Aarde en economie BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie

Aarde en economie BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

I

Aarde en economie is een multidisciplinaire opleiding op het raakvlak van Aardwetenschappen en Economie. Studenten leren redeneren vanuit beide oogpunten en creatieve oplossingen te ontwikkelen die duurzaam zijn voor het landschap en voor economie en samenleving. Dergelijke oplossingen zijn nodig, omdat bijvoorbeeld de gevolgen van grondstofgebruik en klimaatverandering steeds meer invloed krijgen op de economie en onze leefomgeving. Denk aan energiegebruik, overstromingen, bosbranden, onregelmatige rivierafvoer, intensivering van orkanen en zeespiegelstijging. Aardwetenschappers weten hoe deze ‘global change’ functioneert en economen weten wat de sociaal-economische gevolgen ervan zijn. Het probleem is dat hun manier van denken niet altijd even goed bij elkaar past. Bij Aarde en economie leer je denken als aardwetenschapper, maar ook als econoom en beleidsmaker. Het centrale leerdoel van de opleiding is dat de student relevante basisbegrippen, inzichten, methoden en technieken uit de fysische aardwetenschappen en de ruimtelijke economie en besluitvormingsprocessen leert beheersen en toepassen binnen het aardwetenschappelijke werkveld. De opleiding is opgezet als een bèta-gammaopleiding. Het programma bestaat uit:

-verplichte cursorische studieonderdelen -profileringruimte in drie minors, opgebouwd uit samenhangende keuzepakketten met een aardwetenschappelijke, of met een economische inhoud, of met een Aarde en economie-inhoud

-een bacheloronderzoek. Naast speciaal voor de Aarde en economie-opleiding ontwikkelde vakken, worden cursussen gevolgd samen met studenten Aardwetenschappen, of juist met studenten Economie. Het jaarschema 2011 - 2012 is te vinden op de FALW-website. Meer opleidingsinformatie is te vinden op de FALW-website. Een beschrijving van deze opleiding is te vinden in de Onderwijs- en Examenregeling op de FALW-website.


II

Inhoudsopgave

Honours programme Aarde en Economie

1

Facultaire deel Honours programma

1

Stervariant Aarde en Economie

1

Stervariant Aardwetenschappen

2

Stervariant Economie

2

Faculteitsoverstijgend deel HP

2

Interdepartmental Honours Courses

2

Vervallen vakken bacheloropleidingen FALW

3

BSc Aarde en Economie jaar 1

5


6


6

Minor Aarde en Economie

7

minor a&e, keuzevakken

7

verplichte vakken minor Aarde en Economie

7

Minor Aardwetenschappen

8

BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op 8 spec. AEG BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op 9 MSc Hydrology minor aw, hydro, vrije keuze

9

verplichte vakken minor aw, hydro

9

BSc Aarde en Economie, minor aardwetenschappen - programma ter voorbereiding op MSc ES, specialisatie Palaeo..

9

minor aw, paleo, vrije keuze

9

verplichte vakken minor aw, paleo

10

minor aw, paleo - kies min. 2 vakken

10

Minor Economie

10

verplichte vakken minor economie

10

kies 2 van deze vakken

11

BSc Aarde en Economie, verplichte vakken derde jaar

11

Extern (buiten de VU) behaalde vakken op BSc-niveau

11

Vak: Aarde en economie

12

Vak: Algemene vaardigheden en encyclopedie

13

Vak: Algemene vaardigheden en encyclopedie

14

Vak: Allergieën en autoimmuunziekten

14

Vak: Bachelorthesis Aarde en Economie

16

Vak: Basiscursus milieukunde

17

Vak: Bedreiging en bescherming II

18

Vak: Beheer en beleid in de gezondheidswetenschappen

20

Vak: Biochemical Regulation in Health and Disease

21

Vak: Biochemie

22

Vak: Bioinformatica

24

Vak: Bioinformatica *

25

Vak: Biomedisch beleid & kennismanagement

26


III

Vak: Biotechnologie en maatschappelijke dynamiek

27

Vak: Bodem en milieu

29

Vak: Bodemkunde

30

Vak: Brain and Behavior

31

Vak: Climate Change

31

Vak: Communicatietheorie en gezondheid

31

Vak: Computermodelleren

32

Vak: Current Issues in Psychopathology

33

Vak: Decision Making in Policy and Public Administration

33

Vak: Digitale ruimtelijke data

34

Vak: Drugs en verslaving

35

Vak: Dynamiek van het historische landschap

36

Vak: Dynamiek van het historische landschap

37

Vak: Ecologie, mens en natuur

38

Vak: Economie van de publieke sector

40

Vak: Economie van het onroerend goed

41

Vak: Ecotoxicologie

42

Vak: Educating for the good life

43

Vak: Environmental Economics and Management

43

Vak: Ergonomie

45

Vak: Evolutie van de mens

46

Vak: Evolution and Human Behavior

47

Vak: Evolutionaire genetica

47

Vak: Evolutionaire genetica *

49

Vak: Experimentele immunologie

49

Vak: Farmacologie en medicijnontwikkeling

50

Vak: Future Entrepreneur

51

Vak: Geomorfologie, inclusief veldpracticum

52

Vak: Gezondheid in grootstedelijke gebieden

53

Vak: Gezondheidsrecht

54

Vak: Global change

54

Vak: Global change

55

Vak: God-Man-World

56

Vak: Governing Security

56

Vak: Health and Psychosocial Factors

56

Vak: Histologie, pathologie en toxicologie

57

Vak: Honours bachelorthesis

57

Vak: Honours Individueel Vak

57

Vak: Honours Leadership

57

Vak: How to survive 2050

57

Vak: HP AUC: Programming your World

58

Vak: HP UvA: Carte Blanche

58

Vak: HP UvA: Creativiteit

58

Vak: HP UvA: Governance of Aquatic

58

Vak: HP UvA: Intelligence Studies

58


IV

Vak: HP UvA: Labyrint

58

Vak: HP UvA: Learning Lab

59

Vak: HP UvA: Love

59

Vak: HP UvA: Master of Suspicion

59

Vak: HP UvA: wereldliteratuur

59

Vak: Humane anatomie en fysiologie

59

Vak: Humane Anatomie en Fysiologie *

61

Vak: Humane genetica

61

Vak: Humane ontwikkeling *

63

Vak: Hydrologie van Nederland

63

Vak: Illness-Image-Metaphor

65

Vak: Immunologie

65

Vak: Impact of an Empire

65

Vak: Individueel werk

65

Vak: Individueel werk ALW

65


66


66

Vak: Individuele onderwijsmodule

66

Vak: Infectieziekten en vaccinontwikkeling

66

Vak: Inleiding economie

68

Vak: Inleiding hydrologie

69

Vak: Inleiding in de anorganische geochemie

69

Vak: Inleiding mineralogie

70

Vak: Inleiding wiskunde en computergebruik

71

Vak: Integratieve tumorcelbiologie

72

Vak: Interculturalisatie van de zorg

73

Vak: Isotopengeochemie

75

Vak: Kwartairgeologie/Kwartairgeologische landschappen van Nederland + veldpract.

76

Vak: Levensvragen en wetenschap

77

Vak: Life and Work

79

Vak: Management en beleid in de gezondheidszorg

79

Vak: Medische farmacologie

81

Vak: Mens en evolutie (G&L)

82

Vak: Mens en Landschap

83

Vak: Methoden en technieken voor economisch onderzoek

85

Vak: Methodologie en statistiek I

86

Vak: Microbiologie

87

Vak: Moleculaire celbiologie

87

Vak: Multimedia

88

Vak: Natuur, leven en techniek

89

Vak: Natuur, leven en techniek I

90

Vak: Natuur, leven en techniek II

91

Vak: Natuurrampen en risico's

92

Vak: Natuurwetenschappelijke aspecten van energie en grondstoffen

93

Vak: Neuronale en hormonale regulatie II

93


V

Vak: Neuronale en psychische pathologie

94

Vak: Neurowetenschappen I

95

Vak: Neurowetenschappen II: Genes and the brain

96

Vak: Neurowetenschappen III: monitoring the brain

98

Vak: New Anatomy

100

Vak: Ontwikkeling en voortplanting van de mens

100

Vak: Oriëntatie op onderzoek

100

Vak: Paleoklimatologie en meteorologie

102

Vak: Paleontologie

103

Vak: Pathologie

103

Vak: Power and Change

105

Vak: Regionale economie

105

Vak: Religion, Identity, Conflict

106

Vak: Ruimtegebruiksverandering

106

Vak: Ruimtelijke analyse - onderzoekstraining

107

Vak: Ruimtelijke beeldvorming

109

Vak: Ruimtelijke economie: transport- en milieueconomie

109

Vak: Sedimentologie en stratigrafie

110

Vak: Seksualiteit en gezondheid

111

Vak: Sociale geografie I

113

Vak: Sport, beweging en gezondheid

114

Vak: Spring School Aarde en economie

115

Vak: Statistiek en data-analyse

116

Vak: Structuurbiologie

117

Vak: Studie en Loopbaan

118

Vak: Systeem Aarde

119

Vak: Systeemecologie

119

Vak: Terrestrische milieus

120

Vak: The Roman Empire

121

Vak: The use of statistics in legal court cases

122

Vak: Theories of Consciousness

122

Vak: Toegepaste geofysica

122

Vak: Transport and Network Economics

123

Vak: Trends in plantenwetenschappen

124

Vak: Trends in volksgezondheid

126

Vak: Uitbreiding bachelorthesis

127

Vak: Uitwerking Ruimtelijke analyse onderzoek

127

Vak: Urban Economics

128

Vak: Van molecuul tot mens

129

Vak: Veldpracticum Aardwetenschappen

131

Vak: Veldwerk 1e jaar

132

Vak: Veldwerk aarde en economie

133

Vak: Veldwerk Aarde en economie

135

Vak: Verslag veldwerk Aarde en economie

135

Vak: Volksgezondheid en genetica

136


VI

Vak: Water Governance: Full Course

138

Vak: Water Governance: Lectures

138

Vak: Wijsgerige vorming Aarde en Economie

138

Vak: Wis- en natuurkunde

139


VII

Honours programme Aarde en Economie De VU heeft een Bachelor Honours Programma voor excellente studenten, waarin ook de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen deelneemt. Het Honours Programma heeft als doelstelling dat talentvolle studenten zich onder intensieve begeleiding kunnen verdiepen en verbreden. Het VU Honours traject beslaat 30 studiepunten (stp.) verdeeld over 2,5 jaar. Het heeft een faculteitsdeel van 12-18 stp. en een faculteitsoverstijgend deel van 12-18 stp. Het honourstraject komt bovenop het reguliere programma en is alleen toegankelijk voor studenten die meer willen en kunnen dan het reguliere programma biedt. Opleidingsdelen: - Facultaire deel Honours programma - Faculteitsoverstijgend deel HP

Facultaire deel Honours programma Studenten van de opleiding Aarde en Economie, die aan het Honours Programma (HP) meedoen, dienen voor het facultaire deel van het HP: - twee cursussen uit de stervariant te kiezen (totaal 6 EC) - een individueel vastgestelde onderwijsmodule (6 EC) - een individuele onderzoeksmodule (t.w. Honours bachelorthesis, 12 EC) - een uitbreiding van de reguliere bachelorthesis (1 - 6 EC) Totaal te behalen: 12-18 EC Er kan gekozen wordenn uit drie stervarianten. Onder elke stervariant is weergegeven welke (honours)vakken hier onder vallen. Hieronder zijn alle honoursvakken weergegeven die onder de opleiding Aarde en Economie vallen. Opleidingsdelen: - Stervariant Aarde en Economie - Stervariant Aardwetenschappen - Stervariant Economie Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Honours bachelorthesis

12.0

A_HP-I-2

Individuele onderwijsmodule Ac. Jaar (september)

6.0

A_HP-I-1

Uitbreiding bachelorthesis

6.0

A_HP-I-3

Periode 4+5+6

Stervariant Aarde en Economie Voor studenten die opteren voor de stervariant Aarde en Economie bedraagt het facultaire deel van het Honoursprogramma 12 EC. Beide Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 1 van 140

vakken zijn verplicht.

Stervariant Aardwetenschappen Studenten die kiezen voor de stervariant Aardwetenschappen dienen minimaal 12 en maximaal 18 EC te behalen uit onderstaande lijst met vakken.

Stervariant Economie

Faculteitsoverstijgend deel HP Opleidingsdelen: - Interdepartmental Honours Courses

Interdepartmental Honours Courses Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Brain and Behavior

Semester 2

6.0

OH_BAB

Climate Change

Periode 1+2

6.0

OH_CC

Current Issues in Psychopathology

Periode 4

6.0

OH_CIP

Educating for the good life

Periode 1+2

6.0

OH-EFG

Evolution and Human Behavior

Semester 2

6.0

OH-EHB

Future Entrepreneur

Semester 2

6.0

OH_FE

God-Man-World

6.0

OH_GMW

Governing Security

6.0

OH_GS

Health and Psychosocial Factors

Semester 2

6.0

OH_HPF

Honours Individueel Vak

Ac. Jaar (september)

8.0

OH_EXT1

Honours Leadership

Periode 1

6.0

OH_LEAD

How to survive 2050

6.0

OH_HTS

HP AUC: Programming your World

6.0

OH_APYW

HP UvA: Carte Blanche


6.0

OH_UCB

HP UvA: Creativiteit


6.0

OH_UCREA

HP UvA: Governance of Aquatic


6.0

OH_UGOAQ

HP UvA: Intelligence Studies


6.0

OH_UINST

HP UvA: Labyrint


6.0

OH_ULA


6-3-2013 - Pagina 2 van 140

HP UvA: Learning Lab


6.0

OH_ULL

HP UvA: Love


6.0

OH_ULOVE

HP UvA: Master of Suspicion


6.0

OH_UMS

HP UvA: wereldliteratuur


6.0

OH_UWL

Illness-Image-Metaphor

Semester 2

6.0

OH_IIM

Impact of an Empire

Semester 2

6.0

OH_IE

6.0

OH_LAW

Life and Work New Anatomy

Periode 1+2

6.0

OH_NA

Power and Change


6.0

OH_UPC

Religion, Identity, Conflict

Semester 2

6.0

OH_RIC

The Roman Empire

6.0

OH_TRE

The use of statistics in legal Semester 2, Periode 2 court cases

6.0

OH-SLC

Theories of Consciousness

6.0

OH_TOC

Vervallen vakken bacheloropleidingen FALW De vakken die hieronder zijn gepresenteerd werden in studiejaar 20102011 voor het laatst aangeboden. Voor de vakken (.. nader) wordt in studiejaar 2011-2012 nog een herkansingsmogelijkheid aangeboden. Voor aanvang van het studiejaar 2011-2012 wordt onderstaande lijst gecomplementeerd. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Algemene vaardigheden en Ac. Jaar (september) encyclopedie

4.0

AB_450235

Allergieën en autoimmuunziekten

6.0

AB_487009

Bedreiging en bescherming Ac. Jaar (september) II

6.0

AB_487042

Beheer en beleid in de Ac. Jaar (september) gezondheidswetenschappen

6.0

AB_470085

Biochemical Regulation in Health and Disease

6.0

AB_470168

Biochemie


6.0

AB_470071

Bioinformatica


6.0

AB_470172

3.0

A_HP470172


6.0

AB_470022

Biotechnologie en Ac. Jaar (september) maatschappelijke dynamiek

6.0

AB_487020

Communicatietheorie en gezondheid

6.0

AB_470207

Drugs en verslaving

6.0

AB_470081

Bioinformatica * Biomedisch beleid & kennismanagement


6-3-2013 - Pagina 3 van 140

Dynamiek van het historische landschap

6.0

AB_450212

Ecologie, mens en natuur

12.0

AB_470178

Ecotoxicologie

6.0

AB_470047

6.0

AB_470092

Evolutie van de mens

6.0

AB_470055

Evolutionaire genetica

6.0

AB_470053

Evolutionaire genetica *

3.0

A_HP470053

Experimentele immunologie

6.0

AB_470229

Ergonomie



Farmacologie en medicijnontwikkeling


6.0

AB_487022

Gezondheid in grootstedelijke gebieden


6.0

AB_487021

6.0

AB_470208

Gezondheidsrecht Global change


4.0

AB_450234

Histologie, pathologie en toxicologie


6.0

A_470158

Humane anatomie en fysiologie


6.0

AB_470104

3.0

A_HP470104

6.0

AB_470080

3.0

A_HP487008

6.0

A_470113

6.0

AB_487023

Humane Anatomie en Fysiologie * Humane genetica


Humane ontwikkeling * Immunologie


Infectieziekten en vaccinontwikkeling Inleiding mineralogie


3.0

AB_450157

Integratieve tumorcelbiologie


6.0

AB_470057

Interculturalisatie van de zorg


6.0

AB_470184

Levensvragen en wetenschap

6.0

AB_470151

Management en beleid in de Ac. Jaar (september) gezondheidszorg

6.0

AB_487011

Medische farmacologie

6.0

AB_470032

Mens en evolutie (G&L)

6.0

AB_487013

Methodologie en statistiek I Ac. Jaar (september)

6.0

AB_470165

Microbiologie

6.0

A_470159

6.0

AB_470079



Moleculaire celbiologie Multimedia


6.0

AB_470105

Natuur, leven en techniek I


3.0

AB_450207

Natuur, leven en techniek II Ac. Jaar (september)

3.0

AB_450208

Neuronale en hormonale regulatie II

3.0

AB_470226

6.0

AB_470086

Neuronale en psychische pathologie



6-3-2013 - Pagina 4 van 140

Neurowetenschappen I

Ac. Jaar (september), Periode 2

6.0

AB_470199

Neurowetenschappen II: Genes and the brain

6.0

AB_470204

Neurowetenschappen III: monitoring the brain

6.0

AB_470205

Ontwikkeling en voortplanting van de mens


6.0

A_470150

Oriëntatie op onderzoek


6.0

AB_470173

Paleontologie


3.0

AB_450070

Pathologie


6.0

AB_470042

Ruimtelijke beeldvorming


6.0

AB_450065

Seksualiteit en gezondheid

6.0

AB_470148

Sport, beweging en gezondheid

6.0

AB_470093

Structuurbiologie

6.0

AB_470056

Systeemecologie

6.0

AB_470044

Trends in plantenwetenschappen


6.0

AB_470213

Trends in volksgezondheid


6.0

AB_470149

Van molecuul tot mens

12.0

AB_470217

Veldwerk 1e jaar

5.0

AB_450239

Veldwerk aarde en economie

7.0

AB_450210

Volksgezondheid en genetica

6.0

AB_470075

BSc Aarde en Economie jaar 1 Het bachelorprogramma Aarde en economie omvat: 1) Een verplicht pakket studieonderdelen met een omvang van 138 EC, waaronder alle vakken uit het eerste en tweede jaar en 16 EC uit het derde jaar. 2) Een derdejaars minor Aardwetenschappen, een minor Economie, of een minor Aarde en economie (elk met een omvang van minimaal 42 EC). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Aarde en economie

Periode 1+2

6.0

AB_450206

Algemene vaardigheden en Periode 5 encyclopedie

3.0

AB_1068

Dynamiek van het historische landschap

Periode 4

3.0

AB_1066

Global change

Periode 3

6.0

AB_1062

Inleiding economie

Periode 2

6.0

AB_450214

Inleiding wiskunde en computergebruik

Periode 1+2

6.0

AB_450215

Natuur, leven en techniek

Periode 4

6.0

AB_1067


6-3-2013 - Pagina 5 van 140

Ruimtelijke economie: transport- en milieueconomie

Periode 4

3.0

E_EBE1_RE

Systeem Aarde

Periode 1

6.0

AB_450067

Veldpracticum Aardwetenschappen

Periode 5

3.0

AB_450230

Veldwerk Aarde en economie

Periode 5+6

9.0

AB_1069

Verslag veldwerk Aarde en economie

Periode 6

3.0

AB_450216

BSc Aarde en Economie jaar 2 Alle onderstaande vakken van het tweede jaar zijn verplicht (N.B.: het vak Uitwerking ruimtelijke Analyse onderzoekstraining (450253) wordt voortgezet in het derde jaar). Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Basiscursus milieukunde

Periode 3

6.0

AB_450105

Bodemkunde

Periode 4

3.0

AB_450091

Digitale ruimtelijke data

Periode 4

5.0

AB_450023

Inleiding hydrologie

Periode 4

5.0

AB_450024

Kwartairgeologie/Kwartairge Periode 5 ologische landschappen van Nederland + veldpract.

6.0

AB_450093

Mens en Landschap

Periode 2

6.0

AB_450260

Natuurrampen en risico's

Periode 5

6.0

AB_450236

Natuurwetenschappelijke aspecten van energie en grondstoffen

Periode 1

6.0

AB_450261

Regionale economie

Periode 2

6.0

AB_450269

Ruimtelijke analyse onderzoekstraining

Periode 6

4.0

AB_450309

Statistiek en data-analyse

Periode 1

6.0

AB_450071

Uitwerking Ruimtelijke analyse onderzoek

Periode 1, Periode 6

5.0

AB_450253

BSc Aarde en Economie jaar 3 Studenten maken in het derde studiejaar een keuze voor een van de hier genoemde minoren (omvang 30 EC). Daarnaast volgen alle derdejaars studenten de vakken uit de modulegroep 'verplichte vakken derde jaar'. Opleidingsdelen:


6-3-2013 - Pagina 6 van 140

-

Minor Aarde en Economie Minor Aardwetenschappen Minor Economie BSc Aarde en Economie, verplichte vakken derde jaar Extern (buiten de VU) behaalde vakken op BSc-niveau

Minor Aarde en Economie Opleidingsdelen: - minor a&e, keuzevakken - verplichte vakken minor Aarde en Economie

minor a&e, keuzevakken Studenten dienen minimaal: - 1 keuzevak uit de minor Economie te selecteren - 1 keuzevak uit de minor Aardwetenschappen te selecteren - verdere keuzeruimte in te vullen met overige minorvakken. Sterk aanbevolen: Methoden en technieken voor economisch onderzoek en Sociale geografie I Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Computermodelleren

Periode 4

6.0

AB_450101

Economie van het onroerend goed

Periode 5

6.0

E_EBE3_EOG

Environmental Economics and Management

Period 4

6.0

E_EBE3_EEM

Hydrologie van Nederland

Periode 2

6.0

AB_450085

Inleiding in de anorganische Periode 3 geochemie

6.0

AB_450336

Isotopengeochemie

Periode 3

6.0

AB_450141

Paleoklimatologie en meteorologie

Periode 4

6.0

AB_450240

Ruimtegebruiksverandering Periode 3

6.0

AB_450311

Sedimentologie en stratigrafie

Periode 4

6.0

AB_450069

Sociale geografie I

Periode 2

6.0

AB_450099

Terrestrische milieus

Periode 2

6.0

AB_450097

Toegepaste geofysica

Periode 1

6.0

AB_450142

Transport and Network Economics

Period 4

6.0

E_EBE3_TNE

Urban Economics

Period 2

6.0

E_EBE3_UEC

Wis- en natuurkunde

Periode 2

6.0

AB_450073

verplichte vakken minor Aarde en Economie


6-3-2013 - Pagina 7 van 140

De vakken in deze modulegroep zijn verplicht voor alle studenten die de minor Aarde en Economie kiezen. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Economie van de publieke sector

Periode 1

3.0

AB_450310


6.0

AB_450311

Minor Aardwetenschappen Ter voorbereiding op de master Earth Sciences, specialisatie Applied Environmental Geosciences, is er een vrije keuze uit de Aardwetenschappen vakken. Ter voorbereiding op de master Earth Sciences, specialisatie Palaeoclimate and Geo-ecosystems en de master Hydrology zijn een aantal onderdelen verplicht. Opleidingsdelen: - BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op spec. AEG - BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op MSc Hydrology - BSc Aarde en Economie, minor aardwetenschappen - programma ter voorbereiding op MSc ES, specialisatie Palaeo..

BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op spec. AEG Minor Aardwetenschappen ter voorbereiding op de master Earth Sciences, specialisatie Applied Environmental Geosciences. Studenten kunnen een vrije keuze maken uit onderstaande vakken. Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bodem en milieu

Periode 2

6.0

AB_450098

Computermodelleren

Periode 4

6.0

AB_450101

Geomorfologie, inclusief veldpracticum

Periode 1

6.0

AB_450095

Hydrologie van Nederland

Periode 2

6.0

AB_450085


6.0

AB_450336

Isotopengeochemie

Periode 3

6.0

AB_450141


Periode 4

6.0

AB_450240


Periode 4

6.0

AB_450069


6-3-2013 - Pagina 8 van 140

Sociale geografie I

Periode 2

6.0

AB_450099


Periode 2

6.0

AB_450097


Periode 1

6.0

AB_450142

Wis- en natuurkunde

Periode 2

6.0

AB_450073

BSc Aarde en Economie, minor aardwettenschappen - programma ter voorbereiding op MSc Hydrology Opleidingsdelen: - minor aw, hydro, vrije keuze - verplichte vakken minor aw, hydro

minor aw, hydro, vrije keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Computermodelleren

Periode 4

6.0

AB_450101


Periode 4

6.0

AB_450240


Periode 4

6.0

AB_450069

Sociale geografie I

Periode 2

6.0

AB_450099

Credits

Code


6.0

AB_450336


Periode 1

6.0

AB_450142

Wis- en natuurkunde

Periode 2

6.0

AB_450073

verplichte vakken minor aw, hydro Vakken:

Naam

Periode

BSc Aarde en Economie, minor aardwetenschappen - programma ter voorbereiding op MSc ES, specialisatie Palaeo.. Opleidingsdelen: - minor aw, paleo, vrije keuze - verplichte vakken minor aw, paleo - minor aw, paleo - kies min. 2 vakken


6-3-2013 - Pagina 9 van 140

minor aw, paleo, vrije keuze Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bodem en milieu

Periode 2

6.0

AB_450098

Sociale geografie I

Periode 2

6.0

AB_450099


Periode 1

6.0

AB_450142

Credits

Code


6.0

AB_450336


Periode 4

6.0

AB_450240


Periode 4

6.0

AB_450069

verplichte vakken minor aw, paleo Vakken:

Naam

Periode

minor aw, paleo - kies min. 2 vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Geomorfologie, inclusief veldpracticum

Periode 1

6.0

AB_450095


Periode 2

6.0

AB_450097

Credits

Code

Minor Economie Opleidingsdelen: - verplichte vakken minor economie - kies 2 van deze vakken

verplichte vakken minor economie Vakken:

Naam

Periode


6-3-2013 - Pagina 10 van 140

Economie van de publieke sector

Periode 1

3.0

AB_450310

Methoden en technieken Periode 1 voor economisch onderzoek

6.0

AB_450346

kies 2 van deze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Economie van het onroerend goed

Periode 5

6.0

E_EBE3_EOG

Environmental Economics and Management

Period 4

6.0

E_EBE3_EEM


6.0

AB_450311

Transport and Network Economics

Period 4

6.0

E_EBE3_TNE

Urban Economics

Period 2

6.0

E_EBE3_UEC

BSc Aarde en Economie, verplichte vakken derde jaar Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Bachelorthesis Aarde en Economie

Periode 3+4+5+6

12.0

AB_450254

Decision Making in Policy and Public Administration

Period 5+6

3.0

AB_450258

Spring School Aarde en economie

Periode 5

3.0

AB_450312

Studie en Loopbaan

Periode 1

2.0

AB_450255

Uitwerking Ruimtelijke analyse onderzoek


5.0

AB_450253

Wijsgerige vorming Aarde en Economie

Periode 2

6.0

AB_450345

Extern (buiten de VU) behaalde vakken op BSc-niveau Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Individueel werk


0.0

ABE_001

Individueel werk ALW


0.0

ABE_005



0.0

ABE_006


6-3-2013 - Pagina 11 van 140



0.0

ABE_020

Water Governance: Full Course


6.0

AB_450351

Water Governance: Lectures


3.0

AB_450350

Aarde en economie Vakcode

AB_450206 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Fac. der Aard- en Levenswetenschappen

Coördinator

dr. M.P. Bokhorst

Docent(en)

dr. M.P. Bokhorst

Lesmethode(n)

Overig, Hoorcollege, Veldwerk

Doel vak De eenwording van Europa en de globalisering hebben vergaande gevolgen voor de Nederlandse samenleving en economie. Dat zal ook doorwerken in de inrichting en het gebruik van de ruimte. Nieuwe economische functies moeten zich kunnen ontplooien, maar tegelijkertijd zal de aantrekkelijkheid van Nederland als vestigingsplaats voor internationaal opererende bedrijven moeten toenemen. Dat betekent dat de kenmerkende aspecten van het Nederlandse landschap versterkt moeten worden. Daarbij gaat het om de aardkundige waarden, de natuurwaarden en de voornaamste kenmerken van het Nederlandse cultuurlandschap. Vanwege de ligging van Nederland in de delta van Rijn en Maas moet in alle plannen ook worden gelet op de steeds aanwezige dreiging van het water. Zowel in de hoorcolleges als in de excursies en het afsluitende werkstuk staan de dilemma's centraal die samenhangen met de ontwikkeling van nieuwe functies en het behoud van oude kwaliteiten in een steeds weer door hoogwater bedreigde delta. Inhoud vak Gedurende de eerste vier weken wordt in de hoorcolleges een toelichting gegeven op de regio's en thema's die ter discussie zullen staan tijdens de excursie in periode 1. Tijdens die excursieweek zal een ronde door Nederland worden gemaakt langs uiteenlopende aarde- en economische casussen. Onder andere zal worden kennisgemaakt met de plannen voor het Knooppunt Arnhem-Nijmegen, de problematiek rond de Noord- Zuidlijn, drinkwatervoorziening, diverse problematiek in Noord-Groningen en Noord-Friesland, zoals gas- en zoutwinning, de afnemende beschikbaarheid van zoet water, bodemdaling en de Blauwe Stad. Met betrekking tot het waterthema wordt daarnaast aandacht geschonken aan de veiligheid en het waterkwaliteitsbeleid. Andere thema's die tijdens de excursie aan de orde komen, betreffen het ruimtelijk beleid met betrekking tot de stedelijke netwerken en economische kerngebieden, de mobiliteit en infrastructuur en de mainports in Nederland in relatie tot de aardwetenschappelijke condities en ontwikkelingen ter plaatse. Na de excursieweek worden deze thema's verder uitgediept in de hoorcolleges en wordt in de werkcolleges een begin gemaakt met de verkenning van de wisselwerking tussen aardwetenschappelijke en economische uitgangspunten in een door de studenten zelf te kiezen regio. Dit werkstuk wordt in groepjes van twee voorbereid en Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 12 van 140

gepresenteerd aan de medestudenten. Ter afsluiting wordt het werkstuk met de begeleiders besproken. Onderwijsvorm Hoorcolleges, excursies (1 week, met 3 overnachtingen), werkcolleges, werkstuk, presentatie. Literatuur - Berendsen, H.J.A. : Landschap in delen. - Het boekje 'West-Europa' van De Pater et al.

Algemene vaardigheden en encyclopedie Vakcode

AB_450235 (450003)

Periode


Credits

4.0

Voertaal

Engels

Coördinator

dr. A.C. Lankreijer

Doel vak De opleiding Aarde en Economie leidt je op tot een "academische professional". Dat betekent dat je zelfstandig kunt opereren op academisch niveau. Of je er nu voor kiest om een onderzoeker te worden of een loopbaan ambieert buiten de universiteit, je zult een aantal academische vaardigheden moeten beheersen. Kennisontwikkeling op een universiteit betekent niet alleen leren uit boeken en van hoorcolleges, maar ook om samen met onderzoekers of docenten te zoeken naar antwoorden op wetenschappelijke vragen. Wetenschap is continue in beweging, en ieder antwoord roept weer nieuwe vragen op, waarop je met elkaar en de begeleiders de antwoorden moet zoeken. Om mee te kunnen doen in de academische wereld zul je de regels van het spel moeten kennen en een aantal essentiële academische vaardigheden moeten beheersen. Hiervoor is deze cursus bedoeld. Deze vaardigheden zul je niet alleen tijdens je studie gebruiken, maar ook later in je professionele loopbaan. Inhoud vak Aan het eind van deze cursus heb je kennis van, en geoefend met de volgende praktische academische vaardigheden: wetenschappelijk schrijven presenteren van onderzoekresultaten toepassen van interviewtechnieken Daarnaast heb je theoretische kennis van: de wetenschappelijke cyclus het opzetten en uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek ethische normen en waarden in onderzoek De cursus bestaat uit de volgende onderdelen: Een theoretische module over het opzetten van wetenschappelijk onderzoek aangevuld door een drietal practische workshops en een centrale opdracht De workshop Presenteren: Structuur van de presentatie, afstemming op het publiek, interactie met het publiek, oefeningen De workshop Wetenschappelijk Schrijven: over het systematisch schrijven van een goed opgebouwde wetenschappelijk tekst en het ontwikkelen en weergeven van een eigen visie op basis van literatuur


6-3-2013 - Pagina 13 van 140

De workshop Interviewtechnieken. Naast de theoretische achtergrond van het interviewen als onderzoeksmethode, wordt concreet geoefend met het ontwerpen van interviews en het concreet afnemen van interviews Practische opdracht wetenschappelijk schrijven Onderwijsvorm Werk- en hoorolleges, practische werkgroepen, en groepsopdracht. Studenten wonen tenminste 5 GeoVUsie Geoflex-lezingen bij. Deze lezingen dienen als oriëntatie op de wetenschap en beroepskeuze. De Geoflex-lezingen vinden plaats op de donderdagmiddag om 16.00 uur. Toetsvorm Werkstuk (60%) en schriftelijk tentamen (40%). Voor de workshops is deelname verplicht. Het vak kan alleen met een voldoende afgesloten worden als de verplichte taaltoets Nederlands behaald is. Studenten die de taaltoets niet met een voldoende hebben afgesloten, dienen de remediërende cursus schrijfvaardigheid te volgen. Literatuur Nader te bepalen.

Algemene vaardigheden en encyclopedie Vakcode

AB_1068 ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. A.C. Lankreijer

Docent(en)

dr. A.C. Lankreijer

Lesmethode(n)

Werkcollege, Werkgroep

Allergieën en autoimmuunziekten Vakcode

AB_487009 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bergman

Docent(en)

dr. M.P. Bergman

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak Allergieën en auto-immuunziekten zijn aandoeningen van het immuunsysteem, waar velen van ons direct of indirect mee te maken krijgen (denk aan bijv. astma, hooikoorts, type 1 diabetes of reuma). Het hoofddoel van de cursus is op moleculair niveau kennis te verkrijgen van de mechanismen die een rol spelen in het ontstaan van allergieën en auto-immuunziekten. Daarnaast zullen epidemiologie, sociale en economische gevolgen van allergieën en auto-immuunziekten aan de orde komen. Leerdoelen:


6-3-2013 - Pagina 14 van 140

Na het volgen van de cursus kan de student: Een aantal sociale en economische implicaties van allergieën en auto-immuunziekten (op zowel individueel als maatschappelijk niveau) beschrijven; De epidemiologie van een aantal allergieën en auto-immuunziekten beschrijven; De mechanismen benoemen en uitleggen, welke ten grondslag liggen aan ziekten die het gevolg zijn van een mankerend immuunsysteem (i.h.b. overgevoeligheid en auto-immuniteit); Aangeven welke erfelijke- en/of externe factoren en processen ten grondslag liggen aan ontsporingen (allergieën en auto-immuun reacties) van het immuunsysteem; Beschrijven hoe micro-organismen en gastheerfactoren kunnen bijdragen tot ontwikkeling van - of juist bescherming tegen auto-immuunziekten; De 'hygiëne-hypothese' verwoorden en kritisch kunnen beschouwen middels voor- en tegen-argumenten; Wetenschappelijke literatuur over immunologische onderwerpen lezen en begrijpen, daarbij de hoofdzaken van de bijzaken scheidend. Niveau 3: specialisatie Onderwijsvorm Hoorcolleges (23 uur) met interactieve elementen; Werkcolleges (7 uur), waarin op basis van geselecteerde literatuur in kleine groepen, een 'modelziekte' tot in detail bestudeerd wordt. Toetsvorm Het eindproduct van de werkcolleges - bestaande uit een powerpoint presentatie en een schriftelijk rapport - maakt 30% uit van het eindcijfer. Een afsluitend schriftelijk examen bepaalt de overige 70% van het eindcijfer. Voor het krijgen van een eindcijfer dient voor beide onderdelen een 5,5 of hoger behaald te worden. Literatuur Peter Parham, The Immune System, 3rd edition, Garland Science, New York and London, 2005. ISBN 0-8153-4093-1. Geselecteerde wetenschappelijke artikelen. Aanbevolen voorkennis Voor het kunnen volgen van deze cursus dient men basale kennis te hebben van immunologische concepten, op het niveau van de basiscursussen Immunologie (voor GZW vakcode 470114 en voor BMW vakcode 470113; laatste cursus is overigens in 2009 2010 voor het laatst aangeboden) en Bedreiging en Bescherming I (G&L). Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars bachelorstudenten Gezondheid en Leven en Biomedische Wetenschappen. Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Gezondheidswetenschappen met belangstelling voor moleculaire vakken. Overige informatie De cursus Allergieën en Auto-immuunziekten heeft dit jaar een maximum van 100 deelnemers. Toelating vindt plaats op basis van volgorde van inschrijving. Vervolgens krijgen derdejaars studenten voorrang bij plaatsing. Tweedejaars studenten die niet worden toegelaten kunnen de cursus in het volgende jaar in de minor kiezen. Bij overschrijding van het maximum aantal plaatsen legt het studiesecretariaat een wachtlijst aan, van waaruit aanvulling plaats vindt op basis van bovenstaande regels. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 15 van 140

Belangrijk: het maximum van 100 deelnemers heeft alleen betrekking op studenten die de cursus voor de eerste keer volgen! Recidivisten die de werkgroepen met een voldoende rapport hebben afgesloten kunnen zich een maand voor aanvang van de cursus aanmelden via de cursuscoördinator ([email protected]) en krijgen dan altijd toegang tot de cursussite en de colleges.

