35 jaar. c o u t i n h o. najaarsaanbieding. nieuwe titels najaar herziene titels najaar

35 jaar u i t g e v e r ij c o u t i n h o

c

najaarsaanbieding nieuwe titels najaar 2011 herziene titels najaar 2011

www.coutinho.nl

nieuwe titels najaar 2011 Sterk aan het werk

Rekenen en wiskunde uitgelegd

Loopbaantraining voor werkenden en werkzoekenden

Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs Peter Ale & Martine van Schaik

Dorothé Pietersma

Gewogen betogen

Samen lezen Oefenen met lezen van A1 naar A2

Argumentatie in de juridische praktijk Willem-Jan van Gendt & Ron Ritzen

Elizabeth Termeer

Werken in de SPH

Wegwijs in PowerPoint 2010 Hannie van Osnabrugge

Mensgericht, creatief en methodisch Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters (red.)

Wegwijs in Excel 2010 Hannie van Osnabrugge

De imagineer Ontwerp beleving met betekenis Gabriëlle Kuiper & Bert Smit

bijVoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Bart van der Leeuw & Jo van den Hauwe (red.)

2 van 21

www.coutinho.nl ■ 035-6949991 ■ terug naar inhoudsopgave

herzieningen najaar 2011 Basiscursus Portugees van Brazilië

Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn

Júlia Abreu de Souza

Lies Korevaar & Jos Dröes (red.)

Beter Nederlands – Een inleiding

Denken over regio’s

Grammaticaal hulpboek voor anderstaligen

Geografische perspectieven

Dina Bouman-Noordermeer

Ben de Pater (red.)

Opvoedingsondersteuning als bijzondere vorm van preventie

Preventie in de hulp- en dienstverlening

Marga Burggraaff-Huiskes

Sijtze de Roos & Mart van Dinther

Toepassingen en achtergronden

m.m.v. Geraldien Blokland

Communicatieonderzoek Een strategisch instrument

Taaltempo Spaans Training van begrip en antwoord Miguel-Ángel Tavera Gaona

Marius Hogendoorn

Rapporteren in de hulp- en dienstverlening Judith ter Horst

3 van 21


nieuwe titels najaar 2011

Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs Peter Ale & Martine van Schaik Goed rekenonderwijs vereist een vakkundige leerkracht die boven de stof staat en vertrouwen heeft in zijn eigen rekenvaardigheid. Een startbekwame leerkracht beheerst niet alleen de basis, maar kent verschillende benaderingen van een probleem, zodat hij kan inspelen op de diverse rekenstrategieën van zijn leerlingen.

➜ hbo ➜ ca. 275 pp. ➜ ca. € 34,50 ➜ isbn 978 90 469 0272 1 ➜ nur 123 ➜ verschijnt september 2011 uitgebreid studiemateriaal en

uitwerkingen van de oefeningen uit het boek

4 van 21

Met Rekenen en wiskunde uitgelegd brengt de (toekomstige) leerkracht zijn rekenkundige kennis op het niveau dat nodig is om goed rekenonderwijs te geven. Het boek volgt de structuur van de Kennisbasis RekenenWiskunde: van hele getallen naar verhoudingen en procenten en vervolgens naar meten, meetkunde en verbanden. De twee laatste hoofdstukken behandelen toepassingen in het dagelijks leven. Het boek sluit af met twee series oefeningen. De eerste serie betreft de basisvaardigheden en is per domein gerangschikt, de tweede serie betreft opgaven bij het repertoire. De uitwerkingen hiervan zijn beschikbaar via de website. Bij alle onderwerpen wordt een link gelegd naar de didactiek. Het boek biedt naast de basisstof die in de boeken voor leerlingen staat ook een uitbreiding van het vakkun-

dig repertoire. Hiermee krijgt de leerkracht het inzicht dat helpt om de stof goed uit te kunnen leggen. Op de bijbehorende website staan extra oefeningen. Peter Ale en Martine van Schaik zijn beiden docent reken-/wiskundedidactiek aan de Hogeschool van Amsterdam. Peter Ale doceert daarnaast ook aan de Universitaire Pabo van Amsterdam.



Gewogen betogen

Argumentatie in de juridische praktijk Willem-Jan van Gendt & Ron Ritzen Argumenteren is een van de belangrijkste instrumenten in de gereedschapskist van elke jurist. Gewogen betogen geeft studenten van juridische opleidingen grip op de complexe juridische argumentatiepraktijk, maar ook concrete handvatten om hier zelf adequaat aan deel te nemen.

