A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Érdi Tankerület. Az Eötvös Loránd Általános Iskola Helyi tantervének 3. számú melléklete

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Érdi Tankerület

Az Eötvös Loránd Általános Iskola Helyi tantervének 3. számú melléklete

Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola

OM azonosító: 037768 KLIK azonosító: 123008

Idegen nyelvi kerettantervi tantárgyak, óraszámok, magasabb évfolyamba lépés feltételei

Alsó-felső tagozat 1. Két tanítási nyelvű tagozat (1-8.évf.) Angol nyelv Célnyelvi civilizáció Történelem Testnevelés Ének Informatika Technika, életvitel és gyakorlat

2. Idegen nyelv (angol, német) (4-8.évf.) Emelt szintű Hagyományos

3.számú melléklet a Helyi tantervhez

oldal 2.

OM azonosító: 037768


Idegen nyelv

Két tanítási nyelvű

Tagozat

Heti kötelező minimális

0

Heti óraszám az Eötvösben

2+3

Éves óraszám az Eötvösben

72+108 óra

KLIK azonosító: 123008

1.évfolyam Tematikai egységek

Tematikai egységekhez Szabadon Szabadon központilag megadott 100%-ig kitöltve tervezett választható óraszámok

Személyes vonatkozások, család

0

0

15

20

Környezetünk

0

0

15

20

Az iskola

0

10

20

Életmód

0

0

15

20

Szabadidő, szórakozás

0

0

10

20

Ismétlés gyakorlás

0

0

7

8

72

108

0

0

0

0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű tagozat célnyelvi tantárgyából az 1.évfolyamon    

A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, megérti az egyszerű utasításokat. Egyszerű, rövid mondatokat használ a bemutatkozás során. A tanult szavakat, kifejezéseket hallás után megérti, rövid válaszokkal, tevékenységgel reagál azokra. Fel tud idézni néhány dalt, verset, mondókát.


oldal 3.



Heti Heti kötelező óraszám az minimális Eötvösben


Tagozat

0

2+3


Idegen nyelv

2.évfolyam


Tematikai egységekhez központilag megadott óraszámok

72+108 óra

Tematikai egységek Személyes vonatkozások, család Környezetünk Az iskola Életmód Szabadidő, szórakozás Ismétlés gyakorlás

100%-ig kitöltve

Szabadon Szabadon tervezett választható

0

0

15

20

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

15 10 15 10 7 72

20 20 20 20 8 108

0

0

0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű tagozat célnyelvi tantárgyából a 2.évfolyamon 

Alapvető szókincse van, melyet konkrét szituációkban fel tud használni.



A tanult szavakat, kifejezéseket hallás után megérti, rövid válaszokkal, tevékenységgel reagál azokra.



Aktívan részt vesz interakciót követelő nyelvi játékokban.



Megérti az illusztrációval, testbeszéddel alátámasztott rövid szövegek jelentését.



El tudja végezni a különböző forrásokból (tanár, magnó, video stb.) hallott egyszerű szöveghez tartozó feladatokat.



Fel tud idézni néhány dalt, verset, mondókát.


oldal 4.



Idegen nyelv


Tagozat


0


2+3


72+108 óra


3.évfolyam

Tematikai egységek

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Fantázia és valóság

Központilag megadott óraszámok

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

100%-ig kitöltve

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

Szabadon Szabadon tervezett választható

10 10 5 5 5 5 10 5 5 5 7 72

15 15 5 5 15 5 10 10 10 10 8

108


tanuló megérti a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést, az ismert témákhoz kapcsolódó kérdéseket, rövid megnyilatkozásokat, szövegeket.



Egyszerű nyelvi eszközökkel, begyakorolt beszédfordulatokkal kommunikál.



Felkészülés után elmond rövid szövegeket.


oldal 5.



