Škola: Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace:
Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tereza Novosadová Systematická biologie Prvoci VY_32_INOVACE_BI.3.12 15.8.2013 Žáci středních škol buňka a buněčné organely, systém prvoků Tato prezentace slouží k opakování učiva o prvocích. Zaměřuje se na typické znaky, zástupce a význam prvoků. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.
1. Doplňte chybějící pojmy: a) Tenká tužší blanka na povrchu těla některých prvoků (např. bičíkovců, nálevníků) se nazývá …………………… . b) Organela pohybu, která se vytváří přeléváním cytoplazmy u prvoků, kteří mají proměnlivý povrch těla, se nazývá …………………… . c) Organela sloužící k vnímání světla se nazývá …………………… . d) Tyčinka vyztužující tělo některých prvoků se nazývá …………………… . e) Nepohlavní způsob rozmnožování, při kterém se mateřská buňka rozpadne na větší počet buněk dceřiných, je označován jako …………………… .
1. Doplňte chybějící pojmy: a) Tenká tužší blanka na povrchu těla některých prvoků pelikula . (např. bičíkovců, nálevníků) se nazývá …………………… b) Organela pohybu, která se vytváří přeléváním cytoplazmy u prvoků, kteří mají proměnlivý povrch panožka . těla, se nazývá …………………… c) Organela sloužící k vnímání světla se nazývá stigma . …………………… d) Tyčinka vyztužující tělo některých prvoků se nazývá axostyl . …………………… e) Nepohlavní způsob rozmnožování, při kterém se mateřská buňka rozpadne na větší počet buněk schizogonie . dceřiných, je označován jako ……………………
2. Rozhodněte o správnosti tvrzení: a) Konjugací se rozmnožuje trepka velká. b) Undulující membrána je vylučovací organela trypanosomy spavičné. c) Bičíkovci se nepohlavně rozmnožují příčným dělením. d) Fagocytóza je způsob příjmu potravy u kořenonožců pomocí panožek. e) Radioláriové bahno vzniká nahromaděním vápenatých schránek mřížovců. f) Bachořci jsou parazité v bachoru přežvýkavců.
2. Rozhodněte o správnosti tvrzení (ANO-NE): a) Konjugací se rozmnožuje trepka velká. ANO b) Undulující membrána je vylučovací organela trypanosomy spavičné. NE, pohybová c) Bičíkovci se nepohlavně rozmnožují příčným dělením. NE, podélným d) Fagocytóza je způsob příjmu potravy u kořenonožců pomocí panožek. ANO e) Radioláriové bahno vzniká nahromaděním vápenatých schránek mřížovců. NE, křemičitých f) Bachořci jsou parazité v bachoru přežvýkavců. NE, symbionti, štěpí celulózu
3. Vyberte parazitické prvoky a napište, jakou nemoc způsobují: a) b) c) d) e) f) g) h)
trypanosoma spavičná panoženka měňavková rozlitka hruškovitá kokcidie jaterní zimnička čtvrtodenní chobotěnka husí nádorovka kapustová krásnoočko štíhlé
3. Vyberte parazitické prvoky a napište, jakou nemoc způsobují: a) b) c) d) e) f) g) h)
trypanosoma spavičná spavá nemoc panoženka měňavková rozlitka hruškovitá kokcidie jaterní kokcidióza králíků zimnička čtvrtodenní malárie chobotěnka husí nádorovka kapustová nádory na kořenech brukvovitých krásnoočko štíhlé
4. Zařaďte zástupce prvoků do kmenů: a) b) c) d) e) f)
dírkonošci bičenka poševní Toxoplasma gondii slunivka obecná slávinka obecná vlčí mléko
5. Vyjmenujte 3 nepohlavní způsoby rozmnožování prvoků: a) …………………… b) …………………… c) ……………………
4. Zařaďte zástupce prvoků do kmenů: a) b) c) d) e) f)
dírkonošci bičenka poševní Toxoplasma gondii slunivka obecná slávinka obecná vlčí mléko
kořenonožci bičíkovci výtrusovci paprskovci nálevníci hlenky
5. Vyjmenujte 3 nepohlavní způsoby rozmnožování prvoků: a) dělení buňky b) pučení c) schizogonie
Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: • Microsoft Office 2010
Použitý zdroj: • •
JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN 80-86285-67-7.
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.