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

hbo, wo ca. 240 pp. ca. € 29,50 isbn 978 90 469 0274 5 nur 820/810 verschijnt december 2011 uitgebreide handleiding met

In Gewogen betogen wordt de argumentatieleer uitgelegd aan de hand van de verschillende communicatieve producten van juristen, zoals het pleidooi of het bezwaarschrift. De auteurs gaan uit van posities die een jurist kan innemen in een conflict en zetten voor elke positie de argumentatieve (on)mogelijkheden uiteen. De volgende onderwerpen komen aan bod: beschrijven van gedragingen die tot een conflict leiden, selecteren van relevante feiten, formuleren van juridische vragen en van juridische constructen, bepalen van argumentatieve ruimte en het vaststellen van een argumentatieve strategie. Daarnaast wordt ingegaan op het vermijden van logische, psychologische en juridische valkuilen.

Gewogen betogen heeft een interdisciplinaire benadering en brengt de juridische praktijk en de argumentatieleer samen. Juristen met weinig kennis van de argumentatieleer, maar ook neerlandici die weinig juridisch onderlegd zijn, kunnen met dit boek goed uit de voeten dankzij de uitgebreide handleiding met achtergrondinformatie, lessuggesties en opdrachten. Willem-Jan van Gendt is neerlandicus en docent argumenteren. Ron Ritzen is jurist en filosoof, en d ocent bestuursrecht, rechtspsychologie en ethiek. Ze zijn beiden verbonden aan de Juridische Hogeschool AvansFontys.

lessuggesties en opdrachten extra opdrachten en aanvullende uitleg

5 van 21



Werken in de SPH

Mensgericht, creatief en methodisch Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters (red.)

In het dagelijks leven kan iedereen hulp bieden door te luisteren en adviezen te geven. Als sociaal pedagogisch hulpverlener bied je op een fundamenteel andere wijze hulp: je werkt binnen de mensgerichte kaders met creativiteit vanuit je methodische kennis en deskundigheid.

➜ hbo ➜ ca. 200 pp. ➜ ca. € 20,00 ➜ isbn 978 90 469 0275 2 ➜ nur 752 ➜ verschijnt november 2011

6 van 21

Werken in de SPH helpt de student om te begrijpen wat mensgericht, creatief en methodisch werken in de praktijk inhoudt. Het boek is ingedeeld volgens het opleidingsprofiel SPH, waarbij de nadruk ligt op het eerste, meest praktische segment: ‘Hulpverlenen aan en ten behoeve van cliënten’. In zes hoofdstukken werken de auteurs de kwalificaties van dit segment uit. Bij elke kwalificatie wordt aan de hand van een andere doelgroep beschreven hoe de SPH’er passende methodes aanwendt voor de hulpverlening. Door de combinatie van aansprekende doelgroepen met uitgewerkte kwalificaties ziet de SPHstudent duidelijk wat methodisch, creatief en mensgericht werken in de praktijk betekent. In een laatste hoofdstuk wordt het werken in de SPH gekoppeld aan actuele ontwikkelingen in de hulpverlening.

Werken in de SPH vormt een brug tussen de tevens bij Uitgeverij Coutinho verschenen titels Mensenwerk en Methoden voor SPH. De drie boeken bieden samen een complete leerlijn van werkveldoriëntatie, via een introductie in methodisch werken, naar het werken met de vele beschikbare methoden. Ineke Heemskerk, Nanne Vosters en Romulus Petrina zijn docent bij de Academie voor Sociale Studies Breda van Avans Hogeschool.



De imagineer

Ontwerp beleving met betekenis Gabriëlle Kuiper & Bert Smit

In de huidige economie is het voor bedrijven essentieel om beleving en betekenis te koppelen aan hun producten en diensten. Een product of merk staat in de 21e eeuw niet alleen garant voor een bepaalde kwaliteit met functionele en emotionele waarden; het vertelt een verhaal, waardoor de gebruiker zich ermee verbonden voelt. De imagineer is de persoon die deze betekenisgeving ontwerpt en regisseert.

➜ hbo ➜ ca. 320 pp. ➜ ca. € 35,00 ➜ isbn 978 90 469 0276 9 ➜ nur 802 ➜ verschijnt september 2011 extra studiemateriaal

7 van 21

De imagineer gaat over de imagineer en zijn werkmethode. In drie delen wordt de manier van werken uitgelegd, onderbouwd en vervolgens verdiept zodat de lezer zijn eigen imagineeringskracht kan ontdekken en ontwikkelen. In deel 1 staat de context centraal waarbinnen de imagineer opereert. Daarnaast wordt de relevante theorie behandeld. In deel 2 gaat de auteur dieper in op de imagineer zelf, zijn werkproces en ontwerpmethodiek. Deel 3 richt zich op de ontwikkeling van de lezer tot imagineer. De theorie van imagineering wordt in dit boek steeds verbonden met de praktijk. Aan de hand van voorbeelden, opdrachten en leestips leert de lezer om zelf een aansprekend concept te ontwerpen en ontwikkelen.

