B U K U
A K T I V I TA S
M U R I D TAHUN
Indria
2 2 BUKU
Saatnya Berserah Diri
Daud Diurapi Oleh Samuel
Nama Murid :
Aku Cinta Alk
u2 2 Buk n u h Ta Diri h a r e Indria rs ya Be n t a a S ) rumah
itabku
Suci i Bait D i h d la k l (untu Raja yani A Eli orang afalan l Mela m e H e a S t u i a m m I d y A Sa ati Menja Mena ran 1 i Saul p muel a a g Raja r Pelaja S u 2 en g eoran n M S a r l i e d ja u a Pela Sam Menj ksasa ran 3 erpilih T ja d a l u ng Ra e a a P r D o e 4 natan nS ran an Yo ud D a D a Pelaja d D u aja - Da ran 5 rang R llah o habat e a Pelaja S S i enjad Bait A ran 6 agak aud M ngun Pelaja a D b rung G m 7 u e B n M a h r o le Pelaja a Salom ri Makan O g Elis an 8 e r b i a j a D li nolon la e E ia l M Pe g E n ik lo ran 9 ng Ba ka n Meno Pelaja mb u h Allah rga Ya e a y 0 lu n 1 e e ran uah K lisa M Pelaja ma n 1 Seb long E 1 o n n ki g Naa e a a r n M L a j lo ih o la k la n e a P Al kL an Me ran 12 eorang Ana rempu e P Pelaja S k a ng An Seora 3 1 ran Pelaja
A 1 4 6 8 10 13 16 19 22 24 26 28 30
Lemb Dibawaran untu k a Pul ang
Ayat Ha 1.
falan
“S
uju (Okto (Mzm dlah me ber/N n ye m ovem . 96:9 2. “ ber/D bah k ) Mela esem e k ber) p u ada T kan a (Ul. 6 pa ya uhan :18) 3. “ .” ng be Aku n ar d (Yoh telah me a n ba .1 milih 4. “ ik.” kamu Kamu 5:19) . ” l ah (1 5. “ Pet. 2:9) bangsa y ang t Tuha e r pi li (Why n Allah h.” adala . 18:8 6. “ ) h ku a Seor t.” ang (A 7. “ ms. 17:17sahabat m Seba ) e n a ru h kas (Mzm b dialah i h se . 45:1 8. “ t u a tiap w nmu! 2) Dia m S aktu. u e j u m dlah (Dan ” b e r i . k hikm 12 :2 ) 9. “ epad a Tuh an tk
Silahkan gunting di sini
a Nya.” n kiranya
epad
a ora
ng bi
ya!”
mela j a k sa (1 kuka na.” 10. “ Taw. 19:1 n yan 3) Maril g b aik d (1 Yo ah kita i mat s h 11. “ aaling . 4:7) U sa h meng asihi. semu akanlah s ” e a nanti o ra n g (1 Te a s a ya .” s. 12. “ ng ba Minta 5:15) ik ter (Luk lah, ma hada . 11:9 k 13. “ a aka p Kita h ) n dib erika (Kis. arus m n kep emba 20:35 adam ) ntu o u.” rango ra n g yang lema h.”
PELAJARAN
1
SAAT BELAJAR
SAMUEL MELAYANI ALLAH DI BAIT SUCI
Kosa Kata Pelajaran Bait Suci Sebuah kemah tempat orang-orang berdatangan untuk menyembah Allah. Imam Suku Lewi; orang yang khusus dipilih untuk melayani Allah. Menyembah Menghormati; memuji; sikap beribadah.
1
PELAJARAN
1
AKTIVITAS
SAMUEL MELAYANI ALLAH DI BAIT SUCI
Siapakah Yang Menyembah? Siapakah Yang Melayani? Marilah kita lihat dan eja huruf-huruf dari kata “Menyembah.” Dapatkah kalian menemukan seseorang yang sedang menyembah kepada Allah? Dapatkah kalian menemukan siapakah yang sedang melayani Allah? Lingkarikah mereka yang sedang menyembah kepada Allah dan warnailah mereka yang sedang melayani Allah.
