Bedrijfskunde (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde

Bedrijfskunde (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

I

De studie Bedrijfskunde aan de Vrije Universiteit richt zich op de zakelijke dienstverlening. In deze studie staan bedrijfsprocessen van zakelijke dienstverleners centraal. Voorbeelden hiervan zijn banken en verzekeraars, distributeurs en transportbedrijven, adviesbureaus, automatiseerders en internetondernemingen. Maar ook bij producenten vinden dienstverlenende processen plaats. Voorbeelden hiervan zijn interne adviesdiensten, een automatiseringsafdeling en een distributiecentrum.


II

Inhoudsopgave

Eerste jaar bachelor Bedrijfskunde

1

Tweede jaar bachelor Bedrijfskunde

1

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde

2

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Accounting

2

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Economics

2

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Entrepreneurship

3

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Finance

3

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Financial Management

3

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Human Resource Management

4

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Information and Knowledge Management

4

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde keuze vakken

4

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Management Consulting

6

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde minor Ondernemerschap

6

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Marketing

6

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Quantitative Finance

7

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Strategy and Organization

7

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie STREEM

7

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Transport and Supply Chain Management

8

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde verplichte vakken

8

Vak: Academic Skills

8

Vak: Accounting Information Systems

9

Vak: Advanced Business Research Methods

10

Vak: Advanced Human Resources Management

11

Vak: Applied Quantitative Economics

12

Vak: Bachelorscriptie

13

Vak: Belastingrecht

14

Vak: Boekhouden

15

Vak: Business Administration in the Service Industry

15

Vak: Business Information Technology

17

Vak: Business Intelligence

18

Vak: Business Law I

20

Vak: Business Law II

21

Vak: Business Mathematics

21

Vak: Business Research Methods

22

Vak: Christian Social Philosophy in an International Perspective

23

Vak: Consultancy Industry

24

Vak: Consumer Behavior

25

Vak: Corporate Finance

26

Vak: Corporate Financial Management

27

Vak: Development Economics

28

Vak: E-Business 3.4

29

Vak: E-Business and IT-Industry

30

Vak: Econometrie I

31


III

Vak: Econometrie II

32

Vak: Economics

33

Vak: Economie van het onroerend goed

35

Vak: Economische en sociale geschiedenis

36

Vak: Enterprise Systems

37

Vak: Enterprising Behavior

38

Vak: Environmental Economics and Management

39

Vak: European Distribution and Supply Chain Logistics

40

Vak: Finance and Financial Arithmetic

42

Vak: Finance, Banking and Insurance

42

Vak: Financial Accounting

43

Vak: Financial Accounting and Bookkeeping

44

Vak: Financial Management

45

Vak: Financial Statement Analysis

46

Vak: Financiële econometrie

47

Vak: Human Resources Management

48

Vak: Integration: Business Game

49

Vak: Integration: Business Plan

50

Vak: Integration: Business Processes

50

Vak: International Economics

51

Vak: International Marketing

53

Vak: International Strategy

54

Vak: Investments

54

Vak: Knowledge Management

56

Vak: Lineaire algebra 1

57

Vak: Logistics and Information Systems

58

Vak: Logistics and Operations Research

59

Vak: Macro-economie

60

Vak: Management Accounting

61

Vak: Management Accounting

62

Vak: Management Accounting and Control

63

Vak: Management and Organization: Consulting Debates

64

Vak: Marketing and Marketing Research

65

Vak: Marketing Management

66

Vak: Marketing Research

66

Vak: Methoden en technieken van algemeen en financieel economisch onderzoek

67

Vak: Microeconomics

68

Vak: Midden- en kleinbedrijf

69

Vak: New Venture Creation

70

Vak: Ondernemingsrecht

71

Vak: Organization Design

72

Vak: Organization Perspectives and Dynamics

73

Vak: Organization Theory

74

Vak: Organizational Behavior

75

Vak: Oriëntatie op het beroep van leraar

76


IV

Vak: Philosophy I

77

Vak: Philosophy II

78

Vak: Professional Skills

79

Vak: Quantitative Business Analysis

80

Vak: Services Logistics

81

Vak: Services Marketing Management

82

Vak: Statistics I

82

Vak: Statistics II

83

Vak: Strategic Management and the Strategy Process

84

Vak: Strategy and Economics

85

Vak: Strategy and Environment

87

Vak: Taaltoets

88

Vak: Technology and Innovation

88

Vak: Transport and Network Economics

89

Vak: Transport, Distribution and Logistics

90

Vak: Urban Economics

91

Vak: Werkcollege Accounting: Financial Accounting

93

Vak: Werkcollege Accounting: Management Accounting

94

Vak: Werkcollege Corporate Finance

95

Vak: Werkcollege Macro-economie

95

Vak: Werkcollege Management en organisatie

95

Vak: Werkcollege Marketing

96

Vak: Werkcollege Micro-economie

97


V

Eerste jaar bachelor Bedrijfskunde Vakken:

Naam

Periode

Academic Skills

Credits

Code

0.0

E_BK1_ACS

Business Administration in the Service Industry

Periode 1

6.0

E_BK1_BASI

Business Mathematics

Periode 2

3.0

E_BK1_BM

Business Research Methods

Periode 3

3.0

E_BK1_BRM

Economics

Periode 6

3.0

E_BK1_EC

Finance and Financial Arithmetic

Periode 5

6.0

E_BK1_FFA

Financial Accounting and Bookkeeping

Periode 2

6.0

E_BK1_FAB

Integration: Business Game Periode 6

3.0

E_BK1_IBG

Integration: Business Processes

Period 3

3.0

E_BK1_IBP

Logistics and Operations Research

Periode 4

6.0

E_BK1_LOR

Marketing and Marketing Research

Periode 1

6.0

E_BK1_MMR

3.0

E_BK1_MKTM

Marketing Management Organization Theory

Period 2

3.0

E_BK1_OT

Organizational Behavior

Periode 4

6.0

E_BK1_OB

Statistics I

Periode 5

6.0

E_BK1_STAT1

0.0

E_BACH_TAALT

Taaltoets

Tweede jaar bachelor Bedrijfskunde Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Business Information Technology

Periode 1

6.0

E_BK2_BIT

Business Law I

Periode 6

3.0

E_BK2_BLAW1

Financial Management

Period 2

6.0

E_BK2_FM

Human Resources Management

Period 3

3.0

E_BK2_HRM

Integration: Business Plan

Periode 6

3.0

E_BK2_IBP

Logistics and Information Systems

Period 5

6.0

E_BK2_LIS

Management Accounting

Periode 4

6.0

E_BK2_MAAC


8-6-2012 - Pagina 1 van 98

Organization Design

Period 2

6.0

E_BK2_OD

Philosophy I

Periode 4

3.0

E_BK2_PHIL1

Quantitative Business Analysis

Periode 4

3.0

E_BK2_QBA

Services Marketing Management

Periode 5

6.0

E_BK2_SMM

Statistics II

Period 3

3.0

E_BK2_STAT2

Strategy and Environment

Periode 1

6.0

E_BK2_SENV

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde Opleidingsdelen: -

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Accounting Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Economics Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Entrepreneurship Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Finance Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Financial Management Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Human Resource Management Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Information and Knowledge Management Derde jaar bachelor Bedrijfskunde keuze vakken Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Management Consulting Derde jaar bachelor Bedrijfskunde minor Ondernemerschap Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Marketing Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Quantitative Finance Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Strategy and Organization Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie STREEM Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Transport and Supply Chain Management Derde jaar bachelor Bedrijfskunde verplichte vakken

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Accounting Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Financial Accounting

Periode 1

6.0

E_EBE3_FAC

Financial Statement Analysis

Periode 5

6.0

E_EBE3_FSA

Management Accounting and Control

Period 1

6.0

E_BK3_MAC

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Economics Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Macro-economie

Periode 1

6.0

E_EBE3_MAEC


8-6-2012 - Pagina 2 van 98

Methoden en technieken Periode 1 van algemeen en financieel economisch onderzoek

6.0

E_EBE3_MTAF

Microeconomics

Period 2

6.0

E_EBE3_MIEC

Werkcollege Macroeconomie

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMA

Werkcollege Microeconomie

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMI

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Entrepreneurship Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Midden- en kleinbedrijf

Periode 1

6.0

E_EBE3_MKB

Organization Perspectives and Dynamics

Period 2

6.0

E_BK3_OPD

Strategic Management and the Strategy Process

Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Finance Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Corporate Finance

Period 2

6.0

E_EBE3_CF

Investments

Period 4

6.0

E_EBE3_INV


6.0

E_EBE3_MTAF

Werkcollege Corporate Finance

6.0

E_EBE3_WCCF

Periode 3+4

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Financial Management Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Corporate Financial Management

Period 4

6.0

E_BK3_CFM

Finance, Banking and Insurance

Period 2

6.0

E_BK3_FBI


Period 1

6.0

E_BK3_MAC


8-6-2012 - Pagina 3 van 98

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Human Resource Management Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Advanced Human Resources Management

Period 1

6.0

E_BK3_AHRM


Period 2

6.0

E_BK3_OPD


Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Information and Knowledge Management Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Business Intelligence

Period 1

6.0

E_BK3_BI

E-Business 3.4

Periode 4

6.0

E_BK3_EBUSI

E-Business and IT-Industry

Period 2

6.0

E_BK3_EBITI

Enterprise Systems

Periode 2

6.0

E_BK3_ES

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde keuze vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Accounting Information Systems

Periode 2

6.0

E_EBE3_AIS

Advanced Human Resources Management

Period 1

6.0

E_BK3_AHRM

Applied Quantitative Economics

Period 4

6.0

E_EBE3_AQE

Belastingrecht

Periode 4

6.0

E_EBE3_BEL

Boekhouden

Periode 4+5

6.0

E_EBE3_BOEKH


Period 1

6.0

E_BK3_BI

Christian Social Philosophy Period 4 in an International Perspective

6.0

E_EBE3_CSPIP

Consultancy Industry

Periode 1

6.0

E_BK3_CI

Consumer Behavior

Periode 1

6.0

E_EBE3_CB

Corporate Finance

Period 2

6.0

E_EBE3_CF


8-6-2012 - Pagina 4 van 98


Period 4

6.0

E_BK3_CFM

Development Economics

Period 4

6.0

E_EBE3_DEVEC

E-Business 3.4

Periode 4

6.0

E_BK3_EBUSI

E-Business and IT-Industry

Period 2

6.0

E_BK3_EBITI

Economie van het onroerend goed

Periode 5

6.0

E_EBE3_EOG

Economische en sociale geschiedenis

Periode 2

6.0

E_EBE3_ESG

Enterprise Systems

Periode 2

6.0

E_BK3_ES

Environmental Economics and Management

Period 4

6.0

E_EBE3_EEM

European Distribution and Supply Chain Logistics

Periode 1

6.0

E_BK3_EDSCL

Finance, Banking and Insurance

Period 2

6.0

E_BK3_FBI

Financial Accounting

Periode 1

6.0

E_EBE3_FAC

Financial Statement Analysis

Periode 5

6.0

E_EBE3_FSA

International Economics

Period 2

6.0

E_EBE3_INTEC

International Marketing

Period 5

6.0

E_BK3_INTM

International Strategy

Periode 5

6.0

E_EBE3_INTST

Investments

Period 4

6.0

E_EBE3_INV

Macro-economie

Periode 1

6.0

E_EBE3_MAEC

Management Accounting

Periode 1

6.0

E_EBE3_MAAC


Period 1

6.0

E_BK3_MAC

Management and Organization: Consulting Debates

Period 2

6.0

E_EBE3_MO

Marketing Research

Period 4

6.0

E_BK3_MRES


6.0

E_EBE3_MTAF

Microeconomics

Period 2

6.0

E_EBE3_MIEC


Periode 1

6.0

E_EBE3_MKB

Ondernemingsrecht

Periode 1

6.0

E_EBE3_OR


Period 2

6.0

E_BK3_OPD

Oriëntatie op het beroep van Periode 4 leraar

6.0

O_ORIECO

Services Logistics

Period 4

6.0

E_BK3_SL


Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Strategy and Economics

Period 5

6.0

E_EBE3_SEC

Transport and Network Economics

Period 4

6.0

E_EBE3_TNE

Transport, Distribution and Logistics

Periode 2

6.0

E_BK3_TDL


8-6-2012 - Pagina 5 van 98

Urban Economics

Period 2

6.0

E_EBE3_UEC

Werkcollege Accounting: Financial Accounting

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCAFA

Werkcollege Accounting: Management Accounting

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCAMA

Werkcollege Corporate Finance

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCCF

Werkcollege Macroeconomie

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMA

Werkcollege Management en organisatie

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMO

Werkcollege Marketing

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMKT


Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMI

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Management Consulting Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Consultancy Industry

Periode 1

6.0

E_BK3_CI

International Strategy

Periode 5

6.0

E_EBE3_INTST

Management and Organization: Consulting Debates

Period 2

6.0

E_EBE3_MO


Period 2

6.0

E_BK3_OPD


Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde minor Ondernemerschap Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

E-Business 3.4

Periode 4

6.0

E_BK3_EBUSI

Enterprising Behavior

Periode 2

6.0

E_BK3_ENTBEH


Periode 1

6.0

E_EBE3_MKB

New Venture Creation

Periode 5

6.0

E_BK3_NVC


Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Technology and Innovation

Period 1

6.0

E_BK3_TI

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Marketing


8-6-2012 - Pagina 6 van 98

Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Marketing Research

Period 4

6.0

E_BK3_MRES

Werkcollege Marketing

Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMKT

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Quantitative Finance Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Econometrie I

Periode 1

3.0

E_EOR3_TR1

Econometrie II

Periode 1, Periode 4

3.0

E_EOR3_TR2

Financiële econometrie

Periode 5

3.0

E_EOR3_FINTR

Investments

Period 4

6.0

E_EBE3_INV

Lineaire algebra 1

Periode 4+5

6.0

X_400042

6.0

E_EBE3_MTAF


Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Strategy and Organization Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Period 1

6.0

E_BK3_BI


Period 4

6.0

E_BK3_CFM

E-Business 3.4

Periode 4

6.0

E_BK3_EBUSI


Periode 1

6.0

E_BK3_EDSCL


Period 2

6.0

E_BK3_OPD


Period 4

6.0

E_BK3_SMSP

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie STREEM Vakken:

Naam

Periode

Credits


Code

8-6-2012 - Pagina 7 van 98


6.0

E_EBE3_MTAF

Microeconomics

Period 2

6.0

E_EBE3_MIEC


Periode 3+4

6.0

E_EBE3_WCMI

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde specialisatie Transport and Supply Chain Management Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code


Periode 1

6.0

E_BK3_EDSCL

Services Logistics

Period 4

6.0

E_BK3_SL

Transport, Distribution and Logistics

Periode 2

6.0

E_BK3_TDL

Derde jaar bachelor Bedrijfskunde verplichte vakken Vakken:

Naam

Periode

Credits

Code

Advanced Business Research Methods


6.0

E_BK3_ABRM

9.0

E_BK3_SCRPT

Bachelorscriptie Business Law II

Periode 3

3.0

E_BK3_BLAW2

Knowledge Management

Period 2

6.0

E_BK3_KM

Philosophy II

Periode 5

3.0

E_BK3_PHIL2

Professional Skills

Periode 3

3.0

E_BK3_PROFS

Technology and Innovation

Period 1

6.0

E_BK3_TI

Academic Skills Vakcode

E_BK1_ACS ()

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk.

Coördinator

prof. dr. H. van Herk

Doel vak In deze cursus leren studenten professionele gespreksvaardigheden die bedrijfswetenschappers nodig hebben bij het uitoefenen van hun functie. De cursus bestaat uit twee onderdelen, een deel interviewvaardigheden en een deel presentatievaardigheden. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 8 van 98

Inhoud vak De interviewvaardigheden en de presentatievaardigheden worden getraind door middel van praktische en schriftelijke opdrachten. De doelstellingen van deze cursus zijn: - Ontwikkelen van kennis en vaardigheden in basale interview- en presentatievaardigheden - Inzicht krijgen in de eigen valkuilen en vaardigheden ontwikkelen om te reflecteren op de eigen interview- en presentatievaardigheden. - Naar aanleiding van de reflectie op de eigen interview- en presentatievaardigheden in staat zijn persoonlijke leerdoelen op te stellen - Vaardigheden ontwikkelen om feedback te geven op interview- en presentatievaardigheden van medestudenten. Onderwijsvorm Interview training: 2 bijeenkomsten (van 4 uur); literatuur bestuderen, opdrachten maken in periode 1 of 2. Presentatietraining: 2 bijeenkomsten (van 4 uur); literatuur bestuderen, opdrachten maken in periode 3 of 4. Toetsvorm - Literatuurtoets - Assignments (analyse mediabestand,opdracht inswingers, minipresentaties) Literatuur Van Tulder, R. (2010). “Skill Sheets. An Integrated Approach to Research, Study and Management”, Pearson Education, Amsterdam. Overige informatie - Voor de bijeenkomsten geldt een aanwezigheidsplicht. - Studenten krijgen bij beide onderdelen (interview skills en presentation skills) een voorbereidende opdracht, die zij bij aanvang van de 2e zitting dienen in te leveren bij hun docent, teneinde deel te kunnen nemen aan deze zitting. - Afhankelijk van de groep waarin je zit kan de training vroeger of later in deze periode gevolgd worden. - Het volgen en succesvol afronden van de training interview skills is een voorwaarde om het vak Business Processes 1.3. te kunnen behalen en het volgen en succesvol afronden van de training presentation skills is een voorwaarde om het vak Organization Behavior 1.4 te kunnen behalen. - Studenten die voor de literatuurtoets een onvoldoende halen, dienen een vervangende opdracht te maken.

Accounting Information Systems Vakcode

E_EBE3_AIS (60341030)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. O.C. van Leeuwen

Docent(en)

prof. dr. O.C. van Leeuwen


8-6-2012 - Pagina 9 van 98

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het leerdoel is het verwerven van een zodanige kennis van en inzicht in de grondslagen van de bestuurlijke informatieverzorging dat voor organisaties de bestuurlijke informatieverzorging op hoofdlijnen kan worden ontworpen en de opzet en de werking van de bestaande bestuurlijke informatieverzorging op hoofdlijnen kan worden beoordeeld. Studenten hebben na afloop van de collegecyclus kennis van en inzicht in: - de verschillende te onderscheiden vormen van bestuurlijke informatie en de daaraan te stellen eisen in relatie tot het gebruiksdoel ervan in organisaties. Belangrijke eisen zijn eisen inzake de inhoud, de betrouwbaarheid, de tijdigheid en de presentatievorm van de bestuurlijke informatie - de organisatie van de informatieverzorging: de processen, de functies en de hulpmiddelen Inhoud vak De inhoud van de cursus kent de hoofdthema's: - algemene grondslagen - fasen van de waardenkringloop Onderwijsvorm hoorcollege gecombineerd met activerende werkvormen Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Starreveld, Van Leeuwen & Van Nimwegen, Bestuurlijke informatieverzorging. Deel 1: Algemene grondslagen. Meest recente druk. Groningen/Houten: Stenfert Kroese, ISBN 90 207 3052 5. - Starreveld, Van Leeuwen & Van Nimwegen, Bestuurlijke informatieverzorging. Deel 2A: Toepassingen. Fasen van de waardekringloop. Meest recente druk. Groningen/Houten: Stenfert Kroese, ISBN 90 2073053 3. - Bodnar, G.H. & W.S. Hopwood. Accounting Information Systems. Meest recente editie. Pearson Prentice Hall. Aanbevolen voorkennis - Management en Organisatie - Financial Accounting Overige informatie Wijzigingen in de literatuur worden uiterlijk 1 maand voorafgaande aan de aanvang van het vak op de daarvoor geëigende wijze bekend gemaakt.

Advanced Business Research Methods Vakcode

E_BK3_ABRM (61351000)

Periode


Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 10 van 98

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. R. Brohm

Docent(en)

dr. R. Brohm

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege

Doel vak De cursus is bedoeld om je vertrouwd te maken met het onderzoekproces, en dan met name de analyse van zowel kwalitatieve als kwantitatieve data. Inhoud vak - Toetsend vs. exploratief onderzoek - Positivistische wetenschapsbenadering vs. een hermeneutische benadering - Participatief onderzoek: actie- onderzoek, etnografie, belevingsonderzoek - Introductie Kwalitatieve Analyse - Kwantitatieve Analyse bij survey onderzoek Onderwijsvorm Tijdens de hoorcolleges wordt de student geïntroduceerd in de reader. Aanwezigheid wordt dringend aangeraden i. v. m. de complexiteit van de stof. Tijdens de feedbacksessies en tutorials krijgen de studenten per team c. q. per groep feedback op hun onderzoeksontwerp. Toetsvorm opdracht schriftelijk tentamen die met name gericht is op het toetsen van het interpreteren van de uitkomsten van een kwantitatieve analyse en het selecteren van een kwantitatieve methode. Literatuur - Lynn Richards (2005) Handling Qualitative Data: A practical Guide, Sage - Reader (verkrijgbaar via Aureus) - Boek uit eerstejaarsvak 'Business Research Methods' - Artikelen Blackboard Vereiste voorkennis Business Research Methods.

Advanced Human Resources Management Course code

E_BK3_AHRM (61312000)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

drs. D.A. Driver-Zwartkruis

Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture, Response class


8-6-2012 - Pagina 11 van 98

Course objective - To introduce theories which inform the study of HRM - To increase students' ability to write an academic report - To facilitate students' awareness of the behavioral and economic aspects of organizational effectiveness. Course content In this course emphasis is given to theories which underpin HRM practices, attention will be given to contemporary topics including workplace diversity. Thus, a variety of theories will be discussed. Increasingly, HR professionals are playing a significant role in assisting management with syncretizing employee talent and organizational goals. This role requires HR professionals to give attention to the broader society including economic conditions, labor market situations, demographic composition and international relations. Thereby, HR professionals are empowered to become more central as a business partner in assisting management with designing, implementing and evaluating strategies conducive to maintaining and gaining a competitive advantage. Form of tuition active participation lecture Lectures and seminar/response hours. During the lectures, the obligatory literature will be addressed, additionally, guest lecturers will be invited. In the seminars/response hours essays will be discussed. The intention of the essay is the application of theory by addressing a current situation from HRM practice. Type of assessment essay 40 percent of the final grade derives from the essay. written interim examination 60 percent of the final grade derives from the multiple choice examination. Course reading An 'up-to-date' reader that is composed of 8 conceptual and empirical articles on HRM, published in acknowledged international journals. Entry requirements Basic knowledge of human resource management processes and practices is assumed (equivalent to the 2nd year course Human Resource Management).