De imagineer is geschreven voor alle bacheloropleidingen die zich bezighouden met dienstverlening en waarbij branding en beleving een belangrijke rol spelen. De uitgave is zeer bruikbaar voor opleidingen zoals vrijetijdsmanagement, hotelmanagement, hoger toeristisch- en recreatief onderwijs, facilitymanagement, of media- en entertainmentmanagement. Daarnaast is zij bedoeld voor commerciële opleidingen waar men leert een belevenis te creëren rondom een product of dienst. Gabriëlle Kuiper is hoofddocent eventmanagement aan de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht. Zij schreef ook het Basisboek eventmanagement. Bert Smit is docent imagineering aan de academie voor hotel- en facilitymanagement van de NHTV.



bijVoorbeeld

Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Bart van der Leeuw & Jo van den Hauwe (red.) Els Moonen, Ietje Pauw & Anneli Schaufeli

➜ hbo ➜ 274 pp. ➜ € 29,50 ➜ isbn 978 90 469 0265 3 ➜ nur 842 ➜ verschenen website met Kennisbasis Nederlands

en docentenhandleiding

8 van 21

De laatste twee decennia heeft de taaldidactiek voor het basisonderwijs zich sterk ontwikkeld. De nieuwe inzichten zijn voor de lerarenopleiding onder andere verwerkt in de Kennisbasis Nederlands. Hoewel de meeste handboeken taaldidactiek deze kennisbasis wel hebben opgenomen, bieden ze geen systematische aanpak waarmee leraren in opleiding zich de taaldidactische kennis kunnen eigen maken.

omzetten voor gebruik in de eigen praktijk, en ten derde reflecteren op de eigen taalvaardigheid. Met bijVoorbeeld wordt de Kennisbasis Nederlands geïntegreerd in de opleidingsdidactiek. Studenten ervaren op actieve wijze de basisprincipes van de hedendaagse taaldidactiek en leren om het Referentiekader Taal (Nederland) en de eindtermen Nederlands (Vlaanderen) toe te passen in de lessen die ze ontwerpen.

bijVoorbeeld is een werkboek dat theorie, praktijk en eigen taalvaardigheid via voorbeelden samenbrengt. Het boek behandelt negen domeinen van de taaldidactiek: mondelinge taalvaardigheid, woordenschat, beginnende geletterdheid, voortgezet technisch lezen, begrijpend lezen, stellen, jeugdliteratuur, taalbeschouwing en spelling. Telkens wordt gestart met een voorbeeldles die de opleidingsdocent aan de studenten, ofwel de toekomstige leerkrachten, geeft. De studenten krijgen vervolgens opdrachten waarmee ze ten eerste de les koppelen aan de theorie uit de Kennisbasis Nederlands, ten tweede de les

Het werkboek sluit aan bij de online versie van de Kennisbasis Nederlands en is geschikt voor zowel Nederlandse als Vlaamse opleidingen. Naast dit werkboek is een website beschikbaar, waarop onder andere toetsvragen, een link naar de kennisbasis en uitgebreid materiaal voor opleiders worden aangeboden. De auteurs zijn allen opleidingsdocent. bijVoorbeeld is tot stand gekomen in opdracht van het Landelijk Expertisecentrum Opleidingen Nederlands en Diversiteit (LEONED).



Sterk aan het werk

Loopbaantraining voor werkenden en werkzoekenden Dorothé Pietersma

Veel NT2-cursisten hebben moeite zich staande te houden op hun werk of stageplek. Zij hebben vaak het gevoel niet goed tot hun recht te komen in een sollicitatieprocedure of op het werk. De algemene NT2-methodes richten zich wel op de talige vaardigheden die werkenden en werkzoekenden nodig hebben, maar niet op benodigde sociale competenties.

➜ bve ➜ ca. 120 pp. ➜ ca. € 22,50 ➜ isbn 978 90 469 0277 6 ➜ nur 114 ➜ verschijnt september 2011 docentenhandleiding en kopieer bladen dvd met filmpjes

9 van 21

Sterk aan het werk geeft anderstaligen praktische handvatten om in een voor hen vreemde cultuur werk te vinden, werk te houden en carrière te maken. Het gaat hierbij om kwesties zoals zelfvertrouwen, respect voor jezelf en anderen, verantwoordelijkheid, eigen keuzes maken en contact met anderen. De hoofdstukindeling volgt de indeling in Cruciale Praktijksituaties en de sociale competenties zijn impliciet in de hoofdstukken verwerkt. In verschillende opdrachten passen de cursisten de stof toe op hun eigen situatie en oefenen ze de Cruciale Handelingen en trainen hun taalvaardigheid.