2
PELAJARAN
1
AKTIVITAS
SAMUEL MELAYANI ALLAH DI BAIT SUCI
Siapakah Yang Menyembah Allah Dengan Membaca Alkitab? Ajaklah murid-murid menggunting potongan-potongan puzzle dan menyusunnya kembali untuk melihat apa yang sedang dilakukan oleh seorang anak itu.
3
PELAJARAN
2
SAMUEL MENAATI IMAM ELI
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Taat: Melakukan dengan sukarela sesuatu yang dimintakan orang lain. Nabi: Orang yang menyampaikan pesan Alah. Ia memberitahukan kepada orang lain tentang apa yang Allah kehendaki bagi mereka untuk dilakukan.
4
PELAJARAN
2
SAMUEL MENAATI IMAM ELI
AKTIVITAS
Aku Akan Berbuat Benar Dengan Pertolongan Allah Samuel menolong imam Eli di dalam Bait Suci. Ia mendengarkan apa yang Allah katakan kepadanya. Letakkanlah sebuah wajah yang ceria pada setiap gambar anak yang berbuat hal yang benar. Letakkanlah sebuah wajah yang sedih pada gambar anak yang berbuat hal yang salah. Hubungkanlah huruf yang terpotong-potong di bawah ini untuk melihat apakah yang Allah kehendaki atas kita untuk dilakukan.
5
PELAJARAN
3
SAAT BELAJAR
SAMUEL MENGURAPI SAUL MENJADI SEORANG RAJA
Kosa Kata Pelajaran Mengurapi: Menuangkan minyak kepada kepala seseorang. Orang yang diurapi biasanya dipilih untuk melaksanakan suatu tugas khusus. Memerintah: Menjadi pemimpin atas orang-orang. Keledai: Binatang berkaki empat yang menyerupai kuda atau bagal.
6
PELAJARAN
3
AKTIVITAS
SAMUEL MENGURAPI SAUL MENJADI SEORANG RAJA
Siapakah Raja Saul? Biarkan murid-murid untuk menemukan yang manakah Saul. Lalu ajak mereka untuk mewarnai Saul untuk membedakannya dari yang lain. Biarkanlah mereka menyelesaikan setiap kalimat di bawah ini dengan mengisi titik-titik yang tersedia.
1. Raja Saul diurapi oleh __________. 2. Raja Saul lebih __________ dari orang banyak lainnya. 3. Raja Saul adalah __________ bangsa Israel. 4. Raja Saul akan __________ bangsanya.
7
PELAJARAN
4
SAAT BELAJAR
DAUD TERPILIH MENJADI SEORANG RAJA
Kosa Kata Pelajaran Kecapi Alat musik dengan senar-senar yang dipetik agar mengeluarkan bunyi. Patuh Mendengarkan apa yang dikatakan seseorang dan melakukannya. Gembala Orang yang memelihara dan menjaga kawanan dombanya.
8
PELAJARAN
4
AKTIVITAS
DAUD TERPILIH MENJADI SEORANG RAJA
Seorang Anak Gembala Diurapi Menjadi Seorang Raja Lihatlah pada gambar di bawah ini dan tuliskanlah satu kata di bawah setiap garis yang ada di dalam kotak untuk menjelaskan gambar yang ada.
1. Daud membawa kawanan dombanya untuk minum __________.
2. Daud membawa kawanan dombanya untuk makan _________.
3. Daud menjaga kawanan dombanya dengan _______ _______.
4. Samuel mengurapi Daud
menjadi seorang _______.
9
PELAJARAN
5
DAUD DAN SEORANG RAKSASA
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Raksasa Orang yang sangat besar dan tinggi. Tentara Orang yang bertempur dan bertugas dalam sebuah angkatan bersenjata. Perisai Sebuah lempengan yang keras yang digunakan untuk melindungi diri dari panah, batu, pedang, dan lain sebagainya.
