Číslo 1
ŠKOLNÍ TAMTAM
2006/2007
ŠKOLNÍ TAMTAM
ŠKOLNÍ TAMTAM DĚNÍ NA ŠKOLE
SPORT
• ZAMYŠLENÍ NAD LANYÁRDY • UČITEL
• HISTORICKÝ ÚSPĚCH NAŠEHO ATLETICKÉHO DRUŽSTVA
• ECO-SCHOOLS
• MEZINÁRODNÍ ÚSPĚCHY CYKLISTY JANA
• SOUTĚŽ O NEJSLUŠNĚJŠÍ TŘÍDU • ROZHOVOR S ING. ANDRZEJEM BARTOŚEM
• BÁJEČNÁ ATLETICKÁ MILANA KOCOURKA
• ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT • PROČ JÁ?
VYSTOUPENÍ
DOSTÁLA • ÚSPĚŠNÉ VYSTOUPENÍ NAŠEHO DRUŽSTVA V PŘESPOLNÍM BĚHU
ZAJÍMAVOSTI
• VÍTĚZSTVÍ TOMÁŠE PETRA V OLYMPIJ-
• CO JE TO VLASTNĚ TETOVÁNÍ…
SKÉM ŠPLHU
• HISTORIE SKATEBOARDINGU
• VPÁD JANA VELEBY DO ČESKÉ ATLETIC-
• PIERCING
KÉ ŠPIČKY
• CHVÁLA MUŽE • NÁVŠTĚVA Z POLSKA A SLOVENSKA
Slovo úvodem Příliš jsem letos v září nepřemýšlel nad tím, jak vás nějak neobvykle či originálně přivítat nad stránkami nového časopisu, jenž se nazývá TAM TAM. Vy sami jste mi svými nesčetnými dotazy, kdy už vyjde 1. číslo, dali jasně najevo, že se na něj těšíte a že jej považujete stejně jako sebe za nedílnou součást školy, která sice získala přes prázdniny nový název, ale stále je to ta stará dobrá Jílová. Určitě se těšíte a jste zvědavi, co uvnitř naleznete, případně jak se nám časopis přes prázdniny proměnil. S jeho grafickou podobou a informacemi z loňského školního roku se mohli prostřednictvím nástěnky v přízemí seznámit i žáci noví, kteří na základce, odkud k nám nejčastěji přišli,něco takového neměli a jsou jistě překvapeni, že nová škola svůj časopis má a že jej pravidelně čte většina žáků. Tímto vás, nové čtenáře a zároveň žáky srdečně vítám nejen na naší škole, ale nyní také nad stránkami letošního ročníku školního časopisu. První věty, řekněme uvítací, máme za sebou a můžeme přejít ke stručnému obsahu jeho 1. čísla. Je doslova nabito informacemi, z nichž za přečtení stojí určitě všechny, ale zcela jistě si nenechte ujít rozhovor s panem ředitelem Ing. Andrzejem Bartośem. Dovíte se o řadě změn, které se na škole chystají. Zajímat vás budou určitě i příspěvky vašich spolužáků - členů redakční rady týkající se aktuálních problémů školy a nechybět bude už tradiční ekologické a sportovní okénko. Tedy klasika, řeknou si všichni ti, co časopis pravidelně čtou. Ale i každá klasika může časem zevšednět, proto je potřeba, aby náš časopis šel stále kupředu a vyvíjel se. Jak i vy sami můžete jeho celkové náplni pomoci a stát se tak zároveň přispěvateli i redaktory se dozvíte uvnitř čísla…. Pěkné počtení a třeba i inspiraci přeje Mgr.Vítězslav Hulák za redakční radu
Zamyšlení nad lanyárdy Tento článek píši proto, abych se tak trošku zamyslela nad tím, co jste už asi slyšeli ze všech stran. Jsou to šňůrky na krk, tzv. lanyárdy, které jste dostali ve vstupním balíčku společně s ISIC kartou. Slouží k připnutí identifikační karty, která, jak už víme z loňského školního roku, umožňuje identifikaci každého žáka naší školy. Přes čip, který je v kartě zabudovaný, zaznamenává příchod do školy a odchod ze školy, platí se přes ni obědy a kopírka, v budoucnu přibude i odemykání skříněk, šaten, nákup v kantýně apod. Abych to shrnula, pohyb po škole bez karty je téměř nemožný. Tato karta by měla být nošena na viditelném a zároveň pro kartu „bezpečném“ místě. Na viditelném z důvodu identifikace, z důvodu poznání zda do školy patříme či nikoli, zda jsme žáky učebního oboru, průmyslovky nebo nástavbového studia, jestli ten, koho potkáváme na chodbě, je zaměstnanec nebo náhodná návštěva... Učební obory mají červenou barvu, průmyslovka modrou, nástavba žlutou, zaměstnanci šedou a návštěvy zelenou. Dnes již celkem běžná věc v řadě institucí. Stačí se rozhlédnout kolem sebe např. v nemocnici, kde každý, kdo tam patří, má na krku lanyárd a nemůžete si ho splést s pacientem. Nebo si pusťte televizi, např. seriál Letiště. Zjednodušeně řečeno, nemáš lanyárd, nemůžu si být jistá, že jsi žákem naší školy, 1
že sem patříš. Můžeš být třeba nějaký zloděj, který se mezi nás přikrade. Vždyť je to pro naši bezpečnost a pro bezpečí našich věcí. A na „bezpečném“ místě proto, že karta se nesmí ohýbat. Ohnutí nebo dokonce zlomení karty vyřadí z činnosti čip a musí se kupovat karta nová. A to samozřejmě není zadarmo. A v kapsách u kalhot jí asi zrovna moc dobře není... Samozřejmě nic nového se neobejde bez kritiky a potíží. Sama jsem byla přítomna rozhovoru několika žáků, kteří řekli, že jim jde o princip, že nebudou nosit na krku něco co nikdo nenosí. Ale to by se mělo změnit a měli bychom nosit lanyárd s kartou všichni, kdo jsme součástí naší školy. Je to z mého pohledu další součást školní docházky. A jen tak mimochodem, těch, co protestují, není mnoho, tak proč dělat problémy a jednou se nepřizpůsobit ostatním??? Simona Kořínková DN1
Co je to vlastně tetování… ...je to píchnutí speciální barvy do podkožní vrstvy, a sice do hloubky 0,5 až 1 mm. Tetování je staré asi 5000 let. Začali s ním námořníci, kteří si jej „přiváželi” z cest po mořích. Dnes je to velmi žádaný módní hit, ale ještě v minulém století bylo tetování přiřazováno k zločincům, námořníkům. Pokud máte o tetování zájem, dobře si rozmyslete motiv a umístění, protože tetování se velice špatně odstraňuje. Obličej, ruce a krk jsou společensky nevhodné a můžete s tím mít problémy. Hojení trvá od 5 dní do maximálně 3 týdnů. Samotná kůže se ze zákrokem srovnává měsíc. Až po této době můžete zhodnotit, jak kvalitně bylo tetování provedeno. Jestli někde chybí barva, nebo jestli se barva rozpíjí mimo obrys. Tetování je v dnešní době velmi módní záležitost převážně mezi mladými ženami. Nikdy se nedejte zlákat módou, protože ta se může na rozdíl od vašeho tetování změnit. Tetování není o módě, ale o stylu. Michal Ingr, TZB2
Učitel
Naše škola je v plném proudu a s přibývajícími hodinami roste i tlak na učení. Objevují se nové tváře a to nejen mezi žáky, ale také mezi učiteli. Žáci splynou mezi přáteli, ale učitelé to nemají tak lehké. Neznámé tváře, jak mezi žáky, tak i škola, na kterou si potřebují učitelé zvyknout, to vše je jen otázkou času. Naši třídu překvapilo, když nám na hodinu otevřel dveře mladý neznámý muž. Slušně se žákům v úvodu představil a zasvětil nás do předmětu. Příjemná byla pohoda, s jakou probíhala hodina a čím to? Cítili jsme přirozený respekt bez zbytečného odstupu, který si učitelé někdy marně namlouvají, že je nedílnou součástí. Pozitivně na nás působilo i to, jak místo klasické košile a saka byl pan učitel oblečen ve stylu stávajících trendů. Představa žáků o učitelích se dávno změnila. Všimneme-li si, jak se naše sousední evropské země snaží brát učitele jako člověka, přítele a rádce, který nám má svým postojem a metodikou něco dát, pak doufám, že se shodneme na tom, že tak je to dobré. Jsou učitelé na které se (dokonce) těšíme , protože kromě přípravy na zdárné ukončení studia nám dávají i něco navíc např. originální přístup k učení, postoj k životu. Závěrem učitelům, jak stávajícím tak novým, přejeme usměv na tváři a pevné nervy. Každý jsme jen člověk. j.k.
