2016 nr. 1 oktober 2015

OUDERINFO

Cursusjaar 2015/2016

nr. 1

oktober 2015

Met deze keer:      

Voorwoord Vanuit de ouderraad Kunst- en cultuur tweedaagse ‘Koken met Jaspers’ Keuzebegeleiding Belangrijke data

Geachte Ouders In dit magazine vindt u vele nieuwtjes. Onze ouderinfo voorziet als informatiemiddel in een behoefte. Datgene wat voor u van belang is, zetten we kort op een rijtje. U bent hiermee prima op de hoogte van het reilen en zeilen op onze school. Mocht u vragen hebben, dan kunt u altijd contact opnemen met iemand van de schoolleiding. We zijn dagelijks bereikbaar via de telefoon: 035 - 5399299. -----------------------------------------------------------------------------------Fotografie: O. Bakker, L. van den Beld Eindredactie: J. Meulstee·

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------OUDERINFO Informatieblad voor ouders COLLEGE DE BRINK

VOORWOORD Ons nieuwe schooljaar is al weer enkele weken aan de gang; de meeste leerlingen beginnen al lekker te wennen aan het ‘schoolleven’ en de eerste voorlichtingsavonden voor de ouders zijn achter de rug. We gaan er vanuit, dat u de juiste informatie aangeboden hebt gekregen. Maar er is meer. Over de ontwikkelingen binnen onze school vertel ik u graag ook het volgende: VERNIEUWD VMBO OP COLLEGE DE BRINK Onder de paraplu van “Een vernieuwd vmbo op College De Brink” wordt de komende jaren op onze school gewerkt aan: 1. de invoering van de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma’s m.i.v. augustus 2016 in leerjaar 3; 2. het verbeteren van het pedagogische klimaat middels een eenduidige aanpak; 3. het leren en werken van de leerlingen volgens een eenduidig onderwijskundig model. Deze drie punten kunnen niet los van elkaar worden gezien. Vanuit een integrale aanpak zal één samenhangend verhaal ontstaan over het onderwijsaanbod en de wijze van leren en werken op College De Brink. Nieuwe beroepsgerichte examenprogramma’s Het afgelopen schooljaar hebben we in samenspraak met de docenten een aantal belangrijke keuzes gemaakt v.w.b. het onderwijsaanbod op College De Brink. Vanaf het schooljaar 2016 – 2017 biedt College De Brink zeven profielen (voorheen afdelingen) aan. Deze zeven profielen zijn: - bouwen, wonen en interieur (bwi) - produceren, installeren en energie (pie) - mobiliteit en transport (mt) - media, vormgeving en ict (mvi) - economie en ondernemen (eo) - horeca, bakkerij en recreatie (hbr) - zorg en welzijn (zw) De profielen worden ondergebracht in drie domeinen (voorheen sectoren), te weten: Techniek (bwi, pie, mt), Media (mvi) en Mens en Dienstverlenen (eo, hbr, zw). Het pedagogisch klimaat Onze docenten volgen gedurende dit schooljaar een trainingsprogramma met als methodiek “Lessen in Orde”. Hiermee willen we een plezierig leer- en leefklimaat te creëren. De training is er tevens op gericht om tot een gezamenlijke aanpak te komen. De eerste weken van dit schooljaar hebben we ons in de klassen gericht op het zogenaamde ‘Zs- moment’. Een veilige klassensfeer met herkenbare structuur is voor onze leerlingen heel belangrijk.


Een eenduidig onderwijskundig model De komst van de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma’s heeft er ook voor gezorgd dat we verder nadenken over het leerproces op College De Brink. Wij willen maatwerk leveren voor de leerlingen, zowel in aanbod als in begeleiding. Om het beste uit de leerling te kunnen halen, ontwikkelen we een onderwijskundig model dat recht doet aan verschillen tussen leerlingen. Om deze zaken te realiseren richten we ons binnen de school op wat men noemt gepersonaliseerd leren en werken. Gepersonaliseerd onderwijs kent geen vast omschreven kader van waaruit kan worden gewerkt. We omschrijven gepersonaliseerd leren als volgt: Gepersonaliseerd leren is het leerproces waarbij leerlingen op hun eigen wijze en in hun eigen tempo werken aan de leerdoelen. Bij gepersonaliseerd leren zijn leerlingen en leraren, ieder met een eigen rol, samen verantwoordelijk voor het leerproces