10
PELAJARAN
5
DAUD DAN SEORANG RAKSASA
AKTIVITAS
Daud Dan Seorang Raksasa Bacalah sebuah kisah bersandi gambar dengan dijelasi kata. Kisah ini menyenangkan dan mudah untuk dimengerti. Kisah ini tentang Daud dan seorang raksasa.
Tentara
Goliat
Daud
Raja Saul
Umban
Batu
Ada bangsa musuh datang menyerang Israel. Mereka mengirim seorang prajurit kepada
Israel. Semua orang takut kepada
pergi menghadap
.
.
berkata, “Aku tidak takut.
Allah menolongku membunuh singa dan beruang. Allah aka menolongku bertempur dengan raksasa ini.” dan Allah menyertaimu.” lima buah Ia melemparkan terjatuh dan mati.
berkata, “Pergilah,
membawa
. Ia mempunyai
. Ia menaruh satu buah itu ke arah
ke dalam dan akhirnya iapun
percaya kepada Allah.
11
.
PELAJARAN
5
DAUD DAN SEORANG RAKSASA
AKTIVITAS
Daud Yakin Tuhan Akan Menolong Carilah nama-nama dari orang-orang ini di dalam kotak dan tuliskanlah pada garis-garis yang telah tersedia.
Goliat
Daud
Kakak Daud
Raja Saul
1. Aku besar dan tinggi. Aku kira umat Allah tidak akan dapat melukaiku. ____________________ 2. Aku punya seorang adik yang berpikir bahwa ia dapat membunuh raksasa itu. ____________________ 3. Aku memiliki sebuah umban dan Allah akan menolongku. ____________________ 4. Aku adalah seorang pemimpin bangsa Israel, namun aku kuatir akan raksasa itu. ____________________
12
PELAJARAN
6
SAHABAT - DAUD DAN YONATAN
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Roh jahat: Roh yang berasal dari Iblis. Iri hati: Bila kamu merasa iri pada seseorang, kamu tidak menyukai orang itu. Tombak: Sebuah benda yang memiliki ujung yang panjang dan runcing.
13
PELAJARAN
6
SAHABAT - DAUD DAN YONATAN
AKTIVITAS
Apakah Yang Diberikan Yonatan Kepada Daud? Lihatlah pada gambar-gambar di bawah ini. Hubungkan gambar-gambar dengan kata-kata yang menjelaskannya. Seberapa erat persahabatan antara Yonatan dengan Daud? Biarkan murid-murid menyelesaikan kalimat dengan mengisi pada titik-titik yang ada.
Yonatan dan Daud adalah teman yang baik, karena mereka saling berba__i dan saling menga__ ihi.
14
PELAJARAN
6
SAHABAT - DAUD DAN YONATAN
AKTIVITAS
Sahabat Yang Baik Selalu Berbagi Lihatlah pada gambar-gambar berikut ini. Siapakah yang berbagi dan siapakah yang tidak? Lingkarilah anak-anak yang berbagi, dan silanglah anak-anak yang tidak berbagi. Tuliskanlah apa yang ingin kalian bagi dengan teman-teman kalian pada minggu ini.
Aku ingin berbagi __________ dengan __________.
15
PELAJARAN
7
DAUD MENJADI SEORANG RAJA
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Hormat: Suatu tindakan menghargai seseorang. Bila kalian menghargai seseorang berarti kalian akan beranggapan bahwa orang itu begitu penting dan kalian akan mendengarkan apa yang dikatakannya, seperti kepada Allah.