Applied Quantitative Economics Course code

E_EBE3_AQE ()

Period

Period 4

Credits

6.0

Faculty


Coordinator

dr. M. Massmann

Teaching staff

dr. M. Massmann

Teaching method(s)

Lecture


8-6-2012 - Pagina 12 van 98

Course objective By the end of this course students will have been introduced to modern econometric techniques, enabling them to conduct methodological or empirical analyses of their own. In particular, students will be familiar with both the econometric theory essential to examine crosssectional, time series and panel data sets, and with real-world applications in macroeconomics, finance and business. The objective is to prepare participants for quantitative research in economics on graduate or PhD programmes. Course content This course builds on the foundations laid either in the sequence of courses in `Kwantitatieve Methoden` (on the Economics programme) or in that of `Statistics` and `Business Mathematics` (on the programme in Business Administration). It assumes familiarity with such probabilistic concepts as discrete and continuous random variables, hypothesis testing and central limit theorems, and with the essentials of regression and ANOVA analysis. The contents of the course may be divided into three categories: The first part will consist of a brief yet rigorous review of estimation and inference in the linear regression model on the one hand and of an extension of the basic setup to cover departures from the usual assumption of homoscedastic and Gaussian error terms on the other hand. The second part of the course will look at advanced topics in regression analysis such as panel data models as well as instrumental variable estimation as a generalization of least-squares. Finally, the estimation and forecasting of time series models will be covered in the third part of the course, with particular attention paid to such concepts as nonstationarity, cointegration and Granger-causality. Throughout the course, the focus will lie on developing an intuition for state-of-the-art econometric and statistical concepts, and a balance will be struck between theoretical derivations and empirical applications. The textbook used (see below) is particularly well-suited for this purpose, as it is targeted at an audience of advanced undergraduate students in economics and business studies, and it is written by two of the foremost contemporary econometricians. Extensive use will be made of the EViews software package, both for in-class illustration and for hands-on homework exercises. Type of assessment There will be a written exam at the end of the course. Course reading J. H. Stock & M. W. Watson (2007): Introduction to Econometrics, 2nd ed., Boston: Pearson Education.

Bachelorscriptie Vakcode

E_BK3_SCRPT (61381000)

Credits

9.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

drs. E.F.J. Lancee

Lesmethode(n)

Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 13 van 98

Belastingrecht Vakcode

E_EBE3_BEL (60341070)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

mr. H.A. Brasz

Docent(en)

mr. H.A. Brasz

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Voor accountants en controllers is kennis van het belastingrecht een absolute must. Zij moeten namelijk de fiscale gevolgen van juridische handelingen begrijpen en kunnen duiden. Dit klemt te meer nu het bedrijfsleven steeds vaker in complexe juridische (concern)structuren is georganiseerd, met alle fiscale gevolgen van dien. Accountants en controllers dienen primair de fiscale positie van een onderneming zoals die zich vertaalt in balansposten te kunnen beoordelen. Daarnaast dienen zij als intermediair te kunnen fungeren tussen opdrachtgevers (ondernemingen en/of particulieren) en fiscale specialisten. Zij dienen met andere woorden de fiscale problematiek te onderkennen. Dit wordt van steeds meer belang nu het belastingrecht jaarlijks gecompliceerder wordt en de fiscale gevolgen van allerlei beslissingen materieel een voortdurend grotere rol spelen. Het internationaal en Europees belastingrecht wint daarbij sterk aan betekenis. Waar nodig zal hieraan dus ook aandacht worden besteed. In dit vak ligt de nadruk op het verwerven van kennis en inzicht met betrekking tot het formele belastingrecht zoals dat is verwoord in de AWB en de AWR, de invorderingswet, de loonbelasting en de omzetbelasting. Daarnaast moet de student zich de hoofdzaken van het positieve belastingrecht met betrekking tot de fiscale winstbepaling eigen maken, zoals dat is vastgelegd in de inkomstenbelasting en vennootschapsbelasting. Tevens dient men inzicht te verwerven in de onderlinge samenhang van de verschillende belastingen. Inhoud vak In de colleges wordt de stof uit het voorgeschreven studieboek verduidelijkt. Voorts dient men de basiskennis te verdiepen door deze toe te passen op aan de praktijk ontleende cases, zodat men later in de praktijk fiscale aspecten kan onderkennen. Aan het begin van de cursus wordt een gespecificeerd studieprogramma beschikbaar gesteld. Onderwijsvorm Gedurende zes weken wordt de fiscale problematiek behandeld in een hoor/werkcollege. Tijdens het hoorcollege gedeelte zullen de grondslagen betreffende het onderwerp van die dag aan de orde komen, terwijl in het werkcollege aan de hand van een aantal casus de theorie zal worden toegepast op praktijksituaties. Voor een succesvol verloop van de cursus is het van belang dat de cursisten actief meedoen bij de behandeling van de casus. Bestudering hiervan voorafgaand aan de behandeling is derhalve een noodzaak.


8-6-2012 - Pagina 14 van 98

Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur Wordt bekend gemaakt.

Boekhouden Vakcode

E_EBE3_BOEKH (60311018)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. C. Camfferman RA

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkgroep

Doel vak Het inzicht geven in de wijze waarop financiële gegevens worden vastgelegd en verwerkt in het financiële informatiesysteem, ten behoeve de rapportage aan de interne belanghebbenden (met het oog op het beheersen van de interne bedrijfsactiviteiten) en het verstrekken van informatie aan de externe belanghebbenden (zoals aandeelhouders en verschaffers van vreemd vermogen) en daarnaast ook aan de belastingdienst. Inhoud vak Bij dit keuzevakvak komt de structuur en inrichting van het comptabele systeem aan de orde, ten behoeve van de verwerking en toerekening van opbrengsten en kosten en de interne kostenbeheersing. Voor de (geconsolideerde) jaarrekening vormen de geldende accounting standards het uitgangspunt. Verder wordt afzonderlijk aandacht besteed aan de fiscaal financiële verslaggeving vanuit het administratieve systeem. Aan de orde komen o.a.: het boekhoudkundig model, voorafgaande journaalposten, permanence, rekeningschema, omzetbelasting, ondernemingen (handel, productie en dienstverlening), budgettering, verschillenanalyse, afzonderlijke actief- en passiefposten, deelnemingen, consolidatie, kasstroomoverzicht, winstbepaling, winstbestemming, winstbelasting en leasing. Onderwijsvorm 2 uur hoorcollege en 2 uur activerende werkvormen per week. Toetsvorm schriftelijk tentamen en beoordeling van de cases Literatuur Zal te zijner tijd nader bekend gemaakt worden. Overige informatie Dit keuzevak Boekhouden bouwt voort op de kennis uit het vak Financial Accounting and Bookkeeping. Dit keuzevak kun je gebruiken om een deficiëntie voor instroom in de postgraduate accountantsopleiding op te heffen.

Business Administration in the Service Industry Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 15 van 98

Vakcode

E_BK1_BASI (61111030)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.J. Flikkema

Docent(en)

dr. M.J. Flikkema, drs. G.H. Teusink, drs. F.E. Driessen, drs. H.E.M. Binnendijk

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege

Doel vak Verkrijgen van inzicht in: - het Bedrijfskundig model dat gedurende de bachelorfase wordt gebruikt - de relatie tussen soorten bedrijven, stakeholders, bedrijfsprocessen en bedrijfsfuncties - de wijze waarop veranderingen in bedrijfsprocessen en bedrijfsfuncties de relaties tussen dienstverleners en hun stakeholders, in het bijzonder klanten, beïnvloeden - de bijdragen die vanuit de verschillende bedrijfsfuncties worden geleverd aan het veranderen van de strategische positie van een dienstverlener Inhoud vak BASI is het introductievak Bedrijfskunde met bijzondere aandacht voor dienstverlenende bedrijven. De introductie begint met spelregels en een toelichting van het Bedrijfskundig model, aan de hand waarvan duidelijk wordt hoe het bachelorprogramma van de studie Bedrijfskunde aan de VU is opgebouwd en wat er van studenten wordt verwacht. Daarna wordt in zeven hoorcolleges een overzicht gegeven van soorten bedrijven, soorten stakeholders (bijvoorbeeld klanten en aandeelhouders) en hun onderlinge relatie. De variatie tussen bedrijven blijkt groot, in het bijzonder als we stilstaan bij de verschillende posities die bedrijven kunnen innemen in de markt, in netwerken en in waardeketens. De grote diversiteit aan stakeholders maakt duidelijk dat bij bedrijfskundige vraagstukken vaak verschillende belangen tegen elkaar moeten worden afgewogen. Bedrijfsprocessen vormen belangrijke instrumenten voor het vormgeven en veranderen van de relatie met stakeholders. Denk maar eens aan de impact van thuisbankieren. Maar wat is nou precies een bedrijfsproces en hoe kun je dat beschrijven, modeleren, analyseren en verbeteren? Studenten zullen het niet alleen tijdens het hoorcollege, maar ook via een spel, een VISIO workshop en een praktijkcase ervaren. Dan zal ook duidelijk worden hoe bedrijfsprocessen, bedrijfsfuncties (zoals marketing, logistiek, ICT, HRM, inkoop, verkoop en finance) en afdelingen zich tot elkaar verhouden en hoe vanuit de verschillende bedrijfsfuncties bijdragen worden geleverd aan het veranderen van bedrijfsprocessen en de positie van de organisatie als geheel. Onderwijsvorm hoorcollege werkcollege Toetsvorm


8-6-2012 - Pagina 16 van 98

schriftelijk tentamen (100 procent) Literatuur - Looy, B. van, R. van Dierdonck & P. Gemmel, Services Management: An Integrated Approach. 2nd edition. London: Prentice Hall, 2003, ISBN 027367353 X.

Business Information Technology Vakcode

E_BK2_BIT (61211030)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. S. Meents

Docent(en)

dr. A.P. Schouten

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum

Doel vak Business Information Technology (BIT) behandelt hoe informatie- en communicatietechnologie (ICT) kan bijdragen aan het bereiken van bedrijfsdoelen. Het doel van de cursus is (a) kennis verkrijgen van de belangrijkste informatiesystemen in organisaties, (b) inzicht verwerven in het gebruik en management van ICT binnen en tussen organisaties, en (c) kunnen adviseren hoe een informatiesysteem in een organisatie te implementeren. Leerdoelen: Na het succesvol afronden van de cursus, - Kan de student de relatie uitleggen tussen informatie, ICT en informatiesystemen. - Begrijpt de student het belang van informatie en informatiesystemen voor organisaties. - Heeft de student kennis van de belangrijkste informatiesystemen in organisaties. - Heeft de student kennis van de belangrijkste technologische ontwikkelingen op het gebied van ICT en organisaties. - Is de student in staat om data- en informatiestromen te modeleren. - Kan de student uitleggen hoe ICT gebruikt kan worden om organisaties efficiënter te laten werken, betere beslissingen te laten nemen, en concurrentievoordeel te behalen. - Begrijpt de student de relatie tussen de strategie van een organisatie en haar informatiesystemen. - Heeft de student begrip van de wederzijdse invloed tussen informatiesystemen en de structuur, cultuur en processen van een organisatie. - Heeft de student inzicht in hoe informatiesystemen kunnen beïnvloeden hoe mensen werken, en hoe mensen op hun beurt het nut en gebruik van informatiesystemen beïnvloeden. - Kan de student organisaties adviseren over de toepassing en implementatie van informatiesystemen.


8-6-2012 - Pagina 17 van 98

Inhoud vak BIT is een inleidende cursus over ICT in organisaties. Het belangrijkste proces in de hedendaagse dienstverlenende organisatie is het managen van informatie- en communicatiestromen. BIT behandelt hoe met behulp van informatiesystemen deze informatie- en communicatiestromen gemanaged kunnen worden en hoe dit bijdraagt aan het bereiken van organisatiedoelen. BIT besteedt aandacht aan de belangrijkste technologische ontwikkelingen op ICT gebied, zoals erp systemen, crm- systemen, decision support systems, en eBusiness. Centraal in de cursus staat de wederzijdse beïnvloeding van informatiesystemen en de organisatie. Enerzijds hebben informatiesystemen invloed op hoe een organisatie werkt: op de structuur, de cultuur, de processen, en de mensen. Anderzijds bepalen deze kenmerken ook welke informatiesystemen het best in een organisatie ingezet kunnen worden. Dit geldt ook voor de individuele gebruikers. Kenmerken van de medewerkers in een organisatie bepalen het gebruik en effect van informatiesystemen, maar informatiesystemen leiden ook tot veranderingen in het werk en hoe mensen samenwerken. Op basis van deze inzichten gaan we in de cursus in op hoe informatiesystemen het best in een organisatie geïmplementeerd en beheerd kunnen worden. Onderwijsvorm - Hoorcollege, waarin de stof wordt uitgelegd. Aanwezigheid niet verplicht, wel aan te raden. Stof behandeld tijdens hoorcolleges is tentamenstof. - Casecollege, waarin de stof wordt toegepast op bedrijfssituaties. In de casecolleges werken verschillende teams aan een adviesrapport. De teams maken een analyse van bedrijfsdoelen, bedrijfsprocessen, informatiebehoeften, mogelijke ICT- toepassingen en vraagstukken rondom implementatie en beheer van deze toepassingen. Teams presenteren hun bevindingen en doen schriftelijk verslag. Aanwezigheid verplicht. Toetsvorm schriftelijk tentamen 60% opdrachten in casecolleges 40% Om te slagen is voor beide onderdelen minimaal een 5 vereist en moet gemiddeld minimaal een 5. 5 worden gehaald. Literatuur - Boddy, B., Boonstra, A., & Kennedy, G. (2008). Managing Information Systems An Organisational Perspective (3rd ed.). Harlow, UK: Prentice Hall. - Chaffey, D. & Wood, S. (2005). Business Information Management. Harlow, England: Pearson Education. Chapters 2 & 3. Laudon, K., & Laudon, J. (2011). Essentials of Management Information Systems (9th ed.). Harlow, UK: Pearson. Chapter 5. These chapters are available as `Business Information Technology' (VU Bookshop ISBN 978-1-84776-347-1). - Additional articles that will be made available on Blackboard.

Business Intelligence Course code

E_BK3_BI (61312020)

Period

Period 1

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 18 van 98

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. J.F.M. Feldberg

Teaching staff

dr. J.F.M. Feldberg

Teaching method(s)

Lecture, Practical

Course objective Students that have successfully accomplished this course will: - Have an academic attitude towards business intelligence (BI) and decision support systems theories and business issues. - Have the appropriate knowledge to sensibly think about decision support systems and BI solutions in an organizational context (design, development, implementation and evaluation). - Have the skills to work with a popular decision support tool (Cognos Powerplay). By means of 'learning by doing' elementary skills in the usage of decision support systems are acquired. - Be able to identify the (break through) opportunities of BI solutions in realizing sustainable competitive advantage. - Be able to participate in project teams that decide on the design, development, implementation, and use of BI solutions. - Be able to apply scientific theories on decision support systems in an organizational context. - Have the appropriate knowledge and skills to self- reliantly deepen their knowledge on BI solutions and decision support systems. Course content Modern organizations, in particular the management of these organizations, tend to suffer more from an overload of data than from a lack of data. To a great extent this overload is caused by the overwhelming growth of information systems in organizations. Enterprise Systems (ERP), Customer Relationship Systems (CRM) as well as the growing number of Internet- based applications (e. g. e- commerce) are all important sources for the explosion of financial, production, marketing and other business data. The challenge for most organizations is to develop and build systems that support the transformation of the collected data into knowledge. To be successful in this transformation processes organizations have to develop the capability to aggregate, analyze and use data to make informed decisions. This course deals with the theory concerning business intelligence as well as with the application of business intelligence solutions. To be able to successfully implement business intelligence solutions, one has to have knowledge about their functioning and proficiency in using them, as well as knowledge about their field of application, e. g., how to select, transform, integrate, condense, store and analyze relevant data. This course uses the term 'business intelligence' in a broad sense. A narrow interpretation would only deal with software solutions ('data warehousing' and 'online analytical processing'). The broad interpretation - to be used in this course - also includes: theories concerning decision making, related decision support systems and their application for management, i. e., data warehousing, online analytical processing and data mining.

Form of tuition lecture tutorial Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 19 van 98

Type of assessment written interim examination (weekly) Business intelligence tutorial tests. All tests and exams will be administered through a digital test system. Course reading - To be announced. - Various papers. Recommended background knowledge - Basic course in Information Systems, f. e. on the level of Laudon & Laudon, Management Information Systems, Managing the Digital Firm. 9th edition. Prentice Hall, 2004. - O'Brien, James A., Introduction to Information Systems. 12th edition. Mc Graw Hill, 2005.

Business Law I Vakcode

E_BK2_BLAW1 (61261020)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

mr. N.A. Jansen MBA

Docent(en)

mr. N.A. Jansen MBA

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - De module heeft als doel kennis en vaardigheden te ontwikkelen betreffende de mogelijkheden die het recht biedt bij de ontwikkeling en uitvoering van strategische keuzes. - De module kenmerkt zich door een functionele benadering waarin de student leert het recht, in brede zin, te beschouwen is als een bron van strategische input, waardecreatie en 'riskmanagement'. Inhoud vak Analyse van de juridische omgeving. De juridische omgeving in Nederland en de invloed van de Europese Unie op de juridische omgeving van de lidstaten. Intellectuele eigendom. Juridische dienstverlening. Onderwijsvorm De hoorcolleges vormen een inleiding op de juridische dimensies van de toekomstige beroepspraktijk waarop inde gastcolleges nader ingegaan zal worden. Toetsvorm schriftelijk tentamen open boek tentamen, true / false format. NB Evenals de literatuur is het tentamen in het Engels. Literatuur - Law and Self Regulation. A Legal and Business Perspective.N.A. Jansen. 2011 edition. Verkrijgbaar in de VU boekhandel. - Aanvullende literatuur zal beschikbaar worden gemaakt op BlackBoard.


8-6-2012 - Pagina 20 van 98

Business Law II Vakcode

E_BK3_BLAW2 (61331090)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

mr. N.A. Jansen MBA

Docent(en)

mr. N.A. Jansen MBA

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - De module heeft als doel kennis en vaardigheden te ontwikkelen betreffende de mogelijkheden die het recht biedt bij de ontwikkeling en implementatie van strategische keuzes. - De module kenmerkt zich door een functionele benadering waarin het recht te beschouwen is als een bron van strategische input, waardecreatie en 'riskmanagement'. Inhoud vak Goederenrecht. Verbintenissenrecht. Internationale koopovereenkomsten. Managementdimensies van het recht. Onderwijsvorm hoorcollege + 4 uur gastcollege. Toetsvorm schriftelijk tentamen open boek tentamen, true / false format. NB Evenals de literatuur is het tentamen in het Engels. Literatuur - Law and Self Regulation. A Legal and Business Perspective.N.A. Jansen. 2010 edition. Verkrijgbaar in de VU boekhandel. - Aanvullende literatuur zal beschikbaar worden gemaakt op BlackBoard. Vereiste voorkennis Business Law I.

Business Mathematics Vakcode

E_BK1_BM (61121030)

Periode

Periode 2

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. K. van den Hoeven

Docent(en)

dr. B.F. Heidergott, drs. K. van den Hoeven

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Instructiecollege


8-6-2012 - Pagina 21 van 98

Doel vak Het verschaffen van wiskundige basiskennis voor het verkrijgen van een zekere vaardigheid in het hanteren van kwantitatieve methoden in de bedrijfskunde. Inhoud vak De volgende onderwerpen komen naast diverse basisonderdelen uit de wiskunde aan de orde (steeds inclusief economische toepassingen): - Functies van één resp. meerdere variabelen - Differentiëren van dergelijke functies - Optimaliseren van functies (één en meer variabelen) met en zonder nevenvoorwaarde - Matrices - Integreren - Enige financiële rekenkunde Onderwijsvorm In de hoorcolleges worden de algemene principes aan de orde gesteld, aangevuld met voorbeelden. In de responsie-/instructiecollege werken studenten aan oefenopgaven en/of worden opgaven besproken die studenten thuis geprobeerd hebben. Misschien worden er enkele toetsen gehouden waarmee studenten extra credits kunnen verdienen. Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Sydsaeter, Knut & Peter Hammond, Essential Mathematics for Economic Analysis. 3e druk. Prentice-Hall, ISBN: 978-0-273-71324-1 - Overig studiemateriaal kan worden gedownload van Blackboard

Business Research Methods Vakcode

E_BK1_BRM (61131040)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Lesmethode(n)


Doel vak Leerdoelen van dit vak zijn: - Kunnen beschrijven van wetenschappelijke onderzoeksmethoden - Kunnen herkennen van de termen en concepten in gebruik bij empirisch wetenschappelijk onderzoek in de bedrijfskunde - Kunnen herkennen van de limieten van verschillende onderzoeksmethoden en de practische beperkingen die door onderzoekers worden ervaren. - Kunnen herkennen en uitvoeren van de verschillende fasen van wetenschappelijk onderzoek en het benoemen van de interne consistentie tussen die fasen: - Benoemen van de belangrijkste onderzoeksmethoden en het selecteren van het juiste type analyse (basisvaardigheden in SPSS) om onderzoeksvragen te beantwoorden en hypothesen te toetsen - Presenteren van de resultaten op een adequate manier, zowel in een Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 22 van 98

onderzoeksrapport als in een teampresentatie Inhoud vak Tijdens het vak 'Business Research Methods' komt de student in aanraking met methoden en technieken van bedrijfswetenschappelijk onderzoek. Bij dit vak worden achtereenvolgens de volgende onderwerpen behandeld: - Hoe onderzoekers de onderzoekstaak benaderen na de planning fase? - Hoe data worden verzameld met accent op hoe dit wordt gedaan door middel van kwantitatieve methoden - Basiskennis over hoe kwantitatieve data wordt geanalyseerd en geinterpreteerd. - Overzicht van kwalitatieve onderzoeksmethoden - Het proces van toetsen van hypotheses - Wat is goed onderzoeksrapport en presentatie van onderzoeksbevindingen. - Inleiding in statistische analyse met SPSS Onderwijsvorm casecolleges Tijdens de casecolleges wordt aan groeps- of individuele opdrachten gewerkt. Hierbij is aanwezigheid verplicht. hoorcolleges Tijdens de hoorcolleges worden theorie en voorbeelden behandeld. Aanwezigheid hierbij is facultatief maar wordt aangeraden. Toetsvorm opdracht (50 procent) en schriftelijk tentamen (50 procent) Literatuur Wordt nader bekend gemaakt via Blackboard.