De individuele leerling staat centraal en de leraar organiseert een uitdagend onderwijsproces rondom de leerling. De leeromgeving maakt sturing door de leerling mogelijk, waarbij rekening wordt gehouden met de interesses en leerstijl van de leerling. Spannende opdrachten die regelmatig ook samen met andere leerlingen moeten worden uitgevoerd, educatieve games en directe feedback maken onderdeel uit van het leeraanbod. Op deze wijze wordt iedere leerling gestimuleerd het maximale uit zichzelf te halen. Rest mij u en uw kind een geslaagd schooljaar toe te wensen! Raymond Kok, directeur


ACHTERINGANG Ik wil u er nog eens op wijzen, dat onze achteringang (bij ons restaurant, via het parkeerterrein achter het gemeentehuis) GEEN toegangsingang is voor leerlingen. Als u uw zoon of dochter naar school brengt, is de juiste afzetplek dan ook op de Kerklaan, bij de ingang van de fietsenstalling of het parkeerterrein voor de kerk. Raymond Kok, directeur

Onderstaand bericht kregen we van onze relatie in Zimbabwe

St. Francis’ Hospital, Katete MSG Sponsored Bed project Met veel genoegen meld ik u opnieuw over de bedsponsor rapportage, nu betreffende het tweede kwartaal van 2015. We hebben mede dankzij uw sponsoring weer diverse patiënten kunnen helpen. Sinds juni 2015 is er eindelijk na drie jaar weer een kinderarts in het SFH. De Zambiaanse Dr. Susan Mwansa is door de regering aangesteld. Met vriendelijke groet,

Arlet C. Splint-Keilman, secretaris MSG

Voor informatie over de op school gebruikte boeken kunt u altijd terecht op onze website: www.collegedebrink.nl ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------OUDERINFO Informatieblad voor ouders COLLEGE DE BRINK

VANUIT DE OUDERRAAD We sluiten dus weer een hoofdstuk af en starten een nieuw, namelijk uw kind is net gestart op onze school of is overgegaan naar de volgende klas of heeft zelfs een keuze voor een richting moeten maken. En dan is het al weer oktober en zijn we al weer een aantal weken aan de gang op school. De eerste schoolkampen naar de Ardennen zijn al weer geweest net zoals de kunst tweedaagse, de ouderavonden voor alle leerjaren om kennis te maken met de mentoren. Wat zijn dat allemaal spannende nieuwe dingen.

Onze school is in ieder geval weer geopend, de leraren staan voor de klas en de leerlingen hebben hun rooster, huiswerk en de eerste toetsen zijn gegeven. Maar onze leerlingen hebben ook elkaar weer gevonden, vrienden en vriendinnen worden geknuffeld alsof ze elkaar jaren niet hebben gezien en nieuwe vrienden worden in de armen gesloten. Het is fijn om te zien dat er ook dit jaar weer nieuwe leerlingen zijn die zich via de reguliere instroom (Klas 1) en zijinstroom (nieuwe instroom in de bestaande klassen) hebben aangemeld. Als College De Brink mogen wij ons gelukkig prijzen want de instroom was weer goed en daar werkt de school ook hard aan. We blijven in de positieve stroom, waar veranderingen ook binnen de school niet ongezien blijven, deze veranderingen zijn nodig om de school mee te laten gaan in de huidige situatie van crisis, besparingen en verandering van onderwijs in een veranderende maatschappij. ‘Blik vooruit is een stap vooruit’, zeg ik dan! Namens de ouderraad wil ik u een succesvol schoolseizoen 2015-2016 toewensen! Hans de Zwart – Voorzitter Ouderraad


KUNST EN CULTUURDAGEN IN BEELD. (met dank aan mw. Lisette v.d. Beld. Op de website een filmimpressie van mw. Jeannette de Kruijff)


OVER DE KUNST EN CULTUUR TWEEDAAGSE Vrijdagochtend, de rust is weer in school teruggekeerd. Vandaag geen Djembé trommels die door de school galmen en geen kwetterende, ongeduldig wachtende kinderen in de hal. De lichting leerjaar 1 mag vandaag gewoon weer naar de les. De twee dagen ervoor stonden in het teken van Kunst en Cultuur en brachten voor de leerlingen naast spierpijn en gezelligheid een kijkje in een andere wereld.