16
PELAJARAN
7
DAUD MENJADI SEORANG RAJA
AKTIVITAS
Perhatikanlah Kehidupan Daud Ajaklah murid-murid Anda untuk melihat pada gambar-gambar di bawah ini dan suruhlah mereka untuk mengisi jawaban pada garis yang telah tersedia.
raja
baik
selamat
Yonatan
1. Samuel mengurapi Daud untuk menjadi seorang _____.
2. Daud adalah seorang gembala yang __________.
3. Allah menjaga Daud sehingga __________ dari Goliat.
4. Sahabat Daud adalah __________.
Dau selalu menghormati __________, dan Allahpun menyertainya. Aku __________ (nama murid) akan menghormati Allah minggu ini dengan ____________________________________________________________. 17
PELAJARAN
7
DAUD MENJADI SEORANG RAJA
AKTIVITAS
Lihat! Siapakah yang Menghormati Allah? Biarkanlah mereka membaca tulisan yang ada di bawah ini secara bergiliran dan memberitahukan kepada guru, siapakah yang menghormati Allah?
1. Aku akan pergi ke gereja pada hari Sabtu.
2. Aku akan membantu menjaga adikku yang masih kecil.
3. Aku akan saling berbagi kue dengan kakakku.
4. Aku akan berdoa bersama dengan keluargaku.
18
PELAJARAN
8
SALOMO MEMBANGUN BAIT ALLAH
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Bait Allah: Suatu bangunan sekaligus tempat bagi orang yang ingin menyembah Allah. Pesta: Suatu keadaan yang meliputi acara makan bersama untuk peristiwa penting tertentu. Hikmat: Kebijaksanaan; membedakan antara yang baik dengan yang jahat. Persembahan: Sesuatu yang diberikan bagi orang lain. Kita memberikan persembahan kepada Allah di gereja.
19
PELAJARAN
8
SALOMO MEMBANGUN BAIT ALLAH
AKTIVITAS
Raja Salomo Memohon Sebuah Anugerah Suruhlah murid-murid Anda untuk membaca sebuah pertanyaan pada suatu saat di dalam kehidupan Salomo di bawah ini. Berilah tanda silang (X) besar pada jawaban yang salah. Tegaskanlah bahwa hikmat adalah anugerah Allah, namun kita harus menginginkan dengan memohonkannya kepada Allah.
1. Salomo ingin menjadi seorang apakah?
2. Apakah yang Salomo minta kepada Allah?
3. Bagaimanakah Salomo memohonnya?
20
PELAJARAN
8
SALOMO MEMBANGUN BAIT ALLAH
AKTIVITAS
Perhatikanlah Bait Allah yang Indah itu! Mengajak murid-murid Anda untuk memperhatikan bait Salomo. Bicarakanlah dengan murid-murid Anda bagaimanakah para pekerja itu membantu dalam pembangunan Bait Allah itu?
Raja Salomo mengucap syukur kepada __________ dan memuji Allah karena pembangunan baitnya telah selesai.
21
PELAJARAN
9
SAAT BELAJAR
ELIA DIBERI MAKAN OLEH BURUNG GAGAK
Kosa Kata Pelajaran Sungai Kecil: Suatu anak cabang sungai di mana aliran airnya lebih sedikit bila dibandingkan dengan aliran air sungai utama. Burung Gagak: Suatu jenis burung yang berbulu hitam. Kelaparan: Suatu keadaan di mana tidak terdapat makanan apapun bagi manusia.