Christian Social Philosophy in an International Perspective Course code

E_EBE3_CSPIP (60342060)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Teaching staff

prof. dr. J.J. van Dijk

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Christian social philosophy has an international background, which is translated in every European society in its own national form. The aim is to give insight in the reasons for the different national translations of christian social philosophy in economic en governmental institutions. Course content Christian social philosophy has had a lot of consequences for the socioeconomic infrastructure of the Netherlands. Typical Dutch institutions, like the Social Economic Council (SER), Foundation of Labour, the legally binding procedure of the collective bargaining procedure and the role of the works council in Dutch organisations are based on the Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 23 van 98

principles of Christian social philosophy. But Christian social philosophy is not a mere Dutch phenomenon. Also in other European and American countries Christian social philosophy is very vital. Every country has had its own national developments in thinking, which had also other consequences for the socio-economic infrastructure. What were the main developments in Christian social philosophy in some other countries? Might one say there is a mainstream thinking at international level? What are the differences between the different countries and what is the reason for these differences? Form of tuition active participation lecture Type of assessment paper based on international literature the students have to write a paper of 15 pages in which they deal with the developments in Christian social philosophy in one country. Course reading Will be announced later

Consultancy Industry Vakcode

E_BK3_CI (61322380)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. G.R.A. de Jong

Lesmethode(n)


Doel vak De consultancy industry is vandaag de dag niet meer weg te denken als onderdeel van de zakelijke dienstverlening (professional services firms). Het vak, wat een eerste kennismaking is met deze sector, is gericht op het verkrijgen van kennis van en inzicht in de plaats die de consultancy industry inneemt in de maatschappij. Tevens wordt inzicht verschaft in hoe organisaties binnen de consultancy industry georganiseerd zijn en op welke wijze professionals daarbinnen werkzaam zijn. Daarbij wordt de kennis en inzicht opgedaan in de eerste twee studie jaren geïntegreerd en toegepast op de consultancy sector. Het gaat hierbij om kennis en inzicht op het terrein van strategie, organisatie, HRM en economie. Inhoud vak De consultancy industry wordt belicht vanuit drie invalshoeken, te weten een maatschappelijk- , bedrijfskundigen individueel perspectief. Wanneer de sector vanuit de maatschappelijke invalshoek wordt geanalyseerd, komen thema's aan bod als 'economische en maatschappelijke betekenis van de branche', de 'structuur van de branche' en 'de consultancy industry in historisch perspectief'. Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 24 van 98

Wanneer de consultancy industry vanuit een bedrijfskundig perspectief wordt belicht, ligt de nadruk op de wijze waarop organisaties in deze branche worden georganiseerd en bestuurd. Hierbij zullen theorieën en modellen worden gebruikt om organisaties binnen de consultancy industry te beschrijven en te analyseren. Daarbij wordt ingegaan op: - de zogenaamde 'alignment' tussen de belangrijkste stakeholders te weten, de cliënten, de professionals, de eigenaren - de bijzondere betekenis van leiderschap en cultuur in dit soort organisaties - de totstandkoming van strategie en de positioneringvraag van consultancy organisaties in een competitieve markt - organisatiekundige vraagstukken en de uitdagingen voor HRM - het business model en de financiële besturing. Ten slotte wordt aandacht besteed aan de individuele professional. Thema's die hierbij aan bod komen zijn onder andere 'typen, rollen en posities van consultants', 'ontwikkeling, competenties en loopbaan van consultants' en 'ethische vraagstukken en maatschappelijke verantwoordelijkheid'. Onderwijsvorm Het vak wordt gegeven in de vorm van hoorcolleges, waarbij ook gastdocenten vanuit de consultancy praktijk zijn betrokken. Naast de hoorcolleges vinden werkgroepbijeenkomsten plaats, waarin studenten in groepen de kernthema's uit consultancy firma's uitwerken en presenteren. Toetsvorm schriftelijk tentamen 60 procent opdracht 40 procent Literatuur Jong, G.R.A. de (ed), Professional Services Firms. 2e editie. Strategic Management Centre, 2010.

Consumer Behavior Vakcode

E_EBE3_CB (60311050)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

dr. K.M.T. Millet

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het einde van dit onderdeel is de student bekend met de belangrijkste wetenschappelijke inzichten in consumentengedrag.

8-6-2012 - Pagina 25 van 98

Inhoud vak Marketing begint en eindigt met de consument. Het begint bij het bepalen van consumentenbehoeften en eindigt bij het bepalen van tevredenheid na aankoop. Het verkrijgen van inzicht in koopgedrag van consumenten is daarom essentieel voor een succesvol marketingbeleid. Binnen de (micro- )economie ligt de nadruk veelal op het keuzegedrag van een rationele consument, die bereid is een bepaalde prijs te betalen voor goederen. Echter, vaak is het keuzegedrag van consumenten niet rationeel, maar wordt het beïnvloed door allerhande factoren zoals vb. vooroordelen, reclame, het bij een groep willen horen, enz. In het vak consumentengedrag ligt de nadruk juist op deze minder rationele aspecten van keuzegedrag. Om deze aspecten te begrijpen en erop te kunnen inspelen worden in de cursus theorieën uit de psychologie gebruikt, zoals theorieën over geheugen, leren, perceptie, attitude, motivatie, sociale invloeden. Consumentengedrag dat eerder in de studie kort is behandeld, wordt in deze cursus verder uitgediept, deels aan de hand van extra artikelen. Daarbij ligt de nadruk op inzicht in en toepassing van de verschillende theorieën. Onderwijsvorm hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur Wordt nog bekend gemaakt. Vereiste voorkennis - Bachelor Economie en bedrijfseconomie: Marketing 1. 1 en Marketing 1. 2 of - Bachelor Bedrijfskunde: Marketing of - Toelating tot het Premaster programma voor de Master of Marketing

Corporate Finance Course code

E_EBE3_CF (60321010)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. P. Verwijmeren

Teaching staff

dr. P. Verwijmeren

Teaching method(s)

Lecture, Study Group

Course objective This course aims to equip students with the foundation skills necessary to make corporate financial decisions. It examines some of the major decisions that financial managers face, like funding choice and capital structure, dividend policy, and capital budgeting.


8-6-2012 - Pagina 26 van 98

Course content The course starts with the Modigliani and Miller framework for financing decisions. This concept will subsequently be extended with e.g. corporate taxation and the costs of financing distress, and the current state of the literature on firms’ financing decisions will be discussed. The course also provides insights into dividend policy, both in theory and in practice. Furthermore, the course deals with valuation issues. How can we value firms based on their expected cash flows and their cost of capital? The course will conclude with the topic corporate governance. During the tutorials the concepts in this course will be used to solve practice problems. Form of tuition Lectures and tutorials Type of assessment Written exam Exam questions are meant to test the candidate's theoretical insight as well as analytical and computational skills. Course reading Berk, J. & P. DeMarzo, Corporate Finance. Pearson Education. Remarks The course is an entry requirement for the Master of Finance and the course Corporate Finance 4.2.

Corporate Financial Management Course code

E_BK3_CFM (61342390)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

ir. F.W. van den Berg

Teaching staff

prof. dr. A.B. Dorsman

Teaching method(s)

Lecture,

Course objective This course expands on financial topics covered in the first and second year. The emphasis in this course is on the Optimal Capital Structure of a corporation. The aim is to prepare students for a (possible) career as (assistant) Financial Manager in Industry or in the FBI sector: Finance, Banking (commercial and investment) and Insurance, incl. pension funds, investments funds, stock markets, Euronext, DNB, ECB, AFM, Ministry of Finance etc. Course content The following topics, issues and concepts will be dealt with: - Review of Valuation and Pricing of Risk


8-6-2012 - Pagina 27 van 98

- Capital structure in perfect Markets - Leverage and Debt - Optimal Capital Structure with Taxes and Financial Distress - Payout Policy, Dividends and Share Repurchases - Capital budgeting and Valuation - Financial Modeling - Corporate Governance Form of tuition lecture Students have to complete before each lecture quizzes (tests) on MyFinancLab. Type of assessment written interim examination (80% 5, 0 min. ) cases / tutorials (20% of final grade based on average of scores of tests and quizzes on MyFinanceLab. Course reading Berk & DeMarzo. Corporate Finance. 1st (or 2nd) edition. Pearson / Addison Wesley. This book has an elaborate digital support service (MyFinanceLab) and is therefore used in all Bachelor Finance courses: Fin.1. 5 (ECO), Fin. Mgt.1. 5 (BK), Fin.2. 2 (ECO), Fin. Mgt.2. 2 (BK/IBA), Fin 2. 5 (ECO), Fin. Mod.2. 2 (ECO), Corp. Fin.3. 2 (ECO), Corp. Fin. Mgt.3. 4 (BK). Students must buy the book NEW to obtain entry to MyFinanceLab (the book can then be used for all bachelor years). If the book has been bought before, students must renew their subscription on the VU portal. A second hand book cannot be used. Entry requirements This course is for Business Administration students and/or Pre- Master BK students specializing in Financial Management. Students must be familiar with Corporate Finance / Financial Management as covered in the 1st and 2nd year. Pre- master students (from a finance, economics, accounting or equivalent background) must familiarize themselves with this material beforehand. This is not a basic finance course. Fundamental knowledge of financial accounting, financial management and corporate finance is a prerequisite.

Development Economics Course code

E_EBE3_DEVEC (60332050)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.Y. Schipper

Teaching staff

dr. R.H. Oostendorp, dr. J.Y. Schipper

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The course introduces students to current economic research on development issues. The course is aimed both at students who have a


8-6-2012 - Pagina 28 van 98

general interest in developing countries and those who expect to deal with developing countries in their future career. At the end of the course students should be able to:

- critically understand, explain and discuss the microeconomics of rural markets for credit, insurance, labor and land, both using equations and graphs at the level indicated by the required reading list - be able to answer questions and calculate equilibrium outcomes in these markets at the level indicated by the homework assignments Course content Lectures are on important topics in economic development: income growth, poverty, inequality markets for land, credit and insurance child labour and food security social capital and conflicts. The emphasis throughout the course is on the microeconomic analysis of decisions by households, policy makers, village leaders and other such agents. A central theme of the course is the relationship between poverty and development. How do poverty and inequality affect the functioning of rural markets and what are the effects on long- term growth? How do market failures such as information asymmetries determine outcomes in credit markets and what is the role of microfinance? How does social capital affect household welfare and what is the relation between conflicts and economic development? The lectures provide students with both a critical understanding of the theory as well as an empirical knowledge regarding these issues. A special feature of this course is the Africulture simulation game in which students experience microeconomic decision- making as a member of an African rural household: participants have to devise the best allocation strategy (which crops? migrate to the city? how large should the family be?) in a risky environment with various types of shocks (drought, illness). Good thinking allows the family to prosper. Form of tuition lecture + 1 day Africulture simulation game tutorial Type of assessment written interim examination Course reading - Selected chapters from Debraj Ray, Development Economics, 1998 - Selected papers Entry requirements The participants are expected to have some basic familiarity with the subject of development economics and preferably have a background in microeconomics. Remarks For information contact Mrs. T. Heemskerk, gheemskerk@feweb. vu. nl, tel. : 020- 598 6140. See also our website http: //www. feweb. vu. nl/economics

E-Business 3.4 Vakcode

E_BK3_EBUSI (61331070)


8-6-2012 - Pagina 29 van 98

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. T. Verhagen

Docent(en)

dr. T. Verhagen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van het college is om basiskennis bij te brengen op het gebied van E- Business. E- Business wordt beschouwd vanuit een management perspectief. Aan de orde komt wat E- business is, wat de belangrijkste E- business vormen zijn, en welke aspecten een rol spelen bij het laten slagen van E- Business activiteiten. Ook wordt er ruim aandacht besteed aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Hoewel de primaire focus van deze cursus B2C zal zijn, komen ook belangrijke B2B aspecten aan de orde. Inhoud vak In de colleges zullen de navolgende thema's en onderwerpen vanuit diverse vakgebieden - bedrijfseconomie, marketing, informatiekunde worden uitgediept: - E- Business modellen - E- Marketplaces - E- Business strategie - E- Marketing en CRM - Mobile commerce - E- Government - Back- office integration (ERP) - Effectief website design - Online research In de collegeserie zal naast de theorie ook ruimte zijn voor gastsprekers die de E- Business praktijk toelichten. Onderwijsvorm hoorcollege indien mogelijk zal de cursus worden ondersteund middels activerende werkvormen gericht op het werken met mainstream E- Business toepassingen. werkcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen met open vragen & een e- business werkopdracht. Literatuur - Turban, e.a., Electronic Commerce: A Managerial Perspective. Upper Saddle River: Prentice Hall. De editie wordt later bekendgemaakt. - Aanvullende artikelen worden via de digitale leeromgeving dan wel dmv een reader ter beschikking gesteld

E-Business and IT-Industry Course code

E_BK3_EBITI (61322390)


8-6-2012 - Pagina 30 van 98

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. ir. J.W.M. Gerrits

Teaching staff

prof. dr. ir. J.W.M. Gerrits

Teaching method(s)


Course objective After this course students have knowledge of: - network economics and information economics - value networks - business models - the main players and trends in the industry Course content - Theoretic Foundation: Network Economics en IT economics - Industry Structure: Value Networks - Business Models - Typology of Business - Current Trends Form of tuition discussion of lecture lecture Type of assessment written interim examination Course reading Articles will be published later, but includes: - Varian, H.R. (2001), Economics of information technology, Working paper, University of California, Berkeley, CA. - Economides, N., The economics of networks, International Journal of Industrial Organization, Volume 14, Issue 6, October 1996, Pages 673-699 - Li, F. and Whalley, J. (2002), Deconstruction of the telecommunications industry: from value chains to value networks, Telecommunications Policy, Volume 26, Issues 9-10, October-November 2002, Pages 451-472 - Peppard, J. and Rylander, A., From Value Chain to Value Network: Insights for Mobile Operators, European Management Journal, Volume 24, Issues 2-3, April-June 2006, Pages 128-141 - Lee.C. (2001), An analytical framework for evaluating e-commerce business models and strategies, Internet Research, Volume: 11 Issue: 4 Page: 349 - 359 - Porter, M.E. (2001), Strategy and the Internet, ME Porter - Harvard Business Review, March 2001. - Shafer, S.M., Smith, H.J. and Linder, J.C. (2005), The power of business models, Business Horizons 48, 199 - 207

Econometrie I Vakcode

E_EOR3_TR1 (64371001)


8-6-2012 - Pagina 31 van 98

Periode

Periode 1

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M. Ooms

Docent(en)

dr. M. Ooms

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verkrijgen van een goed overzicht van lineaire modellen, methoden en technieken van de tijdreekseconometrie, en het leren toepassen van deze modellen, methoden en technieken, binnen een economische probleemstelling. Inhoud vak De cursus zal in het Engels worden gedoceerd. In Econometrie deel 1 (periode 3. 1) ligt het accent op het identificeren, schatten en toetsen (inferentie) van linearire tijdreeks modellen. Maximale aannemelijkheid wordt toegepast op mixed autoregressive moving average (ARMA) modellen en het regressie model met serieel gecorreleerde storingstermen. Toetsen op stationariteit van lineaire tijdreeksprocessen krijgen speciale aandacht. Tenslotte worden meerdimensionale tijdreeksprocessen behandeld met speciale aandacht voor Vector Autoregressieve modellen (VAR). De inhoud van het vak wordt mogelijk nog aangepast. Raadpleeg altijd de laatste versie van de online studiegids. Onderwijsvorm activerende werkvormen hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Deel 1 kan gevolgd worden als cursus van drie studiepunten of samen met deel 2 als een cursus van zes studiepunten. Deel 2 kan niet als aparte cursus gevolgd worden. Literatuur - Heij, C., P.M.C. de Boer, P.H. Franses, T. Kloek & H.K. van Dijk, Econometric Methods with Applications in Business and Economics. Oxford, Oxford University Press, 2004, Chapter 7 (parts), - Tsay, R., Analysis of Financial Time Series, John Wiley and Sons, 2005, Chapter 2, and Chapter 8 (parts). - Lecture notes.

Econometrie II Vakcode

E_EOR3_TR2 (64371002)

Periode


Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. S.J. Koopman


8-6-2012 - Pagina 32 van 98

Docent(en)

dr. M. Ooms

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het verkrijgen van een grondig overzicht van econometrische methoden en technieken, in staat zijn zelfstandig de wetenschappelijke literatuur op dit gebied te verkennen en het leren toepassen van econometrische methoden binnen een economische probleemstelling. Inhoud vak De cursus wordt in het Engels gegeven. In Econometrie deel 2 (periode 3. 4) wordt aandacht besteed aan het lineaire regressiemodel, de kleinste- kwadraten- schatter en het toetsen van hypothesen. De nadruk ligt op meetkundige interpretatie en theoretische afleiding van resultaten. De bootstrap en Monte Carlo simulaties staan ook centraal. De methoden worden aan de hand van macroeconomische toepassingen geïllustreerd. Let op: De inhoud van dit vak wordt mogelijk nog aangepast. Raadpleeg altijd de laatste versie van de online studiegids. Onderwijsvorm activerende werkvormen hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Deel 2 kan niet als aparte cursus gevolgd worden. Als men zowel deel 1 als deel 2 van dit vak doet, moet men voor deel 1 minimaal een 5, 5 en voor deel 2 minimaal een 5, 0 halen. Het eindcijfer wordt dan over de twee delen gezamenlijk vastgesteld en zal gelijk zijn aan het afgeronde gemiddelde over de twee afzonderlijke cijfers. Uiteraard moet dit gemiddelde minimaal een 5, 5 zijn. Literatuur - Verplicht: Davidson, R & J G. MacKinnon, Econometric Theory and Methods. OUP 2004 - Aanbevolen: Heij, C., P.M.C. de Boer, P.H. Franses, T. Kloek & H.K. van Dijk, Econometric Methods with Applications in Business and Economics. OUP 2004.

Economics Vakcode

E_BK1_EC (61161010)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. H.G. Bloemen

Docent(en)

dr. H.G. Bloemen, prof. dr. E.J. Bartelsman, dr. W. Zant, dr. M. Mastrogiacomo, R.S. Scholte MSc, P. Gal

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Instructiecollege, Werkcollege


8-6-2012 - Pagina 33 van 98

Doel vak De student neemt verwerft kennis over theorie en toepassing van de principles of Economics: de theorie van het consumentengedrag, producentengedrag en marktwerking. De student - kan uitleggen hoe een consument volgens de nutstheorie een budget besteedt bij gegeven prijzen en inkomen, zowel in woorden als grafisch - is in staat grafisch weer te geven hoe een prijsverandering kan worden opgesplitst in een inkomenseffect en een substitutieeffect - kan bij een gegeven nutsfunctie de optimale consumptiebundel berekenen. - kan beredeneren hoe een vraagfunctie verschuift in een grafiek ten gevolge van prijs en inkomensveranderingen - kan een prijselasticiteit van de vraag berekenen - kent verschillende kostenbegrippen zoals marginale kosten en gemiddelde kosten - kan het verband aangeven tussen de aanbodfunctie van een producent en de marginale en gemiddelde kosten - kan verschillende soorten kostenfuncties grafisch weergeven - kan de marktaanbodfunctie afleiden uit individuele aanbodfuncties - weet door welke factoren een aanbodfunctie in een grafiek verschuift en in welke richting - kan een marktevenwicht berekenen - weet wat het effect is van schokken aan vraag of aanbodzijde op het marktevenwicht en wat de invloed is van de elasticiteit van vraag en aabod - kan eenvoudige beleidsanalyses doen, zoals het effect van een BTW verhoging op het marktevenwicht - kent de eigenschappen van marktvormen zoals concurrentie, oligopolie en monopolie. - kan eenvoudige speltheoretische modellen voor oligopolie toepassen - kan het model van de monopolist toepassen - kent coöperatieve en niet- cooperatieve modellen voor oligopolie en kan deze uitleggen, ook met grafisch - kan economische theorie op het gebied van principal agent relaties, transactiekosten, verticale en horizontale integratie, en externaliteiten uitleggen, zo nodig met behulp van grafieken Inhoud vak Stof hoorcolleges: Behandeld worden de marktwerking en de onderliggende producenten- en consumententheorie. We gaan in op het gedrag van de individuele consument en producent en laten zien hoe vraag en aanbodcurve tot stand komen. De werking van markten onder verschillende marktvormen zoals concurrentie, monopolie, en oligopolie komt aan bod. Strategisch gedrag tussen ondernemingen en elementaire speltheoretische concepten worden daarbij behandeld. Voorts komen onderwerpen als asymmetrische informatie, agency- theorie, principle agent problemen, transactiekosten economie en bounded rationality aan de orde. Opzet Practicum: Het practicum bestaat uit cases over de onderwerpen uit de hoorcolleges. Onderwijsvorm hoorcollege practicum


8-6-2012 - Pagina 34 van 98

Toetsvorm tentamen met open vragen Literatuur Begg, D. & D. Ward, Economics for Business. Berkshire: McGraw Hill, 2007.

Economie van het onroerend goed Vakcode

E_EBE3_EOG (60341050)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J. Rouwendal

Docent(en)

dr. F.R. Bruinsma, dr. J. Rouwendal, dr. W. Vermeulen

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Economie van het onroerend goed biedt een veelheid aan inzichten in de werking van de vastgoedsector zoals locatiekeuze, werking van de grondmarkt en ruimtelijke ordeningsbeleid. Het vak geeft een inleiding tot de theorieën over de markten voor woningen, kantoren, winkels, bedrijfsterreinen, etc. en tot de methoden die worden gebruikt om die markten te analyseren. Inhoud vak Onroerend goed is een belangrijk onderdeel van de economie. Grote investeringen hebben vrijwel altijd deels betrekking op onroerend goed: grond en de gebouwen die daarop worden gerealiseerd. Woningen, kantoren en bedrijfshallen hebben boven dien een lange levensduur en zetten daardoor een stempel op de ruimtelijke inrichting. Het duurzame karakter van onroerend goed heeft consequenties voor de marktwerking: er moet onderscheid worden gemaakt tussen bezit en gebruik. Bovendien zullen verwachtingen over de toekomstige ontwikkeling van waarde en huur invloed hebben op de marktuitkomsten. Daarbij komt nog dat de overheid, onder meer via ruimtelijke ordening en huurbeheersing, een belangrijke invloed uitoefent op de marktwerking. Al deze aspecten komen aan bod in dit vak en worden geïllustreerd aan de hand van actuele voorbeelden. Onderwerpen die aan bod komen zijn: deelmarkten (woningen, kantoren, bedrijfsgebouwen en grond), actoren op de onroerend goed markt (gebruikers/bewoners, bouwondernemingen, projectontwikkelaars, beleggers), prijsvorming, overheidsbeleid, speculatie, huren of kopen, korte versus lange termijn, kosten- batenanalyse. Onderwijsvorm hoorcollege hoorcolleges, tweemaal wordt een practicum/werkcollege gegeven waarin een opdracht moet worden uitgewerkt.