Voor het eerst zo vroeg in het jaar, en ik hoorde daar verrassend positief commentaar op. De sfeer in de diverse groepen was vriendelijk en heel goed en de leerlingen maakten door de diverse keuzeworkshops veel nieuwe vrienden. Opmerkelijk was dat veel leerlingen dit jaar een zelfstandige keuze gemaakt hadden en niet zo maar opgave wat hun vriendje of vriendinnetje wou. Er vielen weinig lessen uit en met de hulp van betrokken collega’s, stagiaires en ook leerlingen uit leerjaar 3 van Handel SDV en Grafimedia, die op de dag zelf presenteerden en foto’s maakten, werden de muziek- en kunstworkshops een verrijkende leerervaring voor alle betrokken partijen. Op school was de presentatie van de muziekworkshops van de leerlingen een eerste kennismaking met het podium van CDB en er kwam verrassend veel talent naar boven. Zelf mocht ik zowel Muziek als Kunst proeven dit jaar. Donderdag ben ik mee geweest naar de kunstworkshop te Amsterdam om met de leerlingen een bezoek te brengen aan het Rembrandthuis.


De bus bracht ons naar ‘t Eye en na een pittige wandeling met de pont vanuit Noord naar het Amsterdam Centraal, waar de kinderen hun ogen uitkeken. In de luxe IJpassage bleven we een moment stil staan bij de vleugel waar een Aziatische jongen een prachtig ochtendconcert ten gehore bracht. Er volgde een tochtje over de Zeedijk naar de Nieuwmarkt en dan richting het Waterlooplein. Ze schrokken van een ruim twee meter grote zwerver, die met veel dekens om luid pratend over de weg beende en ze deelden met elkaar alle meegebrachte lekkernijen.

Tijdens de rondleiding in het Rembrandthuis keken de leerlingen hun ogen uit, verbaasden zich erover dat de mensen vroeger zittend sliepen in hun kleine bedjes. Ze luisterden zeer aandachtig en een meisje riep: ”het ruikt naar hier naar geschiedenis”, toen zij in de pronkkamer van het huis van Rembrandt stond. Tijdens de etsworkshop daalde er een soort ongekende rust over hen heen. Je hoorde een tijdje enkel hun krassende naalden over de plastic plaatjes. Trots bekeken ze hun werk. Ze vonden het jammer dat ze geen tweede afdruk mochten maken. In de bus ontmoeten we de groep van het Eye. Ze zagen er vreselijk uit, met wonden ‘all over’. Toen we in Laren aankwamen en uitstapten schrokken de kinderen van de lagere school een beetje van ons. “Oh allemaal bloed”, zei een klein jongetje. “Vast voor een Halloween feest“, zei zijn moeder. “Nee hoor”, riep een leerling, “we hebben een cursus grimeren gevolgd in het filmmuseum in Amsterdam.” Een woord waarvan hij de betekenis een week geleden niet had kunnen vermoeden. Ik heb genoten zoveel van de activiteit op school en buiten de deur en was blij dat iedereen weer veilig op school was en dat alles goed verlopen was. Suzanne v.d. Linden, docent kunst en cultuur


TALENTENJACHT Mede in het kader van het voorgaande – waarbij we het talent van leerlingen zichtbaar willen maken – organiseren we dit jaar in november waarschijnlijk ook weer de jaarlijkse talentenjacht. De audities hiervoor vinden veelal plaats in oktober. Afhankelijk van de inschrijvingen en de daaraan gekoppelde audities kunnen we zien of er een volwaardig programma te maken is van de ingeschreven acts. Voor een indruk van de Talentenjacht en diverse andere activiteiten kunt u terecht op de fotopagina onze website. Zie ook: http://www.youtube.com/watch?v=JfoN5pgE7Tc&feature=youtu.be en http://www.youtube.com/watch?v=ZJet4dSDdYk&feature=youtu.be en http://www.youtube.com/watch?v=mQS-VRw8bl0

