A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA
M&S Consulting Kft.
Szakképzési Önértékelési Modell EREDMÉNYEK
ADOTTSÁGOK Emberi erőforrások
Stratégia
Folyamatok
Erőforrások
Közvetlen partneri eredmények
Kulcsfontosságú eredmények
Társadalmi hatás eredményei
INNOVÁCIÓ és TANULÁS 2
Vezetés
Munkatársi eredmények
M&S Consulting Kft.
Szakképzési Önértékelési Modell Az Adottságok arra keresnek választ, hogy az intézmény mit tesz érte, és hogyan éri el az eredményeit.
ADOTTSÁGOK Emberi erőforrások
Stratégia
Folyamatok
Erőforrások
Azon módszerek összességét jelenti, amelyek segítségével az intézmény erőforrásait hasznosítja az eredmények elérése érdekében. 3
Vezetés
M&S Consulting Kft.
SZÖM MODELL – ADOTTSÁGOK
1. VEZETÉS 1.a) Az intézményvezetés személyes részvétele az intézmény hosszú távú terveinek és értékrendjének kialakításában, és példamutatása ezek megvalósításában 1.b) Az intézményvezetés személyes részvétele az intézmény belső működési rendjének kialakításában és működtetésében 1.c) Az intézményvezetés együttműködése az intézmény közvetlen és közvetett partnereivel 1.d) Az intézményvezetés személyes szerepvállalása a munkatársak motiválásában 1.e) Az intézményvezetés szerepe a fejlesztések megtervezésében, irányításában és értékelésében M&S Consulting Kft.
SZÖM MODELL – ADOTTSÁGOK
2. STRATÉGIA 2.a) Információk gyűjtése és elemzése az intézmény Pedagógiai Programjának, Intézményi Minőségirányítási Programjának és egyéb hosszú távú terveinek kidolgozásához és módosításához 2. b)Az intézmény Pedagógiai Programjának, Intézményi Minőségirányítási Programjának és egyéb hosszú távú terveinek kialakítása és felülvizsgálata 2. c)Az intézmény Pedagógiai Programjának, Intézményi Minőségirányítási Programjának és egyéb hosszú távú terveinek megismertetése, éves szintre történő lebontása a kulcsfolyamatok rendszerén keresztül M&S Consulting Kft.
SZÖM MODELL – ADOTTSÁGOK
3. EMBERI ERŐFORRÁSOK 3.a) Az emberi erőforrások tervezése, irányítása és fejlesztése 3.b) A munkatársak szakmai tudásának, felkészültségének felmérése és fejlesztése 3.c) A munkatársak bevonása és felhatalmazása 3.d) Az intézmény belső kommunikációs rendszerének kialakítása és működtetése 3.e) A munkatársak teljesítményének értékelése és elismerése, valamint gondoskodás a munkatársakról M&S Consulting Kft.
SZÖM MODELL – ADOTTSÁGOK
4. ERŐFORRÁSOK 4.a) A közvetett partnerkapcsolatok menedzselése 4.b) A pénzügyi erőforrások menedzselése 4.c) Az intézmény gazdálkodása ingatlanjaival, berendezéseivel, felszereléseivel és eszközeivel 4.d) Az intézmény belső információs rendszerének kialakítása és működtetése, a munkatársak intézményen belül felhalmozott tudásának hasznosítása
M&S Consulting Kft.
SZÖM MODELL – ADOTTSÁGOK
5. FOLYAMATOK 5.a) Az intézményi folyamatok megtervezése, működtetése és fejlesztése 5.b) Az intézmény nevelési-oktatási-képzési tevékenységének megtervezése 5.c) Az intézmény nevelési-oktatási-képzési tevékenységének megszervezése és megvalósítása a mindennapi működés során 5.d) Az intézmény nevelési-oktatási-képzési tevékenységének értékelése és fejlesztése 5.e) A közvetlen partnerkapcsolatok menedzselése és fejlesztése M&S Consulting Kft.
Szakképzési Önértékelési Modell
Ezekben a kritériumokban azt kell bemutatni, hogy az intézmény milyen eredményeket ért el és ezen eredmények milyen mértékben az alkalmazott módszerek következményei. Cél – Módszer – Eredmény kapcsolat M&S Consulting Kft.
EREDMÉNYEK Munkatársi eredmények Közvetlen partneri eredmények
Kulcsfontosságú eredmények
Társadalmi hatás eredményei
9
Az Eredmények arra keresnek választ, hogy az alkalmazott módszerek meghozzák-e az intézmény által elvárt sikereket.
SZÖM MODELL - EREDMÉNYEK
Közvetlen partnerek szemszögéből
7. Munkatársi eredmények 6. Közvetlen partneri eredmények
9. Kulcsfontosságú eredmények
8. Társadalmi hatás eredményei Társadalom és a közvetett partnerek szemszögéből
Fenntartó és saját szemszögünkből
Munkatársak szemszögéből
Az Inklúziós Index alkalmazása az intézményi önértékelésben (1) Meg kell vizsgálni:
1
M&S Consulting Kft.
1
Hogyan tudják a szakképző intézmények érvényesíteni az inklúziós indikátorokat a saját önértékelési rendszerükben / a Szakképzési Önértékelési Modell (SZÖM) kritériumrendszerében?
Az Inklúziós Index alkalmazása az intézményi önértékelésben (2) Főbb lépések: 1. Előkészítés
M&S Consulting Kft.
2
•
Az inklúziós indikátorok vizsgálata a Szakképzési Önértékelési Modell (SZÖM) kritériumrendszerében (kritérium, alkritérium és kérdés szinten). Fókusz: az inklúziós indikátorok és a Szakképzési Önértékelési Modell összekapcsolása, megfeleltetése: • A SZÖM Modell hol adhat választ az adott inklúziós indikátorra? • Összehasonlító táblázat. 1
•
MINTA: Összehasonlító táblázat
M&S Consulting Kft.
Az Inklúziós Index alkalmazása az intézményi önértékelésben (3) Főbb lépések: 2. A SZÖM Modell kérdéseire adott válaszok vizsgálata • a válaszok tartalmi értékelése: egy SZÖM kérdésre adott intézményi válasz (működés, gyakorlat) és az inklúziós indikátorhoz kapcsolódó kérdések összevetése, vizsgálata • nincs válasz vagy csak részleges: mi szükséges a terület megfelelő működtetéséhez, mit kell 4
1
még kiépíteni, mire kell még figyelemmel lenni stb.?
M&S Consulting Kft.
Az Inklúziós Index alkalmazása az intézményi önértékelésben (4) Főbb lépések:
3. (Tovább)fejlesztés • Fejlesztések tervezése • az inklúziós indexek és a hozzájuk kapcsolódó kérdések nem teljesülő szempontjaira, szakmai kritériumaira
5
M&S Consulting Kft.
1
• Fejlesztések megvalósítása, értékelése
Köszönöm a figyelmet!
[email protected]
M&S Consulting Kft.