Bachelorthesis Aarde en Economie Vakcode

AB_450254 ()

Periode

Periode 3+4+5+6

Credits

12.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.A. van Drunen

Lesmethode(n)

Bijeenkomst

Doel vak Je kunt zelfstandig een concreet probleem beschrijven, analyseren, verklaren en presenteren. Hierbij maak je gebruik van relevante wetenschappelijke literatuur. Het resultaat bestaat uit wetenschappelijke verslaglegging in de bachelorthesis, het eindwerkstuk van je bacheloropleiding. Je kunt de in de bacheloropleiding verworven kennis van het vakgebied Aarde en Economie en de laatste ontwikkelingen toepassen op het door jou gekozen onderwerp; relevante gegevens verzamelen uit zowel vakliteratuur als praktisch werk en deze bewerken, beschrijven en interpreteren; informatie, ideeën en oplossingen verwoorden in een verslag dat leesbaar is voor specialisten en niet-specialisten. de belangrijkste resultaten mondeling presenteren. Inhoud vak Eigen onderzoek afgesloten met een scriptie. Studenten worden geacht zelf met een voorstel voor een scriptieonderwerp te komen. Ook kan een keuze gemaakt worden uit onderwerpen die door de verschillende afdelingen worden aangeboden. Nadere informatie over onderwerpen en projecten is te verkrijgen bij de minorcoördinatoren voor dit studieonderdeel. Zie voor uitgebreide informatie de Blackboardsite. Onderwijsvorm Je schrijft de Bachelorscriptie in principe alleen. Je wordt bij het schrijven van je scriptie begeleid in een zgn. scriptieklas. Samen met andere studenten kom je circa 3 keer bijeen om de voortgang te bespreken onder leiding van de scriptieklasbegeleider. In de laatste bijeenkomst in de maand juni presenteer je je scriptie mondeling aan je medestudenten en begeleider. Behalve via de scriptieklas, word je ook individueel inhoudelijk begeleid door een zogenoemde eerste of inhoudelijke begeleider. Studenten worden geacht zelf met een voorstel voor een eerste begeleider te komen. De coördinatoren van de minoren wijzen uiteindelijk de begeleiders toe. Tijdens het schrijven van je scriptie bewaar je alle opmerkingen van je twee begeleiders, het werkplan, opmerkingen van medestudenten, eerdere versies, nadere afspraken, data en aantekeningen van spreekuren, sheets van je mondelinge presentatie, etc. in een scriptiedossier. Dit scriptiedossier geeft een overzicht van het proces dat je hebt Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 16 van 140

doorlopen, en moet tegelijk met de definitieve versie van je scriptie worden ingeleverd. Zie voor uitgebreide informatie de Blackboardsite. In geval van veldwerk kan in uitzonderlijke gevallen de scriptie samen geschreven worden met maximaal één medestudent. Daartoe moet vooraf schriftelijk een verzoek worden ingediend bij de minor-coördinatoren, voorzien van een heldere motivatie waaruit blijkt dat het onderwerp en de voorgestelde werkwijze het noodzakelijk maken dat er gemeenschappelijk gerapporteerd wordt, en splitsing van rapportage tot onnodige complicaties leidt. Voorwaarde is in elk geval dat uit het scriptiedossier blijkt wat de inzet en bijdrage is geweest van elke student afzonderlijk, en dat in de eindrapportage duidelijk wordt aangegeven wie voor welk deel eindverantwoordelijk is. Toetsvorm Schriftelijk verslag in de vorm van een Bachelorscriptie. Dit wordt beoordeeld door je eerste (inhoudelijke) begeleider en de scriptieklasbegeleider (of een andere tweede begeleider als de inhoudelijke begeleider ook de scriptieklas begeleidt). De mondelinge presentatie en het scriptiedossier worden meegewogen in het eindoordeel. Overige informatie Deelname aan de bachelorthesis kan alleen plaats vinden indien het vak uitwerking onderzoekstraining ruimtelijke analyse (AB_450253) voor 1 maart is geregistreerd bij het studiesecretariaat. Aanmelding via VUnet en per e-mail bij de betreffende minorcoördinator met opgave van het project waaraan wordt deelgenomen. De Examencommissie controleert op 1 maart of de betreffende student aan de toelatingseis heeft voldaan. Dit studieonderdeel valt onder de stage- en scriptieregeling. Deze regeling bevat een overeenkomst waarin gegevens en afspraken tussen begeleiders en student worden vastgelegd m.b.t. specifieke omstandigheden, momenten van overleg en voorwaarden voor het studieonderdeel. Deze overeenkomst moet worden overhandigd aan de examencommissie (mw. M. Wolters) voorafgaand aan de start van het studieonderdeel. Eventueel veldwerk voor de bachelorthesis dient in Europa plaats te vinden.

Basiscursus milieukunde Vakcode

AB_450105 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.A. van Drunen

Docent(en)

dr. M.A. van Drunen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De doelstellingen van de deze cursus zijn: Het krijgen van overzicht in hedendaagse milieuproblemen. Studenten moeten weten wat vervuiling, verspreiding en uitputting zijn en kunnen uitleggen wat de samenhang is tussen deze milieuproblemen (bijvoorbeeld gemeenschappelijke veroorzakers). De focus ligt op het 'grijze' milieu: energie, afval, water en de stedelijke omgeving. Het 'groene' milieu


6-3-2013 - Pagina 17 van 140

wordt behandeld in de cursus Mens en Landschap. Het verwerven van kennis en inzicht in de wetenschappelijke en maatschappelijke aspecten van milieuproblemen. Studenten moeten kunnen uitleggen wat de oorzaken zijn van milieuproblemen vanuit verschillende disciplines, zoals ecotoxicologie (schade ontstaat door een bepaalde emissie) of de economie (schade ontstaat omdat het milieu niets kost). Het verwerven van inzicht in mogelijke oplossingsrichtingen. Studenten moeten kunnen aangeven welke mogelijkheden managers en beleidsmakers hebben om milieuproblemen op te lossen en welke beperkingen deze mogelijkheden hebben. Inhoud vak In de cursus, die is bedoeld voor ouderejaars bachelorstudenten van alle faculteiten, worden aan de hand van het boek Environmental Science, de achtergronden van de milieuproblematiek besproken. Hoe stellen we milieuproblemen vast, hoe zijn ze ontstaan en wat zijn de mogelijkheden om ze op te lossen? In de (discussie-)colleges worden actuele milieuproblemen toegelicht vanuit diverse disciplines, zoals culturele antropologie, psychologie, economie, ecologie en toxicologie. Ook komen milieubeleidsinstrumenten aan de orde, zoals wetgeving en ecotax. Onderwijsvorm (Werk-)colleges Toetsvorm De cursus wordt getoetst aan de hand van een schriftelijk gesloten-boek tentamen (weegfactor 60%). Verder moeten studenten een presentatie houden in twee- of drietallen (20%) en in groepjes van 4 of 5 een conceptmap maken (20%). Voor het tentamen is het minimale cijfer een 5.0 om in aanmerking te kunnen komen voor een voldoende. Literatuur Daniel D. Chiras (2009). Environmental Science, Jones and Bartlett Publishers, 8th edition. Overige informatie Na de cursus kan de Scriptie milieubeleid (AB_450136) worden gevolgd. Ook zijn er diverse mogelijkheden voor milieukundige onderzoekstages. Inlichtingen: dr. Michiel van Drunen, [email protected], De Boelelaan 1085, kamer A645, tel. 020-598 9534. BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Bedreiging en bescherming II Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 18 van 140

Vakcode

AB_487042 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bergman

Docent(en)

dr. M.P. Bergman

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Werkcollege

Doel vak Studenten kennis en inzicht bij te brengen van diverse biologische processen verantwoordelijk voor het in stand houden van het 'milieu interieur' en van enkele hierbij relevante deeldisciplines van de gezondheidswetenschappen. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Tijdens Bedreiging en Bescherming II is darmkanker (multifactoriële en soms ook erfelijke bedreiging) het model voor "bedreiging van binnen uit", die bestudeerd wordt. Cel cyclus, apoptose, regulatie en cellulaire communicatie, boodschapper moleculen, receptoren, signaal transductie, immunologische tolerantie tegen 'zelf', en een introductie in de tumor-immunologie komen aan de orde. De student kan uitleggen hoe de celcyclus verloopt en hoe die gecontroleerd wordt, uitleggen wat apoptose is en hoe dat wordt gereguleerd en voorbeelden geven van cellulaire communicatie en deze uitleggen. Tevens kan de student effecten van ioniserende straling en toxische stoffen op cellen en weefsels uitleggen en beschrijven welke processen een rol spelen bij de immunologische afweer tegen tumoren. Bij elk van deze bedreigingen zal een gezondheidswetenschappelijk aspect worden behandeld: Preventie: de student kan aan de hand van praktijkvoorbeelden doel en motief van preventie aangeven en de begrippen primaire, secundaire en tertiaire preventie onderscheiden. Tevens kan de student de stappen beschrijven voor een screenings programma en aan de hand van praktijkvoorbeelden doel en motief van preventie aangeven. Epidemiologie: de student kan de begrippen expositie, risicofactoren, mortaliteit, morbiditeit, incidentie, prevalentie en relatief risico onderscheiden. Tevens kan de student registratie van kankergevallen opzoeken. Vaardigheden: het maken van een conceptmap; presentatie; samenwerken; literatuurstudie; in histologische preparaten van de darm verschillende typen cellen herkennen en benoemen en gezonde cellen onderscheiden. Onderwijsvorm Hoorcolleges (18 uur), werkgroepen (14 uur) en zelfstudie Toetsvorm De beoordeling vindt plaats op grond van een rapport (50%) en een schriftelijk tentamen (50%). Voor het krijgen van een eindcijfer dienen beide onderdelen afgerond te worden met een 5,5 of hoger. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 19 van 140

Literatuur Alberts et al.: Essential Cell Biology, 3rd ed., Taylor & Francis Group; Lewis, Human Genetics, concepts and Applications; Martini, Essentials of Anatomy and Physiology, 8th ed.; Pearson (de boeken van Lewis en Martini et al. zijn al aangeschaft voor de cursus Humane Levenscyclus I en hoeven niet speciaal voor Bedreiging en Bescherming II te worden gekocht). Doelgroep Verplicht voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven Overige informatie Bedreiging en Bescherming II kan afzonderlijk van B&B-I gevolgd worden

Beheer en beleid in de gezondheidswetenschappen Vakcode

AB_470085 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.T. de Cock Buning

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum

Doel vak Inzicht verwerven hoe de maatschappij, politiek en media invloed hebben op, en reageren op, wetenschappelijke ontwikkelingen. Praktijk illustraties hoe in werkelijkheid het beleidsproces wordt aangestuurd en wat de verschillende bestuurlijke visies zijn op beleid. Inzicht verwerven in de interactieve beleidsprocessen. Kennismaken met gangbare managementmodellen en -stijlen en projectmanagement. In de praktijk oefenen met het analyseren van beleid via actornetwerkanalyses en causaalanalyses en het identificeren van beleidsopties. Ervaring opdoen met projectmatig werken in een team voor een externe opdrachtgever op een actuele probleemstelling. Kunnen toepassen van enkele praktische en analytische vaardigheden, zoals het formuleren van een onderzoeksopzet, uitvoeren van literatuurstudie, kritisch analyseren van diverse wetenschappelijke publicaties, theorieën, hypotheses en argumenten, en de bevindingen zowel schriftelijk en mondeling kunnen verantwoorden en presenteren. Oriëntatie op de M-variant, dan wel de masters Management, Policy Analysis and Entrepreneurship. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak In deze cursus krijg je in het eerste deel colleges over diverse beleids- en managementaspecten, die geïllustreerd worden aan de hand van casussen uit de gezondheidszorg en het gezondheidsonderzoek met een focus op doelmatig geneesmiddelenbeleid. Daarbij maak je specifiek kennis met diverse beleidstheorieën, o.a. de theorie van interactief


6-3-2013 - Pagina 20 van 140

beleid. Je leert een causaalanalyse te maken om beleidsproblemen te analyseren en je leert diverse managementmodellen te herkennen en de stappen van projectmanagement. Dit deel wordt afgesloten met een tentamen. Het tweede deel van de cursus vorm je in teams kleine consultancybureautjes die zich gespecialiseerd hebben in beleidsadvies. Jullie krijgen van een opdrachtgever de vraag om een concurrerend onderzoeksvoorstel te schrijven voor een later uit te voeren beleidsonderzoek rondom een actueel, maatschappelijk 'medisch' of 'volksgezondheids' vraagstuk in het kader van (overheids)beleid. Voorbeelden zijn de privatisering in de zorg of moeder-kind-transmissie van HIV. Je leert, als consultancy-team, in dit project omgaan met de interdisciplinaire praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig werken. De problematiek en de verschillende beleidsopties rond dit vraagstuk worden kritisch geanalyseerd volgens de modellen en instrumenten uit het eerste deel. De resultaten, analyses, conclusies en aanbevelingen worden vormgegeven in een officieel beleidsadviesrapport dat aan het eind van de cursus mondeling gepresenteerd en aangeboden wordt aan de opdrachtgever. Onderwijsvorm De eerste helft van de cursus zal bestaan uit (werk)colleges, de tweede helft uit het uitvoeren van een projectopdracht in teamverband. contacturen: 19 uur (werk)colleges en 10- 20 uur begeleiding in projectteams Toetsvorm Individuele toetsing bestaat uit: (1) tentamen (50%), en (2) projectopdracht. Individuele beoordeling van de projectopdracht (25%) vindt plaats op basis van individuele (tussen)producten, het functioneren in de projectgroep en de beoordeling van groepsproducten (25%). Beide onderdelen (1 en 2) moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Boek: Hoogerwerf, A. & M. Herweijer: Overheidsbeleid; Een inleiding in de beleidswetenschap. Kluwer, Alphen a/d/ Rijn. 8ste druk en hoger Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen

Biochemical Regulation in Health and Disease Vakcode

AB_470168 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. I.M. van Die

Docent(en)

prof. dr. B. Teusink, dr. I.M. van Die, dr. A.J.G. Horrevoets, Dr. I.M. van Die

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Computerpracticum, Practicum

Doel vak De cursus is een goede basis voor die studenten die zich in hun masterfase willen richten op immunologie, celbiologie, biochemie, infectieziekten en oncologie. Doel van de cursus is het verwerven van Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 21 van 140

kennis en inzicht in moleculair biochemische aspecten van Regulatie mechanismen die verantwoordelijk zijn voor de communicatie tussen verschillende cellen van het menselijke lichaam Veranderingen van deze moleculaire mechanismen bij (chronische) ontstekingsreacties, en diverse ziekten, zoals hart en vaatziekten, tumor-metastasering en infectieziekten zoals Aids en bacteriële/parasitaire infecties. Er zal inzicht worden verkregen in fundamentele biochemische processen en hun rol in verschillende ziekten. Er zal aandacht worden besteed aan het belang van biochemische kennis voor het ontwikkelen van diagnostische testen en therapieën. Hierbij wordt de weg geopend naar "drugdesign". Meer gedetailleerde informatie over de cursus zal op blackboard worden bekendgemaakt. Niveau 2: verdieping Onderwijsvorm Colleges en practica, en een keuzeproject bestaande uit een praktische opdracht en literatuuronderzoek dat wordt afgesloten met een presentatie en/of poster. In de studiehandleiding zijn uitgebreide aanwijzingen opgenomen m.b.t. de studiestof. Het praktisch deel van de cursus omvat drie laboratoriumexperimenten m.b.t. de samenstelling van het bloedplasma t.a.v. lipoproteïnen, (glyco)proteïnen, bloedgroepen en metabolieten onder verschillende (patho)fysiologische omstandigheden. Daarnaast worden enkele computerpractica aangeboden (drugdesign, massa- spectometry). Tijdens het practicum zal ook vaardigheid worden aangeleerd in het bijhouden van een labjournaal. Toetsvorm Schriftelijke toets; practicum en project worden afzonderlijk beoordeeld en tellen mee bij de bepaling van het eindcijfer. Daarbij telt het tentamen voor 65%, het practicum voor 25% en het project voor 10% mee. Literatuur Medical Biochemistry van John Baynes en Marek H. Dominiczak, Uitgeverij Mosby, London (ISBN 0723430128), 2e druk (wordt mogelijk gewijzigd, zie tzt blackbord). Studiehandleiding met aanvullende studiestof. Doelgroep De cursus is een keuzecursus voor tweede- en derdejaars BSc Biomedische Wetenschappen Overige informatie Maximum aantal studenten is 110, op volgorde van inschrijving. Algemene communicatie verloopt via Blackboard. Studenten die deze cursus volgen dienen te zijn gevaccineerd tegen hepatitis B.

Biochemie Vakcode

AB_470071 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 22 van 140

Coördinator

M.J.C. Scholts

Docent(en)

prof. H. Lill, M.J.C. Scholts, prof. dr. B. Teusink, dr. I.M. van Die, dr. A.J.G. Horrevoets

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Werkcollege, Practicum

Doel vak Begrip van hoe de macromoleculen in de levende cel in netwerken functioneren en hoe ze daarin samenwerken om de belangrijke levensprocessen uit te voeren. Bijzondere aandacht ligt op de cellulaire energiehuishouding, en op de samenhang en regulatie van metabole routes in de mens. Het practicum omvat voornamelijk proeven uit dit gebied. Eindtermen De student kan: - de ordenende en chaotische krachten die het leven bepalen benoemen; - de centrale rol van ATP in cellulaire systemen beschrijven; - aan de hand van voorbeelden in grote lijnen beschrijven welke mechanismen voor de productie van ATP gebruikt worden; - verschillen tussen chemische en chemiosmotische productie van ATP opnoemen en beschrijven; - mechanismen en drijvende krachten van elektronen transport ketens beschrijven; - de efficiëntie van Gibbs- energietransductie en Gibbsenergiedissipatie in oxidatieve fosforylering, ademhalingsketens, actieve transportprocessen en fotosynthese berekenen; - de paradox tussen de 2de hoofdwet en de ordening van levende organismen oplossen; - beschrijven hoe d. m. v koppeling bergafwaartse processen bergopwaartse processen drijven. - het onderlinge verband uitleggen tussen verschillende metabole routes in de mens, en hoe dat op cellulair nivo georganiseerd is - beschrijven wat de rol van de lever is in de glucose- en vethuishouding, en hoe de pancreas hormonen daarbij een essentiele rol spelen De student kent: - in grote lijnen de reacties en regulatie van glycolyse en fermentaties; - de glycogeen opbouwende en afbrekende reacties en hun regulatie; - in grote lijnen de reacties en regulatie van de citroenzuurcyclus - structuren en compartimenten in cellen, waar verschillende metabole reacties plaats vinden; - de principes van controle en regulatie; - opbouw en onderdelen van elektronen transportketens; - experimenten om deze reacties te onderzoeken. - de voornaamste metabole routes in de mens en hun onderlinge samenhang Niveau 2: verdieping Inhoud vak De colleges behandelen het samenwerken van reacties en enzymen in biochemische paden en reactieketens. Reacties en principes betrokken bij de cellulaire productie van ATP staan centraal. Thermodynamische grondslagen voor deze reacties worden besproken en vervolgens gebruikt om de resultaten van practicumproeven te bewerken. Tevens zal worden behandeld hoe biologische functies van eiwitten worden gereguleerd via posttranslationele modificaties.


6-3-2013 - Pagina 23 van 140

Onderwijsvorm Hoorcolleges (32 uur); werkcolleges (4 dagdelen); practicum (12 dagdelen). Deelname aan practica inclusief voor- en nabespreking en werkcolleges is verplicht. Deelname aan hoorcolleges wordt sterk aanbevolen (i. v. m. tentamen). Literatuur Voet, Voet & Pratt, " Fundamentals of Biochemistry", Wiley, ISBN 0-471-58650-1, ca. 50 Euro, Handleiding practica, Syllabus, en labjournaal totaal ca. 15 Euro. Aanbevolen voorkennis De inhoud van de eerstejaarscursus "Biologische chemie" wordt als bekend verondersteld. Doelgroep Verplicht voor tweedejaars studenten Biomedische Wetenschappen. Keuzecursus voor de tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. Overige informatie Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht.

Bioinformatica Vakcode

AB_470172 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. B.W. Kooi

Docent(en)

dr. ir. B.W. Kooi

Lesmethode(n)

Computerpracticum

Doel vak Het interdisciplinaire vakgebied Bioinformatica gebruikt mathematische/computer modellen en geavanceerde statistische analyse methoden om inzicht te krijgen in complexe biologische processen op alle niveaus van organisatie, van molecuul tot organisme tot populatie. Bioinformatica is tegenwoordig een onmisbaar onderdeel geworden van bijna alle gebieden binnen de biologische en biomedische wetenschappen. De moderne (medische) biologie bestudeert zulke complexe processen, en produceert zoveel data, bijvoorbeeld in de moleculaire biologie (expressie en activiteit van genen en proteïnen), neurowetenschappen (activiteit van neuronen en neuronale netwerken) en ecologie (biodiversiteit), dat die alleen met behulp van een bioinformatische benadering te onderzoeken en analyseren zijn. Deze cursus geeft een inleiding tot de bioinformatica en de methoden die binnen de bioinformatica gehanteerd worden. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak De onderwerpen en specifieke doelen van de cursus zijn: Leren omgaan met de computer; Het schrijven van computer programma's;


6-3-2013 - Pagina 24 van 140

Leren omgaan met databases; Leren omgaan met cluster analyse programmas voor de analyse van, bijvoorbeeld gen en proteïne sequenties; Leren opstellen van eenvoudige mathematische modellen voor biologische processen, van molecuul tot populatie; Leren analyseren van modellen met behulp van numeriek wiskundige methoden; Kennismaken met modellen voor neuronen en met neurale netwerk modellen voor leren en geheugen; Kennismaken met ecologische en populatie modellen, bijvoorbeeld van predator-prooi interacties, verspreiding van ziektes, en tumorgroei. Onderwijsvorm Hoorcolleges, computerpractica, zelfstudie en werkstuk. Een belangrijk onderdeel van de cursus zijn de computerpractica (waarbij MATLAB wordt gebruikt) met betrekking tot programmeren, modelleren en data analyse. Toetsvorm Computeropgaven (30%) en schriftelijk tentamen (70%) Literatuur Syllabus en practicumhandleiding, prijs samen ongeveer 13 Euro. Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen. De cursus wordt zeer aanbevolen voor studenten in de biomedische wetenschappen, neurowetenschappen, moleculaire en celbiologie en ecologie. Overige informatie Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Biologie of Biomedische Wetenschappen volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC boven de normale belasting van de cursus.

Bioinformatica * Vakcode

A_HP470172 ()

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M. van Eck van der Sluijs-van


6-3-2013 - Pagina 25 van 140

Inhoud vak Bij de stervariant wordt aan het gelijknamige studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 stp. boven de normale belasting van de cursus.

Biomedisch beleid & kennismanagement Vakcode

AB_470022 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.E.W. Broerse

Docent(en)

prof. dr. J.E.W. Broerse, J.E. Elberse MSc, T.N. den Hertog MSc

Lesmethode(n)


Doel vak Verwerven van kennis van en inzicht in: Beleidswetenschappen, met name beleidsprocessen, beleidstheorie en beleidsanalyse. De structuur en het beleid van de Nederlandse overheid met name op het gebied van biomedisch onderzoek. Project- en kennismanagement. Het toepassen van verkregen kennis en inzicht door: Het in de praktijk oefenen met het analyseren van een maatschappelijk probleem en het identificeren van beleidsopties. Het opdoen van leerervaringen ten aanzien van: Projectmatig werken in teamverband. Het kunnen toepassen van enkele praktische vaardigheden, zoals onderzoeksopzet maken, literatuurstudie, kritisch analyseren, argumenteren, en schriftelijk presenteren. Niveau 1: basiscursus Inhoud vak Beleid speelt op vele manieren en niveaus een rol in onze samenleving. Ook binnen de wetenschap heb je eigenlijk altijd met beleid te maken. Enerzijds speelt beleid een rol bij het stimuleren en/of reguleren van wetenschappelijk onderzoek. Anderzijds wordt wetenschap ingezet om beleid rondom een maatschappelijk probleem te ondersteunen of te adviseren. Inzicht in deze processen en principes maakt dat je begrijpt waarom bepaalde keuzes gemaakt worden en waarom wetenschappelijke kennis soms niet of nauwelijks wordt gebruikt. In het theoretisch deel van deze cursus leer je in werkgroepen over diverse beleidsaspecten en kennismanagement geïllustreerd aan de hand van casussen uit de biomedische sector. Dit deel wordt afgesloten met


6-3-2013 - Pagina 26 van 140

een tentamen. In het praktisch deel van de cursus vorm je met een aantal medestudenten een consultancy-team dat zich gespecialiseerd heeft in beleidsadvisering. Jullie krijgen van een opdrachtgever de vraag om een uitgebreid onderzoeksvoorstel te schrijven voor een later uit te voeren beleidsonderzoek rondom een actueel, maatschappelijk medisch-biologisch vraagstuk. Voorbeelden zijn de introductie van nieuwe vaccins, Functional Foods of euthanasie. Daarmee ontstaat een leersituatie die nauw aansluit bij de praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig werken. De resultaten, conclusies en aanbevelingen worden weergegeven in een voorstel voor beleidsonderzoek dat aan het eind van de cursus mondeling gepresenteerd wordt. Onderwijsvorm Hoorcollege, werkgroepen, groepsopdracht en zelfstudie Toetsvorm Individuele toetsing bestaat uit: (1) tentamen met multiple-choice en open vragen (50%), en (2) projectopdracht (50%). Individuele beoordeling van de projectopdracht vindt plaats op basis van individuele producten, het functioneren in de projectgroep en de beoordeling van groepsproducten. Beide onderdelen (1 en 2) moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Wordt bekendgemaakt via Blackboard Doelgroep Verplichte cursus voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische Wetenschappen. Overige informatie Aanwezigheidsplicht: iedere student mag maximaal eenmaal afwezig zijn bij de werkgroepen.

Biotechnologie en maatschappelijke dynamiek Vakcode

AB_487020 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. J.T. de Cock Buning, dr. J.F.H. Kupper

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verdere verdieping in de technische aspecten van recente biotechnologische technieken (cisgenese, gentherapie, cloneren, genomics, micro arrays) Historisch en sociologisch inzicht verwerven in de structuur van de maatschappelijke reacties op genetische modificatie. Inzicht verwerven in het juridische antwoord van de maatschappij/politiek op biotechnologische onzekerheden. Analyseren van wetenschappelijke en maatschappelijke aspecten van de media topics (Stier Herman, Schaap Dolly, Pompe Konijnen, Koreaanse


6-3-2013 - Pagina 27 van 140

stamcel fraude etc.) In de praktijk oefenen in argumentatie en debat met behulp van cases en team-opdrachten. Kunnen toepassen van enkele praktische en analytische vaardigheden, zoals het uitvoeren van literatuurstudie, kritisch analyseren van diverse wetenschappelijke publicaties, theorieën, hypotheses en argumenten, en de bevindingen zowel schriftelijk en mondeling kunnen verantwoorden en presenteren. Oriëntatie op interdisciplinair (gamma-bèta) onderzoek. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak Deze cursus bouwt voort op moleculaire basiskennis en gaat met enkele gastcolleges dieper in op specifieke technieken in het biomedische onderzoek m.b.t. virussen, bacteriën, planten en dierexperimenteel onderzoek. Daarnaast worden de ontwikkelingen van moleculair biologische technieken in historisch maatschappelijk perspectief geplaatst: vanaf de eerste recombinant discussies tot de huidige genomics discussies. De onrust van de maatschappij over het sleutelen aan de erfelijke machinerie van organismen, resulteerde in een grote hoeveelheid aan veiligheidsafspraken en wetgeving die wereldwijd nu gelden vanaf de gemeentelijke ontheffingen van een laboratorium tot mondiale VN verdragen zoals het Cartagena Protocol en Biodiversiteitsverdrag. Er zal worden ingegaan op theorieën en sleutelconcepten achter 'risk perception/assessement' en het 'voorzorgbeginsel'. In teams van vier tot zes studenten wordt er elke week gewerkt aan een casus, die de teams op grond van de theorie van de colleges en eigen literatuuronderzoek verder wetenschappelijk en sociologisch analyseren. Onderwerpen voor cases zijn biotechnologische innovaties zoals Golden rice, xenotransplantatie, genetische enhancement, screening kits. Hier bij spelen op de achtergrond ook de discussies over stamceltherapie, gentherapie, micro arrays, patenttering van moleculaire informatie etc. Op deze manier leer je de vaardigheden om theorie en methodiek van exacte wetenschappen met die van sociale wetenschappen te integreren (gamma-beta-onderzoek). Iedere vrijdag presenteren de teams hun analyses aan elkaar (powerpoint), en zal de discussie tussen de analyses een verdieping van de stof opleveren. De participatie en leermomenten uit deze discussies worden bijgehouden in een persoonlijk portfolio dat deel uitmaakt van de individuele beoordeling. Onderwijsvorm De ochtenden bestaan uit kennis overdragende colleges die verzorgd worden door verschillende gastsprekers (onderzoekers, sociologen). Aanwezigheid bij deze colleges is onontbeerlijk. In de middagen wordt er gewerkt aan een groepsopdracht waarbij een case gezamenlijk wordt geanalyseerd op basis van de theorie uit de colleges. Elke vrijdag wordt die case (3-4 verschillende gedurende de cursus) gepresenteerd en bediscussieerd. Contacturen: colleges 10 x 1,5= 15 uur, presentaties 3x 3 uur= 9 uur. Toetsvorm Toetsing bestaat uit: beoordeling individuele bijdrage aan de case studies in de vorm van de portofolio(50%) en de beoordeling van de bijdrage in de vier case studies als groepsopdracht (50%). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur


6-3-2013 - Pagina 28 van 140

Blackboard Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven en derdejaars BSc Biologie en BSc Biomedische Wetenschappen.

Bodem en milieu Vakcode

AB_450098 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. B.M. van Breukelen

Docent(en)

prof. dr. L.A. Bruijnzeel

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum, Excursie

Doel vak Begrijpen van fysische en chemische processen in de bodem en hun relatie met biosfeer en atmosfeer, en de invloed van menselijke ingrepen (erosie, verontreiniging) op deze processen. Het leren werken met bodemkundige meet- en analysetechnieken. Inhoud vak De theoretische kennis die in deze cursus aan de orde komt bestaat uit basisbegrippen en concepten op het gebied van: - Bodemfysica: water- en warmtetransport, verdamping, drainage, uitwisseling van gassen - Bodemchemie: verwering, nutrienten, adsorptie, afbraak en omzetting organische stof - Bodemerosie: processen en meettechnieken - Biota en organische stof: opname van nutrienten door planten, ontstaan van en opname van (broeikas)gassen in de bodem - Bodemverontreiniging: soorten verontreinigingen, bronnen, gedrag in de bodem, aanpak/sanering - Practische vaardigheden die in de cursus aangeleerd worden bestaan uit een aantal veld- en laboratoriumtechnieken en een kennismaking met simpele rekenmodellen in de bodemkunde. - Veld: monstername, infiltratie, tensiometrie, bodemvochtmeting met behulp van Time Domain Reflectometry (demonstratie), meting gasfluxen op het terrein van de VU of een lokatie dichtbij Amsterdam - Laboratorium: bepaling korrelgrootte, organische stof, pH, porositeit, doorlatendheid - Modellen: demonstratie PEATLAND model, werken met enkele eenvoudige modellen voor warmtetransport en organische stofomzetting. Onderwijsvorm 12 x 2 uur college, 2 dagen laboratoriumpracticum, 2 dagen veldpracticum, 1 dag computerpracticum Toetsvorm Written exam on treated material (100% of final mark), reporting on processed field and laboratory measurements plus answers to assignments (pass/no pass). Literatuur


6-3-2013 - Pagina 29 van 140

Hoofdstukken uit W.P. Locher en H. de Bakker. Bodemkunde van Nederland, Deel 1, Algemene Bodemkunde (al in gebruik bij cursus Bodemkunde) R.P.C. Morgan (2005). Soil Erosion and Conservation, Blackwell Publishing. Eventueel wordt dit vervangen door een nog nader te bepalen boek; mededelingen hierover volgen voor aanvang van de cursus. Geselecteerde aanvullende literatuur (uit te reiken tijdens colleges) Aanbevolen voorkennis Inleiding hydrologie (AB_450024), Bodemkunde (AB_450091). Overige informatie Let op: dit vak kan (onder voorwaarden) wel binnen MSc Earth Sciences worden gevolgd, maar telt formeel als bachelorvak mee. BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting II of het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor het betreffende onderdeel binnen de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Bodemkunde Vakcode

AB_450091 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. C. Kasse

Docent(en)

dr. C. Kasse

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Excursie

Doel vak Het begrijpen van de bodemvormende processen in gematigde gebieden zoals die tot uiting komen in de gevormde bodemhorizonten van de bodems in Nederland. Inhoud vak Bodemvormende processen: veenvorming, humusaanrijking, ontkalking, verbruining, podzolisatie, kleiverplaatsing, gley, kattenkleivorming. Het systeem voor bodemclassificatie voor Nederland: geschiedenis, algemene concepten, opbouw van het systeem, differentiërende kenmerken, diagnostische horizonten. De bodems van Nederland: voorkomen, genese, onderlinge relaties binnen en tussen de bodemordes, relatie tot Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 30 van 140

geologie, geomorfologie en hydrologie. Inleiding op het FAO-bodemclassificatiesysteem, als voorbereiding op het Veldwerk geomorfologie (450092). Classificatie van reeds beschreven bodems, benoeming van bodemhorizonten, beschrijving en classificatie van bodems met behulp van lakprofielen. Onderwijsvorm 8 x 2 uur college, 5 x 3 uur practicum, 1 dag excursie naar het International Soil Reference and Information Centre te Wageningen. Literatuur W.P. Locher & H. de Bakker, 1990, Bodemkunde van Nederland. Deel 1 en 2. Overige informatie Voorkennisadvies: Systeem Aarde (AB_450067) en Eigenschappen van gesteenten (AB_450010)

Brain and Behavior Vakcode

OH_BAB (986009)

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

C. Holleman

Docent(en)

prof. dr. J.L. Theeuwes

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Climate Change Vakcode

OH_CC (986003)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

drs. L.H.C. Plantinga

Docent(en)

dr. M.A. van Drunen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Communicatietheorie en gezondheid Vakcode

AB_470207 (450003)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Docent(en)

dr. M.J.W. Bos, dr. I.R. Hellsten

Lesmethode(n)


Doel vak


6-3-2013 - Pagina 31 van 140

Inzicht krijgen in: de centrale begrippen in, alsmede het ontstaan van communicatiewetenschappen; de belangrijkste communicatietheorieën; de producenten en productieprocessen rond communicatie; de diverse inhouden en mogelijke effecten van communicatie; de verschillende 'publieken' van communicatie onderzoeksmethoden in communicatiewetenschappen. In staat zijn communicatieprocessen te analyseren op basis van begrippen en theorieën uit de communicatiewetenschappen. Niveau 2: verdieping Inhoud vak We leven in een snel veranderende 'global' samenleving waar communicatie cruciaal is en nieuwe media als internet niet meer zijn weg te denken. Inzicht in communicatieprocessen en communicatievaardigheden zijn voor academici centrale competenties geworden. Dit geldt ook zeker voor professionals op het gebied van gezondheidswetenschappen waarbij het communiceren van de resultaten van gezondheidsonderzoek of van een gezondheidsbevorderende boodschap naar specifieke doelgroepen zeer belangrijk zijn. In deze cursus leer je hoe media de publieke opinie beïnvloeden (en vice versa). De cursus geeft een overzicht van de belangrijkste communicatietheorieën en geeft inzicht in de macht en/of invloed van media. Je gaat kritisch kijken naar vragen als: Welke media zijn er? Wat maakt dat informatie nieuwswaarde heeft? En hoe wordt er gecommuniceerd over gezondheidsvraagstukken? En waarom juist op die manier? Tevens komen onderzoeksmethoden als inhoudsanalyse en 'discourse analysis' aan bod. Deze theorie en methoden staan helemaal in het teken van de centrale groepsopdracht: Tijdens de cursus ga je zelf kijken naar media uitingen over gezondheidsvraagstukken. Dit onderwerp is afhankelijk van wat er op het moment speelt in de media. Zo ging het vorig jaar over beeldvorming naar aanleiding van berichtgeving over de Mexicaanse griep. Belangrijke vragen in die opdracht zijn: Welke publieken kun je onderscheiden? Welk publiek gebruikt welke media? Hoe wordt er gecommuniceerd over deze griep en wat is het effect hiervan op het publiek? Naast colleges is er een centrale groepsopdracht. Deze opdracht wordt in groepen van 3-4 studenten uitgevoerd en daarbij passen studenten een van de geleerde methoden toe op een recent onderwerp in de publieke discussie. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges, (groeps)opdrachten en zelfstudie Toetsvorm Tentamen 75%, groepsopdracht 25% Literatuur Het boek Media en Publiek van Connie de Boer en Swantje Brennecke (uitgeverij Boom) Aanvullende literatuur wordt tijdens de cursus aangeleverd. Doelgroep Keuze voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen

Computermodelleren


6-3-2013 - Pagina 32 van 140

Vakcode

AB_450101 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. J. van Huissteden

Docent(en)

dr. J. van Huissteden

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum

Doel vak Het verwerven van basiskennis van constructie en toepassing van computermodellen, en de toepassing van modellen kunnen beoordelen. Inhoud vak Computermodellen en -simulaties worden steeds vaker toegepast in onderzoek en voor het voorbereiden van beleid. Dit vak geeft je een inleiding in de ontwikkeling van computermodellen, hun toetsing aan meetresultaten en de toepassing er van in het wetenschappelijk onderzoek en in de praktijk. Voorbeelden van toepassingen in de Aardwetenschappen worden besproken, met de nadruk op processen aan het aardoppervlak en in milieu-onderzoek. Bijvoorbeeld een inleiding over klimaatmodellen, modellen van erosie- en sedimentatieprocessen, en processen in de bodem. Tijdens het practicum doe je ervaring op met het construeren van computermodellen, inclusief programmeren en mathematische achtergrond van modellen. Het vak geeft daarmee een goede basis voor op modellerengerichte studieonderdelen in de masters fase. Daarnaast leer je de conclusies die uit modelstudies getrokken worden op hun waarde te beoordelen. Onderwijsvorm 18 uur college, 60 uur practicum. Literatuur Tijdens de cursus uit te reiken syllabus en ander materiaal. Aanbevolen voorkennis Bij dit vak wordt uitgegaan van wiskundige voorkennis op het niveau van het wiskundeonderwijs in het eerste jaar van de studie.