Een belangrijk onderdeel van Sterk aan het werk is de dvd met filmpjes. Deze filmpjes bevatten voorbeelden van de gesprekken die de cursisten moeten leren voeren en stimuleren de cursisten doordat rolmodellen vertellen over hun ervaringen. Sterk aan het werk kan naast een taalmethode gebruikt worden om cursisten voor te bereiden op hun stage of werk. Het is ook geschikt voor deelnemers aan re-integratiecursussen en deelnemers aan een mbo-1-opleiding. Dorothé Pietersma is loopbaancoach en docent NT2 en communicatieve vaardigheden. Ze schreef eerder Zwart op wit – Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen.



Samen lezen

Oefenen met lezen van A1 naar A2 Elizabeth Termeer

Volwassenen die een alfabetiseringscursus volgen of hebben gevolgd, zijn vaak nog zwakke lezers. Extra leestraining is voor hen noodzakelijk om niveau A2 te kunnen bereiken, en voor NT2-leerders om de inburgering met succes af te kunnen ronden. Ook voor autochtone laaggeletterden is oefenen met lezen geen overbodige luxe.

➜ bve ➜ ca. 96 pp. ➜ ca. € 15,00 ➜ isbn 978 90 469 0271 4 ➜ nur 114 ➜ verschijnt september 2011 docentenhandleiding via internet taaloefeningen en extra vragen

10 van 21

Samen lezen is een oefenboek voor lezen, waarin de onderwerpen uit de domeinen Burgerschap en KNS centraal staan. De cursisten trainen zo hun leesvaardigheid en oefenen tegelijkertijd impliciet en op een ontspannen manier met de woordenschat van het inburgeringsexamen.

website kunnen cursisten bijpassende taaloefeningen doen en extra bladen met vragen en opdrachten vinden. In de docentenhandleiding staan vele suggesties voor uitbreiding van de teksten tot volwaardige lessen. Samen lezen kan ingezet worden als een vervolg op het succesvolle Beter lezen. Elizabeth Termeer is docent NT2 en materiaalontwikkelaar bij het roc ID College. Ze is coauteur van diverse lesmethodes, zoals IJsbreker 2 en Taalblokken.

Het boek geeft een inkijk in een straat in het fictieve plaatsje Kaasdorp en zijn inwoners. De verhalen vormen samen één verhaal, bevatten humor en zijn rijk geïllustreerd, waardoor de cursisten de teksten met plezier zullen lezen; in groepjes, klassikaal of zelfstandig. Door de witregels in de teksten is duidelijk hoe de leesbeurten verdeeld kunnen worden. Elke tekst begint met inleidende vragen en na de tekst volgen verwerkingsvragen. Op de



Wegwijs in PowerPoint 2010 Hannie van Osnabrugge

PowerPoint is een programma waarmee je presentaties kunt maken. Met dit programma kun je een verhaal ondersteunen met tekst, beeld, geluid en film. PowerPoint is nuttig in onderwijs- en werksituaties, maar ook in de privésfeer is het heel geschikt. Met behulp van PowerPoint kun je bijvoorbeeld je vakantiefoto’s in een fotoalbum presenteren, of een presentatie maken voor een speciale gelegenheid, zoals een verjaardag of huwelijk. Dit boek maakt cursisten wegwijs in PowerPoint. In acht lessen, die uit praktische opdrachten, oefeningen en

➜ bve, zelfstudie ➜ 220 pp. ➜ € 19,50 ➜ isbn 978 90 469 0266 0 ➜ nur 997/120 ➜ verschenen uitgebreid cursistenmateriaal

11 van 21

vragen bestaan, leren de cursisten onder andere welke mogelijkheden PowerPoint heeft om tekst in te voeren en op te maken, hoe zij kunnen werken met foto’s en geluidsen filmfragmenten, hoe zij grafieken maken, hoe zij een presentatie afspelen en kunnen meenemen op een cd of een USB-stick. Wegwijs in PowerPoint 2010 is bedoeld voor mensen die minimaal de inhoud van Wegwijs in Windows (Windows 7, Windows Vista of Windows XP) en Wegwijs in Word beheersen en is geschikt voor gebruik in cursussen en voor zelfstudie. Ervaring met PowerPoint is niet nodig. Hannie van Osnabrugge is specialist in het ontwerpen en ontwikkelen van educatieve materialen, zowel in boekvorm als digitaal. Zij heeft een eigen bedrijf, Van Osna brugge – ComputerEducatie. Wegwijs in PowerPoint 2010 maakt deel uit van een serie. Er zijn ook boeken op het gebied van Windows, Word, Excel, internet, digitale foto’s en websites bouwen. Kijk voor meer informatie op www.coutinho.nl/wegwijs.



