik dit verslag van 2012 begin te maken ben ik net terug van een werkbezoek aan de hoofdstad Brazilia. Was er op uitnodiging van de federale overheid, ministerie van landbouw, coördinatie comité voor de biologische landbouw. Vond het wel een hele eer om uitgenodigd te worden en te behoren tot een groep van 15 specialisten op het gebied van de bio-landbouw om samen te werken aan een handleiding voor de productie van eigen biologische zaden. Wel raar als je weet dat het winnen van eigen zaden bij wet verboden is. Er is dus blijkbaar wel wat verandering te verwachten. In de streek van Campo Largo ben ik nog steeds actief in de begeleiding van een groep boeren die bio telen. Momenteel testen we een methode uit die reeds door de Inca’s uit Peru gebruikt werd. Ik was daar in augustus op bezoek voor het geven van een lezing op het internationale festival Pacha Mama, ter verdediging van de humus van moeder aarde en tegen het monopoliseren van de zaadproductie door multinationals. Heb ook wat opgestoken daar in de “Vale sagrado dos Inca’s” waar men op zeer grote hoogte nog steeds aan landbouw doet op terrassen. Men gebruikt er houtskoolgruis om de zes maanden zonder regen te overbruggen. Wij hier hebben immers te kampen met een van de ergste droogteperioden in meer dan 100 jaar in Brazilie. En houtskool werkt als een spons en neemt water, met daarin de opgeloste meststoffen op en geeft het in droogteperiodes weer af. Een cellulosefabriek uit de buurt stelt ons de houtskool gratis ter beschikking. Zo zorgen onze boeren tevens voor een koolstoffixatie in de grond en dus minder koolstofuitstoot in de atmosfeer. Mijn werk hier is dus vooral het begeleiden van kleinschalige boeren en dit in verschillende groepen. (Campo Largo, Campo Magro, Balsa Nova, Contenda, etc...) Ik geef vooral cursussen in biologische landbouw, de teelt van bio tomaten met daarbij het zelf oogsten van zaden voor de verdere kweek en het uittesten van nieuwe variëteiten uit onze zadenbank. Daarnaast ga ik op zoek naar bronnen van organisch materiaal voor het maken van compost want stalmest is hier niet ter beschikking vermits de koeien altijd in de weide verblijven. Verder heb ik drie vrouwengroepen waar ik regelmatig langs ga om hen te helpen bij het maken van confituur. Ik heb dit jaar weer drie koperen ketels kunnen wegschenken en een deegmenger dank zij de steun van de Gemeentelijke ontwikkelingsraad van Vosselaar. (zie fotos) In 1 van de vrouwengroepen maakt men nu brood dat rechtstreeks aan de school in de buurt geleverd wordt voor het middagmaal van de kinderen. Elk van de vrouwen van deze groep kan nu een maandloon bijeenwerken dat boven het minimumloon ligt. Minimumloon=620 reais, hun loon +/- 1000 reais.) Dus een hele vooruitgang. Een hele voldoening voor ons te weten dat onze duw in de goede richting zijn vruchten afwerpt. Dit werk was tot nu toe mogelijk dank zij de financiele steun Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

20

van de gemeente Hoogstraten. Jammer dat vanaf 2013 ik het zonder hun steun moet stellen omdat ik geen 5 jaar in die gemeente gewoond heb. (Één maand te weinig!) Dit jaar hebben we ook 4 X de TV ploeg op bezoek gehad voor het maken van reportages in onze demonstratietuin. Dit ivm het maken van speciale soorten compost en vloeibare meststoffen op basis van netels, comfrey en paardestaart (equisetum). Omdat mijn gezondheidstoestand mij soms in de steek laat heb ik mij vooral toegelegd op het vormen van mijn opvolgers. Jongeren die mijn werk moeten verder zetten. Zo werk ik mee aan de opleiding van een 50-tal studenten aan de technische school van Campo Largo, afdeling van de federale universiteit uit Curitiba) richting AGRO-ecologia! Ook in Campo Largo en Curitiba ben ik werkzaam in buurthuizen en gemeenschappen. In de favelas is de nood schrijnend en zou ik veel meer willen doen dan nu mogelijk is om de mensen een meer menswaardig bestaan te bieden. Onze groep van Campo Largo bestaat uit kleinschalige boeren die hun groenten proberen af te zetten op de lokale markt. Gereedschap om hun land te bewerken hebben zij haast niet. En sommigen onder hen bewerken op blote voeten hun land. De mensen smeken om informatie, die ik hen als landbouwleraar kan geven. Zij doen dus veel beroep op mij om samen met hen problemen op te lossen. Omdat er heel wat mensen zijn die niet kunnen lezen en schrijven en ook omdat er op de cursusplaatsen geen elektriciteit is moet ik dus veel gebruik maken van DVD en lap-top. ( Het analfabetisme is schrijnend, 52% van onze bevolking heeft geen lagere school gedaan of afgemaakt en 20% heeft geen eerste graad van het middelbaar onderwijs gehad.