Historie skateboardingu Skejtování začalo někdy na začátku šedesátých let v Kalifornii. Prvním riderům se říkalo sidewalksurfer, jezdili na vlastnoručně vyrobených deskách. Ty desky ale byly dost úzké, měly něco kolem 10 cm, a byly o hodně kratší než dnešní a neměly žádný tail ani nose, bylo to jen obyčejné prkno. Skateboarding v té době představoval spíše surfing. Ježdění se hnulo až když bylo vynalezeno něco jako tail. Potom už se s prknem dalo lépe manévrovat. Teprve v 1965 začalo několik firem vyrábět skejty průmyslově. Desky byly tvrdé a tlusté a kolečka z tvrdé gumy. V této době také se začaly stavět první skateparky, avšak brzy začala jeho popularita klesat kvůli 2
nebezpečí, které představovali rideři na ulicích pro chodce.V letech 1980-84 se skatebording začal mohutně rozrůstat, byl však stále synonymem něčeho zakázaného a u té příležitosti začaly vznikat i grafity. O grafitech zase někdy příště... Marie Horáková, DN1
Soutěž o nejslušnější třídu V letošním školním roce, stejně ve dvou předchozích letech, proběhne na naší škole soutěž o nejslušnější třídu. Loňské výsledky nás ovšem přesvědčily o nutnosti udělat změnu v organizaci soutěže. Na prvních pěti místech se v loňském roce umístily třídy, které končily, tzn. třídy 3. ročníku učebních oborů nebo maturitní třídy. Vzhledem k tomu, že vyhodnocení proběhlo až v měsíci červnu, nemohly si tyto třídy již „užít“ zaslouženou výhru. A bylo o co hrát. Pro první tři třídy uvolnilo Sdružení rodičů a přátel školy částku 10 000,- Kč. Z této částky mělo být prvním třem třídám přispěno na jakoukoliv kulturní nebo sportovní akci či společný výlet částkou za 1. místo 6 000,- Kč, za 2. místo částkou 3 000,- Kč a za 3. místo 1 000,- Kč. Jenže... žákům, kteří již nejsou žáky naší školy, nelze přispívat na nic. Proto jsme se v letošním školním roce dohodli s vedením školy, že vyhodnocení provedeme již v měsíci únoru. Hodnotit budou opět všichni učitelé, kteří v dané třídě učí v rozpětí -10 až + 10 bodů a ze získaných bodů bude proveden průměr na jednu třídu. Učitel ve třídě hodnotí podle toho, jak se žáci chovají v jeho hodinách, jak se mu ve třídě učí. Samozřejmě se musí přihlédnout k celkovému chování třídy, tzn. i během přestávek, před začátkem vyučování, po poslední hodině a podobně. Na třídy, které se umístí na prvních třech místech, bude opět čekat odměna. Přeji všem hodně úspěchů při získávání bodů do této soutěže. Mirek Šubík, předseda Žákovského parlamentu
Rozhovor Požádali jsme pana ředitele Ing. Andrzeje Bartośe, aby nám a žákům školy odpověděl na několik otázek…
Mohl by jste nám říci přibližně, kdy se začne s realizací plánu, a jak dlouho bude výstavba trvat? Když jsme přešli pod kraj, tak jsme přišli o schválený příspěvek od ministerstva školství, trvalo nějakou dobu, než se nám podařilo kraj přemluvit, že naše škola je perspektivní a tyto zařízení potřebuje. Projektová dokumentace je hotova, leží na stavebním úřadě a počítáme, že do měsíce by měla být schválena. V listopadu by měla proběhnout veřejná soutěž o firmu, která by tento projekt měla provádět a v prosinci, nejpozději v lednu by tato stavba měla být zahájena. Stavba je v ceně necelých 80 000 000 Kč, což je dost velká částka. Podle plánu by měla být stavba ukončena v roce 2008, ale my počítáme s ukončením v roce 2007 - říjen, listopad by to rozhodl.
Během letošního roku má být
započata
výstavba
školy, kde vznikne mnoho zájmových aktivit pro žáky naší školy,
mohl
byste
vysvětlit žákům, co je čeká a na co se mají těšit?
Škola je díky stálým změnám na velmi vysoké úrovni, jak jste spokojen se změnami s odstupem let?
Neřekl bych, že stavět se bude škola, protože škola už stojí, ale stavět se bude stravovací a vzdělávací centrum. Reagujeme na požadavky žáků, protože máme zastaralý provoz v kuchyni, v jídelně máme málo prostoru, chybí nám kantýna a výukové prostory - máme delší výuku, a proto jsme se rozhodli postavit novou kuchyň, novou jídelnu a přinejmenším alespoň 3 nové učebny. To vše v první etapě. Ta druhá se bude týkat spojovacího koridoru na střeše spojky mezí tělocvičnou a budovou školy, kde bude velká klubovna pro všechny. Mělo by tam být dost počítačů, knihovna, čítárna a další možnosti využití volného času. Součástí spojovacího koridoru by měl být i výtah a pak budeme mít splněny podmínky bezbariérové školy.