Wegwijs in Excel 2010 Hannie van Osnabrugge

Wegwijs in Excel 2010 is een eerste kennismaking met Excel 2010. In acht lessen leren cursisten hoe zij gegevens makkelijk kunnen invoeren, wijzigen en bewaren. Zij leren werken met formules en functies om berekeningen te maken én leren de gegevens op een mooie en overzichtelijke manier te presenteren, bijvoorbeeld in een grafiek. De nadruk ligt op de praktijk. Elke les bestaat uit een korte, inleidende tekst gevolgd door stap-voor-stapopdrachten, waarin de cursisten oefenen met herkenbare voorbeelden uit het dagelijks leven. De lessen worden afgesloten met extra oefeningen en toetsvragen. ➜ bve, zelfstudie ➜ 232 pp. ➜ € 18,00 ➜ isbn 978 90 469 0267 7 ➜ nur 997/120 ➜ verschenen uitgebreid cursistenmateriaal

12 van 21

Wegwijs in Excel 2010 maakt deel uit van een serie. Er zijn ook boeken op het gebied van Windows, Word, PowerPoint, internet, digitale foto’s en websites bouwen. Kijk voor meer informatie op www.coutinho.nl/wegwijs.

Wegwijs in Excel 2010 is geschreven voor cursisten die met muis en toetsenbord kunnen werken en de weg al weten in Windows. Het is geschikt voor gebruik in een cursus, maar ook voor zelfstudie. Hannie van Osnabrugge is specialist in het ontwerpen en ontwikkelen van educatieve materialen, zowel in boekvorm als digitaal. Zij heeft een eigen bedrijf, Van Osna brugge – ComputerEducatie.


herzieningen najaar 2011

Basiscursus Portugees van Brazilië Júlia Abreu de Souza

➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜

bve, zelfstudie tweede, herziene druk ca. 170 pp. ca. € 29,50 isbn 978 90 469 0278 3 nur 630 verschijnt oktober 2011 audio-cd

13 van 21

Deze Basiscursus Portugees van Brazilië is een complete cursus voor Nederlanders die zich de taal van Brazilië eigen willen maken, bijvoorbeeld omdat zij daar willen verblijven voor vakantie of werk. In twintig lessen komen de grammatica en de woordenschat aan bod die cursisten nodig hebben om zich te kunnen redden in Brazilië. Deze kennis leren zij toepassen met behulp van de opdrachten bij ieder hoofdstuk. Met de audio-cd kunnen zij hun luistervaardigheid en uitspraak oefenen. Maar deze cursus biedt méér dan alleen kennis van de taal: de lessen zijn opgebouwd rond praktische thema’s zoals duurzaam toerisme, werken bij een Braziliaans bedrijf, muziek en carnaval, en de verhouding tussen Brazilië en Nederland. Daardoor doen de cursisten gaandeweg heel wat informatie op over het hedendaagse Brazilië en zullen zij goed beslagen ten ijs komen. É isso aí!

Deze herziene editie bevat nieuwe opdrachten en er worden meer oefeningen aangeboden. Bovendien sluit elk hoofdstuk in deze herziening af met een woordenschatoefening. Drs. Júlia Abreu de Souza was jarenlang docente Portugees bij het Koninklijk Instituut voor de Tropen. Zij is publiciste en is medeoprichtster van de culturele stichting A Hora do Brasil.

Door de duidelijke opdrachten, de ‘klassieke’ benaderingwijze (tekst, woordenschat, grammatica, oefeningen) is Basiscursus Portugees van Brazilië ook zeer geschikt voor zelfstudie.



Beter Nederlands – Een inleiding Grammaticaal hulpboek voor anderstaligen Dina Bouman-Noordermeer

Iedereen die een taal leert, komt in aanraking met grammatica. Zo ook een beginnende cursist Nederlands als tweede taal (NT2). Dit inleidende deel van de serie Beter Nederlands geeft een antwoord op grammaticale vragen die opkomen bij een eerste kennismaking met het Nederlands. Het behandelt vier fundamentele grammaticale onderwerpen: woordsoorten, werkwoordstijden, zinsbouw en spelling. De onderwerpen worden uitgelegd aan de hand van voorbeelden. Met behulp van oefeningen kunnen de verworven inzichten worden toegepast. ➜ bve ➜ zesde, herziene druk ➜ ca. 275 pp. ➜ ca. € 18,50 ➜ isbn 978 90 469 0279 0 ➜ nur 620 ➜ verschijnt november 2011

14 van 21

en een register. In deze herziening zijn de ideeën van gebruikers verwerkt. De uitleg en indeling zijn verbeterd en enkele oefeningen zijn aangepast. Dina Bouman-Noordermeer zette voor roc Albeda College, in samenwerking met de Erasmus Universiteit Rotterdam, de cursus voor buitenlandse studenten op die leidt naar het staatsexamen NT2, programma II. Ze is beoordelaar van de staatsexamens NT2 en houdt zich bezig met taalbegeleiding.

