3 hetet meghaladó projekt

3 hetet meghaladó projekt

Összeállította:  Batizi Pócsi Györgyné  Oláh András

Három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása  A projekt címe: MÁTÉSZALKA MÚLTJA ÉS JELENE  A projekt megvalósításának időpontja: 2011. 04. 18 – 2011. 05. 17.  Projektnyitó nap: 2011. április 18.  Projektzáró nap: 2011. 05. 17.  Ünnepélyes keretek között került sor a projekt termékek bemutatására.

A 3 hetet meghaladó projekt folyamata 1. Tervezési szakasz (2011. március 16-28.) A projekt előkészítési, vagy tervezési szakasza:  a projekt időtartalmának meghatározása  a célok, várható eredmények megfogalmazása Célok o o o o o o o

Tanulóink ismerjék meg a város múltját, jövőjét Gyűjtő munkájukkal járuljanak hozzá az iskolai tárlat kialakításához. Hagyományőrzés, a népi kultúra megbecsülése Az adott témához tartozó ismeretek és forrásanyagok önálló, célirányos keresése Tanulói aktivitás, esztétikai érzék és kreativitás fejlesztése A személyiség erkölcsi, művelődési, életmódbeli és esztétikai szokásainak megerősítése A csoportos együttműködés elsajátítása, közösségépítése

A célok megvalósítását segítő feladatok meghatározása o a projektbe bevonható személyek (Szülők, nagyszülők, nyugdíjas kollégák, támogatók) listájának összeállítása o a szükséges tárgyi, anyagi feltételek feltárása o a projekttermékek bemutatásának mikéntje, a nyilvánosság biztosítása milyen módon biztosítható. 2. Szervezési szakasz (2010. március 29 – április 18.):  Külső személyek tájékoztatása a projektről  Tanulók tájékoztatása (Verseny felhívás a gyűjtő munkára, kutatómunkára)  A szaktanárok megvizsgálják, milyen tevékenységekkel, tartalmakkal tudják a projekt megvalósítását segíteni. o A tanórán (tanmenet átvizsgálása, projekthez igazítása) o A tanórán kívül (szabadidős tevékenységek szervezése) 3. Kivitelezés (2011. április 18 – május 17.):  A Tanulók információkat, adatokat gyűjtöttek a szülőktől, nagyszülőktől, az internetről a következő témákban:  Városunk, településünk története (településtörténet, a városkép alakulása, térképek, hírességek, jeles épületek)  Városunk jelene (Milyen a mi városunk?)  A városhoz kötődő neves személyiségek élete (Képes Géza, Szalkai László, Dorgay Károly, Kézy László, Zielinsky Szilárd, Toni Curtis, Cukor Adolf, Csiki Júlia, Badari Tibor, Szomory Dezső, Nagy Péter, Hauser Adrienn, Szendrey Mihály, Tusnády Gábor, Bartos István stb.)  Szalkai legendák (Gacsaj Pesta balladája)  Névadónk Képes Géza élete és munkássága  A húsvéti ünnepekhez kötődő szalkai népszokások felelevenítése o Tojásfestés, locsolkodás, böjt, húsvéti ételek  Locsolóversek, rigmusok gyűjtése  Tojásfestés  Rajzok, festmények, illusztrációk készítése  Az összegyűjtött tárgyak elrendezése, feliratozása, kiállítás létrehozása az iskola épületében  A tapasztalatok, ismeretek rögzítése (Írásos dokumentumok, rajzok, számítógépes prezentációk, saját illusztrációval készített tablók, elkészítése)  A produktumok összeállítása, kiállítása  A projektzáró nap programjának összeállítása.

Témaválasztás indoklása: A város – ahol élünk „Minden zugocska, amelyet szeretünk, egy világ a számunkra.” Oscar Wilde

A projekt típusa:    

Tartalom és cél: három hetet meghaladó projekt Helyszín: Képes Géza Általános Iskola, Mátészalka város Célcsoport: felső tagozat, alsó tagozat Időstruktúra: az előkészítéstől a megvalósulásig és a projekt zárásáig: 1 hónap (április-május)

A projekt megvalósítása során fejlesztendő kompetenciák: o o o o o o o

Anyanyelvi Idegen nyelvi Matematikai Természettudományi Kognitív és tudásszerző Szociális, vállalkozói Digitális

A projekt megvalósítása során fejlesztendő képességek o o o o o o o o o o o o

Analizáló-szintetizáló Írásbeli és szóbeli Kommunikációs Lényegkiemelő Gondolkodási Problémamegoldó Rendszerező Ismeretszerző Asszociációs Emlékező Esztétikai Kreativitás