Idegen nyelv


Tagozat


2


2+1+2


72+ 36+72 óra


4.évfolyam

Tematikai egységek

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Fantázia és valóság


10 10 5 5 5 5 10 5 5 5 7

100%-ig kitöltve

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

72

72

0

Szabadon tervezett

Szabadon választható

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 36

10 10 5 5 5 5 10 5 5 5 7

72


A1 szintű nyelvtudás.



A tanuló megérti a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést, az ismert témákhoz kapcsolódó kérdéseket, rövid megnyilatkozásokat, szövegeket.









Közös feldolgozás után megérti az egyszerű olvasott szövegek lényegét, tartalmát.



Ismert témákról rövid, egyszerű mondatokat ír, mintát követve önálló írott szövegeket alkot


oldal 6.



Idegen nyelv


Tagozat


3


3+2


108+72 óra

Tematikai egységek


5.évfolyam Tematikai egységekhez központilag megadott óraszámok


Utazás, pihenés Fantázia és valóság

5

0

2

Zene, művészet

5

0

2

Környezetünk védelme

5

0

2

Egészséges életmód

3

0

2

108

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Szabadon tervezett

10 10 10 5 10 5 10 5 10 5 5 5

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Város, bevásárlás

108


100%-ig kitöltve

5 5 5 5 5 5 10 6 5

0

4 5 4

0

oldal 7.

72



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű tagozat célnyelvi tantárgyából az 5.évfolyamon



A tanuló egyszerű, hangzó szövegekből kiszűri a lényeget és néhány konkrét információt.



Válaszol a hozzá intézett kérdésekre, sikeresen vesz részt rövid beszélgetésekben.



Egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva leírást ad saját magáról és közvetlen környezetéről.



Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket,



Összefüggő mondatokat, rövid szöveget ír hétköznapi, őt érintő témákról.


oldal 8.



Idegen nyelv


Tagozat


3


3+2


108+72 óra

Tematikai egységek

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód



10 10 10 8 10 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5

108

108


100%-ig kitöltve

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Szabadon tervezett


5 5 5 5 5 5 6 6 5

0

5 5 3 3 3 3 3

0

72

oldal 9.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű tagozat célnyelvi tantárgyából a 6.évfolyamon



A2 szintű nyelvtudás.



A tanuló egyszerű, hangzó szövegekből kiszűri a lényeget és néhány konkrét információt.






Egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva történetet mesél, valamint leírást ad saját magáról és közvetlen környezetéről.



Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket, különböző típusú egyszerű írott szövegekben megtalálja a fontos információkat.





oldal 10.



Idegen nyelv


Tagozat


3


3+2


108+72 óra

Tematikai egységek

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Felfedezések Tudomány, technika Média, kommunikáció Földünk és a világűr Ismétlés, ellenőrzés



5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8

108

108


100%-ig kitöltve

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12

72

oldal 11.






A tanuló képes főbb vonalaiban megérteni a köznyelvi beszédet, ha az rendszeresen előforduló, ismerős témákról folyik.



A tanuló képes a mindennapi élet legtöbb helyzetében boldogulni, képes gondolatokat cserélni, véleményt mondani, érzelmeit kifejezni



A tanuló képes begyakorolt szerkezetekkel érthetően, a folyamatoshoz közelítően beszélni.



A tanuló képes megérteni a hétköznapi nyelven írt, az érdeklődési köréhez kapcsolódó szövegekben az általános vagy részinformációkat.



A tanuló több műfajban is képes egyszerű, rövid, összefüggő szövegeket fogalmazni ismert, hétköznapi témákról.


oldal 12.



Idegen nyelv


Tagozat


3


3+2


108+72 óra


8.évfolyam

Tematikai egységek

Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és hagyományok Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Felfedezések Tudomány, technika Média, kommunikáció Földünk és a világűr Ismétlés, ellenőrzés


5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8

108

108


100%-ig kitöltve

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 3 3 3 3 3 3 3 3

oldal 13.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12

72






B1 szintű nyelvtudás.



