Škola: Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace:
Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tereza Novosadová Systematická biologie Ptáci VY_32_INOVACE_BI.3.19 15.7.2013 Žáci středních škol anatomie těla, peří, ptáci krmiví a nekrmiví, systém ptáků, sternum, pneumatizované kosti, homoiotermie Tato prezentace slouží k opakování učiva o ptácích. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.
1. Uveďte: a) Archeopterix lithographica • •
alespoň 2 znaky ptačí: ………………………………… alespoň 2 znaky plazí: …………………………………
b) Alespoň 3 adaptace na kostře ptáků, které jim umožňují let: • • •
…………………….. …………………….. ……………………..
c) Alespoň 3 zástupce ptáků, kteří mají pro člověka hospodářský význam: • …………………….. • …………………….. • ……………………..
1. Uveďte: a) Archeopterix lithographica • •
alespoň 2 znaky ptačí: pravé peří, křídla, srostlé klíční kosti, částečně pneumatizované kosti alespoň 2 znaky plazí: pravé jamkovité zuby, malá hrudní kost, dlouhý ocas s rýdovacími pery, volné prsty na křídlech
b) Alespoň 3 adaptace na kostře ptáků, které jim umožňují let: • • •
křídla hrudní kost s mohutným hřebenem pneumatizované kosti, klíční kosti srostlé v sáňky, kost krkavčí
c) Alespoň 3 zástupce ptáků, kteří mají pro člověka hospodářský význam: • kur domácí • kachna • husa, křepelka, perlička, krocan …
2. Napište názvy druhů ptačích per a popište jejich stavbu: B. A.
[2]
1. 4.
2. 5.
3. [1]
[3]
6.
2. Napište názvy druhů ptačích per a popište jejich stavbu: B. prachové A. obrysové
[2]
1. prapor 4. osten
2. osten 5. paprsky s háčky
3. brk [1]
[3]
6. větve
3. Mláďata ptáků dělíme na krmivá (nidikolní) a nekrmivá (nidifugní). Přiřaďte k nim jejich typické vlastnosti: 1. krmiví 2. nekrmiví
a) holá b) opeřená c) vidící d) slepá e) nekrmena rodiči f) krmena rodiči
3. Mláďata ptáků dělíme na krmivá (nidikolní) a nekrmivá (nidifugní). Přiřaďte k nim jejich typické vlastnosti: 1. krmiví 2. nekrmiví
1 a, d, f 2 b, c, e
a) holá b) opeřená c) vidící d) slepá e) nekrmena rodiči f) krmena rodiči
4. Zařaďte uvedené zástupce ptáků do řádů: a) b) c) d)
vrána obecná koroptev polní holub hřivnáč labuť velká
…………………………. …………………………. …………………………. ………………………….
5. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE) a) Pták moa patří mezi recentní největší ptáky. b) Ptáci jsou poikilotermní živočichové. c) Ptáci mají pomalý metabolismus, proto přijímají malé množství potravy a často vylučují. d) Kůže ptáků obsahuje četné kožní žlázy. e) Peří ptáků je pokožkové původu.
4. Zařaďte uvedené zástupce ptáků do řádů: a) b) c) d)
vrána obecná koroptev polní holub hřivnáč labuť velká
pěvci hrabaví měkkozobí vrubozobí
5. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE) a)
Pták moa patří mezi recentní největší ptáky. –
b)
Ptáci jsou poikilotermní živočichové. –
c)
NE, mají rychlý metabolismus, aby se nezvětšovala hmotnost těla a mohli létat
Kůže ptáků obsahuje četné kožní žlázy. –
e)
NE, homoiotermní
Ptáci mají pomalý metabolismus, proto přijímají malé množství potravy a často vylučují. –
d)
NE, byl vyhuben člověkem, největší je pštros dvouprstý
NE, pouze kostrční žláza (u některých se nevyvíjí)
Peří ptáků je pokožkové původu. –
ANO
6. K jednotlivým skupinám ptáků přiřaďte jejich typické znaky: 1. vrubozobí
A. šupinkovité peří, křídla přeměněna ve vesla
2. běžci
B. mohutně vyvinutá kostrční žláza
3. plavci
C. Mohutně vyvinuté zadní končetiny, redukované prsty a drápy přeměněné v kopýtko
4. měkkozobí
D. silný zahnutý zobák, silné drápy, výborný zrak
5. dravci
E. měkké ozobí, velké dvoudílné vole
6. K jednotlivým skupinám ptáků přiřaďte jejich typické znaky: 1. vrubozobí
A. šupinkovité peří, křídla přeměněna ve vesla
2. běžci
B. mohutně vyvinutá kostrční žláza
3. plavci
C. Mohutně vyvinuté zadní končetiny, redukované prsty a drápy přeměněné v kopýtko
4. měkkozobí
D. silný zahnutý zobák, silné drápy, výborný zrak
5. dravci
E. měkké ozobí, velké dvoudílné vole
Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: •
Microsoft Office 2010
Použitý zdroj: • • •
JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN 80-86285-67-7. obr. [1, 2, 3] archiv autora
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
