$%27)*3

352&NET KENNISNET INNOVATIEPROGRAMMA

15)#+3#!. -/")%,% 4/%0!33).'%. ). (%4 /.$%27)*3

)N OPDRACHT VAN 352&NET 0ROJECT 0UBLICATIENUMMER $ATUM 5TRECHT NOVEMBER !UTEURS DRS ( 'ILLEBAARD DRS " VAN DEN "ERG $)!,/')#

352&NET KENNISNET QUICKSCAN

MOBIELE TOEPASSINGEN IN HET ONDERWIJS

).(/5$3/0'!6%

).,%)$).'

!ANLEIDING

$OELSTELLING EN VRAAGSTELLING

!ANPAK

-OBIELE TOEPASSINGEN IN HET ONDERWIJS

/6%2:)#(4 6!. ).)4)!4)%6%.

#ONNECTION AND )NFORMATION IN 9OUR (AND

#REATE ! 3CAPE

$EMOR

$IGITAAL +LASSENBOEK

%NVIRONMENTAL $ETECTIVES

&REQUENTIE

'AMES !TELIER ¯ &REQUENTIE NU

')039 PROJECT

'ROUP DECISION SUPPORT IN PROJECTONDERWIJS

,OPEND LEREN MET DE VERKENNER

-AESTRO

-IES ON THE CAMPUS

-OBILE ,EARNING 'AME +IT

-OBI-ISSIONS

-UDLARKING IN $EPTFORD

-YSTERY AT THE -USEUM

0ODWALKING

3AMENWERKEND LEREN OP AFSTAND

3AVANNAH

3-3 SPEURTOCHT ³DE WERELDWALK´

3TEMMEN TIJDENS EEN HOORCOLLEGE

4HE EXPEDITION 3MARTCARD 0"4



).,%)$).' !!.,%)$).' (ET PROJECT -OBIELE TOEPASSINGEN EN DRAADLOZE TOEGANG IN HET ONDERWIJS IS ONDER DEEL VAN HET 352&NET+ENNISNET INNOVATIEPROJECT $IT PROJECT STIMULEERT EXPERI MENTEN MET MOBIELE TOEPASSINGEN DIE STUDENTEN ENOF DOCENTEN ONDERSTEUNEN BIJ HUN DAGELIJKSE ACTIVITEITEN /M EEN INDRUK TE KRIJGEN VAN DE DIVERSITEIT AAN MOBIELE TOEPASSINGEN IS $IALOGIC GEVRAAGD OM DEZE QUICKSCAN UIT TE VOEREN BINNEN HET ONDER WIJSVELD PRIMAIR VOORTGEZET EN HET HOGERONDERWIJS IN .EDERLAND (IERBIJ ZIJN AF EN TOE OOK UITSTAPJES GEMAAKT NAAR BUITENLANDSE VOORBEELDEN $E BESTUDEERDE PROJECTEN BEOGEN ONDERWIJSVERNIEUWING EG DIGITALE EXCURSIE OF EEN EF½CIpNTERE ADMINIS TRATIEVE AFHANDELING EG ABSENTIEREGISTRATIE OF ROOSTERWIJZIGINGEN TE REALISEREN TER ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN ENOF DOCENTEN

$/%,34%,,).' %. 62!!'34%,,).' /M DE HUIDIGE SITUATIE BINNEN HET ONDERWIJSVELD TE BEPALEN IS $IALOGIC GEVRAAGD OM EEN VERKENNING FOTO UIT TE VOEREN NAAR INITIATIEVEN IN .EDERLAND +ORTOM DEZE VERKENNING ZOEKT ANTWOORD OP DE VRAAG ±7ELKE MOBIELE TOEPASSINGEN WORDEN INGEZET TER ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN ENOF DOCENTEN IN HET ONDERWIJSVELD POVOHO ²

!!.0!+ /M BOVENSTAANDE VRAAG TE BEANTWOORDEN IS ER GEBRUIK GEMAAKT VAN DESKRESEARCH HOOFDZAKELIJK VIA )NTERNET INCIDENTEEL AANGEVULD MET TELEFONISCHE INTERVIEWS $E INITIATIEVEN ZIJN VOLGENS EEN VAST ³FORMAT´ VERGELEKEN NAMELIJK

A "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING DOEL DOELGROEP LOOPTIJD STATUS B -EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN EVT LEERERVARINGEN C 7ELKE ACHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 4YPE DEVICE OA 0$! MOBIELE TELEFOON TABLET 0# OF LAPTOP /NDERLIGGENDE INFRASTRUCTUUR OA 7I &I '3- '0235-43 OF '03 OF COMBI D 0ARTICIPANTEN WELKE PARTNERS TECHNOLOGISCHONDERWIJS NEMEN DEEL PLUS EEN HYPERLINK

0ER INITIATIEF HEEFT DIT EEN BESCHRIJVING WAT WAAROM EN HOE OPGELEVERD VAN ONGEVEER EEN ! DIE DAARDOOR ONDERLING VERGELIJKBAAR ZIJN



-/")%,% 4/%0!33).'%. ). (%4 /.$%27)*3 6OORAL IN %NGELAND ZIJN ER VEEL ONTWIKKELINGEN OP HET VLAK VAN MOBIELE TOEPASSIN GEN IN HET ONDERWIJS )N ,ONDEN WORDT JAARLIJKS DE ZOGENAAMDE ³HANDHELDLEARNING´ CONFERENTIE GEORGANISEERD WAAR DIVERSE TRENDS DE REVUE PASSEREN 3CHOLIEREN VAN HET (UNGERHIL #OLLEGE IN HET "RITSE %DENTHORPE ONDERGAAN MOMENTEEL ZELFS EEN TEST WAARBIJ HET SCHOOLEMBLEEM OP HUN UNIFORM VAN EEN 2&)$ CHIP IS VOORZIEN $IT MOET DE VEILIGHEID IN EN RONDOM DE SCHOOL VERGROTEN EVENALS DE REGISTRATIE VAN SCHOLIEREN EENVOUDIGER MAKEN $E BESTUDEERDE VOORBEELDEN IN DEZE QUICKSCAN ZIJN DOORGAANS MINDER CONTROVERSIEEL MAAR MINSTENS ZO SPRAAKMAKEND EN INNOVATIEF "IJ DE TOEPASS INGEN IS DE ACHTERLIGGENDE TECHNIEK TYPE DEVICE EN INFRASTRUCTUUR VAAK NIET LANGER EEN BEPERKING VAN MOGELIJKHEDEN 2/# -IDDEN .EDERLAND IS MOMENTEEL DRUK BEZIG MET DE INSTALLATIE VAN 7,!. TECHNOLOGIE WAARBIJ ACCESS POINTS OP 2/# LOCATIES TOEGANG GAAN VERSCHAFFEN AAN LAPTOPS 0$!´S EN MOGELIJK OP TERMIJN OOK AAN DRAADLOZE 6O)0 TOESTELLEN $RAADLOZE TOEGANG WORDT EVENEENS EEN GEMEENGOED OP DE CAMPUS ZOWEL BIJ DE TECHNISCHE 5NIVERSITEITEN 54 45E EN 45$ ALSMEDE NIET TECH NISCHE UNIVERSITEITEN EN (OGESCHOLEN )N 'RONINGEN LOOPT ER SINDS OKTOBER ZELFS EEN PROEF VOOR EEN STADSNETWERK WAARAAN OOK DE (ANZEHOGE SCHOOL 'RONINGEN EN DE 5NIVERSITEIT VAN 'RONINGEN HUN BIJDRAGE LEVEREN $OOR SLIMME COMBINATIES TE MAKEN ONTSTAAN INNOVATIEVE CONCEPTEN ZOALS DE LOCA TIEGEBA SEERDE EDUCATIEVE SPELLEN ³&REQUENTIE ´ EN ³%NVIRONMENTAL $ETECTIVES´ %VENEENS BINNEN DE MUREN VAN DE SCHOOL WORDEN DOCENTEN EN LEERLINGEN GEPRIK KELD OM ³DINGEN ANDERS TE DOEN´ %EN 0$! VOOR DE REGISTRATIE VAN ABSENTIE EN CIJFERS ZORGT VOOR LASTENVERLICHTING BIJ DOCENTEN (ETZELFDE APPARAATJE LAAT LEERLINGEN IN DE ONDERBOUW VAN EEN BASISSCHOOL MULTIMEDIAAL INTERACTIEF EN ADAPTIEF DOOR DE WERELD STAPPEN BINNEN HET PROJECT ³,OPEND LEREN MET DE VERKENNER´ :ELFS OP DEZE LEEFTIJD BESCHIKKEN DE LEERLINGEN OVER MEER E VAARDIGHEDEN DAN DOCENTEN )N HET VOLGENDE HOOFDSTUK WORDEN UITEENLOPENDE VOORBEELDEN BEHANDELD 6EEL VAN DEZE BESTUDEERDE PILOT PROJECTEN BIEDEN MOGELIJKHEDEN VOOR OPSCHALING OF ZIJN REEDS VIA COMMERCIpLE WEG VERKRIJGBAAR

.,

.,

.,

.,

3-3 SPEURTOCHT DE WERELDWALK

3TEMMEN TIJDENS EEN HOORCOLLEGE

4HE EXPEDITION 3MARTCARD 0"4

.,

-OBILE LEARNING GAME KIT

3AVANNAH

.,

-IES ON THE CAMPUS

.,

.,

-AESTRO

.,

.,

,OPEND ,EREN MET DE VERKENNER

3AMENWERKEND LEREN OP AFSTAND

.,

'ROUP DECISION SUPPORT IN PROJECTONDERWIJS

0ODWALKING

.,

'9039 PROJECT

53!

.,

'AMES ATELIER &REQUENTIE NU

-YSTERY AT THE -USEUM

.,

&REQUENTIE

.,

53!

%NVIRONMENTAL $ETECTIVES

5+

.,

$IGITAAL +LASSENBOEK

-UDLARKING IN $EPTFORD

.,

$EMOR

-OBI-ISSIONS

.,

5+

#REATE ! 3HAPE

,AND

#ONNECTION AND )NFORMATION IN YOUR (AND

,AND

• • • • • • • • • • •

• • • • • •

• •

,EERLING

• • •

•

• •

$OCENT

$OELGROEP

ONDERWIJSSECTOR SAMENGEVAT IN ONDERSTAANDE TABEL

•

• •

•

• •

0/

•

•

•

•

•

• • • • • • •

6/

4YPE

"INNEN DIT HOOFDSTUK BEHANDELEN WE MOBIELE TOEPASSINGEN AFKOMSTIG UIT DE

/6%2:)#(4 6!. ).)4)!4)%6%.



•

• •

• •

• •

•

(/

•

•

• •

• • •

• • • •

• •

0$!