( smích ). Pokud tady budu, tak se tu pořád bude něco dít, protože já nedokážu sedět na jednom místě a pořád jdu dopředu. Myslím si, že stát na jednom místě je chyba, protože člověk potřebuje pořád jít dopředu a to je moje krédo, které se snažím realizovat. Postupem času nám všechny prováděné změny mají zjednodušit život a jestli jsem spokojen – ne se vším, například s délkou trvání zavádění identifikačních karet ISIC, což mě teda velice mrzí, bohužel. Žáci školy se setkávají s tím, že se při pozdravu na chodbách s vyučujícím ne vždy setkají s odezvou, co si o tom myslíte?
Ovlivní výstavba nové budovy chod školy, ale i provoz jídelny?
Tak je to chyba, slušností je odpovědět na pozdrav. Já sám se snažím, pokud jste si toho všimli, každému odpovědět, pokud jsem na někoho nějakým způsobem zapomněl, tak se omlouvám, ale vždycky se snažím s každým slušně vycházet. Pokud se tak stává, budu o tom hovořit na nejbližším setkání s pracovníky, že je to jedna z forem výchovy a jedna z forem způsobu, jak se snažit spolu vycházet tady na škole.
Děláme všechno proto, aby se provoz nenarušil. Výstavba je naplánována tak, že napřed se postaví kuchyň, potom jídelna a přitom staré zařízení bude fungovat po celou tuto dobu. Stará budova se bude rekonstruovat na budoucí vestibul, nové šatny a nad ní vzniknou ty nové učebny.
3
Čemu se věnujte ve svém volném čase, kterého určitě není mnoho?
Stále se setkáváme s žáky, kteří na krku nenosí identifikační průkaz žáka. Můžete nám objasnit, proč je potřeba, aby jej nosili?
No tak času samozřejmě není moc, ale snažím se ho využívat zejména sportem, protože jako bývalému sportovci mi to chybí a ten sport mě od základní školy provázel mým životem a snažím se ho dodržovat i nadále. Zejména hraji tenis, občas mě můžete vidět tady na kurtech, hrával jsem odbíjenou, lyžuji, jezdím na kole, takže sport především. Rád si vezmu dobrou knihu a poslechnu dobrou, rockovou muziku, rád se podívám na dobrý film, sleduji veškeré dění ve sportu se vším všudy. Věnuji se také rodině, která je vždy na prvním místě.
Identifikační karta je určitým způsobem ztotožňováním se s tou organizaci, ve které pracuji, je to určitý režim, který má i své výhody, upřímně si myslím, že bychom si na ně měli zvyknout. Nejsou to jen žáci, kteří je nemají, ale i někteří zaměstnanci je nenosí a to mi vadí ještě víc, protože my bychom měli jít příkladem. Identifikační karta znamená, že jsem žákem této školy. Jsou 3 druhy těchto karet. Pro žáky jsou 3 barvy lanyardů: červené, modré a žluté. Modrá je pro žáky průmyslovky, červená pro střední odborné učiliště a žlutá pro nástavbové studium. Už jenom toto svědčí o tom, že víme z které části žák je. Zaměstnanci mají šedou barvu a návštěvy zelenou. Takže když vidím někoho se zelenou barvou, vidím, že to je cizí osoba, jak je vidět i to nám pomáhá k identifikaci. Uvidím-li, že jde kam nemá, zeptám se, co chce, co potřebuje. Navíc škoda je nevyužívat výhod karty ISIC, dnes karta slouží ke vstupu do budovy, ke stravování, vstupu do budovy domova mládeže, kopírování, na pokladně, personálním oddělení a identifikaci žáků starších 18-ti let v kuřárně, což usnadňuje nejenom čekání ve frontách a to je jen začátek, protože budeme pokračovat dál.
Na závěr rozhovoru bychom se vás chtěli zeptat na to, co byste popřál žákům naší školy do nového školního roku? Každému bych přál především úspěšné ukončení tohoto ročníku a nejen tohoto ročníku, ale i dalších ročníků, úspěšné uzavření studia na naší škole, protože za tímto účelem jsme tu my pro vás a vy chcete také určitě také uspět a školu taky ukončit. Přál bych jim, aby se tu cítili dobře, aby se cítili spokojeni, přál bych jim co nejlepší vyučující a přál bych jim také to, aby nemuseli chodit do kanceláře ředitele v doprovodu. Samozřejmě je tu vidím rád, ale nerad, když je někdo přivedeJ. A snažit se především získávat odborné znalosti a dovednosti, abyste se po tom mohli uplatnit v pracovním životě.
Závěrem bychom vám chtěli poděkovat, že jste si na žáky udělal čas pro tento rozhovor a za všechny bychom vám chtěli popřát pro letošní rok mnoho pracovních i osobních úspěchů.
Informace o mezinárodním projektu ECO-SCHOOLS (ekoškoly) pro nové žáky naší školy Cílem tohoto mezinárodního projektu je skloubit teoretické učivo ekologie z praktickými každodenními kroky vykonávanými všemi žáky i zaměstnanci naší školy, směřujícími k třídění odpadů, šetření energiemi, šetření vodou, péči o vnitřní i vnější prostředí školy. Projekt vypracovala a garantuje mezinárodní organizace FEE (Foundation for Environmental Education), začal v roce1995 původně jen v zemích EU, dnes je téměř celosvětový. V současné době je v něm zapojeno již 37 zemí a v nich přes 15 tisíc škol. Projekt Eco-schools je od loňského školního roku uveden v život i v České republice, jeho národním koordinátorem je Sdružení TEREZA Praha, které se v červnu 2005 stalo členem FEE a získalo tak oprávnění udělovat školám v ČR certifikáty Eco-schools. Vzhledem k velmi úspěšnému zapojování naší školy do celostátních ekologických soutěží v předchozích letech jsme se rozhodli do Projektu vstoupit jako první předběžně přihlášená škola v ČR a na začátku loňského školního roku jsme se stali pilotní školou tohoto Projektu. Projekt je časově neomezený, získaný titul Ekoškola se pak obhajuje dvakrát po dvou letech a potom každých pět let. K získání titulu Ekoškola musí být splněna řada postupných kroků - na naší škole, vzhledem k její velikosti a složitým organizačním vazbám, byl Projekt v jeho rozběhové fázi v loňském školním roce dosud realizován prostřednictvím řídícího štábu a žákovského 29 členného Ekotýmu, za spolupráce všech žáků i zaměstnanců školy. Provedli jsme ekologický audit školy, vypracovali plán činnosti, navrhli a zvolili jsme Ekokodex školy, systém třídění odpadů, průběžně evidovali splnění úkolů, navázali spolupráci s odborem životního prostředí Brno-střed a dalšími institucemi. Ve školním časopise TAMTAM je řada mých článků s dalšími podrobnostmi, vztahujícími se k Projektu: První článek do školním časopisu číslo 3/2004-2005, s názvem ZAPOJENÍ NAŠÍ ŠKOLY DO PROJEKTU ECO-SCHOOLS, obsahuje předběžné informace o Projektu. Druhý článek do školního časopisu č. 2 – 2005/2006 má název DO MEZINÁRODNÍHO PROJEKTU ECO-SCHOOLS (EKOŠKOLY) V ČR JAKO PRVNÍ ZAPOJENA I NAŠE ŠKOLA.