A tanuló képes főbb vonalaiban megérteni a köznyelvi beszédet, ha az rendszeresen előforduló, ismerős témákról folyik.



A tanuló képes a mindennapi élet legtöbb helyzetében boldogulni, képes gondolatokat cserélni, véleményt mondani, érzelmeit kifejezni és stílusában a kommunikációs helyzethez alkalmazkodni.



A tanuló képes begyakorolt szerkezetekkel érthetően, a folyamatoshoz közelítően beszélni.



Az átadott információ lényegét a kapott információhoz képest megközelítő tartalmi pontossággal fejti ki.



A tanuló képes megérteni a hétköznapi nyelven írt, az érdeklődési köréhez kapcsolódó, lényegre törő, autentikus vagy kismértékben szerkesztett szövegekben az általános vagy részinformációkat.



A tanuló több műfajban is képes egyszerű, rövid, összefüggő szövegeket fogalmazni ismert, hétköznapi témákról.



Írásbeli megnyilatkozásaiban már megjelennek a műfaji sajátosságok és különböző stílusjegyek.


oldal 14.



Célnyelvi civilizáció


Tagozat


1


1


36 óra

Tematikai egységek


5.évfolyam Tematikai egységekhez központilag megadott összóraszámok

Szabadon tervezett


A célnyelvi országok természetföldrajza, gazdasága

6

0

0

0

A célnyelvi országok történelme, társadalmi viszonyai

6

0

0

0

Mindennapi élet, hagyományok, szokások, ünnepek a célnyelvi országokban

6

0

0

0

Szabadidő, sport a célnyelvi országokban

6

0

0

0

A célnyelvi országok irodalma, művészete

6

0

0

0

Magyarország bemutatása külföldieknek

6

0

0

0

0

0

36

0

36


100%-ig kitöltve

oldal 15.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgyból az 5.évfolyamon



A tanuló ismeri a célországok földrajzi elhelyezkedését



Időrendbe tudja helyezni a legmeghatározóbb történelmi eseményeket, személyeket,



Ismeri a célnyelvi országok és hazánk nemzeti jelképeit, szimbólumait, a legfontosabb nemzeti és családi ünnepeket, szokásokat



Felismer célországokhoz köthető művészeti, zenei alkotásokat, ismer híres múzeumokat.


oldal 16.





Tagozat


1


1


36 óra

Tematikai egységek



Szabadon tervezett


A célnyelvi országok természetföldrajza, gazdasága

6

0

0

0

A célnyelvi országok történelme, társadalmi viszonyai

6

0

0

0


6

0

0


6

0

0

0

A célnyelvi országok irodalma, művészete

6

0

0

0

Magyarország bemutatása külföldieknek

6

0

0

0

0

0

0

36

36


100%-ig kitöltve

0

oldal 17.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgyból a 6.évfolyamon



A tanuló ismeri a célországok földrajzi elhelyezkedését, geográfiai jellemzőit.



Időrendbe tudja helyezni a legmeghatározóbb történelmi eseményeket, személyeket, észreveszi az ok-okozati összefüggéseket.



Ismeri a célnyelvi országok és hazánk nemzeti jelképeit, szimbólumait, a legfontosabb nemzeti és családi ünnepeket, szokásokat, ezeket összehasonlítja a magyarországiakkal.



Össze tud hasonlítani célnyelvi országokhoz, illetve hazánkhoz köthető népszokásokat, hiedelmeket.



Felismer célországokhoz köthető művészeti, zenei alkotásokat, ismer híres múzeumokat.


oldal 18.





Tagozat


1

Heti óraszám Éves óraszám az az Eötvösben Eötvösben

1

36 óra

Tematikai egységek



Szabadon tervezett


A célnyelvi országok természetföldrajza

5

0

0

0

A célnyelvi országok gazdasága

5

0

0

0

A célnyelvi országok történelme, politikai, társadalmi viszonyai

5

0

0

0


5

0

0


5

0

0

0

A célnyelvi országok irodalma, művészete, tudományos élete

5

0

0

0

Magyarország bemutatása más országokban élő embereknek

6

0

0

0

0

0

0

36

36


100%-ig kitöltve

0

oldal 19.