Current Issues in Psychopathology Vakcode

OH_CIP ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Docent(en)

prof. dr. A.C. Krabbendam

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Decision Making in Policy and Public Administration Course code

AB_450258 ()

Period

Period 5+6

Credits

3.0


6-3-2013 - Pagina 33 van 140

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. E. Vasileiadou

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The aim of the course is to provide a conceptual framework for understanding and evaluating organizational and societal decision making processes (DMP), and to discuss a set of central concepts in the field, which can help us understand environmental and energy-related DMP. The course is useful for conducting research and consultancy work with the objective to evaluate, and/or improve policymaking (in an organization, national policy or international policy). Course content The reading material for the course draws on: decision sciences, sociology, evolutionary economics, group psychology, policy sciences, among other disciplines. It is an eclectic collection of texts on individual, group, and societal decision making processes, with, where possible, concrete application to environmental issues. The multidisciplinary perspective reflects the different disciplines that decision sciences draw upon. Issues that are discussed and applied are: Frames, values, diversity, power, feedback, learning, groupthink, polarization, stakeholders, trust, legitimation, bounded rationality. Form of tuition Lectures and workgroups Type of assessment Individual assignments (60%) (obligatory; minimum 6), team assignments (20%; obligatory; minimum 6) and in-class exercises (20% not obligatory) Course reading Kleindorfer P. R., Kunreuther H. C. and Schoemaker P. J. H. 1998, Decision Sciences. An Integrative Perspective, Cambridge: Cambridge University Press And selected articles and chapters Remarks The course is taught in English.

Digitale ruimtelijke data Vakcode

AB_450023 ()

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.A.M. de Jeu

Docent(en)

dr. R.A.M. de Jeu

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 34 van 140

Doel vak Leren omgaan met digitale ruimtelijke data: inwinning van aardwetenschappelijke gegevens via remote sensing en global positioning systems, destilleren van informatie uit remote sensing gegevens, verwerking van ruimtelijke gegevens met geografische informatiesystemen en toepassing van ruimtelijke statistiek hierin. Inhoud vak geografische informatiesystemen (werken met het ArcGIS pakket: opslag van ruimtelijke data, conversie van kaarten naar digitale data, kaartprojecties, cartografische aspecten, meetschalen, ruimtelijke analysetechnieken, foutenbronnen en foutenvoortplanting). global positioning system (GPS: route en plaatsbepaling, tracking, omzetten digitale kaartinformatie, foutenbronnen en foutenanalyse) ruimtelijke statistiek (GS: geostatistiek - monsternamestrategie, ruimtelijke correlatie, semivariogrammen, interpolatietechnieken); remote sensing (RS: Fysica van remotesensingsystemen, aspecten van straling en atmosfeer, het gebruik van spectra, visualisatie, interpretatie, digitale bewerking en verwerking van RS beelden tot bruikbare kaarten door beeldcorrectie en beeldclassificatie) Toetsvorm Digitaal tentamen waarbij zowel de theoretische kennis als de praktische vaardigheden worden getoetst Literatuur De Jeu and Wagtendonk (2011) Digital Spatial Data an introduction in GIS and GPS De Jeu (2011) Digital Spatial Data an Introduction to Remote Sensing (Beide course readers kunnen als pdf van Blackboard worden gedownload) Overige informatie Voorkennisadvies: Statistiek en data-analyse (AB_450071). Gedetailleerde cursusinformatie is te vinden op Blackboard. Voertaal is Engels.

Drugs en verslaving Vakcode

AB_470081 (450003)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.N.M. Schoffelmeer

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in de pathogenese van drugs- en alcoholverslaving en van de verslavingszorg in Nederland. Niveau 2: verdieping Inhoud vak De student zal kennis nemen van de meest moderne inzichten met betrekking tot de epidemiologie, psychologie, neurobiologie en farmacologie van verslaving aan middelen (nicotine, cocaïne, heroïne, amfetamine, alcohol, cannabis) en in contact treden met een aantal instellingen op het terrein van de verslavingszorg. De verkregen Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 35 van 140

informatie zal worden verwerkt in een door de student te schrijven beleidsnotitie. Onderwijsvorm Hoorcolleges; Demonstraties; Literatuurstudie; Excursies naar verschillende instellingen in de regio; Mondelinge presentatie; Werkstuk. Toetsvorm Het cijfer wordt bepaald door beoordeling van de tijdens de cursus te schrijven beleidsnotitie Literatuur Recente overzichtsartikelen over de bij de hoorcolleges behandelde stof. Door zorginstellingen verschafte schriftelijke informatie. Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en Leven Overige informatie Voor het cursusboek dient de eerste dag een bedrag van; 25 euro te worden betaald. Inschrijving via TIS (regulier, dus mogelijk tot zes weken voor begin van de cursus). Daarnaast dient men, teneinde tijdig afspraken te kunnen maken met de participerende instellingen op het terrein van de verslavingszorg, zich uiterlijk 1 maand voor aanvang van de cursus in te schrijven bij de cursusleider (anm. schoffelmeer@vumc. nl). Te laat inschrijven betekent uitsluiting van deelname! Er kunnen maximaal 30 studenten meedoen aan deze cursus. Voorrang wordt verleend aan; studenten Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en Leven.

Dynamiek van het historische landschap Vakcode

AB_450212 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. A.M.J. de Kraker

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Doel vak Studenten verkrijgen de basale kennis over de historische geografie van Nederland. Doelstelling is ook het verkrijgen van kennis en inzicht in ons cultureel erfgoed en in hoe processen van besluitvorming in het verleden nog steeds invloed hebben op het huidige landschap en ons leefmilieu. Inhoud vak Tijdens de cursus worden de belangrijkste landschaptypes in Nederland besproken en de interactie tussen mens en natuur op een tijdschaal van


6-3-2013 - Pagina 36 van 140

voornamelijk de laatste 1000 jaar. Hoe zijn deze landschappen voortdurend veranderd en wat zijn de belangrijkste factoren die dit proces van transformatie sturen? Hiervoor is kennis nodig van de belangrijkste sociale, politieke en economische systemen die gedomineerd hebben tijdens het laatste millennium. Hiervoor is ook kennis nodig van de natuurlijke processen in dit tijdvak, zoals zeespiegelstijging t.o.v. het landwinningsproces-/watermanagement en kustbeheer, klimaatveranderingen versus landbouwproductie en -systemen. Tijdens de cursus worden ook methoden en instrumenten besproken die door historisch geografen worden gebruikt, zoals geschreven bronnen en oude kaarten. Tenslotte wordt tijdens de cursus het kleilandschap in het veld nader toegelicht. Dit gebeurt door een bezoek aan de verdronken laatmiddeleeuwse structuren in de Zeeuwse Delta en vervolgens de oudste poldergebieden in Zeeuws-Vlaanderen. Onderwijsvorm Hoorcolleges, practica (paper en presentatie) en dagexcursie naar een der hoofdlandschapstypen Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Barends, S., e.a. (eds. ) (2005) Het Nederlandse landschap. Een historisch-geografische benadering. 9e druk. Matrijs, Utrecht. Harde, Marty & Hans van Triest (eds. ) (1994) Jonge Landschappen 1800-1940. Het recente verleden in de aanbieding Matrijs Utrecht. Gedeelte uit: Berendsen, H.J.A. (2005) Landschap in delen. Overzicht van de geofactoren. Fysische geografie van Nederland. Koninklijke van Gorcum.

Dynamiek van het historische landschap Vakcode

AB_1066 ()

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Excursie

Doel vak Kennis van de Nederlandse hoofdcultuurlandschappen en hoe die op langere tijdschaal zijn veranderd. Kennis van specifieke deelaspecten, zoals nederzettingspatronen, landbouwstelsels, bodemopbouw, klimaatsverandering, infrastructuur en waterstaat. Inzicht in veranderingsprocessen en de complexiteit daarvan op langere tijdschaal. Vaardigheid in het interpreteren van historisch kaartmateriaal. Vaardigheid in het geven van een presentatie. Vaardigheid in het schrijven van een academisch paper.


6-3-2013 - Pagina 37 van 140

Inhoud vak De cursus geeft een overzicht van de hoofdcultuurlandschappen van Nederland. Op een tijdschaal van enkele duizenden jaren wordt van elk cultuurlandschap ontstaan, ontwikkelingsproces en de huidige toestand behandeld. Daarbij staat steeds de relatie mens - natuur centraal en hoe deze is veranderd. Meer specifiek gaat het bij Dynamiek van het historische landschap om de wisselwerking tussen enerzijds de bodem, het klimaat, reliëf, de waterhuishouding en de landbouwstelsels, het nederzettingspatronen en de infrastructuur anderzijds. Zo wordt ondermeer ingegaan op het esdorpenlandschap van de zandgronden, het veenweide- en turfwinningsgebied van het veenlandschap, de rivieren zeekleipoldergebieden en het mergelgebied. Gelet op de ligging van grote delen van Nederland ten opzichte van de zeespiegel, wordt ook aandacht besteed aan dijkbouw, kustverdediging, het omgaan met het binnen- en buitenwater in het algemeen en de veranderingen daarin op langere tijdschaal. Daarbij wordt ook bekeken wat die veranderingen voor het huidige cultuurlandschap betekenen in het licht van de huidige klimaatsverandering. Onderwijsvorm De cursus bestaat uit een aantal hoor- en werkcolleges, een dagexcursie en het bestuderen van twee boeken. De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen, het houden van een presentatie en het schrijven van een paper. Toetsvorm Schriftelijk tentamen, presentatie en paper. Literatuur Nadere mededelingen worden door de docent gegeven.

Ecologie, mens en natuur Vakcode

AB_470178 (450003)

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Berg

Docent(en)

dr. ir. B.W. Kooi, prof. dr. M.A.P.A. Aerts, prof. dr. J.H.C. Cornelissen, dr. M.P. Berg

Lesmethode(n)


Doel vak Inzicht geven in en in het veldonderzoek toepassen van de relatie tussen organismen en hun milieu en de invloed van de mens op behoud en beheer van biodiversiteit en natuurlijke hulpbronnen. Eindtermen: De student is in staat: - de basisprincipes van populatiedynamica, levensgemeenschapssamenstelling en ecosysteem functioneren te benoemen en te begrijpen en aan de hand van wiskundige modellen te analyseren. - de basisprincipes van zelfregulerende mechanismen binnen ecosystemen te benoemen en te begrijpen - de samenhang tussen geologie, klimaat, bodemtype en het voorkomen van soorten te beschrijven - Nederlandse planten diergeografische districten te omschrijven en Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 38 van 140

hun bijbehorende kensoorten te benoemen - de belangrijkste planten- en insecten families in het veld te herkennen - het begrip indicatorsoort te omschrijven en voorbeelden te benoemen voor diverse landschappen (duingebied, kwelders, moerassen, hoog- en laagveen, rivierdalen, dekzanden, stuwwal) - inventarisatie- en monitormethoden te selecteren en toepassen die een kwalitatieve of kwantitatieve beschrijving geven van veranderingen in biodiversiteit - de belangrijke factoren die natuurbeheer en biodiversiteitbehoud bepalen te benoemen - de belangrijke factoren te benoemen die de relatie mens en ecosysteem bepalen Cursusniveau: 1 (basiscursus) Inhoud vak Theoretisch algemeen deel - Algemene inleiding: Hoe kan een mens duurzaam leven op aarde? - Basisprincipes van de ecologie: het functioneren van ecosystemen - Basisprincipes van de ecologie: levensgemeenschappen, biomen en aquatische milieus - Basisprincipes van de ecologie: zelfregulerende mechanismen binnen ecosystemen - Natuurlijke successie - Populatiedynamica en in het bijzonder de menselijke populatie - Analyse van predator- prooi en concurrentiemodellen mbv stelsels differentiaalvergelijkingen en fasediagrammen - Patronen in biodiversiteit en het behoud ervan - Basisprincipes van de ecologie: stromen van energie en materie - Klimaatverandering en de rol van de mens daarin - Plagen en pesticiden - Natuurbeheer en -behoud Onderwijsvorm Theoretisch deel - Theorie colleges gedurende de eerste maand (28 uur) - Schriftelijke opdrachten maken over de theorie - Werkcollege - Computerpractica (2 dagdelen), waarin (a) menselijk populatiegroei wordt gesimuleerd; (b) effecten van atmosferische N- depositie en natuurbeheer op heides wordt gesimuleerd. inhoud en werkwijze praktisch deel Excursies, veldwerk en determineerpractica, incl bijbehorende colleges (totaal 5 weken; hoorcolleges, nabesprekingen en gastdocenten: 16 uur; opdrachten: 10 uur; practica: 18 uur; excursies: 26 uur, 4. 5 dag; Veldwerk: 54 uur, 8 dagen; resterende tijd: zelfstudie). - de duinen: kensoorten, vergelijking soortensamenstelling kalkrijke en - arme duinen, invloed abiotiek op soortensamenstelling - de veenweiden: kensoorten, waterkwaliteitbeoordeling met macrofauna en waterplanten - pleistocene dekzanden met rivieren en vennen: kensoorten, aanpassing aan droog- nat gradiënten, vangmethodieken en inventarisatiemethoden - practicum herkennen plantenfamilies en ongewervelden- groepen - veldwerk rivierduin- uiterwaardebos gradiënt, koppeling geomorfologie bodem aan vegetatie en fauna - eigen opdracht in tweetallen - veldpracticum Dijkgatsweide: herkenning van vogels en technieken op het gebied van broedvogelkartering.


6-3-2013 - Pagina 39 van 140

Literatuur Verplichte boeken: C.R. Townsend, M. Begon & J.L. Harper. Essentials of Ecology, Blackwell Science Publishers, Oxford. 2008 (3rd edition). ISBN 978-1-4051-5658-5 (prijs ± 50 euro). R. van der Meijden 2005. Heukels Flora van Nederland. Wolters-Noordhoff (23e druk), ±50 euro. M. Chinerey. 2004. Nieuwe Insectengids Tirion (5e druk) ±30 euro. Studiehandleiding (±13 euro). De aanschaf hiervan is verplicht. Doelgroep Verplicht voor eerstejaars BSc Biologie. Overige informatie Aanschaf van een loupe (15x) is verplicht. Voor de excursies en veldwerkweken is er een eigen bijdrage van 120 euro (50% van de werkelijke kosten).

Economie van de publieke sector Vakcode

AB_450310 ()

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C.C. Koopmans

Docent(en)

prof. dr. C.C. Koopmans

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit vak heeft een tweeledig doel. Enerzijds worden de essentiële economische basisprincipes die zijn behandeld in de eerste twee jaar (Inleiding Economie en Regionale Economie) verder uitgebreid. Daarbij ligt de nadruk op de relevante micro- economische principes die ten grondslag liggen aan de rol en het gedrag van de overheid in het economisch proces. Anderzijds verschaft dit vak inzicht in de vraag hoe in de dagelijkse praktijk besluiten worden genomen over grootschalige publieke projecten die grote invloed hebben op ruimtelijke ordening, milieu, verdeling van welvaart over verschillende groepen in de samenleving, etc. Inhoud vak Vrije marktwerking leidt lang niet altijd tot maatschappelijk wenselijke uitkomsten. In dergelijke gevallen is er mogelijk een rol voor overheden. Tegelijkertijd heeft overheidsingrijpen vaak (soms onbedoelde) negatieve effecten. In deze cursus komen de vele facetten van overheidsingrijpen aan bod vanuit een economisch perspectief. Onderwerpen die aan bod komen zijn (i) de rol voor de overheid, (ii) externaliteiten, (iii) publieke goederen, (iv) inkomensverdeling (personeel en regionaal), (v) optimale belastingheffing, (vi) fiscal federalism/subsidiariteit en (vii) locatiekeuzes van bedrijven en personen.


6-3-2013 - Pagina 40 van 140

Daarnaast wordt nader ingegaan op methoden voor beleidsevaluatie en in het bijzonder kosten-batenanalyse. Onderwijsvorm Tijdens de colleges wordt door de docent op een interactieve wijze de stof besproken. Tijdens de colleges zal aan de hand van vooraf te maken opgaven uitgebreid met de stof geoefend worden. Het is noodzakelijk om de stof wekelijks voor te bereiden en de opgaven te maken. Toetsvorm De toetsing bestaat uit drie onderdelen: de vooraf te maken opgaven (aandeel 20%), een presentatie aan het eind van de collegeperiode (20%) en een schriftelijk tentamen (60%). Literatuur Varian, Intermediate Microeconomics, Norton (7e editie) Tresch, Public Sector Economics, Palgrave MacMillan, 2008 Reader met aanvullend materiaal. Overige informatie Contacturen: gedurende zes weken twee interactieve colleges per week van 2 uur (gemengde hoor/werkcolleges).

Economie van het onroerend goed Vakcode

E_EBE3_EOG (60341050)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk.

Coördinator

prof. dr. J. Rouwendal

Docent(en)

dr. F.R. Bruinsma, prof. dr. J. Rouwendal, dr. W. Vermeulen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Economie van het onroerend goed biedt een veelheid aan inzichten in de werking van de vastgoedsector zoals locatiekeuze, werking van de grondmarkt en ruimtelijke ordeningsbeleid. Het vak geeft een inleiding tot de theorieën over de markten voor woningen, kantoren, winkels, bedrijfsterreinen, etc. en tot de methoden die worden gebruikt om die markten te analyseren. Inhoud vak Onroerend goed is een belangrijk onderdeel van de economie. Grote investeringen hebben vrijwel altijd deels betrekking op onroerend goed: grond en de gebouwen die daarop worden gerealiseerd. Woningen, kantoren en bedrijfshallen hebben boven dien een lange levensduur en zetten daardoor een stempel op de ruimtelijke inrichting. Het duurzame karakter van onroerend goed heeft consequenties voor de marktwerking: er moet onderscheid worden gemaakt tussen bezit en gebruik. Bovendien zullen verwachtingen over de toekomstige ontwikkeling van waarde en huur invloed hebben op de marktuitkomsten. Daarbij komt nog dat de overheid, onder meer via ruimtelijke ordening en huurbeheersing, een belangrijke invloed uitoefent op de marktwerking. Al deze aspecten


6-3-2013 - Pagina 41 van 140

komen aan bod in dit vak en worden geïllustreerd aan de hand van actuele voorbeelden. Onderwerpen die aan bod komen zijn: deelmarkten (woningen, kantoren, bedrijfsgebouwen en grond), actoren op de onroerend goed markt (gebruikers/bewoners, bouwondernemingen, projectontwikkelaars, beleggers), prijsvorming, overheidsbeleid, speculatie, huren of kopen, korte versus lange termijn, kosten- batenanalyse. Onderwijsvorm hoorcollege hoorcolleges, tweemaal wordt een practicum/werkcollege gegeven waarin een opdracht moet worden uitgewerkt. Toetsvorm schriftelijk tentamen met open vragen twee opdrachten die een bonuspunt kunnen opleveren. Literatuur - Denise DiPasquale & William C. Wheaton, Urban Economics and Real Estate Markets. Prentice Hall, 1996. - Syllabus over het Nederlandse ruimtelijke-ordeningsbeleid - Additioneel studiemateriaal en powerpoint slides met hoorcollegestof zullen via Blackboard beschikbaar worden gesteld Overige informatie Het vak heeft relaties met diverse andere keuzevakken uit het derde jaar, waaronder Urban Economics en Environmental Economics and Management. Het bevat een aantal aantrekkelijke toepassingen voor studenten uit de algemene en bedrijfseconomische afstudeerrichtingen.

Ecotoxicologie Vakcode

AB_470047 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. ir. C.A.M. van Gestel

Docent(en)

dr. ir. C.A.M. van Gestel, dr. H. Schat, dr. D.T. Jager

Lesmethode(n)


Doel vak Kennismaken met de basisprincipes van de ecotoxicologie en in het bijzonder verwerven van inzicht in: de bronnen en eigenschappen van potentieel toxische stoffen; de lotgevallen van potentieel toxische stoffen in het milieu; de werkingsmechanismen van toxische stoffen; de reactie van levende organismen op potentieel toxische stoffen; de effecten van potentieel toxische stoffen op het niveau van individu, populatie en levensgemeenschap; de toepassing van ecotoxicologische kennis in de risicobeoordeling van stoffen. Niveau 2: verdieping Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 42 van 140

De cursus geeft een inleiding in de herkenning, analyse en voorspelling van milieuproblemen door potentieel toxische stoffen. De nadruk ligt op de relatie tussen het werkingsmechanisme van de stof en de effecten op populaties, inclusief de ontwikkeling van resistentie. In de cursus worden milieuchemische, toxicologische en ecologische aspecten geïntegreerd. Ten slotte komt de toepassing van ecotoxicologische gegevens in de milieunormstelling aan de orde. De aangeboden theorie omvat de volgende elementen: Overzicht milieugevaarlijke stoffen; Verspreiding en mobiliteit; Biologische beschikbaarheid en opname-/eliminatiekinetiek; Dosis-effect-relaties; Werkingsmechanismen; Structuur-werkingsrelaties; Mengseltoxiciteit; Resistentieontwikkeling; Effecten op populaties en ecosystemen; Diagnosemethoden; Modellen voor stofgehalten en effecten; Normen in de milieuwetgeving. Onderwijsvorm Hoorcolleges (± 26 uur); werkcolleges (± 12 uur); responsiecolleges (± 4 uur); zelfstudie (± 115 uur); tentamen (3 uur) Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Principles of Ecotoxicology, Third Edition.C.H. Walker, et al. CRC Press Taylor & Francis Group, 2006, ISBN: 9780849336355, ISBN 10: 084933635X, prijs ongeveer; 50 euro. Aanbevolen voorkennis De bachelorcursus Ecologie, Mens en Natuur voor studenten Biologie of de bachelorcursus Histologie, Pathologie en Toxicologie voor studenten Biomedische wetenschappen of the bachelorcursus Gezondheid en Milieu voor studenten Gezondheidswetenschappen. Doelgroep Keuzevak voor derdejaars bachelorstudenten Biologie. De cursus staat open voor belangstellenden vanuit andere opleidingen. Studenten uit andere; opleidingen moeten vooraf contact opnemen met de docent en goedkeuring vragen bij de examencommissie van hun eigen opleiding.

Educating for the good life Vakcode

OH-EFG ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Coördinator

prof. dr. D.J. de Ruyter

Docent(en)

prof. dr. D.J. de Ruyter

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Environmental Economics and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 43 van 140

Course code

E_EBE3_EEM (60332100)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. C.W.J. Bogmans

Teaching staff

dr. C.W.J. Bogmans

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Environmental economics and management deals with the relationship between natural resources, environmental quality, sustainable development and environmental policy. Attention is given to economic as well as business and managerial aspects of environmental processes and problems. Course content Environmental economics and management studies environmental problems from an economic and managerial perspective. In particular it focuses on the structural relationship between the environment, nature, and the economic system. The environment constitutes the material basis of economic development, and thereby functions as a fundamental source of welfare. This function is jeopardized by pollution and overexploitation of renewable and non- renewable natural resources. Environmental policy aims at controlling these processes. The objective of the course is to offer a balanced combination of theories, real world examples and appropriate methodology at different levels, ranging from the firm level to the world scale. The following subjects will be treated. - Economic growth, sustainable development and the environment - The theory of externalities and policy instruments - National and international environmental policy in practice - Natural resource economics - Theory and applications of environmental valuation - Cost- benefit analysis of environmental changes and projects - Economic approaches to international environmental problem, including acid rain and the greenhouse effect (climate change) - Environmental management, including strategy, marketing, organisation, information systems, technology, environmental reporting and waste management Form of tuition lecture - Classes 24 hours - 18 hours lectures, 6 hours presentations by students (conditional on number of participants) - Students have to select one article from a list of journal and give a 10 minutes presentation. Moreover, they write a summary of the article. Course reading - Reader based on Kahn, J.R. (2005), The Economic Approach to Environmental and Natural Resources. 3rd edition. Texas, USA: The Dryden Press, Forth Worth. - Articles from journals. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 44 van 140

- Powerpoint slides with lectures will be made downloadable through Blackboard. Remarks The course contains attractive applications of theories and methods taught in earlier general and business economics courses (microeconomics, growth theory, international economics, accounting, marketing, organisation and management). The course is also suited for Aarde & Economie students and exchange students. Some overlap exists with Ruimtelijke Economie 1. 4. These who already did that course don't have to attend all classes and don't have to answer the exam questions on that part. Instead a special arrangement will be made for them.

Ergonomie Vakcode

AB_470092 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J.M. Hoozemans

Docent(en)

dr. M.J.M. Hoozemans

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak De student maakt kennis met het werkveld van de ergonomie. De student is in staat om modellen die gebruikt worden om ergonomische problemen te analyseren, te reproduceren, uit te leggen en toe te passen. De student kan diverse problemen op het gebied van mechanische, energetische en psychosociale arbeidsbelasting operationaliseren en uitleggen. De student kent gestructureerde methoden om ergonomische problemen op te lossen (zoals participatieve ergonomie) en weet ze toe te passen in verschillende situaties. De student toont inzicht in oplossingsstrategieën en effectiviteit van oplossingen specifiek voor de arbeidsgebonden gezondheidsproblemen 'lage rugpijn' en 'repetitive strain injury'. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Ergonomie streeft naar het zodanig ontwerpen van gebruiksvoorwerpen, technische systemen en taken, dat de veiligheid, de gezondheid, het comfort en het doeltreffend functioneren van mensen wordt bevorderd. Ergonomie speelt een belangrijke rol bij het functioneren van mensen tijdens het uitvoeren van dagelijkse handelingen bijvoorbeeld in het werk. In deze cursus zal de ergonomie dan ook vooral in relatie tot het verrichten van arbeid aan bod komen. Het functioneren van mensen kan daarbij bestudeerd worden vanuit de anatomie (mechanica), fysiologie en psychologie. Onder andere zullen de geometrie van werkplekken, de energetische belasting van brandweerlieden en psychosociale belasting van touringcarchauffeurs de revue passeren om aan te geven welke aspecten in het dagelijks werk belangrijk zijn om het werk zodanig in


6-3-2013 - Pagina 45 van 140

te richten dat gezondheidsklachten en ziekteverzuim kunnen worden vermeden. De modellen 'mens- machine- omgeving' en 'arbeidsbelasting' zullen in de cursus worden gebruikt om deze verschillende aspecten van het werk en het effect daarvan op het functioneren van mensen in een theoretisch kader te plaatsen. Onderwijsvorm Hoorcolleges en opdrachten/practica. Toetsvorm De eindbeoordeling van de cursus vindt plaats op grond van een schriftelijk individueel tentamen (2/3 van het eindcijfer) en een verplichte groepsopdracht (1/3 van het eindcijfer). Beide onderdelen dienen met een voldoende te worden afgesloten. Literatuur Syllabus met daarin opgenomen artikelen en boekhoofdstukken Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen Overige informatie De cursus zal doorgang vinden bij een minimale inschrijving van 8 deelnemers

Evolutie van de mens Vakcode

AB_470055 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. N.M. van Straalen

Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak Kennismaking met discussies over de reconstructie van de evolutie van homininen. Verwerven van inzicht in de argumenten die vanuit verschillende disciplines gebruikt worden om zulke reconstructies te onderbouwen. Eindtermen De student is in staat: - de huidige stand van zaken met betrekking tot de afstammingsgeschiedenis van Homo sapiens en andere homininen uiteen te zetten; - bewijsmateriaal voor humane evolutie vanuit de moleculaire genetica, de palaeantropologie en de vergelijkende ethologie op hun waarde te schatten; - zich een oordeel te vormen over recente artikelen in Nature en Science waarin nieuwe palaeontologische vondsten en genetische gegevens gepresenteerd worden. Niveau 2: verdieping Inhoud vak In de cursus worden de principes van de evolutieleer en de fylogenetische analyse geïllustreerd, gevolgd door een analyse van Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 46 van 140

fossiele en genetische gegevens en hun belang voor de reconstructie van de homininen- subfamilie. Achtereenvolgens komen aan de orde: - Historische visies op de evolutie van mensen; - Dateringsmethodes en tafonomie; - Fylogenetische reconstructies; - Bouwplannen van de primaten; - Sociale structuren en seksueel gedrag bij apen en mensen; - Anatomische overeenkomsten tussen mensapen en mensen; - De oorsprong van de homininen; - Evolutionaire verklaringen voor bipedalisme; - De Australopithecus- soorten; - Homo habilis en Homo erectus; - Verschillende culturen van stenen werktuigen; - Het raadsel van de neanderthalers; - De oorsprong van Homo sapiens: in Afrika?; - Evolutie van de hersenen, zelfbewustzijn en taal; - Migraties van Homo sapiens; - De landbouwrevolutie. Onderwijsvorm Responsiecolleges (8 uur); hoorcolleges (12 uur); osteologisch practicum met humane botten en modellen van fossiele schedels (8 uur); onbegeleide zelfstudie (120 uur); excursie (8 uur) Literatuur Verplicht studieboek: R. Lewin & R.A. Foley, Principles of Human Evolution, ; 2nd edition, ; Blackwell Science, Malden, ISBN 0 632 04704 6. Prijs ongeveer 55 euro. Tevens is een syllabus nodig, prijs ongeveer 20 euro, waarin tevens de toegang tot de grot van Sclayn en vervoer vanaf Maastricht begrepen is Aanbevolen voorkennis Basiskennis van evolutiebiologie op het niveau van de eerstejaars cursus voor biologen (470175) of biomedische wetenschappers (470154) wordt sterk aanbevolen. Voor de BSc Gezondheid en Leven wordt de kennis van; Mens en Evolutie; (487013) bekend verondersteld. Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biologie, Biomedische wetenschappen, Gezondheidswetenschappen. De cursus staat open voor belangstellenden vanuit andere opleidingen. Studenten uit andere studierichtingen moeten vooraf contact opnemen met de docent en goedkeuring vragen bij de examencommissie van hun eigen opleiding.

Evolution and Human Behavior Vakcode

OH-EHB ()

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Docent(en)

dr. G.C.F. Thomese

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Evolutionaire genetica


6-3-2013 - Pagina 47 van 140

Vakcode

AB_470053 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J.M. Kooter

Docent(en)

dr. J.M. Kooter, dr. H. Schat, dr. ir. T.F.M. Roelofs

Lesmethode(n)


Doel vak Verwerven van kennis en inzicht in : dynamische karakter van genetisch materiaal oorzaken genetische variatie op nucleotide, gen, en chromosoom-niveau genoomevolutie bij pro- en eukaryoten, en organellen evolutionaire gevolgen van sex ecologische en moleculaire oorzaken van soortvorming horizontale DNA overdracht moleculaire evolutie van pathogenen (bacterien, virussen, protozoa) gebruik van genomische databanken bij evolutiestudies modellen van de moleculaire oorsprong van leven op aarde reconstructie van fylogenetische bomen verschillende vormen van selectie en theoretische onderbouwing manieren waarop genetische variatie wordt gebruikt om oorzaken van stochastische en deterministische processen af te leiden toepassing van wiskundige regels die bestaan voor het gedrag van allelen van één of twee loci in ideale populaties, en voor genen met een kwantitatief effect Niveau 2: verdieping Inhoud vak De cursus behandelt: - Genetische concepten die de basis vormen voor het begrijpen van de evolutietheorie, waaronder moleculaire evolutie, ontstaan van nieuwe genen en functies, genoom organisatie, vergelijkende genomics, soortvorming, evolutie humane genoom, relatie tussen ontwikkeling en evolutie (Evo- devo), en hypothesen over het ontstaan van `leven', - Theoretische principes van de populatie genetica, waaronder verschillende vormen van selectie, quantitatieve genetica, drift, en hun toepassingen bij het bestuderen van variatie en evolutie in natuurlijke populaties. - Fylogenetische reconstructies op basis van DNA sequenties met behulp van een cladistisch computerprogramma - Fylogeografie Onderwijsvorm - Hoor- en werkcolleges (60 uur) - Literatuurbespreking (verplicht, 9 uur) - Computerpracticum (verplicht, 9 uur) - Zelfstudie - Ondersteuning via Blackboard Toetsvorm Schriftelijk tentamen (0.8) en een literatuurbespreking (0.2). Beide moeten voldoende zijn. Literatuur


6-3-2013 - Pagina 48 van 140

Studieboek: 'Evolutionary Analysis', Scott Freeman and Jon C. Herron, Fourth Edition, 2007, Pearson, Prentice Hall Syllabus met Onderzoeks- en Reviewartikelen over onderwerpen die niet in het boek worden behandeld Aanbevolen voorkennis Kennis van Genetica en Moleculaire Biologie; sluit aan bij Evolutie van de mens of Evolutiebiologie uit het eerste jaar Doelgroep Keuzevak voor derdejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen. Overige informatie De cursus wordt gegeven door de afdelingen Genetica, Ecologie en Fysiologie van planten, en Dierecologie.

Evolutionaire genetica * Vakcode

A_HP470053 (470505)

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator



Experimentele immunologie Vakcode

AB_470229 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Practicum

Doel vak Deze cursus is bedoeld ter verdieping van de basiscursus Immunologie, ter voorbereiding op bijvoorbeeld stage en de masterdifferentiatie Immunologie. Het doel van de cursus is o.a.: het verwerven van praktische vaardigheden op het gebied van immunologische technieken het verwerven van kennis en inzicht in de experimentele Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 49 van 140

benadering van vraagstellingen binnen de (klinische) immunologie het beoordelen van en leren uit literatuur Meer gedetailleerde informatie over de cursus zal op Blackboard worden bekendgemaakt. Inhoud vak De basisimmunologie toepassen in theorie en praktijk (laboratorium) Onderwijsvorm Colleges en practica. Hoorcolleges, waarbij veelgebruikte immunologische onderzoeksmethoden zullen worden toegelicht; Werkgroep/werkcollege, waarbij in kleine groepen zal worden gewerkt en gepresenteerd; Practica, het uitvoeren van immunologische onderzoeksmethoden en het leren van praktische vaardigheden Deelname aan werkgroepen en practica is verplicht. Collegebezoek zeer relevant. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (100%), presentaties van studieopdrachten en practica (moet voldoende zijn) Literatuur Parham: The Immune System, 2e druk (zie jaar 1 immunologie), 3e druk Syllabus met practicumhandleiding, literatuur; ca. 15 euro. Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Biomedische wetenschappen, die de verplichte bachelorcursus Immunologie met goed gevolg hebben afgerond. Ook toegankelijk voor derdejaars bachelorstudenten Gezondheidswetenschappen. Aanbevolen voor differentiatie Immunologie in de masterfase. Overige informatie Coördinator: dr. J. den Haan (VUmc). Maximum aantal deelnemers: 60. Studenten die deze cursus volgen dienen gevaccineerd te zijn tegen hepatitis B.

Farmacologie en medicijnontwikkeling Vakcode

AB_487022 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. T.J. de Vries

Docent(en)

prof. dr. T.J. de Vries, dr. T. Pattij, prof. dr. S. Spijker, prof. dr. A.B. Smit, dr. I.J.P. de Esch

Lesmethode(n)

Computerpracticum, Practicum, Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 50 van 140

Doel vak Inzicht verkrijgen in: - de basale begrippen in de farmacologie, met in het bijzonder de psychofarmacologie; - de werkingsmechanismen van psychofarmaca; - het onderzoek naar en de ontwikkeling van nieuwe medicijnen. De student: - krijgt basaal inzicht in de aangrijpingspunten van farmaca/geneesmiddelen in ons lichaam (farmacodynamiek); - krijgt basaal inzicht in de processen waaraan een werkzame stof in het lichaam wordt onderworpen (farmacokinetiek); - begrijpt en bestudeert hoe psychofarmaca ons gedrag kunnen beïnvloeden; - krijgt inzicht in de verschillende fasen van de ontwikkeling van nieuwe medicijnen: targetfinding, computermodelling, diermodellen, clinical trials, registratie. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak Theoretisch gedeelte bestaat uit hoorcolleges, waarbij het boek 'Psychopharmacology, Drugs, The Brain and Behavior - Jerrold S. Meyer & Linda F. Quenzer', als basis dient. Daarnaast worden gastcolleges verzocht door experts op het terrein van de farmacologie, targetfinding, clinical trials en farmacotherapie. In een tweetal practica met geïsoleerde organen leren de studenten omgaan met een aantal essentiële farmacologische principes. Verder wordt de carrière van een markant psychofarmacon (bv. Prozac, Mediwiet, Haloperidol, Valium) nader bestudeerd en beschreven in een werkstuk met aandacht voor de werking, het gebruik, de bijwerkingen en de onderliggende pathologie. Er is een excursie naar een farmaceutisch bedrijf. Tenslotte zullen studenten aan de hand van een computerpracticum het effect van cafeïne op de eigen cognitieve vaardigheden bestuderen. Onderwijsvorm Hoorcolleges (18 uur), practica (11 uur), zelfstudieopdrachten en; een excursie (halve dag). Toetsvorm Schriftelijk tentamen (50 %) over hoorcolleges met multiple choice en open eind vragen op parate kennis en inzicht, werkstuk (50% van eindcijfer). Literatuur Boek: Psychopharmacology, Drugs, The Brain and Behavior - Jerrold S. Meyer & Linda F. Quenzer, Sinauer Associates, 2005 edition; ISBN 0-87893-534-7. Artikelen van gastdocenten Doelgroep Keuzecursus derdejaars BSc Gezondheid en Leven.