$EVICE

•

• • •

•

•

-OBIELE TELEFOON

•

• •

•

,APTOP

•

• •

•

• • • •

•

•

7I &I

•

•

• •

•

• • • •

• •

'03

•

• •

•

•

5-43 '023

• •

•

•

"LUETOOTH

)NFRASTRUCTUUR

NFC

SMS

USB (MP3)

IrDa

GSM (cell-ID)

SMS

GSM (cell-ID)

SMS

/VERIG



#/..%#4)/. !.$ ).&/2-!4)/. ). 9/52 (!.$ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING /P HET .ORTHGO #OLLEGE IN .OORDWIJK HEEFT IEDERE DOCENT SINDS AUGUSTUS EEN HANDCOMPUTER -ET BEHULP VAN DEZE 0$! WORDT IN IEDER GEVAL DE ABSENTIE EN DE PRESENTIE VAN DE ONGEVEER LEERLINGEN GEADMINISTREERD .AAST DEZE LEERLINGAD MINISTRATIE INCLUSIEF EEN FOTO CIJFERS ZIJN OOK DE ROOSTERS OPGENOMEN ALSMEDE DE MOGELIJKHEID VOOR HET RAADPLEGEN VAN HET INTRANET .ORTHGO WEB $OCENTEN HOEVEN GEEN ABSENTIEBRIEFJES MEER IN TE VULLEN MAAR UITSLUITEND OP DE PRESENTIELIJST IN DE PDA AAN TE VINKEN WIE ER ONTBREEKT %EN CONTROLE VAN DE NAAM EN EEN FOTO IN DE PDA MAKEN IN mmN OOGOPSLAG DUIDELIJK OM WELKE LEERLING HET GAAT

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN (ET PROJECT IS IN GESTART OM mmN &4% OP JAARBASIS TE BESPAREN EEN AANTOONBARE KWALITEITSIMPULS TE GEVEN AAN HET BEGELEIDINGSPROCES EN EEN DUIDELIJKE VERLICHTING VAN DE ADMINISTRATIEVE TAKEN VAN DOCENTEN )N HOEVERRE DEZE DOELSTELLINGEN BEREIKT ZIJN IS NOG NIET ONDERZOCHT 4IJDENS DE EVALUATIE WERD DOOR EEN AANTAL DOCENTEN AANGEGEVEN DAT DE 0$! KLEIN EN MOEILIJK LEESBAAR ZOU ZIJN 6OORAL HET OVERZICHT OP DE EIGEN AGENDA ZOU VOOR SOMMI GEN ONTBREKEN WAARDOOR ZE ALSNOG EEN WEEKPLANNING UIT GINGEN DRAAIEN !LS POSITIEVE FEEDBACK OP DE INVOERING VAN DE 0$! WERD DE EXTRA MOGELIJKHEID TOT COMMUNICEREN GENOEMD .OG EEN MEERWAARDE IS DAT DOCENTEN MEER INDIVIDUEEL KUNNEN BEGELEIDEN $E LEERLINGEN REAGEERDEN EERST NOGAL SCEPTISCH MAAR MEN LEGT ZICH ER NU BIJ NEER

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN %R WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN 0$! DIE VIA 7I &I IN VERBINDING STAAT MET HET CENTRALE ADMINISTRATIESYSTEEM

0ARTICIPANTEN (ET PROJECT ³#ONNECTION AND )NFORMATION IN 9OUR (AND´ KENT DE VOLGENDE PARTICIPANTEN

.ORTHGO #OLLEGE IN .OORDWIJK

#ONCEPT6IEW

/4) GROUP

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWEVERYWEBNLHANDZAMEINFOS



#2%!4% ! 3#!0% "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING $E TERM ³-EDIACAPE´ OF SCAPE WORDT GEBRUIKT OM EEN DATACOLLECTIE VAN LOCATIEGEBON DEN BEELDEN GELUIDEN TEKSTEN EN ERVARINGEN TE BESCHRIJVEN $EZE LOCATIEGEBONDEN DATA WORDEN IN HET LANDSCHAP GEPLAATST EN KUNNEN VIA EEN 0$! WORDEN ERVAREN $E #REATE ! 3CAPE WEBSITE BIEDT DOCENTEN EN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM DATA TE KOPPELEN AAN LOCATIES (ET KOPPELEN VAN DATA GEBEURT OP DE COMPUTER DE DATA WORDT VERVOLGENS GETRANSPORTEERD NAAR EEN 0$! MET '03 ZODAT DE '03 OP DE LOCATIE BEPAALDE GELUIDEN BEELDEN OF TEKSTEN ASSOCIEERT MET BEPAALDE ZONES #REATE ! 3CAPE KAN WORDEN GEBRUIKT VOOR HET ³BEGELEIDEN´ VAN EEN RONDLEIDING SCHATZOEKEN OF VOOR HET CREpREN VAN FANTASIELANDSCHAPPEN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING )NMIDDELS IS #REATE ! 3CAPE VERNIEUWD EN KUNNEN VIDEO´S SLIDESHOWS EN HTML BESTANDEN AAN DE MEDIASCAPE WORDEN TOEGEVOEGD :O´N GEBRUIKERS HEBBEN DE #REATE ! 3CAPE SOFTWARE GEDOWNLOAD EN DEZE MENSEN ZIJN GEVRAAGD NAAR HUN ERVARINGEN

#REATE ! 3CAPE HEEFT POSITIEVE EFFECTEN OP DE BETROKKENHEID HET ENTHOUSIASME EN DE MOTIVATIE VAN DE LEERLINGEN $E MOGELIJKHEDEN VOOR HET GEBRUIK VAN AUDIO EN BEELD MATERIAAL HEEFT EEN GROTE AANTREKKINGSKRACHT OP DE LEERLINGEN EN DOOR HET WERKEN MET #REATE ! 3CAPE KUNNEN VERSCHILLENDE LEERVELDEN ZOALS WISKUNDE GEOGRA½E EN LITERATUUR WORDEN GECOMBINEERD

$E EERSTE VERSIE VAN #REATE ! 3CAPE HAD WAT TECHNISCHE PROBLEMEN :O LIEP HET BEELD VAST WANNEER HET '03 SIGNAAL WEGVIEL )NMIDDELS ZIJN DEZE PROBLEMEN OP GELOST EN KUNNEN ER OOK VIDEO´S 0OWER0OINT PRESENTATIES WORDEN GEBRUIKT OP DE 0$!

"IJ HET VORMEN VAN DE MEDIASCAPES WORDT DE CREATIVITEIT VAN LEERLINGEN EN DO CENTEN GESTIMULEERD $IT IS ONDER ANDERE ZICHTBAAR IN DE INTERACTIE TUSSEN MENSEN EN DE GEKOZEN ONDERWERPEN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR #REATE ! 3CAPE IS EEN 0$! MET HOOFDTELEFOON EN '03 BENODIGD 6IA EEN 7IN DOWS 0# KAN DE TOOLKIT GEDOWNLOAD WORDEN

0ARTICIPANTEN $E MEDIASCAPE TOOLKIT IS ONTWIKKELD DOOR (0 ,ABS IN "RISTOL -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWFUTURELABORGUKPROJECTSCREATE?A?SCAPE



$%-/2 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING $EMOR IS EEN SCHIETSPEL SPECIAAL ONTWIKKELD VOOR BLINDE EN SLECHTZIENDE SPELERS )N HET SPEL MOETEN DE SPELERS MONSTERS BESCHIETEN $E GAME IS ONTWIKKELD DOOR STU DENTEN VAN DE (OGESCHOOL VAN DE +UNSTEN $E OPDRACHT WAS HET ONTWIKKELEN VAN EEN GAME DIE ENTERTAINMENT BOOD AAN BLINDEN EN DAARBIJ GEBRUIK MAAKTE VAN LOCATIEBE PALINGSTECHNOLOGIE $E GAME MOEST NAAST DE ENTERTAINMENTFUNCTIE BIJDRAGEN AAN DE EMANCIPATIE VAN DE BLINDE EN SLECHTZIENDE JONGEREN OM ZO INTEGRATIE MET DE ZIENDE WERELD TE VERGROTEN 6ISUEEL GEHANDICAPTEN MAAR OOK ZIENDEN MOESTEN HET SPEL SA MEN KUNNEN SPELEN ONGEHINDERD DOOR VERSCHILLEN $AARBIJ GING DE VOORKEUR UIT NAAR EEN KLEIN VOORDEEL VAN DE BLINDEN EN SLECHTZIENDEN IN DE GAME

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING

%R ZIJN SLECHTS WEINIG COMPUTERSPELLETJES VOOR BLINDEN EN SLECHTZIENDEN EN DE WINST VAN $EMOR IS DAT HET VOOR VEEL BLINDEN EN SLECHTZIENDEN JONGEREN EEN PLEZIERIG SPEL ZAL ZIJN OM TE SPELEN

(ET IS TE BETWIJFELEN OF DE TOEGEPASTE TECHNIEK IN DE TOEKOMST EEN PRAKTISCHE TO EPASSING KRIJGT EEN '03 SYSTEEM ZAL DE STOK OF EEN HOND VOOR BLINDEN NIET KUNNEN VERVANGEN

%EN SPEL ALS $EMOR KAN DOOR DE GESTELDE SYSTEEMEISEN NIET SNEL DOOR IEDEREEN GESPEELD WORDEN $AARNAAST IS DE PRIJS VAN HARDWARE ZOALS DE HEADTRACKER HOOG $E MAKERS VAN DE GAME VERWACHTEN DAT DEZE PRIJS DE KOMENDE JAREN ZAL DALEN EN DAARMEE MEER TOEGANKELIJK ZAL WORDEN VOOR EEN GROTER PUBLIEK

$OOR DE ONTWIKKELING VAN NAVIGEERBARE DRIEDIMENSIONALE AUDIO KUNNEN NIEUWE EN NOG MEER AANSPREKENDE GAMES WORDEN ONTWIKKELD $E MAKERS VAN DE GAME ZIEN EVENEENS TOEPASSINGEN IN SPREKENDE BEELDEN MUZIEK COMPOSITIES TIJDENS EEN RONDLEIDING OF HET VINDEN VAN VERSCHILLENDE OBJECTEN VIA '03

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR $EMOR WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN LAPTOP EEN HEADTRACKER EEN '03 ONT VANGER KOPTELEFOON EN JOYSTICK $E HEADTRACKER VOLGT DE BEWEGINGEN VAN HET HOOFD ALS DE SPELER ZIJN HOOFD NAAR HET GELUID DRAAIT GEEFT DE COMPUTER DIT DOOR AAN DE HOOFDTELEFOON DIE DE SPELER HET IDEE GEEFT RECHT VOOR HET DOEL TE STAAN 6IA DE LAPTOP MET '03 ONTVANGER WORDT HET SPEELVELD MAAR OOK DE PLEK VAN DE SPELER EN DE MON STERS BEPAALD

0ARTICIPANTEN $EMOR IS ONTWIKKELD DOOR ZEVEN STUDENTEN VAN DE (OGESCHOOL VOOR DE +UNSTEN 5TRECHT &ACULTEIT +UNST -EDIA 4ECHNOLOGIE $E GAME IS ONTWIKKELD IN OPDRACHT VAN "LINDENINSTI TUUT "ARTIMmUS HET INSTITUUT VOOR BLINDEN EN SLECHTZIENDEN -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPSTUDENT KMTHKUNL^GSITEINDEX?HTML



$)')4!!, +,!33%."/%+ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING .AAR AANLEIDING VAN KLACHTEN VAN OUDERS OVER VERZUIM VAN LESSEN SPIJBELEN HEBBEN DE DOCENTEN OP HET 5LENHOF #OLLEGE IN $OETINCHEM SINDS HET SCHOOLJAAR DE BESCHIKKING OVER EEN DIGITAAL KLASSENBOEK GEtNSTALLEERD OP EEN PDA !LLE NAMEN VAN DE LEERLINGEN EN DOCENTEN STAAN IN HET HANDZAME APPARAATJE !LS EEN LEERLING ZICH ZIEK MELDT WORDT DAT DIRECT INGEVOERD IN EEN CENTRAAL SYSTEEM WAAR ALLE PDA´S OP AANGESLOTEN ZIJN (IERMEE ZIJN ZE IN STAAT OM ABSENTIE EN CIJFERS TE REGISTREREN (ET 5LENHOF #OLLEGE KAN ER ZELFS VOOR KIEZEN OM OUDERS AUTOMATISCH EEN SMS´JE TE STUREN ALS HUN KINDEREN TE LAAT OF NIET OP SCHOOL KOMEN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN 6OLGENS CONRECTOR 3AALMINK ZIJN DE EERSTE RESULTATEN NAAR TEVREDENHEID (ET AANTAL SPIJBELAARS EN LAATKOMERS OP HET 5LENHOF #OLLEGE IS NAMELIJK DRASTISCH TERUGGELOPEN SINDS DE INVOERING VAN HET DIGITAAL KLASSENBOEK $E PDA HEEFT MEER VOORDELEN $E DOCENTEN KUNNEN ER NAMELIJK OOK ALLE CIJFERS IN STOPPEN ±$OCENTEN HEBBEN DAARDOOR EEN PRIMA OVERZICHT OP HET FUNCTIONEREN VAN DE LEERLINGEN² (ET GEWENNINGSPROCES ONDER DOCENTEN HEEFT EEN PAAR MAANDEN GEDUURD ±)N EERSTE INSTANTIE HADDEN VEEL COLLEGA´S ZOIETS VAN WEG MET DAT DING -AAR NU LOOPT HET GEWELDIG EN HOOR IK ER NIEMAND MEER OVER²