4
Třetí článek do školního časopisu č. 2 – 2005/2006 má název EKOKODEX ŠKOLY - VÝZVA VŠEM ŽÁKŮM NAŠÍ ŠKOLY. Čtvrtý článek do školního časopisu č. 3 – 2005/2006 má název PREZENTACE ŠKOL ECO - SCHOOLS V KRÁSENSKU 19.12.2005. Pátý článek do školního časopisu č. 3 – 2005/2006 má název VÝSLEDKY VOLEB EKOKODEXU NAŠÍ ŠKOLY V RÁMCI MEZINÁRODNÍHO PROJEKTU ECO – SCHOOLS. Šestý článek do školního časopisu č. 4 – 2005/2006 má název PRVNÍ CELOŠKOLSKÁ KONFERENCE NAŠÍ ŠKOLY K MEZINÁRODNÍMU PROJEKTU ECO – SCHOOLS. Sedmý článek do školního časopisu č. 4 – 2005/2006 má název PRVNÍ DEN ČINU NAŠÍ ŠKOLY, KONANÝ 24. DUBNA 2006, V RÁMCI MEZINÁRODNÍHO PROJEKTU ECO - SCHOOLS Tyto články jsou trvale k dispozici na školním webu www.jilova.cz, v sekci Školní časopis. Na tomto školním webu je také řada informací v sekci Projekty, podsekce ECO-SCHOOLS, další zajímavosti jsou v sekci Mimoškolní aktivity, podsekce Ekologie. V loňském školním roce jsme v rámci Projektu dosud vytřídili a odevzdali k druhotnému zpracování 8500 ks PET láhví, 547 ks baterií a 360,5 kg papíru. Během tzv. Dne činu 24.4.2006 jsme vyčistili pravý břeh Svratky v délce 5 km, částečně zlikvidovali menší černou skládku a nasbírali jsme kolem 0,5 metru kubického odpadu. Dne 6. června 2006 přišla na naši školu pětičlenná hodnotitelská komise Projektu, která hovořila se žáky i zaměstnanci školy a prováděla její bodové hodnocení. V průběhu června 2006 jsme jako jediná z pilotních škol obdrželi Diplom za aktivní účast v mezinárodním projektu Ekoškola (Eco-schools) ve školním roce 2005/2006, kterým bylo oceněno naše dosavadní úsilí a který je předstupněm k získání titulu. Diplom je umístěn na nástěnce k Projektu v přízemí školy. Ostatní pilotní školy dosud nezískali ani tento diplom, ani mezinárodní titul. Pro další práci nám komise doporučila některá opatření, která budeme postupně uskutečňovat. O titul Ekoškola znovu požádáme v průběhu tohoto, právě začínajícího, školního roku. Vložili jsme na sebe velmi nelehký úkol, věřím však, že jsme všichni připraveni udělat maximum pro naplnění tohoto náročného cíle. O tento velmi ceněný mezinárodní certifikát Eco-schools usilujeme z toho důvodu, že naše škola se dlouhodobě věnuje ochraně životního prostředí, využívání obnovitelných zdrojů energie, zapojuje se do celostátních ekologických soutěží, a také proto, že nám pomůže upevnit dosavadní výborné jméno naší školy ve stále se stupňující tvrdé konkurenci ostatních středních škol. PaedDr. Petr Duchek koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a garant mezinárodního projektu Eco-schools
Piercing CO JE TO PIERCING? - PIRCE = Propíchnout Piercing má obecně dlouhou historii. Tyto praktiky jsou známy od počátků lidstva a měli význam především rituální a náboženský. Novodobá historie piercingu se začala šířit počátkem 70.let. V počátku byl spíše undergroundovou záležitostí, nyní ho lidé všeobecně berou jako běžnou věc. Termín piercingu se většinou nedomlouvá, jde o minutovou záležitost, nicméně byste neměli před aplikací pít alkohol, kávu nebo být pod vlivem jakékoli drogy či podpůrných látek. Pokud jste se rozhodli nechat si udělat piercing, měli byste si uvědomit, že jde o zdravotně velice choulostivou záležitost, proto dobře zvažte, kde si to necháte udělat. Ověřte si odbornost personálu a zda v daném studiu dostatečně dbají na hygienu (sterilní jehly, rukavice, apod.). DOBY HOJENÍ (průměrné orientační doby úplného vyhojení) Pupík…….. .. ..až 12 měsíců Nos ……………4 – 8 týdnů Nos-přepážka…6 – 10 týdnů Obočí ………….4 – 8 týdnů Rty …………....5 – 7 týdnů Jazyk ………….3 – 5 týdnů Bradavka ………5 – 8 týdnů Uši ……………..3 – 5 týdnů Genitálie …….....4 – 8 týdnů
Michal Ingr TZB2
5
Žákovský parlament Už jste o něm určitě slyšeli od svých třídních učitelů. Tvoří ho delegáti jednotlivých tříd a výchovných skupin domova mládeže a jeho posláním je vybudování efektivního komunikačnímu mostu mezi námi žáky a vedením školy. Co to znamená v praxi? Většina z vás stráví ve škole 3 roky, mnozí však 4 nebo i 5 let. To je docela dlouhá a důležitá doba ve vašem životě. Proto si myslíme, že by jsme měli mít právo a možnost vyjadřovat se k životu školy, k problémům a prezentovat svoje názory, podílet se na veškerém životě školy. A do budoucna nejen to. První zasedání parlamentu v letošním školním roce proběhne již během pár dnů, tak přemýšlejte co vás pálí a co by jste rádi změnili. Vaše názory nemizí někde v šuplíku, ale vedení školy se snaží na všechny reagovat. Samozřejmě vaše připomínky musí být reálné a musí být přínosem pro všechny žáky školy. V čele parlamentu stojí žákovská rada, zvolená parlamentem. Tato rada připravuje podklady pro jednání, shromažďuje vaše požadavky a náměty, hledá možné cesty řešení a jedná s vedením školy. Na setkání s vámi se v nejbližších dnech těší Mira Šubík Předseda žákovského parlamentu
Člověk, Krása Člověk
Krása
Člověk je dokonalý mechanismus, jak ale funguje jeho organismus.
Krása je pomíjivá věc, mnoho lidí se jí řídí přec.
Podle jedné teorie pocházíme z opice, je to pravděpodobné velice.
V jednom okamžiku tu je a v druhém není, vlastnosti ty se však nikdy nezmění.