8-6-2012 - Pagina 35 van 98

Toetsvorm schriftelijk tentamen met open vragen twee opdrachten die een bonuspunt kunnen opleveren. Literatuur - Denise DiPasquale & William C. Wheaton, Urban Economics and Real Estate Markets. Prentice Hall, 1996. - Syllabus over het Nederlandse ruimtelijke-ordeningsbeleid - Additioneel studiemateriaal en powerpoint slides met hoorcollegestof zullen via Blackboard beschikbaar worden gesteld Overige informatie Het vak heeft relaties met diverse andere keuzevakken uit het derde jaar, waaronder Urban Economics en Environmental Economics and Management. Het bevat een aantal aantrekkelijke toepassingen voor studenten uit de algemene en bedrijfseconomische afstudeerrichtingen.

Economische en sociale geschiedenis Vakcode

E_EBE3_ESG (60321060)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. T.L.M. Kint

Docent(en)

dr. T.L.M. Kint

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het bijbrengen en verdiepen van inzicht in de ontwikkelingsgang van hedendaagse economische en sociale structuren in de wereld en daarnaast vergroting van de economische en sociaal- historische kennis. Inhoud vak Ondanks een grote verscheidenheid op bijna alle gebieden van maatschappelijk leven kan de wereld van vandaag gezien worden als een 'global village'. Zij is het resultaat van velerlei integratieprocessen, die vooral sinds de 19de eeuw op gang zijn gekomen, gekenmerkt worden door een eigen dynamiek en in onderlinge verwevenheid op permanente voortgang gericht zijn. Op het economische en sociale deelveld van integratie zal aandacht worden besteed aan mondiale ontwikkelingen van na 1850, zoals internationale handel, internationale migratie en internationale kapitaalstromen. Ook onderwerpen die meer op zichzelf lijken te staan, zoals b. v. de geschiedenis van het coöperatiewezen, komen - ingepast in de integratievisie - aan bod. Onderwijsvorm hoorcollege Toetsvorm mondeling tentamen Literatuur


8-6-2012 - Pagina 36 van 98

- C.M. Cipolla, Before the Industrial Revolution, European Society and Economy. 3rd edition. London / New York: W.W. Norton & Co., 1994. - D.S. Landes, The Wealth and Poverty of Nations, Why some are rich and some so poor. London / New York: W.W. Norton & Co., 1998 dan wel de vertaling: Arm en Rijk, 2e druk 2002, Het Spectrum, Utrecht (een aantal hoofdstukken in overleg met de docent vast te stellen). Overige informatie - Tijdens de colleges wordt veel aandacht besteed aan het stellen en beantwoorden van vragen, aan discussie en aan het trekken van historische parallellen - De cursus wordt gedoceerd in het Nederlands

Enterprise Systems Vakcode

E_BK3_ES (61321060)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. B.J. van den Hooff

Docent(en)

prof. dr. B.J. van den Hooff

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Aan het eind van de cursus is de student in staat om, gefundeerd op wetenschappelijk onderzoek - uiteen te zetten wat Enterprise Systems voor organisaties (kunnen) betekenen, - te analyseren welke veranderingen de selectie, invoering en exploitatie van deze systemen in organisaties teweegbrengen en - aan te geven met welke modellen deze veranderingen zijn te verklaren, - concrete aanbevelingen te doen voor de implementatie van een Enterprise System. Inhoud vak Dit vak gaat over de aard, de implementatie, de organisatie en de impact van Enterprise Systems. Een Enterprise System (ES) is een complex bedrijfsbreed informatiesysteem, dat als een geïntegreerd pakket kant en klaar kan worden gekocht. Het bevat allerlei modules voor specifieke bedrijfsfuncties, zoals Finance, HRM en CRM. Een ES is een generiek systeem voor een bepaald bedrijfssegment (bv. de offshore, de bouw, ziekenhuizen), dat kan worden ingesteld op de specifieke bedrijfsprocessen van de organisatie die het pakket heeft gekocht. Leveranciers noemen zo'n generiek systeem ook wel een 'industrysolution' of 'branche- solution'. In de praktijk blijkt de implementatie van een ES een enorme en ook riskante klus te zijn. Bovendien ervaren bedrijven vaak grote discrepanties tussen hun bedrijfsprocessen en de ondersteuningsmogelijkheden die ES- pakketten voor deze processen kunnen bieden. En toch worden dergelijke systemen steeds meer toegepast, niet alleen bij grote bedrijven. Waarom kiest een bedrijf voor een ES? Zijn er alternatieven? En als er een ES wordt gekozen, wat moet er dan


8-6-2012 - Pagina 37 van 98

aangepast worden, de bedrijfsprocessen of het ES? Wat zijn de consequenties? Deze keuzes zijn moeilijk en de gevolgen kunnen enorm zijn. Deze cursus behandelt Enterprise Systems eerst vanuit het perspectief van de leverancier. Aan orde komen: de architectuur en inrichting van ES, de ES- markt (SAP, Oracle, etc. ), de opkomst van servicegeoriënteerde architecturen, de aard van het implementatietraject en de projectinrichting. Daarna staat het perspectief van de klant centraal: de problematiek van de invoering en het gebruik van een enterprise systeem. Ervaringen met deze systemen en problemen met aanpassing van de organisatie en/of het ES laten zich vertalen naar ideeën over succes. Verschillende manieren om tegen organisatorische verandering aan te kijken geven een basis voor de analyse van de impact van enterprise systemen een grote impact hebben op organisaties. Beide perspectieven geven een beeld van het spanningsveld tussen de leverancier met diens generieke oplossing en de organisatie met diens specifieke procesvoering. Onderwijsvorm In de hoorcolleges worden literatuur en praktijkcases besproken. Op basis hiervan schrijven studenten in teams een implementatieplan waarin advies wordt uitgebracht voor aanschaf en implementatie van een Enterprise System binnen een bepaalde organisatie. Toetsvorm opdracht 40 % schriftelijk tentamen 60 % Literatuur Een verzameling artikelen. Deze artikelen worden op Blackboard online ter beschikking gesteld. Overige informatie Voor beide onderdelen dient minimaal een 5 gescoord te worden.

Enterprising Behavior Vakcode

E_BK3_ENTBEH (61321070)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Docent(en)

prof. dr. E. Masurel

Lesmethode(n)


Doel vak - Het opdoen van kennis met betrekking tot ondernemerschapscompetenties - Het ontwikkelen van en inzicht verkrijgen in (de eigen) ondernemerschapscompetenties Inhoud vak Dit vak gaat over het bestuderen en oefenen van ondernemend gedrag. Vijf zogeheten ondernemerschapscompetenties staan daarbij centraal: ideeën Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 38 van 98

bedenken voor kansen, actie ondernemen, doorzetten, mensen erbij betrekken (netwerken), en mensen overtuigen. Het analyseniveau is het individu. In dit vak wordt de student gevraagd zich ondernemend te gedragen (in opdracht 1 en 2) en het ondernemend gedrag van iemand anders te bestuderen (in opdracht 3). Dit vak vormt dé opmaat naar het vak New Venture Creation in de praktijk. Onderwijsvorm hoorcollege, werkcollege Toetsvorm Het vak wordt getoetst door middel van twee opdrachten waarin de student zelf ondernemend gedrag moet laten zien, en daarop ook reflecteert. Daarnaast is er een biografie-opdracht waarin de student reflecteert op het ondernemend gedrag van iemand anders (bijvoorbeeld een beroemde ondernemer). Literatuur Artikelen (deze worden ter beschikking gesteld door de docent). Overige informatie Het vak wordt in het Nederlands gegeven.

Environmental Economics and Management Course code

E_EBE3_EEM (60332100)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. C.A.A.M. Withagen

Teaching staff

prof. dr. C.A.A.M. Withagen

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Environmental economics and management deals with the relationship between natural resources, environmental quality, sustainable development and environmental policy. Attention is given to economic as well as business and managerial aspects of environmental processes and problems. Course content Environmental economics and management studies environmental problems from an economic and managerial perspective. In particular it focuses on the structural relationship between the environment, nature, and the economic system. The environment constitutes the material basis of economic development, and thereby functions as a fundamental source of welfare. This function is jeopardized by pollution and overexploitation of renewable and non- renewable natural resources. Environmental policy aims at controlling these processes. The objective of the course is to offer a balanced combination of theories, real world examples and appropriate methodology at different levels, ranging from the firm level to the world scale. The following subjects will be treated.


8-6-2012 - Pagina 39 van 98

- Economic growth, sustainable development and the environment - The theory of externalities and policy instruments - National and international environmental policy in practice - Natural resource economics - Theory and applications of environmental valuation - Cost- benefit analysis of environmental changes and projects - Economic approaches to international environmental problem, including acid rain and the greenhouse effect (climate change) - Environmental management, including strategy, marketing, organisation, information systems, technology, environmental reporting and waste management Form of tuition lecture - Classes 24 hours - 18 hours lectures, 6 hours presentations by students (conditional on number of participants) - Students have to select one article from a list of journal and give a 10 minutes presentation. Moreover, they write a summary of the article. Course reading - Reader based on Kahn, J.R. (2005), The Economic Approach to Environmental and Natural Resources. 3rd edition. Texas, USA: The Dryden Press, Forth Worth. - Articles from journals. - Powerpoint slides with lectures will be made downloadable through Blackboard. Remarks The course contains attractive applications of theories and methods taught in earlier general and business economics courses (microeconomics, growth theory, international economics, accounting, marketing, organisation and management). The course is also suited for Aarde & Economie students and exchange students. Some overlap exists with Ruimtelijke Economie 1. 4. These who already did that course don't have to attend all classes and don't have to answer the exam questions on that part. Instead a special arrangement will be made for them.

European Distribution and Supply Chain Logistics Vakcode

E_BK3_EDSCL (60331030)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.R. van Goor

Docent(en)


Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 40 van 98

Door samenwerking op Europese schaal met leveranciers en afnemers is het distributiebeleid voor veel ondernemingen drastisch gewijzigd. In dit vak gaan we in op de logistieke aspecten waarmee producenten, retailers en logistieke dienstverleners te maken krijgen als ze overgaan van nationale distributie op Europese distributie. Gastcolleges door Nederland Distributieland en Ploos van Amstel. Inhoud vak Distribution and Supply Chain Management: - Trends in European Distribution - Trends in Supply Chain Management - Fundamentals of European Distribution Logistics: - Integrated Concept European Distribution Logistics - Distribution Logistics and Product Characteristics Subsystems of European Distribution Logistics: - European Transport Network - European Warehousing and Site Selection - Inventory Management and DRP - Cost Management - Economic Trade Off Decisions - Pipeline Management - Contract logistics - European Distribution Strategy Development Approach - ICT in European Distribution Logistics - Authorized Economic Operator Demand and Supply Chain Management: - Integrated Concept DSCM - E- business and E- Logistics - Efficient Replenishment Upstream - Advanced Planning and Scheduling - Supply Chain Control and Realization Onderwijsvorm hoorcollege werkcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen en werkstuk Literatuur - A.R. van Goor, M.J. Ploos van Amstel & W. Ploos van Amstel. European Distribution & Supply Chain Logistics. Groningen: Wolters / Stenfert Kroese, 2003. - Via BB enkele actuele artikelen. Overige informatie Met name studenten Bedrijfskunde die een specialisatie TSCM overwegen wordt sterk aangeraden om dit vak te volgen. Logistieke dienstverleners (het accent bij TDL) maken gebruik van alle concepten, die in dit vak (EDSCL) worden besproken. Maar dit vak vormt een zelfstandig en afgerond geheel en behoort eigenlijk tot de bagage van alle BKstudenten.


8-6-2012 - Pagina 41 van 98

Finance and Financial Arithmetic Vakcode

E_BK1_FFA (61141000)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. drs. L. Keuleneer

Docent(en)

ir. F.W. van den Berg

Doel vak Finance and Financial Arithmetic heeft als doel een goed inzicht te verschaffen enerzijds in het belang van financieel management bij het bereiken van de ondernemingsdoelstellingen en anderzijds in de basisconcepten van financiering, zodat hierop verder kan gebouwd worden in vervolgcursussen. Inhoud vak De belangrijkste onderwerpen die aan bod komen betreffen: - de relatie tussen financieel management en de ondernemingsdoelstellingen - de tijdswaarde van geld, de motor van alle financiële beslissingen - hoe de gewogen gemiddelde vermogenskosten van de onderneming berekenen - hoe komen tot verstandige investeringsbeslissingen - welk is de optimale financiële structuur van een onderneming en welke vermogenssoorten zijn er daarvoor beschikbaar - de waardebepaling in relatie tot risico en return - de dividendpolitiek en dividendbeslissingen in een onderneming - financieel risicomanagement: een overzicht van de instrumenten en hun toepassing in de praktijk Onderwijsvorm casecollege hoorcollege waarin discussiemomenten worden geïntegreerd. Toetsvorm opdracht 40 procent schriftelijk tentamen 60 procent Literatuur Berk, Jonathan, and Peter Demarzo, Corporate Finance. 1st edition. Pearson Education.

Finance, Banking and Insurance Course code

E_BK3_FBI (61322410)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English


8-6-2012 - Pagina 42 van 98

Faculty


Coordinator

dr. G. Tumer Alkan

Teaching staff

dr. G. Tumer Alkan

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The course is intended to provide an introduction to the fundamentals of financial markets, principles of the financial theory, traditional and modern financial assets, financial intermediaries and the ways of their functioning in the modern financial markets. The course objectives are listed below in detail: - Understand how financial instruments are valued. - Analyze how and why specific policies are pursued by central banks. - Explain the need for financial intermediaries and analyze general principles of bank management and the need for regulation. Course content During the course, we will mainly discuss the structure of financial markets, valuation of financial assets and fundamental principles of portfolio theory, review some major banking studies, overview the regulation of banking systems and understand basic risk management techniques. Topics: - Interest Rates - Financial Markets - Portfolio Theory - Structure of Central banks - Role of Financial Intermediaries - Banking Regulation - Risk Management Form of tuition lecture Type of assessment written interim examination plus assignments Course reading - Frederic S. Mishkin & Stanley G. Eakins, Financial Markets and Institutions. 6th edition (Pearson International edition). ISBN 0-321-55211-3 - selected articles Remarks The course is taught in English.

Financial Accounting Vakcode

E_EBE3_FAC (60311080)

Periode

Periode 1

Credits

6.0


8-6-2012 - Pagina 43 van 98

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

D. Turkenburg

Docent(en)

D. Turkenburg

Lesmethode(n)


Doel vak Dit kernvak bouwt voort op de basiskennis uit het vak Financial Accounting en boekhouden. Het doel is om de kennis van de externe financiële verslaggeving uit te breiden en te verdiepen door behandeling van enkele van de meer complexe problemen die zich hierbij in de praktijk voordoen. Uitgangspunt hierbij is de huidige Nederlandse en internationale regelgeving op dit gebied. Na het volgen van dit vak beschikt de student over kennis en vaardigheden om zich een gefundeerd oordeel te vormen over vraagstukken rond externe verslaggeving. Inhoud vak Inleiding institutioneel kader externe verslaggeving: het 'conceptual framework' van de International Accounting Standards Board (IASB), inleiding op International Financial Reporting Standards (IFRS) van de IASB, de geconsolideerde jaarrekening en de verwerking van fusies, overnames en deelnemingen. Verder komen ook specifieke onderwerpen aan bod (o. a. immateriële vaste activa en impairment, belastingen, leasing, vreemde valuta en financiële instrumenten). Onderwijsvorm hoorcollege afgewisseld met behandeling van vraagstukken en cases. Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Klaassen, Hoogendoorn, Vergoossen: Externe verslaggeving, 7e druk, Wolters-Noordhoff, 2008, ISBN 978-90-01-71010-1 - Brouwer, van Offeren, van der Veer: Externe verslaggeving, opgaven, 1e druk, Noordhoff Uitgevers, ISBN 978-90-01-71614-1 - Jaarrekeningen 2009 (nader op te geven) en overig uitgereikt materiaal Overige informatie Dit vak behoort tot de ingangseisen van de master Accounting & Control.

Financial Accounting and Bookkeeping Vakcode

E_BK1_FAB (61121020)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. P. Kroos

Docent(en)

dr. P. Kroos

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Instructiecollege


8-6-2012 - Pagina 44 van 98

Doel vak Het doel van dit vak is het verwerven van kennis van en inzicht in de financiële verslaggeving van bedrijven wat als doel heeft om externe belanghebbenden zoals aandeelhouders, kredietverschaffers, etc., periodiek te informeren over de financiële positie en prestaties van het bedrijf. Daarnaast wordt ook aandacht besteed aan boekhouden, d.w.z. het administratieve proces onderliggend aan Financial Accounting. Inhoud vak Accounting betreft de financieel-economische berichtgeving van organisaties. Financial Accounting richt zich op externe belangstellenden. Door middel van deze informatie kunnen externe partijen zoals (toekomstige) investeerders, (toekomstige) kredietverschaffers, etc. geïnformeerde beslissingen maken over de aanen verkoop van aandelen, het verschaffen van kredieten aan bedrijven, de bepaling van de condities waartegen kredieten worden verschaft, etc. Het accent zal in deze cursus liggen op de jaarrekening als meest uitgebreide bron van informatie van het bedrijf voor externe belanghebbenden. Tevens wordt in deze cursus aandacht besteed aan het boekhouden. Dit betekent dat er niet alleen op de uiteindelijke informatie wordt gelet, maar ook op de wijze van totstandkoming van deze informatie: het administratieve proces. Onderwijsvorm In de hoorcolleges worden de belangrijkste begrippen geïntroduceerd en in een aantal gevallen van een praktische illustratie voorzien. De werkcolleges zijn bedoeld om hetgeen in de hoorcolleges is besproken aan de hand van opgaven verder uit te werken. Het is uitdrukkelijk de bedoeling dat studenten de verplichte opgaven vooraf hebben voorbereid. Toetsvorm Schriftelijk tentamen. Literatuur Wordt nog bekend gemaakt.

Financial Management Course code

E_BK2_FM (61221020)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. F. Hamelink

Teaching staff

dr. F. Hamelink

Teaching method(s)

Lecture, Instruction course

Course objective The purpose of Financial Management is to provide an understanding of key concepts in finance (not yet discussed in Financial Management 1. 5 / Finance & Financial Arithmetic in year 1) and to learn how to use these financial tools in practice.


8-6-2012 - Pagina 45 van 98

Course content - Pricing of Risk - Capital Markets and Valuation - Portfolio Theory - Capital Asset Pricing Model - Financial Options - Option valuation - Financial Risk Management - International Finance Form of tuition lecture Students have to complete before each tutorial (case lecture) quizzes on MyFinancLab. tutorial Type of assessment written interim examination 80 percent (min. grade: 5, 0) cases / tutorials: 20 percent (average of score on quizzes on MyFinanceLab and tests during case lectures) Course reading Berk & DeMarzo. Corporate Finance. 1st (or 2nd) edition. Pearson / Addison Wesley. This book has an elaborate digital support service (MyFinanceLab) and is therefore used in all Bachelor Finance courses: Fin.1. 5 (ECO), Fin. Mgt.1. 5 (BK), Fin.2. 2 (ECO), Fin. Mgt.2. 2 (BK/IBA), Fin 2. 5 (ECO), Fin. Mod.2. 2 (ECO), Corp. Fin.3. 2 (ECO), Corp. Fin. Mgt.3. 4 (BK). Students must buy the book NEW to obtain entry to MyFinanceLab (the book can then be used for all bachelor years).

Financial Statement Analysis Vakcode

E_EBE3_FSA (60311090)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. de With

Docent(en)

drs. E. de With

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Dit vak bouwt voort op de kennis van het vak Financial Accounting 3.1. Het doel van het keuzevak Financial Statement Analysis is het verwerven van kennis en inzicht om jaarrekeningen van ondernemingen te analyseren. Centraal staat een veel gebruikt analysemodel; dit model bestaat uit vier stappen. Inhoud vak Het vak Financial Statement Analysis (FSA) houdt zich bezig met het analyseren van financiële informatie van ondernemingen, met name


8-6-2012 - Pagina 46 van 98

informatie uit het directieverslag en de jaarrekening. Na een korte inleiding wordt aandacht besteed aan het standard setting proces. Vervolgens worden de belangrijkste elementen van de jaarrekening (balans, resultatenrekening en kasstroomoverzicht) behandeld. Daarna wordt begonnen aan de daadwerkelijke (financiële) analyse op basis van de jaarrekening. Centraal staat een veel gebruikt analysemodel. Dit model bestaat uit vier stappen: Strategy Analysis, Accounting Analysis, Financial Analysis en Prospective Analysis. Aan het einde van de collegecyclus wordt ingegaan op twee toepassingen: kredietwaardigheidsonderzoek en waardering van acquisities. Bij het laatste onderwerp wordt ook aandacht besteed aan reële opties. Onderwijsvorm casecollege hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Het eindcijfer wordt bepaald op basis van het resultaat van het tentamen (80%) en de cases (20%). Literatuur Palepu, Krishna G., Paul M. Healey & Erik Peek, Business Analysis and Valuation: IFRS Edition, Text and Cases. Second Edition. Cengage Learning, 2010 Vereiste voorkennis Financial Accounting 3.1 Overige informatie De case-colleges (activerende werkvormen) houden in dat gedurende vijf colleges cases worden behandeld. Door het vooraf voldoende uitwerken van deze cases kunnen casepunten worden behaald. De cases zijn ontleend aan de jaarrekeningen van toonaangevende Amerikaanse en Nederlandse beursfondsen, zoals Microsoft, Mc Donald's, Hewlett-Packard, Wal-Mart, Dell Computer, Procter & Gamble, Home Depot, UPS, Air France-KLM, Heineken, Philips, Shell en Akzo Nobel. Dit vak behoort tot de ingangseisen van de Master Accounting & Control en is ook een toelatingseis voor de postgraduate opleidingen tot Registeraccountant en Registercontroller.

Financiële econometrie Vakcode

E_EOR3_FINTR (64331000)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.S. Bos

Docent(en)

dr. C.S. Bos

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak


8-6-2012 - Pagina 47 van 98

- Het verkrijgen van theoretisch en praktisch inzicht in econometrische methoden en technieken voor de bestudering van financïele markten - In staat zijn zelfstandig de wetenschappelijke literatuur op dit gebied te verkennen - Individueel een onderzoek uitvoeren waarin het geleerde in praktijk wordt gebracht, inclusief een rapportage van de bevindingen. Inhoud vak De cursus wordt in het Engels gegeven. In dit keuzevak econometrie worden econometrische methoden en technieken behandeld die veel worden gebruikt bij de bestudering van financïele markten. Met name wordt gekeken naar de theorie en methoden voor de bestudering van de volatiliteit van prijzen, de analyse van hoog- frequente data (prijzen, volume etc) op micro- niveau en het modelleren van extreem risico (Value at Risk). Onderwijsvorm activerende werkvormen hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen 75 procent en individuele opdrachten 25 procent. Literatuur - Tsay, R., Analysis of Financial Time Series. New York: J. Wiley & Sons, 2005. - Heij, C. et al., Econometric Methods with Applications in Business and Economics. Oxford: Oxford University Press, 2004.