Voor volgend jaar zijn de plannen reeds gemaakt. Wij proberen onze zadenbank uit te breiden zodat meer gezinnen er gebruik van kunnen maken. Daarvoor proberen we steun te verkrijgen van de federale overheid die tegen 2015 het opzetten van zadenbanken wil stimuleren. Er zouden er zo’n 800 in heel Brazilië moeten opgestart worden. Wij behoren tot één van de eersten. Maar of het verkrijgen van financiële steun gemakkelijk zal zijn is nog de vraag. Daarom durven wij een beroep te doen op vrijwillige bijdragen vanuit Belgie en Nederland om ons bij ons werk te helpen. Vanaf januari 2013 krijgen we ook een Chileense stagiaire op logement die ons komt helpen en tegelijkertijd de cursus in biologische landbouw meepikt in Campo Largo. Voor elke steun reeds bij voorbaat zeer hartelijk dank. Vriendelijk groeten vanuit het zuiden van Brazilië,Campo Largo, Paraná Louis Wellens en echtgenote Ivanete Terribele. Naar boven


21

Urpi Sonqocha

Liesbet Vanierschot Urpi Sonqocha is een officieel geregistreerde NGO in Peru, gesticht op 25 augustus 2009. De NGO bestaat uit drie leden: Feliciana Lucila Yanquirimachi Garcia (voorzitter), Romel Eduardo Calderon Yanquirimachi (beheerder) en Liesbet Vanierschot (secretaris). Officiele boekhouder sinds 1 Januari 2010 is Ana Susan Alfaro.

Urpi Sonqocha is gelokaliseerd te San Jeronimo, Cusco – Peru. Sinds 1 Januari 2012 is ONG Urpi Sonqocha lid van de Belgische vzw Leraars zonder grenzen (www.lzg.be). Doel: NGO Urpi Sonqocha richt zich voornamelijk tot de achtergestelde gezinnen uit het district San Jeronimo te Cusco. San Jeronimo is gelokaliseerd in het zuidoosten van Peru, in het midden van het Andesgeberte. NGO Urpi Sonqocha heeft tot doel: - Verbeteren van de condities, achtergestelde positie en kwaliteit van de inwoners van San Jeronimo, meer specifiek kinderen en vrouwen uit achtergestelde gezinnen. Er wordt gestreefd naar gendergelijkheid en respect voor ieders rechten -Onderhouden en verzorgen van het milieu, met speciale aandacht voor de rurale gebieden waar de traditionele, indiaanse gemeenschappen gelokaliseerd zijn. Respect voor het leefmilieu wordt opgebouwd. -Aanbieden van psychologische hulp tot behandelen en vermijden van agressie en misbruik in de familiaire kring en het verbeteren van de levensomstandigheden in de traditionale gemeenschapen. -Stimuleren van de fysieke, cognitieve, interpersoonlijke en intrapersoonlijke ontwikkeling van de kinderen en volwassenen. Sterke nadruk ligt op de educatie en het streven naar een beroep en opleiding voor elk kind. -Verbeteren van de kennis omtrent een goede voeding, gebruikmakend van lokale bergproducten. -Stimuleren van de normale ontwikkeling van de kinderen, aanbieden van momenten van rust en geluk overeenstemmend met de leeftijd. -Verbeteren van de gezondheid door het creëren van programma’ s rond hygiene, voeding en dg. -Verminderen van kindersterfte in de gemeenschap. Activiteiten Het project Urpi Sonqocha vindt elke dag van de week plaats. Activiteiten kunnen onderverdeeld worden tussen activiteiten voor de kinderen en voor de ouders, speciaal de moeders.