Naše nohy i ruce, jsou s jejich podobné velice.
Mnozí vidí jen lidské vnady, které by mnohdy bouraly i hrady.
Chodíme po dvou a přemýšlíme, tak moc se od nich nelišíme.
Některé oči vnímají jen krásu vnější, jiné zase zajímá i stránka osobnosti.
Po celá staletí lidé usilují a ubližují moc, co je tohle proboha za nemoc.
Krása může být i v pouhých listech záleží jen na nás lidech. Člověk může být jak obrázek krásný, uvnitř však většinou je prázdný. Michal Špaček DN1
Jak se stát redaktorem školního časopisu (nebo jeho stálým či občasným přispěvatelem) Každý z vás už někdy zkusil něco napsat. Dopis blízké osobě, delší vzkaz kamarádovi, nebo krátkou povídku, či báseň. Kdo namítne, že on tedy ne, je na omylu. Vždyť i SMS zpráva, byť krátká, je svým způsobem sdělení. A ty snad píšete pořád, nebo ne? Nechci samozřejmě srovnávat esemesky s literární tvorbou, ale svým způsobem se také jedná o literaturu, i když pouze v nejširším slova smyslu. O tomhle ale psát nechci. Chci, abyste svými příspěvky obohatili stránky školního časopisu a abyste s vašimi názory, myšlenkami či pocity seznámili i ostatní. Současná redakční rada, která se schází vždy první středu v měsíci ve školní knihovně v době mezi 12:05 – 12:35, je tvořena převážně studenty průmyslovky a nástavbového studia. Ti už mají určité literární zkušenosti a jejich články najdete v 1. čísle školního časopisu a můžete sami posoudit, zda byste něco podobného, co napsali, vytvořili také. Chci jen podotknout, že nemusíte být členy redakční rady, stačí, když cokoli, co má nějaký smysl, napíšete a donesete buďto jejím členům, nebo vhodíte do schránky Školní časopis v přízemí školy hned napravo vedle nástěnky, na níž si můžete časopis přečíst, když si jej právě nekoupíte. Přednost budou mít především příspěvky týkající se dění na škole, ale můžete psát i cokoli jiného- vítány jsou povídky, postřehy z každodenního života, fejetony, básně. Román na pokračování zatím otisknout nemůžeme, ale kdo ví…Třeba to časem půjde.
6
Pokud byste měli i nápady, jak zlepšit výtvarnou stránku našeho časopisu, budeme jedině rádi. Zvláště titulní stránka by si zasloužila nějaký nový impuls (podle většiny členů redakční rady), i když mně ta stávající špatná nepřipadá. Kdo se nechce podepsat pod příspěvek svým jménem, stačí napsat zkratku, či přezdívku. Každopádně pište! Uzávěrka příštího vánočního čísla je již 8. prosince. Poznámka: Jména členů redakční rady najdete na zadní straně pod posledním příspěvkem. Mgr.Vítězslav Hulák za redakční radu.
Proč já ?
Když jsem přemýšlel co napsat do prvního letošního Tamtamu, stanovil jsem si tři body, které bych chtěl, aby článek zahrnoval. Za prvé: musí se to týkat nějak běhu naší školy, pokud možno nějaké zásadní věci. Za druhé: něco, co by se týkalo všech. A do třetice: něco, co bych pomocí tohohle článku mohl změnit k lepšímu. Proto jsem se po nějakém času stráveném přemýšlením rozhodl napsat článek o rozvrzích hodin (tím by byl první i druhý bod zajištěnJ ). Ano, naše milé rozvrhy. Někteří je proklínají a nadávají zplna hrdla co komu udělali, že musí být tři dny v týdnu kdoví jak dlouho ve škole. Jiní, že se v pátek nedostanou domů dřív jak v 19:00 nebo proč že začínají až 6. hodinou a ne ráno, aby mohli mít odpoledne volno. A potom jsou tu ještě ti, kteří jsou s rozvrhem spokojeni. Zamysleme se, proč to takhle je. Je to celkem jednoduché. No protože jsou i „šťastnější“ žáci naší školy, kteří mají většinu dopoledních hodin, jdou brzo domů a mohou se v klidu věnovat svým koníčkům. A potom jsou ti méně „šťastní“, musí sedět ve škole a s trochou štěstí se dostanou domů ještě před pátou. Já mám to „štěstí“ a patřím do té druhé skupiny. Tyto odstavce bych chtěl věnovat hlavně těm, kteří si myslí, že jsou ukřivdění, že musí dřepět ve škole. Chtěl jsem s tím něco udělat a začal jsem hledat cestu, jak si rozvrh „vylepšit“. No a tak jsem se dostal až za panem ing. Pokorným, který na naší škole vytváří rozvrh. A tam se mi dostalo vysvětlení, jak to vůbec je s tvorbou rozvrhů. Takže pár zásadních aspektů které jsem si zapamatoval. Naši školu navštěvuje hodně studentů a momentálně chybí 5 učeben tak, aby každá třída měla svou vlastní. Tvorba rozvrhu hodin podléhá určitým pravidlům, tzv. hygieně rozvrhu, který se týká stejně pedagogických pracovníků jako i tříd (určitý maximální počet hodin třídy za den, mezi hodinami musí mít učitel „okna“, ... ). A pro mě ta nejdůležitější věc: od letošního roku platí, že první ročníky, třetí ročníky učebních oborů a maturitní třídy mají svoji stálou učebnu. První ročníky pro lepší aklimatizaci na naše podmínky a žáci vycházejících ročníků pro klid na přípravu na svou životní zkoušku. Takže logicky to „schytají“ všichni ostatní. Co k tomu dodat? Sice jsem nezměnil tvorbu rozvrhů tak, aby všichni měli jen krátké dny, ani se mi nepodařilo získat těch chybějících 5 učeben, ale i tak si myslím, že jsem si aspoň z části splnil třetí bod. Doufám totiž, že si po přečtení tohohle článku uvědomíte to co jsem si uvědomil já, když jsem odcházel od pana zástupce. A to, že já teď sice mám špatný rozvrh a kámoš z jiné třídy dobrý, ale taky to, že karta se za rok obrátí a pro změnu budu happy já J. A to, že člověk ví na čem je, a že se má na co těšit, je podle mě změna k lepšímu! Šubík Mirek, TZB3
Vítáme naše polské a slovenské přátele
Ve dnech 22. – 29. 10. 2006 navštíví naši školu v rámci činnosti Evropského klubu skupiny polské a slovenské mládeže. V průběhu týdne, který zde stráví společně s našimi žáky, je čeká množství různých akcí, jenž by měly přispět k lepšímu porozumění a soužití mladých lidí ze zemí našich sousedů v rámci sbližování zemí Evropské unie, jimiž jsou členy. O průběhu návštěvy budeme informovat v příštím čísle školního časopisu, program setkání máte již několik týdnů možnost vidět na nástěnce v přízemí školy. Mgr. Vítězslav Hulák 7