De serie Beter Nederlands is bedoeld voor het NT2onderwijs en bestaat uit drie grammaticaoefenboeken voor anderstaligen die minstens enkele jaren voortgezet onderwijs in hun land van herkomst hebben gehad. Dit inleidende deel behandelt de grammatica voor beginners (niveau A1-A2 binnen het Europees Referentiekader). De andere twee boeken, Beter Nederlands 1 en Beter Nederlands 2, bieden verdieping voor anderstaligen die al over een basistaalvaardigheid van het Nederlands beschikken (niveau B1-B2). Elk deel is voorzien van een toelichting voor de docent, een sleutel bij de oefeningen



Opvoedingsondersteuning Als bijzondere vorm van preventie Marga Burggraaff-Huiskes m.m.v. Geraldien Blokland Opvoeden gaat niet vanzelf. Ouders stellen vragen over opvoeding aan elkaar, aan vrienden en aan de professionals om hen heen: de huisarts, de leerkracht of de begeleider in de kinderopvang. Soms is dit echter niet voldoende en hebben ouders specifieke opvoedingsondersteuning nodig.

➜ hbo ➜ vijfde, herziene druk ➜ 229 pp. ➜ € 22,50 ➜ isbn 978 90 469 0268 4 ➜ nur 847 ➜ verschenen extra studiemateriaal

15 van 21

In Opvoedingsondersteuning als bijzondere vorm van preventie wordt beschreven waarom en in welke situatie ondersteuning bij de opvoeding nodig is, en hoe je deze ondersteuning als professional kunt bieden. De theoretische uitgangspunten staan daarbij centraal. Een belangrijke plaats is ingeruimd voor het signaleren van mogelijke problemen en de analyse ervan. Verder worden de methoden en programma’s in groepsgerichte, individuele, informele en geïndiceerde opvoedingsondersteuning belicht. Ten slotte is er speciale aandacht voor de relatie tussen pedagogisch adviseren en de jeugdhulpverlening: waar houdt de opvoedingsondersteuning op en begint de hulpverlening? Op de website bij deze uitgave worden verdiepende opdrachten aangeboden.

Opvoedingsondersteuning als bijzondere vorm van preventie is bedoeld voor studenten social work en pedagogiek, en voor professionals in de jeugdzorg en -hulpverlening. In deze vijfde herziene druk zijn de nieuwste ontwikkelingen in het werkveld verwerkt. Marga Burggraaff-Huiskes is ontwikkelingspsycholoog en werkzaam op freelancebasis. Voorheen was zij werkzaam bij K2 Brabants kenniscentrum jeugd. Geraldien Blokland is pedagoog en tevens werkzaam op freelancebasis. Ze was verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) in Utrecht.



Communicatieonderzoek Een strategisch instrument Marius Hogendoorn

Bewust of onbewust maakt vrijwel elke organisatie gebruik van communicatie om bepaalde doelen te bereiken. Men vraagt zich vaak af of de gebruikte vorm van communicatie wel doeltreffend genoeg is. Deze twijfel resulteert vaak in het doen of laten doen van communicatieonderzoek.

➜ hbo ➜ zesde, herziene druk ➜ ca. 262 pp. ➜ ca. € 32,50 ➜ isbn 978 90 469 0280 6 ➜ nur 810 ➜ verschijnt november 2011

website via www.communicatieonderzoek.nl

16 van 21

Communicatieonderzoek is bedoeld ter ondersteuning van het onderzoeksbeleid van mensen in de communicatiepraktijk. De auteur behandelt in de eerste plaats de beleidsmatige dimensie van communicatieonderzoek en het rendement van de verkregen informatie. Vervolgens geeft hij een overzicht van de vele mogelijkheden die communicatieonderzoek biedt. Ten slotte wordt er aandacht besteed aan de meest bekende vormen van onderzoek, zoals pretesten, mediumbereikonderzoek en klantentevredenheidsonderzoek.

Als aanvulling op het boek is een uitgebreide website beschikbaar via www.communicatieonderzoek.nl. Deze website bevat onder meer bijlagen met onderzoeksinstrumenten en links naar organisaties die actief zijn in het communicatieonderzoek. In deze herziene uitgave worden twee belangrijke ontwikkelingen op het gebied van communicatie behandeld: de opkomst van de sociale media en de toenemende vraag naar accountability. Marius Hogendoorn is oprichter en partner van De Uilenkamer, Adviesbureau voor Communicatieonderzoek in Utrecht.



Rapporteren in de hulp- en dienstverlening Judith ter Horst

Hulp- en dienstverleners moeten regelmatig rapporteren, bijvoorbeeld om de voortgang van de hulpverlening vast te leggen, om een advies uit te brengen of om voorzieningen voor een cliënt aan te vragen. Een rapport is het visitekaartje van de schrijver, van de organisatie die hij vertegenwoordigt en van de beroepsgroep hulp- en dienstverleners als geheel.