A tanuló be tudja mutatni a célnyelvi országok és Magyarország földrajzi fekvését, felszínformáit, tájegységeit és legfontosabb vízrajzi jellemzőit.



Időrendbe helyezi az azonos történelmi időszakok hazai és célnyelvi országbeli meghatározó eseményeit



Célnyelven végez önálló gyűjtőmunkát a hagyományos és a digitális médiumok segítségével.



Ismeri a legfontosabb nemzeti ünnepek ünneplésének módját és a megemlékezések szimbólumait.



Ismeri a sport jelentőségét, szerepét a célnyelvi országok és hazánk lakosságának életében.



Ismeri a célnyelvi országok és a hazai élet néhány kiemelkedő jelentőségű klasszikus és kortárs szerzőjét, képző- és előadóművészét.



Ismeri és bemutatja a célnyelvi országok és Magyarország legjelentősebb tudományos-technikai vívmányait, tudósait.


oldal 20.





Tagozat


1


1


36 óra

Tematikai egységek

A célnyelvi országok természetföldrajza A célnyelvi országok gazdasága A célnyelvi országok történelme, politikai, társadalmi viszonyai Mindennapi élet, hagyományok, szokások, ünnepek a célnyelvi országokban Szabadidő, sport a célnyelvi országokban A célnyelvi országok irodalma, művészete, tudományos élete Magyarország bemutatása más országokban élő embereknek


8.évfolyam Tematikai egységekhez központilag megadott 100%-ig kitöltve óraszámok


5

0

0

0

5

0

0

0

5

0

0

0

0

0

5

0

36

0

5

0

0

0

5

0

0

0

6

0

0

0

0

0

36


Szabadon tervezett

oldal 21.






A tanuló be tudja mutatni a célnyelvi országok és Magyarország földrajzi fekvését, felszínformáit, tájegységeit és legfontosabb vízrajzi jellemzőit.



Ismeri a célnyelvi országok gazdasági fejlődésének legfontosabb állomásait, ennek az életszínvonalra gyakorolt hatásait.



Időrendbe helyezi és összehasonlítja az azonos történelmi időszakok hazai és célnyelvi országbeli meghatározó eseményeit, felfedezi az azok közötti összefüggéseket.



Célnyelven végez önálló gyűjtőmunkát a hagyományos és a digitális médiumok segítségével.



Ismeri a legfontosabb nemzeti ünnepek eredetét, ünneplésének módját és a megemlékezések szimbólumait.



Ismeri a sport jelentőségét, szerepét a célnyelvi országok és hazánk lakosságának életében.



Ismeri a célnyelvi országok és a hazai élet néhány kiemelkedő jelentőségű klasszikus és kortárs szerzőjét, képző- és előadóművészét.



Ismeri és bemutatja a célnyelvi országok és Magyarország legjelentősebb tudományos-technikai vívmányait, tudósait. Nyitottá és elfogadóvá válik más kultúrákkal szemben, megérti azok sajátosságait.


oldal 22.



Történelem A célok megegyeznek a kerettantervben meghatározott célokkal. A tanulók a kerettantervben meghatározott óraszámban ugyanazt a tananyagot sajátítják el, mint a magyar nyelven tanuló társaik.

5. évfolyam

6. évfolyam

A magasabb évfolyamra lépés feltétele:

A két tanítási nyelvű csoportokban a magyar történelmi témaköröket magyar nyelven, az egyetemes történelmi témaköröket angol nyelven oktatjuk



Két tanítási nyelvű csoportokban a tanuló ismerje, és tudja célnyelven használni az egyetemes történelmi témakörökhöz tartozó fogalmakat, személy- és helyneveket.