Chvále muže MOTTO : Žena se cítí být spokojena s mužem, který dosáhne, aby byla spokojena sama se s sebou CASANOVA Co všechno v sobě skrývá krutovládce či dobrák s duší anděla, muž se svým osobitým a někdy dokonce i s příjemným a zajímavým vzhledem, z kterého vyzařuje síla, charakter a odhodlání ?! V lámání skal a v překonávání všech možných překážek pravý mistr, ale v dobývání ženského srdce většinou jen křehký a vystrašený lovec, který na začátku svého zájmu o konkrétní ženu nemá po ruce vždy patřičně přesvědčující zbraně, kterými by si svou sličnou favoritku naklonil… Trápí se tím více, čím méně svou vysněnou krásku zaujal a ona je snad záměrně či skrytě pasivní k zbláznění…Čím menší je jeho úspěch, tím více sám vnitřně bojuje se svým stavem vnímání jejích okouzlujících předností, které evokují jeho pozornost a fantazii ! I takovou podobu může mít jeho veličenstvo MUŽ, často do sebe zahleděný, ješitný, ale také i velmi citlivý rádoby pán lidstva ( kdyby věděl, že tomu tak není, protože nenápadným a prvotřídním hybatelem všech lidských záležitostí je téměř vždy výhradně žena se všemi svými tušenými zbraněmi ), který je vždy připraven čestně bojovat o své vymoženosti, ale někdy také trochu odevzdaný a předem poražený třasořitka, který se neumí dost dobře smířit s neúspěchem na poli lásky. Soužení mužů je téměř stejně intenzívní, jako soužení žen, ale má kratší průběh trápení, protože jejich vrozené lovecké instinkty jim velí zaměřit svou pozornost jiným směrem, k podobně zajímavé a imponující něžné bytosti…Tento zajímavý druh sociální homeopatie je velmi účinným psychoterapeutickým balzámem na zmírnění bolesti. A co se tedy ženám na mužích vůbec líbí ?! Není to snad vedle sympatického vzhledu také upřímnost, spolehlivost, pracovitost, optimismus, nadhled, schopnost tvůrčího jednání, osobní charisma a šarm, které dodávají mužům v očích žen výraznější příchuť chlapského sex – appealu, který je pro ženy zcela jistě tajně přitažlivý ?! Čím si ale potom vysvětlit lásky některých dam, které podlehly vlivu na první i na druhý pohled nic neříkajícím zástupcům mužské poloviny lidstva ?! Ženské vnímání nás mužů má zřejmě své logické i nelogické důvody, kterým opravdu porozumí jen málokterý muž a někdy možná také ani samotná žena… Vždyť tato žena ani sama minutu po zaregistrování konkrétního muže netuší, co ji u něho nadchne a okouzlí… Jen vysoce profesionální muži ve smyslu mnoha zkušeností s ženskou náklonností, s bravurní rétorikou a s nenásilnou technikou vrůstání do jejich sympatie, dokáží ihned správně odhadnout, co psychofyzického ve smyslu celkové harmonie osobnosti může na ženu galantně či mocně zapůsobit…Má-li mít sbližování jistou úroveň, asi to nebude forma bleskurychlého oslovení ženy a průhledného a již desítky let otřepaného pozvání na kávu či dokonce na večeři… Ubíhající čas, kdy se ve sbližování zdánlivě nic nového neděje, není nepřítelem finálního zalíbení muže a ženy ! Řekl bych, že je to spíše naopak…To sladké napětí, které se neustále pomalým tempem stupňuje a které ví své, je okouzlující a nabízí správně tušené rozuzlení, které bude ve své finální části komunikace o to přesvědčivější a radostnější. Hledejme proto nové zdroje přibližování se k ženám, které by byly přirozené a vpravdě originální ! Originalita je totiž fatální dar, který je cennější, než všechny kreditní karty v náprsní tašce postaršího zámožného podnikatele… Tajuplný, ale usměvavý, skromný a dobrou náladou hýřící muž, z kterého vyzařuje přirozená inteligence, čistota smýšlení, cítění a jednání, pohoda a radost ze života, nevtíravé kouzlo a šarm, má zcela jistě větší naději zaujmout osobnost krásné ženy a možná nejlépe v prostředí, kde se vyskytují i další zajímavé ženy, protože alespoň polovina představitelek něžného pohlaví považuje ostatní přítomné krásky za své úhlavní soupeřky…Ať tedy za něj promlouvá jen jeho milý úsměv a oči, které se jemně, bezbranně a nenásilně ponořují do těch jejích... A to se všemi krásnými důsledky této ničím nenapodobitelné lidské situace, při které příjemně naskakuje husí kůže a duši zaplavuje vlna zajímavých rozpaků, po kterých touží většina z nás…Slova jsou v tento moment úplně zbytečná, protože pocity jsou příliš silné a mlčenlivá pomlka má také charakter komunikativního signálu, který má větší váhu a přesvědčující význam, než tisíce nic neřešících slov, která by mohla tuto vzácnou chvíli pokazit nebo by byla dokonce i nevhodná… Ženy si ženy mezi sebou často ztěžují, že je ten jejich málo pozorný, málo něžný a málo akční, jiný, než když si ji namlouval…Jeho snaha být mužem se vším všudy prý odezněla po té, co si ji definitivně získal… Prý se ani nesnaží být lepší ! Nejsou to ale jen ženské rozpaky z toho, že se nenechá předělat k jejímu údajně lepšímu obrazu ? Mohu ženám skromně poradit, prosím vás, nesnažte se nás příliš měnit, jsme takoví, jací jsme a nelze nás vychovávat bez našeho vnitřního souhlasu. Berte nás a milujte nás takové, jací jsme a věřte, že každý z nás je originál, směs většinou dobrých vlastností a když jste k nám i vy příjemné, milé a dáváte nám najevo, že je vám s námi dobře, ale samozřejmě i nedobrých vlastností, když nás urážíte a podceňujete, což my přímo nesnášíme… Oddaný muž je vždy nejlepším ochráncem ženy, jejím většinou věrným milovníkem, kamarádem a pomocníkem. Je v moci téměř každé ženy si udržet svého muže, ale musí se snažit nás chápat, rozumět nám a občas nás nechat i na pokoji , abychom se mohli věnovat činnostem, které potřebujeme mít, abychom cítili, že jsme svobodní lidé. Pokud nám to 8