22

ACTIVITEITEN VOOR KINDEREN 1.Naschoolse hulp Van maandag tot vrijdag (3:30pm – 6:30pm) kunnen de kinderen die onderwijs volgen in het lager of secundair terecht voor help in hun schoolse carriere. Twee leerkrachten helpen de kinderen met hun huiswerk. Anderzijds wordt er extra stimulatie en hulp geboden om de kinderen op het juiste opleidingsniveau te houden (afhankelijk van de leeftijd). Urpi Sonqocha heeft tot doel elk kind een zinvolle toekomst te bieden. Dit houdt in dat elk kind recht heeft op een goede intellectuele opvoeding en later een goed beroep. Op dit moment worden 35 kinderen dagelijks geholpen in Urpi Sonqocha. In 2012 werd het aantal kinderen van 25 gradueel opgetrokken tot dit aantal, het vooropgestelde doel was dus ook bereikt. Voor het werkjaar 2013 zal dit aantal opgetrokken worden tot 40. Hiervoor dienen enkele werken aan het huis te gebeuren. *werkmateriaal schrijven en lezen. Voor het werkjaar 2013 wensen we het didactisch materiaal verder uit te breiden. Focus zal hier liggen op het aanschaffen van aangepast spelen leermateriaal voor de kleuters van het project . Hiermede willen we de (pre)reken en (pre)schrijfvaardigheden stimuleren. *oprichten van een bibliotheek. In het werkjaar 2012 werden 200 boeken aangeschaft voor het project In het werkjaar 2013 wordt de bibliotheek voor de peuters verder uitgebreid. In totaal zullen er een 50tal prentboeken aangeschaft worden. Ook wordt er uitgekeken naar de aanschaf van informatieve boeken voor de kinderen van het 4de/5de en zesde leerjaar secundaire onderwijs. *stimuleren van de grove motorische vaardigheden. In het werkjaar 2012 werd het vooropgestelde materiaal niet aangekocht omwille van het financiële plaatje (dit materiaal bleek erg duur en moeilijk te verkrijgen in Peru). Er werd dan ook naar alternatieve vormen gekeken. Gedurende de zomermaanden januari – februari wordt steeds een aangepast vakantieprogramma voor de kinderen uitgewerkt. 2 Project hygiëne en voeding Elke dag na de naschoolse hulp krijgen de kinderen een voedzame maaltijd aangeboden. Een maaltijd die ze meestal niet in het gezin aangeboden krijgen. Voor de maaltijd wordt één maal per week de taille en het gewicht opgenomen. 1. Screening en medisch onderzoek In het werkjaar 2012 kreeg elk kind een volledige medische screening; Doordat het gezondheidssysteem in het begin van 2012 is veranderd, betekende dit dat een groot aantal kinderen niet terecht kunnen in het plaatselijk ziekenhuis. Daarom werd er geopteerd om zelf een dokter te bekostigen en deze naar het project te laten komen. Groot voordeel was dat al de kinderen bij hem terecht konden en dat ook heel wat ouders aanwezig konden zijn.


23

In het werkjaar 2013 willen we deze twee onderdelen herhalen. De meeste kinderen gaan nooit naar de dokter of tandarts en het project is dan ook de enige mogelijkheid om voor hun gezondheid te zorgen. 2. Maaltijdbereiding Na het doktersconsult bleek dat heel wat kinderen kampen met een tekort aan vitaminen en mineralen. Ze eten thuis nauwelijks groeten, fruit of vlees. In maart werd er dan ook beslist om een groot deel van de donatie te gebruiken om de maaltijden uitgebreider en gevarieerder te maken. Wekelijks is er een fruit-(woensdag) en een groentendag (vrijdag) ingevoerd. De oudste kinderen van het secundaire onderwijs worden hierbij betrokken om hen zo kennis te laten maken met gezonde voeding en hoe deze kan bereid worden. In het werkjaar 2013 willen we deze fruit- en groentedag verder zetten en uitbreiden tot 2 fruit- en 2 groentedagen. Twee dietisten zullen ons helpen om een goed eetschema op te stellen. De oudste kinderen blijven betrokken bij de maaltijdbereiding, maar tevens willen we verder de moeders hierin betrekken. Gewerkt zal worden met een duidelijk schema en opvolging. 3. Pschycho-educatie Dagelijks / wekelijks worden er verschillende workshops omtrent hygiëne en gezonde voeding gegeven. Hierbij worden, op speelse wijze en aangepast aan de verschillende leeftijden, hygienische vaardigheden en kennis aangebracht . Ook de ouders worden hierbij betrokken. Tevens wordt voor elk kind van Urpi Sonqocha jaarlijks een kledingspakket aangekocht. Omwille van het barre klimaat en beperkte kledij worden heel wat kinderen ziek. 4. Weekendactiviteit Elke zondag wordt er een middagactiviteit voor de kinderen (4 – 18 jaar oud) georganiseerd. Enerzijds ligt de nadruk erg op het ontspanningselement: kinderen kunnen even kind zijn, iets wat thuis vaak niet kan. Anderzijds worden er activiteiten aangeboden om de algemene ontwikkeling te stimuleren: sportactiviteiten, samenwerkingsactiviteiten, milieuactiviteiten, verjaardagsfeestjes, ... Kinderen leren om samen te spelen, te delen, spannen zich fysiek in en genieten. Tevens zijn er een aantal verbonden aangegaan met kinderen in Europa. Hierdoor vindt een uitwisseling plaats tussen twee culturen en wordt het gezichtsveld van de kinderen zo verruimd. ACTIVITEITEN VOOR OUDERS Oudervergaderingen en onderwijs Maandelijks wordt een oudervergadering georganiseerd. Op deze vergadering krijgen de ouders de kans om probemen in hun gezinssituatie te bespreken. De vooruitgang van de kinderen wordt tevens toegelicht en opvoedingstips worden gegeven. Problematieken zoals alcohol, agressie, … worden besproken. Naar boven Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