Future Entrepreneur Vakcode

OH_FE ()

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Coördinator

C. Holleman


6-3-2013 - Pagina 51 van 140

Docent(en)

prof. dr. E. Masurel

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Geomorfologie, inclusief veldpracticum Vakcode

AB_450095 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. J.F. Vandenberghe

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkgroep, Veldwerk

Doel vak Het leren begrijpen van erosie-en sedimentatieprocessen en de daaruit voortkomende landvormen. Inhoud vak Verklaring van het ontstaan en ontwikkelen van landvormen in verschillende milieus met nadruk op de geomorfologische processen, maar ook met aandacht voor de rol van lithologie en geologische structuur en van paleomilieus. Het ontwikkelen van praktische bedrevenheid in het observeren van geomorfologische fenomenen op kaarten en luchtfoto's, ook via Blackboard, en de weergave ervan op geomorfologische kaarten. Excursie in Frankrijk (1 week) ter praktische toetsing van de leerstof, met nadruk op fluviatiele, vulkanische en structurele morfologie en de aanpassing van rivieren aan geologische structuren. Onderwijsvorm 18 uur college, 40 uur practicum (geïntegreerd). Toetsvorm De collegestof wordt getoetst d.m.v. een tentamen (2/3 van het cijfer) en de practische kennis via de gemaakte opdrachten (1/3). Van de excursie moet een verslag gemaakt worden van voldoende kwaliteit. Literatuur Delen uit: Huggett, R.J. (2007) Fundamentals of Geomorphology (2nd ed. ) Aanbevolen voorkennis Voorkennisadvies: Systeem Aarde (AB_450067), Global change (AB_450234) Overige informatie Aanmelding via VUnet. BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting II of het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student


6-3-2013 - Pagina 52 van 140

vastgesteld.

Gezondheid in grootstedelijke gebieden Vakcode

AB_487021 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. ir. J. Legler, dr. ir. T.H.M. Hamers, prof. dr. M. van Eck van der Sluijs-van

Lesmethode(n)


Doel vak De student verwerft inzicht in: de invloed van bevolkingsdichtheid- en samenstelling op de gezondheid van inwoners van grootstedelijke gebieden de invloed van sociaal-economische factoren op de gezondheid van inwoners van grootstedelijke gebieden de invloed van luchtverontreiniging (o.a. polycyclische aromatische koolwaterstofverbindingen en dioxines) op de gezondheid van inwoners van grootstedelijke gebieden spelen de invloed van geluidsoverlast op de gezondheid van inwoners van grootstedelijke gebieden De student verwerft praktische vaardigheden met betrekking tot toxicologisch onderzoek (o.a. HPLC) Niveau 3: specialisatie Inhoud vak De gezondheidstoestand van de bevolking in grootstedelijke gebieden verschilt van die in meer rurale gebieden. In deze cursus wordt aandacht geschonken aan de bijdrage die o.a. bevolkingsdichtheid- en samenstelling, sociaal-economische factoren, geluidsoverlast, en met name verontreiniging van de lucht hebben op de gezondheid van inwoners van grootstedelijke gebieden. Eindtermen: Aan het eind van de cursus kan de student: de interactie tussen sociale leefomgeving en humane gezondheid in grootstedelijke gebieden beschrijven de interactie tussen luchtverontreiniging en humane gezondheid in grootstedelijke gebieden beschrijven de interactie tussen geluidsoverlast en humane gezondheid in grootstedelijke gebieden beschrijven (onder begeleiding) toxicologisch onderzoek verrichten Onderwijsvorm Hoorcolleges (22 uur), werkcolleges (6 uur), practica (46 uur) Toetsvorm Presentatie Literatuur Wordt te zijner tijd bekendgemaakt.


6-3-2013 - Pagina 53 van 140

Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheid en Leven en BSc Biomedische wetenschappen.

Gezondheidsrecht Vakcode

AB_470208 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. mr. B.J.M. Frederiks

Docent(en)

prof. dr. mr. J. Legemaate, dr. mr. B.J.M. Frederiks

Lesmethode(n)


Doel vak De cursus heeft twee doelstellingen: 1. Het geeft de studenten inzicht in de achtergrond en uitgangspunten van het gezondheidsrecht; 2. Het geeft de studenten inzicht in de middelen en mogelijkheden om het gezondheidsrecht toe te passen in de dagelijkse praktijk van de gezondheidzorg en/of het onderzoek. Niveau 2: verdieping. Inhoud vak Tijdens deze cursus verdiept de student zich in vijf thema's: Uitgangspunten van het gezondheidsrecht Rechten van patiënten Omgaan met fouten en klachten van patiënten Patiëntveiligheid en kwaliteit van zorg Beroepenregulering Onderwijsvorm Werkcolleges; werkgroepen; bezoek aan het tuchtcollege; presentaties en het schrijven van een paper Toetsvorm Paper (40 %), presentatie en schriftelijk tentamen (60%). Literatuur Blackbord en twee basisboeken: W.R. Kastelein en J. Legemaate, SDU Wettenverzameling gezondheidsrecht. (Editie 2010) en Leenen, H.J.J., Gevers, J.M.K. en J. Legemaate (2007). Handboek gezondheidsrecht, Deel 1 Rechten van mensen in de gezondheidszorg, vijfde herziene druk, Houten: Bohn Stafleu Van Loghum. Doelgroep Keuzevak voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen. Overige informatie Maximum aantal studenten: 75. Studenten kunnen aansluitend in de master het verdiepingsvak Health Law (Gezondheidsrecht) volgen.

Global change


6-3-2013 - Pagina 54 van 140

Vakcode

AB_450234 (450003)

Periode


Credits

4.0

Voertaal

Engels

Coördinator

dr. M.J. Waterloo

Doel vak De Global Change cursus verschaft de student inzicht in de oorzaken van historische en recente veranderingen in het aardse klimaat en de terrestrische en oceanische milieus aan de hand van kennis over fysische, chemische en biologische processen die hierin een cruciale rol spelen. Inhoud vak De cursus begint met een inleidend college over wat er onder global change verstaan wordt en welke rol de mens hierin vervuld heeft sinds de industriële revolutie. Dit college wordt gevolgd door inleidende colleges over de opbouw van de atmosfeer en de algemene processen die ons weer en klimaat bepalen. De invloed van astronomische en geografische factoren op het klimaat, en de interactie tussen atmosferische, oceanische en terrestrische (biosfeer) systemen op het huidige klimaat en dat in het verleden worden hierna uitgebreid behandeld. Aandacht wordt gegeven aan de tijdschalen waarop de processen in deze systemen werken. Tot slot behandelen we de mogelijkheden om negatieve effecten van menselijk ingrijpen op het klimaat en het milieu te beperken via internationale verdragen (Montreal, Kyoto-protocol), en de daaruit voortvloeiende milieumaatregelen. Onderwijsvorm Hoorcolleges en zelfstudie. Literatuur John Houghton, Global Warming, The Complete Briefing 3rd edition. 2004. Overige literatuur wordt verstrekt via Blackboard. Overige informatie Deze cursus sluit aan op de cursus Systeem Aarde (450067).

Global change Vakcode

AB_1062 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. M.J. Waterloo

Docent(en)

dr. M.J. Waterloo

Lesmethode(n)


Doel vak De cursus Global Change verschaft de student inzicht in de oorzaken van geologische, historische en recente veranderingen in het aardse klimaat en de terrestrische en oceanische milieus aan de hand van kennis over fysische, chemische en biologische processen die hierin een cruciale rol Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 55 van 140

spelen. Inhoud vak De cursus begint met een inleidend college over wat er onder global change verstaan wordt en welke rol het leven op aarde hierin vervuld heeft.. Naast recente veranderingen door menselijk ingrijpen zal er gekeken worden naar veranderingen in de geologische tijd aan de hand van fossielen. Hierbij ligt het accent op leren herkennen van diverse fossielgroepen en hun voorkomen in ruimte en tijd; interpretatie van paleogeografie, paleomilieu-omstandigheden en de geologisch tijdvakken waarin de fossielen voorkomen. Dit wordt gevolgd door inleidende colleges over de opbouw van de atmosfeer en de algemene processen die ons weer en klimaat bepalen. De invloed van astronomische en geografische factoren op het klimaat, en de interactie tussen atmosferische, oceanische en terrestrische (biosfeer) systemen op het huidige klimaat en dat in het verleden worden hierna uitgebreid behandeld. Aandacht wordt gegeven aan de tijdschalen waarop de processen in deze systemen werken. Tot slot behandelen we de mogelijkheden om negatieve effecten van menselijk ingrijpen op het klimaat en het milieu te beperken via internationale verdragen (Montreal, Kyoto protocol), en de daaruit voortvloeiende milieumaatregelen. Onderwijsvorm Hoorcolleges, practica en zelfstudie. Toetsvorm Afsluitend schriftelijk multiple-choice tentamen Literatuur John Houghton, Global Warming, The Complete Briefing 3rd edition. 2004. Michael J. Benton & David. A. Harper, Introduction to Paleobiology and the fossil record. 2009. Overige literatuur wordt verstrekt via Blackboard. Overige informatie Deze cursus sluit aan op de cursus Systeem Aarde (AB_450067).

God-Man-World Vakcode

OH_GMW (986015)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Governing Security Vakcode

OH_GS (986008)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Health and Psychosocial Factors


6-3-2013 - Pagina 56 van 140

Vakcode

OH_HPF ()

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. D.J.H. Deeg

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Histologie, pathologie en toxicologie Vakcode

A_470158 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Honours bachelorthesis Vakcode

A_HP-I-2 ()

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Honours Individueel Vak Vakcode

OH_EXT1 ()

Periode


Credits

8.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

C. Holleman

Honours Leadership Vakcode

OH_LEAD ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. D.T.T. Kamsma

Docent(en)

prof. dr. P.G.W. Jansen, dr. C.J. Vinkenburg, dr. K.M. Lasthuizen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

How to survive 2050 Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 57 van 140

Vakcode

OH_HTS (986004)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


HP AUC: Programming your World Vakcode

OH_APYW ()

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Carte Blanche Vakcode

OH_UCB ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Creativiteit Vakcode

OH_UCREA ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Governance of Aquatic Vakcode

OH_UGOAQ ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Intelligence Studies Vakcode

OH_UINST ()

Periode


Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

C. Holleman

HP UvA: Labyrint Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 58 van 140

Vakcode

OH_ULA ()

Periode


Credits

6.0

HP UvA: Learning Lab Vakcode

OH_ULL ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: Love Vakcode

OH_ULOVE ()

Periode


Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

HP UvA: Master of Suspicion Vakcode

OH_UMS ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

HP UvA: wereldliteratuur Vakcode

OH_UWL ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Humane anatomie en fysiologie Vakcode

AB_470104 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. W.J.A.J. Smeets

Docent(en)

dr. W.J.A.J. Smeets, dr. A.A. van Lambalgen, Dr. W.J.A.J. Smeets

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 59 van 140

Doel vak Het hoofddoel van deze cursus is de student inzicht te verschaffen in de bouw en functie van het spijsverteringssysteem, het urogenitale systeem en het bewegingsapparaat. Deze systemen spelen een belangrijke rol bij het in stand houden van het milieu interieur en bij de motoriek. De student wordt bovendien vertrouwd gemaakt met de anatomische en fysiologische terminologie zoals die in de dagelijkse omgang in de kliniek gebezigd wordt. Bij het onderwijs wordt ook aandacht besteed aan de embryologie van de verschillende systemen teneinde de student inzicht te verschaffen in het tot stand komen van congenitale afwijkingen. De fysiologie practica hebben ten doel de studenten inzicht te geven welke non-invasieve technieken te gebruiken zijn bij het onderzoek naar (patho)fysiologische processen bij de mens. Tenslotte heeft de cursus tot doel de studenten te leren om met elkaar aan de hand van casuïstiek uit te zoeken welke basale fysiologische processen ten grondslag liggen aan het functioneren of disfunctioneren van het menselijk lichaam. Eindtermen Aan het eind van de cursus kan de student: De verschillende onderdelen van de behandelde orgaansystemen benoemen zowel in het Latijn (internationaal erkende nomenclatuur) als ook in het Engels (meest gebruikte nomenclatuur in internationale wetenschappelijke tijdschriften); Aangeven hoe de verschillende orgaansystemen zijn opgebouwd en wat de functionele betekenis is van de verschillende onderdelen binnen ieder orgaansysteem; Aangeven welke veranderingen de verschillende orgaansystemen in het menselijk lichaam ondergaan gedurende de embryonale ontwikkeling (organogenese) en heeft tevens enige kennis van het phylogenetische perspectief (bouwplan van vertebraten); Eenvoudige metingen verrichten m.b.t. het functioneren van deze systemen (dieet-en voedingsanalyses; diffusie- en filtratieprocessen; EMG, kracht-lengte/snelheid relaties; reflextijd, reactietijd) en beschrijven welke fysiologische principes daaraan ten grondslag liggen De regulatie van deze systemen beschrijven en de factoren (o.a. hormonen) benoemen die hierop van invloed zijn Het belang aangeven van een grondige kennis van de humane anatomie voor een goed begrip van zowel het functioneren als dysfunctioneren in het dagelijkse leven. Niveau 2: verdieping Inhoud vak De cursus is opgebouwd rondom 2 modules: spijsvertering, nier en uitscheiding: hierin komt ter sprake hoe deze orgaansystemen eruit zien en onstaan zijn, hoe het voedsel afgebroken wordt tot bouwstenen voor het lichaam, welke hormonen hierbij betrokken zijn, hoe het voedsel- en vloeistoftransport plaatsvindt, hoe afvalstoffen uit het lichaam verwijderd worden, hoe de volumeregulatie plaatsvindt en hoe deze orgaansystemen gereguleerd worden; beweging: dit betreft de wijze waarop het bewegingsapparaat (skelet, gewrichten, spieren, perifere zenuwen) is opgebouwd en functioneert. Ook wordt aandacht besteed aan de gevolgen van vermoeidheid van skeletspieren en aan het perifeer zenuwletsel met betrekking tot motorische/sensorische uitval. Deze onderdelen spelen een grote rol bij het instand houden van het milieu interieur en bij de motoriek. Aan de samenhang van bovengenoemde


6-3-2013 - Pagina 60 van 140

processen zal dan ook de nodige aandacht besteed worden. Onderwijsvorm De opzet van de modules is steeds gelijk: het anatomische gedeelte bestaat uit colleges en demonstratiepractica het fysiologie gedeelte bestaat uit zelfstudie, deelname aan practica voorafgegaan door COO's, opdrachten uitvoeren in werkgroepen en resultaten weergeven op "BlackBoard"; in werkcolleges worden vragen behandeld en moeilijke problemen besproken. Toetsvorm Aanwezigheidsplicht voor practica en werkgroepen. Schriftelijke toets aan het eind. Literatuur Martini FH. Fundamentals of Anatomy & Physiology, 7th or 8th edition(inclusief Applications Manual + CD-ROM), Pearson Education Inc. Larsen WJ. Human Embryology, 3rd edition, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 Doelgroep Verplicht voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen. Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. Overige informatie Als communicatiemiddel zal gebruik gemaakt worden van Blackboard

Humane Anatomie en Fysiologie * Vakcode

A_HP470104 ()

Credits

3.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Humane genetica Vakcode

AB_470080 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

P. Heutink

Docent(en)

P. Heutink

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Practicum

Doel vak De humane genetica is een vakgebied wat zich de laatste jaren stormachtig ontwikkeld door de komst van nieuwe technologieën en het gereedkomen van het humane genoom project. Gedurende de jaren 90 zijn honderden genen geïdentificeerd die ernstige, zeldzame ziekten kunnen veroorzaken. Screening van deze genen in patiënten wordt nu routinematig uitgevoerd in het laboratorium van de DNA diagnostiek. Het Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 61 van 140

cytogenetisch laboratorium heeft tot taak het zichtbaar maken grotere chromosomale afwijkingen, die vaak de oorzaak zijn van meer complexe fenotypen of syndromen. Tegenwoordig staat de humane genetica voor de uitdaging om de genetische achtergrond van veelvoorkomende, complexe ziekten te achterhalen, waarvoor grote aantallen families en patiënten nodig zijn. De steeds grotere kennis op het gebied van de humane genetica brengt belangrijke maatschappelijke consequenties met zich mee. Daarom wordt er onderzoek gedaan naar het nut, de wenselijkheid en eventuele nadelige effecten van genetische testen voor de samenleving. Ook op het gebied van de forensische wetenschap speelt de humane genetica een belangrijke rol, waarbij DNA profielen in steeds meer rechtszaken een belangrijke rol spelen bij het vormen van een oordeel. Het doel van deze cursus is de student kennis te laten maken met al deze verschillende aspecten van de humane genetica. Tijdens de cursus zal inzicht worden gekregen in de verschillende patronen waarin erfelijk ziekten kunnen overerven. Tevens zal duidelijk worden hoe de diagnostiek van erfelijke aandoeningen wordt uitgevoerd, en hoe de uitslag via de genetische counseling aan de patiënt wordt uitgelegd en wat de implicaties hiervan voor de familie zijn. Ook zal de student inzicht krijgen in de bredere maatschappelijke aspecten van de humane genetica. Tevens zal kennis worden gemaakt met de nieuwste moleculair biologische en computer technieken die gebruikt worden in het humaan genetisch onderzoek en zal de student een aantal van deze technieken ook zelf leren gebruiken tijdens laboratorium en computer practica. Tot slot zullen de methoden aan bod komen die gebruikt worden in het onderzoek naar de identificatie van nieuwe ziektegenen, zowel voor monogenetische als complexe aandoeningen. Niveau 2: verdieping Inhoud vak De volgende aspecten zullen aan de orde komen: - Overervingpatronen van erfelijke ziekten en de implicaties hiervan voor de patiënt en zijn familieleden. Hierbij hoort ook een patiëntdemonstratie. - De verschillende soorten variatie die voorkomen in het menselijke genoom, hoe sommige van deze varianten ziektes veroorzaken en hoe normaal voorkomende variatie gebruikt kan worden in genetische studies. - De methoden die er zijn om ziektegenen te lokaliseren en identificeren, zowel voor zeldzame, monogenetische aandoeningen (veroorzaakt door één gen), als voor veelvoorkomende, complexe aandoeningen (veroorzaakt door meerdere genen). - Technieken die in de DNA diagnostiek gebruikt worden voor het opsporen van mutaties bij patiënten. - Het effect van een mutatie in een gen op RNA, eiwit, cel en organisme niveau. - Ontstaan, diagnose en implicatie van de verschillende soorten chromosomale afwijkingen. - Counseling van patiënten met een mogelijk erfelijke aandoening, en hun familieleden. - Maatschappelijke en ethische consequenties van erfelijkheidsonderzoek. - Tijdens het laboratorium practicum worden twee experimenten uitgevoerd: - Het identificeren van de dader van misdaad. Hiervoor wordt DNA van het slachtoffer, DNA uit een spoor dat op het slachtoffer is aangetroffen en DNA van verschillende verdachten met elkaar vergeleken m. b. v. polymorfe markers en wordt aan de hand hiervan een daderprofiel opgesteld. - Het uitvoeren van mutatieanalyse van een gen bij patiënten met een Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 62 van 140

ernstige aandoening. Door het DNA van de patiënt te vergelijken met dat van gezonde mensen wordt gezocht naar een mutatie die de ziekte veroorzaakt. Onderwijsvorm In de ochtend worden twee hoorcolleges gegeven, waarna gezamenlijk een aantal kleine opdrachten worden gemaakt om de behandelde stof te verwerken. In de middag wordt de nieuw verworven kennis in praktijk gebracht d. m. v. computerpractica en laboratoriumexperimenten. Daarnaast wordt in kleine groepen een opdracht uitgewerkt, die aan het einde van de cursus wordt gepresenteerd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (70%), computer practicum (10%), laboratorium practicum (10%), eindopdracht (10%). Literatuur Boek: Strachan T. and Read A.P. Human Molecular Genetics, 4th edition, Garland Science| 2011. ISBN: 978-0-8153-4149-9. Let op: dit boek vervangt de 3e editie die vorig jaar is gebruikt. Doelgroep Keuzevak voor derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen Overige informatie Maximum aantal studenten is: 60.

Humane ontwikkeling * Vakcode

A_HP487008 ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator



Hydrologie van Nederland Vakcode

AB_450085 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 63 van 140

Coördinator

dr. J. Groen

Docent(en)

dr. J. Groen

Lesmethode(n)

Computerpracticum, Werkcollege

Doel vak Inzicht in het functioneren van hydrologische systemen in Nederland in de loop der tijd, met speciale aandacht voor de invloed van menselijke activiteiten op de kwantiteit en kwaliteit van grond- en oppervlaktewater, mede in ecohydrologisch perspectief. Inhoud vak We geven eerst een overzicht van de geschiedenis van water en waterbeheer in Nederland, waarbij hydrologische rampen, de rol van waterschappen en menselijke ingrepen de revue passeren. Ruimtelijke en temporele variaties in neerslag en verdamping worden behandeld inclusief de resulterende droogte en wateroverlast. Hoe standplaatsfactoren het voorkomen van vegetatie bepalen (een typisch ecohydrologische kwestie), wordt toegelicht aan de hand van het verdrogingsvraagstuk. De ruimtelijke verdeling van grondwaterlichamen en hun stroming worden verklaard in termen van de hydrogeologische opbouw van Nederland, de afwisseling van land en zee, en, last but not least, bedijkingen en inpolderingen. Natuurlijke en kunstmatige grondwateraanvulling worden behandeld evenals de drinkwatervoorziening en de resulterende dynamiek van zowel grondwaterstanden als het zoet/zout-grensvlak. Verder aandacht voor: de rol van grote en kleine rivieren, zoetwaterreservoirs, drainagesystemen, stedelijke waterhuishouding, de verwachte hydrologische gevolgen van klimaatverandering, toekomstige zeespiegelstijging, waterverontreiniging, kwaliteitsbeheersing en -bewaking. Er vindt een eendaagse excursie plaats naar een waterschap. Onderwijsvorm Hoorcollege, excursie, zelfstudie, modelgebruik, opdrachten/werkstukken. Literatuur Grondwater in Nederland (F.C. Dufour 1998) Water in the Netherlands (NHV-special, edition 2004/5) Tijdens het college wordt aanvullend materiaal uitgereikt. Nader op te geven literatuur. Aanbevolen voorkennis Voorkennisadvies: 450024 Inleiding hydrologie. Overige informatie BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting I, II of III; volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die


6-3-2013 - Pagina 64 van 140

voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Illness-Image-Metaphor Vakcode

OH_IIM (986012)

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Immunologie Vakcode

A_470113 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Impact of an Empire Vakcode

OH_IE (986005)

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

C. Holleman

Docent(en)

prof. dr. D.G. Yntema

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Individueel werk Vakcode

ABE_001 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Individueel werk ALW Vakcode

ABE_005 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands


6-3-2013 - Pagina 65 van 140

Faculteit



ABE_006 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



ABE_020 ()

Periode


Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Individuele onderwijsmodule Vakcode

A_HP-I-1 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Infectieziekten en vaccinontwikkeling Vakcode

AB_487023 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

A. van Luijn MSc

Docent(en)

D.R. Essink MSc, prof. dr. P.R. Klatser

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Verwerven van kennis en inzicht in: - Algemene kennis van (door vaccinatie te bestrijden) infectieziekten en hun gevolg; - Inzicht in het Rijksvaccinatie programma (RVP) - Kennis over werkzaamheid en effectiviteit van vaccins; - Inzicht in publieke opinie, communicatie en scare stories - Inzicht in productie en kwaliteitsbewaking vaccins - Kennis van passieve en actieve immunisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 66 van 140

- Inzicht in WHO- EPI voor vaccinatie in ontwikkelingslanden - Kennis over reizigersvaccinatie - Kennis over diagnostische toetsen - Inzicht in beheersingsstrategieën - Kennis en inzicht van de verschillende typen actoren die een rol spelen bij infectieziekten; en vaccinatie/ vaccinontwikkeling; - Kennis over vaccinontwikkeling en regelgeving en richtlijnen die in acht worden genomen tijdens de ontwikkeling van vaccins; - Kennis over de Internationale regels die van toepassing zijn voor de productie van vaccins; - Kennis over good manufacturing practices (GMP) en good laboratory practices (GLP); Niveau 3: specialisatie Inhoud vak Deze cursus is bedoeld een inzicht te geven in de preventieve gezondheidszorg op het gebied van bestrijding van infectieziekten door middel van vaccinatie. Aan de orde komen bijna alle infectieziekten die bestreden kunnen worden door middel van vaccinatie. Dit geldt niet alleen voor Nederland maar ook internationaal. In de colleges wordt duidelijk gemaakt dat overal in de wereld de bestrijding van infectieziekten anders is georganiseerd. Het verschilt niet alleen in vaccinatie schema's, maar de verschillen worden ook bepaald of gebieden endemisch zijn voor bepaalde infecties. In eerste instantie wordt het vaccinatie beleid in Nederland onder de loep genomen, waarbij de rol van de overheid, de Gezondheidsraad, het RIVM en het Nederlands Vaccin Instituut uitvoerig naar voren komen. Ook wordt uitgebreid stilgestaan bij de toekomst van het RVP. Het vaccinatie programma in Nederland is niet meer alleen gericht op zuigelingen maar wordt steeds meer een programma voor alle leeftijden. Daarnaast wordt ook de belangrijke rol van communicatie en publieke opinie belicht. Los van dit alles staat de reizigersvaccinatie, maar het spreekt bijna van zelf hoe belangrijk deze is. Vaccineren moet worden gezien als het moduleren van het afweersysteem. Met het oog daarop wordt een opfris college immunologie gegeven om goed inzicht te krijgen in de immunologische aspecten van vaccins en vaccinatie. Een vaccin is geen geneesmiddel als een pil met 10 in een doosje, daarom zal intensief worden ingegaan op de bereiding, productie, kwaliteitsbewaking (GMP) en opslag van vaccins als mede nieuwe ontwikkelingen hierbij. Aandacht wordt uiteraard besteed aan de farmaceutische industrie die een grote invloed heeft bij het ontwikkelen en vervaardigen van vaccins. Bij het vaststellen van de werkzaamheid van vaccins maar ook bij het vaststellen van infecties speelt diagnostiek een grote rol, ook hierop zal uitvoerig worden ingegaan. Tot slot zal de rol van activiteiten en campagnes van organisaties als de WHO en Unicef bij de bestrijding van infectieziekten op mondiaal niveau worden belicht en bekijken, als voorbeelden van de situatie in landen in ontwikkeling de situatie in Vietnam en Ghana. Onderwijsvorm Het onderwijs wordt gegeven d. m. v. hoorcolleges (39 uur) en opdrachten (6 uur). Studenten worden in groepen ingedeeld en iedere groep krijgt één van de 12 vaccins die via een vast stramien mondeling aan de groep moet worden gepresenteerd. Communicatie op gebied van vaccinatie campagnes zal geoefend worden in de vorm van een Lagerhuis debat. Indien mogelijk: bezoek aan het Nederlands Vaccin Instituut, Bilthoven en Sanquin, Amsterdam. (10 uur)


6-3-2013 - Pagina 67 van 140

Toetsvorm Een schriftelijk tentamen moet met een voldoende worden afgesloten Literatuur Syllabus Doelgroep Keuzevak voor derdejaars studenten BSc Gezondheid en Leven en Biomedische Wetenschappen. Overige informatie Coördinator: P. Steerenberg (contact via Anna van Luijn). Vak wordt niet meer gegeven per 2011 - 2012, alleen een laatste (bezem) toets.

Inleiding economie Vakcode

AB_450214 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. H.L.F. de Groot

Docent(en)

prof. dr. H.L.F. de Groot

Lesmethode(n)


Doel vak Dit vak beoogt de essentiële economische basisprincipes te verschaffen die van belang zijn voor vragen omtrent gedrag van consumenten, producenten en de rol van de overheid in het economisch proces. Deze kennis vormt de basis voor latere toepassingen op bijvoorbeeld het gebied van kosten- baten analyses, waarderingsstudies, studies naar de effectiviteit en efficiëntie van prijsbeleid en regulering, etc. Inhoud vak In deze cursus komen de micro- economische fundamenten van het gedrag van consumenten, producenten en de overheid aan bod. De vraag naar en het aanbod van consumptiegoederen en productiefactoren (kapitaal en arbeid) wordt beschreven. Daarbij wordt ingegaan op het belang van de marktvorm waarin de onderneming opereert, de vorming van evenwichtsprijzen die ervoor zorgen dat markten ruimen, en situaties waarin de markt al dan niet tot maatschappelijk wenselijke uitkomsten leidt. Onderwijsvorm Tijdens de hoorcolleges wordt door de docent op een interactieve wijze de stof besproken. Het van tevoren bestudeerd hebben van de stof is zeer aan te bevelen. Tijdens de werkcolleges zal aan de hand van vooraf te maken opgaven uitgebreid met de stof geoefend worden. Contacturen: gedurende zes weken twee (interactieve) hoorcolleges per week van 3 uur en een werkcollege per week van 2 uur. Toetsvorm


6-3-2013 - Pagina 68 van 140

Schriftelijk tentamen met open vragen. Voor de werkcolleges kan een cijfer behaald worden dat meetelt bij de bepaling van het eindcijfer. Literatuur Varian, Intermediate Microeconomics, Norton (7e editie).

Inleiding hydrologie Vakcode

AB_450024 ()

Periode

Periode 4

Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. M.J. Waterloo

Docent(en)

dr. M.J. Waterloo, dr. J. Groen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Excursie

Doel vak Inzicht in de voornaamste hydrologische processen en ruimtelijke relaties. Eenvoudige stromingsvraagstukken kunnen oplossen. Het begrijpen van de reikwijdte en het toepassingsgebied van de hydrologie binnen de aardwetenschappen. Inhoud vak Algemeen: de kringloop van het water: neerslag, verdamping, infiltratie, stroming van het water in de onverzadigde en verzadigde zone, afvoeren, waterbeheer. Hydrometeorologie: water- en energiebalans; neerslag: meting, fouten, ruimtelijke verdeling, ontwerpmeetnet, data- analyse; verdamping: procesbeschrijving, meting, waterverbruik van gewassen; neerslaginterceptie door vegetatie. Oppervlaktewater: bodemvocht: meting, infiltratie; rivierafvoeren: neerslagafvoer- relaties (afvoerverloop- en duurcurves), meting, Q- Hrelaties, schatting van piekafvoeren, grondwaterrecessie, bergingsmodellen. Grondwater: hydraulische eigenschappen van gesteenten (porositeit, permeabiliteit en bergingsfactor); de wet voor stroming van Darcy en de oplossing van enkele elementaire stromingsvraagstukken; structuur, voeding en ontwatering van grondwaterbekkens; exploratie en exploitatie van grondwater; waterkwaliteit. Onderwijsvorm 44 uur hoorcollege, 1 dag (computer)practicum of excursie Literatuur Collegedictaat

Inleiding in de anorganische geochemie Vakcode

AB_450336 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.R. Wijbrans


6-3-2013 - Pagina 69 van 140

Docent(en)

prof. dr. J.R. Wijbrans

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in de grondbeginselen van de scheikunde van natuurlijke processen aan het aardoppervlak en het leren toepassen van deze kennis bij het oplossen van relevante vraagstukken. Inhoud vak Centraal staan de principes en toepassingen van chemische reacties tussen vaste stoffen, vloeistoffen en gassen, doorgaans dus tussen mineralen en waterige oplossingen. De cursus bouwt voort op de aanzet die hiertoe in het eerste jaar is gegeven. De cursus behandelt de noodzakelijke scheikundige theorie en past die toe op natuurlijke processen. In deze cursus worden o. a. de principes behandeld van thermodynamica, mineraal stabiliteitsdiagrammen, kleimineralen, oxidatie en reductie reacties, kinematiek van chemische reacties, stabiele en radioactieve isotoopsystemen, menging en mixing. De student leert kwantitatieve voorspellingen te maken over de uitkomst van chemische reacties in een breed spectrum van geologische processen. Specifieke geochemische aspecten die in deze cursus aan bod komen, zijn: A) verwering B) grootschalige cycli C) water en atmosfeer D) milieu en gezondheid Onderwijsvorm College, opgaven tijdens werkcolleges en zelfstudie. Informatie via Blackboard Literatuur G. Faure, Principles and Applications of Geochemistry, Prentice-Hall, Inc. 2nd edition 1998, pp. 600. Syllabus en collegestof toegankelijk via Blackboard

Inleiding mineralogie Vakcode

AB_450157 ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. W. van Westrenen

Docent(en)

dr. J.P. Chadwick

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in de inwendige bouw en de classificatie van mineralen Het beheersen van de methodes gebruikt voor het macroscopisch determineren van mineralen Inhoud vak


6-3-2013 - Pagina 70 van 140

Principes van mineralogie en kristallografie: Fysische eigenschappen van mineralen als basis voor macroscopische determinatie. Chemische mineralogie: coördinatieprincipes, binding in mineralen, opbouw van mineraalformules, mengreeksen. Kristallografie: uitwendige vormen, symmetrie-elementen, symmetrie-operaties, kristalstelsels, Miller indices. Onderwijsvorm Hoorcolleges, practica en take home-opdrachten. Toetsvorm Schriftelijk theorietentamen, en beoordelingen practica en take home-opdrachten Literatuur Dyar, Gunter, & Tasa (2007). Mineralogy and Optical Mineralogy.

Inleiding wiskunde en computergebruik Vakcode

AB_450215 ()

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

H. de Moel MSc

Docent(en)

H. de Moel MSc, dr. H. Kooi

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak In een groot aantal vakken in de opleiding Aarde & Economie wordt een beroep gedaan op een gedegen kennis van breed scala aan wiskundige onderwerpen, en op vaardigheden in het gebruik ervan. Doel van deze cursus is om kennis en vaardigheden op een adequaat peil te brengen voor het vervolg van de studie. Nadruk ligt op parate kennis en inzicht, d.w.z, bewerkingen zonder gebruik van (grafische) rekenmachine en uitgebreide formulebladen. Inhoud vak Uitbreiding van VWO wiskunde A-kennis met: nieuwe standaardfuncties (ln, ex, sin, cos, tan), transformaties van functies, goniometrie, lineaire algebra (matrixrekening en vectoren), uitbreiding differentiëren, partiëel differentiëren, functieanalyse, integreren en differentiaalverglijkingen. Vaardigheid in het gebruik van MS-Excel m.b.t. wiskundige analyses. De verschilllende onderwerpen worden tijdens een (beperkt) hoorcollege uitgelegd, waarna tijdens werkcolleges de stof geoefend wordt. Gedurende de looptijd van het vak zijn er verscheidene herhalingsopgaven waarin een deel van de stof getoets wordt om te zien of die al beheerst wordt en als oefening voor het tentamen. Onderwijsvorm Op de eerste dag wordt een diagnostische toets afgenomen (aanwezigheid verplicht) om een scherp beeld te vormen van welke VWO stof voldoende/onvoldoende wordt beheerst. Op basis daarvan kan de student, hoofdzakelijk via zelfstudie, gericht werken aan eventuele deficiënties. Het resultaat van deze toets weegt niet mee bij het Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 71 van 140

bepalen van het cijfer voor dit vak. Nieuwe stof wordt behandeld in hoorcolleges, waarna in werkcolleges assistentie aanwezig is bij het oefenen met opgaven. Tijdens (computer)practica wordt gewerkt aan computervaardigheden. Toetsvorm Toetsing van het vak gebeurt aan de hand van een schriftelijk tentamen (90% van eindcijfer) en een exceltoets die de computervaardigheden in excel test (10% van eindcijfer). Literatuur * Basisboek Wiskunde door Jan van de Craat s en Rob Bosch. Pearson Education, Amsterdam. ISBN: 90-4301156-8 * Aanvullende documenten via Blackboard.