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E DOCENTEN OP HET 5LENHOF #OLLEGE HEBBEN EEN 0$! DIE VIA 7I &I GEKOPPELD IS MET EEN CENTRAAL ADMINISTRATIESYSTEEM -OGELIJK WORDT IN DE TOEKOMST EEN GEDEELTE VAN HET KLASSENBOEK OOK TOEGANKELIJK VOOR OUDERS ZODAT ZIJ HUN EIGEN KINDEREN KUNNEN VOLGEN -ET HET SYSTEEM KAN NU AL EEN 3-3 BERICHT GESTUURD WORDEN NAAR OUDERS BIJVOORBEELD BIJ ABSENTIE

0ARTICIPANTEN (ET DIGITAAL KLASSENBOEK WORDT TOEGEPAST OP HET 5LENHOF #OLLEGE IN $OETINCHEM -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWGELDERLANDERNLACHTERHOEKARTICLEECE



%.6)2/.-%.4!, $%4%#4)6%3 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING %NVIRONMENTAL $ETECTIVES RICHT ZICH OP LEERLINGEN UIT HET VOORTGEZET ONDERWIJS EN OP STUDENTEN VAN DE UNIVERSITEIT )N DE GAME SPELEN LEERLINGEN DE ROL VAN MILIEU TECHNISCH INGENIEUR WAARBIJ ZE EEN SCENARIO ROND DE BOUW VAN EEN ONDER GRONDSE GARAGE VOORGESCHO TELD KRIJGEN /P DE BOUWPLAATS IS GIF AANGETROFFEN $E LEERLINGEN MOETEN BINNEN DRIE UUR MET EEN ADVIES KOMEN OVER DE HERKOMST VAN HET GIF DE MOGELIJKE JURIDISCHE GEVOLGEN VOOR DE VOLKSGEZONDHEID EN WELKE ACTIES MOETEN WORDEN ONDERNOMEN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING 6OLGENS DE MAKERS IS DE GAME EEN ³REALITY GAME PLAY´ WAARIN LEERLINGEN

DE RELATIE TUSSEN DESK RESEARCH EN DATA UIT HET VELD ONTDEKKEN

LEREN OBJECTIEVE EN SUBJECTIEVE INFORMATIE TE PLAATSEN

DE SAMENWERKING TUSSEN WETENSCHAP INGENIEURSTAKEN EN BESLUITVORMING VERKEN NEN

BEZIG ZIJN MET DE PRAKTIJK VAN DE WETENSCHAP WELKE INFORMATIE IS NODIG EN HOE WAARDEER IK DE DATA

WERKEN MET DE GRENZEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VOORNAMELIJK DE TIJDSLIMIET EN DAARMEE SAMENHANGENDE KEUZES

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E VERSPREIDING VAN HET GIF WORDT GESIMULEERD OP EEN 0$! DIE VOORZIEN IS VAN '03 (IERDOOR KUNNEN LEERLINGEN DE CONCENTRATIE VAN DE GIFSTOFFEN A¾EZEN OP VERSCHILLENDE LOCATIES OP HET TERREIN /P DE 0$! BEVINDT ZICH EEN DATABASE DIE LEERLINGEN ONDER AN DERE KUNNEN GEBRUIKEN OM MEER TE WETEN TE KOMEN OVER DE GEVONDEN CHEMICALIpN DE GEZONDHEIDSRISICO´S STRATEGIEpN OM DE CHEMICALIpN OP TE RUIMEN EN RELEVANTE RE GELGEVING ,EERLINGEN KUNNEN ECHTER NIET ONBEPERKT GEBRUIK MAKEN VAN DEZE DATA DE GEGEVENS ZIJN DOOR MIDDEL VAN VIRTUELE INTERVIEWS BESCHIKBAAR OP BEPAALDE PLEKKEN OP DE CAMPUS EN DOOR DE TIJDSLIMIET MOETEN LEERLINGEN DUS KEUZES MAKEN OVER WELKE INFORMATIE ZE WILLEN BELUISTEREN

0ARTICIPANTEN %NVIRONMENTAL $ETECTIVES IS ONTWIKKELD DOOR -ASSACHUSETTS )NSTITUTE OF 4ECHNOLOGY -)4 #AMBRIDGE "OSTON IN HET KADER VAN HET 4EACHER %DUCATION 0ROGRAM 4%0 -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPEDUCATIONMITEDUAREDHTML



&2%15%.4)% "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING (ET SPEL &REQUENTIE IS SPECIAAL ONTWIKKELD VOOR DE BASISVORMING VAN TWEEDEK LASSERS VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS VAN 6-"/ TOT (!6/67/ NIVEAU (ET PROJECT KENDE EEN DOORLOOPTIJD VAN MAANDEN START FEBRUARI EN AFRONDING APRIL $OEL VAN &REQUENTIE IS DAT LEERLINGEN IN HET KADER VAN HET VAK GESCHIEDENIS KENNIS MAKEN MET DE -IDDELEEUWSE STAD !MSTERDAM 6IA ³&REQUENTIE IN HET MOBIELE NETWERK´ WORDEN BEELDEN GELUIDEN EN TEKSTEN OPVANGEN UIT DE DAGBOEKAAN TEKENINGEN VAN 3ARA 6ANDESOCKENWIJCK EEN NON DIE LEEFDE IN /P BASIS VAN HAAR WANDELINGEN EN NOTITIES WORDEN DE STRAATSPELERS VAN HET TEAM VIA HUN MOBIELE TELEFOON GEPROJECTEERD OP EEN STADSKAART UIT 6OOR DEZE ±REIS NAAR HET VERLEDEN² WORDT DE SCHOOLKLAS INGEDEELD IN ZES TEAMS DIE TEGEN ELKAAR STRIJDEN OM ZOVEEL MOGELIJK PUNTEN TE VERDIENEN %EN TEAM BESTAAT UIT TWEE MAXIMAAL DRIE STRAATSPELERS EN TWEE WEBSPELERS TEVENS MAXIMUM %LK TEAM BEGINT HET SPEL IN EEN EIGEN STARTZONE EN IS VANAF DAT MOMENT VRIJ OM ZICH NAAR AN DERE ZONES TE VERPLAATSEN $E STRAATSPELERS KUNNEN NATUURLIJK ANDERE TEAMS TEGENKO MEN OF DWARSZITTEN DOOR GAME ITEMS IN TE ZETTEN (ET SPEL NEEMT EEN DAG IN BESLAG (ALVERWEGE DE DAG IS ER EEN LUNCH PAUZE WAARIN BINNEN HET TEAM VAN ROL GEWISSELD WORDT

$E STAD IS VERDEELD IN ZES ZONES MET IEDER DRIE OPDRACHTEN RONDOM EEN ZONETHEMA )EDERE ZONE IS GEKOPPELD AAN EEN THEMA (ANDEL !RBEID 'ELOOF "ESTUUR 2ECHT +ENNIS +UNDE EN 6ERDEDIGING "IJ ALLE OPDRACHTEN MOETEN DE LEERLINGEN ONDERZOEK EN HOE DE LOCATIE ER IN DE MIDDELEEUWEN UITZAG EN HOE NU



-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING %EN VAN DE MANIEREN OM BINNEN HET ONDERWIJS DE ³DIGITALE GENERATIE´ TE BEREIKEN EN TE MOTIVEREN IS OM MEE TE GAAN IN HUN FASCINATIE $OOR EIGENTIJDSE LEEROMGEVINGEN TE ONTWIKKELEN BIJVOORBEELD GEBRUIKMAKEND VAN NIEUWE TECHNOLOGIE EN GAME PRINCI PES &REQUENTIE COMBINEERT DIGITAL LIFESTYLE MET OP DE DIRECTE OMGEVING AUTHEN TIEK LEREN ERVAREND EN SAMENWERKEND LEREN $ANKZIJ DE INZET VAN )#4 IS ONDERWIJSVERNIEUWING MOGELIJK EN LATEN LEERLINGEN ZIEN WAT ZE ONDERWEG LEREN WAARBIJ ZE WORDEN UITGEDAAGD OM HUN FANTASIE TE GEBRUIKEN EN DEZE UIT TE BEELDEN IN DIVERSE MEDIA 5SER 'ENERATED #ONTENT

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6IA EEN VIDEO TELEFOON LEGT HET STRAATTEAM CONTACT MET HET ZOGENAAMDE (EADQUAR TERS (1 $ANKZIJ '03 ZIET (1 WAAR ALLES EN IEDEREEN ZICH BEVINDT GEPLOT OP EEN MIDDELEEUW SE KAART $E STRAATSPELERS ZIJN DEGENEN DIE DAGBOEKTEKSTEN EN DAARMEE OPDRACHTEN OPVANGEN VIA 5-43 :IJ ZIJN OOK DE ³OGEN VAN HET TEAM´ EN KUNNEN ONDER WEG FOTO´S EN VIDEO´S MET HUN TELEFOONS MAKEN EN DEZE VERVOLGENS VERSTUREN NAAR (1 /P (1 WORDEN DE MEDIA VERZAMELD EN INGEDIEND (1 KAN VIA )NTERNET OOK EXTRA INFORMATIE INWINNEN

0ARTICIPANTEN $E VOLGENDEN PARTIJEN HEBBEN DEELGENOMEN

$E 7AAG 3OCIETY

-ONTESSORI SCHOLENGEMEENSCHAP

/PEN SCHOOL GEMEENSCHAP "IJLMER

IVLOS

5VA ),/

+0. MOBILE

-ONDRIAAN 3TICHTING

+ENNISROTONDE )#4 OP SCHOOL

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWWAAGORGPROJECTFREQUENTIE



'!-%3 !4%,)%2 ¯ &2%15%.4)% .5 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING /P MEI IS HET PROJECT 'AMES !TELIER VAN START GEGAAN EEN VERVOLG OP HET GESCHIEDENIS STADSSPEL &REQUENTIE &REQUENTIE .U IS EEN VAN DE GAMES DIE MET LEERLINGEN SAMEN WORDT ONTWIKKELD BINNEN HET 'AMES !TELIER 6IA DIT MOBIEL ONDER WIJS PLATFORM KUNNEN LEERLINGEN VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS ZELF LOCATIEGEBASEERDE EDUCATIEVE SPELLEN MAKEN EN SPELEN IN DE DIRECTE OMGEVING 'AMES !TELIER WORDT IN EERSTE INSTANTIE INGEZET OP SCHOLEN VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS IN !MSTERDAM )N ZULLEN DIT NOG EENS SCHOLEN ZIJN .A WORDT HET 'AMES !TELIER LANDELIJK INGEZET MOGELIJK OOK BINNEN HET BASISONDERWIJS

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN $ANKZIJ 'AMES !TELIER ONTSTAAN ER MOGELIJKHEDEN VOOR HET OPZETTEN VAN EEN NIEUWE LESMETHODIEK OP BASIS VAN DE DIRECTE OMGEVING EN MOBIELE TECHNOLOGIE $IT WORDT EEN VRIJ TOEGANKELIJK PLATFORM VOOR DOCENTEN EN LEERLINGEN WAAROP GAMING CONCEP TEN WORDEN ONTWIKKELD GETEST EN VERBREED #ENTRALE VRAAG HIERBIJ IS±HOE KUN JE HET MAKEN VAN EEN SPEL BETEKENISVOL MAKEN VOOR LEERLINGEN DOCENTEN EN HET ONDERWIJS IN HET ALGEMEEN² /OK KOMT ER EEN UITGEBREID ONDERWIJSPAKKET BESCHIKBAAR MET TRAININGEN LESMODULES EN INSTRUCTIES VOOR OPNAME IN HET ONDERWIJS CURRICULUM (ET TOTAALPAKKET KAN OOK DOOR ANDERE PARTIJEN ALS STARTPUNT VOOR VERDERE ONTWIKKELING EN IMPLEMENTATIE WORDEN GEBRUIKT

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E LEERLINGEN GEBRUIKEN VOOR ³&REQUENTIE .U´ EEN MOBIELE TELEFOON UITGERUST MET MOBIEL INTERNET EN EEN '03 ONTVANGER

0ARTICIPANTEN $E KOSTEN VAN HET PROJECT BEDRAGEN EURO MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR HET PROGRAMMA -AATSCHAPPELIJKE 3ECTOREN EN )#4 EN DE PROJECTPARTNERS

5NIVERSITEIT VAN !MSTERDAM ),/

5NIVERSITEIT VAN 5TRECHT )6,/3

!MSTERDAMSE SCHOLEN VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS -3! EN /3"