24

Vrienden van Surinaamse Basisscholen W.De Bisschop In 2011 werd het project ‘on hold’ geplaatst. Begin 2012 vertoefden André Baetens, Veerle Coppenholle en Willy De Bisschop in Paramaribo en werden de contacten met het lerarenteam van de basisschool Pandit Ramadharschool in de achterstandswijk Ephraïmszegen hernieuwd. In 2010 investeerde VSB al in de renovatie van de bestaande leslokalen en toonde de lerarenploeg van het schooltje zich als een betrouwbare, verantwoordelijke en actieve partner. Uit dit hernieuwde overleg kwam vooral de nood naar voor om de enige kleuterklas te splitsen. Momenteel is dit een klas waar een veertigtal kleuters (2de en 3de klas) samen zitten bij één juf. Hun verschillende thuistalen maken het werk van de juf nog moeilijker. Omdat de wijk ook in de toekomst rekent op een gestage bevolkingsaangroei van binnenlandbewoners die de hoofdstad opzoeken, zal in de nabije toekomst ook een splitsing van het eerste en tweede leerjaar zich opdringen. Uiteindelijk werd beslist tot een nieuwe schoolvleugel met daarin 3 leslokalen en 1 directie/mediatheek/leraarslokaal. Begin 2012 engageerde ook Jan Rigo zich voor het VSB-project. In Paramaribo verzorgde hij ICT-lessen op maat voor de lerarenploeg. Zo werd een eerste basis gelegd voor verder contact tussen de school in Paramaribo en Vlaanderen. 2013 Begin 2013 zullen Willy De Bisschop, Veerle Coppenholle en Jan Rigo in Paramaribo verblijven. Samen met het lerarenteam van de pandit Ramadharschool en het schoolbestuur zullen ze overleggen welke fases van de bouwplannen zullen gerealiseerd worden op welke termijn en wie welke verantwoordelijkheden op zich neemt: bouwvergunning aanvragen, aankoop bouwmaterialen, contacten met de gevangenis Santo Boma i.v.m. inschakelen gedetineerde bouwvakkers, financiële controle, opvolging van de werkzaamheden … Dit overleg zal plaats vinden met in Vlaanderen André Baetens als expertise support. Ook zal verder gewerkt worden om de school zowel qua mentaliteit als qua materiaal en vaardigheden klaar te malen voor communicatie met Vlaanderen. O.a. een gedifferentieerd aanbod aan ICT lessen, kennis rondom een klas- of scholenband met basisscholen in Vlaanderen, contacten met VVOB-medewerkers in Paramaribo i.v.m. mogelijke ondersteuning voor een scholenband. In Paramaribo zal voorts getracht worden de basis te leggen voor een vast netwerk tussen de Santo Boma gevangenis (materialen en expertise), technische scholen met nood aan praktijkoefeningen en basisscholen met bouwplannen.

Naar boven


25

FE Y ALEGRIA - Venezuela Leen Van Cauwenberghe 1.Solidariteitsgroep pro Venezuela: Verantwoordelijke: Leen Van Cauwenberghe Edelaredries,74 bus31 9820 Merelbeke 2.Partners in Venezuela: Fe y Alegría San Vicente Maracay- Venezuela 3.Verantwoordelijke schoolprojecten: Mayela Ascaño, Luis Silva (directeurs van 2 schooltjes) Studiefonds: Leen Van Cauwenberghe 4.Doelgroep: 1400 kinderen hun leerkrachten en leefgemeenschap El Viñedo. 5.Activiteiten 2012 solidariteitsgroep: a.Verspreiden 2x van vriendenbrief vía email en gewone post. (juli en december) b.Bezoek aan het Project in juni 2012. c.Serieuze inspanning om het project kenbaar te maken via en in samenwerking met verschillende bewegingen die met Noord-Zuid situatie begaan zijn, oa.Oxfam - GROS-Venezuela Amiga (venezolaanse vrienden in Brussel)- Leraars zonder grenzen = aanwezigheid en actieve betrokkenheid..(o.a.projectenbeurs Lzg) d. Openen van website in Nederlands en Spaans e. Actualisering van de ledenlijsten. 6. Activiteiten 2012 van het project ter plaatse: a. restauratie van de slechte delen van het dak van het gebouw. Schilderen 2x klaslokalen, herstel pupiters, instaleren van een administratiekantoor. b. verbeteringen en beveiligingen aan de elektrische leidingen binnen gebouw. c. Vorming en begeleiding van onderwijzend personeel gedurende gans het schooljaar. d. Verdeling van de gelden van de studiebeurs aan 5 jongeren 2 x per jaar: (Leen tijdens bezoek) en in december de Belgische verantwoordelijken ter plaatse: Ingrid en Ludo Janssens-Verbeeck (leden vriendengroep). e) Degelijk onderwijs verzekeren in de sector en omliggende. 7. Welke zijn de problemen bij het project :