Integratieve tumorcelbiologie Vakcode

AB_470057 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. J. Lankelma

Docent(en)

dr. J. Lankelma

Lesmethode(n)


Doel vak Opfrissen en uitbreiden van celbiologische kennis, speciaal m.b.t. de celdeling: vertrouwdheid krijgen met de betrokken moleculen; Schematiseren van (cel)biologische regelsystemen in de gezonde cel en in de kankercel; Kennismaken met eigenschappen van moleculen en met structuren van "geschakelde moleculen" en bijbehorende systeemeigenschappen, mede m.b.v. biomathematische modelleren; Leren vergaren van celbiologische informatie en verkrijgen van inzicht in benodigde datanauwkeurigheid. Eindtermen De student kan: schematisch interacties tussen moleculen weergeven en demonstreren hoe veranderingen in hun functie of concentratie kunnen leiden tot kanker; benodigde ontbrekende informatie in de literatuur en op het Internet vinden; door middel van computersimulaties weergeven hoe systeemeigenschappen ontstaan en hoe microscopische veranderingen aanleiding geven tot macroscopische veranderingen; voorstellen formuleren voor metingen om informatie te verzamelen die kritisch is voor de behandeling van kanker. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Analytische methoden leveren steeds meer meetgegevens op van biologische systemen. Met microarrays is het in principe mogelijk mRNA concentraties te meten van alle humane genen. Electroforese, gekoppeld met selectieve detectie (met behulp van antilichamen of


6-3-2013 - Pagina 72 van 140

massaspectrometrie) kan ook over eiwitten een rijke oogst aan analytische informatie opleveren. In het "postgenoom" tijdperk is de uitdaging groot om deze uitgebreide kennis over de activiteit van componenten te integreren en de organisatie van moleculen tot cellen en cellen tot organen te doorgronden. De overvloed van gegevens drijft de ontwikkeling van een nieuwe biologische discipline: de integratieve biologie. In deze cursus worden defecten in de moleculaire organisatie behandeld, welke leiden tot kanker. Eerst wordt kort de basis van tumorcel-biologie behandeld en hoe benodigde kennis kan worden aangevuld uit databases via het worldwide web. Basiskennis van regulatie van celdeling en apoptose zal worden gedoceerd. Tevens zal de interactie tussen de kankercel en zijn directe omgeving worden belicht. Ook kwantitatieve aspecten zullen aandacht krijgen. De afweer door het lichaam van de patiënt en de cytostatische behandelingen, vormen een selectiedruk die selecteert voor robuuste organisatie-structuren. In deze structuren ligt de sleutel verborgen tot toekomstige selectievere behandelmethoden van kanker. Onderwijsvorm In de ochtend hoorcollege, 's middags werkcollege. Dit laatste bestaat uit het maken van opgaven, computersimulaties en biologische informatie zoeken op het internet. De behandelde stof dient op de voet gevolgd te worden en een aanwezigheid van meer dan 80 procent is verplicht. Toetsvorm Schriftelijke testen tijdens cursus Literatuur Een recent handboek over moleculaire celbiologie (bijvoorbeeld Molecular Biology of the Cell, Alberts e.a., The Biology of Cancer van R.A. Weinberg of een vergelijkbaar boek) wordt aangeraden, maar is niet verplicht. Een syllabus zal worden verstrekt tegen vergoeding van 10 euro. Aanbevolen voorkennis Kunnen werken met Excel Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Biomedische Wetenschappen en Gezondheid en Leven. Overige informatie De cursus is met name geschikt voor hen die een keuze voor de master Oncologie overwegen, maar ook voor mensen met interesse in systeembiologie en kwantitatieve cellulaire biologie. Let op: in 2012 - 2013 wordt de cursus niet meer aangeboden, alleen nog een laatste herkansing (bezemtoets).

Interculturalisatie van de zorg Vakcode

AB_470184 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. de Boer


6-3-2013 - Pagina 73 van 140

Docent(en)

prof. dr. I.N. Wolffers, dr. F. de Boer

Lesmethode(n)


Doel vak Het doel van de cursus is om de student inzicht te geven in de theorie en praktijk van de interculturalisatie van de zorg: de afstemming van de inhoud en organisatie van de zorg op de multiculturele samenleving. Om interculturalisatie van de zorg goed te kunnen begrijpen zullen verschillende thema's belicht worden, zoals gevolgen van migratie op gezondheid, gezondheidsverschillen en -determinanten tussen verschillende bevolkingsgroepen, de rol van cultuur en religie in de zorg; interculturele communicatie, de ontwikkeling van een intercultureel zorgaanbod, de aansturing van het proces van interculturalisatie, interculturele ouderenzorg, geestelijke gezondheidszorg voor migranten en zorg voor ongedocumenteerden. Eindtermen: De student begrijpt hoe migratie het leven van mensen ingrijpend verandert, dat migratie een "cultuur op zich" is die overal ter wereld een aantal herkenbare verschijnselen tot gevolg heeft. De student kan deze onderscheiden van culturele factoren en begrijpt het belang van het verschil; de student heeft inzicht in de relatie tussen migratie en gezondheid, waaronder risicofactoren, kwetsbaarheid etc.; heeft inzicht in gezondheidsverschillen en determinanten tussen verschillende bevolkingsgroepen; heeft inzicht in beleid van interculturalisatie in de zorg , begrijpt wat het concept inhoudt en hoe het bevorderd kan worden; is op de hoogte van maatregelen die ontwikkeld zijn om migranten en vluchtelingen beter te kunnen bereiken; heeft kennis van verschillende theorieën over interculturele communicatie en begrijpt hoe deze gebruikt kunnen worden om de culturele competentie van hulpverleners te bevorderen; heeft inzicht in hoe cultuur, religie en sekse van invloed zijn op (uitingen van ) gezondheid, hulpzoekgedrag en ziekte(gedrag); kan in groepsverband een onderdeel van het interculturalisatieproces analyseren, doorgronden en hierover schriftelijk en mondeling rapporteren. Niveau 2: verdieping Inhoud vak In- en uitsluiting van de zorg Racisme en discriminatie Gezondheidsverschillen tussen verschillende bevolkingsgroepen Zorgverlening aan specifieke groepen Migratie, gezondheid, ziekte en zorg Migratie & geestelijke gezondheid Interculturele communicatie Gezondheidsbeleving van specifieke groepen Cultuur, religie en gezondheidszorg Het beleid van interculturalisatie Interculturele ouderenzorg Tijdens de cursus bezoeken de studenten een zorginstelling en doorlopen, aan de hand van opdrachten en oefeningen verschillende stappen in het interculturalisatieproces. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkgroepen, opdrachten, oefeningen, werkbezoek instellingen. Tijdens de werkgroepen worden de onderwerpen van de cursus verder uitgediept.


6-3-2013 - Pagina 74 van 140

Toetsvorm Aanwezigheid: Aanwezigheid bij de werkgroepbijeenkomsten telt mee in de beoordeling. Indien meer dan één werkgroepbijeenkomst wordt gemist, dient het blok het jaar erna opnieuw te worden gevolgd. Van studenten wordt tevens verwacht dat zij het merendeel van de colleges aanwezig zijn. Toetsing vindt plaats door middel van een schriftelijk tentamen en beoordeling van werkgroepopdrachten plus presentatie. Het tentamen bestaat uit open vragen, gebaseerd op verplicht opgegeven literatuur en de behandelde stof tijdens de colleges. Samen vormen zij het eindcijfer, waarbij het tentamen voor 60% meetelt en de werkgroepopdracht inclusief presentatie voor 40% in de bepaling van het eindcijfer. Voor alle onderdelen dient een voldoende behaald te worden, d.w.z. minimaal een 6. Literatuur Gezondheidszorg en Cultuur, Ivan Wolffers en Anke van der Kwaak (red.),VU uitgeverij, 2004, 24,50 euro, ISBN nr. 90 5383 796 5 Cecil G Helman. Culture, Health and Illness. London: Hodder Arnold, 2007 (5e druk) Artikelen (op blackboard) horend bij de colleges. Doelgroep Aanbevolen voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen. Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheid en Leven.

Isotopengeochemie Vakcode

AB_450141 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

prof. dr. P.A.M. Andriessen

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het opdoen van kennis en verkrijgen van inzicht in de fundamentele principes en toegepaste aspecten van isotopengeochemische systemen en methodieken in de Aardwetenschappen en het gebruik van deze systemen in aardwetenschappelijke processen Inhoud vak Isotopengeochemie speelt een prominente rol in alle disciplines in de Aardwetenschappen en is van fundamenteel belang voor het begrijpen hoe het Aardse systeem functioneert. Het natuurlijke radioactieve vervalsysteem is de belangrijkste methode om absolute ouderdommen en snelheden te bepalen van geologische processen die zich afspelen in de mantel, korst, hydrosfeer en biosfeer van de Aarde. De variatie in isotopische samenstelling van elementen verschaft inzicht in en informatie over a) oorsprong en geschiedenis van gassen, vloeistoffen en vaste stoffen en b) fysisch-chemische processen die ten grondslag liggen aan de variatie van de isotopische samenstelling. In deze cursus komen de volgende vijf aspecten van het Systeem Aarde aan bod: Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 75 van 140

- Isotopengeochemie van de vaste Aarde - isotopen-traceronderzoek voor het bestuderen van de geochemische differentiatie van de planeet Aarde in kern, mantel en lithosfeer; oceanische lithosfeer vorming en recycling en continentale korstgroei; - Lage tot medium temperatuurgeochronologie - tektonische processen en oppervlakte expressies, bepalen van snelheden en de kwantificering van processen, vertikale bewegingen in sedimentaire bekkens en aangrenzende orogenen - thermische aspecten van de lithosfeer en isotoopsystemen; - Stabiele radiogene dochter isotoop systemen toegepast op processen op en aan het aardoppervlak; - Isotopengeochemie in Kwartairgeologie en paleoklimatologie, datering met; 14C, U-series en 210Pb, stabiele isotoopsystemen in het recente sedimentarchief en isotoopsystemen gekoppeld aan het klimaatonderzoek; - Isotopenhydrologie - verdamping en condensatie van water; (paleo)temperatuur van grondwater; herkomst en mengverhouding, herkomst van rivierwater en hydrogeochemische processen. Onderwijsvorm Colleges, werkcollege voor het maken van oefenopgaven en zelfwerkzaamheid in groepsverband aan de hand van case studies uit de literatuur. Informatie via Blackboard. Literatuur Reader, collegestof en materiaal dat tijdens het college wordt uitgereikt Probleemstellingen die tijdens het werkcollege worden uitgewerkt

Kwartairgeologie/Kwartairgeologische landschappen van Nederland + veldpract. Vakcode

AB_450093 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. R.T. van Balen

Docent(en)

dr. R.T. van Balen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Veldwerk

Doel vak Het verwerven van kennis en inzicht met betrekking tot a) de algemene Kwartairgeologie en b) de opbouw van de bodem van Nederland, en het ontstaan van het landschap als functie van geologisch/geomorfologische processen, biologische processen, klimaatveranderingen en ingrepen van de mens. Aan het eind van de cursus heeft de student: -een globaal overzicht van de benaderingen en technieken die gebruikt worden in het Kwartairgeologisch onderzoek; -inzicht in de hoofdlijnen van de Kwartaire klimaatdynamiek en de effekten daarvan; -een overzicht van de geologische opbouw van de Nederlandse ondiepe ondergrond en de processen die daarvoor verantwoordelijk zijn geweest -een overzicht van de verschillende landschapstypen en hun relatie tot de ondergrond, bodembewegingen, klimaatverandering, zeespiegel variatie en menselijk ingrijpen. Inhoud vak Het jongste deel van de aardgeschiedenis is sterk bepalend geweest voor de genese van het huidige landschap. De wisseling van Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 76 van 140

klimaatomstandigheden, die het unieke karakter van het Kwartair bepaalt, wordt in steeds meer detail onderzocht. Oorzaken en gevolgen worden steeds duidelijker, waarbij voor de interactie tussen land, oceaan en atmosfeer een belangrijke rol is weggelegd. Vertikale bodembewegingen (veroorzaakt door bijv. neotektoniek, compactie), de klimaatfluctuaties van het Kwartair en het meer recente ingrijpen van de mens zijn vastgelegd in afzettingen en landvormen. In deze cursus wordt deze relatie aan de hand van de Kwartairgeologische en geomorfologische opbouw en ontwikkeling van Nederland toegelicht. Geologie, geomorfologie en bodemontwikkeling vormen in ecosystemen tevens een belangrijk deel van de abiotische component. Andere abiotische componenten zoals hydrologische processen en daarmee samenhangende stofstromen kunnen niet begrepen worden zonder kennis van ontstaan en opbouw van de ondergrond. Tenslotte vormen de abiotische landschapscomponenten ook de natuurlijke ondergrond van de biotische componenten. De cursus bestaat uit drie onderdelen: 1 hoorcolleges; algemene Kwartairgeologie; 2 hoorcolleges; Kwartairgeologie en landschappen van Nederland; 3 4 excursiedagen Onderwijsvorm Hoorcolleges; Excursie. Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen over alle stof, inclusief de excursies. Literatuur Berendsen, H.J.A. (2004, 4-e druk) De vorming van het land - Inleiding in de geologie en geomorfologie; Uitgedeelde teksten en dictaten. Overige informatie BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting II of het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Levensvragen en wetenschap Vakcode

AB_470151 (450003)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit



6-3-2013 - Pagina 77 van 140

Coördinator

dr. J.F.H. Kupper

Docent(en)

dr. J.F.H. Kupper, prof. dr. J.T. de Cock Buning

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Inzicht verwerven in: Verschillende filosofische ideeën over het menselijk bestaan De manieren waarop deze ideeën worden beïnvloed door nieuwe ontwikkelingen in de levenswetenschappen. Vaardigheden ontwikkelen in: Het kritisch analyseren van filosofische en wetenschappelijke teksten; Het voeren van analyserende discussies; Het verwoorden van sterke argumentatielijnen in een essay. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Deze cursus gaat over filosofie: nadenken over jezelf als mens en de wereld om je heen. Filosofie is wikken en wegen, zoeken en vragen stellen. Tijdens de cursus 'Levensvragen en wetenschap' onderzoek je het menselijk bestaan in het licht van zowel filosofische theorieën als de huidige stand van zaken in de levenswetenschappen. Vragen als 'wie ben ik', 'hoe kan ik de wereld kennen' en 'wat doe ik hier eigenlijk' staan daarbij centraal. Deze vragen hebben in de loop der eeuwen verschillende antwoorden gekregen van filosofen, geestelijken en wetenschappers. In deze cursus bestudeer je wat die antwoorden zoal zijn geweest aan de hand van de originele teksten en ga je bovenal op onderzoek uit naar jouw antwoord als wetenschapper anno 2011. Ontwikkelingen in de levenswetenschappen hebben in de twintigste eeuw gezorgd voor een enorme toename in de wetenschappelijke kennis over de mens en zijn omgeving. We denken steeds beter te weten wie wij zijn, maar is dat wel zo vanzelfsprekend? Zijn wij machines met gevoel of toch iets wezenlijk anders? Hoe weten we zeker dat wat we om ons heen zien werkelijk bestaat? En hoe moeten we kiezen voor 'het goede leven'? Volgens Wittgenstein zijn deze vragen van wezenlijk belang, maar kunnen ze nooit zinvol rationeel geanalyseerd worden. Hoe komen we dan aan antwoorden? Is elk antwoord mogelijk zoals de post-modernisten beweren? Op welke manier zijn de moderne psychologische en neurobiologische inzichten behulpzaam bij deze vragen? We vergelijken steeds antwoorden van de 'oude meesters' met de nieuwste inzichten. De thema's die onder andere aan de orde zullen komen, zijn: Wat is er echt? Een thema over wat bestaat en wat niet. Over de tegenstelling tussen realisme en idealisme, over feiten en hun hardheid. Wie ben ik? Een thema over mensbeelden. Aan de orde komen onder meer het lichaam-geest dualisme van Descartes, het behaviourisme en het idee dat het menselijk brein werkt als een computer. Waartoe ben ik hier? Een thema over de biologische reden van het mens-zijn (evolutie, Dawkins 'selfisch genes') en verschillende Westerse en niet-Westerse visies op de vraag 'waartoe zijn wij op aard'. Onderwijsvorm De cursus bestaat uit 4 weken waarin er regelmatig contact is met de docenten in werkcolleges. Veel tijd zal besteed worden aan het individueel lezen van teksten en het voorbereiden in tweetallen van discussies. Verder wordt er door jullie wekelijks over de thema's gediscussieerd op het Blackboardforum.


6-3-2013 - Pagina 78 van 140

Toetsvorm De toetsing bestaat uit drie onderdelen. 1) je actieve participatie in de werkgroepen. 2) je bijdrage aan de groepsdiscussie op blackboard. 3) een afsluitend essay waarin je een zelfgekozen onderwerp analyseert in relatie tot een van de thema's. Alle onderdelen tellen even zwaar mee en moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Syllabus met samengestelde teksten Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars (en hoger) BSc Biologie, Biomedische Wetenschappen, Gezondheidswetenschappen, Filosofie. Overige informatie Deze cursus wordt niet meer gegeven in 2011 - 2012; is vervangen door andere cursussen (voor Biologie resp. Biomedische Wetenschappen). Voor meer informatie over een eventuele laatste kans: stuur een e-mail naar [email protected].

Life and Work Vakcode

OH_LAW (986007)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Docent(en)

prof. dr. T.G. van Tilburg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Management en beleid in de gezondheidszorg Vakcode

AB_487011 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Inzicht verwerven in hoe de maatschappij invloed heeft op, en reageert op, wetenschappelijke ontwikkelingen. Praktijk illustraties hoe in werkelijkheid het beleidsproces wordt aangestuurd en wat de verschillende sturingsvisies op beleid zijn. Inzicht verwerven in interactieve beleidsprocessen; Kennismaken met gangbare managementmodellen en -stijlen, en projectmanagement; In de praktijk oefenen met het analyseren van beleid via actoranalyse, causaalanalyse en het identificeren van beleidsopties; Ervaring opdoen met projectmatig werken in een team voor een externe


6-3-2013 - Pagina 79 van 140

opdrachtgever op een actuele probleemstelling; Kunnen toepassen van enkele praktische en analytische vaardigheden, zoals het formuleren van een onderzoeksopzet, uitvoeren van literatuurstudie, kritisch analyseren van diverse wetenschappelijke publicaties, theorieën, hypotheses en argumenten, en de bevindingen zowel schriftelijk en mondeling kunnen verantwoorden en presenteren; Oriëntatie op de M-variant master Biomedische Wetenschappen, dan wel de masters Management, Policy-Analysis and Entrepreneurship. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Theoretisch deel: Werkcolleges waarin diverse beleids- en managementaspecten aan de orde komen. Deze aspecten worden geïllustreerd aan de hand van concrete casussen uit de gezondheidszorg en het gezondheidsonderzoek. Te behandelen onderwerpen zijn: Beleidsmodellen en beleidsprocessen; Beleidsvoorbereiding en -analyse: beleidstheorie, causaalanalyse, etc; Interactieve beleidsvorming; Managementmodellen en -theorieën; Projectmanagement. Wat komt er bij kijken als je zelf sturing zou gaan geven aan de ontwikkeling van beleid? Een beleidsmedewerker moet behalve kennis over de gezondheidszorg ook weten hoe het beleidsspel, dat Nederland regeert, gespeeld wordt. Hoe zit een beleidscyclus in elkaar? Wanneer is wetenschappelijke kennis belangrijk en wanneer wordt het politiek? En wat is je rol als manager, adviseur of beleidsambtenaar dan? In deze cursus krijg je in het eerste deel colleges over diverse beleids- en managementaspecten, die geïllustreerd worden aan de hand van casussen uit de gezondheidszorg en het gezondheidsonderzoek. Daarbij maak je specifiek kennis met diverse beleidstheorieen, o.a. de theorie van interactief beleid. Je leert een causaalanalyse te maken om beleidsproblemen te analyseren en je leert omgaan met diverse managementmodellen en projectmanagement. Dit deel wordt afgesloten met een tentamen. Praktisch deel: Het tweede deel van de cursus vorm je in teams kleine consultancy-bureautjes die zich gespecialiseerd hebben in beleidsadvies. Jullie krijgen van een opdrachtgever de vraag om een concurrend onderzoeksvoorstel te schrijven voor een later uit te voeren beleidsonderzoek rondom een actueel, maatschappelijk 'medisch' of 'volksgezondheids' vraagstuk in het kader van (overheids)beleid. Voorbeelden zijn de privatisering in de zorg of moeder-kind-transmissie van HIV, Je leert, als consultancyteam, in dit project omgaan met de interdisciplinaire praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig werken. De problematiek en de verschillende beleidsopties rond dit vraagstuk worden kritisch geanalyseerd volgens de modellen en instrumenten uit het eerste deel. De resultaten, analyses, conclusies en aanbevelingen worden vormgegeven in een officieel beleidsadviesrapport dat aan het eind van de cursus mondeling gepresenteerd en aangeboden wordt aan de opdrachtgever. Onderwijsvorm Projectwerk, (werk)college, zelfstudie contacturen: 19 uur (werk)colleges en 10-20 uur begeleiding in projectteams Toetsvorm


6-3-2013 - Pagina 80 van 140

Individuele toetsing bestaat uit: (1) tentamen (50%), en (2) projectopdracht. Individuele beoordeling (25%) van de projectopdracht vindt plaats op basis van individuele producten, het functioneren in de projectgroep en de beoordeling van groepsproducten (25%). Beide onderdelen (1 en 2) moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Boek: Hoogerwerf, A. & M. Herweijer: Overheidsbeleid; Een inleiding in de beleidswetenschap. Kluwer, Alphen a/d/ Rijn. 8ste druk en hoger Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven

Medische farmacologie Vakcode

AB_470032 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.N.M. Schoffelmeer

Docent(en)

prof. dr. T.J. de Vries, dr. T. Pattij, dr. L. Diergaarde, dr. B. Drukarch

Lesmethode(n)


Doel vak De student wordt bekend gemaakt met de basisprincipes en belangrijkste begrippen uit de medische farmacologie en het werkingsmechanisme van farmaca, met name van die geneesmiddelen die hun aangrijpingspunt hebben op de neuronale prikkeloverdracht in het perifeer en centraal zenuwstelsel. Aan het eind van de cursus dient de student de farmacologische wetmatigheden en begrippen in eigen woorden te kunnen reproduceren. De student wordt geacht medisch farmacologische problemen te kunnen oplossen in situaties analoog aan die welke tijdens de cursus aan de orde zijn gekomen. Eindtermen: De student dient de belangrijkste begrippen en basisprincipes uit de farmacokinetiek (de wijze waarop farmaca in het lichaam worden opgenomen, verdeeld, afgebroken en uitgescheiden) te kunnen omschrijven; De student kan een omschrijving geven van basisprincipes van de farmacodynamie ten aanzien van: - de rol van het zenuwstelsel bij het functioneren van organen, spieren, klieren en de hersenen; het werkingsmechanisme van farmaca, die hun aangrijpingspunt hebben op neurotransmitter receptoren; - de fysiologische en farmacotherapeutische betekenis van receptor heterogeniteit; De student kan een omschrijving geven van de wijze waarop de (bij)werkingen van geneesmiddelen klinisch wordt onderzocht. Niveau 2: verdieping Inhoud vak In de cursus staat de interactie tussen biologisch actieve stoffen en levende organismen in relatie tot het normaal functioneren van het organisme en de effectiviteit van geneesmiddelen bij ziekten centraal. Er wordt in detail aandacht besteed aan:


6-3-2013 - Pagina 81 van 140

Het lot van farmaca in het lichaam; Dosis-werkingsrelaties van geneesmiddelen; Pre- en postsynaptische signaaltransductie mechanismen; Neurotransmitter receptor heterogeniteit in relatie tot het functioneren van met name het cardiovasculair systeem, de ademhaling, het maag-darmkanaal en de skeletspieren; De farmacotherapeutische behandeling van psychiatrische en neurologische ziekten; De uitvoering van klinisch geneesmiddelenonderzoek. Onderwijsvorm Hoorcolleges (30 uur); Werkcolleges (6 uur); Practica (verplicht, 15 uur); PGO (verplichte zelfstudie, circa 20 uur), inclusief rapportage (referaat, essay). Toetsvorm Individuele PGO-toets (multiple choice vragen); Tentamen (essayvragen). (eindcijfer = cijfer tentamen + cijfer PGO-toets) Literatuur Cursusboek Medische Farmacologie (prijs 25 euro) en daarin aangegeven literatuur. Aanbevolen voorkennis Basiskennis over anatomie en (neuro)fysiologie wordt als bekend verondersteld. Doelgroep Verplichte cursus voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen Overige informatie Er wordt gewerkt in 4 groepen. De groepsindeling wordt (rekening houdend met de voorkeur van studenten) tijdens de eerste ochtend gemaakt en is vanaf dat moment definitief. Ook dient dan het cursusboek te worden aangeschaft.

Mens en evolutie (G&L) Vakcode

AB_487013 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. ir. T.F.M. Roelofs

Lesmethode(n)


Doel vak In deze cursus geven we een algemene inleiding in de evolutietheorie en bespreken de relevantie van die theorie voor de genetische en culturele diversiteit van de menselijke soort Eindtermen: Na afloop van de cursus is de student in staat om: de sleutelconcepten van de evolutietheorie zelf te verwoorden, en Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 82 van 140

deze toe te passen ter verklaring van diversiteit bij de mens uit te leggen welke gegevens de evolutietheorie ondersteunen; fylogenetische stambomen te interpreteren; de evolutionaire afstamming van de mens globaal te kunnen weergeven; van een aantal genoemde soorten een ruwe datering te geven; de specifieke kenmerken van de mens te kunnen benoemen, en aan te kunnen geven welke selectieve krachten mogelijk menselijke adaptaties hebben gevormd (bipedaliteit; grote hersenen & hoge intelligentie; taal; theory of mind; cultuur); de cruciale momenten in de evolutionaire geschiedenis van de mensachtigen in de tijd te kunnen ordenen; uit te leggen waarom het ontstaan van landbouw een cruciaal belang is geweest voor ziekte en gezondheid bij de mens; de selectieve waarde van ziektesymptomen te duiden; de evolutionaire aspecten van ziektes te bespreken; Niveau 2: verdieping Inhoud vak De evolutietheorie neemt binnen de biologie een centrale positie in. Omdat de (bio)medische wetenschappen sterk geworteld zijn in de moderne biologie, zijn evolutionaire overwegingen ook voor de medische wetenschappen van groot belang. Dit blijkt onder meer wanneer we willen begrijpen waarom het menselijk lichaam niet perfect is, rudimentaire organen heeft, en vatbaar is voor veel ziektes. Ook voor het begrijpen van regionale verschillen in genfrequenties is een evolutionair perspectief onontbeerlijk. Een evolutionair raamwerk biedt verder mogelijkheden functionele vragen te stellen over verschillende gedragsaspecten, en verschillen tussen man en vrouw. Tot slot komt de evolutionaire afstamming van de mens aan bod. Te behandelen onderwerpen: basisconcepten van de evolutietheorie; populatiegenetica; afstamming van de mens; evolutionaire oorsprong van gedrag van de mens; evolutionaire aspecten van taal; evolutionaire aspecten van ziekte en gezondheid. Onderwijsvorm De stof zal in een hoorcolleges worden toegelicht en vervolgens in werkcolleges worden uitgediept. Aan de hand van opdrachten gaat de student zich nader in één onderwerp verdiepen; over dit onderwerp schrijft de student een essay. Hoorcollege 21 uur Werkcollege 21 uur Toetsvorm Schriftelijk tentamen (70% eindcijfer); essay (30% eindcijfer) Literatuur L. Stone & P.F. Lurquin, 2007. Genes, Culture and Human Evolution. Blackwell Publishing, Malden, ± 45 euro Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven.

Mens en Landschap Vakcode

AB_450260 ()


6-3-2013 - Pagina 83 van 140

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.H.C. Cornelissen

Docent(en)

prof. dr. M.A.P.A. Aerts, prof. dr. J.H.C. Cornelissen, prof. dr. P.A.M. Andriessen

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Excursie

Doel vak Inzicht geven in het functioneren van ecosystemen en de rol van de mens; in het functioneren van ecosystemen en het natuurbeheer. Inhoud vak De student: - weet hoe ecosystemen functioneren en hoe de mens dit functioneren beïnvloedt; - heeft inzicht in hoe ecosystemen duurzaam geëxploiteerd kunnen worden en hoe dat zich verhoudt tot de menselijke gezondheid; begrijpt hoe economische en niet-economische waarden toegekend kunnen worden aan (veranderingen in) biodiversiteit en ecosysteemdiensten; - heeft inzicht in de opzet van het natuur-, ruimtelijk en milieubeleid, inclusief natuurbeheer en natuurontwikkeling, en hoe deze inwerken op de ruimtelijke inrichting van Nederland; - heeft begrip van de indicatorwaarde van ecosystemen, en die van de soorten erin, voor (al dan niet door mensen veroorzaakte) milieuveranderingen. Onderwijsvorm Colleges, computerpractica, en excursies naar verschillende typen Nederlandse levensgemeenschappen die in meer of mindere mate door de mens worden beïnvloed: • Oostvaardersplassen • Stedelijke en groene gebieden rond de VU Verder moet er een essay geschreven worden over een onderwerp gerelateerd aan natuurbeheer. Toetsvorm De cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen (70% van het eindcijfer). Dit tentamen omvat de opgegeven stof uit het boek en de op de colleges en computerpractica behandelde stof. Het essay en de computer-opdrachten bepalen samen 30% van het eindcijfer. De deelcijfers dienen tenminste 5,5 te zijn. Literatuur Environmental Science; (8th edition, 2010) van Daniel D. Chiras. Jones and Bartlett Publishers. ISBN 978-0-7637-5925-4 Overige informatie Alle opdrachten, excursies en werkcolleges (computerpractica) zijn verplicht. BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten, die het Bachelor Honoursprogramma Aarde en Economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 84 van 140

onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de verantwoordelijke docent. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer, dat voor 30% meetelt in de eindbeoordeling van het studieonderdeel. De extra studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC boven de normale belasting van de cursus.

Methoden en technieken voor economisch onderzoek Vakcode

AB_450346 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. T. de Graaff

Docent(en)

dr. T. de Graaff

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Doel vak Dit vak biedt een verdieping van de wiskundige en statistische kennis die relevant is voor toegepast economisch onderzoek. Daarmee biedt het vak waardevolle kennis en vaardigheden voor het schrijven van de scriptie en bovendien is het kennis die noodzakelijk is om met succes te kunnen deelnemen aan de (kwantitatief getinte vakken van de) economische getinte masters.¬ en. Het vak is dan ook ingangseis voor deelname aan de mastervakken Empirical Methods for Spatial Policy (AM_450401) en Microeconomic Foundations for Spatial Policy (AM_450400) in de afstudeervariant ‘Earth Sciences and Economics’ in de master-opleiding Earth Sciences en voor Advanced Methods for Applied Spatial Economic Research in de master-opleiding STREEM. Inhoud vak De cursus bestaat uit twee hoorcolleges/practica per week en een werkcollege. Bij elk college staat een concreet economisch probleem centraal, aan de hand waarvan de wiskundige en statistische methoden zullen worden besproken die nodig zijn voor een goede analyse van dit probleem. Daarmee wordt een 1-op-1-relatie gelegd tussen de praktijk en de te bestuderen methoden en technieken. Voor de economische onderwerpen zal zoveel mogelijk aangesloten worden bij het tweede jaar, met een nadruk op vraagstukken van ruimte, en grondgebruik. Voorbeelden zijn: regionale input-output analyse, optimale locatiekeuze en regionale verschillen in economische groei. De methodische hoofdonderwerpen van dit vak zijn: • Integreren en differentiëren • Optimalisatie onder randvoorwaarden • Matrixrekening • Multivariate regressieanalyse • Tijdreeksanalyse


6-3-2013 - Pagina 85 van 140

Toetsvorm Schriftelijk tentamen met open vragen (75%). Inleveropdrachten in het kader van de werkcolleges (25%). Literatuur Chiang, A.C. en K. Wainwright (2005), Fundamental Methods of Mathematical Economics (4th edition), Mc Graw-Hill. Stock, J.H. en M.W. Watson (2007), Introduction to Econometrics (2nd edition). Vereiste voorkennis Studenten worden geacht de inhoud van de colleges Wiskunde (jaar 1), Inleiding Economie (jaar 1), Statistiek (jaar 2) en Regionale Economie (jaar 2) voor aanvang van deze cursus paraat te hebben.

Methodologie en statistiek I Vakcode

AB_470165 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. L.D.J. Kuijper

Docent(en)

dr. K. Krab, H.R. Zoomer, dr. L.D.J. Kuijper

Lesmethode(n)


Doel vak In deze cursus maak je allereerst kennis met de theorie van proefopzetten. Als voorbereiding op het onderdeel Statistiek leer je omgaan met relevante aspecten van kansrekening. Tenslotte maak je kennis met elementaire statistische methoden voor enkele veel voorkomende proefopzetten in de biologische en biomedische wetenschappen. In de cursus benadrukken we de praktische aspecten van de statistische analyse door het gebruik van Excel. Eindtermen De student kan - gegevens op een juiste wijze grafisch weergeven - grafische weergaven van gegevens interpreteren - gegevens op de juiste wijze samenvatten in enkele maten, die locatie en spreiding beschrijven - de samenhang tussen twee variabelen berekenen en interpreteren - Simpson's paradox herkennen, en de gegevens zo presenteren dat de paradox verdwijnt - de sterke en zwakke punten van observationeel en experimenteel onderzoek benoemen en herkennen - uitleggen hoe je met informatie uit een steekproef algemene uitspraken kan doen over een statistische populatie - in een concrete situatie aangeven in hoeverre een steekproef voldoet aan het ideaalbeeld van een toevalssteekproef - de terminologie van proefopzetten correct gebruiken. - de basale regels van de kansrekening correct toepassen - de regel van Bayes toepassen - werken met de besproken kansverdelingen - werken met z- waarden - omgaan met de kansverdeling van steekproefgemiddelde en - proportie


6-3-2013 - Pagina 86 van 140

- betrouwbaarheidsintervallen berekenen voor populatiegemiddelde en proportie - uitleggen wat een betrouwbaarheidsinterval is - de gedachtegang van een statistische toets in eigen bewoordingen weergeven - uitleggen wat de relatie is tussen een statistische toets en een betrouwbaarheidsinterval - uitleggen aan welke voorwaarden de gegevens moeten voldoen, wil het resultaat van een statistische analyse betrouwbaar zijn - uitleggen wat een toetsingsgrootheid (test statistic) is, en wat een P- waarde is Niveau 1: basiscursus Inhoud vak - Theorie van proefopzetten; - Inleiding kansrekening en basale theorie van kansverdelingen - Statistische Theorie en toepassing daarvan. Onderwijsvorm Hoorcolleges; werkcolleges; computerpracticum; zelfstudie Literatuur B. Baldi & D.S. Moore (2009). The practice of statistics in the life sciences. Freeman and Co., New York. ISBN: 1-4292-1876-2 Doelgroep Verplicht voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. Overige informatie Een voldoende cijfer voor deze cursus is ingangseis voor deelname aan de cursus Methodologie en statistiek 2 (470062); in het derde studiejaar.

Microbiologie Vakcode

A_470159 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Moleculaire celbiologie Vakcode

AB_470079 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. R.J.M. van Spanning

Docent(en)

prof. dr. H.V. Westerhoff, dr. R.J.M. van Spanning, dr. K. Krab

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 87 van 140

Doel vak Het verkrijgen van inzicht in het functioneren van cellen en het kennis maken met methodes om dat in de levende cel en erbuiten te bestuderen. Eindtermen: Het kunnen ontwerpen en uitvoeren van eenvoudige genexpressie-, signaaltransductie- en metabole experimenten Het kunnen maken en interpreteren van 'live' opnamen van wat er in levende cellen gebeurt met betrekking tot energiehuishouding, zuurstofschade, apoptose, DNA structuur, en signaaltransductie. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Organisatie, functie en regulering van de cellulaire ademhaling en productie van ATP, in relatie tot verstoringen van celfunctie zoals die optreden bij diabetes en veroudering; Regulatie van genexpressie tijdens de adaptieve respons van microorganismen bij verandering van de groeiconditie; Kwantitatieve beschrijving van de controle van cellulaire processen, met nadruk op het verband tussen de eigenschappen van individuele reacties en de eigenschappen van het netwerk waar die reacties deel van uitmaken (systeembiologie). Demonstratie van de bovenstaande principes aan de hand van de rol van signaaltransductie in bacterie, gist en mitochondrion. Onderwijsvorm Hoorcolleges; practicum op de afdeling Moleculaire Celfysiologie; computerpracticum. Toetsvorm Schriftelijk tentamen over collegestof en practicum (75%), eindpresentatie (25%) Literatuur Syllabus, prijs ongeveer 5 euro, en powerpoints hoorcolleges. Aanbevolen voorkennis Microbiologie en Biochemiecursussen of equivalent. Doelgroep Keuzevak derdejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen. Overige informatie Een laboratoriumjas is verplicht. Na afloop van het practicum wordt de labjas gesteriliseerd.