DE 'EMEENTE !MSTERDAM $-/ EN

7AAG 3OCIETY

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWWAAGORGPROJECT GAMESATELIER



')039 02/*%#4 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING (ET ')039 PROJECT 'EO INFORMATION FOR )NTEGRATING 0ERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS BY WEB AND MOBILE )#4 39STEMS WIL PLAATS EN TIJDSONAFHANKELIJK LEREN INDIVIDUEEL EN GROEPSGERICHT MOGELIJK MAKEN IN HET BIJZONDER VOOR ONDERWERPEN UIT DE 'EO )NFOR MATIEKUNDE $E BEOOGDE RESULTATEN BESTAAN UIT TWEE CURSUSSEN NAMELIJK DE ±BASISCURSUS 'EO INFORMATIE² EN DE ±CURSUS +ENNISINTEGRATIE OMGEVINGSBELEID² DIE VIA EEN WEBGEBAS EERDE LEEROMGEVING BESCHIKBAAR ZIJN $E CURSUSSEN ZIJN ZOWEL ¾EXIBEL ALS MODULAIR EN SLUITEN AAN BIJ DE INTERESSE VAN DE STUDENT


6OOR DE KEUZE VAN EEN BEPAALD DRAADLOOS NETWERK IN HET ONDERWIJS SPELEN VER SCHILLEN DE FACTOREN MEE $E ROL VAN DE STUDENT SPEELT EEN ROL WEL OF GEEN SPECI ½EKE LOCATIE DE NOODZAKELIJKHEID VOOR DE NAUWKEURIGHEID VAN HET SYSTEEM '03 OF #ELL )$ DE HOEVEELHEID TE ZENDEN EN ONTVANGEN DATA TRANSMISSIESNELHEID EN DE NOODZAAK TOT ASYNCHROON OF SYNCHROON COMMUNICEREN

6OOR DE AANVANG VAN EEN PROJECT MOET EEN GOED TEAM BESCHIKBAAR STAAN $E VERANTWOORDELIJKHEID EN RAPPORTAGEPLICHT NEERLEGGEN BIJ TREKKERS VAN WERKPAK KETTEN WERKT PRETTIG 6OOR DE VERSLAGLEGGING VAN RESULTATEN EN WERKZAAMHEDEN MOET VOL DOENDE TIJD WORDEN GERESERVEERD

)N DE AANVANGSFASE VAN EEN ONDERWIJSPROJECT MOETEN DE DIDACTISCHE DOELEN EXPL ICIET WORDEN GENOEMD EN DAARBIJ DE WIJZE WAAROP DEZE WORDEN GEpVALUEERD

(ET INZETTEN VAN DRAADLOZE FACILITEITEN IN HET ONDERWIJS VEREIST EEN SPECI½EK BE HEER VAN MIDDELEN EN SOFTWARE OPLADEN VAN MATERIALEN BEVEILIGING ONDERHOUD EN UPDATES %R MOET DUIDELIJK ZIJN WIE WANNEER WELKE MIDDELEN GEBRUIKT

$E TRANSMISSIESNELHEID VOOR HET UPLOADEN EN DOWNLOADEN OP BASIS VAN 5-43 WAS WELISWAAR BRUIKBAAR MAAR WERD DOOR STUDENTEN ALS TE TRAAG ERVAREN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR HET ')039 PROJECT WERDEN DOOR DE PARTICIPERENDE INSTELLINGEN DRAADLOZE VERBINDINGEN 7I&I 5-43 EN DEVICES 4ABLET 0# 8$! 0$! MOBILE TELEFOONS EN '03 BESCHIKBAAR GESTELD

0ARTICIPANTEN

+ATHOLIEKE 5NIVERSITEIT .IJMEGEN NU 2ADBOUD 5NIVERSITEIT

DE 6RIJE 5NIVERSITEIT TE !MSTERDAM

DE 7AGENINGEN 5NIVERSITEIT 752

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWGEO INFORMATIENLPROJECTSGIPSY



'2/50 $%#)3)/. 3500/24 ). 02/*%#4/.$%27)*3 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING )N DIT PROJECT IS BIJ DE OPLEIDING )NDUSTRIEEL /NTWERPEN )/ VAN DE 5NIVERSITEIT 4WENTE 54 ONDERZOCHT HOE DE LAPTOP BENUT KAN WORDEN OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE EN SAMENWERKING MET NAME IN DE CONTEXT VAN PROJECTONDERWIJS %EN SPECI½EKE VRAAG DAARBIJ WAS OF GROUP DECISION SUPPORT SOFTWARE NUTTIG KAN ZIJN BINNEN EEN PROJECTGROEP $E MOGELIJKE MEERWAARDE VAN HET GEBRUIK VAN GROUP DECISION SUPPORT SOFTWARE IS TE VERWACHTEN OP HET VLAK VAN EF½CIpNTIE EN EEN GROTERE BETROKKENHEID VAN DE DEELNEMERS %R WERD EEN SESSIE GEORGANISEERD MET EEN GROEP STUDENTEN EN EEN DOCENT VAN HET VAK 0RODUCTCREATIE EN REALISATIE DIE MET BEHULP VAN :INGTHING SOFWARE EEN AANTAL VRAGEN VOORGELEGD KREGEN OVER )#4 MIDDELEN VOOR INTERACTIE $E DOCENT WAS EEN VAN DE DEELNEMERS AAN DE SESSIE $E GROEP KREEG OPEN VRAGEN VOORGELEGD WAAR KORTE ANTWOORDEN OP GEGEVEN MOESTEN WORDEN NA IEDERE VRAAG WERD ER MONDELING GEDIS CUSSIEERD OVER DE RESULTATEN $EZE TOEPASSING IS DUS NIET GEBRUIKT TIJDENS EEN ONDER WIJSACTIVITEIT MAAR MET DEZE BRAINSTORMSESSIE WILDE MEN EEN GOED INZICHT KRIJGEN IN HET HUIDIGE GEBRUIK VAN )#4 MIDDELEN VOOR DE INTERACTIE MET STUDENTEN EN DOCENTEN WELKE )#4 MIDDELEN ZINVOL KUNNEN ZIJN VOOR SITUATIE MET DRAADLOZE INTERACTIE EN WAT DE DEELNEMERS VONDEN VAN DE :INGTHING SOFTWARE EN GROUP DECISION SUPPORT SOFTWARE IN PROJECTONDERWIJS


6OLGENS DE DEELNEMERS AAN DEZE SESSIE LEVERT DEZE VORM VAN DISCUSSIpREN MEER BETROKKENHEID OP BIJ DE DEELNEMERS $EELNEMERS KUNNEN MEER ³ANONIEM´ DEELNE MEN EN DAARDOOR VRIJER SPREKEN WAT STIMULEREND KAN WERKEN VOOR DE DISCUSSIE $AARNAAST ZORGT DE SOFTWARE ERVOOR DAT DEELNEMERS TEGELIJKERTIJD INPUT KUNNEN GEVEN EN ER AUTOMATISCH EEN RAPPORTAGE KAN WORDEN GEMAAKT VAN DE RESULTATEN $E MENINGEN ZIJN VERDEELD OF HET ZICHTBAAR TYPEN VAN DE DEELNEMERS MEER IN TERAC TIE UITLOKT

$E NADELEN HADDEN VOORAL BETREKKING OP DE SOFTWARE BEDIENING EN BEPERKINGEN IN DE MOGELIJKHEDEN ZO WAREN ER GEEN STEMFUNCTIES KONDEN ANTWOORDEN NIET WOR DEN GEORDEND WAS ER GEEN TEKENMOGELIJKHEID EN WAS DE SCHERMLAYOUT NIET OVERZICHTELIJK $E VRAGEN STAAN TEGELIJKERTIJD IN BEELD WAT VOOR VERWARRING BIJ DE DEELNEMERS KAN LEIDEN

%EN BRAINSTORMTOOL ALS :INGTHING IS

VOLGENS DE STUDENTDEELNEMERS VOORAL

GESCHIKT VOOR OVERLEGGEN WAAR DEELNE

MERS NIET OP DEZELFDE PLEK ZIJN 6OLGENS

DE DOCENT KAN HET HELPEN OM INTERACTIE

IN EEN COLLEGE OP GANG TE BRENGEN OM TE

ZORGEN DAT ER ANTWOORDEN OP EEN VRAAG

KOMEN HOEWEL ER OOK TEVEEL ANTWOOR

DEN OP HET SCHERM KUNNEN KOMEN



!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN /P DE CAMPUS VAN DE 5NIVERSITEIT 4WENTE 54 IS SINDS DRAADLOOS INTERNET BESCHIKBAAR VIA WIRELESS ACCESS POINTS 3TUDENTEN KUNNEN VIA EEN NOTEBOOKPRO JECT EEN LAPTOP AANSCHAFFEN "IJ VIJF 54 OPLEIDINGEN IS HET BEZIT VAN EEN LAPTOP ZELFS VERPLICHT

0ARTICIPANTEN $E SESSIE WERD GEORGANISEERD MET EEN GROEP STUDENTEN EN EEN DOCENT VAN HET VAK 0RODUCTCREATIE EN REALISATIE BIJ DE OPLEIDING )NDUSTRIEEL /NTWERPEN VAN DE 5NIVERSIT EIT 4WENTE -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWSURFFOUNDATIONNLDOCUMENTS%INDRAPPORT)NTERACTIEVEWERKVORMEN VOORDRAADLOZELEEROMGEVINGENPDF



,/0%.$ ,%2%. -%4 $% 6%2+%..%2 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING "INNEN HET PROJECT ³,OPEND ,EREN MET DE VERKENNER´ DOEN MOMENTEEL VIER BASISSCHO LEN IN .EDERLAND ERVARING OP MET 0$!´S /NGEVEER LEERLINGEN VAN BASISSCHOLEN IN $EN (AAG EN $ORDRECHT EXPERIMENTEREN MET HUN EIGEN HANDCOMPUTER %IND ZAL DE EVALUATIE PLAATS VINDEN VAN DIT PROJECT $E 6ERKENNER IS DE NAAM DIE BINNEN HET PROJECT AAN DE HANDCOMPUTER IS GEGEVEN $E KINDEREN ZULLEN IMMERS OP ONDERZOEK GAAN MET HET APPARAAT %EN VAN DE SCHOLEN

3"/ DE /CTAAF GEBRUIKT DE 6ERKENNER VOOR EEN 7INKELPROJECT ,EERLINGEN VAN DEZE SCHOOL VOOR SPECIAAL ONDERWIJS ZULLEN IN HUN EIGEN BUURT INTERVIEWS AFNEMEN MET WINKELIERS PRODUCTEN EN PRIJZEN VERGELIJKEN MET '03 DE PLAATSBEPALINGEN EN ROUTES UITWERKEN EN HET GEHEEL VERWERKEN TOT EEN MULTIMEDIAAL ³OPSTEL´

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN (ET GAAT OM VIER HEEL VERSCHILLENDE SCHOLEN DIE DIT TECHNISCH HULPJE OP GEHEEL EIGEN WIJZE INZETTEN OM TE LEREN BINNEN mN BUITEN DE MUREN VAN DE SCHOOL $AT ILLUSTREERT HAARSCHERP HOE IEDEREEN DE 6ERKENNER NAAR EIGEN INZICHT KAN INZETTEN $E 6ERKENNER IS EEN HULPMIDDEL VOOR ONDERWIJSVERBETERING EN INNOVATIE )N WELK TEMPO EN OP WEL KE MANIER BEPAALT ELKE SCHOOL ZELF $E 0$! WORDT GEBRUIKT VOOR ONDER MEER SPELLETJES INTERNET LIEDJES WORD EN 4OM4OM 4ELEBLIK % MAIL HUISWERK BESTANDEN UITWISSELEN EN TEKENEN /NDERSTAANDE TUSSENTIJDSE LEERERVARINGEN ZIJN BEKEND

,EERLINGEN COACHEN DE DOCENTEN EN ELKAAR

%R IS MEER ONDERLINGE SAMENWERKING

,EERLINGEN ZIJN ENTHOUSIAST EN DOEN E VAARDIGHEDEN OP DOORDAT ZE MULTIMEDIAAL INTERACTIEF EN ADAPTIEF DOOR DE WERELD STAPPEN