umožníte, budeme si vás za to více vážit a budeme vás možná i více milovat… Co by to byl za svět, kdyby se občas muž a žena nepoškádlili, vždyť i nahlas projevený nesouhlas může být cestou ke štěstí ! Hledejme tedy všechno to, co nás spojuje a ne to, co nás rozděluje. My muži jsme zde proto, abychom vás měli rádi a tiše očekáváme, že se nám budete chtít líbit… Nehledejme v našich vztazích nové složitosti, které nám brání ve štěstí. Vždyť nejkrásnější bývají jednoduché a prosté drobnosti, které nás každodenně potěší. Život není o tom mít velké štěstí ( to má většinou málokdo ), náš život se většinou skládá jen z malých radostí, které jsou pro nás všechny dosažitelné. I pro ně nám stojí za to žít ! A jaký život by vás ženy čekal, kdyby se ze světa ztratilo naše přání být s vámi a naše touha vás zahrnovat něhou a upřímnou blízkostí ?! Vždyť vaše instinkty okouzlovat muže jsou vašimi důležitými a ušlechtilými potřebami, bez kterých by byl celý svět smutnější. Je ve vaší moci z nás udělat vaše dárce, aby jste mohly být i vy samy se s sebou spokojeny… Mgr. Miroslav Holomek
Historický úspěch našeho atletického družstva Mimořádným úspěchem našich barev skončilo republikové finále ČR v CORNY Středoškolském poháru v atletice, které se uskutečnilo v sobotu 14.října na tartanovém stadionu v Břeclavi ! Naše mladé atletické družstvo zvítězilo ve velmi těžké konkurenci atleticky zaměřených škol po skvělém výkonu všech členů, kteří prokázali báječnou soudržnost, týmové cítění a obrovské srdce. Jejich náklonnost k vlastní škole se projevila v jejich ochotě bojovat až na hranici vlastních fyzických možností. Konečný bodový výsledek, kdy náš tým překonal všechny favorizované školy o více, než 200 bodů, mluví za všechno…Jejich vítězství je posunulo do Evropy, neboť budou v červnu reprezentovat naši zemi v Evropských hrách ISF, které jsou zároveň i Memoriálem Jeana Humberta ve francouzském Bordeaux ! Republikového finále se zúčastnilo 16 nejlepších středoškolských družstev ( 14 krajských vítězů a 2 družstva na divokou kartu s nejvyšším počtem bodů mimo krajské vítěze ). Krásné slunečné počasí na jihu Moravy a útulný stadion vytvořily kouzelnou kulisu českého šampionátu středoškoláků i skvělé podmínky k vynikajícím výkonům mladých nadějí české atletiky. Přítomní činovníci z MŠMT ČR, ČAS, AŠSK ČR a nejvyšších zástupců města Břeclavi byli okouzleni nasazením a závoděním ve smyslu FAIR PLAY všech účastníků. Největší radost ale udělali nové patronce CORNY poháru, úspěšné české reprezentantce v hodu oštěpem, Báře Špotákové ( vystřídala v této čestné funkci slavného desetibojaře Tomáše Dvořáka ), která si soutěž a bojovnost závodníků náležitě vychutnala. Slavnostní akt vyhlášení v kině KORUNA v Břeclavi v sobotu odpoledne mělo báječnou atmosféru a všichni přítomní činovníci, Barbora Špotáková a závodníci všech družstev vzdali hold a aplaudovali vítězným družstvům v kategorii chlapců a dívek ! Odměnou za vynikající výsledek bylo pověření generálního sekretáře AŠSK ČR, pana Dr. Jaroslava Koukala a garanta atletiky, pana Mgr. Bohumila Adamce vítězů k reprezentaci ČR ve světovém finále v Bordeaux ! Dojetí a štěstí našich chlapců nebralo konce, včetně mé maličkosti a přítomného pana ředitele Ing. Andrzeje Bartośe, který přijel naše družstvo povzbudit !
Sestava našeho družstva : Michal KUNC Jiří KOUKAL Marin POLÁČEK Adam KRISTEK Milan KOCOUREK Stanislav ŽALKOVSKÝ Tomáš JURNEČKA Josef OBKRÁČIL Milan BLAHOFSKÝ Pavel PALÁN
běh na 100m, štafeta (úsek 200m) běh na 100m, skok daleký, štafeta (úsek 300m) běh na 400m, štafeta (úsek 400m) běh na 400m, štafeta (úsek 100m) běh na 1500m běh na 1500m skok vysoký, skok daleký skok vysoký vrh koulí vrh koulí
9
Pořadí nejlepších družstev chlapců ( celkem 16 družstev ) : 1. SŠ polytechnická, Jílová, Brno 2. Moravské reálné gymnázium, Nešverova, Olomouc 3. SŠ technická, Kolofíkovo nábřeží, Opava
9730 bodů 9509 bodů 9435 bodů Mgr. Miroslav Holomek trenér družstva
Báječná atletická vystoupení Milana Kocourka
Není daleko doba, kdy se budeme všichni obdivovat umění našeho nejlepšího vytrvalce všech dob Milana KOCOURKA (SP1), který jde v letošním roce od jednoho velkého úspěchu k druhému a zdá se, že jen tak ve svém vítězném tažení nehodlá přestat…Milan po své největším úspěchu kariéry v italském Miláně v březnu 2006, kde v evropském krosovém závodě získal bronz ve své věkové kategorii, získal cenná umístění i na juniorském atletickém mistrovství republiky a stal se také největší oporou našeho školního družstva v CORNY Středoškolském poháru v atletice, které naše družstvo vyhrálo a kvalifikovalo se do světového finále středních škol ve francouzském Bordeaux v červnu 2007. Jedině opavský Jakub Holuša, medailista z Mistrovství světa juniorů v atletice, ho těsně porazil v republikovém finále CORNY poháru v běhu na 1500m a to jen díky rychlejšímu finiši. Milan o tomto víkendu vyhrál CROSS COUNTRY v Pardubicích na dráze, kde se konají světoznámé dostihové závody koní a 17. října suverénně vyhrál i městské kolo středních škol v přespolním běhu a pomohl našemu družstvu ke zlatu a k postupu do JIM finále SŠ v Hodoníně, kde se mu jistě budou jeho soupeři dívat na záda z úctyhodné vzdálenosti …Naše republika je mu již malá a Milan musí jezdit za svou konkurencí do zahraničí, aby si pořádně zazávodil ! Koncem října ho čeká Mistrovství republiky v přespolním běhu specialistů – atletů a Milan by se tam rád kvalifikoval na evropský šampionát v juniorské kategorii, kde by rád reprezentoval naši zemi a kde by si chtěl poměřit svou výkonnost s evropskou špičkou. Pokud ho nestihne zdravotní nebo jiný problém, věřím, že mu Evropa neunikne ! Milane, děkujeme za skvělou reprezentaci školy a držíme Ti palce, aby se Ti všechno dařilo podle Tvých představ! Mgr. Miroslav Holomek