A diák legyen képes a korszakra jellemző képeket, tárgyakat, épülteket felismerni és angolul megnevezni



Tudjon tanult történetet önállóan elmesélni angolul a kerettantervben megjelölt fogalmak felhasználásával.



Tudja a tanult történet lényegét kiemelni angolul



Tudjon tanult történetet elmondani kérdések alapján



Tudjon kérdéseket feltenni a tanult történetekhez.


oldal 23.


7.




Tudja a tanult történet lényegét kiemelni angolul



Tudjon tanult történetet elmondani kérdések alapján



Tudjon kérdéseket feltenni a tanult történetekhez.



Legyen képes a tanuló történelmi ismeretet meríteni és egyszerű következtetéseket

évfolyam

megfogalmazni hallott és olvasott szövegekből 

Legyen képes szóbeli beszámolót készíteni önálló gyűjtőmunkával szerzett ismereteiről, és kiselőadást tartani.



Ismerje a korszak meghatározó egyetemes és magyar történelmének eseményeit, évszámait, történelmi helyszíneit és tudja őket angolul megfogalmazni



8. évfolyam

Ismerje a híres történelmi személyiségek jellemzéséhez szükséges adatokat, eseményeket és kulcsszavakat.



Tudjon angolul beszélni róluk.



Legyen képes szóbeli beszámolót készíteni önálló gyűjtőmunkával szerzett ismereteiről, és kiselőadást tartani a célnyelven.



Legyen képes saját vélemény megfogalmazása mellett mások véleményének figyelembe vételére, és tudjon ezekre reflektálni.angolul.


oldal 24.



Ének-zene A célok megegyeznek a kerettantervben meghatározott célokkal. A tanulók a kerettantervben meghatározott óraszámban ugyanazt a tananyagot sajátítják el, mint a magyar nyelven tanuló társaik.

1.

2. évfolyam

3. évfolyam

4. évfolyam

 A tanulók 5 mondókát és 5 gyermekdalt elő tudnak adni a kapcsolódó


évfolyam

játékokkal emlékezetből angolul.  A tanulók 10 mondókát és 10 gyermekdalt elő tudnak adni a kapcsolódó játékokkal emlékezetből angolul.  Csoportosan bátran énekelnek .Képesek az új dalokat rövid előkészítést követően hallás után könnyedén megtanulni.  Kreatívan részt vesznek a játékokban és feladatokban.  A tanulók 10 dalt el tudnak énekelni emlékezetből angolul.  Meg tudják nevezni a zeneművekben megszólaló ismert hangszertípusokat angolul.  A tanulók 10 dalt el tudnak énekelni emlékezetből több versszakkal angolul.  Kreatívan részt vesznek a játékokban és feladatokban.

 Meg tudják nevezni a zeneművekben megszólaló hangszertípusokat angolul..


oldal 25.



Technika, életvitel és gyakorlat

1. évfolyam

2. évfolyam


A tanulók a helyi tantervben meghatározott óraszámban ugyanazt a tananyagot sajátítják el, mint magyar nyelven tanuló társaik, ezért a magasabb évfolyamra lépés feltétele is megegyezik, de kiegészül az angol nyelvű oktatásból következő speciális elvárásokkal 

Tudja alakítani a képlékeny anyagokat az óvodai ismeretek alapján.



A felhasznált anyagokkal bánjon takarékosan.



Tanítói segítséggel tudja balesetmentesen használni az eszközöket.



Értse az angol nyelven adott utasításokat.



Tudja angolul megnevezni a feladatokkal kapcsolatos anyagok, eszközök nevét.



Tudjon a környezetéből felsorolni természetes és mesterséges anyagokat.



Törekedjen a célszerű, takarékos anyagfelhasználásra.



Tudjon egyszerű körvonalrajzokat készíteni alaklemez segítségével.



Értse és hajtsa végre az angol nyelvű utasításokat.