$OCENTEN ZOEKEN NOG NAAR EXTRA MOGELIJKHEDEN OM ³DE VERKENNER´ TE INTEGREREN BINNEN HET DAGELIJKSE ONDERWIJS

%R IS NOG WEINIG MOBIELE EDUCATIEVE SOFTWARE BESCHIKBAAR IN .EDERLAND



!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E SCHOLIEREN EN DOCENTEN HEBBEN DE BESCHIKKING OVER EEN 0$! EN COMMUNICEREN ONDERLING VIA "LUETOOTH 7,!. EN '03 !LLE 6ERKENNERS BESCHIKKEN OVER EEN SOFTWARE BUN DEL DIE 2ED(ALO HEET $IT PAKKET IS SPECIAAL ONTWIKKELD VOOR GEBRUIK IN HET ONDER WIJS (ET BEVAT EEN EENVOUDIGE INTERNETBROWSER EEN MINDMAPPING PROGRAMMA EEN ANIMATIEPRO GRAMMA VOOR HET MAKEN VAN TEKEN½LMPJES EN EEN .EDERLANDSTALIG PROGRAMMA WAARDOOR KINDEREN AANTEKENINGEN MET EEN PEN OP HET DISPLAY KUNNEN SCHRIJVEN

0ARTICIPANTEN (ET PROJECT ,OPEND ,EREN KENT DE VOLGENDE PARTICIPANTEN

+ENNISROTONDE )CT OP 3CHOOL

-ICROSOFT 0ARTNERS IN ,EARNING PROGRAMMA

)43 ,EIDSCHENDAM

5NIVERSITEIT ,EIDEN

(OGESCHOOL ).(/,,!.$ PABO

2+"3 $E "RAS

3"/ $E /CTAAF

"3 DE 2EPELAER

$E (AAGSCHE 3CHOOL 6ERENIGING

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWLOPENDLERENNL



-!%342/ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING -AESTRO IS EEN APPLICATIE ONTWIKKELD VOOR DOCENTEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS $OOR HET MOBIELE KARAKTER KAN -AESTRO ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN DIENST ZIJN BIJ DIVERSE ADMINISTRA TIEVE TAKEN NAMELIJK

:IJNHAAR ROOSTER BEKIJKEN

(ET ROOSTER VAN DE KLAS BEKIJKEN

!BSENTIES PRESENTIES EN TE LAATMELDINGEN INVOEREN

!LLE LEERLINGEN BEKIJKEN WAAR HIJZIJ VANUIT

ZIJN FUNCTIE MEE TE MAKEN HEEFT MET HUN

BASISGEGEVENS

$RAADLOOS EN REAL TIME INFORMATIE UITWIS

SELEN MET DE SCHOOLADMINISTRATIE

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN -AESTRO IS IDEAAL VOOR MEDEWERKERS MET WISSELENDE WERKPLEKKEN ZOALS DOCENTEN MENTOREN CONCIpRGES STUDIECOyRDINATOREN EN CON RECTOREN (ONDERDEN DOCENTEN WERKEN INMIDDELS MET -AESTRO 3CHOOLMASTER 6OORAL HET RECHTSTREEKS INVO EREN VAN ABSENTIES IS EEN VEEL GEBRUIKTE FUNCTIONALITEIT 3CHOLEN KUNNEN HIERMEE EEN ZEER EFFECTIEVE EN SNELLE ABSENTIEADMINISTRATIE VOEREN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E -AESTRO APPLICATIE DRAAIT OP EEN 0OCKET 0# OF 3MARTPHONE /M TE KOPPELEN MET DE CENTRALE ADMINISTRATIE DIENT HET APPARAAT EEN DRAADLOZE VERBINDING TE KUNNEN MAKEN MET HET SCHOOLNETWERK BIJVOORBEELD VIA 7I &I TECHNIEK 7IRELESS &IDELITY )N HET GEVAL VAN 3MART0HONES KAN EEN SCHOOL OOK GEBRUIK MAKEN VAN HET PUBLIEKE TELEFOONNET VAN EEN TELECOMPROVIDER 6IA '023 OF 5-43 PROTOCOLLEN WORDEN DE DATA VERZONDEN VAN DE 3MART0HONE NAAR DE SCHOOL -AESTRO IS INBEGREPEN IN DE -AGIS TERLICENTIE EEN ADMINISTRATIEPAKKET INCLUSIEF 3-3 FUNCTIONALITEIT

0ARTICIPANTEN -AESTRO IS VERKRIJGBAAR VIA SOFTWARELEVERANCIER 3CHOOL-ASTER -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWSCHOOLMASTERNL0RODUCTEN-AESTRO-AESTROTABID $EFAULTASPX



-)%3 /. 4(% #!-053 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING "EZOEKERS VAN EEN 4ECHNISCHE 5NIVERSIT EIT $ELFT 45$ CONGRES HEBBEN IN DEEL KUNNEN NEMEN AAN EEN PROEFT MET DE ZOGENAAMDE ³MOBILE INFORMATION AND ENTERTAINMENT´ TOEPASSING $EZE BEVATTE ZEVEN STORYLINES DE WEG ZOEKEN NAAR EEN LEZING UPDATE VAN HET CONFERENTIE PROGRAMMA CONTACT LEGGEN MET ANDERE CONGRES BEZOEKERS EEN LEUK RESTAURANT UITZOEKEN TIJDVERDRIJF MET SPELLEN EEN RONDLEIDING OVER DE CAMPUS EEN AFSPRAAK NAKOMEN TIJDSTIPLOCATIE

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN $EZE ³PROEFTUIN´ WERD DOOR DE 45$ 4"- GEBRUIKT VOOR HET ONDERZOEK NAAR GEBRUI KERSBEHOEFTEN EN ONTWERPMETHODEN VOOR 5-43 DIENSTEN )NMIDDELS IS DIT PROTOTYPE VAN DEZE GEPERSONALISEERDE DIENST OP DE 45$ CAMPUS GETEST (OEWEL HET PROJECT DOOR HET ONDERZOKSTEAM VAN DE 45$ ALS SUCCESVOL WORDT BESCHOUWD WILDE ZOWEL 4 -OBILE ALS $ELFT 0LAZA CONTENT NIET DE UITEINDELIJKE SERVICE PROVIDER WORDEN OM DE TOEPASSING TE VERCOMMERCIALISEREN !LS BELANGRIJKE LEERERVARING WERD DE KLOOF GENOEMD TUSSEN HET FUNCTIONEEL STORYLINES EN TECHNISCH ONTWERP PROGRAMMEURS /OK DE AFSTEMMING TUSSEN DE DIVERSE PARTICIPANTEN HAD BETER GEKUND GEDURENDE DE LOOPTIJD VAN HET PROJECT

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 4 -OBILE HEEFT TUSSEN APRIL EN DECEMBER EEN 5-43 TESTBED GEBOUWD OP DE CAMPUS VAN DE 45$ AANGEZIEN ER DESTIJDS NOG ONVOLDOENDE DEKKING VOORHANDEN WAS $E CONFERENTIEBEZOEKERS KREGEN DE BESCHIKKING OVER EEN 0$! EEN 5-43 TELEFOON EN LOSSE '03 ONTVANGER $E TELEFOON EN 0$! WERDEN ONDERLING VIA BLUETOOTH GEKOPPELD

0ARTICIPANTEN

45$

4 -OBILE

$ELFT 0LAZA

4HE 6ISION 7EB

%X -ACHINA

4OMTOM

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWMIESONUMTSNL



-/"),% ,%!2.).' '!-% +)4

"ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING (ET -OBILE ,EARNING 'AME +IT -,'+ PLATFORM BIEDT DE MOGELIJKHEID OM AAN LOCATIES FOTO´S VIDEOBEELDEN GELUIDEN EN TEKSTEN TE KOPPELEN "OVENDIEN KUNNEN ER OPDRACHTEN PER LOCATIE WORDEN VERSTERKT ZODAT DIE SAMEN EEN ROUTE VORMEN $EZE ROUTES KUNNEN VERVOLGENS GESPEELD WORDEN DOOR VERSCHILLENDE GEBRUIKERS $E -,'+ IS EEN LOCATIEGEVOELI GE MOBIELE TECHNOLOGIE DIE BIJ EEN BREED SCALA AAN EDUCATIEVE INFORMATIEVE EN ENTERTAINMENT ACTIVITEITEN KAN WORDEN INGEZET $E -,'+ STELT GE BRUIKERS IN STAAT ZELFSTANDIG DATA EN PROCESSEN TE OBSERVEREN ANALYSEREN MODELLEREN EN PRESENTEREN $E GEBRUIKERSTESTEN ³&ILM (ISTORY /N THE 3TREET´ EN ³9OUTH #ULTURE /N THE 3TREET´ ZIJN BEIDE EEN UITWERKING VAN ROUTES WAARAAN OPDRACHTEN GEKOPPELD WORDEN WAARBIJ DE STAD !MSTERDAM ALS EEN MOBIELE STAD WORDT ERVAREN 0ROPEDEUSESTUDENTEN -EDIA EN #ULTUUR VAN DE 5NIVERSITEIT VAN !MSTERDAM ZIJN OP EN JUNI AAN BOVENGENOEMDE GEBRUI KERSTESTEN ONDERWORPEN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN (ET SPEL STAAT IN DIENST VAN EEN CULTUUR WETENSCHAPPELIJKE EN HISTORISCHE INVALSHOEK WAARBIJ DE AANDACHT UITGAAT NAAR HET VERWERVEN VAN KENNIS EN INZICHT BETREFFENDE DE STRUCTUUR SAMENHANG EN VERANDERING VAN HET !MSTERDAMSE MEDIA LANDSCHAP

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR DE GEBRUIKERSTESTEN IS GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN MOBIELE TELEFOON MET '03 ONTVANGER ONDERLING VERBONDEN VIA BLUETOOTH $E MOBIELE SOFTWARE VRAAGT VERVOLGENS DE LOCATIE VAN DE '03 UIT IN EEN VAST INTERVAL $E WEBAPPLICATIE JAVA IS GEBASEERD OP 'OOGLE -APS /M EEN MULTI USER OMGEVING MOGELIJK TE MAKEN IS HET SERVER PLATFORM UITGERUST MET 'EOTRACING

0ARTICIPANTEN (ET -,'+ PROJECT KENT DE VOLGENDE PARTNERS

DE 5NIVERSITEIT VAN !MSTERDAM ¯ -EDIASTUDIES

-EDIA ,AB !MSTERDAM (OGESCHOOL VAN !MSTERDAM

7AAG 3OCIETY

3TICHTING 352&

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWMLGKNL



-/")-)33)/.3 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING -OBI-ISSIONS IS EEN GAME WAARIN DEELNEMERS MET BEHULP VAN HUN MOBIELE TELEFOON OPDRACHTEN UITVOEREN EN VOOR ELKAAR OPDRACHTEN KUNNEN MAKEN $EZE -ISSIONS BESTAAN UIT TEKSTEN EN FOTO´S EN WORDEN BESCHIKBAAR GEMAAKT IN DE CEL WAARIN DE MAKER VAN DE -ISSION ZICH BEVINDT -OBI-ISSIONS GAAN DAARBIJ UIT VAN DE CELLEN CELL ID VAN HET '3- NETWERK $E -ISSION KAN DOOR EEN ANDERE SPELER WORDEN ³GEVONDEN´ WANNEER HIJ ZICH IN DE CEL BEVINDT WAAR DE -ISSION IS GEPLAATST $E -ISSION KAN WORDEN UITGEVOERD EN WORDT VERVOLGENS ACHTER GELATEN IN DE CEL WAAR DEZE SPELER ZICH BEVINDT $OOR DE VERPLAATSING VAN DE DEELNEMERS EN DE MOBIELTJES WORDEN -ISSIONS IN ANDERE CELLEN EN VOOR ANDERE SPELERS BESCHIKBAAR $EELNEMERS KRIJGEN PUNTEN VOOR HET MAKEN EN REAGEREN OP -ISSIONS OOK DE KWALITEIT VAN DE -ISSIONS EN DE REACTIES DAAROP SPELEN EEN ROL IN DE PUNTENTELLING /P EEN WEBSITE KUNNEN SPELERS ALLE -ISSIONS EN DE GEGEVEN ANTWOORDEN ZIEN BOVEN DIEN KUNNEN DEELNEMERS REACTIES VOOR ELKAAR ACHTERLATEN OP DE -ISSIONS