Human Resources Management Course code

E_BK2_HRM (61231030)

Period

Period 3

Credits

3.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator


Teaching staff


Teaching method(s)

Lecture

Course objective - Introduce students to HRM concepts, principles, and practices - Heighten students' awareness to the inter- relationship of employee development and organizational goals - Assist students with applying relevant HRM concepts, principles in the case study assignment - Further develop students' presentation skills. Course content Human Resource Management is the design of formal systems in an organization to ensure the effective and efficient use of human talent. These formal systems should generate activities that involve the utilization and development of an organization's resources which


8-6-2012 - Pagina 48 van 98

include: personnel, technical equipment and policies. Thereby, an organization is equipped with essential elements to increase both the individual and the organization's potential to achieve stated goals. In this course special attention is given to the service industry. Form of tuition case study tutorial attendance required lecture Type of assessment written interim examination multiple- choice examination (60 percent) and case study report (40 percent) Course reading - Noe, Hollenbeck et al., Human Resource Management. Gaining A Competitive Advantage. 8th edition. Boston: McGraw-Hill, International Editional Edition, 2008. - Relevant articles for case study report.

Integration: Business Game Vakcode

E_BK1_IBG (61151010)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. G.L. Sijtsma

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Casecollege

Doel vak Het toepassen van de in blok 1 en 2 opgedane kennis in een bedrijfssimulatie. De leerdoelen van Business Game zijn geformuleerd op drie niveaus: - Kennis: studenten kunnen problemen oplossen voortkomend uit de simulatie. Hierbij maken zij gebruik van de theorie zoals behandeld in de eerdere blokken - Vaardigheden: tijdens de simulatie kunnen studenten beslissingen nemen op operationeel- , tactisch- en strategisch niveau, gebruik makend van de aangereikte kaders - Attitude: studenten kunnen overleg voeren met medestudenten en tot besluiten komen hoe ze de simulatie positief kunnen beïnvloeden, waarbij actief gereageerd moet worden op onverwachte gebeurtenissen Inhoud vak Studenten vormen in groepen van 25 personen een bedrijf en concurreren binnen een markt met andere door studenten bestuurde bedrijven. Binnen een bedrijf vormen 5 studenten een team waarmee een specifieke afdeling gemanaged moet worden. Gedurende een aantal simulatierondes zullen teams in ieder geval drie van de volgende vijf afdelingen onder hun hoede krijgen: marketing & verkoop, inkoop, productie, personeel en financiën. Twee keer per week komen de bedrijven bij elkaar om operationele- en tactische Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 49 van 98

beslissingen voor te bereiden. Zij maken daarbij gebruik van geautomatiseerde informatiesystemen. Naast het nemen van bovenstaande beslissingen zullen teams een eindopdracht in moeten leveren. Deze opdracht sluit aan op de theorie zoals eerder behandeld en gaat behalve op de operationele- en tactische beslissingen ook dieper in op het strategische beslissingsniveau. Onderwijsvorm casecollege Tijdens deze casecolleges is er de mogelijkheid tot het invoeren van de te nemen beslissingen en zal er ondersteuning zijn door de docenten. De studenten krijgen per team gedurende de simulatie drie opdrachten die, voor het verstrijken van de bijbehorende deadline, op de digitale leeromgeving gezet moeten worden. Voor de colleges geldt een aanwezigheidsplicht. Toetsvorm opdracht De toetsing zal plaatsvinden op basis van de volgende criteria: - kwaliteit van de genomen beslissingen - het resultaat van de simulatie - de ingeleverde eindopdracht.

Integration: Business Plan Vakcode

E_BK2_IBP (61261000)

Periode

Periode 6

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.A.H. Kleijn

Docent(en)

drs. E.A.H. Kleijn, prof. dr. E. Masurel

Lesmethode(n)


Doel vak In dit integratieproject gebruik je de kennis van de afgelopen twee jaar Bedrijfskunde om een business plan te schrijven voor een nieuw op te starten bedrijf. Daarnaast wordt met behulp van een questionnaire onderzoek gedaan naar de visie van ondernemers op het business plan. Inhoud vak De theorie uit de voorgaande vakken van de eerste twee jaar van Bedrijfskunde. Onderwijsvorm hoorcollege Toetsvorm paper Literatuur Course manual op Blackboard en de literatuur van alle voorgaande vakken.

Integration: Business Processes


8-6-2012 - Pagina 50 van 98

Course code

E_BK1_IBP (61151020)

Period

Period 3

Credits

3.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. ir. S.L.J.M. de Leeuw

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The objective of this course is threefold: - to make students aware of the role that business processes play in value creation in companies - to teach students how to describe, model, analyse and redesign a business processes - to have students gain experience with using tools used for modeling, analysing and redesigning business processes. Course content Business Processes are a key part of the Business Administration programme at the VU University. In period 1 and 2, students become familiar with business processes in several functional disciplines. The Business Processes course builds onto that by teaching students how to describe, model, analyse and redesign these processes. In 4 lectures, students are educated in the reasons why business processes are relevant, a uniform way to describe these processes, methods to analyse business processes from different perspectives and in the improvement of business processes. The lectures will be illustrated by means of practical examples. In parallel, students will have to describe, model, analyse and redesign a business process in a company that they select themselves. In period 2, students will therefore already be requested via email to select a company and business process that they would like to analyse during this course. This could for example be an operational process in a bank or a hospital. Students will describe and model the selected business process in a software tool (Microsoft Visio) and will have to make practical suggestions for improvement of the business process. Student teams meet with a team mentor to discuss their modeling and analysis efforts, will present their findings to their peers in a presentation and need to write a report. Form of tuition lecture tutorial Type of assessment written interim examination plus assignment report and presentation Course reading Book: to be announced.

International Economics Course code

E_EBE3_INTEC (60322050)

Period

Period 2


8-6-2012 - Pagina 51 van 98

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. J.A. Jordaan

Teaching staff

dr. J.A. Jordaan, prof. dr. B. Hobijn

Teaching method(s)

Lecture

Course objective - To provide students with a thorough understanding of the main debates in the field of International Economics, divided into Trade Theory and Policy and Monetary Theory and Evidence. - After this course, students will be better able to understand academic articles on topics from International Economics published in academic journals including the Economic Journal, the Review of International Economics and the American Economic Revue. - Students will be able to apply theoretical models from such academic articles to real-life problems and appreciate the breadth and scope of these models and their limitations. Course content The course is divided into two parts: - International Trade Theory and Policy (dr. Jordaan) - International Monetary Economics (B. Hobijn, PhD) International Trade Theory and Policy includes topics such as globalisation, new trade theory, trade policies, foreign direct investment and the effects of trade on productivity at the level of the firm. International Monetary Economics covers subjects including exchange rate theory, exchange rate policy, exchange rate crises, liberalisation of capital flows and the financial crisis. Form of tuition The course will be given in the form of a series of lectures with separate hours devoted to exercises. Students are also expected to write an essay on one of the main topics of the course. Type of assessment essay 30 percent written interim examination 70 percent Course reading - Study Guide International Monetary Economics 2007-2008. Which includes problems to be discussed in the classroom. The Guide is available on Blackboard - Visser, H., The International Monetary Economics course book. 2006 or 2007 edition - Reader International Trade Theory and Trade Policy. - Additional handouts and/or Blackboard files - Students are expected to read additional material Entry requirements Students are required to have a good working knowledge of Macroeconomics (including Money and Banking), Microeconomics and basic International


8-6-2012 - Pagina 52 van 98

Economics.

International Marketing Course code

E_BK3_INTM (60331060)

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. M.R. Aladjem

Teaching method(s)

Lecture

Course objective By the end of the course students should be able to attain proficiency in the following areas: - Understanding international marketing concepts and their application along with the appreciation that global marketing is integrated with other functional areas of business and international collaboration. - Applying these concepts to the analysis of international marketing problems, development of appropriate and creative marketing strategies to solve these problems. - Developing an understanding and acquiring skills on how to successfully design and implement global marketing plans and strategies. - Evaluating critically cases and analyzing marketing challenges. - In addition, the course will help develop students verbal and written communication skills as they relate to business and students ability to work effectively in teams. Course content This course focuses on the role of marketing as creating value for customers. Emphasis is placed on strategies for introducing new products in a global market, identifying customer needs across international markets, forming target markets, differential positioning of the product and managing brand equity across borders. Topics to be covered include: interdependencies in global markets, objectives, strategies, and tactics of marketing programs related to advertising and communicating, distributing and pricing the product on international markets. Cases, discussions, guest speakers, readings and computer simulations will provide students with a mix of theory and hands-on problem solving to a variety of global marketing issues. Form of tuition lecture Type of assessment Written final examination; individual and group projects throughout the course. Course reading Czinkota & Ronkainen, International Marketing. 8th edition. Thomson / South-Western, 2010, ISBN 9780-324-361155 (International Student Edition). Entry requirements Students are expected to be familiar with: Marketing 1.1. & 1.2 (BE) or Marketing (BK). Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 53 van 98

International Strategy Vakcode

E_EBE3_INTST ()

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Faculteit


Coördinator

dr. O. Bouwmeester

Docent(en)

dr. E. Klijn

Lesmethode(n)


Doel vak - Gain theoretical knowledge in the field of international strategy - Develop skills in translating the theory into practical solutions for a real life organization Inhoud vak The aim of the course is to provide students with the knowledge how they (as future managers) can coordinate an internationalization project within MNEs. This includes targeting and selecting new product/ service markets; evaluating, designing and implementing entry strategies; and dealing with issues related to the internationalization process such as knowledge transfer difficulties, and inter- and intra-firm relationships. The course is designed in the following way: Strategic analysis - Globalisation and operating in an international market Strategic choices - Motives to internationalize and strategic alternatives for entering foreign markets - Conditions to decide whether to establish international joint ventures vs. wholly owned enterprises? - Location choices of foreign firms and host government policies Strategic implementation - Operating abroad: cultural and managerial implications Toetsvorm - Real life consultancy assignment for the board of directors of an international startup company where groups of students recommend the organization how to enter a specific international market by writing a business plan. - Written essay of a topic of a students choice. Literatuur Selection of academic articles focused on international strategy Vereiste voorkennis Professional attitude and determination

Investments Course code

E_EBE3_INV (60332090)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English


8-6-2012 - Pagina 54 van 98

Faculty


Coordinator

dr. D.G. Stefanova

Teaching staff

dr. D.G. Stefanova

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course aims to make students familiar with the insights from investments and portfolio management theory. Students also have to be able to apply these insights in practical situations involving portfolio decisions and investment management for both individuals and institutions. Course content Investment decisions take a prominent role in everyday life. We can think of investment decisions taken by institutional investors (banks, insurance companies, pension funds, mutual funds), but also financial decisions taken by individual households (additional pension savings, saving for ones children's education (and how), buying a house, etc.) Investment theory is also strongly linked with risk management. The importance of sound decision making in this field has been underlined by recent experiences on financial markets, law suits involving complex financial products for retail clients, the debate about the (in)solidity of pensions, etc. The Investments course aims to provide an overview of the principles of investment analysis. A framework is developed that allows one to address a variety of (at first sight) completely different investment problems in a unified way. The theoretical underpinnings are developed from modern portfolio theory, with mean-variance optimization and the CAPM as key ingredients. The second component of the course deals with the empirical research for financial markets and the actual mechanisms driving these markets. Factor models for returns on financial products are very important here. The third component consists of valuation and risk attribution (including performance attribution) for individual financial products as well as portfolios of these products. Form of tuition lecture and case assignments Type of assessment Written exam Case work Exam questions are meant to test the candidate's theoretical insight as well as analytical and computational skills. Case work is used to test students implementation skills in Excel of the material treated in the course. Correctly completing a minimum of case work is compulsory for obtaining a pass for this course. Guidelines are communicated via Blackboard at the start of the course. Course reading - Bodie, Z., A. Kane, & A.J. Marcus, Investments. 8th edition, 2009, McGraw Hill - Troy Adair, Excel Applications for Investments. 2005, McGraw Hill Entry requirements Students are expected to be familiar with: - Economics and Business Economics students: Finance 1.5, 2.2 and 2.5; Quantitative Methods 1.2; Research Methods for Economics and Finance 3.1 -(International) Business Administration students (BK/IBA): Finance and Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 55 van 98

Financial Arithmetic, Financial Management 2.4, Quantitative Business Analysis, Statistics; Research Methods for Economics and Finance 3.1 - Students are at an advantage if they also completed Financial Modelling 2.2 Remarks The course is taught in English

Knowledge Management Course code

E_BK3_KM (61322100)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. M. Soekijad

Teaching staff

dr. M. Soekijad, prof. dr. B.J. van den Hooff

Teaching method(s)


Course objective After completion of this course, the student - Has an in- depth understanding of the importance and implications of knowledge as the main organizational resource for knowledge- intensive organizations, such as those in the professional service industry - Has knowledge of theories related to the broad field of 'knowledge management' and acquire a critical yet integrated perspective on knowledge management - Has gained practical experience in conducting scientific and consulting research, by participating in ongoing research projects, within the field of knowledge management and combine learning and doing research in small groups acting as 'communities of learners' - Is able to formulate a research question, to construct a theoretical framework (including hypotheses or propositions) relevant to this question, to analyze data (either quantitatively or quantitatively) and to draw conclusions and implications for both theory and practice from all this. Course content Knowledge has become the most important factor in economic life. This is widely recognized by researchers, policy makers and organizational practitioners. The importance of knowledge as main production factor and main competitive resource has serious implications for amongst others management, leadership, strategy, technology, cooperation and coordination and (new) organizational forms, such as networks and virtual organizations. Knowledge management is a field that focuses explicitly on this significant role of knowledge and its implications for management and organizations. The field has received attention as a new and promising perspective on organizations, finding connections with the multi- disciplinairy field of Business Administration, such as marketing, organizational strategy, technology and innovation, human resources, information technology as well as related fields such as regional economics and geography. Topics that will be discussed are: knowledge as a key production factor the knowledge worker, knowledge economy and knowledge society managing knowledge sharing and innovation


8-6-2012 - Pagina 56 van 98

organizational learning knowledge processes in networks and distributed organizations motivating and managing knowledge workers power and conflict in knowledge management communities of practice knowledge brokering, open innovation and knowledge transfer in strategic alliances. Form of tuition lecture seminar A number of lectures will be given by prof. dr. M. H. Huysman, dr. B. van den Hooff, dr. M. Soekijad, and by practitioners in the field of Knowledge Management. The lectures are intended to map out the field and give an overview of various issues and trends. In addition, in tutorials, students will work in small groups clustered around a specific topic based on ongoing research projects conducted at the Knowledge, Information and Networks (KIN) research group (http: //feweb. vu. nl/kin). Groups collaborate on a particular research related to the broad field of knowledge management and meet four times. The final result of the group work in the tutorials is a researchbased paper. Type of assessment written interim examination Written examination (60 percent) based on the lectures and the compulsive reading material (book and articles). Furthermore, students will produce a group research paper (40 percent) that falls within the area investigated in their tutorial. Course reading - Hislop, D., Knowledge Management in Organizations. Oxford: Oxford University Press, 2009. - Articles uploaded on Blackboard both for general course and for specific tutorial.

Lineaire algebra 1 Vakcode

X_400042 (400042)

Periode

Periode 4+5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit der Exacte Wetenschappen

Coördinator

prof. dr. D.R.A.W. Notbohm

Docent(en)

dr. ir. R.F. Swarttouw, prof. dr. D.R.A.W. Notbohm

Lesmethode(n)


Doel vak - bekendheid met de opbouw van de algemene theorie van eindig dimensionale vectorruimten; - operationele kennis van het begrippenapparaat van de matrixrekening en (eindig dimensionale) lineaire algebra; - kunnen oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen met behulp van matrices; - bekendheid met elementaire toepassingen in differentiaalvergelijkingen, statistiek en meetkunde.


8-6-2012 - Pagina 57 van 98

Inhoud vak De volgende onderwerpen worden behandeld: - stelsels lineaire vergelijkingen; - lineaire (on)afhankelijkheid; - lineaire transformaties en matrices; - matrixoperaties; - determinanten; - vectorruimten en deelruimten; - basis en dimensie; - rang van een matrix, 'dimensiestelling'; - coördinatiesystemen en basisovergangen; - eigenwaarden en eigenvectoren; - diagonalisatie van matrices; - inwendig product, lengte en orthogonaliteit; - orthogonalisering en de methode van de 'kleinste kwadraten'; - diagonalisatie van symmetrische matrices; - kwadratische vormen. Onderwijsvorm (Werk)college aan de hand van het boek. Toetsvorm Schriftelijk tentamen en wekelijkse opdrachten. Doelgroep 1W, 1Ect, 1WN

Logistics and Information Systems Course code

E_BK2_LIS (61251020)

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. ir. S.L.J.M. de Leeuw

Teaching staff

dr. J.F.M. Feldberg, dr. ir. S.L.J.M. de Leeuw, dr. ir. R.W.H. Bons

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The objectives of this course are to: - Get students acquainted with theories and concepts from both the fields of logistics and information systems, and explain and demonstrate how these theories and concepts interact. - Demonstrate and explain that the interplay between logistics and information systems is determinant for the successful operation and design of modern value chains. - Develop a multidisciplinary (Logistics and Information Technology) frame of reference that can be used to analyze, design and develop modern value chains. - Develop the appropriate knowledge and skills to self- reliantly deepen knowledge on logistics and organizational information systems. - Discuss wider (e. g. organizational, social) implications of


8-6-2012 - Pagina 58 van 98

logistics and business information systems. - Enhance skills and competences in finding, selecting and judging relevant scientific sources. - Apply results of scientific research to selected business cases. - Develop skills in writing business expert reports. Course content This course builds upon the fundamental concepts that were introduced in the following two courses: Business Information Technology and Logistics & Operations Research. The primary focus of this course will be on the interplay between logistics and information systems in shaping state- of- the- art value chains. The value chain perspective (inbound logistics, internal logistics, outbound logistics, reverse logistics) will be combined with the strategic roles information systems can fulfill in the accomplishment of business objectives. During the course the focus will shift from an internal, through an external to a network perspective. The first lectures will primarily deal with key aspects of value chains and the roles of information systems from an internal perspective (within the boundaries of an organization). Thereafter, logistics and information systems will be reviewed from a network perspective (such as the impact of collaboration). The final lectures will be dedicated to the impact of innovations and emerging trends on Logistics and in Information Systems. Although information technology plays an important role the primary focus of this course will not be on technology but instead be on the managerial issues associated with organizational information systems. Amongst other issues, the following questions will be dealt with in this course: - What is the effect of logistics trends on managing the value chain? - What strategies exist to match supply and demand in value chains and how can tools support this? - What is the impact of break through information technologies (e. g. RFID) on the shaping of value chains? - How can demand forecasts be used to plan inbound, internal and outbound logistics? - How can IT concepts like web services, software- as- a- service, and service oriented architectures contribute to the design of dynamic value chains? - How does the future Internet look like? - How can we develop sustainable value chains? - What is the impact of WEB2. 0 on supply chain logistics? - What is the role of IT in supply chain integration? Students are required to perform assignments during the course. Details on the assignment will be provided before the start of the course. Form of tuition lecture tutorial Course reading To be announced. Remarks Examination format will be announced.

Logistics and Operations Research


8-6-2012 - Pagina 59 van 98

Vakcode

E_BK1_LOR (61121010)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. K.S. de Smidt-Destombes

Docent(en)

dr. ir. K.S. de Smidt-Destombes

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Deze cursus geeft een inleiding in logistiek en operationele analyse. De leerdoelen zijn het verwerven van kennis en inzicht in logistiek en in kwantitatieve benaderingen voor beslissingsondersteuning in bedrijfsprocessen. Inhoud vak In dit vak komen onder andere de volgende onderwerpen aan bod: - Material management - Fysieke distributie - Lineaire programming - Transport- , voorraad- en wachtrijmodellen - Projectmanagement - Beschikbaarheid, betrouwbaarheid en onderhoud Onderwijsvorm college 8 topic exams, 14 vragenuren. De colleges bestaan uit hoorcolleges waarin de theorie wordt behandeld inclusief voorbeelden. Daarnaast zijn een aantal opgavencolleges waar de theorie aan de hand van relevante vraagstukken wordt uitgediept. Deze zijn direct een voorbereiding op topic exams en het tentamen. De topic exams zijn individuele opdrachten die tijdens vier bijeenkomsten moeten worden gemaakt. Extra oefenmaterialen zijn beschikbaar en worden via Blackboard aangeboden. Als laatste zijn er nog contacturen om alle overgebleven vragen te beantwoorden. Toetsvorm schriftelijk tentamen 60 procent van het eindcijfer topic exams 40 procent van het eindcijfer Literatuur - Stevenson (2009), Operations Management, 10de editie, McGraw-Hill - Reader beschikbaar gesteld via Blackboard Overige informatie Voor de topic exams geldt een aanwezigheidsplicht.

Macro-economie Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 60 van 98

Vakcode

E_EBE3_MAEC (60311020)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. E.J. Bartelsman

Docent(en)


Lesmethode(n)


Doel vak - Verdieping en verbreding van macroeconomie 2. 4 - Overdracht van recente inzichten uit macro- economisch onderzoek - Exploratie van beleidsvragen die wel en (nog) niet beantwoord kunnen worden met macroeconomische theorie en empirie Inhoud vak In dit vak wordt inzicht verschaft in de samenhang tussen productie, werkloosheid, en prijzen. Daarbij wordt bestudeerd hoe deze grootheden het resultaat zijn van decentrale beslissingen van huishoudens en bedrijven, en van het beleid van supra- nationele en nationale overheden en centrale banken. Voorts wordt gekeken naar de oorzaken en gevolgen van conjunctuurschommelingen op korte termijn en reële groei op langere termijn. Ook worden de verschillende theoretische invalshoeken om bijvoorbeeld consumptie, investeringen, of overheidsbudgetten te analyseren geconfronteerd met bevindingen uit de empirische literatuur. Hiermee kan met een kritisch oog gekeken worden naar de mogelijkheden voor het geven van beleidsadvies aan centrale bankiers of EU / nationale overheden. Onderwijsvorm activerende werkvormen hoorcollege Toetsvorm opdracht schriftelijk tentamen Literatuur - Gärtner, M., Macro Economics. 3nd edition. FT/Prentice Hall, 2009. - Artikelen. Vereiste voorkennis Macro periode 2. 4 of vergelijkbaar

Management Accounting Vakcode

E_BK2_MAAC (61241020)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. F. Duimstra

Docent(en)

drs. F. Duimstra


8-6-2012 - Pagina 61 van 98

Lesmethode(n)


Doel vak In het eerste studiejaar werd bij Financial Accounting and Bookkeeping aandacht besteed aan de vastlegging van transacties en overige relevante gebeurtenissen in een bedrijf en de rapportage daarvan ex post ten behoeve van eigenaren, aandeelhouders, financiers, fiscale instanties en het publiek in ruime zin. In Management Accounting draait het om het genereren, rapporteren en gebruiken van informatie ten behoeve van de interne besluitvorming binnen organisaties. Hierbij gaat het om informatieverstrekking aan interne partijen binnen de organisatie, zoals aan medewerkers, afdelingsmanagers en de bedrijfsleiding. Zij gebruiken deze informatie om de bedrijfsvoering zo doelgericht (effectief) en doelmatig (efficiënt) mogelijk te laten plaatsvinden. Inhoud vak Verscheidende aspecten van management accounting zullen in deze cursus aan de orde komen: planning & control, budgettering, kostenallocatie. Daarnaast diverse costing systems zoals job- order costing, process costing en Activity Based Costing. In deze cursus zal de student het gereedschap ontwikkelen om in de toekomst als manager of consultant inzicht te krijgen in bedrijfsprocessen, planning, kosten en de analyse van verschillen tussen raming en werkelijkheid. Onderwijsvorm Hoorcollege Instructiecolleges Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur Charles T. Horngren, Srikant M. Datar, George Foster, Madhav Rajan, Christopher Ittner, Cost Accounting a managerial emphasis, 13th edition. Pearson Education International, 2009, ISBN-13: 978-013-135558-3.