Multimedia Vakcode

AB_470105 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Docent(en)

dr. M.J.W. Bos, R.C. van Koten MSc

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 88 van 140

Doel vak Theoretisch inzicht verkrijgen in multimedia in relatie tot gezondheidsen biomedische wetenschappen Inzicht verkrijgen in een aantal voorbeelden van het gebruik van multimedia in de (bio-)medische context Kennis verwerven op het kruispunt van multimedia en wetenschapscommunicatie op drie terreinen, namelijk datavisualisatie, webdesign en Internetjournalistiek Inzicht verkrijgen in toepassingen van multimedia om gezondheidsen wetenschapscommunicatie effectiever te maken Praktische vaardigheden verwerven voor het ontwerpen van een multimedia toepassingen voor een specifiek onderwerp op het gebied van gezondheidsen biomedische wetenschappen Inhoud vak De cursus Multimedia richt zich op de belangrijkste elementen van gezondheidsen wetenschapscommunicatie via multimedia. De cursus bestaat uit (gast)colleges verspreid over de eerste drie weken, individuele opdrachten, een groepsopdracht en een schriftelijk tentamen. Er wordt een overzicht gegeven van de diverse begrippen in het veld: nieuwe media, multimedia, data visualisatie, digitale communicatie en de relatie met onderzoek en praktijk van gezondheidsen biomedische wetenschappen. Verder wordt ingegaan op verschillende vormen van multimedia voor communicatie en onderzoek. Tijdens de cursus werken studenten in groepen van 3 of 4 aan het ontwerpen van een multimediale site. De website heeft als doel de communicatie tussen meerdere actoren (bijvoorbeeld overheid, patiënten, wetenschappers, journalisten) te verbeteren op een zelf te kiezen onderwerp in de Gezondheids- en Levenswetenschappen. Onderwijsvorm Colleges, (groeps)opdrachten en zelfstudie Toetsvorm Schriftelijk tentamen 40%, individuele opdracht 20%, groepsopdracht 40%. Alle onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Literatuur Literatuur wordt nog aangekondigd Doelgroep Studenten Gezondheids- en Biomedische wetenschappen

Natuur, leven en techniek Vakcode

AB_1067 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Lesmethode(n)

Hoorcollege


6-3-2013 - Pagina 89 van 140

Doel vak Het doel van de cursus is: • het inzichtelijk maken dat bepaalde elementaire kennis op het gebied van natuurkunde noodzakelijk is; • het verkrijgen van gerichte elementaire kennis, basisprincipes en wetmatigheden, die dient als basis voor andere cursussen. • door het oefenen met berekeningen de opgedane kennis toepassen en testen. Inhoud vak Voor de opleiding Aarde en economie is een minimale basiskennis van natuurkunde nodig. In het vak Natuur, Leven en Techniek worden fundamentele concepten van natuurkunde behandeld en komen de volgende onderwerpen aan bod: Beweging en Kracht (Newton); Behoud van Momentum en Energie; Materie; Temperatuur en Warmte; Golven en Trillingen; Elektriciteit en Magnetisme, Elektromagnetische golven; Licht, inclusief de kwantum aard van licht; Reflectie, Refractie en Dispersie. Het gaat niet alleen om het weten, maar ook om het kunnen en dus wordt er voldoende tijd ingeruimd voor het maken van opgaven. De opzet is dat de student zich de theorie en concepten eigen maakt door het maken van oefenopgaven tijdens de cursus. Bovendien zullen er voorbeelden worden behandeld die afkomstig zijn uit de Aardwetenschappen. Onderwijsvorm Colleges, werkcolleges en zelfstudie Toetsvorm Afsluitend schriftelijk tentamen. Literatuur Dictaat "Natuur, Leven en Techniek II; Natuurkunde" (Paul Andriessen). Aanvullende ondersteunende informatie en uitwerkingen van de oefenopgaven worden op Blackboard geplaatst.

Natuur, leven en techniek I Vakcode

AB_450207 ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het doel van de cursus is: het inzichtelijk maken dat bepaalde elementaire kennis op het gebied van scheikunde en natuurkunde noodzakelijk is; het verkrijgen van gerichte elementaire kennis, basisprincipes en wetmatigheden, die dienen als basis voor andere cursussen.; door het oefenen met berekeningen de opgedane kennis toepassen en testen Inhoud vak Voor de opleiding Aarde en economie is een minimale basiskennis van scheikunde nodig. In het vak Natuur, Leven en Techniek 1 worden Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 90 van 140

fundamentele concepten van scheikunde behandeld en komen de volgende onderwerpen aan bod: Atoombouw, Periodiek Systeem, Chemische bindingen, Zuren, Basen en Zouten, Chemische evenwichten, Evenwichtsconstante, Hydrolyse, Dissociatie, pH, Chemisch rekenen, Oplosbaarheid en oplosbaarheidsproduct, Waterige oplossingen. Het gaat niet alleen om het weten, maar ook om het kunnen en dus wordt er voldoende tijd ingeruimd voor het maken van opgaven. De opzet is dat de student zich de theorie en concepten eigen maakt door het maken van oefenopgaven tijdens de cursus. Bovendien zullen er voorbeelden worden behandeld die afkomstig zijn uit de Aardwetenschappen. Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges en oefenopgaven. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Dictaat "Natuur, Leven en Techniek 1, Chemische gereedschapkist" (Paul Andriessen). Blackboard wordt o.a. benut voor aanvullend studiemateriaal en oefeningen.

Natuur, leven en techniek II Vakcode

AB_450208 ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van de cursus is: het inzichtelijk maken dat bepaalde elementaire kennis op het gebied van natuurkunde noodzakelijk is; het verkrijgen van gerichte elementaire kennis, basisprincipes en wetmatigheden, die dient als basis voor andere cursussen; door het oefenen met berekeningen de opgedane kennis toepassen en testen. Inhoud vak Voor de opleiding Aarde en economie is een minimale basiskennis van natuurkunde nodig. In het vak Natuur, leven en techniek II worden fundamentele concepten van natuurkunde behandeld en; komen de volgende onderwerpen aan bod: Beweging en Kracht (Newton); Behoud van Momentum en Energie; Materie; Temperatuur en Warmte; Golven en Trillingen; Elektriciteit en Magnetisme, Elektromagnetische golven; Licht, inclusief de kwantum aard van licht; Reflectie, Refractie en Dispersie. Het gaat niet alleen om het weten, maar ook om het kunnen en dus wordt er voldoende tijd ingeruimd voor het maken van opgaven. De opzet is dat de student zich de theorie en concepten eigen maakt door het maken van oefenopgaven tijdens de cursus. Bovendien zullen er voorbeelden worden behandeld die afkomstig zijn uit de Aardwetenschappen.


6-3-2013 - Pagina 91 van 140

Onderwijsvorm Colleges, werkcolleges en zelfstudie Toetsvorm Afsluitend schriftelijk tentamen Literatuur Dictaat "Natuur, Leven en Techniek II; Natuurkunde"; (Paul Andriessen). Aanvullende ondersteunende informatie en uitwerkingen van de oefenopgaven worden op Blackboard geplaatst.

Natuurrampen en risico's Vakcode

AB_450236 ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P.Z. Vroon

Docent(en)

dr. P.Z. Vroon

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis van en inzicht in de oorzaken en gevolgen van natuurrampen. Inhoud vak Wat zijn natuurrampen? Hoe ontstaan natuurrampen? Welke natuurlijke en menselijke factoren bepalen of een natuurlijk gevaar een ramp wordt? Hoe gaan we daar als mensen mee om en wat kunnen we doen om ons te beschermen tegen natuurrampen? Deze en meer vragen zullen aan bod komen in deze cursus. Natuurrampen die behandeld worden zijn: overstromingen, aardbevingen, aardverschuivingen, stormen en orkanen, bosbranden en vulkanische activiteit. Verder wordt er aandacht besteed aan het bepalen van risico's van natuurlijke gevaren en hoe deze te verkleinen zijn. Technieken als remote sensing en geografische informatie systemen zullen hierbij in de praktijk gebruikt worden. Onderwijsvorm Hoorcollege, practica, zelfstudieopdrachten. Overige informatie BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de


6-3-2013 - Pagina 92 van 140

stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Natuurwetenschappelijke aspecten van energie en grondstoffen Vakcode

AB_450261 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator


Docent(en)

dr. M.A. Prins

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht te geven in natuurwetenschappelijke aspecten van grondstoffen, water, bodem en energie en hun maatschappelijk belang. De nadruk ligt op het opdoen van kennis, het begrijpen en kunnen toepassen van de fysisch-chemische eigenschappen die verband houden met processen in- en samenstelling van water, bodem en energie. Inhoud vak Onze economie en maatschappij hangen volledig af van het beschikbaar zijn en gebruik van grondstoffen zoals water, bodem en energie. In dit college wordt ingegaan op natuurwetenschappelijke, fundamentele concepten en aspecten, die het mogelijk maken om overwogen keuzen te maken hoe om te gaan met herwinbare en niet herwinbare grondstoffen zoals water, bodem en energie. Thermodynamica en chemische evenwichten maken deel uit van dit college. Behandeld in deze cursus worden verder de chemisch-fysische eigenschappen en karakteristieken van water; hoe een bodem ontstaat en welke fysisch-chemische eigenschappen en karakteristieken bodems hebben; wat energie is, welke bronnen er zijn en de natuurwetenschappelijke basis voor het beschikbaar krijgen en maken van energie. De kwantitatieve benadering betekent ondermeer het maken van oefeningen en berekeningen. Het belang van water, bodem en energie voor onze maatschappij komt aan bod door het beichten van de situatie van aanbod en consumptie van voornoemde grondstoffen, de relatie tot economische waarde, groei en welvaart, en de impact op leefmilieu en klimaat. Via het maken van werkstukken zullen de studenten zich hierin verdiepen. Onderwijsvorm Hoorcollege. Werkcollege voor het maken van oefenopgaven en werkstukken Literatuur Collegedictaat "Natuurwetenschappelijke aspecten van grondstoffen: Water, Bodem en Energie" (Paul Andriessen). Blackboard wordt benut voor o.a. ondersteunend leermateriaal, uitwerken van oefenopgaven enz. Er wordt uitgegaan van voorkennis opgedaan in NLTI en NLTII.

Neuronale en hormonale regulatie II Vakcode

AB_470226 (450003)

Periode


Credits

3.0


6-3-2013 - Pagina 93 van 140

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. R.E. van Kesteren

Docent(en)

prof. dr. S. Spijker, dr. R.E. van Kesteren, dr. M.H.G. Verheijen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Doel: Inzicht verwerven in de wijze waarop het zenuwstelsel en het hormonale systeem diverse lichaamsfuncties en gedrag reguleren, en hoe een aantal veel voorkomende neurologische, psychiatrische en endocriene aandoeningen zijn terug te voeren op ontregeling van deze systemen. Eindtermen: De student kent de basisprincipes van neuronale en hormonale communicatie; De student kent de belangrijkste onderdelen van het zenuwstelsel en het endocriene systeem; De student begrijpt hoe complex gedrag en cognitie tot stand komen De student begrijpt hoe ontregeling van het zenuwstelsel of het endocriene systeem leidt tot ziekte; Niveau 1: basiscursus Inhoud vak Basisprincipes van neuronale en hormonale communicatie; de belangrijkste hersengebieden en (neuro)endocriene systemen en hun functies; de belangrijkste neurotransmitters en (neuro)hormonen en hun werkingsmechanismen; sensorische informatieverwerking; cognitie, leren en geheugen; verslaving; sexualiteit; stress; eten en drinken; interacties van het zenuwstelsel en het endocriene systeem; dysfuncties van het zenuwstelsel (o.a. ziekte van Parkinson, schizofrenie, verslaving); dysfuncties van het neuroendocriene systeem (o.a. diabetes mellitus, diabetes insipidus, depressiviteit, eetstoornissen). Onderwijsvorm Hoorcolleges, zelfstudie Toetsvorm Schriftelijk tentamen (multiple choice) Literatuur Martini: Fundamentals of Anatomy and Physiology, 7th edition 92006), ISBN 0-321-31198-1 Doelgroep Verplicht voor eerstejaars BSc Gezondheidswetenschappen. Overige informatie Let op: deze cursus is een verkorte versie van Neuronale en hormonale regulatie I, en daarom 3 EC waard.

Neuronale en psychische pathologie Vakcode

AB_470086 ()

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 94 van 140

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. T. Pattij

Docent(en)

dr. T. Pattij, dr. A.M.W. van Dam

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van de cursus is om de studenten inzicht te laten verwerven in de biologische mechanismen, diagnostiek en therapieën van een aantal neuronale en psychische aandoeningen en welke maatschappelijke aspecten van belang zijn. Niveau 2: verdieping Inhoud vak In de cursus zullen de volgende aandoeningen aan de orde komen: Multiple Sclerose, ziekte van Parkinson, ziekte van Alzheimer, hersentumoren, cerebrovasculair accident, ADHD, Schizofrenie, Asperger/PDD-NOS en autisme. Van deze ziektebeelden wordt behandeld: De onderliggende biologische mechanismen; Op basis van welke diagnostische criteria ze gesteld worden; Welke farmacologische en niet-farmacologische therapieën hedendaags worden toegepast; Welke hypothesen kunnen leiden tot vernieuwend therapeutisch gericht onderzoek; Maatschappelijke aspecten Onderwijsvorm Hoorcolleges, projectgroepen en een excursie naar een verpleeghuis. De excursie en de presentaties door de projectgroepen zijn verplicht. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (70%), verslag en presentatie (30%) Literatuur Nader bekend te maken Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen Overige informatie Er kunnen maximaal 40 studenten aan de cursus deelnemen. Voorrang wordt verleend aan BSc studenten Gezondheidswetenschappen.

Neurowetenschappen I Vakcode

AB_470199 ()

Periode

Ac. Jaar (september), Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

prof. dr. H.D. Mansvelder, dr. H.K.E. Vervaeke, dr. J.J. Koksma


6-3-2013 - Pagina 95 van 140

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis en inzicht verkrijgen in de bouw en functie van het zenuwstelsel. Niveau 2: verdieping Inhoud vak De cursus bestaat uit drie onderscheiden maar integraal onderwezen modules, te weten: Module 1: Neuroanatomie. Naast colleges zal aan de hand computer tutorials, demonstratie- en snijpractica inzicht worden verworven in de opbouw van de hersenen. Module 2: Van synapsen naar netwerken, waarbij de nadruk ligt op de moleculaire en celfysiologische benadering van zenuwcellen en netwerken. Naast colleges zal aan de hand computer simulaties en metingen op biologische preparaten inzicht worden verworven in het functioneren van ons zenuwstelsel. Module 3: Cognitie, Gedrag en Ziekte, waarbij de nadruk ligt op het cognitieve gedrag van mens en dier, de erfelijkheid daarvan en de verschillen tussen mensen. Onderwijsvorm Iedere module bevat een aantal colleges, computer tutorials en practica welke onder begeleiding zullen worden doorlopen. In iedere module zullen bepaalde onderdelen via Blackboard responders en/of practicumopdrachten worden getoetst. Toetsvorm Neurowetenschappen I wordt afgesloten met een schriftelijk examen aan het einde van de cursus, bestaande uit open vragen. Herkansing van de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practica worden alleen in noodzakelijke gevallen op individuele basis herkanst. Literatuur Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 Aanbevolen voorkennis Aanbevolen voorkennis: kennis en interesse opgedaan in andere gerelateerde vakken zoals Cellulaire Biologie (1e jaars BMW) of Vorm en Functie (1e jaars Gezondheid en Leven) Doelgroep Neurowetenschappen I is een verplichte cursus voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen en een keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. De cursus vormt een goede oriëntatie op (en is een ingangseis voor) de vervolgcursussen Neurowetenschappen II en III, beide belangrijk ter oriëntatie op een eventuele bachelor stage op het terrein van de Neurowetenschappen en later bij de toelating tot de Master of Neurosciences aan de VU/VUmc. Meer informatie hierover kunt u verkrijgen via de cursusleiding. Overige informatie Studenten Gezondheid & Leven die kiezen voor de cursus Neurowetenschappen I (470199) kunnen niet de cursus Preklinische Neurowetenschappen (487016) volgen. Slechts één van beide cursussen wordt toegestaan binnen het examenprogramma van Gezondheid en Leven.

Neurowetenschappen II: Genes and the brain Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 96 van 140

Vakcode

AB_470204 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

dr. K.W. Li, prof. dr. S. Spijker, dr. R.E. van Kesteren, prof. dr. M. Verhage, dr. R.F.G. Toonen, prof. dr. A.B. Smit, dr. P. van Nierop, dr. H.K.E. Vervaeke, dr. H. de Wit, dr. J.J. Koksma

Lesmethode(n)


Doel vak Deze cursus is gericht op het leren begrijpen van de relatie tussen moleculaire en cellulaire processen in het brein en het functioneren van het brein als geheel. De student zal na deze cursus een goed inzicht hebben en vaardigheden bezitten in het van gebruik van moleculaire en celbiologische technieken. Zelfstandig leren werken en een ontplooiingsmogelijkheid bieden voor academisch talent zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Niveau van de cursus: 2, inzoomen op deelgebieden van de neurobiologie, state of the art kennis met betrekking tot lopend wetenschappelijk onderzoek, aanleren van specifieke methoden en technieken; niveau 3: theorievorming op basis van onderzoeksgegevens, aanzet tot specialisatie, leren verwerken van primaire en secundaire wetenschappelijke literatuur. Inhoud vak Aan de hand van theorievorming en secundaire wetenschappelijke literatuur zal een begin gemaakt worden met de integratief neurowetenschappelijke benadering van de moleculaire biologie van ons brein, de cellulaire biologische methodes en de principes van de gedragsgenetica. Aan de hand van een drietal modules zullen studenten vervolgens vaardigheden opdoen en onderzoek leren verrichten. Deze modules zijn: Moleculaire Neurobiologie, gericht op methodiek in de moleculaire neurobiologie Cellulaire Neurobiologie, gericht op functionele analyse en imaging Van Gen naar Gedrag Onderwijsvorm De cursus heeft een sterk experimenteel karakter, er is veel aandacht voor laboratoriumwerk en opzet en verslaglegging van experimenten. Studenten zullen in subgroepen werken aan een aantal experimentele modules. Er worden vier practica aangeboden, waarbij zowel computers als laboratorium faciliteiten worden gebruikt. Toetsvorm Neurowetenschappen II wordt afgesloten met een schriftelijk examen aan het einde van de cursus, welke gecombineerd met drie practicumverslagen die tezamen het eindcijfer van de cursus vormen. De multiple choice-eindtoets telt mee voor 40% en de drie practicumverslagen elk voor 20%. Om te kunnen slagen voor de cursus moet voor ieder van deze onderdelen afzonderlijk een voldoende worden gehaald. Herkansing van alleen de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practicumbeoordelingen worden op individuele basis herkanst bij een volgende cursus. Bij uitzondering zal een vervangende opdracht kunnen Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 97 van 140

worden gegeven. Literatuur Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 Vereiste voorkennis Voor studenten Biomedische Wetenschappen geldt als ingangseis de cursus Neurowetenschappen I (dus een voldoende gehaald). Voor studenten Biologie geldt als ingangseis de cursus Genen, hersenen en gedrag (dus een voldoende gehaald). Bij voldoende capaciteit geldt voor studenten Gezondheid en Leven, die van hun examencommissie toestemming hebben aan de cursus deel te nemen, als ingangseis de cursus Neurowetenschappen I of Preklinische Neurowetenschappen (dus een voldoende gehaald). Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars (en derdejaars) Bsc Biologie, Biomedische Wetenschappen en Gezondheid en Leven. Het volgen van Neurowetenschappen II is een goede oriëntatie op een eventuele neurowetenschappelijke stage aan de Neuroscience Campus Amsterdam of elders. Tevens is het volgen van Neurowetenschappen II een pré bij de toelating tot de Master of Neurosciences van de VU/VUmc. Meer informatie kunt u verkrijgen via dr. W. Smeets (coördinator Master of Neurosciences) en/of via internet (www.neurosciencecampus-amsterdam.nl; zie Master of Neurosciences). Overige informatie Neurowetenschappen II sluit mooi aan bij Neurowetenschappen III en is daarmee de ideale voorbereiding op een verdere academische specialisatie. Hoewel Neurowetenschappen II een specialisatiecursus is welke op niveau 2 en/of 3 haar onderdelen aanbiedt, is er een redelijke capaciteit aangezien de cursus instituutbreed gedragen zal worden. Door de intensieve begeleiding zal het beoogde werkgroepkarakter behouden blijven. Per jaar kunnen zich maximaal 80 studenten inschrijven voor deze cursus. Voorrang wordt verleend aan tweedejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen. Cursus is bij voldoende capaciteit wel opengesteld voor derdejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen en tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. Studenten van andere richtingen komen alleen in aanmerking als er plaatsen over zijn (en moeten eerst contact opnemen met de docent omtrent ingangseisen). Overigens is er een minimum aantal inschrijvingen van 25 een voorwaarde voor de cursus om door te gaan.

Neurowetenschappen III: monitoring the brain Vakcode

AB_470205 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.K.E. Vervaeke

Docent(en)

prof. dr. H.D. Mansvelder, dr. R.O. Stiedl, dr. A. van Ooijen, dr. H.K.E. Vervaeke, dr. J.J. Koksma

Lesmethode(n)



6-3-2013 - Pagina 98 van 140

Doel vak Cursus gericht op het leren begrijpen van het brein, met name op het terrein van 'monitoring the brain'. De student zal na deze cursus goed inzicht hebben en vaardigheden bezitten op het terrein van gedrags- en neurofysiologische technieken en onderzoeksvragen. Tevens wordt het afleiden van zenuwcellen, het monitoren van diergedrag en de theorievorming middels computermodellen gedemonstreerd. Zelfstandig leren werken en een playground bieden voor academisch talent zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Niveau van de cursus: 2, inzoomen op deelgebieden van de neurobiologie, aanleren van specifieke methoden en technieken; niveau 3: theorievorming op basis van onderzoeksgegevens, aanzet tot specialisatie, leren verwerken van primaire en secundaire wetenschappelijke literatuur. Inhoud vak Aan de hand van theorievorming en secundaire wetenschappelijke literatuur zal een begin gemaakt worden met de integratief neurowetenschappelijke benadering van synaptische transmissie, neuronale netwerken en diergedrag. Aan de hand van een drietal experimentele modules zullen studenten vervolgens vaardigheden opdoen en onderzoek leren verrichten. Deze modules zijn: Neuroinformatics, gericht op neuronale netwerken en modelbouw Zintuigfysiologie, gericht op sensorische informatie verwerking Gedragsbiologie, gericht op het leren begrijpen van gedrag van proefdieren Onderwijsvorm Basisstof wordt behandeld in de vorm van hoorcolleges, adhv het tekstboek van Purves en aanvullende literatuur. Het accent in de cursus ligt op het zelf bestuderen van de fysiologie van het brein in een drietal practica. Over een van deze drie onderzoeken maken de studenten een wetenschappelijke poster die gepresenteerd wordt tijdens het postersymposium aan het eind van de cursus. Toetsvorm Neurowetenschappen III wordt afgesloten met een schriftelijk multiple choicetentamen aan het einde van de cursus, dat voor 60% het eindcijfer bepaalt. Naast dit tentamen maken de studenten een poster die voor 40% meetelt en moeten de studenten aan verdere practicumverplichtingen hebben voldaan. Om te kunnen slagen voor de cursus moet voor ieder van deze onderdelen afzonderlijk een voldoende worden gehaald. Herkansing van alleen de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practicum beoordelingen worden op individuele basis herkanst. Literatuur Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 Aanbevolen voorkennis Voor studenten Biomedische Wetenschappen geldt als ingangseis de cursus Neurowetenschappen I (dus een voldoende gehaald). Voor studenten Biologie geldt als ingangseis de cursus Genen, hersenen en gedrag (dus een voldoende gehaald). Bij voldoende capaciteit geldt voor studenten Gezondheid en Leven, die van hun examencommissie toestemming hebben aan de cursus deel te nemen, als ingangseis de cursus Neurowetenschappen I of Preklinische neurowetenschappen (dus een voldoende gehaald). Doelgroep


6-3-2013 - Pagina 99 van 140

Keuzecursus voor tweedejaars (en derdejaars) Bsc Biologie en Biomedische Wetenschappen. Het volgen van Neurowetenschappen III is een goede oriëntatie op een eventuele neurowetenschappelijke stage aan de Neuroscience Campus Amsterdam of elders. Tevens is het volgen van Neurowetenschappen III een 'pre' bij de toelating tot de Master of Neurosciences van de VU/VUmc. Meer informatie kunt u verkrijgen via dr. Wil Smeets (coördinator Master of Neurosciences) en/of via www.neurosciencecampus-amsterdam.nl/en/education/master-of-neuroscience. Overige informatie Hoewel Neurowetenschappen III een specialisatiecursus is welke op niveau 2 en/of 3 haar onderdelen aanbiedt, is er een redelijke capaciteit aangezien de cursus instituutbreed gedragen zal worden. Door de intensieve begeleiding zal het beoogde werkgroepkarakter behouden blijven. Per jaar kunnen zich maximaal 80 studenten inschrijven voor deze cursus. Voorrang wordt verleend aan tweedejaars BSc Biologie en Biomedische Wetenschappen en studenten Gezondheid en Leven. Cursus is bij voldoende capaciteit wel opengesteld voor derdejaars studenten. Studenten van andere richtingen komen alleen in aanmerking als er plaatsen over zijn (en moeten eerste contact opnemen met de docent omtrent ingangseisen). Studenten die geen ingang krijgen in de cursus Neurowetenschappen III wordt gewezen op de mogelijkheid deel te nemen aan de cursus Humane Neurofysiologie van de opleiding Gezondheid en Leven die gelijktijdig wordt aangeboden vanuit dezelfde afdelingen. Overigens is er een minimum aantal inschrijvingen van 25 een voorwaarde voor de cursus om door te gaan.

New Anatomy Vakcode

OH_NA (986010)

Periode

Periode 1+2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator


Docent(en)

prof. dr. H.E.J. Veeger

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Ontwikkeling en voortplanting van de mens Vakcode

A_470150 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Oriëntatie op onderzoek Vakcode

AB_470173 (450003)

Periode



6-3-2013 - Pagina 100 van 140

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

drs. E.J.M. van de Grint

Docent(en)

drs. E.J.M. van de Grint

Lesmethode(n)


Doel vak De studenten maken kennis met: de manier waarop wetenschappelijke vragen gesteld en beantwoord worden in het onderzoek. twee onderzoeksgroepen Eindtermen Na afloop van de cursus ben je in staat: over een op een wetenschappelijke afdeling verkregen verzameling meetgegevens - een verslag te schrijven - een mondelinge presentatie te houden - een poster te maken en uit te leggen twee wetenschappelijke afdelingen met elkaar te vergelijken op grond van de door hun gebruikte methodologie eenvoudige data analyses uit te voeren een analyse te maken over je eigen belangstelling voor het wetenschappelijk onderzoek Niveau 2: verdieping Inhoud vak Wetenschappelijk onderzoek verschaft antwoorden op vragen. Het onderzoeksproces is te onderscheiden in een aantal stadia. Na het stellen van de onderzoeksvraag wordt informatie verzameld over het onderwerp om te achterhalen wat al bekend is. Vervolgens zal de vraag moeten leiden tot een hypothese, die leidt tot een proefopzet. In de proef worden gegevens verzameld, vaak met technisch geavanceerde apparatuur. De verkregen gegevens moeten na analyse een antwoord opleveren. Tot slot doet men verslag van het onderzoek in een artikel. In deze cursus ga je aan al deze punten gericht aandacht besteden. Je maakt kennis met het onderzoek op twee afdelingen, en gaat uitvoerig kijken naar enkele methoden en instrumenten waarmee gegevens worden verzameld/ metingen worden verricht. Afsluitend doe je verslag van het onderzoek. Onderwijsvorm Twee projecten waarin je op een afdeling intensief kennismaakt met het onderzoek van die afdeling; je wordt hierbij begeleid door een AIO of postdoc; Verplichte werkgroepen en practica, laboratorium experimenten. De beoordeling bestaat uit een aantal onderdelen. Voor alle onderdelen moet een voldoende worden behaald. een onderzoeksvoorstel behorende bij module A (10%) een verslag behorende bij module A (25%) een mondelinge presentatie behorende bij module A (25%) een onderzoeksvoorstel behorende bij module B (10%) een poster en de uitleg daarvan behorende bij module B (25%) een reflectieverslag (5%) participatie tijdens de groepsbijeenkomsten


6-3-2013 - Pagina 101 van 140

de wijze van samenwerken = procesbeoordeling Toetsvorm De opdrachten (het onderzoeksvoorstel, het schriftelijke verslag, de mondelinge presentatie, en poster) dienen allemaal met een voldoende zijn afgesloten. Er is geen tentamen. Literatuur Syllabus, te downloaden via Blackboard. Overige literatuur wordt verstrekt tijdens de bijeenkomsten. Doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen. Overige informatie Aantal deelnemers: minimaal 25, maximaal 50 studenten

Paleoklimatologie en meteorologie Vakcode

AB_450240 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.J. Beets

Docent(en)

dr. C.J. Beets

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - Kennismaking met begrippen en processen in meteorologie en klimatologie als basis voor MSc Paleoclimatology and Geo-ecosystems en MSc Hydrology. - de achtergronden van klimaatsonderzoek kunnen begrijpen. Toepassen van verschillende technieken voor de reconstructie van verschillende klimaatsparameters. Inhoud vak De cursus behandelt de meteorologie en het klimaat in hun functie om de warmte van de tropen te herverdelen richting de polen door middel van de 'algemene circulatie'. Zodoende komen we op de (thermo-)dynamica van de atmosfeer en belangrijkste mechanismes van energie- en impulstransport in de atmosfeer, zoals convectieve systemen, wolken, aerosolen en microfysische processen. Specifiek wordt ingegaan op de belangrijkste weersystemen in de tropen en daarbuiten, op de rol van cryosfeer (ijskappen en permafrost) en op de oceanen in het modiale weer en in het klimaat. De mechanismes van grootschalige variabiliteiten als El Nino en de Arctische Oscillatie komen aan bod. Voorts behandelt de cursus de werking van het huidige klimaatsysteem. Variabiliteit van het klimaat en klimaatsaansturing in tijd en ruimte. De expressie van klimaat- variabiliteit in verschillende archieven: ijs, mariene en terrestrische sedimenten. Technieken van klimaatanalyse, proxy- calibratie en toepassing daarvan. De cursus is gericht op het begrijpen van processen, maar zal zonodig dieper ingaan op de fysica.


6-3-2013 - Pagina 102 van 140

Onderwijsvorm Werkcolleges Overige informatie BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting II of het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

Paleontologie Vakcode

AB_450070 ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. B.P. Zoetemeijer

Doel vak Inzicht in de ontwikkeling van het leven, gekoppeld aan de evolutie van planeet Aarde. Het leren herkennen van biota van karakteristieke sedimentaire milieus. Inhoud vak Evolutie van het leven in relatie tot plaattektoniek en klimaat. Stratigrafisch/ecologische betekenis van de belangrijkste macro/micro-fossielgroepen uit terrestrische en mariene milieus. Onderwijsvorm Colleges en practica. De behandelde fossielgroepen worden in handstuk bestudeerd. Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur Syllabus en internet

Pathologie Vakcode

AB_470042 ()


6-3-2013 - Pagina 103 van 140

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R.D.M. Steenbergen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Brede introductie in het ontstaan van ziekteprocessen en de bijbehorende (bio)medische terminologie Kennismaken met het klinisch voorkomen en gangbare diagnostiek en behandelwijzen van een aantal belangrijke ziekten Inzicht krijgen in experimentele benaderingen die bijdragen tot vergroting van het inzicht in ziekteprocessen Inzicht verkrijgen in experimentele mogelijkheden bij de ontwikkeling van nieuwe diagnostische en therapeutische benaderingen Inzicht verkrijgen in het biomedisch onderzoek binnen de Pathologie Eindtermen: De student bezit parate kennis betreffende: Relevante medische terminologie Voor elk van de behandelde ziekten de belangrijkste punten van het ontstaansmechanisme, diagnostiek en/of therapeutische mogelijkheden Het verschil tussen pathogenen en etiologie Betekennissen van symptomen, syndromen en ziektekenmerken Raadpleging van medische tekstboeken en databases zodanig dat kort en bondig ook essentialia van niet aan de orde gekomen ziekten aangegeven kunnen worden Mogelijkheden om primaire medische literatuur mbt de behandelde ziekten te raadplegen en nieuwe inzichten daaruit samen te vatten Principes van de behandelde experimentele benaderingen en de toegepaste medisch-biologisch relevante technieken. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Algemene introductie in de pathologie en de bijbehorende medische terminologie Genetische processen betrokken bij ontstaan ziektes; erfelijke afwijkingen Groei en ontwikkelingsstoornissen Morfogenese Deposities, intoxicaties, infarcten, trombose, ischemie en shock Ontstekingsprocessen: betrokken cellen en mediatoren Ziekteprocessen samenhangend met ongewenste immunologische reactiviteit, met name transplantaatafstoting, auto-immuniteit (reuma, schildklierziekten) en allergie (hooikoorts, contactallergie) Ziekteprocessen waarbij ongewenst zwakke immuniteit optreedt, met name immuundeficiënties (aangeboren of verworven, aids), chronisch recidiverende infecties en tumorgroei Hiernaast worden vele andere aspecten van de oncologie (tumorleer) behandeld, onder meer ontstaansmechanismen, prevalentie, diagnostische en therapeutische benaderingen Aantasting van bloedvaten: atherosclerose, hartinfarct Longziekten, darmziekten (tumoren en ontstekingen), endocriene stoornissen(met name suikerziekte) Ziekten van vrouwelijk en mannelijk genitaal stelsel; endocriene


6-3-2013 - Pagina 104 van 140

stoornissen (ontsteking en tumoren) Neurologische aandoeningen, zoals Multiple Sclerose, Alzheimer Moleculaire, Genetische, Celbiologische en Immunologische technieken Onderwijsvorm Hoorcolleges aan de hand van leerboek; seminars: introducties recent wetenschappelijk onderzoek; practicum macro pathologie, mortuarium bezoek, literatuuropdracht, repetitie/leerstofbegeleidingscollege; zelfstudie Toetsvorm Schiftelijk tentamen, met mix van korte essay- en multiple choice vragen. Schriftelijke herkansing: 1x per jaar Literatuur J.C.E. Underwood, General and Systematic Pathology,5th edition, Churchill Livingstone, New York Edinburgh, 2009 . Prijs ongeveer 75,-. (Boek is ook gebruikt tijdens eerstejaars cursus Gezondheid en Milieu) Doelgroep Verplicht voor derdejaars BSc Biomedische Wetenschappen en tweedejaars BSc Medische Natuurwetenschappen; keuzecursus voor Pre-Masterstudenten Gezondheidswetenschappen met een BSc diploma Diëtetiek en derdejaars BSc Gezondheid en Leven. Overige informatie Let op: in 2010 - 2011 wordt de cursus in periode 4 alleen aangeboden voor tweedejaars BSc Biomedische Wetenschappen c.q. Gezondheid en Leven; in periode 1 alleen voor derdejaars van genoemde opleidingen.

Power and Change Vakcode

OH_UPC ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Regionale economie Vakcode

AB_450269 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. Mulder

Docent(en)

dr. P. Mulder

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Dit vak heeft een tweeledig doel. Enerzijds worden de essentiële economische basisprincipes die zijn behandeld in het eerste jaar (Inleiding Economie) verder uitgebreid. Daarbij ligt de nadruk op de micro- economische principes die ten grondslag liggen aan Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 105 van 140

ruimtelijk- economische besluitvormingsprocessen. Anderzijds verschaft dit vak inzicht in de vraag hoe de factor ruimte het economische gedrag van bedrijven, consumenten en de overheid beïnvloedt, en hoe deze gedragingen invloed hebben op de ruimtelijke economische ontwikkeling. Inhoud vak In de eerste drie weken wordt ingegaan op de volgende micro-economische principes: intertemporele besluitvormingsprocessen, discontering, de rol van risico en onzekerheid bij besluitvormingsprocessen en regulering van markten met onvolledige mededinging. Daarbij wordt uitgebreid aandacht besteed aan de rol die deze principes spelen in kosten-batenanalyses die ten grondslag liggen aan besluitvormingsprocessen over bijvoorbeeld infrastructurele projecten en klimaatbeleid. In de laatste drie weken staat de relatie tussen ruimte en economie centraal, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan locatiegedrag van bedrijven en huishoudens, agglomeratievorming, regionale specialisatie en regionale economische ontwikkeling. De inzichten die verkregen worden uit de theorie en de empirische toepassingen worden gebruikt om bestaande regionale ongelijkheden te verklaren en om te analyseren in hoeverre actief regionaal-economisch beleid van de overheid bestaande regionale ongelijkheden kan verminderen. Onderwijsvorm Tijdens de hoorcolleges wordt door de docent op een interactieve wijze de stof besproken. Het van tevoren voorbereid hebben van de stof is zeer aan te bevelen. Tijdens de werkcolleges zal aan de hand van vooraf te maken opgaven uitgebreid met de stof geoefend worden. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Werkcollegeopdrachten kunnen, indien de student dit wil, meetellen als bonuspunt bovenop het tentamencijfer. Literatuur Varian, Intermediate Microeconomics, Norton (7e of 8e editie). Reader Urban and Regional Economics via docenten. Overige informatie Contacturen: gedurende zes weken twee (interactieve) hoorcolleges per week van 2 uur en een werkcollege per week van 2 uur. Studenten worden geacht de inhoud van de colleges Wiskunde (jaar 1) en Inleiding Economie (jaar 1) voor aanvang van deze cursus paraat te hebben.