➜ hbo, professionals ➜ derde, herziene druk ➜ 132 pp. ➜ € 17,50 ➜ isbn 978 90 469 0269 1 ➜ nur 752, 624 ➜ verschenen casuïstiek

17 van 21

Rapporteren in de hulp- en dienstverlening is een praktisch boek dat het proces van rapportage praktijkgericht behandelt. Het boek gaat uitgebreid in op de meest voorkomende soorten rapporten en op deelaspecten die in rapportages aan de orde komen. De theorie wordt uitgelegd aan de hand van casussen uit de beroepspraktijk. Opdrachten, concrete schrijfadviezen en praktische tips bieden de lezer de gelegenheid de stof te verwerken en toe te passen. Het boek is daarmee een uitstekende voorbereiding op de schrijftaak waar hulp- en dienstverleners mee te maken krijgen.

Rapporteren in de hulp- en dienstverlening is geschreven voor hbo-studenten social work en (sociaal-)juridische dienstverlening. Het is ook heel bruikbaar voor ervaren professionals in de hulp- en dienstverlening. Deze derde druk is geheel geactualiseerd en uitgebreid met een website waarop aanvullend materiaal wordt aangeboden. Judith ter Horst was docent taalbeheersing aan de opleiding mwd bij de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Tegenwoordig verzorgt zij rapportagetrainingen voor sociaal-agogische dienstverleners.



Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn Lies Korevaar & Jos Dröes (red.)

Rehabilitatie gaat uit van sterke kanten en groeimogelijkheden van mensen met een beperking. De zorgof hulpverlener ondersteunt zijn cliënten bij het ontdekken van hun wensen en het realiseren van een beter dagelijks functioneren.

➜ hbo, professionals ➜ tweede, herziene druk ➜ 391 pp. ➜ € 32,50 ➜ isbn 978 90 469 0264 6 ➜ nur 752 ➜ verschenen uitgebreid docentenmateriaal

18 van 21

Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn helpt zorgof hulpverleners de competenties te verwerven die het rehabilitatiewerk van hen vraagt. In deel 1 worden algemene concepten besproken, zoals herstel, rehabilitatie en maatschappelijke steun. Deel 2 gaat over de toepassing van rehabilitatie op verschillende terreinen: wonen, werken, leren en sociale contacten. Het laatste deel beschrijft rehabilitatie bij specifieke doelgroepen, zoals mensen met een verslaving, niet-aangeboren hersenletsel (NAH) of autisme, en dak- en thuislozen, jongeren en ouderen. Elk hoofdstuk sluit af met opdrachten.

Deze tweede druk is geheel geactualiseerd. Daarnaast is er een website beschikbaar met uitgebreid docentenmateriaal. Lies Korevaar is als lector Rehabilitatie verbonden aan de Hanzehogeschool Groningen en als directeur/hoofdopleider aan de Stichting Rehabilitatie ’92 te Utrecht. Jos Dröes is psychiater en als docent en senior consultant werkzaam bij de Stichting Rehabilitatie ’92.

Dit boek is geschikt voor studenten die een opleiding tot zorgof hulpverlener volgen en voor cliëntgebonden werkers in zorg en welzijn.



Denken over regio’s Geografische perspectieven Ben de Pater (red.)

➜ hbo, wo ➜ derde, herziene druk ➜ ca. 326 pp. ➜ ca. € 26,00 ➜ isbn 978 90 469 0282 0 ➜ nur 900 ➜ verschenen

19 van 21

Het succes van bedrijven zoals McDonald’s en IKEA wordt vaak gezien als het definitieve bewijs van de groeiende mondiale eenvormigheid. Mensen maken zich zorgen over deze toenemende uniformiteit van de wereld. Gebieden verliezen hun eigenheid; steden en regio’s gaan steeds meer op elkaar lijken. Maar wie goed om zich heen kijkt, ziet ook het omgekeerde. Mondiaal opererende multinationals verbinden hun productnamen bijvoorbeeld graag met regio’s die de consumenten associëren met een ambachtelijke bereidingswijze en een mooi ruraal landschap. Mondialisering gaat hand in hand met regionalisering en een groeiend regionaal bewustzijn. Denken over regio’s brengt in kaart hoe met name geografen dachten en denken over regio’s. Het biedt een overzicht van hun aanpak en opvattingen over de wijze waarop regionaal-geografisch onderzoek kan worden gedaan. Daarnaast schetsen de auteurs de regio in de economische, culturele en politieke geografie. Aan de hand van veel voorbeelden wordt duidelijk hoe regionale

samenlevingen en hun landschappen in elkaar zitten. Denken over regio’s is hiermee een inleiding tot opvattingen van regio’s en regionale geografie. De hoofdstukken bevatten samenvattingen en opdrachten die de lezer actief bij de stof betrekken. Denken over regio’s is bestemd voor studenten geografie in hbo en wo. Het boek is ook geschikt voor anderen die geïnteresseerd zijn in regio’s en in het denken daarover. Deze derde, herziene druk is geheel geactualiseerd. Er zijn talrijke nieuwe inzichten en ontwikkelingen in de hoofdstukken verwerkt. Het hoofdstuk over de regio in de economische geografie is geheel vernieuwd. De auteurs zijn sociaal geograaf en verbonden aan de universiteiten van Utrecht, Groningen en Amsterdam.