26

a) De trage molen van de plaatselijke en nationale regering om de beloofde hulp door te stromen, gevolg beloofde werken aan gebouw en leefgemeeschap van El viñedo blijven uit. b) De grote massa problemen die de school mee op zich neemt vanuit de leefgemeenschap van de leerlingen en die wel eens overrompelen door het feit dat te weinig bekwame vrijwilligers bereid gevonden worden om mee de huisbezoeken op zich te nemen. c) De onenigheid die voorkomt uit de jarenlange politieke strubbelingen in het land. Deze bemoeilijken sterk de vlotte samenwerking tussen verschillende groepen (al of niet Chavez gezinden). 8. Toekomstperspectieven Solidariteitsgroep: a) De verdere verspreiding van de twee jaarlijkse vriendenbrief. b) Paaswandeling ten voordele van schoolproject op 17 maart 2013 c) Eventueel bezoek naar, of komst van Belgische medewerkers in de loop van juni – juli 2013 d) In het najaar een tweede iniciatief om gelden te verzamelen om de omheining van de school dit jaar rond te krijgen. 10. Toekomstperspectieven project: a) Afwerking omheining en aanleg schooltuin (in samenwerking met de UCV agronomie -UG ) en sportveld. (deelproject van de 14- die nog op verwezenlijking wachten) b) Steeds naar verbetering en verdieping van de geest van Fe y Alegría voor directie en leerkrachten= permanente (maandelijkse) vormingsinitiatieven volgen. c)We hopen hen vía website zelf aan het woord te krijgen, ook de kinderen zelf met teksten en foto´s Naar boven


27

Kinderen van Cambodja vzw K. Hermans & Ruan Hauchecorne In april – mei 2012 gingen Ruan Hauchecorne en Katie Hermans voor de zoveelste keer naar Boeng Nimol, het geboortedorp van Ruan. Zij werden – ook voor de zoveelste keer - vergezeld door Jan en Martine Savelkoels. Realisaties 2012

1. Schoolmateriaal. Op vraag van de leraars werden voor 3 scholen 40 verhaalboeken aangekocht. Deze boekjes zijn in 2 talen: Khmer en Engels.

2. Schoolbanken. Voor het schooltje in Boeng Nimol (Wat Preitiejt) werden 20 houten schoolbanken gemaakt.

3. Ondersteuning van een lerares Engels. Sinds vorig jaar wordt Thal, een lerares Engels, gesponsord. De vzw betaalde haar 6 maanden.

4. Sponsoring in natura. De vzw kreeg zoals ieder jaar tandenborstels en tandpasta van Unilever om uit te delen aan de kinderen. Schitterende opblaasbare ballen werden gesponsord door JBC. De kinderen straalden toen de ballen opgeblazen werden en er een lieveheersbeestje verscheen. Onderweg werden aan meisjes ook nog kraaltjes en speldjes uitgedeeld.

5. Toiletgebouw voor het lager schooltje in Truing Op vraag van de leraars bouwde de vzw een toiletgebouw bestaande uit 3 toiletten voor de kinderen. De leraars van de school verleenden een zeer goede medewerking. De school is erg dankbaar voor wat de vzw hier verwezenlijkt heeft.

6. Waterputten voor schooltjes Van de 19 waterputten die geboord werden, zijn er ook 2 in lagere schooltjes gezet. De ene in het gebied van Koun Sat en de andere in Truing (Po-thi-Pruk) langs de hoofdweg naar Kampot.

7. Fluo-vestjes actie In Cambodja worden de wegen vernieuwd. Dat is goed! MAAR! .....de mensen kennen de verkeersregels niet. Er is geen preventie. De wegen zijn echte racebanen geworden. De landbouwers rijden nog met ossenkarren op die wegen. De auto's en vrachtwagens steken elkaar lukraak voorbij en houden geen rekening met de fietsers, ossenkarren, koeien ... die dezelfde weg moeten gebruiken. Dit jaar hield de vzw in België een inzameling van fluo–vestjes die Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

28

meegenomen werden naar Cambodja. Daarnaast werden nog 260 fluovestjes bij aangekocht. Bedoeling was de vestjes uit te delen aan de kinderen van een middelbare school en dan een fietstocht te maken naar de nabijgelegen stad Chuckk. De politie had begeleiding beloofd maar kwam niet opdagen. Ruan en Jan traden dan op als moto-escorte en zelfs leraars op brommers. Onderweg waren de kinderen door het dolle heen en zwaaiden ze naar mensen op brommerkarren. In Chuckk werden flyers met aandachtspunten voor het gebruik van de weg uitgedeeld. Enkele XL fluo-vestjes werden uitgedeeld aan de chauffeurs van de brommerkarren en ook aan..... de politieagenten! De actie was een grandioos succes!