A projekt pedagógiai célkitűzései: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A néprajzi-honismereti értékek megismerése, ápolása Az önálló ismeretszerzés lehetőségeinek feltárása A kutatási kedv fölébresztése, olvasóvá nevelés A közösen végzett munka örömeinek a felismerése A tolerancia fejlesztése Munkaszervezés, munkamegosztás, időbeosztás megtanulása A szép, magyar beszéd igényének kialakítása A szerzett ismeretek alkalmazása a mindennapi életben

Bevonható tantárgyi területek a tantervi követelmény alapján Magyar nyelv és irodalom    

Városunk, településünk régen (az épületek, a városkép alakulása, térképek, hírességek, történet) Elbeszélés vagy történet írása „Hogyan ünnepeltek nagyszüleink” címmel Locsolóversek gyűjtése, írása Irodalmi emlékműsor összeállítása, előadása

Földrajz  Városunk, településünk régen (az épületek, a városkép alakulása, térképek, hírességek, történet)  Városunk jelene (Milyen a mi városunk? Összehasonlítás más városokkal)  Városunk jövője (Milyen fejlesztések valósulnak meg, milyen várost szeretnének a tanulók? Tervek, leírások, rajzok készítése.)

Biológia  A szatmári térség állat- és növényvilága

Egészségtan  A böjt jelentősége és szerepe az egészséges táplálkozásban  Húsvéti ételek Szatmárban

Rajz  Városunk jövője (Milyen fejlesztések valósulnak meg, milyen várost szeretnének a tanulók?  Rajzok készítése a húsvéti ünnepkörrel kapcsolatosan  Tojásfestés, tojástartó kosár, cserépdísz készítése

Ének-zene  A megzenésített Képes-versek meghallgatása, megtanulása  Locsolóversek

Hon- és népismeret  Hogyan ünnepeltek nagyszüleink?  Néprajzi-honismereti riport készítése

Tánc  Mátészalka és a vidék táncainak felfedezése, jellegzetes lépések, motívumok, megtanulása, bemutatása

Idegen nyelv  A műfordító, a nyelvzseni Képes Géza megismerése  A fordított nyelvek összegyűjtése, nyelvtérkép készítése

Számítástechnika  Internet használata: információgyűjtés a városról  A tapasztalatok, ismeretek rögzítése (Írásos dokumentumok, rajzok, számítógépes prezentációk, saját illusztrációval készített tablók, elkészítése)

Testnevelés  Hírességek, történet: Badari Tibor  Futó- és sorversenyek a szabadban

Osztályfőnöki óra  A szatmári vendégszeretet  Szatmári hungarikumok

Költségvetés: Költségvetési tétel:

Kiadások- tervezett összeg: (Ft)

Bevételek forrása:

Rajzeszközök

5.000

Iskola

Dekorációs anyagok

5.000

Iskola

Jutalmak, díjak, oklevelek

10.000

Iskola

Múzeumi belépő

10.000

„Ötösért” Alapítvány

5.000

Iskola

15.000

„Ötösért” Alapítvány

Meghívó Fogadás (záró nap) Összesen:

50.000

FELADATOK - FELELŐSÖK: FELADAT:

FELELŐS:

Anyagbeszerzés (díjak, oklevelek, Gergelyné Kin Júlia, Erdős Bálintné rajzeszközök, dekorációs anyagok, üdítő, pogácsa stb.) A múzeumlátogatás lebonyolítása osztályfőnökök A meghívók elkészítése

Batizi Pócsi Györgyné, Várudvari László alsós tanítók, rajztanárok

Rajzok és festett tojások készítése, gyűjtése, értékelése Dr. Vargáné Árva Júlia, A kiállítás anyagának Varjú Ágnes, Balázs előkészítése A projekt tantárgyi vonatkozásainak megvalósítása A 3 fős csapatok kiválasztása, felkészítése Iskolán kívüli (a településen végrehajtandó külső) feladatok A vetélkedő anyagának összeállítása A vetélkedő lebonyolítása A záró program megszervezése, lebonyolítása Fotódokumentáció készítése Elégedettségmérés, a projekt értékelése

Mihályné szaktanárok Felsős osztályfőnökök Osztályfőnökök Oláh András, Batizi Pócsi Györgyné Oláh András, Pénzes Ottó Batizi Pócsi Györgyné Gergelyné Kin Júlia Várudvari László, Baloghné Vastag Andrea Minőségfejlesztési csoport

HATÁRIDŐ:

SIKER-KRITÉRIUM

ELLENŐRZI:

folyamatos

határidőre történő hiánytalan árubeszerzés

igazgató

folyamatos

a tanulók 50 %-a tekintse meg a helytörténeti kiállítást ízléses meghívó

tagozatvezetők

2011. április 30. 2011. május 10. 2011. május 13.