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING -OBI-ISSIONS IS MET EEN KLEINE GROEP JONGEREN IN DE LEEFTIJD VAN TOT JAAR GETEST $E ERVARINGEN WAREN ALS VOLGT

-OBI-ISSIONS HAD EEN STERK SOCIAAL COMPONENT ZO SPEELDEN DE DEELNEMERS HET SPEL BIJ VOORKEUR TEGELIJKERTIJD EN NIET INDIVIDUEEL EN LAG DE FOCUS VOORAL OP SOCIALE FEEDBACK OVER DE -ISSIONS EN WAS HET COMPETITIE ELEMENT ONDERGESCHIKT -OBI -ISSIONS ZOUDEN GESCHIKT ZIJN VOOR HET STIMULEREN VAN INTERACTIE TUSSEN BEZOEKERS VAN MUSEA PRETPAR KEN OF VELDEXCURSIES OP SCHOOL -OBI-ISSIONS KUNNEN OOK EEN STAD VERANDEREN IN EEN GROOT BORDSPEL

$E DEELNEMERS SPEELDEN HET SPEL VOORNAMELIJK ´S AVONDS EN OP VASTE LOCATIES ZO ALS THUIS WANNEER ER GEEN ANDERE VERPLICHTINGEN WAREN %EN GROOT DEEL VAN DE -ISSIONS WERD THUIS GEMAAKT EN WERD BESCHIKBAAR IN EEN CEL DIE DE ANDERE SPEL ERS NIET BEZOCH TEN -ISSIONS WERDEN DAARDOOR NIET GEVONDEN EN NIET GESPEELD

-ERENDEEL VAN DE DEELNEMERS PROBEERDEN PUNTEN VERDIENEN MET HET MAKEN VAN -ISSIONS EN MINDER DOOR HET SPELEN VAN DE -ISSONS

$EELNEMERS KUNNEN VAN ELKAAR KUNNEN LEREN DOOR GESPREKKEN MET ELKAAR AAN TE GAAN $AARVOOR MOETEN DE UITWISSELINGEN LANGER DUREN DAN IN DE TESTFASE EN ZOUDEN MEERDE RE DEELNEMERS MOETEN WORDEN BETROKKEN BIJ HET SPEL ZODAT ER SPRAKE KAN ZIJN VAN EEN LEEREFFECT

$OOR HET GEBRUIK VAN BIJVOORBEELD "LUETOOTH KUNNEN GEBRUIKERS VAN VERSCHILLEN DE TELEFOONNETWERKEN MET ELKAAR COMMUNICEREN !LS EEN APPLICATIE ALS -OBI-IS SIONS OP ELKE TELEFOON BESCHIKBAAR WORDT KAN HET EEN GROTERE GROEP DEELNEMERS OP LEVEREN WAT DE KWALITEIT EN DIVERSITEIT VAN DE -ISSIONS KAN VERGROTEN



!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN -OBI-ISSIONS IS GEBASEERD OP DE NETWERKCELLEN VAN HET MOBIELE NETWERK $IT NETWERK VERDEELD GEBIEDEN IN CELLEN ELK MET EEN EIGEN ZENDMAST $E CELLEN VARIpREN IN GROOTTE VAN KLEINE CELLEN IN DE STAD WAAR ZICH MEERDERE ZENDMASTEN BEVINDEN TOT GROTE CELLEN VAN ENKELE VIERKANTE KILOMETERS IN DE MEER LANDELIJKE GEBIEDEN %LKE MAATSCHAPPIJ HEEFT ZIJN EIGEN TELEFOONNETWERK DAAR IS VOOR DE TEST GEBRUIK GEMAAKT VAN mmN AANBIEDER *AVA WERD GEBRUIKT OM DE SOFTWARE TE IMPLEMENTEREN OM PRAK TISCHE REDENEN IS DE SOFTWARE GEMAAKT VOOR mmN MODEL TELEFOON .OKIA 6IA '023 MAAKT DE TELEFOON EEN CONNECTIE MET HET INTERNET

0ARTICIPANTEN

-IXED 2EALITY ,ABORATORY -2, AAN DE 5NIVERSITY OF .OTTINGHAM

&UTURELAB INNOVATION IN EDUCATION

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWFUTURELABORGUKPROJECTSMOBIMISSIONS



-5$,!2+).' ). $%04&/2$ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING -UDLARKING IN $EPTFORD IS EEN NIEUWE MANIER VAN RONDLEIDEN $E DOELGROEP LEER LINGEN VAN TOT JAAR HEEFT MET BEHULP VAN NIEUWE MOBIELE TECHNOLOGIEpN DE MOGELIJKHEID TOT INTERACTIE MET DE OMGEVING EN ANDEREN $E LEERLINGEN ONTWIKKELEN EEN RONDLEIDING IN $EPTFORD DOOR LOCATIES OP EEN KAART MET ELKAAR TE VERBINDEN EN EEN EIGEN LANDSCHAP TE MAKEN DOOR KAARTMATERIAAL TE COMBINEREN MET TEKSTEN TEKENIN GEN FOTO´S VIDEO AUDIO EN EIGEN IDEEpN (ET RESULTAAT IS EEN RIJK GEVULDE RONDLEIDING VOOR ALLE BEZOEKERS

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING "IJ -UDLARKING WAREN LEERLINGEN UIT DE REGIO BETROKKEN

$E REACTIES OP HET -UDLARKING IN $EPTFORD PROJECT WAREN ERG POSITIEF $E LEERLIN GEN KONDEN TIJDENS DE TOUR OVERLEGGEN MET ANDEREN EN LEERLINGEN MET EEN INTER ESSE VOOR TECHNOLOGIE EN MINDER VOOR HET ONDERWERP WERDEN DOOR HET GEBRUIK VAN DE 0$! OOK BETROKKEN BIJ DE RONDLEIDING

$E LEERLINGEN WAREN NIET ALLEEN GEtNTERESSEERD IN DE ACTIVITEITEN WAAR ZE ZELF AAN HADDEN GEWERKT MAAR OOK IN DIE VAN ANDEREN $OOR DIT INTERACTIEVE ELEMENT WERD VEEL SAMENGEWERKT TUSSEN DE GROEPEN LEERLINGEN EN BLEVEN ERVARINGEN VAN DE RONDLEIDING BIJ DE LEERLINGEN HANGEN OOK NA DE GEMAAKTE TOUR

0ROBLEMEN WAREN VOORAL TECHNISCH VAN AARD ZO WERKTEN SOMMIGE FUNCTIES IN DE SOFTWARE NIET EN WERKTE DE '03 NIET OPTIMAAL VANWEGE WEERSOMSTANDIGHEDEN

(ET GEBRUIK VAN EEN &LASH USER INTERFACE WAS VOLGENS DE ORGANISATIE CRUCIAAL

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E GEBRUIKTE TECHNOLOGIE IS DIE VAN DE -OBILE "RISTOL TOOLSET EEN OPKOMENDE TOOL OM LANDSCHAPPEN DIGITAAL TE BEWERKEN ZIE OOK #REATE ! 3CAPE $E LEERLINGEN KREGEN 0$!´S WELKE VIA "LUETOOTH IN VERBINDING STOND MET EEN '03 ONTVANGER "IJ DE 0$! KREGEN LEERLINGEN TWEE KOPTELEFOONS

0ARTICIPANTEN 0ARTNER VAN -UDLARKING IN $EPTFORD IS 'OLDSMITHS #OLLEGE 5NIVERSITY OF ,ONDON -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWFUTURELABORGUKPROJ ECTSMUDLARKING?IN?DEPTFORD



-934%29 !4 4(% -53%5"ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING -YSTERY AT THE -USEUM IS EEN SIMULATIESPEL VOOR BINNENHUIS GEBRUIK )N DIT SPEL WERKT EEN TEAM BESTAANDE UIT EEN BIOLOOG EEN ONDERZOEKER EN EEN DETECTIVE SAMEN OM EEN MISDAAD OP TE LOSSEN %EN WAARDEVOL KUNSTVOORWERP IS UIT HET MUSEUM GES TOLEN EN DE SPELERS MOETEN UITVINDEN WAT ER IS GESTOLEN HOE DIT IS GEDAAN EN OP TIJD DE DADERS VINDEN %LK TEAM KRIJGT ANDERE INFORMATIE TIJDENS EN NA HET SPELEN VAN HET SPEL MOETEN DE TEAMS DE INFORMATIE DELEN EN ZO HET MYSTERIE OPLOSSEN -YSTERY AT THE -USEUM IS GERICHT OP DEELNEMERS VAN TOT JAAR $E DEELNE MERS KRIJGEN EEN 0$! WAAROP OP BASIS VAN HUN LOCATIE IN HET MUSEUM INFORMATIE EN VIRTUELE KARAKTERS VERSCHIJNEN /P DE 0$! KUNNEN DEELNEMERS ZIEN WELKE OBJECTEN EN VIRTUELE KARAKTERS EN IN DE BEPAALDE RUIMTE AANWEZIG ZIJN $E OBJECTEN KUNNEN WORDEN BEKEKEN EN WORDEN ³MEEGENOMEN´ OBJECTEN KUNNEN MET ANDERE TEAMS WORDEN UITGEWISSELD EN ER KUNNEN GESPREKKEN MET DE VIRTUELE KARAKTERS WORDEN GEVOERD $E 0$! GEEFT TEVENS EEN OVERZICHT VAN DE OBJECTEN DIE DE DEELNEMER AL HEEFT MEEGENOMEN -ET VIRTUELE ONDERZOEKSINSTRU MENTEN KUNNEN DE LEERLINGEN DE INFORMATIE ANALYSEREN


(ET GEBRUIK VAN DE 0$! KAN MOGELIJK A¾EIDEN VAN DE RONDLEIDING IN HET MUSEUM OMDAT DE DEELNEMERS MET BEZIG ZIJN MET DE 0$!´S IN PLAATS VAN DE OBJECTEN IN HET MUSEUM (ET DOEL VAN DE DEELNEMERS IS HET OPLOSSEN VAN HET MYSTERIE EN DE KUNSTVOORWERPEN IN HET MUSEUM ZIJN DAARBIJ VOORAL EEN HULPMIDDEL

(ET NIVEAU VAN HET SPEL KON WORDEN AANGEPAST WAARDOOR DEELNEMERS VAN VERSCHILLENDE LEEFTIJDSGROEPEN HET SPEL KONDEN SPELEN ZONDER DE INTERESSE TE VERLIEZEN OMDAT HET TE MOEILIJK OF TE WEINIG UITDAGEND WAS

-YSTERY AT THE -USEUM VRAAGT NIET OM FYSIEKE AANPASSINGEN IN EEN MUSEUM EN HET SCENARIO VAN HET MYSTERIE KAN WORDEN AANGEPAST AAN ANDERE MUSEA (ET IS DAARMEE EEN GEMAKKELIJK IN TE ZETTEN INSTRUMENT

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E DEELNEMERS VAN -YSTERY AT THE -USEUM KRIJGEN EEN 0$! MET BEHULP VAN 7I &I WORDT DE LOCATIE IN HET MUSEUM BEPAALD /NDERLINGE INTERACTIE IS MOGELIJK VIA )R$! INFAROOD

0ARTICIPANTEN -YSTERY AT THE -USEUM IS ONTWIKKELD DOOR -)44%0 #AMBRIDGE -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPEDUCATIONMITEDUARMATMHTML



0/$7!,+).' "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING /P MAART VETROKKEN STUDENTEN VAN DE OPLEIDING -EDIA %NTERTAINMENT -ANAGEMENT VAN DE (OGESCHOOL ).(/,,!.$ VOOR EEN OPMERKELIJK EXPERIMENT 0ODWALKING !LLEMAAL LUISTERDEN ZE NAAR EEN MARKETINGBOEK VAN DE !MERIKAANSE MARKETINGGOEROE 3ETH 'ODIN ONDERDEEL VAN DE VERPLICHTE LITERATUUR VAN DEZE DIF FERENTIA TIEMINOR ±)NDIVIDUEEL BOEKEN BELUISTEREN COLLECTIEF WANDELEN EN NA A¾OOP VERGELIJKEN WE DE INZICHTEN² ALDUS DOCENT (ENNIE VAN +UIJEREN 0ODWALKING IS VOLGENS DEZE DOCENT±DE UITKOMST VOOR DE OVERDRUKKE STUDENT² 6AN +UIJEREN OVERWEEGT DE 0ODWALKS VOLGEND JAAR TE LATEN INROOSTEREN OM DAARMEE HET ONTLEZEN TEGEN TE GAAN -EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN /MDAT DE VERVELING SNEL TOESLAAT ONDER DE GEHAASTE GENERATIE IS BEDACHT OM DE STUDENTEN TIJDENS HET LUISTEREN ERBIJ TE LATEN WANDELEN $OOR DE BEWEGING KOMEN ER EVENEENS NEUROTRANSMITTERS VRIJ WAARDOOR DE OPNAME VAN HET ³GESPROKEN WOORD´ VERBETERD WORDT ALDUS DOCENT (ENNIE VAN +UIJEREN $E STUDENTEN WAREN NA A¾OOP POSITIEF±JE KUNT JE BETER CONCENTREREN JE NEEMT HET BETER OP DIE THEORIE GAAT HELE MAAL OP *E HEBT GEEN A¾EIDING VAN 46 TELEFOON GEEN ANDERE MENSEN ER IS NIKS DAT JE STOORT 'A DIT ZEKER VAKER DOEN²

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 4IJDENS HET PODWALKING EXPERIMENT HEBBEN DE STUDENTEN GEBRUIK GEMAAKT VAN -0 SPELERS

0ARTICIPANTEN (ET EXPERIMENT HEEFT PLAATS GEVONDEN OP DE OPLEI DING -EDIA %NTERTAINMENT -ANAGEMENT VAN DE (OGESCHOOL ).(/,,!.$ -EER INFO VIA ;I= HTTPWWWEDUSITENLEDUSITENIEUWS



3!-%.7%2+%.$ ,%2%. /0 !&34!.$ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING 6OOR DOCENTEN IS HET SOMS MOEILIJK OM STUDENTEN TIJDENS VELDWERKEN TE BEGELEIDEN $E DOCENTEN BEVINDEN ZICH VAAK OP EEN ANDERE LOCATIE DAN DE STUDENTEN "IJ TWEEDEJAARS STUDENTEN !ARDWETENSCHAPPEN IS DAAROM EEN PROEF GEWEEST MET HET ³3AMENWERKEND LEREN OP AFSTAND´ OM TE KIJKEN OF HET MOGELIJK WAS OM OP AFSTAND STUDENTEN TE KUNNEN BEGELEIDEN BIJ HET UITVOEREN VAN EEN COMPUTER OPDRACHT 3TUDENTEN KONDEN VANAF DE PLEK WAAR ZE AAN HET WERK WAREN OP DE INSTELLING OF DAARBUITEN VIA DE LAPTOP VRAGEN STELLEN EN PRODUCTEN LATEN ZIEN AAN DE DOCENT $E DOCENT KON MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE FEEDBACK GEVEN EN STUDENTEN KONDEN TEVENS MET ELKAAR OVERLEGGEN .A A¾OOP KONDEN RESULTATEN VAN HET OVERLEG WORDEN OPGESLA GEN


(ET VOORDOEN VAN OPDRACHTEN HET DELEN VAN ELKAARS WERK EN HET BEKIJKEN VAN DE DOCENTENINSTRUCTIE WERD DOOR DE STUDENTEN ALS NUTTIG ERVAREN OP DEZE MANIER WORDT THUIS EN VELDWERKEN GOED VISUEEL ONDERSTEUND

3TUDENTEN WAREN POSITIEVER OVER HET GEBRUIK VAN 3KYPE DAN OVER HET GEBRUIK VAN DE /RACLE SOFTWARE (ET GEBRUIK VAN /RACLE WAS VERWARREND DOOR DE GROTE HOEVEEL HEID SCHERMEN OP HET BEELDSCHERM

$E GROOTSTE STORING WAS DE VOICE COMMUNICATIE COMMUNICATIE MET MEERDERE GROEPEN WAS VIA 3KYPE NIET MOGELIJK EN VANAF DE COMPUTER VAN DE DOCENT WAS GEEN ENKELE VOICE COMMUNICATIE MOGELIJK $E DOCENT KON ALLEEN FEEDBACK VIA DE CHATBOX GEVEN OMDAT HET 3KYPE PROGRAMMA NIET WERKTE

$E DOCENT BEGELEIDDE VERSCHILLENDE GROEPEN TEGELIJKERTIJD IN DE CHAT WAS DAAR DOOR NIET DUIDELIJK VOOR WIE DE FEEDBACK BEDOELD WAS %EN APARTE CHAT OMGEVING VOOR ELKE GROEP IS DAAROM AAN TE RADEN $E DOCENT GAF AAN DAT HET BEGELEIDEN VAN DRIE GROEPEN LASTIG WAS OMDAT ER DAN NIET ADEQUAAT GEREAGEERD KAN WORDEN OP DE GESTELDE VRAGEN (ET BEGELEIDEN VAN g GROEPEN IS VOOR EEN DOCENT GOED TE DOEN 7ANNEER DE BEGELEI DING VIA AUDIO WAS GEWEEST EN NIET ALLEEN VIA DE CHATBOX WAS DIT PROBLEEM WAARSCHIJNLIJK MINDER PROMINENT GEWEEST



!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR DE UITVOERING VAN HET ³3AMENWERKEND LEREN OP AFSTAND´ IS GEBRUIK GEMAAKT VAN DE DRAADLOZE INFRASTRUCTUUR VAN DE 65 /P DEZE MANIER KON EEN VELDWERKSITUATIE GESIMULEERD WORDEN DOOR STUDENTEN OP DRIE LOCATIES VERSPREID OVER DE 65 TE LATEN WERKEN 6OOR HET EXPERIMENT ZIJN VIJF LAPTOPS MET EXTERNE 7,!. ADAPTERS EN HEAD SETS GEHUURD /P DEZE LAPTOPS IS IN AANVULLING VAN HET STANDAARD 7INDOWS 80 PAKKET DE VOLGENDE SOFTWARE GEtNSTALLEERD

DRIVERS VOOR ,INK3YS 53" 7,!. NETWORK ADAPTER

3ECURE7 AUTHENTICATIEPROTOCOL VOLGENS 65 #AMPUSNET STANDAARD

)DRISI DE SOFTWARE BENODIGD VOOR DE INHOUDELIJKE KANT VAN HET COLLEGE

3KYPE 6/)0 6OICE OVER )0 SOFTWARE

/RACLE #OLLABORATION 3UITE CLIENT WAARBINNEN GEBRUIK WERD GEMAAKT VAN /RACLE 7EB #ONFERENCING MET ONDER ANDERE FUNCTIONALITEITEN ALS HET DELEN VAN DE DESK TOP CHATPA NELEN EEN GEDEELD ³WHITEBOARD´ EN MOGELIJKHEDENVOOR EEN KLEINE POLL

0ARTICIPANTEN (ET EXPERIMENT IS UITGEVOERD MET TWEEDEJAARS STUDENTEN VAN DE "ACHELOR OPLEIDING !ARDWETENSCHAPPEN VAN DE 6RIJE 5NIVERSITEIT !MSTERDAM BIJ HET VAK ³$IGITALE RUIM TELIJKE DATA´ -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWSURFFOUNDATIONNLDOCUMENTS%INDRAPPORT)NTERACTIEVEWERKVORMEN VOORDRAADLOZELEEROMGEVINGENPDF



3!6!..!( "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING 3AVANNAH IS EEN STRATEGIE GEORIpNTEERDE ³ADVENTURE GAME´ WAARIN EEN VIRTUELE OM GEVING DIRECT WORDT GECOMBINEERD MET DE FYSIEKE OMGEVING +INDEREN NEMEN DE ROL VAN EEN LEEUW IN DE SAVANNE OP ZICH WAARBIJ ZE MOETEN NAVIGEREN DOOR EEN OMGEV ING MET BEHULP VAN EEN 0$! 3AVANNAH DAAGT DE LEERLINGEN UIT OM DE OMGEVING TE VERKENNEN EN HET SPEL TE OVERLEVEN $IT KUNNEN ZE DOEN DOOR SUCCESVOL DE STRATEGIEpN VAN LEEUWEN EIGEN TE MAKEN $E DOELEN VAN 3AVANNAH ZIJN ,EERLINGEN STIMULEREN OM DIERLIJK GEDRAG EN OVERLEVINGSSTRATEGIEpN TE BEGRIJPEN ,EERLINGEN BEGRIJPEN NA HET SPELEN VAN 3AVANNAH WAT DE KERNPUNTEN ZIJN VAN DE OMGEVING DE KANSEN EN DREIGINGEN VAN DE SAVANNAH VOOR DE LEEUW HEBBEN INZICHT IN DE STRATEGIEpN EN KEUZES VAN EEN LEEUW IN DEZE OMGEVING EN ONTWIK KELEN BEGRIP VOOR DE RELATIE TUSSEN GEDRAG VAN EEN INDIVIDUELE LEEUW EN OVERLEV INGSSTRATEGIEpN (ET STIMULEREN VAN HET WERKEN IN EEN TEAM OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN WAAR ONDER DE STRATEGIEpN ONDERZOEKEN DISCUSSIpREN UITPROBEREN WAARDEREN VAN IDEEpN VRAGEN OM ADVIES EN LUISTEREN NAAR ELKAARS IDEEpN $AARNAAST WAS HET OVERKOEPELENDE IDEE OM DE KENMERKEN VAN GAMES EN MOBIELE TECHNOLOGIEpN TE EXPLOREREN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARING (ET PROJECT HEEFT LATEN ZIEN DAT MOBILE GAMES DE BETROKKENHEID EN HET ENTHOU SIASME VAN KINDEREN VERGROTEN $E WAARDERING VAN LEERLINGEN VOOR 3AVANNAH WAS GROOT (ET BEWEGEN TIJDENS HET LEERPROCES LIJKT BIJ TE DRAGEN AAN DE GEOGRA½SCHE ORIpNTATIE VAN DE LEERLINGEN $OOR HET SPEL WERD KENNIS VANUIT VERSCHILLENDE MA NIEREN OPGEDAAN DOOR ERVARING DOOR RE¾ECTIE EN DOOR ONDERZOEK EN DISCUSSIE

$E AANTREKKELIJKHEID VAN DE GAME WAS NIET HET GRA½SCHE ASPECT MAAR DE UITDAGING IN HET SPEL ,EERLINGEN MOETEN DAARBIJ CONTROLE HEBBEN OVER HOE ZE HUN INFORMATIE KRIJGEN EN MANAGEN EEN GROTERE CONTROLE BIJ DE LEERLINGEN ZORGT VOOR MEER EFFECTIVITEIT



!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN 6OOR HET 3AVANNAH SPEL KRIJGEN LEERLINGEN EEN 0$! MET '03 %R WERD GEWERKT MET EEN DRAADLOOS NETWERK 7I &I

0ARTICIPANTEN &UTURELAB COyRDINEERDE HET 3AVANNAHPROJECT EN ONDERZOCHT DE LEERERVARINGEN EN DE EFFECTIVITEIT VAN HET PROJECT -OBILE "RISTOL´S ³WIRELESS COMPUTING INITIATIVE´ WERD GECOMBINEERD MET DE NATUURHISTORISCHE KENNIS VAN DE ""# EN DE ERVARING IN VIRTUELE GAMES VAN -IXED 2EALITY ,AB -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWFUTURELABORGUKPROJECTSSAVANNAH