8. bruggen Dit jaar werden 2 kleine bruggen gebouwd. De ene brug in Trapeangbay, de andere in Boeng Nimol. Het was een fantastische ervaring, vooral wat de brug in Trapeangbay betreft. Vorig jaar had de vzw daar in de omgeving waterputten gezet en toen vroeg een vrouw om hen te helpen met een brug. De bruggetjes zijn nodig omdat tijdens het regenseizoen het water soms zo hoog staat dat de wegen onderlopen. Kinderen kunnen dan niet naar school en mensen kunnen hun huis moeilijk bereiken. De vzw beloofde in 2012 een brug te bouwen, en hield haar belofte. Het resultaat mag er echt wezen! De vrouw, Peun genaamd is een echte leading lady! Héél het dorp werkte mee. De vzw kreeg ook hulp van Bob,(Bob de bouwer.) een oudere Amerikaan die in de streek woont. Hij had een kleine vrachtwagen waar zand en stenen mee vervoerd werden. De dorpelingen zijn zo dankbaar dat de Ruan, Katie, Jan en Martine volgend jaar in 2013 de brug moeten vieren met een speciale ceremonie. De werken aan de brug zorgde ook voor enkele hilarische momenten zoals: het rollen van de grote cementringen over de zandweg naar de plaats van de brug, de massa’s kinderen die in en rond de brug speelden,…

9. 19 waterputten Net zoals ieder jaar tracht de vzw zoveel mogelijk waterputten te zetten. Dit jaar werden 19 waterputten afgewerkt. De vzw werkte nog steeds met dezelfde aannemer en betaalde ook dezelfde prijs als vorig jaar: 185 dollar voor 1 waterput. “ Dit keer trokken we met onze moto meer naar het zuiden, naar de dorpjes Damnak Luong en Koun Sat tussen het gebergte. We keken vooral uit naar arme huisjes en plaatsen de putten waar toch minstens 6 huisjes in de omgeving stonden. De mensen waren erg dankbaar. Elke waterput heeft zo zijn verhaal. Dit is er zo eentje van: Na een paar kilometer over een smal weggetje te rijden komen we aan bij wat huisjes. We besluiten te stoppen en stellen onze vragen aan de mensen zoals: waar halen jullie je water nu? Hoeveel mensen wonen hier? Zijn er veel jonge kinderen?... Meestal bepalen wij zelf waar de put komt te staan. Liefst zo centraal mogelijk. Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

29

Deze keer wezen alle bewoners naar 1 huisje: het huisje van Jeij (grootmoeder in Khmer). Deze oude vrouw woonde daar met 2 kleine weeskinderen. De vrouw kan bijna niet meer zien en zal waarschijnlijk blind worden. Wij vonden het een prachtig gebaar van alle mensen dat ze de voorkeur gaven om de put zo dicht mogelijk bij haar huisje te zetten. Deze vrouw was héél blij en dat gaf ons veel voldoening. “ Naar boven