en

http://www.youtube.com/watch?v=wMBOJqrHK4s

en

http://www.youtube.com/watch?v=GB6JFIAmB10&feature=youtu.be


KOKEN MET JASPERS

Afgelopen dinsdag 6 oktober was het eindelijk zover: de afdeling consumptief van de Larense vmbo-school College De Brink kookte samen met Julius Jaspers een groot benefietdiner voor de Ondernemers Kring Eemnes (OKE) en Business Club Eemnes (BCE). De opbrengst hiervan (minus de gemaakte kosten) gaat naar twee goede doelen. Dit jaar naar het Edwin van der Sar Foundation en Stichting K.I.D.S. van Julius Japsers. De leerlingen waren onder leiding van topkok Julius Jaspers en docenten van de afdeling consumptief de maandag ervoor al bezig met voorbereiden voor dit grote benefietdiner. Diezelfde avond na het diner gaven Edwin van der Sar en Julius Jaspers een presentatie over de goede doelen waar het benefietdiner voor was georganiseerd. Alle gasten waren uitermate tevreden over het benefietdiner, waar de leerlingen met heel veel leer- en werkplezier aan mee mochten werken.

Namens de afdeling consumptief, docent koken Robert van der Roest


HOE NU VERDER? Leerjaar 1 en 2. In de brugklassen zijn de leerlingen ingedeeld in meer theoretisch gerichte klassen of meer beroepsgerichte klassen. Daarnaast kennen we op College De Brink aparte klassen waarin we leerwegondersteuning bieden. In het voorjaar van 2015 krijgen de leerlingen een aantal keuzelessen om zich voor te bereiden op de pdo-keuzes in leerjaar 2. Ook zullen onze brugklassers kennis maken met al onze afdelingen. Op 11 april 2016 geven we voor de ouders van de brugklasleerlingen een voorlichtingsavond hierover. In klas twee wordt vooruit gekeken naar de diverse afdelingen in het vmbo. Onze tweedejaars krijgen eveneens een aantal keuzelessen bij de mentor. Via onze pdolessen op maandagmiddag of de praktijklessen in de Vakcolleges maken de leerlingen kennis met de vele mogelijkheden, die we op onze school in klas drie bieden. PDO staat voor praktische domein oriëntatie. Na de advisering van de vakleerkrachten en de invulling van de voorlopige keuzen wordt in december een definitieve keuze gemaakt voor een van onze afdelingen. Onze leerlingen zullen we uitgebreid testen op hun belangstelling om hen een zo goed mogelijk advies voor een vervolg te geven.

Leerjaar 3 en 4. In de bovenbouw van het vmbo, de klassen 3 en 4, bestaan op College De Brink de volgende profielen: bouwen, wonen en interieur (bwi), produceren, installeren en energie (pie), mobiliteit en transport (mt), media, vormgeving en ict (mvi), zorg en welzijn (zw), economie en ondernemen (eo), horeca, bakkerij en recreatie (hbr). Elk profiel heeft zijn eigen beroepsgerichte vakken, die de hoofdmoot vormen van de beroepsvoorbereidende opleiding. Zo heeft economie en ondernemen bijvoorbeeld onderdelen van verkooppraktijk, bedrijfseconomie, kantoorpraktijk en bedrijfsadministratie. In de technische afdelingen krijgen de leerlingen naast de voor alle leerlingen verplichte vakken Nederlands en Engels ook wis- en natuurkunde en vaktheorie, vaktekenen en praktijk.