Management Accounting Vakcode

E_EBE3_MAAC (60331010)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. de With

Docent(en)

drs. E. de With

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Activerende werkvorm

Doel vak Dit vak bouwt voort op de basiskennis uit de vakken Management Accounting in de eerste twee studiejaren. Het doel van het keuzevak Management Accounting is het verwerven van kennis en inzicht op het gebied van de financieel-economische berichtgeving aan interne belanghebbenden, vooral managers.


8-6-2012 - Pagina 62 van 98

Inhoud vak Management Accounting houdt zich bezig met de problematiek van de financieel-economische berichtgeving aan interne belanghebbenden bij de organisatie. Drie onderwerpen worden bij het keuzevak Management Accounting uitgebreid behandeld: - kostprijsberekening van producten (product costing) - management control (accounting for planning and control) - beslissingscalculaties (accounting for decision making) Bij onderdeel 1 komen aan de orde onderwerpen als job costing, process costing, activity-based costing, de kostenplaatsenmethode, de integrale kostenmethode, de variabele kostenmethode, throughput costing en de allocatie van gemeenschappelijke kosten. Ook wordt aandacht besteed aan strategisch kostenmanagement. Bij onderdeel 2 wordt aandacht besteed aan de management control structuur, het management control proces, budgettering, flexibele budgetten en standaarden, verschillenanalyse, interne verrekenprijzen en prestatiemeting en -beoordeling. Speciale aandacht wordt besteed aan Economic Value Added (EVA) en de Balanced Scorecard (BSC). In het kader van management control wordt ook aandacht besteed aan gedragsaspecten. Bij onderdeel 3 worden enkele vormen van beslissingscalculaties besproken, zoals het zelf maken of uitbesteden, vervangingsbeslissingen, knelpuntscalculaties en verkoopprijsbeslissingen. Er wordt aan het eind van de collegecyclus ingegaan op investeringsbeslissingen, waardebepaling van acquisities en reële opties. Onderwijsvorm casecollege hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Het eindcijfer wordt bepaald op basis van het resultaat van het tentamen (80%) en de cases (20%). Literatuur Charles T. Horngren, Srikant Datar, George Foster, Madhav Rajan and Christopher Ittner (2009), Cost Accoun¬ting, A Managerial Emphasis, 13th edition, Pearson Education, Upper Saddle River, New Jersey. Overige informatie De casecolleges (activerende werkvormen) houden in dat gedurende vijf colleges cases worden behandeld. Door het vooraf voldoende uitwerken van deze cases kunnen casepunten worden behaald. Dit vak behoort tot de ingangseisen van de Master Accounting & Control en is ook een toelatingseis voor de postgraduate opleidingen tot Registeraccountant en Registercontroller.

Management Accounting and Control Course code

E_BK3_MAC (61312010)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

English


8-6-2012 - Pagina 63 van 98

Faculty


Coordinator

prof. dr. H.C. Dekker

Teaching staff

prof. dr. H.C. Dekker

Teaching method(s)

Lecture

Course objective The activity of managing organizations consists of two major functions: planning and control. Planning is the management activity of deciding about what objectives the company will pursue and about how, to what extent and within which time period these objectives will be achieved. Control includes all managerial activities focused on stimulating employees' behaviors in such a way that organizational objectives will be realized in an effective and efficient way. Both managerial activities will be explored during this course. In particular, the course will focus on (1) the analysis of information focused on shortterm and long- term decision making, and (2) management accounting for the control of organizational activities. Course content The content of this course can be divided into two sections. The first section deals with methods and techniques for planning and decision making for the short term and long term. This section includes topics such as the analysis of cost data, cost allocation, modern production systems and techniques, and shortterm planning and decision making. The second section of the course deals with management control issues and is focused more on the behavioral aspects of planning and control systems. Topics included in this section are strategic control systems, performance management systems, transfer pricing and value- based management. Form of tuition lecture This course consists of a combination of lectures and case discussions during the lectures. Cases are to be worked out during the course. A written exam takes place at the end of the course. Type of assessment assignment written interim examination Course reading - Horngren, C.T., S.M. Datar, G. Foster, M. Rajan & C. Ittner. Cost Accounting, A Managerial Emphasis. 13th edition, Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2009. - Selected articles.

Management and Organization: Consulting Debates Course code

E_EBE3_MO (60322020)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

C.E. Kivits

Teaching staff

dr. M.J.J. Wolters, dr. I. Smith


8-6-2012 - Pagina 64 van 98

Teaching method(s)


Course objective - Be able to reflect critically on scientific articles and books on consulting and organization theory - Be able to perform a small scale literature research Course content The lectures explore different debates related to consulting and organization theory, discussing different positions in these debates. Themes in organization theory are: contingency theory, coördination, design rules, interorganizational collaboration, and customer focused organization. Consulting themes are roles, bounded rationality, organisational learning, change, and rigor vs relevance. Form of tuition lecture seminar Type of assessment written interim examination Course reading - Thompson, J.D., Organizations in Action. New Jersey Transaction, 2003 - Articles to be announced in course manual Entry requirements Basis knowledge about strategy and organization design, like in Management en Organisatie 1. 1, 2. 1 en 2. 5. Remarks The course will be in English

Marketing and Marketing Research Vakcode

E_BK1_MMR (61111040)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H.P. Kleijnen

Docent(en)

dr. M.H.P. Kleijnen

Lesmethode(n)


Doel vak Conceptuele doelstellingen: - Het creëren van een fundamentele basiskennis over marketing en recente ontwikkelingen binnen dit vakgebied - Het begrijpen van het identificeren, creëren en leveren van toegevoegde waarde voor consumenten - Het creëren van een fundamentele basiskennis over marketingonderzoek Praktijkgerichte doelstellingen:


8-6-2012 - Pagina 65 van 98

- Het begrijpen en toepassen van marketing concepten in de praktijk - Het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden Inhoud vak Dit vak kan beschouwd worden als een relevant basisvak voor alle bachelor studenten, dat relevant is onafhankelijk van de toekomstige specialisatie. Het vak wordt als verplichte voorkennis beschouwd voor alle mastervakken in marketing, maar is zeker ook relevant bij het volgen van een meer organisatie- of financieel- georiënteerde carriere. Het hoofddoel van dit vak is om je bekend te maken met de meest recente ontwikkelingen binnen het vakgebied marketing, maar ook om een goede basiskennis te realiseren die nodig is voor iedere toekomstige academicus of marketeer. Daarnaast worden de beginselen van marketingonderzoek geïntroduceerd. De volgende topics komen expliciet aan bod: - Recente ontwikkelingen in marketing, zoals CRM, nieuwe media, etc. - Het ontwikkelen van marketingstrategieën vanuit een consumentgeoriënteerd perspectief - Hoe marketeers kunnen leren van de markt en de omgeving - Het creëren van kennis over marketingonderzoek - Het ontwikkelen van een gedegen onderzoeksvoorstel Toetsvorm - Schriftelijk tentamen - Research proposal - Bibliotheek toets Literatuur Marketing: - Perrault, W.D., J.P. Cannon, E.J. McCarthy (2010), Essentials of Marketing: A Marketing Strategy Planning Approach, 12th Edition, Boston: McGraw-Hill (9780070172463) Research: - Blomberg, B., D.R. Cooper, and P.S. Schindler (2008), Business Research Methods, 2nd European Edition, London: McGraw-Hill (9780077117450) - Artikelen: wordt aangekondigd via Blackboard - Verder zijn de sheets van de hoorcolleges en de artikelen die expliciet besproken worden in de colleges onderdeel van de verplichte literatuur. - Veranderingen worden altijd aangekondigd via Blackboard.

Marketing Management Vakcode

E_BK1_MKTM ()

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. M.H.L. Kleijnen

Marketing Research Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 66 van 98

Course code

E_BK3_MRES (61332040)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. F. Adiguzel

Teaching staff

dr. F. Adiguzel

Teaching method(s)


Course objective - Understanding of the various methods used in marketing research - Understanding the advantages and disadvantages of certain marketing research techniques - Knowing the objectives, use and interpretation of multivariate data analysis techniques - Developing the skill to write a marketing research report Course content Attention will be given to quantitative research. Moreover, drafting questionnaires, sampling, and various data analysis techniques will be explained. An emphasis in this course will be on analyzing data, interpretation of results, and understanding of research implications. Analyzing data using SPSS will be part of the course. Form of tuition lecture Type of assessment assignment written interim examination Course reading Malhotra & Birks, Marketing Research. An Applied Approach. 3rd European edition. Pearson Education, 2007.

Methoden en technieken van algemeen en financieel economisch onderzoek Vakcode

E_EBE3_MTAF (60311000)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. J.M. Sneek

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Practicum

Doel vak Het verschaffen van wiskundige kennis, die aanvullend is op de inhoud van het 1e-jaarsvak KM 1.2 en die noodzakelijk is om met succes te kunnen deelnemen aan de (kwantitatief getinte vakken van de) masteropleidingen Economics en Finance.


8-6-2012 - Pagina 67 van 98

Inhoud vak De hoofdonderwerpen van dit vak zijn: - Matrices, determinanten en toepassingen - Rijen en Limieten - (Optimaliseren van) functies van meerdere variabelen (met en zonder nevenvoorwaarden) - Vectordifferentiatie - Stochastische vectoren - (Meervoudige) integratie en toepassingen op kansverdelingen - Differentievergelijkingen Onderwijsvorm 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) Afhankelijk van de deelnemers zal het hoorcollege in het Engels gegeven worden en zal één van de groepen voor de activerende werkvormen in het Engels gegeven worden. Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur Sydsaeter, Knut & Peter Hammond, Essential Mathematics for Economic Analysis. 3e druk. Prentice-Hall, ISBN: 978-0-273-71324-1 + enige aanvullingen. Vereiste voorkennis Het is noodzakelijk de inhoud van de KM-vakken (zowel het wiskundevak als de statistiekonderdelen) uit het programma van 1e en 2e jaar paraat te hebben.

Microeconomics Course code

E_EBE3_MIEC (60322030)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. E.I. Motchenkova

Teaching staff

dr. E.I. Motchenkova, dr. M. Mastrogiacomo, R.I. Luttens

Teaching method(s)


Course objective This course is designed to develop the theory of decision making at the level of a single agent and to understand the resulting outcomes at the market level. By the end of the course the student will - be familiar with the main microeconomics principles and mathematical tools needed for their analysis - know the main concepts of consumer choice and firm behavior - understand the determinants of the actions taken by firms and are able to track the interaction between firms¿ actions and market outcomes - know how to analyze microeconomic problems related to health economics, industrial organization and welfare economics using


8-6-2012 - Pagina 68 van 98

mathematical tools Course content Microeconomics is concerned about how individuals and firms make decisions and how the interaction of many individuals affects markets. In case of an individual, decisions are made concerning consumption, saving, labour supply, and so on, while in case of a single firm this concerns decisions on production, product characteristics and prices. We cover topics in various areas of microeconomics, such as health economics, industrial organization and welfare economics. In the first part of the course we intend to confront students with more advanced treatment of main microeconomic concepts. The main textbook is rather technical and focuses on the application of mathematical tools in microeconomics needed for students to go further in their studies. In the second part of the course we will discuss applications of the developed microeconomic concepts in industrial organization, insurance and health economics, labor market analysis, social choice and welfare economics. Form of tuition lecture tutorial Type of assessment written interim examination (closed book) problem sets Course reading - Snyder and Nicholson. Microeconomic Theory: Basic Principles and Extensions. 10th edition. (Thomson, South-Western), 2008. - Reader with articles and hand-outs provided on Black Board Entry requirements Microeconomics courses completed in the first two years of the bachelor program.

Midden- en kleinbedrijf Vakcode

E_EBE3_MKB (60311070)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.A.H. Kleijn

Docent(en)

drs. E.A.H. Kleijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak - inzicht verschaffen in de rol die kleine en middelgrote bedrijven spelen in de economie - inzichtelijk maken waarin kleine bedrijven en grote bedrijven van elkaar verschillen - helderheid brengen in wat ondernemerschap is


8-6-2012 - Pagina 69 van 98

Inhoud vak De afgelopen 25 jaar is de belangstelling voor ondernemerschap en het midden- en kleinbedrijf sterk toegenomen: in de markt, in het overheidsbeleid, en ook in het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek. Begrippen als intrapreneurship en extrapreneurship geven de belangstelling voor het fenomeen ondernemerschap bij grote bedrijven aan. De managementeconomie van de vorige eeuw heeft zich omgevormd tot een ondernemerschapseconomie. Het mkb (95 procent van de bedrijven, 60 procent van de werkgelegenheid in de private sector) speelt een belangrijke rol bij innovatie, bij het gezond houden van concurrentieverhoudingen, als omgeving waarin ondernemerschap zich thuis voelt en als generator van economische groei. Ondernemingen in het mkb spelen een belangrijke rol als samenwerkingspartner, als leverancier en als intermediair. In Nederland is inmiddels meer dan een derde van de startende ondernemers afkomstig van hbo of universiteit. Op de arbeidsmarkt groeit de vraag naar mensen die verstand hebben van de MKB-sector. De discipline midden- en kleinbedrijf & ondernemerschap neemt in zijn veelzijdigheid een aparte plaats in het curriculum in: het gaat om bedrijf en markt, om economie en psychologie, om innovatie en ordening, om systeem en individu. Die aspecten komen, geordend in drie hoofdthema's aan de orde: - de rol van kleine bedrijven in de moderne economie (small business economics) - het belang van ondernemerschap in de moderne economie (entrepreneurship) - het starten, runnen en doen groeien van een klein bedrijf (small business management) Toetsvorm Schriftelijk tentamen Literatuur reader Overige informatie Het vak wordt in het Nederlands gegevens vanwege de sterk institutionele inkadering. Het college is aanvullend bij de voorgeschreven literatuur.

New Venture Creation Vakcode

E_BK3_NVC (61341070)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.A.H. Kleijn

Docent(en)

drs. E.A.H. Kleijn, prof. dr. E. Masurel

Lesmethode(n)

Werkcollege,

Doel vak - inzicht verschaffen in de praktijk van het starten van een nieuw bedrijf - inzicht verschaffen in de praktijk van het overnemen van een bestaand


8-6-2012 - Pagina 70 van 98

bedrijf Inhoud vak Dit vak is het praktijkonderdeel van de minor Ondernemerschap. Na een stevige theoretische inleiding gaat de student aan de slag met de praktijkopdracht. Hierbij kan gekozen worden uit: (1) het starten van een nieuw bedrijf; (2) het overnemen van een bestaand bedrijf. Voor wat betreft (1) kan worden gekozen tussen een beoogd bedrijf en een niet-bestaand bedrijf. Voor wat betreft (2) dient uitgegaan te worden van een bestaand bedrijf. Voor beide opdrachten wordt de student een format aangereikt, dat naar eigen inzicht en in overleg kan worden aangepast, en resulteert in een business plan. Bij voorkeur gaat het om een kennisintensief en / of ‘technology driven’ bedrijf. De studenten werken in principe in tweetallen. Naast de reguliere docenten krijgen de studenten per duo (eventueel met meerdere duo’s tezamen) een praktijkbegeleider. Aan de hand van diverse gastcolleges wordt de student verder weg wijs gemaakt in de praktijk van het starten van een nieuw bedrijf of het overnemen van een bestaand bedrijf . Het vak wordt afgerond met het indienen van het business plan en presenteren van het business plan voor een panel van deskundigen (pitch). Onderwijsvorm hoorcollege plus coaching Toetsvorm Aan de hand van het business plan (75%) en de presentatie / pitch (25%). Beide onderdelen dienen met een voldoende te worden afgerond. Literatuur Artikelen (deze worden door de docent bekend gemaakt). Overige informatie Het vak wordt in het Nederlands gegeven.

Ondernemingsrecht Vakcode

E_EBE3_OR (60311060)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

mr. J.E. Brink-van der Meer

Docent(en)

mr. J.E. Brink-van der Meer

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Problemen van ondernemingsrecht zijn iedere dag in de krant te vinden, bijvoorbeeld: overnames, faillissementen en kritiek op bestuurders van ondernemingen. Aan de hand van een aantal thema's, zoals vermogen, organisatie en aansprakelijkheid, worden verschillende rechtsvormen behandeld. Er zal hierbij aandacht worden besteed aan personenvennootschappen, stichtingen, verenigingen, NV's en BV's. Tijdens de colleges zal veel gebruik worden gemaakt van praktijkvoorbeelden. Tevens zal veel worden ingegaan op actuele


8-6-2012 - Pagina 71 van 98

ontwikkelingen, zoals in 2009 de ABN Amro zaak en de boekhoudfraude bij AHOLD. Na afloop van de collegecyclus hebben studenten voldoende basiskennis van de rechtsvormen waarin een onderneming kan worden gedreven, de organisatie van deze rechtsvormen en de daarbijbehorende problemen. Nuttige basiskennis voor vrijwel iedere baan! Inhoud vak De colleges zijn gegroepeerd rond een vijftal onderwerpen: - Inleiding (rechtspersoon, vennootschap en onderneming) - Organen en bevoegdheden - Kapitaalvennootschappen: kapitaal/vermogensbescherming en zorgvuldig vermogensbeheer - Aansprakelijkheid - Financiering en insolventie De studenten kunnen zelf het onderwerp van het laatste hoorcollege kiezen aan de hand van een aantal voorgestelde en zeer actuele onderwerpen. In voorgaande jaren betrof dit fusies en overnames en beschermingsconstructies tegen ongewenste overnames (2009/2010) en de activistische aandeelhouder (2007/2008). Onderwijsvorm 2 uur hoorcollege per week, gevolgd door 2 uur werkcollege waarin het accent ligt op de door de studenten uit te werken casus. Toetsvorm Een schriftelijk tentamen met open vragen. Het resultaat daarvan telt voor 60 procent mee in het eindcijfer. Het gemiddelde cijfer van de case-uitwerkingen telt voor 40 procent mee in het eindcijfer. De wettenbundel en syllabus mogen worden meegenomen naar het tentamen. Literatuur - 'De kern van het ondernemingsrecht', Kroeze, Timmerman en Wezeman, 2e druk, Kluwer, 2007 - Wettenbundel Rechtspersonen 2010/2011, inclusief ondernemings- en handelsrecht met toekomstige wetgeving. Deventer: Kluwer. - Syllabus met samenvattingen van arresten - Diverse op blackboard te plaatsen stukken. Overige informatie - De cases worden in groepsverband (van 2 tot 4 leden naar gelang het aantal deelnemers) uitgewerkt. - Het wordt aanbevolen dit vak te volgen ter voorbereiding op het master accounting en control vak Corporate law 4.4. - Dit vak voldoet aan de instroomeisen voor de master fiscaal recht (9 studiepunten besteed aan het privaatrecht, waarvan het ondernemingsrecht onderdeel uitmaakt) - Dit keuzevak kan ook worden gevolgd door studenten van andere faculteiten, in 2009/2010 hebben bijvoorbeeld 3 studenten van FSW het vak gevolgd

Organization Design Course code

E_BK2_OD (61221030)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch


8-6-2012 - Pagina 72 van 98

Faculty


Coordinator

dr. B.V. Tjemkes

Teaching staff

dr. B.A. de Jong

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective The main objective of the Organization Design course is to gain knowledge and understanding of concepts and theories related to the design perspective on organizations. After following this course, the student is able to discuss the history, dominant theoretical perspectives and the nature of organization(s) from a design perspective. In addition, the student has gained an understanding of key organizational configurations and their relation to organizational contingencies. The student is also challenged to apply organization design approaches to business situations. Course content An organization design consists of a choice for an organizational configuration. This choice can be supplemented with choices for the degree of formalization, division of labor, coordination systems, control procedures, hierarchy of authority, etc. The course focuses on the design and development of an organization design within the metatheoretical boundaries of the contingency approach. Important concepts that have to be taken into account are: organizational boundaries, dynamic fits, contingency factors, equifinality, organizational typologies and taxonomies, (neo- )contingency theory, and organizational effectiveness. In addition, the students are asked to practice their knowledge by designing an effective organization (structure and process) in a scientific way. As the course progresses, the students are also stimulated to formulate their own view on the 'pros' and 'cons' of the organization design perspective. Form of tuition case study tutorial lecture Type of assessment written interim examination Course reading Burton & Obel (2004) and selected articles.