3-3 30%524/#(4 ³$% 7%2%,$7!,+´ "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING 4WEEDEJAARS 6-"/ LEERLINGEN JAAR VAN HET 0ASCAL #OLLEGE HEBBEN IN DEELGENOMEN AAN EEN 3-3 SPEURTOCHT GENAAMD ³DE WERELDWALK´ $EZE WERELDREIS LAAT DE DIVERSITEIT VAN DE :AANSTREEK ZIEN DOOR DE EEUWEN HEEN EN STIMULEERT DE ONTMOET ING TUSSEN ALLOCHTONE EN AUTOCHTONE :AANKANTERS JONG EN OUD )N MAART IS DE TOEPASSING OOK BUITEN HET ONDERWIJS TOEGEPAST 6OOR DE SPEURTOCHT WORDT DE KLAS VERDEELD IN GROEPJES VAN DRIE TOT VIER LEERLINGEN %LK GROEPJE LEERLINGEN MELDT ZICH AAN VOOR DE 3-3SPEURTOCHT DOOR EEN CODEWOORD TE SMSEN NAAR EEN ALGEMEEN NUMMER (ET 3-3BERICHT KOMT BINNEN BIJ EEN CEN TRALE COMPUTER DIE VERVOLGENS EEN 3-3BERICHT TERUGSTUURT MET DE AANWIJZING VOOR DE ROUTE NAAR DE EERSTE LOCATIE )N DE AANWIJZING STAAN DE COyRDINATEN WAARMEE DE LEERLINGEN OP EEN PLATTEGROND )N HET SPEURTOCHTBOEKJE VINDEN ZE OVER ELKE LOCATIE INFORMATIE EN EEN VRAAG (ET ANTWOORD OP DE VRAAG GEVEN ZE VERVOLGENS WEER VIA EEN SMS BERICHT DOOR AAN DE CENTRALE POST $AARNA KRIJGEN ZE EEN NIEUWE AANWIJZING VOOR DE VOLGENDE LOCATIE 6RAAG BIJ LOCATIE HET STANDBEELD VAN #ZAAR 0ETER (ET STANDBEELD OP $E $AM IS EEN GESCHENK VAN #ZAAR .ICOLAAS )) EEN AFSTAM MELING VAN #ZAAR 0ETER AAN DE STAD :AANDAM )N WELK JAAR HEEFT HIJ DIT BEELD GESCHONKEN 3MS ± 7%2%,$2%)3SPATIEHET JAARTAL² NAAR

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN $E 3-3SPEURTOCHT VOERT DE LEERLINGEN LANGS DIVERSE :AANSE LOCATIES DIE HET CUL TUREEL EN INDUSTRIEEL ERFGOED VAN DE :AANSTREEK IN BEELD BRENGEN $E INHOUD VAN DE 3-3SPEURTOCHT SLUIT AAN BIJ DE ONTWIKKELINGSFASE VAN JONGEREN IN DE LEEFTIJD VAN TOT JAAR OMDAT DE SPEURTOCHT JONGEREN HELPT DE WERELD OM HEN HEEN TE BEGRIJPEN EN UIT TE BREIDEN $E SPEURTOCHT BLIJKT EEN AANTREKKELIJKE WERKVORM OM KENNIS TE VERWERVEN OVER DE EIGEN OMGEVING VOOR LEERLINGEN VAN ALLE NIVEAUS IN HET 6-"/ VAN BASISBEROEPSGERICHTE TOT THEORETISCHE LEERWEG WAARBIJ VAKSPECI½EKE INHOUD VAN AARDRIJKSKUNDE GESCHIEDENIS ECONOMIE LEVENSBESCHOUWING EN MAATSCHAPPIJLEER GEtNTEGREERD AAN BOD KOMEN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN $E LEERLINGEN MAKEN GEBRUIK VAN HUN EIGEN TELEFOON EN 3-3 TECHNOLOGIE

0ARTICIPANTEN

!LICE / EDUCATIE IN WERELDPERSPECTIEF

"UREAU $ISCRIMINATIEZAKEN :AANSTREEK7ATERLAND

!MSTERDAMS #ENTRUM "UITENLANDERS REGIOKANTOOR &3-

0ASCAL #OLLEGE

-EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWWERELDREISZAANSTREEKNL



34%--%. 4)*$%.3 %%. (//2#/,,%'% "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING (ET ±)NTERACTIEF #OLLEGE 2ADIOLOGIE ² )#2 IS GEBRUIKT ALS BASIS VOOR DE INZET VAN EEN DRAADLOZE VOTINGAPPLICATIE :O KON WORDEN ONDERZOCHT OF DIT IN EEN HOORCOLLEGE MET EEN GROOT AANTAL STUDENTEN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE DOCENT EN STUDENTEN KON BEVOR DEREN (ET DOEL VAN HET COLLEGE IS AAN DE HAND VAN EEN CASUS NA TE DENKEN OVER DE ROL VAN DE VERSCHILLENDE RADIOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN BINNEN DE AANVULLENDE DIAGNOSTIEK VAN HET STEUN EN BEWEGINGSAPPARAAT )N HET COLLEGE GAF DE DOCENT EEN CASUS OVER EN VOETBALLER MET EEN ENKELBLESSURE $E STUDENTEN KREGEN EEN LIJST MET MOGELIJKE DIAGNOSES VOORGESCHOTELD /OK KREGEN DE STUDENTEN EEN OPSOMMING VAN MOGELIJKE VERVOLGSTAPPEN VOOR BEHANDELING $E STU DENTEN MOESTEN IN HET COLLEGE ANONIEM EEN KEUZE OP DE 0$! AANKLIKKEN !FHANKELIJK VAN DE GEGEVEN ANTWOORDEN KREGEN DE STUDENTEN UITLEG OVER DE INHOUD VAN DE GEKOZEN LEERLINGEN


(ET GEBRUIK VAN DE 0$! EN DE GEtNSTALLEERDE SOFTWARE WAS EENVOUDIG IN HET GEBRUIK

(ET STEMMEN WAS VOLGENS HET MERENDEEL VAN DE STUDENTEN EEN NUTTIG ONDERDEEL VAN HET COLLEGE DAARNAAST WERD HET BIJWONEN VAN HET COLLEGE OOK LEUKER GEVON DEN OMDAT DE STUDENTEN MEER WERDEN BETROKKEN BIJ HET COLLEGE $E DOCENT VOND HET EVENEENS EEN PLEZIERIGE MANIER VAN LESGEVEN

(ET GEBRUIK VAN EEN STEMMOGELIJKHEID BIJ EEN COLLEGE KAN EEN TIJDSBESPARING OPLEVEREN !LS BLIJKT DAT BEPAALDE DELEN VAN DE STOF BIJ EEN GROOT DEEL VAN DE STUDENTEN AL BEKEND IS OMDAT DIT BLIJKT UIT DE ANTWOORDEN DIE ZE GEVEN HOEFT DIT NIET IN HET COLLEGE TE WORDEN BEHANDELD

6OOR HET GEBRUIK VAN HET INTRANET VAN HET !-# DIENT MEN GEAUTHENTICEERD TE ZIJN 6OOR DIT COLLEGE LEVERDE DIT EEN PROBLEEM OP OMDAT DE APPARATEN GEEN TOEGANG KREGEN TOT HET INTRANET WAAR DE SERVER STOND $IT IS OPGELOST DOOR DE SERVER GE DURENDE DE DUUR VAN HET COLLEGE BIJ DE 65 TE PLAATSEN "IJ EEN EVENTUELE IMPLE MENTATIE VAN DRAADLOZE ONDERWIJSTOEPASSINGEN IN HET !-# ZAL HIER REKENING MEE GEHOUDEN MOETEN WORDEN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN "INNEN DE FACULTEIT 'ENEESKUNDE VAN HET !-# ZIJN !CCESS 0OINTS !0 GEPLAATST OM ZO EEN DRAADLOOS NETWERK TE INSTALEREN $AARVOOR IS GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN 7IRELESS ,!. 7) &) BG $E STUDENTEN BESCHIKTEN ELK OVER EEN 0$! I0!1 H $AARMEE HADDEN DE STUDENTEN TOEGANG TOT INTERNET

0ARTICIPANTEN $OCENT EN STUDENTEN VAN HET VAK ³)NTERACTIEF #OLLEGE 2ADIOLOGIE ´ VAN DE STUDIE 'ENEESKUNDE VAN HET !-# 5V! -EER INFORMATIE VIA ;I= HTTPWWWSURFFOUNDATIONNLDOCUMENTS%INDRAPPORT)NTERACTIEVEWERKVORMEN VOORDRAADLOZELEEROMGEVINGENPDF



4(% %80%$)4)/. 3-!24#!2$ 0"4 "ESCHRIJVING VAN DE TOEPASSING /M DE BESCHIKBAARHEID VAN HET AANTAL BnTATECHNICI EEN IMPULS TE GEVEN HEEFT HET 0LATFORM "ETA 4ECHNIEK 0"4 DE ZOGENAAMDE SMARTCARD LATEN ONTWIKKELEN )N HET HET VERLENGDE VAN MEER INTERESSE VOOR TECHNIEK WORDT DE KEUZE VAN EEN BETATECHNISCHE VERVOLGSTUDIE BEOOGD ,EERLINGEN UIT HET VOORTGEZET ONDERWIJS BOVENBOUW (AVO 67/ AFKOMSTIG UIT DE REGIO 'ROOT %INDHOVEN KRIJGEN DE BESCHIKKING OVER EEN ELEK TRONISCHE KAART WAAROP PUNTEN WORDEN GEREGISTREERD BIJ HET ACTIEF DEELNEMEN AAN TECHNIEK ACTIVITEITEN 6IA EEN ONLINE WEBAPPLICATIE KUNNEN DE DEELNEMERS IN SPELELE MENT ³THE EXPEDITION´ NIEUWE OPDRACHTEN VIA EEN LOGBOEK VERWERVEN EN HUN RANKING BEKIJKEN .A VERLOOP VAN TIJD KUNNEN DE GESPAARDE PUNTEN VERZILVERD WORDEN VOOR GADGETS ACTIVITEITEN SHOWS OF GEWOON BLINGBLING -OMENTEEL LOOPT DE EVALUATIE VAN DE EERSTE SMARTCARDPILOT WAARAAN VIER SCHOLEN EN LEERLINGEN IN HET SCHOOLJAAR HEBBEN DEELGENOMEN )N SEPTEMBER IS EEN NIEUWE RONDE VAN START GEGAAN WAARAAN ZES SCHOLEN VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS UIT DE REGIO 'ROOT %INDHOVEN DEELNEMEN

-EERWAARDE VAN DE TOEPASSING EN LEERERVARINGEN $EZE GAMECONTEXT ZORGT ERVOOR DAT DE 3MARTCARD PILOT IN EEN TOTAAL BELEVING AANGE BODEN KAN WORDEN AAN DE DEELNEMENDE LEERLINGEN DIT IS OOK ALS POSITIEF ELEMENT UIT HET HAALBAARHEIDSONDERZOEK NAAR VOREN GEKOMEN $EZE ³GAME CONTEXT´ HEEFT ALS STARTPUNT EEN ½CTIEF VERHAAL WAARAAN DE DEELNEMERS HUN EIGEN WENDING EN DIMENSIE KUNNEN GEVEN

!CHTERLIGGENDE TECHNIEKEN "IJ DE 3MARTCARD PILOT IS VOOR DE .EAR &IELD #OMMUNICATION .&# TECHNOLOGIE GEKOZEN ALS DRAGER $EZE .&# TECHNOLOGIE IS VOLLEDIG BACKWARDS COMPATIBLE MET DE GANGBARE HUIDIGE TECHNOLOGIEpN 2&)$ -IFARE $IT MAAKT HET MOGELIJK OM IN DE TOEKOMST TE KOPPELEN MET BESTAANDE OF NIEUW TE ONTWIKKELINGEN LEERLINGREGISTRATIE SYSTEMEN $E MOGELIJKHEDEN MET BETREKKING TOT DE INSTALLATIE VAN ³LEZERS´ OP VERSCHIL LENDE PLAATSEN OP DE EVENEMENTEN MAAKT HET TEVENS MOGELIJK OM DE BEZOEKENDE DEELNEMERS DIRECT TE BELONEN GERELATEERD AAN BIJVOORBEELD DUUR EN AFGELEGDE ROUTE VAN HUN BEZOEK

0ARTICIPANTEN

0LATFORM "ETA 4ECHNIEK

4ECHNI½C

,ITTLE #HICKEN

!TELIER 6RIJDAG

-EER INFO VIA ;I= HTTPWWWTHEEXPEDITIONNL

352&NET BV 0OSTBUS $! 5TRECHT 4ELEFOON &AX ADMIN SURFNETNL WWWSURFNETNL

3TICHTING +ENNISNET )CT OP SCHOOL 0OSTBUS !4 :OETERMEER 4ELEFOON &AX SURFNETKENNISNET KENICTORG WWWKENNISNETNL

$%27)*3

Recommend Documents