igazgatóhelyettes

a tanulók 50 %-a vegyen részt mk-vezetők a programban kiállításra alkalmas anyag tagozatvezetők összegyűjtése

2011. május 17.

a projektötletek beillesztése a tanórákba 2011. április 28. osztályonként 3 fős csapatok 2011. május 17. összeállítása 2011. május 3-17. osztályok eredményes részvétele 2011. május 16. színvonalas forgatókönyv

tagozatvezetők

2011. május 17.

jó hangulatú vetélkedő

felsős tagozatvezető

2011. május 17.

eredményes

igazgató

folyamatos

minden programról legyen dokumentum 5 fokú skálán legalább 4-re értékeljék a részvevők

igazgatóhelyettes

2011. május 31.

tagozatvezetők

igazgató

igazgató

Az értékelés módszerei és eszközei:  Az ilyen rendezvények értékelésének nincs kvantitatív lehetősége, csak kvalitatív (visszajelzések).  A rendezvény napján mérni tudjuk (beszélgetés, taps, hangulat) a műsorok színvonalát.  A résztvevő diákok, szülők és tanárok részéről a rendezvény napján, de akár még hetekkel később is érkezhetnek elismerő megjegyzések és kritikai észrevételek.  A videofelvételek elemzése is számos tapasztalat levonására ad lehetőséget.  A helyi médiában megjelenő tudósítások iskolánk hírnevét növelhetik.

A projekt eredményeinek további hasznosítása A kész projekt és annak dokumentációja a következő években akár hasonló programok összeállítása során, akár tantárgyi környezetben újra hasznosítható. A visszajelzések alapján a projekt bármely részén lehet módosítani, új elemekkel bővíteni.

Mellékletek:  Háromhetes projekt - Felhívás  Kinyomtatott meghívó  Projektzáró programja  Projekt tartalma, beépítése a tanórákba  Fényképek

FELHÍVÁS Mátészalka Város Önkormányzata nevében tisztelettel meghívunk minden érdeklődőt „A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán” című, TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0149 jelű pályázat keretében, a Képes Géza Általános Iskola által szervezett „Három hetet meghaladó projekt” programjaira. TÉMA: Helytörténet – honismeret

A projekt ideje alatt, az osztályok között versenyt hirdetünk! A következő gyűjtőmunkákat kérjük tőletek:   

Városunk, településünk története (településtörténet, a városkép alakulása, térképek, hírességek, jeles épületek) Városunk jelene (Milyen a mi városunk?) A városhoz kötődő neves személyiségek élete (Képes Géza, Szalkai László, Dorgay Károly, Kézy László, Zielinsky Szilárd, Toni Curtis, Cukor Adolf, Csiki Júlia, Badari Tibor, Szomory Dezső, Nagy Péter, Hauser Adrienn, Szendrey Mihály, Tusnády Gábor, Bartos István stb.)  Szalkai legendák (Gacsaj Pesta balladája)  Névadónk Képes Géza élete és munkássága  A húsvéti ünnepekhez kötődő szalkai népszokások felelevenítése o Tojásfestés, locsolkodás, böjt, húsvéti ételek  Locsolóversek, rigmusok gyűjtése  Rajzok, festmények, illusztrációk készítése

Információszerzéshez használjátok az internetet és a könyvtárat!

Határidő: 2011. május 9. (hétfő)

Jó munkát kívánunk!

MEGHÍVÓ  a Képes Géza Általános Iskola TÁMOP – 3.1.4-08/2-2008-0149 jelű pályázat keretében megvalósított Mátészalkaprojektjének projektzáró programjaira.

 Időpont: 2011. május 17.

Program

    

 Helyszín: a Képes Géza Általános Iskola



13:00 Ünnepélyes megnyitó 13:15 A kiállítás megnyitása 13:30 Fogadás a vendégek tiszteletére 14:00 Vetélkedő 16:00 A pályamunkák és a vetélkedő eredményhirdetése, a díjak átadása 16:30 Táncház

Szeretettel várunk mindenkit!

Kivitelezés TÁMOP 3.1.4-08/2008/2-2008-019-es pályázat Forgatókönyv Projektzáró rendezvény Időpont:

Esemény:

Helyszín:

12:30 Vendégek fogadása

Az iskola főbejárata

13:00 Sorakozó  Köszöntő  Himnusz Ünnepélyes megnyitó (műsor)  A kiállítás megnyitása 13:30 Fogadás a vendégek tiszteletére  a diákok számára ebéd

Az iskola udvara

14:00 Vetélkedő (felső tagozat – 3 fős csapatok)

Táncterem

16.00 Eredményhirdetés  A vetélkedő győzteseinek jutalmazása  A pályamunkák díjazása 16:30 Táncház

Előtér

Ebédlő  osztálytermek

Tornaterem / v. udvar