Organization Perspectives and Dynamics Course code

E_BK3_OPD (61322000)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

dr. P.J. Peverelli

Teaching staff

dr. P.J. Peverelli

Teaching method(s)

Lecture


8-6-2012 - Pagina 73 van 98

Course objective After following this course, students will have gained insight in all aspects of basic organizing processes. They will be able to observe, analyze and discuss how complex organizational structures emerge from such basic processes. Form of tuition lecture 7 lectures Type of assessment written interim examination Course reading reader

Organization Theory Course code

E_BK1_OT (61121040)

Period

Period 2

Credits

3.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

drs. A.C. Guldemond

Teaching staff

drs. G.P. Melker, drs. A.C. Guldemond

Teaching method(s)

Lecture,

Course objective The main objective of the Organization Theory course is to familiarize students with the fundamental characteristics of organisational theory and mnagement: In addition, the student learns to apply these approaches to business situations in cases and research perspectives. Cases and articles will be used to accompany the chapters explained. Course content The course Organization Theory offers a clear and comprehensive introduction to the study of organizations and the management thereof. It encourages students to an even-handed appreciation of the perspectives contributing to student's knowledge of organization theory and management. Organization theories are often very recognizable and well known, because they are found in many textbooks. The common familiarity, explanations about organizational phenomenon, suggests a certain objectivity, which in fact does not exist. These theories (and instruments) rest on various assumptions, which can be subject to debate at a very fundamental level. To become knowledgeable about organization theories it is necessary to understand these assumptions and approaches and their origin in streams of organization research. The topics are: - Management and society, - Strategic management and the learning organisation, - Organisational structure and design Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 74 van 98

- Organisational behaviour and people at work - Operational planning control and information management. After the course the students are able to differentiate between the different aspects of management and organization, real-life situation (i.e., case) and come up with an own view on organization theory. Form of tuition 24 hours (12 lecture, 12 tutorial) Type of assessment Multiple Choice examination 100% Course reading - Keuning, D., Bossink, B., Tjemkes, B. (2010). Management, An Evidence Based Approach, 3rd Edition, Noordhoff Uitgevers Groningen (Chapter 1 to 10) - Melker, GJ, (2010). 250 Managementbegrippen, 1st edition, Noordhoff Uitgevers Groningen.

Organizational Behavior Vakcode

E_BK1_OB (61111020)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. O.N. Solinger

Docent(en)

dr. O.N. Solinger, drs. W.J.M. Loermans, drs. F.E. Driessen, drs. H.E.M. Binnendijk

Lesmethode(n)


Doel vak Tijdens het vak Organizational Behavior wordt aandacht besteed aan gedrag van mensen in organisaties, zowel op het niveau van het individu, de groep als de organisatie als geheel. Na afloop van dit blok zijn studenten in staat om: - Belangrijke termen en begrippen uit de sociale wetenschappen die relevant zijn voor het gedrag van mensen in organisaties te definiëren en uit te leggen - De dagelijkse interactie tussen individuen, groepen en organisaties in dergelijke termen te beschrijven - Verschillende theoretische benaderingen van deze interactie te vergelijken - Een probleem dat te maken heeft met het gedrag van mensen in organisaties te identificeren en te analyseren - Oplossingen voor dit probleem te genereren door theoretische kennis toe te passen en onderzoeksgegevens te benutten Inhoud vak Organizational Behavior heeft te maken met de factor 'mens' in de organisatie. Dit vak komt voort uit de sociale wetenschappen. Vanuit de bedrijfskundige context is inzicht in Organizational Behavior van belang voor het gericht kunnen sturen van de inzet van de factor mens


8-6-2012 - Pagina 75 van 98

in de organisatie. We zullen gedrag in organisaties op drie niveaus bestuderen: het individu, de groep en de organisatie. Hierbij komen de volgende onderwerpen aan bod: - Het individu: de persoon van de werknemer en zijn of haar baan (persoonlijkheid, attitudes, waarden, motivatie en stress) - De groep: de afdeling of het team van de werknemer interactie binnen en tussen verschillende groepen werknemers (groepsprestaties, kenmerken van de groep) - De organisatie: de interactie tussen managers en medewerkers, groepen en de organisatie als geheel (cultuur, leiderschap en verandering). Onderwijsvorm Casecolleges: projectbijeenkomsten waarin aan groepsopdrachten wordt gewerkt en waarin presentaties worden gegeven. Hierbij is aanwezigheid verplicht. Hoorcolleges: tijdens de colleges worden de theorie en praktijkvoorbeelden behandeld. Toetsvorm presentatie en groepsopdrachten 40 % van het eindcijfer. Studenten moeten beide onderdelen (met minstens een 5. 0) volbrengen om een eindcijfer te kunnen krijgen (vereiste minimum eindcijfer is een 5. 5). Toetsingscriteria (zie Blackboard): Voor de case analyse: duidelijkheid van de probleemstelling, geschiktheid van het theoretische raamwerk, kwaliteit van de argumentatie in de analyse en de mate waarin een antwoord gegeven wordt op het probleem. Voor presentaties: teamprestatie, inhoud, presentatie skills, interactie met de klas. schriftelijk tentamen 60 % van het eindcijfer Literatuur - Course manual, overige informatie: zie Blackboard - Customized book entitled Organizational Behavior, compiled by Omar Solinger for the first year (International) Business Administration program (ISBN: 978-1-84959-576-6)".

Oriëntatie op het beroep van leraar Vakcode

O_ORIECO (990008)

Periode

Periode 4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Coördinator

drs. H.R. Goudsmit

Doel vak Studenten zijn in staat een beeld van het leraarschap te schetsen; Studenten kennen de onderwijsterminologie uit; basisvorming, leerwegen en tweede fase; Studenten kennen aan aantal theorieën uit de adolescentiepsychologie; Studenten zijn in staat de verschillende doceer- en leerstijlen te benoemen en in de praktijk aan te; wijzen; Studenten kunnen een aantal didactische problemen bij het aanleren van


8-6-2012 - Pagina 76 van 98

stof uit de economische vakken benoemen er een oplossing voor aandragen; Studenten zijn in staat een les professioneel te observeren; Studenten zijn in staat een gefundeerde opzet te maken van een les en deze ook uit te voeren; Studenten kunnen beargumenteerd aangeven of een baan in het onderwijs iets voor hen is. Inhoud vak Dit keuzevak bestaat uit twee onderdelen: Theorie: Gedurende een zestal bijeenkomsten (drie bijeenkomsten algemene didactiek en drie bijeenkomsten vakdidactiek) zal er aandacht worden besteed aan de drie belangrijke thema's in het onderwijs te weten de docent, de leerling en de lesstof. Praktijk: Gedurende een week ga je naar een stageschool waar je mee gaat doen aan zoveel mogelijk activiteiten. Daarbij wordt verwacht dat je ook een aantal lessen zelf gaat geven aan de hand van de opgedane theorie in de werkcolleges.

Onderwijsvorm Werkcolleges en stage Literatuur Reader wordt bij aanvang cursus aangeschaft. Doelgroep Derdejaars bachelorstudenten economie, econometrie; en bedrijfswetenschappen. Overige informatie De cursus geeft toegang tot de universitaire lerarenopleiding. Voor meer informatie: www. onderwijscentrum. vu. nl, tel. (020) 59 89222.

Philosophy I Vakcode

E_BK2_PHIL1 (61261010)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Het doel van de cursussen Philosophy is om een filosofische reflectie te ontwikkelen op management- en organisatiedenken, bestaande uit een ondervraging van achtereenvolgens ontologische vooronderstellingen (Philosophy I, jaar 2) en epistemologische vooronderstellingen (Philosophy II, jaar 3). Inhoud vak


8-6-2012 - Pagina 77 van 98

Centraal in de cursus Philosophy I staat het nadenken over de vraag 'wat is een organisatie?'. In het organisatiedenken zijn verschillende antwoorden op deze vraag te vinden. Deze antwoorden zijn niet eenvoudig met elkaar te verenigen in een coherent begrip. Desondanks is het niet alleen de bedoeling om tijdens de cursus inzicht te verkrijgen in de verschillende definities tevens is het belangrijk om te reflecteren over de noodzakelijkheid van een theoretisch begrip dat die verschillende definities met elkaar verenigt. Om dit doel te realiseren is het essentieel om academische vaardigheden te ontwikkelen en te gebruiken, zoals het precies kunnen lezen van teksten, het kritisch bediscussiëren van die teksten en het adequaat en zorgvuldig verslag doen van lectuur en discussie. Onderwijsvorm In de hoorcolleges bespreking van het thema aan de hand van de opgegeven tentamenliteratuur en in de werkcolleges bespreking van en discussie over de opdrachten die bij ieder hoorcollege worden gegeven. Toetsvorm schriftelijk tentamen Bestudering van de tentamenliteratuur, ondersteund door een responsiecolleges de toetsing bestaat uit een schriftelijk tentamen ('zelfstudie') òf verwerking van de opgegeven stof door deelname aan een werkgroep de toetsing bestaat uit het maken van opdracht en schriftelijk tentamen Literatuur Reader

Philosophy II Vakcode

E_BK3_PHIL2 (61341010)

Periode

Periode 5

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. A.M. Verbrugge

Docent(en)

dr. A.M. Verbrugge

Lesmethode(n)

Hoorcollege

Doel vak Inzicht verwerven in de aard van wetenschappelijk onderzoek en beslissingen die ten aanzien van de criteria voor waarheid, betrouwbaarheid en geldigheid van kennisclaims genomen moeten worden. Inzicht hierin is verbonden met verschillende filosofische opvattingen aangaande die beslissingen. Inhoud vak De algemene formulering 'wetenschappelijk onderzoek' moet verder gepreciseerd worden. Om aan te sluiten bij kennisgebieden of disciplines waarin de studenten min of meer thuis zijn, is ervoor gekozen om specifiek aandacht te geven aan wetenschappelijk onderzoek in het veld van economie en management & organisatie.


8-6-2012 - Pagina 78 van 98

Onderwijsvorm hoorcollege hoorcollege: er worden 6 hoorcolleges gegeven waarin de opgegeven teksten worden besproken ter ondersteuning voor de eigen bestudering. werkcollege (week 51) werkcollege: deelname aan een werkgroep als de tweede vorm van onderwijs is niet verplicht, maar kan wel maximaal 1 bonuspunt opleveren. Bij deelname moet voor iedere bijeenkomst van een werkgroep een opgave gemaakt worden. Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Krijnen, Ch., & B. Kee (red), Wetenschapsfilosofie voor economen en bedrijfskundigen. Een kritische inleiding. Deventer: Kluwer, 2007. - Sheets van de hoorcolleges komen beschikbaar op Blackboard.

Professional Skills Vakcode

E_BK3_PROFS (61341020)

Periode

Periode 3

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. C.J. Vinkenburg

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Professional Skills is een cursus die gericht is op het aanleren van vaardigheden die afgestudeerde Bedrijfskundigen nodig hebben voor het uitoefenen van een beroep in de zakelijke dienstverlening. Het gaat hierbij om interview- en gespreksvaardigheden die van belang zijn bij ontwikkelings- en veranderingsprocessen in organisaties. Aan deze onderwerpen wordt aandacht besteed tijdens een practicum gespreksvaardigheden. Na afloop van dit practicum beschikken studenten over: - Kennis van basale gesprekstechnieken - Kennis van verschillende gespreksmodellen: open/half gestandaardiseerd interview en adviesgesprek - Vaardigheden die zij kunnen toepassen in verschillende professionele gesprekken - Vaardigheden om te reflecteren op eigen prestaties en om leerdoelen op te stellen - Vaardigheden om feedback te geven aan medestudenten - Een meer professionele beroepshouding. Inhoud vak In zijn of haar toekomstige werkkring zal de afgestudeerde Bedrijfskundige dikwijls in situaties terechtkomen waarin een beroep wordt gedaan op interviewtechnieken en gespreksvaardigheden. Dit geldt niet alleen voor consultants maar ook voor projectmedewerkers, projectmanagers, management trainees, beleidsmedewerkers en financieel adviseurs. Gespreksvaardigheden kunnen niet los gezien worden van sociale en communicatieve vaardigheden die nodig zijn bij het omgaan Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 79 van 98

met in- en externe opdrachtgevers, cliënten en collega's. Interviews zijn belangrijk in de eerste fase van een adviestraject of opdracht. Het practicum zal vooral gericht zijn op het oefenen van vaardigheden die nodig zijn voor het houden van interviews, informatie te verzamelen, voor het verhelderen van vraagstukken of problemen en het doen van onderzoek. Het gaat hierbij om vaardigheden als vragen formuleren en stellen, luisteren, samenvatten, procesbewaking, het leren herkennen van en omgaan met weerstanden tijdens een gesprek en schriftelijke verslaglegging van gesprekken. Tijdens dit practicum worden in kleine groepen middels o. a. rollenspellen en andere praktijk- oefeningen adviesvaardigheden zoals luister- , gespreks- en feedbackvaardigheden geoefend. Het practicum wordt afgesloten met twee opdrachten, bestaande uit het afnemen van een interview en het maken van schriftelijk verslag daarover, waarin zowel aandacht wordt besteed aan het proces als aan de inhoud van het interview. Onderwijsvorm Practicum bijeenkomsten (5x3 uur) in kleine groepen Toetsvorm practicumverslag Practicumverslagen, opdrachten en participatie. Literatuur - Wiertzema, K.H. & P. Jansen, A comprehensive introduction to communication. London / Dongen: Ardens Publishers, 2006. - Aanvullende literatuur wordt uitgereikt tijdens de practicum bijeenkomsten

Quantitative Business Analysis Vakcode

E_BK2_QBA (61241030)

Periode

Periode 4

Credits

3.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. J.R. van den Brink

Docent(en)

dr. J.R. van den Brink, drs. W. Lablans, P.J. van Blokland

Lesmethode(n)


Doel vak Dit vak heeft tot doel het geven van inzicht in het gebruik van kwantitatieve beslissingsmethoden voor managementvraagstukken. Inhoud vak In dit vak ligt het accent op beslisbomen en spelbomen. Beslisbomen en spelbomen zijn moderne management gereedschappen voor het analyseren van financiële beslissingssituaties met onzekerheid en voor het analyseren van onderhandelingssituaties met meerdere spelers. Deze kwantitatieve analysemethodes zullen worden behandeld in het kader van praktische toepassingen waarbij gebruik gemaakt wordt van ondersteunende software voor management doeleinden. Onderwijsvorm


8-6-2012 - Pagina 80 van 98

casecollege hoorcollege Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur De volgende literatuur is verplicht voor het tentamen: - Montfort, K. van & R. van den Brink, Quantitative Business Analyses. London: Pearson Publishing, ISBN 978-1-84776-399-0 - Sheets bij hoorcolleges, beschrijvingen cases en practicumopgaven op Blackboard

Services Logistics Course code

E_BK3_SL (61332060)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator


Teaching staff

prof. dr. A.R. van Goor, dr. ir. K.S. de Smidt-Destombes

Teaching method(s)

Lecture, Seminar

Course objective These days, services take a large share of gross domestic product. In logistics, the focus has traditionally been on product- based operations but not so much on services based operations such as banks, hospitals or airlines. This course discusses logistic aspects of services firms and provides students with: - an understanding of key concepts in managing logistics in service oriented businesses - the ability to make quantitative trade- offs in after sales service related logistics decisions Course content Concepts of managing logistics in service oriented businesses - Services strategies and the supply chain - Logistics aspects of service delivery design - Managing logistics performance in services Trade- offs in after sales service logistics: - Service Level Agreements - Maintenance concept - Inventories and Spare Parts management Form of tuition casecollege lecture


8-6-2012 - Pagina 81 van 98

Type of assessment written interim examination and working paper Course reading Electronic reader (to be determined)

Services Marketing Management Vakcode

E_BK2_SMM (61241010)

Periode

Periode 5

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. I.J.C. Leijen

Docent(en)

drs. I.J.C. Leijen

Lesmethode(n)

Hoorcollege,

Doel vak - Leren reproduceren en begrijpen van definities, modellen en theorieën van servicemarketing - Het kunnen onderscheiden en combineren van de verschillende theorieën - Het kritisch leren omgaan met definities, modellen en theorieën - Het leren toepassen van de inzichten uit de theorie in praktijkcases Inhoud vak - Introductie service concept en definitie - De invloed van services op marketing management - Ontwikkelen van nieuwe services - Rol van process in services, blueprinting - Rol van de werknemer(People) in service organisaties - Dimensies en doel van de servicescape - Distributie van services - Prijsstrategie voor service organisaties - Managen van vraag en aanbod in services - Segmenting, targetting en positioning - Service quality - Customer loyalty - Marketing communicatie bij services Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Lovelock, Christopher and Wirz, Jochen (2011). 'Services Marketing, People, Technology, Strategy'. 7th edition. Pearson Education Ltd., ISBN 0-13-611874-7 - Artikelen (via Blackboard) - Opdrachten (via Blackboard)

Statistics I Vakcode

E_BK1_STAT1 (61131030)

Periode

Periode 5


8-6-2012 - Pagina 82 van 98

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

dr. G.J. Franx, dr. M.A. Estevez Fernandez, N. Moes, P. Janus MPhil, drs. J.J. van Hoorn, dr. ir. R.A. Sitters, S.L. van der Ster MSc

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Werkcollege, Instructiecollege

Doel vak Statistics I heeft heel specifiek tot doel inzicht te geven in hoe bij een gegeven dataset op verantwoorde wijze conclusies te trekken zijn omtrent de populatie(s) waaruit de dataset getrokken is (zijn). Inhoud vak Bij het vak Statistics I wordt allereerst ingegaan op beschrijvende statistiek (grafische weergave, frequentieverdelingen, gemiddelde, spreiding, etc.) en wordt de basis gelegd voor inferentiële statistiek (kansberekeningen, discrete en continue stochastische variabelen en steekproefverdelingen). Verder worden er enkele onderdelen uit de toetsende statistiek aan de orde gesteld (onder andere toetsen op gemiddeldes, fracties en varianties in een, twee of meer populaties, chikwadraat-toets, variantieanalyse, non-parametrische toetsen en regressieanalyse). Onderwijsvorm In de hoorcolleges (twee maal twee uur per week) worden de algemene principes aan de orde gesteld, aangevuld met voorbeelden. In de practica (ook twee maal twee uur per week) werken studenten aan oefenopdrachten. Er zijn tevens huiswerkopdrachten die gedeeltelijk met behulp van de computer (Excel/PHStat) gemaakt dienen te worden. Toetsvorm schriftelijk tentamen Literatuur - Berenson, Mark L., David M. Levine and Timothy C. Krehbiel, Basic Business Statistics, Concepts and Applications. 11de druk, Pearson Prentice-Hall International Edition, speciaal ISBN-nummer volgt later (dit boek bevat een speciale toegangscode voor het gebruik van MyStatLab, een online cursus van Pearson). - Overig studiemateriaal kan worden gedownload van Blackboard.

Statistics II Course code

E_BK2_STAT2 (61251910)

Period

Period 3

Credits

3.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator


Teaching staff

dr. J.M. Sneek

Teaching method(s)

Lecture, Seminar


8-6-2012 - Pagina 83 van 98

Course objective The purpose of Statistics II is to provide students with a basic knowledge of inferential statistics and the means to apply the relevant techniques in SPSS, including the ability to prepare external data for use in SPSS. Course content This course starts with an introduction to SPSS and preparation of external data files to SPSS format. This course is also a continuation of Statistics I. Many students will later in their professional life be exposed to data analysis (estimation and testing) and/or be required to understand scientific articles or conclusions based on empirical data. In Statistics II - assuming knowledge of the principles of Statistics I - several additional topics from testing and estimation are covered, including tests on means, proportions and variances in one, two or more populations, and including chi-square tests and other non-parametric tests applicable to one, two or more populations. Also regression analysis is one of the topics. Topics from Statistics I will be quickly repeated within the SPSS instruction, for new topics there is some emphasis on creating, understanding and analyzing computer output. Form of tuition Four times two lecture hours, three times two computer tutorials and two times two 'ordinary' tutorial hours. All these hours are in week one till week three. In the lectures an introduction, overview and some examples are given, including a demonstration of how to run SPSS. In the computer tutorials students make exercises individually on a computer using SPSS. In the 'ordinary' tutorial hours students make exercises in class. Type of assessment written interim examination plus an examination on a computer using SPSS and MS Word Course reading - Hoeven, K. van den, and J.M. Sneek (compiled by), Basic Business Statistics, Concepts and Applications. Special edition, Pearson Prentice-Hall International Edition, ISBN: 978-1-84959-133-1. The software that comes along with this book will become available on blackboard. Instead of this literature, the following book can also be used: - Berenson, Mark L., David M. Levine and Timothy C. Krehbiel, Basic Business Statistics, Concepts and Applications. 10th edition. Pearson Prentice-Hall International Edition, ISBN: 0-13-196869-6. (This book (10th edition) is used during last year's course, but is no longer available! The new 11th edition of this book can not be used!) - Other materials can be downloaded from Blackboard. Entry requirements Some proficiency in Statistics I is assumed, though it is no formal prerequisite.

Strategic Management and the Strategy Process Course code

E_BK3_SMSP (61312030)

Period

Period 4


8-6-2012 - Pagina 84 van 98

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. M.M. Rietdijk

Teaching staff

dr. M.M. Rietdijk

Teaching method(s)

Lecture

Course objective After this course students are able to: - Describe and explain recent approaches of strategic management - as scientific field - and apply these to problems in the professional field of strategic management - Search, select and critically assess scientific publications in the field of strategic management - Analyze the strategy process in an organization, to facilitate strategic conversations and to formulate and implement a strategy - Present and write a group report Course content This course is focused on recent developments in the scientific field of strategic management and the professional application of Scenario planning. Scenario planning helps organizations develop more than one long term perspective on their environment and core business. The course follows Structuring Organizations of the first year and Strategy Development, Implementation and Evaluation of the second year. In the first part of this course you will study different strategic schools. During the second part you will learn to formulate and implement strategy by the Scenario learning approach. You will deepen and apply your knowledge about Strategic Management at a real life firm. Form of tuition lecture lectures plus group presentation Type of assessment presentation group presentation (sufficient/insufficient), group report 50 percent written interim examination about the book and (guest)lectures 50 percent Course reading - Heijden, Kees van der, Scenarioplanning. 2nd edition, Wiley, 2005. - Rietdijk, Marius & Martien van Winden, Slag om de toekomst. Bedrijfsstrategieen voor goede en slechte tijden. Balans, 2003 (recommended for Dutch students).

Strategy and Economics Course code

E_EBE3_SEC (60342040)

Period

Period 5

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty



8-6-2012 - Pagina 85 van 98

Coordinator

dr. H.E.D. Houba

Teaching staff

dr. H.E.D. Houba

Teaching method(s)

Lecture

Course objective How to translate economic situations, in which an economic decision maker must take into account decisions taken by others, into a strategic model. This requires knowledge of available models and concepts to deal with so-called 'strategic uncertainty'. This includes mastering computational techniques. Course content On the internet you detect several websites where you can participate in a new auction format in which the unique-lowest bid wins the expensive plasma TV, a PC or even a BMW. The website asks you: Yours for one $? You decide to bid, but how many others bid, how do they bid, what is your best bid? You wonder whether take-over battles can be seen as auctions between competing firms. How do they prepare bids? In the supermarket, you are thrilled about price reductions. You may wonder, is there a similarity between price competition and an auction? In your team project, some team member free rides on your effort and you realize that your grade also depends upon this member's contribution. Everywhere people, firms and institutions interact with each other in many different settings. For instance, negotiations for a contract or treaty, individuals or firms contributing to a joint partnership, managers motivating employees. Firms compete on the market, including web-shops, procurement auctions in B2B for contractors, and art-lovers competing at Christies. In all cases, the final outcome for each participant also depends upon the behaviour of others. Each participant has to deal with the strategic uncertainty about how the others will behave. Game theory deals with strategic uncertainty and has become an influential toolbox in modern Economics. This course offers an introduction to the major game theoretic concepts that are applied to a variety of highly-stylized or abstract economic models in order to focus on the relevant economic issues. These economic models come from Industrial Organisation, Microeconomics, Macroeconomics, Labour Economics, Auction Theory, Negotiation Theory and Contract Theory. Worldwide, game theoretic economic models influence the policy debate on market regulation, central bank independence, WTO, liberalization of public utilities such as telephone and electricity markets. Implications for economic policy are also discussed. Topics: - games and strategies - Nash equilibrium and its modifications for dynamic games and games with incomplete information - co-ordination - market competition - negotiations - repeated interaction - auctions - the market for used cars - job markets - reputation and signalling Special attraction: Learn why many contributors to game theory received a Nobel prize in Economics.