Mezinárodní úspěchy cyklisty Jana Dostála Není to poprvé, co píšu do školního časopisu o skvělých úspěších našeho žáka Jana DOSTÁLA ( DN1 ), který se svými výsledky zařadil mezi nejtalentovanější cyklisty, s kterými se napevno počítá pro letní olympijské hry v Pekingu. Honza se posunul ve své kariéře zase o kousek blíže k vysněným osobním cílům, protože měl v letošním roce mimořádné výsledky. Kromě mnoha domácích úspěchů na silnici v etapových závodech a v časovce jednotlivců a v časovce družstev ( čtyři zlaté medaile ), měl Honza velké úspěchy i na dráze, kde na Mistrovství České republiky v Brně a v Plzni získal celkem čtyři zlaté medaile, tři stříbrné medaile a dvě bronzové medaile, měl Honza i skvělé mezinárodní úspěchy ! Byl členem vítězného českého družstva v etapovém závodě 1.1 kategorii UCI v Itálii na „ GIRO DELLA LUNIGIANA „ ! Získal také 4. místo ve světovém poháru v silničním závodě na 80 km v italském
10
Bergamu.Hezkým úspěchem je také jeho vítězství ve sprinterské soutěži v Horním Rakousku rámci mezinárodního etapového závodu. Vynikajícím úspěchem je jeho 10. místo na Mistrovství světa na dráze v belgickém Gentu v disciplíně scratch. Zisk 42 medailí v soutěžích na silnici a na dráze v poslední době je mimořádným počinem talentovaného sportovce, který si zaslouží velké uznání a respekt. Jistě mu budeme všichni držet palce, aby se mu jeho olympijský sen vyplnil! Mgr. Miroslav Holomek
Úspěšné vystoupení našeho družstva v přespolním běhu Známý brněnský park v Lužánkách se stal v úterý 17. října dějištěm městského finále středních škol v přespolním běhu. Pořadatelem akce bylo Gymnázium Křenová ve spolupráci s Centrem volného času v Lužánkách. Naši reprezentanti předvedli v početné konkurenci mnoha jiných škol skvělou formu a jednoznačně porazili všechny své soupeře, včetně favorizovaného medailisty z loňského finále ČR, Gymnázia třídy kapitána Jaroše. Družstvo závodilo v sestavě Milan KOCOUREK ( vyhrál suverénně i soutěž jednotlivců ), Stanislav ŽALKOVSKÝ, Martin POLÁČEK, Václav KNAPP, Lukáš PETR a Jan DOSTÁL. Jejich báječné vystoupení bylo pokračováním mistrovské atletické euforie, která dodala našim běžcům skvělou morálku a bojové nasazení, které prodali v samotném náročném závodě. První místo jim zajistilo postup do JIM krajského finále, které se koná 25. října v Hodoníně. Budeme držet našim chlapcům palce, aby se jim dařilo i v prestižním souboji s vítězi jednotlivých okresů ! Mgr. Miroslav Holomek trenér družstva
Vítězství Tomáše Petra v olympijském šplhu Sportovní růst našeho nejlepšího lezce na laně Tomáše PETRA ( DK2 ) nabývá velkých rozměrů ! Po vítězství ve Velké ceně ve Frýdku-Místku, kde si udělal skvělý osobní rekord časem 3,44 vteřin na laně 4,5m bez přírazu nohou ze sedu, vyhrál i Velkou cenu Šternberku a Velkou cenu Písku v seriálu Velkých cen v olympijském šplhu, které jsou kvalifikací na Mistrovství republiky dorostenců a mužů. Šampionát se koná v prosinci v Praze – Modřanech a Tomáš ve skrytu své duše touží po titulu mistra České republiky. Dalším zájmem Tomáše je přispět svým dílem k úspěchu našeho školního družstva v JIM finále středních škol ve šplhu na laně ( pořadatelem je naše škola 29. listopadu ) a k jeho postupu do finále ČR SŠ, které se koná koncem března 2007 ve Frýdku-Místku, kde by chtěl svým dílem přispět ke zlatu naší školy a sám se pak pokusit získat i zlato v soutěži jednotlivců. Pokud by se mu to všechno podařilo, tak se bude jeho kariéra silně podobat kariéře našeho průkopníka v olympijském šplhu, Josefa Křivánka, který se stal i nejlepším světovým lezcem. Tomáš je ještě velmi mladý, ale sám nejlépe ví, co si přeje a jde za svým cílem přímočaře a trpělivě jako zkušený mazák, který ví, jak se ke splnění svého snu přiblížit…
Mgr. Miroslav Holomek 11
Vpád Jana Veleby do České atletické špičky Sportovní kariéra našeho nejlepšího školního sprintera všech dob Jana VELEBY nabývá nevídaných rozměrů ! Po famózním výkonu v národním běhu na 100m v rámci mezinárodního mítinku ZLATÁ TRETRA v červnu 2006 v Ostravě, který vyhrál a po stříbrném mezinárodním úspěchu na mítinku v Belgii, získal stříbrnou medaili v běhu mužů na 100m v rámci Mistrovství České republiky mužů, když doběhl do cíle ve stejném čase jako vítězný Vojtěch Šulc, ale jen pár milimetrů (musela to rozhodnout cílová kamera a lupa na mnohonásobně zvětšené cílové fotografii) ho dělilo od mistrovského titulu. Malou útěchou mu může být skvělý osobní rekord časem 10,57 vteřin…Honza se svými opakovanými výbornými výkony a stabilní vysokou sportovní formou zařadil do české mužské reprezentace ve sprintu a je také členem reprezentační štafety v běhu na 4 x 100m. Můžeme mu jen přát, aby se ho drželo zdraví a on tak mohl i nadále absolvovat náročné tréninky, které by mu měly pomoci zdolat magickou sprinterskou hranici 10,50 vteřin, která by ho mohla posunout k vytoužené olympiádě do Pekingu ! Všichni mu jistě budeme držet palce, aby se mu jeho tajný sen vyplnil a on by si tak udělal životní radost. Za své nasazení a za svou poctivost by si to určitě zasloužil !
Mgr. Miroslav Holomek
Slovo závěrem Léto se nám docela vydařilo, včetně toho babího. Letní teploty nás provázely celým zářím i počátkem října. Podzim se však již přihlásil ranními mlhami a přízemními mrazíky. Stromy se krásně zabarvily a listí pomalu lemuje místo pod nimi. Začíná foukat nepříjemný, chladný vítr. Doufám, že vám tyto krásné, ale stále kratší dny podzimu zpříjemnilo i těch několik málo stránek školního časopisu. Až budete číst číslo příští, bude vrcholit předvánoční shon a zima se už také určitě přihlásí. A s ní i náš časopis s novými informacemi ze školy, jejímiž jste žáky. Nashledanou se těší Mgr.Vítězslav Hulák za redakční radu.
Redakční rada: Mgr. Vítězslav Hulák, Mgr. Miroslav Holomek, Lenka Pokorná Vnitřní layout a ilustrace: Bc. Andrzej Bartoś Členové rady: Brožková Klára (DN1), Horáková Marie (DN1), Kořínková Simona (DN1), Šubík Miroslav (TZB3), Strnad Jakub (TZB2), Hladný Tomáš (SP2), Ingr Michal (TZB3)
12