Preventie in de hulp- en dienstverlening Toepassingen en achtergronden Sijtze de Roos & Mart van Dinther

Preventie strekt zich uit over grote delen van het maatschappelijk leven. Er zijn pestprotocollen voor het basisonderwijs, verzekeringsmaatschappijen bieden antirooktrainingen aan, de overheid investeert in terrorismepreventie en in programma’s voor vroegtijdige signalering van ADHD. Van hulp- en dienstverleners wordt verwacht dat zij tijd besteden aan de preventie van psychosociale of opvoedingsproblemen. ➜ hbo, professionals ➜ derde, herziene druk ➜ ca. 200 pp. ➜ € 21,00 ➜ isbn 978 90 469 0283 7 ➜ nur 740, 752 ➜ verschenen

20 van 21

In Preventie in de hulp- en dienstverlening schetsen de auteurs vanuit een theoretisch kader op welke wijze preventie ingepast kan worden in het takenpakket van de hulpverlener. Ze behandelen de gereedschappen die de hulpverlener nodig heeft voor de uitvoering van een preventieproject: een model voor projectmatig werken, voorlichting, advisering, ondersteuning en netwerkontwikkeling. Daarbij leggen zij de nadruk op de noodzaak van een modelmatige visie op preventie, en van een alerte houding voor het tijdig signaleren van problemen.

Elk hoofdstuk wordt afgesloten met enkele studietaken gericht op kennisverwerving, verdieping van inzicht en toepassing van de bestudeerde stof. Dit boek is geschikt voor studenten social work en verwante opleidingen en voor professionals in zorg en welzijn. Deze derde, herziene druk is geheel geactualiseerd en enkele hoofdstukken zijn veranderd als gevolg van nieuwe inzichten en theorieën, en recente ontwikkelingen. Mart van Dinther is werkzaam als onderwijsontwikkelaar en hogeschooldocent bij de masteropleiding Pedagogiek van Fontys Hogeschool Pedagogiek te Sittard/Tilburg. Sijtze de Roos is hij vrijgevestigd coach en organisatie adviseur. Beide auteurs werkten als redactielid en medeauteur mee aan Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners.



Taaltempo Spaans

Training van begrip en antwoord Miguel-Ángel Tavera-Gaona

➜ bve ➜ tweede, herziene druk ➜ ca. 144 pp. ➜ € 17,00 ➜ isbn 978 90 469 0284 4 ➜ nur 634 ➜ verschenen

21 van 21

Ook na jaren studie blijken veel studenten Spaans moeite te hebben met het geven van een vlotte en adequate reactie op een vraag of opmerking. Het vinden van de juiste werkwoordsvorm, het schakelen tussen persoonlijke voornaamwoorden en dergelijke blijven lastig en daardoor blijft de reactietijd vaak lang of is het antwoord niet adequaat. De bestaande communicatieve methodes geven te weinig oefenstof om de vaardigheden van het antwoorden te automatiseren. Bovendien ontwikkelen studenten op den duur vaak strategieën om moeilijke grammaticale vormen te omzeilen. Met Taaltempo Spaans leren de cursisten om juist ook de moeilijkere grammatica te automatiseren en om in conversaties steeds sneller antwoorden en reacties te geven. Het niveau wordt geleidelijk opgevoerd. In de oefeningen wordt steeds een nieuw grammaticaal element toegevoegd, terwijl tegelijkertijd ook de elementen uit de voorgaande oefeningen worden herhaald.

Zowel bij zelfstudie als bij klassikaal onderwijs kan met deze methode snel een verbluffend resultaat worden behaald. Na de les wordt thuis (hardop) getraind en kan het persoonlijke ritme geleidelijk worden versneld. Ieder leert in zijn eigen (taal)tempo! In deze tweede druk zijn de inleiding en de toelichting eenvoudiger en toegankelijker gemaakt. Ook de informatie in de kaders boven de oefeningen zijn aangepast. Alleen de nieuwe grammaticale elementen staan nu bij de oefeningen vermeld, voorzien van de Nederlandse vertaling en een voorbeeldzin. Miguel-Ángel Tavera-Gaona is docent Spaans.


35 jaar. c o u t i n h o. najaarsaanbieding. nieuwe titels najaar herziene titels najaar

Recommend Documents