8-6-2012 - Pagina 86 van 98

Type of assessment To be announced. Course reading To be announced. Entry requirements Students should have sufficient knowledge of basic concepts from Microeconomics, Mathematics and Statistics and the capability to apply these correctly. For VU students this involves the courses: - Microeconomics 1.1 en 1.2 - Quantitative Methods (Kwantitatieve Methoden 1.1, 1.2, 1.4 & 2.5) Remarks This course is especially recommended to students interested in a Master in Economics or a career at some market regulating authority.

Strategy and Environment Vakcode

E_BK2_SENV (61211020)

Periode

Periode 1

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. ir. P.W.L. Vlaar

Docent(en)

dr. E. Klijn

Lesmethode(n)

Hoorcollege, Responsiecollege

Doel vak Het verwerven van kennis over en inzicht in het ontwikkelen, implementeren en evalueren van strategieën door ondernemingen en andere organisatie. Studenten zijn na de cursus in staat de verworven kennis en inzichten betreffende strategische concepten en analyses toe te passen op actuele casussen in het bedrijfsleven en bij non- profit organisaties. Inhoud vak Attributen en elementen van strategie, strategische managementprocessen, diverse perspectieven op strategie, invloed van de omgeving, rol van resources, capabilities en verwachtingen, scenario analyse, portfolio analyse, competitief voordeel, cultuur en politiek, competitie en collaboratie, strategische interactie, strategische opties, allocatie van middelen, analyse van strategieën, strategische veranderingsprocessen en barrières voor strategische verandering. Onderwijsvorm Hoor- en casecolleges. In de hoorcolleges wordt de theorie uiteengezet. In de casecolleges wordt de theorie toegepast op concrete bedrijfsvraagstukken en bedrijfsproblemen (cases). Studenten werken de cases uit door middel van een schriftelijk verslag en/of mondelinge presentatie. Voor de casecolleges geldt een aanwezigheidsplicht. Toetsvorm schriftelijk tentamen + schriftelijke en mondelinge presentaties van case- uitwerkingen


8-6-2012 - Pagina 87 van 98

Literatuur - Bob de Wit en Ron Meyer (2004), Strategy: Process, Content, Context. An International Perspective, 3rd edition, London: Thomson - Artikelen en case-beschrijvingen zijn te verkrijgen via Blackboard

Taaltoets Vakcode

E_BACH_TAALT ()

Credits

0.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. R.W. de Crom

Technology and Innovation Course code

E_BK3_TI (61312040)

Period

Period 1

Credits

6.0

Language of tuition

Dutch

Faculty


Coordinator

prof. dr. ir. B.A.G. Bossink

Teaching staff

prof. dr. ir. B.A.G. Bossink

Teaching method(s)

Lecture, Response class

Course objective The course offers a framework for thinking about innovation across technological, market and organizational perspectives. It focuses on the resources, organization and processes of innovation. The course explains how an organization can keep innovating within and across the organizational boundary, and how such innovation affects the organization and society. Course content Innovation strategy, national and competitive environments, innovation processes, innovation alliances, corporate innovative venturing, innovative organizations, organization designs for innovation. Form of tuition lecture 12 hours supporting lectures, 8 hours presentation sessions, 4 hours question sessions The lectures focus on an introduction and explanation of the theory. These prepare for the exam. The supporting lectures focus on the explanation and discussion of both theory and assignment. These prepare for both the exam and the assignment. The interactive assignment sessions concentrate on the group assignments (3 students per group). These prepare for the assignment. Type of assessment written interim examination (80 percent) and a group- based presentation/assignment (20 percent). The theory is examined in an individual exam. The application of the Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 88 van 98

theory is graded in a group- based presentation/assignment. Students of Business Administration and students Science, Business and Innovation will be mixed in the group- based presentation/assignment. Course reading - Paul Trott, Innovation Management and New Product, 4th edition, 2008. London: Prentice Hall. - Scientific articles published on the T& I Blackboard site Entry requirements - Students Business Administration: Strategy and Environment - Students Science, Business and Innovation: one of the Innovation Projects

Transport and Network Economics Course code

E_EBE3_TNE (60332110)

Period

Period 4

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

prof. dr. E.T. Verhoef

Teaching staff

prof. dr. P. Rietveld, dr. M.G. Lijesen

Teaching method(s)

Lecture

Course objective This course offers an introduction to economic theories and methods that are useful for understanding transport and other network performance. The objective of the course is to provide a toolkit for adequately analyzing, from the economic perspective, transport issues and problems such as congestion, environmental effects, safety, private and public operation and coordination, monopoly power, public transport subsidies and quality, and spatial aspects of transport. Important parallels can often be drawn with the economic functioning of other types of network markets (telecommunication, the Internet, etc. ). Where appropriate, these parallels will be emphasized and illustrated. Course content Transport problems require ongoing attention from firms, individuals and governments. Examples are limited parking space in cities, daily traffic jams, unreliability, bottlenecks in freight transport, space constraints for large nodes such as airports and harbours, concentration in aviation, and quality issues in public transport. It is no coincidence that transport problems are often so persistent and multi- faceted. An important economic explanation lies in the widespread existence of market failures in transport, including market power and external effects. It is important to understand the economic functioning of transport markets when optimizing locational choices and logistic strategies for firms. It is also important when formulating policy recommendations in the field of transport policy itself, but also for spatial and economic policies. Even the macro- economic performance of a country like The Netherlands will to a certain extent depend on the functioning of transport markets, witness the worries over national grid- lock, and


8-6-2012 - Pagina 89 van 98

the importance that is attached to the functioning of 'mainports' like the Rotterdam Harbour and Schiphol Airport. These and related topics will be discussed in this course. More specifically, we address: - the demand for transport (passengers and freight) - transport costs (time and money, economies of scale, congestion, the environment, traffic safety) - transport infrastructure investments - market failures in transport transport policy - competition in transport markets During the course, we will have three practice sessions. Students will hand in their exercises in advance of these sessions, which will make up 20 percent of the final grade. Form of tuition lecture The course will be taught in English if foreign students participate. Type of assessment assignment 20 percent written interim examination 80 percent Course reading Quinet, E. and R. Vickerman, 2004, Principles of Transport Economics, Edward Elgar Recommended background knowledge This course may be of interest both to students in Economics and to students in Business Administration (specialization TDL: Transport, Distribution and Logistics). The course is related to a number of other third year's courses, including Urban Economics, Environmental Economics and Management and Real Estate Economics.

Transport, Distribution and Logistics Vakcode

E_BK3_TDL (61322400)

Periode

Periode 2

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. A.R. van Goor, dr. A.J.H. Pels

Lesmethode(n)


Doel vak Nederland heeft een lange traditie als distributieland. Bekende bedrijven zijn onder meer: DSV, TNT, Schiphol, KLM, ECT Rotterdam en de NS. Veel Amerikaanse en Japanse bedrijven hebben hun Europese Distributiecentrum (EDC) gevestigd in ons land. Maar Nederland moet op het gebied van de zakelijke dienstverlening binnen transport, distributie en logistiek (TDL) alle zeilen bijzetten om een


8-6-2012 - Pagina 90 van 98

toonaangevende rol te kunnen blijven spelen. Verladers en vervoerders moeten daartoe meer bedrijfskundige kennis in huis halen. Het vak TDL richt zich op de belangrijkste bedrijfskundige vraagstukken, die van belang zijn voor de continuïteit van de sector, zowel als aan verladers- als vervoerderszijde. Inhoud vak In het vak TDL worden transport vraagstukken en logistieke beslissingen evenwichtig op elkaar afgestemd. Studenten worden vertrouwd gemaakt met de bedrijfskundige logistieke ontwikkelingen binnen vier soorten ketenpartners: - Verladers als IBM, Unilever, Blokker, etc. - Mainports als Rotterdam / Amsterdam, Schiphol - Transporteurs als NS, KLM, Connexxion - Logistiek dienstverleners als DHL, TNT, DSV Ieder sector - introductievak moet vooral worden gezien als een integratie van bedrijfskundige gebieden, die in de BK- opleiding aan de orde zijn geweest Bij TDL is het de bedoeling dat we focussen op een bepaald bedrijf uit de sector en daar kennis over het merendeel der bedrijfskundige functies toepassen. Voor bijvoorbeeld DL betekent dit dat de studenten in een groepje een theorieverhandeling schrijft over 'the state of the art' van een functioneel gebied (strategie, marketing, ICT, etc. ) in de sector logistieke dienstverlening en dat zij vervolgens toetsen in hoeverre het pilotbedrijf voldoet aan de theorie. Aanbevelingen worden gedaan aan het management van het bedrijf, dat bij het eerste en het laatste college aanwezig is. Voor T betekent dit dat de studenten in een groepje een werkstuk schrijven voor hetzelfde pilotbedrijf over de randvoorwaarden waaronder het bedrijf functioneert: concurrentiepositie, overheidsbeleid, milieueffecten etc. De toepassing van de theorie moet leiden tot duidelijk geformuleerde beleidsaanbevelingen. Door de samenwerking met een pilotbedrijf gaat een sector voor de studenten leven en vormt het vak een prachtige afronding van de bachelorstudie. Onderwijsvorm hoorcollege werkcollege Naast een wekelijks hoorcollege over de transportsector en een wekelijks hoorcollege over de logistieke dienstverlening is er een werkcollege. De student moet in een kleine groep een werkstuk schrijven over een actueel onderwerp in transport of logistieke dienstverlening. Toetsvorm schriftelijk tentamen 70 procent werkstuk 30 procent Literatuur - Wordt nader aangekondigd - Reader met artikelen en afdrukken collegesheets

Urban Economics


8-6-2012 - Pagina 91 van 98

Course code

E_EBE3_UEC (60322070)

Period

Period 2

Credits

6.0

Language of tuition

English

Faculty


Coordinator

dr. P. Mulder

Teaching staff

prof. dr. J.N. van Ommeren, dr. P. Mulder

Teaching method(s)

Lecture

Course objective Most economic activities such as production, consumption and innovation take place in urban areas, despite the relatively high location costs. Why is this the case, and how does this affect the economic behaviour of firms and households? This course in Urban Economics addresses these and related questions, and studies the relation between urban space and economics. How does the factor (urban) space affect the behaviour of firms and households? And reversely, which implications result from such behaviour for the spatial development of cities? Such insights are developed both through studying theoretical backgrounds and by considering practical examples of the issues at hand. Course content One of the central topics in this course is the location behaviour of firms. How can a firm increase its profits by choosing a more appropriate location? Why are so many firms interested in expensive locations at, for example, the Amsterdam South Axis? Why do for example computer and fashion shops often cluster in space, while bakers are typically dispersed over a city? Will the advent of e- commerce cause firms to leave crowded and expensive cities? For households, comparable questions arise. Why are certain social and ethnic groups oftentimes clustered in space, and is this desirable? How do location choices of firms and households interact? The aggregate result of these choices, in terms of the development of land use in modern cities, will also be addressed, taking into account the role of land prices and transport costs. Topics of interest include the economic backgrounds and consequences of suburbanization, the rise of urban 'sub- centres', and the rise of so- called 'network cities', as witnessed worldwide (and in The Netherlands alike). We will also look at interdependencies between cities, in terms of their economic dynamics and functional development. Why and how do cities specialize, why does nearly every country have a few big cities and many smaller towns and villages, and are such arrangements economically desirable? Finally, some typically urban problems will be addressed from the economic viewpoint, such as segregation, poverty and criminality. The course comprises 12 lectures of two hours each. Most of these are organized such that, apart from the teacher's explanation of the essential material, students will make small exercises so as to better comprehend the material. In addition, two thematic lectures are included, in which assignments will be discussed.


8-6-2012 - Pagina 92 van 98

Form of tuition lecture Type of assessment assignment 20 percent written interim examination 80 percent Course reading O'Sullivan, A., Urban Economics. 7th edition. Boston: Irwin McGraw-Hill, 2009. Remarks This course has links with several other courses in the third year, such as Transport and Network Economics, Environmental Economics and Management (Milieueconomie en management), and Real Estate Economics (Economie van het onroerend goed). Basic knowledge of microeconomics is a prerequisite. In case there are no foreign students, this course will be taught in Dutch.

Werkcollege Accounting: Financial Accounting Vakcode

E_EBE3_WCAFA (60311019)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. de With

Docent(en)

drs. J.F. Veldman

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Verdiepen van inzicht in de bedrijfseconomi¬sche theorie - met name op het gebied van de externe verslaggeving - door toepassing van die theorie te oefenen met behulp van cases en het schrijven van een paper. Inhoud vak Financial Accounting houdt zich bezig met de problematiek van de financieel-economische berichtgeving aan externe belanghebbenden bij de organisatie. De theorie welke aan bod is gekomen bij het vak Financial Accounting 3.1 wordt toegepast aan de hand van een aantal cases op het gebied van financiële analyse. Daarnaast dient een paper te worden geschreven op het terrein van financiële verslaggeving. Toetsvorm Cases en paper Voor de beoordeling is niet alleen van belang de cijfers voor de uitgewerkte cases en het cijfer voor de paper, maar eveneens de parti¬cipatie in de discussie tijdens de colleges en de presentatie van de paper. Literatuur


8-6-2012 - Pagina 93 van 98

n.v.t. Vereiste voorkennis Financial Accounting 3.1

Werkcollege Accounting: Management Accounting Vakcode

E_EBE3_WCAMA (60311017)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E. de With

Docent(en)

drs. E. de With

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De belangrijkste doelstellingen van het werkcollege zijn: - het verkrijgen en verdiepen van kennis en inzicht op het gebied van Management Accounting - het op wetenschappelijk verantwoorde wijze rapporteren over een bepaald onderwerp - het bevorderen van de presentatie- en discussievaardigheden Inhoud vak Management Accounting houdt zich bezig met de problematiek van de financieel-economische berichtgeving aan interne belanghebbenden bij de organisatie. Drie onderwerpen worden bij het keuzevak Management Accounting uitgebreid behandeld: - kostprijsberekening van producten (product costing) - management control (accounting for planning and control) - beslissingscalculaties (accounting for decision making) De eerste 4 weken worden cases behandeld. Het eerste college uur wordt de eerste case behandeld. Eén van de studenten wordt aangewezen voor de bespreking van de case. Het tweede college-uur wordt dezelfde procedure gevolgd voor de tweede case. De volgende 6 weken worden papers besproken. Iedere student moet een paper (klein werkstuk) schrijven en verdedigen. In de paper moet vooral worden ingegaan op de praktijk van een bepaald onderwerp. De maximale omvang van een paper is 15 pagina's (regelafstand 1,5). De paper bestaat uit: - Inleiding (1 pag.) - Kern (8 à 12 pag.) - Samenvatting en conclusies (1 pag.) - Geraadpleegde literatuur (1 pag.) Onderwijsvorm werkcollege


8-6-2012 - Pagina 94 van 98

Toetsvorm paper + cases De cijfers voor de cases bepalen voor 30% het werkcollegecijfer. Het cijfer voor de paper (inclusief presentatie) bepaalt voor 70% het werkcollegecijfer. Bij de vaststelling van het eindcijfer wordt ook nog rekening gehouden met de participatie tijdens de colleges. Literatuur Charles T. Horngren, Srikant Datar, George Foster, Madhav Rajan and Christopher Ittner, Cost Accounting, A Managerial Emphasis. 13th edition, 2009, Pearson Education, Upper Saddle River, New Jersey Vereiste voorkennis Management Accounting 3.1

Werkcollege Corporate Finance Vakcode

E_EBE3_WCCF (60321019)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

prof. dr. A.B. Dorsman

Docent(en)

drs. E.J. Wiebes, drs. F.J.J. Boumans MBA

Lesmethode(n)

Werkcollege

Werkcollege Macro-economie Vakcode

E_EBE3_WCMA (60311029)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator


Docent(en)

prof. dr. B. Compaijen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Het leren schrijven van een wetenschappelijke verhandeling, presenteren van de voornaamste bevindingen en discussiëren hierover. Inhoud vak Macro- economisch onderwerp naar keuze. Onderwijsvorm activerende werkvormen Toetsvorm werkstuk en presentatie participatie.

Werkcollege Management en organisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde - 2010-2011

8-6-2012 - Pagina 95 van 98

Vakcode

E_EBE3_WCMO (60321029)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

dr. O. Bouwmeester

Docent(en)

dr. O. Bouwmeester

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak Doelen van het werkcollege zijn - Zelfstandig kunnen uitvoeren van literatuur onderzoek - Het kunnen beoordelen van de kwaliteit van literatuuronderzoek - Kunnen illustreren en interpreteren van theorie door praktijkvoorbeelden Inhoud vak Het werkcollege biedt studenten de mogelijkheid om in het verlengde van het kernvak M& O 3. 2 een verdiepend literatuuronderzoek uit te voeren dat aansluit bij een van de in het kernvak behandelde debatten. De uitkomsten van het literatuuronderzoek moeten theorievormend zijn, en geïllustreerd worden door enige vorm van triangulatie (Eisenhardt 1989), bijvoorbeeld door het doen van enkele semigestructureerde interviews, of vergelijking van theorie met de toepassing daarvan door consultants in rapporten, door journalisten in artikelen etc. Daartoe stellen studenten een plan van aanpak op, schrijven individueel een conceptpaper, bespreken dit aan de hand van kritieken op elkaars concepten en werken het uit tot een definitief paper. Onderwijsvorm werkcollege Toetsvorm paper en opdrachten. Literatuur Wordt in de studiewijzer bekend gemaakt.

Werkcollege Marketing Vakcode

E_EBE3_WCMKT (60311039)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit


Coördinator

drs. E.F.J. Lancee

Docent(en)

drs. E.F.J. Lancee

Lesmethode(n)

Werkcollege, Hoorcollege


8-6-2012 - Pagina 96 van 98

Doel vak Het verkrijgen van inzicht en vaardigheden met betrekking tot het doen van wetenschappelijk onderzoek in marketing. Inhoud vak - De student kan verschillende wetenschappelijke marketing vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken beoordelen - De student weet een onderscheid te maken tussen A, B en C journals - De student kent de inhoudelijke vereisten voor het schrijven van een wetenschappelijk onderzoek en weet deze toe te passen - De studenten kan een relevante onderzoeksvraag formuleren evenals deelvragen, hypothesen en conceptueel model. - De student kan vanuit bestaande literatuur de essentie filteren voor het eigen onderzoek en op basis daarvan een theoretisch kader schrijven. - De student kan op een verantwoorde wijze in teamverband samenwerken m. b. t. het schrijven van een paper - De student kan de inhoud van het wetenschappelijk paper/ wetenschappelijk onderzoek op een heldere wijze presenteren - De student kan een discussie voeren met medestudenten over het wetenschappelijk paper/ wetenschappelijk onderzoek - De student is in staat op heldere wijze antwoord te geven op kritische vragen over het wetenschappelijk paper/ wetenschappelijk onderzoek. Onderwijsvorm activerende werkvormen 1 introductiecollege 3. 3, 1 introductiecollege 3. 4, 4 activerende werkvormen voor de gehele periode. Daarnaast individuele begeleiding. (opzet onder voorbehoud) college Toetsvorm paper Voor de werkcolleges 3. 3 en 3. 4 wordt 1 cijfer gegeven. De weging is als volgt: voor het schrijven van het praktisch wetenschappelijk paper in periode 3. 3 krijgt de student een cijfer dat 40 procent meeweegt in het eindcijfer. Voor het schrijven van het wetenschappelijk onderzoek in periode 3. 4 krijgt de student ook een cijfer dat echter 60 procent van het gecombineerde eindcijfer bepaald. Literatuur Voor de werkcolleges is eventueel verplichte literatuur noodzakelijk. Wordt nader bepaald. De content van hoorcolleges en activerende werkvormen evenals al het corresponderende materiaal wordt aangeboden op Blackboard (sectie Course Documents). Overige informatie Blackboard voorziet studenten in studiehandleidingen voor het vak.

Werkcollege Micro-economie Vakcode

E_EBE3_WCMI (60321039)

Periode

Periode 3+4

Credits

6.0

Voertaal

Nederlands

Faculteit



8-6-2012 - Pagina 97 van 98

Coördinator

dr. H.G. Bloemen

Lesmethode(n)

Werkcollege

Doel vak De individuele student schrijft een wetenschappelijk georiënteerd paper over een micro- economisch onderwerp, waarover de student een probleemstelling formuleert. De student - selecteert zelfstandig wetenschappelijke literatuur over het onderwerp - geeft een samenhangende uiteenzetting van de relevante economische theorie - selecteert en rapporteert empirische resultaten uit de empirische literatuur - is in staat om de beleidsconsequenties van theorie en empirie op samenhangende wijze weer te geven - levert een paper af dat voorgaande aspecten omvat - presenteert de inhoud van het paper klassikaal - leert relevante kritiek te leveren op de werkstukken van medestudenten en krijgt daartoe een rol als discussiant aangwezen Inhoud vak Gedurende deze periode schrijft iedere student een paper op individuele basis. Een student kiest zelf een onderwerp uit op het gebied van de microeconomie. Binnen dat gebied, is een zeer uiteenlopend scala van onderwerpen mogelijk, waaronder onderwerpen op het gebied van arbeidseconomie (arbeidsaanbod, werkloosheidsduur, beloningsverschillen, etc. ), strategieën van bedrijven (research & development, mededinging, etc. ), gedrag van huishoudens, ontwikkelingseconomie, transporteconomie en ruimtelijke economie, de werking van markten, en gezondheidseconomie. In een paper wordt aandacht besteed aan de theorie op het gebied van het onderwerp, de empirie, en de beleidsimplicaties. De papers worden uiteindelijk gepresenteerd binnen de groep deelnemers. Bij de klassikale presentaties krijgt iedere deelnemer ook een rol als discussiant, waarbij een paper van een medestudent besproken wordt. Onderwijsvorm werkcollege Toetsvorm paper presentatie


8-6-2012 - Pagina 98 van 98

Bedrijfskunde (BSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - B Bedrijfskunde

Recommend Documents