Religion, Identity, Conflict Vakcode

OH_RIC (986001)

Periode

Semester 2

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Docent(en)

prof. dr. R.R. Ganzevoort

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Ruimtegebruiksverandering


6-3-2013 - Pagina 106 van 140

Vakcode

AB_450311 ()

Periode

Periode 3

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. E. Koomen

Docent(en)

drs. E. Koomen

Lesmethode(n)


Doel vak Centraal in dit vak staat de interactie tussen aarde en economie, zoals die zijn weerslag heeft in veranderingen in het ruimtegebruik. Sociaaleconomische processen op verschillende schaalniveaus, ruimtelijk beleid en de lokale fysieke ondergrond bepalen voor een groot deel het ruimtegebruik en daarmee het aangezicht van de aarde. Veranderingen in elk van deze factoren beïnvloeden het ruimtegebruik, terwijl omgekeerd veranderend ruimtegebruik direct van invloed is op de sociale en fysieke omgeving van de mens. Simulaties van mogelijke veranderingen in het ruimtegebruik zijn dan ook van groot belang voor ruimtelijke beslissers om de autonome ontwikkelingen en de eventuele gevolgen van hun keuzen te overzien. Doel van deze cursus is inzicht te krijgen in de belangrijkste factoren die ruimtegebruikspatronen bepalen en deze kennis toe te passen in zelfstandig uit te voeren simulaties van toekomstig ruimtegebruik. Tijdens de cursus zal tevens veel aandacht besteed worden aan de maatschappelijke toepassingen van deze kennis in actuele ruimtelijke beleidsvraagstukken, onder meer op het gebied van klimaatsverandering, behoud van open ruimte en bescherming van biodiversiteit. Inhoud vak Het vak is multidisciplinair en heeft raakvakken met sociale geografie (analyseren en beschrijven ruimtegebruikspatronen), economie (verklarende theorieën voor ruimtegebruikspatronen), het fysieke systeem aarde (dat beperkingen oplegt aan menselijk handelen en omgekeerd daar de gevolgen van ondervindt), GIS/ICT (methoden en technieken voor ruimtelijke analyse en het modelmatig simuleren van verandering) en milieuwetenschappen (gevolgen menselijk handelen). Zie voor uitgebreide informatie de Blackboardsite. Onderwijsvorm Hoorcolleges, zelfstandig bestuderen van Engelstalige wetenschappelijke literatuur en diverse practica waarin het analyseren en modelleren van ruimtegebruiksverandering wordt geoefend. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en actieve deelname aan practica. De practica tellen voor 25% mee in de bepaling van het eindcijfer. Voor zowel het schriftelijk tentamen als de practica dient tenminste een 5 gehaald te worden. Literatuur Modelling land-use change van Springer, ISBN 9781402064845

Ruimtelijke analyse - onderzoekstraining


6-3-2013 - Pagina 107 van 140

Vakcode

AB_450309 ()

Periode

Periode 6

Credits

4.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.E. Vermaat

Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege, Computerpracticum, Veldwerk, Excursie

Doel vak Basis onderzoekstraining binnen het wetenschappelijke domein van de opleiding. Inhoud vak Onderzoek met een sterk accent op ruimtelijke economische analyse, beleid en ruimtelijke informatie management in relatie tot een aardwetenschappelijk georiënteerd regionaal probleem. Maatstaven en technieken in de regionale economie om economische gebiedsontwikkeling te kunnen beschrijven en ruimtelijke trends te kunnen identificeren en in kaart te brengen met behulp van Geografische Informatie Systemen (GIS) en ruimtelijke analyses. Aanvullende gegevensverzameling in het veld dmv grondboringen, uitvoeren van enquêtes onder bewoners, bedrijven, bezoekers etc. Het modelleren van ruimtelijk dynamische processen mbv een ruimtelijk analyse model in GIS, bijvoorbeeld overstromingsrisico's op basis van een hoogtemodel gekoppeld aan een landgebruik-schademodel. De samenhang, of het gebrek daar aan, van aardwetenschappelijke component binnen de ruimtelijke planvorming kunnen duiden aan de hand van het 3-lagen model (KNAW, 2008). Toewerken naar geschikte eindresultaten voor mogelijke toepassing in het derde jaar (Uitwerking Ruimtelijke analyse onderzoekstraining, vakcode 450253) van evaluatietechnieken als multicriteria analyse en Cost Benefit analyse om verschillende ruimtelijke belangen met elkaar af te wegen (o.a. door het gebruik van indicatoren voor effecten van landgebruikverandering). Zie verder de studiewijzer op de Blackboardpagina van deze cursus. Onderwijsvorm Het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van een geïntegreerd multidisciplinair onderzoek. Opzetten van het onderzoek (probleemstelling formuleren). Voorbereiding door middel van artikelen, data selectie, ontwerp ruimtelijk analysemodel en presentatie. Verzameling van aanvullende veldgegevens (boringen, interviews, etc.) voor detaillering gebiedsinformatie en verificatie van geanalyseerde data, bijvoorbeeld van hoogte of landgebruikgegevens (groundtruthing). Integratie en analyse van gegevens binnen een GIS en waar nodig gekoppeld aan externe modellen (input uit of uitvoer naar). Interpretatie, discussie en conclusies van resultaten. Toetsvorm De student wordt ter plaatse beoordeeld op de inhoudelijke aspecten van de verzamelde gegevensbestanden en analyses, zijn/haar rol in het werkproces en op basis van het concept verslag en presentatie. Het cijfer wordt gebaseerd op het onderzoeksprojectplan (per groep van vier studenten, 40%), gedrag en inzet tijdens de week veldwerk (individueel, Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 108 van 140

20%), voortgangspresentatie (per groep, 40%) Uiterlijke inleverdatum conceptverslag 2 juli 2011.

Ruimtelijke beeldvorming Vakcode

AB_450065 (450003)

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator

dr. H. Stel

Doel vak De student ontwikkelt ruimtelijk inzicht door geometrische oefeningen op kaarten en profielen. Hij verkrijgt kennis en vaardigheden om eenvoudige geologische/geomorfologische kaarten te interpreteren en om een geologisch profiel te tekenen. Inhoud vak De student leert werken met: -De weergave van het aardoppervlak in het platte vlak, topografische kaart, hoogtelijnen, topografisch profiel, blokdiagram. -Ruimtelijke geometrische constructies (isohypsen, dagzomen, breuken, plooien met horizontale en duikende plooiassen). -Geologische kaarten: verwerking van kwantitatieve gegevens in kaarten, kaarten legendaopbouw, geologische geschiedenis afleiden uit kaarten (formaties, plooiing, discordanties, breuken, dikes etc. ); het lezen van een geologische/geomorfologische kaart. -Geomorfologische kaarten, landschapselementen -Profielen, constructie van profielen uit de geologische kaart en luchtfoto's. Onderwijsvorm Werkcollege. Literatuur Prakticumhandleiding.

Ruimtelijke economie: transport- en milieueconomie Vakcode

E_EBE1_RE (60131080)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E.T. Verhoef

Docent(en)

prof. dr. E.T. Verhoef, dr. C.W.J. Bogmans

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Activerende werkvorm

Doel vak De student kan de relatie tussen markt en overheid benoemen vanuit economisch perspectief in het algemeen, en voor de toepassingen externe effecten (milieuvervuiling, verkeerscongestie), natuurlijk monopolie (railverkeer) en oligopolie (luchtvaart), open access (visserij) in het Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 109 van 140

bijzonder: - De student verwerft, door de in de cursus gehanteerde toepassingen, feitelijke kennis omtrent de te behandelen markten en met name de daarin voorkomende vormen van marktfalen (milieuvervuiling, verkeerscongestie in relatie tot weggebruik, spoor- en luchtvaartmarkten). - De student kan aangeven waarom onder welke omstandigheden de markt niet tot een efficiënte uitkomst leidt (toegespitst op: externe effecten, natuurlijk monopolie, en oligopolie). - De student kan aangeven welke factoren aan het zich voordoen van marktfalen ten grondslag liggen, en hoe deze het economisch gedrag van bedrijven en individuen beïnvloeden. - De student kan aangeven op welke manieren de overheid zou kunnen ingrijpen in het marktproces indien marktfalen optreedt. - De student kan aangeven hoe en waarom verschillende manieren van ingrijpen tot verschillende efficiëntie- en verdelingsresultaten kunnen leiden, en hoe economische analyse gehanteerd kan worden om deze kwalitatief of kwantitatief in beeld te brengen. - De student wordt zich bewust van de verschillende complicaties die het reguleren van markten met zich mee kan brengen, en ziet in dat ” tekstboekoplossingen” weliswaar economische principes illustreren maar nog geen kant- en- klare “beleidsrecepten” genereren. Inhoud vak Dit vak behandelt vormen van marktfalen zoals externe effecten en marktmacht. Bekende voorbeelden van externe effecten zijn files in het wegverkeer en milieuvervuiling. De centrale vraag is: hoe kan men de schadelijke gevolgen bestrijden die marktfalen heeft voor het functioneren van markten? Daarbij speelt de overheid een belangrijke rol. Om de negatieve gevolgen tegen te gaan, bestaan verschillende reguleringsmogelijkheden. Zo kan de overheid een stelsel van milieuheffingen of congestieheffingen opstellen. Voor het tegengaan van misbruik van marktmacht bestaan verschillende reguleringsmogelijkheden. Er zal worden stilgestaan bij de voor- en nadelen van de verschillende beleidsopties. De volgende onderwerpen komen aan de orde: - Externe effecten in het verkeer: files, congestieheffingen, secondbest beleid - Natuurlijk monopolie: railverkeer (diverse schaalvoordelen), regulering en deregulering, privatisering natuurlijke monopolies - Oligopolie en strategische bedrijfsvoering: luchtvaart, allianties luchtvaartmaatschappijen, regulering en deregulering - Externe effecten en milieubeleid - Vernieuwbare natuurlijke hulpbronnen: overbevissing - Macro- economische en internationale dimensies van milieubeleid Onderwijsvorm Hoorcollege en activerende werkvormen Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - E.T. Verhoef, Markets and Governments: Transport Economic Applications. VU University Amsterdam. Syllabus, gratis downloadable van Blackboard. - Kahn, J.R., The Economic Approach to Environmental and Natural Resources, hoofdstukken 2, 3, 6 en 11. Materiaal wordt via reader beschikbaar gesteld.

Sedimentologie en stratigrafie Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 110 van 140

Vakcode

AB_450069 ()

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.B. Vonhof

Docent(en)

prof. dr. J. Smit

Lesmethode(n)

Werkcollege, Excursie, Computerpracticum, Practicum

Doel vak Op de hoogte raken van de grondbeginselen van de stratigrafie en sedimentologie aan de hand van practica en (werk)colleges. Inhoud vak Fysica van stromend water en lucht, het transport van deeltjes en de vorming van sedimentaire structuren in relatie tot stroomsnelheid. Ordening van de sedimentaire gesteenten in ruimte en tijdrelaties, ontstaan en indeling van de geologische tijdschaal. Behandeling van de stratigrafische hoofdcategorieën. Behandeling van de sedimentaire milieus en hun fysische kenmerken (meren, rivieren, delta's, windafzettingen, aride en glaciale milieus, ondiep mariene klastische/carbonaat milieus, en diepzeeafzettingen). De hele cursus wordt afgehandeld via Blackboard. Onderwijsvorm Bestuderen van een Engelstalig leerboek, mogelijk aangevuld met een syllabus stratigrafie en sedimentologie als aanvulling op het leerboek. Praktisch werk: beschrijven en interpreteren van handstukken en lakprofielen. Oefeningen om de stratigrafische principes beter te leren hanteren (verschillen tussen en litho- en chronostratigrafie; transgressie en regressie; faciessequenties, sequentiestratigrafie, bio-, magneto- en cyclostratigrafie). Leren omgaan met Google Earth. Werkexcursie naar het strand en/of de wadden, en een excursie naar Utrecht, voor analoge model situaties in de Eurotank. Toetsvorm Schriftelijk, multiple choice tentamen (70%) en ingeleverde werkstukken + excursieverslagen (20% resp. 10%). Een resultaat onder de 5 voor het tentamen kan niet door het resultaat van de practica gecompenseerd worden. Literatuur Nichols, G (2009, 2e druk) Sedimentology and Stratigraphy en digitale syllabus op Blackboard.

Seksualiteit en gezondheid Vakcode

AB_470148 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F. de Boer

Docent(en)

prof. dr. I.N. Wolffers, dr. F. de Boer


6-3-2013 - Pagina 111 van 140

Lesmethode(n)


Doel vak Het doel van de cursus is om de student inzicht te geven in de relatie tussen seksualiteit, identiteit en gezondheid vanuit verschillende wetenschappelijke perspectieven, waaronder het sociaal-culturele perspectief. Tevens biedt de cursus inzicht in de toepassing van wetenschappelijke inzichten over dit onderwerp in de gezondheidszorg in zowel Nederland als in het buitenland. Algemene eindtermen: De student heeft inzicht in de relatie tussen identiteit, seksualiteit, welzijn en gezondheid. De student kan de risicofactoren benoemen die de seksuele gezondheid beïnvloeden. De student kan fysieke, sociale en psychologische uitingen van verstoring van seksuele gezondheid herkennen. De student is op de hoogte van verschillende publieke gezondheidprogrammas om seksuele gezondheid te bevorderen. De student begrijpt de redenen om doelgroepen, zoals jongeren, sekswerkers, migranten, bij de ontwikkeling van deze programmas te betrekken. De student heeft inzicht in vormen van curatieve zorg die proberen tegemoet te komen aan problemen op het gebied van seksuele en reproductieve gezondheid. De student heeft inzicht in gender- en cultuurspecifieke factoren die bij seksuele gezondheid een rol kunnen spelen. De student heeft kennis van globalisering en de gevolgen daarvan op seksueel gedrag en seksuele gezondheid. De student kan - op basis van de aangeboden kennis - een opdracht of een klein onderzoek uitvoeren op het gebied van seksuele gezondheid. Specifieke Eindtermen: De student heeft inzicht in de geschiedenis van de seksualiteit. De student heeft kennis van de biologische basis van seksuele ontwikkeling. De student heeft kennis van concepten en begrippen uit de reproductieve gezondheidzorg en weet deze kritisch te benaderen. De student kan de meest voorkomende SOA's, HIV & AIDS en hun uitingsvormen benoemen als ook de impact van deze SOA's, HIV en AIDS op de seksuele gezondheid. De student heeft kennis van het seksuele identiteitsdiscours en kan aangeven hoe dat discours grotendeels plaatsvindt vanuit een heteroseksueel perspectief De student kan de variëteit aan seksuele oriëntaties en identiteiten benoemen. De student heeft kennis van sociale, culturele en maatschappelijke factoren, die de expressie van seksualiteit beïnvloeden. De student kan factoren, die seksuele voorlichting en preventie voor verschillende culturele groepen faciliteren of juist verhinderen, herkennen en benoemen. De student kan het seksualiteitsdebat binnen een globaliserende samenleving plaatsen. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Tijdens de cursus komen de volgende onderwerpen aan bod: Geschiedenis van de seksualiteit Reproductieve gezondheid Globalisering van seksualiteit Seksuele identiteiten Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 112 van 140

ABC vs. CNN Voorlichting over seksualiteit SOA's, HIV en AIDS Preventieprogramma's ter bevordering van seksueel gezond gedrag Seks, werk en gezondheid Seksuele diversiteit & identiteit en de relatie met gezondheidszorg en discriminatie De invloed van Internet op seksueel gedrag Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkgroepen, excursies, filmobservatie. Tijdens de werkgroepen zullen de onderwerpen van de cursus verder uitgediept worden aan de hand van opdracht(en). Toetsvorm Toetsing vindt plaats door middel van een schriftelijk tentamen en beoordeling van werkgroepopdrachten plus presentatie. Het tentamen bestaat uit open vragen gebaseerd op de verplichte literatuur en de inhoud van de colleges. Samen vormen zij het eindcijfer, waarbij het tentamen voor 75% meetelt en de werkgroepopdracht inclusief presentatie voor 25% in de bepaling van het eindcijfer. Voor alle onderdelen dient een voldoende behaald te worden, d.w.z. minimaal een 6. Aanwezigheid bij de werkgroepbijeenkomsten telt mee in de beoordeling. Literatuur De verplichte literatuur is terug te vinden op Blackboard Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen

Sociale geografie I Vakcode

AB_450099 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J.A. van der Schee

Docent(en)

prof. dr. J.A. van der Schee, dr. J. van Huissteden

Lesmethode(n)


Doel vak De wereld om ons heen verandert snel. Verschillende factoren werken verschillend uit in verschillende gebieden. Sociaal-geografen bestuderen met name ruimtelijke veranderingsprocessen en conflicten. In dit studieonderdeel maken studenten kennis met de geografische optiek en verwerven inzicht in geografische vraagstukken die spelen in gebieden op verschillende ruimtelijke niveaus. Inhoud vak Het programma bestaat uit een kennismaking met de volgende hoofdthema's: De geografische optiek Economie, globalisering en ontwikkeling Bevolking, bestaanswijzen en cultuur Politiek, macht en grenzen


6-3-2013 - Pagina 113 van 140

Steden en verstedelijking Landschap en milieu Deze thema's zullen op verschillende ruimtelijke niveaus worden aangekaart. In een excursie door Amsterdam zullen verschillende van deze geografische thema's worden geïllustreerd. Onderwijsvorm Hoorcolleges (waaronder gastcolleges), werkcolleges, excursie, ontwerpen van een atlas. Toetsvorm Schriftelijk openboektentamen over de literatuur en colleges. Het ontwerpen van een atlas plus toelichting over een nader te bepalen regio. Beoordelingscriteria worden tijdens de colleges uitgedeeld. Beide toetsonderdelen tellen even zwaar mee en moeten voldoende zijn. Literatuur P. Knox & S.A. Marston (nieuwste druk) Places and regions in global context. Human Geography. London: Prentice Hall. Collegematerialen in de vorm van artikelen uit diverse bronnen.

Sport, beweging en gezondheid Vakcode

AB_470093 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R.I. Hutter

Docent(en)

drs. R.I. Hutter

Lesmethode(n)


Doel vak Studenten beschikken over kennis van en inzicht in de relatie tussen (recreatieve) sport of beweging en psychische en lichamelijke gezondheid. Zij zijn in staat deze inzichten toe te passen in het opstellen en evalueren van motivatiestrategieën en bewegingsprogramma's. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak De cursus beoogt de studenten te introduceren in het domein van sport en beweging in relatie tot lichamelijke en psychische gezondheid. Aan de hand van diverse hoofdstukken uit overzichtsboeken over 'the psychology of physical activity, 'exercise psychology' en inspanningsfysiologie wordt de stand van zaken gepresenteerd en kennisgemaakt met de belangrijkste onderwerpen. Daarnaast oefenen de studenten met de toepassing van begrippen uit de inspanningsfysiologie en 'bewegingspsychologie' op verschillende cases. Aan de orde komen de onderstaande onderwerpen: de relatie tussen beweging en psychologisch welzijn fysiologie van bewegen en gezondheid en onderliggende werkingsmechanismen beweeggedraag (recente modellen, theoriën en praktische implicaties) het meten van fysieke capaciteit, lichamelijke activiteit en gezondheidseffecten motivatie en groepsprocessen Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 114 van 140

interventiestrategieën beweging(sbevordering) bij specifieke doelgroepen Onderwijsvorm Combinatie van hoor- en werkcolleges. De cursus vraagt een actieve werkhouding van de studenten; zij bereiden de werkcolleges voor door huiswerkopdrachten te maken, die worden gepresenteerd, dan wel ter plekke gezamenlijk worden uitgewerkt (23 uur hoor/werkcollege; 67 uur voorbereiding en nabereiding colleges; 67 uur zelfstudie; 3 uur tentamen). Toetsvorm Een tentamen, bestaande uit een multiple choice-gedeelte en een aantal open vragen. De tentamenstof bestaat uit de basisliteratuur en de handouts van de colleges. Literatuur Verschillende hoofdstukken uit de volgende handboeken: Weinberg, R.S. & Gould, D. (2007). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics. Wilmore, J.H., Costill, D.L., & Kenney, W.L. (1994). Physiology of Sport and Exercise. Human Kinetics, 4th edition (2008). Carron, A.V., Hausenblas, H.A. & Estabrooks, P.A. (2003). The psychology of physical activity. Mc Graw-Hill, New York. Aanbevolen voorkennis Kennis over humane anatomie en fysiologie wordt aanbevolen. Doelgroep Kezuecursus voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en Leven. Overige informatie Deze cursus zal gedeeltelijk in het Engels worden gedoceerd

Spring School Aarde en economie Vakcode

AB_450312 ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bokhorst

Docent(en)

dr. M.P. Bokhorst

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Computerpracticum, Veldwerk

Doel vak De Aarde-en-economieproblematiek speelt uiteraard ook buiten de grenzen van Nederland. De Spring School biedt een oriëntatie op Aarde en economie (A&E-)problematiek in Europa. Het doel van de Spring School is: - kennismaking met A&E-problematiek buiten Nederland - Europese invloed op A&E-problematiek Internationale contacten / kennisuitwisseling


6-3-2013 - Pagina 115 van 140

Inhoud vak De Spring School wordt gerealiseerd in samenwerking met staf en studenten een partneruniversiteit. Het bestaat uit een aantal presentaties van Nederlandse en buitenlandse experts en studenten over de A&E-problematiek die aanwezig is in het gebied waar de Spring School plaatsvindt, geïllustreerd aan de hand van case studies en excursies. Onderwijsvorm Excursies, presentaties, groepsopdrachten Toetsvorm Schriftelijk verslag Vereiste voorkennis Om deel te kunnen nemen dient de student op 1 maart van het jaar waarin hij/zij zich voor de betreffende bachelorthesis heeft ingeschreven het vak uitwerking ruimtelijke analyse (AB_450253) met een voldoende te hebben afgerond. Daarnaast dienen de eerste- en tweedejaars veldwerken alsmede de verslaglegging daarvan te zijn geregistreerd.

Statistiek en data-analyse Vakcode

AB_450071 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. F.J.C. Peeters

Docent(en)

dr. F.J.C. Peeters, dr. J. van Huissteden

Lesmethode(n)


Doel vak Vaardigheden en inzicht ontwikkelen in een breed scala van statistische methodieken die in de aardwetenschappen en milieuonderzoek worden toegepast. Nadruk ligt op de toepassing en in mindere mate de theoretische achtergrond. Kennisoverdracht vindt plaats middels colleges en (computer)practica. Practicumvraagstukken betreffen actuele onderwerpen en praktijkvoorbeelden. Tijdens het practicum ligt de nadruk op het zelfstandig leren toepassen van statistische methodieken en het gebruik van statistische software. Inhoud vak De cursus is opgebouwd uit twee delen. Deel-I “statistiek”, docent F. Peeters en deel-II “dataverwerking”, docent K. van Huissteden. Deel-I omvat beschrijvende en inferentiële statistiek, Beschrijvende statistiek: frequentieverdelingen, gemiddelde, mediaan, modus, standaardafwijking en andere dipersiematen; inferentiële statistiek omvat waarschijnlijkheidsverdelingen, steekproefmethoden, toetsen, analyse van variantie; regressie en correlatie. Deel II omvat tijdreeksanalyse (statistiek van extreme waarden, tijdreeksmoddellen, autocorrelatie, spectraalanalyse) en introductie in de multivariate statistiek (multivariate regressieanalyse, klassificatietechnieken, en een kennismaking met factoranalyse).


6-3-2013 - Pagina 116 van 140

Onderwijsvorm Hoorcolleges, practica (werkcolleges, deel-I) en computerpractica (deelII) waarbij gebruikt wordt gemaakt van de programma's Excel, Matlab en SPSS. Tentaminering: twee deeltoetsen (deel-I en deel-II). Literatuur Syllabi. Overige informatie Het cursusmateriaal zal gedeeltelijk in het Engels aangeboden worden.

Structuurbiologie Vakcode

AB_470056 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. D. Bald

Docent(en)

dr. D. Bald

Lesmethode(n)


Doel vak Kennis van structuur, functie en remming van eiwitten, met name methodes waarmee je deze eigenschappen kunt bestuderen. Je kunt deze kennis later gebruiken als je b.v. het moleculaire mechanisme van een ziekte (eiwit misfunctie) of de werkwijze van medicijnen (remming van een eiwit) wilt verhelderen, maar ook voor biotechnische toepassingen of voor fundamenteel onderzoek. Eindtermen De student kent: Grondslagen/toepassingen van eiwit expressie, zuivering, structuur functie, remming, werking van antibiotica. De student kan: eiwit-biochemische methodes toepassen (eiwit expressie, affiniteits-chromatografie, spectrofotometrie, fluorescentie, eiwit-labelling methodes, gel-electroforese, activiteitbepalingen). Niveau 2: verdieping Inhoud vak Wij beginnen met een repetitie/overzicht van eiwit structuur en functie. Vervolgens gaan wij met practica aangevuld door colleges, computer sessies en zelfstudie aan de slag en behandelen beginselen/methodes/technieken die je voor welk eiwit dan ook kunt gebruiken zoals: Hoe kan je een eiwit met behulp van bacteriën produceren? Hoe kan je een eiwit zuiveren? Hoe kan je structuur en functie van een eiwit onderzoeken? Hoe werken antibiotica als enzym remmers? Hoe kan ik een experimentele strategie plannen? Welke factoren zijn belangrijk voor het slagen van mijn experiment? Onderwijsvorm Je doet zelf experimenten in kleine groepen (2- 4 studenten) op het Structuurbiologie lab samen met begeleider (50 uur), aangevuld door hoorcolleges (15 uur), computersessies en zelfstudie. In groepjes schrijf je een verslag en houd je een praatje over de experimenten. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 117 van 140

Toetsvorm Verslag (50 %), voordracht (50 %) Literatuur CD met collegestof en practicumhandleiding Aanbevolen voorkennis Cursussen Biologische chemie en Biochemie Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars Bsc Biologie, Biomedische wetenschappen en Gezondheid en Leven. De cursus staat open voor studenten van andere opleidingen en wordt aanbevolen voor Masterstudenten Biomolecular Sciences en andere Masterstudenten die praktische waardigheden willen bijspijkeren. Overige informatie Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. Maximum aantal deelnemers 40. Voorrang wordt verleend aan BSc studenten Biomedische Wetenschappen en Biologie. De colleges worden in het Engels gegeven, de andere onderdelen (practicum, verslag, voordracht) zijn in het Nederlands.

Studie en Loopbaan Vakcode

AB_450255 ()

Periode

Periode 1

Credits

2.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M. Touwen

Lesmethode(n)

Werkgroep

Doel vak Oriëntatie op vervolgstudie (masters) en arbeidsmarkt Inhoud vak Zelfonderzoek; wie ben je, wat wil je en wat kun je. Zelfstandige oriëntatie op vervolgstudie en arbeidsmarkt (vacatures, werkvelden, internet, informatiewinning bij bedrijven en overheden). Elke deelnemer regelt zelfstandig een netwerkgesprek. Schriftelijke en mondelinge rapportage over zelfonderzoek, arbeidsmarktonderzoek, netwerkgesprek en motivatie/keuze vervolgstudie. Onderwijsvorm Vijf werkgroepbijeenkomsten, zelfonderzoek, zelfstandig arbeidsmarktonderzoek (netwerkgesprek), schrijven van een kort verslag en een korte mondelinge presentatie hierover. In voorkomende gevallen maakt de GeoVUsie-loopbaandag deel uit van het cursusprogramma. Toetsvorm Schriftelijk verslag, mondelinge presentatie en attitude. Voor de drie afzonderlijke onderdelen dient een voldoende te worden gehaald. Bij herhaalde afwezigheid tijdens de contacturen wordt het studieonderdeel als onvoldoende beoordeeld. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 118 van 140

Overige informatie Aanwezigheid bij de werkgroepbijeenkomsten is onontbeerlijk. Zie voor uitgebreide informatie: Blackboardpagina Studie en Loopbaan.

Systeem Aarde Vakcode

AB_450067 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. F.M. Brouwer

Docent(en)

dr. F.M. Brouwer, dr. R.T. van Balen, dr. M.A. Prins

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Eerste kennismaking met de aardwetenschappen, in het bijzonder de processen die in het inwendige en aan het oppervlak van de Aarde werkzaam zijn en hun onderlinge afhankelijkheid. Inhoud vak • Inleiding ontstaan en levensloop van het heelal en het zonnestelsel; ontstaan van de chemische elementen (nucleosynthese). • Bouw van de Aarde. • Exogene en endogene deelsystemen en hun energiebronnen. • Landvormen, verwering en bodems. • Gesteenten en sedimenten • Gletschers, rivieren, grondwater, wind en oceanen • Kringlopen van gesteenten, water en gassen in het Systeem Aarde • De factor tijd: tijdmeting, geologische tijdschaal Onderwijsvorm Responsiecolleges gebaseerd op zelfstudie, afgewisseld met delen hoorcollege. Toetsvorm Verplichte deeltoets en schriftelijk tentamen Literatuur Onder voorbehoud (meer bekend in de zomer): B.J. Skinner, S.C. Porter & J. Park, 2004. Dynamic Earth - An introduction to physical geology. 5th Ed. J. Wiley & Sons. Verder: aanvullende studiehandleiding en syllabus "Zo zit de wereld in elkaar bij endogene deelsystemen".

Systeemecologie Vakcode

AB_470044 ()

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. J. Rozema


6-3-2013 - Pagina 119 van 140

Docent(en)

prof. dr. J. Rozema, ing. L. Leewis MSc

Lesmethode(n)


Inhoud vak Theorie (ochtenden week 1 en 2): Behandeling van leerstof uit Leerboek Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology door middel van hoorcolleges en een handleiding. Onderwerpen: Het ecosysteemconcept, het systeem klimaat aarde, geologie en bodem, water in terrestrische ecosystemen en de energiebalans, koolstofbalans van terrestrische ecosystemen, primaire productie, decompositie, nutriëntengebruik, kringlopen van voedingsstoffen, globale stofkringlopen, trofische relaties, ecosyteemdynamica in ruimte en tijd, en beheer van natuurgebieden. Veldpracticum; (middagen week 1 en 2, week 3): Verrichten van veldecologisch en laboratoriumonderzoeknaar de gevolgen van opwarming van ecosystemen van duinvalleien en van de arctische toendra; onderzoek over aanpassingen van kustplanten Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges leerboek (ochtenden week 1 en 2); veld- en laboratoriumonderzoek middagen week 1 en 2, week 3; verslaglegging en studiepauze week 4. Hoorcolleges over leerboek Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology Literatuur F. Stuart Chapin III, P.A. Matson en H.A. Mooney. 2002. Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology. Springer (64. 00 euro); en een cursushandleiding (7, 50 euro) Aanbevolen voorkennis Alle voorgaande oecologische cursussen. Doelgroep Keuzevak voor derdejaars Bsc Biologie en Milieuwetenschappen. Overige informatie Ter info: er is in het studiejaar 2010 - 2011 geen excursieweek Ecosystemen Ardennen (zie ook announcement op de Blackboardsite).

Terrestrische milieus Vakcode

AB_450097 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Excursie, Werkcollege

Doel vak Het doel is de voornaamste terrestrische (abiotische) milieus in algemene termen te karakteriseren, klassificeren en interpreteren naar vorm, faciesverdeling en processen.


6-3-2013 - Pagina 120 van 140

Inhoud vak Het gaat om de fluviatiele milieus, de kustmilieus, de glaciale milieus en de periglaciale milieus (de eolische milieus worden behandeld bij de kustmilieus en periglaciale milieus). De nadruk ligt op het 'kennis nemen' bij elk van deze milieus zowel in theoretisch als praktisch opzicht. In het glaciale deel worden aan landijs gerelateerde tektonische en sedimentaire processen behandeld. Aan de orde komen o.a. stuwwalvorming en -structuren, keileemvorming en deformatie, proglaciale sedimentaire milieus en glaciale landschapsvormen. In het periglaciale deel ligt de nadruk op processen en landvormen die specifiek zijn voor dit milieu en op hun paleoklimatische betekenis. Speciale aandacht wordt besteed aan die fenomenen die ook fossiel bewaard worden. In het fluviatiele deel worden afzettingen en erosieverschijnselen door rivieren behandeld. Belangrijke aspecten zijn het dynamisch evenwicht van rivieren en de reactie van rivieren op externe en interne aansturing. Bij sedimentaire kustmilieus (o.a. stranden, strandwaleilanden, wadden, estuaria, deltas) staan twee thema's centraal: (1) morfologie (en faciesverdeling) als functie van vooral de verhouding tussen energie, materiaal en rivierinvloed, en (2) evolutie als functie van zeespiegelveranderingen en andere factoren. Onderwijsvorm Hoorcolleges (ca. 20u), practica (ca. 12u), 1 dagexcursie, literatuur (incl. presentatie en discussie). Toetsvorm Schriftelijk tentamen (weging 2/3) over alle behandelde stof (incl. practica, literatuur en excursies) en beoordeling van de praktische werkstukken en presentatie (weging 1/3). Literatuur Nader te bepalen, wordt bij het college uitgedeeld. Overige informatie BSc. Honoursprogramma Stervariant Bij dit studieonderdeel is het voor studenten die het Bachelor Honoursprogramma Aardwetenschappen Richting II of III of het Bachelor Honoursprogramma Aarde en economie volgen, mogelijk te kiezen voor de stervariant. Bij de stervariant wordt aan het bovenomschreven studieonderdeel een individueel literatuuronderzoek toegevoegd naar een onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Over dit literatuuronderzoek rapporteert de student in een verslag, dat de vorm heeft van een wetenschappelijk artikel. Het thema van dit literatuuronderzoek wordt in overleg tussen de docent en de student vastgesteld. Het literatuuronderzoek wordt individueel begeleid door de docent die voor de cursus verantwoordelijk is. Het verslag wordt apart beoordeeld met een cijfer. De stervariant wordt geregistreerd onder een aparte vakcode. De beoordeling van de stervariant telt niet mee in de eindbeoordeling van de cursus zelf. De studielast van de stervariant van de cursus bedraagt 3 EC.

The Roman Empire Vakcode

OH_TRE ()

Credits

6.0


6-3-2013 - Pagina 121 van 140

Voertaal

Engels

Coördinator


The use of statistics in legal court cases Vakcode

OH-SLC ()

Periode

Semester 2, Periode 2

Credits

6.0

Faculteit

Onderwijscentrum VU

Coördinator

prof. dr. R.W.J. Meester

Docent(en)

prof. dr. R.W.J. Meester

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Theories of Consciousness Vakcode

OH_TOC (986002)

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Coördinator


Toegepaste geofysica Vakcode

AB_450142 ()

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. M.M.A. Groen

Docent(en)

drs. M.M.A. Groen, dr. J. Groen

Lesmethode(n)


Doel vak In deze cursus wordt een overzicht gegeven van de diverse geofysische methoden die gebruikt worden ter ondersteuning van wettenschappelijk en toegepast onderzoek in de aardwetenschappen, archeologie en milieuwetenschappen. Doel is dat studenten inzicht krijgen in de fysische principes van de methoden en de interpretatiemethodiek, dat ze in staat zijn relevante literatuur te begrijpen en dat ze in staat te beoordelen welke methoden geschikt zijn voor bepaalde vraagstellingen. Inhoud vak Basismethoden die tijdens deze cursus aan de orde komen zijn: seismiek, geo-elektrische en elektromagnetische methoden, gravimetrie, magnetometrie en borehole logging. Van een aantal methoden worden oefeningen gedaan in de interpretatie van metingen. Onderwijsvorm Hoorcollege en practicum. Studiehandleiding, opgaven en uitwerkingen zijn beschikbaar via Blackboard.


6-3-2013 - Pagina 122 van 140

Literatuur "An Introduction to Applied and Environmental Geophysics", John M. Reynolds, 1997, John Wiley & Sons, 796 p. Overige informatie Het cursusmateriaal zal gedeeltelijk in het Engels aangeboden worden.

Transport and Network Economics Course code

E_EBE3_TNE (60332110)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. P. Rietveld

Teaching staff

prof. dr. P. Rietveld, dr. M.G. Lijesen

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course offers an introduction to economic theories and methods that are useful for understanding transport and other network performance. The objective of the course is to provide a toolkit for adequately analyzing, from the economic perspective, transport issues and problems such as congestion, environmental effects, safety, private and public operation and coordination, monopoly power, public transport subsidies and quality, and spatial aspects of transport. Important parallels can often be drawn with the economic functioning of other types of network markets (telecommunication, the Internet, etc. ). Where appropriate, these parallels will be emphasized and illustrated. Course content Transport problems require ongoing attention from firms, individuals and governments. Examples are limited parking space in cities, daily traffic jams, unreliability, bottlenecks in freight transport, space constraints for large nodes such as airports and harbours, concentration in aviation, and quality issues in public transport. It is no coincidence that transport problems are often so persistent and multi- faceted. An important economic explanation lies in the widespread existence of market failures in transport, including market power and external effects. It is important to understand the economic functioning of transport markets when optimizing locational choices and logistic strategies for firms. It is also important when formulating policy recommendations in the field of transport policy itself, but also for spatial and economic policies. Even the macro- economic performance of a country like The Netherlands will to a certain extent depend on the functioning of transport markets, witness the worries over national grid- lock, and the importance that is attached to the functioning of 'mainports' like the Rotterdam Harbour and Schiphol Airport. These and related topics will be discussed in this course. More specifically, we address:


6-3-2013 - Pagina 123 van 140

- the demand for transport (passengers and freight) - transport costs (time and money, economies of scale, congestion, the environment, traffic safety) - transport infrastructure investments - market failures in transport transport policy - competition in transport markets During the course, we will have three practice sessions. Students will hand in their exercises in advance of these sessions, which will make up 20 percent of the final grade. Form of tuition lecture The course will be taught in English if foreign students participate. Type of assessment assignment 20 percent written interim examination 80 percent Course reading Quinet, E. and R. Vickerman, 2004, Principles of Transport Economics, Edward Elgar Recommended background knowledge This course may be of interest both to students in Economics and to students in Business Administration (specialization TDL: Transport, Distribution and Logistics). The course is related to a number of other third year's courses, including Urban Economics, Environmental Economics and Management and Real Estate Economics.