22
PELAJARAN
9
AKTIVITAS
ELIA DIBERI MAKAN OLEH BURUNG GAGAK
Lihat! Apakah yang Allah telah Ciptakan itu? Ajaklah murid-murid Anda untuk memperhatikan gambar-gambar yang ada di bawah ini untuk mengingatkan mereka tentang apakah yang Allah telah ciptakan bagi kita. Suruhlah mereka juga untuk menuliskan apa-apa saja yang Allah telah ciptakan bagi kita itu. 1. Allah telah menciptakan
2. Allah telah menciptakan
3. Allah telah menciptakan
4. Allah telah menciptakan
22
PELAJARAN
9
AKTIVITAS
ELIA DIBERI MAKAN OLEH BURUNG GAGAK
Allah Memelihara Elia Bacalah kalimat untuk setiap gambar seperti yang telah dicontohkan oleh Anda. Kemudian lingkarilah gambar-gambar yang sesuai dengan kisah itu. Pada suatu hari, Allah berfirman kepada Elia agar ia tinggal di tepi sebuah sungai. Di sana, ada tersedia cukup air yang dapat Elia minum. Dan beberapa ekor burung gagak akan datang untuk membawakan makanan bagi Elia. Elia mengasihi Allah sehingga ia melakukan apa yang Allah telah firmankan kepadanya. Elia tinggal di tepi sungai itu untuk beberapa waktu lamanya. Setiap pagi dan petang, beberapa ekor burung gagak itu akan datang dan kembali dengan membawakan roti dan daging bagi Elia. Allah begitu baiknya kepada Elia.
23
PELAJARAN
10
ALLAH MENOLONG ELIA
SAAT BELAJAR
Kosa Kata Pelajaran Janda: Seorang istri yang ditinggal mati ataupun diceraikan oleh suaminya.
24
PELAJARAN
10
ALLAH MENOLONG ELIA
AKTIVITAS
Janda Miskin Menolong Elia Lihatlah gambar di bawah ini. Tulislah kata "saling berbagi" pada akhir gambar ini.
1. Allah menyuruh Elia untuk pergi ke suatu kota. Di sana, ia bertemu dengan seorang janda.
2. Elia berkata, "Tolong, berikanlah kepadaku sedikit air dan makanan."
3. Janda itu membagikan makanannya 4. Janda itu tidak pernah kehabisan kepada Elia. persediaan tepung dan minyak dalam membuat roti.
Kita perlu untuk _______________ kepada orang lain!
25
PELAJARAN
11
SAAT BELAJAR
SEBUAH KELUARGA YANG BAIK MENOLONG ELISA
Kosa Kata Pelajaran Perjalanan: Suatu tindakan pergi dari suatu tempat ke tempat yang lainnya. Kandil: Suatu jenis lampu yang harus menggunakan minyak sebagai bahan bakarnya untuk menghasilkan cahaya.
26
PELAJARAN
11
AKTIVITAS
SEBUAH KELUARGA YANG BAIK MENOLONG ELISA
Barang Apakah yang Ada di dalam Kamar Elisa? Suruhlah murid-murid Anda untuk menghubungkan gambar titik-titik yang ada. Kemudian, di bawah setiap barang, murid-murid Anda dapat menuliskan nama barang itu.
Apakah kegunaan dari ruangan itu? Ruangan itu diperuntukkan bagi Elisa sehingga ia dapat _________________________________________________________________. 27
PELAJARAN
12
SAAT BELAJAR
ALLAH MENOLONG ELISA MENYEMBUHKAN SEORANG ANAK LAKI-LAKI
Kosa Kata Pelajaran Menyembuhkan: Suatu tindakan terhadap seseorang sehingga keadaan orang itu menjadi jauh lebih baik dari sebelumnya saat ia masih menderita suatu penyakit. Iman: Percaya kepada Allah. Elisa dan perempuan Sunem itu memiliki iman kepada Allah dan menyadari bahwa hanya Allah sendirilah yang sanggup menyembuhkan anaknya itu.
28
PELAJARAN
12
AKTIVITAS
ALLAH MENOLONG ELISA MENYEMBUHKAN SEORANG ANAK LAKI-LAKI
Perempuan Sunem itu Percaya akan Pertolongan Allah Suruhlah murid-murid Anda untuk menyelesaikan kalimat dengan mengisi jawabanya pada garis kosong yang telah tersedia. Bagaimanakah perempuan Sunem itu menunjukkan bahwa ia sungguh-sungguh percaya kepada kuasa Allah? Perempuan Sunem itu ________________________________________. Elisa berdoa begitu sungguh-sungguh bagi anak laki-laki itu. Apakah Elisa memiliki iman di dalam doanya kepada Allah? Ya atau Tidak?