30

BIVRO

iez Thiry

Jaarverslag BIVRO vzw - 2012 Ook dit jaar waren we wat sterker betrokken bij wat er bij VRO in India gebeurt, doordat IVRO-lid Theo Vaes nog tot augustus 2013 voorzitter is van de Indische NGO Village Reconstruction Organisation, die wij vanuit België steunen. Theo Vaes en Nagender Swamy, de secretaris van VRO, waren tijdens de jaarlijkse Algemene Vergadering in Hyderabad. Begin januari vonden we een goede defnitieve thuis voor alle materiaal dat VROoprichter Michael Windey sj had nagelaten: bijhet documentatiecentrum KaDoc, verbonden aan de universiteit in Leuven. Brieven, krantenknipsels, films op spoel, educatief materiaal, publicaties ... kregen er een plek. We kunnen er altijd terecht als we iets willen inkijken. Eind februari gaven we een paar presentaties over VRO in de grote zaal van De Pit in Buggenhout, voor leerlingen van het middelbaar. Dit was een informatieve voorbereiding op de jaarlijkse vastenvoettocht een paar dagen later, een klassieker waar alle Buggenhoutse scholen aan meedoen, en waarvan de opbrengst al sinds decennia onder andere naar BIVRO gaat. Op 13 maart was er een fundraising dinner in het Indisch restaurant Aahaar in Antwerpen. Zo’n vijftig BIVRO-fans kwamen in twee ‘shiften’ gezellig en smakelijke tafelen ten voordele van de door ons ondersteunde projecten in India. In maart nam BIVRO de verantwoordelijkheid op zich voor de financiering van veertien programma’s van VRO voor het werkjaar april 2012 - maart 2013. Dit zijn dezelfde veertien programma’s van het vorige werkjaar. Het ging om een totaalbedrag van € 38.554,25, een eerder bescheiden bijdrage dus aan de ongeveer € 700.000 die jaarlijks vanuit Europa aan India gedoneerd wordt. De koers van de roepie was in ons voordeel gewijzigd, en VRO India rekent vanaf dit jaar volgens het geplande verzelfstandigingsproces nog maar 12% overheadkosten ipv 15%, zodat het bedrag lager lag dan vorig jaar. Dankzij onze vaste basis van publieke en private donoren en een paar speciale acties konden we ons engagement waarmaken, alhoewel we de crisis voelden doordat een aantal donoren hun steun terugschroefden. We hoefden onze reserves niet aan te spreken, maar willen toch extra gaan inzetten op het vinden van duurzame sponsors. We stortten ook nog een extra bedrag aan VRO India voor een kinderdorp dat niet tot onze vaste verantwoordelijkheden hoort, maar waarvoor een Belgische architect die het dorp eind jaren tachtig mee gebouwd had tijdens zijn driejarig verblijf bij VRO in India een gift had overgemaakt. Verder stortten we ook de nodige middelen voor de aanleg van een boorput in het dorp Katrapalli, waar we een klein dorpsontwikkelingsprogramma financieren. Nadat dit programma het vorige jaar opgestart was, bleek het water in het dorp namelijk heel ongezond. In april startte Peter Daniel, de Operational Director van VRO, een bezoek aan alle donor-organisaties in Europa. Eind april gaf hij in België een uiteenzetting over zijn werk bij de Adivasis, en hoe VRO met deze bevolkingsgroep omgaat. Peter Daniel is de pasverkozen nieuwe voorzitter van SWIVRO, de Zwitserse tegenhanger van BIVRO.


31

BIVRO Belgo-Indian Village Reconstruction Organisation Tijdens de BIVRO-vergadering in mei hadden we een paar leden van de vzw Balavikas te gast, die net als wij in India actief zijn. Na het overlijden van hun vertrouwenspersoon hadden zij ons benaderd met de vraag om via ons groot netwerk een betrouwbare partner voor hen te vinden in India. Aangezien zij vooral met gehandicapten werken, hebben we hen in contact gebracht met de Indische zusters van JMJ, de partner waarmee VRO in India ook samenwerkt voor deze materie. Er waren toevallig net een paar van deze zusters in Europa. Zij kwamen dus ook naar onze vergadering, en konden daar met de mensen van Balavikas kennismaken. Dit resulteerde effectief in een blijvend samenwerkingsverband. Op de 16 juni had BIVRO een succesvolle stand op het tweejaarlijks evenement Buggenhout Kleurt: een combinatie van tombola en Indische hapjes. Eén van de zusters van JMJ stond mee in voor het tombola-gedeelte. Ze vond het geweldig in het geboortedorp van Michael de geëngageerde ambiance mee te maken. Op dezelfde dag was er in Gent een 3de-wereld-beurs, georganiseerd door de Provincie Oost-Vlaanderen. Ook daar waren een paar BIVRO-leden aanwezig met een infostand. Er was tegen deze dag een nieuwe lading folders gedrukt, waarop de inhoudelijke info over VRO aan de actualiteit was aangepast. Ook de teksten op onze website werden bijgewerkt. Op 2 oktober was er zoals elk jaar in Antwerpen een Gandhi-herdenking door de Indische gemeenschap.Zoals vorig jaar leverde BIVRO één van de sprekers, en fleurden we de receptieruimte op met een paar van onze prachtige educatieve doeken. Half oktober organiseerden de universiteiten van Brussel en Leuven een academische week rond de vraag of België nog wel in India aan ontwikkelingssamenwerking zou moeten doen. Theo Vaes was panellid in één van de debatten. Nog half oktober nam BIVRO zoals ieder jaar deel aan de werelddag op het college in Aalst, één van de trouwe sponsors van onze programma’s in India. Op 21 oktober organiseerden BIVRO en Balavikas samen een India-namiddag rond het thema ‘impactmeting’, met documentaire, debat en napraten met Indische live-muziek op de achtergrond. Alhoewel de opkomst mager was, vonden de aanwezigen de namiddag wel erg interessant. We denken alvast na hoe we de opkomst voor volgend jaar kunnen optimaliseren. Het doel van deze namiddag is tenslotte ook om uitwisseling tussen verschillende in India actieve actoren mogelijk te maken. Begin november vertrokken vier studenten van de BaNaBa-opleiding ‘Internationale Samenwerking Noord-Zuid’ voor een half jaar naar VRO in India, met de opdracht de impact te meten van de gezondheidscentra van VRO. De eerste maand diende om te acclimatiseren: ze bezochten een VROopleidingscentrum voor verpleegkundigen in Hyderabad, woonden opleidingsmodules voor VROmedewerkers bij... Half december werden ze dan twee aan twee in gezondheidscentra in het binnenland van Odisha afgezet. Half november was er de jaarlijkse uitwisselingsdag van Leraars zonder Grenzen, deze keer in Aalst. Voor de derde keer had BIVRO hier een info-stand. Dat leverde een paar interessante contacten op, vooral met één jongedame die Leraars zonder Grenzen : activiteitenverslag Projecten 2012