De doorstroom naar het mbo is afhankelijk van de leerweg die bij ons op school gevolgd wordt. De basisberoepsgerichte leerweg leidt meestal naar niveau 2, de kaderberoepsgerichte leerweg, afhankelijk van de studierichting, naar niveau 3 of 4 en de mavo (gemengd/theoretische leerweg) naar niveau 4 of havo. In de derde klassen worden vaste lespakketten aangeboden. Het lessenpakket geldt bijna altijd twee jaar tot aan het eindexamen. Wisselen van profiel is slechts in uitzonderlijke gevallen mogelijk. De kracht van onze school is het enorm brede aanbod van opleidingen. Een waarschuwing aangaande de financiële consequenties: aanschaf van nieuwe boeken, gereedschappen en/ of kleding is vaak erg kostbaar. Een beetje al in de derde klas, maar voornamelijk in de vierde, wordt vooruit gekeken naar de vervolgopleiding. De belangrijkste keuze die de leerlingen hierbij maken is of er doorgeleerd wordt in de B.O.L., de beroeps opleidende leerweg, waarbij nog de hele week naar school gegaan wordt of in de B.B.L., de beroeps begeleidende leerweg, waarbij vier dagen per week met een arbeidscontract wordt gewerkt en nog slechts één dag school hoort. Na onze school kunnen leerlingen in het mbo verder op Niveau 1 (assistentenniveau, voor leerlingen zonder diploma, ‘entreeopleiding’). Niveau 2 (beginnend beroepsbeoefenaar, voor leerlingen met een diploma van de basisberoepsgerichte leerweg of een niet goed aansluitend vakkenpakket). Niveau 3 (de zelfstandig beroepsbeoefenaar, voor een kaderberoepsgericht diploma) Niveau 4 (de middenkaderopleiding, voor leerlingen die de kaderberoepsgerichte leerweg of gemengd/theoretische leerweg gevolgd hebben). Open dagen Het bezoeken van open dagen kan niet vaak genoeg genoemd worden. Kijk goed wat een opleiding te bieden heeft. Voor de leerlingen is het belangrijk om te weten, wat je eigenlijk wilt. Zoek ook op internet en vergelijk verschillende mogelijkheden. Bespreek ideeën met ouders en vrienden.

Met vragen over vervolgscholen of beroepskeuze kunt u altijd terecht bij onze schooldecaan: Mw. K. Scholten (tel. 035 – 5399299)



BELANGRIJKE DATA 13 oktober 17 t/m 25 oktober 26 oktober 27 oktober 10 november 12 november 16 en 18 november 18 november 20 november 30 november 1 december 4 december 9 december 15 december 16 december 18 december 19 december 2016 4 januari 11 januari 12 januari 20 januari 10 februari 11 februari 22 en 23 februari 27 februari t/m 6 maart 24 maart 25 t/m 28 maart 4 t/m 22 april 11 april 18 en 20 april 20 april 22 april 23 april t/m 8 mei 9 t/m 13 mei 14 t/m 16 mei 17 t/m 24 mei 17 t/m 27 mei 25 t/m 27 mei 1 juni 9 juni 27 juni t/m 8 juli 1 juli 4 en 5 juli 8 juli 13 juli 16 juli

Vergadering ouderraad Herfstvakantie Start PSO 2 Voorlichtingsavond dyslexie Voorlichtingsavond Berlijnreis Schoolfeest leerjaar 1 Ouderavonden eerste rapport Sportdag leerjaar 3 Talentenjacht Voorlichtingsavond profielkeuzes Taal- en rekenspellenmiddag voor leerjaar 1 (12.00 tot 14.00) Sinterklaasviering Inleveren formulier profielkeuzes Vergadering ouderraad Kerstdiner Kerstactiviteiten Start kerstvakantie Nieuwjaarsreceptie Start PSO 3 Voorlichtingsavond ouders toekomstige basisschool leerlingen Open dag College De Brink Voorstelling Kunst en Cultuur pilot leerjaar 1 Valentijnsfeest leerjaar 3 en 4 Ouderavonden tweede rapport Voorjaarsvakantie GSF onderwijsconferentie (personeel), leerlingen roostervrij Paasvrij Praktijkexamens en stages leerjaar 3 En Stages leerjaar 3, alle afdelingen Voorlichtingsavond leerjaar 1 (PSO) en zij-instromers Ouderavonden derde rapport Sportdag leerjaar 1 en ISK Laatste lesdag leerjaar 4 Meivakantie Digitale examens Basis en Kader Pinkstervrij Centraal schriftelijke examens (Gth) en Digitale examens Basis en Kader Polderdagen Berlijnreis Sportdag leerjaar 2 triatlon Examenuitslagen Brugklaskampen Barbecue leerjaar 4 Diploma-uitreikingen Laatste lesdag Uitstapje leerjaar 2 Boeken inleveren, eindrapporten mee Start zomervakantie


2016 nr. 1 oktober 2015

Recommend Documents