Warnailah gambar itu.
29
PELAJARAN
13
SAAT BELAJAR
SEORANG ANAK PEREMPUAN MENOLONG NAAMAN
Kosa Kata Pelajaran KosaMusuh: Kata Pelajaran Seseorang yang berbahaya dan yang dapat menyakitimu. Perjalanan: Suatu tindakan pergi dari suatu tempat Tawanan: ke tempat yang lainnya. Seseorang yang berada di dalam penjara. Orang itu tidak memiliki kebebasan. Kandil: Suatu jenis lampu yang harus menggunakan Penyakit: minyak sebagai bahan bakarnya yangcahaya. memiliki untukSeseorang menghasilkan tubuh yang tidak sehat.
30
PELAJARAN
13
AKTIVITAS
SEORANG ANAK PEREMPUAN MENOLONG NAAMAN
7 kali Membenamkan Diri ke dalam Air? Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Berikanlah nomor pada gambar-gambar sesuai dengan urutan yang benar.
_____ Naaman pergi untuk menemui Elisa.
_____ Anak
_____ Hamba Elisa memberitahu Naaman untuk pergi ke sungai Yordan.
perempuan itu _____ Naaman memberitahu Naaman mengenai Elisa.
pergi untuk menemui raja Israel.
_____ Naaman ditahirkan.
Apakah Naaman menjadi marah ketika ia mendengar perkataan dari hamba Elisa itu? __________. Apakah Naaman menjadi taat akan perkataan hamba Elisa itu? __________. Naaman mentaati perintah Elisa. Apakah kalian semua menaati perintah orangtua kalian? Menurut kalian semua, mengapakah ketaatan itu merupakan hal yang penting? 31
PELAJARAN
13
AKTIVITAS
SEORANG ANAK PEREMPUAN MENOLONG NAAMAN
Siapakah yang Mentaati Allah? Ajaklah murid-murid Anda untuk memperhatikan gambar-gambar berikut ini dan katakanlah siapakah yang menaati Allah dan siapakah yang tidak.
32
Yesus mengasihi dan menghibur hatiku!
Ayat H 1.
afala
n
“S
uju (Okto (Mzm dlah me ber/N n ye m ovem . 96:9 2. “ ber/D ) ba h k Mela esem e p ad ber) (Ul. 6 kukan a a Tuha pa ya :18) 3. “ n.” ng be Aku t e n l a a r (Y h dan b 4. “ oh. 15:19 memilih aik.” ) kamu Kam u .” lah (1 5. “ Pet. 2:9) bangsa y Tuha ang t erpili (Why n Allah h.” a . 6. “ dalah 18:8) Seor kuat. ” (Ams ang sah a b at . 1 7 :1 7. “ me n a 7) Seba ruh k b d (M i asih 8. “ zm. 45:1 alah tuan setia 2 mu! S Dia m ) p wa ujudl ktu.” ( D a n e mb e r ah ke i hikm . 12:2 9. “ p ada ) at ke Tuha nya!” p n a k d i (1 Ta a r a o n r y a w. a me 10. “ ng bi la k uk j a ksa Maril 19:13) a n ya na.” (1 Yo ah kita ng ba h. 4: s 11. a ling m ik di 7) “U s a m e
ata-N ng a s h ihi.” ya.” semu akanlah s a e n o antia r ( sa ya 12. 1 Tes. 5:15ang.” n g ba “Mint ) a ik ter l a h, ( ha da 13. Luk. 11:9) maka ak p “Kita an di berik (Kis. harus m an ke e mb a 20:35 pada ) ntu o mu.” rangorang y an g l e ma True Jesus Church h.” General Assembly, USA. (Buku ini hanya dipergunakan di dalam Gereja Yesus Sejati) Edisi Revisi 1, 2007