Trends in plantenwetenschappen Vakcode

AB_470213 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. A.H. de Boer

Docent(en)

dr. ir. A.H. de Boer, dr. H. Schat, dr. ing. E.J. Souer

Lesmethode(n)


Doel vak Deze cursus is er op gericht om de studenten kennis te laten maken met moderne ontwikkelingen in de plantenbiologie. Een aantal recente review artikelen worden bestudeerd, gepresenteerd voor de groep en daarna besproken. Daarnaast maken de studenten een analyse/review van een aantal aanverwante artikelen, over een onderwerp waar nog geen consensus over bestaat. Naast een verdieping van een aantal geselecteerde theoretische onderwerpen, worden ook technische ontwikkelingen behandeld. Voor zover mogelijk zal er ook ruimte zijn om een aantal technieken zelf uit te voeren in het laboratorium. Belangrijk in deze cursus is dat de student de theorie leert te koppelen aan experimentele vaardigheden. Aan het eind van de cursus heeft de student inzicht in een aantal hot-spots in het plantenonderzoek. Tevens is hij/zij in staat om


6-3-2013 - Pagina 124 van 140

zelf een aantal geavanceerde technieken toe te passen en op hun waarde te beoordelen. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak De cursus omvat werkcolleges/presentaties en practica in de laboratoria van de diverse plantengroepen. Er zal een selectie gemaakt worden uit de nieuwe theoretische inzichten. De onderwerpen varieren van jaar tot jaar. Voorbeelden zijn: plantenreceptoren, uniek voor planten? gene targeting, is homologe recombinatie in planten nabij? plant VOC (volatile organic carbon) emissions toepassingen in de plantenbiotechnologie planten modelsystemen targeting van membraaneiwitten nitric oxide (NO), het nieuwe signaal molecuul hydrotropisme. Voorbeelden van methodes/technieken die aan de orde kunnen komen: transiente expressie systemen, hoe werkt het en wat kun je ermee hoe gaat een transformatie met Agrobacterium in de praktijk? hoe kun je een transgen in een gewas volgen de AFLP techniek electrofysiologische technieken om iontransport te meten toepassing van green fluorescent protein hoe gaat een mutantenscreen in de praktijk? analyse van eiwit complexen met `pull-down', TAP-tag expressie of yeast two-hybrid. Onderwijsvorm Geselecteerde onderwerpen worden aan de hand van review artikelen bestudeerd en in werkgroep verband geanalyseerd. Studenten kiezen een eigen onderwerp om uit te diepen en te presenteren. Het boek Taiz & Zeiger dient als naslagwerk. Voor het practische gedeelte werken de studenten in tweetallen aan een aantal experimenten. Eigen inbreng en initiatief bij de opzet en uitvoering van de experimenten zal voorop staan. Resultaten worden gepresenteerd en in een verslag uitgewerkt. Deelname aan de practica inclusief voor- en nabespreking werkcolleges is verplicht. Toetsvorm Beoordeling geschiedt aan de hand van een schriftelijke toets over theoretische stof en practicumonderwerpen, de presentaties en het verslag over de uitgevoerde proeven. Gewicht van afzonderlijke toetsonderdelen wordt aan het begin van de cursus bekendgemaakt. Literatuur Geselecteerde artikelen, powerpoint presentaties, en het boek Taiz, L. & Zeiger, E. Plant Physiology 4th edition (2006) uit het 1e en 2e jaar als naslagboek. Vereiste voorkennis Cursus Van gen tot gewas Doelgroep Keuzecursus voor BSc Biologie Overige informatie Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 125 van 140

Trends in volksgezondheid Vakcode

AB_470149 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

Dr. D.J.H. Deeg

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak De cursus is bedoeld voor studenten met belangstelling voor de gezondheid van ouderen en voor de gevolgen van trends hierin voor de volksgezondheid als geheel. Het doel van de cursus is om inzicht te krijgen in: - trends in de tijd in de gezondheid van de bevolking in het algemeen en van de oudere bevolking in het bijzonder - leeftijd- , periode- en cohort- effecten als verklaringen voor trends in de gezondheid van de oudere bevolking - gevolgen van de geobserveerde trends voor de volksgezondheid en het beslag op zorgvoorzieningen door ouderen in de nabije toekomst. Na deze cursus is de student in staat om: - het concept van epidemiologische transities (Omran 1971) en recente uitbreidingen van dit concept (o. a. Robine & Michel 2004) te beschrijven - de hypothese van "compressie van morbiditeit" (Fries 1980) te beschrijven en aan te geven aan welke voorwaarden moet worden voldaan om aan deze hypothese te voldoen - een beschrijving te geven van trends in de tijd in sterfte en gezondheid in verschillende ontwikkelde landen en van verklaringen voor deze trends - recente trends in de gezondheid van ouderen in Nederland te beschrijven en te verklaren met onderscheid van leeftijd- , cohort- en periode- effecten - de gevolgen van deze recente trends te beredeneren in termen van volksgezondheid en beslag op zorgvoorzieningen in de nabije toekomst. Niveau 3: specialisatie Inhoud vak In deze cursus worden twee theorieën van bevolkingstrends in sterfte en gezondheid behandeld en becommentarieerd: epidemiologische transitie en compressie van morbiditeit. In het licht van deze theorieën worden beschikbare empirische gegevens behandeld afkomstig uit Nederland en andere ontwikkelde landen. Hierbij wordt gezocht naar verklaringen voor de geobserveerde trends, en komt aan de orde welke verdere gegevens nodig zijn om verklaringen te ondersteunen. Met name wordt hierbij onderscheid gemaakt tussen leeftijd- , cohort- en periode- effecten. Tenslotte wordt ingegaan op extrapolatie van recente trends naar het jaar 2030 om voor dat jaar de ziektenlast en het beslag op zorgvoorzieningen te kunnen voorspellen. Onderwijsvorm


6-3-2013 - Pagina 126 van 140

- Colleges - Werkcolleges: bespreken literatuur, opstellen verklaringsmodellen - Opdrachten: werkstuk extrapolatie van specifieke gezondheidstrend - Zelfstudie Toetsvorm Beoordeling van opdrachten plus eindpresentatie (40%); schriftelijk tentamen (60%; meerkeuzevragen) Literatuur Wetenschappelijke artikelen (de oudere in syllabus, de recente te vinden op Internet) en RIVM-rapport "Ouderen nu en in de toekomst" Doelgroep Keuzecursus voor derdejaars studenten BSc Algemene Gezondheidswetenschappen; met interesse in de onderzoeksrichting, en postdoctorale cursisten epidemiologie.

Uitbreiding bachelorthesis Vakcode

A_HP-I-3 ()

Periode

Periode 4+5+6

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Uitwerking Ruimtelijke analyse onderzoek Vakcode

AB_450253 ()

Periode


Credits

5.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Computerpracticum, Werkgroep, Zelf Studie

Doel vak Leren uitwerken en vastleggen van veldwerkgegevens en onderzoeksresultaten in een wetenschappelijk verslag Inhoud vak Uitwerking van studieonderdeel 450309 (Ruimtelijke analyse; onderzoekstraining) en het schrijven van het eindverslag, waarin opgenomen de bijlagen met uitgewerkte gegevensbestanden. De resultaten uit studieonderdeel 450309 worden wetenschappelijk nader onderbouwd en diepgaand uitgewerkt met referenties naar vergelijkbaar onderzoek. Toepassing van evaluatietechnieken als multicriteria analyse en Cost Benefit analyse om verschillende ruimtelijke belangen met elkaar af te wegen, in zoverre mogelijk, in een interactief proces met groepsbijeenkomsten met de probleembeheerders uit het gebied


6-3-2013 - Pagina 127 van 140

(provincies, waterschappen, boerenorganisaties, etc.). In aanvulling hierop worden de betrouwbaarheid, onzekerheid en gevoeligheid van de toegepaste methoden, de databronnen en de verkregen eindresultaten wetenschappelijk geëvalueerd, o. a. met behulp van en referentie naar gebruikte strategieën uit de GIScience. Zie verder de studiewijzer op de Blackboardpagina van deze cursus. Onderwijsvorm In een startbijeenkomst worden de resultaten van de ruimtelijke onderzoekstraining uit periode 6 geëvalueerd. Vervolgens wordt het onderzoek verder uitgewerkt tot een wetenschappelijk verantwoord eindproduct. Peer reviews maken onderdeel uit van dit proces. Toetsvorm Beoordeling van het definitieve verslag (60%), synthese presentatie (10%), peer review (15%), repliek op peer review (5%), hoofdpuntenpresentatie (10%) Vereiste voorkennis AB_450237 - Ruimtelijke analyse onderzoekstraining. Overige informatie Studenten worden erop gewezen dat een voldoende beoordeling van het verslag een voorwaarde is voor toelating tot de derdejaars Bachelorthesis (AB_450254).

Urban Economics Course code

E_EBE3_UEC (60322070)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. P. Mulder

Teaching staff

prof. dr. J.N. van Ommeren, dr. P. Mulder

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective Most economic activities such as production, consumption and innovation take place in urban areas, despite the relatively high location costs. Why is this the case, and how does this affect the economic behaviour of firms and households? This course in Urban Economics addresses these and related questions, and studies the relation between urban space and economics. How does the factor (urban) space affect the behaviour of firms and households? And reversely, which implications result from such behaviour for the spatial development of cities? Such insights are developed both through studying theoretical backgrounds and by considering practical examples of the issues at hand. Course content One of the central topics in this course is the location behaviour of firms. How can a firm increase its profits by choosing a more appropriate location? Why are so many firms interested in expensive locations at, for example, the Amsterdam South Axis? Why do for example computer and fashion shops often cluster in space, while bakers are


6-3-2013 - Pagina 128 van 140

typically dispersed over a city? Will the advent of e- commerce cause firms to leave crowded and expensive cities? For households, comparable questions arise. Why are certain social and ethnic groups oftentimes clustered in space, and is this desirable? How do location choices of firms and households interact? The aggregate result of these choices, in terms of the development of land use in modern cities, will also be addressed, taking into account the role of land prices and transport costs. Topics of interest include the economic backgrounds and consequences of suburbanization, the rise of urban 'sub- centres', and the rise of so- called 'network cities', as witnessed worldwide (and in The Netherlands alike). We will also look at interdependencies between cities, in terms of their economic dynamics and functional development. Why and how do cities specialize, why does nearly every country have a few big cities and many smaller towns and villages, and are such arrangements economically desirable? Finally, some typically urban problems will be addressed from the economic viewpoint, such as segregation, poverty and criminality. The course comprises 12 lectures of two hours each. Most of these are organized such that, apart from the teacher's explanation of the essential material, students will make small exercises so as to better comprehend the material. In addition, two thematic lectures are included, in which assignments will be discussed. Form of tuition lecture Type of assessment assignment 20 percent written interim examination 80 percent Course reading O'Sullivan, A., Urban Economics. 7th edition. Boston: Irwin McGraw-Hill, 2009. Remarks This course has links with several other courses in the third year, such as Transport and Network Economics, Environmental Economics and Management (Milieueconomie en management), and Real Estate Economics (Economie van het onroerend goed). Basic knowledge of microeconomics is a prerequisite. In case there are no foreign students, this course will be taught in Dutch.

Van molecuul tot mens Vakcode

AB_470217 (450003)

Credits

12.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. H. Lill


6-3-2013 - Pagina 129 van 140

Docent(en)

dr. K. Krab, M.J.C. Scholts, dr. S. Luirink, dr. M.H.G. Verheijen, dr. H. de Wit, dr. W.J.A.J. Smeets, dr. A.A. van Lambalgen, dr. A.J.G. Horrevoets

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep, Werkcollege, Computerpracticum, Practicum

Doel vak De cursus moet aan de hand van het systeem en proces van spijsvertering de basis leveren voor de moleculaire vakken. De klemtoon ligt dan ook op het gebied van de Biochemie en de Cellulaire biologie. Kennis verkrijgen in opbouw en functie van de verschillende organen en weefsels van het spijsverteringssysteem Kennis en inzicht verkrijgen in de structuur en het functioneren van de cel, waaronder het cytoskelet, signaaltransductie en transportprocessen binnen de cel, alsmede in de rol van de verschillende celorganellen en de processen die zich daar afspelen in biomedische context Kennis maken met de bouwstenen van biochemisch relevante macromoleculen. Inzicht in structurele opbouw en functie van eiwitten en membranen, alsook mechanismen, kinetiek en regulatie van enzymen Begrip van hoe de macromoleculen in de levende cel in netwerken functioneren en hoe ze daarin samenwerken om de belangrijke levensprocessen uit te voeren. Bijzondere aandacht ligt op de cellulaire energiehuishouding, en op de concepten, de samenhang en regulatie van metabole routes in de mens Kennis en toepassing van methoden gebruikelijk in het biochemisch onderzoek Inhoud vak Week 1: "Het spijsverteringssysteem: organen en weefsels" De anatomie en histologie van het spijsverteringssysteem worden in hoorcolleges uitgelegd. In een snij- en een microscopiepracticum worden de onderwerpen verdiept. Week 2: "Cellen, bouwstenen, en energie" In deze week worden in hoorcolleges de fundamenten gelegd voor het begrip van celopbouw en celfunctie (structuren, transport en signaaldoorgifte) en voor verschillende onderwerpen in de moleculaire biologie. Ook start in deze week het praktische onderwijs in laboratoriumvaardigheden. Week 3: "Eiwitten: vorm en functie" Aan de hand van o.m. "collagen diseases" behandelen wij in hoorcolleges en een afsluitend werkcollege het vouwen en de stabiliteit van eiwitten en de samenhang van structuur en functie. Week 4: "Enzymes: defining the speed of life" In deze week gaan de hoorcolleges over de meest belangrijke rol van eiwitten in ons lichaam: katalyse. Aan de hand van acute en chronische pancreatitis kijken we in het afsluitende werkcollege naar de gevolgen van misvouwing en/of verstoorde regulatie. Het practicum "labvaardigheden" sluit in deze week af. Week 5: "Membranen en transport" In de hoorcolleges van deze week kijken we naar de bij de spijsvertering behorende transportprocessen. Als voorbeeld van wat er mis kan gaan bij deze processen wordt in het afsluitende werkcollege de Cholera behandeld. In deze week begint het praktische onderzoeksproject over respiratie, dat doorloopt tot aan het eind van week 7. Week 6: "Concepten van het katabolisme" In week 5 is transport van moleculen het lichaam in behandeld. In week 6 Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 130 van 140

gaat het in de hoorcolleges om de vraag: Hoe verder? Aan de hand van de verwerking van suiker moleculen worden de concepten van katabolisme behandeld en de daaraan aansluitende transformaties van energie. Thema van het afsluitende werkcollege zijn mitochondriale ziekten. Week 7: "The bigger picture" In deze week zetten we het eerder geleerde in relatie tot elkaar. Aan de hand van Diabetes type I als leiddraad worden het netwerk en de fysiologische aspecten van spijsvertering in hoorcolleges en werkcolleges behandeld. In de met het practicum parallel lopende werkcolleges worden de kwantitatieve aspecten verdiept. Onderwijsvorm Hoorcolleges 64 uur. Werkcolleges 9 uur. Aan het begin van een weekthema worden vragen uitgegeven. De antwoorden worden in afsluitende werkcolleges behandeld. Ook het verdiepen van de kwantitatieve aspecten gebeurt in werkcolleges. Onderzoekspracticum 53 uur. Een zwaartepunt van deze cursus is het aanleren van praktische labvaardigheden. Toetsvorm De theoretische onderdelen van de cursus worden getoetst met een schriftelijk tentamen (6 EC, mengsel uit open en meerkeuze vragen). Tijdens de praktische onderdelen wordt de deelname van studenten bijgehouden. Verder worden het voeren van het labjournaal, een onderzoeksplan en eindverslagen beoordeeld (6 EC). Literatuur Martini: Fundamentals of Anatomy and Physiology, Benjamin Cummings Alberts, Bray, Hopkin, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter: Essential Cell Biology, Garland Science Berg, Tymoczko, Stryer: Biochemistry, Freeman Doelgroep Eerstejaars BSc Biomedische wetenschappen Overige informatie Bij de laboratoriumpractica is het dragen van een labjas verplicht

Veldpracticum Aardwetenschappen Vakcode

AB_450230 ()

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

dr. C. Kasse

Docent(en)

dr. C. Kasse

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Veldwerk, Excursie

Doel vak Leren beschrijven van ongeconsolideerde afzettingen die typerend zijn voor Nederland en de afzettingen koppelen aan een ontstaansmilieu. Leren stratigrafisch correleren van lithologisch beschreven boorkernen van fluviatiele en kust-sedimentaire afzettingen. Ontwikkelen van inzicht in de relatie stratigrafie, paleogeografie en landschapsontwikkeling. Ontwikkelen van inzicht in het toegepast / economisch belang van de Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 131 van 140

eigenschappen van ongeconsolideerde sedimenten. Inhoud vak Op drie locaties in Nederland wordt een beeld verkregen van de sedimenten die in de ondiepe Nederlandse ondergrond voorkomen. Gelet wordt op hun lithologische variatie, stratigrafische opbouw, het landschap en de relatie daartussen. Deze locaties zijn: het veengebied met zeeklei-inschakeling onder Amstelveen, het rivierengebied nabij Culemborg en de overgang Brabantse wal - zeekleipolders ten zuiden van Bergen op Zoom. Onderwijsvorm In enige hoorcolleges worden de basale inhoud, principes en methoden van stratigrafisch en fysisch geografisch (met name geomorfologisch en hydrologisch) onderzoek behandeld. Op de hierboven genoemde drie locaties wordt in één of twee boordagen (per locatie) klassikaal een of meerdere boorraaien gezet. In groepen van; vier worden op deze dagen boringen gezet, welke gezamenlijk op de VU of op locatie uitgewerkt worden tot een dwarssectie. Tijdens drie excursiedagen worden de actieve afzettingsmilieus bezocht, onder andere het Verdronken Land van Saeftinghe. Uit deze combinatie van gegevens wordt klassikaal afgeleid wat de Pleistocene en Holocene landschappelijke ontwikkeling van de boorlocaties is geweest en hoe men de aanwezigheid van bepaalde afzettingen landschappelijk kan herkennen. Tevens wordt een; verband gelegd tussen de aardwetenschappelijke en de historisch geografische en economische ontwikkeling op die locaties. Toetsvorm Beoordeling van de uitwerking en verslaglegging van de veldgegevens Literatuur Syllabus, kaarten, luchtfoto's.

Veldwerk 1e jaar Vakcode

AB_450239 (450003)

Credits

5.0

Voertaal

Engels

Coördinator

dr. B. Andeweg

Docent(en)

dr. B. Andeweg, dr. H.B. Vonhof

Lesmethode(n)

Veldwerk, Practicum, Bijeenkomst

Doel vak Toepassing van de aardwetenschappelijke kennis die je in het eerste jaar hebt verkregen. Training in het verrichten van aardwetenschappelijk onderzoek. Je onderzoekt de relatie tussen morfologische eenheden en processen aan het oppervlak met de lithologische eenheden en geologische structuur in de ondergrond. Tijdens het veldwerk ontwikkel je vaardigheden, zoals waarnemen, beschrijven, verzamelen van geologische en geomorfologische gegevens, het opslaan van deze gegevens (dagboek, gegevenskaart), het met elkaar in verband brengen van deze gegevens (stratigrafische kolom, profielen, geologische en geomorfologische kaart) en het interpreteren van de geologische en geomorfologische geschiedenis van het gebied.


6-3-2013 - Pagina 132 van 140

Inhoud vak Tijdens het veldwerk maak je een geologische gegevenskaart, een geologische interpretatiekaart met bijbehorende lithostratigrafische kolom, profielen en een geomorfologische kaart. Je definieert en karteert lithostratigrafische en morfologische eenheden en je houdt alle gegevens bij in een dagboek. Op basis van de gegevens maak je een interpretatie van het gebied in termen van afzettinggeschiedenis en structurele en morfologische ontwikkeling. Onderwijsvorm Veldwerk van drie weken in Zuid-Spanje (omgeving Jumilla) in juni. Voorbereiding in Amsterdam in mei (zie rooster). Toetsvorm Je wordt ter plaatse aan het eind van het veldwerk beoordeeld op inzicht, betrokkenheid en vaardigheden in het veld en op de inhoudelijke aspecten van de volgende gegevensbestanden: het dagboek (inclusief de beschrijving van de lithologische eenheden en de geomorfologische processen), de gegevenskaart, de geologische afgedekte kaart, de geomorfologische kaart, de profielen en de stratigrafische kolom. Zie voor de uiteindelijke verslaglegging het studieonderdeel Veldwerkverslag 1e jaar (450250). Vereiste voorkennis Deelname aan het eerstejaars veldwerk is alleen mogelijk als je voor 15 april van het jaar van inschrijving 18 EC hebt gehaald uit de tot dan geprogrammeerde studieonderdelen. Deze toelatingseis wordt getoetst door de Examencommissie. Overige informatie Naast reguliere inschrijving uiterlijk 15 maart een e-mail aan [email protected]. Een eerste voorlichting over het veldwerk wordt gegeven tijdens de 1e jaars voorlichtingsbijeenkomst in januari. Zie voor uitgebreide informatie: Blackboardsite Veldwerk 1e jaar Aardwetenschappen.

Veldwerk aarde en economie Vakcode

AB_450210 (450003)

Credits

7.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bokhorst

Doel vak Het doel van het veldwerk is een integrale aardwetenschappelijke en economische visie op een gebied te ontwikkelen. Tijdens het veldwerk wordt de toekomst van Zuid-Limburg: delfstofwinning en toerisme in relatie tot het landschap als case study genomen. • De basis van het leren onderzoeken van Aarde-en-economische kwesties in de praktijk; • Ervaring opdoen met gebruikelijke technieken van een basale landschaps- en stakeholderanalyse (enquete- en interviewtechnieken); • Onderzoeksgegevens leren rapporteren en presenteren.


6-3-2013 - Pagina 133 van 140

Inhoud vak Studenten ontwikkelen een totaalbeeld van de landschappelijke problematiek van delfstofwinning en toerisme. Er wordt inzicht verkregen in het systeem ‘landschap’ van Zuid Limburg en vervolgens hoe verschillende stakeholders beïnvloed worden door de ingreep in dat landschap door deze economische sectoren. Van een aardwetenschappelijke landschapsanalyse, interviews en enquêtes onder stakeholders wordt verslag gedaan. Deze gegevens worden verwerkt tot een eindrapport en een eindpresentatie per tweetal. Onderwijsvorm In een voorbereidingstraject van drie weken krijgen de studenten inleidende colleges over het gebied, de problematiek en de regionaal economische situatie. In het voorbereidingstraject worden groepen van twee samengesteld en wordt per groep een stakeholder uit een beschikbare lijst toegewezen. Men bereidt zich voor met rapporten en beschikbaar kaartmateriaal. Er wordt een onderzoeksopzet en de basis van het verslag gemaakt (inleiding, doelstelling, werkwijze). Vragenlijsten worden opgesteld en men maakt afspraken met instanties/personen die men men wil interviewen gedurende het bezoek aan Zuid-Limburg (in de tweede week van het veldwerk). Tijdens het veldbezoek van twee weken wordt eerst kennisgemaakt met het gebied middels excursies. Tijdens de excursies wordt een overzicht van de aardwetenschappelijke structuur van het landschap duidelijk. Het verkregen inzicht wordt verwerkt tot een aardwetenschappelijk profiel. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de cultuurhistorie van het gebeid en een bezoek gebracht aan andere relevante A&E-gerelateerde ingrepen in het landschap zoals de Grensmaas, de ENCI en een lösswinner in Belgie. Daarnaast is het veldwerk bedoeld om interviews af te nemen en enquêtes te houden in relevante delen van het gebied, en de verzamelde gegevens te verwerken. De gegevens worden verwerkt tot resultaten in de avonduren en tijdens de uitwerkdagen. Het veldwerk wordt afgesloten met een eindopdracht waarin al het verkregen inzicht in de situatie ter plaatse. Toetsvorm De student wordt beoordeeld op de inhoudelijke aspecten van verzamelde en verwerkte gegevens, en inzet. In een eindgesprek wordt een oordeel over het voorbereidend en veldonderdeel van deze cursus gegeven. Literatuur Relevante beleids- en onderzoeksrapporten, divers kaartmateriaal, internetbronnen. Boek: Babbie, E. : The Practice of Social Research. ISBN 0 534 57474 2 Vereiste voorkennis Deelname aan de eerstejaars veldoefening (en voorbereiding) is alleen mogelijk indien de student vóór 15 april van het jaar van inschrijving 18 EC heeft gehaald uit de tot dan geprogrammeerde studieonderdelen. Deze toelatingseis wordt getoetst door de Examencommissie. Overige informatie Een eerste voorlichting over het veldwerk wordt gegeven tijdens de eerstejaars voorlichtingsbijeenkomst in januari. Zie voor uitgebreide informatie de Blackboardsite. Deelname aan alle onderdelen is verplicht. Zie voor uitgebreide informatie: Blackboardsite Veldwerk aarde en economie.


6-3-2013 - Pagina 134 van 140

Veldwerk Aarde en economie Vakcode

AB_1069 ()

Periode

Periode 5+6

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bokhorst

Lesmethode(n)

Werkcollege, Veldwerk, Computerpracticum

Doel vak Het maken van een geïntegreerde schriftelijke verslaglegging van de cursus Veldwerk aarde en economie (AB_450210) en het oefenen van oplossingsgerichte discussie in de rol van de bestudeerde stakeholder. Inhoud vak Verslaglegging en een discussie naar aanleiding van de cursus Veldwerk aarde en economie. Onderwijsvorm In werkcolleges wordt een een economische effectenstudie over het Veldwerk Aarde en economie; geproduceerd. In de tweede week wordt dit samengebracht met de resultaten van het veldwerk zelf en verwerkt tot een verslag. Aan het einde van de periode worden de resultaten per groepje gepresenteerd en plenair bediscussieerd. Na inlevering wordt het verslag nagekeken en van commentaar voorzien, waarna het met de studenten per groepje wordt besproken. Vervolgens leveren de studenten een definitieve versie in, die wordt beoordeeld. Het definitieve verslag (1 per veldgroepje van 2) moet worden ingeleverd voor de vrijdag van week 26, 17:00 uur. In week 25 wordt er tevens een rollenspel gespeeld waarbij iedere groep in de huis van zijn/haar bestudeerde actor kruipt. Zie Veldwerk Aarde en economie (AB_450210). Literatuur Handout, aangevuld met documenten van Blackboard. Boek: Babbie, E. : The Practice of Social Research. ISBN 0 534 57474 2 Overige informatie Deelname aan de werkcolleges is onontbeerlijk. Zie voor uitgebreide informatie: Blackboardsite Verslag veldwerk aarde en economie.

Verslag veldwerk Aarde en economie Vakcode

AB_450216 ()

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.P. Bokhorst

Docent(en)

dr. M.P. Bokhorst

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum


6-3-2013 - Pagina 135 van 140

Doel vak Het maken van een geïntegreerde schriftelijke verslaglegging van de cursus Veldwerk aarde en economie (450210) en het oefenen van oplossingsgerichte discussie in de rol van de bestudeerde stakeholder. Inhoud vak Verslaglegging en een discussie naar aanleiding van de cursus Veldwerk aarde en economie. Onderwijsvorm In werkcolleges wordt een een economische effectenstudie over het Veldwerk Aarde en economie; geproduceerd. In de tweede week wordt dit samengebracht met de resultaten van het veldwerk zelf en verwerkt tot een verslag. Aan het einde van de periode worden de resultaten per groepje gepresenteerd en plenair bediscussieerd. Na inlevering wordt het verslag nagekeken en van commentaar voorzien, waarna het met de studenten per groepje wordt besproken. Vervolgens leveren de studenten een definitieve versie in, die wordt beoordeeld. Het definitieve verslag (1 per veldgroepje van 2) moet worden ingeleverd voor de vrijdag van week 26, 17:00 uur. In week 25 wordt er tevens een rollenspel gespeeld waarbij iedere groep in de huis van zijn/haar bestudeerde actor kruipt. Zie Veldwerk Aarde en economie (450210) Literatuur Handout, aangevuld met documenten van Blackboard. Boek: Babbie, E. : The Practice of Social Research. ISBN 0 534 57474 2 Overige informatie Deelname aan de werkcolleges is verplicht. Zie voor uitgebreide informatie: Blackboardsite Verslag veldwerk aarde en economie.

Volksgezondheid en genetica Vakcode

AB_470075 ()

Credits

6.0

Voertaal

Engels

Faculteit


Coördinator

prof. dr. M.C. Cornel

Docent(en)

prof. dr. D.R.M. Timmermans, prof. dr. A.H.L.M. Pieters, dr. C.G. van El

Lesmethode(n)


Doel vak De student kan aan het einde van de cursus uitleggen dat sommige ziekten volgens Mendeliaanse principes overerven, maar dat erfelijkheid een andere rol speelt bij veel ziekten die belangrijk zijn voor de volksgezondheid (zoals hart- en vaatziekten, kanker, diabetes mellitus). Hij/zij kan beschrijven op welke wijze gen en omgeving samen van invloed zijn op het ontstaan van ziekte; De student kan aan het einde van de cursus uitleggen dat preventie-op-maat met name van klinisch nut is, wanneer er sprake is van interactie tussen gen en omgeving. De student kan aan het einde van de cursus beschrijven hoe en waar in


6-3-2013 - Pagina 136 van 140

de gezondheidszorg in Nederland genetica/genomics een rol speelt (klinische genetica, genetische screening). Tevens kan hij/zij aangeven waar verdere ontwikkelingen te verwachten zijn; De student kan aan het einde van de cursus de verschillende doelen van public health en genetica bespreken, alsmede de ethische dilemma's hierin; De student kan aan het einde van de cursus uitleggen hoe kennis van de genetica/genomics in de gezondheidszorg geïmplementeerd kan worden, en welke moeilijkheden hierbij verwacht kunnen worden. Niveau 2: verdieping Inhoud vak Aan de orde komen de volgende onderwerpen: Verschillende manieren waarop afwijkingen in DNA of chromosomen leiden tot ziekte; De impact van genetische aandoeningen op individu en samenleving; Populatiegenetica; Gezondheidszorg rond genetische aandoeningen (klinische genetica, genetische screening, hielprik, prenatale screening, preconceptiezorg); Risicocommunicatie, risicoperceptie, informed decision making; Het spanningsveld tussen public health en genetica; Ethische, juridische, historische en sociale aspecten van genetica; Implementatie: hoe verloopt het proces van nieuwe kennis naar algemeen beleid? Gen-omgevingsinteractie, susceptibiliteitstesten, criteria voor screening, direct-to-consumer testing, duizend dollar genoom. Onderwijsvorm - Hoorcollege; - Referaten voor de hele groep; - Discussies rond actuele dilemma's op het gebied van Volksgezondheid en Genetica; - Werkgroepen Per week zijn er 14 contacturen. Tussendoor bereidt de student de opdrachten voor. De eerste presentatie wordt al op de tweede cursusdag gegeven. Bij de contacturen (exclusief hoorcolleges) is aanwezigheid verplicht. Bij afwezigheid (max 1 keer) dient een paper geschreven te worden, ter beoordeling aan de docent. Toetsvorm Er is een schriftelijk tentamen bestaande uit 20 multiple choice en 5 essay vragen aan het einde van de cursus. Dit bepaalt 60% van het eindcijfer, en moet met minimaal 5.0 zijn beoordeeld. De overige 40% wordt bepaald door de beoordeling van de referaten. Literatuur Verplicht: Boek: Stewart A, Brice Ph, Burton H, Pharoah P, Sanderson S & Zimmern R. Genetics, Health Care and Public Policy. 2007. Cambridge University Press. ISBN-13: 9780521529075. Doelgroep Keuze voor derdejaars BSc Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en Leven. Overige informatie Het blok wordt verzorgd door de Afdeling Klinische Genetica van het VU medisch centrum. Maximum aantal deelnemers is 48.


6-3-2013 - Pagina 137 van 140

Water Governance: Full Course Vakcode

AB_450351 ()

Periode


Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Water Governance: Lectures Vakcode

AB_450350 ()

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. M.A. Molendijk

Wijsgerige vorming Aarde en Economie Vakcode

AB_450345 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.W. de Regt

Docent(en)

dr. H.W. de Regt, dr. B. Kee, dr. E. Vasileiadou

Lesmethode(n)


Doel vak Het doel van Wijsgerige Vorming is het verwerven van inzicht in de structuur van het vakwetenschappelijk denken, toegespitst zowel op het gebruik van fundamentele begrippen die een veld van onderzoek constitueren ('ontologische vooronderstellingen') als op het gebruik van begrippen die wetenschappelijke kennis van dat veld van onderzoek constitueren ('wetenschapsfilosofische vooronderstellingen'). Dit inzicht is zelf filosofisch van aard, zodat ook inzicht wordt verkregen in de relatie tussen vakwetenschappelijk en filosofisch denken. Een dergelijke filosofische reflectie is nodig voor een zelfkritische houding met betrekking tot vakwetenschappelijke kennisclaims en de verantwoording daarvan. Om dit doel te realiseren is het nodig om academische vaardigheden te ontwikkelen en te gebruiken, zoals het precies kunnen lezen van teksten, het kritisch bediscussiëren van die teksten en het schriftelijk verslag doen daarvan. Inhoud vak De cursus bestaat uit twee thematisch samenhangende, maar onderscheiden onderdelen, die tezamen het veld van 'filosofie van een vakwetenschap' bestrijken: Ontologie (I) en Wetenschapsfilosofie (II). In het onderdeel Ontologie worden begrippen behandeld die het onderwerp van Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie - 2011-2012

6-3-2013 - Pagina 138 van 140

vakwetenschappelijk onderzoek karakteriseren, ook wel genoemd 'ontologische vooronderstellingen' van vakwetenschappelijke kennis. In het onderdeel Wetenschapsfilosofie wordt ingegaan op begrippen die de kennis van dat onderwerp karakteriseren, ook wel genoemd 'wetenschapsfilosofische vooronderstellingen' van vakwetenschappelijke kennis. Hoewel onderdeel I zich meer op de economie en onderdeel II zich meer op de natuurwetenschappen richt, blijken in de loop van de cursus de beide onderdelen elkaar uitdrukkelijk te raken, aangezien eenzelfde kwestie zowel vanuit ontologisch als vanuit wetenschapsfilosofisch gezichtspunt aan de orde komt. Onderwijsvorm Onderdeel I begint met een introductiecollege, waarna zes bijeenkomsten in kleinere werkgroepen gevolgd worden. Voorafgaand aan deze bijeenkomsten moeten opdrachten ingeleverd worden, die in de werkgroep bediscussieerd worden. Onderdeel II bestaat uit een serie hoor- en werkcolleges. In de hoorcolleges wordt een inleiding gegeven op de te bestuderen literatuur. In de werkcolleges wordt de literatuur bediscussieerd aan de hand van opdrachten en worden vaardigheden getraind. Voor de werkcolleges geldt aanwezigheidsplicht en een verplichte voorbereiding aan de hand van opdrachten. Toetsvorm Je krijgt voor beide onderdelen een cijfer, op basis van een beoordeling van de gemaakte opdrachten en deelname aan de werkgroepen en werkcolleges. Het eindcijfer bestaat uit het gemiddelde van het cijfer voor de beide onderdelen met de kanttekening dat het cijfer voor een onderdeel niet lager mag zijn dan een 5 en de som van beide onderdelen minstens 11 punten moet zijn om een voldoende eindresultaat te halen. Literatuur Onderdeel I: Reader Economische Filosofie en Wetenschapsleer (verkrijgbaar in de VU-boekhandel, alle readers vanaf 2006-2007 zijn bruikbaar). Onderdeel II: Peter Godfrey-Smith, Theory and Reality. An Introduction to the Philosophy of Science (Chicago University Press, 2003). Aanvullende literatuur wordt in de studiehandleiding en via Blackboard bekendgemaakt. Doelgroep A&E jaar 3 Overige informatie Inlichtingen bij de coördinator, dr. H.W. de Regt, Faculteit der Wijsbegeerte, De Boelelaan 1105, kamer 13A-35, tel. (020) 5986681, email: [email protected]

Wis- en natuurkunde Vakcode

AB_450073 ()

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator


Docent(en)


Lesmethode(n)

Werkcollege


6-3-2013 - Pagina 139 van 140

Doel vak Doel van de cursus is dat de student na afloop van de cursus een aantal fundamentele begrippen/operaties kent van enkele deelgebieden van de continuümfysica en deze kan toepassen op eenvoudige aardwetenschappelijke problemen. Inhoud vak De cursus richt zich op de volgende deelgebieden van de wis- en natuurkunde die veel in de aardwetenschappen toegepast worden: 1) integreren, 2) vectorrekening, partiële differentiaalvergelijkingen, 3) continuüm mechanica, 4) transport van materie en warmte en 5) lineaire systeemanalyse. De hoorcolleges zijn vooral gericht zijn op het aspect van 'kennen' uit het cursusdoel, het practicum is gericht op het aspect van 'toepassen'. In de colleges wordt de stof uit de syllabus toegelicht middels concrete voorbeelden en wordt ingegaan op de knelpunten. In het practicum wordt onder begeleiding geoefend in het maken van opgaven waardoor de vaardigheid in het toepassen wordt opgedaan. Onderwijsvorm Dit studieonderdeel bestaat uit 16 x 4 contacturen: 16 uur hoorcollege en 16 x 3 uur practicum. Deze cursus vereist veel voorbereiding en zelfwerkzaamheid (ongeveer 4 uur per contactdag). Toetsvorm Zelftoetsing is mogelijk op basis van uitgewerkte practicumopgaven. De eindtoets bevat altijd zowel kennisvragen als toepassingsvragen. De eindtoets kan in twee delen voldaan worden. Deel 1, de leerstof van de bovengenoemde onderwerpen 1 en 2, bepaalt 65% van het eindcijfer. Deel 2, de verdere stof (onderwerpen 3 t/m 5), bepaalt 35% van het eindcijfer. Literatuur Het cursusmateriaal bestaat uit een handleiding, een syllabus en bijbehorende practicumopgaven. Dit materiaal wordt door de docenten enkele weken voor de aanvang van de cursus in hardcopy aangeboden. Bovendien is het dan ook in digitale vorm beschikbaar via Blackboard. De volgende literatuur kan als hulp dienen bij de diverse onderwerpen van het college en is niet verplicht: D.L. Turcotte en G. Schubert (1982) Geodynamics; applications of continuum physics to geological problems, John Wiley & Sons, New York. G.V. Middleton en P.R. Wilcock (1994) Mechanics in the Earth and Environmental Sciences, Cambridge Univ. Press. Overige informatie Voorkennisadvies: Wiskunde en computergebruik (AB_450063), Fysica voor Aardwetenschappers (AB_450064)


6-3-2013 - Pagina 140 van 140

Aarde en economie BSc Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Aard- en Levenswetenschappen - B Aarde en Economie

Recommend Documents