32

volgend academiejaar loopbaanonderbreking wil nemen. Concrete plannen zijn nog niet gemaakt. We sluiten het jaar 2012 af met de verhuis van zowel ons werkadres in Antwerpen als het adres van onze maatschappelijke zetel in Buggenhout. www.villagereconstruction.org

Naar boven


33

India, DAAV

Masschelein Hans

Ons jaar stond vooral in het teken van het bezoek van een delegatie van DAAV aan onze projecten in India. Om fondsen te werven organiseerden we een aperitiefconcert en een 24uur op rollen. De reis zelf kwam er in april. We bezochten in de eerste week New Delhi. We overhandigden er een cheque ter waarde van € 10.000. Met dit geld wordt een medisch centrum opgericht voor de baksteenkinderen. Dit zijn kinderen die al vanop jonge leeftijd moeten meewerken in de steenfabrieken op een 70-tal kilometer van Delhi. DAAV zet zich in om onderwijs en medische verzorging te voorzien voor deze kinderen. In de tweede week van onze reis stond Calcutta op het programma. Hier bezochten we vooral eerder gesteunde projecten en de sponsorkinderen die via onze vzw gesteund werden. Na de reis kwam er een tijdschrift, powerpointvoorstelling en aanwezigheid op de beurs van Leraars zonder Grenzen. DAAV engageert er zich toe het project van de baksteenkinderen verder te steunen. Naar boven


34

Grenzeloos Milieu (Lombok)

Els Houttave

Batulayar in Lombok Indonesië In 2012 hebben we samen gewerkt ivm afval en persoonlijke hygiëne met de lagere school van het dorpje Orrong in Batulayar te Lombok Indonesië. Momenteel zijn we in nauw contact met 4 topstudenten van de Islamitische Hoge School van Mataram. Onze verwachtingen zijn hoog. We werken samen een plan uit hoe we de lokale problematiek kunnen aanpakken zonder de gosdienstige regels te schenden. Indien we een goedkeuring van het plan krijgen is het de bedoeling dit in de vorm van een presentatie op de Hoge School voor te stellen. Naar boven


35

"Gewoon van Buiten, Buitengewoon van binnen"Nepal”

Paul Viaene

Kathmandu en Sarangkot van 17/04/ tot en met 15/05/2012: was Paul Viaene, verantwoordelijke. van het project, opnieuw in Nepal op werkbezoek om de eerste stap van het onderwijsproject voor te bereiden, namelijk een drieweekse ervaringsgerichte stage in het Buitengewoon onderwijs in “School van De Lovie” te Poperinge en het BuBaO “Het Vlot” te Ieper voor 3 Nepalese leerkrachten. Van 7 tot en met 26 oktober 2012 waren drie Nepalese leerkrachten Yam Timilsina uit Sarangkot, Anita Khadka en Devi Raut uit Kathmandu hier voor een drieweekse ervaringsgerichte stage in het Buitengewoon Onderwijs. Tevens hebben ze kennisgemaakt met de Beschutte Werkplaats “Westlandia” Ieper, Dagcentrum “Het Huis aan de Vaart” , het activiteitencentrum van "De Lovie" in Poperinge en met de Christelijke Onderwijscentrale (COC) in Brussel. Naar boven


36

4kidsinvietnam

Peter Van Gils

De uitgaven dienden voor financiering van een nieuw schoolgebouw in Pacop. De kostprijs daarvoor was ongeveer 18.000 euro, betaald met de 4.500 euro die nog op de rekening van PACCOM in Vietnam stond, en de hierboven vermelde 13.500 euro (7.000 daarvan komende van de LZG rekening). ‘Andere projectkosten’ waren o.a. aankoop van een fototoestel in Vietnam om het project te kunnen opvolgen en kosten van projectmensen in Vietnam tijdens opdrachten. Een klein overschot op de rekening in Vietnam na betaling van de bouw van de school, is nu ook gebruikt voor de bouw van sanitair bij de school. Resterend geld op LZG en 4Kids rekening zal in 2013 hoofdzakelijk gebruikt worden voor de bouw van een gelijkaardige school in het dorpje ChiengNua. Dit project wordt nu voorbereid. Naar boven


37

Activiteitenverslag PROJECTEN 2012

Recommend Documents