Ismerje a használt anyagok, a megmunkálásukhoz használt eszközök, a


tevékenységek nevét

oldal 26.

3. évfolyam

4. évfolyam






Ismerje fel a környezetében lévő tárgyak anyagait.



Ismerje a lakásból elérhető legfontosabb szolgáltatásokat (rendőrség, mentők, tűzoltók hívása).



Legyen képes tanítói irányítással egy egyszerű használati tárgy elkészítésére vegyes anyagokból.



Ismerje a tanult témákkal kapcsolatos kifejezéseket angolul



Értse a tanár utasításait, kérdéseit, és egyszerű mondatokkal reagáljon rájuk.



Olvassa, értelmezze az egyszerű rajzos ábrákat.



Tudjon ismertebb szakmákat, foglalkozásokat megnevezni, röviden bemutatni.



Ismerje a hulladék fogalmát és környezetkárosító hatásait.



Legyen tisztában az alapvető közlekedési szabályokkal.



Legyen képes tanítói irányítással egy egyszerű használati tárgy elkészítésére vegyes anyagokból.



Értse az egyszerű, szóban vagy írásban angolul megfogalmazott utasításokat, szabályokat



Próbálja egyszerű mondatokkal megfogalmazni egy egyszerű tárgy elkészítését, néhány közlekedési szabályt.


oldal 27.



Testnevelés-sport A célok megegyeznek a kerettantervben meghatározott célokkal. A tanulók a kerettantervben meghatározott óraszámban ugyanazt a tananyagot sajátítják el, mint a magyar nyelven tanuló társaik. De a testnevelés oktatása angol nyelven történik. a fokozatosság elvének betartásával. A magasabb évfolyamra lépés feltételei a testnevelési ismereteket illetően megegyeznek a magyarul tanított csoportokéval. A továbbhaladás feltétele az angol nyelvet

1. évfolyam 2. évfolyam

3. évfolyam


illetően: az adott évfolyamon angol nyelven adott utasítások megértése, végrehajtása




Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait.



Ismerje a tanult testrészek és irányok megnevezését angolul.



Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait



3 játék utasításait, szabályait ismeri, és érti angolul



Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait



Legalább hat játék angol nyelvű ismerete

oldal 28.

4. évfolyam

5. évfolyam

6. évfolyam




 Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait  Tudjon legalább kilenc játékot angolul (utasítások, szabályok megértése)

 Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait  Ismerje a tanult játékokhoz kapcsolódó kifejezéseket és egyszerűbb mondatokban használja is őket a tanárral és társaival való kommunikáció során.  Értse és hajtsa végre a tanár angol utasításait  Ismerje a tanult játékokhoz kapcsolódó kifejezéseket és egyszerűbb mondatokban használja is őket a tanárral és társaival való kommunikáció során.


oldal 29.



Idegen nyelv oktatása a 4-8. évfolyamon: Emelt szintű csoportok Hagyományos csoportok


oldal 30.



Angol nyelv

Emelt szintű

Tagozat


2


2+3


72+108 óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és szokások Fantázia és valóság Ismétlés, gyakorlás



5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

60

72


100%-ig kitöltve

12

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 20 108

oldal 31.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei az emelt szintű idegen nyelv tantárgyból a 4.évfolyamon



KER szintben nem megadható.



A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét.



Elmond néhány verset, mondókát és néhány összefüggő mondatot önmagáról, minta alapján egyszerű párbeszédet folytat társaival.



Ismert szavakat, rövid szövegeket elolvas és megért jól ismert témában.



Tanult szavakat, ismerős mondatokat lemásol, minta alapján egyszerű, rövid szövegeket alkot.


oldal 32.



Idegen nyelv

Emelt szintű

Tagozat


3


3+2


108+72óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Ismétlés, gyakorlás



6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

96

108


100%-ig kitöltve

12

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 72

oldal 33.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei az emelt szintű idegen nyelv tantárgyból az 5.évfolyamon











oldal 34.



Idegen nyelv

Emelt szintű

Tagozat


3


3+2


108+72óra




6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

96

108


100%-ig kitöltve

12

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 72

oldal 35.






A1 szintű nyelvtudás:















Ismert témáról rövid, egyszerű mondatokat ír, mintát követve önálló írott szövegeket alkot.


oldal 36.



Idegen nyelv

Emelt szintű

Tagozat


3


3+2


108+72 óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Felfedezések Tudomány, technika Múltunk és jövőnk Média, kommunikáció Földünk és a világűr Ismétlés, gyakorlás



5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

105

108


100%-ig kitöltve 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

3

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 72

oldal 37.






A tanuló egyszerű hangzó szövegekből kiszűri a lényeget és néhány konkrét információt.






Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket Összefüggő mondatokat, rövid szöveget ír hétköznapi, őt érintő témákról.


oldal 38.



Idegen nyelv

Emelt szintű

Tagozat


3


3+2


108+72




5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

105

108


100%-ig kitöltve

3

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9 72

oldal 39.















Egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva történetet mesél el, valamint leírást ad saját magáról és közvetlen környezetéről.



Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket, különböző típusú, egyszerű írott szövegekben megtalálja a fontos információkat.





oldal 40.



Angol nyelv

Hagyományos

Tagozat


2


2


72 óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek és szokások Fantázia és valóság Ismétlés, gyakorlás



5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 0

100%-ig kitöltve 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

60

12

72

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei a hagyományos tag. idegen nyelv tantárgyból az 4.évfolyamon  A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét.  Elmond néhány verset, mondókát és néhány összefüggő mondatot önmagáról, minta alapján egyszerű párbeszédet folytat társaival.  Ismert szavakat, rövid szövegeket elolvas és megért jól ismert témában.  Tanult szavakat, ismerős mondatokat lemásol, minta alapján egyszerű, rövid szövegeket alkot.


oldal 41.



Angol nyelv

Hagyományos

Tagozat


3


3


108 óra




6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

96

108


100%-ig kitöltve

12

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

oldal 42.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a hagyományos tag. idegen nyelv tantárgyból az 5.évfolyamon









Felkészülés után elmond rövid szövegeket


oldal 43.



Angol nyelv

Hagyományos

Tagozat


3


3


108 óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Ismétlés, gyakorlás



6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

96

108


100%-ig kitöltve

12

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

oldal 44.



A magasabb évfolyamba lépés feltételei a hagyományos tag. idegen nyelv tantárgyból a 6.évfolyamon


















Ismert témáról rövid, egyszerű mondatokat ír, mintát követve önálló írott szövegeket alkot.


oldal 45.



Angol nyelv

Hagyományos

Tagozat


3


3


108 óra

Tematikai egységek Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek és szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Zene, művészet Környezetünk védelme Egészséges életmód Felfedezések Tudomány, technika Múltunk és jövőnk Média, kommunikáció Földünk és a világűr

Ismétlés, gyakorlás



5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

105

108


100%-ig kitöltve

3

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

oldal 46.












Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket Összefüggő mondatokat, rövid szöveget ír hétköznapi, őt érintő témákról.


oldal 47.



Angol nyelv

Hagyományos

Tagozat


3


3


108 óra




5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

105

108


100%-ig kitöltve

3

Szabadon tervezett


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

oldal 48.












Egyre bővülő szókinccsel, egyszerű nyelvi eszközökkel megfogalmazva történetet mesél el, valamint leírást ad saját magáról és közvetlen környezetéről.



Megért ismerős témákról írt rövid szövegeket, különböző típusú, egyszerű írott szövegekben megtalálja a fontos információkat.



Összefüggő mondatokat, rövid szöveget ír hétköznapi, őt érintő témákról


oldal 49.

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Érdi Tankerület. Az Eötvös Loránd Általános Iskola Helyi tantervének 3. számú melléklete

Recommend Documents